大學(xué)德育課心得體會(huì )

　　當我們備受啟迪時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的大學(xué)德育課心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。

大學(xué)德育課心得體會(huì )1

　　我認為：思想道德教育要少“說(shuō)教”。不防結合學(xué)科的內容，在課堂上抓住點(diǎn)滴的德育契機。

　　比如說(shuō)在學(xué)生說(shuō)到哪里的花漂亮，她采了一朵做標本時(shí)就該及時(shí)指出：花是給大家看的，你摘一朵我摘一朵，那么后來(lái)的人就沒(méi)有花看了。也可以使豐富多彩的班級活動(dòng)具有育人的價(jià)值。我們班就開(kāi)展了豐富多彩的班隊活動(dòng)。如《團結力量大》、《該先愛(ài)國還是先愛(ài)家》的主題班隊會(huì );同時(shí)開(kāi)展拔河、跳繩、小制作等活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生從中懂得：凡事要多動(dòng)腦筋，找竅門(mén)，體會(huì )手腦并用的益處，找到集體合作的最佳方式，在活動(dòng)中培養學(xué)生的集體觀(guān)念，責任感和義務(wù)感，豐富學(xué)生課余生活;組織學(xué)生每人每周至少看一本書(shū)，開(kāi)展讀書(shū)沙龍，好書(shū)推薦，讀書(shū)經(jīng)驗交流等活動(dòng)拓展學(xué)生視野，展開(kāi)想象的翅膀，豐富學(xué)生的情感體驗。班級中開(kāi)展的活動(dòng)，形式多樣，趣味性強，學(xué)生有了顯示自己才華的機會(huì )，參與意識日益加強，自理能力在潛移默化中逐漸形成，培養學(xué)生的競爭意識、合作意識、處理能力、交往能力和耐受挫能力，充分體現了學(xué)生的主體地位，這更是使日常生活成了培養學(xué)生良好品德習慣的演練場(chǎng)。

　　而對于不同年齡、年紀、知識基礎、能力水平、個(gè)性、興趣、學(xué)習習慣的學(xué)生要區別對待，做到因材施教。比如高年級的學(xué)生對說(shuō)教、批評非常反感，嚴格的有很強烈的'抵觸情緒，我總是先和他開(kāi)開(kāi)玩笑，放松他的心理防范意識，讓他知道老師是來(lái)幫助他的，讓他把老師當作朋友，意識到自己的做法欠妥。比如我們班上有名學(xué)生李某，他性格孤僻，上進(jìn)心不強，逆反心理重，學(xué)習成績(jì)不好，缺少家庭的溫暖。我初步分析了存在這些問(wèn)題的原因，并制定了應該先從心理疏導開(kāi)始的教育方法，盡量讓他取得小的進(jìn)步，循序漸進(jìn)的轉化。具體的教育方法是：先通過(guò)班級師生交流，取得學(xué)生對老師的信任，和學(xué)生交心，還通過(guò)集體活動(dòng)，為該生參加集體活動(dòng)提供便利條件，讓其感到集體的溫暖。另外，幫助其與養父建立起和諧的父子關(guān)系，改變自我審視角度，淡化自我怨恨意識。最后，幫助他正確認識和評價(jià)自己，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足。從而樹(shù)立必勝的信心和勇氣。通過(guò)以上的工作，學(xué)生黃某的行為習慣大有改變，進(jìn)步比較大，學(xué)習上也開(kāi)始努力，初步收到成效。相信他能轉化自己，讓自己成為一個(gè)積極進(jìn)取，奮發(fā)圖強的好學(xué)生。

　　不論是成年人還是未成年人，他們的思想都不是一下子形成的，都是從小到大，通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情和感受，逐漸形成的，因此，思想道德教育要從小抓起，從點(diǎn)滴做起!想到這里，感覺(jué)自己肩上的擔子突然重了許多。

大學(xué)德育課心得體會(huì )2

　　班級是學(xué)生學(xué)習、生活的基本形式，是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育和管

　　理的基本單位，德育是班級工作的核心。多年來(lái)，本人在抓班級工作實(shí)踐中，認真貫徹黨的教育方針，加強德育建設，強化班級管理，取得了可喜的成績(jì)。具體作法如下：

