關(guān)于陶藝作品心得（通用14篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于陶藝作品心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陶藝作品心得 1
此次陶藝制作總共有五節課，每節課所做的工作都不同，感觸和樂(lè )趣也各有不同。
第一次課是手捏和盤(pán)條。手捏就是跟小時(shí)候玩橡皮泥一樣，把泥巴捏成一個(gè)造型，但是成品的中心必須掏空，否則燒制的時(shí)候容易炸裂；盤(pán)條比較容易，就是把泥巴就是把泥巴揉成一小段小段的長(cháng)條，然后再將這些長(cháng)條一圈圈盤(pán)起來(lái)作為一個(gè)器皿的側壁，當然下面也要墊一片薄泥作為底部。這次課上我本來(lái)想手捏一只小豬的，可惜沒(méi)顧及好體型，做好后掏空時(shí)由于目標過(guò)于精小，再要掏空肚子跟大腦十分棘手，最后在我的百折不撓的掏刮下小豬豬的腦袋不堪騷擾終于裂掉了......受到這樣的打擊，我決定在盤(pán)條的時(shí)候保守點(diǎn)，相比別人很多人都在做很有特色的藝術(shù)品，我選擇了樸實(shí)無(wú)華的杯子，雖然做出來(lái)有點(diǎn)丑但是想到剛剛被我摧殘的小豬也就覺(jué)得很慶幸了。OO~第二三節課是制作拉坯作品，課上每人都有一臺拉坯機，那個(gè)機器以前只在電視上看過(guò)，所以以前還是覺(jué)得比較神奇，真的看的話(huà)才發(fā)現就是一個(gè)靠電動(dòng)皮帶轉動(dòng)的原盤(pán)面，不過(guò)拉坯這個(gè)工作卻沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，老師講的要領(lǐng)大致可以變成三句口訣：心平氣和逆向發(fā)力由下而上。所謂心平氣和就是說(shuō)在拉坯的過(guò)程中要保持內心的平靜，拉坯是一個(gè)很講究精細的工作，主要是把坯體整理的均勻對稱(chēng)重心居于圓盤(pán)的中心，一不留神就可能把圓盤(pán)上的泥巴帶的對圓心做環(huán)繞運動(dòng)。逆向發(fā)力和由下而上是指雙手的發(fā)力和運動(dòng)必須遵守的原則。拉坯完成后就可以在均勻的坯體上出產(chǎn)作品了，本來(lái)沒(méi)想過(guò)要出品藝術(shù)品的，可惜自己太過(guò)于粗心，把有的標準的碗或杯子的側壁扭完，又難以補救只能做成藝術(shù)品了。
上一節課是修坯課，這個(gè)對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是災難，都怪我當初拉坯出來(lái)的'作品都太厚，雖然工具很齊全，但是還是要刮、修、掏半天，而且膽戰心驚的，生怕把我的成果掏破了，雖然自己做出來(lái)的作品很不起眼，但是畢竟花了我很多心血，所以還是敝帚自珍的。四件作品一節課3個(gè)小時(shí)才修出來(lái)一件，效率很是低下，剩下的只有拿回寢室繼續修整。祈禱在最后的燒制中能有一個(gè)好的結果吧！總的來(lái)講，覺(jué)得此次陶藝制作課收獲滿(mǎn)大的，有茫然，有焦慮，當然更多的是創(chuàng )作和收獲的那份快樂(lè )和滿(mǎn)足，感謝此次指導我學(xué)習的各位老師與學(xué)長(cháng)，也感謝給位幫助我的陶友們，作為一個(gè)大三明年就要畢業(yè)的學(xué)生對于能修這門(mén)課程深感榮幸，此次陶藝制作課是我大學(xué)以來(lái)最快樂(lè )的公選課經(jīng)歷！
