（優(yōu)）大學(xué)生勞動(dòng)教育心得體會(huì )15篇
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，從而不斷地豐富我們的思想。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的大學(xué)生勞動(dòng)教育心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生勞動(dòng)教育心得體會(huì )1
我們在綠林鎮各地方進(jìn)行為期十四天的勞動(dòng)教育。作為十九連二組的其中一員，在這次活動(dòng)中，我們進(jìn)行了割草、掰玉米粒、打掃庭院、割玉米桿等活動(dòng)，深刻地讓我們了解了勞動(dòng)教育的意義。到了晚上，基地也會(huì )組織各種活動(dòng)，例如唱歌會(huì )、看革命電影、舉辦篝火晚會(huì )等活動(dòng)，將大家一整天的疲勞一掃而空。
在此次勞動(dòng)教育的活動(dòng)中，我學(xué)會(huì )了很多，我們是大學(xué)生還沒(méi)有走向社會(huì )，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的勞動(dòng)，使我體會(huì )到了農民的艱辛，社會(huì )上的壓力。也讓我親身體會(huì )到了勞動(dòng)的光榮感。不要像以前一樣輕視勞動(dòng)。
勞動(dòng)讓我們親身體會(huì )到了勞動(dòng)的'艱辛和勞動(dòng)創(chuàng )造世界的真理，避免我們構成好逸惡勞的壞習慣。勞動(dòng)同樣加強了我們的勞動(dòng)觀(guān)念，幫助我們樹(shù)立正確做人的態(tài)度。明白了“勞動(dòng)最光榮”的意義，也增長(cháng)了很多見(jiàn)識，學(xué)習了在書(shū)本上學(xué)習不到的東西，讓自己更加充實(shí)了。同時(shí)也明白大家是一個(gè)團體，要團結友愛(ài)共進(jìn)退。
大學(xué)生勞動(dòng)教育心得體會(huì )2
勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè )和美好事物的源泉，勞動(dòng)是最可靠的財富。因為勞動(dòng)，人類(lèi)社會(huì )才能不斷進(jìn)步發(fā)展，生活才如此美麗。作為一名商工學(xué)子，我們要以勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥，要從小事做起，從生活的點(diǎn)滴做起，養成愛(ài)勞動(dòng)的良好習慣。
勞動(dòng)的意義和價(jià)值不只是洗衣、做飯、打掃衛生，更是務(wù)實(shí)、做事、操作、實(shí)踐。我們只有在勞動(dòng)中親身經(jīng)歷才能體會(huì )到�；蛟S那時(shí)你已經(jīng)收獲到勞動(dòng)的成果，感受到勞動(dòng)帶來(lái)的'快樂(lè )與幸福。為了培養勤勞的優(yōu)良品質(zhì)，傳承中華優(yōu)秀傳統美德，學(xué)校開(kāi)展了勞動(dòng)教育活動(dòng)，就是希望大學(xué)生在勞動(dòng)中切身體會(huì )家長(cháng)的不易，同時(shí)鍛煉自己的能力。勞動(dòng)貴在堅持、貴在主動(dòng)做，而不是懶惰。每天當我看到家里的地有點(diǎn)臟時(shí)，我會(huì )立刻拿起掃把去把家里衛生打掃。當我看到家里被我打掃的干干凈凈，我收獲到勞動(dòng)的成果，體會(huì )到勞動(dòng)的意義。利用寒假假期時(shí)間，我們可以在家幫助父母掃地、拖地、洗碗、做飯。還可以為父母捶捶背、揉揉肩。在勞動(dòng)過(guò)后，我們可以收獲到父母的表?yè)P和體會(huì )到勞動(dòng)的價(jià)值。勞動(dòng)是幸福的源泉，作為當代大學(xué)生，我們有責任也有義務(wù)幫助父母做家務(wù)，減輕父母的壓力。我們也應該多去參加勞動(dòng)實(shí)踐，比如幫爺爺奶奶做農活。既能夠增加自己的見(jiàn)識，還可以培養自己的能力。
人類(lèi)從蠻荒走向文明的歷程證明：勞動(dòng)蘊含著(zhù)偉大的創(chuàng )造力，勞動(dòng)創(chuàng )造了智慧，勞動(dòng)創(chuàng )造了一切，勞動(dòng)的光輝閃耀古今。而我們當代大學(xué)生應以勞動(dòng)為榮，讓勞動(dòng)精神照亮逐夢(mèng)征程。
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大學(xué)生勞動(dòng)教育心得體會(huì )3
勞動(dòng)是人類(lèi)社會(huì )的基本活動(dòng)之一，也是培養人的身心健康、增長(cháng)才干的重要途徑。在我多年的教育實(shí)踐中，我深切感受到勞動(dòng)教育的重要性。通過(guò)勞動(dòng)，我不僅培養了學(xué)生的實(shí)際操作能力，還啟發(fā)了他們獨立思考、解決問(wèn)題的能力。下面我將從實(shí)踐與理論兩個(gè)方面分享我的勞動(dòng)教育心得體會(huì )。
首先，勞動(dòng)教育提供了一個(gè)鍛煉學(xué)生實(shí)際操作能力的機會(huì )。在課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生參與各種手工活動(dòng)，比如剪紙、繪畫(huà)、木工等等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠了解到不同材料的特性和處理方法，培養了他們的手眼協(xié)調能力和創(chuàng )造力。而在實(shí)踐中，我也鼓勵學(xué)生參加社區服務(wù)活動(dòng)，比如義務(wù)清潔街道、照顧社區老人等。這些活動(dòng)讓學(xué)生們親身體驗到勞動(dòng)的快樂(lè )和奉獻的意義，激發(fā)了他們對勞動(dòng)的興趣和積極性。
