教師專(zhuān)家講座心得體會(huì ) 專(zhuān)家講座反思心得體會(huì )通用
我們有一些啟發(fā)后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編幫大家整理的教師專(zhuān)家講座心得體會(huì ) 專(zhuān)家講座反思心得體會(huì )通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師專(zhuān)家講座心得體會(huì ) 專(zhuān)家講座反思心得體會(huì )通用1
近期，我所在的邀請了一位著(zhù)名教育專(zhuān)家舉辦了一場(chǎng)主題為“培養學(xué)習興趣，提高學(xué)習效果”的專(zhuān)家講座。通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家的講解，我對于學(xué)習的理念和方法有了更深入的了解。以下是我在這次專(zhuān)家講座中的心得體會(huì )。
首先，專(zhuān)家強調了學(xué)習興趣的重要性。他講述了許多成功人士的故事，這些人在學(xué)業(yè)上取得了極高的成績(jì)，主要原因就是因為他們對所知識充滿(mǎn)了興趣。通過(guò)這些例子，我意識到只有對學(xué)習感到興趣，我們才能真正愿意付出努力去學(xué)習。同時(shí)，專(zhuān)家也給我們提供了一些培養學(xué)習興趣的方法，如多讀一些與自己興趣相關(guān)的書(shū)籍，適當參加一些課外興趣班等。這些方法的引導下，我們不僅能夠提高學(xué)習的效果，還能夠享受到學(xué)習的快樂(lè )。
其次，專(zhuān)家強調了學(xué)習方法的重要性。他指出，學(xué)習方法是決定學(xué)習效果的關(guān)鍵因素。專(zhuān)家提到的一個(gè)學(xué)習方法就是“主動(dòng)學(xué)習法”，即在學(xué)習過(guò)程中，我們需要積極主動(dòng)地參與其中，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而更好解所學(xué)內容。此外，專(zhuān)家還介紹了一些其他的學(xué)習方法，如創(chuàng )設學(xué)習目標，制定學(xué)習計劃，利用時(shí)間等。通過(guò)學(xué)習這些方法，我們可以更加高效地學(xué)習，并且提高學(xué)習的成績(jì)。
再次，專(zhuān)家談到了學(xué)習態(tài)度的重要性。他告訴我們，學(xué)習態(tài)度決定了我們對待學(xué)習的態(tài)度和行為。專(zhuān)家說(shuō)道：“只有擁有積極的學(xué)習態(tài)度，我們才能在學(xué)習中取得更好的成績(jì)�！彼膭钗覀円３謽�(lè )觀(guān)積極的態(tài)度面對學(xué)習中遇到的困難和挑戰。同時(shí)，他還提到了如何培養積極學(xué)習態(tài)度的`方法，如培養對自己的自信心，正確理解失敗和挫折的意義等。通過(guò)學(xué)習這些方法，我們可以更好地應對學(xué)習中的問(wèn)題，保持良好的學(xué)習態(tài)度。
另外，專(zhuān)家還提到了學(xué)習的重要性。他說(shuō)道：“學(xué)習環(huán)境直接影響著(zhù)我們學(xué)習的效果�！睂�(zhuān)家建議我們在學(xué)習的時(shí)候要選擇一個(gè)安靜、整潔、溫馨的環(huán)境，這樣才能更好地專(zhuān)注于學(xué)習，并提高學(xué)習的效率。此外，專(zhuān)家還鼓勵我們要在學(xué)習中與同學(xué)、建立良好的互動(dòng)關(guān)系，共同進(jìn)步。通過(guò)這樣的學(xué)習環(huán)境，我們能夠更好地學(xué)習并取得更好的成績(jì)。
最后，專(zhuān)家總結了他的觀(guān)點(diǎn)，并且鼓勵我們要堅持學(xué)習，不斷努力。他說(shuō)道：“學(xué)習是一個(gè)持之以恒的過(guò)程，只有堅持不懈，我們才能在學(xué)習中取得長(cháng)足的進(jìn)步�！甭�(tīng)了專(zhuān)家的講座后，我深受鼓舞，決定要樹(shù)立正確的學(xué)習理念，培養良好的學(xué)習習慣，通過(guò)不斷地學(xué)習來(lái)提高自己。
