家訪(fǎng)的心得體會(huì )
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編整理的家訪(fǎng)的心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家訪(fǎng)的心得體會(huì )1
哈哈！英語(yǔ)老師終于要來(lái)家訪(fǎng)了！我高興極了，連覺(jué)都睡不著(zhù)！
第二天，只聽(tīng)“叮咚、叮咚、叮咚……”咦！會(huì )是誰(shuí)來(lái)了呢？我疑惑不解的打開(kāi)門(mén)，��！原來(lái)是英語(yǔ)王老師來(lái)了“媽媽?zhuān)趵蠋焷?lái)了！”我邊開(kāi)門(mén)邊叫媽媽。
媽媽高興的說(shuō)：“王老師，歡迎你的到來(lái)，你真是稀客��！”說(shuō)完，兩人便笑了起來(lái)。
“對了，你知道佳鑫期中考試考了多少分嗎？”王老師笑著(zhù)說(shuō)。
“知道，知道考了95分��！”媽媽得意洋洋的說(shuō)。
“是��！值得表?yè)P��！可是，有些地方是不應該錯的。如最后一道題正確答案是I from Chaozou，而佳鑫卻寫(xiě)成I from Chaozhou了�！闭f(shuō)完又對我說(shuō)：“以后再也不要粗心大意了喲！”
“佳鑫平時(shí)學(xué)習怎么樣？上課有沒(méi)聽(tīng)老師講課？”媽媽問(wèn)。
“佳鑫平時(shí)學(xué)習挺好的`，上課也有聽(tīng)講，就是回答問(wèn)題小聲點(diǎn)！”
王老師跟我的媽媽談啊談！轉眼間，已經(jīng)到了下午四點(diǎn)了，王老師該回家了。
“老師再見(jiàn)！”我說(shuō)。
“佳鑫再見(jiàn)！”王老師邊走邊對我說(shuō)。
家訪(fǎng)的心得體會(huì )2
在這次的課外訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)中，我對所任的八（3）班部分學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，家長(cháng)對教師的家訪(fǎng)表示了極大的熱情，也受到了廣大群眾的好評。他們說(shuō)這樣的家訪(fǎng)活動(dòng)太需要太及時(shí)了，他們早就想與教師見(jiàn)面，但由于各種原因，很少有時(shí)間來(lái)學(xué)校，也不太了解自己的孩子在學(xué)校的情況�，F在老師們能上門(mén)家訪(fǎng)，可以與老師面對面交流，了解到自己子女在校的學(xué)習情況，覺(jué)得非常高興。我利用課余和節假日重點(diǎn)走訪(fǎng)了9個(gè)學(xué)生家庭，一路下來(lái)，我再次體會(huì )到了這次家訪(fǎng)的必要和及時(shí)，同時(shí)也看到了教師和家長(cháng)在學(xué)生個(gè)體成長(cháng)中所起到的重要作用，感慨頗多。
在這次家訪(fǎng)中，家長(cháng)反映的最多的就是與孩子溝通難的問(wèn)題，家長(cháng)們反映孩子的語(yǔ)言辯解能力超過(guò)了他們，經(jīng)常讓他們無(wú)所適從。出現這樣問(wèn)題的原因有很多，其一，現在的孩子獨立性很強，意識形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜，甚至怨恨居多；其二，因為家長(cháng)總是把成績(jì)升學(xué)作為談話(huà)的主題，家長(cháng)有心要幫助孩子學(xué)習，但是苦于自己知識能力有限，并很難為孩子作出直接的指導，只能每次都重復相同的幾句話(huà)，久而久之讓孩子生厭甚至反感，而對于孩子的惰性表現，他們更顯得無(wú)奈。在走訪(fǎng)的幾位學(xué)生家長(cháng)中這個(gè)問(wèn)題凸顯嚴重。
家訪(fǎng)過(guò)程中我還了解到學(xué)生在家中學(xué)習效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導學(xué)生的學(xué)習，讓他們掌握基礎知識和學(xué)習方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習情況就顯得很重要。家訪(fǎng)過(guò)程中家長(cháng)說(shuō)的最多的就是學(xué)生一回到家就是看電視，上網(wǎng)，學(xué)生對家長(cháng)一次又一次提醒的回應就是：“噢，知道了……煩人！”家訪(fǎng)中學(xué)生也毫不遮掩的承認這一點(diǎn)。于是在家訪(fǎng)過(guò)程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通，輔導他們好的學(xué)習方法，告訴他們應該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合，提高學(xué)習效率。這不但感染了學(xué)生，而且更端正了他們的學(xué)習態(tài)度，讓學(xué)生的思想得到了啟迪，對以后的教學(xué)工作也有很大幫助。
在這次家訪(fǎng)過(guò)程中，也發(fā)現一些懂教育，善于和孩子溝通的家長(cháng)，其中，高雨晗的媽媽在交流中就有獨到的見(jiàn)解，她提倡孩子的學(xué)習應在于自主和體驗，學(xué)和玩都要有的放矢，要學(xué)會(huì )感恩，孩子要多和長(cháng)輩老師交流，不要讓父母過(guò)多牽掛和擔心，讓老師過(guò)多的辛勞。分數并不是最為重要的，但也可以反映出一個(gè)孩子的學(xué)習能力和學(xué)習策略。她的一番話(huà)讓我折服，怪不得這個(gè)孩子在平時(shí)表現出那么的優(yōu)秀。
當然，這次的家訪(fǎng)我還發(fā)現幾個(gè)特殊學(xué)生家庭，有單親的家庭，如李曉悅家屬于組合家庭，孩子的教育和健康存在問(wèn)題；有留守兒童家庭，如張?chǎng)位奂�，父母常年在外打工，家里一個(gè)人都沒(méi)有，靠鄰居照顧生活的，高興偉家里只有爺爺奶奶，導致學(xué)習和生活都存在很大困難。這些學(xué)生都是還需回訪(fǎng)的對象。
在這次的家訪(fǎng)中，我嚴于律己，嚴格堅持“六不準”：沒(méi)有安排一個(gè)家長(cháng)接送，自己騎車(chē)或乘車(chē)前往，一家一戶(hù)親自走到的；沒(méi)有接受一個(gè)家長(cháng)的吃請等活動(dòng)，更沒(méi)有收受家長(cháng)任何的`錢(qián)物和提私人要求。
家訪(fǎng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。通過(guò)這一次“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有計劃、有目的地開(kāi)展家訪(fǎng)工作，為提高自身的職業(yè)道德素養和學(xué)校的跨越式發(fā)展而努力。
家訪(fǎng)心得體會(huì )家訪(fǎng)過(guò)程
