關(guān)于專(zhuān)題講座的心得體會(huì )（通用19篇）
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于專(zhuān)題講座的心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
專(zhuān)題講座的心得體會(huì ) 1
我和孩子爸爸認真觀(guān)看了王老師做的專(zhuān)題講座：讓孩子的閱讀行為真正發(fā)生�？戳艘院蠛苡懈杏|和共鳴，主要有以下兩個(gè)方面：
1、對高品質(zhì)的閱讀有了更深層次的認識。我和孩子爸爸都屬于研究生學(xué)歷，也都喜歡閱讀，在人生的過(guò)程中，曾深刻感受到閱讀帶給我們的歡樂(lè )和意義。如今我們都為人父母，在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的誘惑下，也曾經(jīng)放棄過(guò)高品質(zhì)的閱讀�？墒请S著(zhù)時(shí)間推移，現在我們反而更加重新認識到高品質(zhì)閱讀的'意義，尤其是對孩子，可以降低孩子日后的成長(cháng)落差，減少孩子因家庭、經(jīng)濟、地域等先天因素影響而產(chǎn)生的差異，我和孩子爸爸也達成一致意見(jiàn)，要用高品質(zhì)的閱讀來(lái)讓努力讓孩子擁有一個(gè)芳香四溢的幸福人生。
2、充分體會(huì )到親子共讀是讓孩子愛(ài)上閱讀的方式。人都說(shuō)父母是孩子的老師，每當我們帶孩子去西西弗書(shū)店一起閱讀或晚上睡前講故事時(shí)，孩子發(fā)自?xún)刃牡目释銍娪慷�。孩子喜歡父母給她講故事，從書(shū)中，她感受到快樂(lè )、希望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽(tīng)完故事以后，孩子會(huì )談?wù)撍南敕ê透惺�，讓父母感受到一個(gè)不一樣的孩子。循序漸進(jìn)，我們的孩子越來(lái)越愛(ài)閱讀，愛(ài)故事，愛(ài)分享。
通過(guò)講座，讓我們更好的學(xué)習了引領(lǐng)孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅定了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園我們這么一個(gè)好的平臺一起分享。
專(zhuān)題講座的心得體會(huì ) 2
老師給我們上了一節人生規劃的專(zhuān)題講座，在沒(méi)有聽(tīng)講座之前，我就在想，人生規劃是不是就是我高中時(shí)想的如何規劃人生藍圖一樣的呢？自己的專(zhuān)業(yè)知識是如何的扎實(shí)牢固，自己的職業(yè)崗位是如何的美好等等，在她沒(méi)有講之前，我就是這樣認為的，但是，當她給我們看的第一幅圖片，一幅中國大學(xué)生在現場(chǎng)人才招聘會(huì )上的圖片時(shí)，我當時(shí)就愣住了，中國是如此多的大學(xué)生在面臨著(zhù)就業(yè)，要想找到一份好的工作，是多么的不容易，也可想而知，要想找到一份較為輕松的工作，是不是也該在大學(xué)階段認真的把專(zhuān)業(yè)知識學(xué)好呢？
其中，韋姸老師給我們講的六個(gè)階段，是如此的關(guān)鍵重要，第一階段的適應環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會(huì )探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段，到最后的'積極尋找實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗和修正職業(yè)方向。每一個(gè)步棸是如何規劃，如何著(zhù)手，如何在一步一步中去實(shí)現它，這些，原來(lái)還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。
通過(guò)這次的講座，讓我受益的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候，你一定要結合現狀給予分析，要了解目前的形勢，還要有一個(gè)明確的目標，在關(guān)系復雜的現實(shí)社會(huì )，如何處理好人際關(guān)系，如何培養自我管理能力和理財能力，事情結束后，你還要學(xué)會(huì )善于總結和反思，從經(jīng)驗中學(xué)習，提出對自己有益的東西，只有這樣，你才會(huì )有所進(jìn)步，有所提高。
專(zhuān)題講座的心得體會(huì ) 3
近期，我校組織全體數學(xué)老師聆聽(tīng)了全國小學(xué)數學(xué)網(wǎng)絡(luò )教研公益課，我有幸不出家門(mén)就接受了一次高端的學(xué)習培訓，3月24日下午，盧老師的講座“春林初盛、由淺鑒深”尤其讓我感受頗多。下面我與大家分享幾點(diǎn)我的心得體會(huì )：
一、教師要重視教材分析
須知參差多態(tài)，乃是幸福的本源——羅素，面對參差不齊的學(xué)生，教材分析是很有必要的活動(dòng)，期初的教材分析很重要，教材分析是教研活動(dòng)中難做的事，但又是期初必做的事，任何學(xué)科的基本原理都可以用某種形式教給任何年齡的任何人，教師的作用就是用某種合適的形式、方式和學(xué)生一起經(jīng)歷學(xué)習的過(guò)程。
二、教師要學(xué)會(huì )尋找年級結構上的特殊價(jià)值
數學(xué)學(xué)習是結構化的學(xué)習過(guò)程，某個(gè)階段都能找到它的特殊價(jià)值，比如二年級的知識正好學(xué)習了加減乘除，為后面知識的學(xué)習打基礎，做準備，有它自身的特殊價(jià)值，教師要善于挖掘各個(gè)年級的不同價(jià)值，從而抓好前后聯(lián)系，更好地開(kāi)展教學(xué)工作。
三、教師要學(xué)會(huì )解讀教材
解讀教材就是解讀教材的意圖，盧老師以三年級的教材《筆算除法》為例，詳細解讀了新舊教材的差異，從而突出了教材的編寫(xiě)意圖，所以老師們應該認真研讀教材，發(fā)現細節，產(chǎn)生疑問(wèn)，解決疑問(wèn)，更好地執行教材所希望我們的教法。
并且盧老師以人教版二年級數學(xué)下冊教材為例進(jìn)行了結構化的解讀，結構預示內容，要從“內容”與“目錄”的.對比中思考，觀(guān)察占比，觀(guān)察序列，觀(guān)察定名，有思考才有創(chuàng )新，盧老師抓住“表內除法”的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行了解讀，諸如：能平均分成1份嗎？“包含”與“等分”，畫(huà)圖時(shí)如何區別？教學(xué)中數學(xué)語(yǔ)言的嚴謹性與學(xué)生接受水平如何兼顧？“萬(wàn)以?xún)鹊恼J識”“混合運算”“估算”盧老師都從不一樣的視角進(jìn)行了解讀，令我耳目一新，豁然開(kāi)朗，引起了老師們強烈的共鳴。
