積極學(xué)習的心得體會(huì )（通用13篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的積極學(xué)習的心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
積極學(xué)習的心得體會(huì ) 1
近期，單位組織教職工系統學(xué)習《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等相關(guān)法律法規，并開(kāi)展了形式多樣成效顯著(zhù)的師德師風(fēng)活動(dòng)，我受益匪淺。為了更好地促進(jìn)自我管理能力的提高，服務(wù)全校師生，領(lǐng)導學(xué)校不斷發(fā)展，現談?wù)勎业男牡皿w會(huì )：
一、擺正位置，樹(shù)立正確的校長(cháng)觀(guān)
對教師而言，“校長(cháng)”是學(xué)校的領(lǐng)導，是管理者;對我而言，“校長(cháng)”是學(xué)識水平能力的綜合象征，是教師隊伍的“領(lǐng)頭雁”。從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校!
擔任“校長(cháng)“這一職位以來(lái)，我堅持模范作用，合理安排工作，不少事情親力親為。這樣一來(lái)，提高了教職員工的積極性，他們意識到領(lǐng)導并不是高高在上指手畫(huà)腳的人，而是真正熱愛(ài)學(xué)校熱愛(ài)教育的。這樣一來(lái)，教師們也樂(lè )意齊心協(xié)力，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，確保出色地完成各項教育教學(xué)任務(wù)。
教師的言行對學(xué)生的思想行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。我的模范作用在教師隊伍中產(chǎn)生了積極的影響，教師懂得了時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。這樣一來(lái)，師生上下形成了良性循環(huán)，效果良好!
二、以人為本，樹(shù)立科學(xué)的管理觀(guān)
一位成功的校長(cháng)對教師必定有極強的親和力凝聚力和感召力，使教師能夠自覺(jué)地把校長(cháng)的教育思想創(chuàng )造性地落實(shí)到具體工作中，實(shí)踐校長(cháng)的辦學(xué)思想，實(shí)現校長(cháng)的辦學(xué)目標。
“教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為首�！弊鳛�，我堅持“以制度為綱，以人性化管理為本”的管理模式，把對教師學(xué)生的管理放在第一位，時(shí)刻關(guān)心教師學(xué)生。努力營(yíng)造一種既嚴格管理又有利于教師成長(cháng)，發(fā)揮才干的公平公正積極上進(jìn)的和諧的人際環(huán)境，把學(xué)校建設成教師思想交流學(xué)術(shù)交流情感交流和精神交流的磁力場(chǎng)。用制度管人管事，并在工作中結合實(shí)際不斷以予充實(shí)�，F在，學(xué)校的規章制度已經(jīng)內化為教師的自學(xué)行為，而不是有形的約束，進(jìn)而使每位教師在學(xué)校的各個(gè)崗位各個(gè)層次上發(fā)揮的潛能，達到的效能。
三、轉變觀(guān)念，樹(shù)立全面的評價(jià)觀(guān)
學(xué)校對教師的評價(jià)直接決定教師的價(jià)值取向和具體的教育教學(xué)行為。單純地看分數論高低很容易引發(fā)教師的功利主義和教師之間的不正當競爭，削弱教師的團隊意識和無(wú)私奉獻精神。而功利主義必然導致教育的短期行為，對學(xué)生學(xué)校的發(fā)展均是無(wú)益有害的。