其次，勞動(dòng)教育培養了學(xué)生獨立思考、解決問(wèn)題的'能力。在我的課堂中，我鼓勵學(xué)生在進(jìn)行手工活動(dòng)時(shí)自由發(fā)揮，培養他們的創(chuàng )新意識和解決問(wèn)題的能力。比如，當學(xué)生們嘗試用紙片制作紙鶴時(shí)，我故意不給他們任何模板和指導，讓他們自己思考、摸索出方法。雖然一開(kāi)始他們遇到了困難，但是經(jīng)過(guò)堅持不懈的努力，他們漸漸學(xué)會(huì )了用紙片折疊成美麗的紙鶴。這樣的活動(dòng)讓學(xué)生們不僅獲得了實(shí)際操作的技能，更重要的是培養了他們勇于面對問(wèn)題、尋找解決辦法的能力。
另外，勞動(dòng)教育也能夠增強學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。在我舉辦手工比賽的時(shí)候，我經(jīng)常讓學(xué)生以小組形式參與進(jìn)來(lái)。學(xué)生們在小組里互相討論、合作，共同完成手工作品。這樣的活動(dòng)不僅讓他們學(xué)會(huì )了互相幫助、守望相助，還鍛煉了他們的溝通和協(xié)作能力。通過(guò)這種方式，學(xué)生們在勞動(dòng)中培養了合作精神，增強了團隊凝聚力。
最后，勞動(dòng)教育還能夠培養學(xué)生的持之以恒的品質(zhì)。在我長(cháng)期的觀(guān)察中，我發(fā)現參與勞動(dòng)的學(xué)生更加堅韌和有毅力。他們從勞動(dòng)中體會(huì )到了付出的快樂(lè )和收獲的成就感，因此能夠堅持不懈地努力。有一次，我在課堂上布置了一道比較難的手工任務(wù)，需要學(xué)生們用細線(xiàn)穿好幾個(gè)小珠子。剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生們遇到了許多麻煩，但他們沒(méi)有放棄，不斷嘗試，最終完成了任務(wù)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，他們體驗到了堅持的重要性，培養了不怕困難的品質(zhì)。
綜上所述，勞動(dòng)教育在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的作用不可忽視。通過(guò)勞動(dòng)，學(xué)生們鍛煉了實(shí)際操作能力，培養了獨立思考和解決問(wèn)題的能力，增強了團隊合作和溝通能力，培養了持之以恒的品質(zhì)。在今后的教育實(shí)踐中，我將繼續發(fā)揮勞動(dòng)教育的重要作用，讓更多的學(xué)生從中受益。
大學(xué)生勞動(dòng)教育心得體會(huì )4
“學(xué)習勞模找差距”心得體會(huì )有幸聆聽(tīng)了勞模們的先進(jìn)事跡，心里久久難以平靜，先進(jìn)典型從不同的角度對他們的先進(jìn)事跡進(jìn)行了生動(dòng)的講述，句句感人，字字情真，讓我禁不住心中震撼，不禁為他們崇高的品質(zhì)和無(wú)私奉獻的精神所折服，為他們處處為別人著(zhù)想、為企業(yè)著(zhù)想的精神所感動(dòng)。勞模就是一面鮮明的旗幟、勞模就是一種榜樣的力量，勞模事跡對廣大干部尤其是對我，教育和引導意義重大。
先進(jìn)代表的事跡告訴我們，我們是黨的領(lǐng)導干部，所以我們必須要轉變作風(fēng)、深入基層，了解情況，解決問(wèn)題；必須要聯(lián)系群眾、聽(tīng)取意見(jiàn)，剖析原因，調查研究；必須要點(diǎn)滴做起，腳踏實(shí)地，勇挑重擔，勤勉履責；必須要求真務(wù)實(shí)，大膽探索，創(chuàng )新創(chuàng )造，雷厲風(fēng)行。
我作為設備能源科的領(lǐng)頭雁，一舉一動(dòng)、一言一行都影響著(zhù)科里每一名成員、更甚于影響著(zhù)整個(gè)設備系統，勞模的事跡讓我感悟很多、也學(xué)到很多。學(xué)習勞模首先要敢于正視自己的不足，對照先進(jìn)找差距，通過(guò)對標找差“正衣冠”，通過(guò)整改不足“治治病” 。聯(lián)系我的工作實(shí)際，結合走群眾路線(xiàn)活動(dòng)，感覺(jué)自己與勞模先進(jìn)相比，在以下幾方面存在差距：
一是知識業(yè)務(wù)水平不高，由于自己所負責的科室專(zhuān)業(yè)繁多，涉及機械設備、電氣設備、特種設備、內燃設備、能源計量、TPM、5S、固定資產(chǎn)、物資計劃等領(lǐng)域，不同崗位不同要求，往往忙于處理事情，為自己找這樣那樣的理由而放松學(xué)習，以致于每個(gè)專(zhuān)業(yè)只是了解所然而了解不到所以然。面對新情況新問(wèn)題的不斷出現，我要象勞模那樣，不斷學(xué)習新知識、掌握新情況，在學(xué)習中開(kāi)闊眼界、增長(cháng)見(jiàn)識，在實(shí)踐中更新知識、提高素養，這樣才能使自己站得更高一些、看得更遠一些，不斷提升自己及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、透徹分析問(wèn)題和科學(xué)解決問(wèn)題的水平，成為敢想事、敢干事、能干事、會(huì )干事、不惹事的合格干部。二是日常管理方式不靈活，沒(méi)有很好地運用批評與肯定相結合的方式管理科員，特別是遇到急難險重任務(wù)到來(lái)的時(shí)候，在一種“一定要按時(shí)按點(diǎn)按要求完成任務(wù)”心理的作用下，站在領(lǐng)導的角度，以命令的方式給大家提要求，加負荷，甚至要求沒(méi)有任何借口地服從，忽視了對科員的關(guān)心、理解和愛(ài)護，沒(méi)有在嚴格要求的同時(shí)輔以人性化管理，沒(méi)有很好地運用制度面前人人平等但又不失情理的靈活管理方式；在科務(wù)會(huì )和其它一些場(chǎng)合總結發(fā)言時(shí)，盡管對科員的努力抱有肯定，但更多是批評，口頭上說(shuō)的更多的是不足，沒(méi)有做到軟硬結合、褒貶分明。雖然自己是不經(jīng)意所為，但卻挫傷了大家的積極性，被大家誤認為是“要求太多、管理太嚴、典型的官僚作風(fēng)” 。對照勞模找差距，找到差距就要補差距，我要改進(jìn)自己的管理方式，不僅關(guān)心大家的工作，更要關(guān)心大家的思想和生活，多與科員溝通和交流，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)征求他們的意見(jiàn)，出現不和諧音符不急于批評和考核，而是調查研究，了解原因，根據不同情況不同性質(zhì)采取不同管理方式，對理解問(wèn)題不同產(chǎn)生的思想偏差，及時(shí)交流和談心；對所站角度不同產(chǎn)生的逆反心態(tài)開(kāi)展換位思考；對故意不履行崗位的職責的科員提出批評，對重復性問(wèn)題屢不整改的科員進(jìn)行考核。