很多事情一部分是科學(xué)，一部分是藝術(shù)，數學(xué)亦然，數學(xué)知識及之間的邏輯關(guān)系是科學(xué)，而每位教師在每一堂課上的教學(xué)處理，學(xué)生的生成，教師的應對就是每個(gè)人的教學(xué)藝術(shù)。這次學(xué)習讓我學(xué)有所獲，學(xué)有所得，今后的教學(xué)中我將運用這些新的教學(xué)理念，教學(xué)方法武裝自己，努力將數學(xué)的“藝術(shù)”發(fā)揮到極致！
專(zhuān)題講座的心得體會(huì ) 4
x月x日中午，學(xué)校邀請上海外國語(yǔ)大學(xué)德語(yǔ)系黨委副書(shū)記田老師作有關(guān)職業(yè)生涯探索、規劃、選擇的專(zhuān)題講座，讓我收獲頗豐。
在講座中，田老師首先針對同學(xué)們對現存的職業(yè)規劃不明確等問(wèn)題，從自我探索與職業(yè)探索兩方面帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行全方位的職業(yè)規劃。在個(gè)人探索方面，田老師從個(gè)人性格、興趣愛(ài)好、職業(yè)價(jià)值觀(guān)、能力等維度引導同學(xué)們挖掘個(gè)人潛力，從而進(jìn)一步認識自我；在職業(yè)探索方面，田老師指出充分了解不同職業(yè)、不同大學(xué)專(zhuān)業(yè)的重要性，可通過(guò)權威渠道獲取有效信息。
在整場(chǎng)講座當中，令我印象深的，是田老師說(shuō)的那句“蝴蝶扇動(dòng)翅膀的一瞬間，就能夠出現一百萬(wàn)種可能，在人們漫長(cháng)的一生當中，每個(gè)人都會(huì )擁有無(wú)限的可能�！边@句話(huà)告訴我們，每個(gè)人潛能都是無(wú)窮的，我們要善于抓住人生中的種種機遇，可人生之路如此漫漫而修遠，我們又怎么在每個(gè)人生的分叉路口做出明智的選擇，使得無(wú)限的可能變?yōu)槊篮玫默F實(shí)呢？對此，田老師告訴我們：“生涯規劃，越早越好�！敝挥形覀兗霸缰贫ㄔ敿毜囊巹�，才會(huì )給未來(lái)留下足夠的試錯空間，不白白地喪失機遇；同時(shí)，田老師指出，對生涯的規劃也能夠使自己的潛能得到深度的挖掘、使人生更加具有方向性與計劃性，從而提升成功的機會(huì )。此外，田老師的講座主題當中還有一條內容，便是“我的.大學(xué)我做主”，對此，田老師指出，沒(méi)有人比我們更加了解我們自己，因此，在專(zhuān)業(yè)、未來(lái)職業(yè)的選擇與規劃當中，我們要基于實(shí)際，選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)，結合個(gè)人興趣、特長(cháng)等綜合考慮，作出選擇，不留遺憾。
在這場(chǎng)講座當中，同學(xué)們的種種問(wèn)題都在與田老師交流討論的過(guò)程當中一一得到了解決，同時(shí)也讓我體會(huì )到生涯規劃對個(gè)人發(fā)展的重要價(jià)值，對同學(xué)們也有著(zhù)深刻啟發(fā)。
路雖遠，行則將至，事雖難，做則必成，千里之行，始于足下，盡早作出規劃，前方的道路一定會(huì )愈發(fā)清晰。
專(zhuān)題講座的心得體會(huì ) 5
剛入小學(xué)時(shí)，我非常關(guān)注寶貝學(xué)習與校園生活�？粗�(zhù)她歡快的從學(xué)校跑回家，判斷她已經(jīng)適應了新環(huán)境，也就漸漸松懈了。林老師講座引發(fā)我對尊敬的反思，二年級是新的跑道，有新的特點(diǎn)，會(huì )出現新問(wèn)題，我應當高度重視新出現的不良的現象，及時(shí)采取措施。
就如對每天的語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)，我覺(jué)得孩子磨磨唧唧，其實(shí)我應當反思，是不是她行成了不良的學(xué)習習慣？是不是我催促太多起了反作用？我應當做些什么，提高她的聽(tīng)寫(xiě)效率？我應當定期反省自己，向專(zhuān)業(yè)的老師學(xué)習，才能結合孩子各階段的特點(diǎn)做正確的事，助力放飛。
“播種一個(gè)好行為，就會(huì )收獲一個(gè)好習慣；播種一個(gè)好習慣，就會(huì )收獲一個(gè)好性格；播種一個(gè)好性格，就會(huì )收獲一個(gè)好人生�！甭�(tīng)了講座我知道了，二三年級是學(xué)習習慣的養成關(guān)鍵時(shí)期。我需要幫孩子鞏固好的學(xué)習習慣，在二三年級不斷養成新的好習慣，在每天一點(diǎn)一滴中進(jìn)步，才能有信心去迎接明天，迎接美好的未來(lái)
在以后的家庭教育中，我要注意自己的語(yǔ)言，以積極的態(tài)度鼓勵孩子，才能產(chǎn)生羅森塔爾效應，她可能就會(huì )朝著(zhù)積極的`方向改進(jìn)。當孩子沒(méi)做好時(shí)，告訴媽看到你非常努力，一起找找時(shí)哪里出了問(wèn)題。當覺(jué)得孩子放學(xué)在小區玩過(guò)頭時(shí)，我會(huì )及時(shí)牽你回家，不報怨，也不能讓她晚上來(lái)不急完成作業(yè)。當孩子遇到什么困難時(shí)，控制自己的情緒，告訴孩子，父母會(huì )陪她一起面對。
作為母親的我有時(shí)會(huì )過(guò)分焦慮，有時(shí)會(huì )忽略某方面的問(wèn)題，有時(shí)由于缺乏經(jīng)驗找不道好方法。學(xué)校老師專(zhuān)業(yè)的指引能讓我找道正確的方向，采取恰當的行動(dòng)。非常感謝學(xué)校為家長(cháng)著(zhù)想，傳遞科學(xué)的家庭教育知識，為孩子創(chuàng )造良好的教育環(huán)境。
專(zhuān)題講座的心得體會(huì ) 6
今年5月20日至6月20日是第五個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月的各項宣傳工作，為了更好的幫助家長(cháng)對“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”工作全面的了解和正確的認識，正確的引導家長(cháng)做好孩子入小學(xué)的準備工作，xxxx年6月25日上午，我園組織大班幼兒家長(cháng)在東山中學(xué)隆重召開(kāi)“有效協(xié)同，科學(xué)銜接”家長(cháng)會(huì )，邀請了�？谑兄行挠變簣@翁瑜園長(cháng)做“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”專(zhuān)題講座。