我深深地體會(huì )到，作為一長(cháng)，必須致力于建設一種鼓勵教師的教育觀(guān)念基本素質(zhì)教育教學(xué)能力業(yè)務(wù)學(xué)習工作業(yè)績(jì)和敬業(yè)精神等多方面對教師進(jìn)行綜合評價(jià)，建立“以師德為先導，以實(shí)績(jì)?yōu)橹鲗�，以科研為向導”�?評價(jià)機制，把評價(jià)重點(diǎn)放在課堂教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)到科目教學(xué)的實(shí)效上，以確保評價(jià)的公正性科學(xué)性和激勵性。我從不以成績(jì)的好壞來(lái)判斷一個(gè)教師是否優(yōu)秀，而是以教師德育能力與發(fā)展潛質(zhì)等為依據，積極培養優(yōu)秀教師。
對待學(xué)生，我也給予積極的評價(jià)。我們要與學(xué)生平等相待，不能將學(xué)生隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。我要求教師們秉持著(zhù)“愛(ài)生如子，諄諄教導”的原則進(jìn)行教學(xué)教育。五年二班有一個(gè)男生，由于家庭教育不到位，行為散漫，紀律性差，令班主任和科任感到頭疼。根據老師的反映，我找來(lái)該同學(xué)進(jìn)行談話(huà)，了解情況。起初，他極不配合，心里顯得害怕。我多次找他聊天，肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，委婉地指出了他的不足之處。一段時(shí)間下來(lái)，他的壞習慣明顯減少了。在我的一再關(guān)注與鼓勵之下，如今他有了明顯的進(jìn)步。我想，如果一味地否定他，他是不可能會(huì )進(jìn)步的。
總之，師德師風(fēng)活動(dòng)讓我對自己的定位更加清晰，在管理領(lǐng)導上有了更深刻的思考與感悟。教育無(wú)小事，我將不斷完善自我，提高管理能力，堅持以身作則，積極推動(dòng)學(xué)校邁向未來(lái)。
積極學(xué)習的心得體會(huì ) 2
昨天我們公司全體員工參加了“創(chuàng )造性領(lǐng)導力”系統培訓的第一課——積極的心態(tài)課程的學(xué)習。通過(guò)學(xué)習也使得我有了很多的感受。
培訓從多方面闡述了一個(gè)積極良好的心態(tài)對人一生的深遠影響，講課中和老師多次提到凡事應該往好的方向去想，也用了很多生活活潑的例子證明這一道理。結合我個(gè)人的實(shí)際情況，樂(lè )觀(guān)的處事心態(tài)我并不缺乏，但是也正是這種態(tài)度卻又會(huì )使我在很多時(shí)候抱著(zhù)一種僥幸的心理，使得本身是好的樂(lè )觀(guān)精神卻變成了不好的被動(dòng)心態(tài)。也正因為如此，我給自己制定的目標就是做一個(gè)積極主動(dòng)的人。
何為積極主動(dòng)的人呢？比爾·蓋茨說(shuō)：“一個(gè)好員工，應該是一個(gè)積極主動(dòng)去做事，積極主動(dòng)去提高自身技能的人。這樣的員工，不必依靠管理手段去觸發(fā)他的主觀(guān)能動(dòng)性�！�
就我的個(gè)人理解來(lái)說(shuō)就是，在生活、學(xué)習、事業(yè)等各種方面，無(wú)論遇到什么事情都時(shí)刻保持著(zhù)一顆積極主動(dòng)解決問(wèn)題、承擔責任的心，凡事都把問(wèn)題考慮全面并且早做準備，做什么事情都趕早不趕晚，當天能做好的事情絕對不能拖到第二天。不要再只是被動(dòng)地等待別人告訴你應該做什么，而是應該主動(dòng)地去了解自己要做什么，并且規劃它們，然后全力以赴地去完成。想想在今天世界上最成功的那些人，有幾個(gè)是唯唯諾諾、等人吩咐的人？對待工作，你需要以一個(gè)母親對孩子般那樣的責任心和愛(ài)心全力投入，不斷努力。果真如此，便沒(méi)有什么目標是不能達到的。
現在市場(chǎng)的競爭，也就是人才的競爭，大浪淘沙，自己不努力只有被摒棄，任何企業(yè)、任何老板都希望用積極主動(dòng)的員工。任何老板，都需要那些主動(dòng)尋找任務(wù)、主動(dòng)完成任務(wù)、主動(dòng)創(chuàng )造財富的員工。所謂的主動(dòng)，指的是隨時(shí)準備把握機會(huì )，展現超乎他們要求的工作表現，以及擁有“為了完成任務(wù)，必要時(shí)不惜打破成規”的.智慧和判斷力。那些工作時(shí)主動(dòng)性差的員工，墨守成規、避免犯錯，凡事只求忠誠公司規則，老板沒(méi)讓做的事，決不會(huì )插手；而工作時(shí)主動(dòng)性強的員工，則勇于負責，有獨立思考的能力，必要時(shí)會(huì )發(fā)揮創(chuàng )意，以完成任務(wù)。
