嵌入式心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編整理的嵌入式心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
嵌入式心得體會(huì )1
一、嵌入式的概述：
隨著(zhù)信息化技術(shù)的發(fā)展和數字化產(chǎn)品的普及，以計算機技術(shù)、芯片技術(shù)和軟件技術(shù)為核心的嵌入式系統再度成為當前研究和應用的熱點(diǎn)，通信、計算機、消費電子技術(shù)（3C）合一的趨勢正在逐步形成，無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò )和無(wú)所不在的計算（everything connecting， everywhere computing）正在將人類(lèi)帶入一個(gè)嶄新的信息社會(huì )。
二、實(shí)習目的
學(xué)習和了解了嵌入式在生活中的重要作用和發(fā)展過(guò)程，熟練掌握ARM硬件體系結構，熟悉linux下的嵌入式編程流程，積累自己的軟件編寫(xiě)經(jīng)驗，能夠參與并實(shí)現一個(gè)真實(shí)和完整的嵌入式項目，為今后的學(xué)習和將從事的技術(shù)工作打下堅實(shí)的基礎
三、實(shí)習任務(wù)
第一階段Linux操作和編程基礎
主要介紹Linux的基本命令和基礎編程知識，包括Linux的文件操作和目錄操作命令，VI編輯器，GCC編譯器，GDB調試器和Make項目管理工具等知識。
第二階段 嵌入式C語(yǔ)言編程基礎
主要介紹在嵌入式開(kāi)發(fā)編程中C語(yǔ)言的重要概念和編程技巧中的重點(diǎn)難點(diǎn)，以復習串講和實(shí)例分析的形式，重點(diǎn)介紹包括函數與程序結構，指針、數組和鏈表，庫函數的使用等知識。
第三階段Linux上C強化編程訓練
主要包括整數算法訓練，遞歸和棧編程訓練，位操作訓練，指針訓練，字符串訓練和常用C庫函數編程接口實(shí)踐，強化學(xué)員對Linux下基本編程開(kāi)發(fā)的理解和編碼調試的能力。
第四階段 Linux環(huán)境高級編程及項目開(kāi)發(fā)編程實(shí)踐
主要包括系統編程（信號/系統調用/管道/FIFO/消息隊列/共享內存等），文件I/O編程（文件描述符/文件讀寫(xiě)接口/原子操作/阻塞與非阻塞IO等，多任務(wù)和多線(xiàn)程編程（進(jìn)程標識/ 用戶(hù)標識/fork與vfork/多線(xiàn)程概念/線(xiàn)程同步等），網(wǎng)絡(luò )編程（網(wǎng)絡(luò )基本概念/套接口編程/網(wǎng)絡(luò )字節次序/Client/Server結構/UDP編程）；掌握Linux下Socket編程的開(kāi)發(fā)流程，熟悉網(wǎng)絡(luò )編程的調用接口函數和相關(guān)數據結構，使學(xué)員初步具備在Linux上進(jìn)行系統編程開(kāi)發(fā)的能力。同時(shí)綜合之前所學(xué)內容和編程技術(shù)，以小組為單位進(jìn)行一個(gè)團隊合作項目的開(kāi)發(fā)，考核內容包括文件I/O編程，多線(xiàn)程編程，網(wǎng)絡(luò )編程和項目文檔編寫(xiě)。
第五階段嵌入式處理器體系結構及編程實(shí)踐
主要介紹ARM體系結構及其基本編程知識，包括指令分類(lèi)，尋址方式、指令集、存儲系統、異常中斷處理、匯編語(yǔ)言以及CC++和匯編語(yǔ)言的混合編程等知識。同時(shí)結合ARM嵌入式開(kāi)發(fā)板硬件設計原理和基本硬件設計流程，分析各種外設的工作原理和驅動(dòng)機制，并自己動(dòng)手實(shí)踐完成一個(gè)ARM開(kāi)發(fā)板上的編程大作業(yè)。
第六階段嵌入式Linux開(kāi)發(fā)基礎及高級應用
主要介紹嵌入式Linux開(kāi)發(fā)應用程序的基本流程和知識，包括嵌入式Linux基本概念和開(kāi)發(fā)流程、Bootloader工作原理、內核裁減配置和交叉編譯、根文件系統制作、網(wǎng)絡(luò )編程以及圖形界面和數據庫開(kāi)發(fā)等知識。同時(shí)獨立完成一個(gè)基于嵌入式Linux GUI的應用編程大作業(yè)。
第七階段嵌入式 Linux驅動(dòng)理論及驅動(dòng)程序開(kāi)發(fā)實(shí)踐
主要介紹嵌入式Linux上驅動(dòng)程序開(kāi)發(fā)規范，包括設備驅動(dòng)程序概念、字符設備驅動(dòng)程序、塊設備與網(wǎng)絡(luò )設備、網(wǎng)卡驅動(dòng)以及常用嵌入式設備驅動(dòng)開(kāi)發(fā)等知識。同時(shí)獨立實(shí)現兩種嵌入式設備驅動(dòng)程序的編寫(xiě)，包括驅動(dòng)模塊的調試和加載以及完整的項目開(kāi)發(fā)文檔的編寫(xiě)。
第八階段嵌入式Linux項目團隊開(kāi)發(fā)實(shí)踐鍛煉
主要包括設計并實(shí)現一個(gè)真實(shí)和完整的嵌入式項目的開(kāi)發(fā)流程，涉及到數據采集、網(wǎng)絡(luò )通訊、圖形用戶(hù)界面顯示以及嵌入式數據庫存儲系統等多種嵌入式Linux編程技術(shù)。要求學(xué)員建立起團隊開(kāi)發(fā)和協(xié)同工作的企業(yè)項目開(kāi)發(fā)模式的概念和流程，強化學(xué)員對編寫(xiě)項目概要設計文檔和詳細設計文檔的理解，為就業(yè)前的職業(yè)技能和素質(zhì)訓練做好充分準備。
四、實(shí)習內容
1、 嵌入式的'歷史與現狀
雖然嵌入式系統是近幾年才開(kāi)始真正風(fēng)靡起來(lái)的，但事實(shí)上嵌入式這個(gè)概念卻很早就已經(jīng)存在了，從上個(gè)世紀70年代單片機的出現到今天各種嵌入式微處理器、微控制器的廣泛應用，嵌入式系統少說(shuō)也有了近30年的歷史�？v觀(guān)嵌入式系統的發(fā)展歷程，大致經(jīng)歷了以下四個(gè)階段：
無(wú)操作系統階段
嵌入式系統最初的應用是基于單片機的，大多以可編程控制器的形式出現，具有監測、伺服、設備指示等功能，通常應用于各類(lèi)工業(yè)控制和飛機、導彈等武器裝備中，一般沒(méi)有操作系統的支持，只能通過(guò)匯編語(yǔ)言對系統進(jìn)行直接控制，運行結束后再清除內存。這些裝置雖然已經(jīng)初步具備了嵌入式的應用特點(diǎn)，但僅僅只是使用8位的CPU芯片來(lái)執行一些單線(xiàn)程的程序，因此嚴格地說(shuō)還談不上"系統"的概念。
這一階段嵌入式系統的主要特點(diǎn)是：系統結構和功能相對單一，處理效率較低，存儲容量較小，幾乎沒(méi)有用戶(hù)接口。由于這種嵌入式系統使用簡(jiǎn)便、價(jià)格低廉，因而曾經(jīng)在工業(yè)控制領(lǐng)域中得到了非常廣泛的應用，但卻無(wú)法滿(mǎn)足現今對執行效率、存儲容量都有較高要求的信息家電等場(chǎng)合的需要。
嵌入式心得體會(huì )2
就在昨天3月9日，學(xué)校規定實(shí)習時(shí)間已經(jīng)到期了。從上個(gè)月的13日到現在已經(jīng)近一個(gè)月，雖然與公司的實(shí)習時(shí)間還沒(méi)有結束，但是為了完成學(xué)校交待的任務(wù)，在此對這段時(shí)間的實(shí)習做一個(gè)總結。
首先，我先來(lái)簡(jiǎn)單介紹下實(shí)習單位。我實(shí)習的單位全稱(chēng)——上海寶信軟件股份有限公司廈門(mén)分公司。其作為上海寶信軟件中的重要一員，是寶信軟件在全國多網(wǎng)點(diǎn)支持服務(wù)的延伸，具備與寶信軟件上�？偛肯嗤募夹g(shù)服務(wù)能力，并可無(wú)限制調用總部專(zhuān)家資源，秉承寶信軟件“IT服務(wù)，提升信息價(jià)值”的經(jīng)營(yíng)理念，致力于IT服務(wù)，主營(yíng)業(yè)務(wù)包括網(wǎng)絡(luò )安全產(chǎn)品銷(xiāo)售、系統集成、運維服務(wù)、軟件工程等。
其次，向大家介紹是我的實(shí)習內容。這里要先介紹我的實(shí)習崗位——嵌入式軟件開(kāi)發(fā)工程師。實(shí)習內容大致分為兩塊，一是軟件測試，二是編碼。在我們剛來(lái)的前兩周，我的實(shí)習內容就是軟件測試。軟件測試的主要內容是UnitTest也就是單元測試。但是，在實(shí)習剛開(kāi)始的階段，我并沒(méi)有就馬上做測試。而是有前輩給我發(fā)了一份我們要做的產(chǎn)品的功能書(shū)給我看。功能書(shū)文檔是日文版的，我要把它看懂，才知道我們這里到底是做什么。后面的測試工作就是做單元測試了。
我們在做測試是有測試環(huán)境的，整個(gè)單元測試過(guò)程是有前人經(jīng)驗的。所以只要按照規則來(lái)就沒(méi)有問(wèn)題，也相對比較簡(jiǎn)單。就這樣單元測試做了近8天左右，測試了51個(gè)c++函數。其實(shí)，單元測試比較簡(jiǎn)單，但是碰到函數的輸入輸出的值及路徑多的時(shí)候，特別的煩，會(huì )影響測試效率。實(shí)習的另一個(gè)內容就是編碼，其實(shí)說(shuō)的確切一點(diǎn)，是看代碼。一個(gè)剛來(lái)不到3周的新員工，以前又沒(méi)有經(jīng)驗，公司怎么會(huì )放心讓你寫(xiě)代碼。有前輩給我安裝了秀丸和Source Insight軟件，然后給了我一代碼，讓我按上面看，有問(wèn)題可以問(wèn)組里的前輩。C++代碼是看的懂，但是太多的函數，被調用的關(guān)系也不清楚，也不了解決函數的意義，所以感到很無(wú)趣。也許是在考驗我的耐心或者是讓我熟悉代碼編寫(xiě)的規范。不管是什么目的，至少自己可以鞏固下c++的基礎。不過(guò)真的要感謝前輩的細心指導，使我大概了解程序的調用關(guān)系。
再次，向大學(xué)介紹下我的實(shí)習階段的工作過(guò)程。每的8小時(shí)的上班時(shí)間，但是一般會(huì )比這個(gè)時(shí)間長(cháng)的。早上8點(diǎn)45分到9點(diǎn)15分不等上班，晚上5點(diǎn)30分到6點(diǎn)不等下班，中午11點(diǎn)可以去吃飯、1點(diǎn)之前上班。這個(gè)時(shí)間還是比較人性化的。當然也有時(shí)候也要加班，如有時(shí)候日本客戶(hù)來(lái)這里的時(shí)候，發(fā)現我們的人都很早下班的時(shí)候，他就會(huì )和我們的上級說(shuō)，然后我們就得加班。這也是一種非常情況，但是加班是可以調休的。每天的上班時(shí)間基本上是跟電腦打交道。
前期實(shí)習階段都是打開(kāi)電子表格看日語(yǔ)版功能說(shuō)明書(shū)，后面做測試的時(shí)間就是各種軟件一起用了。每天做單元測試的時(shí)候，其實(shí)感覺(jué)特別煩。有時(shí)候一天做7到8個(gè)，有時(shí)候一天2個(gè)做不到。但是整個(gè)過(guò)程自己還是堅持下來(lái)了，雖然很累，自己還是很好強的。后期基本上是學(xué)習編程了。由于后面項目已經(jīng)交互，所以每天都不沒(méi)有加班了。每天的工作主要就是學(xué)習代碼規范，如那里怎么縮進(jìn)、命名之類(lèi)的事。至于邏輯什么的，還是很不清楚，還需要努力多問(wèn)多想。
再次，與大家分享下我的實(shí)習收獲。雖然與原計劃5個(gè)月的實(shí)習還差很遠，但自己還是很有收獲。其一，對于歌樂(lè )Audio項目有一定的了解。具體的表現在，分了幾層。我個(gè)人是分配到app層，也就是業(yè)務(wù)應用層。雖然對業(yè)務(wù)的熟悉不夠深，但大概知道，每一天前輩們都在做什么事。其二，日語(yǔ)方面的加強。因為客戶(hù)方面基本上是日本人，所以加強日語(yǔ)學(xué)習是必須的。有了這樣的一種壓力，自動(dòng)會(huì )轉化為一種動(dòng)力，促使我去學(xué)習。我想這樣多少可以提高下我的日語(yǔ)能力。還有就是，常常有很多日本客戶(hù)就做在我的旁邊。感情還是很緊張，因為不知道怎么跟他交流。結果每一天他來(lái)的時(shí)候，我只能和他說(shuō)聲早上好。希望自己在今
后的時(shí)間里要多多加強日語(yǔ)學(xué)習，爭取與日本客戶(hù)交流，才能提升自己的能力。其三，交流溝通能力的提高。其實(shí)自習也一直覺(jué)得溝通能力對成功貢獻是最大，要把一件做成肯定不是一個(gè)人的事情，我們需要與別人溝通。在溝通中互相了解相聯(lián)系的部分，這樣才能夠避免摩擦帶來(lái)不必要時(shí)間與精力的浪費。而我自己的溝通能力提高表現在自我意識的提高。當遇到問(wèn)題的時(shí)候，會(huì )主動(dòng)的想想，是哪個(gè)具體的點(diǎn)不懂，然后列出問(wèn)題，再向前輩請教。這樣大腦里就會(huì )有一個(gè)邏輯過(guò)程。通過(guò)這樣就可以把自己的意思清楚的.傳達給別人。在別人向自己傳達信息的時(shí)候，我會(huì )邊思考邊聽(tīng)，遇到不了解的地方，講明白自己的不解之處。這樣這個(gè)溝通過(guò)程就會(huì )比較流暢。其四，職場(chǎng)意識的提高�？梢哉f(shuō)來(lái)實(shí)習就意味我們提前畢業(yè)了，提前進(jìn)入社會(huì )。所以，由學(xué)生到社會(huì )職業(yè)人的過(guò)渡期就被實(shí)習給填充了。經(jīng)過(guò)一個(gè)月實(shí)習，我發(fā)現自己已經(jīng)很習慣在公司工作。對于自己能做什么，未來(lái)能做什么也有了一定的思考。不管畢業(yè)，我還是留在這個(gè)公司還是去其他的公司，我想我心中已經(jīng)有了這份意識，這對我將來(lái)的職業(yè)生涯都是有幫助的。其五，時(shí)間管理。很多人工作的時(shí)候就忘記了生活的存在，我們的生活是多彩的，并不是只有工作。其中，有一項轉變的比較大，就是很多人不喜歡運動(dòng)了。對于這些，我都是不太認可的。我還是會(huì )抽出時(shí)間出去運動(dòng)一下。我覺(jué)得運動(dòng)可以帶給我健康，同時(shí)會(huì )讓我的精神更好，工作更有效率。其實(shí)，運動(dòng)并不會(huì )浪費我們時(shí)間，而是會(huì )給生活帶更美好。