總之，通過(guò)這場(chǎng)專(zhuān)家講座，我深刻認識到了學(xué)習興趣和方法的重要性，學(xué)習態(tài)度和環(huán)境的影響力。我相信只有在專(zhuān)家的指導下，我們才能更好地理解并運用學(xué)習的理念和方法，提高自己的學(xué)習效果。同時(shí)，我也深信，只要我們保持正確的學(xué)習態(tài)度和堅持不懈地努力，我們一定能夠取得優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)。
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近日，我有幸參加了一場(chǎng)由專(zhuān)家講座組織的活動(dòng)，在活動(dòng)中我獲得了許多有關(guān)學(xué)習和成長(cháng)的寶貴經(jīng)驗。這次講座不僅給我帶來(lái)了新的思考，也增加了我的知識儲備。在這篇文章中，我將分享其中的心得體會(huì )。
第一段：參與講座的初衷
一開(kāi)始，我參加這場(chǎng)講座的初衷是為了提高自己的學(xué)習成績(jì)。我發(fā)現自己在學(xué)習上遇到了難題，在某些科目上出現了瓶頸。我感到迷茫和困惑，不知道如何突破自己的限制。希望通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家的經(jīng)驗和建議，能夠找到解決問(wèn)題的方法，提高自己的學(xué)業(yè)成績(jì)。
第二段：專(zhuān)家講座的內容和收獲
這場(chǎng)講座的內容非常豐富和。專(zhuān)家分享了許多關(guān)于學(xué)習方法、時(shí)間管理、心理等方面的知識。其中，對我印象最深的是關(guān)于學(xué)習方法的部分。專(zhuān)家講解了如何制定學(xué)習計劃、合理安排時(shí)間，并提出了一些高效學(xué)習的技巧。他強調了記的重要性，并給出了一些記筆記的技巧和方法。這些方法對于提高學(xué)習效果和學(xué)習興趣都非常有幫助。通過(guò)講座，我對如何管理自己的學(xué)習時(shí)間和重視記筆記有了更深入的理解，這對我以后的學(xué)習將產(chǎn)生積極的影響。
第三段：學(xué)習心得與實(shí)踐
講座結束后，我決定將專(zhuān)家分享的'知識付諸實(shí)踐。我制定了詳細的學(xué)習計劃，并以專(zhuān)家提到的高效學(xué)習技巧為指導，調整了自己的學(xué)習方法。在每節課的課堂上，我都抱著(zhù)積極的態(tài)度聽(tīng)講，并專(zhuān)注地做好筆記�；丶液�，我會(huì )用自己的話(huà)復述一遍，并通過(guò)查閱資料來(lái)加深理解。我將鍛煉自己的時(shí)間管理能力，合理地安排學(xué)習與娛樂(lè )的時(shí)間，保證自己在學(xué)習上有足夠的時(shí)間和集中注意力。
第四段：改變帶來(lái)的成果
通過(guò)改變學(xué)習方法和實(shí)踐專(zhuān)家的建議，我逐漸感受到了進(jìn)步和提高。我在每次考試中取得了更好的成績(jì)，明顯地感受到自己的進(jìn)步。不僅在學(xué)業(yè)上取得成績(jì)，我也在日常生活中體驗到了改變帶來(lái)的好處。我學(xué)會(huì )了如何更好地管理時(shí)間，避免拖延和浪費時(shí)間的現象。我也更有自信地面對學(xué)習中的困難，積極尋求解決的方法。這些改變和進(jìn)步讓我更加堅定了改變與成長(cháng)的信心。
第五段：展望未來(lái)和總結
參加這次專(zhuān)家講座是我改變學(xué)習方法和提升自己的一個(gè)重要的起點(diǎn)。通過(guò)專(zhuān)家的指導和自己的努力，我不僅在學(xué)習上取得了顯著(zhù)的進(jìn)步，也提高了自己的時(shí)間管理能力和學(xué)習動(dòng)力。我相信，只要我持續地改進(jìn)和付出努力，我定能夠取得更好的成績(jì)和更大的進(jìn)步。感謝專(zhuān)家的分享，讓我意識到了學(xué)習的重要性和方法，也給了我在成長(cháng)道路上的指導和啟示。我希望未來(lái)能夠將這些改變和經(jīng)驗分享給更多的人，讓更多的人受益。
