寒假學(xué)習心得體會(huì )
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的寒假學(xué)習心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寒假學(xué)習心得體會(huì )1
“寒假十課”向青年學(xué)生展示了當代青年學(xué)生應該學(xué)習并且心中該有的理想模樣�！扒⊥瑢W(xué)少年風(fēng)華正茂”，青年學(xué)生正值黃金歲月，我們應該心中有理想，心中有黨，心中裝著(zhù)祖國的未來(lái)。學(xué)習歷史，取其精華，在祖國發(fā)展的道路上貢獻自己的力量。追憶過(guò)去，心有未來(lái)。祖國是我們強大的.后盾，通過(guò)學(xué)習“寒假十課”我懂得了榜樣的重要性，它指引青年學(xué)生積極向上，心有榜樣，心有前程。我們青年學(xué)子在未來(lái)以及社會(huì )的發(fā)展中，要學(xué)習好文化知識，開(kāi)拓創(chuàng )新，引領(lǐng)時(shí)代的潮流，在社會(huì )的發(fā)展中，貢獻自己的力量。
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在寒假期間，我有幸參加了教師培訓課程，收獲頗豐。
培訓中，專(zhuān)家深入淺出地講解了教育理念，讓我對教育有了更深刻的認識。我意識到教育不僅是傳授知識，更是引導學(xué)生發(fā)現自己的潛力和興趣，培養他們獨立思考和解決問(wèn)題的能力。此外，專(zhuān)家的`教學(xué)方法也給我留下了深刻的印象。他們注重啟發(fā)式教學(xué)，引導學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，我不僅學(xué)到了理論知識，更學(xué)到了如何將這些知識應用到實(shí)際教學(xué)中。我將在今后的教學(xué)中，注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力提高自己的教學(xué)水平。
總之，這次寒假教師培訓讓我受益匪淺。
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本次師德師風(fēng)培訓認真學(xué)習了《中華人民共和國教育法》、教育部等五部門(mén)《關(guān)于20xx年規范教育收費治理教育亂收費工作的實(shí)施意見(jiàn)》、《中華人民共和國教師法》、《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設的意見(jiàn)》《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》、《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》以及其他方面的材料。通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習，我認識到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：
一、樹(shù)立事業(yè)心，增強責任感熱愛(ài)教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師�！耙郧橛�，熱愛(ài)學(xué)生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴而不厲，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。
二、教師應該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹(shù)立較高的威信。
三、教師要重視教育法規的學(xué)習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要“德才兼備”、“嚴格負責”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”；對教師素質(zhì)，要注意培養學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質(zhì)；對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅” “談吐高雅”等較高素質(zhì)修養層次的追求。