最后，與大家分享一下我這個(gè)月實(shí)習的心得與體會(huì )。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，從無(wú)知到認知，到深入了解，漸漸的我喜歡上這份工作，讓我深刻的體會(huì )到學(xué)習的過(guò)程是最美的。在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我每天都有很多的新的體會(huì )，新的想法，想說(shuō)的很多，我總結下來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
1、持之以恒
既然選擇了自己的這份工作，不管工作本身怎么樣，我們都要堅持往下走。因為我相信每一家公司的工作原理都是差不多的。如果你在這家公司做不住的話(huà)，我想你在另外一家公司也是做不住的。只有我們改變自己的態(tài)度，才可能戰勝心中的浮躁。我們新人一來(lái)到公司我，一開(kāi)始都不會(huì )立刻給工作我們做，-一般也都是先讓我們看看文檔或代碼，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長(cháng)的要幾周，在這段時(shí)間里很多人會(huì )覺(jué)得很無(wú)聊，沒(méi)事可做，便覺(jué)沒(méi)有發(fā)展空間，于是產(chǎn)生想走的念頭。恰恰在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候更需要我們的堅持，輕易放棄只會(huì )讓自己后悔。
2、不怕做小事，那是一種考驗
我們一來(lái)到公司實(shí)習的時(shí)候，很多組里的前輩多數還是把我們當學(xué)生看待。他們不會(huì )也不敢讓我們直接參考到一個(gè)真正的項目中去。在這個(gè)其間一般會(huì )給我們看一些過(guò)去做過(guò)項目的文檔和代碼，其實(shí)不可小看這些小事，也許是為了考驗我們，也許是讓我們先了解業(yè)務(wù)。作為一人新人，一定要積極面對這些，勇于擔當做小事，喜歡做小事。這樣公司同事才會(huì )更快的接受你，慢慢地才會(huì )讓你做一些重要的工作。
3 、態(tài)度端正，一定要多主動(dòng)
我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒(méi)學(xué)過(guò)的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好，就算自己有知識基礎也不會(huì )把工作做好，四多一少就是我的態(tài)度，我剛到這個(gè)崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專(zhuān)業(yè)與這里做的東西還是不太一樣的，剛開(kāi)始我覺(jué)得很頭痛，可經(jīng)過(guò)工作過(guò)程中多看別人怎樣做，多聽(tīng)別人怎樣說(shuō)，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做，終于在這一個(gè)月里對工作有了一個(gè)較系統的認識，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴去說(shuō)是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。
4．不要報怨
其實(shí)在做單元測試的那個(gè)時(shí)候，有時(shí)候覺(jué)的特別的煩。有時(shí)候做了半天連一個(gè)函數都沒(méi)有把弄出來(lái)，那種感覺(jué)真的是非常的難受，心中也有委屈�？墒沁@是我的工作，我報怨也沒(méi)有用。只能一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)。直到后面把函數測完，心中還是很有成就感的。其實(shí)有的人會(huì )覺(jué)得公司這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨。我覺(jué)這樣只會(huì )影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力。所以，我們應該少埋怨，要看到公司好的一面，對存在的問(wèn)題應該想辦法去解決而不是去報怨，這樣才能保持工作的激情。
5、虛心學(xué)習
由于我們是新手，而且又還沒(méi)有從學(xué)校里完全走出來(lái)。所以在工作過(guò)程中，我們會(huì )碰到很多問(wèn)題，有的問(wèn)題我們可以有我們所學(xué)的解決，有的有很大業(yè)務(wù)性的問(wèn)題，我們就無(wú)法解決。這個(gè)時(shí)候不要不懂裝懂，應該虛心地向前輩們請教。請不要害怕，因為前輩肯教我們肯定是我們的福氣，對我們以后在工作中都有幫助的。同時(shí)請教的時(shí)候也是一個(gè)鍛煉溝通的過(guò)程。在前輩給我們解惑的時(shí)候，我們也應該虛心的接受，不要裝著(zhù)一副不屑的樣子。
6、知錯能改
作為一名新人，不管在學(xué)校有多么的優(yōu)秀，來(lái)到公司，我們頂多就只有點(diǎn)基礎，其他什么的都得重新開(kāi)始。在學(xué)習的過(guò)程當中，犯錯是不可避免的。知錯能改是我們唯一的選擇。明知自己有錯，還理直氣壯那是不應該的。我認為這種行為是可恥的。在犯錯的時(shí)候來(lái)銘記于心，不要第二次在犯同樣的錯了。當前輩或其他人指出我們的錯誤時(shí)，我們要虛心聽(tīng)教，坦誠改錯。這樣我們才會(huì )進(jìn)步，才會(huì )在組里與同事相處融洽。
7、團隊合作
重要的不是我，是我們。在一個(gè)項目組里，我并不是一個(gè)人。我只能說(shuō)我是組里的一個(gè)部分。我們每一人都不是神，我們不可能一個(gè)來(lái)完成所有的工作，因此，必須分工。但是，分工并不是都很明確的。每個(gè)人分到的工作，多多少少都會(huì )和別人的工作的有交集。這是因為，作為一個(gè)項目的每個(gè)部分，最終還是整合形成整體。我們還是需要這些部分與部分交集作為連接點(diǎn)組合起來(lái)。因此，每個(gè)雖是分工，但更多是合作。我們中的我必須明白這些，要有團隊觀(guān)，做好自己的同時(shí)，更重要也要做好與別人的溝通。這樣才會(huì )避免工作的重復，意見(jiàn)的不同等負能量。
8、溝通能力
在上一點(diǎn)的體會(huì )團隊合作中，其實(shí)我已經(jīng)說(shuō)了，團隊合作的基礎就是溝通。一個(gè)有效率的團隊，我認為它的成功就在于成員之間良好的溝通能力。因為，人與人的溝通是信息傳遞的媒介。沒(méi)有良好的溝通基礎，信息在傳遞的時(shí)候就會(huì )被曲解。在軟件開(kāi)發(fā)的整個(gè)過(guò)程，團隊合作是至關(guān)重要。每一環(huán)節，都離不開(kāi)溝通。需求變更帶來(lái)的問(wèn)題，尤其需要在溝通中解決問(wèn)題。所以，讓自己把信息傳遞的正確和有效，提高溝通能力是必不可少的。
9.做人做事講究原則
其實(shí)在公司上下班是一個(gè)很大的學(xué)問(wèn)。同事都已經(jīng)來(lái)上班了，你才來(lái)�；蛘呤峭逻�沒(méi)下班，你人就都先走了。其實(shí)要把這些看成一種常態(tài)。在公司上班不是比誰(shuí)先來(lái)，也不是比誰(shuí)晚走的，比得是自己的工作的效率。有時(shí)候，我們工作做完，是可以先走。你想想，你走了之后，估計別人也敢走了。從這一點(diǎn)上，可以說(shuō)你是幫助了大家。當然這只是開(kāi)玩笑，做人做事要有點(diǎn)原則。工作沒(méi)完成當然不能跑回去，這是沒(méi)有責任的表現，以后主管怎么能把事情交給你。工作做完，想先走就走了，不必當擔心這擔心那的。我相信一個(gè)好的主管，不會(huì )以一些無(wú)所謂的因素來(lái)衡量一個(gè)人的。只要自己身體正，就不怕別人說(shuō)。
10.做好職業(yè)生涯規劃
每個(gè)人在來(lái)實(shí)習之前，肯定會(huì )想我來(lái)這家公司是做什么。當你想好，并決定來(lái)的時(shí)候，你已經(jīng)做了第一步職業(yè)生涯規劃了。實(shí)習也是成了我們檢驗計劃的時(shí)候，如果你發(fā)現這個(gè)工作不適合你，畢業(yè)前你還有機會(huì )可以做換。如果感覺(jué)這個(gè)工作適合你，那么你就可以做下一步
的規劃了。我當初選擇這個(gè)工作，是因為嵌入式軟件開(kāi)發(fā)在近幾年會(huì )發(fā)展會(huì )比較快，而且本人對c++和c比較感興趣。同時(shí)，目前做的工作是對日外包，對于我日語(yǔ)的提高也是很有幫助的�，F在實(shí)習給我感覺(jué)是，不出現什么其他狀況，應該畢業(yè)后會(huì )留在這個(gè)公司。至少今后的職業(yè)規劃以日語(yǔ)和編程提高為主，以管理為輔。
在這里，我要感謝上海寶信軟件股份分司給我這次寶貴的實(shí)習機會(huì )。同時(shí)，也要感謝組員對我有直接幫助的前輩。當然還要感謝學(xué)校和畢業(yè)指導王老師的關(guān)心與指導。
總而言之，這次實(shí)習是我大學(xué)四年來(lái)最正式的一次。我想通過(guò)這次的實(shí)習，我將從學(xué)生走向社會(huì )職業(yè)人的轉變。一個(gè)月的時(shí)間過(guò)的太快了，但是我們的實(shí)習并沒(méi)有結束。通過(guò)這次的總結，我對這次實(shí)習的意義有了深刻地認識。自己在今后的學(xué)習與工作中，一定會(huì )更加努力做的更好。
嵌入式心得體會(huì )3
首先，嵌入式系統是以應用為中心，以計算機技術(shù)為基礎，且軟硬件可裁減，適應應用系統對功能、可靠性、成本、體積、功耗有嚴格要求的專(zhuān)用計算機系統。嵌入式有如下幾個(gè)突出的有點(diǎn)1。系統內核小，2專(zhuān)用性強，3系統精簡(jiǎn)4高實(shí)時(shí)性OS5嵌入式系統的應用程序可以沒(méi)有操作系統直接在芯片上運行，6嵌入式系統需要開(kāi)發(fā)工具和環(huán)境。
嵌入式系統是近幾年才風(fēng)靡起來(lái)的，但是這個(gè)概念并非新近才出現。從20世紀七十年代單片機（最早的單片機是Intel公司的 8048，出現在1976年）的出現到今天各式各樣的嵌入式微處理器，微控制器的大規模應用，嵌入式系統已經(jīng)有了近30年的發(fā)展歷史。經(jīng)過(guò)30年的發(fā)展，嵌入式技術(shù)已經(jīng)日趨成熟，在中國嵌入式機一般由嵌入式微處理器、外圍硬件設備、嵌入式操作系統以及用戶(hù)的應用程序等四個(gè)部分組成，用于實(shí)現對其他設備的控制、監視或管理等功能。
其次，嵌入式系統無(wú)疑是當前最熱門(mén)最有發(fā)展前途的IT應用領(lǐng)域之一。嵌入式系統用在一些特定專(zhuān)用設備上，通常這些設備的硬件資源（如處理器、存儲器等）非常有限，并且對成本很敏感，有時(shí)對實(shí)時(shí)響應要求很高等。特別是隨著(zhù)消費家電的智能化，嵌入式更顯重要。
嵌入式系統是軟硬結合的`學(xué)科，通常有兩類(lèi)人會(huì )去專(zhuān)研嵌入式：一類(lèi)是學(xué)電子工程、通信工程等偏硬件專(zhuān)業(yè)的，另一類(lèi)是學(xué)軟件、計算機專(zhuān)業(yè)出身的人，主要從事嵌入式操作系統和應用軟件的開(kāi)發(fā)。我是軟件專(zhuān)業(yè)的學(xué)習嵌入式，越是智能設備越是復雜系統，軟件越起關(guān)鍵作用，而且這是目前的趨勢。嵌入式應用在很多方面，具體的可以分為工業(yè)控制，交通管理，信息家電，家庭智能管理系統，POS網(wǎng)絡(luò )及電子商務(wù)，環(huán)境工程與自然，機器人，機電產(chǎn)品方面應用等方面。其中目前在服務(wù)領(lǐng)域，如遠程點(diǎn)菜器等已經(jīng)體現了嵌入式系統的優(yōu)勢。例外還有很多地方用到了嵌入式系統，最近飛利浦和ARM共同推出32位RISC嵌入式控制器，適用于工業(yè)控制，采用最先進(jìn)的0。18微米CMOS嵌入式閃存處理技術(shù)，操作電壓可以低至1.2伏，它還能降低25%到30%的制造成本，在工業(yè)領(lǐng)域中對最終用戶(hù)而言是一套極具成本效益的解決方案。
嵌入式心得體會(huì )4
大二下學(xué)期，大學(xué)里的同學(xué)都面臨著(zhù)一次選擇，考研或者就業(yè)，培訓機構紛紛到學(xué)校來(lái)招生，很多人都猶豫了，也包括我。因為要花一部分費用，而且自己還沒(méi)畢業(yè)，考慮到父母的經(jīng)濟能力，在反復和家里商量后，因為就業(yè)形勢嚴峻，而自己又不想考研，我意識到了這是自己走向社會(huì )一個(gè)關(guān)鍵的轉折點(diǎn)，也可能是人生的轉折點(diǎn)，所以我選擇參加了培訓。