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最近，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)職場(chǎng)技巧的專(zhuān)家講座。在這次講座中，來(lái)自不同領(lǐng)域的專(zhuān)家與我們分享了他們的經(jīng)驗和見(jiàn)解。作為一名學(xué)生，我深感受益匪淺。下面，我將就我在這場(chǎng)講座中的心得體會(huì )進(jìn)行總結和探討。
第二段：學(xué)習心得
這次專(zhuān)家講座給我帶來(lái)了許多新的啟發(fā)。首先，專(zhuān)家們強調了學(xué)習的重要性。他們告訴我們，不管是在學(xué)習的過(guò)程中還是后的`職場(chǎng)實(shí)踐中，追求知識和持續學(xué)習都是至關(guān)重要的。其次，專(zhuān)家們還提醒我們要樹(shù)立正確的職業(yè)規劃和目標。只有明確了自己的職業(yè)方向，才能更好地選擇適合自己的學(xué)科和課程。最后，專(zhuān)家們告訴我們要善于溝通和。在現代社會(huì )，與人交流和合作已經(jīng)成為一個(gè)不可或缺的能力。這對于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
第三段：改變觀(guān)念
這次專(zhuān)家講座還激發(fā)了我改變某些觀(guān)念和思維方式。作為一名學(xué)生，我們通常習慣于被動(dòng)地接受知識，然后在中檢驗學(xué)習成果。然而，專(zhuān)家們告訴我們，學(xué)習的目的是為了解決問(wèn)題和應對挑戰。我們需要擁有一種主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度，并運用我們所學(xué)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。這種改變觀(guān)念的思維方式將對我們今后的學(xué)習和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
第四段：前進(jìn)的動(dòng)力
這次專(zhuān)家講座使我明確了自己的學(xué)習和職業(yè)目標，并為我提供了前進(jìn)的動(dòng)力。專(zhuān)家們以自己的親身經(jīng)歷告訴我們，要想在職場(chǎng)中取得成功，需要克服各種困難和挑戰。他們不僅分享了一些職場(chǎng)技巧和經(jīng)驗，還鼓勵我們積極參與實(shí)踐，積累經(jīng)驗，勇于面對失敗。這些鼓勵和指導使我堅信，只要努力學(xué)習，充分準備，我一定能夠實(shí)現自己的目標，并在職場(chǎng)中取得成功。
第五段：總結
通過(guò)這次專(zhuān)家講座，我不僅學(xué)習到了豐富的知識和經(jīng)驗，還明確了自己的職業(yè)目標，并為實(shí)現這些目標提供了動(dòng)力。我相信，只要我堅持學(xué)習和不斷努力，我一定能夠在將來(lái)實(shí)現自己的。我希望通過(guò)分享我的心得體會(huì )，可以鼓勵更多的們積極參與到這樣的講座中，充實(shí)自己的知識儲備，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。同時(shí)，我也衷心感謝這次專(zhuān)家講座為我們提供了這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習機會(huì )和人生指導。
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海淀區著(zhù)名的特級教師田麗麗老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，如果用兩個(gè)詞來(lái)，那真是目不暇接、異彩紛呈。毫無(wú)保留的把自己在中的經(jīng)驗、體會(huì )拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺(jué)到教學(xué)技藝無(wú)止境，教學(xué)無(wú)極限。但是對我們來(lái)說(shuō)，每位教師都是一座豐富的寶藏。作為一線(xiàn)的小學(xué)數學(xué)老師，我們有自己的獨特，每個(gè)人又身在不同的學(xué)校，面對不同的學(xué)生，因而專(zhuān)家們的新潮觀(guān)念、精妙方法等不一定適合我們每個(gè)人，這就要求我們用心研究分析，對照自己的實(shí)際，為我所用。
