幼兒園教育培訓心得總結范文

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的幼兒園教育培訓心得總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園教育培訓心得總結范文1

　　新一輪的后備干部培訓拉開(kāi)序幕，本次培訓的主題是幼兒園嬉戲活動(dòng)的組織。這輪培訓，對我感受最深的就是浙江幼兒師范學(xué)院的王春燕教授給我們帶來(lái)了《嬉戲與幼兒園課程的整合》講座。下面我就這次培訓的內容發(fā)表自己的感想。

　　講座剛開(kāi)頭，王教授首先列舉了五個(gè)經(jīng)典的幼兒嬉戲，如荷花荷花幾月開(kāi)、炒青菜、播種子等，通過(guò)嬉戲，讓我們明白了嬉戲的本質(zhì)特征和嬉戲以快樂(lè )為本體價(jià)值，以學(xué)到學(xué)問(wèn)為附屬價(jià)值，明確了嬉戲與活動(dòng)的本質(zhì)區分。同時(shí)，王教授也提到，在我們當前的幼兒園中，往往把嬉戲變質(zhì)了，存在兒童的嬉戲成為老師導演的一臺戲，本該是兒童在嬉戲都變成了老師在嬉戲兒童。為了學(xué)員們對嬉戲的本質(zhì)更明確，列舉了嬉戲的本質(zhì)，并一一進(jìn)行舉例說(shuō)明。

　　接著(zhù)，王教授敘述了幼兒園嬉戲與課程的關(guān)系，總結了在我們的教學(xué)中，課程與嬉戲有分別式、插入式、促進(jìn)式等幾種常見(jiàn)的形式。那么怎么來(lái)區分嬉戲與教學(xué)呢？嬉戲是將幼兒主體內在已有的學(xué)問(wèn)、技能以及心情，通過(guò)好玩的`活動(dòng)表現出來(lái)，以已知為基礎，享受已知。而課程是老師將外在的學(xué)問(wèn)、技能傳授給幼兒，目的是使幼兒從不知到知，從不會(huì )到會(huì )。為了讓嬉戲和教學(xué)彰顯它們各自自身的價(jià)值，在討論中，為純化嬉戲，使嬉戲顯示出自身的價(jià)值和特點(diǎn)，那就是通過(guò)幼兒充分自我表現，使幼兒真正享受到嬉戲的樂(lè )趣，享受到天性自由的歡暢，在主動(dòng)性、主動(dòng)性、締造性得到充分發(fā)揮的同時(shí)健全人格。同時(shí)，為保證教學(xué)在幼兒進(jìn)展中的低位，使教學(xué)體現出自身的價(jià)值和功能，那就是讓幼兒獲得學(xué)問(wèn)、技能和智力的進(jìn)展。

　　幼兒園中的嬉戲是一種特別的嬉戲，主要分為締造性嬉戲與規章嬉戲。嬉戲的分類(lèi)是出于討論的需要，自然狀態(tài)下幼兒嬉戲并不以類(lèi)型命名。在詳細活動(dòng)中，只滿(mǎn)意于幼兒的需要，使幼兒體驗歡快，這就是嬉戲。

　　通過(guò)王教授對嬉戲與課程的闡述，讓我們對什么是嬉戲，課程與嬉戲的關(guān)系及區分，以及在實(shí)踐中怎樣使嬉戲與課程更好的整合，有了清楚的了解。在理論的支撐下，認為正確而不懷疑，全部的學(xué)員回到幼兒園崗位中定會(huì )將此用于實(shí)踐，以此更好的促進(jìn)幼兒訓練的進(jìn)展

幼兒園教育培訓心得總結范文2

　　這幾天參與了xx美術(shù)的美術(shù)老師培訓，作為一名幼兒美術(shù)老師，就這次培訓的心得體會(huì )主要有以下幾點(diǎn)，這幾點(diǎn)都可以更好的關(guān)心我更加理解孩子，更加有方法來(lái)培育孩子。

　　1、讓老師可以培育孩子對事物的求知欲

　　以往美術(shù)訓練是以向兒童教授美術(shù)常識和技能為主的。就算教材上的體材和內容許多，更加的讓孩子接受，但基本上很少的老師能夠真的做到這些。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我們發(fā)覺(jué)方法和內容是相輔相成的，選擇什么樣的內容，對擴大兒童的視界、培育兒童探求的愛(ài)好都有著(zhù)明顯的效果，同樣也是兒童美術(shù)中的一個(gè)非常重要的方向。由于我們培訓美術(shù)老師要改動(dòng)以往的做法，深化到兒童當中去，開(kāi)發(fā)兒童發(fā)覺(jué)美的眼睛，把方法應用到兒童對四周事物的愛(ài)好與求知上，要和兒童綻開(kāi)一系列活動(dòng)并從中去尋找美術(shù)締造的樂(lè )趣，將兒童放在一個(gè)不斷探求和發(fā)覺(jué)的過(guò)程中，使他們不斷體會(huì )探求新的學(xué)問(wèn)的趣味。

　　2、讓老師可以培育孩子的自學(xué)和探究力量

　　我們不能把美術(shù)訓練只是美術(shù)訓練，要看山不是山，看水不是水，我們要以美術(shù)訓練當作窗口，讓孩子把美術(shù)當作一個(gè)可以探究世界的工具和手段，我們的目的不是讓孩子會(huì )畫(huà)幾幅畫(huà)、會(huì )幾個(gè)素描，而是讓孩子把握更好的學(xué)習方法，讓其能有自主的學(xué)習力量，我們教孩子美術(shù)的'目的應當是讓他們變得更好。

　　3、讓老師可以培育孩子的對美的觀(guān)賞力量以及締造力

　　我們美術(shù)老師在平常教孩子的時(shí)候千萬(wàn)不要死板，不能夠讓孩子畫(huà)個(gè)蘋(píng)果就必需和圖上的蘋(píng)果一模一樣，締造力才是美術(shù)的全部基礎，沒(méi)有締造力的孩子畫(huà)出的畫(huà)在美也是死板的、教條的，就似乎是用打印機打出來(lái)的一樣，看著(zhù)是一樣但是一點(diǎn)也不鮮活，我們要培育的正式孩子們對美的觀(guān)賞力，他們認為的美我們要予以認可，他們締造出來(lái)的事物我們也要予以支持。

　　經(jīng)過(guò)美術(shù)老師培訓之后，我發(fā)覺(jué)我們肯定要把教孩子美術(shù)看成是對孩子熟悉世界的啟迪，千萬(wàn)不要把這就是當成一份掙工資的工作，肯定要重視孩子并且引導孩子熟悉世界。

【幼兒園教育培訓心得總結】相關(guān)文章：

教育培訓心得11-11

幼兒園教育質(zhì)量培訓心得12-22

幼兒園教育心得總結10-04

幼兒園安全教育培訓心得感想10-31

幼兒園安全教育培訓心得范文07-06

遠程培訓教育心得11-30

幼師教育培訓心得11-05

中師教育培訓心得12-19

新教育培訓心得11-02