思想品德 思想品德心得體會(huì )優(yōu)秀
當我們備受啟迪時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編精心整理的思想品德 思想品德心得體會(huì )優(yōu)秀，歡迎大家分享。
思想品德 思想品德心得體會(huì )優(yōu)秀1
進(jìn)入大學(xué)以后的生活是我人生的一大轉折。因為大一是學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要基礎階段，雖然到校后沒(méi)有什么值得驕傲的戰果，但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績(jì)。
一、思想道德素質(zhì)方面
在思想品德上，認真學(xué)習黨的各項重要思想，堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導和社會(huì )主義制度，勇于批評與自我批評，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。在校期間也無(wú)處分、記過(guò)等不健康的信息。
二、學(xué)習方面。
嚴格要求自己，憑著(zhù)對目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標明確，在學(xué)習本專(zhuān)業(yè)理論知識的同時(shí)，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。
三、生活方面。
養成了良好的生活習慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴謹的生活態(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人誠實(shí)守信，樂(lè )于助人，擁有自己的良好處事原則，能與同學(xué)們和睦相處；積極參加各項課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的.閱歷。在心理方面，我鍛煉堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應社會(huì )發(fā)展要求。
總的來(lái)講，我覺(jué)得大一是一個(gè)開(kāi)始之年。告別了高中的生活，迎來(lái)了充滿(mǎn)希望，無(wú)比期待的大學(xué)生活。確有像白巖松所說(shuō)的痛與快樂(lè )并存的味道，真的無(wú)比感謝大學(xué)生活。
思想品德 思想品德心得體會(huì )優(yōu)秀2
我在讀《思想品德課程標準》時(shí)深切體會(huì )到面對復雜多變的課堂情境和開(kāi)放互動(dòng)的教學(xué)過(guò)程，教師只有精心設計教學(xué)活動(dòng)，運用恰當的教學(xué)形式和教學(xué)藝術(shù)，才能實(shí)現教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生的最佳發(fā)展。下面我就思想品德課課堂教學(xué)形式談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì )。
�。ㄒ唬﹫猿终_的思想導向和價(jià)值引領(lǐng)。
要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面貫徹黨的教育方針。教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，貫徹落實(shí)素質(zhì)教育要求，準確理解和把握課程標準，堅持正確的思想導向和價(jià)值引領(lǐng)，重視基礎性道德品質(zhì)的培養，幫助學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
�。ǘ⿵娬{與生活實(shí)際以及與其他課程的聯(lián)系。
要面向豐富多彩的社會(huì )生活，善于開(kāi)發(fā)和利用初中生已有的生活經(jīng)驗，選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題，堅持正面引導，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì )生活中的思想要求和道德規范。加強與其他課程的有機聯(lián)系和融通，積極開(kāi)發(fā)各門(mén)學(xué)科中的相關(guān)資源，使學(xué)生在豐富的教學(xué)內容中獲得多方面的體驗和感悟。
�。ㄈ┘訌姷赖�、心理健康、法律及國情等內容的整合。
思想品德課程標準以道德、心理健康、法律、國情等內容為緯進(jìn)行了科學(xué)設計。據此，教學(xué)要注重內容的整合，從學(xué)生的生活出發(fā)，利用主題或專(zhuān)題，把四個(gè)方面的內容融合起來(lái)，加強內容之間的`有機聯(lián)系和滲透，突出重點(diǎn)，發(fā)揮內在整合的教育優(yōu)勢，全面提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
�。ㄋ模┚脑O計和優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