三是基層服務(wù)職責發(fā)揮不到位。作為設備系統頂端管理部門(mén)，忙于日常協(xié)調事務(wù)多，下基層次數少，與基層溝通、交流、引導、疏導不到位，信息掌握不及時(shí)、管理思路沒(méi)有很好地灌輸下去。在今年開(kāi)展的黨的.群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，雖然從“轉變作風(fēng)深入基層，聯(lián)系群眾聽(tīng)取意見(jiàn)、立足現場(chǎng)解決問(wèn)題、自我剖析整改不足”等方面開(kāi)展了一些工作，但與目標相比還有很大的差距，首先，自己反復強調深入基層調查研究的重要性，沒(méi)有親自參加科員深入基層聽(tīng)取意見(jiàn)的活動(dòng)；多次要求立足現場(chǎng)解決問(wèn)題的頻次，沒(méi)有總結和評價(jià)過(guò)科員立足現場(chǎng)解決問(wèn)題的效果；對科員下現場(chǎng)檢查問(wèn)題的整改情況也沒(méi)有很好地跟蹤和落實(shí)，考核出現重復性和隨意性，這充分暴露出我自身管理上的不閉環(huán)和作風(fēng)不扎實(shí)，暴露出我對工作標準的放松和系統性思考不足。為此，我做到首先要深入群眾，關(guān)注民生�；鶎臃从车膯�(wèn)題往往最真實(shí)、最可靠、最準確，因此，從自身做起，要帶領(lǐng)導科員進(jìn)一步轉變工作作風(fēng)、深入基層察民情、聽(tīng)民聲、解民憂(yōu)，通過(guò)了解情況、掌握實(shí)情、交流思想和調研現狀，一起想問(wèn)題、謀對策，尋找解決問(wèn)題的方法和路徑。其次，我還要立足現場(chǎng)，解決問(wèn)題。要想法設法為基層解決困難，基層的需求對于全局來(lái)說(shuō)可能很小，但對于基層來(lái)說(shuō)則是大事，甚至還是急事和難事。如果這些問(wèn)題得不到及時(shí)、有效的解決，不僅會(huì )影響他們的情緒，而且還會(huì )影響整個(gè)系統。這就要求我們當領(lǐng)導的要認真傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)，廣泛開(kāi)展調查研究，深入思考基層反映的問(wèn)題，并加以分析，找出問(wèn)題的主要原因，有針對性地采取措施，幫助基層解決實(shí)際困難。第三，我更要以身作則、示范引導。作為一名黨員干部，一定要吃苦在前、享受在后，通過(guò)自身的品德和言行影響團隊、示范團隊、教育團隊，努力實(shí)現“自我凈化、自我完善、自我革新和自我提高”，確保各項任務(wù)指標的圓滿(mǎn)完成。
學(xué)習勞模找差距，一方面就是要深刻領(lǐng)會(huì )勞模事跡的精神實(shí)質(zhì)，并運用于工作生活實(shí)踐當中；另一方面要以更高的標準要求自己，化壓力為動(dòng)力、變挑戰為機遇，不斷開(kāi)創(chuàng )設備工作新局面，做一名合格的黨員領(lǐng)導干部。
大學(xué)生勞動(dòng)教育心得體會(huì )5
新年快到了，家家戶(hù)戶(hù)都在打掃衛生，預備迎接新年的到來(lái)，我們居住的小區里的負責打掃衛生的奶奶為了讓我們過(guò)一個(gè)潔凈潔凈的新年，如每一天都要把樓道，扶手，花壇，還有道路都打掃的干潔凈凈，我看她每一天忙勞碌碌格外辛苦的樣貌，于是就打算去幫一個(gè)忙，我從家里拿了掃把和簸箕，照著(zhù)奶奶的樣貌，一個(gè)樓梯一樓梯地掃。我在前而負責掃地，奶奶跟在我后面用拖把再拖一遍，一開(kāi)頭我掃地不得要領(lǐng)，總是掃不潔凈，奶奶就手把手地教我，我認真地學(xué)，一會(huì )兒就學(xué)會(huì )了，真的掃的比開(kāi)頭潔凈多了。我在打掃的過(guò)程中，有很多鄰居經(jīng)過(guò)的時(shí)候，觀(guān)察了，都會(huì )夸我是一個(gè)勤勞的好孩孑，我聽(tīng)了樂(lè )壞了，干的更來(lái)勁了。當我們掃到一戶(hù)人家門(mén)口時(shí)，發(fā)覺(jué)門(mén)前丟了一袋垃圾，奶奶剛要彎腰去撿，我趕忙上前，對奶奶說(shuō)：“您腿腳不便利，還是讓我來(lái)吧！”說(shuō)話(huà)間，我己撿起垃圾，一溜小跑就把垃圾扔到了垃圾桶里，一會(huì )兒我氣喘吁吁地跑`回來(lái)，奶奶還夸我跑的'快呢！
經(jīng)過(guò)這件事，我感覺(jué)到原先能夠幫忙別人也是一件格外歡快的事情。同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理：原本認為一件很簡(jiǎn)潔的事情，但經(jīng)過(guò)自我親自去做的時(shí)候，卻發(fā)覺(jué)事情并不象自我想象的那樣簡(jiǎn)潔。不論任何事情都要親力親為，否則，時(shí)間久了，就會(huì )眼高手低，一事無(wú)成。
我以前也有亂丟垃圾的毛病，經(jīng)過(guò)這次勞動(dòng)后，我體會(huì )到了清潔工人的辛苦，我想向小區里的每一個(gè)住戶(hù)倡議：疼惜環(huán)境，從我做起。假如每個(gè)人都少扔一點(diǎn)垃圾，我們生活的環(huán)境必需會(huì )更完善：天會(huì )更藍，水會(huì )更清，大地會(huì )更綠。
大學(xué)生勞動(dòng)教育心得體會(huì )6
四月是花的季節，繽紛的鮮花開(kāi)滿(mǎn)五月；五月也是勞動(dòng)者的季節，辛勤的勞動(dòng)貫穿五月。勞動(dòng)創(chuàng )造了人類(lèi)的物質(zhì)基礎與精神基礎，提供給我們所需的一切生活來(lái)源，我們要感謝從事一切勞動(dòng)的人們。正因為有了他們的辛苦努力，才使我們的生活如此幸福美滿(mǎn)、快樂(lè )和諧。而五一國際勞動(dòng)節則是對每一位勞動(dòng)者的肯定和贊揚。每年的這個(gè)日子勞動(dòng)者會(huì )自發(fā)的組織一些活動(dòng)來(lái)弘揚勤勞的勞模精神。那么本周就讓我們一起走近勞模精神，感受那份勞動(dòng)的力量。
