讀學(xué)弈有感

　　當細細地品讀完一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的讀學(xué)弈有感，歡迎閱讀與收藏。

　　讀學(xué)弈有感 篇1

　　學(xué)習要專(zhuān)心致志，不能三心二意。這是我讀《學(xué)弈》的感受。

　　《學(xué)弈》講的是弈秋教兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生學(xué)得專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導。另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課，可是心里卻一直想著(zhù)天上有天鵝飛過(guò)，想拿弓箭把天鵝射下來(lái)。這個(gè)學(xué)生雖然和那個(gè)專(zhuān)心致志的學(xué)生在一起學(xué)習，但成績(jì)卻遠不如人家。

　　在生活中有很多很多的例子，比如我們班的一些同學(xué)，他們很聰明，不比別的.同學(xué)差，可是總是考不了高分，因為他們的心不再課堂上，腦子里總想著(zhù)一些電腦游戲。而那些能踏實(shí)學(xué)習的同學(xué)成績(jì)就十分穩定，是因為他們在課堂上能專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。

　　在今后的學(xué)習和生活中，我們應該像那個(gè)專(zhuān)心致志的學(xué)生一樣，認真做好每一件事，讓自己不斷進(jìn)步。

　　讀學(xué)弈有感 篇2

　　自從我學(xué)了《學(xué)弈》這一篇文言文后，我受益匪淺。這篇文言文內容雖然十分少，只有十幾個(gè)字，但是，當我真正學(xué)會(huì )這篇文言文后，我才明白這其中蘊含的道理。文言文不但是我國五千多年來(lái)的結晶，而且還是我國唯一見(jiàn)證的一道里程碑！

　　這篇文言文主要寫(xiě)了下棋能手弈秋教兩個(gè)人下棋。雖然兩人在一起學(xué)習，但兩人的.學(xué)習態(tài)度卻大不相同。一人聚精會(huì )神，謹記弈秋的點(diǎn)滴教誨；另一個(gè)人則在開(kāi)小差，一心以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想用弓箭將其射下。

　　這篇文言文也給了我許多啟發(fā)：那就是學(xué)習要腳踏實(shí)地，不能有一絲馬虎、認真對待，不能像另一個(gè)人一樣，分心走神；這樣才會(huì )學(xué)有所成。

　　那我來(lái)說(shuō)吧！以前我上課老和別人說(shuō)話(huà)，不但影響了別人，最重要的是使自己對學(xué)習興趣嚴重的下降了。當時(shí)，我滿(mǎn)不在乎，一心以為還會(huì )像以前一樣考個(gè)好成績(jì)。但，事與愿違，我早已沒(méi)有了當初謙虛，剩下的只有驕傲與自信。所以，在接下來(lái)的考試里，我就靠得十分差勁。直到那一刻，我才真真正正的明白”態(tài)度改變一切“這句話(huà)的含義，但卻早已物是人非。

　　我們只有一步一個(gè)腳印登上學(xué)習的階梯，勇敢階梯、毅力階梯、恒心階梯……這些都必不可少。

　　讀學(xué)弈有感 篇3

　　今天，我們學(xué)了《學(xué)弈》這一篇文言文，讀了它以后我深有感觸。

　　《學(xué)弈》這篇文言文是一篇篇幅較短，含義深刻的古文。里面講述的是這樣一個(gè)故事：一個(gè)年邁的棋圣弈秋教兩個(gè)學(xué)生下圍棋，其中一個(gè)學(xué)生緊記弈秋的教誨，專(zhuān)心致志的聽(tīng)講，認真的思考。而另一個(gè)學(xué)生則以為有天鵝將要飛過(guò)來(lái)，想著(zhù)怎樣用箭把它射下來(lái)。

　　《學(xué)弈》里面的兩個(gè)人就是我們生活中的兩個(gè)例子，兩個(gè)不同的人，用兩種不同的方式來(lái)對待學(xué)習、面對人生。那個(gè)專(zhuān)心致志聽(tīng)弈秋教誨的學(xué)生憑著(zhù)他那種對學(xué)習的認真、對老師的`尊重、對圍棋的聚精會(huì )神和一心一意，以后不管在學(xué)習上、在生活中、在事業(yè)上肯定會(huì )有巨大的成就。而那個(gè)在學(xué)習圍棋的時(shí)候想著(zhù)其他事的學(xué)生，有兩個(gè)錯誤。第一，是在老師說(shuō)話(huà)、講課時(shí)不聽(tīng)講，是一種不尊重師長(cháng)的行為；第二，學(xué)生在上課時(shí)，在思考問(wèn)題的時(shí)候是不應該三心二意的。既然我們是學(xué)生，就應該尊重師長(cháng)、同時(shí)也應該在上課的時(shí)候認真聽(tīng)講。這是作為一個(gè)學(xué)生應該做的，也是最基本的做人道理。因此，我覺(jué)得在做事的時(shí)候三心二意的人，以后不管在學(xué)習上或者是生活上都不會(huì )獲得什么成功。學(xué)習要專(zhuān)心，工作要專(zhuān)心，做任何事都要專(zhuān)心，否則就會(huì )像學(xué)弈中那個(gè)不專(zhuān)心的人一樣一事無(wú)成。

