復讀心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的復讀心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
復讀心得體會(huì )1
因為初中時(shí)的不懂事，從來(lái)都沒(méi)有意識到讀書(shū)的重要性，使我的中考成績(jì)無(wú)法達到自己的理想高中的分數線(xiàn)。
面對中考失利的巨大打擊，我通行哭泣過(guò)，去哦后悔自責過(guò)，我沉淪迷惘過(guò)，但最終我選擇了勇敢堅強。因為我有夢(mèng)想。況且我已經(jīng)下定決心，大型十二分精神，決定不再去浪費我最珍貴的每一分每一秒，而是盡自己最大的努力，為自己未來(lái)的人生道路負責，不再做一些事自己后悔莫及的事情。
我決定，要改掉以前浪費時(shí)間的陋習。不再是糊糊涂涂的過(guò)著(zhù)日子。取而代之的是珍惜自己寶貴的時(shí)間，不再做些浪費時(shí)間的'事，自己的每一分每一秒都在精打細算中度過(guò)。不再用“過(guò)得一日就一日”的消極生活態(tài)度來(lái)生活。
我決定，要改掉以前懶惰頹廢的陋習。不再是懶懶散散地過(guò)著(zhù)日子。取而代之的是盡自己最大的努力，為自己的未來(lái)做出打算，不再做些對自己的未來(lái)，人生不負責的事，在自己寶貴的時(shí)間里盡自己最大的努力。不再用“過(guò)得一日就一日”的消極生活態(tài)度來(lái)生活。
因此，我為了使我的復讀路可以讓我走的更順暢一些，就在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始之前，我已經(jīng)做了一些對于我這只笨鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)必須要做的準備。而且，我還做出了對于復讀，我必須做到的六點(diǎn)。
一是要目標明確，用目標時(shí)刻警醒自己，激發(fā)自己的學(xué)習激情。復讀伊始，我就已經(jīng)確定了要上重點(diǎn)，要上名校的目標。
二是要有信心。復讀的一年一定不能重是被失敗的陰影籠罩著(zhù)，我要相信通過(guò)自己的努力，一定要實(shí)現目標。這一年，讓必勝的信心一直伴隨著(zhù)我，激勵著(zhù)我，使我一步步地邁向成功。
三是要打牢基礎，查漏補缺。今年中考失利，說(shuō)明基礎知識存在許多漏洞。
四是要有耐心和恒心，周而復始地聽(tīng)課、看書(shū)、做題，枯燥難耐時(shí)，必須要有耐心和恒心，才能不讓成績(jì)下降。
五是要勞逸結合。體力好，精神好，才能使學(xué)習效率好，復習質(zhì)量高。
六是要跟著(zhù)老師走，相信老師，按照老師的要求進(jìn)行復習，多與老師溝通才能使成績(jì)進(jìn)步得更快。
現在，只有告訴自己，我并不是天才，所以笨鳥(niǎo)要先飛。別人或許很容易便得到的東西，我卻要用更大的努力才能取得。我已經(jīng)選擇了這條路，那么，現在能做的就只有努力再努力了！
復讀心得體會(huì )2
20xx年的6月7日與6月8日，也許是我這一生最重要的兩個(gè)日子。
與料想的一樣，那兩天烈日當空，驕陽(yáng)似火。
考場(chǎng)之上的我在奮筆疾書(shū)，考場(chǎng)之外的父母在焚心等待。我的課桌上放著(zhù)媽媽前一天晚上為我冰好的綠豆湯，筆袋中靜靜躺著(zhù)爸爸為我削好的2B鉛筆。
在大家看來(lái)，我可能只是千萬(wàn)考生中的普通一員，有父母的陪伴，也有眾人的希冀。但是我肩上的擔子，實(shí)際上是比別人要更重一些的，因為我是一名復讀生，如果我能早懂事一些，早努力一些，那么此時(shí)此刻，我應該坐在大學(xué)的自習室中，我的父母也不應該再次站在這驕陽(yáng)之下。
