最新心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的最新心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新心得體會(huì )1
在烈日炎炎的夏季里，天氣非常的悶熱，全身感覺(jué)缺一點(diǎn)什么似的，嘴巴里覺(jué)得很干渴,吃西瓜絕對是一件美事。
下午，我在自己家的花園里跑步，一圈下來(lái)感覺(jué)背上汗流浹背，覺(jué)得背上很熱，我就連忙跑到家里，馬上對外婆說(shuō)：“渴死人了，渴死人了�！蓖馄啪瓦B忙拿出一只又大又圓的西瓜，瓜蒂是綠悠悠的，一看就是新鮮的，瓜上還有綠綠的條紋就像海上的波浪一樣，它像一只綠色的小皮球，在地上滾來(lái)滾去，我看著(zhù)就想流口水。
只見(jiàn)外婆拿起一把鋒利的長(cháng)刀，將西瓜剖開(kāi)，一股濃濃清香迎面撲來(lái)，看著(zhù)紅紅的瓜瓤，我就想挖一口吃了，我連忙拿起勺子挖了一大口送進(jìn)嘴里，嘴巴里滿(mǎn)是西瓜水，脆脆的，甜甜的`，從嘴里流到心里，味道好極了。我一口一口狼吞虎咽吃起來(lái)，這時(shí)我也招呼外婆他們也來(lái)吃西瓜，一眨眼，一個(gè)大大甜甜的西瓜就在我們眼皮底下消失了。
西瓜吃空了，可是我的肚子鼓鼓的，像豬八戒的肚子一樣，這次吃西瓜讓我回味無(wú)窮。
我們來(lái)一個(gè)腦筋急轉彎：什么東西，吃之前是綠的，吃的時(shí)候是紅的，吐出來(lái)是黑的?大家一定說(shuō)：“西瓜�！睂α�，就是它。
它有一身淡綠色的帶深綠色花紋的“衣裳”，“衣裳”里有火紅火紅的鮮嫩多汁的肉，肉里有許多黑子。
最新心得體會(huì )2
通過(guò)這段時(shí)間新時(shí)期師德修養的學(xué)習與培訓，使我對新時(shí)期師德修養有了進(jìn)一步的認識，下面是我學(xué)習的心得體會(huì )。
不同時(shí)代有不同的道德觀(guān)，不同職業(yè)有不同的道德內涵，但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，也無(wú)論何種職業(yè)，道德觀(guān)念必有其共通的地方。教師作為社會(huì )的一分子，其師德內涵必然融匯于整個(gè)社會(huì )公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著(zhù)師德必然對整個(gè)社會(huì )公德產(chǎn)生極大影響。教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量，因而師德建設是教師隊伍建設的核心。作為一名教師，只有不斷地提升自身的師德修養，才能做到與時(shí)俱進(jìn)，適應新時(shí)期發(fā)展的需要，完成教書(shū)育人學(xué)的習重網(wǎng)任。
那么，提升教師自身師德修養的重要一點(diǎn)是什么呢？就是要富有一顆愛(ài)心。教師的人生就應該是一部愛(ài)的經(jīng)典，愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生，只有傾注了全部的愛(ài)，師德修養才能在愛(ài)的奉獻中得到提升，才能真正做到為人師表、教書(shū)育人。
教育關(guān)系到國家的前途和民族的命運，既然選擇了教師作為終身的職業(yè)，就應當充分認學(xué)習了識到肩負著(zhù)祖國的未來(lái)和民族的希望，肩負著(zhù)振興中華的重任；就意味著(zhù)選擇了奉獻，就應當有一種奉獻教育事業(yè)的愛(ài)崗敬業(yè)精神。
《新時(shí)期師德修養》指出，愛(ài)崗敬業(yè)精神是師德的核心內容。高尚的師德來(lái)自于堅定的教育信念，這種信念是教師的精神追求和奮斗目標，具體體現在對教育事業(yè)具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在工作中能夠以身作則、嚴謹治學(xué)、樂(lè )于奉獻、為人師表。一個(gè)不熱愛(ài)教育事業(yè)的教師，決不會(huì )做到愛(ài)崗敬業(yè)；一個(gè)僅僅將教書(shū)看成是一種謀生手段的`教師，決不會(huì )成為一名好教師，更談不上有高尚的師德。
誠然，教師的職業(yè)是平凡的，教師的生活也是清苦的，但是只要有著(zhù)對教育事業(yè)深深的熱愛(ài)，認識到自己所從事的事業(yè)對民族和未來(lái)是一種不可推卸的責任，就會(huì )以教書(shū)育人為崇高的職責，并從中享受到人生的樂(lè )趣。就會(huì )在平凡的教學(xué)工作中勤奮求實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我，在實(shí)踐中實(shí)現自身的價(jià)值，實(shí)現人格的升華，具有高尚的師德修養，從而適應時(shí)代的要求，完成教書(shū)育人的重任。
熱愛(ài)學(xué)生是教師的美德，是教育教學(xué)的前提。書(shū)中說(shuō)：愛(ài)是教育的基礎，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生就是要尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，信任學(xué)生。只有尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實(shí)效，才能培養出人格健全的學(xué)生。書(shū)中還說(shuō)：師愛(ài)是教育的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎。師愛(ài)是一種只講付出不計回報的、無(wú)私的、廣泛的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴慈相濟的愛(ài)。愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣�！皣涝谠搰捞�，愛(ài)在細微處�！�
只有熱愛(ài)學(xué)生的教師，才能真正理解這句話(huà)的內涵，并努力去實(shí)踐。具備了這樣的師愛(ài)，就一定會(huì )在教學(xué)實(shí)踐中滿(mǎn)腔熱忱，真正與學(xué)生交流、交心，建立良好的師生關(guān)系，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，才能親其師、信其道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，實(shí)現教育的目標。同時(shí)，在這愛(ài)的交流互動(dòng)中，教師的師德修養也會(huì )得到提升。
教育需要愛(ài)。在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻師愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量教師師德的重要內容。高爾基說(shuō)：“只有熱愛(ài)孩子的人，才能配做一名合格的教師�！敝挥袩釔�(ài)學(xué)生的教師，才能成為師德高尚的教師。因為，為了學(xué)生，教師必然注重和培養自己的道德修養，會(huì )在實(shí)踐中不斷地修正自己的言行，使之符合職業(yè)道德標準，會(huì )自覺(jué)地做到為人師表，從而樹(shù)立起良好的師德形象。
良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習慣，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。
最新心得體會(huì )3
習作是學(xué)生語(yǔ)文素養的綜合體現，習作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的核心內容。我們常聽(tīng)學(xué)生抱怨“習作難”，是習作本身難寫(xiě)？還是學(xué)生能力不夠？抑或老師沒(méi)有級學(xué)生一副解除“難”的良方？盡管不少像我一樣身在教學(xué)一線(xiàn)的老師正在習作教學(xué)途中“上下求索”，但往往過(guò)程曲折而收效不大。正當老師們“山重水復疑無(wú)路”之時(shí)，新體系作文進(jìn)校園的《開(kāi)放式習作教學(xué)》，使我穿越迷霧，識得習作教學(xué)的本真，送給老師們一顆慧心。
看了三位老師的課堂實(shí)錄，又拜讀了張云鷹校長(cháng)的《用文字為生命拍照》，很受啟發(fā)。首先，張校長(cháng)所說(shuō)：“習作，閱讀是基礎，興趣是動(dòng)力，思維是關(guān)鍵，表達是難點(diǎn)�！眳^區20個(gè)字，就道破了習作的真諦。從這幾句凝練的話(huà)語(yǔ)中，我們對習作有了清晰的認識，如：要想教好習作，必須讓學(xué)生豐富閱讀，積淀底蘊，厚積薄發(fā)，所以要構建開(kāi)放的習作內容必須把培養興趣作為起點(diǎn)，讓學(xué)生消除畏難情緒，樂(lè )于寫(xiě)作，善于寫(xiě)作，并具有情感豐富的心靈，去追求真善美……無(wú)論是老師還是學(xué)生，只有習作的理念、思維、情感等的開(kāi)放，才能為構建真正的開(kāi)放式習作教學(xué)打下堅實(shí)的基礎。
其次，作文是生活的一部分，它離不開(kāi)活動(dòng)�，F時(shí)的習作教學(xué)無(wú)論是習作內容、形式都只局限于課堂及教科書(shū)上的單元作文，“以教材為中心、以教師為中心、以課堂為中心、以考試為中心”，教師為教而教，學(xué)生為學(xué)而學(xué)，內容、形式的死板，機械化，使得學(xué)生對作文失去了興趣，特別是我們三年級習作起步教學(xué)更迫切需要改變。