四、教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的.規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱(chēng)職的教師要以對歷史、對社會(huì )、對家長(cháng)、對學(xué)生高度負責的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節的工作。熱愛(ài)學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。據有關(guān)調查表明,喜歡淵博知識型老師的學(xué)生占31%；而喜歡具有師愛(ài)型的學(xué)生達到53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛(ài)心。由此可見(jiàn)，在學(xué)生們的心中，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠比一個(gè)知識淵博的老師更具老師的魅力。
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打工可真累，我是深有體會(huì )呀！但是打工不僅可以增加收入，減輕家里的負擔，還可以通過(guò)打工鍛煉自己，培養各方面的能力。打工是人生歷練的過(guò)程，是人生非常有意義的經(jīng)歷。邊學(xué)習邊打工，收獲肯定會(huì )比在學(xué)校里一味讀書(shū)多得多。
兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”只是古代讀書(shū)人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現代大學(xué)生的追求，如今的大學(xué)生身在校園，心兒卻更加開(kāi)闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會(huì )，更早地融入豐富多彩的生活。時(shí)下，打工的大學(xué)生一族正逐漸壯大成了一個(gè)部落，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。顯然，大學(xué)生打工已成為一種勢不可擋的社會(huì )潮流，大學(xué)生的價(jià)值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著(zhù)改變。
打工只是一種磨練的過(guò)程。對于結果，我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來(lái)作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來(lái)的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示著(zhù)的人生的收獲即將開(kāi)始。
現今社會(huì )，招聘會(huì )上的大字板都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢？記得老師曾說(shuō)過(guò)學(xué)校是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復雜，但你得去面對你從沒(méi)面對過(guò)的一切。在學(xué)校，理論學(xué)習的非常多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況�；蛟S工作中運用到的只是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式就能完成一項任務(wù)，有時(shí)候你會(huì )埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的`知識讓人學(xué)的那么吃力呢？這是讓我們比別人具有了更高的起點(diǎn)，有了更多知識去應付各種工作上的問(wèn)題。
雖然在實(shí)踐中我只是負責比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來(lái)也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論占主體，而我對知識也能掌握，本以為到了企業(yè)能夠應付得來(lái)，但是在企業(yè)里并沒(méi)有想象的那么容易，平時(shí)在學(xué)校數字錯了改一改就可以交上去，但在工廠(chǎng)里，數字絕對不可以錯，因為質(zhì)量是企業(yè)第一生命。 在學(xué)校里可能只需會(huì )解一道題，算出一個(gè)程式就可以了，但這里更需要的是與實(shí)際相結合，沒(méi)有實(shí)際，只是紙上談兵是不可能在社會(huì )立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在工廠(chǎng)里出錯是要負責任的，這關(guān)乎工廠(chǎng)的利益存亡。
