以研促教以德育人心得體會(huì )報告 有關(guān)德育的心得體會(huì )
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以研促教以德育人心得體會(huì )報告 有關(guān)德育的心得體會(huì )1
本學(xué)期二年級語(yǔ)文教研小組根據教育局工作要求和學(xué)校的教學(xué)工作思路,以以新課程理念為指導,加強教研、教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營(yíng)造開(kāi)放的主體發(fā)展教學(xué)氛圍,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力,使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
一、指導思想
認真落實(shí)教育工作會(huì )議精神，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)教育教學(xué)工作，遵循20xx版《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升本組每個(gè)語(yǔ)文教師的素養，從而全面提高我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣為出發(fā)點(diǎn)，加強研究，反復實(shí)踐，搞好基礎教育，提高教學(xué)質(zhì)量，確保本組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。
二、工作重點(diǎn)
我們教研組將進(jìn)一步端正教育思想，發(fā)揚求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理，創(chuàng )新教研活動(dòng)形式，開(kāi)展扎實(shí)有效的'教研活動(dòng)，為提升學(xué)校內涵作出貢獻。
(一)加強理論學(xué)習，增強課程改革的意識
1、利用業(yè)余學(xué)習時(shí)間，繼續組織組內教師學(xué)習20xx版《新課程標準》，認真組織課堂達標課以及相關(guān)的教育論著(zhù)，各位教師每月必讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計》，本學(xué)期至少讀一本教育理論著(zhù)作，并定期開(kāi)展研討活動(dòng)，逐步領(lǐng)會(huì )教材、教參的作用，把握教材的編寫(xiě)意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓、觀(guān)摩活動(dòng)。
2、加強教研學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)校制定的工作目標，切實(shí)訂好本年級組的教育教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習課程標準。組織本組語(yǔ)文教師積極開(kāi)展課堂教學(xué)評比和教學(xué)設計、論文評比等各種競賽活動(dòng)，爭取好的成績(jì)。
(二)完善常規工作，構建和諧課堂。
開(kāi)展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計劃、有安排、定時(shí)間、定內容、定主備，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著(zhù)力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實(shí)際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過(guò)程中加以修改、調整，寫(xiě)好教學(xué)反思。本組全體語(yǔ)文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，本年級教師間都將開(kāi)展研討課，通過(guò)聽(tīng)課、評課活動(dòng)，讓大家觀(guān)摩、反思、交流、學(xué)習，共同成長(cháng)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。
(三)規范教研組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。
1、以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。
在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與教師的成長(cháng)結合起來(lái)。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作�；ハ嗦�(tīng)課、評課，互相交流、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說(shuō)課、聽(tīng)課教師議課、骨干教師點(diǎn)評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。
2、要努力培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的興趣、相互交流的習慣。加強學(xué)生課堂常規的訓練，從而使每位學(xué)生都養成良好的學(xué)習習慣，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量;以“營(yíng)造書(shū)香班級”為理念，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，指導學(xué)生掌握學(xué)習方法，積極創(chuàng )造能讓學(xué)生樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實(shí)現師生的共同發(fā)展。根據學(xué)校工作安排，培養學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書(shū)角作用，為打造書(shū)香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