剛出來(lái)的時(shí)候對這些行業(yè)我們也不是很了解，以前甚至都不知道嵌入式是什么，通過(guò)老師的介紹和自己在網(wǎng)上看到的一些資料，發(fā)現嵌入式軟件開(kāi)發(fā)的前景很好，目前嵌入式軟件工程師也是緊缺人才，通信工程從事這方面也有專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，自己大學(xué)里學(xué)習的知識都可以在以后的工作中得到應用，于是我們選擇了來(lái)港灣做嵌入式軟件工程師的培訓。這里有非常濃厚的學(xué)習氛圍。這里能夠感受到社會(huì )上工作的壓力，來(lái)這里學(xué)習的同學(xué)不全是大學(xué)剛畢業(yè)或者是還沒(méi)有畢業(yè)的大學(xué)生，有的是在工作幾年之后又回來(lái)學(xué)習的，可能他們也感覺(jué)社會(huì )在快速發(fā)展，自己也應該多學(xué)點(diǎn)有用的知識，以便更好地立足社會(huì )。從他們身上我能感覺(jué)到壓力，能感覺(jué)到自己的不足，讓我感覺(jué)自己學(xué)習不再只是為了一場(chǎng)考試，而是今后工作和生活的實(shí)力與能力。
嵌入式技術(shù)的掌握是需要一個(gè)過(guò)程的。實(shí)事求是的說(shuō)，嵌入式技術(shù)的全面掌握是有相當難度的�？梢暂p輕松松學(xué)會(huì )嵌入式技術(shù)的說(shuō)法是夸大其詞了。這個(gè)就像學(xué)英語(yǔ)一樣，學(xué)英語(yǔ)無(wú)論怎樣學(xué)，不管是“瘋狂學(xué)”還是用新理念來(lái)學(xué)，真正掌握的話(huà)還是需要一步步積累才能熟練掌握。要想在幾天內學(xué)會(huì )嵌入式，成為這方面的高手。這些想法本身是不太現實(shí)的。
現在我需要主意的是：
第一：把心踏實(shí)下來(lái)，做好打硬仗的準備。
第二：注意學(xué)習方法。盡量不要走彎路，爭取一鼓作氣入門(mén)。一旦入門(mén)了以后呢就好辦了。嵌入式技術(shù)的掌握，本身呢就比較難，要是再走些彎路，時(shí)間上會(huì )浪費，甚至會(huì )影響學(xué)習的信心。
第三：不能影響我平時(shí)的課程。不能拿了芝麻，丟了西瓜。
根據我在論壇的了解，我選擇學(xué)習嵌入式linux，剛好我們學(xué)校也重視嵌入式linux，有一些專(zhuān)業(yè)課也是相關(guān)的。
暑假的時(shí)間十分寶貴。當培訓沒(méi)有開(kāi)始時(shí)，我電腦就里安裝了linux就開(kāi)始看linux內核方面的書(shū)了。我就開(kāi)始看那本說(shuō)，大家說(shuō)linux內核情景分析不錯，我就買(mǎi)了上下冊，后來(lái)又買(mǎi)了 《深入理解linux內核》，最后也買(mǎi)了毛德操的《嵌入式系統》也是分析linux內核代碼的，主要講arm相關(guān)的。
看內核期間是個(gè)非常痛苦的過(guò)程，看情景分析有種在森林中找出路，其間我組織了一些同學(xué)學(xué)習內核，幾乎沒(méi)有幾個(gè)能堅持下來(lái)的。我認為我是堅持下來(lái)了。情景分析在看第一、第二遍是幾乎沒(méi)有摸到門(mén)道，我分析有三個(gè)方面的原因：
1、自己的基礎差，這是最要害的。
2、內核本身很難。
3、沒(méi)有交流和高人指點(diǎn)。到了第三遍時(shí)我才摸到門(mén)，才差不多知道個(gè)linux的大概脈絡(luò )，很多細節也是稀里糊涂。
學(xué)習linux總結，學(xué)習嵌入式的重點(diǎn)和難點(diǎn)要害在操作系統，假如沒(méi)有把握操作系統，我認為很難把握一個(gè)嵌入式系統。即使在做嵌入式開(kāi)發(fā)中，作應有層的`開(kāi)發(fā)幾乎可以不知道操作系統也可以開(kāi)發(fā)，我認為那是浮在表面的。很難深入和提高自己的層次。學(xué)習嵌入式，兩個(gè)重點(diǎn)，cpu和操作系統，目前比較流行arm，所以學(xué)習arm.操作系統很多，但是我在實(shí)踐中發(fā)現，做linux的技術(shù)路線(xiàn)很難，在windows幾乎不會(huì )有的問(wèn)題，在linux開(kāi)發(fā)中幾乎遍地陷阱。一掉進(jìn)去劃很長(cháng)時(shí)間出來(lái)，一旦解決自己又長(cháng)進(jìn)了！
在剛開(kāi)始接觸的時(shí)候，我也是抱著(zhù)本書(shū)，自己摸索，可是越看越迷茫，連很多書(shū)里的名詞都不知道是什么意思 ，去網(wǎng)上查也沒(méi)有得到答案�？墒窃谂嘤柕臅r(shí)候我得到了很好的指點(diǎn)，在這里，由于老師都是十分有經(jīng)驗的項目經(jīng)理，他們懂得如何去學(xué)習，從哪里開(kāi)始入手，這對于我這樣的背景知識比較薄弱又接觸時(shí)間比較短的人來(lái)說(shuō)實(shí)在是太有幫助了。
學(xué)習嵌入式，XX 很重要，以前在學(xué)校的時(shí)候，XX學(xué)得并不扎實(shí)，一開(kāi)始老師帶著(zhù)我們把XX 從頭過(guò)了一遍，才感覺(jué)到自己確實(shí)基礎不行，于是又認真的把XX 過(guò)了一遍，在暑假的這些日子里，學(xué)習一直很緊張，進(jìn)度很快，不過(guò)老師們很負責，我們遇到的問(wèn)題都會(huì )認真得給解決，學(xué)習過(guò)程中我接觸到了很多新鮮的知識和技術(shù)，確實(shí)開(kāi)了不少眼界，了解了嵌入式開(kāi)發(fā)的基本流程，學(xué)習過(guò)程中，可能是第一次接觸到這些以前根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)的知識，一開(kāi)始學(xué)很吃力，好多東西都聽(tīng)不懂，更別說(shuō)把它們聯(lián)系起來(lái)，所以一開(kāi)始一直很苦惱。
嵌入式學(xué)習，是比較耗時(shí)的，前期需要很多知識做鋪墊，有很多人在這個(gè)過(guò)程中走了不少彎路，于是開(kāi)始失去耐心、失去信心，以至最終放棄學(xué)習。所以我想有必要強調一下問(wèn)題，在剛開(kāi)始的時(shí)候，自己什么都不懂，可是學(xué)習的愿望很強烈，每次上課都希望上完課就能如何如何，可是下來(lái)發(fā)現自己好像離自己原本的目標還很遠，于是心里著(zhù)急，自己跑到網(wǎng)上搜了很多資料，每天亂看，可是并沒(méi)有很大的幫助。我想說(shuō)的是，學(xué)習嵌入式一定要有耐心和毅力，不能急躁，按照課程的安排自己多做一些總結和練習，等到知識慢慢的積累下來(lái)就會(huì )有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
雖然課程還沒(méi)有完，可是在這段時(shí)間的學(xué)習中，我按照老師的指導在完善的課程體系下進(jìn)行系統的學(xué)習，已經(jīng)掌握了U-boot、kernel以及l(fā)inux移植的基本框架，（我想在今后的學(xué)習中一定會(huì )對這些知識更加熟悉以至精通�。┻@對于2個(gè)月前什么都不懂的我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很大的提高了！用得是ARM9的板子，這也是市場(chǎng)上現在比較新的，比較流行的板子，很多公司在實(shí)際的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中就用的是ARM9。在課堂上，老師的講解和我們的練習相結合，理論聯(lián)系實(shí)際。老師除了講解知識外，還結合了大量的實(shí)際案例和操作，這對于我對問(wèn)題的理解和知識的記憶有很大幫助。開(kāi)學(xué)后我還需要繼續參加培訓學(xué)習。一個(gè)暑假有意義的培訓實(shí)踐，我相信在我以后的求職，工作中，這個(gè)暑假給與我的，不僅僅只是個(gè)好工作，還有各種學(xué)習熱情，方法：通過(guò)培訓，使我認識到：新課程標準下教師是學(xué)生學(xué)習的合作者，參與者，引導者。21世紀是信息網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，學(xué)生很容易從學(xué)校外部資源中獲得信息和知識，教師角色不再主要是信息和知識的傳播者、講授者，而是學(xué)生學(xué)習的合作者。
傳統的教學(xué)方法以教師為中心，教師提問(wèn)，學(xué)生回答。學(xué)生被動(dòng)接受，頭腦幾乎成了知識倉庫，而新課標要求以學(xué)生為主體，以培養能力為主線(xiàn)。
1.課堂上努力營(yíng)造一個(gè)民主平等、寬松和諧的學(xué)習氛圍
2.創(chuàng )設情境，激勵學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程
3.課堂上變教師講授為學(xué)生討論、合作學(xué)習，還學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)權
4.教師應努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生終身學(xué)習的觀(guān)念
5.教師應關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展
6.教師應充分利用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效益
幫助學(xué)生確立適當的學(xué)習目標，指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，為學(xué)生服務(wù)，建立良好融洽的課堂氣氛。
總之無(wú)論我們多么習慣和喜歡從前的教學(xué)模式，無(wú)論有多大的艱難險阻，新課標已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有跟著(zhù)新課標的方向，我們也才不會(huì )迷失自己的方向。
嵌入式心得體會(huì )5
我們學(xué)習的課本是嵌入式系統應用教程。我學(xué)習的體會(huì )是這樣的:
開(kāi)始時(shí),由于是剛剛入門(mén)，對老師說(shuō)的好多東西很好奇，列如C語(yǔ)言也是新鮮的，不過(guò)不太懂什么意思。但是慢慢的，了解深入后讓我有了更深的感觸和體會(huì )。在嵌入式的學(xué)習過(guò)程中，讓我了解了什么是嵌入式系統。它就是以應用為中心，以計算機技術(shù)為基礎，軟硬件可定制，適用于不同應用場(chǎng)合，對功能、可靠性、成本、體積、功耗有嚴格要求的計算機系統。他一般由嵌入式微處理器、外圍硬件設備、嵌入式操作系統、用戶(hù)應用程序四個(gè)部分組成，用于實(shí)現對其他設備的控制、監視或管理功能。嵌入式系統已經(jīng)應用于科學(xué)研究、工業(yè)控制、軍事技術(shù)、交通通信、醫療衛生、消費娛樂(lè )等領(lǐng)域，人們日常使用的手機、PDA、汽車(chē)、智能家電、GPS等均是嵌入式系統的典型代表。
在學(xué)習命令的過(guò)程中，只要你認真的看著(zhù)老師操作還有認真聽(tīng)著(zhù)他講，你就會(huì )發(fā)現有些命令的操作還是很簡(jiǎn)單的，不過(guò)在操作的過(guò)程中，有時(shí)也會(huì )遇到困難，有時(shí)你按照書(shū)上學(xué)習的例子，命令輸入終端時(shí)會(huì )出現你不想要的結果，也就是錯誤的結果。這是問(wèn)問(wèn)旁邊的同學(xué)或是懂得的同學(xué)就可以解決了。
在對于這部分的學(xué)習中，讓我知道了命令對于嵌入式的重要性。它是linux的重要內容，linux中所有的功能都是通過(guò)命令執行。在實(shí)際應用中，為了減少系統開(kāi)銷(xiāo)，經(jīng)常不使用圖形界面，此時(shí)，對系統的所有操作都需要以命令方式來(lái)執行。在嵌入式系統開(kāi)發(fā)過(guò)程中，由于目標機的性能和配置比較低，因此，一般情況下標機僅具有命令窗口而沒(méi)有圖形界面，對目標機的所有操作都通過(guò)命令來(lái)實(shí)現。還有的那就是進(jìn)一步學(xué)習與嵌入式系統開(kāi)發(fā)相關(guān)的linux的服務(wù)，他們的啟動(dòng)、設置等的操作和應用。而在學(xué)習之中，我們主要介紹的是嵌入式系統中開(kāi)發(fā)工程使用的'TFTP、Telent和NFS服務(wù)。第一個(gè)實(shí)現的是上機位與下機位之間文件的傳輸、無(wú)磁盤(pán)網(wǎng)絡(luò )設備的啟動(dòng)等功能;第二個(gè)實(shí)現的是遠程登錄功能;第三個(gè)實(shí)現的是網(wǎng)絡(luò )文件系統功能。
從以上的內容之中，并不難感受到我們的學(xué)習過(guò)程是由淺入深的，這對于我們的學(xué)習也有了較好的幫助。當然，我們學(xué)習的不僅僅是這么幾個(gè)內容，其中還有相關(guān)的實(shí)驗內容。在我們基礎的學(xué)習過(guò)程之中，我有了這么一點(diǎn)的感受，總的來(lái)說(shuō)就是概念加專(zhuān)業(yè)名詞還有介紹加實(shí)驗。不過(guò)你絕對不能小看那些概念和介紹，它對我們有著(zhù)很重要的指導作用哦!實(shí)驗那就更不用說(shuō)了，它提高我們的動(dòng)手能力，在實(shí)驗的過(guò)程中還能讓你更加理解書(shū)中的理念，這就是我學(xué)習嵌入式的感受。
學(xué)習是可貴的，培訓是精彩的。通過(guò)這次可貴而精彩的培訓學(xué)習，我們向嵌入式邁進(jìn)了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去追求我們的美好生活。
嵌入式心得體會(huì )6
目前最常見(jiàn)的嵌入式LINUx方面，我認為大概3個(gè)：
1、嵌入式LINUx上層的應用，包括QT的GUI開(kāi)發(fā)
2、嵌入式的LINUx系統開(kāi)發(fā)
3、嵌入式的驅動(dòng)開(kāi)發(fā)
4、學(xué)習嵌入式：