　　一、關(guān)心和了解學(xué)生，密切師生感情

　　沒(méi)有對學(xué)生的了解，就沒(méi)有教育。作為班主任，必須全面準確地了解學(xué)生。為此，要求班主任平時(shí)多和學(xué)生談心，做深入細致的思想工作，經(jīng)常采取布置學(xué)生寫(xiě)周記，假期間向班主任寫(xiě)信等方法，五年級的學(xué)生要求他們談自己的學(xué)習，生活及思想情況，寫(xiě)出自己的心理話(huà)，以及對班級工作的看法，也可以對班級工作提出合理化建議或批評意見(jiàn)，還可以向班主任傾訴自己的苦惱、希望、歡樂(lè )等，從而大大加強師生間相互溝通與理解，融洽師生間的感情，使教育更有針對性。我應盡可能地多和學(xué)生打成一片，學(xué)生的課外活動(dòng)、公益勞動(dòng)、衛生打掃、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等活動(dòng)，班主任都應努力去參加，以便隨時(shí)掌握學(xué)生思想情況，興趣愛(ài)好，個(gè)性特長(cháng)、隨時(shí)掌握他們在思索什么、議論什么、追求什么等。他們把愛(ài)的需要遷移到班主任老師身上。他們極希望教師也能像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護他們，所以他們極看重教師對他們的態(tài)度，甚至對教師的一些細微的表情都很敏感。如果教師把愛(ài)融入自己的一言一行中，體現在具體事件中，化作一股股暖流，送到學(xué)生的.心坎上，他們就會(huì )信賴(lài)老師，就會(huì )自然打開(kāi)接受教育的閘門(mén)，主動(dòng)、愉快地接受教育，由于加強了師生間的相互了解，學(xué)生有心理話(huà)能向班主任傾吐，從而收到了良好的教育效果。

　　二、培養集體觀(guān)念，增強凝聚力

　　集體是有著(zhù)共同的目標，經(jīng)過(guò)嚴格的組織而形成的統一群體。為了培養學(xué)生的集體主義思想，形成集體凝聚力，所以班主任除了組織他們學(xué)習外，還必須抓好以下三個(gè)方面的工作：

　�。�1）是組織學(xué)生參加學(xué)校爭創(chuàng )優(yōu)秀班級的競賽活動(dòng)，開(kāi)展比、學(xué)、趕、幫、超等活動(dòng)，努力培養“勤勞、守紀、團結、創(chuàng )新”的良好班風(fēng)。班主任組織好學(xué)生參加校內各項競賽活動(dòng)，鼓勵他們努力發(fā)揮自己的特長(cháng)，為班級爭光添彩。

　�。�2）是根據培養目標，組織學(xué)生開(kāi)展好主題班會(huì )、少先隊活動(dòng)及課外興趣小組活動(dòng)，如召開(kāi)爭做“文明守紀的三好學(xué)生”等主題班會(huì )，組織學(xué)生開(kāi)展“一幫一，對對紅”的活動(dòng)及學(xué)習比賽等活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生的精神生活，陶冶他們的道德情操。

　�。�3）是注意學(xué)生的情感變化，關(guān)心他們的學(xué)習生活環(huán)境和個(gè)人的心理狀態(tài)。只有了解了學(xué)生，才能有的放矢地進(jìn)行教育。如有的學(xué)生自尊心較強，希望別人能把自己當大人來(lái)看待受到別人的尊重，我就十分謹慎地把握好分寸，有抑有啟、以啟作潔；

　　有的學(xué)生有好勝心，但這部分學(xué)生學(xué)習基礎太差，道德認識水平低下，就引導學(xué)生發(fā)展道德認識，鍛煉他們的毅力，創(chuàng )造條件，讓他們表現自己取得好的效果；有的學(xué)生有上進(jìn)心的愿望，但是意志薄弱，我教小學(xué)畢業(yè)班中有兩名因學(xué)習不好，怕考不上大學(xué)的心理矛盾，因此，掌握他們的心理，因勢利導，給他們及時(shí)教育和幫助，鼓勵他們同困難作斗爭的信心和勇氣，點(diǎn)燃起來(lái)他們求知的欲望，他們經(jīng)過(guò)努力終于考入大學(xué)。讓他們感受到集體的溫暖，形成心中有他人，心中有集體的良好氛圍，從而

