考察的心得體會(huì )
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的考察的心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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近年來(lái)，我國扶貧政策不斷推進(jìn)，扶貧工作取得了重大進(jìn)展。作為一名志愿者，我有幸參加了蘭考扶貧考察，并深刻感受到了專(zhuān)業(yè)化的扶貧工作的偉大意義。在此，我想與大家分享一下我的體會(huì )和感受。
第一段：了解貧困現狀。
作為一個(gè)城市人，走進(jìn)貧困地區，我被眼前的景象深深震撼。蘭考是個(gè)美麗的小城市，然而這里卻有大量的貧困人口。調研報告表明，蘭考市98.6%的貧困人口屬于半邊臉貧困，往往是因為身體健康問(wèn)題、大病、意外、住房、教育等原因導致家庭破產(chǎn)，無(wú)力維持日常生活，他們的生活異常困難。
第二段：深度參與貧困扶助工作。
在考察過(guò)程中，我們走進(jìn)農戶(hù)家中，仔細了解他們的情況，并與社區工作人員、扶貧干部、志愿者代表交流。我非常感動(dòng)和佩服社區工作人員的努力，他們投入了大量的心血從而改善了當地人民的生活。同時(shí)，社會(huì )各界積極參與扶貧工作，社會(huì )資源得到了充分的`調動(dòng)。這次考察使我深刻理解到，扶貧不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的捐款、物資，而是要根據當地的實(shí)際情況，制定具體的政策和措施。只有真正地深入了解貧困人口的現狀，全面掌握各種因素的影響，再制定有針對性的方案，幫助他們走出貧困的困境。
第三段：掌握科學(xué)扶貧實(shí)踐經(jīng)驗。
蘭考市自貧困縣脫貧以來(lái)，積極推進(jìn)產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧等工作，讓人們真正實(shí)現了可持續發(fā)展，樹(shù)立了脫貧致富的信心。此次考察，我們也了解到許多科學(xué)扶貧的實(shí)踐經(jīng)驗，如貸款扶貧、扶持農業(yè)、吸納貧困勞動(dòng)力就業(yè)、幫助貧困學(xué)生、建立統一的扶貧機制等等。這些經(jīng)驗與教訓，也為我們今后的的扶貧工作提供了參考和借鑒。
第四段：結語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，這次考察使我深刻體會(huì )到扶貧是一個(gè)需要長(cháng)期、不斷努力的過(guò)程。只有從落實(shí)扶貧到整個(gè)社會(huì )從根本上認識到扶貧需要的持續性過(guò)程，才能真正實(shí)現脫貧致富的目標。我們應該堅持創(chuàng )新、科學(xué)、規范的扶貧方式，堅信只要我們全社會(huì )、全體動(dòng)員把力量用到實(shí)處，我們的扶貧事業(yè)將會(huì )取得更好、更長(cháng)遠的成效。
考察的心得體會(huì )2
物理考察探究活動(dòng)是一項富有挑戰性且十分有趣的活動(dòng)，在此次活動(dòng)中，我有機會(huì )深入了解物理現象，發(fā)現其背后隱藏的規律以及與我們生活息息相關(guān)的實(shí)際應用。今天，我想分享我在物理考察探究活動(dòng)中所獲得的一些心得體會(huì )。
第二段：抽象水平。
在物理探究活動(dòng)中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行模型的概括和抽象，以揭示其一般性和普遍性。我深刻地認識到抽象是相當具有挑戰性的，而只有當我們掌握了抽象方法，才能更好地理解物理現象的內在機理。通過(guò)模型建立與實(shí)驗驗證，我對物理概念的理解和抽象能力得到了極大的提升。
第三段：實(shí)踐活動(dòng)。
在物理探究活動(dòng)中，我們還需要進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，以整合我們的模型和我們的生活經(jīng)驗。我對實(shí)踐活動(dòng)的印象尤其深刻，因為在這些活動(dòng)中，我們不僅能夠獨立思考，還能夠動(dòng)手實(shí)踐。這些實(shí)踐活動(dòng)對我們的實(shí)際生活充滿(mǎn)啟示，讓我們更好地理解物理現象背后的真正本質(zhì)。
第四段：團隊合作。
在物理考察探究活動(dòng)中，我們還需要與其他人合作，以共同解決不同的問(wèn)題。團隊合作是一項非常重要的技能，因為它能夠提高我們的溝通交流能力，以及在有限時(shí)間內完成任務(wù)的能力。因此，在這個(gè)項目中，我們不僅需要依靠自己的知識和技能，還需要利用團隊成員的`專(zhuān)業(yè)知識和技能，以更好地完成任務(wù)。
第五段：結論。
總的來(lái)說(shuō)，我在物理考察探究活動(dòng)中學(xué)到了很多東西。我不僅提高了自己的知識，而且還發(fā)展了許多技能，如抽象、實(shí)踐活動(dòng)、團隊合作等。這些技能不僅能讓我更好地完成物理課程的學(xué)習，而且還能為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
考察的心得體會(huì )3
第一段：導入部分。
麗江，是一個(gè)位于中國云南省的古城，也是世界文化遺產(chǎn)。我有幸能夠參加一次麗江采風(fēng)活動(dòng)，這是一個(gè)讓我領(lǐng)略到了麗江獨特魅力的機會(huì )。麗江的自然風(fēng)光優(yōu)美，文化內涵豐富，吸引了來(lái)自世界各地的游客前來(lái)欣賞。通過(guò)這次采風(fēng)，我不僅見(jiàn)識到了麗江的美景，還更加深入了解了這座古城的歷史和文化。
第二段：自然景觀(guān)。
麗江的自然景觀(guān)令我嘆為觀(guān)止。在麗江，我參觀(guān)了位于麗江古城周邊的玉龍雪山，這是麗江最重要的自然景觀(guān)之一。站在山腳下，我不僅可以欣賞到壯麗的雪山美景，還可以遠眺周?chē)纳焦群筒菰�。除此之外，麗江還有著(zhù)著(zhù)名的虎跳峽和束河古鎮等自然景觀(guān)，每個(gè)地方都有其獨特之處，給人留下了深刻的印象。
第三段：人文景觀(guān)。
麗江不僅擁有美麗的自然景觀(guān)，還有著(zhù)獨特的民族文化。麗江古城是世界文化遺產(chǎn)，這里的古建筑和修飾藝術(shù)展示了納西族的文化傳統。在古城里漫步，我仿佛穿越了時(shí)空，感受到了麗江的歷史和民俗風(fēng)情。此外，麗江還擁有豐富的手工藝品文化，我在當地的手工藝品市場(chǎng)購買(mǎi)了一些精美的納西族刺繡和木雕作品，這些都是麗江文化的瑰寶。
第四段：人文交流。
通過(guò)這次麗江采風(fēng)，我還有幸結識了來(lái)自不同國家的藝術(shù)家和旅行家。我們一起探討麗江的魅力和自然環(huán)境保護等話(huà)題，互相交流著(zhù)不同的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗。這次交流讓我深刻體會(huì )到了文化的.多樣性和交流的重要性。我們共同合作進(jìn)行創(chuàng )作，展示了各自的藝術(shù)特色。這種人文交流不僅豐富了我的知識，也增進(jìn)了我對世界的理解。
通過(guò)這次麗江采風(fēng)，我深深地感受到了大自然的偉大與人類(lèi)文化的多樣性。麗江的美麗景色和豐富文化為我提供了靈感和啟發(fā)。我意識到要保護好我們的環(huán)境，保護好我們的傳統文化。同時(shí)，我也認識到了交流的重要性，通過(guò)與來(lái)自不同文化背景的人交流，我們可以增加了解和理解，進(jìn)而推動(dòng)世界的和平與發(fā)展。麗江采風(fēng)讓我意識到，我們應該珍視和保護好我們身邊的一切，讓它們繼續為我們帶來(lái)美好。
考察的心得體會(huì )4
