高考復讀心得體會(huì )（通用6篇）
當我們備受啟迪時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的高考復讀心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
高考復讀心得體會(huì ) 1
兩句三年得，一吟雙淚流。吾生也有涯，而知也無(wú)涯。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報平安。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。
作為一個(gè)復讀生一定要十分清楚復讀的最大代價(jià)是一年的青春時(shí)光，一定要十分清楚復讀是有風(fēng)險的，所謂“零風(fēng)險”是在騙人。但是復讀生更要清楚，承擔風(fēng)險、付出一年青春時(shí)光目的是實(shí)現自己更高、更理想的人生目標。復讀結果的外在表現是提高高考成績(jì)，進(jìn)入理想大學(xué)，而復讀結果的內在表現是改變了整個(gè)人生。從改變人生這個(gè)高度看，一年的青春時(shí)光是值得的，承擔復讀的風(fēng)險也是值得的。復讀生一定要有代價(jià)意識，一定要有風(fēng)險意識，但同時(shí)一定要具備對自己人生目標的堅持、堅定的追求。有了人生堅定目標，一年的青春時(shí)光就會(huì )演變成一種無(wú)形的動(dòng)力，就會(huì )主動(dòng)承擔風(fēng)險并最終化險為夷。
化險為夷一個(gè)很重要的問(wèn)題是對自己要有信心。高考失利了，但是“失敗是成功之母”，復讀生有復讀生的優(yōu)勢，第一，參加過(guò)一次高考，對高考過(guò)程有過(guò)親身的體驗，在吸取教訓的同時(shí)也取得了寶貴的高考經(jīng)驗；第二，復讀生在高三時(shí)已經(jīng)完整地進(jìn)行過(guò)一輪總復習，也就是說(shuō)在知識上已經(jīng)具備了一定量的積累，在能力上已經(jīng)達到了一定的高度，復讀過(guò)程就是再積累、再提升的過(guò)程，是再鞏固、再落實(shí)的過(guò)程，是查缺補漏的過(guò)程，特別是文科的同學(xué)，有了這個(gè)再積累、再提升的過(guò)程就會(huì )使自己變得更完美、更聰明。第三，選擇復讀也表現了復讀生對自己目標的鍥而不舍，顯示出復讀生的一種人格力量和堅韌不拔的精神。這些優(yōu)勢不但是寶貴的資源，而且可以大大提升復讀生的信心。
什么樣的學(xué)生是好學(xué)生？聽(tīng)老師話(huà)的學(xué)生是好學(xué)生！怎么樣才能做到提高復讀效果，提高來(lái)年高考成績(jì)？聽(tīng)老師話(huà)，跟著(zhù)老師走。
小聰明不如大聰明，小算盤(pán)打得再精也要吃虧，另起爐灶、另立門(mén)戶(hù)、自以為是，是復讀的.大忌。復讀班的老師是精心選擇后聘任的，老師采取優(yōu)勝劣汰制，經(jīng)過(guò)幾年篩選，一大批優(yōu)秀教師脫穎而出�？偟膩�(lái)說(shuō)，在教師聘任上，門(mén)坎越來(lái)越高，老師必須有五年以上高三教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)業(yè)績(jì)要突出，責任心要非常強，還要年輕。主管教學(xué)的領(lǐng)導的聽(tīng)課，學(xué)生的評教評學(xué)已經(jīng)形成制度。說(shuō)這些是想告訴復讀學(xué)生，老師們是有一定水平的，有豐富的經(jīng)驗的，對高考研究是充分的，要相信老師。老師們是引導復讀生實(shí)現夢(mèng)想的導師，一定要聽(tīng)導師的話(huà)，跟著(zhù)導師走。這是我們的經(jīng)驗。