　　培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強班級的凝聚力。

　　三、改革班干部制度，培養自制能力

　　學(xué)生既是教育的客體，又是自我教育的主體，因此，在班級管理中，要求班主任必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。在班集體中，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特長(cháng)和活動(dòng)交往的位置和對象，他們有一種自然的向心力。

　　為此，班主任改變傳統做法，改革班級干部制度，培養學(xué)生自治能力、參與意識和主人翁責任感。譬如：我在班內實(shí)行班干輪任制，每一個(gè)月就評選一次班級干部。先給他們講清班干部應當具備的條件，班干部是班級的骨干，是班主任的助手，要發(fā)揮小干部的核心作用，明確自己的職責范圍，然后，他們都爭著(zhù)要求當選。這樣，既為學(xué)生提供為班級服務(wù)的機會(huì )，又便于在工作實(shí)踐中考察了解，發(fā)現管理人才。在此基礎上，選舉產(chǎn)生班委會(huì )，使之成為團結全班同學(xué)的核心。五年級下半年又實(shí)行了“小班主任”制度，即每周一輪，讓學(xué)生輪流當值周班主任。實(shí)踐證明：實(shí)行班干輪任制和“小班主任”輪換制，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)自己教育自己，自己管理自己的良好條件，教師教給他們開(kāi)展工作的方法，組織他們研究，制定活動(dòng)計劃，然后放手讓他們工作。學(xué)生既得到了鍛煉，又培養了管理能力。這種做法受到師生們的歡迎。

　　四、校內外嚴愛(ài)結合，扎實(shí)工作形成教育合力

　　其實(shí)抓好班會(huì )，解決學(xué)生思想、行動(dòng)上出現的問(wèn)題，上課積極發(fā)言，課下及時(shí)完成作業(yè)，認真做值日等是我們師生在班會(huì )上常探討的

　　話(huà)題。同學(xué)們之間展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)。給我印象最深的是一次安全教育。我們班同學(xué)宋磊爬高，不小心摔壞了胳膊，給學(xué)習和生活帶來(lái)很大的不便。班會(huì )上我沒(méi)有嚴格指責他，而是讓他好好想想，談?wù)務(wù)嫘脑?huà)，寬容和諒解也是教育。那帶來(lái)濃濃的愛(ài)意的豁達，一定會(huì )讓學(xué)生動(dòng)情的。何美玉是個(gè)聰明的孩子，早已知錯，一番實(shí)實(shí)在在的話(huà)語(yǔ)給大家上了一堂生動(dòng)有意義的安全教育課。

　　“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。當學(xué)生有錯誤和過(guò)失時(shí)，只要我們善于做個(gè)有心人，把自己當作春風(fēng)，化作春雨滋潤學(xué)生的心田，幫助他們改過(guò)，相信“壞”的學(xué)生也會(huì )因老師的真誠而變好的。

　　所以學(xué)生思想品德的形成，是受到各方面的制約的。因此，必須樹(shù)立良好的德育觀(guān)念，進(jìn)行全方位教育。在校內，我這個(gè)班主任與科任教師保持經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習、生活、思想等方面的情況，匯集班級學(xué)生中存在的問(wèn)題，共同溝通并商討解決問(wèn)題的辦法，一起做好學(xué)生的思想工作，發(fā)揮教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的作用，在校外，我和學(xué)生家長(cháng)加強聯(lián)系，定期向學(xué)生家長(cháng)匯報學(xué)生在校表現情況，宣傳學(xué)校的規章制度和管理經(jīng)驗，要求學(xué)生家長(cháng)配合學(xué)校做好教育工作。

　　由于我堅持把德育建設放在班級工作的首位，所以促進(jìn)了班級管理，形成了尊師、守紀、團結、創(chuàng )新的良好班風(fēng)，學(xué)生的素質(zhì)切實(shí)得到了全面發(fā)展，基本功也更扎實(shí)。我班學(xué)生表現突出，成績(jì)顯著(zhù)。在今后的班級管理工作中取得更好的成績(jì)。