　　讀學(xué)弈有感 篇4

　　在這六年中，我讀過(guò)許多令我難忘的故事：如舍己為人的獵人海力布，壯烈犧牲的狼牙山五壯士，有足智多謀的諸葛亮……等等，它們就像一顆顆閃閃的小星星，永遠印在我們的腦海中，但我還是喜歡《學(xué)弈》這篇文章，它使我受益匪淺。

　　課文中講了兩個(gè)學(xué)下棋時(shí)不同的表現。一個(gè)人專(zhuān)心致志，“惟弈秋之為聽(tīng)”，而另一個(gè)人心不在焉，三心二意，“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”。同時(shí)下棋，而三心二意的那個(gè)人卻不如專(zhuān)心致志的那個(gè)人學(xué)的好，看，一個(gè)小小的故事，給了我多少啟迪呀！

　　的確，在我們身邊，有很多三心二意不認真的人，比如，我的爸爸，有時(shí)就是個(gè)很馬虎的人。有一次，早上起來(lái)，就看見(jiàn)爸爸皺著(zhù)眉頭，抓耳撓腮地像是在找什么東西，我便不耐煩地說(shuō)：“爸，找什么呢？”“哎呀，我把筆記本弄丟了，上面記著(zhù)重要東西呢，怎么辦呀！”正找著(zhù)，只見(jiàn)媽媽手里拿著(zhù)一個(gè)藍皮本說(shuō)：“是不是這個(gè)本？”老爸雙眼一亮，喜出望外地說(shuō)：“在哪兒找到的？”“廁——所——里！”原來(lái)，爸爸每次在上廁所時(shí)都要翻看一下文件，怎么樣，爸爸很馬虎吧！而媽媽卻是個(gè)很細心的人，每次爸爸找不到東西時(shí)，媽媽都會(huì )像變戲法一樣，變出爸爸要找的東西。

　　其實(shí)，我也繼承了爸爸這個(gè)馬虎的壞毛病，有時(shí)候很認真，頭腦清醒，而有時(shí)候心里卻像長(cháng)毛了一樣，不開(kāi)小差就難受。

　　記得一個(gè)星期天，我正在寫(xiě)老師留的.作文，眼睛卻一直瞟著(zhù)桌旁的小鬧鐘，當三點(diǎn)十分時(shí)，我大喊一聲；“到了！”便站起身來(lái)，一個(gè)箭步?jīng)_到電視機前，津津有味地看起動(dòng)畫(huà)片來(lái)，那逗人的鏡頭另我捧腹大笑，演到高潮時(shí)，我正準備睜大眼睛看時(shí)，不只什么時(shí)候，媽媽出現在我的面前，“啪”的一聲把電視機關(guān)上了，瞪著(zhù)“杏核眼”（摘了眼鏡的樣子）說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)就要看電視？快進(jìn)屋！”我吐了吐舌頭，快速返回屋里。

　　第二天，老師把作文擺到我面前，說(shuō)：“看看，作業(yè)是怎么寫(xiě)的！”我一看，簡(jiǎn)直不相信是自己寫(xiě)的，不僅字寫(xiě)得難看而且語(yǔ)句不通順，簡(jiǎn)直就是慘不忍睹。我是多么像《學(xué)弈》里那個(gè)三心二意的人呀！他一邊下棋一邊想著(zhù)射天鵝，而我一邊寫(xiě)作業(yè)一邊想著(zhù)看動(dòng)畫(huà)片，真是太不應該了，我今后一定要克服這個(gè)毛病，爭取學(xué)那個(gè)專(zhuān)心致志學(xué)下棋的人，如果不像他一樣專(zhuān)心致志，又怎么能學(xué)到真本領(lǐng)呢？