陶藝作品心得 2
開(kāi)篇先扯點(diǎn)個(gè)人經(jīng)歷，20xx年高中畢業(yè)考了個(gè)當地專(zhuān)科大學(xué)，由于不是自己一直追求的體育專(zhuān)業(yè)，選擇了復讀。結果復讀的路走了一半通過(guò)家里的關(guān)系參與了水電站招聘考試，誰(shuí)知帶著(zhù)對大學(xué)心有不甘的狀態(tài)既然也考上了，一干就是四年。
也就是在第四年，因為水電站工作是對班集中休息，自己無(wú)事瞎逛游在無(wú)意中發(fā)現了陶藝，那個(gè)時(shí)候“陶吧”還沒(méi)徹底消失，于是就開(kāi)始找相關(guān)信息來(lái)看，找身邊最近的城市去尋找“陶吧”，過(guò)程中有一無(wú)所獲，也有結交做陶的朋友，記憶最深且一直還有聯(lián)系的就�！疤罩g”創(chuàng )始人申哥及現在為云南民間工藝傳承人的白忠貴老師；在和他們的交流中收獲了不少關(guān)于陶藝學(xué)習的思路。于是，一個(gè)人背個(gè)包一臺單反就奔赴景德鎮去拜師學(xué)藝，其實(shí)在景德鎮并不是想拜師就能如愿的，多次碰壁后，選擇了一個(gè)培訓機構，和同事商量好頂班的事，一呆就是一個(gè)月，從泥料認識的基礎開(kāi)始，到最后關(guān)于陶吧經(jīng)營(yíng)的學(xué)習，相對來(lái)說(shuō)還算系統。學(xué)完回來(lái)就一直按耐不住自己開(kāi)陶吧的想法，但我做事慢熱，后來(lái)多次和同事調班，休息就往景德鎮跑，這個(gè)過(guò)程差不多持續了一年半。
摸清設備、材料的渠道后，在當地做了一個(gè)陶吧，為了不承認自己開(kāi)的是陶吧，取了個(gè)“陶藝體驗館”的店名，一干就是五年，換了兩個(gè)開(kāi)館。那個(gè)時(shí)候我所在的地方對陶藝基本沒(méi)太多認識和接觸，隨著(zhù)來(lái)玩的人朋友圈的刷屏小店也開(kāi)始熱鬧起來(lái)，由于是情懷創(chuàng )業(yè)，那個(gè)時(shí)候沒(méi)有細算過(guò)時(shí)間成本，但凡來(lái)玩的人都不限時(shí)間，按泥算錢(qián)，有的一拖泥就能玩半天，排著(zhù)隊人等不了也走了不少。后來(lái)由于工作調整時(shí)間沒(méi)那么寬裕了陶藝館關(guān)了，才想明白做那五年基本沒(méi)找什么錢(qián)，就賺了點(diǎn)每年去景德鎮吃喝的錢(qián)；當然除此之外還收獲不少人脈，現在景德鎮還有一幫朋友從材料、設備、培訓及成品都有做的，當然在當地也結識了一些朋友搞美術(shù)的、搞書(shū)法的、搞攝影的、還有些孩子家長(cháng)。其實(shí)開(kāi)陶藝館后期很痛苦，并不是來(lái)的人不多，是小朋友太多整天這里叫一聲那里叫一聲讓去幫忙弄，感覺(jué)違背了自己對陶藝的初衷“三五個(gè)陶藝愛(ài)好者一起做一起聊”。
關(guān)了陶藝館后，設備找了個(gè)房子擺著(zhù)，有時(shí)間會(huì )有那么一兩個(gè)朋友約著(zhù)去做做，這個(gè)時(shí)候感覺(jué)像那么回事，休息的時(shí)候找段大師的'視頻邊喝茶邊聊，其實(shí)那段時(shí)間個(gè)人的手藝長(cháng)進(jìn)比之前大。后來(lái)還是時(shí)間的原因，常在一起玩的幾個(gè)人結婚的結婚、工作調動(dòng)的調動(dòng)，沒(méi)有了氛圍，最終設備就擺著(zhù)再沒(méi)摸過(guò)。