大學(xué)德育課心得體會(huì )3

　　一年以來(lái)，我縣認真貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)，狠抓德育工作常規、創(chuàng )新德育工作特色、加強學(xué)生品德教育、重視校園文化建設，以強化學(xué)校文明禮儀教育為重點(diǎn)，來(lái)推動(dòng)學(xué)校德育常規工作的順利開(kāi)展，主要體現在以下六個(gè)方面：

　　一、文明禮儀教育活動(dòng)全面啟動(dòng)，取得明顯成效。

　　今年初，教工委與教育局聯(lián)合出臺《關(guān)于在全縣中小學(xué)生中開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)的實(shí)施方案》(云委教[XX]7號)的通知，各學(xué)校能按照通知的要求，開(kāi)展了一系列形式多樣的教育活動(dòng)。教工委與教育局于20xx年12月16日-19日，對全縣14所中學(xué)、20所小學(xué)、3所民辦學(xué)校的.文明禮儀教育情況進(jìn)行階段性的檢查評估，主要采取聽(tīng)、看、查、議、測、評的評估辦法，學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)有了明顯的提高，校園精神文明建設得到提升。

　　二、推優(yōu)創(chuàng )先活動(dòng)深入開(kāi)展，樹(shù)立榜樣作用。

　　1、開(kāi)展省、市、縣級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和學(xué)校先進(jìn)班集體的評選表彰工作，評選了縣級三好學(xué)生197名、縣級優(yōu)秀學(xué)生干部68名和縣級先進(jìn)班集體60個(gè);將在二月份進(jìn)行表彰。

　　2、開(kāi)展評選特色活動(dòng)：

　　(1)創(chuàng )建綠色學(xué)校，一中創(chuàng )建省級綠色學(xué)校，XX年4月份推薦3所學(xué)校(實(shí)驗小學(xué)、云師附小、火田中學(xué))創(chuàng )建市級綠色學(xué)�；顒�(dòng)，這三所經(jīng)市評估組檢查驗收，全部通過(guò)，并受表彰;5月份有5所學(xué)校(竹港中學(xué)、西林小學(xué)、寶樹(shù)小學(xué)、岱南小學(xué)、下坂小學(xué))申報創(chuàng )建縣級

　　綠色學(xué)�；顒�(dòng)，有4所學(xué)校通過(guò)(竹港中學(xué)、西林小學(xué)、寶樹(shù)小學(xué)、岱南小學(xué))，也受到表彰;

　　(2)創(chuàng )建漳州市學(xué)校德育工作先進(jìn)校，XX年5月份推薦3所學(xué)校(西林小學(xué)、后埔小學(xué)、莆南小學(xué))申報漳州市學(xué)校德育工作先進(jìn)校，西林小學(xué)、莆南小學(xué)通過(guò)。

　　(3)創(chuàng )建市級文明單位、文明學(xué)校、青少年維權崗活動(dòng)。教育局創(chuàng )建市級第十屆文明單位，元光中學(xué)、實(shí)驗小學(xué)創(chuàng )建省級文明學(xué)校，一中、二中、城關(guān)中學(xué)、云師附小創(chuàng )建市級文明學(xué)校。教育局創(chuàng )建市級優(yōu)秀青少年維權崗活動(dòng)，在全市縣級教育局是首創(chuàng )。

　　3、開(kāi)展評選20xx年度感動(dòng)X(jué)X優(yōu)秀教師活動(dòng)。評選了10名為20xx年度感動(dòng)X(jué)X優(yōu)秀教師，20名為20xx年度感動(dòng)X(jué)X優(yōu)秀教師提名獎，受到縣委、縣政府的表彰及獎勵，在全縣甚至更廣的范圍內掀起宣傳氛圍，共同營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì )效應。

大學(xué)德育課心得體會(huì )4

　　自古以來(lái)，中國就以文明有禮著(zhù)稱(chēng)于世，中華民族的傳統美德也是代代相傳，即使經(jīng)過(guò)千年的洗禮，它的生命依舊燦爛光鮮，且隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，也已煥然一新。