豐富多彩的生活、千姿百態(tài)的`事物是學(xué)生寫(xiě)作的源泉。這就需要老師做有心人，引導學(xué)生把觀(guān)察的觸角伸向生活、自然的每一個(gè)角落。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗、積累，產(chǎn)生表達的需求。學(xué)生通過(guò)有目的的觀(guān)察，對那些平時(shí)并不留心的事物，會(huì )留下較深刻的印象，產(chǎn)生較深刻的認識。這些會(huì )為作文提供實(shí)實(shí)在在的素材和內容，培養他們的真情實(shí)感，并在作文中寫(xiě)出自己的認識和體會(huì )。
我認為我們還可打破學(xué)科間的界限，加強作文學(xué)習與其他各科教學(xué)的融合�；蛞愿骺频慕虒W(xué)內容為習作的內容，讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)科學(xué)課或綜合實(shí)踐課中的實(shí)驗，品德課上的經(jīng)歷，數學(xué)符號的故事；或把各科教學(xué)的手段引入作文教學(xué)，讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行“想象作文”，用美術(shù)的眼光進(jìn)行“素描作文”，借體育課的形式進(jìn)行“游戲作文”……
再次，開(kāi)放式評改，避免一筆定優(yōu)劣。評價(jià)是聯(lián)系教師與學(xué)生思維、情感的重要環(huán)節，評價(jià)實(shí)施的好，可使教師與學(xué)生及時(shí)獲得反饋信息及時(shí)調整自己的思維軌跡，樹(shù)立習作的信心，提高習作的興趣，使評價(jià)過(guò)程成為一個(gè)激勵——提高——再激勵——再提高的良性循環(huán)過(guò)程。在傳統的作文批改中，大多是教師包括我自己本人都是一人捧著(zhù)一個(gè)班學(xué)生習作進(jìn)行仔細的修改，一筆定優(yōu)劣。教師嘔心瀝血的進(jìn)行評改，結果學(xué)生并非想象那樣一次比一次進(jìn)步。為了讓學(xué)生及時(shí)了解自己的作文優(yōu)劣，我在作文評改中采用了公開(kāi)、公平的開(kāi)放式評改，體現啟發(fā)性原則，運用多種評改形式。如面批面評、學(xué)生自改自評、互改互評、集體評改等，讓學(xué)生不僅寫(xiě)作，而且參與對寫(xiě)作成果的評價(jià)活動(dòng)，調動(dòng)他們的積極性，并啟發(fā)他們運用學(xué)過(guò)的寫(xiě)作知識，去分析、比較、鑒賞。讓每一位同學(xué)找到同位同學(xué)作文中的一兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P，讓大家同時(shí)吸收提高。形成寫(xiě)作→評改→提高→再寫(xiě)作的運行機制，學(xué)生在評改中認識了自己的文章，認識自己語(yǔ)言思維的個(gè)性特征。這樣的開(kāi)放式評改，使學(xué)生產(chǎn)生更大的寫(xiě)作熱情，迸發(fā)強烈的創(chuàng )作欲望。這正如蘇霍姆林斯基說(shuō)的“當一個(gè)人不僅在認識世界而且在認識自我的時(shí)候，就能形成興趣。沒(méi)有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正興趣�！�
“開(kāi)放式作文教學(xué)”實(shí)際上就是激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生的想象，聯(lián)想能力，學(xué)會(huì )各種思維方法，讓學(xué)生放開(kāi)手腳，盡情抒寫(xiě)自己的真情實(shí)感。從命題、形式到立意，選材、評改等方面要充分表現極大的自主性，盡可能地體現學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，讓他們樂(lè )于寫(xiě)作。作為教師也應緊跟時(shí)代步伐，在提升自己素養的同時(shí)，要致力于發(fā)展學(xué)生創(chuàng )新能力，開(kāi)放思維，打破常規。這樣，我們的語(yǔ)文作文教學(xué)定會(huì )綻放鮮艷之花。
最新心得體會(huì )4
在大四這一個(gè)學(xué)期，終于有機會(huì )接觸到演講學(xué)這一門(mén)學(xué)科。以前通過(guò)各種渠道聽(tīng)過(guò)一些名人，企業(yè)家等的精彩演講，聽(tīng)著(zhù)他們臺上滔滔不絕，口若懸河，而自己卻口齒笨拙,一度認為演講學(xué)是一門(mén)高深莫測，可望而不可及的學(xué)問(wèn)。但是通過(guò)這一學(xué)期演講學(xué)的學(xué)習，我發(fā)現事實(shí)并非如此，演講學(xué)，是一門(mén)十分有趣的學(xué)問(wèn)，可望，亦可及。
“演講的能力是走向成功的捷徑,這種能力使一個(gè)人備受矚目,鶴立雞群�！痹趧傞_(kāi)始學(xué)習演講的時(shí)候，老師就用戴爾·卡耐基的名言給我們展示了演講學(xué)的魅力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，從理論上了解了演講學(xué)的框架，從實(shí)踐中學(xué)習了如何寫(xiě)演講稿，演講的技巧，演講中的語(yǔ)調發(fā)音動(dòng)作等等，深入細致地感受一場(chǎng)演講所要付出的準備和注意的問(wèn)題。
演講首先需要的是勇氣。連上臺都不敢的人怎能開(kāi)始一場(chǎng)精彩的演講？所以我們必須鍛煉自己的膽量，至少敢于站到臺上，面對觀(guān)眾。恰恰這點(diǎn)缺乏了，所以很多人站到臺上會(huì )膽怯，發(fā)抖，口齒不清�？朔诉@點(diǎn)，給自己添足了自信。自然而然地，這場(chǎng)演講就成功了一半。
其次需要的是充分的準備。也許有些即興的演講，他們沒(méi)準備也能表現得非常精彩。但這需要演講者淵博的學(xué)識，對演講的主題足夠的了解。這，其實(shí)也是他們的一個(gè)累積準備。但對于經(jīng)驗尚不充足的大多數人來(lái)說(shuō)，充分的準備是必要的。正如“工欲善其事，必先利其器�！弊銐驕蕚淠軒覀兪掳牍Ρ兜男Ч�。我們在一場(chǎng)演講之前，需要我們在著(zhù)裝，語(yǔ)言，表情，眼神，姿勢，風(fēng)度各個(gè)小細節中把握得當。更要對所演講的主題有事前的資料收集和了解，演講稿的完善準
備亦有助于拿捏整場(chǎng)演講的節奏和范圍。只有充分準備，一場(chǎng)演講才能充實(shí)而不浮夸，細膩而不粗糙。
最后需要的是產(chǎn)生說(shuō)服力的方法。一場(chǎng)演講精彩與否，一個(gè)重要的標準是觀(guān)眾是否從中收獲得到。如果一場(chǎng)演講沒(méi)有了說(shuō)服力，那這場(chǎng)演講就失去了它本身的意義。這就需要演講者演講的論據是否支撐著(zhù)整場(chǎng)演講的'主題。因此，演講時(shí)必須做到有條理，有框架，循序漸進(jìn)，一氣呵成。另外，講演時(shí)的語(yǔ)速和語(yǔ)調也是會(huì )增強整場(chǎng)演講的氣勢，令其更具說(shuō)服力。
當然，演講的形式也有各種各樣，例如面試，會(huì )議報告，開(kāi)幕詞閉幕詞等等，每一種形式又有各自的要求，所以必須具體問(wèn)題具體分析，根據演講的形式與特點(diǎn)準備演講。 我國著(zhù)名的演講家李燕杰說(shuō)過(guò)，“即使一個(gè)口才笨拙，不敢面對群眾講話(huà)的人，只要肯努力實(shí)踐，刻苦學(xué)習，并且把演講與事業(yè)連在一起，是完全可以成為很好的演講者的�！彼�，每個(gè)人都是有資格成為一個(gè)很好的演講者。演講學(xué)，可望，亦可及。
最新心得體會(huì )5
學(xué)習了“高效課堂”理論，感觸非常的深，當然在此同時(shí)我也能夠感覺(jué)到我的課堂離高效還是有一定的距離。我的課堂笑聲與輕松太少，壓抑與壓力太多，所以需要改，需要進(jìn)步。在高效課堂理論中我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西。而不是花架子。它的簡(jiǎn)約自然更令我感覺(jué)深刻。對于“高效課堂”我有以下的認識：
一.從觀(guān)念入手，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
構建“高效課堂”，我們要注重教師的引導和主導作用。教師要有先進(jìn)實(shí)用的觀(guān)念，樹(shù)立平等、民主的觀(guān)念，不再唱獨臺戲，做知識的裁判、課堂的主宰者，而應放下架子，關(guān)注學(xué)生，努力做學(xué)生學(xué)習的朋友，在課堂上更多的給予學(xué)生贊賞、鼓勵、寬容、理解，成為出色的課堂教學(xué)組織者、指導者與合作者。
注重教學(xué)設計簡(jiǎn)約高效，情境創(chuàng )設要合理有吸引性，教學(xué)方法既要靈活多樣又要講求實(shí)用，避免流形式熱鬧但缺乏實(shí)效性。
二.學(xué)生的自主性的培養
“高效課堂”是以學(xué)生為主體和中心的課堂，教師要充分發(fā)揮指導的作用，大膽放手，將學(xué)習的主動(dòng)權歸還給學(xué)生。