最后，總結下來(lái)閑談幾點(diǎn)學(xué)習心得，其實(shí)學(xué)陶藝也好、學(xué)其他總結下在技法方面我個(gè)人認為比較重點(diǎn)的幾點(diǎn)。
首先，我覺(jué)得是耐心，在這個(gè)陶藝制作中，無(wú)論是泥雕盤(pán)還是拉坯，我都顯得缺乏耐心，總是在做了一點(diǎn)點(diǎn)之后覺(jué)得沒(méi)有達到自己預想中的效果或者說(shuō)沒(méi)有手感，就開(kāi)始失去興趣，失去耐心。這是在以后的操作中最需要注意的一點(diǎn)。
其次，是要動(dòng)腦思考，把握好感覺(jué)。做陶藝很重要的一點(diǎn)就是手感，手感好才能做出好東西。把握手感靠的是理解，要動(dòng)腦思考，要充分地了解泥巴的特性和規律，只有這樣才能讓手跟泥巴融為一體，才能做出好的東西。
我非常喜歡這次的陶藝綜合實(shí)踐活動(dòng)，因為它讓我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，而這些知識都是很重要的。處處留心皆學(xué)問(wèn)！
陶藝作品心得 3
藝術(shù)創(chuàng )作是一個(gè)漫長(cháng)且艱辛的過(guò)程，其中一個(gè)重要的組成部分就是對材料的理解和使用，在熟知了材料的特性之后才能更好的駕馭它，從而完成對一件藝術(shù)作品的創(chuàng )作。小孩子都喜歡捏泥巴，但那在大人眼里來(lái)看那可能就是些無(wú)意識的玩鬧而已，但正是因為這樣的天性才有了對創(chuàng )作的渴望。記得年幼時(shí)常常會(huì )在河邊上的沙堆里和小朋友們在那嬉戲玩鬧，我們用取自自然的產(chǎn)物來(lái)進(jìn)行我們的小創(chuàng )作。對藝術(shù)創(chuàng )作的熱情可能就是在小時(shí)候養成的吧，雖然自己當時(shí)并不知道那是藝術(shù)，僅僅認為是種天性的解放和快樂(lè )。
每個(gè)周的陶藝課我們都會(huì )很早趕到陶藝工作室來(lái)完成我們的每件小作品，在這幾周的時(shí)間里我相繼完成了幾個(gè)作品，其中的樂(lè )趣只有自己能深深體會(huì )到啊，但我們大家都對彼此的作品進(jìn)行比較和評價(jià)，因為大家不同的想法做出來(lái)的東西都合適不同，其中都賦予了同學(xué)們不同的思想，對我們來(lái)說(shuō)那些小東西都像是自己的孩子一樣更會(huì )認真的對待。學(xué)陶藝的人絕對是耐心一流，創(chuàng )意無(wú)限，能把一塊不是干硬就是軟弱一灘的泥塊捏出表面光滑、軟硬適中、厚薄均勻、布局合理、別致新穎、無(wú)裂痕、無(wú)氣泡、無(wú)雜質(zhì)的陶藝作品是多么的不容易啊。功夫不負有心人，只要堅持和不斷的思考好的作品是一定會(huì )被創(chuàng )作出來(lái)的。
最后幾周我們去了工廠(chǎng)，所獲良多。
在7周的陶藝學(xué)習，我受益匪淺。在文才方面和藝術(shù)審美方面都得到了很大的熏陶，不僅在這些方面有所收獲，在平時(shí)生活和學(xué)習方面都得到了大大的提高。