教學(xué)強調學(xué)生學(xué)習的過(guò)程和方法。幾位教師用各種性的引導學(xué)生自主學(xué)習，自主探究。強調學(xué)生用自己的話(huà)表達自己的感受，真實(shí)地遵循了學(xué)生認知過(guò)程。展示了學(xué)生的所思，所想，所做。使一個(gè)真實(shí)的課堂，以人為本的課堂，以學(xué)定教的課堂在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中得到充分彰顯。課堂中生成的許多新課程資源，真實(shí)寫(xiě)了學(xué)生間的認知差異，啟發(fā)了學(xué)生更加深入，全面掌握知識，提升能力。如：田老師在教學(xué)《認識體積與容積》時(shí)，當學(xué)生回答錯誤是，她并不是馬上否定她們，而是從側面誘導他們。如果此時(shí)我們的老師對這樣的學(xué)生大加挖苦或否定，那么這位學(xué)生就可能無(wú)所收獲，甚至會(huì )影響到他今后對這門(mén)學(xué)科的興趣。此時(shí)的田老師及時(shí)地給學(xué)生以鼓勵，盡可能知道學(xué)生的亮點(diǎn)。學(xué)生也很舒暢，在教學(xué)中，田老師或點(diǎn)撥、或點(diǎn)頭、或巡視、或參與談?wù)摗嬲男兄?zhù)組織者，參與者，指導者的角色。
1．多創(chuàng )造一些讓學(xué)生的機會(huì )
學(xué)生是學(xué)習的主人，是學(xué)習的主體，教師是組織者，引導者，合作者的師生觀(guān)已經(jīng)是教育界的共識。所以我們的教學(xué)應多創(chuàng )造一些讓學(xué)生展現個(gè)性，展現自己的思維過(guò)程的發(fā)言的機會(huì )，決不能讓少數“精英學(xué)生”包攬課堂發(fā)言權，作為教師應具備這樣一種教學(xué)民主意識，即不管學(xué)生的學(xué)習成績(jì)如何，學(xué)習狀態(tài)如何，都應讓他在一節課上至少發(fā)言一次或更多。（也就是我們平時(shí)所說(shuō)的關(guān)注學(xué)困生）作為課堂教學(xué)的組織者，我們可以多方面，多角度，多層次地創(chuàng )設數學(xué)問(wèn)題，通過(guò)數學(xué)問(wèn)題把不同層次的學(xué)生引進(jìn)數學(xué)學(xué)習的殿堂。
2．多創(chuàng )造一些讓學(xué)生自我思考的時(shí)間和空間
數學(xué)學(xué)習過(guò)程充滿(mǎn)著(zhù)觀(guān)察，實(shí)驗，模擬，判斷，推理等探索性和挑戰性的活動(dòng)，要改教師的“講授”為學(xué)生的“自主”，必須要給學(xué)生充分的自我思考時(shí)間和空間。有了充分的思考時(shí)間和空間，學(xué)生的學(xué)習過(guò)程才能得以充分展示出來(lái)，學(xué)習成果才能瓜熟蒂落。那些違背學(xué)生認知規律的教學(xué)，最終并不會(huì )在學(xué)生的大腦中留下什么值得回憶，回味的（哪怕你塞給他許多知識）。有的甚至造成學(xué)生后繼學(xué)習的困難。這些難道還不能引起我們的驚醒嗎？因此教師在教學(xué)中應充分發(fā)動(dòng)學(xué)生去觀(guān)察，去感受，去實(shí)驗，去猜測，去交流，去概括，讓學(xué)生參與到數學(xué)學(xué)習的過(guò)程中來(lái)，參與到數學(xué)知識的形成過(guò)程中來(lái)。在學(xué)習過(guò)程中掌握牢固的數學(xué)知識，形成數學(xué)技能。在掌握知識，形成技能的過(guò)程中體會(huì )學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )情感，形成穩定的，積極的情感態(tài)度。
這次聽(tīng)課最大的感受就是，名師執教的觀(guān)摩課都很樸實(shí)，注重學(xué)生的學(xué)習效率，從而淡化了課件等的輔助作用。華麗惹眼的課件被幾樣的物品代替；五花八門(mén)的活動(dòng)被扎實(shí)的動(dòng)手實(shí)踐所代替，真正彰顯了課堂本色。