創(chuàng )設合理情境，善于啟發(fā)質(zhì)疑。并使這種情境具有鮮明的時(shí)代性、情感性、生活性、參與性，要投石激浪，因勢利導，從而激發(fā)學(xué)生的認知渴求，引發(fā)學(xué)生的認知沖突，喚醒學(xué)生的質(zhì)疑思維，教會(huì )學(xué)生質(zhì)疑，使其樂(lè )于發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、勇于探究，培養學(xué)生的分析解決問(wèn)題的能力。
抓住切入點(diǎn)，如社會(huì )熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，設計問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養提高學(xué)生自己生成知識的能力。
充分發(fā)揮小組合作的作用，首先要劃分合理的小組。小組成員的劃分要兼顧性別搭配、性格特點(diǎn)的互補性，各項特長(cháng)的搭配性，學(xué)習成績(jì)的層次性，組織能力的`平衡性設計最佳小組。第二要做好小組培訓工作：確定小組成員的職責，使之明確任務(wù)，各司其職。同時(shí)要強調加強合作，并建立相應的獎懲制度，進(jìn)行督促和激勵。
三、用愛(ài)感化一切孩子。
教育的真諦就是一個(gè)字“愛(ài)”。在教學(xué)過(guò)程中，一般情況下，老師對差生的期望值都很低。其實(shí)，想一想，影響我們教學(xué)成績(jì)的就是所謂的“差生“，很多老師都認為，差生什么都差！甚至對他們失去了希望。靜下心來(lái)想一想，差生為什么會(huì )差？為什么會(huì )破壞紀律？有句話(huà)說(shuō)得好“閑而生非”，所以我們有必要做到三個(gè)不放棄：不放棄、不拋棄、不離棄。那就要我們用正確的眼光去看待他們。就需要我們多去關(guān)注他們，在課堂上也逼使我們實(shí)行“分層教學(xué)”，課堂練習分層設計，課后作業(yè)分層設計，比如：優(yōu)生作5道題，差生做3道題，優(yōu)生在拔高，可以讓差生做鞏固雙基練習，時(shí)間長(cháng)了，也就成習慣了，這樣優(yōu)生能吃飽，差生能提高。同時(shí)也要激發(fā)他們的學(xué)習興趣，培養他們的自信、成功感�？傊�，“防差”要強于“補差”。為了提高課堂教學(xué)效率，我們就要做到“防患于未然”。
最新心得體會(huì )6
時(shí)光飛逝，在保定培訓的一周已經(jīng)結束，在這一周的時(shí)間里，我的生活緊張而充實(shí)。初到保定的工廠(chǎng)，一切都是那么新鮮，我看到了從未見(jiàn)過(guò)的機器，學(xué)到了許多新的專(zhuān)業(yè)知識，并從中體驗到了基層實(shí)踐的苦與樂(lè )。在工廠(chǎng)領(lǐng)導、師傅和同事們的細心關(guān)懷和指導下，通過(guò)自身的不懈努力，我在各方面均取得了一定的進(jìn)步。
在培訓期間，我不但虛心向師傅請教專(zhuān)業(yè)知識，增強對生產(chǎn)實(shí)踐知識的學(xué)習，還努力學(xué)習師傅認真謹慎的工作態(tài)度。在一點(diǎn)一滴的工作細節中體現出來(lái)的，是師傅們忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、不怕困難的工作作風(fēng)，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要我不斷的學(xué)習。我在工作學(xué)習中的收獲主要有：
1、對工作恪盡職守、誠實(shí)守信、提高責任意識。
在工作中，每一個(gè)環(huán)節的操作都需要一步一步嚴格按照程序進(jìn)行，一絲不茍，按章辦事。因為每一個(gè)小細節都關(guān)系著(zhù)一個(gè)工廠(chǎng)的生產(chǎn)的正常運行，不能有半點(diǎn)兒戲。責任就是每個(gè)人做好自己職責范圍內的每一件小事。責任是對自己做人做事的一種原則，是發(fā)自?xún)刃牡囊环N要求，是做不好一件事決不罷休的精神，是一種敢于承擔的氣概。事實(shí)證明，有無(wú)責任心，兩者相差萬(wàn)里，它是一種精神，是一種作風(fēng)，一種擔當，一種約束，一種動(dòng)力，也是一種魅力。
責任心對技術(shù)含量、安全生產(chǎn)要求高的電力系統員工至關(guān)重要。責任心強的員工能腳踏實(shí)地，細微觀(guān)察每一個(gè)問(wèn)題，并善于思考問(wèn)題，能夠及時(shí)發(fā)現工作中存在的事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)，避免事故發(fā)生；責任心不夠強的員工，觀(guān)察問(wèn)題粗心，并不善于思考所觀(guān)察到的問(wèn)題，任其發(fā)展最終導致事故的發(fā)生。一名優(yōu)秀的員工應具備高度責任感，以企業(yè)興衰為己任，這樣才能使事故發(fā)生的機率降到最低。
工作責任心體現在工作的每一個(gè)細節中，體現在日常小事中。每個(gè)人所做的工作，都是由一件件小事構成的，但絕不能因此就敷衍應付，而要養成用心做事的習慣。每一個(gè)過(guò)程都成就了另一個(gè)過(guò)程，只有環(huán)環(huán)相扣整體才會(huì )和諧完美。因此，要認真對待每一件事，對每一件事負責任，做每件事都細心一點(diǎn)，認真一點(diǎn)，做好一點(diǎn)。
2、要培養優(yōu)秀的表達能力、溝通能力和團隊精神。
對于一個(gè)集體、一個(gè)公司，甚至是一個(gè)國家，團隊精神都是十分關(guān)鍵的。今天，當我們的公司正在走上高速發(fā)展的道路時(shí)，生活在這樣的群體之中，做出更好的表現，取得更大的收獲，是尤為重要的。在公司這個(gè)大家庭、大集體中，我深深的感受到了團結就是力量的真諦。我會(huì )盡快融入這個(gè)大家庭，不斷加強自己的團隊合作精神，團隊不是一個(gè)人的事情，在一個(gè)團隊中，每個(gè)人都必須全力以赴，發(fā)揮出自己的最大潛能，并且忠誠于企業(yè)，只有這樣，才能獲得最后的成功，也才能夠感受到成功帶來(lái)的喜悅。
3、要化被動(dòng)為主動(dòng)，為自己設定合適的目標。
不再只是被動(dòng)地等待別人告訴我應該做什么，而是應該主動(dòng)去了解自己要做什么，做出合理的未來(lái)規劃，然后全力以赴的去實(shí)現目標。放眼當今世界，那些已經(jīng)取得卓越成績(jì)的成功人士，有幾人是唯唯諾諾、不積極主動(dòng)的人？因此，要全身心投入自己的工作和事業(yè)，積極主動(dòng)的完成領(lǐng)導分配的工作，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。態(tài)度決定一切，態(tài)度至關(guān)重要。在訂立目標方面，應當放開(kāi)思維，站在一個(gè)更高的起點(diǎn)，給自己設定一個(gè)更具挑戰性的標準，有明確的.努力方向和廣闊的前景，不做“井底之蛙”。只有站得更高，才能看得更遠。
4、學(xué)技術(shù)，更要學(xué)做人，要有進(jìn)取之心。
在培訓期間，我遇到了幾位非常值得我尊敬的良師，令我感觸最深的是師傅們不僅毫無(wú)保留的傳授我們專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識，更教育我們如何做人，如何搞好人際關(guān)系。這些知識恐怕是在書(shū)本上學(xué)不到的，確實(shí)使我們受益匪淺。師傅們除了在專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面上毫無(wú)保留的教導，
在生活上無(wú)微不至地關(guān)懷之外，還在其他許多方面給我指點(diǎn)，包括為人處世，看問(wèn)題的眼光，分析問(wèn)題的角度，思考問(wèn)題的方法等等。例如，要虛心聽(tīng)取他人的批評和意見(jiàn)，虛心接受別人的批評，并從中汲取教訓，總結經(jīng)驗，爭取更大的進(jìn)步。師傅們的諄諄教誨使我更快成長(cháng)，更加適應新工作、新環(huán)境
5、要對工作滿(mǎn)懷熱愛(ài)之情。
所謂做一行，愛(ài)一行，愛(ài)一行，精一行。只有對所做的工作真心喜歡，才能有效的調動(dòng)工作學(xué)習的積極性，如果連起碼的喜愛(ài)都沒(méi)有，又怎么做好自己的工作呢？看到工廠(chǎng)里師傅們投入工作的激情，使我深受感染，我同樣懷著(zhù)一顆熱愛(ài)的心投入到工作中去。我希望能夠對自己選擇所從事的工作充滿(mǎn)激情和想象力，對前進(jìn)途中可能出現的各種艱難險阻無(wú)所畏懼。實(shí)習的含義就是從實(shí)踐中學(xué)習，學(xué)習的過(guò)程并不僅僅是舒舒服服的坐在教室里聽(tīng)課，還要走出教室，走向基層，只有如此，才能學(xué)到書(shū)本中沒(méi)有的更加寶貴的知識。為時(shí)一周的保定培訓圓滿(mǎn)結束，但我心里明白，對知識的追求和積累還遠沒(méi)有到達終點(diǎn)。在今后的工作中，我還會(huì )遇到各種各樣的困難，但是我堅信，只要用心學(xué)習，勇敢嘗試，一定會(huì )有更大的收獲和成績(jì)。我將繼續發(fā)揚永無(wú)止境、創(chuàng )造一流的企業(yè)精神，樹(shù)立了嚴格、高效、正義、和諧的企業(yè)核心價(jià)值觀(guān)，恪守誠信盡責、忠誠敬業(yè)的職業(yè)道德，爭取早日成為一名優(yōu)秀的國電科環(huán)人。
最新心得體會(huì )7
從9月15日我們一行11人從實(shí)習隊分到工作崗位來(lái).