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽(tīng)取他人的意見(jiàn)時(shí)，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽(tīng)他說(shuō)話(huà)。雖然被批評是非常難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì )從那里跌倒就從哪里爬起來(lái)，這才是我所應該做的。
我也從工作中學(xué)習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是非常執著(zhù)的�？墒侨绻阒粏�(wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你一定會(huì )交得到非常多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對成功要有信心，要學(xué)會(huì )和周?chē)娜藴贤ㄋ枷�、關(guān)心別人、支持別人�，F今，在人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗的積累對將來(lái)找工作也同樣重要。事情非常簡(jiǎn)單，同等學(xué)歷去應聘一份工作，公司當然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗。
就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè )觀(guān)，競爭形式的日趨激烈，面對憂(yōu)慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒期打工。暑期雖然只有短短的兩個(gè)月，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì )一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì )經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì )顯現出來(lái)。
大學(xué)生除了學(xué)習書(shū)本知識，還需要參加社會(huì )實(shí)踐。因為非常多的大學(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現代社會(huì )需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì )實(shí)踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(cháng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實(shí)踐
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新的學(xué)期開(kāi)始了，開(kāi)心的寒假也結束了。我回首過(guò)去的寒假生活，想總結一下這個(gè)寒假，給這個(gè)寒假畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的.句號。
在這個(gè)假期當中，我有時(shí)表現優(yōu)秀，有時(shí)表現差。由此，我現在寫(xiě)出來(lái)，反思一下。先看我的好習慣吧，大部分作業(yè)都能按計劃完成，比如今天做多少多少，明天做多少多少……都有相對合理的安排，而且也做到了書(shū)寫(xiě)工正整齊的要求�？蓧拿∧�？也不少。寫(xiě)作文總是拖拉，直到快開(kāi)學(xué)才匆匆忙忙的完成，讀書(shū)也囫圇吞棗，馬馬虎虎讀完一次就不讀了。我一定會(huì )想方設法改正這幾個(gè)缺點(diǎn)的。
好了，回首總結了寒假，再來(lái)談?wù)勎艺驹谛聦W(xué)期起點(diǎn)上的目標吧。新學(xué)期，新開(kāi)始，新目標，當然，我也會(huì )對自個(gè)嚴格要求哦。這個(gè)學(xué)期時(shí)間很短，只有不到三個(gè)月的時(shí)間，課程很緊湊。所以，每節課我都會(huì )認真聽(tīng)講，牢記在心，學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)。老師強調過(guò)，每一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始，都要從假期中走出來(lái)，全心全意投入到學(xué)習中。因此，我將制訂學(xué)習制度，進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，和新知識交朋友。新學(xué)期，新知識，我來(lái)了！
我為寒假畫(huà)了句號，為學(xué)習畫(huà)了一個(gè)省略號。我要在新的學(xué)期里，好好學(xué)習，天天向上！