1、與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識；
2、詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現；
3、向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況；
4、教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。
家長(cháng)的推薦和要求：
期望老師能多關(guān)心孩子，多和孩子們溝通，還有對孩子要求嚴格一點(diǎn)
教師給家長(cháng)的推薦：
1、孩子考得好了，要表?yè)P；孩子考得差了，要記得給孩子說(shuō)：不是你的智力有問(wèn)題，而是你的努力還不夠；并且幫忙孩子找出進(jìn)步的方法；不要單看孩子的成績(jì)，更要看他所做的努力
2、答應孩子的事情就必須要做到
3、不讓孩子做的事情，自己也不要做
家訪(fǎng)目的：該學(xué)生上課總是愛(ài)睡覺(jué)，作為教師的我私下問(wèn)其原因。該學(xué)生總是找各種理由說(shuō)沒(méi)什么原因即使說(shuō)出一些原因也令人難以置信。我也對我的教學(xué)進(jìn)行了反思，是否是因為我是新老師，教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過(guò)與學(xué)生的交流，絕大多數反映并不是那樣，所以我決定家訪(fǎng)，找出究竟是什么原因。
家訪(fǎng)主要對話(huà)：先電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)，家長(cháng)個(gè)性熱情。我直接說(shuō)出了家訪(fǎng)的原因。家長(cháng)說(shuō)他孩子一向很聽(tīng)話(huà)，讓他們很少操心。她晚上都是按時(shí)睡覺(jué)，但是最近也發(fā)現有一些不對勁。早晨要催上兩三次才能起床。問(wèn)為什么？借口說(shuō)睡眠不好。我發(fā)覺(jué)這純粹是借口，懷疑她晚上并沒(méi)按時(shí)睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)我和家長(cháng)的耐心教育，她最后說(shuō)出了個(gè)原委。原先這段時(shí)間她成了瓊瑤迷，天天晚上看書(shū)看到凌晨三點(diǎn)多。怪不得天天上課大瞌睡。
家訪(fǎng)體會(huì )：學(xué)生畢竟是學(xué)生，作為老師要多加關(guān)心和愛(ài)護，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決，問(wèn)題拖久了就很難解決了。
家訪(fǎng)的心得體會(huì )3
家訪(fǎng)是學(xué)校教師深入到學(xué)生家庭里，與其家長(cháng)溝通，了解學(xué)生的生活與學(xué)習的環(huán)境條件與習慣以及思想動(dòng)態(tài)。透過(guò)家訪(fǎng)促進(jìn)學(xué)校與家庭共同教育好孩子。耐心傾聽(tīng)家長(cháng)對我們工作的反應和推薦，不僅僅取得了家長(cháng)對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(cháng)的感情。
20xx年9月13日，我們幾位教師冒著(zhù)大雨到了提前預約的學(xué)生家里。透過(guò)了解，這個(gè)學(xué)生是父母外來(lái)務(wù)工的子女，租住在學(xué)校附近。父母在附近工廠(chǎng)里打工，爺爺奶奶靠收賣(mài)廢品掙錢(qián)。雖然日子過(guò)得辛苦，但從他們談話(huà)中，感覺(jué)到他們對生活的媽祖和幸福。尤其是爺爺在談到孫子的學(xué)習的時(shí)候，他說(shuō)，孩子每一天放學(xué)都是先坐到窗口的桌子邊把作業(yè)寫(xiě)好，然后讀書(shū)給爺爺聽(tīng)，有時(shí)候還與爺爺互動(dòng)，談?wù)剷?shū)里的故事，說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的表現。爺爺是革命后代，給孫子也有很多講不完的故事�？吹綘敔敐M(mǎn)臉洋溢的笑容，我們教師心里也快樂(lè )，在這樣的環(huán)境中，持續良好的學(xué)習習慣，對孩子的學(xué)習和成長(cháng)都很重要。
透過(guò)家訪(fǎng)，教師可了解到學(xué)生的在家表現，日常行為，家庭教育，學(xué)習環(huán)境，學(xué)習習慣等等；教師能更好地提醒家長(cháng)；家長(cháng)也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習狀況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規，這樣家長(cháng)能更有效地配合學(xué)校做好工作。
家訪(fǎng)給我的最大體會(huì )是拉近了與學(xué)生家長(cháng)的距離，加強了溝通，增加了相互間的了解。同時(shí)我也覺(jué)得家訪(fǎng)要做到真誠，要真正地是為了學(xué)生，要和家長(cháng)共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長(cháng)數說(shuō)孩子的不是或是把學(xué)生的一些問(wèn)題拋給家長(cháng)。就應是與家長(cháng)共同想方法，一齊教育好孩子。這樣，不僅僅能贏(yíng)得學(xué)生對你的好感尊敬，并且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的.家訪(fǎng)來(lái)加強學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通，更好的來(lái)教育好我們的學(xué)生。在這次家訪(fǎng)過(guò)程中，我深刻體會(huì )到，作為教師我們要用心的指導家長(cháng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(cháng)和教師相互學(xué)習，相互信任，相互合作，結成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。則我們的教育會(huì )獲得更大的成功。
家訪(fǎng)的心得體會(huì )4
今天我很榮幸能夠在這里，跟大家分享一下我參加的家訪(fǎng)活動(dòng)的心得體會(huì )。家教育是家庭和學(xué)校共同育人的重要環(huán)節，家訪(fǎng)既能深化家校聯(lián)系，又能促進(jìn)教師和家長(cháng)之間的相互了解和合作。在此，我想分享一下我的家訪(fǎng)經(jīng)歷，希望能對大家有所啟示。
第一段：家訪(fǎng)準備