　　著(zhù)名畫(huà)家達芬奇曾說(shuō)過(guò)：“頑強的毅力可以克服任何障礙�！边@句話(huà)說(shuō)得多好呀，那個(gè)三心二意的人，是他不如別人聰明嗎？不，是他不專(zhuān)心造成的。我經(jīng)厲的這件事，不也說(shuō)明了這個(gè)道理嗎？是呀，只有認真，才能學(xué)到真本事呀……

　　讀學(xué)弈有感 篇5

　　俗話(huà)說(shuō)得好，態(tài)度決定一切，這篇文章就印證了這個(gè)道理。

　　這篇文章講的內容是：弈秋——這個(gè)全國上下有名的棋手教兩個(gè)人下棋，一個(gè)人專(zhuān)心致志，另一個(gè)卻一心二用。結果，那個(gè)專(zhuān)心學(xué)弈的人獲得成功，而那個(gè)一心二用的`人卻一事無(wú)成。是智商的問(wèn)題嗎，當然不是。

　　態(tài)度決定一切，這句話(huà)已經(jīng)得到了很好的驗證：牛頓從小就不太聰明，但他努力追求真理，最終獲得了巨大的成功。反之，即使你有愛(ài)因斯坦般的大腦，不認真學(xué)習，最終也只是一事無(wú)成。態(tài)度決定一切呃，讓我們一起追求真理，一步一步走向成功的彼岸！

　　讀學(xué)弈有感 篇6

　　今天我們學(xué)習了六年級下冊的第一篇課文——《文言文兩則》中的第一則——《學(xué)奕》。這則文言文使我受益匪淺，讓我明白了很多道理。

　　這則文言文主要講了：弈秋，是全國最擅長(cháng)下棋的人。讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一人一心一意集中精神，只聽(tīng)弈秋講的內容；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋講課，但一心以為有天鵝將要飛來(lái)，想著(zhù)拉弓射箭把天鵝給射下來(lái)。雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習，但不如前一個(gè)人學(xué)得好，是因為他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。

　　當我借助課下注釋和老師講的來(lái)理解這則文言文的.意思時(shí)，我不禁臉紅了，因為我想到了自己和妹妹：那一次，爸爸在嚴肅的告誡我和妹妹隨手亂放東西的危險性時(shí)，妹妹聽(tīng)得聚精會(huì )神，眼睛眨都不眨的看著(zhù)爸爸，而我卻不同了，當時(shí)我并不想聽(tīng)爸爸啰嗦，覺(jué)得很沒(méi)意思，就東看看，西瞧瞧，一點(diǎn)也不專(zhuān)心。后來(lái)，就發(fā)生了一次安全事故：有一次，我用過(guò)剪刀，就隨手把剪刀放到了堆雜物的桌子上了，后來(lái)，當我發(fā)了一篇博文后，想找到剪刀用一下，可當時(shí)我忘了把剪刀放在了桌子上，當我亂翻這個(gè)桌子的時(shí)候，剪刀的尖把我的手給弄爛了，血止不住的往外流，爸爸見(jiàn)了，趕緊給我包扎了一下，當時(shí)，爸爸就說(shuō)：“以前不讓你隨手亂放東西，可你就是不聽(tīng)，現在可好，知道這有多危險了吧�！蔽衣�(tīng)了，羞愧的底下頭。

　　和弈秋的兩個(gè)徒弟相比，我就是第二個(gè)人，那個(gè)三心二意的人，如果我認真聽(tīng)爸爸說(shuō)的話(huà)，我的手就不會(huì )弄爛了。雖然弈秋的兩個(gè)徒弟都是他一人教的，但結果就不同了，那個(gè)專(zhuān)心致志的人取得了成功，相反，那個(gè)一心二用的人自然也就比不過(guò)第一個(gè)人。所以，我悟出了一個(gè)道理：做什么事情都要專(zhuān)心致志，絕不能三心二意。

　　《學(xué)奕》這則文言文蘊含的這個(gè)道理，我一定會(huì )牢牢記住的！

　　讀學(xué)弈有感 篇7

　　今天，我們學(xué)習了《學(xué)弈》這篇課文，讀后，我有很大的.啟發(fā)。

　　弈秋，是全國最擅長(cháng)下棋的人，他有兩個(gè)學(xué)生，其中一人專(zhuān)心致志，另一個(gè)人三心二意，上課不認真聽(tīng)講。

　　我們應該學(xué)習第一個(gè)人的精神，上課認真聽(tīng)講，一定要刻服上課不認真聽(tīng)講的缺點(diǎn)。

　　讀學(xué)弈有感 篇8

　　這幾天，我學(xué)習了《學(xué)弈》這則文言文，使我深有感觸。這則文言文主要講了:弈秋，是全國最擅長(cháng)下棋的人。讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋講的內容，另一人雖然也在聽(tīng)弈秋講的內容，一心以為將要有天鵝飛來(lái)，想著(zhù)拉弓搭箭去射它。雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習，但不如前一個(gè)學(xué)得好。是因為他的智力不如前一個(gè)嗎?回答說(shuō)：不是這樣的。