為不斷提高教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化，積極為教師提供學(xué)習鍛煉的機會(huì )，由劉校長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)校教師，來(lái)到廣東省幾所先進(jìn)的特殊教育學(xué)校進(jìn)行學(xué)習考察。我感到慶幸，也很珍惜這次外出學(xué)習的機會(huì )。
10月31日，我們第一站是廣東順德啟智學(xué)校，這是一所綜合型寄宿制特殊教育學(xué)校。走進(jìn)校門(mén)，我們首先看到的是一個(gè)“立人”雕塑，后面是教學(xué)樓大堂，大堂墻壁上貼有學(xué)校的辦學(xué)宗旨“一切為了孩子的健康和發(fā)展”。教學(xué)樓兩邊的外墻貼有學(xué)校的教育教學(xué)方法“潤物無(wú)聲，學(xué)而為人”。我們在老師的帶領(lǐng)下到操場(chǎng)聽(tīng)了羅老師的服從課，這節課是聽(tīng)老師的指令，學(xué)生能夠有相應的反應。雖然學(xué)生接受知識的程度差別較大，但是羅老師上課很有激情，孩子們在她的帶動(dòng)下，愉快、快樂(lè )地學(xué)習，每個(gè)學(xué)生露出了燦爛的笑容。第二節課是宋老師的情緒分化課，老師帶學(xué)生對著(zhù)鏡子進(jìn)行學(xué)習。經(jīng)過(guò)老師的介紹，我知道了情緒分化課是對學(xué)生進(jìn)行情緒外在表現的訓練，使學(xué)生學(xué)習不同的情緒表達方式，在不同的場(chǎng)合或背景下做出相適應的表情，讓學(xué)生知道在什么情況下要笑，什么情況下要哭……等等。這就要老師在教學(xué)中通過(guò)粗大、面部表情、語(yǔ)調、呼吸等內容配合節奏進(jìn)行訓練，并創(chuàng )設相應體驗，配合情景，通過(guò)強化手段讓學(xué)生掌握。一個(gè)微小的表情，會(huì )讓老師們訓練很多次，老師耐心品質(zhì)值得我學(xué)習。隨后是課間操時(shí)間，他們的課間操和我們的不同。學(xué)校針對學(xué)生的身體情況、日常行為方面自編的課間操。鍛煉與學(xué)習有機地結合起來(lái)，讓智障孩子能健康快樂(lè )地成長(cháng)。第三節課是梁老師的圖形操作課，學(xué)生利用電腦進(jìn)行學(xué)習，通過(guò)圖與字的配對，生動(dòng)、直觀(guān)地學(xué)習數學(xué)，牢固掌握知識。第四節課是熊老師的說(shuō)話(huà)課，通過(guò)和學(xué)生讀兒歌，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。下課后，我們隨校長(cháng)參觀(guān)了學(xué)校，學(xué)校有教學(xué)功能室三十多間，配備音樂(lè )治療、運動(dòng)治療等康復訓練設施、農業(yè)訓練實(shí)習基地，為學(xué)生的教育、康復、就業(yè)提供了良好的條件。順德啟智學(xué)校以“建立人性，進(jìn)入社會(huì )”為教育目標，構建了人性化課程，充分利用學(xué)生的思維特點(diǎn)，創(chuàng )設情景，以活動(dòng)和游戲教學(xué)為主，強化訓練學(xué)生使其成為主動(dòng)的學(xué)習者。
11月1日，我們來(lái)到了廣東中山市特殊教育學(xué)校，這是一所為殘疾兒童青少年提供九年義務(wù)教育的綜合性特殊教育學(xué)校。中山特校秉承中山先生“平等、共享、人道、博愛(ài)”精神，以“尊重生命尊嚴，創(chuàng )造生命價(jià)值”為校訓，努力培養學(xué)生的生活自理能力，做到“自學(xué)、自理、自律、自護”，逐步提高學(xué)生的社會(huì )適應能力，做到“自尊、自信、自強、自立”，為將來(lái)參與社會(huì )實(shí)踐打下良好的基礎。教學(xué)樓的后面有濃厚的校園文化建設，中外名人畫(huà)像，雖然他們有殘疾，但是通過(guò)自己堅持不懈的努力，取得了很好的成績(jì)，由此希望學(xué)生以他們?yōu)榘駱�，頑強學(xué)習。由藍、黑、紅、黃、綠五色構成的“五心門(mén)”，象征著(zhù)老師要有愛(ài)心、細心、耐心、恒心、關(guān)心殘疾孩子們，讓他們能健康快樂(lè )地成長(cháng)。中山的教室布置是各具特色，每個(gè)班都有特色班級文化，有的以安全為主題，有的以環(huán)保為主題......整個(gè)校園、教室展現出了學(xué)校的文化氛圍。我聽(tīng)了芮老師和陳老師的課，兩節課上得都非常棒。老師在課堂上注重培養學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手能力，學(xué)生在老師恰當的引導和適時(shí)的表?yè)P激勵下，輕松的完成了學(xué)習任務(wù)。值得我學(xué)習的是兩位老師都熱情，面帶微笑，耐心引導學(xué)生，課堂中也很好地融合了行為習慣和文明禮儀教育。
11月2日，我們來(lái)到了最后一站深圳元平特殊教育學(xué)校，這是深圳市唯一一所為視障、聽(tīng)障和智障兒童、青少年提供從學(xué)前教育到高中職業(yè)教育“一條龍”服務(wù)的綜合性全寄宿特殊教育學(xué)校。走進(jìn)學(xué)校，右邊墻壁上有殘聯(lián)主席鄧樸方的題詞“育殘成才”，緊接著(zhù)是學(xué)生設計新穎的壁畫(huà)。往前走，是學(xué)校的教學(xué)樓，每棟樓都有不同的名字，琢玉樓、立人樓、開(kāi)蒙樓是學(xué)生學(xué)習的.地方，宿舍樓、餐廳、教工宿舍是師生生活、休息的地方。樓與樓之間都有走廊，可以遮陽(yáng)擋雨，方便學(xué)生出入。教學(xué)樓邊有塊地理園，讓學(xué)生充分了解祖國；一塊勞動(dòng)基地，里面是學(xué)生種的蔬菜，讓學(xué)生體驗生活，收獲勞動(dòng)的果實(shí)。校園里的文化建設和優(yōu)美的花園讓我驚嘆。我印象最深地是每個(gè)班級門(mén)口都貼有一個(gè)班級介紹，內容有老師、學(xué)生的名字以及本班的班規。學(xué)校功能室齊全，并有職業(yè)教育大樓，為培養學(xué)生自尊自強、頑強拼搏、超越自我、立志成才的品質(zhì)，讓殘疾學(xué)生充分參與社會(huì )生活，適應社會(huì )打好基礎。我聽(tīng)了智障班黃老師的生活數學(xué)課，運用多媒體的教學(xué)手段，抓住學(xué)生心理，激起學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生能正確認識時(shí)間。譚老師的唱游律動(dòng)，采用游戲教學(xué)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓學(xué)生積極的參與到教學(xué)活動(dòng)中，提高了教學(xué)效果，又培養了學(xué)生學(xué)習的信心。在交流會(huì )中，深圳元平學(xué)校的老師講到學(xué)生的日常行為貴在堅持，我深有感觸。在班主任工作上，我對學(xué)生的行為習慣，衛生習慣缺少的就是堅持。在以后的教育中要堅持、努力地做好工作。
這次活動(dòng)看到的、聽(tīng)到的很多，感想也很多，需要仔仔細細體會(huì )、學(xué)習得更多。在今后的教育教學(xué)工作中，我要以這些優(yōu)秀的老師為榜樣，積極思考，精心設計，以學(xué)生為本，在教學(xué)中全身心地投入課堂。我要反思自己的教育教學(xué)，真正提高自己各方面的能力。