　　進(jìn)入大學(xué)，轉眼已過(guò)了一個(gè)學(xué)期，還沒(méi)來(lái)得及感嘆時(shí)光飛逝，它早已悄悄溜走。在大學(xué)里的這些無(wú)數個(gè)新鮮的日子里，讓我印象最深、感觸最多的活動(dòng)，便是德育實(shí)踐。我以前從來(lái)都不知道，道德教育也需要做的一項活動(dòng)，后來(lái)我我明白，這不僅僅是學(xué)校對學(xué)生的要求，更是培養學(xué)生道德觀(guān)念的重要環(huán)節。以前的我們在教室、食堂、宿舍三點(diǎn)一線(xiàn)上來(lái)回奔波。那些所謂的德育不過(guò)書(shū)本上古人寫(xiě)的幾句話(huà)，書(shū)本一合上，便立馬被拋到九霄云外，進(jìn)入大學(xué)后，我終于知道什么是真正的德育。

　　隨著(zhù)參加各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，我在幫助人的同時(shí)體會(huì )到了一種前所未有的快樂(lè )。敬老院的，老人本該也不應如此低迷，他們應宜享天年，快樂(lè )的.像個(gè)孩子。大學(xué)生的到來(lái)給孤寂的敬老院增添了些許活力，看著(zhù)老人們欣喜的臉龐，我明白了，快樂(lè )，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。公園里的小路上，有我們同學(xué)打掃的身影，那些過(guò)往的行人，也投去贊許的目光，同學(xué)們心里泛起了一陣漣漪，原來(lái)奉獻社會(huì )，只是如此單純快樂(lè )。

　　德育實(shí)踐活動(dòng)雖告一段落，但它給我的影響卻是深遠持久的。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì )，走上了與實(shí)踐相結合的道路，到社會(huì )上的大課堂上去增長(cháng)知識，施展才華，更加磨練我們的意志。在道德實(shí)踐中，我們一方面鍛煉了自己的能力，另一方面社會(huì )做了一些貢獻，雖然這貢獻很微小，但這是我們邁向社會(huì )、貢獻社會(huì )的第一步，只要我們邁出了這一步，步伐多少，這不重要，重要的是我們真正向社會(huì )貢獻出了自己的一份力。雖然我們已經(jīng)是大學(xué)生，但在德育實(shí)踐中仍然存在一些問(wèn)題，比如經(jīng)驗不足，處理問(wèn)題不夠成熟，知識與實(shí)踐不能夠很好地結合，也就是說(shuō)，我們雖然學(xué)了一些知識，但在現實(shí)中卻不能很好地運用，為此，我們更要鍛煉自己的實(shí)踐能力。

　　故人夸獎人時(shí)總是喜歡說(shuō)“德才兼備”，魏晉南北朝時(shí)，官員的選拔也提倡“舉孝廉”，我國自古以來(lái)就很崇尚“德”，“百行孝為先”也是一種道德�？鬃釉诖呵飼r(shí)期就提出“以德治國”，至今仍然受用、可用，德是一個(gè)永遠不會(huì )過(guò)時(shí)的話(huà)題。

　　亙古千年，不過(guò)彈指之間，然而，歷史留下來(lái)的中華民族傳統美德也不應隨著(zhù)時(shí)間的流逝而被人遺忘，那是讓我們銘記于心的祖訓。

　　一個(gè)小小的德育實(shí)踐活動(dòng)，讓我懂得了很多，也學(xué)會(huì )了很多，一些心得和體會(huì )只有去參加實(shí)踐活動(dòng)才會(huì )有感觸，這不僅僅是一門(mén)課程，更是需要我們傳下去的寶藏。

大學(xué)德育課心得體會(huì )5

　　小學(xué)語(yǔ)文新課程標準指出：“培養學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內容，不應把它當作外在的，附加的任務(wù)，應當注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿在日常教學(xué)工作之中�！币虼�，教師在教學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中，除了指導學(xué)生正確地理解和運用祖國的語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應實(shí)際需要的識字、寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力;還要重視提高學(xué)生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美諸育的和諧發(fā)展。