教師的每一個(gè)環(huán)節都圍繞著(zhù)“高效”，注意提高課堂效率尤其學(xué)生的學(xué)習效率。每節課都非常注重對重難點(diǎn)的落實(shí)。學(xué)生學(xué)習目標明確，有利于學(xué)生真正成為課堂的主人，逐步培養學(xué)生自主學(xué)習、抓住重難點(diǎn)的好習慣，上起課來(lái)一定能取得事半功倍的效果。
幾位老師的課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無(wú)窮的藝術(shù)魅力。我深深地體會(huì )到教師首先要苦練教材關(guān)。只有把學(xué)科的知識結構和教學(xué)目標鉆研透了，把教材吃透了，才有可能設計出精彩的教學(xué)過(guò)程。其次教師必須在現代教學(xué)理論指導下不斷實(shí)踐，因此要有計劃的學(xué)習教育理論。最后，教師要有真本事。小學(xué)數學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。教學(xué)的藝術(shù)是教師鉆研教材、研究學(xué)生、進(jìn)行創(chuàng )造性的智慧之果。
想一想一名教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作，就意味著(zhù)他中大量時(shí)間和精力，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的'。每一堂課都是教師生命活動(dòng)的凝聚。課堂教學(xué)對教師而言，不只是為學(xué)生成長(cháng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是我們自身生命價(jià)值的體現和自身發(fā)展的組成。雖然我們希望生活是多彩的，但平實(shí)是生活的本質(zhì)，多彩只是生活的點(diǎn)綴，舍棄平實(shí)而追尋多彩，結果必定是浮華人生。課堂教學(xué)不也正是如此！名師們走進(jìn)課堂，讓課堂走進(jìn)生活，用真情撥動(dòng)學(xué)生那鮮明的、生動(dòng)的語(yǔ)言、創(chuàng )造的精神的琴弦。我們也只有將課堂教學(xué)當作人生中的生命經(jīng)歷，去享受、去充實(shí)，才會(huì )將課堂教學(xué)當作學(xué)生的生命經(jīng)歷，自覺(jué)地尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的這段生命經(jīng)歷。名師正是深知其中的精髓，所以名師的課堂樸實(shí)而顯睿智。
走近名師，學(xué)習名師扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀、開(kāi)闊的教育視野、精湛的教學(xué)能力及永不滿(mǎn)足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點(diǎn)滴做起，從現在做起，堅持不懈。把學(xué)到的理論知識運用到自己的中去，我堅信通過(guò)這次學(xué)習，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。
10月31日至11月1日，我有幸聆聽(tīng)了省特級教師張志平等教師的專(zhuān)題精彩講座。這是我第一次認識張志平教師，也是第一次聽(tīng)他的講座，但卻使我受益匪淺，享用不盡。
張老師給我們的感覺(jué)既幽默風(fēng)趣又真誠樸實(shí)，是一個(gè)極具智慧型的數學(xué)專(zhuān)家。此次講座讓我們開(kāi)闊了視野，加深了對數學(xué)學(xué)科及數學(xué)內容本質(zhì)的理解，更重要的是讓我們站在了一個(gè)新的高度、從一個(gè)新的角度去了解我們所熱愛(ài)的數學(xué)教育。他那對數學(xué)嚴謹地表述，潛心地思考，的歸納，不得不讓人佩服數學(xué)和數學(xué)研究者的魅力。我突然頓悟：原來(lái)竟可以那么的神秘與美麗！她是一門(mén)富有強大生命力的、值得研究探討的學(xué)科，她是集聚藝術(shù)的。作為一名小學(xué)數學(xué)教師，我有了從未有過(guò)的自豪感。