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在這個(gè)寒假，我有幸參加了為期兩周的幼兒園教師培訓。作為一名新晉教師，這次培訓對我來(lái)說(shuō)意義重大。
培訓中，我深入了解了幼兒的心理特征和教育方法。孩子們的純真和好奇心讓我深感教育者的責任。培訓老師們分享了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧，讓我明白教育不僅僅是傳授知識，更是引導孩子們發(fā)現世界、認識自我。
此外，我也學(xué)到了如何更好地與孩子們溝通，讓他們在愉快的環(huán)境中成長(cháng)。游戲化的教學(xué)方式讓我印象深刻，它既能讓孩子們在玩中學(xué)，也能增強他們的團隊協(xié)作能力。
這次培訓學(xué)習不僅提升了我的`專(zhuān)業(yè)技能，更讓我明白了作為教師的真正意義。我深知自己還有很多需要學(xué)習和提高的地方，但我相信，只要用心去教，用愛(ài)去育，我一定能成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
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短暫的寒假眨眼間就揮之而去了，在時(shí)間流逝中，我慢慢地長(cháng)大了，享受成長(cháng)的酸甜苦辣。多了一歲，就多了一份懂事。
這個(gè)寒假，我學(xué)會(huì )了保持健康，因為健康是最重要的。以前我總是不喜歡吃早飯，無(wú)論媽媽怎么樣勸我，就是不吃。但是現在即使媽媽不叫我吃早飯，我也會(huì )很自覺(jué)地去吃早飯。早飯是三餐中最重要的，爸爸說(shuō)早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少，所以我要乖乖地吃早飯才行。晚上再也不隨便吃夜宵了，因為不能撐著(zhù)胃睡覺(jué)呀！不僅如此，我還要求全家人都要注重自己的健康，弟弟總是挑食，但是在我的督促下，他也漸漸在改掉挑食的壞毛病了。
勞動(dòng)對人的健康也是有很大利益。在家里的時(shí)候，我會(huì )幫忙做些家務(wù)事，雖然很簡(jiǎn)單。但是偶爾掃地，倒垃圾，整理東西，擦桌子之類(lèi)的勞動(dòng)，還可以促進(jìn)血液循環(huán)呢！
除了保持健康之外，我還堅持看書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯嘛，所以多看些有益的書(shū)不僅可以幫我們消磨時(shí)間，還可以豐富我們的'知識，更可以提高我們的寫(xiě)作水平。所以下學(xué)期，我要多看課外書(shū)，不要浪費時(shí)間在玩耍這方面上。
我學(xué)會(huì )了感恩，過(guò)年的時(shí)候給老師發(fā)祝福，撫慰老師的辛苦付出。我們要帶著(zhù)感恩的心快樂(lè )生活，快樂(lè )成長(cháng)。
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一個(gè)月的寒假生活就要結束了。在這段寒假休息時(shí)間里，我做了許許多多有意義的事情，使我的假期生活豐富多彩。所以，我要把這個(gè)寒假所做的有意義的事情認認真真地總結。
這段時(shí)間里，我努力地、認真地練吉他，功夫不負有心人，現在我已經(jīng)是八級的水平了。以前學(xué)習的曲子彈得也更加熟練了。我還經(jīng)常外出鍛煉，既增強身體的`抵抗力，又使我放松身心，每當我大汗淋漓的時(shí)候，總會(huì )感到自己的意志不斷地在增強。而且，媽媽還給我買(mǎi)了一套積木，讓我在閑暇時(shí)刻拼裝，現在，我已經(jīng)能看懂高難度的拼裝圖紙，而且拼裝速度非�？�，我還可以不用圖紙，拼裝出一些現實(shí)生活中的生活用品、樓房以及交通工具，拼積木可以鍛煉我的思維、想象力和動(dòng)手能力。我還經(jīng)�？匆恍┱n外書(shū)，貪婪地閱讀著(zhù)。我會(huì )聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)分析作者在書(shū)中所表達的意愿，還會(huì )把書(shū)中沒(méi)有寫(xiě)完整的故事通過(guò)想象力補充完整，最后我會(huì )去品讀書(shū)中我最欣賞的片段。
我的寒假馬上就要結束了，我度過(guò)了一個(gè)豐富多彩的寒假。新的一學(xué)期就要開(kāi)始了，我要以嶄新的面貌去迎接他！
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寒假期間高新區文教局組織了全體教師的全員培訓，通過(guò)四天的學(xué)習，我對每一位領(lǐng)導、名師專(zhuān)家們的演講印象都非常深刻，感觸頗深，使我受益匪淺。