這次培訓使得獲得的最大的收獲就是使我將“做一個(gè)積極主動(dòng)的人”這個(gè)人生信條又再一次的提上日程，人都是有惰性的，但是經(jīng)過(guò)了本次的培訓之后，我將更加堅信不疑的堅持我的這個(gè)人生信條。
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4月16日公司對服務(wù)處管理人員進(jìn)行了一次培訓。培訓的主要內容是“擁有積極的心態(tài)”和“禮儀”兩方面。在這里，我談一下對前者的認識。
對我們物業(yè)服務(wù)行業(yè)的每一個(gè)工作者來(lái)說(shuō)，擁有一個(gè)積極的心態(tài)是十分必要的。因為我們在工作中總能遇到難以解決的問(wèn)題，或永遠對你的工作持否定態(tài)度的業(yè)主，這時(shí)就需要一個(gè)良好積極的心態(tài)，以飽滿(mǎn)的工作熱情、積極的'心態(tài)來(lái)面對，運用換位思考的方式來(lái)理解業(yè)主的想法和做法。
當業(yè)主抱怨時(shí)，你應該慶幸業(yè)主對我們抱怨而不是對其他人抱怨，因為業(yè)主抱怨我們，說(shuō)明對我們抱有期望，所以我們應該感謝業(yè)主給我們提出不足，讓我們能及時(shí)對癥下藥、解決問(wèn)題。
抱有這樣的想法，你就會(huì )覺(jué)得業(yè)主的抱怨沒(méi)那么刺耳，在以后的工作中也會(huì )變得更加自信，如果能把業(yè)主的每一次抱怨和投訴都當成成長(cháng)進(jìn)步的機會(huì )，就會(huì )不斷取得進(jìn)步，因為我們已經(jīng)學(xué)會(huì )在失敗、挫折中享受快樂(lè )并不斷取得進(jìn)步。
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積極心理學(xué)是一門(mén)教人幸福的科學(xué)，是哈佛大學(xué)排名第一的課程。積極心理學(xué)探討的是人生的終極目標——幸福。幸福=快樂(lè )+意義。比如當你打籃球賽時(shí)，打的當下是很快樂(lè )的，打完之后感覺(jué)今天很有進(jìn)步，同時(shí)又得了獎，對這學(xué)期的'考試可以加學(xué)分；那么這場(chǎng)球賽就是幸福感很高的事情；如果打完球很開(kāi)心，但是卻因為逃課而被老師發(fā)現，并通報學(xué)校批評，那么這是快樂(lè )但是沒(méi)有意義的球賽，所以幸福感要打折扣。
那么依據這個(gè)原理，學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習，最后的方法是提升他學(xué)習時(shí)的幸福感，就是兩個(gè)方面，一是要讓他眼前很開(kāi)心；二是要讓他感覺(jué)學(xué)習后很有意義。
東星教育在中小學(xué)輔導中加入哈佛研究證明有效的積極心里學(xué)，真正讓中小學(xué)生擺脫傳統的漫無(wú)目的的學(xué)習方法，讓你的孩子在快樂(lè )中學(xué)習，設立內心有意義的目標，贏(yíng)在幸福的起點(diǎn)!成為未來(lái)引領(lǐng)中國發(fā)展的精英人才。
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一個(gè)人能成功取決于3方面，一態(tài)度占80%，二技能占13%，其它占7%，態(tài)度是最重要的。根據ABC情緒理論，事物的本身不影響人，人們只受對事物看法的影響。
拿破侖·希爾說(shuō)："人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成巨大的差異，很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。"所謂心態(tài)是心理態(tài)度的簡(jiǎn)稱(chēng)，包括諸種心理品質(zhì)的修養和能力。表現在人的意識、觀(guān)念、動(dòng)機、情感、氣質(zhì)、興趣等心理狀態(tài)的活動(dòng)中，是人的心理對各種信息刺激做出的反應趨向。人的這種心理反應趨向不論是認識性的、感情性的，還是行為性的、評價(jià)性的，都對人的思維、選擇、言談和行為具有導向和支配作用。因此，人生的成敗，人生的快樂(lè )和幸福源于許多因素的影響，但起決定作用的卻是心態(tài)。