講座過(guò)程中，翁瑜園長(cháng)給我們介紹《3~6歲兒童發(fā)展指南》，明確的指出游戲是兒童最基本的'學(xué)習方式，游戲是學(xué)習。讓我明白玩是孩子的天性，孩子的任何學(xué)習都可以在玩游戲中體現，還讓我知道游戲還可以拉近我們與孩子之間的距離，讓我們與孩子更好的溝通，更加的親密。
讓我們家長(cháng)也深刻明白游戲的重要性，游戲可以能幫助孩子發(fā)泄情緒，增進(jìn)彼此的感情，游戲還能更好的激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng )造能力。
讓我感觸最深，印象最深刻的是，觀(guān)看視頻《爸爸媽媽再不陪陪我，我就要長(cháng)大了》，教育我們家長(cháng)們如何做一個(gè)合格、稱(chēng)職的家長(cháng)，首先要做到以下幾點(diǎn)：
1、做一個(gè)會(huì )陪孩子玩的家長(cháng)
2、陪伴孩子玩時(shí)不要心存抱怨、不要形象
3、陪孩子玩時(shí)要懂得利用游戲，玩出境界，玩出品質(zhì)。
我相信通過(guò)這次“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”專(zhuān)題講座，讓家長(cháng)們更進(jìn)一步感受“幼小銜接”的重要性，有了幼兒園、家庭等方面的共同努力，孩子們的明天會(huì )更加的美好。
讓我明白作為一位老師的重要性，肩上不僅僅只是引導者的角色，更是孩子們心目中的好老師、好玩伴。今后不管工作多忙，我一定努力充實(shí)自己，不斷提高自身修養，努力爭取做孩子們心目中的好媽媽。
專(zhuān)題講座的心得體會(huì ) 7
這周三，我參加了一場(chǎng)以“知感恩，講誠信，守規則�！钡牡赖轮v座。我聽(tīng)了這場(chǎng)講座之后，感慨萬(wàn)千，心中風(fēng)起云涌，久久難以平復。
講座中，我最難忘的是一段關(guān)于尼克.胡哲的視頻，他是著(zhù)名的演講大師，但他卻和別人很不一樣——他沒(méi)有胳膊，也沒(méi)有腿。卻立在演講桌上，為全世界的青少年演講�？戳怂慕�(jīng)歷，我覺(jué)得我以前遇到的困難都不算困難。有什么比這位殘疾人登上演講的舞臺更困難?他這種無(wú)與倫比的自強，深深地觸動(dòng)了我。但更讓我敬佩的是他那一種感恩一切的精神。他雖然沒(méi)有四肢，但他沒(méi)有怨天由人，而是懷著(zhù)真誠的心去感恩身邊的一切。這不僅僅是自強，而是一個(gè)真正偉大的人用自己的豪情，書(shū)寫(xiě)的感恩之詩(shī)。
令我永世難忘的，還有中國屈辱的近代史。中國在漢朝、唐朝，元朝、明朝、清朝都是天朝上邦，萬(wàn)國來(lái)朝，雄立于東方，笑傲于民族之林。但在清朝末年，我們落后了，我們的國土和同胞被外國人蹂躪，被外國人譏諷為“東亞病夫”，直到新中國成立后，中國站起來(lái)了!著(zhù)名的企業(yè)家李嘉誠有一本書(shū)叫做《學(xué)習改變命運》。是啊，學(xué)習改變命運，落后就要挨打。我們要努力提升自己，才能實(shí)現我們的.夢(mèng)，中國夢(mèng)。讓全世界的人都聽(tīng)到中國這頭雄獅的怒吼。
最后一個(gè)題目，我的心情最沉重，那是關(guān)于父母的。這么多年來(lái)，父母為我操碎了心，而我又為父母做過(guò)什么呢?他們供我上學(xué)，供我吃穿，無(wú)微不至的照顧我，但我那一樣不挑三揀四?他們也許很?chē)Z叨，也許會(huì )吵我，甚至會(huì )打我。但那一樣不是他們對我的愛(ài)和用心良苦?我做的太少太少，我以后要感恩他們報答他們，來(lái)彌補我這么多年來(lái)的過(guò)失。
這次講座，對我受益匪淺，感觸極深。我以后一定要做一個(gè)知恩圖報，自強，孝親敬長(cháng)的人。
專(zhuān)題講座的心得體會(huì ) 8
非常感謝xxx小學(xué)的老師提供了這么一次助力孩子，牽手放飛的講座，更是有機會(huì )與心理專(zhuān)家面對面的交流溝通，整個(gè)講座的內容對于我們處于三年級的家長(cháng)們就好比久旱莊稼地里的一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤了我們的內心，不僅讓我們有了醍醐灌頂般的頓悟，還有具體可行的方法，讓我們在與孩子的交流，陪伴的過(guò)程中可以更順暢地與孩子進(jìn)行互動(dòng)，對此我有一些感想想和老師們以及家長(cháng)們做個(gè)分享。
首先讓我們家長(cháng)認識到了三年級對于孩子是個(gè)非常重要的階段，也是人生中的一個(gè)小小分水嶺，此時(shí)的`孩子無(wú)論從內心，性格，以及想法等方面都處于一個(gè)特別敏感與多變的時(shí)期，作為家長(cháng)必須要清楚如何在這個(gè)時(shí)期與孩子相處，交流。
其次教會(huì )了家長(cháng)如何去觀(guān)察孩子的情緒，行為背后的原因，讓我們特別注意聆聽(tīng)和尊重，關(guān)注孩子們在學(xué)校學(xué)習生活的感受，在遇見(jiàn)挫折的時(shí)候及時(shí)給予關(guān)愛(ài)與支持，在進(jìn)步的時(shí)候及時(shí)給予贊美和肯定，在清晰低落的時(shí)候給予陪伴和安慰；
最后林教授給提醒我們在關(guān)鍵時(shí)期要，助孩子心理彈性，固學(xué)習習慣，提升學(xué)習興趣，培養學(xué)習能力，養成學(xué)習習慣，通過(guò)復習解決當日學(xué)校的卡點(diǎn)，通過(guò)具體細化事情情節來(lái)表達肯定和贊美，并用這對翅膀在學(xué)習和生活的天空中自由翱翔；
無(wú)論是父母或者孩子，這都是人生中第一次扮演各自的角色，相互尊重是基礎，相互信任是基石，用愛(ài)和陪伴來(lái)營(yíng)造充滿(mǎn)安全性的環(huán)境，讓孩子的內心始終充滿(mǎn)著(zhù)安全感，才能培養和擁有勇敢，自信的性格，在學(xué)習和生活中全身心投入其中。再次感謝xxxx小學(xué)能夠提供這個(gè)機會(huì )，讓我們受益匪淺，學(xué)習是無(wú)止境的，不論年齡，保持學(xué)習，保持好奇。
專(zhuān)題講座的心得體會(huì ) 9