我是一個(gè)在教育一線(xiàn)上課的教師，心里想的就是怎樣上好每一節課，怎樣教育好每一位學(xué)生。丁局長(cháng)講話(huà)的目的是統一思想、認清形勢、把握機遇、迎接挑戰。重點(diǎn)講了“輕負擔、高質(zhì)量”的追求，對在座的老師們的教學(xué)模式提出了更高的要求，讓我們努力打造“優(yōu)質(zhì)高效課堂”，推動(dòng)我們向優(yōu)秀教師、首席教師、省級名師的方形發(fā)展。特別是丁局長(cháng)講到的精背、精選、精講、精練，為我成長(cháng)為一名首席教師立下了一個(gè)很好的座右銘，我要在今后的教學(xué)中努力滲透這“四精”，為我們的孩子打造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍，為打造“優(yōu)質(zhì)高效課堂”盡心盡力。努力滲透“輕負擔、高質(zhì)量”的指示精神。還有張局長(cháng)提到的“三個(gè)還給”，把時(shí)間還給學(xué)生、把能力還給學(xué)生、把健康還給學(xué)生，我要把這三個(gè)還給很好的貫通到我的課堂教學(xué)中，給學(xué)生以自然發(fā)展的空間，讓學(xué)生在參與中快樂(lè )、在快樂(lè )中收獲、在收貨中內化。路局長(cháng)講話(huà)中談到人與人是有區別的，即有想法與沒(méi)想法的區別、有想法與不做的區別、堅持與不堅持的區別、堅持下來(lái)總結與不總結的區別，我有點(diǎn)感受，我就是有想法不敢去做的人，也就是缺乏自信心，我再結合著(zhù)這些專(zhuān)家名師們的創(chuàng )新交流，我覺(jué)得我應向他們很好的.學(xué)習，他們的成績(jì)不就是想出來(lái)做出來(lái)的嗎?不敢想不敢做永遠成不了大器，要想在成長(cháng)中不斷發(fā)展就得敢想敢做，努力堅持并做好總結體會(huì )。還有這些專(zhuān)家名師們的創(chuàng )新和讀書(shū)交流，我感覺(jué)他們讀的書(shū)太多了、太有才了，他們?yōu)槲覙?shù)立了理想，今后我要多讀書(shū)、讀好書(shū)，來(lái)增加我的知識面，做一個(gè)知識面廣而有才的人。
值得我學(xué)習的太多，我要繼續很好的學(xué)習貫穿他們的講話(huà)，并在工作中加以利用，為高新區的教育事業(yè)貢獻我的力量。
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教師必須具備創(chuàng )新觀(guān)念與創(chuàng )新思想。
教育的本質(zhì)是培養人的社會(huì )屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì )統一，這就是新的教育觀(guān)。創(chuàng )新教師教育觀(guān)的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的`的傳統教育觀(guān)，形成以培養學(xué)生能力為主要教學(xué)目標的新教育觀(guān)；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng )新性學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性解決問(wèn)題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現和保護學(xué)生的創(chuàng )新意識，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。
傳統教育中之所以出現高分低能的現象，就是教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì )修簡(jiǎn)單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀(guān)世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
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通過(guò)聽(tīng)取高主任介紹語(yǔ)文學(xué)習方法等一系列知識，使我受益匪淺。
語(yǔ)文是一門(mén)基礎學(xué)科，它有著(zhù)極為重要的地位，是學(xué)好所有學(xué)科的基礎，也是學(xué)習其它學(xué)科的重要工具，所以學(xué)好語(yǔ)文很重要，也將成為重中之重。我認為想要學(xué)好語(yǔ)文需做到以下幾點(diǎn)：
1、多讀書(shū)、讀好書(shū)。小學(xué)階段是很重要的起步階段，對以后中學(xué)、高中乃至大學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習起著(zhù)至關(guān)重要的作用。所以，孩子們要從小養成多讀書(shū)的習慣，為以后的學(xué)習做好充分的動(dòng)力準備，讓自己有足夠的語(yǔ)文常識和知識。大家都知道，現在的語(yǔ)文題型越來(lái)越靈活，不再都是課本上的知識點(diǎn)，而是有許多課外的知識，比如今年四年級的期末試題有一題就是你所積累的課外對聯(lián)有哪些，那么平時(shí)多讀書(shū)的孩子就輕松的拿到這幾分，而沒(méi)有課外知識的孩子就是想破腦袋也寫(xiě)不出來(lái)。多讀書(shū)、讀好書(shū)很重要！