陶藝是一門(mén)集藝術(shù)審美，設計，動(dòng)手能力于一身的科學(xué)。陶藝科學(xué)能靜心，能審美，能設計，能把人帶入大自然的懷抱。通過(guò)對這一課的學(xué)習，我了解到其實(shí)生活中就有好多設計好多創(chuàng )意，只要我們用心去體會(huì )，總有一些出乎意料的好的設計元素來(lái)供我們設計。他能提高人的藝術(shù)修養和提升人的品位。能把人帶入大自然的懷抱。經(jīng)過(guò)陶藝課的'學(xué)習，學(xué)到了很多知識，不管是從做人還是團隊合作的大方面還是從生活修養生活習慣方面都是受益匪淺。陶藝雕塑的語(yǔ)言，不只是形體，而是以形體為基礎的造型、色彩、光澤、肌理紋飾等互相作用，融于一身的綜合性語(yǔ)言。如果說(shuō)一般雕塑在完成了形體塑造之后，便已基本上顯示出它最終形體的雕塑形象面貌的話(huà)，那么陶藝雕塑則大不一樣。也就是說(shuō)，現代陶藝雕塑在進(jìn)行藝術(shù)塑造的同時(shí)，還須介人相應的成型、施釉、燒成等因素，并使這些因素同雕塑造型的審美表現結合起來(lái)、融為一體，成為完美雕塑形象的必要成分�？傊�，陶藝雕塑是一門(mén)藝術(shù)也是一門(mén)科學(xué)。
陶藝作品心得 4
第一次走進(jìn)陶藝工作室，指尖觸碰到陶土的瞬間，我便被那細膩又帶著(zhù)顆粒感的質(zhì)感吸引。老師說(shuō) “陶土是有生命的，要順著(zhù)它的性子來(lái)”，可我一開(kāi)始卻急著(zhù)把它捏成想要的杯子形狀，結果要么捏歪了口沿，要么捏薄了杯壁，好好的陶土被我折騰得 “面目全非”。
后來(lái)老師手把手教我揉泥，掌心用力反復按壓，把陶土里的氣泡擠出去，“泥要揉勻，就像把心里的浮躁揉掉，才能做出好東西”。揉好泥后，我坐在拉坯機前，隨著(zhù)機器緩緩轉動(dòng)，雙手輕輕扶住陶土，感受它在掌心慢慢升起。一開(kāi)始陶土總往一邊歪，我屏住呼吸調整力度，慢慢找到平衡，看著(zhù)一個(gè)粗糙的泥筒逐漸變成帶著(zhù)弧度的.杯身，心里滿(mǎn)是雀躍。
雖然第一次做的杯子不夠精致，杯口還有些不平整，但當它被放進(jìn)窯爐燒制時(shí)，我卻格外期待。取出成品的那天，看著(zhù)淡褐色的杯身上帶著(zhù)手工的痕跡，我忽然明白：陶藝不只是捏制器物，更是與陶土對話(huà)的過(guò)程，要學(xué)會(huì )耐心與包容，才能讓作品有溫度。
陶藝作品心得 5
拉坯是陶藝創(chuàng )作里最讓我又愛(ài)又恨的環(huán)節 —— 愛(ài)它能讓陶土快速成型，卻也恨它總在關(guān)鍵時(shí)刻 “失控”。有次我想做一個(gè)高腳碗，拉坯時(shí)底部已經(jīng)捏得很穩，可往上拉碗身時(shí)，手勁沒(méi)控制好，碗口突然往一邊塌陷，好好的半成品瞬間垮了。我又氣又急，差點(diǎn)把陶土扔了。
老師卻笑著(zhù)說(shuō) “失控是常態(tài)，重要的是學(xué)會(huì )補救”。他教我把塌陷的部分輕輕捏下來(lái)，重新調整泥料的'厚度，這次我放慢速度，每往上拉一點(diǎn)就停下來(lái)觀(guān)察，感受陶土的受力點(diǎn)。當碗身再次有傾斜的跡象時(shí)，我及時(shí)用指尖輕輕推回去，慢慢修正形狀。
那天最終做出的高腳碗，雖然碗口還有些細微的不圓，但比之前的作品好了很多。我忽然懂得，拉坯就像人生，難免會(huì )有 “失控” 的時(shí)刻，與其焦慮煩躁，不如靜下心來(lái)調整節奏，在與 “失控” 的對抗與和解中，反而能收獲意想不到的成果。而那些手工留下的不完美，恰恰成了作品最獨特的印記。
陶藝作品心得 6
給陶藝作品上釉，就像給它穿上一件新衣，可這 “穿衣” 的過(guò)程，卻藏著(zhù)太多驚喜與遺憾。第一次上釉時(shí)，我選了最喜歡的天藍色，小心翼翼地把釉料涂在杯子上，連杯底都仔細涂勻，滿(mǎn)心期待燒出來(lái)會(huì )是清澈的藍天模樣。