“五一國際勞動(dòng)節”是世界上80多個(gè)國家的全國性節日。定在每年的五月一日。它是全世界勞動(dòng)人民共同擁有的節日。1889年7月，在恩格斯組織召開(kāi)的第二國際成立大會(huì )上宣布將每年的五月一日定為國際勞動(dòng)節。每逢這一天，世界各國的勞動(dòng)人民都要集會(huì )，以示慶祝。在新中國成立后，中央人民政府政務(wù)院作出決定，將每年的5月1日確定為勞動(dòng)節，以此來(lái)鼓勵新中國的勞動(dòng)人民為自己的生活勞動(dòng)創(chuàng )造。勞動(dòng)是人類(lèi)文明進(jìn)步的源泉，人類(lèi)文明進(jìn)步依靠勞動(dòng)的積累，依靠知識生產(chǎn)勞動(dòng)的催化，依靠各種類(lèi)型和層次人才勞動(dòng)的貢獻，依靠創(chuàng )造性勞動(dòng)的提升。正因如此，我們要在全社會(huì )大力培育和弘揚勞動(dòng)光榮、知識崇高、創(chuàng )造偉大的時(shí)代新風(fēng)。作為大學(xué)生的我們在未來(lái)將會(huì )成為一名勞動(dòng)者，所以我們在學(xué)校學(xué)習、傳承這種勞模精神是很有必要的，讓自己以勞動(dòng)為榮，弘揚勞模精神。
在此之前，我們應該認識到勞動(dòng)價(jià)值有大小，勞動(dòng)分工無(wú)貴賤。不管是在什么行業(yè)、屬于哪個(gè)階層，我們都應踐行各自的職業(yè)操守，維護自己的勞動(dòng)尊嚴。不論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，勞動(dòng)者都會(huì )把勞動(dòng)的內涵發(fā)揮至近乎完美；不論是簡(jiǎn)單勞動(dòng)還是復雜勞動(dòng)，勞動(dòng)者都把勞動(dòng)的潛能開(kāi)發(fā)到近乎極致。在校園里，就有著(zhù)許許多多的勞動(dòng)者。食堂打飯的師傅，打掃教室的阿姨，宿舍管理員等都是默默的勞動(dòng)者，他們在我們的生活扮演者重要的角色，保障了我們生活的正常秩序。我們方便、舒適的生活離不開(kāi)他們。他們是一個(gè)個(gè)最普通的勞動(dòng)者，與勞模比起來(lái)，他們也許平凡，做的事情并不偉大，卻是值得我們尊敬的。同時(shí)，作為辛勤的園丁，老師也是校園勞動(dòng)者的'重要一員。老師的勞動(dòng)對學(xué)生的人生有著(zhù)重要的意義。學(xué)生一點(diǎn)一滴的改變，隨著(zhù)時(shí)間的成熟，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的提升與正確都與老師的勞動(dòng)分不開(kāi)。他們陪伴學(xué)生成長(cháng)，見(jiàn)證學(xué)生的成功。他們傳授知識，教導學(xué)生如何做人�？梢哉f(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師。如果運用勞動(dòng)的基本原理分析來(lái)看，教書(shū)育人是教師的根本任務(wù)和職責，還是教師勞動(dòng)最顯明最本質(zhì)的特征。教師作為生產(chǎn)勞動(dòng)者，學(xué)生是勞動(dòng)對象，同時(shí)又是勞動(dòng)產(chǎn)品，教師的勞動(dòng)手段和生產(chǎn)工具主要是自身的品德、知識、能力以及一定的教學(xué)設備和教具。教師要對勞動(dòng)對象傳授知識，培養能力，還要塑造心靈。他們以燃燒自己，照亮別人的奉獻精神來(lái)對待自己的工作，盡心盡力地引領(lǐng)、教導著(zhù)每一位學(xué)生。也許他們不會(huì )獲得表彰自己勞動(dòng)的獎?wù)�，但學(xué)生的成就是對他們勞動(dòng)的肯定與回報。
在眾多辛勤的勞動(dòng)者中，有一部分人為國家、為社會(huì )做出了巨大的貢獻。所以，為表彰這些杰出的勞動(dòng)者，國務(wù)院基本上每5年表彰一次全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者。勞動(dòng)模范也就是我們熟知的“勞�！�，其中的全國勞動(dòng)模范是中國勞動(dòng)者的榮譽(yù)稱(chēng)號。與此同級的還有“全國先進(jìn)生產(chǎn)者”、“全國先進(jìn)工作者”稱(chēng)號。他們的事跡被社會(huì )廣為傳頌。例如全國的勞動(dòng)模范鐵人王進(jìn)喜，他為我國石油工業(yè)的發(fā)展拼命、忘我的工作。他曾經(jīng)冒著(zhù)刺骨的嚴寒帶頭跳進(jìn)冰冷的泥漿池里，用身體攪拌泥漿，壓住了井噴，最終打出了大慶第一口油井。他的精神不僅感染了鉆井隊的隊員，還傳遍了全國，為中國的勞動(dòng)人民樹(shù)立了不怕吃苦、艱苦奮斗的榜樣。而饒英躍、付海泉等知名勞動(dòng)模范們也是在各自的崗位上艱苦卓絕地工作，用自己的雙手創(chuàng )造出了不俗的業(yè)績(jì)，以自身的勞動(dòng)來(lái)感染身邊的每一個(gè)人。他們身上體現出的精神正是我們需要的勞模精神。
大學(xué)生勞動(dòng)教育心得體會(huì )7
每一個(gè)時(shí)代都有一種先進(jìn)的精神，這種精神源于我們身邊，每一個(gè)身份普通，崗位平凡，業(yè)績(jì)突出的勞動(dòng)者，引領(lǐng)著(zhù)無(wú)數的人戰勝苦難，不懈創(chuàng )新，勤勉開(kāi)拓，這種精神稱(chēng)之為勞模精神，也是我們董事長(cháng)所具有的精神。