我想，上天是公平的，回想我的高中生活，是虛度的，這是我最為懊悔的，于是我理所當然的落榜。打怪升級與談情說(shuō)愛(ài)，貫穿了我本應發(fā)奮的三年時(shí)光。去年的此時(shí)此刻，我正在發(fā)呆，冷酷的現實(shí)像一瓢冷水一般將我澆得無(wú)比清醒。幾個(gè)滿(mǎn)級的魔獸賬號，在一旁對我冷嘲熱諷，我像個(gè)小丑一樣日日沉迷于它卻最終被它所累。我的人生頓時(shí)灰暗無(wú)光，一直被父母當做驕傲的我感到無(wú)地自容，那個(gè)暑假我把自己關(guān)在家中，哪也不想去。
還好，我的女朋友順利拿到了財經(jīng)大學(xué)的錄取通知書(shū)，也沒(méi)有因為我的落榜而離開(kāi)我。她的想法與我的父母不謀而合，他們都支持我去復讀。
“復讀”，從前的我很懼怕這兩個(gè)字，盡管高三時(shí)我并沒(méi)有怎樣努力，但是再上一年高三，意味著(zhù)要再辛苦一年，再奮斗一年，再努力一年，不論對于我，還是對于我的父母，都是不小的壓力。因此，我沒(méi)有參與選擇學(xué)校，只是在家靜等。后來(lái)才知道，爸媽為我復讀擇校的事，幾乎跑遍了天津所有的復讀班。當我第一次來(lái)到這個(gè)叫正靈的復讀學(xué)校時(shí)，我以為她只是個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的民辦復讀班，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，才了解到，正靈是天津復讀界的翹楚，無(wú)論文科老師還是理科老師都是大名鼎鼎的人物。
由于都是復讀的學(xué)生，所以在新的班級中，我很快脫離了假期時(shí)有些萎靡的精神狀態(tài)。這對于從前很自信甚至有些自負的我可以說(shuō)是邁出了成功的第一步，我認識到，現在與我同坐在教室中的伙伴們，都是向著(zhù)同一目標進(jìn)發(fā)的。
班主任劉老師在開(kāi)學(xué)時(shí)說(shuō)的一句話(huà)，讓我記憶猶新，她說(shuō)：“選擇復讀，是青春向命運不屈的挑戰。你們每個(gè)人，能夠重新坐進(jìn)高三的`課堂，就是有勇氣的選擇，只要堅持，必定成功！”在一年的復讀生活中，這句話(huà)成了我的座右銘，也成了刺激我不斷進(jìn)取的強心劑。每當我想放棄時(shí)，每當我感覺(jué)困難時(shí)，我總是想想這句話(huà)，我相信我能在挑戰中成為勝者。
正靈學(xué)校的老師們，我每個(gè)都很敬佩，他們全部來(lái)自南開(kāi)或者一中，都是組織老師們教研的老教師。教語(yǔ)文的張家新老師是天津政協(xié)委員，教作文的趙永年老師是高考閱卷作文大組組長(cháng)，教數學(xué)的李沛先老師是天津一中的老教務(wù)主任，教英語(yǔ)的張建英老師是一中的英語(yǔ)組組長(cháng)，教地理的劉森甲老師是天津市教研室的教研員，教政治的曲瑩老師是高考閱卷政治大組的組長(cháng)，教歷史的萬(wàn)慶剛老師是南開(kāi)中學(xué)歷史組組長(cháng)。而且聽(tīng)理科班的同學(xué)講，理科的幾位老師，也都是這個(gè)級別的重量級人物。
當時(shí)我就想，能得到這么多名師的點(diǎn)撥，是難得的機會(huì )，如果在那么好的條件下，我還是學(xué)不好，那恐怕就是自己太過(guò)懶散了。
開(kāi)始我還有些擔憂(yōu)，老師們都是南開(kāi)、一中的名師，我這種“二流學(xué)生”聽(tīng)他們的課會(huì )不會(huì )有不適應的地方。幾天的課程下來(lái)，我發(fā)現我的疑惑是多余的。老師們?yōu)槲覀儨蕚涞恼n程，是很適合復讀生特點(diǎn)的。都是由淺入深，循序漸進(jìn)的。我的英語(yǔ)成績(jì)很差，第一次高考只考了70多分。