參加家訪(fǎng)是一項需要認真準備的工作。在家訪(fǎng)前，我認真查看了學(xué)生的學(xué)習情況、家庭背景和興趣愛(ài)好等資料，對學(xué)生的成長(cháng)、學(xué)習和生活做了充分的了解。同時(shí)，我還準備了詳細的訪(fǎng)談提綱和訪(fǎng)問(wèn)禮品，以便與家長(cháng)交流和溝通。在此過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了家訪(fǎng)前準備的重要性，只有充分準備，才能更好地與家長(cháng)溝通，更好地為學(xué)生提供有針對性的教育。
第二段：家訪(fǎng)體驗
在家訪(fǎng)過(guò)程中，我主要通過(guò)與家長(cháng)交流，了解家庭情況，以及對學(xué)生的評價(jià)和期望。同時(shí)，我還觀(guān)察了學(xué)生的生活狀態(tài)、作業(yè)記錄和學(xué)習環(huán)境等方面的情況。在家長(cháng)和學(xué)生的互動(dòng)中，我感受到了家長(cháng)對于孩子的深沉關(guān)愛(ài)和對教育的'認真態(tài)度，也更清晰地了解到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)家訪(fǎng)，我不僅加深了與家長(cháng)的聯(lián)系和交流，還更準確地了解了學(xué)生的情況，為后續的教育工作提供了有力的支持。
第三段：反思與收獲
盡管家訪(fǎng)帶給我的收獲很多，但我也在這個(gè)過(guò)程中遇到了許多困難和挑戰。例如，有些家長(cháng)的時(shí)間比較緊張，或者語(yǔ)言溝通存在困難，這就需要我們更加耐心和用心去溝通。從這些困難中，我意識到，要想做好家訪(fǎng)工作，我們需要更多地傾聽(tīng)家長(cháng)和學(xué)生的需求和想法，并在工作中體現自己的專(zhuān)業(yè)性和人格魅力。通過(guò)反思和總結，我相信自己可以更加嫻熟地開(kāi)展家訪(fǎng)工作，更好地促進(jìn)家校合作。
第四段：結語(yǔ)
通過(guò)本次家訪(fǎng)活動(dòng)，我深刻體會(huì )到了家教育在教育中的重要地位，也更加深切地感受到了家校聯(lián)系的必要性和重要性。未來(lái)，我將繼續在教育工作中用心去做好家訪(fǎng)工作，讓我們共同努力，把優(yōu)秀教育帶給更多的學(xué)生和家庭，為未來(lái)的社會(huì )發(fā)展做出應有的貢獻！謝謝大家！
家訪(fǎng)的心得體會(huì )5
家訪(fǎng)，對我們每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)兒都不生疏。它是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，是老師與家長(cháng)溝通的橋梁。家訪(fǎng)可以使老師準時(shí)了解同學(xué)在家的學(xué)習狀況和生活的狀況，還可以準時(shí)的傾聽(tīng)到家長(cháng)對老師及學(xué)校的建議。而作為家長(cháng)，也可以真實(shí)的了解到孩子在校的狀況。這樣不僅取得了家長(cháng)對學(xué)校的支持與理解，同時(shí)也加深了老師與家長(cháng)的感情�？梢哉f(shuō)是一舉數得。
以往我們老師喜愛(ài)實(shí)行了三種方式和家長(cháng)溝通：一是開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)會(huì )上班主任也只是簡(jiǎn)潔的介紹一下班級整體的表現狀況和一些成果較好的同學(xué)，對于成果不好的同學(xué)往往簡(jiǎn)單忽視；二是個(gè)別家訪(fǎng)，訪(fǎng)問(wèn)那些在校表現特殊不好的同學(xué)，成果特殊差的同學(xué)，對他們的狀況進(jìn)行簡(jiǎn)潔的了解；三是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系訪(fǎng)問(wèn)。但這幾種方法都達不到老師所預期的效果。
今年，全省開(kāi)展了“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”的活動(dòng)，要求全體老師至少去班上每一位同學(xué)家里訪(fǎng)問(wèn)一次。我感覺(jué)這個(gè)活動(dòng)很好，這個(gè)活動(dòng)給了老師全面了解同學(xué)的一個(gè)好機會(huì )。
通過(guò)多次的家訪(fǎng)，我感受頗深：
一、同學(xué)家里校里似兩人
有些同學(xué)在校表現很好，學(xué)習成果好，敬重老師，與同學(xué)和諧相處，紀律好，講衛生等等，總之一切都很完善，可是在家里，卻一點(diǎn)都不懂事，一點(diǎn)也不體諒父母。父母稍有點(diǎn)不順著(zhù)他，他就會(huì )在家大發(fā)脾氣，跟父母吵架頂嘴，甚至有個(gè)別同學(xué)還跟自己的父母動(dòng)手。而有些同學(xué)，雖然成果平平，在校表現也不怎么好，但在家卻是一個(gè)乖巧懂事的孩子，不僅體諒父母，還主動(dòng)地幫父母擔當一些力所能及的事。
二、家長(cháng)們的大力支持
這次家訪(fǎng)大部分家長(cháng)對這個(gè)活動(dòng)很支持。每到一家，家長(cháng)們得知我的目的很是熱忱，又是主動(dòng)問(wèn)好，又是端茶倒水，讓我很感動(dòng)。在訪(fǎng)問(wèn)的過(guò)程中，家長(cháng)們不僅主動(dòng)地了解自己孩子在校的表現以及學(xué)習狀況，而且還主動(dòng)向我介紹孩子在家的表現狀況。對于我們的.問(wèn)題他們總是笑容滿(mǎn)面、急躁的回答。我們在他們家里興奮地交談著(zhù)，就像伴侶一樣。
三、建議的落實(shí)
每訪(fǎng)問(wèn)一戶(hù)人家，我們都會(huì )詢(xún)問(wèn)家長(cháng)對我們老師或學(xué)校有什么建議和要求。家長(cháng)們總是微笑地說(shuō)：“把孩子交給你們我們放心，盼望你們可以對我的孩子嚴加管教，該批判時(shí)要批判�！贬槍@一狀況，他的媽媽提出以后有什么活動(dòng)多讓他參與，在平常學(xué)習中多鼓舞他，多表?yè)P他，使他對自己樹(shù)立信念，做一共性格開(kāi)朗的孩子。徐帆家住石橋村十四組，在去她家時(shí)，她媽媽也告知我徐帆膽子很小，有時(shí)沒(méi)吃飽不敢跟老師說(shuō)，她盼望老師能多和她溝通，讓她的膽子漸漸地變大一點(diǎn)。還有些家長(cháng)盼望學(xué)�？梢远噙M(jìn)行一些有益的活動(dòng)，讓孩子們多多參與活動(dòng)，一來(lái)是為了鍛煉孩子的動(dòng)手力量，二來(lái)是為了培育他們與人合作的精神，做一個(gè)與他人和諧相處的好孩子……
這次家訪(fǎng)我感受許多，我感覺(jué)到了家長(cháng)對我的信任和對我的工作的確定，他們已把我當成了他們真正的伴侶。有我也深刻體會(huì )到，作為老師我們要樂(lè )觀(guān)的指導家長(cháng)，同時(shí)多進(jìn)行溝通，只有家長(cháng)和老師相互學(xué)習，相互信任，相互合作，結成一個(gè)家庭學(xué)校的訓練同盟，我們的訓練才會(huì )獲得更大的勝利。
