領(lǐng)導力培訓心得
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編收集整理的領(lǐng)導力培訓心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
領(lǐng)導力培訓心得1
這段時(shí)間的培訓讓我受益匪淺，來(lái)打xx這里工作已經(jīng)有好幾年的了，深刻的體會(huì )到了工作的意義，在這方面我應該要有自己的態(tài)度，培訓的這段時(shí)間確實(shí)讓我感覺(jué)很有意義，是我應該要去調整好的，我也感覺(jué)還是有非常多的事情需要去做好，在工作能力上面我的不足我也是能夠看到，培訓期間了解到了很多，作為公司的管理者應該要有這方面的積累，懂得怎么去提高自己，這是毋庸置疑的，這也是我應該要去做好的，未來(lái)在學(xué)習當中也應該堅持去做好分內的本職，這段時(shí)間以來(lái)我也有一些自己的心得。
這段時(shí)間讓我確實(shí)還是需要做好準備，作為一名管理者，我深刻的意識到了這一點(diǎn)，這是我應該要去做好的，我對自己各方面都是有自己的判斷的，也深刻的意識到了這一點(diǎn)，領(lǐng)導能力是需要提高的，這讓我感覺(jué)自己還是有很多地方做的不好，作為一名管理者我必須要認真的對待這份工作，這一點(diǎn)是一定的，真的感覺(jué)還是要認真的去做好分內的事情，保持好的態(tài)度，這次的培訓講到了很多，讓我對自己現在的狀態(tài)不是非常的滿(mǎn)意，我確實(shí)還是很多地方需要提高，在這一點(diǎn)上面肯定是需要做好準備的，我對自己也是非常的有信心，感激這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習，對于這一點(diǎn)我是堅決要去做好的。
個(gè)人領(lǐng)導能力的提高是一個(gè)關(guān)鍵，這段時(shí)間我也是有非常多的想法，我能夠深刻的意識到這一點(diǎn)，一個(gè)管理者應該有的素養，這是不能夠少的，現在我深刻的意識到了這一點(diǎn)，在這方面我還是應該把工作做的更好，通過(guò)這次的.培訓我認為我是進(jìn)步了很多，我現在也是很有信心的，在未來(lái)的工作當中我一定不會(huì )忽視這一點(diǎn)，未來(lái)還有非常多的事情是要去完成的，我非常確信這一點(diǎn)，在這方面應該要有自己的態(tài)度，我在培訓當中了解到很多關(guān)于領(lǐng)導能力的知識，接下來(lái)我也會(huì )把這些所了解到的，結合公司實(shí)際情況，運用到工作當中，其中有些事情是讓我感覺(jué)印象深刻的，在這一點(diǎn)上面我做好了充分準備，對接下來(lái)的工作也是非常的有信心的，在xx這里是對我工作能力的證明，這次的培訓之后讓我更加有信心了，我也會(huì )端正好心態(tài)，努力去做好這些，認真的去思考這些，做一名優(yōu)秀合格的管理者，為公司爭取更多價(jià)值。
領(lǐng)導力培訓心得2
20xx年xx月xx日xx月xx日我有幸參加了公司組織的中高層力的培訓，公司給我一個(gè)很好的提高自身管理潛力的培訓機會(huì )，在培訓中我能認真學(xué)習并深刻理解其中的含義，我的培訓學(xué)習心得如下：
他主要分三大模塊：一是骨干團隊力概述和的思維方式，二是自我---以絕對成長(cháng)為核心，三是團隊---以文化落地為核心。這3個(gè)方面的資料，對于我來(lái)說(shuō)，這樣的課程是十分有實(shí)際好處的。它既能夠提點(diǎn)、強化我們工作中的職業(yè)精神，職業(yè)修養及工作激情，同時(shí)也能夠培養我們工作中的卓越的管理潛力，職業(yè)技能。而這次的培訓，正是這樣一種難得機會(huì )，讓我能夠有機會(huì )提升自我，認識自己的優(yōu)點(diǎn)，價(jià)值，學(xué)習一些很好的方法和技巧，做好工作，從而奉獻企業(yè)，奉獻到工作中去，我相信這是每一位工作者內心所向往呼喚的。這3大資料，都十分深刻的闡述了各自的精神和要點(diǎn)，而老師那精彩的演講，自身豐富的專(zhuān)業(yè)知識，也讓我對這3大方面大有了新的認識。我認為企業(yè)管理創(chuàng )新與團隊力建設這兩個(gè)方面更加具有學(xué)習的必要性，是企業(yè)發(fā)展培養人才的關(guān)鍵理論課程。
整個(gè)培訓資料都很實(shí)用，其中有幾個(gè)地方觸動(dòng)我個(gè)性深。
力的認識，力也即潛力，也就是說(shuō)把我組織的使命及動(dòng)員人們圍繞這一使命奮斗的潛力。在力的培訓過(guò)程中，更多的.是從藝術(shù)的角度來(lái)闡述力的。我個(gè)人認為具體到我們生產(chǎn)中心，在掌握運用藝術(shù)的過(guò)程中，還要加上兩條，一是待人真誠;二是待事認真。只有這樣才能更好的提高自己的力。
心理學(xué)上的投射原理。從外在看內在，從別人看自己。透過(guò)別人，你才能認識真正的自己。你從別人身上看到的其實(shí)是自己。我們對別人的意見(jiàn)，主要是取決于他們使我們看清自己什么，而不是我們如何看他們。你所有的人際關(guān)系都是一面鏡子，透過(guò)它們，你才能認識真正的自己。你在發(fā)覺(jué)對方的過(guò)程中，不知不覺(jué)你也等于是發(fā)掘你自己。去了解他的感覺(jué)、想法，你也更了解自己，你們相互成為對方的鏡子。
領(lǐng)導力培訓心得3
非常有幸于10月8日―10月14日參加惠陽(yáng)區幼兒園園長(cháng)教育領(lǐng)導力提升培訓學(xué)習。在此期間，我們參觀(guān)了杭州市一些優(yōu)秀的幼兒園，不同的幼兒園看到了不同教育理念的融合，小朋友們的學(xué)習情況，聽(tīng)取了幼兒園園長(cháng)的管理經(jīng)驗介紹，不僅使我進(jìn)一步開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，結識了許多幼教行業(yè)的新朋友，聽(tīng)了他們的分享，我從中找到我們共同存在的問(wèn)題，以及其他幼兒園值得借鑒的地方，這些都為我們幼兒園的發(fā)展提供了很好的方向。同時(shí)我也找到了差距，看到了我所在幼兒園存在的不足之處�；仡欉@次學(xué)習過(guò)程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過(guò)培訓學(xué)習、參觀(guān)，我理解了幼兒園教育指導綱要的重要性，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規。通過(guò)老師對某些幼兒園的案例分析，我逐漸明白幼兒園要懂得如何用法律保護自己，更進(jìn)一步深入的體會(huì )到幼兒園教育應該怎樣依法治園、科學(xué)管理、如何做好安全工作，如何做一名教職工喜歡、家長(cháng)認可的園長(cháng)，如何科學(xué)地開(kāi)展幼兒園的區域活動(dòng)，如何有效與家長(cháng)溝通。同時(shí)，我也進(jìn)一步了解什么是教師專(zhuān)業(yè)化，教師應該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，怎樣設置課程以及怎樣創(chuàng )新幼兒園的管理，怎樣從多種角度看待現在幼兒園存在的.問(wèn)題。這次學(xué)習培訓為我們以后開(kāi)展教師培養和自身培養方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長(cháng)，當什么樣的園長(cháng)、辦什么樣的幼兒園、怎樣管理幼兒園教職工正是我所面臨的問(wèn)題，通過(guò)老師們的授課講解，我明確了園長(cháng)的角色定位和幼兒園的發(fā)展方向。在此次學(xué)習中，我了解到，明確幼兒園的管理要從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長(cháng)等各個(gè)方面進(jìn)行全方位分析，只有這樣才能更加科學(xué)的管理幼兒園。
在這次培訓學(xué)習中，我們深刻的感受到了很多授課老師都是學(xué)習型的，在工作實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，再把這些經(jīng)驗凝練成知識教授給我們，和我們交流分享。而我作為一名直接的幼兒園的管理者，對此體會(huì )頗深：
第一，加強學(xué)習，不斷提高綜合素質(zhì)：學(xué)政治、習管理、學(xué)理論、學(xué)專(zhuān)業(yè)等，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的政策法規發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，更新自己的教育管理理念，不斷拓寬自己的知識面，努力營(yíng)造科學(xué)辦園的氛圍，讓自己站在教師隊伍前沿，當好教師、園長(cháng)、管理者、領(lǐng)導者，切實(shí)做到依法辦園、依法治教。
第二，深入實(shí)踐，勤于反思：要切實(shí)樹(shù)立為家長(cháng)服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀(guān)念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間，經(jīng)常深入教職工和家長(cháng)中，切實(shí)解決問(wèn)題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中提升自己的管理水平。要發(fā)揮表率作用，對其他幼兒園失敗的案例進(jìn)行分析，對優(yōu)秀的案例總結學(xué)習，在不斷學(xué)習總結中成長(cháng)。
總之，我想以這次學(xué)習培訓為契機，好好反思自己的教育管理行為，在工作中做到理論聯(lián)系實(shí)際，將老師所說(shuō)的知識落實(shí)到實(shí)際工作中，科學(xué)管理好幼兒園，不斷學(xué)習成長(cháng)為一名優(yōu)秀的園長(cháng)
領(lǐng)導力培訓心得4
作為一名普通的員工，我有幸參加了葉小松老師的培訓講座。我很感謝公司和領(lǐng)導對我的信任和栽培。葉小松老師是新加坡印咨詢(xún)集團（希爾—開(kāi)銳—博維）董事長(cháng)/總經(jīng)理，廈門(mén)咨詢(xún)行業(yè)協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)。是一位一流的講師。我懷著(zhù)對葉老師的崇敬和公司對我的信任，無(wú)比激動(dòng)地聽(tīng)完這堂培訓課。葉老師在臺上講得聲情并茂，我在臺下聽(tīng)得也是心隨其動(dòng)，仿佛老師講的就是我的親身經(jīng)歷，讓我對自己的職業(yè)生涯在這短短的一堂課上重新上演了一番。