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20xx年11月29日—30日，我們數學(xué)科組外出到x恭城中學(xué)學(xué)習考察。這次外出考察活動(dòng)我們做了充分的準備、目的性強、效果明顯，恭城中學(xué)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)及老師的奉獻精神給我留下深刻的印象。具體感受總結為以下幾點(diǎn)：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我們一次外出學(xué)習兄弟學(xué)校在管理和備考方面的寶貴機會(huì )。x恭城是瑤族自治縣，位于x東南，距x108公里，人口28萬(wàn)，經(jīng)濟欠發(fā)達，但民風(fēng)純樸，尊師重教。恭城中學(xué)是x有名的縣級重點(diǎn)中學(xué)，03年被評為x首批示范性高中，近年高考重本率都在20%以上，近十幾年幾乎每年都有人考上清華或北大，目前北大27人，清華24人。
二、恭城人民和政府非常重視教育，投入大量資金建設恭城中學(xué)及或設獎學(xué)金。對考上清華或北大的學(xué)生，一次獎勵5萬(wàn)元；對優(yōu)秀的高
一、高二學(xué)生免學(xué)費，還可以每學(xué)年得到1萬(wàn)元或八元千的獎學(xué)金。在老師方面，除了感情留人，學(xué)校想辦法幫助解決住房問(wèn)題，及提高工作津貼方面也做得不錯。學(xué)校強化管理，嚴格要求，如學(xué)校要求不準帶手機回校，如被發(fā)現就停一個(gè)星期課。
三、學(xué)科備考與教學(xué)，我們文理數學(xué)分別聽(tīng)了兩位數學(xué)老師的'課，并進(jìn)行經(jīng)驗交流。恭城中學(xué)數學(xué)科實(shí)行三輪復習。在輔導資料方面，他們只定外面的電子版資料給老師，所有試題是老師根據電子版資料改編而成。恭城中學(xué)的老師非常敬業(yè)，集體備課，群策群力，努力打造高效課堂。他們的課堂（45分鐘）要求：學(xué)生有興趣聽(tīng)、容量要夠大、能啟發(fā)學(xué)生的思維。恭城中學(xué)自習和晚修的時(shí)間較多，如上午共四節課，但在第二第三節課期間有一節25分鐘的自習課，學(xué)生很好的完成課外練習。對學(xué)生嚴格要求，分層教學(xué)，對優(yōu)生從高一開(kāi)始進(jìn)行跟蹤輔導。對中考成績(jì)拔尖而留在本校的考生在高一就安排導師帶，對尖生進(jìn)行學(xué)科輔導和心理輔導，如20xx屆考上北大的考生（x第九名），在高三對弱科英語(yǔ)有針對輔導，最后高考從80多分上到110多分。另外他們數學(xué)每?jì)芍芸家淮沃軠y（兩小時(shí)），平時(shí)一周一測（周六晚上1小時(shí)）對所有內容考查，但以復習過(guò)的內容為主。
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一、引言：扶貧是國家的重要戰略，也是每個(gè)公民的責任。近期，我參加了一次考察扶貧活動(dòng)，并深切感受到了扶貧工作的復雜性和艱巨性。在這次考察中，我不僅見(jiàn)證了扶貧政策的實(shí)施情況，更深入了解了貧困地區的真實(shí)困境。下面我將分享我的考察扶貧心得體會(huì )，希望能為未來(lái)的扶貧工作提供一些參考和啟示。
二、了解貧困地區現狀：在考察中，我深入了解了貧困地區的現狀。首先，我了解到土地荒蠻、資源匱乏是導致貧困的主要原因之一。許多地區的土地質(zhì)量差、生產(chǎn)力低下，農民很難依靠種植和養殖維持生計。其次，貧困地區的教育、衛生、交通等基礎設施薄弱，限制了人們的發(fā)展機會(huì )。再者，貧困地區的人們普遍缺乏技能和創(chuàng )業(yè)意識，就業(yè)機會(huì )有限。通過(guò)對貧困地區現狀的了解，我意識到扶貧工作需要綜合考慮政策、土地、基礎設施和人才培養等方面的問(wèn)題。
三、扶貧政策的實(shí)施效果：考察中，我參觀(guān)了一些扶貧項目，如農業(yè)合作社、新農村建設和技能培訓等。這些項目是貧困地區的發(fā)展希望，也是扶貧政策的具體落實(shí)。我驚喜地發(fā)現，這些項目通過(guò)提供新的農業(yè)種植技術(shù)、改善基礎設施以及培訓貧困人口的技能，幫助他們增加了收入，提高了生活質(zhì)量。同時(shí)，這些項目也注重環(huán)境保護和可持續發(fā)展，促進(jìn)了貧困地區的整體發(fā)展。通過(guò)親身體驗，我深信扶貧政策的實(shí)施對貧困地區具有重要意義，但仍需不斷完善和持續關(guān)注。
四、個(gè)人體會(huì )和改進(jìn)思路：參與考察，我不僅對扶貧政策的實(shí)施有了更深入的了解，也發(fā)現了一些問(wèn)題存在。首先，一些貧困地區的政府官員扶貧觀(guān)念還不夠到位，缺乏對貧困人口的深度關(guān)懷，導致扶貧工作的實(shí)效性不高。其次，我認為社會(huì )的參與度還不夠，個(gè)別人口傾向于依賴(lài)政府提供的援助，而缺乏自我改變和發(fā)展的努力。對此，我提出了一些建議：加強官員培訓，提高他們的扶貧責任意識；倡導社會(huì )公益精神，鼓勵更多人參與扶貧工作。除此之外，我還強調了科技創(chuàng )新在扶貧中的'重要作用，并希望政府和企業(yè)能在技術(shù)創(chuàng )新方面加大投入。
五、總結扶貧心得體會(huì )：通過(guò)這次考察，我深切體會(huì )到扶貧工作的復雜性和重要性。貧困地區的現狀令人擔憂(yōu)，但扶貧政策的實(shí)施已取得了顯著(zhù)成效。同時(shí)，我也認識到扶貧需要多方合作，既要注重政府的政策支持，也需要社會(huì )和個(gè)人的積極參與。希望未來(lái)的扶貧工作能更加注重發(fā)展可持續的產(chǎn)業(yè)和提升貧困地區的整體素質(zhì)，以實(shí)現長(cháng)遠的脫貧目標。作為普通公民，我也將繼續積極參與扶貧志愿活動(dòng)，為實(shí)現全面小康社會(huì )貢獻自己的一份力量。
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為不斷提高鄉鎮衛生院院長(cháng)管理水平，xx月xx日——xx日，區衛生局黨組書(shū)記xx率我區xx個(gè)鄉鎮衛生院和xx個(gè)街道社區衛生服務(wù)中心主要負責人外出進(jìn)行了為期14天的學(xué)習考察。期間，8月14～20日在華中科技大學(xué)同濟醫學(xué)院醫藥衛生管理學(xué)院接受理論知識培訓，xx月xx日赴陜西省安康市漢濱區實(shí)地考察鄉鎮衛生院建設與發(fā)展。這次學(xué)習考察，是區衛生局組織的鄉鎮衛生院院長(cháng)和街道社區衛生服務(wù)中心第二次外出學(xué)習考察，通過(guò)接受衛生服務(wù)質(zhì)量管理、鄉鎮衛生院運營(yíng)管理兩個(gè)專(zhuān)題的理論培訓，前往陜西省安康市漢濱區流水鎮、贏(yíng)湖鎮中心衛生院實(shí)地考察鄉鎮衛生院營(yíng)運管理，感受深刻，啟迪很多，受益匪淺。
一、對什么是衛生服務(wù)質(zhì)量以及怎樣抓好衛生服務(wù)質(zhì)量有了新的認識。
作為鄉鎮衛生院院長(cháng)，在管理中，我們也把加強衛生服務(wù)質(zhì)量建設作為了管理的重要內容之一。但說(shuō)實(shí)在，什么是衛生服務(wù)質(zhì)量，怎樣抓好衛生服務(wù)質(zhì)量，我們不曾系統地思考和研究過(guò)。我們對衛生服務(wù)質(zhì)量的認識僅僅停留在區衛生局推行的衛生服務(wù)質(zhì)量外部、內部評價(jià)的一系列具體指標上，抓衛生服務(wù)質(zhì)量也是在區衛生局統一制定的鄉鎮衛生院績(jì)效考核辦法、衛生服務(wù)質(zhì)量外部?jì)炔吭u價(jià)指標體系以及各種定期和不定期的檢查中被動(dòng)應對，缺乏衛生服務(wù)質(zhì)量是鄉鎮衛生院生存和發(fā)展的基礎的認識，缺乏加強衛生服務(wù)質(zhì)量建設的主觀(guān)能動(dòng)性，缺乏發(fā)現衛生服務(wù)質(zhì)量存在問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