近日，我有幸參加了一次關(guān)于美術(shù)教育的專(zhuān)題講座，讓我有更深入的了解和認識美術(shù)教育的價(jià)值與意義。在這次講座中，教育專(zhuān)家分享了許多富有啟發(fā)性的觀(guān)點(diǎn)和想法，在聽(tīng)完后，我對于美術(shù)教育的認知達到了一種新的高度，這不僅使我對于學(xué)習美術(shù)充滿(mǎn)了興趣，更深刻地認識到美術(shù)教育帶給我們的教育價(jià)值。以下將分享我對于此次講座的心得體會(huì )。
美術(shù)教育對于一個(gè)人，尤其是兒童來(lái)說(shuō)，是非常重要的。美術(shù)教育不僅僅是一門(mén)課程，它更是一種生活方式和態(tài)度，它有助于培養孩子們的.藝術(shù)氣質(zhì)、審美情趣及創(chuàng )造力。通過(guò)學(xué)習繪畫(huà)、雕塑、設計等技能，孩子們可以更好地表達自己的內心世界。
通過(guò)美術(shù)教育的學(xué)習，孩子們可以在藝術(shù)中發(fā)現自己的興趣點(diǎn)和特長(cháng)。藝術(shù)課不是簡(jiǎn)單的手工課，它更注重孩子們的特點(diǎn)和個(gè)性，通過(guò)對形式和色彩的學(xué)習，可以讓孩子們的表達更為豐富多彩，這對于孩子的個(gè)人成長(cháng)有很大的啟迪。
社會(huì )對于藝術(shù)人才的需求越來(lái)越大，而美術(shù)教育又是提高藝術(shù)素質(zhì)的重要途徑，因此美術(shù)教育對整個(gè)社會(huì )的發(fā)展具有重要的影響。同時(shí)，美術(shù)教育更可以帶給我們健康、快樂(lè )以及成就感。
提升美術(shù)教育的質(zhì)量與水平，需要從教育體系著(zhù)手。美術(shù)教育的體系中需要有專(zhuān)業(yè)嚴謹的教師團隊，需要擁有高品質(zhì)的教材和教具，還需要注重培養學(xué)生的審美觀(guān)念、藝術(shù)素質(zhì)和創(chuàng )造力。只有建立起完善的教學(xué)體系，才能夠更好地保證學(xué)生們的美術(shù)教育質(zhì)量與結果。
總之，美術(shù)教育不僅是課堂上的知識技能，更是一種生活態(tài)度和習慣。通過(guò)美術(shù)教育，人們可以更好地情感表達、審美情趣以及提高綜合素質(zhì)。因此，我認為，美術(shù)教育的重要性需要我們更加重視，建立完善的教育體系，讓更多人能夠享受美術(shù)教育帶來(lái)的益處。
專(zhuān)題講座的心得體會(huì ) 10
閱讀寫(xiě)作是每個(gè)學(xué)習者必需的技能，而專(zhuān)題講座也是學(xué)習這項技能的重要途徑。我最近參加了一場(chǎng)別具意義的閱讀寫(xiě)作專(zhuān)題講座，從中收獲頗豐，獲得了許多寶貴的知識和技巧。在這篇文章中，我將分享我在參加這場(chǎng)講座中的體會(huì )和心得。
這場(chǎng)講座的主題是閱讀與寫(xiě)作。講座的內容主要分為兩部分。首先，我們學(xué)習了如何進(jìn)行有效的閱讀。這包括技巧，如預覽，抽象和交叉引用，以及閱讀速度控制等方法，同時(shí)講師英明地提出了如何有效的記筆記。其次，講座討論了如何通過(guò)有意義的寫(xiě)作，包括寫(xiě)作技巧和修辭技巧，來(lái)鞏固所學(xué)知識和提高寫(xiě)作技能。
參加這場(chǎng)講座給我帶來(lái)了許多好處。首先，我學(xué)會(huì )了如何更有效地進(jìn)行閱讀。我以前從未學(xué)過(guò)如何預覽和抽象，這使我在瀏覽任何聽(tīng)力或閱讀材料時(shí)浪費了大量時(shí)間。但現在我知道了這些技巧，我能更有效地準備我的考試和其它學(xué)習中的任務(wù)。
另外，這場(chǎng)講座也幫助我提高了我的寫(xiě)作技能。講座中議論的如何寫(xiě)具有意義的短文和文章的一些技巧都是非常有用的。講師的'講解和講座句的演示也幫助我更好地理解了這些技巧的正確使用方式。我現在感覺(jué)更自信，寫(xiě)作能力也更強了。
這場(chǎng)講座對我啟示匪淺。它使我認識到，要成為一個(gè)優(yōu)秀的閱讀者和作家，我必須訓練和改善我的技能。通過(guò)修煉，我可以通過(guò)更有效的閱讀和寫(xiě)作來(lái)達到我的目標，克服我的弱點(diǎn)和劣勢。我同樣需要學(xué)習和改善關(guān)鍵技能如記憶和組織信息流。繼續參加類(lèi)似的專(zhuān)題講座可以幫助我繼續提高我的技能，而且這對于我的職業(yè)生涯大有裨益。
總之，參加這場(chǎng)閱讀寫(xiě)作專(zhuān)題講座對我是非常有幫助的。從這次講座中，我學(xué)習了很多實(shí)用的技巧和知識，這些可以提高我的學(xué)習成績(jì)和寫(xiě)作技能。這次參加講座也啟示了我對于如何訓練和改善我的技能及進(jìn)一步提高我的意愿。最后，我相信這次經(jīng)歷也提高了我的自信心，并給未來(lái)的學(xué)習和職業(yè)生涯鋪平了道路。
專(zhuān)題講座的心得體會(huì ) 11
4月17日下午，我參加了舊州中心小學(xué)組織的專(zhuān)題講座《小課題研究操作實(shí)務(wù)》。雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí)，但伍海云專(zhuān)家的演講使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。對我來(lái)說(shuō)，它既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝上的增長(cháng)，這是一次收獲豐厚的學(xué)習。
小課題研究是伍海云老師多年來(lái)指導中小學(xué)教師做課題研究的經(jīng)驗，選擇小課題研究作為切入點(diǎn)，經(jīng)過(guò)系統梳理開(kāi)發(fā)而成。課程采用了豐富的真實(shí)案例，手把手教你如何開(kāi)展課題研究，如何做一個(gè)研究型教師，如何促進(jìn)和提升教師自己的專(zhuān)業(yè)水平。
首先是它目標明確。教師做課題研究，是一種專(zhuān)業(yè)的教育實(shí)踐研究，是遵循自己的問(wèn)題做自己的工作，如果你想讓教師的勞動(dòng)給你帶來(lái)樂(lè )趣，其目的就是要讓你做一個(gè)想研究，會(huì )研究，能研究的幸福教師。通過(guò)研究來(lái)提升自己的職業(yè)幸福感。
但也有些教師在自身的教學(xué)中，做課題研究不規范，脫離了教育實(shí)踐，不顧學(xué)校教育的復雜性，結果其研究沒(méi)有說(shuō)服力，使研究目標指向不明。