可開(kāi)窯時(shí)我卻傻了眼：杯子內壁的釉色流到了杯底，形成一塊深色的'印記，原本均勻的藍色也變得深淺不一。老師解釋說(shuō) “釉料會(huì )在高溫下流動(dòng)，涂得太厚或不均勻，就會(huì )出現這種情況”。后來(lái)我學(xué)著(zhù)控制釉料的厚度，先在廢泥片上試涂，觀(guān)察釉色在不同厚度下的變化，慢慢掌握技巧。
有次我嘗試在杯子外壁涂一層淡青釉，杯口邊緣再疊涂一層淺黃釉，想著(zhù)燒出來(lái)會(huì )有漸變的效果。開(kāi)窯時(shí)，兩種釉色在高溫下融合，杯口邊緣竟暈染出淡淡的綠，像春天剛發(fā)芽的柳葉，比我預想的還要美。那一刻我明白，釉色的魅力就在于它的不確定性 —— 有遺憾，更有意外的驚喜，而每一次嘗試，都是與釉色的一次奇妙相遇。
陶藝作品心得 7
比起拉坯，我更喜歡捏塑小動(dòng)物，因為它能讓我找回久違的童心。有次我想做一只趴著(zhù)的小貓，先把陶土捏成橢圓形當身體，再用小泥塊捏出腦袋、耳朵和爪子。一開(kāi)始小貓的耳朵總捏得不對稱(chēng)，要么一只大一只小，要么歪向一邊，我就反復調整，直到看起來(lái)萌萌的。
最有趣的是給小貓做細節：用牙簽輕輕刻出眼睛的輪廓，再用小泥球當眼珠；用手指捏出小貓的胡須，雖然只是細細的幾道痕跡，卻讓小貓瞬間有了靈氣。捏好后我還在小貓的.背上捏了幾朵小小的梅花印，想著(zhù)燒出來(lái)會(huì )很可愛(ài)。
燒制完成后，小貓的顏色變成了溫潤的淺棕色，身上的梅花印清晰可見(jiàn)，雖然線(xiàn)條不夠精致，卻透著(zhù)一股笨拙的可愛(ài)。把它擺在書(shū)桌上，每次看到都忍不住微笑。我忽然發(fā)現，捏塑小動(dòng)物的過(guò)程，其實(shí)是在喚醒內心最柔軟的部分，讓我暫時(shí)拋開(kāi)成年人的煩惱，沉浸在簡(jiǎn)單純粹的快樂(lè )里，而這樣的作品，也自然會(huì )帶著(zhù)童真的溫度。
陶藝作品心得 8
陶藝創(chuàng )作中，燒制的等待過(guò)程最是磨人，卻也充滿(mǎn)了期盼。有次我做了一套茶具，從捏制、修坯到上釉，花了整整兩周時(shí)間，每一個(gè)細節都反復打磨，生怕出一點(diǎn)差錯。把茶具放進(jìn)窯爐的那天，我反復叮囑老師 “一定要仔細看著(zhù)溫度”，老師笑著(zhù)說(shuō) “放心，窯爐會(huì )好好‘呵護’它們的”。
接下來(lái)的幾天，我滿(mǎn)腦子都是茶具燒出來(lái)的`樣子：淡青色的釉面會(huì )不會(huì )均勻？茶杯的把手會(huì )不會(huì )牢固？茶盤(pán)的紋路會(huì )不會(huì )清晰？每天都忍不住問(wèn)老師 “什么時(shí)候能開(kāi)窯”。開(kāi)窯的那天，我早早來(lái)到工作室，看著(zhù)老師打開(kāi)窯爐的門(mén)，熱氣散去后，一套淡青色的茶具靜靜躺在里面，釉面溫潤，紋路清晰，比我想象的還要好。
我小心翼翼地把茶具拿出來(lái)，指尖觸碰到微涼的釉面，心里滿(mǎn)是歡喜。那一刻我明白，燒制的等待不是煎熬，而是讓作品沉淀的過(guò)程，就像釀酒需要時(shí)間發(fā)酵，陶藝作品也需要在窯火中經(jīng)歷蛻變，才能綻放出最美的模樣。而這份等待后的收獲，也讓我更加珍惜每一件親手制作的作品。
陶藝作品心得 9