第一、C語(yǔ)言要掌握（硬件略懂），C語(yǔ)言是所有編程語(yǔ)言中的強者，單片機，DSP，類(lèi)似ARM的種種芯片的編程都可以用C語(yǔ)言搞定，因為它可移值性強，編譯效率高，運算速度快，便于實(shí)現理更復雜的的數據結構。上層應用和數據存儲，我推薦使用C++語(yǔ)言。
第二、學(xué)習一種嵌入式的處理器架構，個(gè)人推薦32位的處理器，像ARM，因為嵌入式開(kāi)發(fā)8位的處理器顯得有點(diǎn)低端，大多數只能用作簡(jiǎn)單的工控。
第三、學(xué)習一種嵌入式操作系統，像LINUx，WINCE等都可以，LINUx更好。
ARM是一種微處理器，已遍及工業(yè)控制，消費類(lèi)的電子產(chǎn)品，通信，網(wǎng)絡(luò )，無(wú)線(xiàn)等各類(lèi)的產(chǎn)品基于A(yíng)RM技術(shù)的微處理器已占75%以上的市場(chǎng)份額，可見(jiàn)其技術(shù)已逐滲入到我們生活中的各個(gè)領(lǐng)域，像手機就是用ARM7ARM9ARM11的微處理器技術(shù)開(kāi)發(fā)的。嵌入式系統最常見(jiàn)的ARM系列，ARM7，ARM9，ARM11，cortex—A8等。
我們都是曾經(jīng)從大學(xué)里走出來(lái)的迷茫羊羔，工作以后我才知道，在大學(xué)里不是學(xué)到了什么，而是學(xué)會(huì )怎么去學(xué)，相信自己，理清自己的思路，根據自己的性格，剖析自我適合往哪方面發(fā)展。
嵌入式培訓心得體會(huì )4
一、如果非常多人都想做Linux，那么就要對Linux要比較熟悉。這個(gè)熟悉不是說(shuō)對內核，對代碼有多了解，而是至少要會(huì )基本的操作，非常難想象讓一個(gè)連編譯程式，編輯文本文件都非常困難的人去弄嵌入式的軟件吧�？傊谶M(jìn)入嵌入式這個(gè)領(lǐng)域之前要對自己評估一下，看看自己是不是準備好了去學(xué)習嵌入式相關(guān)的東西。
二、要舍得花錢(qián)買(mǎi)研發(fā)板。公欲善其技，必先利其器。也就是說(shuō)，理論上可能掌控了非常多，不過(guò)不去實(shí)踐，那只能是紙上談兵，這樣是無(wú)法學(xué)好嵌入式的。弄個(gè)研發(fā)板自己擺弄擺弄，即使什么都不懂，也能按照說(shuō)明書(shū)把廠(chǎng)家給的程式下載到研發(fā)板上運行運行，先知其然，然后再通過(guò)具體的學(xué)習知其所以然，這樣能避免學(xué)習中的枯燥。目前市場(chǎng)上研發(fā)板的種類(lèi)繁多，相同CPU的板子價(jià)格卻相差非常多，令非常多人都不知道怎么選擇購買(mǎi)。我的看法是，盡量買(mǎi)大廠(chǎng)的產(chǎn)品。因為在初學(xué)階段學(xué)習資料少是個(gè)非常頭疼的事，非常多時(shí)候都是無(wú)從下手，不知道怎么去做，那么隨研發(fā)板附送的資料就非常重要了。大廠(chǎng)技術(shù)比較強，附帶的程式都是能在板子上運行的，例如我買(mǎi)的優(yōu)龍ST2410這個(gè)板子（不是廣告�。�，光盤(pán)上帶了一個(gè)bootloader個(gè)2.4.18的內核，更有一個(gè)cramfs，這些程式的原始碼都是廠(chǎng)家事先做好或修改好的，完全適用于初學(xué)者使用。而有些實(shí)力不行的小廠(chǎng)家的資料不齊全，我們學(xué)習的時(shí)候需要自己弄bootloader什么的，那入門(mén)就非常難了。不過(guò)大廠(chǎng)的板子都非常貴，大家能根據預算來(lái)選擇適合自己的研發(fā)板，不過(guò)無(wú)論怎樣，在學(xué)習上投資都是值得的。
三、不要事無(wú)巨細的學(xué)習，要有明確的目標。我最開(kāi)始給自己制定的學(xué)習計劃是：學(xué)習arm體系結構—>學(xué)習arm匯編—>自己移植bootloader—>自己移植kernel—>做應用，不過(guò)不久就被我否決了，因為這個(gè)過(guò)程實(shí)在是太枯燥太痛苦了，在學(xué)習資料少，沒(méi)人指導的情況下根本無(wú)法進(jìn)展。于是我決定使用廠(chǎng)家的.代碼來(lái)“玩”研發(fā)板，自己弄些應用上去。先是完全使用廠(chǎng)家給的bootloader，kernel，cramfs。之后發(fā)現cramfs中的一些控制Linux初始化的文件不符合我的需求，于是修改cramfs，刪除了QT，修改了網(wǎng)卡初始的IP地址，安裝到板子上能運行了之后就開(kāi)始嘗試做一些應用，比如helloworld這樣的程式。最后移植了一個(gè)mpg123到板子上。完萬(wàn)能在不知道原理的情況下來(lái)使用板子的一些功能，等熟悉板子了再回頭學(xué)習其中的道理，這樣就容易一些。學(xué)習嵌入式就是這樣，根據問(wèn)題來(lái)選擇學(xué)習的內容，否則會(huì )非常盲目，最后就失去信心了。
四、要有耐心。不能否認，在學(xué)習一門(mén)自己完全不了解的技術(shù)是非常煩人的。嵌入式的復雜在于他的交叉性。也就是說(shuō)為了研究某一個(gè)嵌入式的問(wèn)題，你有可能得學(xué)習非常多其他的知識，比如操作系統，編譯，體系結構等等，那么對于這種情況需要我們有足夠的耐心。我在交叉編譯mpg123的時(shí)候前幾次無(wú)論怎么修改makefile都無(wú)法編譯成功，最后我發(fā)現我用的arm—linux—gcc是2.9版本的，比較老，于是我換成新的3.4.1版本，就ok了。
以上是我初學(xué)嵌入式所獲得的一些淺顯的經(jīng)驗，基本都是基于軟件方面的，硬件的DIY我就不行了。希望我的經(jīng)驗能給大家一些幫助。
嵌入式心得體會(huì )7
這學(xué)期才接觸嵌入式系統感覺(jué)還稱(chēng)不上入門(mén)，我通過(guò)學(xué)習知道了嵌入式的發(fā)展前景很大，各個(gè)領(lǐng)域都用到了嵌入式，學(xué)好嵌入式不愁沒(méi)飯吃。
廣義上講，凡是帶有微處理器的專(zhuān)用軟硬件系統都是嵌入式系統。如各類(lèi)單片機和DSP系統。從狹義上講，那些使用嵌入式微處理器構成獨立系統，具有自己操作系統，具有特定功能，用于特定場(chǎng)合的專(zhuān)用軟硬件系統稱(chēng)為嵌入式系統。嵌入式系統由嵌入式硬件與嵌入式軟件組成; 嵌入式硬件以芯片、模板、組件、控制器形式埋藏于設備內部。
理解“嵌入”的概念 主要從三個(gè)方面上來(lái)理解。
1、從硬件上，將基于CPU的處圍器件，整合到CPU芯片內部，比如早期基于X86體系結構下的計算機，CPU只是有運算器和累加器的功能，一切芯片要造外部橋路來(lái)擴展實(shí)現，象串口之類(lèi)的都是靠外部的16C550/2的串口控制器芯片實(shí)現，而目前的這種串口控制器芯片早已集成到CPU內部，還有PC機有顯卡，而多數嵌入式處理器都帶有LCD控制器，但其種意義上就相當于顯卡。比較高端的ARM類(lèi)Intel Xscale架構下的IXP網(wǎng)絡(luò )處理器CPU內部集成PCI控制器（可配成支持4個(gè)PCI從設備或配成自身為CPI從設備）；還集成3個(gè)NPE網(wǎng)絡(luò )處理器引擎，其中兩個(gè)對應于兩個(gè)MAC地址，可用于網(wǎng)關(guān)交換用，而另外一個(gè)NPE網(wǎng)絡(luò )處理器引擎支持DSL，只要外面再加個(gè)PHY芯片即可以實(shí)現DSL上網(wǎng)功能。IXP系列最高主頻可以達到1.8G，支持2G內存，1G×10或10G×1的以太網(wǎng)口或Febre channel的光通道。IXP系列應該是目標基于A(yíng)RM體系統結構下由intel進(jìn)行整合后成Xscale內核的最高的處理器了。
2、從軟件上前，就是在定制操作系統內核里將應用一并選入，編譯后將內核下載到ROM中。而在定制操作系統內核時(shí)所選擇的應用程序組件就是完成了軟件的“嵌入”，比如WinCE在內核定制時(shí)，會(huì )有相應選擇，其中就是wordpad,PDF,MediaPlay等等選擇，如果我們選擇了，在CE啟動(dòng)后，就可以在界面中找到這些東西，如果是以前PC上將的windows操作系統，多半的東西都需要我們得新再裝。
3、把軟件內核或應用文件系統等東西燒到嵌入式系統硬件平臺中的ROM中就實(shí)現了一個(gè)真正的“嵌入”。。
嵌入式系統分為４層，硬件層、驅動(dòng)層、操作系統層和應用層
1、硬件層，是整個(gè)嵌入式系統的根本，如果現在單片機及接口這塊很熟悉，并且能用C和匯編語(yǔ)言來(lái)編程的話(huà)，從嵌入式系統的硬件層走起來(lái)相對容易，硬件層也是驅動(dòng)層的基礎，一個(gè)優(yōu)秀的驅動(dòng)工程師是要能夠看懂硬件的電路圖和自行完成CPLD的邏輯設計的，同時(shí)還要對操作系統內核及其調度性相當的熟悉的。但硬件平臺是基礎，增值還要靠軟件。 硬件層比較適合于，電子、通信、自動(dòng)化、機電一體、信息工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人來(lái)搞，需要掌握的專(zhuān)業(yè)基礎知識有，單片機原理及接口技術(shù)、微機原理及接口技術(shù)、C語(yǔ)言。
2、驅動(dòng)層，這部分比較難，驅動(dòng)工程師不僅要能看懂電路圖還要能對操作系統內核十分的精通，以便其所寫(xiě)的驅動(dòng)程序在系統調用時(shí)，不會(huì )獨占操作系統時(shí)間片，而導至其它任務(wù)不能動(dòng)行，不懂操作系統內核架構和實(shí)時(shí)調度性，沒(méi)有良好的驅動(dòng)編寫(xiě)風(fēng)格，按大多數書(shū)上所說(shuō)添加的驅動(dòng)的方式，很多人都能做到，但可能連個(gè)初級的驅動(dòng)工程師的水平都達不到，這樣所寫(xiě)的驅動(dòng)在應用調用時(shí)就如同windows下我們打開(kāi)一個(gè)程序運行后，再打開(kāi)一個(gè)程序時(shí)，要不就是中斷以前的程序，要不就是等上一會(huì )才能運行后來(lái)打開(kāi)的程序。想做個(gè)好的驅動(dòng)人員沒(méi)有三、四年功底，操作系統內核不研究上幾編，不是太容易成功的，但其工資在嵌入式系統四層中可是最高的。
驅動(dòng)層比較適合于電子、通信、自動(dòng)化、機電一體、信息工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)尤其是計算機偏體系結構類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人來(lái)搞，除硬件層所具備的基礎學(xué)科外，還要對數據結構與算法、操作系統原理、編譯原理都要十分精通了解。
3、操作系統層，對于操作系統層目前可能只能說(shuō)是簡(jiǎn)單的移植，而很少有人來(lái)自已寫(xiě)操
作系統，或者寫(xiě)出缺胳膊少腿的操作系統來(lái)，這部分工作大都由驅動(dòng)工程師來(lái)完成。操作系統是負責系統任務(wù)的調試、磁盤(pán)和文件的管理，而嵌入式系統的實(shí)時(shí)性十分重要。據說(shuō)，XP操作系統是微軟投入300人用兩年時(shí)間才搞定的，總時(shí)工時(shí)是600人年，中科院軟件所自己的女?huà)zHopen操作系統估計也得花遇幾百人年才能搞定。因此這部分工作相對來(lái)講沒(méi)有太大意義。
4、應用層，相對來(lái)講較為容易的，如果會(huì )在windows下如何進(jìn)行編程接口函數調用，到操作系統下只是編譯和開(kāi)發(fā)環(huán)境有相應的變化而已。如果涉及Java方面的`編程也是如此的。嵌入式系統中涉及算法的由專(zhuān)業(yè)算法的人來(lái)處理的，不必歸結到嵌入式系統范疇內。但如果涉及嵌入式系統下面嵌入式數據庫、基于嵌入式系統的網(wǎng)絡(luò )編程和基于某此應用層面的協(xié)議應用開(kāi)發(fā)（比如基于SIP、H.323、Astrisk）方面又較為復雜，并且有難度了。
通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún)我發(fā)現目前國內外這方面的人都很稀缺。一方面，是因為這一領(lǐng)域入門(mén)門(mén)檻較高，不僅要懂較底層軟件（例如操作系統級、驅動(dòng)程序級軟件），對軟件專(zhuān)業(yè)水平要求較高（嵌入式系統對軟件設計的時(shí)間和空間效率要求較高），而且必須懂得硬件的工作原理，所以非專(zhuān)業(yè)IT人員很難切入這一領(lǐng)域；另一方面，是因為這一領(lǐng)域較新，目前發(fā)展太快，很多軟硬件技術(shù)出現時(shí)間不長(cháng)或正在出現（如ARM處理器、嵌入式操作系統等），掌握這些新技術(shù)的人當然很少。嵌入式人才稀缺，身價(jià)自然就高，越有經(jīng)驗價(jià)格就越高。其實(shí)嵌入式人才稀少,根本原因可能是大多數人無(wú)條件接觸,這需要相應的嵌入式開(kāi)發(fā)板和軟件,另外需要有經(jīng)驗的人進(jìn)行指導開(kāi)發(fā)流程。我們軟件系的人學(xué)習嵌入式，顯然應偏重于嵌入式軟件，特別是嵌入式操作系統方面。對于搞嵌入式軟件的人，最重要的技術(shù)顯然是掌握主流嵌入式微處理器的結構與原理，必須掌握一個(gè)嵌入式操作系統，必須熟悉嵌入式軟件開(kāi)發(fā)流程并至少做過(guò)一個(gè)嵌入式軟件項目。