面對以上問(wèn)題結合汪的，我反思著(zhù)自己的不足，尋找著(zhù)自己應該努力的方向。在今后的教學(xué)工作中我首先要樹(shù)立正確的數學(xué)觀(guān)、教學(xué)觀(guān)和教材觀(guān)，掌握鉆研教材的一般策略，做到真正整體把握教材。也將努力做到：
一、要持之以恒地多學(xué)習。
理論知識的匱乏，讓我的教學(xué)之路走得如此艱辛，卻收獲甚微。一句話(huà)：我太需要學(xué)習了！而且是馬上去學(xué)習，還要堅持學(xué)習！只有學(xué)習，才能讓我的精神世界變得豐滿(mǎn)。只有學(xué)習，才能更新我的教學(xué)理念；只有學(xué)習，才能引領(lǐng)我有效實(shí)踐。
二、對教材要系統思考、整體把握。
幫助學(xué)生建立一個(gè)融會(huì )貫通的數學(xué)認知結構。通過(guò)數學(xué)教育引導學(xué)生要學(xué)會(huì )聯(lián)系看問(wèn)題的思維習慣，他們應被鼓勵尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問(wèn)題。
三、要勤于反思。
美國學(xué)者波斯納提出：一個(gè)教師的成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。一個(gè)人或許工作了年，如果沒(méi)有反思，也只是一個(gè)經(jīng)驗的二十次重復�！敖潭谎袆t淺”，反思使人進(jìn)步！所以教師只有跳出教育看教育，才能不斷地超越自我。惟有不滿(mǎn)，才有創(chuàng )新；惟有耕耘，才有收獲。
張老師的講座不僅為我們指明了今后要努力的方向，更讓我們深刻領(lǐng)悟到：只有系統思考，才能整體把握；只有深入分析，才能融會(huì )貫通。
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6月27至29號在禮堂聆聽(tīng)了汪冰、朱立文等專(zhuān)家的積極講座。這是我第一次接觸積極教育、積極心理學(xué)這一概念，覺(jué)得收獲頗深。他們的講座不僅從教育學(xué)生方面、而且從積極處理人際關(guān)系包括夫妻、同事、父（母））子等關(guān)系方面教會(huì )我們怎么才能夠正常積極的交往，就是要有積極、、美好、善良的心態(tài)。
那我就從教授們的講座中想到了我們的日常人際關(guān)系，我們感在什么地方？有一個(gè)研究已經(jīng)發(fā)現，60%以上的人每天花在手機上的超過(guò)學(xué)習的時(shí)間，超過(guò)了玩樂(lè )的時(shí)間，超過(guò)了和人打交道的時(shí)間。我們睡覺(jué)的時(shí)候看手機，我們起床看手機，我們談戀愛(ài)也在看手機。不光是年輕一代看手機，美國人也看手機，即使是美國第一在奧巴馬總統人生最重要的一天中，他的第二次總統就職上（美國總統最擔心的是只當一屆失敗總統），全家都在看手機。
人類(lèi)不會(huì )因為手機的產(chǎn)生而得到快樂(lè )感的提高。在大數據的時(shí)代、手機的時(shí)代，人到底如何與人交往，交流和交換，這才是我們應該關(guān)注的問(wèn)題。我們的教育到底教什么技巧？生存和的技巧，討人喜歡的技巧才是最重要的。人相信只要能干，有本事就行，其實(shí)在商業(yè)化社會(huì )生活中，討人喜歡才是最重要的魅力，情商比智商重要。一定要知道如何做人才是最重要的，而不是如何做。
其次，積極教育可以彌補傳統教育的.不足。中國人在傳統的知識教育方面，絕對不亞于世界上任何國家、任何文化，但我們需要知識以外的教育，需要積極教育。為什么我們這么著(zhù)急在中國推廣積極教育，希望是能夠輔佐傳統的知識教育，陰陽(yáng)相濟，互助互利。積極心理學(xué)對教育有什么希望，其實(shí)就是希望中國人民更加智慧起來(lái)，更加卓越起來(lái)，更加美起來(lái)，更加高尚起來(lái)，更加有感染力，更加有影響力。簡(jiǎn)而言之，一定要高大上，有魅力，吸引人，讓人愛(ài)慕�，F在我們的學(xué)生從學(xué)校出來(lái)，能干的可以，但是不一定都討人喜歡。這和錢(qián)多錢(qián)少沒(méi)系，和有權無(wú)權也沒(méi)有關(guān)系。一定是要讓人羨慕，愿意追隨你，同甘共苦，共創(chuàng )輝煌，這樣一種能力是非常重要的。
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