2、語(yǔ)文興趣的`培養�！芭d趣是最好的老師”，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。作為語(yǔ)文教師，在課堂中要重在啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生主動(dòng)思考，以平等對話(huà)的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，重點(diǎn)培養學(xué)習方法，讓孩子們學(xué)習做題的方法而不是讓孩子們?yōu)榱俗鲱}而做題。調動(dòng)學(xué)生積極回答問(wèn)題的主動(dòng)性。
3、多讀，培養語(yǔ)感。在英語(yǔ)中經(jīng)常會(huì )說(shuō)到多讀來(lái)培養語(yǔ)感，那么語(yǔ)文也不例外，也要多讀。語(yǔ)文是一門(mén)語(yǔ)言，是重要的交際工具，語(yǔ)言表達能力是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。課堂時(shí)間是有限的，所以我每天都會(huì )給學(xué)生留讀的作業(yè)，15、20分鐘足矣，同時(shí)光會(huì )讀是不行的，還要會(huì )朗讀。每次的家庭讀書(shū)作業(yè)都要求家長(cháng)陪讀，建議家長(cháng)用心傾聽(tīng)孩子讀書(shū)的同時(shí)更要給他鼓勵，讓他們多幾份自信。
4、留心觀(guān)察、寫(xiě)好作文。作文的重要性不言而喻，我們必須重視它、正視它。寫(xiě)好作文并不是難事，但是得留心觀(guān)察，把生活的點(diǎn)滴記錄和積累下來(lái)，融入自己的真情實(shí)感，組織好語(yǔ)言就會(huì )成篇。此事說(shuō)著(zhù)容易、做起來(lái)并非易事。所以我會(huì )鼓勵大家準備采蜜集本，讓學(xué)生讀書(shū)的同時(shí)把好詞好句記錄下來(lái)，拓展知識面，不斷充實(shí)自己，爭取大的進(jìn)步。我們必須掌握好學(xué)習方法并言傳身教給學(xué)生才會(huì )事半功倍！
寒假學(xué)習心得體會(huì )12
寒假期間，我參加了國家中小學(xué)智慧教育平臺“寒假教師研修”學(xué)習活動(dòng)，受益匪淺。
在“教師關(guān)愛(ài)課堂”這一課程板塊，我對北京教育學(xué)院的曹新美老師所講的“用積極心理學(xué)提升教師的幸福感”印象深刻，感受頗多。
一位著(zhù)名的積極心理學(xué)家塞里格曼提出，作為家長(cháng)或者作為教師，我們在培養學(xué)生不是更多的修正他們的錯誤，而是識別和培養他們最強的品質(zhì)，幫他們發(fā)現讓他們生活的最好的力量，這才是每一位教師每一位家長(cháng)的職責所在。而家長(cháng)或者教師過(guò)度關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)，缺乏關(guān)注孩子身上最好的品質(zhì)。一個(gè)人在未來(lái)的社會(huì )中，更好的發(fā)展，更好的生存，不僅是學(xué)業(yè)，更多的是德智體美勞的全面發(fā)展。這就需要我們每個(gè)老師用一雙慧眼去發(fā)現去找到每個(gè)孩子身上與眾不同的地方。作為教師，如何在教育教學(xué)中感受幸福、體驗幸福、傳播幸福，讓我們一起實(shí)踐北京教育學(xué)院的曹新美老師提出的：把幸福帶入課堂的六個(gè)策略
一、一個(gè)信念——樹(shù)立積極的學(xué)生觀(guān)
以教書(shū)育人為己任的教師必須樹(shù)立積極的學(xué)生觀(guān)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，學(xué)生是發(fā)展的人，要看到學(xué)生的發(fā)展變化。用獨特的眼光看待孩子，學(xué)生是有個(gè)性的人，是有自己的成長(cháng)環(huán)境與獨特背景的人。用系統的眼光看待學(xué)生，學(xué)生是系統的人，站在孩子的發(fā)展階段，孩子成長(cháng)的系統中去看待每一個(gè)孩子。
二、一顆愛(ài)心——愛(ài)是幸福的源泉
教師的`事業(yè)是以愛(ài)育人，育愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)的教育如無(wú)魚(yú)之水，我們需要去愛(ài)每個(gè)孩子。教師要用愛(ài)心，用語(yǔ)言，喚起每個(gè)學(xué)生成長(cháng)的動(dòng)力。