優(yōu)秀的董事長(cháng)現如今也是勞模。她恪盡職守，無(wú)私奉獻，帶領(lǐng)大家邁向更優(yōu)秀的階梯，在平凡的工作和生活中做出了不平凡的貢獻。在她身上集中體現了愛(ài)崗敬業(yè)，爭創(chuàng )一流，艱苦奮斗，勇于奉獻，淡泊名利，甘于奉獻的勞模精神和勞動(dòng)者信念堅定，立場(chǎng)鮮明，胸懷大志，紀律嚴明，開(kāi)拓創(chuàng )新且自強不息的偉大品格。因此，作為如此優(yōu)秀的董事長(cháng)的員工，我們應積極學(xué)習她的勞模精神，必須立足本職崗位，以董事長(cháng)為榜樣，謹記宗旨：誠實(shí)守信，安全可靠。振奮精神，提高認識，認清使命，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，大力弘揚董事長(cháng)的精神，努力工作，為公司及社會(huì )做出自己的貢獻。學(xué)習勞模精神，學(xué)什么？隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，勞模被賦予越來(lái)越多的時(shí)代內涵和元素，但是無(wú)論是生產(chǎn)者還是創(chuàng )業(yè)者，無(wú)論是比表現還是比貢獻，無(wú)論是講精神作用還是講經(jīng)濟效益，勞模的核心價(jià)值都是始終不變的一種愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng )新，甘于奉獻的精神，一種對職業(yè)，對社會(huì )，對國家的道德感，責任感和使命感。
第一學(xué)習董事長(cháng)自律的精神，能管住自己的人，才能管好自己的一生，自律，讓自己離優(yōu)秀兩字越來(lái)越近。
第二，學(xué)習董事長(cháng)艱苦奮斗，艱難創(chuàng )業(yè)的拼搏精神。董事長(cháng)的'先進(jìn)事跡充分說(shuō)明了事業(yè)是實(shí)干出來(lái)的，任何心存坐享其成，好逸惡勞的想法和做法的人是不可能干出一番事業(yè)的，我們應盡自己所能，兢兢業(yè)業(yè)的工作。
第三，學(xué)習董事長(cháng)付出善良的品格。董事長(cháng)不計得失，樂(lè )于服務(wù)，甘于奉獻的忘我精神是我們必須得學(xué)習的精神，也是我們所努力的方向。
我們學(xué)習勞模，不是光喊口號，不是做表面文章，而是學(xué)習勞模所表現出來(lái)的所有品質(zhì)和精神狀態(tài)。這是一種無(wú)華的忠誠，一種樸實(shí)的敬業(yè)，一種與日俱增的進(jìn)取，更是一股指導我們實(shí)踐的強大力量。
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一切的熱愛(ài)生活都是以勞動(dòng)為開(kāi)端的，在家庭勞動(dòng)中，和父母一起拂去塵埃，讓家越來(lái)越整潔有序，歡聲笑語(yǔ)，勞動(dòng)也不是那么枯燥……
勞動(dòng)是創(chuàng )造的基礎，是人成長(cháng)所需之課堂。生活靠勞動(dòng)創(chuàng )造、幸�？縿趧�(dòng)創(chuàng )造、人生也靠勞動(dòng)創(chuàng )造。熱愛(ài)勞動(dòng)、尊崇勞動(dòng)、勤奮勞動(dòng)自古以來(lái)就是中華民族的傳統美德，我們人類(lèi)就是在刀耕火種的.勞動(dòng)淬煉中，實(shí)現了社會(huì )的發(fā)展和文明的提升，因為“幸福是奮斗出來(lái)的”。
如今我們完善自我，實(shí)現自我的目標和建設新時(shí)代，都需要通過(guò)每一個(gè)人持之以恒的勞動(dòng)來(lái)實(shí)現，這就要求我們成為不斷“培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人”。萬(wàn)丈高樓從地起，全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育，在學(xué)習中弘揚勞動(dòng)精神，無(wú)論是對于國家發(fā)展，還是個(gè)人發(fā)展，都顯得尤為重要。
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人類(lèi)起源于勞動(dòng)。勞動(dòng)是人類(lèi)最基本的實(shí)踐活動(dòng)，它不僅創(chuàng )造了人類(lèi)本身，而且創(chuàng )造了精神財富和物質(zhì)財富，保證了人類(lèi)的延續和發(fā)展。同志指出:“學(xué)校要給學(xué)生參加勞動(dòng)的機會(huì )，勞動(dòng)是教學(xué)，是政治思想課……”值周勞動(dòng)班是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、勞動(dòng)教育、紀律教育、責任意識教育、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一項重要實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)班級每學(xué)年至少要承擔一周的勞動(dòng)值周工作。
目前，學(xué)生中不愛(ài)勞動(dòng)、不會(huì )勞動(dòng)的現象有所抬頭，貪圖享受、奢侈浪費的現象也比較嚴重。原因是多方面的，其中忽視勞動(dòng)素質(zhì)教育是一個(gè)重要原因。通過(guò)在勞動(dòng)中進(jìn)行思想政治和品德教育是我國教育的優(yōu)良傳統。在勞動(dòng)過(guò)程中逐步滲透德育，具有行知合一的最佳效果，與陶行知先生所提倡的“人之成德乃在于力行”的主張相符。毫無(wú)疑問(wèn)，將思想政治品德教育融入勞動(dòng)教育是培養一代新人的一條重要途徑�？梢�(jiàn)，勞動(dòng)課必須滲透德育教育，作為教師，應該充分認識這種獨特而全面的功效，有意識給以強化。
一、以德育為主題，樹(shù)立健康的勞動(dòng)觀(guān)
在目前重智力輕勞技的大背景下，學(xué)生心目中逐漸形成這樣的觀(guān)念:只要把學(xué)習成績(jì)搞好，其他什么都不用做。在家庭教育中，很多學(xué)生力所能及的勞動(dòng)也被家長(cháng)代勞。這些都導致學(xué)生缺乏責任心，在學(xué)校的勞動(dòng)中表現為對日常勞動(dòng)和值日工作能不做就不做，有時(shí)勉強做一下，也是敷衍了事。自私自利的多，主動(dòng)為班級集體做事的少�！皠趧�(dòng)創(chuàng )造了人類(lèi)�！痹囅�，一個(gè)人連最起碼的勞動(dòng)技能都沒(méi)掌握，自己的生活都成問(wèn)題，怎能為社會(huì )做出貢獻呢?還談什么愛(ài)祖國、愛(ài)人民?