3、進(jìn)一步強化寫(xiě)字教學(xué)和朗讀教學(xué),加大寫(xiě)字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫(xiě)字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認認真真地讀書(shū)，端端正正地寫(xiě)字。
三、活動(dòng)安排
二月份
1、教研組制定教研計劃，教師各自制定教學(xué)計劃。
2、教研組交流教研組工作計劃，明確工作要求。
3、學(xué)習20xx版《小學(xué)語(yǔ)文課程新標準》，交流心得體會(huì )。
三月：
1、寫(xiě)字比賽。
2、組內開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
四月：
1、組內開(kāi)課研討活動(dòng)。
2、期中考試分析。
五月：
組織組內教師進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)研究并進(jìn)行反思交流。
六月：
1、認真組織期末復習考試工作。
2、撰寫(xiě)期末教研總結。
3、認真做好學(xué)生成績(jì)評定工作。
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深入貫徹《xx關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要》(試行)的精神，認真研究《語(yǔ)文課程標準》,努力貫徹縣教育局教研室工作意見(jiàn)和學(xué)校教研工作計劃，結合本組科研課題“小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習方式變革”的研究課題，進(jìn)一步深入和落實(shí)教研工作。
一、繞學(xué)校中心工作，提高語(yǔ)文課的教學(xué)質(zhì)量
1、認真組織好課堂教學(xué)，不上無(wú)準備之課，按時(shí)上課，不遲到，努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。向課堂四十分鐘要質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
2、積極開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，要合理利用課外活動(dòng)時(shí)間，不缺不差，做好后進(jìn)生轉化工作。
3、結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，做到導之以行，示之以范，言傳身教。
二、加強教科研工作，以研促教
1、認真學(xué)習課程標準，研究教材的編寫(xiě)意圖和內涵，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長(cháng)期性、艱巨性、復雜性。進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，把握課堂教學(xué)的內涵，努力提高課程實(shí)施水平。通過(guò)各種形式的探討交流、課堂聽(tīng)課等方法，深入理解素質(zhì)教育的觀(guān)念，創(chuàng )新教育的`觀(guān)念，進(jìn)一步掌握新課程的理念。學(xué)會(huì )進(jìn)行教與學(xué)的行為分析，逐步形成理論思維的氣質(zhì)以及敏銳捕捉教育問(wèn)題，透過(guò)想象看本質(zhì)的洞察力，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中“以學(xué)定教”、隨機處理教學(xué)問(wèn)題，從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華，實(shí)踐新課程的適應能力、創(chuàng )新能力不斷得到提高。
2、通過(guò)比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng )新的關(guān)系。要讓全組教師以新的教學(xué)理念來(lái)指導教學(xué)，積極開(kāi)展實(shí)踐，探索體現新課程理念的教法和學(xué)法。
3、按照新課程標準的理念開(kāi)展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習評價(jià)改革的實(shí)踐與研究。建立評價(jià)目標多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。要注重學(xué)習能力的評價(jià);注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià);注重面向學(xué)生現在和未來(lái)的評價(jià);注重對認知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價(jià)。繼續開(kāi)展成長(cháng)記錄的評價(jià)方式，幫助學(xué)生對學(xué)習過(guò)程和結果進(jìn)行評價(jià)評價(jià)，促進(jìn)評價(jià)的內化。
4、以課程為抓手開(kāi)展課題活動(dòng)，以促進(jìn)小學(xué)生“語(yǔ)文學(xué)習方式轉變的研究”為主課題，創(chuàng )設合適的外部環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉變教師的教學(xué)方式，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出為體、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，讓學(xué)生獨特而富有個(gè)性地學(xué)習。
5、參加學(xué)校的各項教研活動(dòng)。開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。即教師每周有一次教學(xué)反思記錄，每月最后一個(gè)星期五向學(xué)校提供一個(gè)典型個(gè)案，骨干教師每學(xué)期上一節校級研討課，其他教師上一節年級教研組研討課，每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或經(jīng)驗總結。