三、一張笑臉——做學(xué)生心中喜愛(ài)的老師
學(xué)生喜歡教師的笑臉，教師的微笑讓學(xué)生感受到溫暖，為學(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習氛圍，與學(xué)生在情感上的互動(dòng)，教師也能感受到學(xué)生的對教師的喜愛(ài)。
四、一雙慧眼——發(fā)現優(yōu)勢美德
作為教師需要用一雙慧眼，能發(fā)現每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)勢美德，找到學(xué)生身上的積極品質(zhì)，去肯定它，激發(fā)它，也讓學(xué)生能認識到運用到它。每個(gè)孩子身上都有激勵他成長(cháng)讓他一生幸福的積極品質(zhì)。
五、一些智慧
在管理學(xué)生的過(guò)程中有很多經(jīng)典的智慧或者案例，要善于總結，善于互相學(xué)習交流,將一些個(gè)性學(xué)生恰當的引導，發(fā)揮他的積極品質(zhì)。
六、一張甜口——學(xué)會(huì )夸學(xué)生，給學(xué)生自信的支點(diǎn)
教師要有一張甜口，學(xué)會(huì )夸學(xué)生，學(xué)會(huì )給學(xué)生自信的支點(diǎn)。對學(xué)生的夸獎要具體、有內容、有針對性、有激勵性。教師的夸獎對學(xué)生會(huì )產(chǎn)生巨大的激勵作用。所以教師要做到，有些話(huà)要常說(shuō)，有些話(huà)少說(shuō)，有些話(huà)不說(shuō)，有些話(huà)禁說(shuō)。每個(gè)人的內心都有渴求贊美的希望。所以有些話(huà)就要多說(shuō)，總說(shuō)，能夠給學(xué)生帶來(lái)愉快的、自信的積極的語(yǔ)言，能使學(xué)生進(jìn)步，而那些消極的負面的語(yǔ)言是不能說(shuō)的。
將以上簡(jiǎn)單易行的策略帶入我們的課堂，久而久之，我們的課堂就會(huì )變得幸福，久而久之，我們就會(huì )成為幸福的教師。
寒假學(xué)習心得體會(huì )13
教師培訓，讓我受益匪淺。這次培訓不僅提升了我的教育技能，也拓寬了我的教育視野。
培訓中，我學(xué)到了如何更好地與幼兒溝通，理解他們的需求和情緒。專(zhuān)家還講解了多元的教學(xué)方法，讓我明白教育需要根據每個(gè)孩子的特性靈活調整。此外，對于幼兒心理發(fā)展的'知識也讓我更加了解這個(gè)年齡段的孩子，有助于我更好地指導他們。
這次培訓還特別強調了安全教育。作為教師，我們不僅要教授知識，還要確保孩子們的身心健康。通過(guò)這次培訓，我學(xué)會(huì )了如何預防和處理各種突發(fā)情況，增強了安全意識。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓為我今后的教育工作提供了寶貴的指導。我深感自己肩負的責任重大，我將不斷努力，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)快樂(lè )、安全的學(xué)習環(huán)境。
寒假學(xué)習心得體會(huì )14
這個(gè)寒假在家里我進(jìn)行了自學(xué)、預習、復習。很快就要步入六年級了，我自己也意識到如果自己不把握好時(shí)間的話(huà)，那一定會(huì )被其他的同學(xué)超越的，所以這個(gè)寒假我為自己做了一個(gè)學(xué)習計劃。我也一直按著(zhù)學(xué)習計劃進(jìn)行學(xué)習，所以這個(gè)寒假我也有了一些特別的收獲，在此我想分享此次學(xué)習的心得。
父母為了培養我的專(zhuān)注度，為我特意準備了一間書(shū)房，寒假這段時(shí)間里，我的時(shí)間表依舊像以前在學(xué)校一樣，九點(diǎn)準時(shí)走進(jìn)書(shū)房，十二點(diǎn)出書(shū)房，一點(diǎn)走進(jìn)書(shū)房，二點(diǎn)走出書(shū)房。這其中有休息的時(shí)間自己自行決定。這段時(shí)間內我有不同的安排，比如復習語(yǔ)數外，其次就是寫(xiě)試卷，看課外書(shū)。這些都是我自己進(jìn)行安排的。我安排好之后會(huì )給我的爸爸審核一遍，爸爸通過(guò)了我就會(huì )按照這個(gè)進(jìn)行。
所以這個(gè)寒假對于我來(lái)說(shuō)，是非常充實(shí)的.，我也很享受這一段自律且自由的學(xué)習時(shí)間。在這個(gè)過(guò)程中，我也認識到了自己的一些缺陷。比如自己粗心，毛躁的缺點(diǎn)，看書(shū)的時(shí)候注意一下不太集中，很容易被一些風(fēng)吹草動(dòng)牽著(zhù)走。這一點(diǎn)是必須要改正的，對于學(xué)習我們就必須要專(zhuān)注一點(diǎn)，因為專(zhuān)注會(huì )提升我們的準確度，也會(huì )給我們自己培養一個(gè)好的習慣。
