考察心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的考察心得體會(huì )，歡迎大家分享。
考察心得體會(huì )1
為推動(dòng)“講大局、強責任、提能力、抓落實(shí)” 活動(dòng)的深入開(kāi)展，針對公司物業(yè)管理的實(shí)際情況， 20xx年xx月xx日，在領(lǐng)導的組織安排下，我們一行前往xx公寓進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。這是公司成立以來(lái)，首次開(kāi)展相關(guān)部門(mén)及業(yè)務(wù)對口人員對本公司物業(yè)管理進(jìn)行相互交流、相互學(xué)習，意在取長(cháng)補短、共同提高、創(chuàng )新模式、共謀發(fā)展。此次觀(guān)摩學(xué)習，給我留下了深刻的印象。
當我進(jìn)入xx公寓管理區域時(shí)，給我第一感覺(jué)就是干凈整潔的外部環(huán)境和著(zhù)裝整齊、嚴肅認真的保安工作形象，此情此景讓我感受到了什么是細心、細致的物業(yè)服務(wù)。在公寓物管辦公室里，我看到了那些分文別類(lèi)、存列有序的物管檔案，隨機查閱發(fā)現軟硬件檔案管理科學(xué)規范、流程細化入微、管理核心明確。這些都體現著(zhù)物管從業(yè)人員積極向上的工作態(tài)度、嚴謹細致的工作作風(fēng)和規范化管理的工作力度。參觀(guān)中，我們不停地詢(xún)問(wèn)管理細節情況，并認真聽(tīng)取了xx公寓物業(yè)管理處負責人對環(huán)境保潔、治安防范、秩序管理、生活設施、文化娛樂(lè )、績(jì)效考核、檔案建制、后勤保障等物管項目的詳盡介紹。通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩交流，我受益匪淺，感慨萬(wàn)千，體會(huì )自當溢于言表。
一、三點(diǎn)體會(huì )：
首先感觸很深的還是xx公寓智能化的管理體系，從人員去向、文件往來(lái)、公告信息、安檢維修、物資配額、進(jìn)庫出庫、后勤保障等方面擁有的信息軟件系統，在網(wǎng)絡(luò )上實(shí)現了明晰、快捷的辦公系統，管理程序讓人一目了然。
再者是管理人員敬業(yè)奉獻的精神讓我感動(dòng)。xx公寓只有兩棟樓，但來(lái)自全國各地務(wù)工人員大約五、六千人左右，晝夜倒班的工作性質(zhì)致使人多事雜，給管理帶來(lái)了讓人難已想象的壓力。針對這種情況，四名女同志在主管負責人的帶領(lǐng)下同心協(xié)力、克服困難，勇挑重擔，主動(dòng)放棄節假日休息時(shí)間，延長(cháng)服務(wù)時(shí)段，確保24小時(shí)服務(wù)隨叫隨到，辛勤的的工作贏(yíng)得了服務(wù)對象的贊譽(yù)。她們以崗為家、以業(yè)為重的精神，讓我深受鞭策和鼓舞。
其次是標桿成就了管理模式。xx的管理模式是在xx集團嚴格細化的督促中逼出來(lái)的工作動(dòng)力。值得一提的是xx管理的每個(gè)項目都經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的.認證，十分切合x(chóng)x內部的管理要求，也為我們在今后物業(yè)管理模式上形成了一筆巨大的財富。使我們在管理過(guò)程中提高了業(yè)務(wù)水平，創(chuàng )新了管理機制，挖掘了自身的潛能，作為身在其間必然得益匪淺、為我所用。
二、兩點(diǎn)思考
1、xx集團的服務(wù)理念、企業(yè)文化、管理機制在長(cháng)期的演變過(guò)程中已經(jīng)根植于xx體制之中，形了強大蓬勃的生命力，通過(guò)與其對標，便可窺見(jiàn)一斑見(jiàn)全貌。xx集團在企業(yè)管理模式上為我們提供了許多寶貴的經(jīng)驗，給我們帶來(lái)了極大的工作啟發(fā)，這一精神財富為今后從事更多業(yè)態(tài)的管理奠定了基礎因此，我們應結合自身的特點(diǎn)對xx的管理模式予以恰當的“移植”、摸索和創(chuàng )新，從做好服務(wù)品質(zhì)入手，打造行業(yè)品牌形象。
2、隨著(zhù)物業(yè)的發(fā)展，物業(yè)服務(wù)的格局也在不斷的重塑，因此，我們在強化企業(yè)內部管理的同時(shí)，應加強對物業(yè)管理人員業(yè)務(wù)技能與素質(zhì)的培訓，不斷提高從業(yè)人員的業(yè)務(wù)水平。物業(yè)管理不同于其他行業(yè)，有時(shí)它對員工道德素質(zhì)的要求要高于專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。所以在對員工進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓的同時(shí)更應注重個(gè)人素質(zhì)方面的培訓，注重培養他們與人溝通、協(xié)作的能力。當企業(yè)管理者的標準高于被服務(wù)對象的標準時(shí)，服務(wù)質(zhì)量才能得到持續提升。只有培訓出一支高素質(zhì)的人才隊伍，才能充分體現管理能力。
三、一點(diǎn)認識
通過(guò)對xx公寓的參觀(guān)、學(xué)習與交流，我認識到現代企業(yè)的發(fā)展不僅與企業(yè)的資本、人才，技術(shù)有關(guān)，更重要的是企業(yè)規范化管理。作為一名物業(yè)工作人員，我從中學(xué)到了很多知識。此次觀(guān)摩不但為我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習與發(fā)展指明了方向，而且讓我清楚的認識到，以我現在的業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗是很難做好物業(yè)管理工作的，因此，我應更加努力學(xué)習，在學(xué)習中勤動(dòng)腦、善思考，不斷優(yōu)化知識結構，拓寬知識層面，把自己煅煉成為真正熟悉業(yè)務(wù)、勝任工作的“多面手”，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。
考察心得體會(huì )2
9.23至9.27是本期骨干教師培訓為期一周的教育實(shí)踐階段。在培訓部的活動(dòng)安排下，本人有幸隨同數學(xué)二班的學(xué)員們一起走進(jìn)泉州實(shí)驗小學(xué)、泉州第二實(shí)驗小學(xué)、南安市柳城小學(xué)、南安市官橋中心小學(xué)等四所學(xué)校，近距離地感受名校風(fēng)采、聆聽(tīng)名師們的精彩課堂。此次教育實(shí)踐之行，給我們帶來(lái)了很大的收獲。
一、 感受了名校風(fēng)采
9月23日，我們來(lái)到泉州實(shí)驗小學(xué)，受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領(lǐng)巾小導游的帶領(lǐng)下，學(xué)校曾旭晴校長(cháng)親自陪同學(xué)員們參觀(guān)了校園文化建設。優(yōu)美的校園環(huán)境，積淀豐富的校園文化，各種育人設施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，這一切讓參觀(guān)的學(xué)員們贊嘆不已。隨后，張麗黎副校長(cháng)向骨干教師們介紹了學(xué)校開(kāi)展校本研修活動(dòng)的形式和創(chuàng )舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養低年級學(xué)生口算能力的實(shí)踐與思考》、《小學(xué)生數學(xué)反思能力的培養策略》、《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)困境與對策的實(shí)踐探索》、《小學(xué)高年級分層教學(xué)的實(shí)踐與反思》這幾個(gè)主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實(shí)小之行，讓學(xué)員們近距離領(lǐng)略了名校、名師的風(fēng)采和魅力，充分感受到了泉州市實(shí)驗小學(xué)“卓然先行，實(shí)驗進(jìn)取”的精神，真是不虛此行。
9月24日，我們如期前往泉州第二實(shí)小。在這所辦學(xué)歷史不長(cháng)的學(xué)校里，我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，銳意開(kāi)拓的創(chuàng )新意識，孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學(xué)校面積雖不大，但卻能立足于現狀，將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過(guò)校道，走上樓梯，隨處可以看到學(xué)生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間，來(lái)展示著(zhù)孩子們成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，內容上除了習作，還有美術(shù)、書(shū)畫(huà)，藝術(shù)作品等，另外還有孩子們活動(dòng)的剪影照片。校園的角落，圍墻邊沿還種些綠色植被，給校園增添無(wú)窮的生機，與孩子們的成長(cháng)相得益彰，可見(jiàn)校方對校園的文化建設用心良苦。
二、觀(guān)摩了精品課堂
在各校參加教育實(shí)踐期間，承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學(xué)員上了觀(guān)摩課。通過(guò)課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，分享了他們成功的經(jīng)驗。
23日上午，泉州市實(shí)驗小學(xué)的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執教了《認識乘法》和《用字母表示數》兩節數學(xué)精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學(xué)設計結構嚴謹，評價(jià)語(yǔ)言準確到位，應對生成從容機智，課堂氛圍民主融洽，精心的準備，精彩的課堂，智慧的互動(dòng)，真誠的分享，不僅展示了泉州實(shí)小教師良好的專(zhuān)業(yè)素養，更展現出了學(xué)校教研團隊的強大的集體力量。
泉州二實(shí)小歷來(lái)以擁有眾多名師而著(zhù)稱(chēng)。9月24日，在這里，我們觀(guān)摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節精心設計、令人耳目一新的高質(zhì)量的數學(xué)課。二位老師有著(zhù)不同的教學(xué)風(fēng)格，也體現了不同的`獨特的精彩，在教學(xué)中，她們根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗，創(chuàng )設了學(xué)生喜歡的學(xué)習情景，組織了有效的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了知識，獲得了體驗，培養了學(xué)生的學(xué)習興趣和實(shí)踐能力，給所有聽(tīng)課教師留下了深刻的印象�！案Q一斑可見(jiàn)全豹”，透過(guò)二位老師精彩的表現，我們可看出她們背后擁有著(zhù)一支實(shí)力強大的數學(xué)教研團隊。
后來(lái)的南安市柳城小學(xué)和南安市官橋中心小學(xué)，也分別為骨干老師們展現了高質(zhì)量高水平的課堂教學(xué)藝術(shù)，讓我們倍感收獲良多。
三、 更新了教學(xué)觀(guān)念
通過(guò)這次教育實(shí)踐學(xué)習，個(gè)人感覺(jué)受益匪淺。在這次培訓中，我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到了升華，教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。
在這次培訓中，使我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現了自己的差距與不足，對原有的教育觀(guān)念產(chǎn)生了強烈 的沖擊。通過(guò)觀(guān)摩課、聽(tīng)講座和學(xué)習交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、提高數學(xué)教學(xué)的有效性、數學(xué)知識的系統了解上都得到了很大的提高。清楚認識到教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識，要重在教會(huì )學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì )學(xué)習，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，善于給學(xué)生留白，留給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng )造力�，F代教師必須通過(guò)學(xué)習掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )實(shí)踐，學(xué)會(huì )創(chuàng )新的新方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專(zhuān)制思想觀(guān)念。師道尊嚴的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng )造思維的發(fā)展。只有從觀(guān)念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng )造出師生平等、共樂(lè )融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