在理論學(xué)習中，聆聽(tīng)了同濟醫藥衛生管理學(xué)院院長(cháng)張亮教授《關(guān)于衛生院發(fā)展與管理的報告》以及互動(dòng)探討衛生院怎么發(fā)展、怎么管理發(fā)展和發(fā)展管理后，強化了我們對質(zhì)量管理的認識，初步掌握了衛生服務(wù)質(zhì)量?jì)?yōu)劣的評判標準以及如何抓好結構質(zhì)量、過(guò)程質(zhì)量和結果質(zhì)量。聆聽(tīng)了同濟醫藥衛生管理學(xué)院副院長(cháng)馮占春教授《衛生服務(wù)質(zhì)量改進(jìn)理論與方法》、《鄉鎮衛生院服務(wù)質(zhì)量評價(jià)與改進(jìn)》講座，啟發(fā)我們用頭腦風(fēng)暴法、用戶(hù)調查法、控制圖法發(fā)現鄉鎮衛生院衛生服務(wù)質(zhì)量存在的問(wèn)題，用因果圖、配瑞多分析法分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，找出影響衛生服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，用力量圖表來(lái)分析改進(jìn)計劃的動(dòng)力與阻力、效力與代價(jià)，用科學(xué)實(shí)際的指標來(lái)評價(jià)改進(jìn)的結果。
二、鄉鎮衛生院有必要引入營(yíng)運理念加強管理，用營(yíng)運管理的方法推動(dòng)衛生院發(fā)展。
鄉鎮衛生院有沒(méi)有必要引入swot分析方法加強管理？什么是衛生院營(yíng)運管理？swot是一種分析方法，用來(lái)確定企業(yè)本身的競爭優(yōu)勢（strength）、競爭劣勢（weakness）、機會(huì )（opportunity）和威脅（threat），從而將公司的戰略與公司內部資源、外部環(huán)境有機結合，制定公司未來(lái)的發(fā)展戰略�！盃I(yíng)運”不只是用于企業(yè)管理活動(dòng)，在鄉鎮衛生院管理引入營(yíng)運理念，分析鄉鎮衛生院的優(yōu)勢和劣勢，分析服務(wù)對象（就醫群眾）的需求變化，根據鄉鎮衛生院自身運行特點(diǎn)制定營(yíng)運管理計劃，對鄉鎮衛生院的發(fā)展大有裨益。通過(guò)同濟醫藥衛生管理學(xué)院醫藥衛生管理系主任樂(lè )虹教授、副主任陳銀春教授《鄉鎮衛生院運營(yíng)計劃—swot分析》、《改善衛生院管理—運營(yíng)計劃制定》兩個(gè)專(zhuān)題講座，使我們學(xué)習了加強衛生院管理的新理念和新方法。
xx教授和xx教授就衛生服務(wù)需求的理論、特點(diǎn)、影響因素、分析與評估進(jìn)行了詳細講解，回顧了群眾擇醫理念的變遷，引導我們學(xué)習用swot分析法分析衛生院的.挑戰、機遇和問(wèn)題。學(xué)習互動(dòng)環(huán)節中，我們還分別用swot分析法，制定本衛生院營(yíng)運計劃，進(jìn)行交流，使我們掌握了用swot分析法制定鄉鎮衛生院營(yíng)運計劃的基本方法。
三、流水鎮中心衛生院實(shí)施營(yíng)運管理促進(jìn)了發(fā)展，值得思考借鑒。
在同濟醫藥衛生院學(xué)院理論學(xué)習結束后，樂(lè )虹教授帶領(lǐng)我們前往陜西省安康市漢濱區學(xué)習考察了流水鎮、贏(yíng)湖鎮兩個(gè)中心衛生院的營(yíng)運管理，兩個(gè)衛生院通過(guò)“秦巴”項目的實(shí)施衛生院營(yíng)運管理實(shí)現快速發(fā)展。
流水鎮距漢濱區約60公里，交通條件差，轄52個(gè)行政村，幅員面積為169平方公里，總人口1。7萬(wàn)余人，農民人均年收入為2680元。流水鎮衛生院有業(yè)務(wù)用房2400平方米，內設兒科、內科、婦科、外科、檢驗科、理療科、牙科、公共衛生科等科室，現有職工42人（其中大專(zhuān)學(xué)歷2人、中專(zhuān)27人），業(yè)務(wù)收入210萬(wàn)元、住院人次為400人次、門(mén)診人次3萬(wàn)余人次、職工月均工資為1500元。以前流水鎮衛生院經(jīng)營(yíng)理念落后、管理混亂、職工責任意識淡漠，房屋陳舊，診療環(huán)境臟、亂、差現象突出。
“秦巴”項目實(shí)施后，流水鎮衛生院運用swot分析法，找出內部?jì)?yōu)劣勢、外部發(fā)展的機遇和挑戰，制定切實(shí)可行的營(yíng)運計劃。一是做好崗位描述，細化了職責內容。要求職工按照職責要求對應選擇崗位，做到職責有要求、考核有標準。對考核不合格的人員實(shí)行幫扶政策，限期達到，如通過(guò)幫扶仍不能達到職責內容要求的實(shí)行轉崗或發(fā)放30%的工資離崗，大大地激勵了職工的憂(yōu)患意識。
考察的心得體會(huì )8
*月*日，本人參加了中教科組織的赴xx區鑒開(kāi)中學(xué)的學(xué)習培訓活動(dòng)，特別是有幸與xx中學(xué)李校長(cháng)面對面地學(xué)習交流，了解了該校幾年來(lái)教學(xué)改革的探索歷程，悉心感悟到了該校教學(xué)管理的科學(xué)化與精細化。通過(guò)學(xué)習，本人對落實(shí)教學(xué)校長(cháng)的教學(xué)領(lǐng)導力問(wèn)題有了新的思考。
一、樹(shù)立一種理念――教學(xué)校長(cháng)是學(xué)校教學(xué)改革的引領(lǐng)者
校長(cháng)作為學(xué)校教學(xué)的領(lǐng)導者，肩負著(zhù)引導全體教師推進(jìn)課程改革的重任，必然應該走在課程改革的前列。教學(xué)校長(cháng)要做好一把校長(cháng)的助手，貫徹一把校長(cháng)的教改思想，將一把校長(cháng)的教改思想變成便于操作的教改思路，并通過(guò)各種制度付諸實(shí)施，努力做學(xué)校教學(xué)改革的引領(lǐng)者。由于教材、措施、隊伍、教育的模式和理念等均是在新課程的'實(shí)施過(guò)程中逐步形成與發(fā)展的，并沒(méi)有成熟的、固定的模式，因此，教學(xué)校長(cháng)一定要把自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來(lái)，靜下心來(lái)，認真地學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地捕捉新動(dòng)態(tài)，掌握新方法，完善對新課程的理解，把學(xué)來(lái)的理念通過(guò)內化，轉變成自己的理念，從而使先進(jìn)的理念貫穿在學(xué)校課程教學(xué)管理工作的方方面面。
二、明確一個(gè)思路――深入課堂是強化教學(xué)領(lǐng)導力的有效抓手
鑒開(kāi)中學(xué)李校長(cháng)多年堅持每天聽(tīng)課、評課，坐在課堂里抓教學(xué)工作，這值得我們每一位教學(xué)管理者去學(xué)習。課堂能反映出學(xué)校教與學(xué)的現狀，蘊涵著(zhù)極其豐富的信息。教學(xué)校長(cháng)進(jìn)入課堂，可以深入了解教師的教育理念、教學(xué)行為、教研文化、經(jīng)驗和不足、困惑和困難，以及課改要求與教學(xué)現狀的差距，先進(jìn)理念與傳統行為的落差，了解學(xué)生的學(xué)習現狀和需求，了解學(xué)校管理的運行現狀等，掌握來(lái)自一線(xiàn)的真實(shí)情況。校長(cháng)，特別是教學(xué)校長(cháng)，唯有走進(jìn)課堂，才能真正走近教師、了解教師，才能真切把握教學(xué)中的問(wèn)題，找出制約課堂教學(xué)有效性的因素，站在新的高度，從新的視角，對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行審視，適時(shí)地作出調整，形成新的規劃和科學(xué)決策。
三、找的一個(gè)途徑――只有深入指導校本教研，強化教學(xué)領(lǐng)導力才不是空談