一開(kāi)始我以為修坯只是把作品的毛邊磨掉，直到自己動(dòng)手才發(fā)現，修坯是一門(mén) “減法” 的學(xué)問(wèn)，需要耐心與取舍。有次我做了一個(gè)陶罐，拉坯后陶罐的口沿有些粗糙，底部也不夠平整，我拿著(zhù)修坯刀開(kāi)始打磨，可一不小心就把罐口磨掉了一塊，原本圓潤的形狀變得有些突兀。
老師看到后說(shuō) “修坯不是隨便磨，要先觀(guān)察作品的整體形狀，找到需要調整的`地方，再一點(diǎn)點(diǎn)修”。他教我用砂紙先輕輕打磨罐口的毛邊，再用修坯刀小心修整底部，每修一下就停下來(lái)看整體效果。慢慢的，陶罐的口沿變得光滑，底部也平整了，整體線(xiàn)條更加流暢。
后來(lái)我做杯子時(shí)，特意在修坯時(shí)留出一些 “余地”，不把坯體修得太單薄，保留一點(diǎn)手工的厚重感。我發(fā)現，修坯時(shí)的 “減法” 不是越少越好，而是要恰到好處，就像生活中學(xué)會(huì )取舍，才能讓日子更從容。而那些在修坯過(guò)程中留下的細微痕跡，也讓作品多了一份獨特的手工質(zhì)感。
陶藝作品心得 10
有次去公園散步，看到湖邊的蘆葦在風(fēng)中搖曳，細長(cháng)的葉片帶著(zhù)自然的弧度，我忽然有了創(chuàng )作靈感 —— 想做一套蘆葦紋樣的餐具�；氐焦ぷ魇�，我先在紙上畫(huà)出蘆葦的樣子，再?lài)L試把它刻在陶坯上。
一開(kāi)始我用牙簽在杯身上刻蘆葦，線(xiàn)條總是太細，不夠生動(dòng)。后來(lái)我試著(zhù)用手指蘸取少量釉料，在坯體上輕輕畫(huà)出蘆葦的輪廓，再用牙簽勾勒細節，這樣畫(huà)出的蘆葦既有線(xiàn)條感，又帶著(zhù)淡淡的釉色暈染。我還在餐盤(pán)的邊緣刻出蘆葦的葉片形狀，讓整套餐具呼應起來(lái)。
燒制完成后，餐具上的'蘆葦紋樣在淡褐色的陶坯上格外清晰，仿佛把公園的一抹生機帶回了家。用這套餐具吃飯時(shí)，總能想起那天湖邊的風(fēng)景。我忽然懂得，自然是最好的靈感來(lái)源，只要用心觀(guān)察，一片葉子、一朵花、一陣風(fēng)，都能成為創(chuàng )作的素材，而帶著(zhù)自然氣息的作品，也總能讓人感受到生活的美好。
陶藝作品心得 11
去年工作室組織合作創(chuàng )作活動(dòng)，我和一位同學(xué)組隊做一個(gè)陶藝擺件 ——“春日花園”。一開(kāi)始我們各有想法，我想做滿(mǎn)是鮮花的花園，她想做有小亭子的花園，爭執了半天也沒(méi)達成一致。后來(lái)老師建議我們把想法結合起來(lái)，“合作就是要互相包容，把兩個(gè)人的.優(yōu)點(diǎn)融合在一起”。
我們重新規劃：她負責做小亭子，我負責做周?chē)幕ú�。她做亭子時(shí)，仔細打磨每一根柱子的線(xiàn)條，讓亭子看起來(lái)精致又穩固；我做花草時(shí)，用不同顏色的陶土捏出玫瑰、雛菊，還在旁邊捏了一只小蝴蝶。當我們把各自做的部分組合起來(lái)時(shí)，原本擔心會(huì )不協(xié)調，結果卻意外地和諧 —— 小亭子坐落在花叢中，蝴蝶停在花瓣上，像真的有春天的氣息。
燒制完成后，“春日花園” 擺件成了工作室的展示品，每次看到它，我都會(huì )想起合作時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我明白，合作創(chuàng )作不只是完成一件作品，更是與伙伴交流、碰撞想法的過(guò)程，而那些彼此包容、互相配合的瞬間，會(huì )讓作品變得更加溫暖。
陶藝作品心得 12