人的心態(tài)是隨著(zhù)環(huán)境的變化，自然地形成積極的和消極的兩種。積極的心態(tài)與消極的心態(tài)一樣，它們都能對人產(chǎn)生作用力。不過(guò)兩種作用力的方向相反，作用點(diǎn)相同，這一作用點(diǎn)就是人的本身。積極的心態(tài)，能夠激發(fā)我們自身的所有聰明才智;而消極的心態(tài)，只能束縛我們才華的光輝。
心態(tài)就像磁鐵，不論我們的思想是正面的還是負面的，我們都受它牽引。而思想就像輪子一般，是我們朝著(zhù)一個(gè)特定的方向前進(jìn)。雖然我們無(wú)法改變人生，但我們可以改變人生觀(guān);雖然我們無(wú)法改變環(huán)境，但是我們可以改變心境。無(wú)論身處什么環(huán)境，用敏感的心去捕捉靈感，捕捉生活中的美。輸掉什么也別輸掉自己積極向上的心態(tài)。為了獲取人生中最有價(jià)值的東西，為了獲得生活的幸福和事業(yè)的成功，我們必須最大限度地發(fā)揮積極心態(tài)的力量，抵制消極心態(tài)的反作用力。
積極的人生態(tài)度是成功的催化劑，積極能使一個(gè)懦夫成為英雄，從心態(tài)柔軟變成意志堅強;使人格變得溫暖活潑，富有彈性;使人充滿(mǎn)進(jìn)取沖勁;使人心中充滿(mǎn)超越的力量。積極的人生態(tài)度是成功的催化劑，它使人格變得溫暖活潑，富有彈性;不良的心態(tài)往往會(huì )給自己的生活帶來(lái)消極的影響，因此，從每天做起，給自己培養一個(gè)良好的心態(tài)是很有必要的。
積極的.心態(tài)是知足、感恩、樂(lè )觀(guān)的一種心靈狀態(tài)。而且心態(tài)可以體現態(tài)度，態(tài)度可以改變人生。這次課程中王老師應用到了他現實(shí)工作和生活中的大量案例，并且分享了有關(guān)陽(yáng)光心態(tài)的主要思想。就說(shuō)說(shuō)(過(guò)馬路開(kāi)車(chē)紅綠燈)這雖然是個(gè)很簡(jiǎn)單的一件事，但是我們沒(méi)有換個(gè)角度去想，身邊也不多一些積極的人，而結果往往相差很多。這次培訓使我感觸很深，因為我是做業(yè)務(wù)的，在工作中經(jīng)常會(huì )出現很多問(wèn)題，與客戶(hù)之間的關(guān)系和工作中的市場(chǎng)管理，以前有時(shí)候感覺(jué)自己做了而得不到客戶(hù)或領(lǐng)導的贊同覺(jué)得心里很不爽，很壓抑。但是這次培訓使我的心態(tài)煥然一新;無(wú)論何時(shí)都要向積極靠攏，向健康看齊，具備陽(yáng)光心態(tài)。這樣可以使自己深刻而不浮躁，編織內心的和諧，做到身心平衡。
總之，在以后的工作，生活，學(xué)習，成長(cháng)中都要保持良好的心態(tài)。與企業(yè)一起成長(cháng)，塑造自己美好的明天。
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在被確定為入黨積極分子之前對黨的認識也比較模糊，也不看新聞，關(guān)心國家的一些方針政策，但自從被確定為入黨積極分子以后，經(jīng)過(guò)培訓，我逐漸認識到關(guān)心國家、提前思想政治水平是一個(gè)黨員應該具備的一種素質(zhì)，我開(kāi)始閱讀時(shí)間事媒體，關(guān)注身邊發(fā)生的一些大事。
努力端正自己的行為，改善自己的思想，以黨員的標準來(lái)衡量自己，努力向黨組織靠攏。認真學(xué)習好自己的專(zhuān)業(yè)知識和基礎知識，提高自身的文化素養，是自己成為一名有專(zhuān)業(yè)知識的人，不僅要學(xué)好理論知識，更要把理論應用于實(shí)踐當中，掌握更多的課外知識。
我是一個(gè)不善于打交道的`人，經(jīng)常無(wú)心就犯了錯誤，現在我正在努力改正這一致命的弱點(diǎn)，改善自己的思想，努力做好自己的本職工作，在同學(xué)有困難的時(shí)候幫助同學(xué)、服務(wù)同學(xué)。在生活上，我首先搞好自己的個(gè)人衛生。其次搞好寢室衛生，保證我們能做一個(gè)安逸舒適的環(huán)境中學(xué)習、生活。我的缺點(diǎn)還是存在的，但我會(huì )盡力改正，我會(huì )端正好自己的入黨動(dòng)機，你理向黨組織靠攏。