此次講座是一堂名為L(cháng)IT（領(lǐng)導力情境訓練）是一套針對企業(yè)中高層管理者實(shí)戰性情景管理培訓課程。課程采用國際高爾夫球競賽規則（激勵機制下的“揮桿進(jìn)洞”——案例處理），以企業(yè)內部向下管理，即如何有效地進(jìn)行對下屬團隊的管理【18個(gè)狀況、54個(gè)案例】為主題，將企業(yè)內部員工關(guān)系管理、有效督導溝通、上下級職能協(xié)調和管理與領(lǐng)導、目標管理等有機融合一體進(jìn)行課程設計。這是一堂設計精良滿(mǎn)意度極高的講座。盡管如此，我覺(jué)得對于我們普通員工來(lái)說(shuō)也是一堂受益終身的課程。
還清楚地記得葉老師做了一個(gè)很形象的比喻。公司就是一盤(pán)象棋，雖然地位各異，分工不同，但是每個(gè)棋子都是組成一個(gè)完整棋局不可或缺的，每顆棋子都有其不可替代的作用。我們只有把握好全局，利用好每一顆棋子，才能取得最終的勝利。
雖然有些時(shí)候犧牲難免，但是顧全大局才是做重要的。這不僅僅需要領(lǐng)導的英明決策，更離不開(kāi)我們員工的密切配合和有力支持。正如葉老師所說(shuō)員工在棋局里的地位最低，是那個(gè)最笨、最普通的，但不能否認的是，我們在整個(gè)棋局中是人數最多，也是不可替代的那個(gè)，有時(shí)甚至能對全局起著(zhù)決定性的作用。
我們做銷(xiāo)售和售后的，天天做的就是跟人打交道。在那里，葉老師的先處理「心」，再處理「事」的原則就是我們處理好工作的方法。做人做事心態(tài)最重要，心態(tài)決定一切，只有把心態(tài)放端正了，才能把自己的位置找準確。首先我們要明白自己將要做什么事情，應對什么樣的人，找準自己的主角。比如在銷(xiāo)售產(chǎn)品的時(shí)候，我們是要盡可能地向顧客介紹我們的產(chǎn)品，讓他們了解理解我們的`產(chǎn)品，這個(gè)時(shí)候我們要風(fēng)趣健談，不要一味地只說(shuō)自己的產(chǎn)品，要先了解客戶(hù)有怎樣的需求，針對他們的需求推薦適合他們的產(chǎn)品，這樣不僅僅銷(xiāo)售了自己的產(chǎn)品，某種程度上他還會(huì )把你當朋友，是你幫忙他解除了困擾，下次有需求的時(shí)候說(shuō)不定還會(huì )找你，這就是發(fā)展中的潛在客戶(hù)。在做售后的時(shí)候就又不同了，相信沒(méi)有人會(huì )平白無(wú)故地來(lái)找你的麻煩，所以不要把售后當都做是麻煩事。顧客買(mǎi)我們的產(chǎn)品就是為了用得舒心，實(shí)現自己的使用目的。我們把產(chǎn)品銷(xiāo)售給他們，就有義務(wù)有職責保障他們的權利。只要我們太度誠懇，盡力為他們解決問(wèn)題，我相信即使事情沒(méi)有到達他們預期的效果，他們也會(huì )給予支持和理解的。這樣不僅僅給顧客留下好的印象，防止客源的流失，更有助于樹(shù)立公司的正面形象。所以先處理好自己的心態(tài)，再去做事情，這樣才可能把事情做好，客戶(hù)滿(mǎn)意了，自己也簡(jiǎn)單許多，何樂(lè )而不為呢？
這次除了對自己的工作有了更深層次的認識，更重要的是學(xué)到了如何維護好上下級關(guān)系。我覺(jué)得葉老師雖然是在教管理層如何管理下屬，但是光管是不行的，還得有人理阿。在日常工作中，我們不能光是被動(dòng)地做事情，要積極主動(dòng)，遇到問(wèn)題要用心像上級反映，不要等到上級發(fā)現了，事情已經(jīng)到了不可挽回的地步，那么受罰的不僅僅僅是自己，還可能牽扯其他的同事甚至的領(lǐng)導。矛盾雖然是無(wú)處不在的，但是只要協(xié)調好各方面的關(guān)系，上下統一，我相信矛盾是能夠緩和乃至化解的。
葉老師的講座還有很多值得我們去學(xué)習借鑒的地方，這需要在以后的實(shí)踐中去慢慢發(fā)現，慢慢運用。透過(guò)這次學(xué)習，解除了我很多困惑和不解，我會(huì )更加從容應對今后的工作，更加努力，以更好的姿態(tài)去向公司匯報，用自己的實(shí)際行動(dòng)給自己、給公司交上一份滿(mǎn)意的答卷。
領(lǐng)導力培訓心得5
不久前有幸親自上了一堂清華大學(xué)吳維庫教授的課, 做了近十多年企業(yè)管理者的我，對管理應有的幾個(gè)"力"頗有感觸。其中作為成熟管理者必備的如"洞察力、魄力、理解力、精力"是不可缺少以外，我認為高層次一點(diǎn)的和后天成份頗濃的"領(lǐng)導力"尤為重要，更不可缺少。"領(lǐng)導力"聽(tīng)起來(lái)較難實(shí)質(zhì)化，是一種內在的，令人信服的領(lǐng)導者對被領(lǐng)導者的影響力。若不具備此力，則被人通俗稱(chēng)為無(wú)大將風(fēng)度尤其是女人更被稱(chēng)為小家子氣。
作為一名在鴻翔工作的實(shí)際性管理者，特別是在零售藥業(yè)，你追我趕，適者生存。在這樣一個(gè)竟爭的環(huán)境里，我也會(huì )經(jīng)常在一種很重的危機感中想去潛心充電，不斷提升自己上述的各種"力"。聽(tīng)完吳維庫教授的課，在這兒我也想與大家分享交流下一種作為企業(yè)管理者能夠左右布置工作，足以決定下屬工作表現之優(yōu)劣的一種力，我視之為"領(lǐng)導力"，所有人均想自己擁有一種強勁的領(lǐng)導力。所謂"鶴立雞群"，無(wú)論立足于何處何群體之中均會(huì )自然的現身于領(lǐng)導的位置上，有一種自然的領(lǐng)袖的無(wú)形的潛力，但并非所有人先天有此力，故很需要各人后天的提升及培養，此工作我想我們鴻翔藥業(yè)(集團)各級在職管理者應該要刻不容緩的開(kāi)展。
我個(gè)人認為領(lǐng)導力的引發(fā)無(wú)外是由下屬所賦予和其上司所支使。下必所賦予的領(lǐng)導力如心理契約、長(cháng)幼有序、依存心理、危機心理等是上司不可隨意支配的，故沒(méi)辦法從這方面著(zhù)手去增強;相反我認為更應該從由上司所支使的以下五種力上去做工夫，以求加強。
1、威嚇力：
領(lǐng)導者可以借此力(如調職、降級、懲戒、解雇等手腕)令下屬順從他的旨意。
2、法定力：
可以借此組織架構上的法定地位的權力發(fā)揮其影響力。
3、報償力：
透過(guò)適當的報償手段(加薪、升職等)來(lái)影響下屬的行為。
4、專(zhuān)家力：
上司籍其所擁有的豐富經(jīng)驗、靈通信息、技術(shù)或準確的分析判斷力而令下屬信服。下屬接受其提議或工作指引是因為對上司的能力具有信心而接受它。
5、吸引力(向心力)：
上司可以以他在部屬心中的魅力以支配部屬的行為，部屬因尊重及崇拜上司而主動(dòng)地向上司認同，并設法按上司旨意辦事。
大多數企業(yè)、集體中，下屬之所以聽(tīng)從上司的指揮均是基于上述的五種力量之綜合運用，其中最常見(jiàn)的是法定力及報償力，其次是專(zhuān)家力及向心力，最罕見(jiàn)則是威嚇力，"領(lǐng)導力"的管理較少使用此力，其實(shí)上述每種力對部屬的工作滿(mǎn)足感及工作表現均產(chǎn)生不同程度的影響。我認為對上述兩者影響程度大的應算是專(zhuān)家力及吸引力。
我們每位管理者若要想將下屬的工作滿(mǎn)足及表現達到最高，那么則要增進(jìn)此兩者(專(zhuān)家力、吸引力)的強度。應當將此兩力作為領(lǐng)導的關(guān)鍵因素。聽(tīng)完吳教授的領(lǐng)導力及領(lǐng)導力藝術(shù)后，我更感到要做好一名合格的'領(lǐng)導者是需要狠下功夫，不段完善自我方能有所作為的。
我們管理者要增進(jìn)專(zhuān)家力，必需有賴(lài)技術(shù)技能與概念技術(shù)的培養。技術(shù)技能指履行特定職務(wù)所需的技能，如會(huì )計主任在賬目處理上之技能，生產(chǎn)主管在產(chǎn)品制造上之技能，網(wǎng)站設計人員在策劃設計時(shí)對公司風(fēng)格的把握，IT行業(yè)非技術(shù)人員對產(chǎn)品的功能性認識等。概念技能則指部門(mén)本身之認識力，對部門(mén)所處環(huán)境的洞察力及為部門(mén)決定事務(wù)的能力。此兩種技能的培養并非太難，只要提供適當的訓練假以時(shí)日，大概均可掌握。要想下屬的工作缺點(diǎn)減少，做得更完善，則我們各級管理員必須給予下屬多些完善的工作指引、方法傳授，特別具體到實(shí)際工作中，要達到此境界，則本身應該多加強學(xué)習、多積累，才有可能逐步去改善。
領(lǐng)導力的增強有賴(lài)于人際技能之培養，是指運用有關(guān)人類(lèi)行為的系統化知識處理問(wèn)題的能力。培養此力，要涉及觀(guān)念的改變從而令行為的改變，且必須樹(shù)立大多數人認同的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、管理觀(guān)，運用大腦思考以身作則帶頭正確處理各級人際關(guān)系及正確處理本職的各種問(wèn)題。
作為下屬要欣賞、佩服上司，其實(shí)就是吸引力強，若上司沒(méi)此吸引力則很可能只運用其他力，收效會(huì )變小。所以在瞬息萬(wàn)變的社會(huì )中，要令下屬死心塌地的跟著(zhù)你，被下屬認為可以從你的身上學(xué)到知識的話(huà)，那么我們的管理者的吸引力就必需加強。否則，我們必須認真思考，加快充電步伐，讓自己的知識面、處理問(wèn)題能力、被人欣賞面加強，我們每位領(lǐng)導者作為一名普通的管理者一定要讓你的下屬滿(mǎn)意他的上司之管理方法、做人原則、處世方式等，如此或許才算是一個(gè)基本可以令人接受的管理者。你的吸引力及至領(lǐng)導力也就會(huì )得到實(shí)質(zhì)性的提升。
光陰似箭、時(shí)不待我，以上之所見(jiàn)，也只是本人培訓后的所思所想所感，我也會(huì )在自己以后的工作中不斷為之努力去做，盡量完善自己管理工作中的不足，使自己成為鴻翔藥業(yè)優(yōu)秀的管理人員。
領(lǐng)導力培訓心得6