學(xué)習沒(méi)有訣竅、沒(méi)有捷徑，考試更不能猜題押題，學(xué)習需要的是老老實(shí)實(shí)的態(tài)度和刻苦學(xué)習的精神。特別是復讀，就意味著(zhù)再吃一遍苦。我們在復讀招生過(guò)程中發(fā)現許多同學(xué)知識有漏洞，還有些同學(xué)150分的卷面連90分都沒(méi)得到，也就是不及格，高分考生150分卷面也沒(méi)達到120分，原因固然很復雜，但其中二條原因是不可避免的：一是方法不對頭，二是刻苦精神不到位。一定意義上說(shuō)選擇了復讀就是選擇了吃苦，誰(shuí)能吃苦誰(shuí)就會(huì )取得最好的成績(jì)。
合作學(xué)習很重要，這是一種學(xué)習氛圍，有問(wèn)題大家討論，有問(wèn)題共同研究，合作學(xué)習不是反對問(wèn)老師，有問(wèn)題當然要問(wèn)老師，也可以問(wèn)同學(xué)，互相提問(wèn)、互相討論，復讀生的班級一旦形成合作學(xué)習氛圍，就形成了一個(gè)整體向上的班風(fēng)。這里還想提及一點(diǎn)就是復讀過(guò)程也是人格提升的過(guò)程，分數當然要提升，人格更要提升，人格的提升對分數的提升有著(zhù)重大影響。
研究高考多年、抓高考質(zhì)量多年，有兩條經(jīng)驗是年年不變，概括起來(lái)就是這樣兩句話(huà)：真正拉開(kāi)考生分數差距的是基礎知識！真正拉開(kāi)考生分數差距的是中低檔試題！150分卷面，得分在120分以?xún)�，有些考生甚至不�?0分，一般說(shuō)來(lái)，一是基礎知識有漏洞，二是中低檔題跑了分。有些優(yōu)秀考生語(yǔ)、數、外得到120分或110多分，分析結果是難題（占30分）得到一些分，而中低檔題跑了不少分。綜合試卷中有240分中低檔題，相當一部分考生沒(méi)有抓住。高考750分，中低檔題占八成——600分，抓住這600分的題就抓住了根本。高考在考查知識的同時(shí)側重考查能力，高考考查任何一項能力都必須以相應的知識為載體。因此，高考復習，高考復讀，抓住了基礎知識就是抓住了根本。
在歷年的招生過(guò)程中我們發(fā)現許多學(xué)生高考之后的估分高于高考實(shí)際成績(jì)，咎其原因有一點(diǎn)是共同的：考生覺(jué)得自己答對了，可是閱卷老師沒(méi)給分，這是為什么？其實(shí)差距就在答題的準確性上。例如，一道政治試題，牽扯到了歷史知識，試題是這樣的：滿(mǎn)清末年帝國主義的堅船利艦打開(kāi)了中國的國門(mén)和現在我們實(shí)行的改革開(kāi)放政策兩者有什么本質(zhì)的不同？許多同學(xué)答題寫(xiě)的是：主動(dòng)與被動(dòng)，自愿與不自愿等等。其實(shí)考生在審題時(shí)沒(méi)有搞清這道題的題眼是“本質(zhì)”，總是在“不同”上做文章，當然得不到分，得不到高分，本質(zhì)是什么？是“主權”是“國家主權”，有了“主權”這兩個(gè)字，再加上幾句修飾，滿(mǎn)分就沒(méi)問(wèn)題了。
答題一是學(xué)科語(yǔ)言，二是學(xué)科術(shù)語(yǔ)，三三是語(yǔ)言的層次性，四是語(yǔ)言的邏輯性。在高考答題過(guò)程中要努力避免用“生活語(yǔ)言”干擾“學(xué)科語(yǔ)言”，復讀學(xué)生一定要汲取這些教訓。不到長(cháng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。一年之計在于春，一日之計在于晨。莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。項莊舞劍，意在沛公。
高考復讀心得體會(huì ) 2