要了解和研究教材的整體布局，把握具體教材內容在單元和整個(gè)教材中的地位、任務(wù)，根據課程標準，設定鮮明而集中的教學(xué)目標。以教材為基礎，根據學(xué)生身心發(fā)展實(shí)際情況，有針對性地組織教學(xué)內容，設計合理的教學(xué)結構，采用多種教學(xué)方法和手段，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)水平。
�。ㄎ澹┮龑W(xué)生自主學(xué)習。
充分發(fā)揮教師的主導作用，積極引導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習，通過(guò)調查、參觀(guān)、討論、訪(fǎng)談、項目研究、情景分析等方式，主動(dòng)探索社會(huì )現實(shí)與自我成長(cháng)的問(wèn)題，在合作和分享中擴展自己的經(jīng)驗，在自主探究和切身體驗的過(guò)程中增強道德學(xué)習的能力。
�。┳⒅貙W(xué)生的情感體驗和道德實(shí)踐。
在注重思想品德課知識教學(xué)的同時(shí)，更要在教學(xué)過(guò)程中，注重豐富學(xué)生的道德體驗，提高學(xué)生的道德踐行能力。教師要深入了解學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)習需求，運用適當方式，引導學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐，通過(guò)親身體驗與感悟，形成正確的道德觀(guān)和良好的行為習慣。
創(chuàng )造良好的教學(xué)軟環(huán)境，建立共同成長(cháng)的師生關(guān)系。
在教學(xué)過(guò)程中必須努力創(chuàng )造積極的心理環(huán)境和良好的情感氛圍，構建平等、和諧、互動(dòng)、合作、互惠的新型師生關(guān)系。通過(guò)交流溝通、合作互動(dòng)、自主探究等方式，以豐富的教學(xué)資源、多樣的教學(xué)手段、富有啟迪的教學(xué)問(wèn)題，調動(dòng)學(xué)生的情感與經(jīng)驗，引導學(xué)生思考與體驗，幫助學(xué)生求得新的發(fā)現；教師與學(xué)生共同開(kāi)展觀(guān)察生活、探究問(wèn)題、領(lǐng)悟知識的學(xué)習活動(dòng)，在活動(dòng)中為學(xué)生的學(xué)習提供必要的幫助和指導，并在交流互動(dòng)過(guò)程中，加強教師自身的體驗和反思，不斷調整和改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教師自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，從而達到師生的共識、共享、共進(jìn)，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)和共同發(fā)展。
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初中生思想品德形成的過(guò)程，是知、情、意、行的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程遵循著(zhù)由外化到內化再外化為行動(dòng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中的幾個(gè)心理要素之間是互相聯(lián)系、互相影響，每個(gè)過(guò)程都充滿(mǎn)著(zhù)矛盾。一個(gè)人的思想品德只有內化為穩定的心理品質(zhì)，他才擁有良好的行為習慣、生活方式、交往方式，才擁有健全的心理、健康的人格。當今快速發(fā)展的現代社會(huì )，對初中生心理素質(zhì)提出了新的更高的要求。因此，新課程標準加大了心理健康教育的力度，試圖通過(guò)整合心理健康學(xué)習的內容，使學(xué)生養成積極向上的人生態(tài)度和對學(xué)習、事業(yè)的信心，把優(yōu)良的品德轉化為良好的行為習慣和心理品質(zhì)，始終保持樂(lè )觀(guān)的精神狀態(tài)，養成沉著(zhù)、冷靜、務(wù)實(shí)、高效的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生形成健康人格。
總之，新課程堅持正確的思想導向和價(jià)值引領(lǐng)，強調與生活實(shí)際與其他課程的聯(lián)系，加強道德、心理健康、法律、國情等內容精心設計，引導學(xué)生自主學(xué)習，注重學(xué)生的情感體驗和道德實(shí)踐，為學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的合格公民奠定基礎。
思想品德 思想品德心得體會(huì )優(yōu)秀3
我一直喜歡學(xué)思想道德和政治這門(mén)課，因為我在生活中每每遇到不順心或生活學(xué)習有壓力時(shí)，我總是能按著(zhù)以前政治老師教我們的思想方法正確的處理事情，上了大學(xué)又邁進(jìn)了一個(gè)新的生活層次，要繼續學(xué)習生活，做社會(huì )分配給自己的任務(wù)，此時(shí)，我們不是只只孤身一人在生活的道路上前進(jìn)，學(xué)校還為我們設立了思想道德修養課，它就象我們生活前進(jìn)的指明燈，帶著(zhù)我和我的同學(xué)們一起向前去。
到底思想道德可我有學(xué)了些什么，又有什么感想呢，我在這里總結下。