四、 拓寬了學(xué)習視野
幾天的有效專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，勝過(guò)多年的盲目摸索。能夠參加這期參加培訓的老師們都是來(lái)自全市一線(xiàn)的骨干教師，雖然大多數為年輕教師，可他們卻均已成績(jì)斐然，取得令人矚目的成就。成員間通過(guò)交流和討論活動(dòng)，可相互學(xué)到不少知識和經(jīng)驗。開(kāi)展這次教育實(shí)踐交流活動(dòng)，為我們學(xué)員之間交流討論提供了更多寶貴的機會(huì )。我們就像一個(gè)其樂(lè )融融的大家庭，每個(gè)人會(huì )毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學(xué)習中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長(cháng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習，這也將會(huì )是一筆非常寶貴的精神財富。我們有很多的話(huà)題可以一同交流和探討。有很多的觀(guān)點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)后，大家都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀(guān)點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。每一次的小組式研討，我們都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會(huì )。評課時(shí)，專(zhuān)家的點(diǎn)撥更使大家受益匪淺。我在學(xué)習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，虛心向他們學(xué)習，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能夠博采眾長(cháng)、開(kāi)闊視野。
考察心得體會(huì )3
20xx年5月18日至19日，郭總帶隊組織公司各車(chē)間班長(cháng)和明星員工赴青島港進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。此次一行雖兩日時(shí)間，節奏安排的十分緊湊，但受益頗深。
18日，我們到達青島港后，對青島港進(jìn)行了參觀(guān)，主要針對青島港的班組管理和精細化管理工作進(jìn)行學(xué)習。此次參觀(guān)我們看到了自我班組管理與青島港班組管理的優(yōu)勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀(guān)中我有以下幾點(diǎn)心得：
一、精細化管理要細到每一個(gè)點(diǎn)
青島港的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過(guò)且過(guò)，雖然在公司精細管理的條框里按章操作，但沒(méi)有一個(gè)系統科學(xué)的方法來(lái)領(lǐng)會(huì )精細化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點(diǎn)，如員工的更衣櫥貼上照片及個(gè)人的座右銘，讓每個(gè)員工上班換衣服時(shí)，就提醒自我要努力工作。還有工作場(chǎng)地上每個(gè)細角點(diǎn)都有清晰醒目的標識，讓員工能夠有章可循。這些細節都值得我們借鑒。
二、認真的程度值得我們學(xué)習
青島港每一天參觀(guān)的人數很多，但在我們參觀(guān)的.時(shí)候，青島港的員工都在聚精會(huì )神的工作，絲毫沒(méi)有因為我們的到來(lái)而影響到他們的心態(tài)。這種認真的習慣不是那么容易的，需要長(cháng)期的積累，就如同張總常說(shuō)的“部隊正步走理論”，這一點(diǎn)在我們班組的建設活動(dòng)中，在團隊建設中，很受啟發(fā)。青島港的記錄填寫(xiě)也十分的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司此刻還在用手寫(xiě)記錄，雖有形不一樣，但意境相同，都需要認真的貫徹落實(shí)。
三、學(xué)習培訓的環(huán)境
青島港的培訓學(xué)習工作落實(shí)的很到位，他們班組有專(zhuān)門(mén)
的培訓室，讓員工們在工作之余能夠在培訓室里進(jìn)行學(xué)習充電。他們的設備管理培訓十分新穎，利用設備的橫切面模型，讓員工們能夠直接的看到設備的內部結構和運行原理，讓職工們能夠更好的學(xué)習，幫忙其更好的理解。在我們日常的工作中，也對職工進(jìn)行培訓，但就好比是蜻蜓點(diǎn)水般，只停留的理論培訓的層面，真正想讓員工從根本上理解設備的性能機構，還要向青島港學(xué)習借鑒。
這幾點(diǎn)心得，是我學(xué)習后的感受，回來(lái)之后還要仔細的體會(huì )，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點(diǎn)借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自我的，這樣才會(huì )是工作更好的開(kāi)展。
在參觀(guān)結束后我們在青島的棧橋和五四廣場(chǎng)上進(jìn)行了游玩，參觀(guān)了海底世界，19日我們登上了嶗山。沐浴著(zhù)陽(yáng)光，海風(fēng)吹拂著(zhù)臉龐，好自在的藍天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高，不如東海嶗”的嶗山，蔥嶺風(fēng)光別具一格，感受著(zhù)大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺(jué)到幸福的剎那美妙如初。同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節奏中，出來(lái)開(kāi)拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們僅有在未來(lái)的日子里努力的工作，努力實(shí)踐精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一齊努力，把我們的公司建設的更加完美。 祝愿我們的xx明天更加輝煌！
考察心得體會(huì )4
為促進(jìn)我校拔尖人才培養、開(kāi)闊教師視野，20xx年11月18至20日，我校競賽教練員及誠毅書(shū)院班主任在教研室領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，前往二中學(xué)習考察。此次考察活動(dòng)組織有序、安排緊湊。在考察學(xué)習之余，我深有所感。
煌煌杏壇灼灼其華
省第二中學(xué)于1899年建校，已有120多年的辦學(xué)歷史，是一所省內頂尖、全國一流、國際知名的中華名校，是省“首批辦好的重點(diǎn)中學(xué)”、首批“一級重點(diǎn)中學(xué)”、首批“一級特色示范學(xué)�！�。二中以“立志、努力、為公”為校訓，專(zhuān)注于培養學(xué)生的卓越素養和精英氣質(zhì)。為追求高品質(zhì)教育，學(xué)校成立了奧林匹克學(xué)院和未來(lái)科創(chuàng )學(xué)院，從師資、課程、訓練、管理等多方面指導學(xué)生開(kāi)展各種高水平的學(xué)習，使學(xué)生具有了深厚的學(xué)科基礎、卓越的素養品質(zhì)、強勁的創(chuàng )新意識。
在學(xué)科競賽方面，近六年來(lái)，學(xué)校共取得全國奧林匹克競賽金牌及以上共計70余人次，共有52人進(jìn)入集訓隊，共十余次斬獲國際奧林匹克金牌，成績(jì)斐然，是名副其實(shí)的學(xué)科奧林匹克競賽強校。
他山之石可以攻玉
本次參觀(guān)學(xué)習共分三個(gè)部分。首先是二中奧林匹克學(xué)院校長(cháng)、金牌教練陳鈞為我們分享、解讀了二中的競賽情況和培養的模式。陳校長(cháng)介紹了學(xué)校為促進(jìn)競賽培養專(zhuān)門(mén)成立的奧林匹克學(xué)院的基本情況。學(xué)院下設五個(gè)學(xué)科中心，打造了強大的師資隊伍，其中金牌教練13人，設置完備的課程體系，制定了包括日常培訓、假期封閉集訓、外聘專(zhuān)家培訓等特色教學(xué)訓練，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，并給與強有力的資源保障。教練員帶著(zhù)先進(jìn)的理念指導教學(xué)，優(yōu)秀的學(xué)生在自學(xué)的同時(shí)也在開(kāi)展朋輩學(xué)習。通過(guò)學(xué)院機制，專(zhuān)門(mén)指導，因材施教，學(xué)校探索出了一條適合杭二學(xué)生特點(diǎn)并且兼顧中長(cháng)期和短期的培養模式，得到了家長(cháng)和學(xué)生的信賴(lài)。在介紹中，陳校長(cháng)特別談到競賽的目標不是單純?yōu)榱双@獎，同時(shí)也是為了促進(jìn)學(xué)生的高品質(zhì)發(fā)展，使學(xué)生通過(guò)競賽，提高領(lǐng)袖意識和團隊意識，可以充滿(mǎn)自信地面對未來(lái)的挑戰。學(xué)生從競賽中學(xué)到的包括執行能力、自學(xué)能力、糾錯能力、應試能力、應變能力、協(xié)調能力、時(shí)間管理能力等等，都將是獲益終身的。
隨后，我�；瘜W(xué)競賽教練員和二中的金牌教練員代表方文彬進(jìn)行了深入交流探討。方教練就杭二的化學(xué)學(xué)科競賽的規模、成績(jì)做了簡(jiǎn)單介紹，分享了寶貴的競賽培養經(jīng)驗。方教練特別提到利用任務(wù)模式和互學(xué)模式，即教練通過(guò)指導競賽生的學(xué)習規劃，布置關(guān)鍵節點(diǎn)的任務(wù)欄目，引導學(xué)生互教互助，提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習資源等，使學(xué)生在化競之路上有明確的學(xué)習節奏，并且能得到立馬的`反饋和整改，學(xué)生始終不是一個(gè)人在戰斗。交流結束后，在校方老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習考察團參觀(guān)了杭二的校園、實(shí)驗室等，并同實(shí)驗人員進(jìn)行了交流。
秉承誠毅敢于卓越
作為一名青年教師，我有幸參加了本次考察學(xué)習活動(dòng)，感觸頗深。想要取得好的競賽成績(jì)，首先要有從大局著(zhù)眼的管理和配套，在此基礎上，通過(guò)科學(xué)的組織和管理，充分調動(dòng)教練和學(xué)員的主觀(guān)能動(dòng)性，打造合作的教練團隊，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，引入更高層次的教學(xué)資源，都會(huì )為競賽之路打開(kāi)更大的空間。在交流中，我提了一個(gè)問(wèn)題：“如果一個(gè)問(wèn)題學(xué)生沒(méi)法解答，怎么辦？”杭二的方教練給的回答是“學(xué)生之間基本都能搞定，就算他們自己不行，可以聯(lián)系學(xué)長(cháng)學(xué)姐求助，老師也可以參與或者幫助查找資料�！睂W(xué)生在這樣的后備支持下，自然就有了更開(kāi)闊的視野，也就有更大的幾率可以成功。
考察學(xué)習的另一個(gè)感觸是對于競賽培養更要有人文關(guān)懷和教育。雖然競賽生常在邏輯思維、想象力、記憶力等方面更有特長(cháng)，但是競賽生的培養同樣也是教育，也需要人文教育，需要教練的悉心呵護，有時(shí)還需要一顆等待花開(kāi)的耐心。對于競賽生來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)習依然需要時(shí)間，需要效率，需要靈感的來(lái)源，競賽教練能給予學(xué)生的，除了知識上的指導，更有面對困難和挑戰的勇氣！
通過(guò)此次考察學(xué)習，我更加認識到競賽之路不是一條康莊大道，競賽本身是高品質(zhì)學(xué)習的一個(gè)側面，它需要學(xué)校和家長(cháng)之間、教練與學(xué)員之間、學(xué)員與學(xué)員之間建立深層次的交流和互動(dòng)。由此，除了可能贏(yíng)得的獎牌，競賽參與者還將會(huì )收獲更寶貴的精神食糧，滋養人生，也就能從高品質(zhì)的學(xué)習中尋得高品質(zhì)的生活。