時(shí)間過(guò)得很快，現在一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了，想想剛剛到工作崗位上時(shí)，換一個(gè)生疏的環(huán)境，從學(xué)生到教師角色的互換，以及自身的狀態(tài)來(lái)講，都感覺(jué)非常的不好，巴不得實(shí)習快點(diǎn)的結束。但是慢慢地隨著(zhù)對周?chē)倪m應，一方面對于我自身來(lái)講，首先是暴露了很多的問(wèn)題，一方面我也漸漸開(kāi)始喜歡上了這一職業(yè)。坦白的說(shuō)，在沒(méi)實(shí)習之前，我感覺(jué)就體育這東西，我是再熟悉不過(guò)了，上體育課肯定是非常簡(jiǎn)單的事情，但是無(wú)論什么事都是這樣，說(shuō)總是比做容易。
當你真正的接觸了、深入了，就會(huì )發(fā)現有些事并不是像自己預想的那樣，就在我的上的第一節課時(shí)，不知道是緊張的原因還是沒(méi)有充分準備的原因，竟然在學(xué)生面前出現很低級的錯誤。這種簡(jiǎn)單、明顯的'錯誤不要說(shuō)我的前輩老師了，業(yè)余就算是一個(gè)小學(xué)生也能指出我的這個(gè)錯誤。當時(shí)我真是無(wú)地自容，但是來(lái)到這個(gè)單位實(shí)習，我是帶了七個(gè)平行班，課時(shí)量也比較大，這給了我足夠的時(shí)間和機會(huì )去實(shí)踐。雖然我剛開(kāi)始的時(shí)候是很排斥老師這項職業(yè)的，特別是體育老師，但是隨著(zhù)一堂堂課上下來(lái)，當一堂課順利的上完，與開(kāi)始一堂課的亂七八糟相比，真的是有一種說(shuō)不出的成就感和喜悅。
這是一名旁觀(guān)者多感受不到的心情，當在下課的時(shí)候，每一位你的學(xué)生在看到你的時(shí)候都叫你一聲“老師好”時(shí)，真是從內心感覺(jué)到作為教師的一種神圣與榮耀。
最新心得體會(huì )8
1月22日，天氣一改前幾日的溫和，變得格外的冷，不知不覺(jué)每個(gè)人都又加上了厚厚的外衣，但再冷的天氣也驅散不了我們每個(gè)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)同學(xué)心中的熱情。此次的實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)是服務(wù)濟寧銀座購物廣場(chǎng)，主要的活動(dòng)有三個(gè)，分別是：1。電梯口導購 2。超市分裝購物袋 3。采訪(fǎng)管理人員。我很榮幸的參加了前兩項活動(dòng)。
先說(shuō)說(shuō)導購吧，由于去的比較晚，我并沒(méi)有從頭至尾的完成這項工作，所以感受不是多么強烈，只是聽(tīng)同行的馬敬文講述了工作的經(jīng)歷。她告訴我，導購是一項十分累而又十分有挑戰的工作。為什么這么說(shuō)呢？首先，你必須對商場(chǎng)十分的熟悉，其次，你還要考慮到你將面臨形形色色的顧客，而且面對每位顧客時(shí)都要面帶笑容，鞠躬問(wèn)候像“歡迎光臨”、“您慢走，歡迎下次光臨”之類(lèi)的話(huà)，做起來(lái)有時(shí)難免顯得畏手畏腳。但慶幸，我們都順利地完成了這項任務(wù)。
對我印象最深的算是分裝塑料袋了。每個(gè)人都要協(xié)助一個(gè)售貨員完成收款工作，我被分配到一個(gè)面容和善的大姐姐的柜上。技術(shù)嫻熟的她在收款之余和我聊了許多，當他得知是學(xué)生會(huì )組織的這項活動(dòng)時(shí)，頓時(shí)變得熱情了許多，
“我初中時(shí)也是學(xué)生會(huì )的一員，當時(shí)擔任宣傳部的部長(cháng)，在學(xué)校里感覺(jué)十分的光榮��！”
她顯得心有所思但卻不影響工作，仍然熟練的收款。
“可是，后來(lái)我的成績(jì)下降很厲害，學(xué)校里停止了我的職務(wù)，我當時(shí)變得十分的迷茫，以至于從那之后一蹶不振�！�
她看看我，見(jiàn)我聽(tīng)得很認真，便接著(zhù)說(shuō)：“你們這群小孩幸福得很啊，先說(shuō)是不用愁吃愁穿，然后，你們又能在一中這樣好的學(xué)校學(xué)習，好好努力將來(lái)就能成就大業(yè)啊。你再看看我們，從天明到天黑、從早到晚都沒(méi)有時(shí)間歇著(zhù)，只得是不停的干啊干啊，時(shí)光就這樣揮霍掉了�！�
我聽(tīng)了也十分的受感動(dòng)，“那你現在也可以在奮斗啊，爭取取得好的業(yè)績(jì)來(lái)給自己的工作爭光添彩�！�
“呵呵，沒(méi)有你想得這么容易，要是真的這么好干，大家不早就升官了，這是個(gè)多么辛苦又多么艱巨的工作啊，而且我們是臨時(shí)合同，指不好哪一天又被炒掉了。你們小孩啊，現在就得好好學(xué)習，不要留下什么遺憾！”
我也陷入了沉思……
很快，下午的工作結束了，說(shuō)不上辛苦，只感覺(jué)收獲不少，以至于現在寫(xiě)這篇小記得時(shí)候還心有余悸。人生的旅途漫漫，即無(wú)法預見(jiàn)將來(lái)也無(wú)法改變歷史，只能抓緊現在，抓緊腳下，一步一步地踏實(shí)前進(jìn)。真的'要從那個(gè)姐姐身上學(xué)到點(diǎn)什么，正像她說(shuō)得，不要給人生留下遺憾，不要到失去了才后悔當初！我們現在正是人生中最艱苦的時(shí)刻，但每個(gè)人又必須堅持，必須清楚，如果不好好珍惜現在，將來(lái)就要面臨更艱苦的歲月。
這可能就是社會(huì )實(shí)踐所能帶給我們的最珍貴的東西吧，我喜歡這樣的活動(dòng)！
我很高興也很榮幸有機會(huì )加入社會(huì )實(shí)踐基地，我是一個(gè)樂(lè )于實(shí)踐樂(lè )于展現自己的人，對于社會(huì )實(shí)踐這種提高自己素質(zhì)、培養自己能力、服務(wù)社會(huì )、服務(wù)學(xué)校的活動(dòng)十分積極，十分向往。因此，我很希望能給我一個(gè)加入的機會(huì )，來(lái)品味這種美好與喜悅，從而展現自我，體現自己的價(jià)值，為這樣優(yōu)秀的集體爭光添彩！
最新心得體會(huì )9
有位名人說(shuō)過(guò)，教師的高尚不在于他培養了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng )新能力的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰略、推進(jìn)教育創(chuàng )新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導力量，是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
1、教師要愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè )，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè )，樂(lè )在其中。教師最大的樂(lè )趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心
熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的.感情基礎。學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )"親其師",從而"信其道",也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了其根本的功能。
熱愛(ài)學(xué)生：怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)學(xué)生？愛(ài)學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應當相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。 ,近來(lái)一些輿論批評某些教師是"制造自卑者".好多教師都認為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不"夸"跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不"批"改不了。因此，他們總是批評、訓斥，否定學(xué)生的閃光點(diǎn)；很少鼓勵、表?yè)P學(xué)生。
3、教師要更新觀(guān)念、努力創(chuàng )新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分數的奴隸變?yōu)閷W(xué)習的主人。要從以"教"為出發(fā)點(diǎn)轉變?yōu)橐詫W(xué)生的"學(xué)"為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習的用武之地，成為學(xué)生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應是教練員，不是運動(dòng)員，要讓學(xué)生運用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習、去實(shí)踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
5.終身學(xué)習、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念，確立"邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習"的觀(guān)念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
我們的路還很長(cháng)，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì )為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì )為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天，我們遠離家鄉，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進(jìn)步，要合作，更要快樂(lè )。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳�，攜手共進(jìn)！
實(shí)踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會(huì )有什么樣的學(xué)生，我們獻身教育，就要努力實(shí)踐師德、加強職業(yè)道德建設、提高師德修養、做一名擁有愛(ài)心的德才兼備的好老師，用愛(ài)心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空。
最新心得體會(huì )10