這次領(lǐng)導力提升培訓內容涵蓋面廣泛，涉及面深入，用深入淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導力培訓案例分析。讓我從不同角度去體會(huì )最新的管理知識、領(lǐng)導理念，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈，使我對企業(yè)管理的思路、觀(guān)念與領(lǐng)導力思維方式的認識都得到了一次全面的更新和提升。通過(guò)這次培訓，豐富了知識，轉變了思想，提升了觀(guān)念。讓我深刻的體會(huì )到，領(lǐng)導力對我們今后工作經(jīng)營(yíng)上的重要性和迫切性。尤其是面對燃氣市場(chǎng)在新疆日益激烈的競爭局面，如何通過(guò)加強領(lǐng)導力加快公司發(fā)展至關(guān)重要，通過(guò)這次學(xué)習，讓我深刻的認識到公司只有通過(guò)提升領(lǐng)導力加強企業(yè)管理才是生存、發(fā)展并獲得成功的堅實(shí)保證。
回顧起兩天的學(xué)習內容，針對自己的實(shí)際情況，我總結如下幾點(diǎn)體會(huì )：
第一、有多少個(gè)領(lǐng)導者就有多少種領(lǐng)導模式。具有隨機、非模式化的特征。領(lǐng)導模式就是領(lǐng)導方法，哪位領(lǐng)導者在錯綜復雜的矛盾中抓住了主要矛盾，他就能把領(lǐng)導藝術(shù)演繹得出神入化。例如，牽牛要牽牛鼻子，十指彈鋼琴，統籌兼顧，全面安排，這些就是所謂的模式化。領(lǐng)導藝術(shù)是指在領(lǐng)導的方式方法上表現出的創(chuàng )造性和有效性。一方面是創(chuàng )造，是真善美在領(lǐng)導活動(dòng)中的自由創(chuàng )造性�！罢妗笔前盐找幝�，在規律中創(chuàng )造升華，升華到藝術(shù)境界;“善”就是要符合政治理念;“美”是指領(lǐng)導使人愉悅、舒暢。另一方面是有效性，領(lǐng)導實(shí)踐
活動(dòng)是檢驗領(lǐng)導藝術(shù)的唯一標準。戈爾巴喬夫領(lǐng)導蘇聯(lián)解體不能說(shuō)是成功的領(lǐng)導，霸王別姬也不能說(shuō)是成功的領(lǐng)導藝術(shù)。領(lǐng)導藝術(shù)是領(lǐng)導者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，沒(méi)有完全相同的領(lǐng)導者和領(lǐng)導模式。有多少個(gè)領(lǐng)導者就有多少種領(lǐng)導模式。領(lǐng)導藝術(shù)是指領(lǐng)導者具有創(chuàng )造性的領(lǐng)導才能、技巧、藝術(shù)和方法。主要包括：決策的藝術(shù)、創(chuàng )新的藝術(shù)、應變的'藝術(shù)、指揮的藝術(shù)，抓總的藝術(shù)、統籌的藝術(shù)、協(xié)調的藝術(shù)、授權的藝術(shù)、用人的藝術(shù)、激勵的藝術(shù)。領(lǐng)導藝術(shù)是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)很復雜的過(guò)程，它通常情況下包含了三個(gè)部分的內容，追隨者，就是說(shuō)領(lǐng)導一定要有追隨者，還包含了清醒的復雜性，比如說(shuō)組織，還有外部的性寫(xiě)清醒，幸得是，最后是領(lǐng)導者本人，領(lǐng)導并不是在真空中進(jìn)行的，他們與環(huán)境還有與跟隨著(zhù)相互作用，所以說(shuō)當大家看到書(shū)店里所有這些書(shū)的時(shí)候，你可能讀到是的一個(gè)領(lǐng)導在一件事情、在一個(gè)公司的時(shí)候，是怎樣的，但是你卻不不知道這個(gè)課程是怎樣設置出來(lái)，因為是一個(gè)很復雜的過(guò)程，領(lǐng)導藝術(shù)是一個(gè)很復雜的過(guò)程。領(lǐng)導者是人，但是領(lǐng)導藝術(shù)卻是一個(gè)過(guò)程。第二、信念比指標更重要，每一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導者都應當把堅持正確的信念，恪守以誠信為本的價(jià)值觀(guān)放在所有工作的第一位，不能只片面地追求某些數字上的指標或成績(jì)，或一切決策都從短期利益出發(fā)，而放棄了最基本的企業(yè)行準則。
第三、人才比戰略更重要，沒(méi)有人才作為基礎推動(dòng)，再壯麗的企劃也只能是一紙空文。在21世紀，無(wú)論怎樣渲染甚至夸大人才的重
要性都不為過(guò)。21世紀是人才的世紀，21世紀的主流經(jīng)濟模式是人才密集型和智力密集型的經(jīng)濟。擁有杰出的人才可以改變一家企業(yè)、一種產(chǎn)品、一個(gè)市場(chǎng)甚至一個(gè)產(chǎn)業(yè)的面貌。例如在Google，公司最頂尖的編程高手Jeff Dean曾發(fā)明過(guò)一種先進(jìn)的方法，該方法可以讓一個(gè)程序員在幾分鐘內完成以前需要一個(gè)團隊做幾個(gè)月的項目。他還發(fā)明了一種神奇的計算機語(yǔ)言，可以讓程序員同時(shí)在上萬(wàn)臺機器上用最短的時(shí)間完成極為復雜的計算任務(wù)。毫無(wú)疑問(wèn)，這樣的人才對公司來(lái)說(shuō)是有非常特殊的意義的。
第四、團隊比個(gè)人更重要，在任何一家成功的企業(yè)中，團隊利益總要高過(guò)個(gè)人。
第五、授權比命令更重要，管理需要給要員工更多的空間，只有這樣才能更加充分地調動(dòng)員工本人的積極性，最大程度釋放他們的潛力。放權的管理會(huì )越來(lái)越接近于員工的期望，是最為聰明的管理方式。 第六、平等比權威更重要。在企業(yè)管理的過(guò)程中，盡管分工不同，但管理者和員工應該處于平等的地位，只有這樣才能營(yíng)造出積極向上、同心協(xié)力的工作氛圍。
第七、均衡比魄力更重要，很多人錯誤地認為，做領(lǐng)導就必須高調，有魄力，像一個(gè)精力充沛、一呼百應的將軍一樣。而最好的領(lǐng)導不是那種最有魄力的領(lǐng)導，而是那種具備了很好的情商，能夠在不同的個(gè)性層面達到理想的均衡狀態(tài)的“多元化”管理者。均衡的、多元化的管理者善于用理智的、全方位的思維分析復雜的情景，并針對不同類(lèi)型的團隊，或團隊的不同發(fā)展階段靈活選擇管理方式。
第八、理智比激情更重要，管理者應善于理解自己，能夠在工作中自覺(jué)地、理智地進(jìn)行自省、自控和自律。
第九、真誠比體面更重要，真誠是所有卓越的管理者共同的品質(zhì)。管理者對管理對象必須以誠相待，實(shí)事求是，坦誠交換意見(jiàn)與分歧。 總之，領(lǐng)導力是一門(mén)綜合的藝術(shù)。它不僅僅包含了各種具體的管理技能和管理方法，也囊括了前瞻與規劃、溝通與協(xié)調、真誠與均衡等更諸多要素。要想成為一名符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求的管理者，要想具備一名卓越管理者應有的基本素質(zhì)，我們就必須在宏觀(guān)決策、管理行為、個(gè)人品質(zhì)等不同層面認真學(xué)習、體會(huì )、實(shí)踐領(lǐng)導力。
領(lǐng)導力培訓心得7
當今天又重新回味《領(lǐng)導力》培訓時(shí)，心里充滿(mǎn)了澎湃、激情與淚水。四天，雖然短暫，卻可影響一個(gè)人幾年或一輩子，雖然苦累，卻可成就一個(gè)人的品格與德行，雖然雜牌，亦可凝聚友誼和愛(ài)戀。
站軍姿、嚀聽(tīng)麥總的《深圳故事》、晨跑、團隊游戲、打掃衛生、疊被子、過(guò)高空橋。等等，看起來(lái)似乎都和《領(lǐng)導力》沒(méi)有關(guān)系，然而，仔細想想，他們卻是息息相關(guān)，承前啟后，從局部到全局，從個(gè)人到團隊、從過(guò)去到現在、從保守到挑戰，一點(diǎn)一滴，無(wú)不在引導我們，在此，首先感謝公司會(huì )務(wù)組的全體人員，你們辛苦了。
通過(guò)《領(lǐng)導力》培訓，感觸良多，主要有以下幾點(diǎn)：
1、團隊利益永遠在個(gè)人利益之上，有大局觀(guān)，團隊榮譽(yù)至上。通過(guò)團隊游戲、站軍姿、晨跑等活動(dòng)，教官始終以團隊結果來(lái)判定分數或獎罰，促使著(zhù)我們每個(gè)隊員在做事情時(shí)，首先想到團隊，而不是人得失，只有每個(gè)人這樣，才能建立起一支有戰斗力的團隊，才能做一個(gè)成功的'領(lǐng)導者。
2、弘揚正氣、積極向上，領(lǐng)導力本身就是一種積極向上，用來(lái)影響他人的一種行為，做一個(gè)有擔當、負責任、懂感恩、愛(ài)學(xué)習、樹(shù)立正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、執行力強，富有奉獻精神的人。
3、凡事要以身做側。父母是兒女的老師，領(lǐng)導是下級的老師。我們的一言一行，一舉一動(dòng)，代表的不僅僅是個(gè)人，在公司、是部門(mén)，有時(shí)甚至更大，如何建立平等、信任、尊重、和諧的環(huán)境，以身作則是我們的行動(dòng)核心，只的做到了以身作則，才能更好地共啟愿景、使眾人行、激勵人心、挑戰現狀。
本次培訓中相關(guān)的錄像也多次喚起了我的心靈，確實(shí)可以稱(chēng)之為一次心靈之旅。非常認可培訓老師麥總和劉總所說(shuō)的和正確指導。也一定會(huì )把這次珍貴的體驗用到生活、工作中去，指導自己將來(lái)的生活、工作和學(xué)習，更好地提升自己、為公司服務(wù)。
領(lǐng)導力培訓心得8
一、生活做人方面
1、通過(guò)課程內容的反省反思主題，引起了對自己曾經(jīng)生活的日子進(jìn)行了深刻反思。雖然楊教練反復無(wú)常的再簡(jiǎn)單不過(guò)的一句到底我怎么啦？，但在自己心里對這課程內容之一的角色定位問(wèn)題，引申出為人處世問(wèn)題。我們時(shí)常在生活中，日復一日、年復一年地生活，一遇到任何不愉悅、傷感、郁悶、無(wú)奈之事后，往往都是從外部因素進(jìn)行責難，卻沒(méi)有從自己來(lái)思考和分析。在課程培訓后，深刻感受到自己才是自己生活的主人，而我們在這個(gè)社會(huì )生活著(zhù)，就是扮演著(zhù)不同的角色，正是扮演著(zhù)不同的角色才使我們的生活豐富多彩，而在不同的角色里我們得弄清楚自己是怎么樣的，才不會(huì )逾越角色做人做事，才能用適當的角色去面對自己的生活，才能知道所謂的人貴有自知之明的道理。