然而我們都沒(méi)有做過(guò)一個(gè)嵌入式軟件項目，甚至連嵌入式的開(kāi)發(fā)流程我也不清楚，我只了解了使用簡(jiǎn)單工具做一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗。只有去專(zhuān)研才能在嵌入式的領(lǐng)域站住腳，只有知道的比別人多才會(huì )更有競爭力。通過(guò)網(wǎng)上了解，我查詢(xún)了嵌入式的入門(mén)和所需要的知識，其中C語(yǔ)言尤為重要，不管是做嵌入式軟件還是硬件開(kāi)發(fā)的人員，對C語(yǔ)言的掌握這個(gè)是必需的，特別是對于以后致力于嵌入式軟件開(kāi)發(fā)的人，現在絕大部分都是用C語(yǔ)言。其次，應該對操作系統有所了解，這對你對硬件和軟件的理解，絕對有很大的幫助。應該把系統的管理理解一下，比如進(jìn)程、線(xiàn)程，系統如何來(lái)分配資源的，系統如何來(lái)管理硬件的；知道了c語(yǔ)言和操作系統之后，再來(lái)看看嵌入式系統，我們主要學(xué)的是ARM，用的是ARM7， 深入理解ARM不是件容易的事，只有在知道ARM相關(guān)知識之后才能稱(chēng)得上嵌入式已經(jīng)入門(mén)了。 與嵌入式有關(guān)的知識我也學(xué)了不少就是不能夠綜合在一起運用，組成原理，數據結構，操作系統，C++，這3門(mén)與嵌入式密切相關(guān)的學(xué)科都系統的學(xué)了一遍，但由于長(cháng)時(shí)間沒(méi)用到都有點(diǎn)忘記了，從網(wǎng)上得知嵌入式的學(xué)習與這些書(shū)有很大關(guān)系之后，我把嵌入式與以前學(xué)過(guò)的知識結合起來(lái)發(fā)現嵌入式的實(shí)驗中很多都是共通的，我對嵌入式有了初步的理解。
我以為學(xué)習嵌入式應該分為2個(gè)部分：軟件和硬件。關(guān)于硬件方面我接觸到了數字電路教材和模擬電路方面的知識，但由于沒(méi)有嵌入式CPU很難親自動(dòng)手來(lái)實(shí)現嵌入式的相關(guān)理論；嵌入式入門(mén)則需要不斷地實(shí)驗與分析，我只在實(shí)驗課時(shí)做幾個(gè)與所給的程序相關(guān)的小程序來(lái)實(shí)現一下；而軟件方面則學(xué)過(guò)C語(yǔ)言，里面通常的語(yǔ)法曾經(jīng)熟悉過(guò)；我通過(guò)下列方法來(lái)適應C語(yǔ)言在嵌入式中應用：首先重新翻看了下C的教材，看了些常見(jiàn)的語(yǔ)法，接著(zhù)在編譯器的角度來(lái)看待C，編譯原理我剛學(xué)過(guò)，其中將高級語(yǔ)言與低級語(yǔ)言的翻譯感覺(jué)在嵌入式中用到了很多；最后沖硬件的角度來(lái)看待C。嵌入式的核心包括嵌入式操作系統，嵌入式軟件開(kāi)發(fā)平臺及工具以及嵌入式應用軟件。這些決定怎樣才能開(kāi)發(fā)一個(gè)好的嵌入式系統。 下面談?wù)勎伊私獾那度胧降南嚓P(guān)知識與應用：
首先，嵌入式系統是以應用為中心，以計算機技術(shù)為基礎，且軟硬件可裁減，適應應
用系統對功能、可靠性、成本、體積、功耗有嚴格要求的專(zhuān)用計算機系統。嵌入式有如下幾個(gè)突出的有點(diǎn)1.系統內核小，2專(zhuān)用性強，3系統精簡(jiǎn)4高實(shí)時(shí)性OS5嵌入式系統的應用程序可以沒(méi)有操作系統直接在芯片上運行，6嵌入式系統需要開(kāi)發(fā)工具和環(huán)境。
嵌入式系統是近幾年才風(fēng)靡起來(lái)的，但是這個(gè)概念并非新近才出現。從20世紀七十年代單片機（最早的單片機是Intel公司的 8048，出現在1976年）的出現到今天各式各樣的嵌入式微處理器，微控制器的大規模應用，嵌入式系統已經(jīng)有了近30年的發(fā)展歷史。經(jīng)過(guò)30年的發(fā)展，嵌入式技術(shù)已經(jīng)日趨成熟，在中國嵌入式機一般由嵌入式微處理器、外圍硬件設備、嵌入式操作系統以及用戶(hù)的應用程序等四個(gè)部分組成，用于實(shí)現對其他設備的控制、監視或管理等功能。
其次，嵌入式系統無(wú)疑是當前最熱門(mén)最有發(fā)展前途的IT應用領(lǐng)域之一。嵌入式系統用在一些特定專(zhuān)用設備上，通常這些設備的硬件資源（如處理器、存儲器等）非常有限，并且對成本很敏感，有時(shí)對實(shí)時(shí)響應要求很高等。特別是隨著(zhù)消費家電的智能化，嵌入式更顯重要。 嵌入式系統是軟硬結合的學(xué)科，通常有兩類(lèi)人會(huì )去專(zhuān)研嵌入式：一類(lèi)是學(xué)電子工程、通信工程等偏硬件專(zhuān)業(yè)的，另一類(lèi)是學(xué)軟件、計算機專(zhuān)業(yè)出身的人，主要從事嵌入式操作系統和應用軟件的開(kāi)發(fā)。我是軟件專(zhuān)業(yè)的學(xué)習嵌入式，越是智能設備越是復雜系統，軟件越起關(guān)鍵作用，而且這是目前的趨勢。嵌入式應用在很多方面，具體的可以分為工業(yè)控制，交通管理，信息家電，家庭智能管理系統，POS網(wǎng)絡(luò )及電子商務(wù)，環(huán)境工程與自然，機器人，機電產(chǎn)品方面應用等方面。其中目前在服務(wù)領(lǐng)域，如遠程點(diǎn)菜器等已經(jīng)體現了嵌入式系統的優(yōu)勢。例外還有很多地方用到了嵌入式系統，最近飛利浦和ARM共同推出32位RISC嵌入式控制器，適用于工業(yè)控制，采用最先進(jìn)的0.18微米CMOS嵌入式閃存處理技術(shù)，操作電壓可以低至1.2伏，它還能降低25%到30%的制造成本，在工業(yè)領(lǐng)域中對最終用戶(hù)而言是一套極具成本效益的解決方案。
那么該如何學(xué)好嵌入式我覺(jué)得應該從以下幾點(diǎn)入手：
首先C語(yǔ)言，這個(gè)是毋庸置疑的，不管是做嵌入式軟件還是硬件開(kāi)發(fā)的人員，對C語(yǔ)言的掌握這個(gè)是必需的，特別是對于以后致力于嵌入式軟件開(kāi)發(fā)的人，現在絕大部分都是用C語(yǔ)言，你說(shuō)不掌握它可以嗎？至于如何學(xué)習C語(yǔ)言，我想這些基礎的知識每個(gè)人都有自己的方法，關(guān)鍵要去學(xué)習，看書(shū)也好，網(wǎng)上找些視頻看也好。很多人會(huì )問(wèn)，C語(yǔ)言要學(xué)到怎么樣，我覺(jué)得這沒(méi)有標準的答案。我想至少你在明白了一些基礎的概念后，就該寫(xiě)代碼了，動(dòng)手才是最重要的，當你動(dòng)手了，遇到問(wèn)題了，再反過(guò)來(lái)學(xué)習，反過(guò)來(lái)查查課本，那時(shí)的收獲就不是你死看書(shū)能得到的。
其次，應該對操作系統有所了解，這對你對硬件和軟件的理解，絕對有很大的幫助。應該把系統的管理理解一下，比如進(jìn)程、線(xiàn)程，系統如何來(lái)分配資源的，系統如何來(lái)管理硬件的，當然，不是看書(shū)就能把這些理解透，如果不是一時(shí)能理解，沒(méi)關(guān)系，多看看，結合以后的項目經(jīng)驗，會(huì )有更好的理解的。
還有應該學(xué)習下linux或者wince下的編程，這些對以后做應用的編程很有幫助，當然，如果做手機的話(huà)，那可以學(xué)習MTK、塞班、Android等操作系統，Android是以后發(fā)展的趨勢，現在很熱門(mén)，Android也是基于linux系統封裝的，所以建議先學(xué)習下linux。
還有，應該學(xué)習下單片機或者ARM或者M(jìn)IPS，很多人說(shuō)我沒(méi)有單片機的經(jīng)驗，直接學(xué)ARM可以嗎？我覺(jué)得那完全沒(méi)有問(wèn)題的，當然如果你學(xué)習過(guò)單片機，那最好不過(guò)了，以后學(xué)習ARM就更簡(jiǎn)單了。
最后如果你把以上的知識都有所了解后，就該去閱讀閱讀一些優(yōu)秀的代碼，比如結合arm芯片手冊學(xué)習去學(xué)習下UBOOT的源代碼，了解下最小的系統開(kāi)發(fā)，那對你整個(gè)嵌入式開(kāi)發(fā)的非常有幫助的，可以的話(huà)，還可以學(xué)習下linux的源代碼，當然如果你直接閱讀2.6的代碼，我想你會(huì )很痛苦的，可以先看看linux 代碼早期的版本，比如0.12 的代碼等等，麻雀雖
小，五臟俱全，如果你全看完了，那我想你就是一名很成功的嵌入式工程師。
以上就是我在本學(xué)期學(xué)習嵌入式后的心得及感想。
嵌入式心得體會(huì )8
1概述
實(shí)訓是我們每個(gè)大學(xué)的必修課，也是一門(mén)十分重要的人生必修課。它使我們在實(shí)踐中打開(kāi)視野，增長(cháng)見(jiàn)識，為我們以后走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，是我們走向崗位的墊腳石。今年我們從7月23日至7月28日在東軟集團進(jìn)行了五天實(shí)訓，此次實(shí)訓的主要目的是學(xué)習一些關(guān)于軟件方面的知識，在老師的帶領(lǐng)下做一些有意義的游戲。為期一周的實(shí)訓就這樣匆匆的落下帷幕了，光陰似箭，在這短短的實(shí)訓期間我收獲頗多。以下是我們實(shí)訓的具體內容。
2感受與體會(huì )
在高中時(shí)就聽(tīng)過(guò)東軟，只是當時(shí)認識的局限不知道東軟究竟是做什么的，更不知道這個(gè)企業(yè)的文化和業(yè)界的影響力。幸運的是這學(xué)期院里組織我們去東軟進(jìn)行了為期一周的實(shí)訓。給了我們一次了解東軟，提高個(gè)人能力，增強自我認識，增加知識的機會(huì )。
通過(guò)介紹，我了解到東軟是由東北大學(xué)發(fā)起的一家軟件公司，在多年的發(fā)展進(jìn)步中東軟已經(jīng)成為了軟件領(lǐng)域的一個(gè)佼佼者，東軟以它獨特的工作風(fēng)格培育了一代又一代的東軟人，他們對自己所經(jīng)手的項目兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。東軟用他OST的管理風(fēng)格回報著(zhù)每一個(gè)東軟人。
前三天時(shí)間，為我們安排了能力拓展，一些專(zhuān)業(yè)知識，時(shí)間管理，以及高效能人士應具備的七個(gè)習慣等課程活動(dòng)，給了我們一個(gè)發(fā)現自我，挖掘自我，提高自我的方法和途徑。在這三天的培訓中給我感觸最深的安老師給我們放嚴重殘疾的外國人麥克不因自己的殘疾而悲觀(guān)失落，而是勇敢的面對一切，去挑戰自己，將自己的樂(lè )觀(guān)心態(tài)與大家分享，激勵那些已經(jīng)擁有很多的人正視自己，學(xué)會(huì )感恩。與以往我們看這樣的錄像的方式不同的是安老師采取的是分段播放，然后讓我們上臺發(fā)表自己的意見(jiàn)。讓我們通過(guò)看錄像學(xué)習一種精神，學(xué)一種態(tài)度，分享自己的心得，分享我們的經(jīng)歷，加深了同學(xué)的了解，同時(shí)也鍛煉了我們一種能力，在眾人面前敢于展現自己，能夠展現自己的能力。
實(shí)訓的第四天給我們安排了一場(chǎng)最有趣，最有意義的“游戲”，將我們來(lái)自三所不同高校的同學(xué)分成八組，每組選出“隊長(cháng)”，“隊秘”，“安全員”來(lái)各負其職，每個(gè)人都對這次充滿(mǎn)趣味的活動(dòng)十分期待，大家都積極地編口號，畫(huà)隊徽，信心滿(mǎn)載，準備迎接這次挑戰。下午的或外活動(dòng)真正的體現出了團隊合作的宗旨，如果這些游戲中有一個(gè)人掉隊，那么就會(huì )失敗。最終每個(gè)人都發(fā)揚了團隊合作的精神。
晚上回去，我的感觸很深，認識也很深，不但今天的我們是一個(gè)團隊，社會(huì )也是一個(gè)團隊。我們的國家如何能有競爭力?有一句老話(huà)：幫人即幫己，也就是利人又利己。
最后一天我們學(xué)習了嵌入式技術(shù)的`發(fā)展與應用，這也是我們在東軟的最后一堂課。我們在以前的學(xué)習中沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這方面的知識，所以我聽(tīng)得很認真。隨著(zhù)信息化、智能化、網(wǎng)絡(luò )化的發(fā)展，嵌入式技術(shù)將全方面展開(kāi)，目前嵌入式已成為通信和消費類(lèi)產(chǎn)品的一起發(fā)展方向�？傮w來(lái)說(shuō)，嵌入式系統分別在硬件和軟件(主要是嵌入式操作系統)方面獲得發(fā)展。嵌入式技術(shù)就是"專(zhuān)用"計算機技術(shù)，這個(gè)專(zhuān)用，是指針對某個(gè)特定的應用，如針對網(wǎng)絡(luò )、針對通信、針對音頻、針對視頻，針對工業(yè)控制等，從學(xué)術(shù)的角度，嵌入式系統是以應用為中心，以計算機技術(shù)為基礎，并且軟硬件可裁剪，適用于應用系統對功能、可靠性、成本、體積、功耗有嚴格要求的專(zhuān)用計算機系統，它一般由嵌入式微處理器、外圍硬件設備、嵌入式操作系統以及用戶(hù)的應用程序等四個(gè)部分組成。
經(jīng)過(guò)這五天的實(shí)訓，走的時(shí)候我有一種感覺(jué)就是很乏，我知道這是我在東軟的實(shí)訓的七天里學(xué)到東西，帶走東西的最好憑證�？赡苡械臅r(shí)候我們把這種實(shí)訓看做是一種體驗，能夠感受一把就是收獲�？墒俏覀兗热挥羞@么好的機會(huì )來(lái)學(xué)習我們就應該全力以赴，盡可能多的去學(xué)習一些東西，畢竟這樣的機會(huì )不多。我相信在東軟的這一周實(shí)訓中我們所學(xué)到的不僅僅就是學(xué)到一些職場(chǎng)技能，我們更多的是感受到了一些職場(chǎng)氣氛，一種進(jìn)入職場(chǎng)的心態(tài)，一種做人的態(tài)度。不是有人說(shuō)態(tài)度決定高度么?我相信我們今天所學(xué)到的在我們即將步入的領(lǐng)域中都會(huì )有用的。
3 總結
很高興能有這樣的機會(huì )來(lái)東軟實(shí)訓，雖然實(shí)訓的時(shí)間很短，但是在這短暫的幾天里讓我了解了一個(gè)企業(yè)，讓我學(xué)會(huì )了一些技能，讓我懂得了自信和微笑…….