我認為，思想道德修養的學(xué)習重點(diǎn)，是在充分認識自己所處的時(shí)代特征、歷史使命與成才目標和適應轉變、健康成長(cháng)方面。生活對每一個(gè)人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個(gè)階段，大學(xué)似乎是最美好、最重要的一段經(jīng)歷。在《思想道德修養》課程中的第一章，就為我們詳細而系統地介紹了大學(xué)生活，使我們對自己的大學(xué)環(huán)境有了全面的理性認識，在一些突入其來(lái)的問(wèn)題，有了應對思想準備和認識方法，起到了引路標燈的'作用，對大學(xué)生活中的為人處事有了指南和參考。對新生的我們，面臨的問(wèn)題和思想情緒不計其數，環(huán)境的陌生、生活的適應、學(xué)習的壓力、情緒的波動(dòng)，總能在人最脆弱的時(shí)候蜂擁而上，加之我們的心態(tài)并不成熟，很容易被困難折倒，進(jìn)入誤區。大學(xué)較以往的高中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自覺(jué)多了一些；少了古板，靈活多了一些。這些新的變化要求我們學(xué)會(huì )接受并且適應轉變，健健康康地成長(cháng)�！端枷氲赖滦摒B》課中從不同角度引導大學(xué)生正確認識大學(xué)及其大學(xué)生活，迅速調整方位，積極適應大學(xué)生活。
人的本質(zhì)，人生理想，人生價(jià)值，個(gè)人與社會(huì )、國家的關(guān)系等是大學(xué)生經(jīng)常思考的問(wèn)題，當代大學(xué)生生長(cháng)在改革開(kāi)放年代，置身于多元的文化背景中，多重價(jià)值觀(guān)念的碰撞，復雜的社會(huì )現實(shí)和新舊體制轉換過(guò)程中出現的矛盾和問(wèn)題，使其人生選擇尤為艱難。
學(xué)了《思想道德修養》后覺(jué)悟，作為一名大學(xué)生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標。要認真學(xué)習《思想道德修養》課程，著(zhù)眼于實(shí)際學(xué)業(yè)的運用、著(zhù)眼于對實(shí)際問(wèn)題的理論思考、著(zhù)眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀(guān)與客觀(guān)的統一，在改造主觀(guān)世界的同時(shí)改造客觀(guān)世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別能力�！罢_認識個(gè)人與社會(huì )、國家的關(guān)系”，是人生觀(guān)教育的邏輯起點(diǎn)，只有正確認識個(gè)人與社會(huì )、國家的關(guān)系，擺正自我的位置，才能正確回答人生目的、人生理想、人生價(jià)值、人生責任、人生態(tài)度、人生尊嚴等問(wèn)題。勤奮刻苦學(xué)習，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅定來(lái)自于理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習，才能有堅定的政治信念和判別是非的標準。為此，要切實(shí)把學(xué)習作為自己的第一需要，堅持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷增強學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性，強化系統性、條理性，以勤奮學(xué)習為先導，提高專(zhuān)業(yè)水平和工作能力，為創(chuàng )造性開(kāi)展學(xué)習奠定扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功底。從審美的含義、標準講起，大學(xué)生應該正確認識美與丑，正確處理真善美的關(guān)系，創(chuàng )造美與享受美的關(guān)系，內在美和外在美的關(guān)系，樹(shù)立正確的審美觀(guān)，培養健康的審美情趣，形成高尚的審美情趣，塑造美的人生。市場(chǎng)經(jīng)濟既是法制經(jīng)濟，也是信用經(jīng)濟。做誠實(shí)守信的大學(xué)生是對自己絕對的要求，敬業(yè)精神是成功者的必備素質(zhì)，也是當代大學(xué)生思想道德修養的主要內容。
大學(xué)的生活是豐富人生的一種歷程，為我們大學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的成長(cháng)平臺，我們要抓住眼前的任何機會(huì )去鍛煉自己，歷練自己，充實(shí)自己。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我經(jīng)受了大學(xué)生活上的磨練、專(zhuān)業(yè)學(xué)習上的考驗，在老師們的教導下、同學(xué)們的幫助下，特別是學(xué)習《思想道德修養》課程后，我對大學(xué)生活和學(xué)習環(huán)境充滿(mǎn)了熱愛(ài)，以一種平和的心態(tài)處事，通過(guò)一些有益的活動(dòng)，鍛煉了自己能力，增強了自己的人格素質(zhì)，完善了自己人格魅力的修養和陶冶。
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