一直找不到一個(gè)可以概括復讀感受的詞，直到讀到了那篇文章，我知道了，是“想飛”�，F實(shí)中復讀的人都是埋頭伏案的姿態(tài)，看著(zhù)書(shū)桌上那層層疊疊的試卷，我們眼也酸了，手也累了，只想那茫茫文字可以映照到腦海。但我們的內心都是昂首向上的姿態(tài)，我們看著(zhù)高空中那夢(mèng)想的位置，恨不得一躍而起，張開(kāi)雙翼飛，讓它觸手可及。這種矛盾讓復讀人格外艱辛，但又充滿(mǎn)希望。第一次起飛，我們沒(méi)有展翅，又是一年的助跑，我們想飛，不過(guò)不能馬上，要厚積薄發(fā)，要有足夠的速度，直到跑到那半壁懸崖，才可能一飛沖天。
達材是我這一年的跑場(chǎng)，她送我到了想要的地方�；叵朐谶_材的日子，那是一些小幸福聚集的回憶。記得5點(diǎn)多鐘，老師們就叫我們起床；記得那歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)課堂；記得老師的叮嚀，滿(mǎn)腹柔腸；記得那寂寞的夜空，星星分外閃亮。身在其中不覺(jué)得，直到離開(kāi)這么久，才發(fā)現我已經(jīng)對達材的一草一木都留下了深厚的感情，它們是這一年中一分一秒的見(jiàn)證。也許這就是達材的氣質(zhì)，于無(wú)聲無(wú)息中助人成長(cháng)。漫步校園，其中最可愛(ài)的，還要數老師了。他們起得比太陽(yáng)早，睡得比月亮晚；嘮嘮叨叨，只為把一個(gè)知識點(diǎn)映入我們心中；給我們布置的作業(yè)他們也要做，給我們考試的題目他們不但要做，他們還要批改。也許我們度過(guò)的只是兩三個(gè)高三，但他們卻永遠駐扎在高考一線(xiàn)。不由的敬佩這樣一群人，感謝這樣一群人，有了他們的陪伴，我們一路才會(huì )如此順坦。
原本想向學(xué)弟學(xué)妹們長(cháng)篇大論我的建議，可是發(fā)現簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)你們反而能夠記住，對于有些難以理解的，我會(huì )稍加解釋。
高考是公平的，什么樣的`人決定讀什么樣的學(xué)校。你所想要的學(xué)校要達到你能力思想的高度。
讀一個(gè)好大學(xué)，不僅僅是為了以后簡(jiǎn)歷上那個(gè)耀眼的學(xué)校名字。一個(gè)好的學(xué)校，意味著(zhù)比別人好的教學(xué)質(zhì)量，一群有能力的朋友，更廣闊的視野，更豐富的機會(huì )，還有更多的社會(huì )責任。
復讀的經(jīng)歷不應該從生命中抹去。
要對自己誠實(shí)，要對成績(jì)誠實(shí)，現實(shí)才會(huì )對理想誠實(shí)。
最大的懈怠，是思想上的懈怠。有種現象是有些人平時(shí)埋頭苦干，卻得不到好成績(jì)，也許是肢體的勤奮騙了大家。檢查自己是否是假忙人，真正動(dòng)起腦來(lái)才是真的勤奮。
珍惜這一年的友誼。不管你出身有多好，緣分讓你們這一年走到了一起，去珍惜平時(shí)共處的時(shí)間，假期有時(shí)間一起出去玩玩。今年讓我最難忘的回憶，是十幾個(gè)兄弟一起去道縣，桂林自助游。這種從奮斗的汗水澆灌中成長(cháng)出的友誼，牢不可破，或者它比高考成績(jì)來(lái)得價(jià)值還大。
不要在數不清的考試中變得厭煩，而要從容，處變不驚。
基本、也是最有效的獲取信息的方式。課堂筆記需做到條分縷析，務(wù)求詳盡，尤其是對于老師所列舉的例題及其解答過(guò)程要把握住、記住以便日后復習時(shí)有一個(gè)清晰的思路。除了充分掌握課本的知識體系之外，與之配套的復習資料也是復習的重點(diǎn)。各科的復習資料都有系統的知識要點(diǎn)歸納以及相關(guān)的例題解析，可用作配合、補充課堂筆記。在充分復習的基礎之上完成習題，不僅可以提高正確率，而且有助于鞏固知識體系，熟練掌握各種題型并加深對不同出題特點(diǎn)的理解。