　　語(yǔ)文學(xué)科不僅是集工具、知識、能力、文學(xué)欣賞于一體，更重要的也是一門(mén)思想教育學(xué)科。它的內涵隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展而拓寬，它不僅是人的交際、思維、生活的工具，還是人認知世界、學(xué)習科學(xué)文化知識的工具，同時(shí)又有著(zhù)強烈的人文因素，對學(xué)生人格的熏陶、情感的陶冶、社會(huì )責任感的形成有著(zhù)其它學(xué)科不可替代的作用。一篇篇文章，或是對真、善、美的頌揚，或是對假、丑、惡的鞭笞，或是作者高潔品性、高尚人格魅力的寫(xiě)照，或是對祖國大好河山、社會(huì )主義建設日新月異的熱情洋溢的贊美……無(wú)一不是作者某種思想感情的渲瀉，其間蘊含著(zhù)豐富的思想道德內容。這是語(yǔ)文學(xué)科得天獨厚的教書(shū)育人的有利條件。我們語(yǔ)文老師就應該充分把握好語(yǔ)文學(xué)科的這優(yōu)越性，積極探索在語(yǔ)文教學(xué)中如何用好語(yǔ)文教材，充分挖掘教材中的德育素材，找準德育切入點(diǎn)，加強德育滲透。如教學(xué)《示兒》時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)反復誦讀“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁�！边@首膾炙人口的愛(ài)國詩(shī)句，從而理解詩(shī)人陸游至死念念不忘“北定中原”、統一祖國的深摯強烈的愛(ài)國激情，讓學(xué)生從中受到熏陶，激發(fā)他們的愛(ài)國熱情……有目的有針對性地對學(xué)生進(jìn)

　　行人生觀(guān)、道德觀(guān)、生死觀(guān)、榮辱觀(guān)等多方面的思想教育，讓他們的人格逐漸完善，成熟起來(lái)，明白要怎樣做人，做什么樣的人的深刻道理。這是我們每一個(gè)語(yǔ)文教師義不容辭的責任。因此，在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我們一定要深入研究新課程標準和教材，做好教學(xué)過(guò)程中的德育工作。

　　作為語(yǔ)文教師，不僅要讓學(xué)生獲得最基本的語(yǔ)文素養，還要從中受到思想品德教育。這是語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)與地位決定的，是社會(huì )、國家賦與的我們語(yǔ)文教師的歷史使命。這就要求我們語(yǔ)文教師出除了要正確把握好教材，找準德育切入點(diǎn);還要認真研究教材，教師在教學(xué)中，要善于抓住關(guān)鍵，引導學(xué)生分析文章最能感動(dòng)自己、震撼自己的語(yǔ)言文字，從中加深體會(huì )，產(chǎn)生共鳴，在潛移默化中教育學(xué)生、影響學(xué)生、塑造學(xué)生。通過(guò)突出文章中的閃光點(diǎn)，使學(xué)生發(fā)現其光輝，且深切地感悟到其道理的正確或精神的.可貴，讓他們把這些精神的種子撒播到自己的心田。如在教學(xué)《再見(jiàn)了，親人》這一課時(shí)，教師除了要教學(xué)作者是如何選擇材料來(lái)體現、突出中朝兩國人人民比山高、比海深的共產(chǎn)國際主義情誼的，還要讓學(xué)生在學(xué)習課文知識的同時(shí)受到這方面的教育。

　　德育的滲透無(wú)處不在。作為教師，除了用語(yǔ)言對學(xué)生進(jìn)行教育，還要注意自己的一言一行�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！苯處熢谏�活中的一言一行直接影響著(zhù)學(xué)生。教師在課堂管理和與學(xué)生的日常接觸中，針對學(xué)生的表現，進(jìn)行隨機教育，以自己的儀表態(tài)度、言談舉止和處事待人，發(fā)揮表率作用，要求學(xué)生遵守日常行為規范，培養學(xué)生正確的學(xué)習動(dòng)機，良好的學(xué)風(fēng)，意志品質(zhì)和文明行為習慣，提高思想道德素質(zhì)。作為一名語(yǔ)文教師必須要有博大的胸懷，高尚的情操，以自己至誠至真至愛(ài)的人格力量去影響我們祖國的未來(lái)，帶領(lǐng)他們走向道德光輝的頂點(diǎn)。