2、通過(guò)課程內容的感恩珍惜主題，確切體會(huì )到，人活在這世上，對很多東西是無(wú)法去預見(jiàn)和猜測，更很難去把我，楊教練的活在當下人生心態(tài)，讓我們重申出對生命與生活的感恩和珍惜。此次課程，啟發(fā)最大的就是對生命源頭的認識。我們每個(gè)人的.生命，是父母給予的，父母是我們能夠活在當下的源頭。以前，自己從中國傳統文化中，理解體會(huì )過(guò)百善孝為先這句話(huà)的深刻內涵，但從生物進(jìn)化和心態(tài)情操考量，對生命源頭有了更深刻的看法，啟發(fā)出我們應該用感恩和珍惜的心態(tài)去對待自己的父母及身邊的人，才能更好地活在當下。
二、學(xué)習方面
通過(guò)對課程內容理論學(xué)習和實(shí)踐課的操作，認識到學(xué)習對一個(gè)人的成長(cháng)、發(fā)展和成才是多么至關(guān)重要，同時(shí)在這次課堂上再次堅定了自己的學(xué)習計劃和職業(yè)規劃。在課堂，同事們在談感受時(shí)，都或多或少講自己的下一步學(xué)習計劃，并通過(guò)課堂培訓講了對自己的發(fā)現。因此，慢慢發(fā)現自己的一個(gè)興趣是學(xué)習。對于自己學(xué)法學(xué)科班出身，在職業(yè)和專(zhuān)業(yè)背景設置上，考取法律職業(yè)證書(shū)乃是專(zhuān)業(yè)知識的成果。
在這次課程里，楊教練和同事們的熏陶下，自己本已在年初要計劃再考一個(gè)職業(yè)證書(shū)為自己將來(lái)更大發(fā)展和掌握更多的謀生手段，在課堂上的氣氛更加激發(fā)了自己堅定學(xué)習考證計劃。因此，此次課程，給我帶來(lái)了學(xué)習動(dòng)力和堅定學(xué)習計劃，在把公司安排的任務(wù)做好前提下，將嚴格按學(xué)習計劃，在今年11月份準備參加企業(yè)人力資源管理師考試，這是在本次課程過(guò)程中，收獲的信心和計劃，并做好為沖破自己知識和職業(yè)瓶頸加油努力。
三、工作方面
通過(guò)楊教練的講課和實(shí)踐活動(dòng)設置，并全身心的投入，深刻感受到：我們任何一個(gè)員工，除其他因素外，工作的效率和成果的好壞，更重要的是要有負責任的情操和心態(tài)，要有團隊精神和實(shí)際協(xié)作互助行為。尤其是我們在課程實(shí)踐上的穿越高壓線(xiàn)內容，直觀(guān)和理性上，沖擊地啟發(fā)了在任何工作中團隊精神協(xié)作互助重要性。因此，這是感受最深的一次活動(dòng)了。
對于下一步的工作，自己在開(kāi)展任何本部門(mén)工作中，逐步帶領(lǐng)我的團伙，建設一套適應我的部門(mén)工作實(shí)際的團隊精神和行為，并增強我的部門(mén)人員的責任心，以項目建設、市場(chǎng)運營(yíng)為出發(fā)點(diǎn)，并項目發(fā)展為使命感。此外，通過(guò)肖總被罰做俯臥伸的場(chǎng)景，再次引申出對責任與代價(jià)的認識。
作為公司的一個(gè)部門(mén)負責人，承載著(zhù)不僅對本部門(mén)工作任務(wù)得安排和執行，更為重要的是承載著(zhù)帶好本部門(mén)的團隊，教好自己團隊的每個(gè)人在工作做事上能力的提高，還要通過(guò)自己的軟能力去感染自己的團隊，從而使自己團隊在工作中形成力往一處使，心往一處想的局面，因此，就自然而然對自己有嚴格的要求，除了能力、知識、工作閱歷等外，最重要的是對這個(gè)團隊負責，對團隊的每個(gè)人負責，只有你這個(gè)部門(mén)負責人對團隊負責對每個(gè)人人負責，那么這個(gè)團隊的每個(gè)人才會(huì )對自己的每份工作負責。同時(shí)，自己還要對這個(gè)團隊的任何工作行為付出代價(jià)，有時(shí)候這個(gè)代價(jià)是好的，有時(shí)候這個(gè)代價(jià)也壞的。因此，在工作上，自己將本著(zhù)帶好團隊的責任和使命，務(wù)實(shí)一步一步地按計劃開(kāi)展本部門(mén)工作，并時(shí)刻依靠自己團隊的力量，以堅持不懈、積極心態(tài)、協(xié)作互助、共同發(fā)展、相信自己、我們會(huì )成功的團隊信念，以負責任的心態(tài)做好每份工作，并在工作中謀求公司發(fā)展，進(jìn)而追求團隊每個(gè)人能力的提高。
領(lǐng)導力培訓心得9
領(lǐng)導行為的背景會(huì )改變，但有五個(gè)基本要素卻是永恒不變的：
1、性格很重要。性格決定命運。領(lǐng)導行為從你的內心開(kāi)始，通過(guò)語(yǔ)言表達出來(lái)，然后轉換為行動(dòng)。久而久之，這些行動(dòng)成就了你的為人。經(jīng)過(guò)多次重復，它們將決定你留給后人的傳承。領(lǐng)導力發(fā)展主要就是性格的發(fā)展。
2、個(gè)人采取行動(dòng)；組織創(chuàng )造文化。組織不會(huì )采取行動(dòng)，不會(huì )挽救生命，不會(huì )創(chuàng )造突破性產(chǎn)品，也不會(huì )欺詐行騙；能做到以上這些的都是個(gè)人。領(lǐng)導是個(gè)人化的行為。歸根結底，我們每個(gè)人都必須為自己做過(guò)的事負責。組織會(huì )創(chuàng )造文化，而組織的文化就相當于個(gè)人的性格。只有示范的行為才會(huì )被人效仿。
3、我們的體系以信賴(lài)為基礎。公司中一旦出現瀆職和欺詐行為，憤怒的眾人就會(huì )要求修改關(guān)于公司會(huì )計和股票期權的法律規章，同時(shí)將審計和咨詢(xún)職能分開(kāi)。如今，高管們的口頭承諾已經(jīng)不足為憑了。
CEO必須簽署書(shū)面文件明，我們整個(gè)資本主義體系的基礎是信賴(lài)，而不是市盈率、損益表或資產(chǎn)負債表。它取決于人們是否相信這些數據和提供這些數據的人。
4、你留下的傳承就是你領(lǐng)導的生活。令人信服的語(yǔ)言能振奮精神，但追隨者更容易被實(shí)際行動(dòng)打動(dòng)。他們希望領(lǐng)導者能親臨現場(chǎng)，關(guān)注工作，直接參與非凡壯舉。領(lǐng)導者要以身作則，向員工證明自己會(huì )堅定地去實(shí)現既定的理想。
人們評判領(lǐng)導者的標準，就是看他們如何分配自己的時(shí)間，如何對重大事件做出反應，講述怎樣的故事，提出哪些問(wèn)題，選擇什么樣的語(yǔ)言和象征，以及使用何種衡量指標。要記住領(lǐng)導的黃金法則：言出必行。
5、你可以有所作為。不管怎樣，人們還是希望和需要領(lǐng)導的。他們希望領(lǐng)導者將原則置于權謀或利潤之上，能做到先人后己。領(lǐng)導力很重要。
只要讓領(lǐng)導成為我們的事業(yè)，我們都可以為重建互信做出貢獻。將領(lǐng)導當成與己相關(guān)的.重任，而不是事不關(guān)己的雜務(wù)，我們就會(huì )負責地兌現自己的承諾，從而提高自己的可信度。
領(lǐng)導就是解放，保證自己的財務(wù)報告真實(shí)無(wú)欺。從前模糊不清的信息現在必須確鑿無(wú)誤。這些變化證明，我們整個(gè)資本主義體系的基礎是信賴(lài)，而不是市盈率、損益表或資產(chǎn)負債表。它取決于人們是否相信這些數據和提供這些數據的人。
領(lǐng)導力培訓心得10
一、突如其來(lái)的Leader
由于公司計劃做一個(gè)中層系列的課程，為了更好的選擇這次的供應商，我自然少不了到處去試下“菜”了。在8月16、17兩日，我參加了AMA在廣州舉辦的題為《團隊領(lǐng)導力》的一個(gè)課程。以前也多少聽(tīng)過(guò)一些團隊、領(lǐng)導力之類(lèi)的課程，感覺(jué)都是務(wù)虛的居多，而且一些培訓機構的朋友聽(tīng)說(shuō)我要去試聽(tīng)這個(gè)課，都說(shuō)我去被人忽悠去了。我呢，也是懷著(zhù)我不入地獄誰(shuí)入地獄的決心去一趟，打算反正聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)不好，那第二天就消失了。
由于參訓的多是一些企業(yè)的中高層，大部分人姍姍來(lái)遲，結果本來(lái)9點(diǎn)開(kāi)始的課程，延續到了9點(diǎn)半才開(kāi)始，在這期間，講師要求我們填了個(gè)《團隊發(fā)展階段測評》，邊填邊等。
講師簡(jiǎn)單的介紹了一下他自己，然后就從自己在做野外拓展的經(jīng)驗開(kāi)始引入團隊管理的問(wèn)題了。根據講師的介紹，我們整個(gè)為期兩天的培訓，是以?xún)蓚�(gè)團隊為紅線(xiàn)來(lái)展開(kāi)：一個(gè)是實(shí)實(shí)在在的團隊，就是我們這些參訓的學(xué)員；另一個(gè)就是一個(gè)虛擬的團隊——20xx年崔永元弄的一個(gè)紀錄片《我的長(cháng)征》里面的團隊。
而培訓也就以我們組建現實(shí)團隊開(kāi)始了，我們這一組6個(gè)人，有一個(gè)遲到，實(shí)到5個(gè)，除了我以外，剩下4個(gè)都是移動(dòng)的中層，所以他們都不想做組長(cháng)，最后弄了個(gè)抽簽，而也天隨人愿，剛好抽到我這個(gè)圈外人。于是我這個(gè)經(jīng)驗最淺的人，便突如其來(lái)的變成了這個(gè)團隊的Leader了。做了就做了，反正大姑娘上轎，總要有那么一回，就算是提前體驗一下生活吧。
我們這個(gè)課程，從目錄上看是三部分，其實(shí)嚴格意義上是4部分，不過(guò)由于按照金字塔結構和信息呈現的技巧，做成一個(gè)引子，三個(gè)主題，跟我平常備課的習慣也是一樣的。當然，AMA這個(gè)課比我的課成熟多了，里面設計了很多跟主題相關(guān)的體驗活動(dòng)，這也是我要好好看齊的地方。不過(guò)這個(gè)課程雖然是典型的4部曲，但是明顯的感受到一點(diǎn)，頭尾比較輕，中間非常重，其實(shí)這個(gè)課程的頭尾都是非常重要的，頭是課程的導入的源頭，而尾是我們整個(gè)課程如何落地，如何把學(xué)到的東西用出來(lái)�？上У氖穷^開(kāi)得還好，中間呢也很充實(shí)，就是尾結得有點(diǎn)倉促，或許到了最后時(shí)刻，從學(xué)員到講師都希望早點(diǎn)收工，導致了這么重要的一環(huán)，被一帶而過(guò)。這是整個(gè)兩天課程中非常重要的一個(gè)敗筆。
講師講了一些團隊定義、團隊領(lǐng)導重點(diǎn)、團隊發(fā)模式這些內容后，便組織了第一個(gè)團體活動(dòng)——Belbin活動(dòng)。這是一個(gè)由9個(gè)小活動(dòng)組成的大活動(dòng)。也是這個(gè)“頭”開(kāi)得好的關(guān)鍵所在。
我在講師那里拿到了整套東西之后，便開(kāi)始了這個(gè)隊長(cháng)任上的第一項工作——工作分配了。由于整個(gè)隊伍的成員都是老江湖了，加上也不了解大家在那些方面有特長(cháng)，分配是很難的，于是我就讓大家自己選任務(wù)了。從事后的情況來(lái)看，這樣子有好，有不好，好的地方在于各展所長(cháng)，不好的地方，剩下沒(méi)有人選的任務(wù)，自然出現了“被選擇”的局面了。