考察心得體會(huì )5
這次井岡山之行安排得豐富而又充實(shí)，我們在井岡山唱紅軍歌、走紅軍路、聽(tīng)英雄事，先后參觀(guān)了革命烈士陵園、紅四軍軍部舊址、井岡山革命斗爭史展覽館、井岡山碑林、小井紅軍醫院、毛澤東舊居、黃洋界哨所等地。隨著(zhù)老師講解，大家追憶著(zhù)井岡山革命先烈英勇抗敵、頑強斗爭的感人歷史，緬懷一代偉人的豐功偉績(jì)，感受著(zhù)革命先驅拋頭顱、灑熱血的崇高精神，每到一處參觀(guān)，都是一次教育、一次熏陶，讓人終身難忘。這些有關(guān)井岡山斗爭及井岡山精神的專(zhuān)題教學(xué)，使我的心靈接受洗禮，情感受到震憾。我的情緒一次一次被感染、共鳴、振奮，在我的心中，井岡山早已不僅僅是一座山，它更成為了一種符號、一種象征、一種震撼、一種吸引、一種信仰。
是什么力量支撐著(zhù)當年這些革命先烈經(jīng)歷了那些艱苦卓絕的歲月，仍然矢志不渝、堅守信念?是什么力量激勵著(zhù)當年這些革命先烈經(jīng)歷了慘烈悲壯的戰爭，仍然孜孜不倦地探尋中國解放之路?井岡山革命根據地雖然只存在了短短兩年零四個(gè)月，但卻為中國革命開(kāi)辟了一條成功之路，培育出了凝聚中華民族之魂的精神。正是這種精神和這條道路，伴隨和指引中國革命和中國人民從此走向勝利，走向成功!星星之火，可以燎原，從井岡山燃起的星星之火，燃遍了祖國大地，燃出了一個(gè)新中國�！吧较蚂浩煸谕�，山頭鼓角相聞，敵軍圍困萬(wàn)千重，我自巋然不動(dòng);早已森嚴壁壘，更加眾志成城，黃洋界上炮聲隆，報道敵軍宵遁�！蹦匾髡b著(zhù)毛澤東同志的《西江月·井岡山》，腳踏著(zhù)革命先烈們曾經(jīng)戰斗過(guò)的這片紅土地，耳邊似乎回響起密集的戰鼓、嘹亮的號角和震天的喊殺聲，眼前仿佛浮現出滿(mǎn)山遍野的革命者在獵獵紅旗的指引下前仆后繼、奮勇向前，打擊進(jìn)犯之敵。我忽然意識到，這股力量的源泉正是井岡山精神：堅定信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利，這就是井岡山的紅土地和革命先烈的鮮血所凝煉、所鑄造的井岡山精神。
通過(guò)本次學(xué)習培訓，確實(shí)使自己受到了深刻的心靈凈化和精神洗禮，深刻感悟到井岡山革命精神的偉大現實(shí)意義，進(jìn)一步堅定了自己的理想信念、政治素養，也切實(shí)提升了自己的思想境界和思維能力。聯(lián)系自身的思想和工作實(shí)際，主要有以下一些感受和啟發(fā)：
一是要始終堅定理想信念。井岡山斗爭時(shí)期，環(huán)境非常惡劣。一方面，新生的革命隊伍處在強大的敵對勢力的包圍和多次“圍剿”之中；另一方面，由于敵軍實(shí)行了經(jīng)濟封鎖，革命根據地物資匱乏，供應十分緊張，可以講是極度艱苦。在這樣的情況下，如果沒(méi)有堅定的信念和堅強的力量做支撐，革命勝利恐怕會(huì )成為天方夜譚�！凹t米飯、南瓜湯”，吃樹(shù)根，穿草鞋，這既是當時(shí)紅軍生活的真實(shí)寫(xiě)照，又反映了他們的革命樂(lè )觀(guān)精神，井岡山根據地軍民正是憑借堅定不移的共產(chǎn)主義理想和革命必勝的信念，克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，戰勝了一批又一批敵人，取得了一次又一次反“圍剿”的勝利�！捌D難困苦，玉汝于成”，根據地軍民始終堅持艱苦奮斗精神，不向困難低頭，不向敵人屈服，堅忍不拔將革命進(jìn)行到底，以點(diǎn)滴星火燃起燎原之勢，創(chuàng )造了中國革命史上的奇跡。同樣的道理，一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)團隊、一個(gè)人,如果沒(méi)有理想信念,沒(méi)有精神支柱,勢必走向沉淪。當前新經(jīng)濟新常態(tài)下，作為一名黨外的領(lǐng)導干部，更要像革命前輩學(xué)習，努力弘揚井岡山精神，牢固樹(shù)立社會(huì )主義共同信念，在任何時(shí)候、任何情況下都要堅持理想信念不動(dòng)搖、革命意志不渙散、奮斗精神不懈怠，始終做到全心全意為人民。
二是要始終保持艱苦奮斗。紅軍當年在井岡山時(shí)期，條件極端艱苦，面對國民黨頻繁的“會(huì )剿”和經(jīng)濟封鎖，正是依靠艱苦奮斗的精神，團結依靠群眾，渡過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。過(guò)去干革命需要艱苦奮斗，現在搞建設、抓經(jīng)濟仍然要靠艱苦奮斗，尤其是領(lǐng)導干部，一定要以身作則，帶頭堅持和發(fā)揚艱苦奮斗精神，認真執行中央、省、州各項規定，在日常工作中，堅持勤儉節約，從自身做起，努力保持高尚的精神追求和道德情操，自覺(jué)抵制享樂(lè )主義和奢靡之風(fēng)，切實(shí)提高作風(fēng)修養，做模范先鋒表率。
三是要始終踐行群眾路線(xiàn)。井岡山斗爭時(shí)期，共產(chǎn)黨制定頒布了“三項紀律”、“六項注意”，以實(shí)際行動(dòng)向群眾證明，共產(chǎn)黨和群眾是一心的。毛澤東同志在《關(guān)心群眾生活注意工作方法》中說(shuō)到，要得到群眾的擁護，就得和群眾在一起，真心實(shí)意的為群眾謀得意，解決群眾的生產(chǎn)和生活問(wèn)題，解決群眾的一切問(wèn)題，才能得到群眾的擁護。在戰爭年代共產(chǎn)黨能取得勝利，其中最重要的`一條就是堅持了群眾路線(xiàn)，充分相信依靠群眾、組織宣傳群眾、密切聯(lián)系群眾。始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終與人民群眾同呼吸共命運，是井岡山精神的法寶。當前，各項惠民利民政策陸續頒布實(shí)施，精準扶貧、醫療衛生改革……無(wú)不體現了共產(chǎn)黨對群眾的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。我們一定要用好手中的權力，強化責任，明確目標，講求方式方法，切實(shí)做到“權為民所為、情為民所系、利為民所謀”，從群眾中來(lái)，到群眾去，做到上下左右共同前進(jìn)、協(xié)調發(fā)展。
四是要始終做到求真務(wù)實(shí)。1927年大革命失敗后，以毛澤東同志為代表的中國共產(chǎn)黨人在曲折和逆境面前，不灰心、不氣餒，堅持從中國的國情出發(fā)，實(shí)事求是地分析國內外形勢，堅持把馬克思主義普遍真理同中國國情結合起來(lái)，在井岡山建立了第一個(gè)農村革命根據地，開(kāi)辟了一條農村包圍城市、武裝奪取政權的創(chuàng )新之路。這條道路是毛澤東等老一輩革命家堅持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是、勇于開(kāi)拓進(jìn)取的結果，充分體現了中國共產(chǎn)黨的唯物主義世界觀(guān)和實(shí)事求是、敢于創(chuàng )新的精神。當前，各項工作紛繁復雜、任務(wù)很重，但不管情況怎樣，堅持求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地是我們做好一切工作的基礎和關(guān)鍵。在工作中，要注重強化務(wù)實(shí)意識，要講真話(huà)、重實(shí)情、辦實(shí)事、求實(shí)效，要胸懷坦蕩、光明磊落、敢于擔當，要堅持“不唯書(shū)、不唯上、只唯實(shí)”，進(jìn)一步加強計劃性、摸索規律性、增強實(shí)效性，積極開(kāi)拓創(chuàng )新，把工作做實(shí)做好。
井岡山之行雖然結束了，但革命先輩的情懷、井岡山的精神永遠地印在了我的心里，指引和激勵著(zhù)我今后的生活、學(xué)習和工作。我一定把革命優(yōu)良傳統和實(shí)際工作結合起來(lái)，堅定信念，開(kāi)拓創(chuàng )新，以更高的境界約束自己，以更高的標準要求自己，為促進(jìn)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展做出一份貢獻。
考察心得體會(huì )6
為了開(kāi)闊眼界、增長(cháng)知識、豐富閱歷、調動(dòng)工作熱情、激發(fā)工作干勁，同時(shí)為了親身感受?chē)鴥劝l(fā)達城市的名牌學(xué)校的教育教學(xué)新理念新方法及管理經(jīng)驗，20xx年12月27日我第一次跟隨著(zhù)幾十名德育教育工作者走進(jìn)寬敞的機艙，開(kāi)始了上海學(xué)習之旅。
在此次學(xué)習考察的旅途中，我們到過(guò)上海，杭州，蘇州，路過(guò)了重慶，成都，感受了各地繁榮的經(jīng)濟和獨特的人文氣息。說(shuō)句實(shí)話(huà)，我實(shí)現了人生的許多夢(mèng)想，空中飛的飛機，地上跑的火車(chē)、列車(chē)，水上的輪船，高速的電梯，聞名海外的東方明珠，繁榮的南京路步行街，美麗的西湖景色等，領(lǐng)其味，悟其道。我和同事們邊看、邊學(xué)、邊議、邊思。所到之處經(jīng)濟發(fā)展快、企業(yè)星羅密布、城市建設氣勢恢宏、全市文明程度極高、生活節奏快、學(xué)習氣氛濃厚，在視覺(jué)和心靈上給我以強烈的沖擊和震撼，真正體會(huì )到國際大都市的風(fēng)采，感受到了什么是學(xué)習型社會(huì )。在上海市教育部的精心安排與我校領(lǐng)導的組織帶領(lǐng)下，本著(zhù)團結互助，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，既考察、又學(xué)習的有原則，圓滿(mǎn)完成了這次內地學(xué)習考察的全部任務(wù)，回顧學(xué)習考察的經(jīng)歷，讓我感慨萬(wàn)千。
首先，我感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這次學(xué)習的機會(huì )，讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校德育教育工作者外出考察學(xué)習。在歷時(shí)兩周左右的考察學(xué)習中，我們主要在上海師范大學(xué)學(xué)習，聽(tīng)好幾次講座，特別是聽(tīng)了各位老師，校長(cháng)，教授的精彩講座之后，真正體會(huì )到語(yǔ)言的美，知識的
廣，經(jīng)驗的足。也先后參觀(guān)了上海石化工業(yè)學(xué)校，上海信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校等并參觀(guān)了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是全市職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習活動(dòng)的時(shí)間比較短暫，但所參觀(guān)的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。梳理了自己的思緒之后，使我更加清楚地認識到新時(shí)期班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì)。尤其參觀(guān)黃紅班主任辦公室并與那邊的老師交流溝通之后感觸更深。下面我就從一下五個(gè)方面談?wù)勥@次考察學(xué)習的一點(diǎn)感受和體會(huì )。
一、以學(xué)生為本的素質(zhì)教育
真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，是教育的歸宿。實(shí)施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的`不斷實(shí)現，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長(cháng)的生力軍。我們所參觀(guān)考察的學(xué)校都是上海市比較有名的學(xué)校，這些學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源，半優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著(zhù)成效；著(zhù)眼于學(xué)生德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng )新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現著(zhù)良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現著(zhù)素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：上海信息職業(yè)學(xué)校突出人本管理、“五個(gè)一”以及“五導”、用系統論的觀(guān)點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績(jì)。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培養學(xué)生良好的品質(zhì)和堅強意志，成為有人性的人。他們認為
