[薦]特崗教師培訓心得體會(huì )

　　我們得到了一些心得體會(huì )以后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的特崗教師培訓心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。

　　20xx年10月22日早上，我滿(mǎn)懷激動(dòng)之情來(lái)到x，參加“國培計劃（20xx）”——華東師范大學(xué)聾教育班的特殊教育骨干教師培訓項目。十天的培訓歲月如白駒過(guò)隙，轉眼即逝�；赝�這段寶貴的培訓生活，體會(huì )到了緊張、豐富與快樂(lè )的交錯，聆聽(tīng)了諸多特殊教育專(zhuān)家的講座，遭受了他們的悉心指導，從中我感受到理念上的洗禮和素養的提高。

　　在這十天里，國內及華東師范大學(xué)的權威專(zhuān)家的精彩專(zhuān)題講座令人獲益匪淺，讓人令人難忘。季佩玉教授給我們系統闡述了聾啞學(xué)校的新課改理論與實(shí)踐成效，講述了聾啞教育課程理論的精髓；黃昭明、季佩玉、趙航、劉巧云、盧紅云等教授對醫教融合環(huán)境下聾教育的變革與發(fā)展、課程內容及本土化研究、聽(tīng)力檢測與人工耳蝸、聽(tīng)覺(jué)與言辭功能評估與訓練等方面進(jìn)行了系統而深入的分析，幫我們從課程、方法和技術(shù)三個(gè)層面探索教學(xué)之途；杜曉新、季佩玉、朱友涵、金育萍等教授則引導我們關(guān)注學(xué)生的思維能力評估與訓練、語(yǔ)文和數學(xué)教學(xué)、聾生身心發(fā)展特征及教育對策，鼓勵我們重視課題研究，以促進(jìn)學(xué)生的適應性發(fā)展；周紅省、程旭、楊福義院長(cháng)則詳細描述了學(xué)前及低學(xué)段聾生教育與康復課程的設置及經(jīng)典案例，強調了家�；�動(dòng)的必要性，讓我們對特教發(fā)展的前景滿(mǎn)懷信心。特教專(zhuān)家們根據生動(dòng)的語(yǔ)言、深入的講課和生動(dòng)的案例獲得了陣陣掌聲，精彩而實(shí)干的講解使我們獲得了全新的體驗，拓展了專(zhuān)業(yè)視線(xiàn)，解答了很多疑惑，有效提升了我們的專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與能力水平。

　　本次培訓還安排了2次前去x特校的考察學(xué)習活動(dòng)，給我留下了深刻的印象，鼓舞人心。閔行區啟音院校樹(shù)立了“醫教融合”的辦學(xué)理念，大力開(kāi)展殘疾兒童康復與教育相結合的專(zhuān)業(yè)特色課程；閔行區啟英幼稚園專(zhuān)注于發(fā)展學(xué)前教育，以“可視音樂(lè )干預治療”的新課程和新方式進(jìn)行實(shí)踐研究，令人驚艷；盧灣區第四聾校在“高期待教育”理念下實(shí)施的“醫教融合”教育體系科研成果舉世矚目，口語(yǔ)教學(xué)成效明顯；閘北區小小虎幼兒園在“聾健結合”理念帶領(lǐng)下，構建了“自助發(fā)展”教育方式，成績(jì)也十分顯著(zhù)。這些優(yōu)秀的特殊教育院校充分展示了x市在特教發(fā)展上“推動(dòng)全國”獨有的風(fēng)采，將“理想的特殊教育”生動(dòng)地展現在我們面前，激發(fā)了我們的理想與熱情，促使我們思考和造就。

　　雖然十天學(xué)習時(shí)間短暫，但收獲則是巨大的。這次培訓使我們升級了教育理念，確定了發(fā)展方位。因此，在今后的工作中，我們將理論結合實(shí)踐，扎實(shí)工作，專(zhuān)注本職，以促進(jìn)當地特殊教育工作的發(fā)展為目標。

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