第一天上午也就是在這個(gè)歷時(shí)一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)中結束了，勝負不足論，留下的是很多的反思。當一個(gè)團隊領(lǐng)導人遇到一個(gè)新的團隊，他應該做點(diǎn)什么呢？而這個(gè)反思剛好就可以讓我們導入到這個(gè)課程的第一部分：如何從團隊形成期過(guò)渡到風(fēng)暴期？
二、個(gè)人豈有完美，團隊可臻至善
在反思的上午的游戲之后，課程正式走進(jìn)了依托團隊發(fā)展兩個(gè)維度4個(gè)階段的6個(gè)助推器了。我個(gè)人感覺(jué)助推器這個(gè)詞好像不是很符合中國人的語(yǔ)言習慣，最起碼，我不能直接反應過(guò)來(lái)，感覺(jué)是直接從英語(yǔ)翻譯過(guò)來(lái)的。感覺(jué)改成6把鑰匙、6把梯子、6根救命稻草之類(lèi)好一點(diǎn)，呵呵。
伴隨著(zhù)上午游戲的反思，我們看了第一段《我的長(cháng)征》的片段。這段視頻是由三段視頻剪切而成，分別表現了第一任隊長(cháng)林健在剛組建團隊時(shí)的愉悅與磨合期團隊的沖突。如果換了我來(lái)剪片的話(huà)，我應該不會(huì )這樣剪。最起碼我不會(huì )把這個(gè)視頻剪到一起，可以分開(kāi)，先看愉悅的，然后稍作講解，再播出后面的，從而過(guò)渡到下一部分的內容。
在這一部分講師根據AMA的模型，介紹了兩個(gè)過(guò)渡的工具，分別是賞識特質(zhì)和明確任務(wù)。
在賞識特質(zhì)這個(gè)問(wèn)題上，講師介紹了傳統的西游團隊，進(jìn)而給我們做了一個(gè)團隊角色測試。關(guān)于這個(gè)團隊特質(zhì)或者性格源頭在榮格的性格理論，后來(lái)延伸出了一個(gè)四型的人格模型，現在在大陸搞這個(gè)最起勁的就是之前在非誠勿擾里面的那個(gè)樂(lè )嘉，盜用了人家的知識，還說(shuō)是自己原創(chuàng )，還弄個(gè)什么注冊，現在到處以大師的面孔出現，個(gè)人感覺(jué)這個(gè)人跟那個(gè)神道李一是一丘之貉。當然，這也是目前中國培訓行業(yè)、心理行業(yè)、宗教養生行業(yè)非常悲哀的一點(diǎn)，好好的一個(gè)行業(yè)被這些害群之馬搞得渾濁不堪，成為了少數人謀利的工具。
做了測試之后，我們看了一下結果，跟以往的也大同小異了。在這一塊當時(shí)我問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)我明白自己的優(yōu)點(diǎn)在那里，也明白我的缺點(diǎn)在那里，我到底是應該按照短板理論，把那塊短板拉起來(lái)呢？還是繼續發(fā)揮我的優(yōu)點(diǎn)，找一個(gè)互補的人來(lái)彌補我的不足呢？問(wèn)題提出之后，得到了很多朋友的反饋，最后總結下來(lái)的反饋就是，短板補到60分，實(shí)在不行的，就請個(gè)人過(guò)來(lái)彌補一下。這其實(shí)也就是那句話(huà)：個(gè)人豈有完美，團隊可臻至善。
在團隊方面，課程給我們的建議是各種角色盡量平均，如果出現明顯的不平衡的`情況，我們考慮以輪崗的方式發(fā)展團隊成員的第二、三性格，如果團隊中成員的二、三性格不能補充的話(huà)，就要考慮如何去招人了。
三、60分的共識
第二天的上午我們再看了一段《我的長(cháng)征》沖突期的視頻，從而引出了這個(gè)上午的一個(gè)主題——達成共識。在我以往的觀(guān)念里面，共識就是一個(gè)說(shuō)服的過(guò)程，而且由于我有心理學(xué)背景，我一直都覺(jué)得我的說(shuō)服能力應該是不錯的，加上也做過(guò)一段時(shí)間的心理咨詢(xún)，同理心這個(gè)東西該有的還是有的。但是在這個(gè)上午的角色演練中，我發(fā)現其實(shí)我并不了解我的對手。最后給我留下了一個(gè)很深刻的概念，共識是60分的通過(guò)，表明了我們都支持一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，并不代表對方對你觀(guān)念的任何認同程度。特別是在第二天下午的一個(gè)內部共識和外部共識的活動(dòng)中，我特別深刻的感受到這一點(diǎn)，我們團隊內部和兄弟部門(mén)過(guò)來(lái)談話(huà)的人，最后確實(shí)認同了我的觀(guān)點(diǎn)，但原因并非我一直強調的原因。這真的是見(jiàn)鬼般的求同存異了。
我第一次感受到，我處于一個(gè)管理者的崗位的時(shí)候，我的說(shuō)服是那么的脆弱，呵呵。
四、菩提樹(shù)下的反思
到了最后部分，團隊的發(fā)展也到了高產(chǎn)期了，這個(gè)時(shí)候組織能做的只剩下培育坦誠和組織反思了。特別是反思，這個(gè)時(shí)候團隊的領(lǐng)導者要開(kāi)始靜下心來(lái)，總結一下自身團隊過(guò)去，思考一下團隊的未來(lái)。而整個(gè)兩天的課程，到了這里基本也就結束了。
而我呢，也靜靜的在這顆菩提樹(shù)下反思自己的這兩天作為一個(gè)團隊領(lǐng)導者的表現，也在反思整個(gè)課程結構的合理性。
我的收獲應該是分兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)的，在課程內容本身，我在這幾個(gè)助推器上來(lái)說(shuō)，應該是有所感悟的，將來(lái)回頭想想這兩天的過(guò)程，或許也是很有意思的過(guò)程。
其次就是作為培訓師的感悟，這個(gè)課程確實(shí)比較成熟了，他讓我有了更上一層樓的感悟。我一直以為，無(wú)論是內容講授，還是課程設計，我已經(jīng)跟那些滿(mǎn)大街跑的專(zhuān)業(yè)講師相差不遠了。但是我聽(tīng)了這個(gè)課程之后，我發(fā)現，我的路還很遠，我還有很多東西需要學(xué)習。完美的課程應該是由一個(gè)團隊來(lái)創(chuàng )作的，個(gè)人只是一個(gè)帶個(gè)性的表達，如果讓演員既演又編的話(huà)，這個(gè)演員最后花的時(shí)間很多，而效果也不會(huì )很好。而這個(gè)偏偏是目前我們這個(gè)培訓行業(yè)的一個(gè)很大的問(wèn)題，很多機構都是在賣(mài)講師，而不是賣(mài)課程，因為他們覺(jué)得課程因講師而存在。而這次我在選課程的時(shí)候，很多時(shí)候在強調我要的是標準化的課程，但感覺(jué)好多培訓機構的人都不明白我標準化課程是什么意思，還是一個(gè)勁的給我推薦那些滿(mǎn)大街跑的講師，呵呵。
領(lǐng)導力培訓心得11
xxxx年5月18日——23日，我有幸參加了在浙江師范大學(xué)舉辦的大武口區校長(cháng)信息技術(shù)領(lǐng)導力的培訓。為期8天的培訓，深感自己與當今先進(jìn)的教育信息技術(shù)的差距，也深刻的認識到了先進(jìn)的教育信息技術(shù)在教學(xué)中可發(fā)揮重要的作用，可起到事半功倍的效果，同時(shí)也深刻的認識到了只有不斷的學(xué)習，接受新理念、新技術(shù)、新事物，學(xué)會(huì )并運用新理念、新技術(shù)，才能跟上現代教育的步伐。這次培訓內容涵蓋面廣泛，涉及面深入，尤其是專(zhuān)家老師們的精彩講課，用深入淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的培訓案例分析。讓我從不同角度去體會(huì )最新的管理知識、領(lǐng)導理念，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈，使我對信息技術(shù)進(jìn)課堂的思路、觀(guān)念與思維方式的認識都得到了一次全面的更新和提升。三位專(zhuān)家的講座給我留下了很深的影響，一是黃立新教授的講座《用微課變革教育》和《翻轉課堂的設計與實(shí)施》；二是俞正強校長(cháng)給我們做《校園文化發(fā)展》的講座，三是浙江師范大學(xué)人文學(xué)院黨委書(shū)記李翔翔的禮儀行為規范講座�，F將參加這次培訓心得體會(huì )總結如下：
一、我聽(tīng)了浙江師范大學(xué)黃立新教授的精彩講座《用微課變革教育》和《翻轉課堂的設計與實(shí)施》后，我感受頗深。對“微課”的認識從無(wú)到有，知道了“微課”的'概念，“微課”產(chǎn)生的背景，“微課”的特點(diǎn)，“微課”的意義，簡(jiǎn)單了解了“微課”的制作方法。明白了“微課”、“翻轉課堂”和“慕課”的關(guān)聯(lián)。聽(tīng)完講座后更新了我的教育觀(guān)念，升華了我的心靈，拓寬了我的事業(yè)。下面我介紹一下對“微課”的認識：
�。ㄒ唬�、對“微課”的認識
1．“微課”的概念
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。
2．“微課”產(chǎn)生的背景
“微課”發(fā)端于微博，自xxxx年起，微博以其互動(dòng)性和參與性強、信息傳播速度快、目標明確的特點(diǎn)，在我國迅速地掀起了一場(chǎng)轟轟烈烈的“微”熱潮，拉開(kāi)了“微”時(shí)代的序幕。于是，微課也應運而生。
3．“微課”的主要特點(diǎn)
�。�1）教學(xué)時(shí)間較短：教學(xué)視頻是微課的核心組成內容。根據中小學(xué)生的認知特點(diǎn)和學(xué)習規律，“微課”的時(shí)長(cháng)一般為5
領(lǐng)導力培訓心得12
幾年前，有人打我手機向我推薦《西點(diǎn)領(lǐng)導力》課程，聽(tīng)完對方介紹后，我就掛斷了對方的電話(huà)。我心里想，我一個(gè)企業(yè)老總，手下管了幾千名員工，我還缺什么領(lǐng)導力嗎?我應該給你們培訓培訓領(lǐng)導力才對，絕對是一個(gè)打著(zhù)美國西點(diǎn)軍校旗號來(lái)賣(mài)產(chǎn)品的培訓機構。我想如果我去了，不僅白花了錢(qián)，而且浪費了我的時(shí)間，肯定沒(méi)有任何收獲的。就這樣，我第一次與《西點(diǎn)領(lǐng)導力》課程擦肩而過(guò)，我真佩服上海企達公司業(yè)務(wù)員的意志力，后來(lái)每隔一段時(shí)間他們還是邀請我去參加課程，不管我怎么拒絕，語(yǔ)氣多么的不耐煩，業(yè)務(wù)員卻總能從不同的角度來(lái)說(shuō)服我去參加《西點(diǎn)領(lǐng)導力》課程，那種鍥而不舍，極富耐心的行為使得我抱著(zhù)去試試看的心態(tài)。