鑒開(kāi)中學(xué)的校本教研活動(dòng)務(wù)實(shí)、高效，看后令人振奮，我認為這種模式的形成是該校多年來(lái)常抓不懈、科學(xué)引導的結果。如何使校本教研不走過(guò)場(chǎng)，不能只是校領(lǐng)導簡(jiǎn)單地提要求，關(guān)鍵是教學(xué)管理干部真正參加到校本教研活動(dòng)中去，全面地深入加上全程地指導，才能使校本教研不走過(guò)場(chǎng)，才能使教師真正受益。教學(xué)校長(cháng)尤其要高度關(guān)注校本教研活動(dòng)，以自身關(guān)注教研活動(dòng)的熱情來(lái)鼓勵教師積極投入，在教研活動(dòng)中充分發(fā)揮校長(cháng)的影響力，這樣教學(xué)領(lǐng)導力才能真正地植根于課堂，發(fā)揮其應有的作用。
考察的心得體會(huì )9
第一段：引入背景和目的。
最近，我有幸參加了一次關(guān)于小區的考察活動(dòng)。這次考察是為了深入了解小區的管理概況、居民的生活狀況以及小區所面臨的問(wèn)題與挑戰。通過(guò)這次考察，我不僅對小區的功能和規劃有了更深入的了解，也對小區居民的生活方式和環(huán)境保護意識有了更全面的認識。在這篇文章中，我將分享我的考察體會(huì )，并提出一些建議，希望能對小區的改進(jìn)和發(fā)展有所幫助。
第二段：小區的管理與規劃。
在第一部分的考察中，我對小區的`管理與規劃有了更詳細的了解。小區的管理由業(yè)主委員會(huì )或物業(yè)公司負責，他們負責維護小區的日常運作和基礎設施維修。然而，在考察中我也發(fā)現，部分小區的管理工作存在一些問(wèn)題，如缺乏有效的溝通機制和低效的問(wèn)題解決方式。此外，規劃方面，一些小區的建筑布局和公共區域設計并不完善，給居民的生活帶來(lái)了一定的不便。
第三段：小區居民的生活狀況。
通過(guò)考察，我對小區居民的生活狀況有了更清晰的認識。小區居民的日常生活較為便利，配套設施完備，生活用品齊全。然而，我也發(fā)現一些小區存在一些問(wèn)題，如停車(chē)位不足、垃圾分類(lèi)不合理等。此外，一些老舊小區的居民生活條件相對較差，住房環(huán)境較為擁擠，缺乏綠化和活動(dòng)場(chǎng)地。對于這些問(wèn)題，需要小區管理方和業(yè)主共同努力，提供更好的居住環(huán)境。
第四段：環(huán)境保護與社區活動(dòng)。
在考察中，我也注意到了小區居民對環(huán)境保護的意識。許多小區設有垃圾分類(lèi)站和環(huán)保標語(yǔ)，居民也普遍積極參與垃圾分類(lèi)和節約用水等活動(dòng)。除此之外，一些小區還組織了各種類(lèi)型的社區活動(dòng)，如節日慶祝、體育比賽等，增進(jìn)了居民之間的交流和互動(dòng)。這些環(huán)保和社區活動(dòng)對于營(yíng)造和諧的小區環(huán)境起到了積極的作用，值得在未來(lái)繼續加強和發(fā)展。
第五段：建議與未來(lái)展望。
基于考察的體會(huì )，我認為小區管理方和業(yè)主委員會(huì )應加強管理和溝通，建立有效的反饋機制，解決問(wèn)題和聽(tīng)取居民的建議。同時(shí)，需要改善小區的規劃和設計，確保公共設施的合理布局和居民生活的便利性。此外，更多的社區活動(dòng)和環(huán)保倡議可以促進(jìn)居民的參與和凝聚力。我相信，通過(guò)大家共同的努力，小區將會(huì )成為一個(gè)宜居、和諧的生活空間。
總結：
通過(guò)這次小區考察活動(dòng)，我對小區的管理與規劃、居民的生活狀況、環(huán)境保護與社區活動(dòng)有了更全面的了解。小區的優(yōu)勢和問(wèn)題并存，需要各方共同努力，以提升小區的整體品質(zhì)。希望我的建議能夠對小區的未來(lái)發(fā)展起到一些積極的促進(jìn)作用。
考察的心得體會(huì )10
陶瓷制作是一門(mén)古老而又具有獨特魅力的藝術(shù)形式，它不僅可以裝飾我們的生活，還能夠教會(huì )我們耐心、細致和專(zhuān)注。通過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力和實(shí)踐，我深深地體會(huì )到了做陶瓷的收獲和心得，以下將從挑選材料、塑造形狀、燒制工藝、藝術(shù)性表達以及生活中的應用五個(gè)方面進(jìn)行論述，希望能給陶藝愛(ài)好者們一些啟示和幫助。
首先，做陶瓷的第一個(gè)收獲是在挑選材料時(shí)。不同種類(lèi)的陶瓷都需要不同的材料來(lái)制作，如土壤、釉料和礦物等。在選擇材料時(shí)，我們需要考慮到它的質(zhì)地、顏色和可塑性等因素。通過(guò)不斷地學(xué)習和實(shí)踐，我逐漸領(lǐng)悟到材料的選擇對于成品的質(zhì)量和藝術(shù)效果的重要性，這種選擇的技巧必須經(jīng)過(guò)時(shí)間的積累和反復的實(shí)踐才能得到進(jìn)一步的'提高。
其次，塑造形狀是做陶瓷過(guò)程中的關(guān)鍵步驟之一。在塑造形狀時(shí)，我們需要運用手部的力量和技巧來(lái)改變陶坯的形狀和結構。這個(gè)過(guò)程需要大量的練習和耐心，因為每一個(gè)細節都會(huì )影響最終成品的效果。通過(guò)不斷的實(shí)踐和嘗試，我逐漸掌握了各種手法，如捏、拉、掐、揉等，以便在塑造過(guò)程中更好地表達出自己的想法和意圖。
第三，燒制工藝是決定陶瓷品質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節之一。在燒制過(guò)程中，我們需要掌握正確的溫度和時(shí)間控制，以確保陶瓷成品的質(zhì)量和耐久性。同時(shí)，還需要了解不同種類(lèi)的陶瓷和釉料需要的不同的燒制工藝，這樣才能確保最終成品達到預期的效果。通過(guò)不斷地燒制實(shí)踐和經(jīng)驗總結，我逐漸掌握了燒制的技巧和竅門(mén)，提高了成品的質(zhì)量和藝術(shù)性。
第四，做陶瓷也是一種藝術(shù)表達形式。通過(guò)陶瓷制作，我們可以通過(guò)形狀、顏色和紋理等手法來(lái)表達自己的想法和情感。陶瓷可以是簡(jiǎn)約的，也可以是復雜的，它可以通過(guò)不同的形式和材質(zhì)來(lái)展現不同的風(fēng)格和主題。在不斷的創(chuàng )作過(guò)程中，我逐漸理解到了陶瓷的藝術(shù)性和表現力，并且通過(guò)不斷地嘗試和嘗試來(lái)提高自己的陶藝水平和創(chuàng )造力。
最后，做陶瓷也是可以在生活中應用的。陶瓷制品不僅可以作為裝飾品放在家中，還可以用來(lái)制作餐具、花瓶和其他日常用品。通過(guò)陶瓷制作，我們可以創(chuàng )造出獨特的、個(gè)性化的物品，讓我們的生活更加有趣和美好。同時(shí)，陶瓷制作也可以成為一種放松、舒緩緊張情緒和釋放壓力的方式，給我們帶來(lái)心靈的寧靜和平和。
通過(guò)以上的總結，我深切體會(huì )到做陶瓷的收獲和心得，并且相信在未來(lái)的實(shí)踐中會(huì )有更多的收獲和提高。做陶瓷讓我學(xué)會(huì )了耐心、專(zhuān)注和細致，也讓我感受到了創(chuàng )造和自我表達的樂(lè )趣。希望更多的人能夠加入到陶瓷制作的行列中，體會(huì )到它的魅力和美好。
考察的心得體會(huì )11
在醫院的安排下，昨天我們對縣內十家兄弟醫院進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習，雖然時(shí)間很短，但卻收獲頗豐。
總體說(shuō)來(lái)，每家醫院都有自己的特點(diǎn)也包括我們自己的醫院，比如說(shuō)醫院建設、精神風(fēng)貌、醫院文化、規范化管理、合理工作流程等都給人印象深刻�，F結合各衛生院實(shí)地情況，談一下在參觀(guān)學(xué)習過(guò)程中的一些心得體會(huì )：
一是醫院建設方面：印象最深的就是xx鎮衛生院，雖說(shuō)僅是一所鄉鎮衛生院，但一踏入院門(mén)給人的感覺(jué)卻非同尋常，無(wú)論是外部設計還是內部科室設置，讓人感到比縣級醫院都要好，這不僅是外表，也是一種積淀，讓人感到非常舒心。