只關(guān)注分數是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開(kāi)展各種活動(dòng)，參加社會(huì )實(shí)踐，培養社會(huì )責任感及實(shí)踐創(chuàng )新能力，讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)心意識、責任意識和維護正義精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是看重學(xué)生的成績(jì)的，在育人方面缺少創(chuàng )新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng )造的條件還不夠。又如：石化工業(yè)學(xué)校明確辦學(xué)思想走“建工廠(chǎng)化學(xué)校、品牌化經(jīng)營(yíng)、集團化發(fā)展”的路子。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙師教育、引進(jìn)國外技術(shù)，科學(xué)教育等很好的實(shí)現了學(xué)校和社會(huì )的有效連接，體現著(zhù)超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著(zhù)教育者的教育智慧、無(wú)不凝聚著(zhù)他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！
二、教育的成功源自教育細節的成功。
當前，“細節”問(wèn)題已成為教育普遍關(guān)注的問(wèn)題。記得有位班主任在其文章中這樣寫(xiě)道：“班主任工作是一項藝術(shù)性的育人工作，可謂‘大事’，小事成就大事，細節成就完美�！标P(guān)注細節，不僅能體現班主任的工作藝術(shù)，更能展現一個(gè)班主任的素質(zhì)修養和人格魅力；關(guān)注細節，將有助于一個(gè)優(yōu)秀的班集體的形成，有助于培養學(xué)生良好的品德修養，它甚至可以影響學(xué)生的一生。
學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的傷害。老子曾說(shuō)：“天下大事，必做于細�！苯逃鳛橐环N事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現在行動(dòng)實(shí)踐上，則無(wú)異于空中樓
閣、如水中月、鏡中花。我們所參觀(guān)的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，學(xué)院文化氛圍濃厚。名人畫(huà)像、雕塑、格言警局隨處可見(jiàn)。學(xué)生的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、小型機械零件、工藝品等在細微之處體現著(zhù)教育者為學(xué)生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規教育的話(huà)，那么對學(xué)生身心的健康成長(cháng)、才能的展現無(wú)疑是一種促進(jìn)。
三、注重修養，用細節完善自己，做學(xué)生的良師益友。
班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。偉大的教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“以教人者教己�！弊怨乓詠�(lái)就強調身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中給學(xué)生樹(shù)立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng )新，做到以德育德、以個(gè)性育個(gè)性、以創(chuàng )新育創(chuàng )新。要想做到這些，班主任還要不斷地完善自己，不斷地學(xué)習有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的形象。著(zhù)名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“教師應具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴�！�，所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。
四、愛(ài)心呼喚，用心去引導學(xué)生的轉型。
愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量。平等的愛(ài)、理解的愛(ài)、尊重的愛(ài)、信任的愛(ài)、民主的愛(ài)等等，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給與學(xué)生必要的關(guān)心與幫助，只要有了問(wèn)題及時(shí)處理，處理的方法得當，注意與學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一名成功的教育者。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導學(xué)生的轉型，促使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉變，使養成良好的習慣，加強安全教育，苦累教育等，讓學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。
五、班主任要有責任心
教師肩負著(zhù)既教書(shū)又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會(huì )有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻、就會(huì )有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學(xué)習使我認識到作為學(xué)生的老師，班主任，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細致地去指導每個(gè)學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現出班主任的責任心，學(xué)生才能養成良好的自主學(xué)習習慣，得到良好的教育�？芍^“一樹(shù)剖提，一沙一世界”。
總之，此次考察學(xué)習是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷，對我來(lái)說(shuō)是受了一
次極好的教育也是對我教育教學(xué)工作的鞭策。以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習的一點(diǎn)體會(huì )，并不能展現此次參觀(guān)考察的全貌。通過(guò)學(xué)習我認識到，作為一名教師、班主任，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，不做井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的教育教學(xué)與管理學(xué)生的工作中，要多學(xué)習先進(jìn)的，有效的經(jīng)驗，不斷地改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法和改善管理班級的模式，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀，為社會(huì )提供更多的有用人才！
考察心得體會(huì )7
20xx年4月6日至5月5日，我們在新加坡國立大學(xué)及psb學(xué)院進(jìn)行了為期30天的學(xué)習和考察。期間，我們邊學(xué)、邊看、邊思，感受良多：既開(kāi)闊了思路，又拓寬了視野，還增加了見(jiàn)識，使我們受益匪淺�，F就第二學(xué)習小組的心得體會(huì )報告如下。
一、新加坡印象
新加坡是一個(gè)島嶼國家。地處東南亞的馬來(lái)半島南端，由一個(gè)本島和60多個(gè)小島組成，在赤道之北136．8公里處，其本島由東到西約42公里，總面積為682平方公里，扼太平洋和印度洋的航運要道——馬六甲海峽的咽喉，是亞、澳、歐、非四洲的海上交通樞紐。
新加坡是一個(gè)城市國家。國土總面積699．4平方公里，土地面積狹小而人口密度很高，但有實(shí)力和活力，新加坡的經(jīng)濟發(fā)展不僅排在“亞洲四小龍”之首，商業(yè)服務(wù)貿易排行榜出口、進(jìn)口均為全球16位。用新加坡總理李顯龍的話(huà)說(shuō)：他們已經(jīng)在一代人時(shí)間內從第三世界越升至第一世界。
新加坡是一個(gè)經(jīng)典國家。新加坡這個(gè)被稱(chēng)為地球上小紅點(diǎn)的國家，面積不如重慶市的巴南區大，人口約400萬(wàn)人，既無(wú)腹地，又無(wú)資源，卻在1965年獨立后的短短四十幾年創(chuàng )造了經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的奇跡，人均國民收入、社會(huì )和諧度和國家競爭力等主要指標名列亞洲乃至世界前列，到處呈現出美麗、精致、開(kāi)放和活力的氣象。
新加坡是一個(gè)干凈國家。時(shí)間飛馳，不知不覺(jué)中，我們來(lái)去新加坡培訓的半個(gè)月很快就過(guò)去了。我們感覺(jué)那里的空氣特別清新，干凈。新加坡三面環(huán)海，屬于海洋性氣候，雖然溫度高，但經(jīng)常下雨，所以感覺(jué)不象國內那么燥熱，空氣好，污染小，那里的天很藍，整個(gè)城市象是一個(gè)大花園。
新加坡是一個(gè)安居樂(lè )業(yè)的國家。在新加坡期間，感覺(jué)新加坡人的素質(zhì)和文明程度普遍較高，人與人之間的關(guān)系單純和諧，浸透著(zhù)一種儒家文化。新加坡到處體現了精細管理，到處都有微笑的服務(wù)和熱情的眼神，讓你有賓至如歸之感。新加坡人都很謙虛，但在謙虛之外，還有一份自信、從容。在這個(gè)國度里，人與自然是和諧的，人與人也是和諧，真正實(shí)現了一流的創(chuàng )業(yè)環(huán)境和人居環(huán)境。他們一方面堅持不懈地對國民進(jìn)行教化，另一方面實(shí)行嚴刑峻法，以刑去刑。通過(guò)一系列外在的強制性的制度規范，如鞭刑、罰款、拘役等處罰，使之慢慢成為國民內心的守則，國民在遵循文明守則中得到好處后，反過(guò)來(lái)更加自覺(jué)地維護和珍愛(ài)這些守則。
二、學(xué)習的主要收獲
通過(guò)學(xué)習和思考，我們認為，這次新加坡培訓既開(kāi)闊了思路，又拓寬了視野，還增加了見(jiàn)識，現將主要收獲概括如下：
�。ㄒ唬�100－1＝0
首先，不能各人自?huà)唛T(mén)前雪，哪管他人瓦上霜。根據系統論的原理，任何一個(gè)系統都是由相互作用和相互依賴(lài)的若干組成部分結合成的具有特定功能的有機整體。我們銀行提供服務(wù)就是這樣一個(gè)系統，它具有業(yè)務(wù)規劃、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)、風(fēng)險控制等多方面的特定功能。這些功能相互作用、相互依賴(lài)，一榮俱榮、一損俱損。任何一項功能的欠缺或不正常都會(huì )導致整個(gè)系統運轉的失誤與偏差。因此，不論從事哪一項業(yè)務(wù)，工作效果的好與壞都與整個(gè)系統緊密相連。因此，我們不僅要認真做好每一項工作，同時(shí)，又要把自己從事的具體工作與其他工作結合起來(lái)，不能各人自?huà)唛T(mén)前雪，哪管他人瓦上霜。
其次，質(zhì)量是制勝法寶，必須精益求精。按照新巴塞爾協(xié)議的要求，在激烈的市場(chǎng)競爭中，信貸資產(chǎn)質(zhì)量的好壞是決定一個(gè)銀行健康發(fā)展的重要因素，因此，在管理上，我們要以“穩健經(jīng)營(yíng)、持續發(fā)展”為宗旨，把質(zhì)量作為發(fā)展的第一主題。同時(shí)，為了戰勝競爭對手，保持和擴大我們的市場(chǎng)份額，我們必須嚴把服務(wù)質(zhì)量關(guān)，精益求精，因為：服務(wù)質(zhì)量“就差那么一點(diǎn)兒”就意味著(zhù)市場(chǎng)的`丟失。
�。ǘ┖�(jiǎn)單高效＝又快又好
效率是衡量一個(gè)企業(yè)的資源使用效果的重要尺度，即在勞動(dòng)力和生產(chǎn)設施等方面花費相同的成本，能夠生產(chǎn)多少產(chǎn)品。對于制造業(yè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，有效的提高生產(chǎn)效率是降低生產(chǎn)成本的關(guān)鍵。為了這樣一句格言：“瓶頸工序決定最大產(chǎn)能”。因此，抓住瓶頸工序的生產(chǎn)節拍，不斷予以改善，是提升效率最重要的法寶。
那么，如何有效解除瓶頸工序呢?我們認為，方法有四：
�、僬页鱿到y中的瓶頸；
�、跊Q定如何挖盡瓶頸的潛能；
�、劢o予瓶頸最優(yōu)質(zhì)的資源支持；
�、芙o瓶頸松綁。