我叫助理咨詢(xún)了價(jià)格：8800元，3天2晚，沒(méi)有任何打折。主講老師叫方光華，地點(diǎn)是浦東假日酒店。也就是20xx年10月份，出于好奇，我抱著(zhù)懷疑心態(tài)走進(jìn)了這個(gè)課堂，我想看看這個(gè)培訓機構憑什么活到現在，而且一直在開(kāi)《西點(diǎn)領(lǐng)導力》課程。第一天上課，因為是《西點(diǎn)領(lǐng)導力》課程，有別于其他的領(lǐng)導力課程的是，首先是軍訓教練建章立制，無(wú)規矩不成方圓，軍令如山，服從就是尊重自己。習慣從細節抓起。下一個(gè)環(huán)節來(lái)有一個(gè)活動(dòng)，教練安排學(xué)員之間互相認識，發(fā)現有很多大企業(yè)的高管、老總都在參加這個(gè)課程，其中有：上汽集團、中國移動(dòng)、新希望集團、東風(fēng)汽車(chē)、德國舍弗勒集團、住友化學(xué)、重慶通信、中興通訊、紫江等知名企業(yè)，還有一些較年青的"富二代"伙伴。我心里想，富二代可能趕時(shí)髦，而這些大企業(yè)高管也怎么容易上鉤?開(kāi)始老師上課，我連教材都沒(méi)有翻開(kāi)，我想他所講的這些東西，我應該早就知道了。直到老師講到，一手拿"算盤(pán)"，一手拿"論語(yǔ)"經(jīng)營(yíng)哲學(xué)思想，我才意識到這個(gè)老師還是蠻有思想，有內涵的，肚子里真有東西的，這時(shí)我才開(kāi)始翻開(kāi)講義，開(kāi)始做筆記，慢慢地我發(fā)現這個(gè)老師講的內容對企業(yè)老總做經(jīng)營(yíng)管理是很有啟發(fā)的，很有幫助的，我感覺(jué)如沐春風(fēng)。
在此，特將3天2晚的培訓收獲與個(gè)人心得寫(xiě)出來(lái)，一方面，回顧并梳理重要知識點(diǎn)。與已經(jīng)參加過(guò)《西點(diǎn)領(lǐng)導力》課程的學(xué)員伙伴做一個(gè)分享和總結;另一方面，負責任地將我對《西點(diǎn)領(lǐng)導力》課程的真實(shí)感受、體驗、真相寫(xiě)出來(lái)，算是我對企達的彌補，企達團隊是真正用心研究這個(gè)課程，這個(gè)課程是有價(jià)值的。也為即將要走進(jìn)這個(gè)課堂的伙伴們做個(gè)方向指引。領(lǐng)導力水平真的是我們事業(yè)發(fā)展的"天花板"，只有愿意改變，突破現有領(lǐng)導力水平，我們才能走得更遠更好。方光華先生是一個(gè)負責任的老師，他身上的能量以及他豐富的工商管理理論背景，加上豐富的企業(yè)管理咨詢(xún)的實(shí)戰案例的經(jīng)驗，太值得我們與他交流學(xué)習了。
第一天："算盤(pán)"與"論語(yǔ)"
第一天，軍事教練開(kāi)始組織了一個(gè)很有意義的互動(dòng)活動(dòng)，一下子沉悶的課堂開(kāi)始活躍起來(lái)，輕松起來(lái)。破冰后，課程正式進(jìn)行，第一天的第一個(gè)模塊：領(lǐng)導力素質(zhì)模型，第二模塊中的第一部分：經(jīng)營(yíng)決策能力訓練。在第一個(gè)模塊中，老師反復強調領(lǐng)導只有先領(lǐng)導好自己，才能領(lǐng)導團隊。一個(gè)懂得激勵自己的人，才能很好地激勵他人。高層領(lǐng)導要一手抓利潤，一手抓人心，兩手要同時(shí)抓，一個(gè)也不能放松，領(lǐng)導力是后天可以訓練和培養，不是天生的。課程中給出了領(lǐng)導力精辟定義。領(lǐng)導力：領(lǐng)導打造團隊、運行組織、駕馭資源的綜合能力，以達成組織與個(gè)人目標。如何讓領(lǐng)導力真正落地，不再在天上飛，領(lǐng)導力提高原則選擇從軟、硬兩種能力入手建設。硬能力是領(lǐng)導完成任務(wù)與目標必備的能力，軟能力是領(lǐng)導他人做人的能力，具備軟能力才能更好地凝聚團隊。硬能力靠學(xué)習與訓練可以獲得，軟能力則需靠不斷修煉，沒(méi)有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)。硬能力重點(diǎn)發(fā)展四大核心硬能力，分別為：經(jīng)營(yíng)決策能力、營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新能力、運營(yíng)與改善能力、人力資源開(kāi)發(fā)能力。發(fā)展好四大核心硬能力需要建立十大思維習慣：戰略思維、數字思維、成果思維、價(jià)值思維、競爭思維、市場(chǎng)思維、精益思維、問(wèn)題思維、人才思維、人本思維。為了進(jìn)一步強化領(lǐng)導力，分享了軍隊的核心價(jià)值觀(guān)、解放軍軍規、西點(diǎn)軍校的精神、西點(diǎn)領(lǐng)導作風(fēng)習慣、西點(diǎn)領(lǐng)導力法則、領(lǐng)導力鐵律、孫武將才觀(guān)，東方、西方思想完美結合，探索領(lǐng)導力真蒂：勇者、智者、仁者集一身，是一個(gè)卓越領(lǐng)導不竭追求。課程中軍事化訓練科目，融入了解放軍是組織目標和價(jià)值觀(guān)完美結合的典范，為這些企業(yè)家樹(shù)立了軍人的天職與義務(wù)。
第一天課程進(jìn)行到17：00，稍做休整，補充能量，又開(kāi)始戰斗。課程、軍事教練培訓安排得相當緊湊，我們一分鐘也不愿意耽擱，很負責任，在這緊湊又充滿(mǎn)訓練的學(xué)習氛圍中，我們一點(diǎn)都不感到疲憊。大家又滿(mǎn)懷激情進(jìn)入了晚上的課程，晚上主要是經(jīng)營(yíng)決策能力訓練，體現拿"算盤(pán)"的管理功能，老師與軍事教練反復強調孫子名言：多算多勝，少算少勝，商戰亦然。經(jīng)營(yíng)者要懂得"算"的功能，首先要學(xué)會(huì )應用三大報表提供的信息進(jìn)行經(jīng)營(yíng)決策，學(xué)會(huì )運數字、指標來(lái)評估和改進(jìn)經(jīng)營(yíng)績(jì)效，面對這些枯躁難懂的財務(wù)知識與財務(wù)數據。有的老總心存畏難情緒，于是方老師打了一個(gè)很形象的比方，如果經(jīng)營(yíng)管理者看不懂三大報表，就如同軍隊指揮官看不懂作戰地圖，看不懂作戰地圖將無(wú)法正確指揮軍隊。有些老總說(shuō)，我不懂財務(wù)，我可以高薪聘請專(zhuān)業(yè)人員管財務(wù)，方老師說(shuō)，你不懂一些必備的財務(wù)知識和關(guān)鍵財務(wù)指標，你又如何診斷企業(yè)的安全性與風(fēng)險性，如何引發(fā)經(jīng)營(yíng)問(wèn)題的思考?如何為下一步的行動(dòng)做出科學(xué)規劃?不懂必備財務(wù)知識，不知道如何制定與選擇合適經(jīng)營(yíng)目標?如何評估與改進(jìn)經(jīng)營(yíng)績(jì)效?老師還說(shuō)：不懂必備的財務(wù)知識與財務(wù)指標，公司財務(wù)把報表做錯了，也發(fā)現不了問(wèn)題。缺乏必備財務(wù)知識的主管，不能稱(chēng)為合格的高管，也更沒(méi)有領(lǐng)導力可言。通過(guò)經(jīng)營(yíng)決策能力的系統訓練，我們懂得了資產(chǎn)、資本、負債、內控、預算、利潤、成本、費用、現金流控制等重要財務(wù)信息，懂得利潤、周轉、結構對整個(gè)持續經(jīng)營(yíng)過(guò)程的影響。針對一些關(guān)鍵的財務(wù)指標：ROE、ROA、ROS、資產(chǎn)周轉率、利潤增長(cháng)率、業(yè)績(jì)成長(cháng)率、EVA指標，老師與軍事教練通過(guò)設置一些案例讓我們徹底掌握。課堂中，我們討論并分析了海爾、美的、格力三家公司最近三年的財務(wù)績(jì)效，剖析了美邦、杉杉、雅戈爾最近三年經(jīng)營(yíng)績(jì)效。課程中講到的成本、費用、節稅的許多節流方法，培訓結束后我們回到公司開(kāi)會(huì )研究，并進(jìn)行了應用與推廣，效果非常好，我們真正體會(huì )到了這個(gè)課程帶來(lái)的價(jià)值。過(guò)去高管總對財務(wù)知識望而卻步，通過(guò)此次培訓，深感財務(wù)管理其實(shí)不難，老師輕松地將我們帶進(jìn)了理財管理新世界，這對我們公司的未來(lái)發(fā)展太重要，對我本人幫助非常大。課程清晰地設計從經(jīng)營(yíng)者角度如何學(xué)習財務(wù)知識，如何輕松掌握必備財務(wù)指標與知識，讓經(jīng)營(yíng)者、管理者思考與制定企業(yè)戰略時(shí)，能時(shí)刻聯(lián)想到財務(wù)基本面與企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況，參與經(jīng)營(yíng)決策時(shí)，能與董事會(huì )、投資機構、銀行、監管等部門(mén)用價(jià)值思維與財務(wù)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行交流，經(jīng)營(yíng)決策能力訓練可稱(chēng)得上是《西點(diǎn)領(lǐng)導力》課程的一大亮點(diǎn)。寫(xiě)這次培訓心得，是我帶領(lǐng)公司高管一同來(lái)到《西點(diǎn)領(lǐng)導力》課堂，通過(guò)系統的學(xué)習，我們統一了思想，經(jīng)營(yíng)目標選擇與考核方向，我們達成了一致。這個(gè)部分給我們帶來(lái)的價(jià)值非常大。
第二天：綜合能力全面提升
第二天8：30，所有參訓學(xué)員都準時(shí)抵達，無(wú)一人遲到，課程準時(shí)開(kāi)始，軍事教練破冰首先帶領(lǐng)我們完成了軍訓科目，并領(lǐng)唱《西點(diǎn)領(lǐng)導力》主題曲，我們學(xué)習狀態(tài)被調節到顛峰狀態(tài)，這時(shí)老師又開(kāi)始主講第二天課程。老師強調，一個(gè)真正有領(lǐng)導力高管，他所擁有的知識結構必須是復合型，而不應是專(zhuān)業(yè)型，這樣決策時(shí)才會(huì )自然地思考局部與整體。老師從營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新、運營(yíng)與改善、人力資源與開(kāi)發(fā)三個(gè)不同維度展開(kāi)系統訓練，這三個(gè)維度對應企業(yè)三大重要的職能部門(mén)：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)、運營(yíng)部門(mén)、人力資源部門(mén)，一個(gè)高管在觀(guān)看這三大職能部門(mén)時(shí)，不能割裂開(kāi)來(lái)，要將他們當作一個(gè)整體與系統，這樣企業(yè)的整體運營(yíng)效能才能體現出最大化。在營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新能力訓練部分，很多創(chuàng )新的營(yíng)銷(xiāo)策略非常實(shí)用，對于完善與改進(jìn)現有公司的營(yíng)銷(xiāo)模式，意義重大�；氐焦窘M織了高管會(huì )議，討論現有銷(xiāo)售通路與營(yíng)銷(xiāo)方式，發(fā)現營(yíng)銷(xiāo)渠道的許多弊端，課程中學(xué)到的很多方法都能應用到現有營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐當中，成效明顯。