　　這則文言文也使我懂得了許多道理，在通往成功的道路上，一定要腳踏實(shí)地，一步一步地走。課堂上學(xué)習時(shí)不能三心二意，這樣無(wú)論再聰明的人，也不會(huì )成功。

　　其實(shí)，我也有過(guò)“思援弓繳而射之”的時(shí)候。

　　一次，老師布置我們寫(xiě)一篇周末作文，當我快寫(xiě)完了時(shí)，看了看時(shí)間，哇，11點(diǎn)了，有我喜歡看的電視節目！于是，便經(jīng)不住誘惑，放下筆，沖到客廳，津津有味的看了起來(lái)。蔓妮，怎么作文還沒(méi)寫(xiě)完啊，你都寫(xiě)了多久啦！媽媽說(shuō)。哎呦，快看完了，快看完了，等會(huì )兒我就去寫(xiě)！我不耐煩的回答道。像你這樣的讀書(shū)，是讀不好的.，媽媽走到我身邊，失望地說(shuō)�？晌疫@時(shí)根本沒(méi)有領(lǐng)會(huì )媽媽說(shuō)的話(huà)，把媽媽的話(huà)當成了耳旁風(fēng)。到了12點(diǎn)，我終于看完了，當再次回到自己房間寫(xiě)作文時(shí)，卻一個(gè)字都寫(xiě)不出來(lái)，這難道就是“不聽(tīng)家長(cháng)言，吃虧在眼前”嗎？后面，我只能亂寫(xiě)一氣。當老師的作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)，看到了老師給我的留言：這次作業(yè)非常不認真，我才認識到自己的錯誤。心里默默想：以后再也不能這樣馬馬虎虎的應付作業(yè)了。

　　一個(gè)智慧超群的人，長(cháng)時(shí)間不動(dòng)腦，就會(huì )跟普通人沒(méi)什么區別，一個(gè)人雖笨頭笨腦，但經(jīng)過(guò)自己的刻苦學(xué)習，敢于向老師提問(wèn)，也會(huì )變得跟那些智慧超群的人沒(méi)什么兩樣。學(xué)習態(tài)度很重要，就像《學(xué)弈》這則文言文中所說(shuō)的，一個(gè)惟弈秋之為聽(tīng)，一個(gè)思援弓繳而射之。所以結果不同。我一定要向學(xué)下棋專(zhuān)心致志的那個(gè)人學(xué)習，是他教會(huì )了我無(wú)論做什么事都要一心一意的做，這樣才能學(xué)有所成。

　　讀學(xué)弈有感 篇9

　　“弈秋，通國之善弈者也……”咦，這聲音是從那兒傳出來(lái)的？哦，原先是六甲中隊再上這堂文言文的課��！

　　文言文就是古文，這對剛上六年級的我可是一個(gè)新的`挑戰��！在教師的指導下，我們認真的學(xué)完了這篇課文，學(xué)完之后，我那起伏的心久久也不能平靜下來(lái)！

　　這篇課文說(shuō)的是兩個(gè)小孩一齊學(xué)下圍棋，其中一個(gè)十分認真，只聽(tīng)師父的教導，而另一個(gè)孩子雖然在聽(tīng)，可一心以為有天鵝飛來(lái)，想著(zhù)怎樣射下它！為什么拜的是同一個(gè)教師，可一個(gè)學(xué)會(huì )了，另一個(gè)卻沒(méi)有學(xué)會(huì )呢？其實(shí)，這就是上課有沒(méi)有認真了！讀到這兒，我不由的想到了那天小考的情景……

　　剛學(xué)完這篇文言文，湯教師就來(lái)了一次突擊檢查，我早已復習過(guò)了，也有十足的把握，很快便默了出來(lái)！我掃視了一下周?chē)�，許多同學(xué)都交了卷，很快，下了第一節課后，小考成績(jì)便出來(lái)了，我打了滿(mǎn)分！露出了開(kāi)心的笑容，再往下一看，咦，還有六個(gè)同學(xué)沒(méi)有過(guò)關(guān)！其中就有彭孟冬，昨日，彭孟冬上語(yǔ)文課時(shí)，一點(diǎn)兒也不認真，還被湯教師點(diǎn)了名，今日，便打了個(gè)及格！我明白后，心境十分沉重，彭孟冬因為學(xué)的不扎實(shí)，只打了個(gè)及格，而我，上課認真，所以打了個(gè)滿(mǎn)分！這和學(xué)弈的道理不是一樣的嗎？我嘆了口氣，想，這篇文言文雖然簡(jiǎn)單，可卻含義源遠��！