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在平武縣交通局運管所領(lǐng)導的大力組織下，平武興順通汽修廠(chǎng)一行四人參觀(guān)學(xué)習了（綿陽(yáng)小汽車(chē)修理廠(chǎng)）、（綿陽(yáng)一汽服務(wù)站）等幾家大型綜合修理廠(chǎng)的科學(xué)管理，維修，接待及制度標準。
首先參觀(guān)了綿陽(yáng)小汽車(chē)修理廠(chǎng)，在市運管所和小汽車(chē)修理廠(chǎng)廠(chǎng)長(cháng)的介紹下，著(zhù)重參觀(guān)了該廠(chǎng)的機修車(chē)間，鈑金車(chē)間和發(fā)動(dòng)機維修室，剛走進(jìn)廠(chǎng)里就給人眼前一亮的感覺(jué)，維修車(chē)輛和待修車(chē)輛擺放有序，排列整齊，地上無(wú)任何垃圾、雜物。在走進(jìn)維修車(chē)間，地上無(wú)雜物，無(wú)油污，無(wú)灰塵；墻上掛滿(mǎn)了各種設備的安全操作流程，各種大型設備都標注維修保養責任人，給人感覺(jué)每一個(gè)細節都做得非常精準。
在會(huì )議室，小汽車(chē)修理廠(chǎng)廠(chǎng)長(cháng)為我們講解他們的管理方法。歸納就是：“制度不在多少，執行就好，技術(shù)不在好壞，用心就好”，從他口中我們還了解到他們對車(chē)輛檔案做得非常詳細，一車(chē)一檔案；接待工作是維修的重中之重，接待工作做得好與壞，直接影響到車(chē)輛維修項目和車(chē)輛基本參數，最重要的是留住客戶(hù)資料，也就避免了少修，漏修項目，防止客戶(hù)不滿(mǎn)意。
在小汽車(chē)修理廠(chǎng)里的經(jīng)歷給我最深的感受就是：他們是用心在修理廠(chǎng)，用心在服務(wù)，從車(chē)輛進(jìn)廠(chǎng)到接待，填資料，引車(chē)，維修，領(lǐng)取材料，檢驗到交車(chē)。都要做到細致至微，這些東西正是我們興順通所缺少的，也是我們發(fā)展的'方向。用心修車(chē)，細節制勝；讓客戶(hù)滿(mǎn)意，修客戶(hù)放心車(chē)。堅持用心服務(wù)，做好做細。此次參觀(guān)學(xué)習，使我們學(xué)到了很多，體會(huì )匪淺，從幾個(gè)修理廠(chǎng)領(lǐng)導的管理經(jīng)驗中，有很多亮點(diǎn)和寶貴經(jīng)驗，值得我們學(xué)習和借鑒，認真消化他們的管理經(jīng)驗。結合我廠(chǎng)實(shí)際情況，制度一系列綜合我廠(chǎng)發(fā)展的管理制度，將是我們興順通修理廠(chǎng)今后工作的動(dòng)力。
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10月24-25日，我們一行幾十人在王校長(cháng)的帶領(lǐng)下一同參觀(guān)考察了靜寧縣阿陽(yáng)中學(xué)及靜寧三中，對于這些教學(xué)成績(jì)突出的學(xué)校有了進(jìn)一步的感悟和了解。班萊班縣我在這里很感謝學(xué)校領(lǐng)導為我們組織的這次參觀(guān)學(xué)習的活動(dòng)�？梢詴r(shí)說(shuō)這次這次活動(dòng)對我的觸動(dòng)很大。因為他們優(yōu)越的教學(xué)設施、先進(jìn)的教育設施、凸顯的文化氛圍、全面而極具特色的富有辦學(xué)理念、精簡(jiǎn)高效的領(lǐng)導團隊等都值得我們去推敲、學(xué)習、借鑒。下面是公益活動(dòng)我這次學(xué)習活動(dòng)的心得：阿陽(yáng)中學(xué)
一、硬件體育設施建設給校園描上“面向現代化”的面紗，激起我們無(wú)限的向往。
學(xué)校占地面積雖然不是面積很大，但是教室、辦公室、功能室、運動(dòng)場(chǎng)所設施一應俱全，活動(dòng)區、教學(xué)區、休息區條塊分明，總體布局一清二楚、科學(xué)合理，從進(jìn)入后門(mén)到各區、室走馬觀(guān)花的`參觀(guān)和隨意提問(wèn)中了解到，其教育教學(xué)設備的時(shí)代性和教育投入的力度的確值得我們家庭教育感嘆和欣賞。從這所學(xué)校的規化示意圖來(lái)看都是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，我個(gè)人認為這所學(xué)校能收到良好的辦學(xué)效益和社會(huì )效益，都必要性地證明了投入的有力與產(chǎn)出可能性之間有著(zhù)深層次的聯(lián)系，使得該校在成就教育路中教學(xué)事業(yè)上贏(yíng)在了起跑線(xiàn)上。學(xué)習這所學(xué)校，我們應該努力爭取更多的政府投入和社會(huì )，加大力度更新教育教學(xué)設施，多角度、全方位、有
步驟、批判性地規劃好學(xué)校，建設好學(xué)校，為學(xué)校的長(cháng)足發(fā)展打好基礎、理好思路。
二、“德育立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚藝術(shù)性的文化氛圍，極大地觸動(dòng)了我們學(xué)習的意念。
對于阿陽(yáng)中學(xué)我是早有耳聞，但并沒(méi)有去過(guò)。那天我步入校園，心情是無(wú)比的郁悶。處處可見(jiàn)的雕塑、誠信教育、感恩教育、勵志教育、宣傳品安全防范教育等宣傳欄彰顯了學(xué)校高度重視德育教育。參觀(guān)學(xué)生宿舍，宿舍布置溫馨，就象一個(gè)個(gè)小家。學(xué)校從細微處著(zhù)眼，而使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著(zhù)洋溢著(zhù)洋溢書(shū)香氣息和強者之音，其感染性、號召力無(wú)時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立�！钡某绺吡⒁馐雇癸@出的德育氛圍不能不令人折服。這一點(diǎn)上，非常值得我們學(xué)習。我們要努力構建一個(gè)良好的文化環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設，堅定“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的信念，盡管任重而道遠，但前途必將繁花是碧綠錦簇的光明。只要是學(xué)校，只要是育人的場(chǎng)所，都關(guān)鍵所在我們去試一試。
三、先進(jìn)的教學(xué)方法論理念不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在工作中還可以調動(dòng)老師工作的積極性。
在阿陽(yáng)中學(xué)與老師們交流時(shí)，談到有效課堂教學(xué)校長(cháng)說(shuō)出了她們學(xué)校的教學(xué)談?wù)摾砟钍恰跋葘W(xué)后教”我眼下一聽(tīng)就蒙了，不明白這有什么炫耀的�！跋葘W(xué)后教”不是提了多年了嗎。后來(lái)去聽(tīng)七（4）班的課我才恍然大悟，哦！原來(lái)這就是真正的先學(xué)后教：
老師先把教學(xué)目標拋給學(xué)生，學(xué)生根據目標預先學(xué)習，當學(xué)生把全部解決不了的問(wèn)題暴露出來(lái)高中學(xué)生后，老師才去引導去教。我想這樣做不僅能挖掘學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，還真正體現了把課堂交給教研學(xué)生這個(gè)新的教學(xué)理念。老師不用擔心家長(cháng)學(xué)什么，怎么學(xué)。學(xué)生的學(xué)習也有了目的，知道講授學(xué)什么了自然也就快樂(lè )了。你想,學(xué)生學(xué)習快樂(lè )了自然成績(jì)也隨之提高，成績(jì)提高了老師也跟著(zhù)輕松歡笑了。
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為了提升我區中小學(xué)管理水平，深化課堂教學(xué)改革，由區教育局組織的全區中小學(xué)58位校長(cháng)，以教育局申局長(cháng)為領(lǐng)隊，于10月21日赴山東濰坊培訓學(xué)習，10月22日上午我們參觀(guān)了濰坊一中“容雅”校園文化和三中傳統文化教育，下午走進(jìn)濰坊外國語(yǔ)學(xué)校，觀(guān)摩了兩節公開(kāi)課，聽(tīng)了兩位講課老師的說(shuō)課并與兩位講課老師進(jìn)行互動(dòng)交流，之后參觀(guān)了濰坊外國語(yǔ)教育集團的根基教育；10月23日上午聽(tīng)了聽(tīng)取濰城教育局副局長(cháng)韓吉東做的“現代學(xué)校管理與實(shí)踐”的報告，濰坊外國語(yǔ)教育集團理事長(cháng)程新民做的“根基教育生態(tài)課堂”的報告，通過(guò)兩天的參觀(guān)校園、現場(chǎng)聽(tīng)課、互動(dòng)交流、聽(tīng)專(zhuān)家報告，覺(jué)得這幾所學(xué)校獨特的校園文化的營(yíng)建和創(chuàng )造是值得我們學(xué)習和借鑒的。
一、濃厚的校園文化
這幾所學(xué)校的校園都是修煉人品、鍛造人性的地方，他們開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng)，提高學(xué)生的個(gè)人素養，培養學(xué)生們主動(dòng)探究的學(xué)習態(tài)度，使學(xué)生們養成良好的行為習慣。這種文化的滲透可謂是“無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在”。學(xué)校的宣傳櫥窗內，各班走廊的展示墻，教室內的黑板旁、講臺邊、書(shū)架上，學(xué)生們書(shū)籍、筆記本的扉頁(yè)上，甚至在洗手間里?處處都有勵志的話(huà)語(yǔ)，處處都有教育的體現，處處都在彰顯學(xué)校的文化。正是有了這樣的一種積極向上的校園文化氛圍，才能培養出學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度，所以自主學(xué)習的高效課堂模式在這里能成功開(kāi)展，應該是順理成章的了。
二、高效的課堂教學(xué)
濰坊外國語(yǔ)學(xué)校的生態(tài)課堂，其實(shí)質(zhì)是把課堂交給學(xué)生，讓課堂活起來(lái)。 生態(tài)課堂的個(gè)性特征：
�。�1）課堂教學(xué)生活化。生態(tài)課堂堅持教學(xué)與生活的有機結合，鼓勵教師
在教學(xué)內容上大面積吸納生活資源，高密度聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，將發(fā)生在學(xué)生身邊或學(xué)生耳聞目睹的國內外時(shí)事、新聞、重大事件、社會(huì )生活、家鄉變化等鮮活的生活資源，有機地融入到課堂中。
�。�2）學(xué)生學(xué)習主動(dòng)化。生態(tài)課堂教學(xué)，始終注意啟發(fā)學(xué)生的生命自覺(jué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。這一探索觸及到了課堂教學(xué)改革的核心問(wèn)題，有助于充分弘揚學(xué)生的主動(dòng)性，有助于加強學(xué)生基礎能力以及核心能力的培養。這種核心能力主要是指主動(dòng)學(xué)習的能力、養成學(xué)習習慣和方法的能力。
�。�3）教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)化。生態(tài)課堂秉持理解、交往、動(dòng)態(tài)生成的課堂過(guò)程觀(guān)。師生之間圍繞教學(xué)內容，共同參與，通過(guò)對話(huà)溝通和合作活動(dòng)，以動(dòng)態(tài)生成的方式推進(jìn)教學(xué)過(guò)程，教師和學(xué)生之間始終包含情感的交流、彼此的理解和寬容。課堂教學(xué)過(guò)程成為動(dòng)態(tài)的知識傳播與生成過(guò)程，成為教師和學(xué)生生命成長(cháng)與形成的過(guò)程，成為師生之間、生生之間有效互動(dòng)的過(guò)程。
�。�4）教學(xué)評價(jià)多樣化。生態(tài)課堂教學(xué)，改變了考試和試卷作為評價(jià)學(xué)生唯一手段的做法，將學(xué)生的各類(lèi)習作納入學(xué)習成績(jì)評價(jià)體系，這大大強化了學(xué)生的動(dòng)手能力，有助于拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，讓學(xué)生的`說(shuō)和做實(shí)現最大化，從根本上發(fā)展了學(xué)生的核心能力。
生態(tài)課堂的方法要求：
以“有效的教”，促進(jìn)“高效的學(xué)”的理念為指導，通過(guò)“學(xué)習、實(shí)踐、反思、交流、合作”的實(shí)踐策略，提高教師設計、實(shí)施、評價(jià)、反思教學(xué)的能力。努力探索常態(tài)教學(xué)條件下，實(shí)現三維目標的有效教學(xué)方式和策略。
一是課堂上創(chuàng )新教與學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主導作用，最大限度地調動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習的積極性，引導學(xué)生在自主、合作、探究的有意義學(xué)習過(guò)程中，全身心投入，積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，教學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，培養學(xué)生獨立