心懷忐忑的我在張建英老師的第一課上就感到自我的提升，這種提升不是知識上的，而是心理上，她告訴我們，英語(yǔ)是簡(jiǎn)單的學(xué)科，只要跟著(zhù)她用心學(xué)習，成績(jì)會(huì )自然而然的提升，第一課講解的內容很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單，但正是這簡(jiǎn)單的第一課，讓我感受到了學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣，我也從中收獲了自信。結果是，我的英語(yǔ)成績(jì)在每一次月考時(shí)都進(jìn)步一點(diǎn)兒，到三模時(shí)，我的英語(yǔ)已經(jīng)能達到110分以上，這是我從來(lái)沒(méi)想過(guò)的。另外給我留下深刻印象的還有地理劉森甲老師，他樸實(shí)的作風(fēng)和幽默的言語(yǔ)讓我對他景仰萬(wàn)分。沒(méi)有大家的做派，卻有著(zhù)大家的淵博知識。從前很愛(ài)在課上犯困的我，在他的課上從沒(méi)睡過(guò)，甚至希望能多上一點(diǎn)兒他的課。令我崇拜的還有數學(xué)李沛先老師，我的數學(xué)基本功很差，第一次月考成績(jì)很糟糕。李老師針對我這種情況，特地將我叫到辦公室中，耐心的與我進(jìn)行了一次長(cháng)談。這次長(cháng)談沒(méi)有批評，更多的是一個(gè)可敬的長(cháng)輩對一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，他為我分析問(wèn)題，并對我提出目標，我也在與他的交往中了解到這是一位嚴肅但卻十分可敬的長(cháng)輩。下課后的加班加點(diǎn)，耐心的答疑，這位德高望重的老師手把手地教會(huì )了我學(xué)習數學(xué)的方法，使我的數學(xué)成績(jì)有了大幅的提高。還要感謝的是神奇的趙永年老師，他的作文課竟然命中了今年的考題。拿到語(yǔ)文試卷我習慣性的翻看了作文題，幾面鏡子的題目竟然正是我練筆過(guò)的文章。也為我的高考開(kāi)了個(gè)好頭。
復讀生活中，我曾經(jīng)回到我從前的學(xué)校探望老師。當我從前的老師們聽(tīng)說(shuō)我能得到這么多名師的指點(diǎn)時(shí)，都很興奮和驚訝。他們說(shuō)：“這些都是大名鼎鼎的人物，都是老師的老師，跟著(zhù)他們學(xué)，沒(méi)問(wèn)題！”我了解到，這幾位老師，在每次高考前，都會(huì )到各區組織高三教師的培訓，幫助全市的把關(guān)教師拿捏高考的命脈。因此他們出的考卷，都是珍貴的絕密資料，所以我更加注重了平時(shí)作業(yè)的練習，功夫不負有心人，高考中的多道題目，都是我從前練習過(guò)的。
現在是17號，成績(jì)還沒(méi)有出來(lái)，但以我每次的模擬成績(jì)看，上個(gè)一本應該十拿九穩。我的女朋友也在財大等待我與她的相會(huì )。感謝她對我的鼓勵，更要感謝班主任劉老師對我們這對情侶的引導。從前一見(jiàn)到老師就躲躲閃閃的我們，習慣性的躲著(zhù)劉老師，但是當劉老師發(fā)現我們的情況后，沒(méi)有橫加指責，而是引導她在學(xué)習上對我施以幫助。我的女朋友很多次比我早到學(xué)�？赐�，為我買(mǎi)早點(diǎn)，因此貪睡的我再沒(méi)有遲到過(guò)，望著(zhù)為我辛苦的女朋友，我成功的渴望越來(lái)越強烈，也正是她的鼓勵，讓我堅持念好書(shū)。
寫(xiě)了這么多，我想告訴大家，復讀這一年不只是艱辛，更是自我的磨礪。張家新老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，能通過(guò)復讀脫穎而出的孩子們，個(gè)個(gè)都是好樣的。我在這磨礪中漸漸體會(huì )到拼搏的快樂(lè )，我慶幸我的父母為我選擇復讀，慶幸我的女朋友能夠矢志不渝的支持我，慶幸正靈的諸位老師們在我的人生最低點(diǎn)扶我站起，催我?jiàn)^進(jìn)。
復讀心得體會(huì )3