以上所說(shuō)的僅是我所遵循的一些基本的學(xué)習方法。不同的人會(huì )有各自不同的學(xué)習特點(diǎn)，但有一點(diǎn)要銘記在心：正確的學(xué)習態(tài)度是一切學(xué)習計劃順利實(shí)現的前提。每個(gè)人都抱著(zhù)提高自己愿望報名參加了復讀班，理應將未來(lái)一年的生活重心完全放在學(xué)習上，排除干擾，切不可得過(guò)且過(guò)，浪費了寶貴的時(shí)光。復讀班的課程安排決定了每個(gè)人都能夠擁有比在學(xué)校時(shí)更為寬裕的課余時(shí)間，同學(xué)們應該制定一份嚴謹、合理的學(xué)習計劃，充分利用這些時(shí)間循序漸進(jìn)地進(jìn)行課程復習。某些同學(xué)對那些自認為已經(jīng)掌握的知識置之不理，將大部分課后甚至課堂時(shí)間都用于題海戰斗。以我的經(jīng)驗告訴大家，這樣做其實(shí)并無(wú)多大裨益。同學(xué)們所購買(mǎi)的補充練習的習題題型，在復讀班統一購置的復習資料中幾乎都能找到。而這些復習資料是經(jīng)過(guò)各課任老師與其它多種復習資料反復對比之后才被確定使用的，內容更加精辟，實(shí)用性也更強。因此以訓練習題為主，忽略課本知識的做法無(wú)異于舍本逐末，對自身解題能力的提高沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的好處。雖然大多數同學(xué)對已學(xué)的知識都有較清晰的整體印象，但是一些細節卻很容易因為長(cháng)時(shí)間未加接觸而使人感到生疏，因而對知識構架的認真梳理有助于發(fā)現易被遺忘，而考試又有可能出現的要點(diǎn)。當然，反復對同一種知識進(jìn)行復習也易引起怠惰的情緒，這就要求同學(xué)們懂得勞逸結合，用自己的方式保持高水平的學(xué)習狀態(tài)。
期中和期末考試需要以嚴謹、平和的心態(tài)去對待。從每一次的測試之中發(fā)現自己的不足，培養考試的節奏感是每個(gè)人都應該認真做到的�；蛟S大多數人都沒(méi)有這樣的習慣，但認真記錄每次小測或考試之中做錯的題目并寫(xiě)下正確的解題思路和方法對于提高成績(jì)也有很好的效果�？赡芏虝r(shí)間內這樣的方法不會(huì )收到令人滿(mǎn)意的結果，但若持之以恒，成績(jì)的提高會(huì )顯而易見(jiàn)。除復讀班安排的考試之外，大家也可以定期抽出一份考卷安排自我測評，并以正式考試的時(shí)間要求約束自己，具體次數因人而異。
古人云：“鍥而不舍，金石可鏤�！毕嘈糯蠹以诮�(jīng)歷過(guò)一次高考的洗禮后，已經(jīng)學(xué)會(huì )如何調整自己的心態(tài)，并準備好投入新學(xué)年的學(xué)習之中。祝愿明年的高考之后大家都能夠收到自己所心儀的學(xué)校錄取通知書(shū)。
高考復讀心得體會(huì ) 3
都說(shuō)人經(jīng)歷了復讀，就會(huì )變得成熟，人也會(huì )成長(cháng)得很快。而對于我來(lái)說(shuō)，高三毫無(wú)懸念的落榜才是我成長(cháng)與成熟的開(kāi)始。有時(shí)候真的很奇怪，有些事情你越是想擺脫就越是擺脫不了，而不經(jīng)意間卻又能做到。高三時(shí)努力了多次也無(wú)法安下心來(lái)學(xué)習，可是到了高四，一切都很自然地扭轉過(guò)來(lái)，我不再像以前一樣懶散墮落，每天早出晚歸，生活變得很忙碌，卻有條不紊，幾乎每天都能看到自己在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。
我們的復習資料是由學(xué)校統一購買(mǎi)的，雖然不是太好，但也算是沙里淘金中的精華部分了。因為基礎不太好，所以平時(shí)跟著(zhù)老師的步子走，系統地做學(xué)校發(fā)的資料，爭取把每一道題都弄懂，對于不懂的題不厭其煩地問(wèn)老師，一方面可以解一時(shí)之惑，另一方面老師也可以幫助我查漏補缺。資料多了反而會(huì )讓人產(chǎn)生無(wú)所適從的感覺(jué)，最后雖然做了很多題，卻不系統，反而達不到提高的目的。