思考的能力，動(dòng)手實(shí)踐的能力和良好的學(xué)習習慣。
二是要優(yōu)化教學(xué)策略，恰當靈活地運用有效的教學(xué)方法和手段，精講精練，及時(shí)反饋、有效調控，切實(shí)提高教學(xué)活動(dòng)實(shí)效。提倡“兩個(gè)高效”，即每一位學(xué)生的高效和每一分鐘的高效。關(guān)注每一個(gè)有問(wèn)題的學(xué)生，關(guān)注每一學(xué)生的問(wèn)題。
三、今后努力的方向
我們目睹的是真正把課堂交給學(xué)生的授課模式，濰坊外國語(yǔ)學(xué)校的生態(tài)課堂使得學(xué)生在充分自主的課堂上，協(xié)作學(xué)習，分享成果，這種課堂切實(shí)提高了學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力永遠保持高漲的狀態(tài)，達到課堂高效。我們也常說(shuō)：教學(xué)有法，教無(wú)定法。我們在實(shí)際的課堂教學(xué)中，要靈活的結合學(xué)科特點(diǎn)、課時(shí)內容、學(xué)生學(xué)情，逐步建立我校的高效課堂模式，讓我們的每個(gè)學(xué)生都能健康、快樂(lè )的學(xué)習、成長(cháng)。
我們應該認清當前教育形勢--素質(zhì)教育是我國教育的方向，是關(guān)系到我們國家和民族的前途和命運的大事。作為一個(gè)教育工作者，我們不能怨天尤人，要從我們的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，針對學(xué)生實(shí)際，制定適合我們學(xué)校切實(shí)可行的素質(zhì)教育計劃，努力實(shí)現應試教育向素質(zhì)教育的轉變。先學(xué)形式，再加內容；先轉變觀(guān)念，再付諸于行動(dòng)，加強學(xué)生、老師的情感教育，調動(dòng)全體師生的積極性，細化管理，充分發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性，打造屬于我們自己的高效課堂。
考察心得體會(huì )11
12月14——20日7天，我有幸參加蚌埠市校園文化創(chuàng )建培訓班外出赴廣西南寧參觀(guān)和學(xué)習。我非常珍惜這次學(xué)習機會(huì )，虛心學(xué)習，勤于思考，帶著(zhù)問(wèn)題去考察，和同事們溝通探討，相互學(xué)習。通過(guò)7天的學(xué)習考察活動(dòng)，使我開(kāi)拓了視野，發(fā)現了差距，增長(cháng)了知識，受益匪淺�，F將心得體會(huì )匯報如下：
一、總體感受
此次考察分主要是實(shí)地考察，時(shí)間緊、任務(wù)重。但我感覺(jué)整個(gè)培訓考察行程安排科學(xué)、內容設置豐富、針對性較強，雖然只有短短7天，但收獲頗豐。廣西南寧先進(jìn)可行的發(fā)展理念、整潔優(yōu)美的校園環(huán)境、豐富多彩的校園文化，都給我留下了深深的印象。
二、主要收獲和體會(huì )
1、先進(jìn)可行的校園文化發(fā)展理念。在這次考察活動(dòng)中，聽(tīng)取了南寧市明秀東路小學(xué)———智慧教育與文明校園教育；鳳翔路小學(xué)———基于君子文化理念的文明校園實(shí)踐與研究；第四十七中學(xué)———文化立校、科研興校、質(zhì)量強校；第十四中學(xué)———家校融合與文明學(xué)校建設等校長(cháng)的經(jīng)驗介紹，結合本地的學(xué)校發(fā)展，我體會(huì )到發(fā)展理念不僅要創(chuàng )新、求先進(jìn)，還要立足實(shí)際、切實(shí)可行。校園文化建設堅持立德樹(shù)人發(fā)展理念，如以科學(xué)發(fā)展統領(lǐng)全局，積極推進(jìn)校園文化建設，各有特色，這具有很強的借鑒意義。
2、極富人性化的校園環(huán)境。在考察過(guò)程中，鳳翔路小學(xué)、第四十七中學(xué)依山而建，干凈整潔的'校園環(huán)境以及獨具特色的文化，給我們留下了深刻的印象，給人一種人與自然和諧共生的感覺(jué)。
3、開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，彰顯學(xué)校發(fā)展活力。我們參觀(guān)的每一所學(xué)校無(wú)論是小學(xué)還是高中，他們在立德樹(shù)人理念的引領(lǐng)下開(kāi)展好各種社團活動(dòng)。老師和學(xué)生精神飽滿(mǎn)，豐富多彩的校園文化活動(dòng)，彰顯學(xué)校發(fā)展活力，各種活動(dòng)成績(jì)突出，中高考成績(jì)斐然。
總之，這次考察學(xué)習促使我更加堅定了一個(gè)想法，一個(gè)學(xué)校要想發(fā)展起來(lái)，首先要用正確的校園文化發(fā)展理念地引領(lǐng)，其次要用科學(xué)的發(fā)展模式來(lái)架構，以各種活動(dòng)載體為依托，再次上下齊心合力，腳踏實(shí)地去干。
考察心得體會(huì )12
八天的考察學(xué)習時(shí)間匆匆而過(guò)，經(jīng)過(guò)這短暫而又充實(shí)的考察學(xué)習，我的感受頗多，若要對這八天做一個(gè)總結，只有一句話(huà)--出發(fā)時(shí)輕輕松松，是愉悅的心情；歸來(lái)時(shí)沉甸甸的，是收獲與責任。臨行前，我對這次考察學(xué)習充滿(mǎn)了期待，步履輕快飛揚；考察學(xué)習后，我多了一份思考，腳步成熟而堅定。就如考察的目的而言，此次考察學(xué)習的目的在于觀(guān)摩先進(jìn)，尋找差距，彌補不足。為此為我們安排了參觀(guān)縣局、農產(chǎn)品氣候品質(zhì)認證示范點(diǎn)參觀(guān)學(xué)習，讓我們在身心上和視野上都感受了新的洗禮，使我們在考察學(xué)習中進(jìn)一步認識自己，認識自己所扮演的角色，更認識了這一角色的重要性和發(fā)展的必要性，之所以這種收獲不僅讓我感受到壓力，更讓我感受到這是一種動(dòng)力，這種動(dòng)力是一種使命，是一種值得投資、值得傾注心血的人生價(jià)值提升方式。
在這次考察學(xué)習中，不管是景點(diǎn)參觀(guān)還是建設示范點(diǎn)參觀(guān)學(xué)習，給我的感受和反思都很多，下面我就簡(jiǎn)要談?wù)勎业捏w會(huì )。
一、感受和諧打造和諧
6月24日，我鎮第二批參觀(guān)學(xué)習團開(kāi)始啟程，沿著(zhù)蜿蜒盤(pán)旋的巴邊江一直南下，途經(jīng)景東、鎮遠、寧洱、普洱，最后到達景洪市。在這幾百公里的行程中，雖然暈車(chē)一直侵襲著(zhù)我，但沿途如畫(huà)般的風(fēng)景與崎嶇狹窄的山道深深吸引著(zhù)我，我盡量控制我的眼瞼不讓它合上，不能錯過(guò)呀，不能錯過(guò)大自然給我的恩賜和崎嶇山道的行車(chē)法則教育。我作為無(wú)量山鎮安全生產(chǎn)辦公室成員，山道交通管理是我必備的經(jīng)驗，這正是我現場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )呀。山道非常狹窄，行車(chē)特別的多，但是又那么的井然有序，再看看沿途的交通安全文化不禁使我愧然，他們的文化渲染是那么的濃烈，是那么的到位，使每個(gè)經(jīng)過(guò)山道的駕駛員都有一種守護安全的責任感，沿途的一個(gè)個(gè)顯眼的安全警示標語(yǔ)就像一個(gè)個(gè)安全守護衛士在提醒著(zhù)、監督著(zhù)每個(gè)駕駛員是否珍愛(ài)生命，是否貫徹落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀(guān)一樣�？吹竭@些，我不禁想起了一句古語(yǔ)“久入魚(yú)肆，不聞其臭；久入蘭室，不聞其香”，這不就是說(shuō)明環(huán)境育人的道理嗎，我們應該盡力去打造一個(gè)交通安全文化環(huán)境，讓我們的駕駛員也在安全文化環(huán)境下受渲染，去自覺(jué)地遵守交通規則。
6月25日和6月26日我們參觀(guān)了西雙版納的熱帶植物園、傣族園和野。這是一個(gè)人與自然和諧相處的典范，古樸的民族風(fēng)情、秀麗如畫(huà)的熱帶植物和悠然自得的野生動(dòng)物悄然構置了我們奮斗了幾代人的和諧社會(huì )。這不正是我們要學(xué)習的嗎，我們也有連綿起伏的無(wú)量山和逶迤滂沱的哀牢山，它們曾經(jīng)一度是那么的鐘靈神秀，那么的生機勃勃，相信這里也曾經(jīng)是一片和諧的世界，那現在為何黯然失色，我們作為無(wú)量山鎮的建設者，理應反思我們的建設思路和管理模式。我們理應堅持經(jīng)濟建設與環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展的原則，把無(wú)量山鎮也打造成又一個(gè)和諧社會(huì )示范點(diǎn)，當然就得加快產(chǎn)業(yè)結構調整，大力發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，加大環(huán)境保護力度，努力去營(yíng)造人與自然和諧的局面，我相信在黨委政府的正確領(lǐng)導下，我們一定能成功，一定能把無(wú)量山鎮打造成一個(gè)綠色產(chǎn)業(yè)旅游文化基地、經(jīng)濟建設與環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展示范基地，我相信會(huì )有這一天，而且我能等到這一天。
二、抓住機遇創(chuàng )造機遇
6月26日下午我們驅車(chē)到達了云南第一村“大營(yíng)街”，由于時(shí)間的關(guān)系我們來(lái)不及細致的參觀(guān)大營(yíng)街的風(fēng)貌和了解大營(yíng)街的發(fā)展歷程，幸好鎮領(lǐng)導為我們搞到了一張介紹大營(yíng)街發(fā)展歷程的.光碟，回到政府后領(lǐng)導及時(shí)組織了全鎮職工收看。這不僅是大營(yíng)街發(fā)展的歷程，更是我國小康社會(huì )建設的一個(gè)例證。從這一鮮活的建設例證中我們可以感知，大營(yíng)街能步入小康社會(huì )，我們也能步入小康社會(huì )，我們不可以照搬大營(yíng)街的建設模式，但可以學(xué)習大營(yíng)街的集體主義精神和不畏艱難險阻的改革創(chuàng )新精神。
我們在今后的發(fā)展中要不斷加強教育，不斷地注入改革創(chuàng )新的新活力，團結協(xié)作，積極尋找戰略伙伴，努力去尋找機遇、創(chuàng )造機遇，我相信在我鎮黨委政府的正確領(lǐng)導下，我們有這個(gè)潛力，更有這個(gè)實(shí)力把無(wú)量山鎮建設成為物產(chǎn)豐富、鄉風(fēng)文明的全面小康社會(huì )。
三、打造民族品牌文化挖掘無(wú)限旅游資源
6月28日我們參觀(guān)了楚雄的彝人古鎮。彝人古鎮位于云南楚雄市經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區永安大道以北、太陽(yáng)歷公園以西、龍川江以東、楚大高速公路以南。占地約1740畝，總建筑面積100萬(wàn)平方米。該古鎮齊聚了吃、購、住、游、住五大功能，它不僅體現了彝族文化的靈魂，更為旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了無(wú)限的資源。該古鎮不僅給楚雄人民提供了經(jīng)濟上的創(chuàng )收，更成為了楚雄人民與外界交流的窗口，這充分體現出現代社會(huì )的發(fā)展需求、消費需求，在物質(zhì)的必要需求達到基本滿(mǎn)足的今天，人們對古老的、民族的和具有神秘的生存能力的品牌文化的需求也越來(lái)越高；就像許多人喜歡吃雜菜一樣，楚雄彝人古鎮讓古老的彝人習俗復活在喧鬧的現代社會(huì )之中，讓所有到彝人古鎮旅游的人們都流連忘返，這不僅給游客帶去了不虛此行的感覺(jué)，更給當地的經(jīng)濟發(fā)展帶來(lái)了豐厚的回報。這就是古老的品牌文化的魅力，古老的文化我們具有，但品牌文化我們需要去打造，這不僅是歡迎客人的儀式，更是吸引投資的方式；我們也具有古老的彝人習俗，比如彝人跳采、、彝人“打歌”、彝人酒歌等等，而且這些彝人習俗就在我們身邊，我縣也在不斷的打造彝人文化品牌，但我認為品牌文化建設也必須為經(jīng)濟建設服務(wù)，我們應該盡力去尋找二者之間的切入點(diǎn)。我相信，我們的領(lǐng)導也在考慮如何讓古老的文化為現代經(jīng)濟發(fā)展做貢獻，但這不是一朝一夕的事，我們一定要有耐心，更要有信心，相信總有一天我們南澗的彝人文化品牌會(huì )走向世界，成為現代社會(huì )的消費需求。
此次考察學(xué)習碩果累累，要在有限的篇幅上展現得淋漓盡致是不大可能的，現在散散數言，僅代表我的一時(shí)所感和所想。我是一個(gè)喜歡思考的人，就是一個(gè)景點(diǎn)的觀(guān)察和反思我都會(huì )從不同的角度去想。當然，這篇總結中我沒(méi)有提到我鎮建設的許多優(yōu)點(diǎn)，因為我是帶著(zhù)一個(gè)取他人之長(cháng)，補自己之短的心態(tài)去考察學(xué)習的。我堅信只要帶著(zhù)一個(gè)學(xué)習的心態(tài)去看待每一件事情，我們都會(huì )有收獲，同時(shí)也會(huì )有失落；只要我們拋開(kāi)失落而去抓住收獲，我們得到的將會(huì )是一份永遠的感激和喜悅。 考察學(xué)習心得體會(huì )