6、加強集體研討。每周2小時(shí)的學(xué)科教研組活動(dòng)做到有專(zhuān)題、有記錄、有實(shí)效，推行行動(dòng)研究、問(wèn)題會(huì )診、案例分析、實(shí)踐反思、觀(guān)摩討論、講我的教育教學(xué)故事等科學(xué)有效的方法;繼續強化“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、教后反思”的教研風(fēng)氣;積極倡導即時(shí)交流、即時(shí)研討和即時(shí)反思。
具體工作：
三月份
1、制定教研工作計劃
2、程瑛老師參加首屆全國青年教師作文教學(xué)交流研討活動(dòng)。
3、參加縣小學(xué)中青年教師(35周歲以下)語(yǔ)文(閱讀)、數學(xué)課堂教學(xué)大賽活動(dòng);4、課題研討課(金長(cháng)娟、程瑛老師上課)。
四月份
1、課題研討課(錢(qián)明珠、胡海華老師上課)。
2、積極參加學(xué)校組織送教下鄉活動(dòng)。
3、參加學(xué)校電教課開(kāi)放周活動(dòng)。
4、期中考試。
五月份
1、交流自己在課題實(shí)驗過(guò)程中的體會(huì )。
2、參加學(xué)校召開(kāi)課改教師座談會(huì )，探討學(xué)生成長(cháng)記錄袋的管理和改
進(jìn)工作。
六月份
1、期末考試(考查)及數據統計、分析;
2、課題階段性評估(論文、課例匯編)。
3、做好各種材料的匯總、課題研究數字的統計分析等工作，完成語(yǔ)文課題組學(xué)年總結。
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本學(xué)期，二年級語(yǔ)文教研組將在新的課程標準的引領(lǐng)下，在學(xué)校各級領(lǐng)導的指導下，以課程改革為契機，強化教研活動(dòng)的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，加快本組語(yǔ)文教師成長(cháng)速度和課堂教學(xué)時(shí)效性的提高。結合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作�，F將本學(xué)期工作做好如下安排：
一、加強學(xué)習，提升本組教師的教育教學(xué)理論水平
1、繼續認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》等國家教育行政部門(mén)頒布的指導教學(xué)的權威性文件，使本組教師的教育教學(xué)理論水平得以提升。由于本組新增兩位新教師，加強這樣的學(xué)習就顯得尤為重要。本學(xué)期，我們將主要采取集中與自學(xué)相結合的形式繼續學(xué)習新課標，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，了解語(yǔ)文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求，從而提升教師的理念。并借助網(wǎng)絡(luò )和學(xué)校訂閱的雜志重點(diǎn)學(xué)習與課題相關(guān)的教育教學(xué)理論，把新的教學(xué)理念靈活地運用于課堂教學(xué)中。
2、充分發(fā)揮學(xué)校本土專(zhuān)家的引領(lǐng)作用。本學(xué)期，我組將邀請學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干教師等作理論講座，聽(tīng)他們的示范課，進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平，從而促使本組教師盡快提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
二、加強組內教學(xué)常規管理工作，提高本組教師的業(yè)務(wù)能力
1、注重集體備課的實(shí)效性，切實(shí)提高備課質(zhì)量
集體備課的目的是為教師創(chuàng )造自主發(fā)展的條件，備課前要組織本組教師認真分析教材，統一認識，并做好討論記錄。我組決定，開(kāi)學(xué)初，備課采取“以老帶新”的方式(由老教師提前“主備”一課“詳案”，在集體備課時(shí)具體介紹教學(xué)設計),其余教師進(jìn)行討論、交流,最終根據本班學(xué)生實(shí)際設計出最優(yōu)化的教案。教研組內加強備課方面的管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂(新教師有手寫(xiě)詳案)。備課應注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。同時(shí)，使新教師盡快適應學(xué)校的課堂教學(xué)工作。
2、加強課例研討活動(dòng)，提高本組教師的教學(xué)實(shí)踐能力
對于新教師而言，課例研討活動(dòng)將成為自身成長(cháng)的最有利的方式。開(kāi)學(xué)初，組內教師就將商討并確定安排好本期教研活動(dòng)，定好計劃。遵循學(xué)校教學(xué)教研計劃，切實(shí)開(kāi)展教師之間開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課等活動(dòng)。通過(guò)舉行課堂教學(xué)研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。重視組內的`團隊學(xué)習和合作學(xué)習，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
3、加強常規調研。本學(xué)期，我組教師每人至少上一節教研課。大力提倡“推門(mén)課”，特別是新教師，可以隨時(shí)走進(jìn)本組教師的課堂聽(tīng)課。每位教師每周聽(tīng)課不少于兩節。同時(shí)，教研組將配合教導處通過(guò)每月的聽(tīng)課、抽查備課教案、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規落實(shí)情況。