其次是它的特點(diǎn)比較突出。教師做課題研究是教師在教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，遇到一些具體的、微小的、突出的、影響教育教學(xué)質(zhì)量的，且有條件和能力解決的實(shí)際問(wèn)題，其主要特點(diǎn)是操作實(shí)務(wù)。
第三是教師如何去做課題研究。教學(xué)科研不是為研究而研究，而是為教育而研究。我認為，從事教育科學(xué)研究，目的就是解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題，我們把自己放在一個(gè)研究者的位置上，用自己的教學(xué)行為，建立起一個(gè)富有魅力的課堂文化。在平時(shí)的教學(xué)中，我們應該及時(shí)記錄下自己的.教育心路。無(wú)論是教學(xué)得失，還是學(xué)習所悟，都能夠梳理好自己感到困惑的問(wèn)題，并整理好自己的思維過(guò)程，從而認識到自己在教育教學(xué)中的不足。
總之，小課題研究對于我們來(lái)說(shuō)是有必要的。這次講座既廣泛，又細致。它引領(lǐng)我們尋找到了小課題研究的方向，規范了小課題研究的基本程序。在今后的日子里，我將繼續學(xué)習理論和知識，不斷開(kāi)拓自己，在實(shí)際的教學(xué)中，讓自己成長(cháng)為專(zhuān)業(yè)化、科研型的教師。
專(zhuān)題講座的心得體會(huì ) 12
非常感謝海利達春申幼兒園組織的這次講座，特邀請中國關(guān)心下一代工作委員會(huì )兒童發(fā)展研究中心職教育課題組的王嵐老師為家長(cháng)做專(zhuān)題講座，使我們能與專(zhuān)家面對面交流，給我們答疑解惑，更好的建立家園合作，促進(jìn)幼兒成長(cháng)！
王教授的講解生動(dòng)易懂，簡(jiǎn)單明了，而且多用實(shí)例講解，談到了我們在幼兒成長(cháng)過(guò)程中遇到的各種不同的問(wèn)題，非常貼切實(shí)際，是我們家長(cháng)幾乎已經(jīng)遇到或者正面臨的各種問(wèn)題并給我很好的解決方法，下面就其中個(gè)別主題說(shuō)說(shuō)自己的感想。
王教授一開(kāi)場(chǎng)就把大家帶入到一個(gè)值得深思的問(wèn)題中，現在大部分的父母都希望自己的孩子脫穎而出，但是我們有沒(méi)有考慮作為孩子的主體責任人的父母，我們自己是否足夠優(yōu)秀，或者說(shuō)是不是合格呢？現在的社會(huì )所有的行業(yè)都有標準，有上崗證，但是作為父母好像沒(méi)有任何考核，孩子現在還小沒(méi)有選擇的權利，他們全心全意接受我們的所有，作為父母的我們是否也需要學(xué)習進(jìn)步呢？
然后王教授也強調了家庭教育的地位和作用，家庭的`氛圍和父母的教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)非常重要的作用。
父母養育孩子要注意教育方法，并且注意教育的技能，同時(shí)要遵循孩子的個(gè)體差異，教育的方法和技能需要大家多學(xué)習，教育的技能就是說(shuō)讓孩子在玩樂(lè )游戲中學(xué)習，將所學(xué)的知識掌握并能靈活運用，孩子的個(gè)體差異就是每個(gè)孩子有自己擅長(cháng)的領(lǐng)域，例如語(yǔ)言能力，邏輯思維能力，運動(dòng)能力，音樂(lè )感知能力，這也是每個(gè)父母面臨的問(wèn)題，但是怎么去發(fā)現孩子的這些能力，那就需要多陪伴孩子，多陪孩子讀繪本，了解孩子的成長(cháng)規律，慢慢發(fā)現孩子的擅長(cháng)的領(lǐng)域，然后父母在慢慢引導，給孩子提供相應的支持，尋找方法，使孩子在自己擅長(cháng)的領(lǐng)域進(jìn)步，找到自己的興趣，推動(dòng)其發(fā)展。
教授在后面的講座中還談到了孩子的成長(cháng)的關(guān)鍵期和敏感期，以及孩子各種好習慣最好是在十二歲之前養成，家長(cháng)的的榜樣力量和身教大于說(shuō)教等等，使我收獲很多，在孩子成長(cháng)的路上我們需要學(xué)習的也很多，同時(shí)運用教授傳授的知識和經(jīng)驗應用到家庭生活實(shí)踐中，與孩子共同成長(cháng)，希望學(xué)校以后多組織這種講座，謝謝！
專(zhuān)題講座的心得體會(huì ) 13
11月12日下午我有幸參加了在本校六樓多媒體會(huì )議室由鐘雷老師主講的《做有追求的教師》專(zhuān)題講座培訓學(xué)習。鐘老師在講座中為我們闡述了為什么要做有追求的教師、應該追求什么以及如何追求。我聽(tīng)了這個(gè)專(zhuān)題講座后感受頗深受益匪淺。我想作為一名普通的農村中學(xué)教師自己應該有理想、有目標、有愛(ài)心、有追求，這樣人生才有價(jià)值、有意義，現將本次學(xué)習心得體會(huì )如下：
一、在教育教學(xué)工作中，對學(xué)生要有一顆關(guān)愛(ài)之心。
所謂“親其師，信其道”。在平時(shí)教學(xué)中，要走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。多做換位思考，少一些急躁。多發(fā)揮表?yè)P的作用，少一些批評。
二、做學(xué)習型的教師。
鐘老師說(shuō)：“不想做將軍的士兵不是好士兵，不想做名師的教師不是好教師。你的知識水平高低不重要，學(xué)習力強才是最重要的�！痹谌粘＝虒W(xué)中，要努力提高自己的教學(xué)水平，這不僅要多鉆研教材，還要更多的學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，堅持終身學(xué)習的理念。
三、做反思型的教師。
一名教師寫(xiě)一輩子的教案不一定成為名師，如果一名教師連續寫(xiě)三年的'反思就可能成為名師。所以要想使自己成長(cháng)起來(lái)，就需要在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行課后反思。反思自己教學(xué)的得與失，并將課堂實(shí)踐的心得形成書(shū)面的反思材料。多和同行進(jìn)行交流，向他們請教在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決的辦法。將學(xué)習和總結出的理論知識指導教學(xué)實(shí)踐。在實(shí)踐中去驗證理論，這就是撰寫(xiě)論文的素材，也是我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展的增長(cháng)點(diǎn)。我想只有堅持“理論與實(shí)踐”相結合的方法，才能提高自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