潔凈的環(huán)境，精細化的管理、規范化的工作流程，嚴謹、細致的工作態(tài)度，忙中有序、一絲不茍的工作精神，“只為成功想辦法，不為困難找理由”的工作理念，這些就是黔西電廠(chǎng)留給我的深刻印象。隨著(zhù)接待人員的邊說(shuō)邊行，不經(jīng)意間就來(lái)到了鉗工比賽現場(chǎng)，電氣二次比賽現場(chǎng)等，看到的是師傅們認真的做著(zhù)自己的題目，隨即進(jìn)入資料室、廠(chǎng)房、總控室、工具室參觀(guān)，處處無(wú)不給人耳目一新。通過(guò)與工作人員進(jìn)行細致的溝通與交流，深知了他們工作標準之高、管理制度之嚴、基礎工作之實(shí)。隨著(zhù)接待人員的引導，我們來(lái)到了會(huì )議室，聽(tīng)取電廠(chǎng)領(lǐng)導對該廠(chǎng)的介紹，從中對他們的創(chuàng )新理念，發(fā)展之路有了更全面的了解。
短短的幾小時(shí)參觀(guān)學(xué)習，卻讓我大腦思索了幾天，同是發(fā)電行業(yè)，自然條件、員工文化層次大同小異，而現實(shí)差異卻不得不讓人膛目結舌，也許有人會(huì )說(shuō)：他們資金雄厚，硬件建設投入大，這固然是一方面，標準化建設、一流創(chuàng )建離不開(kāi)資金作后盾，但資金不是天上掉下來(lái)的，支撐他們的是一種精神，“爭創(chuàng )一流”的精神，把這種精神溶化在企業(yè)文化建設、安全生產(chǎn)管理、經(jīng)營(yíng)管理、設備維護管理等各個(gè)方面，要靠科學(xué)管理來(lái)實(shí)現，他們的經(jīng)驗和做法很值得我站去研究和學(xué)習。
學(xué)什么、如何學(xué)？總的來(lái)說(shuō)要結合正在開(kāi)展的“學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)”，轉變思想，更新觀(guān)念，理清我站的發(fā)展思路，振奮員工精神，正視差距，在目前電站未完工程及設備缺陷較多的情況下。一是常抓不懈地把牢安全生產(chǎn)關(guān)，扎實(shí)開(kāi)展反違章、事故預想和反事故工作，杜絕一切安全事故的發(fā)生。
二是針對當前運行中存在的困難，努力尋找突破口，不等不靠地做好設備消缺工作，做到有水就能發(fā)電，確保全年目標任務(wù)的完成。三是狠抓作風(fēng)建設，建設一支有思想、技術(shù)過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、進(jìn)取心強的高素質(zhì)員工隊伍。
只要我們振奮精神，凝聚全站職工的力量，虛心學(xué)習和借鑒他人的先進(jìn)管理經(jīng)驗，一股作氣謀發(fā)展，一定能縮小差距，創(chuàng )造美好的團坡明天。
考察學(xué)習心得體會(huì )
8月2日,在聯(lián)社張主任的帶領(lǐng)下,我們30余位基層負責人對平安高精鋁業(yè)和藏文化館進(jìn)行了為期一天的參觀(guān)考察，通過(guò)聽(tīng)取介紹、參觀(guān)廠(chǎng)區、座談交流等形式，使我個(gè)人的認識有了較大的提高，開(kāi)闊了視野，并為市聯(lián)社能支持這樣的高科技企業(yè)和文化企業(yè)而感到自豪。
在參觀(guān)青海平安高精鋁企業(yè)時(shí)，得知這個(gè)企業(yè)是年產(chǎn)20萬(wàn)噸高精鋁板的國內高科技企業(yè)，是我省重點(diǎn)發(fā)展企業(yè)，該企業(yè)建設周期長(cháng)，規模大，員工隊伍全部是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓的大學(xué)生，市聯(lián)社給該企業(yè)發(fā)放款4億元支持企業(yè)發(fā)展的同時(shí)，也會(huì )給聯(lián)社帶來(lái)巨大的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。
在藏文化館參觀(guān)考察時(shí)，切實(shí)感受到他們先進(jìn)的辦館理念、嚴謹的企業(yè)管理、執著(zhù)的研究精神以及所取得的成果。市聯(lián)社支持青海這樣的特色民族企業(yè)，是一種貸款投資方式的一種轉變，也是通過(guò)文化企業(yè)對自己的一種對外的宣傳，通過(guò)對藏文化企業(yè)的參觀(guān)了解，對他們努力打造世界品牌的超前工作思路值得我們借鑒和學(xué)習。
這次參觀(guān)考察的時(shí)間雖然較短，但收獲甚大，既加深了我對企業(yè)文化和藏文化的認識，也使我在今后的工作中有更加明確的思考和指引。
當前,信用社正面臨著(zhù)農商行改制的關(guān)鍵時(shí)期,我們大家都應齊心協(xié)力,克服困難,努力將農商行改制成青海一流的零售型精品銀行,我深信我們的明天會(huì )更美好
考察心得體會(huì )13
非常感謝縣教育局的領(lǐng)導為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習進(jìn)步、開(kāi)拓視野、參觀(guān)考察的好機會(huì )，通過(guò)幾天的參觀(guān)和聽(tīng)課，五所學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、領(lǐng)導及師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深、收獲甚豐。下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勥@次參觀(guān)考察及聽(tīng)課學(xué)習的一點(diǎn)心得和感受。通過(guò)對比學(xué)習中，除去對知識的學(xué)習和吸收，更多的是自我的反思。我想這次學(xué)習引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為成功的敲門(mén)石，把學(xué)到的知識技能轉化成自我前進(jìn)的內驅力，這樣才會(huì )在教學(xué)中有所幫助。
一、學(xué)習教師的敬業(yè)精神和工作觀(guān)
在各校的課堂聽(tīng)課活動(dòng)中，教師教態(tài)都十分規范，課堂組織緊張有序，當堂訓練扎實(shí)有效，而且各個(gè)教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現。他們一定做出了艱辛的努力，才會(huì )有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀(guān)，他們的工作觀(guān)值得我們學(xué)習，
二、學(xué)習高效課堂的打造
新課程理念告訴我們，在學(xué)習活動(dòng)中必須自主、合作、探究、體驗，這一點(diǎn)在各學(xué)校的課堂中體現得十分到位。他的教學(xué)理念十分先進(jìn)，在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)現學(xué)生的自主學(xué)習意識已經(jīng)內化為他們自己的行動(dòng)。教師巧妙的創(chuàng )設情境，學(xué)生在情景中積極主動(dòng)地參與學(xué)習活動(dòng)。小組合作交流、班級合作交流。教師引導學(xué)生以準確簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，對課堂知識進(jìn)行總結、評價(jià)、反思。有利于培養學(xué)生學(xué)習的興趣和信心。有利于培養學(xué)生初步的創(chuàng )新精神和探究能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì )了合作。
三、感受校園文化氛圍和品味
青島嶗山區實(shí)驗小學(xué)的校園環(huán)境和文化建設獨樹(shù)一幟。盡管學(xué)校占地面積不大，但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個(gè)中隊門(mén)前都有屬于自己的板塊，其設計別具一格，凸現了本班特色。校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。格言警句隨處可見(jiàn)。學(xué)生的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現著(zhù)教育者為學(xué)生才能的展現和拓展所作的努力與良苦用心。大到學(xué)校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現著(zhù)良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現著(zhù)素質(zhì)教育旺盛的生命力。學(xué)校凸顯出來(lái)的管理風(fēng)格和辦學(xué)特色倡導的“育人為本、德育為先、質(zhì)量立校、和諧發(fā)展不謀而合。同時(shí)我也受到啟發(fā)：學(xué)校所有的教研工作其實(shí)都是為了學(xué)生的發(fā)展，以后應多多開(kāi)展師生同臺競技的活動(dòng)，把孩子們成長(cháng)的足跡、快樂(lè )的精彩瞬間以校本課程成果的形式及時(shí)展示出來(lái)，給學(xué)生以成功的體驗又能濃厚校園文化氛圍。
四、感受科學(xué)精細化常規管理和特色創(chuàng )建
青島嶗山區實(shí)驗小學(xué)在“以和聚力，以美育人，促進(jìn)師生主動(dòng)愉悅多元發(fā)展”的和美教育理念引領(lǐng)下，全力打造和美教育特色學(xué)校。學(xué)校圍繞“以和聚力”（學(xué)校文化規劃與實(shí)施、和美教師團隊打造、和諧外部氛圍營(yíng)造）和“以美育人”（以美養德、以美啟智、以美健體、以美怡情）兩大體系整體推動(dòng)學(xué)校變革，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生“主動(dòng)、愉悅、多元”發(fā)展，臻達“和而不同、美美與共”的教育境界。學(xué)校堅持科研興校，以校本研修為切入點(diǎn)，實(shí)踐“主體參與體驗式多元培訓”模式，實(shí)施名師鍛造工程，使教師的專(zhuān)業(yè)化水平不斷提升，使學(xué)生在和美教育所創(chuàng )設的獨特的.教育教學(xué)氛圍中，體驗到學(xué)習的樂(lè )趣、思維的力量、合作的愉快、創(chuàng )造的喜悅、運動(dòng)的舒暢、收獲的愜意，綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分展現。
五、感受融洽的師生關(guān)系
通過(guò)聽(tīng)課，我感受到他們課堂的師生關(guān)系特別和諧，著(zhù)名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“教師應具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴�！焙椭C的師生關(guān)系，會(huì )使課堂上出現輕松愉快的、生動(dòng)活潑的氣氛，學(xué)生情緒好，反應敏捷，思維活躍，從而調動(dòng)教學(xué)雙邊的積極性，提高了課堂教學(xué)效率；另外，師生關(guān)系也是學(xué)生精神生活的重要方面，它會(huì )對學(xué)生的精神面貌產(chǎn)生深刻的影響，和諧的師生關(guān)系不僅有助于學(xué)生形成某種行為準則，而且對學(xué)生的個(gè)性形成和發(fā)展都能發(fā)揮積極作用。
感謝局領(lǐng)導給了我們這次考察與學(xué)習的機會(huì )，使我真切地了解到了名校的教育現狀，有機會(huì )解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，獲得了許多先進(jìn)的教育改革信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的影響。最后再次感謝為我們提供寶貴學(xué)習機會(huì )的各級領(lǐng)導。
考察心得體會(huì )14
5月7日—5月11日，xx區54名初中教師到xx進(jìn)行了為期五天的培訓，先后到了xxxx二中、外國語(yǔ)學(xué)校、濰州外國語(yǔ)學(xué)校、外國語(yǔ)幼兒園和xx五中參觀(guān)學(xué)習，聆聽(tīng)xx二中張主任“271”高效課堂專(zhuān)題報告、xx市濰城區教育局副局長(cháng)韓吉東“例談導學(xué)案新解”專(zhuān)題報告和廣文中學(xué)校長(cháng)趙桂霞“發(fā)現課程”專(zhuān)題報告。
5月5日臨行前，劉巨廣局長(cháng)組織召開(kāi)“初中教師xx培訓動(dòng)員大會(huì )”，談到了此次培訓機會(huì )的來(lái)之不易和xx教育改革的決心，安排了三大任務(wù)：一是圍繞高效輕負主題，完成一篇教育隨筆；二是在本校上一節高效輕負匯報課；三是上一節聯(lián)片研修公開(kāi)課。會(huì )后，我倍感壓力，我懷著(zhù)一種忐忑、好奇的心情來(lái)到xx，現根據五天來(lái)的所看、所聞、所聽(tīng)、所想分四點(diǎn)寫(xiě)下了這篇隨筆，與同行們探討。