面對應試教育帶來(lái)的負面影響，我們國家及時(shí)提出了全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重大措施。素質(zhì)教育是一種和諧的教育，它的最大特點(diǎn)則是著(zhù)眼長(cháng)遠，從學(xué)生終身發(fā)展出發(fā)考慮，它強調諸方面和諧、協(xié)調地全面發(fā)展，它關(guān)注個(gè)性的發(fā)展。素質(zhì)教育對教師素質(zhì)提出了很高的要求。對于習慣了應試教育的教師們來(lái)說(shuō)，新的課題帶來(lái)了新的壓力。那么，音樂(lè )教師在這種形勢面前應具備什么樣的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)呢？
一、音樂(lè )教師需要什么樣的專(zhuān)業(yè)素養？
要跟上時(shí)代的步伐，甚至要舟立潮頭，我認為作為一名優(yōu)秀的音樂(lè )教師應該具備以下的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：
(一)復合的專(zhuān)業(yè)技能。
我們說(shuō)目前存在的“重技能提高，輕理論學(xué)習”的傾向，并非要降低目前音樂(lè )教師的專(zhuān)業(yè)技能水平，相反，音樂(lè )作為一門(mén)技能性較強的學(xué)科，音樂(lè )教師必須要有更加過(guò)硬的音樂(lè )專(zhuān)業(yè)技能，但是必須指出，《新課標》已經(jīng)改變了原先以“唱歌、音樂(lè )知識和音樂(lè )欣賞”為主的中小學(xué)音樂(lè )課堂教學(xué)內容，提出了以“感受與鑒賞、表現、創(chuàng )造、音樂(lè )與相關(guān)文化”為主的內容標準。所以，原先認為“彈好琴、唱好歌”就能做好音樂(lè )教師的觀(guān)點(diǎn)是極其片面的。就專(zhuān)業(yè)技能而言，除了重視原有的聲樂(lè )、鍵盤(pán)以外，教師的其它樂(lè )器演奏、舞蹈、合唱指揮、音樂(lè )創(chuàng )作以及其它表演性藝術(shù)都必須予以必要的重視。所以在具備某項過(guò)硬的音樂(lè )技能的前提下，教師應該通過(guò)自學(xué)、培訓，逐步探索自己陌生的技能領(lǐng)域，逐步形成教師自身的復合性專(zhuān)業(yè)技能。因為單一的專(zhuān)業(yè)技能不能滿(mǎn)足學(xué)生多方面的音樂(lè )需求，也不能適應《新課標》綜合性原則。
(二)前瞻的教學(xué)理念
教育理念是人們對教育實(shí)踐及其教育觀(guān)念的理性構建。教育理念來(lái)源于教育實(shí)踐，又指導教育實(shí)踐。應該說(shuō)，《新課標》的實(shí)施首先是一場(chǎng)教學(xué)觀(guān)念的變革。怎樣面對新形勢，迎接新挑戰？是墨守陳規，還是穿新鞋、走老路，還是積極實(shí)踐、勇于探索？作為一線(xiàn)的廣大音樂(lè )教師，應該成為《新課標》的實(shí)踐者。我們認為教師首先要全面了解課程改革的時(shí)代背景與現實(shí)意義；其次要對課程改革產(chǎn)生認同感，并主動(dòng)思考與課程改革相關(guān)的問(wèn)題；第三要挖掘以往教育教學(xué)中新課程目標一致的經(jīng)驗與做法，予以借鑒；第四要增強投身課程改革的熱情與信心，積極投身課改實(shí)踐。
(三)博專(zhuān)的知識體系
在知識結構合理的前提下，知識越豐富，有效知識量就越大，教師的創(chuàng )造能力就越強，如果把知識比作一個(gè)圓，知識越多，圓的范圍越大，圓圈外的未知領(lǐng)域越多，這樣發(fā)現知識的裂縫，捕捉問(wèn)題的機會(huì )也就越多。當今知識發(fā)展的一個(gè)重要趨勢是知識的一體化，作為音樂(lè )教師光有專(zhuān)業(yè)知識顯然是不夠的�！缎抡n標》提出，“音樂(lè )與相關(guān)文化是音樂(lè )課人文學(xué)科屬性的集中體現，是直接增進(jìn)學(xué)生文化素養的學(xué)習領(lǐng)域�！彼�，要在教學(xué)中實(shí)現音樂(lè )課堂人文化，教師就必須成為博專(zhuān)型、復合型、開(kāi)放型的教師。一名優(yōu)秀的音樂(lè )教師必須知識廣博、視野開(kāi)闊、博學(xué)多才，又要學(xué)有專(zhuān)長(cháng)、學(xué)有專(zhuān)攻，同時(shí)打破自身封閉的知識結構，不斷補充更新新知識，使自己的知識系統具有開(kāi)放型、主動(dòng)性。
(四)綜合的能力結構
音樂(lè )教師能力作為教師從事音樂(lè )教育教學(xué)活動(dòng)所需要的能動(dòng)力量和實(shí)際本領(lǐng)，它是由多種單項能力組成的和諧統一體。在這里筆者著(zhù)重談一談教學(xué)創(chuàng )新能力、教育科研能力和教育應變能力。一位特級教師這樣說(shuō)：“教師工作最大的特點(diǎn)是什么？是創(chuàng )造！只有打破常規，敢于嘗試，勇于嘗試的人才能談得上創(chuàng )造�！眲�(chuàng )造來(lái)自于對工作極大的去投入，孤芳自賞、固步自封不會(huì )閃現創(chuàng )新火花。作為一名優(yōu)秀的音樂(lè )教師必須具備教學(xué)創(chuàng )新能力，因為人們常說(shuō)，教育家與教書(shū)匠最大的區別就是教育家有一種追求卓越的創(chuàng )新精神。出眾的教育科研能力是優(yōu)秀教師的重要標志之一，也是教師創(chuàng )新能力的具體體現。音樂(lè )教師應該由工匠型、經(jīng)驗型教師向科研型、專(zhuān)家型教師轉變，這就需要我們潛心研究，著(zhù)力提高自學(xué)能力、教改實(shí)驗能力和撰寫(xiě)教育教學(xué)科研論文的能力。
概括的來(lái)說(shuō)一位好的音樂(lè )教師，必須具備三個(gè)方面的音樂(lè )素質(zhì)：第一，必須掌握足夠的音樂(lè )知識和準確的音樂(lè )概念，包括基本樂(lè )理、和聲、曲式、歌曲作法、配器等有關(guān)知識和概念，并能融會(huì )貫通地理解和運用這些知識來(lái)分析、處理、表現，甚至創(chuàng )作音樂(lè )作品，能夠深入淺出地將概念轉化為學(xué)生能夠理解和接受的生動(dòng)有趣的形象化的東西。第二，必須具備演唱、演奏、舞蹈、指揮、配器等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)的能力，能夠準確、生動(dòng)、富有藝術(shù)感染力地再現和創(chuàng )造音樂(lè )作品的藝術(shù)魅力。這不僅要求具有一定的演唱演奏技巧，同時(shí)還要求具備第三個(gè)方面的音樂(lè )素質(zhì)，也就是音樂(lè )素質(zhì)中最妙不可言的一個(gè)方面——良好的音樂(lè )感覺(jué)。究竟什么是良好的音樂(lè )感覺(jué)？雖然對于這一問(wèn)題至今還沒(méi)有統一的答案，但是人們絲毫也不懷疑它的存在和它那獨特的魅力。我們認為，良好的音樂(lè )的感受和把握能力，這一獨特性體現在他的音樂(lè )表達上便會(huì )形成恰到好處、恰如其分的演唱演奏處理，所謂“增之一分太長(cháng)，減之一分太短”，就是這個(gè)意思。作為一個(gè)音樂(lè )教師，只有真正具備了這三個(gè)方面的素質(zhì)，才能真正享有音樂(lè )，并且能夠把美好的音樂(lè )傳達給眾多的學(xué)生。
華東師范大學(xué)的葉瀾教授講過(guò)這樣一句話(huà)：“一位教師寫(xiě)一輩子的教案他可能永遠成不了名師，如果一位教師堅持寫(xiě)三年的'教學(xué)反思，他將有可能能成為名師�！彼栽诮虒W(xué)上除了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，還要加強自身的教學(xué)素養，做到學(xué)與教的有機結合。
二、音樂(lè )教師如何提高自身素養和專(zhuān)業(yè)能力
“素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育�！彼刭|(zhì)教育的概念很寬泛，任何一門(mén)學(xué)科都可以做為素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著(zhù)21世紀的到來(lái)，學(xué)校和家長(cháng)開(kāi)始重視素質(zhì)教育，與傳統的應試教育相比，他確實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)，對于一個(gè)人的全面發(fā)展，他的作用是不可忽視的。
教師，既要以知識教人，還要以道德育人。教師個(gè)人的道德行為對學(xué)生有著(zhù)強烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠，教師的思想品德、人格修養甚至可以影響一個(gè)學(xué)生的一生。教師對學(xué)生心靈的影響是任何教科書(shū)、道德箴言、獎勵制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì)，才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長(cháng)形象。那么，如何提高自身素養和專(zhuān)業(yè)技能呢？
(一)、關(guān)于自身素養
1、認真教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平。
加強師德師風(fēng)的修養，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要提高自身的師德修養，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎，如果一個(gè)教師不能很好的為學(xué)生“解惑”，也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。
2、要熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。這是師德的核心！教師應該愛(ài)每一位學(xué)生，不管學(xué)習如何，甚至不管學(xué)生的品行優(yōu)劣，教師都應該付出愛(ài)心，一視同仁。教育，如果充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，即使是冰凍的感情也能融化，教師對學(xué)生的愛(ài)的情感，能轉化為學(xué)生接受教育的內部力量，能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴(lài)感，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，“信其道”，這對學(xué)生學(xué)業(yè)的提高、知識的增長(cháng)，將產(chǎn)生不可估量的影響。也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了其根本的功能。
3、更新教育觀(guān)念，互相學(xué)習、研究、交流