高四就這樣在忙碌中走過(guò)，高考的成績(jì)讓我覺(jué)得所有的付出都是值得的，應該能讀個(gè)不錯的二本,這對我也是一個(gè)不錯的結局了。
高五守得云開(kāi)見(jiàn)月明。
整個(gè)暑假，我都活在對天津高校的憧憬中報志愿時(shí)，我選擇了天津的一所二類(lèi)本科。
然而，暑假結束了，我也沒(méi)有等到我預想中的通知書(shū)。那天，我只身一人來(lái)到省招辦大樓。當我看到那張投檔軌跡表時(shí)，我的眼淚洶涌而出。站在40度的高溫里，我感到從未有過(guò)的寒冷，我聽(tīng)到自己心碎的聲音。就差3分，就是這3分擊碎了我所有的夢(mèng)想與憧憬！這就是我一年所有的努力換來(lái)的結果？！多么諷刺、多么殘酷！
可當所有的悲傷都化為淚水，當所有的淚水都流盡，心也已隨著(zhù)淚水流盡近乎枯死了，我不知道今后的路該怎么走。然而，高四班主任的一句話(huà)卻讓我的心里閃現出一絲亮光：塞翁失馬，焉知非福？就是這一句話(huà)，讓我看到了一絲希望。我又開(kāi)始了我未知的高五也是我未知的未來(lái)。
雖然沒(méi)了當初揪心的牽掛和烈日下淚流滿(mǎn)面的傷痛，但心依然無(wú)法沉靜下來(lái)。雖然有父母的支持、朋友的鼓勵、老師的關(guān)注，我依然很茫然、很無(wú)助、很彷徨。于是我動(dòng)搖了，只想選擇一所普通的學(xué)校來(lái)結束這無(wú)邊的徘徊與無(wú)奈，哪怕是專(zhuān)科也行。這樣的念頭一旦萌生，就占據了我的整顆心。
然而，一位曾經(jīng)教過(guò)我、也給過(guò)我很多幫助的老師再一次挽救了我，是他讓我看清了自己的優(yōu)勢。數學(xué)和外語(yǔ)是我的強項，我沒(méi)有理由退縮，不是嗎？！當所有的心緒都沉淀下來(lái)以后，當所有的不確定都確定以后，我開(kāi)始重新投入緊張的復習備考中。日子變得忙碌起來(lái)，頭腦也變得簡(jiǎn)單了，除了學(xué)習和閱讀，我什么都不去想、不去做。
因為有了高四良好的基礎，所以高五的學(xué)習非常輕松。做出一道數學(xué)題、完成一篇英語(yǔ)作文，都會(huì )帶給我一種戰勝的快慰。寧靜以致遠也許就是那時(shí)我最深刻的生命體驗吧！
除了學(xué)習，心理的調適對于我這個(gè)高五生來(lái)說(shuō)，應該才是成功的關(guān)鍵所在。作為第一個(gè)吃螃蟹的人我是那個(gè)美麗校園的第一個(gè)高五生，我受到各方面的注目，來(lái)自老師、同學(xué)、學(xué)弟學(xué)妹的，周?chē)水悩拥难酃�、對未�?lái)的茫然、對自己的懷疑都會(huì )給我帶來(lái)一定的壓力�？晌腋嬖V自己，我不能被壓力擊跨，我不能被自己打敗，于是我不斷地尋找解壓的方法。學(xué)校安排的心理講座、心理咨詢(xún)會(huì )就給了我不小的幫助，讓我學(xué)到了很多非常有用的'方法，如深呼吸法、肌肉緊張放松法等等不一而足。累了，就給自己放個(gè)假，回到家里什么也不做，看看電視、幫媽媽做家務(wù)就是最好的放松；寂寞了，就給朋友寫(xiě)封信，即使胡言亂語(yǔ)也是一種最好的傾訴。家人的理解、朋友的鼓勵、老師的贊賞與幫助是我全部的精神支柱，撐起了我最灰暗的歲月。
為此，我也越來(lái)越把高考看得很淡，我采納了老師介紹的方法大考大玩，小考小玩，不考不玩。把考試變?yōu)橐环N快樂(lè )，而不是負擔；把對考試的恐懼變成忙里偷閑的快樂(lè )因此每次考試的那幾天就是我最輕松的時(shí)候，不用沒(méi)日沒(méi)夜地背書(shū)，每天考試結束以后，我就可以回家看看電視，然后早早上床睡覺(jué)了。但前提是，我在平時(shí)得非常努力地學(xué)習，常常上晚自習上到11點(diǎn)。只有有了扎實(shí)的基礎，你才有資本在考試的時(shí)候忙里偷閑地樂(lè )!