家訪(fǎng)的心得體會(huì )6
職工家訪(fǎng)是一種重要的工作方式，旨在加強企業(yè)和職工之間的聯(lián)系與溝通。通過(guò)家訪(fǎng)，可以更好地了解職工的生活狀況、職業(yè)發(fā)展需求以及幫助解決他們在工作和生活中的困難。我有幸參與了公司的職工家訪(fǎng)工作，并對其中的心得體會(huì )進(jìn)行了總結。
首先，職工家訪(fǎng)能夠增進(jìn)企業(yè)與職工之間的信任與合作關(guān)系。通過(guò)家訪(fǎng)，企業(yè)能夠走進(jìn)職工的家庭，真切感受到他們的生活環(huán)境和情況。這種親切的交流可以增進(jìn)企業(yè)與職工之間的感情，使他們更加信任企業(yè)，更加愿意與企業(yè)合作。同時(shí)，職工家訪(fǎng)還可以向職工傳遞企業(yè)的關(guān)懷與關(guān)注，讓他們感受到企業(yè)對他們的重視和關(guān)心。
其次，職工家訪(fǎng)為企業(yè)提供了寶貴的信息資源。在家訪(fǎng)過(guò)程中，我們了解到了職工的工作環(huán)境、薪資待遇、福利保障等方面的'情況。同時(shí)，我們也了解到了職工在工作中遇到的問(wèn)題和困難。這些信息對企業(yè)的人力資源管理和工作環(huán)境改進(jìn)具有重要的參考價(jià)值。通過(guò)家訪(fǎng)收集到的職工反饋和意見(jiàn)，我們可以及時(shí)調整企業(yè)的政策和制度，提供更好的工作環(huán)境和福利待遇。
第三，職工家訪(fǎng)有助于提升職工的工作滿(mǎn)意度和凝聚力。通過(guò)家訪(fǎng)，我們可以了解到職工的職業(yè)發(fā)展需求和期望。在家訪(fǎng)過(guò)程中，我們可以與職工進(jìn)行溝通，解答他們對職業(yè)發(fā)展的困惑，同時(shí)也為他們提供相關(guān)的培訓和發(fā)展機會(huì )。通過(guò)這種方式，我們可以增加職工對企業(yè)的認同感和忠誠度，提升他們的工作滿(mǎn)意度和凝聚力，從而更好地發(fā)揮他們的工作潛力。
第四，職工家訪(fǎng)可以幫助解決職工在工作和生活中的困難。在家訪(fǎng)過(guò)程中，我們發(fā)現一些職工存在負債累累、子女教育困難等問(wèn)題。為了幫助職工解決這些困難，企業(yè)可以提供相關(guān)的資助和援助。例如，企業(yè)可以為職工提供子女教育補貼、住房補貼等福利待遇，減輕他們的負擔。通過(guò)家訪(fǎng)，企業(yè)可以更加精準地了解職工的困難，提供有針對性的幫助，改善職工的生活狀況。
最后，職工家訪(fǎng)還可以提高企業(yè)的社會(huì )形象和聲譽(yù)。通過(guò)家訪(fǎng)的方式，企業(yè)主動(dòng)與職工建立聯(lián)系，向他們傳遞了企業(yè)的關(guān)懷與關(guān)注。這種“下基層”的姿態(tài)可以展現企業(yè)的人文關(guān)懷和社會(huì )責任感，提升企業(yè)在社會(huì )中的形象和聲譽(yù)。同時(shí)，職工家訪(fǎng)還可以向公眾傳遞企業(yè)的友善形象和員工的幸福感，增加企業(yè)的品牌認同度，吸引更多的優(yōu)秀人才加入企業(yè)。
總之，職工家訪(fǎng)是一種重要的溝通方式，通過(guò)家訪(fǎng)，企業(yè)可以增進(jìn)與職工的信任與合作關(guān)系，了解職工的情況和需求，并提供相關(guān)的幫助和支持，同時(shí)也可以提高企業(yè)的社會(huì )形象和聲譽(yù)。在未來(lái)的工作中，我將繼續參與職工家訪(fǎng)，為企業(yè)和職工之間的聯(lián)系與合作做出更多的貢獻。
家訪(fǎng)的心得體會(huì )7
家訪(fǎng)是一種重要的教育活動(dòng)，旨在加強家校，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在此次中，我深入了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(cháng)背景，感受到了家長(cháng)對孩子的關(guān)愛(ài)和期望。通過(guò)家訪(fǎng)，我明白了家庭對孩子的影響與作用，也提醒自己作為教師的責任和使命。在今后的工作中，我將更加關(guān)注學(xué)生的及家庭背景，更好地配合家長(cháng)共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
在家訪(fǎng)中，我特別關(guān)注學(xué)生的家庭環(huán)境和家庭背景。通過(guò)與家長(cháng)的交流，我了解到每個(gè)孩子都有不同的家庭條件和成長(cháng)背景。有的家庭條件優(yōu)越，父母殷切期望孩子能在學(xué)業(yè)和社交方面表現出色；有的家庭條件一般，父母更加注重孩子的基本素質(zhì)培養。這使我認識到，學(xué)生的成績(jì)和表現并不僅僅取決于學(xué)校的教育，而還受到家庭環(huán)境的影響。因此，作為教師，我們不能只關(guān)注，還要更多地了解學(xué)生的家庭背景，因材施教，更好地滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的需求。
家訪(fǎng)中，我感受到了家長(cháng)對孩子的關(guān)愛(ài)和期望。大部分家長(cháng)都非常重視孩子的教育，他們希望孩子能夠成長(cháng)，在學(xué)業(yè)上取得好成績(jì)。他們積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)，并愿意為孩子提供一切支持與幫助。這讓我深刻體會(huì )到，教育是一項工作，成功的教育需要學(xué)校和家庭的共同努力。作為教師，我們應積極與家長(cháng)合作，建立良好的家校關(guān)系，共同為孩子的發(fā)展助力。
另外，家訪(fǎng)也提醒了我作為教師的責任和使命。家庭教育在塑造孩子性格和價(jià)值觀(guān)方面起著(zhù)重要的作用。在家訪(fǎng)中，有的家庭教育方式與學(xué)校教育存在差異，甚至存在問(wèn)題。作為教師，我應該及時(shí)與家長(cháng)溝通，了解他們對教育的期望與需求，并提供適當的建議和指導。同時(shí)，我們也要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和觀(guān)，引導他們健康成長(cháng)。這一點(diǎn)對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰，也是一項重要的責任，我將努力做好。
最后，家訪(fǎng)讓我認識到了家庭對孩子的影響與作用。家庭是孩子的.第一所學(xué)校，也是他們最重要的成長(cháng)環(huán)境。家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)能給孩子帶來(lái)感和信任感，對孩子的成長(cháng)起到積極的促進(jìn)作用。因此，我們要充分認識到家庭的重要性，與家長(cháng)共同制定家校共育的教育，共同培養孩子的良好品德和健康成長(cháng)。