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學(xué)習日語(yǔ)，對中國人來(lái)講，其實(shí)是有優(yōu)勢的，且不說(shuō)它里面有很多漢字，就說(shuō)它的發(fā)音，好多都跟漢語(yǔ)也很像。這也是當時(shí)我選擇它為二外的一個(gè)重要原因吧�，F在一年學(xué)下來(lái)，由原來(lái)的一個(gè)門(mén)外漢，到現在的菜鳥(niǎo)級，應該說(shuō)這其中還是有點(diǎn)滴感受的吧。
一、日語(yǔ)與漢語(yǔ)的比較
從語(yǔ)言學(xué)上來(lái)講，日語(yǔ)和漢語(yǔ)都應該屬于漢藏語(yǔ)系的，好多日語(yǔ)單詞就是從漢語(yǔ)里來(lái)的，被語(yǔ)言學(xué)家稱(chēng)為sino-japanese.兩者應該有著(zhù)很大的相似之處。但我覺(jué)得，事實(shí)上，要學(xué)好日語(yǔ)并不是一件容易的事，因為上面所述都是一些表層的東西。從深層次上來(lái)講，兩者有很大的不同之處。
二、日語(yǔ)和英語(yǔ)的比較
我認為，和漢語(yǔ)相比，日語(yǔ)和英語(yǔ)的相似處更多，它們都屬于形合的語(yǔ)種，注重形式;而漢語(yǔ)則屬于意合，西方人對此很難理解。當然，說(shuō)兩者相似，是基于和漢語(yǔ)比較的'基礎上的。雖然兩者相似處很多，但是，總的來(lái)說(shuō)， 不同的文化背景下所產(chǎn)生的語(yǔ)言肯定是有根本區別的，而語(yǔ)言正好可以反映出文化的不同。
三、口語(yǔ)和聽(tīng)力
口語(yǔ)，這是一個(gè)很重要的方面，因為語(yǔ)言最重要的一個(gè)功能就是communication，而交際最重要的就是要去說(shuō)。如果學(xué)一門(mén)語(yǔ)言，但是口語(yǔ)不能掌握的話(huà)，等于只學(xué)了一半，這對日語(yǔ)來(lái)說(shuō)尤為如此，因為日語(yǔ)的口語(yǔ)和我們學(xué)的書(shū)面語(yǔ)很不一樣。我們看日劇的時(shí)候會(huì )發(fā)現日本人經(jīng)常只用動(dòng)詞的普通體，而不用敬體。
綜上所述，日語(yǔ)和漢語(yǔ)、英語(yǔ)是有很多共性的，同時(shí)它也有很多特性。我們所要做的就是經(jīng)常對這三者進(jìn)行比較，比較之后才會(huì )有進(jìn)步嘛。
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經(jīng)過(guò)一天緊張而又充實(shí)的參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)，我感到收獲頗深。下面說(shuō)說(shuō)學(xué)習心得體會(huì )吧：
收獲
純化小學(xué)管理精細化、人文化，教師學(xué)生一日常規規范，秩序井然；柳橋小學(xué)讓耳目一新的是藝術(shù)特色，美術(shù)、閱讀工作室的建立，充分展現了學(xué)校特色韻味，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、班主任建設、學(xué)生成長(cháng)檔案規范性、創(chuàng )新性令人嘖嘖稱(chēng)贊……校園文化建設是兩所學(xué)校共同特色表現，盡管辦學(xué)條件不盡相同，但處處都感受到一種文化氛圍，校園每個(gè)角落都體現出一種文化內涵，使我受益匪淺。
反思
與我校相比較，辦學(xué)條件不相上下，甚至有些方面，我校還處于領(lǐng)先，但為什么他們能做到而我們卻不盡人意？靜下心思索……不是沒(méi)有能力，而是我們沒(méi)有盡心盡力，轉變意識觀(guān)念是關(guān)鍵。此時(shí)我想起局領(lǐng)導的.一句話(huà)：用手做事，能把事情做完；用心做事，能把事情做好。只要我們甘于奉獻，拿出實(shí)力，創(chuàng )新工作，沒(méi)有過(guò)不去的火焰山……
打算
1、常規工作管理創(chuàng )新，實(shí)行領(lǐng)導、教師掛牌上崗值日制度，旨在鼓勵全員參與學(xué)校管理，進(jìn)一步體現人文管理，向雙崗雙責邁進(jìn)。