那年七月的天空格外的藍，我的心情也格外明朗。
高考復讀心得體會(huì ) 4
文化生復讀是許多學(xué)子在高考之后選擇的一種教育途徑。通過(guò)復讀，學(xué)子們能夠在一年的時(shí)間里加強知識的學(xué)習，提高自己的分數，更好地實(shí)現自己的教育目標。然而，文化生復讀不僅僅是為了追求高分，更是一個(gè)學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程。在這一年里，我深刻體會(huì )到了文化生復讀所帶來(lái)的種種好處和心得體會(huì )。
文化生復讀期間，我的思維方式發(fā)生了重大的改變。傳統的教育教授我們如何“做題”，而文化生復讀則將重點(diǎn)放在了“為什么要做題”。我們不僅僅關(guān)注解題方法和答案，更注重弄清楚問(wèn)題的背后的原理和邏輯。這種思維方式的改變，不僅讓我在應對考試時(shí)能更好地解答問(wèn)題，也讓我對于知識有了更深入的理解和思考。
在文化生復讀過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了更加自主地學(xué)習。在學(xué)校的高中生活中，我們習慣了老師的指導，按部就班地完成每天的學(xué)習任務(wù)。而文化生復讀則要求我們更加主動(dòng)地確定學(xué)習目標，制定學(xué)習計劃，并根據計劃有條不紊地進(jìn)行學(xué)習。這種自主學(xué)習的能力的提升不僅能夠幫助我在復讀的過(guò)程中更好地學(xué)習，也會(huì )對我未來(lái)的學(xué)習和生活帶來(lái)巨大的影響。
盡管文化生復讀是一個(gè)個(gè)人的學(xué)習過(guò)程，但團隊協(xié)作也是非常重要的。在復讀班中，我們互相鼓勵，幫助彼此解決學(xué)習中的難題。我們互相競爭，促進(jìn)進(jìn)步。團隊協(xié)作的經(jīng)驗不僅教會(huì )了我如何與他人合作，更教會(huì )了我如何建立良好的人際關(guān)系，這對我來(lái)說(shuō)將來(lái)無(wú)論是在學(xué)校還是在工作中都是非常寶貴的。
文化生復讀的'過(guò)程也是一個(gè)人成長(cháng)和價(jià)值觀(guān)重塑的過(guò)程。在焦慮和壓力之下，我漸漸認識到分數并不是衡量一個(gè)人能力和價(jià)值的唯一標準。我明白到一個(gè)人要想成功，不僅僅需要知識，還需要良好的品德和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)復讀的過(guò)程，我逐漸學(xué)會(huì )了如何處理壓力、保持平和、追求自己內心真正的夢(mèng)想。
通過(guò)文化生復讀，我不僅僅在知識上有所提高，更重要的是形成了一種鍥而不舍、堅持努力的學(xué)習態(tài)度。我深刻體會(huì )到了自主學(xué)習、團隊協(xié)作和思維方式的重要性。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了關(guān)注自己內心的成長(cháng)和價(jià)值觀(guān)的塑造。文化生復讀讓我獲得了知識和技能的提升，更重要的是經(jīng)歷和成長(cháng)的機會(huì )。這段經(jīng)歷將對我未來(lái)的學(xué)習和生活有著(zhù)深遠的影響。
高考復讀心得體會(huì ) 5
自高中畢業(yè)以來(lái)，我一直對于自己的高考成績(jì)感到遺憾和失落。因此，我決定選擇復讀，以期能夠改變自己的命運。通過(guò)一年的努力，我在這里得到了新的啟示和收獲。在這篇文章中，我將分享我在復讀過(guò)程中的心得體會(huì )。
復讀的過(guò)程并不輕松，因此我制定了明確的目標，以激勵自己前進(jìn)。首先，我決定以積極的心態(tài)對待每天的學(xué)習，堅信自己能夠取得好成績(jì)。其次，我制定了合理的學(xué)習計劃，每天根據目標制定相應的學(xué)習任務(wù)。最后，我積極向老師和同學(xué)請教，從他們那里獲取學(xué)習方法和技巧，進(jìn)一步提高我的學(xué)習效果。
在復讀的一年里，我付出了比過(guò)去更多的努力。我每天早起、不遲到不早退地去參加早讀和晚自習，保持良好的學(xué)習狀態(tài)。而且，在閑暇時(shí)間里，我還大量閱讀課外書(shū)籍，擴大自己的知識面。此外，我還積極參加各類(lèi)學(xué)科競賽和輔導班，豐富自己的學(xué)習經(jīng)驗和能力。通過(guò)這些努力，我逐漸感到自己的進(jìn)步，更加堅定了自己取得好成績(jì)的`決心。