(1)互相學(xué)習。不光認真鉆研本學(xué)科知識，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野，這是教師緊密結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐橫向交流、互相研討、取長(cháng)補短的自我提高方式，例如：以教師任職的校為基地，在同行教師中開(kāi)展集體備課、相互聽(tīng)課、評課活動(dòng)，每節課后教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思，同時(shí)利用學(xué)校的資源開(kāi)展向名家學(xué)習的活動(dòng)，安排觀(guān)看名師的教學(xué)錄像。
(2)開(kāi)展小課題研究。
通過(guò)小課題研究，使教師可以不斷提高自己對本學(xué)科的認識�？梢愿玫挠行У剡M(jìn)行教學(xué)！發(fā)現教學(xué)中存在的具體的實(shí)際問(wèn)題；初步思考，獲得基本數據；確定行動(dòng)研究的方法、策略；實(shí)施步驟，并清楚記錄每項結果，寫(xiě)出最后成果，制定下一輪的計劃。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。教師只有堅持不懈地增長(cháng)自己的才學(xué)，不斷探索教育技巧的奧秘，才能使學(xué)生產(chǎn)生一種依賴(lài)感，才能贏(yíng)得學(xué)生的敬佩，從而轉化為一種很強的人格力量去鞭策和激勵學(xué)生。
(二)、關(guān)于專(zhuān)業(yè)技能
作為一名音樂(lè )教師首先要熱愛(ài)音樂(lè )，對音樂(lè )有一種特殊的感知，唱歌要有飽滿(mǎn)的情緒，欣賞要有濃厚的興趣，只有教師本身受感動(dòng)，才能引導學(xué)生受到感染，進(jìn)而達到教學(xué)目的；其次，要熱愛(ài)音樂(lè )教育事業(yè)，著(zhù)名音樂(lè )教育家繆裴言，雖然未接受過(guò)系統的音樂(lè )教育，但卻非常熱愛(ài)和喜歡音樂(lè )教育事業(yè)。他在音樂(lè )教育研究方面取得了很多成果，對我國基礎音樂(lè )教育的改革與發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。這些都緣于他對音樂(lè )教育研究的不懈努力，緣于他對教育事業(yè)的畢生追求。實(shí)踐表明，許多教師之所以能夠成功，首先是因為他們熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愿意為下一代的成長(cháng)奉獻自己的畢生精力，不畏艱辛，不計得失，勤于耕耘，因此成績(jì)卓著(zhù)，受到人們的尊敬；相反，如果不熱愛(ài)他所從事的事業(yè)，缺乏對事業(yè)的責任感，那么他就失去了動(dòng)力，也不可能勝任培育下一代的責任。
1、根據自身特點(diǎn)，加強專(zhuān)業(yè)能力的學(xué)習，提高自身演唱能力、能準確范唱。
作為一名音樂(lè )教師，處在知識經(jīng)濟大發(fā)展時(shí)代，應時(shí)時(shí)刻刻保持強烈的求知欲，多聆聽(tīng)國內外優(yōu)秀作品，不斷探索音樂(lè )教育領(lǐng)域未知世界，提高文化修養。并不斷提高自身演唱能力、準確范唱，可想而知一位不會(huì )彈琴、不會(huì )唱歌的老師怎能吸引學(xué)生，只有苦練內功，才能把知識傳遞給學(xué)生。
2、提高自身音樂(lè )理論知識、幫助學(xué)生解決問(wèn)題
音樂(lè )知識教學(xué)是課堂教學(xué)中一個(gè)非常重要的方面。無(wú)論是唱歌教學(xué)還是欣賞教學(xué)都必須通過(guò)一定音樂(lè )知識的學(xué)習才能進(jìn)行。音樂(lè )教師的音樂(lè )理論水平影響著(zhù)其它能力的發(fā)展。如在伴奏能力方面，音樂(lè )教師必須掌握一定的和聲理論才能伴奏出動(dòng)聽(tīng)、豐富的和聲變化音型；在演唱和演奏方面，音樂(lè )教師必須掌握五線(xiàn)譜、簡(jiǎn)譜的識譜知識，掌握一些常用記號、了解作者的生平及創(chuàng )作背景等，只有這樣才能使唱奏出的歌樂(lè )曲有起伏、有感情、有內容，達到很好的效果。因此，提高自身的音樂(lè )理論知識，對于提高課堂教學(xué)能力有很大的幫助
3、讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”
師生之間的和諧情感交流時(shí)音樂(lè )教學(xué)優(yōu)化審美功效的重要標志。藝術(shù)不能靠枯燥的說(shuō)教，審美不能依靠單向灌輸，教學(xué)雙方則是一種平等互動(dòng)的關(guān)系。作為音樂(lè )教師，應把情感的紐帶首先拋向學(xué)生，改變傳統嚴肅的師生關(guān)系，到學(xué)生中去，縮短師生心靈之間的距離，創(chuàng )設一種民主平等、相互交流的教學(xué)氛圍。在課堂上，我始終微笑著(zhù)走在學(xué)生中間，通過(guò)和學(xué)生合作表演，讓他們感到師生之間沒(méi)有距離。對于學(xué)生的每一次回答我都給予肯定和鼓勵，給他們勇氣和信心，消除他們怕失敗、難為情的心理。從最大程度上考慮他們的心理要素，讓他們感受到老師關(guān)注他們，喜歡他們，同時(shí)也使他們充分感受到音樂(lè )的魅力，從而激發(fā)他們主動(dòng)參與，自主合作的學(xué)習欲望，讓課堂充滿(mǎn)生命力。
教學(xué)時(shí)通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行的，有時(shí)一個(gè)貼切的比喻，一個(gè)眼神，一個(gè)無(wú)聲的手勢，都會(huì )像童話(huà)中的魔棒一樣，使學(xué)生全神貫注，饒有興趣。教師語(yǔ)言除了規范、鮮明外，要有色彩、有文化內涵、有較強的感染力，還可以帶點(diǎn)幽默，能“粘”住學(xué)生的注意力，開(kāi)啟心竅。
總之，面對二十一世紀教育事業(yè)的新局面，教師要有緊迫感，要加強學(xué)習，不斷探索，不斷積累經(jīng)驗，要用正確的世界觀(guān)，審美觀(guān)幫助學(xué)生不斷提高學(xué)習質(zhì)量，逐步增加廣博的知識，全面提升藝術(shù)修養，全面完善個(gè)人能力。教師更要勇于創(chuàng )新，積極進(jìn)行教學(xué)內容、形式、方法等手段的改革，真正為音樂(lè )教育做貢獻。
最新心得體會(huì )11
“大學(xué)文憑就那些東西，誰(shuí)不一樣?尤其是我們做it的，更加注重的是能力和實(shí)踐經(jīng)驗�！边@是培訓期間領(lǐng)導對我們說(shuō)過(guò)的話(huà)。在沒(méi)有去車(chē)間實(shí)習以前，我都是半信半疑的，去了實(shí)習之后，我才恍然大悟，感受到領(lǐng)導的用心良苦。理論與實(shí)踐真的差距很大，我總是眼高手低。也使我懂得了生產(chǎn)型企業(yè)的游戲規則：三分技術(shù)、七分人才、十二分管理的道理，而這正驗證了領(lǐng)導在培訓課堂上所說(shuō)的話(huà)，而且還學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西。
在這里實(shí)習的一個(gè)多月里，我們學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認識到了自己很多的不足，感覺(jué)受益匪淺，以下是我們在實(shí)習期間對工作的總結以及一些自己的心得體會(huì )。
1、自主學(xué)習
工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做只要你想學(xué)習，學(xué)習的機會(huì )還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗來(lái)指導你工作，讓你少走彎路;集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來(lái)提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。
2、積極進(jìn)取的工作態(tài)度
在工作中，你不只為公司創(chuàng )造了效益，同時(shí)也提高了自己，象我這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗的新人，更需要通過(guò)多做事情來(lái)積累經(jīng)驗。
3、團隊精神
工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團隊在完成一個(gè)項目，在工作的過(guò)程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(cháng)，團結合作，配合默契，共赴成功。
入職工作心得體會(huì )4篇心得體會(huì )，學(xué)習心得
4、基本禮儀
步入社會(huì )就需要了解基本禮儀，而這往往是原來(lái)作為學(xué)生不大重視的，無(wú)論是著(zhù)裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會(huì )影響工作的'正常進(jìn)行。
5、為人處事
作為學(xué)生面對的無(wú)非是同學(xué)、老師、家長(cháng)，而工作后就要面對更為復雜的關(guān)系。無(wú)論是和領(lǐng)導、同事還是客戶(hù)接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。
總之而言，期望在未來(lái)的工作中把為了今后更好的提高。通過(guò)不斷的總結，不斷的提高，我們有信心在未來(lái)的工作中更好的完成任務(wù)。
最新心得體會(huì )12
每次談到感恩時(shí)，頭腦中就會(huì )一瞬間閃過(guò)好多人，好多事。心中也被這種特殊的情感填的滿(mǎn)滿(mǎn)的，因為長(cháng)這么大，身邊的許多都需要我感謝。感謝爸媽讓我幸福的活著(zhù)，感謝老師教給我們知識，感謝所有朋友們的幫助。也感謝國家助學(xué)金，讓我感覺(jué)到了雪中送炭的溫暖和開(kāi)心。
雖然說(shuō)國家經(jīng)濟在飛速發(fā)展，人民生活水平也在不斷提高。但是對于一個(gè)家庭貧困的家庭來(lái)說(shuō)，培養一個(gè)大學(xué)生是多么的不容易。特別對于我這樣一個(gè)來(lái)自西部農村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家里又有幾個(gè)上大學(xué)的學(xué)生，我曾經(jīng)想過(guò)要放棄求學(xué)，但是，父親的堅持再加上申請生源地貸款的成功，我才走進(jìn)美麗的大學(xué)校園。學(xué)費的事可以說(shuō)放以段落，然而生活費也會(huì )讓原本不富裕的家庭承受重擔。所以我盡可能不向家里要錢(qián)。幸而承蒙國家及學(xué)校對我這個(gè)貧困生的關(guān)注與幫助，讓我有了國家助學(xué)金的資助。在學(xué)校的這一年多，我感受夠到了國家助學(xué)金帶給我及我的家庭的實(shí)際的幫助。在此，向給予我們幫助及關(guān)愛(ài)的國家及學(xué)校和老師同學(xué)們表示深深的感謝!