4、加強教研組內的質(zhì)量監控。做好本年級學(xué)生的單元檢測，及時(shí)分析，減少或消除錯誤積累，并調整自己的教學(xué)行為，重視提優(yōu)補差工作。同時(shí)各班加強各類(lèi)素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽(tīng)寫(xiě)比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
5、優(yōu)化作業(yè)設計，促進(jìn)不同學(xué)生的發(fā)展
作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。既要結合課后題，又要注重實(shí)踐性作業(yè)的設計，使不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展。加強教師作業(yè)布置與批改的規章制度，提倡作業(yè)少而精、當堂完成，批改及時(shí)、正確。教研組內不定期開(kāi)展一次班級學(xué)生的作業(yè)檢查評比活動(dòng)。
6、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。
7、重視語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展
努力構建一個(gè)開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，密切課堂生活與社會(huì )生活的聯(lián)系，以培養學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文能力。每位教師都要重視語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的組織與開(kāi)展，將“活動(dòng)”與“語(yǔ)文”有機地融為一體，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中自覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，讓學(xué)生既熟練掌握語(yǔ)文技能，又發(fā)展思維，培養創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。
8、引導廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊
班級統一從圖書(shū)館借閱一些圖書(shū)，提供給學(xué)生閱讀。充分利用閱讀課的時(shí)間引導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀與交流，同時(shí)開(kāi)展教師與學(xué)生“同讀一本書(shū)”活動(dòng)。教育家第多惠斯說(shuō)：“正如沒(méi)有人把自己所沒(méi)有的東西給予別人一樣，誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養和教育好，他就不能發(fā)展、培養和教育別人�！弊寱�(shū)香與教師一路同行。從而不斷提高學(xué)生的閱讀興趣，擴大其閱讀量。教研組不定期交流好的做法。
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堅持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，本學(xué)期一年級語(yǔ)文教研以洪合鎮中心小學(xué)教育、教學(xué)工作計劃為指導，按照教科室和語(yǔ)文教研組工作計劃的統一部署，主要圍繞以下幾方面開(kāi)展工作，促進(jìn)教師、學(xué)生的共同發(fā)展。
深入課程改革，探索有效途徑，積極投入到課程改革行列。結合兒童實(shí)際，大膽改革課堂結構，積極嘗試新的教育方法，探究教學(xué)生動(dòng)化，課程整合化，學(xué)習主題化，并認真總結，組織交流與研討，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)改革的研究。
針對小學(xué)生學(xué)習中，學(xué)習方式單一被動(dòng)，缺少橫向的、與同學(xué)之間的溝通，學(xué)習能力普遍不強。要求教師更新理念，樹(shù)立正確教學(xué)觀(guān)。進(jìn)行以學(xué)生發(fā)展為本的學(xué)習方式的研究，探討向多樣化學(xué)習方式轉變的策略。針對小學(xué)教育和管理模式中，重教輕學(xué)，忽視學(xué)生學(xué)習實(shí)際和學(xué)習主體地位的傾向，在小學(xué)教育的性質(zhì)和特點(diǎn)的定位下，在整個(gè)課程改革的框架下，把教育的理想和教育的現實(shí)結合起來(lái)，給學(xué)生的學(xué)習以更廣闊的自主選擇的空間。
針對以教師為中心的傾向，以"為學(xué)生終身學(xué)習和可持續發(fā)展服務(wù)的理念"改善師生關(guān)系，從學(xué)生的學(xué)習需求、學(xué)習興趣、學(xué)習個(gè)性出發(fā)來(lái)設計我們的教育教學(xué)工作�？傊�，切實(shí)轉變觀(guān)念，樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)。積極投入到課改實(shí)踐中，努力構建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。
(一)加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，努力推進(jìn)課程改革認真學(xué)習，轉變觀(guān)念，組織教師認真學(xué)習《全日制義務(wù)教育課程標準》(實(shí)驗稿)，進(jìn)一步熟悉其內容框架，明確改革的目標，結合實(shí)際，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，積極探究與實(shí)施課程相適應的教學(xué)方式和教學(xué)管理方式，采用自學(xué)和培訓相結合，專(zhuān)題研究與培訓相結合等多種形式，提高教師的理論及業(yè)務(wù)水平，以適應課改新形勢的需要。