總之，家訪(fǎng)是一項重要的教育活動(dòng)，通過(guò)家訪(fǎng)，我深入了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(cháng)背景，感受到了家長(cháng)對孩子的關(guān)愛(ài)和期望。家訪(fǎng)提醒了我作為教師的責任和使命，使我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性及家庭背景，更好地配合家長(cháng)共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為教師，我將更加注重家庭與學(xué)校的合作，為學(xué)生的成功成長(cháng)盡一份努力。
家訪(fǎng)的心得體會(huì )8
家訪(fǎng)是一項很重要的教育工作，它能夠增進(jìn)家校之間的交流與溝通，有效地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在我們學(xué)校，家訪(fǎng)工作一直得到了高度重視，近日，我有幸參與了一次家訪(fǎng)活動(dòng)。在此，我想分享一下我在家訪(fǎng)中的心得體會(huì )。
第一段：家訪(fǎng)前的準備
在家訪(fǎng)前，我們需要做好充分的準備。首先，要對所授班級的學(xué)生做全面了解，包括學(xué)生的個(gè)性、生活情況、學(xué)習情況等，這有利于家訪(fǎng)的順利進(jìn)行；其次，要制定詳細的家訪(fǎng)計劃，確定訪(fǎng)問(wèn)的時(shí)間和地點(diǎn)，并與家長(cháng)預約好訪(fǎng)問(wèn)時(shí)間；最后，要準備好家訪(fǎng)用具和相關(guān)資料，例如宣傳冊、學(xué)生作品等，以便在訪(fǎng)問(wèn)中展示。
第二段：家訪(fǎng)中的體會(huì )
在家訪(fǎng)中，我深刻地體會(huì )到了“家校合作育人”的重要性。通過(guò)與家長(cháng)的交流，了解到學(xué)生在家庭中的情況、成長(cháng)情況和學(xué)習狀況，這些對我今后的教學(xué)將產(chǎn)生很大的影響和幫助。此外，家訪(fǎng)也為我提供了了解學(xué)生的機會(huì )，了解他們的思想、情感和興趣愛(ài)好，這些有助于我更好地指導學(xué)生，幫助他們解決學(xué)習和生活中的困難。
第三段：家訪(fǎng)后的收獲
家訪(fǎng)后，我對自己的教學(xué)工作也有了更深入的思考和認識。家長(cháng)在家訪(fǎng)中反饋的學(xué)生表現和問(wèn)題，給我教學(xué)工作提供了寶貴的參考，我會(huì )針對學(xué)生的具體問(wèn)題，定制個(gè)性化的學(xué)習方案，從而更好地幫助他們提高學(xué)習成績(jì)。此外，通過(guò)與家長(cháng)的交流，我也加深了對家庭教育的理解，注意到家庭教育對學(xué)生的`重要性，也更好地認識到自己在家庭教育工作中的責任和義務(wù)。
第四段：總結
家訪(fǎng)是一項重要的教育工作，通過(guò)家訪(fǎng)，我們可以更好地了解學(xué)生、指導學(xué)生，加強和家長(cháng)的互動(dòng)以及家校合作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們教師應當始終銘記教育首位的理念，把家訪(fǎng)作為教育工作中不可或缺的一部分，并不斷完善和提高家訪(fǎng)的工作能力和素質(zhì)，為學(xué)生的未來(lái)付出更多的努力。
家訪(fǎng)的心得體會(huì )9
每一個(gè)孩子都是家庭的將來(lái)，父母的盼望。其實(shí)，我們和父母懷有相同的愿望：都盼望自己培育的孩子能夠“望子成龍，望女成鳳�！睘榱俗屛覀兩罨私庾约旱耐瑢W(xué)，依據訓練局相關(guān)要求，學(xué)校組織我們進(jìn)行一次家訪(fǎng)活動(dòng)，這是一次有意義的活動(dòng)，通過(guò)這次家訪(fǎng)，給我留下了珍貴的閱歷和深刻的體會(huì )。
在這一次家訪(fǎng)活動(dòng)中，我和徐老師一起走訪(fǎng)過(guò)許多孩子，令我印象最深刻的是家訪(fǎng)劉金明同學(xué)。他是一個(gè)喜愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè )于助人的'好孩子，但是由于母親在外地照看哥哥，爸爸忙于工作照看不到，致使孩子沒(méi)有養成良好的行為習慣，我們也想借此機會(huì )通過(guò)和家長(cháng)溝通，關(guān)心孩子養成良好的學(xué)習和生活習慣。孩子爸爸對我們的到來(lái)特別歡迎，早早站在路口迎接我們，通過(guò)我們和家長(cháng)的深化交談，相互溝通，我們進(jìn)一步了解到孩子在家的表現狀況，也讓家長(cháng)感受到我們對孩子的
關(guān)懷與呵護。為了讓孩子更好的成長(cháng)，我們一起溝通了家庭訓練的方式方法，進(jìn)一步培育孩子良好的學(xué)習習慣。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。通過(guò)這次家訪(fǎng)，收獲的不僅僅是家長(cháng)，還有我們老師，讓我懂得作為一名老師身上肩負的職責與重任，更讓我懂得今后努力的方向。
劉奕秀同學(xué)也是班級里的熱心腸，老師的好助手。聽(tīng)到我們要去家訪(fǎng)的消息孩子興奮了許久，劉奕秀媽媽的熱忱好客也讓我深深地體會(huì )到作為一名老師的驕傲。通過(guò)交談，讓我感受到父母對孩子深深的期望，我雖未為人母，卻也深深懂得天下父母心。通過(guò)我們的到來(lái)，讓孩子感受到老師對自己的關(guān)懷，臨走前孩子飽含深情地對我說(shuō)：“老師，您這次家訪(fǎng)，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班里要做個(gè)好同學(xué)，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現�！甭�(tīng)了孩子的這一番話(huà)，內心倍感欣慰，我們所付出的一切都是值得的！珍寶，加油，信任你是最棒的，我看好你喲！
家訪(fǎng)是一種責任，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，作為一名剛剛踏入工作崗位的青年老師，更應當多多關(guān)注孩子們的成長(cháng)，用真誠的溝通方式營(yíng)造和諧的家訪(fǎng)氛圍，將我們對孩子的愛(ài)以及訓練理念傳遞給家長(cháng)。信任有愛(ài)，家校的距離不再遙遠；信任有愛(ài)，家校的聯(lián)系越來(lái)越緊；信任有愛(ài)，家長(cháng)的支持更加堅決；信任有愛(ài)，同學(xué)的進(jìn)步越來(lái)越明顯！