勞動(dòng)課中的德育目標是樹(shù)立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)，包括勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習慣的培養。讓學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中獲得勞動(dòng)的成就感，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)的重要性，體會(huì )到勞動(dòng)的艱辛，產(chǎn)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。在這個(gè)教育過(guò)程中要傾注自己的情感，寓勞動(dòng)教育與德育一體，從而達到教書(shū)育人的目的`。在勞動(dòng)中，讓學(xué)生感受到保持環(huán)境的整潔需要靠我們的辛勤付出，勞動(dòng)并不可恥，只有通過(guò)自己的勞動(dòng)才能換來(lái)別人的賞識，服務(wù)別人，快樂(lè )自己。只有體現到勞動(dòng)的辛苦后，才能在以后的日子里養成講究衛生的習慣。一系列的德育活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生養成正確的勞動(dòng)態(tài)度和習慣，促進(jìn)學(xué)生養成堅強的勞動(dòng)意志，提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的思想觀(guān)念。而實(shí)踐證明在勞動(dòng)課中，恰如其分的對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育，還可以激勵學(xué)生刻苦學(xué)習，讓學(xué)生明白，學(xué)習是辛苦的，可是勞動(dòng)更要付出汗水與艱辛。
二、培養勤勞儉樸、節約利廢的優(yōu)良品質(zhì)
隨著(zhù)生活水平的提高，許多的家長(cháng)正在代替或剝奪孩子的勞動(dòng)權利，“蜜罐中長(cháng)大的一代”享受著(zhù)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝待遇，養成了吃要口味、穿要名牌的不良習慣。作為中華民族的優(yōu)良傳統之一的勤勞儉樸，他們感受較少。時(shí)下，校園中對糧食、衣物和學(xué)習用具隨意浪費丟棄、不會(huì )洗衣服、花錢(qián)無(wú)節制的現象比比皆是，正是這一社會(huì )現狀的體現。甚至有的學(xué)生厭學(xué)，覺(jué)得即使外出打工也比在學(xué)校學(xué)習要自由、舒服得多。如何改變學(xué)生的這種認識?通過(guò)勞動(dòng)課來(lái)進(jìn)行教育不失為一個(gè)好方法。勞動(dòng)課可以使學(xué)生體會(huì )到勞動(dòng)的辛苦，從而感受到父母的艱辛和自己幸福生活的來(lái)之不易，讓學(xué)生在思想上認識勞動(dòng)的可貴，養成勤儉節約的好習慣。
三、培養團結協(xié)作的集體主義精神
人處于群體之中，學(xué)習、工作、生活的過(guò)程都是與人合作的過(guò)程，正如歌中所唱:“人字是相互支撐的”。教師注重培養學(xué)生的合作能力、協(xié)作精神、主動(dòng)團結意識能使學(xué)生在自主的基礎上正常發(fā)展，在勞動(dòng)課中，由于實(shí)際需要經(jīng)常要開(kāi)展分組勞動(dòng)，在勞動(dòng)中會(huì )遇到需要分工的情況，這正是培養學(xué)生合作精神的最佳時(shí)機。在勞動(dòng)過(guò)程中作為老師一要創(chuàng )設條件，造成生生互助的氛圍，分組便于學(xué)生相互學(xué)習，相互交談，相互評論，相互協(xié)作，二要善于發(fā)現那些不畏辛苦和善于謙讓、寬容別人的同學(xué)，及時(shí)總結，予以表?yè)P，引導學(xué)生向互相合作的方向發(fā)展，有助于學(xué)生及早認識個(gè)人在集體中的正確地位，對于將來(lái)適應社會(huì )工作，協(xié)調各種人際關(guān)系有很大的潛在價(jià)值。
充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教育空洞說(shuō)教、被動(dòng)灌輸的問(wèn)題，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中體驗、感悟道德境界，提高分析判斷能力，主動(dòng)遵從道德規范。同時(shí)，要增強教師的德育意識，注意德育工作的客觀(guān)性、真實(shí)性和參與性，充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能，將德育教育融入勞動(dòng)課中。
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星期天的早上，我起床以后，奶奶給我做了一碗雞蛋炒米飯，我覺(jué)得很好吃，便讓奶奶教我做雞蛋炒米飯。
奶奶讓我拿來(lái)中午吃剩下的米飯，雞蛋，碗，筷子。一切預備好后，就預備做了。
我先把雞蛋打破，讓蛋清和蛋黃流到碗里，再用筷子把蛋清和蛋黃均勻的攪拌在一起，然后放少許的鹽在里面，再攪拌一會(huì )兒，就可以了。
最終把火打開(kāi)，放上鍋，在鍋里放點(diǎn)油，等油熱了以后雞蛋倒在鍋里，這時(shí)候鍋里發(fā)出批批怕怕的響聲，油也濺了出來(lái)，我嚇得直往后退，奶奶說(shuō)：快翻雞蛋，要不就糊了。
我馬上拿起鏟子，當心翼翼的'翻動(dòng)雞蛋，用鏟子把雞蛋弄成一小快，一小快的，等雞蛋熟時(shí)，馬上把米放進(jìn)鍋里，用鏟子來(lái)回的翻動(dòng)，等雞蛋被炒得黃黃的時(shí)候，雞蛋炒米飯就做好了。我把雞蛋炒米飯盛在碗里，看著(zhù)自己親自炒出的飯，心里興奮極了。我嘗了一口，還行，奶奶也嘗了一口，恩，做的不錯。我聽(tīng)了，很快活。
今日我我學(xué)會(huì )了一樣手藝��！
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一、勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育重要的組成部分