總之，通過(guò)這次學(xué)習，讓我明白了只有努力的做一名有理想、有追求的教師，才能適應未來(lái)社會(huì )的發(fā)展要求，才能飛得更高，飛得更遠。
專(zhuān)題講座的心得體會(huì ) 14
作為上小三年級孩子家長(cháng)，又一次有幸聽(tīng)到了宋老師的講座，聽(tīng)聞教育專(zhuān)家授課，深感啟迪。每一個(gè)年齡階段聽(tīng)都有感觸。也特別感謝上小能夠給家長(cháng)提供這樣的學(xué)習機會(huì )。作為父母親，如何引導孩子，希望也能將所學(xué)知識灌輸到實(shí)踐之中。我們也一直在思考和踐行中努力著(zhù)！
在孩子學(xué)習方面，勿以成績(jì)?yōu)槲ㄒ荒康�，重視探索思考，讓孩子自由開(kāi)闊心智，多給予關(guān)注和鼓勵，培養自信心情：不要以“別人家孩子”的標準來(lái)衡量孩子。而是鼓勵做最好的自己，追求內心真正的`價(jià)值。
情緒管理也是孩子成長(cháng)的關(guān)鍵，遇到挫折時(shí)不放棄，逐步調節心情，在孩子情緒低落時(shí)陪伴他們，給予支持；三年級的小朋友也逐漸有了自己的認知，和對事物的不同理解。也會(huì )因為一件事情難過(guò)地輾轉反側。我發(fā)現及時(shí)的開(kāi)導和表?yè)P，適當的獎勵，可以很大程度上提高孩子的積極性。當然，全面關(guān)注孩子的成長(cháng)，還是需耐心與付出。
三年級的孩子，正面臨身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，家長(cháng)要更多地陪伴，給予支持和引領(lǐng)；用自己的愛(ài)，溫暖孩子那顆心，為他們插上翅膀，讓他們自信成長(cháng)�？吹胶⒆由硇陌l(fā)展的每一步，我們內心倍感欣慰，在他們遭遇挫折時(shí)，我們會(huì )心疼難過(guò)，但更加珍視陪伴孩子的時(shí)光，給予他們無(wú)盡的愛(ài)撫。和老師、同學(xué)的溝通，也讓我們家長(cháng)獲益匪淺，了解孩子在學(xué)校的一切，對我們更有幫助，我們渴望看到孩子快樂(lè )地成長(cháng)，健康地邁向未來(lái)。而這個(gè)愿景，只有在家校合作的基礎上，才能變得更加真實(shí)可靠。家校合作是孩子成長(cháng)的基石，同舟共濟，互助共贏(yíng)。也為孩子們的健康成長(cháng)保駕護航！
專(zhuān)題講座的心得體會(huì ) 15
聽(tīng)力是學(xué)生的一個(gè)重要組成部分，也是影響學(xué)生成績(jì)的一個(gè)重要因素，所以作為教師，我們一定要提高學(xué)生的聽(tīng)力，教給學(xué)生做聽(tīng)力題的技巧。
聽(tīng)力的提高對于剛走上工作崗位的自己確實(shí)是一個(gè)棘手的任務(wù)，由于沒(méi)有經(jīng)驗，也沒(méi)有系統地學(xué)習過(guò)這方面的課程或者講座，所以很困惑。在沒(méi)有學(xué)習這個(gè)講座以前，自己一直用的都是不科學(xué)的方法教學(xué)生聽(tīng)力。學(xué)習了趙書(shū)梅老師的講座后，真的是恍然大悟，而且覺(jué)得有一種如獲珍寶的感覺(jué)，這些理論和科學(xué)的做法對自己教學(xué)能力的提高和轉變簡(jiǎn)直就是一副良藥，雪中送炭，及時(shí)解決了困惑我多時(shí)的問(wèn)題。
走上工作崗位到現在，一直對聽(tīng)力的教學(xué)方法都很茫然，不知道什么方法是科學(xué)的'正確的。平時(shí)因為怕落下課，很少給學(xué)生放聽(tīng)力，只是前突擊練一下，而且練得時(shí)候也不注意方法。錄音機放在教室前面，放一個(gè)小題檢查一個(gè)，學(xué)生有問(wèn)題了就重新讓學(xué)生再聽(tīng)一遍，給學(xué)生解釋解釋?zhuān)瑢W(xué)習之后，才知道科學(xué)的方法是這樣的。
要想提高學(xué)生的聽(tīng)力，必須從初一開(kāi)始，堅持至少每周都要對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練，要堅持給學(xué)生上聽(tīng)說(shuō)課，上語(yǔ)音課，培養學(xué)生讀的語(yǔ)調，讓學(xué)生掌握說(shuō)話(huà)人的語(yǔ)氣，還要抽出時(shí)間給學(xué)生貫穿文化背景知識。此外，最重要的是聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的方法，科學(xué)的教學(xué)方法可以事半功倍，否事倍功半。
在教學(xué)方法上，首先要教給學(xué)生在聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候一定要放松，保持平常心態(tài)，解決心理問(wèn)題很情緒問(wèn)題是第一步，然后再教給學(xué)生科學(xué)的做題方法。其中，對我感觸最深的是聽(tīng)說(shuō)策略的第四個(gè)方面：即聽(tīng)前聽(tīng)中聽(tīng)后要求。教師在聽(tīng)力教學(xué)中要做到以下三點(diǎn)：
1.聽(tīng)前一定要做熱身活動(dòng)，讓學(xué)生熟悉話(huà)題，熟悉相關(guān)的詞語(yǔ)和句型，討論背景文化，告訴學(xué)生聽(tīng)的具體任務(wù)和要求。當聽(tīng)力中有生詞的時(shí)候教師要提前幫學(xué)生進(jìn)行科學(xué)處理。
2.聽(tīng)中要做到：聽(tīng)信息，排順序；聽(tīng)信息，列項目；聽(tīng)信息，補全文字；聽(tīng)并畫(huà)圖；聽(tīng)并制作；聽(tīng)并填空；聽(tīng)寫(xiě)；聽(tīng)并記筆記；聽(tīng)指令，完成系列動(dòng)作；聽(tīng)并選擇；聽(tīng)并匹配。
3.聽(tīng)后要做到:口頭回答問(wèn)題；小組討論；模擬對話(huà)；復述或轉述所聽(tīng)內容；作出書(shū)面回應；要點(diǎn)；改變所聽(tīng)內容；表達個(gè)人感受和觀(guān)點(diǎn)。
這三點(diǎn)從趙書(shū)梅老師的講座里摘抄出來(lái)的，也是對我幫助最大，最受益的三點(diǎn)，我把他們摘出來(lái)和大家一起分享，希望大家可以一起學(xué)習，一起成長(cháng)，一起進(jìn)步。
專(zhuān)題講座的心得體會(huì ) 16
閱讀是一項重要的能力，它不僅能開(kāi)闊我們的視野、豐富我們的知識，還能培養我們的思維能力和語(yǔ)言表達能力。為了進(jìn)一步提高自己的閱讀水平，我參加了一場(chǎng)關(guān)于閱讀專(zhuān)題的講座，并在此過(guò)程中獲得了很多收獲和體會(huì )。