營(yíng)與改善能力訓練方面，如何實(shí)現用最小的投入達成最大的產(chǎn)出，如何優(yōu)化與變革流程，實(shí)現流程與體系的標準化，老師列出企業(yè)38項標準流程，為公司修路明確了方向。關(guān)于系統運營(yíng)，提高企業(yè)統籌與運作效能，高管應密切關(guān)注應收與應付款周轉率及庫存周轉率，對于如何削減與控制庫存，給出了很好的工具與方法，一些方法現已在公司推廣。在人力資源開(kāi)發(fā)能力訓練方面，老師反復強調企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理起點(diǎn)是人，終點(diǎn)是人，高管一定要重視人才資源的開(kāi)發(fā)與團隊打造，這樣事業(yè)才能穩定。如何打造一個(gè)卓越團隊?老師與軍事教練分享了團隊系統打造的五個(gè)步驟。第一步：選人，第二步：訓"煉"，第三步：績(jì)效考核，第四步：機制創(chuàng )新，第五步：團隊文化建設。談到選人，老師打了一個(gè)經(jīng)典比喻，選人好比選種子，意義深刻，引導領(lǐng)導們用心、認真、重視選人。與此同時(shí)，老師還分享了許多世界級公司選人的方法與標準，如：寶潔、通用科技、微軟、曼秀雷敦等公司，選人理念、方法與案例完全可以幫助我們完善現有選人與招聘體系。沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓練的士兵是沒(méi)有戰斗力的，分享一些成功企業(yè)訓練團隊的作法，有些好作法完全可以照搬照用。沒(méi)有績(jì)效等于無(wú)效，如何有效地實(shí)施績(jì)效考核，給我們介紹了"七步績(jì)效管理模式"。原來(lái)我們認為目標管理與績(jì)效管理是兩個(gè)不同模式，總是割裂使用，其實(shí)目標管理與績(jì)效管理必須融合在一塊才能發(fā)揮出作用，沒(méi)有目標管理就沒(méi)有績(jì)效管理，過(guò)去我們公司，目標管理是由管理部門(mén)主導實(shí)施，而績(jì)效管理則由人力資源部門(mén)主導實(shí)施。談到目標分解，老師介紹了一個(gè)"四要素"法，行之有效。談到機制創(chuàng )新，老師結合人本管理原則，探討全新、持續的激勵方式，在不改變股權結構下，如何將優(yōu)秀的管理者轉變?yōu)榻?jīng)營(yíng)者，如何建立一套有效的激勵機制，讓更多的管理者關(guān)注自身的價(jià)值創(chuàng )造，對利潤負責，對結果負責。好制度能使壞人變好，壞制度能使好人變壞，關(guān)鍵是我們所選擇的激勵機制。一支沒(méi)有文化的'軍隊是沒(méi)有戰斗力，企業(yè)文化的建設對領(lǐng)導同樣如此重要，一個(gè)企業(yè)到底需要什么樣的文化，如何建立起團隊文化。分享了通用科技公司CEO麥布萊德先生團隊領(lǐng)導秘笈，從麥布萊德先生身上學(xué)會(huì )很多領(lǐng)導技巧與領(lǐng)導藝術(shù)，對于完善我們的領(lǐng)導方式至關(guān)重要。
第二天晚上，我們?yōu)榈谌斓?鏖戰"項目積極準備，軍事教練引導我們成立"鏖戰"小組，選出小組總裁、營(yíng)銷(xiāo)總監、財務(wù)總監，各小組建立了團隊文化。每個(gè)小組相當于一個(gè)虛擬企業(yè)，課堂就是市場(chǎng)。軍事教練向各小組宣讀了"鏖戰"規則，"鏖戰"規則等同于市場(chǎng)規則。各小組進(jìn)行討論最后制定營(yíng)銷(xiāo)策略�？偛弥鲗Ц鹘M成員籌措資金，組委會(huì )現場(chǎng)設立銀行，各組根據需要資金的多少到銀行貸款。一切都是模擬現實(shí)企業(yè)所處環(huán)境，進(jìn)行企業(yè)系統運營(yíng)沙盤(pán)演練，全面觀(guān)察各職能之間如何有效協(xié)調與配合，實(shí)現績(jì)效最好。當然這個(gè)"沙盤(pán)模擬"訓練最能體現和反應出團隊領(lǐng)導的領(lǐng)導力與團隊整體的凝聚力與戰斗力，溝通協(xié)調處理問(wèn)題的能力了。
第三天：學(xué)到、悟到、用到、得到
第三天一開(kāi)始，軍事教練同樣組織了軍事科目訓練。第三天上午進(jìn)行了《九型人格與領(lǐng)導力》，知人者智，自知者明。認識自己的性格，可以揚長(cháng)避短，認識下屬的性格，可做到知人善用，認識上司性格，可以更多理解上司的領(lǐng)導方式。這部分對我太重要，方老師講得很精彩。通過(guò)學(xué)習，我認識到了自己的性格類(lèi)型，我也清楚認識到我的上司、以及我的周邊人士的性格特點(diǎn)，能做一些區分了。真誠的溝通，合作共事，從了解人性、了解性格開(kāi)始，九型人格能幫助我們認識自己，了解上司，了解下屬，了解周邊的人，幫助我們提升領(lǐng)導力。這次我參加復訓，碰巧方老師主篇《九型人格與領(lǐng)導力》出版，老師現場(chǎng)簽名贈書(shū)，很受感動(dòng)，感謝恩師。
第三天下午，驚心動(dòng)魄的軍事訓練后，緊接著(zhù)是熱火朝天的"鏖戰"項目正式開(kāi)始。首先由各組營(yíng)銷(xiāo)總監組織隊友上臺推廣與促銷(xiāo)產(chǎn)品，每家公司上臺促銷(xiāo)時(shí)間10分鐘，我們組是第三個(gè)上臺展示，我們精心準備好了PPT與實(shí)物展臺，我們營(yíng)銷(xiāo)策略極富創(chuàng )意，促銷(xiāo)人員也很有專(zhuān)業(yè)，現場(chǎng)迎來(lái)了一次又一次響亮掌聲。各組展示結束后，又一輪軍事訓練團隊展示及訓練項目，緊接著(zhù)教練宣布銷(xiāo)售活動(dòng)正式開(kāi)始。各組總裁率先帶領(lǐng)團隊進(jìn)行銷(xiāo)售，就像比利時(shí)總統到別國訪(fǎng)問(wèn)還不忘銷(xiāo)售自己國家的鋼鐵一樣，體現了總裁是公司的首席銷(xiāo)售官，各組團隊成員也都蓄勢待發(fā)，積極尋找目標客戶(hù)，銷(xiāo)售產(chǎn)品，達成最佳銷(xiāo)售業(yè)績(jì)。做企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的都知道，利潤=收入--成本--費用，各組拼命增加收入，力爭奪冠，整過(guò)現場(chǎng)氣氛活躍，組員戰斗士氣高漲，現場(chǎng)一片沸騰。成王敗寇，以成果論英雄，最后評論勝負的結果為六項指標：銷(xiāo)售收入、利潤、利潤率、資產(chǎn)周轉率、投資回報率、凈資產(chǎn)收益率。組委會(huì )現場(chǎng)配置專(zhuān)業(yè)財務(wù)人士，指導各組完成財務(wù)報表，專(zhuān)人核定財務(wù)數據，指導各組計算出核心財務(wù)指標，組委會(huì )再依據各組取得總成績(jì)進(jìn)行綜合排名排序，現場(chǎng)展示各組戰績(jì)。盡管本次"鏖戰"我們組沒(méi)有取得冠軍，但我們團隊每個(gè)成員都是積極參與，用心付出。我們在參與過(guò)程中，認識到營(yíng)銷(xiāo)戰略、營(yíng)銷(xiāo)策略、銷(xiāo)售定價(jià)、銷(xiāo)售活動(dòng)、團隊、領(lǐng)導、溝通、協(xié)調的職能都非常重要，將學(xué)到的財務(wù)知識充分加以應用，用財務(wù)指標評估經(jīng)營(yíng)績(jì)效，用財務(wù)數據來(lái)分析各項經(jīng)營(yíng)決策活動(dòng)的科學(xué)性。"鏖戰"項目最能促進(jìn)知識的應用與轉化，真正能體現出了學(xué)以致用。而在"鏖戰"過(guò)程中體驗到的經(jīng)驗與教訓，完全可以復制到企業(yè)商戰活動(dòng)中。最后老師對各組的表現情況進(jìn)行了一次全面點(diǎn)評，老師的點(diǎn)評給我留下了深刻印象，啟發(fā)我們去思考各個(gè)環(huán)節，對業(yè)績(jì)不佳的公司，老師都分析出了他們經(jīng)營(yíng)管理中存在的致命問(wèn)題。像"鏖戰"這種實(shí)戰型演練項目，是我以前參加各種培訓未曾經(jīng)歷過(guò)的。還有整過(guò)"鏖戰"項目，組委會(huì )都控制得如此從容、有次序，一定是百戰不殆了。"鏖戰"結束各項指標當場(chǎng)展示，經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)現場(chǎng)揭曉，這一切都超出我的想象，這是一次團隊學(xué)習成果大檢閱。
3天2晚課程結束后，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，我還深深沉浸在《西點(diǎn)領(lǐng)導力》學(xué)習氛圍中，依依不舍，我已經(jīng)融入這個(gè)氛圍了，我已經(jīng)完成習慣并喜歡上這種學(xué)習與訓練的方式了，我在想，太棒了，我下期還要來(lái)復訓。一起學(xué)習的企業(yè)家朋友與我的深切的感受，大家都戀戀不舍得離開(kāi)了這個(gè)課堂了。與君共處，終需有別，我們互留聯(lián)系方式，成為了《西點(diǎn)領(lǐng)導力》學(xué)習伙伴的致友。記得了，課程的復訓服務(wù)非常好，讓我們能對課程知識體系溫故而知新，真的是一個(gè)完整的工商管理學(xué)習體系，是一種對學(xué)員伙伴終身都負責的做法。分享個(gè)人學(xué)習感受時(shí)，我除了感謝《西點(diǎn)領(lǐng)導力》課程組，感謝企達團隊，感謝方老師，通過(guò)對《西點(diǎn)領(lǐng)導力》課程的學(xué)習，使我與許多成功的企業(yè)家伙伴、與導師方光華老師站在同一起跑線(xiàn)上來(lái)思考，來(lái)學(xué)習，來(lái)感悟未來(lái)，系統提升了領(lǐng)導力，更新了我的知識結構，提升了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理運營(yíng)能力，縮短了我自己摸索至少3-5年的時(shí)間，這個(gè)課程對企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者來(lái)說(shuō)太有用了。