2、教師業(yè)務(wù)培訓常抓不懈。利用下午學(xué)生放學(xué)后半小時(shí)時(shí)間，進(jìn)行校本教研、基本功訓練、業(yè)務(wù)學(xué)習、文體活動(dòng)等，目的在于提高教師整體素質(zhì)。
3、繼續開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。利用早讀、周三下午第三節開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)一步完善古詩(shī)文學(xué)校課程。
4、教師考核實(shí)行公開(kāi)民主化。全員參與制定辦法，共同參與考核，注重過(guò)程管理，每月定期公布，學(xué)期折算整合。
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通過(guò)培訓學(xué)習，深受鼓舞和啟發(fā)，也對安泰集團的發(fā)展更加了解，明確了解保安職業(yè)的重要和光榮。安泰集團的前景和發(fā)展，使自己有了新的認識和奮斗目標。
這次培訓學(xué)習與往日不同，總經(jīng)理親自?huà)鞄浻H自上課，把安泰集團都市物業(yè)的發(fā)展壯大前景和目標都給我們講了，并且制定了工作方式方法，為什么要這樣做？這樣做要干什么？我認為，是為了安泰集團更好的發(fā)展，樹(shù)立全市注目的都市物業(yè)的典型形象。
安泰集團，花大工夫，出大力，投大資，就是想把都市物業(yè)搞好。尤其是保安這塊，領(lǐng)導更是特別重視，從工資待遇，服裝配備到獎罰制度，都是圍繞一個(gè)“好”字轉。如何干好？怎樣干好？是擺在我們保安面前的新課題。以前，我也干過(guò)保安，說(shuō)句不好聽(tīng)的，也就是看門(mén)的，從沒(méi)接受過(guò)培訓，來(lái)到安泰集團就不一樣了，它不但擔負物業(yè)的安全，而且在形象紀律上比任何單位都有一個(gè)嚴格的要求，這就要求我們從思想上有一個(gè)大的轉變。如果思想不轉變，那就是空談。
無(wú)論在哪里工作，首先是要做人，尊重別人等于尊重自己。要經(jīng)常想一想，自己的工作與領(lǐng)導要求差距有多大，自己的付出與回報有沒(méi)有差別。錯與對是怎樣區別。工作的好壞會(huì )帶來(lái)怎樣的`效果。這些都需要我們考慮和深思的。
今天，我來(lái)到安泰集團，感到非常高興，愿和大家走在一起，做好自己的工作，無(wú)論在公司干的時(shí)間長(cháng)短，都會(huì )以公司規章制度嚴格要求自己，都要以工作與要求相對比，都要以榜樣為標準，把自己的工作成為光榮的職責，把為人民服務(wù)投入到工作中去，爭做一名安泰都市物業(yè)的合格保安員。
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通過(guò)這一次的師德修養學(xué)習，我更深刻的認識到以下幾點(diǎn)：
一、良好的師德修養首先就是要愛(ài)學(xué)生。
作為一名教育者，要富有愛(ài)心，同情心，并將愛(ài)心與智慧結合，使教育過(guò)程變成一種美的享受。愛(ài)學(xué)生是良好師德的基礎，如果說(shuō)一個(gè)教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，他不走進(jìn)學(xué)生，學(xué)生也難以接近他，當有問(wèn)題產(chǎn)生時(shí)，就容易形成緊張的師生關(guān)系。老師對學(xué)生有了愛(ài)，就能夠和學(xué)生較好的溝通，能以寬容之心對待他們，并用合適的方法促使他們改正錯誤不斷進(jìn)步。
二、教師應平等對待每個(gè)學(xué)生。
應該尊重學(xué)生的個(gè)體差異、家庭背景差異。這就要求教師不能因為學(xué)生家庭背景不同而態(tài)度不同，一視同仁；在教學(xué)上針對不同學(xué)生，創(chuàng )造適合每個(gè)孩子全面發(fā)展的教育，在教學(xué)中我們應該實(shí)施分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生在各自的'基礎上得取發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生都能品嘗成功的喜悅，只有這樣才能使學(xué)習困生不被老師遺忘，樹(shù)立學(xué)習自信心，也才能讓優(yōu)生向更高的目標邁進(jìn)，培養出更多有創(chuàng )新能力的尖子生，讓每個(gè)學(xué)生都取得更大的進(jìn)步。