二是精神風(fēng)貌方面：印象最深的是xx醫院，從公示欄中發(fā)現xx醫院職工的工資與我們相差無(wú)幾，但從職工身上表現出來(lái)的那種精神面貌卻是我們所不及的，出于工作需要，我專(zhuān)門(mén)看了xx醫院的`公共衛生科，已進(jìn)入公共衛生工作區，他們的硬件設施、規范化建設確實(shí)比我們要強，除此之外，無(wú)論是科室人員著(zhù)裝打扮，還是科室內的工作氛圍，都讓人感到非同一般。
三是醫院文化方面：印象最深的是xx醫院，醫院不算大，卻讓人驚喜不斷，醫院接待室寬敞明亮，實(shí)事求是的講，不管以醫院發(fā)展的怎樣，一個(gè)醫院的文化首先是從待人接物體現出來(lái)的，更讓人欣喜的是醫院設有職工活動(dòng)室，里面有臺球桌、乒乓球桌，職工是醫院的核心，是醫院文化的體現者，因為意識到了這一點(diǎn)，所以覺(jué)得他們做得比較好。
四是規范化管理方面：印象最深的是xx醫院，身處縣城駐地，有xx醫院、xx醫院等多家醫療機構與之競爭，如果說(shuō)5年前，誰(shuí)都想不到xx醫院能在這種環(huán)境下很好的生存，不僅如此，而且人家還成長(cháng)的非常茁壯，靠的是什么？就是規范化的管理和有效的激勵機制，從公示欄上看到他們的績(jì)效考核公示，條目清楚、是出有規、賞罰分明，可想而知他們的管理是多么的規范，規范化的管理不僅是醫院而且是任何單位發(fā)展的根基，xx醫院雖其貌不揚，但處處都是精華，角角落落都有值得我們學(xué)習的地方。
五是合理的工作流程，印象最深的是xx衛生院，走近一看，醫院也沒(méi)有高樓大廈，甚至病房樓都沒(méi)其他醫院的漂亮，可他們的特點(diǎn)卻非常鮮明，無(wú)論是藥房藥庫、防�？婆c公共衛生科還是業(yè)務(wù)科室，一到跟前，給人的感覺(jué)就是非常和諧，合理的工作流程和工作機制，在追求便民化服務(wù)的當前，可謂是其他醫院學(xué)習的表率。
這次參觀(guān)學(xué)習，讓我們從整體角度更加全面的看到了兄弟醫院的發(fā)展情況，充分認識到了自身存在的不足之處，為我院的進(jìn)一步發(fā)展提供了參考，激發(fā)了我們努力拼搏、奮勇趕超的動(dòng)力。
考察的心得體會(huì )12
作為一名學(xué)生，我有幸參加了洛陽(yáng)藝術(shù)考察活動(dòng)。這次活動(dòng)是由學(xué)校組織的，旨在讓我們感受到古都洛陽(yáng)的藝術(shù)魅力，并對藝術(shù)有更深入的了解。在這次活動(dòng)中，我得到了很多收獲和啟發(fā)，讓我受益匪淺。
洛陽(yáng)的文化藝術(shù)。
洛陽(yáng)是一座充滿(mǎn)歷史文化和藝術(shù)氣息的古城。古代的洛陽(yáng)是東亞文明史上的重要城市，有著(zhù)悠久的歷史和文化。在這里，我們參觀(guān)了關(guān)于漢唐文化和藝術(shù)的博物館，看到了大量的古代文物和傳世之作。其中最令我難忘的是白馬寺的壁畫(huà)。這些壁畫(huà)不僅令人嘆為觀(guān)止的美麗，更突顯了古代壁畫(huà)之精妙。從這些文物中，我也了解了漢唐時(shí)期的藝術(shù)精神和風(fēng)貌，這是我以前沒(méi)有機會(huì )學(xué)習到的。
洛陽(yáng)的'現代藝術(shù)。
除了古代文化和藝術(shù)，洛陽(yáng)也在現代藝術(shù)方面有很大的進(jìn)展。這次參觀(guān)活動(dòng)中，我們還前往洛陽(yáng)市博物館和當代藝術(shù)館。在當代藝術(shù)館，我看到了很多現代藝術(shù)的作品，這些作品有些非常大膽，有些非常獨特，有些非常震撼。這些作品讓我更加了解新時(shí)代藝術(shù)的發(fā)展和風(fēng)貌。同時(shí)也讓我明白藝術(shù)是無(wú)國界的，人類(lèi)文化是多彩多樣的，拓寬了我的思維和視野，也真正感受到了文化交流的力量。
洛陽(yáng)人的藝術(shù)情懷。
在洛陽(yáng)這座城市里，我還感受到了洛陽(yáng)人對藝術(shù)和文化的熱愛(ài)和獨特的藝術(shù)情懷。人們在生活中無(wú)處不體現著(zhù)對藝術(shù)的狂熱和眷戀。在遺址和博物館里，每個(gè)人都可以體驗到洛陽(yáng)文化情懷的濃厚氛圍。在當地的街頭小巷，我也看到了很多民間藝術(shù)表演，感受到了那種熱鬧歡快的氣息。洛陽(yáng)人的藝術(shù)情懷無(wú)時(shí)不刻不在我身旁，滲透到我的身體和靈魂中。
結語(yǔ)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我更加深刻的了解了藝術(shù)和文化的重要性，也意識到了文化交流和了解多元文化的重要性。此次活動(dòng)開(kāi)闊了我的視野，拓寬了我的思維，讓我受益匪淺。希望自己可以多多學(xué)習和探究，感受不同文化中的藝術(shù)之美，也期望未來(lái)可以為促進(jìn)文化交流和發(fā)展做出自己的貢獻。
考察的心得體會(huì )13
作為孫家岔九年制學(xué)校的一名教師，承蒙學(xué)校的厚愛(ài)，能去我國的教育強省山東進(jìn)行學(xué)習，我萬(wàn)分激動(dòng)。經(jīng)過(guò)半天一夜的路程我們到了濟南，面對這個(gè)最先在老舍文章里認識的城市，我欣喜若狂，恨不得立刻就能欣賞到趵突泉泉涌，走走大明湖畔乾隆與夏雨荷相遇的地方，在逛逛商場(chǎng)，最重要的是能?chē)L嘗山東的美食美味。但這些暫時(shí)只能是想法，因為要去那個(gè)早在多年前就因課改而聞名全國的杜郎口中學(xué)。
天還沒(méi)亮，我們經(jīng)過(guò)濟南高樓林立的繁華地段，寬闊的柏油馬路，曲折的鄉村小道，來(lái)到杜郎口，載我們的司機大哥說(shuō)：“杜郎口中學(xué)是建在一塊田地里的學(xué)校，周?chē)裁炊紱](méi)有，門(mén)口只有一家小賣(mài)部，特別囑咐我們有什么需要時(shí)去那兒買(mǎi)東西，那兒的東西比較便宜�！蔽乙苫蟮氖窃谶@樣偏僻的地方能有這樣高標準的學(xué)校，怎么可能？高標準高質(zhì)量的學(xué)校不都是在城市里的嗎？可想想我們工作的學(xué)校，對這個(gè)這個(gè)疑問(wèn)，我似乎理解了一些。 到地方安頓下來(lái)后，我們做的第一件事情就是觀(guān)看杜郎口中學(xué)的升旗儀式，操場(chǎng)上他們的學(xué)生統一著(zhù)裝，站立整齊，在一名學(xué)生的主持下，升旗儀式開(kāi)始了，當然全國各地中小學(xué)升旗儀式的都大同小樣，杜郎口與我們不同的是他們在升旗時(shí)增加了“每周要聞”，“文本展示”環(huán)節，同時(shí)國旗下講話(huà)是由兩人或多人組成誦讀，升旗儀式結束時(shí)我第一次聽(tīng)到“到位”這兩個(gè)字，因此咨詢(xún)下一他們的老師，到位是指每班到操場(chǎng)的先后順序及隊列隊形秩序，并在升旗儀式結束時(shí)，給予先來(lái)班級口頭表?yè)P，相反來(lái)遲的班級則要被批評。
升旗儀式結束后，我們被安排在報告廳去聽(tīng)他們的反思會(huì )，從此刻起，我似乎像杜郎口的學(xué)生一樣開(kāi)始他們緊張而又忙碌的一天，半個(gè)小時(shí)的反思會(huì )，老師們又跳舞，又展示文本，之后便
在自己的黑板上寫(xiě)了起來(lái)，走近一看原來(lái)又是文本展示。因為我不是那種中規中矩的人，覺(jué)得沒(méi)有意思時(shí)，便提前離開(kāi)報告廳去他們教室，首先映入眼簾的就是教室四面墻壁與教室墻外數不清的黑板，學(xué)生們都很忙碌，又是寫(xiě)，又是背，把“自主學(xué)習”的含義在這個(gè)教室里表現的淋漓盡致，讓我驚嘆不已。
驚嘆學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的規范。
驚嘆學(xué)生語(yǔ)言表利的.流利。
驚嘆與羨慕他們大聲地展示自我。