這些都是我們這些即將面臨就業(yè)的大三學(xué)生所應該學(xué)習的，希望有機會(huì )能多學(xué)習一些這樣的知識。
嵌入式心得體會(huì )9
嵌入式學(xué)習心得時(shí)間過(guò)的緊快，在粵嵌教育已經(jīng)培訓，有5個(gè)月了培訓期間贏(yíng)來(lái)很多，也認識了班上的自學(xué)大神，經(jīng)過(guò)系統的學(xué)習，老師的細心指導，我的付出努力，對于嵌入式上，學(xué)到很多實(shí)用的知識在動(dòng)手操作能力也加強了，不僅在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技術(shù)方而有了很大進(jìn)步，而且在實(shí)踐操作方面我也對嵌入式有了更深入的了解。也許這5個(gè)月是這兒我在外而學(xué)習和生活最寶貴的時(shí)間。
在校兩年，讀于電子信息韋爾泰宗工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的我，就覺(jué)得這研習專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域學(xué)的知識太廣了，不管基礎還是動(dòng)手操作，都要比較靈活。在校期間，學(xué)習單片機，傳感器，C語(yǔ)言，嵌入式應用技術(shù)等課程。感覺(jué)學(xué)起來(lái)，對我來(lái)說(shuō)接受還是比較快的，那時(shí)就有想過(guò)：學(xué)的多不如學(xué)的短萼，也許高中學(xué)生對課程多于理論為主，理解它的原理和基本計算機程序方法方式。其實(shí)，我還是有努力去學(xué)的，可以說(shuō)，在�？迫卫蠋煻冀虝�(huì )我很多專(zhuān)業(yè)知識，為我將來(lái)的學(xué)習和發(fā)展打好基礎。
在大三期間，為了更為拉著(zhù)明確自己要走的方向，去培訓嵌入式軟件技術(shù)開(kāi)發(fā)。也許將要投身嵌入式行業(yè)的我，就注定代價(jià)這條路要付出不少時(shí)間和精力，但如果我好求比較強，接受還行，就不停給自己送祝福，努力！要去培訓嵌入式，時(shí)，我從網(wǎng)上也對它有更加的想像也看下大學(xué)的嵌入式應用技術(shù)書(shū)，嵌入式系統是軟件和硬件的綜合體，以應用為中心，以科學(xué)計算為基礎，軟硬件可裁剪，改變應用系統對功能、可靠性、成本、體積、功耗等嚴格要求的專(zhuān)用負載計算機系統。
剛開(kāi)始嵌入式學(xué)習，對Linux系統的專(zhuān)業(yè)知識加于鞏固。一些簡(jiǎn)單的代碼，C語(yǔ)言，對于嵌入式軟件還是硬件開(kāi)發(fā)的人員，對C語(yǔ)言的掌握這個(gè)是沃蘇什，卡的，特別是對于以后致力于嵌入式軟件開(kāi)發(fā)的人現在絕大部分全都是用C語(yǔ)言。在下來(lái)兩個(gè)月就對Linux系統，數據結構、系統移植的方法、A8的體系結構、Linux內核及驅動(dòng)設計、 android> C+Java的JNI應用編程的系統學(xué)習。在每學(xué)個(gè)階段就作一個(gè)考試，基本知識對前面所學(xué)的知識進(jìn)行復習，有些會(huì )做一個(gè)簡(jiǎn)單的小項目，學(xué)以致用。知識量還是比較多，但教學(xué)也比較快，有些知識還沒(méi)消化完，第二天又接受新知識，對于能在課上基本上就可以對知識完全懂的并不多，晚上都用一個(gè)半小時(shí)來(lái)復習。經(jīng)過(guò)5個(gè)月系統的'學(xué)習，嵌入式技術(shù)方面有了很大進(jìn)步，實(shí)踐操作方而也對嵌入式有了更深入的了解。在最后一個(gè)月，基于A(yíng)8（S5PV210）的嵌入式智能家居系統制作。
下而我談?wù)勗诨洴B砌教育的培訓感受，我培訓的地點(diǎn)是在科學(xué)城粵嵌教育培訓中心的多媒體課室里，這里有研習環(huán)境非常好，在緊張的學(xué)習的整個(gè)過(guò)程中，你可以得到名師的督促，也可以體會(huì )到第一流企業(yè)高質(zhì)量的培訓。在課堂上，老師們認真的演說(shuō)，以及手把手地教導，使每個(gè)學(xué)生都能夠扎實(shí)地掌握到嵌入式的各方而的知識。而粵嵌幼兒教育教育的老師也是操作實(shí)踐為主，實(shí)踐是非常重要的，只有把知識掌握到位，才能達到學(xué)習的目的。
感謝粵嵌教育機構，感謝粵嵌教育老師。
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通過(guò)這次實(shí)習，在各方面我感覺(jué)自己都有了一定的收獲。這次實(shí)習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習單位的老師也給了我很多機會(huì )參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題，將來(lái)從事設計工作所要面對的問(wèn)題，如：前期的策劃和后期的制作等等。這次實(shí)習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會(huì )當中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長(cháng)的，需要不斷的'努力和奮斗才能真正地走好。
大學(xué)生活讓我對計算機理論知識有了一定的了解,但真正操作起來(lái)就沒(méi)有那么容易.紙上得來(lái)終覺(jué)淺, 絕知此事要躬行。經(jīng)過(guò)過(guò)去兩個(gè)月的實(shí)習，我對自己有了新的認識及前進(jìn)的方向。
經(jīng)過(guò)過(guò)去半個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習，我對未來(lái)充滿(mǎn)了美好的憧憬，在未來(lái)的日子，我將努力做到以下幾點(diǎn)：
1.繼續學(xué)習，不斷提升理論素養。
在信息時(shí)代，學(xué)習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力�，F在通過(guò)實(shí)習總感覺(jué)自己學(xué)的不夠，要用到知識時(shí)總感覺(jué)腦袋是空白的。很后悔自己當時(shí)在學(xué)校為什么不多學(xué)一點(diǎn)，多練習一點(diǎn)�？傇诤蠡谝矝](méi)有用，只能自己去努力學(xué)習。為了能更好的適應工作，我利用自己空閑時(shí)間去附近的書(shū)店去看書(shū)，希望能彌補不足。
2.加強信心，堅持下去
雖然在這個(gè)公司自己可能是學(xué)歷水平是最高的，但真的工作起來(lái)我的起點(diǎn)卻很低。有時(shí)候遇到事情總會(huì )著(zhù)急，慌張。平常信心不足，總感覺(jué)自己做不好。大家說(shuō)我很內向，其實(shí)只是自己有點(diǎn)自卑，不敢去表達�；蛟S還需要一段時(shí)間的磨練吧。只有自己的知識和能力都在提升，相信自己總有一天會(huì )很勇敢的表現自己。
上學(xué)的時(shí)候大家都說(shuō)，能珍惜現在的日子就好好珍惜。等工作了才真的領(lǐng)悟這句話(huà)。每天起早貪黑，忙忙碌碌，做了第一天就想回到學(xué)校接著(zhù)做學(xué)生。感覺(jué)學(xué)生時(shí)代真是最美好的時(shí)間�？墒羌热惶こ鰜�(lái)了就要繼續走下去，因為這一天也終究要來(lái)到。
對給自己點(diǎn)信心，多給自己點(diǎn)贊賞，多給自己鼓鼓勁。相信總會(huì )走出一條寬敞大道的。
3、同事相處
感覺(jué)學(xué)生時(shí)代很美好，不僅僅是不需要去努力工作，而是在學(xué)生時(shí)代你可以有很好的同學(xué)，很好的朋友，大家相互噓寒問(wèn)暖，不必勾心斗角。我感覺(jué)這里才真的有純潔的友誼�？商ど狭松鐣�(huì )，于存在著(zhù)利益關(guān)系，又工作繁忙，就多了份人情世故。老板對你的頤指氣使，同事對你的多加防范，就更加想念自己的同學(xué)�？赡茏约哼�不能適應這樣的環(huán)境吧。但還是希望以后自己去努力，希望自己可以有個(gè)好朋友，希望自己可以有個(gè)團結的環(huán)境。
實(shí)習，是開(kāi)端也是結束。在書(shū)本上學(xué)過(guò)很多理論，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，也許等到真正運用時(shí)，才會(huì )體會(huì )到難度有多大。在今后的工作和生活中，自己需要更加努力的奮斗下去。
實(shí)習的同時(shí)也讓我了解到了自己的不足,我會(huì )繼續努力,完善自我。對于學(xué)校的精心安排和指導老師的用心輔導非常！
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研究嵌入式系統已經(jīng)有快兩年的時(shí)間了。很慶幸自己當初選擇了嵌入式系統作為自己的研究和職業(yè)方向，可以說(shuō)它是一種催化劑，讓我自身的修養和研究能力都有了很大的提高。
在嵌入式系統的大門(mén)前，我只能算是剛剛看到這個(gè)大門(mén)的臺階，但這段小小的距離讓我受益頗多，現將其中心得奉獻出來(lái)，歡迎高手前輩們指正，以供剛接觸的新人參考。
在寫(xiě)之前，想先寫(xiě)一句話(huà)，千萬(wàn)不要以為你是天才，所謂天才即勝別人N倍的人，如果你真認為你是天才，請以天才的標準來(lái)要求自己，將自己付出和別人的比例以N:1來(lái)進(jìn)行。
（1）學(xué)習與生活心態(tài)
很多朋友都是在剛步入大學(xué)校門(mén)開(kāi)始接觸計算機或者其他。大學(xué)是一個(gè)很讓人迷茫頹廢的地方，可能你在高中躊躇滿(mǎn)志，但在大學(xué)的管理機制下卻心態(tài)漸糜。能夠在大學(xué)（大一）里找到自己人生之志的同學(xué)有多少？目標要明確，不要得過(guò)且過(guò)，不要追逐熱門(mén)的東西。
不管在什么時(shí)候，心里都要有自己的信念和理想，不要被其他東西左右了自己。要從興趣和競爭出發(fā)，因為這才是你產(chǎn)生動(dòng)力源的地方。學(xué)東西時(shí)，要讓自己先喜歡上它，要學(xué)會(huì )享受學(xué)習它的時(shí)間，喜歡喬XXX的都知道，喬老爺子最常說(shuō)的一句就是要享受比賽的時(shí)間。
因為只有你喜歡上了它，享受了它，才不會(huì )被它所產(chǎn)生的壓力壓倒自己，不要產(chǎn)生一種厭惡的心理。而且心態(tài)要調整，不要一味的蠻學(xué)，死學(xué)，在沒(méi)有什么興趣學(xué)的時(shí)候可以先玩幾天，在回過(guò)頭來(lái)，或者用其他的方式來(lái)轉換。要抱著(zhù)一種十年方能磨一劍的心理，扎扎實(shí)實(shí)從基礎開(kāi)始，不要為高速開(kāi)發(fā)的一些現象所迷惑，那些都只是軟件的功勞。
我個(gè)人認為搞編程，英語(yǔ)和數學(xué)很重要，大家一定要時(shí)時(shí)的抓，至于怎么抓那就是另外一回事了，當然其他的知識也要汲取，可以多接觸點(diǎn)天文，地理，人文方面的東西來(lái)補充自己。轉換的生活方式。要學(xué)會(huì )生活，在人的一生中，都會(huì )遇到一些很不開(kāi)心的事，或者大大小小的意外，孫子兵法里面一句大意就是說(shuō)，戰場(chǎng)上要會(huì )將劣勢轉成優(yōu)勢，即最大的劣勢很可能就是你的優(yōu)勢所在。
一個(gè)打擊你可以把他變?yōu)榍斑M(jìn)的動(dòng)力，不必為了一點(diǎn)挫折和捶胸頓足，不必為了一點(diǎn)小事?tīng)幊巢恍��？臻e的時(shí)候可以躺下來(lái)看看天，你就會(huì )明白自強不息，厚德載物之理。（看到一些為了失戀或者其他而墮落的人真的很難受和可惜）。
要給人以幫助。別人有困難時(shí)或者一些舉手之勞在自己解決范圍內的盡力幫之，這對自己不會(huì )損失什么，相反在對方心里能夠樹(shù)立你的形象和增加好感。記住，給人之恩時(shí)也是給你自己鋪路，這個(gè)世界不是靠你一個(gè)人可改變的。
（2）編程語(yǔ)言的選擇語(yǔ)言的爭論。
很多初學(xué)擇，老是在學(xué)習何種語(yǔ)言上舉棋不定，試問(wèn)，中國牌子有幾個(gè)不被罵的，試問(wèn)，世界上哪部影片沒(méi)人說(shuō)他壞話(huà)的？術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，各司其職，每個(gè)語(yǔ)言的出現肯定都有自己價(jià)值和領(lǐng)域的范圍，不同的只是價(jià)值和領(lǐng)域的高級和大小。