家訪(fǎng)的心得體會(huì )10
暑假的一天，語(yǔ)文王老師來(lái)到我家家訪(fǎng)。當老師走進(jìn)客廳，我看到那一張熟悉的臉時(shí)，心里是又喜又悲。喜的是這次期末測驗成績(jì)總體來(lái)說(shuō)我考的還是不錯的，老師一定不會(huì )因為這個(gè)在爸媽面前批評。悲的是就算成績(jì)好，也不能說(shuō)明一切，自己總歸還是有些小毛病，老師會(huì )不會(huì )接我的短啊……“當”一聲關(guān)門(mén)聲，將我拉回了現實(shí)。哎，不管了。
我站起來(lái)叫了一聲老師，便坐到了沙發(fā)的'角落里不再吱聲，再也沒(méi)有了以前和爸爸媽媽搶遙控器的場(chǎng)面。在老師和媽媽談話(huà)期間，我一直在認真地聽(tīng)著(zhù)，沒(méi)想到我之前的擔心都是多余的。王老師并沒(méi)有批評我，而是一直夸贊我的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)我聽(tīng)話(huà)、懂事、寫(xiě)作也好等等。爸爸媽媽聽(tīng)著(zhù)嘴角也是樂(lè )開(kāi)了花，轉而向老師說(shuō)起我的缺點(diǎn)來(lái)。當聽(tīng)到大人對我的評判時(shí)我已經(jīng)不再害怕，便伸過(guò)耳朵來(lái)虛心傾聽(tīng)。
交談中，我仔細地觀(guān)察了老師的表情。當媽媽說(shuō)到我十分懶惰，并連自行車(chē)都不會(huì )騎時(shí)，老師的臉頓時(shí)陰了下來(lái)，她沒(méi)有嚴厲的批評我，而是告訴我學(xué)騎車(chē)的好處和驚喜。老師教導我以后自己的事情要自己做，爸媽太累了，而且要求我在這個(gè)暑假學(xué)會(huì )騎自行車(chē)。聽(tīng)到老師諄諄的教誨，我很自信地說(shuō)：“我一定可以做到�！甭�(tīng)后，老師笑逐顏開(kāi)，說(shuō):“你一定可以！”
最后，我、媽媽和王老師拍了一張相片，我們將笑臉印在了這張照片上。還沒(méi)等我回過(guò)味來(lái)，老師便急著(zhù)要走，我連忙跟老師說(shuō)了聲再見(jiàn)，將王老師送出家門(mén)。
語(yǔ)文老師的家訪(fǎng)，使我明白了自己的不足，在新學(xué)期我一定嚴格要求自己，爭取在各個(gè)方面取得明顯的進(jìn)步，一定不辜負爸爸媽媽和老師對我的厚愛(ài)和期望！
家訪(fǎng)的心得體會(huì )11
作為一名學(xué)生，我深深地感受到了學(xué)生時(shí)代的種種獨特魅力。在這段時(shí)光里，我們在書(shū)本中汲取知識，在課堂上探索世界，在社交中結交朋友，在成長(cháng)中塑造自我。在這其中，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì )，讓我成為了今天的我。
首先，我意識到學(xué)習是一種持續的努力和積累。無(wú)論是課堂上的學(xué)習還是課外的探索，都需要時(shí)間和耐心。我發(fā)現，通過(guò)堅持不懈地學(xué)習，我能夠掌握更多的知識和技能，提高自己的能力。而這種努力也讓我更加明白了成功的價(jià)值。每當我在學(xué)習的道路上遇到困難時(shí)，我都會(huì )堅持下去，因為我知道只有經(jīng)過(guò)努力才能取得成功。這樣的經(jīng)歷讓我明白，學(xué)習不僅僅是為了應付考試，更是為了成為一個(gè)有能力解決問(wèn)題、擁有獨立思考能力的人。
其次，我意識到學(xué)生時(shí)代是培養人際關(guān)系的黃金時(shí)期。在學(xué)校里，我結交了許多志同道合的朋友，我們一起學(xué)習，一起成長(cháng)，一起度過(guò)了快樂(lè )的時(shí)光。通過(guò)與朋友們的互動(dòng)，我學(xué)會(huì )了分享和理解，學(xué)會(huì )了團結和合作。我發(fā)現，與他人相處不僅僅是為了滿(mǎn)足自己的需求，更是為了建立深厚的友誼和合作關(guān)系。這樣的心得讓我明白，人際交往是一門(mén)很重要的技能，它不僅關(guān)乎個(gè)人發(fā)展，更能為我們的人生增添色彩與樂(lè )趣。
再次，我意識到學(xué)生時(shí)代是一個(gè)實(shí)現夢(mèng)想的舞臺。在這個(gè)年齡段，我們對未來(lái)充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬和希望。夢(mèng)想是驅動(dòng)我們前進(jìn)的力量，是激發(fā)我們勇往直前的源泉。我發(fā)現，只要堅持自己的夢(mèng)想，不斷努力奮斗，我們就有可能實(shí)現它們。無(wú)論是成為一名醫生、一名教師還是一名藝術(shù)家，只要我們愿意付出努力，并不斷學(xué)習和提升自己，就能夠走向成功。這樣的心得讓我懂得了，夢(mèng)想是一種積極向上的動(dòng)力，只有勇敢地去追逐夢(mèng)想，才能收獲屬于自己的幸福和成就。
此外，我意識到學(xué)生時(shí)代是一個(gè)塑造自我的關(guān)鍵階段。在這個(gè)階段，我們的性格、人格和價(jià)值觀(guān)都在不斷形成和發(fā)展。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我們逐漸認清自己是誰(shuí)，明白自己想要什么，懂得了如何與他人相處。這樣的心得讓我明白了，塑造自己需要不斷地反思和改進(jìn)，需要以積極的`態(tài)度面對自己的缺點(diǎn)和短處，并不斷努力提升自己。我相信只有不斷進(jìn)步和學(xué)習，才能夠成為一個(gè)更好的自己。
最后，我意識到學(xué)生時(shí)代給予了我珍貴的回憶和寶貴的經(jīng)驗。在這段時(shí)光里，我經(jīng)歷了許多歡笑和淚水，有過(guò)成功和失敗。這些經(jīng)歷讓我更加成熟和堅強，培養了我應對生活中各種挑戰和困難的能力。我明白了，人生并不是一帆風(fēng)順的，困難和挫折無(wú)法避免。但正是這些經(jīng)歷讓我成長(cháng)，并從中體會(huì )到了生活的真諦。
總之，作為一名學(xué)生，我深深地感受到了學(xué)生時(shí)代的魅力。在這段時(shí)間里，我通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，獲得了許多寶貴的心得體會(huì )。這些心得讓我意識到學(xué)習的重要性，人際交往的價(jià)值，夢(mèng)想的實(shí)現，自我成長(cháng)的意義以及珍惜回憶和經(jīng)驗的重要性。我相信，這些心得會(huì )伴隨我一生，讓我不斷進(jìn)步和成長(cháng)，成為一個(gè)更好的人。
家訪(fǎng)的心得體會(huì )12
我的兒子X(jué)XX是XX小學(xué)六（1）班的學(xué)生。11月12日，他的班主任XXX老師專(zhuān)程到我家進(jìn)行了家訪(fǎng)，我們談了很久，我收獲很多。