多年來(lái)，勞動(dòng)教育被邊緣化，被排斥，從家庭到學(xué)校，人人都認為勞動(dòng)教育與孩子成長(cháng)沒(méi)關(guān)系，因為考試沒(méi)有它，升學(xué)不需要它。久而久之，勞動(dòng)教育退出了學(xué)校教育的舞臺。除非上級行政部門(mén)或有關(guān)單位來(lái)檢查此項工作，學(xué)校搞點(diǎn)臨時(shí)花樣點(diǎn)綴一下，它的教育內容與實(shí)際功能已悄然消失。于是，一批又一批“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的懶兒們成長(cháng)起來(lái)了。于是，一批又一批到了而立之年的“80后”還在家務(wù)活中啃老。大家都知道素質(zhì)教育的最終目標是使受教育者在德智體美勞諸方面得到發(fā)展。也就是說(shuō)，勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育的重要因素，沒(méi)有勞動(dòng)教育是不完整的教育。素質(zhì)教育應該“以勞育人，以勞促體，以勞促智，以勞促素”。所以，讓勞動(dòng)教育回歸，培養學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)念與素養，形成勞動(dòng)習慣，并使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。
二、實(shí)踐性是勞動(dòng)教育的第一特性
勞動(dòng)教育的第一特性就是實(shí)踐性，沒(méi)有實(shí)踐就無(wú)法體現勞動(dòng)教育的效果，所有勞動(dòng)教育光說(shuō)不做等于白說(shuō)，光說(shuō)不練等于沒(méi)練。正因如此，教師和家長(cháng)要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇適合的勞動(dòng)項目，在實(shí)踐中通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)力、出汗、出智慧，最后，才能將知識轉化為能力，才能培養學(xué)生的創(chuàng )新意識;也才能讓學(xué)生在實(shí)踐合作之中體驗到相互合作所帶來(lái)的`快樂(lè )，更能在實(shí)踐中體驗到成功，體驗到勞動(dòng)的真正價(jià)值。實(shí)踐是勞動(dòng)教育的最好途徑。每一個(gè)教育工作者，每一位家長(cháng)都應該讓孩子在勞動(dòng)實(shí)踐中得到鍛煉，得到成長(cháng)。當然，對勞動(dòng)教育內涵的理解要寬泛。
三、教給孩子勞動(dòng)方法讓孩子會(huì )勞動(dòng)
現在的孩子，由于長(cháng)時(shí)間不勞動(dòng)，沒(méi)有勞動(dòng)的意識、方法、技巧，所以教給孩子必要的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)方法勢在必行。勞動(dòng)課和其他學(xué)科一樣，要培養孩子觀(guān)察、動(dòng)手、動(dòng)腦的習慣，最后形成勞動(dòng)技能，提高素質(zhì)。這里，勞動(dòng)方法的學(xué)習掌握非常重要。所以，教師和家長(cháng)要耐心幫助孩子掌握每一項勞動(dòng)的方法，使孩子會(huì )勞動(dòng)、巧勞動(dòng)、動(dòng)腦勞動(dòng)、認真勞動(dòng)、創(chuàng )新勞動(dòng)。凡是勞動(dòng)就要出力，凡是出力就會(huì )勞累，這是當下孩子最忍受不了的。怎樣讓孩子走出因身體不適而不想再勞動(dòng)的瓶頸，是每一個(gè)教師和家長(cháng)應思考的問(wèn)題。要把勞動(dòng)教育和思想教育有機地結合起來(lái)，讓孩子在勞動(dòng)教育中茁壯成長(cháng)起來(lái)，這是歷史賦予我們的教育任務(wù)。
四、讓勞動(dòng)成為習慣，讓習慣成為品質(zhì)
勞動(dòng)是中華民族的傳統美德，是中國人民幾千年來(lái)傳承的優(yōu)良品質(zhì)。自古以來(lái)，勤勞、節儉、辛勤已成為一代又一代的習慣。如何讓這一中華民族的傳統美德代代相傳，永放光輝，是我們每一個(gè)位教育者與家長(cháng)應該認真思考、努力研究的課題。讓勞動(dòng)教育回歸學(xué)校教育之中。
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又到五一勞動(dòng)節，新的一批勞模和先進(jìn)受到國家表彰。受表彰的都是各個(gè)領(lǐng)域的精英和有國民責任感和歷史使命感的人，這些辛勤勞動(dòng)者理應當受到全民和社會(huì )的尊重，因為勞動(dòng)奉獻者永遠是社會(huì )的脊梁。
各行各業(yè)的勞動(dòng)模范詮釋了勞動(dòng)創(chuàng )造的豐富內涵，激發(fā)出砥礪奮進(jìn)的精神力量，勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗，全社會(huì )都應該尊敬勞動(dòng)模范、弘揚勞模精神，讓誠實(shí)勞動(dòng)、勤勉工作蔚然成風(fēng)。
勞動(dòng)奉獻光榮，奮斗創(chuàng )造偉大。人類(lèi)歷史是勞動(dòng)創(chuàng )造的，社會(huì )是勞動(dòng)創(chuàng )造的，無(wú)論過(guò)去和今天，還是將來(lái)勞動(dòng)都是人類(lèi)的屬性和主要活動(dòng)。只有勞動(dòng)和奮斗，才能推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步，創(chuàng )造物質(zhì)和精神財富，讓社會(huì )更美好，生活更幸福，人生更美麗。
社會(huì )主義是干出來(lái)的，新時(shí)代也是干出來(lái)的。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，無(wú)論是邁向高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代進(jìn)程，還是實(shí)現人生夢(mèng)想，都離不開(kāi)勞動(dòng)和奮斗。完成“兩個(gè)一百年”目標，實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)，靠的是全國人民的勞動(dòng)創(chuàng )造和奉獻，夢(mèng)想成真需要實(shí)干苦干。
民族需要精神，社會(huì )需要脊梁。勞動(dòng)奉獻者和為理想而奮斗者是全社會(huì )的脊梁，勞動(dòng)模范都有平凡而感人的'事跡，全社會(huì )需要弘揚愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻的勞模精神，弘揚勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的時(shí)代精神，營(yíng)造全民熱愛(ài)勞動(dòng)、勇于創(chuàng )造、不斷奮斗、追求幸福的氛圍，引導青年樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、勞動(dòng)觀(guān)，入黨志愿書(shū)勤勉為人、勤奮做事，通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng )造磨練意志，建功立業(yè)。