復讀的過(guò)程中，我遇到了不少困難和挫折。有時(shí)候覺(jué)得學(xué)習壓力過(guò)大，有時(shí)候覺(jué)得自己學(xué)得太辛苦。在這些時(shí)候，我會(huì )及時(shí)調整自己的心態(tài)，給自己一些休息時(shí)間，放松心情。同時(shí)，我也會(huì )尋找一些學(xué)習方法和技巧，使自己更有效率地學(xué)習。此外，和同學(xué)們的互相鼓勵和支持也是我克服困難的重要動(dòng)力。通過(guò)這些策略，我能夠穩定自己的情緒，保持學(xué)習的動(dòng)力。
通過(guò)一年的復讀生活，我逐漸摸索出適合自己的學(xué)習方法和規律。我能夠感受到自己的進(jìn)步和提高，更重要的是，我明白了努力和恒心的重要性。在未來(lái)的學(xué)習生涯中，我會(huì )保持這份努力和恒心，繼續不斷進(jìn)取，追求更高的目標。我相信，只要我堅持不懈，努力奮斗，成功就會(huì )在不遠的未來(lái)向我招手。
復讀生活固然艱辛，但也給我帶來(lái)了更多的收獲和成長(cháng)。通過(guò)努力學(xué)習，充實(shí)自己，積極應對困難和挫折，我不僅提高了學(xué)習能力，還培養了堅持和毅力。復讀的經(jīng)歷讓我更加堅定了自己的信心，相信只要付出努力，就一定能夠實(shí)現自己的夢(mèng)想。
高考復讀心得體會(huì ) 6
在決定放棄勉強的選擇大學(xué)的那一刻，感到深深的委屈強壓心頭，你放肆得哭，放肆得奔跑又或者故作淡定著(zhù)轉身摸摸眼角。體會(huì )過(guò)才會(huì )懂，說(shuō)的就是這樣的感覺(jué)，復雜的感情一剎那全部宣泄出來(lái)，長(cháng)久的緊張和擔憂(yōu)已經(jīng)把你折磨的不輕。咬咬牙，就這么堅定地走回熟悉的書(shū)桌旁，開(kāi)始了又一年的征程�？�，卻不覺(jué)得苦。汗水代替了淚水，無(wú)暇顧及那些曾經(jīng)如數家珍的游戲八卦。凌亂的頭發(fā)、皺褶的T恤衫、水杯和夾在手臂的書(shū)。那是曾經(jīng)你眼中的他們，你不曾想過(guò)有一天你也會(huì )成為這樣的`形象。
復讀的生活更像是一道麻辣增味劑。這一年無(wú)論走到最后怎樣的結果，也會(huì )是未來(lái)自己津津樂(lè )道的一年，青春濃墨重彩的一筆。這一年給你帶來(lái)的，除了成績(jì)的提高，更多的是堅毅的品性、寒窗知己和驕傲的青春。甜當然要綻放在最后一刻。也不是所有人都能體會(huì )，那些當復讀就是游戲，對自己并不負責的人，只能自食其果。堅持初衷的學(xué)子或多或少，都會(huì )被自己感動(dòng)，流出幸福的淚水永遠告別中學(xué)，和那個(gè)你愛(ài)過(guò)恨過(guò)的暖暖教室講臺。
其實(shí)復讀一年對于那種腦子好的，第一年又沒(méi)有好好學(xué)習的人是非常有利的，因為他們在這一年可以提很多分，可以考上自己理想的大學(xué)，但是復習對于那種天天死學(xué)，腦子不靈活，又不會(huì )舉一反三的人來(lái)說(shuō)，他是非常不利的，因為他們在復習一年也是那個(gè)樣子，不會(huì )發(fā)生太大的改變，有時(shí)候反而會(huì )降。
所以，復讀是一條很漫長(cháng)的路，說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，說(shuō)短也短，如果把握住了，那肯定的結局是非常好的，如果沒(méi)把握住，那結局肯定是不容樂(lè )觀(guān)的，主要還是看你自己吧，真要有那個(gè)心去復讀，那么就狠下心來(lái)努力一年，抓住機遇，好好復習，無(wú)論什么結果，都記住努力了，不后悔。如果真的是自己不想補習的話(huà)，那你就和自己的父母說(shuō)通，上一個(gè)好一點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)，其實(shí)選大學(xué)選對了專(zhuān)業(yè)那才是真的好，也不一定好大學(xué)就是好專(zhuān)業(yè)，對吧，復讀真的不太好走，所以一定要慎重。
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