王老師一方面介紹了孩子在校園里的學(xué)習狀況，另一方面詢(xún)問(wèn)了孩子在家里的學(xué)習和生活狀況。作為家長(cháng)，我對校園組織這次“訪(fǎng)萬(wàn)家”的活動(dòng)表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！
一向以來(lái)，校園老師給了XXX親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱(chēng)贊了他的一些優(yōu)點(diǎn)，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現而倍感欣慰。當然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不認真，做作業(yè)和考試時(shí)容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時(shí)疏忽了對孩子的`教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長(cháng)應有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。
王老師還詳細地詢(xún)問(wèn)了XXX在家的作息時(shí)間，看他是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書(shū)籍，是否幫忙做家務(wù)等等，我們都如實(shí)相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時(shí)間少的問(wèn)題提出了推薦。我們務(wù)必配合老師，做好家長(cháng)就應做的督促和教育工作，保證孩子有一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，持續家校聯(lián)系，全面提高他的成績(jì)和潛力。
家訪(fǎng)的心得體會(huì )13
隨著(zhù)教育理念的不斷更新，家訪(fǎng)作為連接學(xué)校和家庭的重要橋梁，依然扮演著(zhù)不可替代的角色。今年暑假，我有幸參與了學(xué)校組織的暑期家訪(fǎng)活動(dòng)。這是一次充滿(mǎn)挑戰與收獲的旅程，讓我更加深入地理解了教育的多元性和復雜性。
這次家訪(fǎng)的對象是一所農村學(xué)校的學(xué)生，我與隊友們提前準備好了一系列學(xué)習資料和生活物資。出發(fā)前，我們組織了一場(chǎng)簡(jiǎn)短的培訓，強調了家訪(fǎng)的目的和注意事項。家訪(fǎng)的目標是通過(guò)實(shí)地了解，收集學(xué)生對教育的需求和期望，同時(shí)向家長(cháng)們傳遞最新的教育理念和方法。
在家訪(fǎng)過(guò)程中，我們遇到了各種情況。有些家庭生活條件艱苦，但孩子們學(xué)習熱情高漲；有些家庭教育意識淡薄，需要我們引導和幫助他們認識到教育的重要性。我深刻體會(huì )到了教育公平的重要性，不僅僅是學(xué)校之間的均衡，更是學(xué)生個(gè)體發(fā)展的全面均衡。
這次家訪(fǎng)讓我有了許多心得體會(huì )。首先，家訪(fǎng)讓我更深入地了解了學(xué)生和他們的家庭。通過(guò)與家長(cháng)的交流，我發(fā)現了許多學(xué)生在學(xué)習上的'障礙和潛力。其次，家訪(fǎng)讓我更加理解了教育工作的復雜性和挑戰性。我們需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅是學(xué)習成績(jì)，還要關(guān)心他們的身心健康。最后，家訪(fǎng)也讓我意識到，我們需要不斷學(xué)習和提高自己的教育理念和方法，以更好地服務(wù)于每一位學(xué)生。
總的來(lái)說(shuō)，這次家訪(fǎng)之旅是一次寶貴的學(xué)習和體驗。它讓我深刻地認識到教育工作的意義和價(jià)值，也讓我更加堅定地投身于這個(gè)行業(yè)。我堅信，只有通過(guò)學(xué)校和家庭共同努力，才能為每一位學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)更好的學(xué)習環(huán)境和發(fā)展空間。
家訪(fǎng)的心得體會(huì )14
教育是個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭、社會(huì )應共同承擔起教育的責任，各施其職并互相促進(jìn)。
為進(jìn)一步搞學(xué)校教育，協(xié)調各種教育力量，本學(xué)期末我校開(kāi)展了全面的家訪(fǎng)工作�，F將本次家訪(fǎng)所得簡(jiǎn)述如下。
一、現代社會(huì )家庭教育的積極因素
1、家長(cháng)具有把孩子教育，培養其成才的心理�，F在的家長(cháng)寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養成才的強烈愿望。因此家長(cháng)往往能滿(mǎn)足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童玩具，提供廣闊的學(xué)習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專(zhuān)門(mén)的小房間用于學(xué)習。
2、現代家長(cháng)注重對子女的教育內容�，F在的學(xué)生家年齡都在30—40之間，他們本身受過(guò)良的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習上的困難，這對學(xué)校教育起到了很的補兗作用。
二、現代家庭教育的消極因素
1、正因為家長(cháng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛(ài)和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現出挑吃挑穿、愛(ài)耍脾氣、愛(ài)哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。
2、家長(cháng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jì)而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動(dòng)等教育。有些家長(cháng)對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開(kāi)展不開(kāi)。