就像高，矮，胖，瘦組成一個(gè)“型”。但是技術(shù)是進(jìn)步的，這個(gè)進(jìn)步也是在舊的基礎上。放心，技術(shù)再飛躍也不會(huì )今天奔I，明天扣肉的迅速，在學(xué)習的同時(shí)也要時(shí)時(shí)關(guān)注整個(gè)語(yǔ)言界的走勢（貌似哪個(gè)偉人說(shuō)的與時(shí)俱進(jìn)），保持一種同步曲線(xiàn)的前進(jìn)。語(yǔ)言能干什么？能問(wèn)這句話(huà)，很欣慰。
表明你是從基礎學(xué)起才會(huì )問(wèn)出這樣的話(huà)來(lái)。但換而言之你一開(kāi)始對這門(mén)語(yǔ)言調查的信息不足。廟算者勝，對自己身邊的事物了解是非常重要的'，這也能說(shuō)明說(shuō)你的教材或者教導你的人不夠充分。如果是我對新手交流，我會(huì )花足時(shí)間讓他明白這門(mén)語(yǔ)言是什么，能干什么，整個(gè)體系等等。
這樣在學(xué)的時(shí)候，對同一條語(yǔ)句上的理解你可能跟別人就不一樣了，因為你知道這門(mén)語(yǔ)言的體系架構，你可以從更多的特性角度去挖掘使用它。提高自己對語(yǔ)言閱讀能力。如何快速的進(jìn)步？可以告訴你沒(méi)有一步登天的辦法，但是也可以告訴你如何讓你快速掌握你所學(xué)的技術(shù)。多讀他人代碼，多領(lǐng)悟他人思維，多給自己出難題，多幾種方法來(lái)解問(wèn)題，多將語(yǔ)言的思想和身邊的事物聯(lián)系起來(lái)。想想你是怎么掌握普通話(huà)的，方法就不具體說(shuō)了。
編程的思維。計算機是充滿(mǎn)誘惑的東西，很多人都說(shuō)熱愛(ài)計算機，那只是它的表面，你熱愛(ài)的只是他的一種擴展性的東西。能學(xué)計算機我很高興，因為計算機從某種意義上來(lái)說(shuō)將空間的距離給消除掉了。這里沒(méi)有流血，沒(méi)有犧牲。你可以以一種藝術(shù)家的思維來(lái)塑造它，可以以偵探的邏輯思維來(lái)解決它，可以以一種戰爭狂人的思維來(lái)摧毀它。
你可以將你的這種思維體現在代碼和整個(gè)布局里，不要驚異別人代碼思維的異風(fēng)，你也有自己的思維風(fēng)格，你也可以，你也可以用自己代碼讓別人驚異。記住你學(xué)東西時(shí)更多的要體會(huì )他的思維，比如數學(xué)，微積分，離散，無(wú)數的定理，你學(xué)完以后可能永遠都用不到，但是你可能有這種感覺(jué)，在你碰到某一問(wèn)題時(shí)，這一問(wèn)題的性質(zhì)和你學(xué)到的東西很類(lèi)似，但是中間就是差了一點(diǎn)東西，對了，這就是它思維上的一種運用，一種抽象，一種轉換。
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學(xué)期開(kāi)始，我們開(kāi)始學(xué)習《嵌入式系統及應用》，由于初次接觸嵌入式系統，感覺(jué)蠻難的，所以收獲不是很大，很多的概念都比較模糊，等到學(xué)期結束開(kāi)始做嵌入式課程設計時(shí)，真是茫然無(wú)從下手，自從拿到設計主題后，我就像熱鍋上的螞蟻，一個(gè)字"急"。最后實(shí)在沒(méi)有辦法，逼著(zhù)自己去學(xué)習，查資料，總算對嵌入式有了淺層理解。
嵌入式系統本身是一個(gè)相對模糊的定義，一個(gè)手持的Mp3和一個(gè)pC104的微型工業(yè)控制計算機都可以認為是嵌入式系統�？傮w來(lái)說(shuō)，嵌入式系統是"用于控制，監視或者輔助操作機器和設備的裝備"。
一個(gè)典型的桌面Linux系統包括3個(gè)主要的軟件層———linux內核、C庫和應用程序代碼。內核是唯一可以完全控制硬件的層，內核驅動(dòng)程序代表應用程序與硬件之間進(jìn)行會(huì )話(huà)。內核之上是C庫，負責把pOSIXApI轉換為內核可以識別的`形式，然后調用內核，從應用程序向內核傳遞參數。應用程序依靠驅動(dòng)內核來(lái)完成特定的任務(wù)。
在了解了基礎知識之后，我開(kāi)始進(jìn)行上機操作，當然，其中遇到很多的難題，很多東西都是第一次接觸，又沒(méi)有別人在旁邊指導操作，完全憑借自己去摸索練習。其中的困難可想而知。
然而堅持就是勝利，牙一咬眼一閉堅持做下去，而通過(guò)本次實(shí)驗，我感覺(jué)收獲還是蠻多的�？赡芪覍τ谇度胧降闹R學(xué)習的還是不太多，但是這之外的東西收獲頗豐。
它讓我學(xué)會(huì )了如何通過(guò)自己的努力去認知一個(gè)新事物，更重要的是端正自己的學(xué)習態(tài)度，只有真正下功夫去學(xué)習，才能有收獲，正所謂"一份耕耘，一份收獲。"沒(méi)有付出，何談回報呢？
再者，通過(guò)本次實(shí)驗，我也學(xué)會(huì )了如何去分析問(wèn)題，如何找出自己設計中的不足，繼而去排除解決問(wèn)題，這就是一個(gè)自我學(xué)習的過(guò)程。當我們通過(guò)實(shí)驗去學(xué)習理論知識時(shí)，自己動(dòng)手得出的結論，不僅能加深我們對嵌入式的理解，更能加深我們對此的記憶。
當然，在這其中，我也發(fā)現自己的許多不足之處，由于學(xué)期伊始我沒(méi)有好好學(xué)習，才落到如此地步，這也可以說(shuō)是一個(gè)教訓吧！我相信在以后的學(xué)習工作中，我一定會(huì )端正自己的學(xué)習態(tài)度，一絲不茍的去對待每一件事。只有做好足夠的準備，才能事半功倍！
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目前最常見(jiàn)的嵌入式LINUX方面，我認為大概3個(gè)：
1.嵌入式LINUX上層的應用，包括QT的GUI開(kāi)發(fā)
2.嵌入式的LINUX系統開(kāi)發(fā)
3.嵌入式的驅動(dòng)開(kāi)發(fā)
學(xué)習嵌入式：
第一.C語(yǔ)言要掌握(硬件略懂)，C語(yǔ)言是所有編程語(yǔ)言中的強者，單片機，DSP，類(lèi)似ARM的種種芯片的`編程都可以用C語(yǔ)言搞定，因為它可移值性強，編譯效率高，運算速度快，便于實(shí)現理更復雜的的數據結構。上層應用和數據存儲，我推薦使用C++語(yǔ)言。
第二.學(xué)習一種嵌入式的處理器架構，個(gè)人推薦32位的處理器，像ARM，因為嵌入式
開(kāi)發(fā)8位的處理器顯得有點(diǎn)低端，大多數只能用作簡(jiǎn)單的工控.
第三.學(xué)習一種嵌入式操作系統，像LINUX，WINCE等都可以，LINUX更好。
三：ARM是一種微處理器，已遍及工業(yè)控制，消費類(lèi)的電子產(chǎn)品，通信，網(wǎng)絡(luò )，無(wú)線(xiàn)等各類(lèi)的產(chǎn)品基于
ARM技術(shù)的微處理器已占75%以上的市場(chǎng)份額，可見(jiàn)其技術(shù)已逐滲入到我們生活中的各個(gè)領(lǐng)域，像手機就是用ARM7 ARM9 ARM11的微處理器技術(shù)開(kāi)發(fā)的。嵌入式系統最常見(jiàn)的ARM系列，ARM7，ARM9，ARM11，cortex-A8等。
我們都是曾經(jīng)從大學(xué)里走出來(lái)的迷茫羊羔，工作以后我才知道，在大學(xué)里不是學(xué)到了什么，而是學(xué)會(huì )怎么去學(xué)，相信自己，理清自己的思路，根據自己的性格，剖析自我適合往哪方面發(fā)展。
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本人大學(xué)學(xué)的是電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)，其實(shí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)和嵌入式?jīng)]有多大的關(guān)系，要說(shuō)有關(guān)系就是簡(jiǎn)單的講了下C語(yǔ)言語(yǔ)法，學(xué)完之后還不知道什么是C語(yǔ)言，只記住了，char,int,string等占幾個(gè)字節，if, for, while循環(huán)什么的，感覺(jué)也就能算一些小學(xué)就會(huì )的題目，全國計算機等級二級也就糊涂的過(guò)了。我這個(gè)專(zhuān)業(yè)沒(méi)學(xué)過(guò)C++，一開(kāi)始不知道什么是向對象，什么叫面向過(guò)程，這可能讓大家笑話(huà)了。不過(guò)這說(shuō)的是實(shí)話(huà)，大學(xué)的時(shí)候比較喜歡動(dòng)手，喜歡硬件方面的東西，也喜歡看書(shū)。在大一的時(shí)候就聽(tīng)學(xué)長(cháng)說(shuō)，單片機很難學(xué)，在沒(méi)事的時(shí)候就從圖書(shū)管借了本關(guān)于51的書(shū)，一開(kāi)始還真是不怎么懂，然后硬著(zhù)頭皮去看，當我把51的結構看完了，就不像一開(kāi)始那樣一頭霧水了，自己在紙上把51的結構圖默畫(huà)一遍，然后再把各個(gè)寄存器功能寫(xiě)一下，各個(gè)功能口的結構也畫(huà)一遍，然后就不覺(jué)得51有什么難了。其實(shí)有些時(shí)候不是這個(gè)東西你不會(huì )，而是在不會(huì )的時(shí)候自己先告訴自己這個(gè)太難了，自己先放棄了。我們學(xué)習51芯片，是為了以后的打基礎，知道是怎么通過(guò)配置寄存器來(lái)實(shí)現功能。
大二下學(xué)期的時(shí)候，我們開(kāi)了51的課，這個(gè)課幾乎就沒(méi)怎么去，因為我認為沒(méi)有必要去聽(tīng)自己會(huì )的東西了。后來(lái)聽(tīng)別人說(shuō)avr的資源會(huì )比51的豐富的很多，所以就想試試，看看有什么難的，就從網(wǎng)上買(mǎi)了本馬潮老師《AVR單片機嵌入式系統原理與應用實(shí)踐》，一邊看書(shū)，一邊想自己畫(huà)一個(gè)板了，一開(kāi)始想實(shí)現一個(gè)點(diǎn)陣屏，實(shí)現滾動(dòng)效果，后來(lái)想想做個(gè)板也花不少錢(qián)呢，為什么不多加一些功能呢，還能多學(xué)到些知識，所以就加了溫感，紅外，鐵電存儲器等并把所有的擴展口都擴展了出來(lái)，備以后用，那時(shí)還挺自豪的呢，同學(xué)們都很羨慕，不過(guò)現在想想其實(shí)也沒(méi)什么了。
大學(xué)也聽(tīng)說(shuō)過(guò)嵌入式這個(gè)詞，不過(guò)不太明白是什么意思，20xx年的時(shí)候從網(wǎng)上找到中嵌視頻，有四張DVD(大約13G)，下載下來(lái)后，從頭到尾的看了一遍，沒(méi)什么印象，只記得講一些不知所云的函數，然后莫名其妙的講怎么使用那個(gè)44b0的開(kāi)發(fā)板，不過(guò)聽(tīng)完了，還是有很大收獲的，就有一種想裝一個(gè)linux的沖動(dòng)，我是大二下學(xué)期才有的自己電腦，不過(guò)電腦的配置比較低，1g內存，跑虛擬機就像個(gè)蝸牛，所以就想著(zhù)怎么才能裝個(gè)linux，自己用XP習慣了，如果全換了又舍不得，那時(shí)從書(shū)上知道linux的文件系統和windows不一樣，只有一個(gè)根分區，所以也害怕一裝linux全盤(pán)就被格式化了，不過(guò)最后還是欲望戰勝了擔心，買(mǎi)了張redhat 9的光盤(pán)，小心的裝這個(gè)系統，里邊的英文也不是太難，還是知道大概意思的，所以一步步的裝，最后裝到我的硬盤(pán)的最后空間，重新啟動(dòng)，竟可以選擇進(jìn)入哪一個(gè)系統了，從這之后，自己就不害怕怎么裝系統了，應了那句言，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。所以我認為，買(mǎi)一個(gè)開(kāi)發(fā)板是完全有必要的，拿到實(shí)物操作一下就不會(huì )感覺(jué)太抽象了。后來(lái)也想學(xué)學(xué)arm，但不知道arm是什么東西，所以就買(mǎi)了本《從51到arm》，講的是關(guān)于arm的大體結構，看完后感覺(jué)，原來(lái)arm就是一個(gè)速度更快，接口更豐富的單片機埃如果想做linux設備驅動(dòng)的同學(xué)應該對arm硬件有一些了解。如果對驅動(dòng)不感興趣，完全沒(méi)有必要去看。交叉編譯器會(huì )幫我們做好這些事情，他比我們更了解arm結構。