午飯后，我們與杜郎口的老師進(jìn)行了對接，我的輔導老師叫商龍龍，是位美女，對于我們這些外來(lái)培訓的老師，她表現的的應付自如，帶我們去參觀(guān)了音樂(lè )教室、舞蹈教室、團隊活動(dòng)室，這些部室有一個(gè)共同特點(diǎn)就是室內充滿(mǎn)淡淡的泥土味。
之后是杜郎口中學(xué)崔其升校長(cháng)的報告會(huì )，會(huì )上我看到了這位校長(cháng)，年齡50多歲，語(yǔ)氣和藹可親。報告開(kāi)始后每當有遲到的人進(jìn)來(lái)時(shí)他就會(huì )停止講話(huà)，直到他們坐下來(lái)才開(kāi)始。
對于崔校長(cháng)的報告會(huì )給我感觸最深是以下幾點(diǎn)：
1、治校應以人為本，嚴格校規校紀。（口頭陳述——學(xué)生處罰事件）
2、做人要認真、善良、寬厚、包容。（口頭陳述，工友子女與教師子女打架事件）
3、課堂教學(xué)應該多用獎勵、表?yè)P機制，并且要靈活多變，用學(xué)生喜歡方式進(jìn)行獎勵，讓學(xué)生從真正意義上找到“主人”的意識。（口頭舉例西瓜、冰棍的故事）
4、工作比生命重要，愛(ài)校強國愛(ài)家。（多次舉例本校先進(jìn)教師事例）
在感觸頗深的報告會(huì )后一整天的學(xué)習結束了，讓我意外的是，偌大的學(xué)校，800多學(xué)生，我沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)學(xué)生在操場(chǎng)上活
動(dòng)，因此操場(chǎng)成了這所學(xué)校最寂靜的地方。這里不像我所理解的學(xué)校一樣，它像一個(gè)高標準的實(shí)驗室，對教師和學(xué)生一尺一寸的衡量，衡量的標準很高，也有著(zhù)更為嚴格的要求。
而我覺(jué)得杜郎口中學(xué)更像一件價(jià)值很高的商品，好的讓人羨慕，讓人嫉妒，可以說(shuō)我沒(méi)聽(tīng)過(guò)，更沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么高級的教育模式，然而在某一方面獲得很高成就的同時(shí)，失去的東西也就多了，我很期望能看到杜郎口中學(xué)10后樣子，或許更久遠?? 寫(xiě)到這我講兩個(gè)小插曲：
1、這里的學(xué)生就餐很文明，倆餐時(shí)各班排隊到食堂吃飯，每班都有專(zhuān)人負責打飯，各班分區明確，排隊有序，沒(méi)有拋灑飯菜的現象，也沒(méi)有大聲喧嘩。
2、杜郎口中學(xué)的饅頭是很香很甜的，又有嚼勁，因此我和謝元坤老師一天半吃了15個(gè)饅頭，建議下批去的老師們多吃些那里的饅頭，養胃。
結束了緊張而又忙碌的杜郎口之行，一行人準備去往昌樂(lè )第二中學(xué)，中午臨行前大伙一起拍了照，與杜郎口中學(xué)這個(gè)中國教育神話(huà)般地方做了最后的留念，車(chē)子開(kāi)離了杜郎口中學(xué)，我看著(zhù)學(xué)校周?chē)锏�，�?shù)林、草木和漸漸遠去的林間小道，深思，杜郎口中學(xué)之所以這么聞名，一定有它魅力，它更像一個(gè)堅強的巨人，佇立在這片土地上，而作為西北的地區文化水平稍顯落后的我們，向他們學(xué)習的還很多很多。
次日一早，我們在萬(wàn)老師的組織下踏入了昌樂(lè )第二中學(xué)的大門(mén)，第一眼看到這所學(xué)校，就覺(jué)得它高大、文明、先進(jìn)，大門(mén)口用石頭刻成的書(shū)本，最引人注目。在一名老師的帶領(lǐng)下我們去了報告廳，學(xué)校培訓中心的老師發(fā)給我們課表、教室分布圖及研修手冊，之后我們便開(kāi)始了走課。我首先去的是高二年級區，這里的教室前后是黑板，每班的板報是在教室墻外的，板報由學(xué)生們
自己創(chuàng )作，凸顯出了班級的特點(diǎn)，最讓我動(dòng)心的是在他們教室的墻上有一塊名為”本周壽星和本日壽星”的區域，我問(wèn)過(guò)學(xué)生，只要有人過(guò)生日，全班就會(huì )一起給他唱生日歌，一起給他送祝福，想想能在這樣的班級生活，能在這樣的學(xué)校學(xué)習能不感到幸福嗎？
我走馬觀(guān)花似得欣賞著(zhù)每一間教室，每一名學(xué)生，每一位老師，偶遇到高一2班在上信息技術(shù)課，但在黑板上寫(xiě)的確是“超級演說(shuō)家”的課題，出于好奇，我便停下來(lái)看看，果然錯不了，這確實(shí)是信息技術(shù)課，不一樣的是他們的信息課是有主題的，這節課是以超級演說(shuō)家為主題，學(xué)生自己制作PPT、MV等課件，在講臺上與同學(xué)們一起分享自己的故事，最后學(xué)生評價(jià)，老師總結，我聽(tīng)了幾位同學(xué)的演講，他們的故事是“我的減肥日記”，“我與哥哥”，“天才來(lái)自勤奮”，“我的弟弟妹妹”，聽(tīng)后我茅塞頓開(kāi)，感觸頗深，這里的學(xué)生動(dòng)手能力是那么強，他們的課件制作很優(yōu)美，很直觀(guān)，有位同學(xué)甚至把“愛(ài)情、金錢(qián)、權利、態(tài)度”等詞語(yǔ)的英文翻譯用數字加起來(lái)列成百分比，來(lái)對比以上詞語(yǔ)的價(jià)值，一個(gè)學(xué)生能有這樣的思維，作為老師的我都會(huì )妒忌。
午后，我們再次進(jìn)入昌樂(lè )二中，因為我是一名音樂(lè )老師，特別想聽(tīng)一節音樂(lè )課，看了下課表我去了高一11班，上課鈴還沒(méi)響我就走進(jìn)教室，學(xué)生向我問(wèn)了好，我找個(gè)位置坐下后，不禮貌地翻起了學(xué)生的書(shū)本，發(fā)現一本筆記，封面寫(xiě)著(zhù)“個(gè)人成長(cháng)計劃”，里面有日期、每日學(xué)科計劃，學(xué)科計劃完成情況，每完成一項學(xué)習任務(wù)就畫(huà)一個(gè)勾，并且每日都有一總結，一反思，難以想象一個(gè)學(xué)生的學(xué)習任務(wù)都做的這么精細。上課許久，教室里還有若干的空座位，一會(huì )又從外面進(jìn)來(lái)兩名學(xué)生，我不解地問(wèn)他們，得到的答案是：這里的音體美課是可以選修的，只要是同年級的學(xué)生，在同一時(shí)間進(jìn)行的音體美課，是可以選擇自己喜歡的課去上的，
心想昌樂(lè )二中能夠把音體美課程設置的這么靈活，也著(zhù)實(shí)讓我佩服。
與我們一樣，昌樂(lè )二中也是有大課間的，不同的是，他們需要跳自己的編創(chuàng )操，特長(cháng)生要去訓練。跑道上、操場(chǎng)里、校園內全部都是學(xué)生，朝氣蓬勃，因為正至秋季，樹(shù)葉散落滿(mǎn)地，學(xué)生們奔跑、玩耍，整個(gè)校園呈現出一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，這也是我見(jiàn)過(guò)最美好的學(xué)生時(shí)代，此刻我也多么想成為昌樂(lè )二中的一名學(xué)生，在這里學(xué)習生活，最好是那種很會(huì )打籃球，唱歌又好聽(tīng)的學(xué)生，我也理解了為什么中國教育看山東，山東教育看濰坊的原因。下午的最后兩節課是他們的社團活動(dòng)時(shí)間，我急切地走向音樂(lè )教室，到了才發(fā)現，這里社團活動(dòng)豐富多彩，有美術(shù)、器樂(lè )、陶瓷、合唱、手工制作等，作為學(xué)音樂(lè )的我，驚訝地發(fā)現這個(gè)學(xué)校竟然有一支微型管弦樂(lè )隊，我也被這壯觀(guān)的場(chǎng)面所吸引，錯過(guò)了與伙伴們在昌樂(lè )二中的最后合影留念。
三天的學(xué)習，我收獲頗豐，實(shí)話(huà)說(shuō)我不愿意離開(kāi)這，因為在杜郎口，在昌樂(lè )，我看不到豪車(chē)擁擠，看不到煙霧彌漫，看不到人們比吃穿住行，我看到是他們幸福而又知足的笑臉，笑容里體現了什么才是真正的先進(jìn)與文明。