3、現代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長(cháng)雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛(ài)有加，便是有心無(wú)力，管束不下，徒勞無(wú)益。這更助長(cháng)了孩子的驕縱心理，他們變得越來(lái)越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調意見(jiàn)。往往出現“爸爸動(dòng)手打孩子，媽媽忙著(zhù)護孩子，奶奶出來(lái)拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著(zhù)孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無(wú)所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養成了說(shuō)謊、見(jiàn)風(fēng)使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
5、現代社會(huì )學(xué)習渠道和媒體的`多樣性使學(xué)生有機會(huì )獲得許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，拓寬了知識面，這是事�？墒侵T多媒體如電視、vcd、書(shū)報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長(cháng)正確的監督和開(kāi)導（有的家長(cháng)甚至當著(zhù)孩子的面而不知隱蔽），而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問(wèn)題。
三、克服家庭教育弊病的方法
1、家長(cháng)要嚴格要求和撫愛(ài)相結合。
2、對子女的學(xué)習輔導和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)條件。
3、加強對孩子的心理開(kāi)導，使其形成健康良的心理品質(zhì)。(請您繼續關(guān)注w.aowr.o)
4、適當開(kāi)辟學(xué)習渠道和提供合適的媒體，并加強監督和引導。
5、協(xié)調家庭成員內部的教育力量。
送走了老師們，奶奶麻利地準備晚飯。欣全家認真探討老師們提出的問(wèn)題，一方面感謝老師發(fā)現問(wèn)題及時(shí)溝通，贊嘆幼兒園嚴謹認真的工作作風(fēng)，另一方面決定重點(diǎn)加強欣寶運動(dòng)能力培養。欣寶很聰明，就是熟悉環(huán)境的時(shí)間比較長(cháng)，生活自理能力不是大問(wèn)題。欣爸少不了批評欣媽從小不愿意帶欣寶去公共場(chǎng)合，老擔心這樣那樣的問(wèn)題，老在家呆著(zhù)。欣媽不服氣之余，也想起欣姥姥姥爺說(shuō)，欣媽小時(shí)候也不是那種自來(lái)熟，風(fēng)風(fēng)火火能折騰的孩子，吃飯也慢。難道是遺傳？
但不管怎么說(shuō)，事實(shí)放在那里，老師們講得也很中肯，欣寶要解決的問(wèn)題也很突出。欣媽悲哀地聯(lián)想到現在的社會(huì )競爭那么激烈，優(yōu)雅靜的性格可不一定是優(yōu)點(diǎn)了，不吃香了�？尚缷屝牡桌镆恢笔窍Ｍ缹毮艹砷L(cháng)為學(xué)識不凡，靜懂事的小姑娘的啊。
家訪(fǎng)的心得體會(huì )15
家訪(fǎng)是學(xué)校教師深入到學(xué)生家庭里，與其家長(cháng)溝通，了解學(xué)生的生活與學(xué)習的環(huán)境條件與習慣以及思想動(dòng)態(tài)。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)促進(jìn)學(xué)校與家庭共同教育好孩子。耐心傾聽(tīng)家長(cháng)對我們工作的反饋和提議，不僅僅取得了家長(cháng)對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(cháng)的感情。
20xx年9月13日，我們幾位教師冒著(zhù)大雨到了提前預約的學(xué)生家里。經(jīng)過(guò)了解，這個(gè)學(xué)生是父母外來(lái)務(wù)工的子女，租住在學(xué)校附近。父母在附近工廠(chǎng)里打工，爺爺奶奶靠收賣(mài)廢品掙錢(qián)。雖然日子過(guò)得辛苦，但從他們談話(huà)中，感覺(jué)到他們對生活的媽祖和幸福。尤其是爺爺在談到孫子的學(xué)習的.時(shí)候，他說(shuō)，孩子每一天放學(xué)都是先坐到窗口的桌子邊把作業(yè)寫(xiě)好，然后讀書(shū)給爺爺聽(tīng)，有時(shí)候還與爺爺互動(dòng)，談?wù)剷?shū)里的故事，說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的表現。爺爺是革命后代，給孫子也有很多講不完的故事�？吹綘敔敐M(mǎn)臉洋溢的笑容，我們教師心里也高興，在這樣的環(huán)境中，堅持良好的學(xué)習習慣，對孩子的學(xué)習和成長(cháng)都很重要。
經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，教師可了解到學(xué)生的在家表現，日常行為，家庭教育，學(xué)習環(huán)境，學(xué)習習慣等等;教師能更好地提醒家長(cháng);家長(cháng)也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習情景，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規，這樣家長(cháng)能更有效地配合學(xué)校做好工作。
家訪(fǎng)給我的最大體會(huì )是拉近了與學(xué)生家長(cháng)的距離，加強了溝通，增加了相互間的了解。同時(shí)我也覺(jué)得家訪(fǎng)要做到真誠，要真正地是為了學(xué)生，要和家長(cháng)共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長(cháng)數說(shuō)孩子的不是或是把學(xué)生的一些問(wèn)題拋給家長(cháng)。應當是與家長(cháng)共同想辦法，一齊教育好孩子。這樣，不僅僅能贏(yíng)得學(xué)生對你的好感尊敬，并且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪(fǎng)來(lái)加強學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通，更好的來(lái)教育好我們的學(xué)生。在這次家訪(fǎng)過(guò)程中，我深刻體會(huì )到，作為教師我們要進(jìn)取的指導家長(cháng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(cháng)和教師相互學(xué)習，相互信任，相互合作，結成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì )獲得更大的成功。
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