花兒為感謝雨露給它的滋潤，盡可能的釋放它的美麗;草兒為感謝大地給他的哺育，盡可能的展現自己的頑強生命力;魚(yú)兒為了溪流給他的自由，盡可能的勾勒出靈動(dòng)的快樂(lè );而我在最困難的時(shí)候，國家和學(xué)校給了我幫助，讓我度過(guò)難關(guān)，而我只有用我的努力，我的表現和我的成績(jì)來(lái)懷抱國家及學(xué)校。
讀勵志文章的心得體會(huì ) 對于國家的助學(xué)政策，我是一個(gè)受益者。讓我感受到了被關(guān)注和關(guān)心的溫暖。所以我覺(jué)得國家和學(xué)校給我們貧困生的不僅僅是金錢(qián)，二是對我們的重視和關(guān)心。雖然這錢(qián)對于很多人來(lái)說(shuō)不算什么，但對于我來(lái)說(shuō)意義非常重要，因為我是一個(gè)從農村家庭出生的孩子，父母都是農民，我上大學(xué)妹妹讀高中，所以家里并不富裕，每當一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我就會(huì )看到父親臉上綻出的皺紋和煩惱，每次看到就會(huì )很過(guò)意不去，很心疼。但卻又無(wú)能為力。而國家和學(xué)校的資助確實(shí)減輕了我家里的負擔，可以讓父母別那么累，我也可以多出一些錢(qián)去買(mǎi)學(xué)習用品。我時(shí)常鼓勵自己要勤奮學(xué)習，為回報我的家人朋友及國家學(xué)校。因此，國家助學(xué)金在一定程度上激發(fā)了我面對未來(lái)的勇氣，這種勇氣是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的。讓我感覺(jué)全身充滿(mǎn)戰斗力，在做任何事時(shí)都會(huì )感覺(jué)有方向。
在學(xué)校已經(jīng)有一年多的時(shí)間了，這些日子我很快樂(lè )，因為有國家助學(xué)金的資助，減少了了父母的負擔。讓我在大學(xué)校園里能夠無(wú)后顧之憂(yōu)的學(xué)習生活�；叵胍荒暌郧�，巨額的學(xué)費壓得我喘不過(guò)起來(lái)，看著(zhù)父母為此忙碌疲憊的身影，我沒(méi)有想過(guò)未來(lái)，也沒(méi)有信心去想，更不敢奢望今天能過(guò)坐在寬敞明亮的教室中學(xué)習。而就在這時(shí)候，正是國家和學(xué)校的幫助，才給予了我一些希望。給予我的不僅僅是金錢(qián)上的幫助，這更多的體現了黨和國家把我們的家園發(fā)展的越來(lái)越好了，在提高國家水平的同時(shí)，還能幫助那么多的貧困大學(xué)生。這足以證明國家在快速發(fā)展中。當我有幸成為受助者的一員時(shí)，我很感動(dòng)，也很感謝國家給予學(xué)校給予我們貧困生的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。
我是靠國家助學(xué)貸款而交學(xué)費上學(xué)的學(xué)生，而國家助學(xué)金讓我有更多的機會(huì )實(shí)現以前無(wú)法實(shí)現的理想。我很感激這種陽(yáng)光政策，讓我有了重新和其他人一樣享受學(xué)校生活的機會(huì )。我為我有這樣的機會(huì )而感到驕傲感到自豪。因此，我們要珍惜擺在我們面前的美好機會(huì )，好好學(xué)習相關(guān)的知識，立志將來(lái)做一個(gè)有用的'人才，好好報效我們的祖國和資助過(guò)我們的人。
“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意”我深深知道這個(gè)受助機會(huì )的來(lái)之不易。所以我心懷感恩，感激著(zhù)世上的一切。我要感謝我的父母，讓我來(lái)到這個(gè)世上，讓我有機會(huì )看看這個(gè)美麗多姿的世界，感謝他們多年的哺育，讓我茁壯成長(cháng)。我要感謝老師和同學(xué)，讓我享受到了朋友以外的關(guān)心與溫暖。感謝他們一直以來(lái)的支持與幫助。我要感謝學(xué)院，能給我一個(gè)獲得國家助學(xué)金的機會(huì )，讓我在這安心的讀書(shū)。我更要感謝國家，國家助學(xué)金的到來(lái)，不僅解決的我生活上的問(wèn)題也減輕了我心里的負擔，可以讓我全身心的投入學(xué)習。正因為這些感恩。所以我一定要努力學(xué)習，報答曾經(jīng)那些關(guān)心和幫助過(guò)我的人，也要通過(guò)自身的努力獲得更多的能力，去幫助別人，去創(chuàng )造更多的奇跡!
國家助學(xué)金在幫助我們這些貧困生的同時(shí)，也體現了一個(gè)國家對貧困生的關(guān)注，也反映了國家對教育事業(yè)的關(guān)注和投入的力度之大。我相信，我們國家在黨的領(lǐng)導下，教育事業(yè)和助學(xué)工作會(huì )更上一層樓�？傊以讷@得國家助學(xué)金時(shí)除了感謝黨和國家之外，還要特別感謝學(xué)校領(lǐng)導和助學(xué)工作的老師們，是他們給了我這次機會(huì )，最后，我的到這次助學(xué)金。我要更加努力，絕不辜負黨和國家及學(xué)校的領(lǐng)導和老師們對我們的期望。
人生的道路坎坷不平，我已走過(guò)泥濘的一段。我不會(huì )因一時(shí)的失敗而心灰意冷，因為我堅信，風(fēng)雨過(guò)后就會(huì )有彩虹。我會(huì )繼續用我的努力和勇氣面對未來(lái)的生活，未來(lái)的人生。國家的雪中送炭，老師同學(xué)的關(guān)心，父母的殷切期盼。都給我前進(jìn)的力量。國家助學(xué)金給了我希望也給了我向前沖的勇氣。
一年的時(shí)光已悄然逝去，我已經(jīng)是一個(gè)大二的學(xué)生了，我一直提醒自己不能停止前進(jìn)的步伐，國家助學(xué)金讓我有了過(guò)去一年的美好時(shí)光。所以我要加倍的努力，爭取在以后的生活里創(chuàng )造更美好的時(shí)光，更多的值得我們回憶的畫(huà)面。
現在的資助越來(lái)越優(yōu)越，方式越來(lái)越多，生活也越來(lái)越好。在這樣的環(huán)境中，為自己的學(xué)費而發(fā)愁擔心的人已經(jīng)很少了。我們應給感到欣慰和高興。國家助學(xué)金讓無(wú)數因家庭困難的學(xué)生實(shí)現了自己的夢(mèng)想，有機會(huì )為自己的理想而奮斗。因此，我們要懂得珍惜，懂得感恩，要時(shí)刻銘記我們是受?chē)疑羁剃P(guān)注的群體。我們更要珍惜次機會(huì )好好拼搏，打造一個(gè)屬于我們自己的空間。將來(lái)做一個(gè)對國家和社會(huì )有用的人才。
我真的很感謝有這樣的機會(huì )，因為國家助學(xué)金讓我有機會(huì )無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的做自己想做的事。有機會(huì )可以像其他孩子一樣享受美好的學(xué)生時(shí)代。我希望所有像我這樣的人都要把握好這來(lái)之不易的機會(huì )，并加倍努力，相信我們的前塵是光明的。
總之，國家助學(xué)金給予我們的幫助是無(wú)法計算的。不僅僅是鼓勵，還是珍惜，珍惜現在所擁有的，珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，珍惜國家及學(xué)校給予我們的幫助，珍珍惜父母給予我們的生活。除了感恩我無(wú)以回報。我感謝父母這二十年來(lái)的無(wú)怨無(wú)悔，感謝國家和學(xué)校給我的關(guān)愛(ài)和勇氣，感謝一切幫助過(guò)我的人。我一定會(huì )用我的行動(dòng)來(lái)感謝這份恩情。
助學(xué)金不僅僅使我的身體成長(cháng)，更使我心靈成長(cháng)。得到了國家的資助，我們不應理所當然，更不應該揮霍。他不是炫耀的資本。我們更應該把它看成是一種榮幸，一種鼓勵，做一些有意義的事，幫助需要幫助的人，這樣才能被感恩傳承延續。
學(xué)校組織我們觀(guān)看了中國夢(mèng)想秀的節目，看后頗受感動(dòng)，在生活中有許許多多感動(dòng)的人和事，人我們留下感動(dòng)的眼淚。我看了多期的中國夢(mèng)想秀，里面一許多感動(dòng)人的場(chǎng)面。
昨晚學(xué)院組織我們觀(guān)看了由波波老師主持的《中國夢(mèng)想秀》，有一個(gè)女孩，她叫鄧雪風(fēng)，她是一個(gè)很懂事的女孩，在她落地的那一天，被親生父母丟棄在一個(gè)茅草房里。是一位得了支氣管炎的鄧先生吧她收養了，鄧爸爸家境貧寒，為了是雪風(fēng)上學(xué)，每天東奔西跑去打工，從來(lái)不顧及自己的身體，只是拿很便宜的藥維持自己的病情。但是不行的事情還是發(fā)生了，正在上學(xué)的雪風(fēng)還是接到電話(huà)，得知父親住院了，向老師遞交了一份退學(xué)申請書(shū)。老師問(wèn)清原因，非常同情，老師向學(xué)校反應了有關(guān)情況，大家被雪風(fēng)的孝心深深打動(dòng)，幫助雪風(fēng)度過(guò)難關(guān)。
雪風(fēng)說(shuō)：“我要為爸爸洗手，洗臉，洗腳，只要父親不離開(kāi)我，我就是幸福的，我自己的學(xué)業(yè)可以等，可和爸爸在一起的歲月不能等�！毖╋L(fēng)的老師介紹了他家訪(fǎng)的有關(guān)情況，真讓我們感動(dòng)，貧窮的家庭養出這么優(yōu)秀和充滿(mǎn)孝心的大學(xué)生。
總是向你索取，卻不曾說(shuō)謝謝你，直到長(cháng)大以后，才懂得你的不易，枺杈離開(kāi)，總是裝作輕松的樣子，微笑著(zhù)說(shuō)回去吧，轉身淚濕眼底 ，懂得感恩，懂得孝敬長(cháng)輩，也激勵我勇敢前行，珍惜現在的時(shí)間。
最新心得體會(huì )13