兩句三年得，一吟雙淚流。吾生也有涯，而知也無(wú)涯。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報平安。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。
一、正確認識復讀的代價(jià)、風(fēng)險與人生目標。
作為一個(gè)復讀生一定要十分清楚復讀的最大代價(jià)是一年的青春時(shí)光，一定要十分清楚復讀是有風(fēng)險的，所謂“零風(fēng)險”是在騙人。但是復讀生更要清楚，承擔風(fēng)險、付出一年青春時(shí)光目的是實(shí)現自己更高、更理想的人生目標。復讀結果的外在表現是提高高考成績(jì)，進(jìn)入理想大學(xué)，而復讀結果的內在表現是改變了整個(gè)人生。從改變人生這個(gè)高度看，一年的青春時(shí)光是值得的，承擔復讀的風(fēng)險也是值得的。復讀生一定要有代價(jià)意識，一定要有風(fēng)險意識，但同時(shí)一定要具備對自己人生目標的堅持、堅定的追求。有了人生堅定目標，一年的青春時(shí)光就會(huì )演變成一種無(wú)形的動(dòng)力，就會(huì )主動(dòng)承擔風(fēng)險并最終化險為夷。
化險為夷一個(gè)很重要的問(wèn)題是對自己要有信心。高考失利了，但是“失敗是成功之母”，復讀生有復讀生的優(yōu)勢，第一，參加過(guò)一次高考，對高考過(guò)程有過(guò)親身的體驗，在吸取教訓的同時(shí)也取得了寶貴的高考經(jīng)驗；第二，復讀生在高三時(shí)已經(jīng)完整地進(jìn)行過(guò)一輪總復習，也就是說(shuō)在知識上已經(jīng)具備了一定量的積累，在能力上已經(jīng)達到了一定的高度，復讀過(guò)程就是再積累、再提升的過(guò)程，是再鞏固、再落實(shí)的過(guò)程，是查缺補漏的過(guò)程，特別是文科的同學(xué)，有了這個(gè)再積累、再提升的過(guò)程就會(huì )使自己變得更完美、更聰明。第三，選擇復讀也表現了復讀生對自己目標的鍥而不舍，顯示出復讀生的一種人格力量和堅韌不拔的精神。這些優(yōu)勢不但是寶貴的資源，而且可以大大提升復讀生的信心。
二、聽(tīng)老師話(huà)、跟著(zhù)老師走。
什么樣的學(xué)生是好學(xué)生？聽(tīng)老師話(huà)的學(xué)生是好學(xué)生！怎么樣才能做到提高復讀效果，提高來(lái)年高考成績(jì)？聽(tīng)老師話(huà)，跟著(zhù)老師走。
小聰明不如大聰明，小算盤(pán)打得再精也要吃虧，另起爐灶、另立門(mén)戶(hù)、自以為是，是復讀的大忌。復讀班的老師是精心選擇后聘任的，老師采取優(yōu)勝劣汰制，經(jīng)過(guò)幾年篩選，一大批優(yōu)秀教師脫穎而出�？偟膩�(lái)說(shuō)，在教師聘任上，門(mén)坎越來(lái)越高，老師必須有五年以上高三教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)業(yè)績(jì)要突出，責任心要非常強，還要年輕。主管教學(xué)的領(lǐng)導的聽(tīng)課，學(xué)生的評教評學(xué)已經(jīng)形成制度。說(shuō)這些是想告訴復讀學(xué)生，老師們是有一定水平的，有豐富的經(jīng)驗的，對高考研究是充分的，要相信老師。老師們是引導復讀生實(shí)現夢(mèng)想的導師，一定要聽(tīng)導師的話(huà)，跟著(zhù)導師走。這是我們的經(jīng)驗。
三、要有吃苦精神、要學(xué)會(huì )合作學(xué)習。
學(xué)習沒(méi)有訣竅、沒(méi)有捷徑，考試更不能猜題押題，學(xué)習需要的是老老實(shí)實(shí)的態(tài)度和刻苦學(xué)習的精神。特別是復讀，就意味著(zhù)再吃一遍苦。我們在復讀招生過(guò)程中發(fā)現許多同學(xué)知識有漏洞，還有些同學(xué)150分的卷面連90分都沒(méi)得到，也就是不及格，高分考生150分卷面也沒(méi)達到120分，原因固然很復雜，但其中二條原因是不可避免的：一是方法不對頭，二是刻苦精神不到位。一定意義上說(shuō)選擇了復讀就是選擇了吃苦，誰(shuí)能吃苦誰(shuí)就會(huì )取得最好的成績(jì)。