講座第一部分主要介紹了閱讀的重要性。演講者首先指出，閱讀是一種全方位的心靈活動(dòng)，通過(guò)閱讀，我們可以了解到世界的各個(gè)方面，不僅能夠獲取知識，還能夠增加見(jiàn)識。此外，閱讀還能拓展我們的想象力和創(chuàng )造力，培養我們的思維能力和邏輯思維。演講者的話(huà)語(yǔ)深深觸動(dòng)了我，我開(kāi)始思考自己對閱讀的態(tài)度與認識。我意識到，閱讀不僅僅是一種任務(wù)，更是一種享受和成長(cháng)的過(guò)程。
在接下來(lái)的講座中，演講者分享了一些提高閱讀能力的方法。其一是培養良好的閱讀習慣，如每天堅持讀書(shū)、記筆記等。其二是選擇適合自己的閱讀材料，根據自己的興趣和能力選擇不同的書(shū)籍，以提高閱讀的興趣和效果。其三是學(xué)會(huì )合理分配閱讀時(shí)間，避免閱讀時(shí)間過(guò)長(cháng)或過(guò)短。這些方法簡(jiǎn)單實(shí)用，讓我受益匪淺。我決定從現在開(kāi)始，養成良好的閱讀習慣，并多讀與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。
在講座的`最后，演講者特別提到了閱讀的技巧和策略。他告訴我們，閱讀不僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地看文字，更需要我們使用策略去理解和解讀。例如，可以利用標題、段落開(kāi)頭和結尾等對文章的結構進(jìn)行分析；可以通過(guò)了解作者的語(yǔ)氣和態(tài)度來(lái)理解文章的意圖；還可以使用問(wèn)題和回答的形式來(lái)加深對文章的理解。這些技巧和策略讓我對閱讀的要求有了更深入的認識，并激發(fā)了我進(jìn)一步研究和探索閱讀的興趣。
參加這場(chǎng)閱讀專(zhuān)題講座，讓我深刻認識到閱讀的重要性，并且掌握了一些提高閱讀能力的方法和策略。通過(guò)這次講座，我意識到要想成為一個(gè)有思想、有見(jiàn)識的人，閱讀是一個(gè)不可或缺的環(huán)節。在以后的學(xué)習和工作中，我會(huì )時(shí)刻保持對閱讀的熱愛(ài)，堅持不懈地提高自己的閱讀能力。我相信，通過(guò)不斷地閱讀和學(xué)習，我將能更好地在工作和生活中發(fā)揮自己的才能，為社會(huì )做出更大的貢獻。
總之，這場(chǎng)閱讀專(zhuān)題講座的舉辦為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習機會(huì )。我通過(guò)這場(chǎng)講座了解到閱讀的重要性，并學(xué)到了提高閱讀能力的方法和策略。我將始終堅持閱讀，不斷培養自己的閱讀能力，為自己的學(xué)習和工作打下良好的基礎。我相信，在不久的將來(lái)，我將成為一個(gè)優(yōu)秀的閱讀者，通過(guò)閱讀讓自己的人生更加精彩。
專(zhuān)題講座的心得體會(huì ) 17
專(zhuān)題講座是一種常見(jiàn)的學(xué)術(shù)交流形式，通過(guò)專(zhuān)家學(xué)者的講解和分享，幫助聽(tīng)眾了解最新的研究成果和學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)。然而，對于普通聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，如何有效地閱讀專(zhuān)題講座成了一個(gè)問(wèn)題。本文將從準備、心態(tài)、關(guān)注重點(diǎn)、思考以及總結五方面，探討如何閱讀專(zhuān)題講座并得到心得體會(huì )。
首先，準備是閱讀專(zhuān)題講座的重要環(huán)節。在參加專(zhuān)題講座前，我們應該盡可能了解演講者的背景、研究領(lǐng)域和成就等。這樣做可以幫助我們建立起對演講者的信任和尊重，同時(shí)也能夠為我們在講座中理解和接受他們的觀(guān)點(diǎn)提供基礎。此外，我們還可以提前了解講座的主題和內容，對我們來(lái)說(shuō)，具體的了解可以幫助我們更好地記憶和理解演講內容。
其次，心態(tài)在閱讀專(zhuān)題講座中起著(zhù)重要作用。我們應該保持積極的態(tài)度，對講座充滿(mǎn)期待和興趣。如果我們抱著(zhù)患得患失的心態(tài)去聽(tīng)講座，那我們將很難從中獲取到有效的信息。只有保持開(kāi)放的心態(tài)，積極主動(dòng)地接受講座中的觀(guān)點(diǎn)和觀(guān)念，才能真正受益于專(zhuān)題講座的內容。
第三，關(guān)注重點(diǎn)是閱讀專(zhuān)題講座的關(guān)鍵。在專(zhuān)題講座中，演講者通常會(huì )提出一系列觀(guān)點(diǎn)和論證，而我們需要做的就是理清主次和重點(diǎn)。我們可以通過(guò)注意演講者的語(yǔ)氣、手勢和重復的主題等來(lái)找出他們的重點(diǎn)。此外，我們還可以通過(guò)專(zhuān)題講座的PPT或講座手冊等輔助資料來(lái)幫助我們更好地把握內容和關(guān)注重點(diǎn)。
第四，思考是閱讀專(zhuān)題講座的重要環(huán)節。在講座結束后，我們應該花一些時(shí)間思考和回顧剛剛聽(tīng)到的內容。我們可以回憶講座中的觀(guān)點(diǎn)和論證，并進(jìn)一步思考它們的.合理性和可行性。我們可以問(wèn)自己一些問(wèn)題，如“這些觀(guān)點(diǎn)是否有助于解決當前的問(wèn)題？”和“這些觀(guān)點(diǎn)是否與我之前的認知相符？”通過(guò)思考，我們可以更好地理解和吸收講座中的內容，并將其與我們個(gè)人的經(jīng)驗和知識聯(lián)系起來(lái)。
最后，總結對于閱讀專(zhuān)題講座的心得體會(huì )至關(guān)重要。我們可以通過(guò)寫(xiě)一篇讀后感或總結性的文章來(lái)幫助我們回顧和歸納講座的內容。在總結中，我們可以簡(jiǎn)要概括演講者的觀(guān)點(diǎn)和論證，并對它們進(jìn)行評價(jià)和分析。此外，我們還可以將講座中的知識與我們的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，思考如何應用這些知識來(lái)解決問(wèn)題和改進(jìn)自己的生活。
總之，在閱讀專(zhuān)題講座時(shí)，我們應該做好準備，保持積極的心態(tài)，關(guān)注重點(diǎn)，思考并總結所聽(tīng)到的內容。通過(guò)這些方法，我們可以更好地理解和吸收專(zhuān)題講座的知識，并得到心得體會(huì )。