三、教師要尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，信任學(xué)生，教師才可能深入學(xué)生的內心世界，聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，準確把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，最終才能收到良好的教育教學(xué)效果。
教師的一舉一動(dòng)，影響著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，為人師表。學(xué)生需要老師的尊重，教育如果能順應或激發(fā)學(xué)生的這種需要，就能最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能，使他們在自己的最近發(fā)展區得到最好的發(fā)展，教育就能取得成功的效果。
經(jīng)過(guò)這次師德修養學(xué)習，我受益良多；只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境中學(xué)生才能健康茁壯成長(cháng)；老師才能取得更好的教學(xué)成果。
積極學(xué)習的心得體會(huì ) 11
時(shí)間就像那無(wú)情的流水，一天一乾坤過(guò)去了，我也在中學(xué)度過(guò)了充實(shí)而快樂(lè )的一個(gè)學(xué)期。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，我學(xué)了很多的知識懂得了很多做人的道理。感謝老師對我的培養！有趣的有理數多姿多彩的圖形整式的加減一元一次方程各種描寫(xiě)方法一篇篇短小精美的課文向我展現豐富多彩的大千世界熟悉了新自我懂得了過(guò)有情趣安全健康的生活還了解了中華文明的起源統一國家的建立和政權分立地球與地圖天氣與氣候居民與聚落生物圈和生物細胞和病毒等等，真是非常豐富。而最令我快樂(lè )的是我最終學(xué)會(huì )了學(xué)習英語(yǔ)的方法，可是我不能驕傲，因為我的英語(yǔ)成績(jì)還不是非常好，但是，我會(huì )繼續努力，直到滿(mǎn)足為止！當然，有快樂(lè )的事也必定會(huì )有不快樂(lè )的事了。而最令我不快樂(lè )的事就是我對語(yǔ)文學(xué)的不是很好，也許是我閱讀的太少了吧。不知道為什么的，凡是一到了上語(yǔ)文課的時(shí)候，我很自然的就會(huì )“變得”愛(ài)說(shuō)話(huà)愛(ài)玩小動(dòng)作，當我集中精神的`聽(tīng)的時(shí)候，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，就“不由自主的講起話(huà)來(lái)，等我停止講話(huà)的時(shí)候，老師要講的內容都已經(jīng)講完了。還有很多知識我掌握得不堅固。不過(guò)，我絕不會(huì )放棄語(yǔ)文，因為曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“越搞不懂的地方就要越靠近它�！彼�，我會(huì )繼續努力，為求做的更好！我要在下個(gè)學(xué)期“來(lái)臨”前，把所有不懂的地方弄懂，養成良好的學(xué)習習慣。在生活上爭取把每一件小事都做好，以的狀態(tài)迎接下個(gè)學(xué)期的“來(lái)臨”。
老師們都提過(guò)，高中是一個(gè)重要的學(xué)習階段，也是一個(gè)轉折點(diǎn)，能否升上好的高中就要看你在這個(gè)階段中學(xué)得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我一定要在以后的日子里繼續加油！
積極學(xué)習的心得體會(huì ) 12