合作學(xué)習很重要，這是一種學(xué)習氛圍，有問(wèn)題大家討論，有問(wèn)題共同研究，合作學(xué)習不是反對問(wèn)老師，有問(wèn)題當然要問(wèn)老師，也可以問(wèn)同學(xué)，互相提問(wèn)、互相討論，復讀生的班級一旦形成合作學(xué)習氛圍，就形成了一個(gè)整體向上的班風(fēng)。這里還想提及一點(diǎn)就是復讀過(guò)程也是人格提升的過(guò)程，分數當然要提升，人格更要提升，人格的提升對分數的'提升有著(zhù)重大影響。
四、抓基礎、抓中低檔試題。
研究高考多年、抓高考質(zhì)量多年，有兩條經(jīng)驗是年年不變，概括起來(lái)就是這樣兩句話(huà)：真正拉開(kāi)考生分數差距的是基礎知識！真正拉開(kāi)考生分數差距的是中低檔試題！150分卷面，得分在120分以?xún)�，有些考生甚至不�?0分，一般說(shuō)來(lái)，一是基礎知識有漏洞，二是中低檔題跑了分。有些優(yōu)秀考生語(yǔ)、數、外得到120分或110多分，分析結果是難題（占30分）得到一些分，而中低檔題跑了不少分。綜合試卷中有240分中低檔題，相當一部分考生沒(méi)有抓住。高考750分，中低檔題占八成——600分，抓住這600分的題就抓住了根本。高考在考查知識的同時(shí)側重考查能力，高考考查任何一項能力都必須以相應的知識為載體。因此，高考復習，高考復讀，抓住了基礎知識就是抓住了根本。
五、學(xué)會(huì )答題。
在歷年的招生過(guò)程中我們發(fā)現許多學(xué)生高考之后的估分高于高考實(shí)際成績(jì)，咎其原因有一點(diǎn)是共同的：考生覺(jué)得自己答對了，可是閱卷老師沒(méi)給分，這是為什么？其實(shí)差距就在答題的準確性上。例如，一道政治試題，牽扯到了歷史知識，試題是這樣的：滿(mǎn)清末年帝國主義的堅船利艦打開(kāi)了中國的國門(mén)和現在我們實(shí)行的改革開(kāi)放政策兩者有什么本質(zhì)的不同？許多同學(xué)答題寫(xiě)的是：主動(dòng)與被動(dòng)，自愿與不自愿等等。其實(shí)考生在審題時(shí)沒(méi)有搞清這道題的題眼是“本質(zhì)”，總是在“不同”上做文章，當然得不到分，得不到高分，本質(zhì)是什么？是“主權”是“國家主權”，有了“主權”這兩個(gè)字，再加上幾句修飾，滿(mǎn)分就沒(méi)問(wèn)題了。
答題一是學(xué)科語(yǔ)言，二是學(xué)科術(shù)語(yǔ)，三三是語(yǔ)言的層次性，四是語(yǔ)言的邏輯性。在高考答題過(guò)程中要努力避免用“生活語(yǔ)言”干擾“學(xué)科語(yǔ)言”，復讀學(xué)生一定要汲取這些教訓。不到長(cháng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。一年之計在于春，一日之計在于晨。莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。項莊舞劍，意在沛公。
復讀心得體會(huì )4
高考過(guò)后，有許多同學(xué)由于各種原因選擇了復讀。在此衷心祝愿大家經(jīng)過(guò)一年更深層次的學(xué)習之后，能夠考取理想中的大學(xué)。