在陶藝創(chuàng )作中，失敗是常有的事。有次我想做一個(gè)復雜的鏤空花瓶，花了三天時(shí)間捏制、鏤空，每一個(gè)鏤空的花紋都仔細雕刻，滿(mǎn)心期待能做出一件精美的作品�？煞胚M(jìn)窯爐燒制后，花瓶卻因為鏤空部分太脆弱，在高溫下裂開(kāi)了一道大口子，看到成品時(shí)，我難過(guò)得差點(diǎn)哭出來(lái)。
老師把裂開(kāi)的花瓶拿給我看，“你看，雖然裂了，但鏤空的花紋做得很精致，這就是進(jìn)步”。他還說(shuō) “失敗的作品不是廢品，而是下次成功的經(jīng)驗”。后來(lái)我分析失敗的原因，發(fā)現是鏤空部分的泥料太薄，燒制時(shí)受力不均才會(huì )裂開(kāi)。
下次做鏤空作品時(shí)，我特意把鏤空部分的泥料加厚，還在內部加了支撐，雖然做出來(lái)的.花瓶不如之前的精致，卻成功燒制完成�？粗�(zhù)這次的作品，我忽然明白，失敗并不可怕，重要的是從失敗中找到問(wèn)題，吸取經(jīng)驗，這樣才能在下次創(chuàng )作中做得更好。而那些失敗的作品，也成了我成長(cháng)路上的寶貴印記。
陶藝作品心得 13
在快節奏的生活里，陶藝創(chuàng )作讓我學(xué)會(huì )了 “慢下來(lái)”。以前做事情總追求速度，可在陶藝工作室，揉泥要反復揉十分鐘，拉坯要慢慢調整力度，上釉要一層一層涂勻，每一個(gè)步驟都急不得。有次我想快點(diǎn)完成一個(gè)碗，拉坯時(shí)速度太快，結果碗身厚薄不均，只能重新做。
后來(lái)我學(xué)著(zhù)放慢節奏，揉泥時(shí)感受陶土在掌心的變化，拉坯時(shí)欣賞陶土慢慢成型的過(guò)程，上釉時(shí)觀(guān)察釉色在坯體上的暈染。慢慢的'，我發(fā)現自己不再焦慮，反而能靜下心來(lái)享受創(chuàng )作的過(guò)程。有時(shí)候坐在拉坯機前，看著(zhù)陶土隨著(zhù)機器轉動(dòng)，心里的煩躁也會(huì )慢慢消散。
現在我做陶藝作品，不再追求數量和速度，而是專(zhuān)注于每一個(gè)細節，讓作品帶著(zhù)自己的心意。我忽然懂得，陶藝教會(huì )我的不只是制作器物，更是一種慢生活的哲學(xué) —— 學(xué)會(huì )放慢腳步，用心感受生活中的每一個(gè)瞬間，才能發(fā)現更多美好。
陶藝作品心得 14
最近我做了一個(gè)紀念意義的陶藝作品 —— 一個(gè)刻著(zhù)全家福圖案的盤(pán)子。爺爺去世后，我總想起小時(shí)候一家人圍坐在餐桌旁吃飯的場(chǎng)景，于是想把這份回憶藏進(jìn)陶藝里。
制作時(shí)，我先在陶坯上畫(huà)出爺爺、爸媽和我的輪廓，雖然畫(huà)得不夠逼真，卻努力還原我們當時(shí)的樣子：爺爺坐在中間，我趴在他腿上，爸媽站在旁邊笑著(zhù)。我還在盤(pán)子邊緣刻上爺爺喜歡的梅花，因為他生前總說(shuō)梅花 “耐寒又堅韌”。
上釉時(shí)，我選了溫暖的`米黃色，讓整個(gè)盤(pán)子看起來(lái)更溫馨。燒制完成后，我把盤(pán)子擺在餐桌中央，每次吃飯時(shí)看到它，就像爺爺還在我們身邊一樣。我忽然發(fā)現，陶藝作品不只是冰冷的器物，更是承載情感與故事的載體，把生活中的溫暖瞬間刻進(jìn)陶土，經(jīng)過(guò)窯火的淬煉，就能成為永恒的紀念，而這樣的作品，也會(huì )帶著(zhù)最真摯的情感，溫暖每一個(gè)看到它的人。
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