全面建成小康社會(huì )，進(jìn)行而實(shí)現現代化強國，所有社會(huì )勞動(dòng)群眾都是主體，要與時(shí)代同步，不斷提高勞動(dòng)技能和素質(zhì)，以主人翁的擔當，爭做有智慧、有技術(shù)、能發(fā)明、會(huì )創(chuàng )新的勞動(dòng)者，在服務(wù)國家和社會(huì )的同時(shí)成就自己，書(shū)寫(xiě)精彩人生，以十足的熱情釋放更大的能量。
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今日在十食堂進(jìn)行XX員義務(wù)勞動(dòng)，好久沒(méi)有和這么多的人一邊談天一邊這樣的家務(wù)活兒了。我們剛到食堂的時(shí)候，幾乎還沒(méi)有什么人，大廳里空蕩蕩的，只有我們這些特殊分子潛入食堂內部。食堂中的印象始終都是窗口后各色香噴噴的飯菜，想不到后堂倒是別有洞天。食堂里的師傅特殊的客氣，人也很好，即便知道我們是義務(wù)勞動(dòng)的，也沒(méi)有安排什么辛苦的'活兒給我們，只是讓我們圍在一起剝剝蔥，剝剝蒜，師傅自己則是拿起熟手的工具，到小屋里去拾掇冬瓜，反而把露天透氣的大棚和他的小凳子留給了我們。
工作的技術(shù)含量不高，不過(guò)要是真是想要提高效率，還是有些竅門(mén)的噢，在我們的虛心求教之下，剝蒜速度明顯加快，一會(huì )就鋪滿(mǎn)了筐底。勞動(dòng)結束的時(shí)候，食堂里已經(jīng)是吵鬧的很了，突然想到在這些櫥窗后我們看不到的地方，師傅們每天都是這樣做著(zhù)同樣的工作，從早到晚，剝今日的蔥，今日的蒜，剝明天的蔥，剝明天的蒜……
大家都很辛苦，所以好好吃飯，認真干活，對得起師傅剝的蔥和蒜！
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陳玉申同志的事跡告訴我們，九江就是一片沃土，只要你是一顆健康的種子，只要你能腳踏實(shí)地，有不斷進(jìn)取的決心，你的人生將會(huì )綻放出最耀眼的光芒。平凡并不可怕，只要有一顆不斷進(jìn)取心，只要堅持，就會(huì )有成功的一天。
所以我要養成健康、積極、負責任的心態(tài)和處事風(fēng)格，努力鉆研本職工作，勤勉敬業(yè)，務(wù)實(shí)擔當，帶領(lǐng)車(chē)間全體員工努力工作，為企業(yè)發(fā)展做出突出貢獻。
我認為最應該向陳玉申同志學(xué)習的是把工作當事業(yè)。扎根現場(chǎng)，答案永遠在現場(chǎng)，到掌握第一手資料。今后我要多在現場(chǎng)與職工打成一片，多發(fā)現問(wèn)題，多掌握現場(chǎng)變化，不盲目指揮，不拿己見(jiàn)當真理，改變官僚作風(fēng)。
還有就是學(xué)習陳玉申同志的大局意識，受得了埋怨和委屈。今后我要拋棄個(gè)人榮辱，為了公司利益，從大局著(zhù)想，在集體中發(fā)揮正能量，榮辱不驚，以陳玉申大哥為榜樣，做一個(gè)有理想、敢擔當的新時(shí)代九江人。
以前我做錯事總是習慣找客觀(guān)理由或者別人毛病，這樣的思想阻礙著(zhù)自己的進(jìn)步。從陳玉申身上，我學(xué)到了不推卸責任、勇于擔當，有問(wèn)題先找自身原因，先從自身解決問(wèn)題。
要向陳玉申一樣提高自身站位。只有以企業(yè)的利益為出發(fā)點(diǎn)，才能創(chuàng )造更多價(jià)值;只有設身處地站在上級領(lǐng)導的角度上思考，才能正確理解上級意圖;只有站在全局的角度上看問(wèn)題、處理問(wèn)題，才能做出正確的判斷和正確的決策。所以一定要提高自身站位才能顧全大局。
以陳玉申為鏡，對照鏡子提高自己，一是更加努力的學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高自己管理能力，在實(shí)踐中磨練自身的意志，盡快成長(cháng)為愛(ài)崗敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)精湛的.有用之才。二是在精神上向“勞�！笨繑n，學(xué)習勞模的無(wú)私奉獻、勇?lián)厝蔚木�，努力踐行爭先文化，擯棄以前的落后思想，以前總認為下班了就沒(méi)事了，缺少對工作的熱情，以后要逐漸轉變思想，將工作當成事業(yè)來(lái)干。三是發(fā)揚主人翁精神，把工作上所有的抱怨轉化成行動(dòng)的動(dòng)力，企業(yè)存在諸多不足，正是我們班段長(cháng)行動(dòng)的方向。不做踢皮球的高手，要做解決問(wèn)題的能手。
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今日，我們班在勞動(dòng)x的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一次義務(wù)勞動(dòng)，中午12：40我們全班在b區乒乓球臺邊集合，點(diǎn)過(guò)名之后我們便到金江五棟到金江十一棟進(jìn)行打掃。
我所在的小組選擇了金江六棟，在打掃過(guò)程中，狀況并不像想象的那樣抱負，在綠化帶里邊有很多的白色垃圾和煙頭，還有很多的其他垃圾。
但是我們同學(xué)發(fā)揮不怕苦不怕累的精神，雖然在抹垃圾桶時(shí)水很冷。但是大家的熱忱蓋過(guò)了一切，所以大家干得熱火朝天。40分鐘的義務(wù)勞動(dòng)很快就過(guò)去了。
勞動(dòng)制造了美，它是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完善結合，勞動(dòng)培育了我們吃苦耐勞的精神，勞動(dòng)使我們生疏到“團結就是力氣，眾人拾柴火焰高”，勞動(dòng)如此，學(xué)習如此，工作也如此，只有認定目標、腳踏實(shí)地，在人生的道路上，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。
來(lái)動(dòng)培育了我們的'社會(huì )實(shí)踐力量，它使我生疏到：課本學(xué)問(wèn)是不夠的，應樂(lè )觀(guān)投身于社會(huì )實(shí)踐，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，豐富人生閱歷，以后的工作打下堅實(shí)的基礎，為社會(huì )建設添磚加瓦。
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