第一點(diǎn)：教學(xué)理念新。
xxxx二中、外國語(yǔ)學(xué)校率先將班級評分制度納入中考分數，實(shí)行學(xué)分制度，學(xué)分修滿(mǎn)方可畢業(yè)。校長(cháng)親自頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，極大地帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情和榮譽(yù)感。多元化的評價(jià)體系給學(xué)困生更多的伸展空間，讓學(xué)校成為原生態(tài)的森林，讓孩子們各取所需全面發(fā)展。
堅持以人為本，讓教育成為農業(yè)。xx的中學(xué)強化素質(zhì)教育，落實(shí)規范，張揚個(gè)性，激發(fā)創(chuàng )造。他們多元化、全方位評價(jià)孩子，把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事；把每一位老師變成快樂(lè )的生活者、深層的研究者。
教為不教，學(xué)為成長(cháng)。授人以魚(yú)不如授人以漁，給學(xué)生一把開(kāi)啟終身學(xué)習、不斷發(fā)展、一生幸福的金鑰匙，將知識掌握和能力形成有機地結合起來(lái)。xx市一直推行語(yǔ)文主題課程就是最好的體現，老師們根據課程標準結合本校實(shí)際情況，將教材大膽整合，提出語(yǔ)文課程教學(xué)知識范例教學(xué)，更重要的是培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力，給學(xué)生人文情感的關(guān)懷，將素質(zhì)教育做了更深刻的解讀，考試就是通過(guò)知識考人品。
“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”。教書(shū)三年要為學(xué)生的三十年著(zhù)想，教書(shū)六年要為孩子的終身奠基。廣文中學(xué)的趙桂霞校長(cháng)基于這點(diǎn)提出了“教學(xué)引橋”思想，比如在學(xué)習列方程解應用題之前，學(xué)生要有一定的解決應用題的能力，知識經(jīng)驗的積累像堆砌金字塔，有一部分學(xué)生知識是脫節的，這就需要老師做引橋，回顧構建知識網(wǎng)絡(luò )。
強化語(yǔ)文閱讀。率先把“閱讀”列為課程，并嚴格規定學(xué)時(shí)，大膽開(kāi)設“名著(zhù)海量閱讀”，每個(gè)學(xué)生每學(xué)年的閱讀量達40部書(shū)以上。走進(jìn)xx二中校園，你會(huì )發(fā)現展示欄張貼著(zhù)讀書(shū)節每個(gè)年級每位學(xué)生學(xué)分認定，書(shū)卷氣成了孩子們最好的氣質(zhì)。
德育工作更具時(shí)效性。通過(guò)班級文化建設、65公里徒步行走、離校教育，把立德、立業(yè)、立功和學(xué)校精神創(chuàng )建結合起來(lái)。把那些刷在墻上、印在紙上的理論從墻上扒下來(lái)，走近課堂里，走進(jìn)生活里，走進(jìn)校園里，走進(jìn)孩子們的心田里。
xx二中的“活教育”的的確確是活著(zhù)的，落地生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)。
第二點(diǎn)：271高效課堂。
“271高效課堂”有幾層含義，第一種從學(xué)習內容上講，20%知識自學(xué)能會(huì )，70%知識合作學(xué)會(huì )，10%知識教師教會(huì )；第二種從學(xué)生組成方面，20%學(xué)生是特優(yōu)生（所謂的領(lǐng)跑者），70%學(xué)生優(yōu)秀生，10%學(xué)生待優(yōu)生；第三種從時(shí)間分配上闡述了271運行模式，20%時(shí)間（約10分鐘）老師詮釋學(xué)習目標，組織課堂教學(xué)，課堂引領(lǐng)，激勵點(diǎn)撥。70%時(shí)間（約30分鐘）學(xué)生分組合作，展示點(diǎn)評，質(zhì)疑拓展。這里提到小組合作學(xué)習，包括五個(gè)環(huán)節：學(xué)（感知自學(xué)）—研（合作探究）—展（展示反饋）—教（精講提升）—達（當堂達標），小組合作學(xué)習之前，學(xué)生要充分預習，高效利用導學(xué)案。小組成員分工明確，確保組內異質(zhì)，組間同質(zhì)。10%時(shí)間（約5分鐘）學(xué)生總結反饋，當堂檢測。
271高效課堂的實(shí)現有兩個(gè)前提：一是抓好備課，尤其導學(xué)案的編制；二是抓好小組建設。
備課，深入挖掘教材，用教材教而非教教材。仔細推敲每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，搞好每一個(gè)環(huán)節過(guò)渡和銜接。教材挖掘要緊扣課程標準，體現教材整個(gè)體系要求，挖掘知識背后承載能力及實(shí)現能力的策略和方法。
導學(xué)案編制要尊重學(xué)生，注重發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性、探索性、啟發(fā)性、靈活性、梯度化。當然，我認為導學(xué)案編制更應該考慮本校學(xué)生實(shí)際情況，適合的才是最好的。導學(xué)案設有預習案、探究案、訓練案，每單元設有復習學(xué)案，單元檢測。開(kāi)頭出示三維目標、重點(diǎn)難點(diǎn)，預習案設有使用說(shuō)明及學(xué)法指導、教材助讀、預習自測、我的疑惑、信息鏈接等模塊。探究案設有學(xué)始于疑、質(zhì)疑探究、拓展提升、我的知識網(wǎng)絡(luò )、當堂檢測、我的收獲六個(gè)板塊。訓練案設有基礎鞏固題、綜合應用題、拓展探究題。訓練學(xué)案必須限時(shí)閉卷，有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必糾。
小組建設是否合理決定了合作學(xué)習能否高效，因此組員要分工明確，互相督促。合作交流問(wèn)題能在2人同桌間完成的，不要在4人小組解決，4人能解決的就不要在8大組中解決，不是疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)盡量不在全班展開(kāi)。教師主導作用不要丟失，教師要適時(shí)調控，把握交流的進(jìn)度，交流的.廣度，調控交流的深度，避免合作泡沫。合作學(xué)習前學(xué)生要有充分的準備，學(xué)生確實(shí)無(wú)法獨立解決的問(wèn)題才可以運用小組探究式。
第三點(diǎn)，發(fā)現課程。
廣文中學(xué)實(shí)行“三位一體”課程體系，即學(xué)科課程（素質(zhì)教育的根基）、活動(dòng)課程（個(gè)性特長(cháng)的保障）、特色課程（學(xué)生特色的依托）。把教會(huì )學(xué)生做人，學(xué)會(huì )做事，享受生命，享受幸福作為教育的終極目標。不斷地拷問(wèn)自己：學(xué)生畢業(yè)30年后，母校還能留給他們什么？為此，xx的中學(xué)一直致力于特色課程的研發(fā)，如廣文中學(xué)，根據本校實(shí)際情況時(shí)時(shí)調研，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，大膽的整合課程。
第四點(diǎn)，多彩的課余生活。
xx外國語(yǔ)學(xué)校在這一點(diǎn)上頗具特色。多彩的課余生活賦予了孩子們活潑、動(dòng)感、時(shí)尚、大氣的性格。玩泥巴的孩子成了工藝品大師；打籃球的孩子組成了社團；寫(xiě)毛筆字的孩子辦起了書(shū)畫(huà)展。學(xué)校領(lǐng)導敏銳的洞察力給孩子們提供了廣闊的舞臺，老師們因材施教的教育方式給孩子們的個(gè)性之路點(diǎn)亮了明燈。
我在返程中思考：xx教育跟xx教育究竟差了什么？我感覺(jué)差了時(shí)間，差了時(shí)間去發(fā)現，差了時(shí)間去研究，差了時(shí)間去改變。只要我們立即行動(dòng)，差距就會(huì )逐漸縮小直至消失。只要讓素質(zhì)教育不再是句空話(huà)，我們的教育也會(huì )綻放精彩。
考察心得體會(huì )15
紅旗渠，位于太行山麓，河南省林州市境內，被譽(yù)為“人間天河”的“引漳入林”水利工程。是以人的能力重置山河的偉大工程，也寫(xiě)入了人類(lèi)改變山河的史冊，受到國際友人的關(guān)注。通過(guò)實(shí)地參觀(guān)，圖片講解，以及老書(shū)記楊貴采訪(fǎng)錄的播放，十萬(wàn)民眾戰太行的壯觀(guān)場(chǎng)面浮現在眼前，開(kāi)閘放水時(shí)民眾興奮表情的場(chǎng)面時(shí)刻在我腦海里縈繞。我深感民眾的深厚、敦實(shí)、崇敬。民心所向是決策的堅實(shí)基礎；民心所聚是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的最大動(dòng)力；順應民心是建設偉大工程的社會(huì )堅強保障。在感慨紅旗渠的偉大、壯觀(guān)。敢叫山河換新天的雄勢，細心品位以楊貴為書(shū)記的原林縣縣委的決策高大、超前、遠謀；品位林縣中層領(lǐng)導，特別是鄉村領(lǐng)導的責任、務(wù)實(shí)、擔當；品位林縣老百姓的無(wú)私、人民仰畏、無(wú)懼。我認為這才是紅旗渠成為林縣人民的驕傲的資本，成為中國水利史上的典范，成為世界望的“奇跡”。形成了千古的紅旗渠品牌和不朽的紅旗渠精神，是我們應當品位的精神佳肴和探索的秘笈。
一、深入調查研究，實(shí)事求是，打牢決策的基礎。
決策層領(lǐng)導必須深入調查研究，要體恤民情，深入民心，了解民意，不是走一戶(hù)兩戶(hù)，去一個(gè)鎮兩個(gè)鎮，聽(tīng)聽(tīng)匯報，看看示范點(diǎn)，蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀(guān)花，完成一個(gè)程序，看不到事物的`本質(zhì)，就制定不出符合實(shí)際的工作方案，我們也要發(fā)動(dòng)各個(gè)領(lǐng)導深入調查研究，依據我縣的農村、農民實(shí)際情況，發(fā)動(dòng)群眾，群策群力，把農民的想法歸納起來(lái)變成上級的決策，并附以配套扶持政策，促進(jìn)農村、農民環(huán)境及生活質(zhì)量快速提升；改變目前農村、農民被動(dòng)接受上級決策的實(shí)施，干部苦口婆心，任勞任怨，農民被動(dòng)接受，不情愿，不配合，工作推動(dòng)阻力太大，成效差，極大浪費社會(huì )資源。我們要相信群眾，依靠群眾，體恤群眾，要相信他們能自治好自己的家園，決策的落實(shí)都是要由基層的群眾來(lái)完成。農村、農業(yè)、農民管理的主體責任是基層黨委，要相信基層黨委能把各自的工作擔當起來(lái)，有能力把上級的決策落實(shí)好，而不是上級各項決策的實(shí)施避開(kāi)基層黨委，直接貫穿至村級，這實(shí)際是對基層工作的不信任，只能是浪費政府資源，工作落不到地上，空對空，缺失責任主體。最后只能是事倍功半，得不到滿(mǎn)意的效果。
二、充分發(fā)揮中層領(lǐng)導干部的凝聚力、號召力。凝聚力、號召力，是推動(dòng)工作的重要支撐。
中層干部是執行上級決策的主力，又是動(dòng)員農民落實(shí)決策的指揮者，承上啟下，對上要忠，對下要誠，就是對上級要忠心耿耿，不折不扣落實(shí)工作任務(wù)。對下要坦誠相待，如實(shí)相告工作內容，完成目標任務(wù)。不斷以點(diǎn)帶面推開(kāi)，保證工作順利完成�；鶎庸ぷ骱苄量�，作為管理層要保護和激勵這個(gè)群體的人員，他們不分晝夜都是工作時(shí)間，完成工作任務(wù)才是他們的目的，沒(méi)有那一級規定說(shuō)晚上上班算加班，但對農村、農民的工作時(shí)間很多都是夜里完成，這是不爭的事實(shí)，多重視和重用一批基層工作者，特別是農村工作的干部，體現正能量，促進(jìn)社會(huì )事業(yè)和諧持續向好發(fā)展。
三、農村農民是工作主體，要充分發(fā)揮好村干部及能人村民的影響力。
紅旗渠精神，十萬(wàn)民眾戰太行，就是依靠發(fā)揮農民的積極性，能動(dòng)性，創(chuàng )造了人類(lèi)的“奇跡”。鼓勵農村干部和農民能人以身作則，在農村環(huán)境整治，產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新技術(shù)引進(jìn)等方面有所突破。減少并穩定農村青壯年勞力的流失，為振興農村、農業(yè)奠定基礎。制定鼓勵、支持振興計劃相關(guān)政策，完善落實(shí)環(huán)境配套措施。重點(diǎn)扶持農民有意向、積極性高、能接受的創(chuàng )業(yè)項目，樹(shù)立典型，建設示范，把農村、農民的增收渠道由原來(lái)的原材料變賣(mài)收益變更到商業(yè)流通增值或產(chǎn)品加工增值的收益上來(lái)。依靠農民，相信農民，把我們志丹農村打造成生態(tài)宜居的美麗鄉村。這就是為后人留下新的“紅旗渠”精神的實(shí)例典范。
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