大三下學(xué)期開(kāi)始準備考研了，所以自己這些興趣就先放下了，報的北郵的信通學(xué)院通信專(zhuān)業(yè)，當時(shí)就是想一定要上個(gè)好學(xué)校好專(zhuān)業(yè)，也沒(méi)想太多，結果考了的成績(jì)差了點(diǎn)，沒(méi)有被錄取，也不想調劑一個(gè)二流的學(xué)校，然后就參加工作了，工作中每天都用的到開(kāi)發(fā)板，當我看到一個(gè)小板上還可以跑系統的時(shí)候感覺(jué)很不可思議，以為要很大工程。后來(lái)邊工作邊學(xué)習，每天都要看電腦看到眼發(fā)疼，晚上也都差不多十二點(diǎn)時(shí)才睡覺(jué)。感覺(jué)到累，不過(guò)也感覺(jué)到自己在進(jìn)步。
閑話(huà)有點(diǎn)多了，說(shuō)了很多都是自己大學(xué)那點(diǎn)破事。
聽(tīng)很多的初學(xué)者說(shuō)不知道從哪里開(kāi)始，學(xué)習嵌入都要學(xué)哪些東西，從網(wǎng)上搜了一下，一大堆的東西要學(xué)，一下就推薦十幾本書(shū)，說(shuō)看完這本書(shū)怎么怎么樣，看完那本書(shū)怎么怎么樣，一下子就給初學(xué)者給嚇住了，其實(shí)完全沒(méi)必要把網(wǎng)上的那些東西全部看一遍，那樣又費時(shí)，又感覺(jué)工程太大，讓初學(xué)者沒(méi)有信心去把每一種都看完。網(wǎng)上說(shuō)的些方面都要知道，不一定全部都掌握，我們可以退成求其次，每一個(gè)都知道一些，當然會(huì )的越多越好。今天學(xué)點(diǎn)這個(gè)明天學(xué)點(diǎn)那，換著(zhù)樣來(lái)也不會(huì )覺(jué)得煩。而且還能感覺(jué)到每天都有收獲。
下面給嵌入式初學(xué)者一些自己的我個(gè)人建議。
1嵌入式涉及到很多的'基礎知識：
c語(yǔ)言，關(guān)于C語(yǔ)言要知道基本的語(yǔ)法，什么是結構體，什么是共用體，有什么區別，不用強記一些二級考的東西，因在實(shí)際中用的很少。
c++要知道什么是類(lèi)，怎么定義，繼承，接口，要深刻理解，當然基本語(yǔ)法也是必不可少的。
操作系統原理也應該知道基本的原理的，我記得我大學(xué)沒(méi)這個(gè)課還是去電信學(xué)院蹭別的專(zhuān)業(yè)的課呢，后來(lái)學(xué)習發(fā)現很多的東西都是在這個(gè)課上學(xué)到的。什么時(shí)間片啊，任務(wù)調度啊，都是在那里知道的。
Linux基本命令的使用(vi編輯器必須會(huì )用，因為在終端改文件的時(shí)候只能用這個(gè))，我們現在很多的人都習慣用鼠標了，很少用到命令，我們學(xué)習嵌入linux可要改改這個(gè)習慣了，linux用命令操作一是效率高，二是功能非常強大，遠非圖形界面能比的了的，其實(shí)我們用圖形界面的操作都要轉化為命令傳給硬件的。
Linux文件系統的管理要清楚，哪個(gè)目錄存放是什么東西，有什么用，文件權限管理等Shell編程也要了解一些，在這給大家推薦一個(gè)教程，周朝劍的shell編程，也就七八講吧，講的很全面。初學(xué)者看前4講就可以了。
Linux設備驅動(dòng)的架構要了解，初學(xué)者可以以飛凌的OK6410開(kāi)發(fā)板上的led驅動(dòng)分析一下，結合原理圖和linux設備驅動(dòng)相關(guān)書(shū)籍把每一行代碼都分析明白。關(guān)于驅動(dòng)給大家推薦一本書(shū)《LINUX社備驅動(dòng)程序》中國電力出版社出版的，很經(jīng)典的，初學(xué)者看可能看不太明白，不過(guò)要堅持看，最次也得把前6章看完了。
2看書(shū)不要希望一次就會(huì )，一次就明白是什么意思，也不要死記硬背，看不明白也沒(méi)關(guān)系，以后遇到了知道去哪里去找就可以了，以后遇到的多了，也就記住了，遇到的少的，忘記也就忘記了。還有，不要直接閱讀linux內核源代碼，看一些自己把頭撞破也想不明白的事，會(huì )打擊初學(xué)者的積極性，要循序漸進(jìn)，今天學(xué)個(gè)做個(gè)led,明天做個(gè)串口，后天說(shuō)不定就做硬件編解碼了。
3、你可以不接受培訓，但是不能不買(mǎi)開(kāi)發(fā)板。
如果你想學(xué)習嵌入式一定要買(mǎi)塊學(xué)習板，現在的開(kāi)發(fā)板很便宜了，給我們初學(xué)者減輕了很多經(jīng)濟負擔�？丛俣嗟囊曨l，看再多的書(shū)，也不如自己動(dòng)手試一下，看著(zhù)很簡(jiǎn)單的東西，做起來(lái)就可能遇到很多的問(wèn)題，遇到問(wèn)題找到原因，解決問(wèn)題，只有這樣才能學(xué)到東西，記得我第一次寫(xiě)led的驅動(dòng)，想自己試一下，網(wǎng)上也有人寫(xiě)過(guò)相關(guān)的代碼，可是自己一試，就出了好多的問(wèn)題，那個(gè)led弄了我一天才把led燈點(diǎn)亮。所以不要眼高手低。
還有關(guān)于培訓，現在的培訓機構很多，講的也不錯，老師也很好，但是有一個(gè)問(wèn)題，太集中了，而且學(xué)生動(dòng)手的機會(huì )也不太多，記得我們公司還招了一個(gè)在北京某個(gè)培訓機構培訓半年的員工呢，花了一萬(wàn)多，來(lái)了之后也沒(méi)感覺(jué)有多高，問(wèn)他都學(xué)了什么，也就是我前邊說(shuō)的那些基礎知識，很多的東西還是不知道的，照著(zhù)書(shū)弄個(gè)helloworld模塊驅動(dòng)兩天沒(méi)搞定。不是培訓不好，但我個(gè)人見(jiàn)解效果并不是很好。記�。褐挥凶约簞�(dòng)手做過(guò)的東西才是自己的。
現在買(mǎi)一塊開(kāi)發(fā)板很便宜，飛凌的OK6410的開(kāi)發(fā)板就不錯，源碼完全開(kāi)放，而且資料也很豐富，完全能滿(mǎn)足初學(xué)者學(xué)習用，有人說(shuō)友善的板子也不錯，我個(gè)人覺(jué)得友善的板子不
錯，但是不適合初學(xué)者，因為他的很多的東西是不給代碼的，用過(guò)友善的板子的同學(xué)經(jīng)常有這樣的痛苦，想學(xué)一個(gè)東西，去找他的代碼的時(shí)候，卻找不到，很多友善提供的代碼中很多的都是封裝好的，只提供給客戶(hù)一個(gè)庫，初學(xué)者想要找代碼的時(shí)候就不知道怎么辦了。
4不要好高騖遠，要腳踏實(shí)地
對于初學(xué)者，還有一點(diǎn)小建議，我們拿到一個(gè)開(kāi)發(fā)板，很興奮也很激動(dòng)，想法自然也很多，想用開(kāi)發(fā)板實(shí)現自己的這個(gè)想法，實(shí)現那個(gè)想法，然后又不知道從何下手，然后就去論壇中發(fā)一個(gè)貼，“那個(gè)什么什么怎么實(shí)現啊，哪位大俠能詳細說(shuō)一下啊，跪求!1然后等著(zhù)別人去回復。見(jiàn)沒(méi)人回復就抱怨。有想法是好的，我們要實(shí)現自己的想法也是有前提的，首先，我們對這部分知識了解嗎?如果不了解就去google一下(最好別用百度，不太好用)，了解了一些，也就大概知道要怎么做了。如果再遇到問(wèn)題，再去發(fā)貼問(wèn)，這樣也顯得咱們有水平。比如自己連串口是什么都不太清楚呢，就問(wèn)串口通信怎么做啊，就是人家把代碼給咱，咱也不明白是怎么回事埃
5多看代碼，多寫(xiě)代碼
見(jiàn)多識廣，熟能生巧。多看代碼，要從代碼中讀出代碼的意思來(lái)。自己平時(shí)也要多寫(xiě)代碼，多練習(這一點(diǎn)我做的不好，寫(xiě)的少)。
寫(xiě)完已經(jīng)晚上兩點(diǎn)了，思路有些亂，有些也是個(gè)人的見(jiàn)解，在有些人看來(lái)可能是錯誤的，每個(gè)人有每個(gè)人的學(xué)習方法，但是我們的目的只有一個(gè)——希望我們學(xué)到更多的知識。
嵌入式心得體會(huì )15
首先，我們學(xué)習的課本是嵌入式系統應用教程。我學(xué)習的體會(huì )是這樣的：開(kāi)始時(shí)，由于是剛剛入門(mén)，對老師書(shū)的好多東西是好奇的，好多名詞也是新鮮的，不過(guò)不太懂什么意思。但是慢慢的，了解的深入讓我有了更深的感觸和體會(huì )。
在嵌入式的學(xué)習過(guò)程中，讓我了解了什么是嵌入式系統。它就是以應用為中心，以計算機技術(shù)為基礎，軟硬件可定制，適用于不同應用場(chǎng)合，對功能、可靠性、成本、體積、功耗有嚴格要求的計算機系統。他一般由嵌入式微處理器、外圍硬件設備、嵌入式操作系統、用戶(hù)應用程序四個(gè)部分組成，用于實(shí)現對其他設備的控制、監視或管理功能。嵌入式系統已經(jīng)應用于科學(xué)研究、工業(yè)控制、軍事技術(shù)、交通通信、醫療衛生、消費娛樂(lè )等領(lǐng)域，人們日常使用的手機、PDA、汽車(chē)、智能家電、GPS等均是嵌入式系統的典型代表。
一開(kāi)始我們就學(xué)習嵌入式的系統的基礎部分，那很簡(jiǎn)單，就是一些定義或是介紹之類(lèi)的。在進(jìn)入第二章時(shí)，就開(kāi)始學(xué)習了嵌入式開(kāi)發(fā)過(guò)程中的主要操作系統——linux，在接下來(lái)的課程中，我發(fā)現嵌入式的學(xué)習過(guò)程還是蠻有趣的。在對linux的學(xué)習中，我們對它有了一點(diǎn)點(diǎn)的了解，接著(zhù)就是學(xué)習一虛擬機的方式安裝linux。對我來(lái)說(shuō)有趣的就是安裝的過(guò)程了，首先我們跟著(zhù)老師的腳步走，學(xué)會(huì )了怎么安裝，在自己動(dòng)手進(jìn)行對它的安裝，這個(gè)過(guò)程是簡(jiǎn)單而有趣的。這樣的開(kāi)始讓我對它充滿(mǎn)了興趣，也對以后的學(xué)習充滿(mǎn)了信心。
其次就是安裝好了之后，老師就更深一步的教我們應用了。在這是老師首先交給我們的是一些簡(jiǎn)單的命令應用，Linux具有很豐富的命令，絕大多數命令具有大量的參數。
在學(xué)習命令的過(guò)程中，只要你認真的看著(zhù)老師操作還有認真聽(tīng)著(zhù)他講，你就會(huì )發(fā)現有些命令的操作還是很簡(jiǎn)單的，不過(guò)在操作的過(guò)程中，我也有遇到有些困難，會(huì )出現你按照書(shū)上學(xué)習的例子，將命令輸入終端時(shí)會(huì )出現你不想要的結果，也就是錯誤的結果。這是問(wèn)問(wèn)旁邊的同學(xué)或是懂的同學(xué)就可以解決了。
在對于這部分的學(xué)習中，讓我知道了命令對于嵌入式的重要性。它是linux的重要內容，linux中所有的功能都是通過(guò)命令執行。在實(shí)際應用中，為了減少系統開(kāi)銷(xiāo)，經(jīng)常不使用圖形界面，此時(shí)，對系統的所有操作都需要以命令方式來(lái)執行。在嵌入式系統開(kāi)發(fā)過(guò)程中，由于目標機的性能和配置比較低，因此，一般情況下目標機僅具有命令窗口而沒(méi)有圖形界面，對目標機的所有操作都通過(guò)命令來(lái)實(shí)現。
還有的那就是進(jìn)一步學(xué)習與嵌入式系統開(kāi)發(fā)相關(guān)的`linux的服務(wù)，他們的啟動(dòng)、設置等的操作和應用。而在學(xué)習之中，我們主要介紹的是嵌入式系統中開(kāi)發(fā)工程使用的TFTP、Telent和NFS服務(wù)。第一個(gè)實(shí)現的事上機位與下機位之間文件的傳輸、無(wú)磁盤(pán)網(wǎng)絡(luò )的設備的啟動(dòng)等功能；第二個(gè)實(shí)現的事遠程登錄功能；第三個(gè)實(shí)現的是網(wǎng)絡(luò )文件系統功能。
從以上的內容之中，并不難感受到我們的學(xué)習過(guò)程是由淺入深的，這對于我們的學(xué)習也有了較好的幫助。
當然，我們學(xué)習的不僅僅是這么幾個(gè)內容，其中還有相關(guān)的實(shí)驗內容。在我們基礎的學(xué)習的過(guò)程之中，我有了這么一點(diǎn)的感受，總的來(lái)說(shuō)就是概念加專(zhuān)業(yè)名詞還有介紹加實(shí)驗。不過(guò)你絕對不能小看那些概念和介紹，它對我們有著(zhù)很重要的指導作用哦！實(shí)驗那就更不用說(shuō)了，它提高我們的動(dòng)手能力，在實(shí)驗的過(guò)程中還能讓你更加理解書(shū)中的理念，這就是我學(xué)習嵌入式的感受。
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