這是一個(gè)信息的時(shí)代，我們在瘟疫橫行的日子里仍然執著(zhù)地利用網(wǎng)絡(luò )繼續著(zhù)新學(xué)期的任務(wù)。
學(xué)習是自己的事。這種特殊的時(shí)期里一個(gè)學(xué)生能否做好自己的本分的工作就在于自律與自控。
學(xué)習的方法每個(gè)人是不同的，過(guò)去在學(xué)校里上課，學(xué)生的自由度沒(méi)有那么高，現在我們有了這樣一個(gè)機會(huì )，可以最大限度地發(fā)揮自己，找到學(xué)習的最高效率，實(shí)現高效率學(xué)習，這樣也有助于培養一個(gè)人深層的學(xué)習習慣，而不是在學(xué)校里被迫地學(xué)習。
有科學(xué)證明，主動(dòng)的學(xué)習比被動(dòng)的學(xué)習接受的知識更多，學(xué)習的效率更高。在家庭環(huán)境下我們有更加安逸的生活條件，有很大的行為自由，而且老師的監督是非常有限的。這些條件是對我們的考驗。
就我自己來(lái)說(shuō)，我的學(xué)習有自己的一些要求和習慣，有時(shí)候更希望自己安排一些時(shí)間才能提高效率，而且我喜歡主動(dòng)地探索，在家里有網(wǎng)絡(luò )有書(shū)籍有網(wǎng)課，自己感興趣的東西都可以一探究竟，自己疑惑的地方可以仔細斟酌，自己熟悉的'就可以一帶而過(guò)。這樣的自主學(xué)習的過(guò)程對我的鍛煉很有用，我逐漸地找回了一種學(xué)習的高效率。
另外，我們的老師也在努力地學(xué)習網(wǎng)上教學(xué)，為大家的學(xué)習繼續進(jìn)行在默默付出著(zhù)。上網(wǎng)課是一種全新的教學(xué)模式，有著(zhù)許多已知與未知的小困難需要克服。經(jīng)過(guò)了兩三周的學(xué)習，我們彼此適應了這種學(xué)習環(huán)境與學(xué)習方式，融入其中。
疫情加劇，我們的這種學(xué)習生活也許還會(huì )有一段日子，我知道每一段時(shí)光都來(lái)之不易，需要我們抓緊時(shí)間，好好珍惜。青春的年華是不容揮霍的，抓緊一寸光陰，努力地讓它實(shí)現“寸金”的價(jià)值！
積極學(xué)習的心得體會(huì ) 13
在編輯崗位上，我們需要具備深厚的文字功底、嚴謹的思維、高效的執行力和強大的判斷力。作為一個(gè)編輯，在工作中積累了不少心得體會(huì )。下面，我將分享一下我的個(gè)人感悟。
作為一個(gè)編輯，首要的任務(wù)就是讀懂文字，理解作者的思想，這需要我們擁有較高的閱讀和寫(xiě)作能力。而這方面的能力，需要不斷地培養。每天讀書(shū)、寫(xiě)作，多思考，久而久之就可以提高自己的溝通能力和判斷力。
作為編輯，我們需要有足夠的`敏銳度和洞察力，了解讀者的真實(shí)需求和市場(chǎng)的趨勢，及時(shí)調整出版方向。我們需要不斷關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和時(shí)事，了解行業(yè)的變化和趨勢，這樣才能夠更好的滿(mǎn)足讀者的需求，贏(yíng)得市場(chǎng)競爭。
在編輯工作中，高度的專(zhuān)注和責任心是必不可少的。編輯要時(shí)刻保持專(zhuān)注，審查每一個(gè)細節，確保文章的質(zhì)量和準確性。同時(shí)，在控制質(zhì)量的基礎上，保持敏銳的觸覺(jué)和敏捷的反應能力，及時(shí)解決問(wèn)題，處理各種意外事件。
編輯工作需要和作者和其他編輯產(chǎn)生密切的合作。編輯需要展現一種正確的、友好的、有效的工作風(fēng)格，和其他人建立和諧的工作關(guān)系。對于作者，我們需要誠信守信，正視作者的知識和才華，尊重作者的意見(jiàn)，同時(shí)為作者提供有價(jià)值的建議和反饋。
要成為一名優(yōu)秀的編輯，需要不斷學(xué)習和探索，把握讀者需求，關(guān)注市場(chǎng)變化，同時(shí)要保持高度專(zhuān)注和負責任的工作態(tài)度。在實(shí)踐中，我們需要與作者和其他編輯建立良好的合作關(guān)系，達到共同的目標。編輯這個(gè)職業(yè)是一個(gè)難度挑戰的過(guò)程，但同時(shí)也是一個(gè)很有成就感的職業(yè)。
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