　　目前，廣大教育工作者對“把德育放在學(xué)校一切工作的首位”已經(jīng)有了比較明確的認識，教師開(kāi)始重視在各學(xué)科教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，使學(xué)生在學(xué)習知識的同時(shí)，也能獲得道德教育，世界觀(guān)教育及其它思想教育。語(yǔ)文教學(xué)就是生活語(yǔ)文教學(xué)的品德教育，要激發(fā)學(xué)生情感，讓學(xué)生能從學(xué)習課文內容到生活實(shí)踐都能從感情上的產(chǎn)生共鳴，在入情入境中受到良好的品德教育。因此，語(yǔ)文教學(xué)中的思想教育，應該注重熏陶感染、潛移默化，注重內外部因素相結合，把情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的要求滲透于教學(xué)過(guò)程之中，以提高學(xué)生的品德修養和審美情趣，使他們逐步養成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展。

大學(xué)德育課心得體會(huì )6

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，深化“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，我校根據小學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長(cháng)規律，結合我校實(shí)際，制定我校德育工作方案，以實(shí)踐活動(dòng)為主陣地開(kāi)展學(xué)校德育工作。為了使活動(dòng)得到鞏固和深化，學(xué)校在11月21至11月30日組織開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人——陽(yáng)光少年學(xué)會(huì )感恩”道德實(shí)踐活動(dòng)展示，并開(kāi)展了感恩主題運動(dòng)會(huì )�，F將活動(dòng)總結如下：

　　一、廣泛動(dòng)員宣傳，明確目的和意義

　　開(kāi)學(xué)初，學(xué)校通過(guò)多次行政領(lǐng)導會(huì )議、教師會(huì )議、晨會(huì )、升旗儀式、黑板報等形式，向廣大師生宣傳“做一個(gè)有道德的人”實(shí)踐活動(dòng)，讓全校師生明確了本次活動(dòng)的重要性和深遠意義。

　　二、高度重視，加強組織領(lǐng)導

　　為了確保我�！白鲆粋�(gè)有道德的人”實(shí)踐系列活動(dòng)有力、有序、有效地開(kāi)展，學(xué)校成立了以副校長(cháng)韋春柳為組長(cháng)，書(shū)記楊鳳姣為副組長(cháng)，大隊輔導員劉海霞、總務(wù)主任羅日勤和教導主任葉翠梅為成員的領(lǐng)導小組，在領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，結合學(xué)校德育工作規劃，制定了道德實(shí)踐系列活動(dòng)具體方案和實(shí)施步驟，確保了有計劃有步驟地順利開(kāi)展“陽(yáng)光少年學(xué)會(huì )感恩”道德實(shí)踐系列活動(dòng)。

　　三、感恩主題系列活動(dòng)豐富多彩

　　(一)“陽(yáng)光少年

　　學(xué)會(huì )感恩”感恩卡制作比賽。學(xué)校組織一至四年級的學(xué)生親手為老師、親人制作感恩卡片，同學(xué)們參與熱情高漲，使出渾身解數，充分發(fā)揮豐富想象力，制作的卡片雖并不精美，但卻將心中的'愛(ài)用孩子的方式表達了出來(lái)。通過(guò)評審組的認真評選，選出了一批優(yōu)秀作品在11月30日的家長(cháng)開(kāi)放日暨親子運動(dòng)會(huì )中展出，許多家長(cháng)紛紛表示看到自己孩子給自己親手制作的感恩卡十分欣慰。

　　(二)“陽(yáng)光少年

　　學(xué)會(huì )感恩”主題繪畫(huà)比賽。學(xué)校組織全校學(xué)生在老師和家長(cháng)的指導下，圍繞主題進(jìn)行了繪畫(huà)，孩子們的作品圍繞著(zhù)“感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩大自然、感恩社會(huì )”等內容，生動(dòng)形象地展示

　　了感恩的意義。通過(guò)評選，將優(yōu)秀作品在11月30日的家長(cháng)開(kāi)放日暨親子運動(dòng)會(huì )中展出。

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