在寒假的學(xué)習時(shí)間里，我認識到了自己的缺點(diǎn)，但我也清楚了自己的優(yōu)點(diǎn)所在。在這段自我學(xué)習過(guò)程中，我發(fā)現自己比較專(zhuān)注于文學(xué)類(lèi)的作品，有時(shí)候文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍更容易吸引我的眼球。所以我在寫(xiě)作方面更加擅長(cháng)，語(yǔ)文成績(jì)也比較的穩定。我還記得我爸爸常常對我說(shuō)的一句話(huà)，“當你知道自己喜歡什么的時(shí)候，就去追求什么，不要被其他因素影響，不要放棄�！卑职值倪@句話(huà)對我的影響很深刻，當我喜歡一件事情的時(shí)候，我很容易受周?chē)挛锏挠绊�，從而造成一個(gè)很被動(dòng)的局面，當我在心里堅定下來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現自己的定力更足了一些。我對一些無(wú)關(guān)事物的抵抗力也增強了。
通過(guò)寒假這個(gè)時(shí)間段的自我學(xué)習，我體會(huì )了一遍不一樣的學(xué)習方式。我在這個(gè)過(guò)程中也認識到了，一個(gè)人是否能夠自主學(xué)習是非常重要的，很多時(shí)候我們只有自己想學(xué)，才能學(xué)進(jìn)去，這比任何一種學(xué)習方式都要直接，都要成效快。以后在學(xué)校學(xué)習我也會(huì )保持這樣的激情，更加努力，更加上進(jìn)。
寒假學(xué)習心得體會(huì )15
漫長(cháng)的寒假結束，為了能更好的利用今年的寒假，并做好接下來(lái)的學(xué)習任務(wù)。我在還加之初就為自己的寒假安排了詳細的時(shí)間計劃。將整個(gè)寒假規劃的非常緊湊，井井有條。
如今，這一個(gè)寒假下來(lái)，我確實(shí)有努力的按照自己的計劃去完成學(xué)習和提升。在這個(gè)寒假里，有了很多的收獲，但也有許多的不足和讓人慚愧的遺憾。為此，我這里對這一個(gè)寒假的中的學(xué)習經(jīng)歷的心得和體會(huì )做如下記錄：
一、積極的第一階段
這個(gè)階段是指在寒假后的一個(gè)多星期里。這一周多的時(shí)間里，我在學(xué)習上嚴格的完成了自己的學(xué)習任務(wù)，并還順利完成了大部分的寒假作業(yè)任務(wù)。盡管每天的時(shí)間都過(guò)的很緊湊，但也非常充實(shí)！每天的生活井井有條，并且比起學(xué)校更加的自由，更加的寬松，讓我能自由的利用假期的時(shí)間對自己進(jìn)行安排。
這段時(shí)間，也是我最為嚴謹，收獲最大的一段時(shí)間。但在如今分析考慮過(guò)后，我卻覺(jué)得自己在這個(gè)階段努力的有些過(guò)頭了。因為在前期的努力，我很少給自己安排休息。頂多只有一段時(shí)間的調整。這使得第二階段的時(shí)候，我的學(xué)習計劃出現了裂縫。
二、春節的第二階段
寒假中最重要的一個(gè)時(shí)間——春節！當這一天來(lái)臨時(shí)的，我們全家都變的忙忙碌碌的。為此，我也不得不暫時(shí)停下手頭的學(xué)習，積極的幫助家里做家務(wù)和春節準備。但正是這一個(gè)階段的，給我的學(xué)習帶來(lái)了擾亂。
現在分析看來(lái)，因為之前過(guò)于嚴格的安排和有序的遵守計劃，導致我的生活和學(xué)習成為了一種固定的模式。如今，因為寒假突然的松懈，好長(cháng)一段時(shí)間我都沉浸在新年和收紅包的快樂(lè )中，一直沒(méi)能回到學(xué)習的狀態(tài)！這也是對我不會(huì )在學(xué)習中勞逸結合的一種懲罰吧。
三、恢復學(xué)習階段
再往后，也就是寒假的.末尾的時(shí)候，我也終于找回了自己的狀態(tài)。并銜接上前一個(gè)階段的學(xué)習和任務(wù)，積極的完善了剩下的工作。盡管在這個(gè)階段我也一直在努力，但卻沒(méi)能達到最開(kāi)始的效率。這是我在自身思想上出現的松懈
如今，寒假結束，回頭再看，盡管前期我在學(xué)習和作業(yè)進(jìn)度上取得了很大的成績(jì)，但卻過(guò)度消耗的了自身的耐性，導致后面的松懈鉆了空子。這是我在思想上的懈怠，更是我在計劃上的不足。我沒(méi)有考慮過(guò)個(gè)人的能力，只想著(zhù)努力的計劃每一個(gè)階段。結果，卻用勁過(guò)猛，適得其反。
此次的學(xué)習也給了我很深的教訓，學(xué)習上面，我會(huì )在今后更是仔細的去考慮個(gè)人的能力，一步一個(gè)腳印的去前進(jìn)，再不會(huì )這樣急功好進(jìn)，反而弄巧成拙。
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