(二)加強研究，注重探索，全面實(shí)施素質(zhì)教育
1、加強專(zhuān)題研究，努力提高教學(xué)水平。
我們要深入鉆研教材，科學(xué)處理教材，高效運用教材，以全新的理念指導教學(xué)，認真研究如何在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程標準的精神。在教學(xué)過(guò)程中，如何正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養;不斷改革教學(xué)方法，努力探索新的教學(xué)模式，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)的變革和發(fā)展，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
2、加強課堂教學(xué)研究，提高四十分鐘質(zhì)量。
(1)明確重點(diǎn)：識字寫(xiě)字教學(xué)要注重教給方法，培養良好的習慣。閱讀要逐步培養學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力，加強對閱讀方法的指導，培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，多引導學(xué)生參與閱讀實(shí)踐，使學(xué)生的主動(dòng)經(jīng)歷積極的思維和情感體驗，提高閱讀質(zhì)量。寫(xiě)作教學(xué)要為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利和廣闊空間，提倡學(xué)生自主擬題，鼓勵學(xué)生寫(xiě)想象文，指導學(xué)生學(xué)會(huì )自改和互改作文�？谡Z(yǔ)交際教學(xué)要注重創(chuàng )設情景，密切聯(lián)系學(xué)生生活。綜合性學(xué)習要強調合作精神，提倡與其他課程結合。體現自主性、開(kāi)放性、創(chuàng )造性。
(2)加強教研組教研活動(dòng)的能力加強教研組合作研究的意識,努力創(chuàng )建一種研和討的氛圍,使教研活動(dòng)能真正達到提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高，對二級教研課作為例子重點(diǎn)探討，在確定專(zhuān)題研究?jì)热莺螅?/p>
第一步、年級組每位成員先向同事談如果自己教學(xué)想怎樣教學(xué)設計。
第二步、年級組再對各種教學(xué)設計進(jìn)行探討和研究，提煉出好的教學(xué)思路和設計。
第三步、推選出的上課者講課實(shí)踐、同行聽(tīng)后進(jìn)行評議、教者(所有教師)根據大家評議結果實(shí)踐練習自己的設計思路。
第四步，根據同行的建議再修改教學(xué)設計上課實(shí)踐、然后再次上課實(shí)踐。
第五步、年級組對此次專(zhuān)題研究活動(dòng)進(jìn)行總結，并形成教學(xué)成果和優(yōu)秀教學(xué)設計案例，做到人人備課，人人評課;抓好隨機聽(tīng)課，對所聽(tīng)的課要及時(shí)反饋，使每一位教師都有所進(jìn)步。
3、教育科研是教研工作的.生命，科研興教是教育的必由之路。
以科研促課改是推進(jìn)課程改革的基本策略。善于交往，有較強的社會(huì )活動(dòng)能力是21世紀的人取得事業(yè)成功的重要條件�？谡Z(yǔ)交際是社會(huì )活動(dòng)中最重要、運用最廣泛也是最易行的交往。兒童口語(yǔ)發(fā)展的最佳期在7—9歲。一年級是口語(yǔ)高速發(fā)展的最佳時(shí)期，要為兒童提供最好的訓練機會(huì )和表現舞臺，具有較強的口頭表達能力。為此，要營(yíng)造民主、和諧、愉快、輕松的表達氛圍，使學(xué)生樂(lè )于思維、敢于表達，進(jìn)入學(xué)習的最佳狀態(tài)，積極主動(dòng)地進(jìn)行口語(yǔ)交流。因此，本學(xué)期我們擬于進(jìn)行"在愉悅的情境中發(fā)展低段學(xué)生的口語(yǔ)交際能力"專(zhuān)題研討活動(dòng)。同時(shí)，教學(xué)科研保證足夠的時(shí)間，能夠落到實(shí)處，避免了雷聲大、雨點(diǎn)小，走形式的現象。
(三)嚴格實(shí)施，強化規范，加強教學(xué)常規管理
1、認真落實(shí)《小學(xué)管理規程》，根據學(xué)校教育教學(xué)常規管理制度，抓好備課、聽(tīng)課、評課等一系列教學(xué)常規，對日常教學(xué)工作要嚴格管理，定期檢查，做好記錄，及時(shí)反饋。
2、做好幫帶工作，加強集體備課。抓好備課工作，在電子備課的基礎上，強調個(gè)性化修改，以研促教，同時(shí)要交流備課的心得和經(jīng)驗。
(四)建立學(xué)生成長(cháng)記錄袋，師生共同成長(cháng)。成長(cháng)記錄應收集能夠反映學(xué)生學(xué)習過(guò)程和結果的資料，包括學(xué)生的自我評價(jià)、最佳作品(成績(jì)記錄及各種作品)、社會(huì )實(shí)踐和社會(huì )公益活動(dòng)記錄、文體活動(dòng)記錄，教師、學(xué)生的觀(guān)察和評價(jià)，來(lái)自家長(cháng)的信息，考試和測驗的信息等。學(xué)生是成長(cháng)的主要記錄者，成長(cháng)記錄要始終體現誠信的原則，要有教師、同學(xué)、家長(cháng)開(kāi)放性的參與，使記錄情況典型、客觀(guān)、真實(shí)。
八～九月份
1、集體備課。
2、“學(xué)術(shù)沙龍”
3、申報校級課題，確定研究重點(diǎn)。
十月份
1、二級教研活動(dòng)
2、課題理論學(xué)習并展開(kāi)工作。
3、備課中期檢查。
十一月份
1、三級教研活動(dòng)(xxx執教)
2、備課檢查。
3、組織期中語(yǔ)文質(zhì)量分析。
4、新課程實(shí)踐調查、交流。
十二月份
1、課題中期階段小結。
2、三級教研(xxx執教)。
3、撰寫(xiě)相關(guān)教學(xué)論文、案例等。
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