排除那些不可預知因素對高考成績(jì)產(chǎn)生的影響，正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習方法對于取得高效地的成績(jì)至關(guān)重要。經(jīng)過(guò)三年時(shí)間的高中學(xué)習生活，每個(gè)人都已了解高中課程的設置并形成獨具特色的學(xué)習習慣，然而面對即將到來(lái)的新學(xué)年，應該對自己固有的學(xué)習模式進(jìn)行調整、完善。要做到這一點(diǎn)，首先要提高聽(tīng)課效率。據我所知，最新啟用的教材相比舊教材而言，有了一定幅度的改動(dòng)，因此認真完整地獲取老師的課堂教學(xué)內容就顯得十分重要，而做好課堂筆記就是最基本、也是最有效的獲取信息的方式。課堂筆記需做到條分縷析，務(wù)求詳盡，尤其是對于老師所列舉的例題及其解答過(guò)程要把握住、記住以便日后復習時(shí)有一個(gè)清晰的思路。除了充分掌握課本的知識體系之外，與之配套的復習資料也是復習的重點(diǎn)。各科的復習資料都有系統的知識要點(diǎn)歸納以及相關(guān)的例題解析，可用作配合、補充課堂筆記。在充分復習的基礎之上完成習題，不僅可以提高正確率，而且有助于鞏固知識體系，熟練掌握各種題型并加深對不同出題特點(diǎn)的理解。
以上所說(shuō)的僅是我所遵循的一些基本的學(xué)習方法。不同的.人會(huì )有各自不同的學(xué)習特點(diǎn)，但有一點(diǎn)要銘記在心：正確的學(xué)習態(tài)度是一切學(xué)習計劃順利實(shí)現的前提。每個(gè)人都抱著(zhù)提高自己愿望報
名參加了復讀班，理應將未來(lái)一年的生活重心完全放在學(xué)習上，排除干擾，切不可得過(guò)且過(guò)，浪費了寶貴的時(shí)光。復讀班的課程安排決定了每個(gè)人都能夠擁有比在學(xué)校時(shí)更為寬裕的課余時(shí)間，同學(xué)們應該制定一份嚴謹、合理的學(xué)習計劃，充分利用這些時(shí)間循序漸進(jìn)地進(jìn)行課程復習。某些同學(xué)對那些自認為已經(jīng)掌握的知識置之不理，將大部分課后甚至課堂時(shí)間都用于題海戰斗。以我的經(jīng)驗告訴大家，這樣做其實(shí)并無(wú)多大裨益。同學(xué)們所購買(mǎi)的補充練習的習題題型，在復讀班統一購置的復習資料中幾乎都能找到。而這些復習資料是經(jīng)過(guò)各課任老師與其它多種復習資料反復對比之后才被確定使用的，內容更加精辟，實(shí)用性也更強。因此以訓練習題為主，忽略課本知識的做法無(wú)異于舍本逐末，對自身解題能力的提高沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的好處。雖然大多數同學(xué)對已學(xué)的知識都有較清晰的整體印象，但是一些細節卻很容易因為長(cháng)時(shí)間未加接觸而使人感到生疏，因而對知識構架的認真梳理有助于發(fā)現易被遺忘，而考試又有可能出現的要點(diǎn)。當然，反復對同一種知識進(jìn)行復習也易引起怠惰的情緒，這就要求同學(xué)們懂得勞逸結合，用自己的方式保持高水平的學(xué)習狀態(tài)。
期中和期末考試需要以嚴謹、平和的心態(tài)去對待。從每一次的測試之中發(fā)現自己的不足，培養考試的節奏感是每個(gè)人都應該認真做到的�；蛟S大多數人都沒(méi)有這樣的習慣，但認真記錄每次小測或考試之中做錯的題目并寫(xiě)下正確的解題思路和方法對于提高成績(jì)也有很好的效果�？赡芏虝r(shí)間內這樣的方法不會(huì )收到令人滿(mǎn)意的結果，但若持之以恒，成績(jì)的提高會(huì )顯而易見(jiàn)。除復讀班安排的考試之外，大家也可以定期抽出一份考卷安排自我測評，并以正式考試的時(shí)間要求約束自己，具體次數因人而異。
古人云：“鍥而不舍，金石可鏤�！毕嘈糯蠹以诮�(jīng)歷過(guò)一次高考的洗禮后，已經(jīng)學(xué)會(huì )如何調整自己的心態(tài)，并準備好投入新學(xué)年的學(xué)習之中。祝愿明年的高考之后大家都能夠收到自己所心儀的學(xué)校錄取通知書(shū)。
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