最后我真切的期望我的同行摯友們，在生活中，積極培養自己興趣愛(ài)好，豐富自己的精神世界，多讀書(shū)，多交流，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)。在教育教學(xué)領(lǐng)域能夠敢于想象，富于創(chuàng )造，善于思考，大膽實(shí)踐自己的教育教學(xué)思想，不斷嘗試，不斷改進(jìn)，我們的課改也會(huì )很成功，我們的“36+2”模式也會(huì )受人推崇，我相信只要我們認真做事，用心教書(shū)，用愛(ài)育人，團結友善，我們的學(xué)校也一定會(huì )成為名校，你我也一定會(huì )成為名師。
考察的心得體會(huì )14
第一段：引入智慧交通的概念和重要性
近年來(lái)，隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展，智慧交通成為了城市管理的重要一環(huán)。作為中國最大的城市之一，廣州在智慧交通領(lǐng)域取得了顯著(zhù)的進(jìn)展。為了深入了解廣州智慧交通的實(shí)踐效果和應用體驗，我參加了一次考察。這次考察讓我深刻體會(huì )到智慧交通帶來(lái)的便利和改變。本文將從交通信息的實(shí)時(shí)獲取、交通擁堵緩解、智能停車(chē)系統、電動(dòng)汽車(chē)充電設施建設和公共交通智能化等方面來(lái)探討廣州智慧交通的發(fā)展和心得體會(huì )。
第二段：交通信息的實(shí)時(shí)獲取
在廣州考察期間，我深刻感受到了交通信息的實(shí)時(shí)獲取給出行帶來(lái)的便利。通過(guò)廣州的智慧交通系統，我可以隨時(shí)了解道路的交通情況，選擇最佳的出行路線(xiàn)。這讓我避免了交通擁堵導致的延誤和不便，節省了大量的時(shí)間和精力。同時(shí)，廣州的智慧交通系統還可以提供準確的公交車(chē)到站時(shí)間和換乘指南，為公共交通的乘客提供了更好的出行體驗。
第三段：交通擁堵緩解
廣州作為一個(gè)發(fā)展迅速的大城市，交通擁堵一直是困擾廣州居民的問(wèn)題。然而，通過(guò)智慧交通的應用，廣州成功緩解了交通擁堵的問(wèn)題。在考察期間，我看到了廣州智慧交通系統中的智能信號燈控制系統。該系統可以根據交通流量的變化自動(dòng)調整信號燈的時(shí)間，有效減少了交通擁堵的現象。此外，廣州還運用了智能高速公路系統，利用車(chē)輛感知技術(shù)和實(shí)時(shí)交通數據，為車(chē)輛提供導航和推薦最佳路線(xiàn)，進(jìn)一步減少了交通擁堵和出行時(shí)間。
第四段：智能停車(chē)系統和電動(dòng)汽車(chē)充電設施建設
在廣州的'智慧交通考察中，我還了解了廣州智能停車(chē)系統和電動(dòng)汽車(chē)充電設施的建設情況。廣州的智能停車(chē)系統可以實(shí)現停車(chē)位的實(shí)時(shí)監測和停車(chē)引導，讓車(chē)輛能夠快速找到合適的停車(chē)位，減少了車(chē)輛在尋找停車(chē)位上的時(shí)間和燃油消耗。另外，廣州還積極推廣電動(dòng)汽車(chē)，建設了大量的電動(dòng)汽車(chē)充電樁。這不僅為廣州市民提供了便利的充電服務(wù)，也為城市的環(huán)保和可持續發(fā)展做出了貢獻。
第五段：公共交通智能化
在考察期間，我還了解到廣州公共交通智能化的實(shí)踐和應用。廣州智慧地鐵系統為乘客提供了準確的列車(chē)到站時(shí)間和換乘指南，大大提高了乘客的出行體驗。此外，廣州還運用智能調度系統和實(shí)時(shí)公交車(chē)輛監控系統，提升了公交運營(yíng)的效率和規范化程度。這些智能化的措施為廣州市民提供了更加便捷和舒適的公共交通服務(wù)。
結尾段：總結智慧交通的成就和展望未來(lái)
通過(guò)對廣州智慧交通的考察，我深刻體會(huì )到智慧交通對城市出行的積極影響。交通信息的實(shí)時(shí)獲取、交通擁堵的緩解、智能停車(chē)系統、電動(dòng)汽車(chē)充電設施建設和公共交通智能化等方面，都使出行變得更加便利和高效。然而，智慧交通的發(fā)展仍然需要不斷的努力和創(chuàng )新。我相信，在廣州及全國范圍內的智慧交通建設中，將會(huì )有更多的科技進(jìn)步和創(chuàng )新應用，為人們創(chuàng )造更美好的城市出行環(huán)境。
考察的心得體會(huì )15
在大學(xué)期間，我們經(jīng)常會(huì )參加企業(yè)考察活動(dòng)，這是一個(gè)非常寶貴的機會(huì )，幫助我們深入了解企業(yè)的營(yíng)運狀況和發(fā)展趨勢。此外，考察活動(dòng)也有助于我們提升對企業(yè)實(shí)際運作的理解和認知。在我參加的一次企業(yè)考察活動(dòng)中，我對企業(yè)的發(fā)展模式、人力資源管理和營(yíng)銷(xiāo)策略有了深入了解。這些體驗讓我獲得了一些有價(jià)值的啟示，用它們來(lái)寫(xiě)出這篇報告。
首先，我了解到企業(yè)的發(fā)展模式對它們的成功至關(guān)重要。我們考察的公司是一家以廣告產(chǎn)品制作與銷(xiāo)售為核心的企業(yè)。了解到這家公司在發(fā)展過(guò)程中的經(jīng)驗，我明白了以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：堅持自主創(chuàng )新并提高技術(shù)水平、善于發(fā)掘市場(chǎng)需求、不斷拓展產(chǎn)品線(xiàn)、保持質(zhì)量和服務(wù)的穩定性。當然，以上幾個(gè)點(diǎn)并不是所有公司都適用，但對于大多數公司來(lái)說(shuō)，請與營(yíng)銷(xiāo)變革，都非常重要。
其次，企業(yè)的人力資源管理對企業(yè)發(fā)展和競爭力至關(guān)重要。在我們考察的這家企業(yè)里，它采用了一些先進(jìn)的人力資源管理策略。比如，為員工定制了合適的職業(yè)發(fā)展規劃，并提供相應的培訓機會(huì )。此外，該企業(yè)還在獎勵和激勵上下了大功夫。通過(guò)加薪調優(yōu)、表彰員工貢獻等方式，該公司成功地吸引和留住了許多優(yōu)秀的'人才。而這些人才也為企業(yè)的業(yè)績(jì)和形象做出了貢獻。通過(guò)了解到這些，我認為公司的優(yōu)秀員工組合才是走向成功的重要保障。
最后，企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)策略在提高品牌和市場(chǎng)占有率方面至關(guān)重要。本次考察讓我感受到，優(yōu)秀的企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策略建立在深入了解消費者市場(chǎng)需求、提供端到端服務(wù)以及不斷創(chuàng )新上。當然，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程。它需要企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)與客戶(hù)的需求不斷匹配和前進(jìn)。只有這樣，才能提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，與競爭對手形成明顯的差異，逐步贏(yíng)得消費者的信任和追捧。
總結：企業(yè)考察為學(xué)生提供了深入了解不同企業(yè)在不同領(lǐng)域中的情況的機會(huì )。我認為，在考察活動(dòng)中學(xué)習到的知識和經(jīng)驗將對我未來(lái)創(chuàng )業(yè)和就業(yè)方向大有裨益。我相信，通過(guò)這樣的努力，我將能找到一份超越想象的工作，并在職業(yè)生涯中取得成功。
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