專(zhuān)題講座的心得體會(huì ) 18
閱讀是一項重要的學(xué)習和娛樂(lè )活動(dòng)，對于培養人們的思維能力、拓展視野和增加知識都起著(zhù)極為重要的作用。為了更好地了解和探索閱讀的魅力，我參加了一場(chǎng)關(guān)于閱讀的專(zhuān)題講座。講座內容豐富、啟發(fā)深刻，讓我受益匪淺。
首先，講座強調了閱讀的重要性以及閱讀對個(gè)人成長(cháng)的積極影響。在現代社會(huì )中，追求知識和信息的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，而閱讀正是獲取知識和信息的重要途徑之一。講座提醒我們，閱讀不僅可以使我們更加全面地了解世界，還能培養我們的思維能力。通過(guò)閱讀，我們可以開(kāi)啟思維的大門(mén)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養獨立思考和創(chuàng )新的精神。
其次，講座還重點(diǎn)介紹了如何培養良好的閱讀習慣。閱讀習慣的養成并非一朝一夕的事情，需要長(cháng)期的堅持和努力。講座上，講師分享了一些實(shí)用的建議，如制定閱讀計劃、尋找適合自己的閱讀時(shí)間和地點(diǎn)、多樣化閱讀內容等。這些方法能夠幫助我們提高閱讀效率和興趣，使閱讀成為我們生活中必不可少的一部分。
第三，講座還強調了廣泛閱讀的重要性。閱讀并不僅限于特定的領(lǐng)域或類(lèi)型，廣泛閱讀可以讓我們接觸到更多的知識和信息，拓寬我們的視野。講座中，講師推薦了一些值得一讀的書(shū)籍和雜志，鼓勵我們積極尋找并閱讀優(yōu)秀的作品。通過(guò)廣泛閱讀，我們可以了解不同的文化、觀(guān)點(diǎn)和思考方式，提升我們的人文素養和跨文化交流能力。
第四，講座還介紹了數字閱讀的新趨勢。隨著(zhù)科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，數字閱讀正在成為一種新的閱讀方式。講座中，講師向我們展示了一些數字閱讀平臺和應用，并分享了一些數字閱讀的好處，如便于攜帶、搜索和互動(dòng)等。數字閱讀的出現不僅豐富了閱讀形式，還提供了更多的選擇和便利。
最后，講座還強調了持續學(xué)習的重要性。閱讀是一種持續學(xué)習的過(guò)程，通過(guò)不斷地閱讀和學(xué)習，我們可以不斷增加知識儲備，提升自己的能力。講座中，講師提醒我們要保持學(xué)習的熱情和求知的'欲望，不斷更新自己的閱讀內容和方法。只有保持持續學(xué)習的態(tài)度，我們才能不斷進(jìn)步并取得更大的成就。
通過(guò)這場(chǎng)閱讀專(zhuān)題講座，我對閱讀的重要性有了更深刻的認識，也學(xué)到了一些實(shí)用的方法和技巧。我將把這些知識應用到自己的實(shí)際生活中，努力培養良好的閱讀習慣，并不斷拓寬自己的閱讀領(lǐng)域。我相信，通過(guò)不斷地閱讀和學(xué)習，我一定能夠取得更好的成績(jì)，實(shí)現自己的人生目標。閱讀，讓我變得更加有智慧、有思考能力，也更加有趣。
專(zhuān)題講座的心得體會(huì ) 19
今天中午，我們有幸聆聽(tīng)了來(lái)自清華大學(xué)的曹軍威教授題為《能源互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與發(fā)展》的專(zhuān)題講座。講座中，曹教授不僅就“能源互聯(lián)網(wǎng)改變世界”這一觀(guān)點(diǎn)，深入淺出地為我們講解了現代能源的發(fā)展局勢，和發(fā)展能源互聯(lián)網(wǎng)的必要性。而且，曹老師還為我們提供了軟件工程方面的新的發(fā)展趨勢、新的觀(guān)點(diǎn)等，使我們拓寬了視野，受益匪淺。
一、認清現狀，努力發(fā)展。
就像能源互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的過(guò)程，互聯(lián)網(wǎng)公司進(jìn)入能源領(lǐng)域，就是對自身和未來(lái)科技發(fā)展趨勢的準確認識。
一個(gè)企業(yè)要想取得突出的成績(jì)，需要不斷地分析公司的發(fā)展情況，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)也要看到與他人的差距，努力進(jìn)一步的發(fā)展自己的優(yōu)勢領(lǐng)域，并不斷的在其他方面努力的和別人縮小差距，這樣的企業(yè)才能剛好的在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )中生存下去。
一個(gè)人，只看到自己的長(cháng)處，會(huì )使你驕躁，只看到自己的短處，會(huì )使你自卑。學(xué)會(huì )認識自己，既要發(fā)揚自己的長(cháng)處，也要敢于面對自己的缺陷，直面自己的弊端和錯誤。只有在缺點(diǎn)處敢于面對，你才可能真正的.彌補。
只有正確的認識自己，無(wú)論是企業(yè)，個(gè)人，公司，才能更好地把握未來(lái)，發(fā)展自己。
二、改變自己，尋求突破
隨著(zhù)世界能源危機的到來(lái)，和傳統能源行業(yè)的弊端的逐漸顯現，人們開(kāi)始尋求改變。就像沃頓商學(xué)院杰里米.里夫金所說(shuō)：在即將到來(lái)的時(shí)代，我們需要創(chuàng )建一個(gè)“能源互聯(lián)網(wǎng)”，讓億萬(wàn)人能夠在自己家中，辦公室里和工廠(chǎng)里生產(chǎn)綠色可在生的能源。這是對未來(lái)能源世界的想象，也正是人們所要尋求的改變和突破。
學(xué)會(huì )改變，使自己在一條道路上走不下去的時(shí)候，能夠及時(shí)的轉換思維，轉變方向，很重要。想要突破自我，應該不斷地嘗試，不斷的發(fā)現，從而取得進(jìn)步。
三、堅持不懈，超越自我
每一項成功的背后，永遠離不開(kāi)勇于開(kāi)拓和創(chuàng )新者的堅持不懈。一分耕耘，一分收獲。在每個(gè)成功者的身上后，都流淌鍥而不舍的血液，使他們不斷堅持，不斷向前，不斷的突破自我，為世界做出自己的貢獻。世界因為他們的努力而更加精彩。
成功者的一生，在不斷的認識自身，不斷的尋求突破，不斷的超越自己中度過(guò)。相信，雖然堅持不易，但他們是幸福的，他們?yōu)檫@個(gè)美麗的世界作出的自己的貢獻，他們是值得人們記住和尊敬的。每個(gè)想要成為這樣幸福的人，值得我們現在開(kāi)始去努力！
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