領(lǐng)導力培訓心得13
本次培訓主要內容就是如何用現代企業(yè)科學(xué)管理理念和管理制度打造出一個(gè)成功的企業(yè)，其核心目標就是如何挖掘員工的潛在的領(lǐng)導力，使其在各自的工作崗位都上都能擔負起相應的職責，成為一名卓越的員工，進(jìn)而塑造出一個(gè)優(yōu)秀的團隊。以下是我所學(xué)習到的現代企業(yè)管理的幾個(gè)要點(diǎn)：
1、企業(yè)管理的核心：即領(lǐng)導力+管理
所謂領(lǐng)導力是對人而言主要是體現在企業(yè)文化的建設方面，即在企業(yè)管理中要強調以人為本的思想，從精神入手，在企業(yè)內部形成一個(gè)人人愛(ài)崗敬業(yè)積極向上的精神面貌，因此我認為領(lǐng)導力即影響力，是對外部調適對內部所謂管理就是對事而言，即強調的是企業(yè)制度的完善和執行，也就是我們通常所說(shuō)的執行力，它是打造高效團隊的一個(gè)制度保證，企業(yè)制度好比一個(gè)國家的法律，要保證他能夠強有力的執行。
2、高效團隊的建設
著(zhù)名的足球教練希丁克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“成功的團隊沒(méi)有失敗的個(gè)人，失敗的`團隊也沒(méi)有成功的個(gè)人"。優(yōu)秀團隊的建設是企業(yè)成功的保障。那么一個(gè)團隊建設的核心是什么：就是目標—是一個(gè)具體的被管理者和員工都能認同的戰略方向。一個(gè)團隊有了明確的目標去積極進(jìn)取并加以完善的制度和強有力的執行力作保障，這就是一個(gè)成功團隊的基礎。
3、執行力的提升：
執行力是團隊成功的一個(gè)必要條件，團隊的成功離不開(kāi)好的執行力，當一個(gè)團隊的戰略方向已經(jīng)或基本確定，這時(shí)候執行力就變得最為關(guān)鍵。如何提升執行力，我認為其根本在于提升員工的個(gè)人能力，員工是執行的主體，高效的企業(yè)團隊必須要有高素質(zhì)的員工，因此每個(gè)員工領(lǐng)導力的培養是我在本次培訓中體會(huì )最深的一點(diǎn)。
4、加強員工領(lǐng)導力的建設
員工領(lǐng)導力建設就是貫徹以人為本的理念，強調每一名員工都是企業(yè)的主人，每個(gè)員工在工作中都應該是主動(dòng)者，都是自己的領(lǐng)導，都需要對自己的業(yè)績(jì)負責，培養員工的領(lǐng)導力，使其成為卓越的管理人才，最終目標就是打造一個(gè)卓越的團隊。最后我借鑒美國西點(diǎn)軍校的四條管理理念來(lái)描述一下我心目中一個(gè)成功團隊所應該具備的幾個(gè)方面：
一是榮譽(yù)原則：珍惜企業(yè)榮譽(yù)，以能在該企業(yè)為榮，把維護企業(yè)的聲譽(yù)看作是至高無(wú)上的原則，這也是一個(gè)企業(yè)員工的領(lǐng)導力和主人公意識的具體體現。
二是團隊精神：企業(yè)內部員工要善于溝通善于合作各部門(mén)之間要有一個(gè)互為服務(wù)關(guān)系，緊密團結向一個(gè)共同的目標去努力奮斗積極進(jìn)取。
三是不斷提升自己：這是每個(gè)企業(yè)每個(gè)員工都必須具備即基本要求，不斷進(jìn)步不斷創(chuàng )新才能保持一個(gè)企業(yè)的青春活力，才能立于不敗之地。
四是永不放棄：不拋棄、不放棄、不達目標永不言��！
領(lǐng)導力培訓心得14
在一對一的狀態(tài)下，領(lǐng)導成功與否取決于對部屬意愿和能力的準確判斷和評估。不同的人，意愿和能力是不同的；同一個(gè)人，在不同的事項上、不同的時(shí)間、不同的環(huán)境，意愿和能力表現也是不同的。評判公式中耗費心力與有效行動(dòng)都與此有關(guān)，意愿低，沒(méi)有動(dòng)力就難以產(chǎn)生有效行動(dòng)；有意愿，沒(méi)能力，同樣難以產(chǎn)生有效行動(dòng)，這兩種狀態(tài)下，所耗費的心力當然就大了。意愿不同、能力不同，所需的領(lǐng)導技巧和風(fēng)格也不相同。
意愿和能力有四種組合（圖表1），組合不同，領(lǐng)導技巧也不同。對于有意愿有能力的部屬，只需要有效的授權；對于有意愿沒(méi)有能力的部屬，需要的是教導、指導、培訓；對于有能力沒(méi)意愿不愿意做事的部屬，授權、控制都是不合適的，需要采取溝通與激勵與等措施來(lái)了解部屬的心結之所在并改變部屬的意愿和能動(dòng)性；對于沒(méi)做事的意愿、也沒(méi)有做事能力的部屬，原則上應該淘汰，如果因為種種客觀(guān)原因無(wú)法實(shí)現，則只能是指揮與控制，給予一些程序性的事務(wù)，并采取強制性的手段來(lái)保證。
對于不同個(gè)性的個(gè)體，只考慮意愿與能力是不夠的，還需要不同的領(lǐng)導風(fēng)格表現。不同的人有不同的個(gè)性、性格，這種特質(zhì)對工作或任務(wù)的完成是有深刻影響的，所謂“性格決定命運"。對于不同個(gè)性的部屬，領(lǐng)導者要適時(shí)調整自己的領(lǐng)導風(fēng)格，雖然領(lǐng)導者的領(lǐng)導風(fēng)格是由自己的個(gè)性決定的.、是相對固定的，但對不同特質(zhì)的部屬，應該體現出一定的差異性，只有這樣，領(lǐng)導才更有效。
根據已有的心理學(xué)和行為學(xué)的成果，以性格是外向還是內向、行為注重人際關(guān)系還是工作（任務(wù)）本身這四個(gè)要素，我們可以劃分出四類(lèi)人格特質(zhì)：這四種特質(zhì)組合起來(lái)，大致可以將人分為四種類(lèi)型：控制型（D）、社交型（I）、穩定型（S）、分析型（C）。這種劃分當然不是絕對的，但在實(shí)際工作中，傾向性還是能判斷出來(lái)的（見(jiàn)圖2）。大家所熟悉的電視劇《亮劍》中的主人公李云龍，就是典型的外向的、以任務(wù)為導向的控制型人，控制欲強、不注重人際關(guān)系，政委趙剛，性格相對內向、比較注重人際關(guān)系，偏向于穩定型人。
如果部屬是屬于控制型的人，這種類(lèi)型的人一般具有很強的成就感，領(lǐng)導者需要給他具有挑戰性的目標，不必交代細節，需要給他授權，給他發(fā)揮的空間，甚至還可以使用激將法。另外，這種類(lèi)型的部屬不太注重群體內部的人際關(guān)系，容易得罪人、干擾其它部屬的情緒，領(lǐng)導者要幫他協(xié)調人際關(guān)系，處理一些善后的事情；社交型的部屬，人際關(guān)系處理得比較好，做事也比較樂(lè )觀(guān)，過(guò)度承諾和不太注重細節是這種類(lèi)型部屬典型的缺點(diǎn)，領(lǐng)導者給這類(lèi)員工布置任務(wù)時(shí)，要給予明確的目標、明確的期限，而且要經(jīng)常催促，注重過(guò)程的控制；穩定型的人屬于輔助型、幕僚型人才，適合當助手，一般而言，主動(dòng)性差、重情感，不適合嚴厲的斥責，對于這一類(lèi)型的部屬，布置任務(wù)要交代清楚細節，并多給予鼓勵；分析型的人，注重細節、流程，但比較保守，不敢挑戰目標，怕犯錯，創(chuàng )新精神不足，任何事情都是先想問(wèn)題而不是辦法，對于這樣的部屬，領(lǐng)導者需要給予更多的溝通和激勵。
另外，給予不同意愿、能力、個(gè)性的部屬不同的任務(wù)、位置，領(lǐng)導力高低一個(gè)重要的表現，任務(wù)、位置得當，部屬的執行力自然就高、耗費領(lǐng)導者心力當然就小。
領(lǐng)導力培訓心得15
領(lǐng)導力是一種能力，好的領(lǐng)導能力會(huì )讓一個(gè)團隊發(fā)揮更大更好的作用，反之則會(huì )浪費資源、毫無(wú)效益。領(lǐng)導力的培養是多種能力的綜合培養，換句話(huà)說(shuō)，要具有領(lǐng)導力，就要具備多方面的能力。
具備領(lǐng)導力的前提是要具備策劃能力，組織能力，協(xié)調能力，溝通能力，激勵能力，執行能力。所以領(lǐng)導力的培養是多種綜合能力的培養。
首先我們學(xué)習了領(lǐng)導與管理的區別。
領(lǐng)導是做正確的'事，管理是把事做正確；領(lǐng)導是決定做什么，管理是決定如何做；領(lǐng)導是帶領(lǐng)或引導，管理是控制或處理。所以領(lǐng)導重在決策上，而管理則在于執行上。
第二，領(lǐng)導力與權力的區別。
領(lǐng)導力是內力，權力是外力；領(lǐng)導力是影響力，權力是強制力；領(lǐng)導力讓人心服，權力讓人反抗。領(lǐng)導力要制造競爭，激發(fā)別人的能力。用自己的行為、能力去影響、帶領(lǐng)、指導一個(gè)團隊，讓團隊的潛力得到最大發(fā)揮。
第三，領(lǐng)導者與追隨者的區別。
領(lǐng)導者是以自己能力、行為去讓別人信服，并吸引別人跟隨。所以領(lǐng)導者對追隨者有吸引、引導的榜樣作用。在發(fā)揮自己的才能、展現自己的能力時(shí)，要欲揚先抑、欲出先收，以此來(lái)實(shí)現一個(gè)彈性作用，把作用發(fā)揮到更大。從而實(shí)現一個(gè)更好的影響及榜樣作用。
第四，如何成為優(yōu)秀的領(lǐng)導者。
首先要接受挑戰，有膽量承擔責任，有意志克服困難，其次是要關(guān)心下屬，獎懲分明，讓下屬受到尊重，實(shí)現他們的價(jià)值，肯定他們的作用，以實(shí)現他們對領(lǐng)導者的信任與信服。
第五，領(lǐng)導力的特質(zhì)。
身先足以率人、律己足以服人、量寬足以容人、散財足以聚人。只有自己的言行、品質(zhì)、能力表現好了，才會(huì )讓更多的人效仿，從而才能領(lǐng)導好一個(gè)團隊。
第六、領(lǐng)導者需要具備的能力。
知識、見(jiàn)識、膽識。這些缺一不可，沒(méi)有知識、見(jiàn)識則沒(méi)有內涵，沒(méi)有讓人信服的依據，起不了榜樣作用，沒(méi)有膽識則會(huì )不被人信任，所以要具備多方面的綜合能力。
學(xué)習了領(lǐng)導力的培養，那么我們就要更加努力，培養自己的綜合能力，不斷向一個(gè)領(lǐng)導者方向發(fā)展。
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