本通過(guò)半年多的護理工作實(shí)習，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，認真學(xué)習《醫療事故處理條例》及其法律法規，并積極參加醫院組織的醫療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學(xué)習，通過(guò)學(xué)習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀(guān)念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質(zhì)量觀(guān)念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對醫療護理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高，在實(shí)習過(guò)程中，本人嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實(shí)習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護理工作規范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎護理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)�；�，將理論與實(shí)踐相結合，并做到理論學(xué)習有計劃，有重點(diǎn)，護理工作有措施，有記錄，實(shí)習期間，始終以“愛(ài)心，細心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫德醫風(fēng)。 在各科室的實(shí)習工作中，能規范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的.護理工作，認真執行無(wú)菌操作規程，能做好術(shù)前準備指導，并完成術(shù)中，術(shù)后護理及觀(guān)察，在工作中，發(fā)現問(wèn)題能認真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作，嚴格執行三查七對，同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過(guò)學(xué)習，對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認識和了解。
通過(guò)半年多的實(shí)習，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續努力，牢記護士職責，不斷加強思想學(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)醫學(xué)。
最新心得體會(huì )14
這次拓展訓練有苦有累,有歡笑有淚水。XX年8月4號至8月5號，公司組織所有員工，到巢湖市烔煬鎮唐嘴村民委員會(huì )進(jìn)行了為期兩天的拓展訓練，我領(lǐng)悟到只有我們釋放激情,勇于挑戰自我,并把自己的一切與團隊融入在一起,以貢獻自己,展現團隊精神風(fēng)貌,凝聚團隊力量,才能使我們的團隊在激烈的市場(chǎng)競爭中永遠立于不敗之地。
一切皆有可能,超越自已就能夠創(chuàng )造奇跡，只要勇敢跨出第一步,就會(huì )把困難踩在腳下，超越只是一步之遙。因此,在我們的工作中，當我們面臨艱巨的任務(wù)或遇到困難時(shí)，只要我們堅定信心，積極努力，付諸行動(dòng)，就可以戰勝一切困難，就可以完成別人認為難以完成的任務(wù)。
按照教練的要求，我們被分成了四隊，每對十二個(gè)人，每對選一名隊長(cháng)，一名秘書(shū)，取一個(gè)隊名，誓詞是教練提供給我們的。在開(kāi)始此次訓練前，我們就明白，在訓練的過(guò)程中我們最重要的就是要做好配合工作，而且是需要我們每一個(gè)人都做到全力配合與緊密團結，這樣我們才能更加完美、出色、成功的完成各個(gè)訓練項目。
所有的訓練項目在教官的分配下，一個(gè)一個(gè)的都完成了。首先，選隊長(cháng)，選秘書(shū)，起隊名，同時(shí)在最短的時(shí)間熟記此次訓練的誓詞。這是考核的第一個(gè)任務(wù)，因為我們每一個(gè)人都很用心、很努力，以及在隊長(cháng)的指導和帶領(lǐng)下，我們成功的拿到了第一名，我們很欣慰。接下來(lái)的第二個(gè)項目就是在半個(gè)小時(shí)內把七巧板拼湊成一個(gè)正方形，可能是因為我們的配合能力不夠好，我們在第十七分鐘才完成此項任務(wù)。接著(zhù)第三個(gè)項目下來(lái)了，教練給了我們一個(gè)信封，大家一致認為里面裝的是鈔票，打開(kāi)信封，看到內容，頓時(shí)大家都懵了。原來(lái)，信封里面僅有兩張食材的紙張和30元錢(qián)。在大家的全力配合下，我們出色的完成了此項任務(wù)。其中，我們向餐館討要食材，向路人討要金錢(qián)，很多人開(kāi)始根本就沒(méi)有勇氣去做到向別人討要，后來(lái)在大鵬出色的討要到好心人給予的200元的時(shí)候，我們大家都鼓起了勇氣，我們明白，只要我們敢于去做，敢于去嘗試，敢于邁出第一步，我們就能成功。在很多的好心人幫助我們度過(guò)了難關(guān)，我們湊齊了所有需要的食材。在我們準備向目的地出發(fā)的時(shí)候，教練又給我們下達了新的訓練項目，午餐要五菜一湯。在隊長(cháng)的帶領(lǐng)下、隊員的積極配合下，我們最終以八菜兩湯搞定了我們的午餐。這應該是我們此次訓練的隊伍中，午餐最好的一個(gè)小隊了。這一切都是靠我們隊伍的團結協(xié)作得來(lái)的。感謝途中幫助我們的可愛(ài)又可敬的人們。這讓我們更加的體會(huì )到了感恩之心的重要性，也讓我們明白了人間自有真情在，只要你愿意幫助別人，愿意付出你的真心，別人同樣會(huì )以這樣的方式來(lái)回報你的。
人生中第一次看到怎么去鉆木取火，在隊員們一個(gè)小時(shí)的奮戰下，火苗終于出來(lái)了，我們的晚飯也在籌備中了，大伙兒洗菜的`洗菜，切菜的切菜，砌灶臺的砌灶臺的，都忙起來(lái)了，雖然很熱，很累，可是我們很開(kāi)心。我們的團隊是最牛的，是強大的，是團結的。晚餐以后，我們在鄉村的小路上面盤(pán)腿而坐，在教官的指導下，各個(gè)小隊分享這一天的體會(huì )，晚上的蚊子很多，地面很熱，任何人都沒(méi)有抱怨，一直堅持到了分享會(huì )的結束。在睡覺(jué)之前，我們一些人收到了一個(gè)驚喜，就是給我們在七月和八月的人集體過(guò)了一個(gè)生日，很慶幸我剛好是其中的一員，感謝公司的給我們的祝福。
第二天的早餐之后，教練給了我們新的任務(wù)，尋寶活動(dòng)，要求的規定的時(shí)間內完成，提前的完成并且達到目的地，會(huì )根據名次的不同給予加分。在此項任務(wù)的完成過(guò)程中，我們的小隊出現了分歧，本可以在更短的時(shí)間完成任務(wù)的，由于大家的意見(jiàn)分歧，造成了任務(wù)的完成時(shí)間推遲。我們認識到，我們是一個(gè)團隊，錯的話(huà)就一起錯，對的話(huà)就一起對，沒(méi)有所謂的分歧，只要大家都往一處使勁兒，我們才能更好的完成任務(wù)。午飯后的我們所有的隊員接到了最后的一個(gè)任務(wù)，所有的人都要通過(guò)一條高度160厘米的紅繩，給予碰到紅繩的機會(huì )只有十一次。真的很難完成，所有的女孩子都是踩著(zhù)男孩子的肩膀通過(guò)的，看到男孩子們臉上痛苦的表情，但依舊沒(méi)有說(shuō)任何放棄的話(huà)語(yǔ)。最后，只剩下一個(gè)隊員了，我們嘗試了很多種方法，教練讓我們大家選擇放棄，可是我們很堅持，最終，我們完成了，出色的完成了。我們沒(méi)有丟下任何一個(gè)人，這是團隊的力量，那是多么的強大啊!
通過(guò)這次拓展訓練，學(xué)會(huì )了感恩，明白了人間自有真情在。更加體會(huì )到，團隊的凝聚力是強大的，是不容忽視的，團隊是需要每一個(gè)人的全力協(xié)作才能更加出色的。我愛(ài)我們的團隊!
最新心得體會(huì )15
很幸運，我通過(guò)了復試，成為了**物業(yè)的一員，非常感謝公司領(lǐng)導對我的信任，讓我加入到**這個(gè)大家庭中。
4月9日早上，我來(lái)到公司報到，行政人事部對我和另外兩名新員工進(jìn)行了相關(guān)的入職培訓，讓我更深一層的了解到**的企業(yè)文化和管理制度，讓我能夠更好的開(kāi)展今后的工作，使我對公司以“為開(kāi)發(fā)商解憂(yōu)、為業(yè)主盡職、為社會(huì )盡責、為員工負責”企業(yè)使命有了充分的認識以及對公司的服務(wù)理念“科學(xué)管理、團隊協(xié)作、服務(wù)至誠、精益求精”的深刻體會(huì )。
在公司每?jì)芍芏紩?huì )有一次員工培訓，內容也很豐富，通過(guò)這幾次的視頻培訓和經(jīng)驗交流會(huì )，讓我了解到**不僅是一個(gè)自身發(fā)展的企業(yè)，也是一個(gè)看重人才、培養人才、幫助員工一起發(fā)展的企業(yè)，確實(shí)，優(yōu)秀的人才是公司發(fā)展的.動(dòng)力!
在工作之余，我一定要充分利用公司提供的平臺，努力學(xué)習，為自己充電加油。盡管我現在在一個(gè)平凡的崗位上，但我會(huì )認真、努力的完成每一項工作，用自己微薄的力量，為**營(yíng)造更好的未來(lái)。在以后的工作道路上，無(wú)論是陽(yáng)光還是風(fēng)雨，我都會(huì )執著(zhù)堅定、努力進(jìn)取。我愿和公司同呼吸、共命運，與**一起成長(cháng)。
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