　　學(xué)了這篇文章，我明白了：做事，學(xué)習必須要專(zhuān)心致志，不可三心二意，否則將一事無(wú)成！

　　讀學(xué)弈有感 篇10

　　今天我學(xué)習了上面的這篇古文，大概意思就是兩個(gè)人同時(shí)拜弈秋學(xué)下棋，一個(gè)人專(zhuān)心致志，一個(gè)人卻三心二意，兩個(gè)人雖然拜一個(gè)師傅學(xué)習，成績(jì)卻不同，是他們的智商不一樣嗎？不，不是的`。

　　這篇課文給我們講述了這樣一個(gè)道理：我們學(xué)習必須要專(zhuān)心致志，不能三心二意，如果你不能同時(shí)把兩件事都做好的話(huà)，那就腳踏實(shí)地，專(zhuān)心地做一件事吧。

　　讀學(xué)弈有感 篇11

　　讀了《學(xué)弈》這篇文章，我明白了做一件事不可以三心兩意，一定要專(zhuān)心做事。

　　這篇文章主要講全國最會(huì )下圍棋的弈秋，他同時(shí)教兩個(gè)徒弟下圍棋。但是，兩人的`態(tài)度不一樣，一個(gè)想學(xué)好下棋，將來(lái)可以做一名下圍棋高手;另一名卻無(wú)心想學(xué)下棋，想把天上的天鵝射下來(lái)。

　　這個(gè)故事讓我明白了做一件事要一心一意，不能三心兩意馬馬虎虎，不能像故事中的那位無(wú)心學(xué)習下棋的人，我們應該學(xué)習另一個(gè)人，學(xué)好本領(lǐng)，做好每一件事。

　　我以前也是一個(gè)這樣的人，做什么事也不能專(zhuān)心，常常不能專(zhuān)心做作業(yè)，干這件事的同時(shí)也在干著(zhù)另一件事，或在玩東西。

　　一天我看完電視，而媽媽也出去了，我就拿出作業(yè)來(lái)做，做了一會(huì )兒，我就站起來(lái)走來(lái)走去，又坐下去做一會(huì )兒作業(yè)，又過(guò)了一會(huì )兒，我抬頭看了看時(shí)間，又到五點(diǎn)了，有節目看了，我心里癢癢的，又想看電視又想做作業(yè)，結果還是擋不住電視的誘惑，就打開(kāi)電視邊看邊做，到了八點(diǎn)多，媽媽剛好從外面回來(lái)，問(wèn)我做了多少作業(yè)，我只好如實(shí)地告訴她，我只做了一點(diǎn)點(diǎn)……

　　我要向《學(xué)弈》里那個(gè)專(zhuān)心心致致的人學(xué)習，無(wú)論做什么都要一心一意，不要馬馬虎虎，這樣才能學(xué)好習，做好事情，將來(lái)對社會(huì )做出貢獻。

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　　《學(xué)弈》這篇文言文講的是弈秋是全國最會(huì )下棋的人。弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導;而另一個(gè)人雖然在聽(tīng)，可是他心里總以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想拿弓箭去射天鵝。這樣，雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習，卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說(shuō)這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎?應該說(shuō)：不是的.。

　　讀了這篇文章,我明白了:做一件事不能三心二意,要認認真真，要小心謹慎,不能粗心大意.做事情的時(shí)候要專(zhuān)心,不能做著(zhù)這件事情,心里還想著(zhù)那件事情,要是這樣的話(huà)，那么什么也做不成.一個(gè)人的學(xué)習專(zhuān)心不專(zhuān)心非常重要。這就讓我想到我們平時(shí)學(xué)習。老師在一節課內向54名學(xué)生傳授知識，時(shí)間一樣，方法也一樣，可每個(gè)人汲取的知識卻不一樣，有的人專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，而有的人卻如坐禪和尚，“靈魂出竅”;有的人在桌底下弄自己喜歡做的事。

　　不專(zhuān)心一無(wú)所得，反過(guò)來(lái)說(shuō)，專(zhuān)心則得，小專(zhuān)小得，大專(zhuān)大得，恒專(zhuān)則可成大器。

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