感恩教師心得體會(huì )【熱】
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的感恩教師心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
感恩教師心得體會(huì )1
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋�，這個(gè)樸素而偉大的字眼，在萬(wàn)千學(xué)子的心中扎了根。
潔凈的教室中縈繞著(zhù)淡雅的書(shū)香氣息，學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲猶如海上的波濤，一直有規律地進(jìn)行著(zhù)。講臺上，老師一邊翻閱著(zhù)教綱，一邊用他那沾滿(mǎn)粉筆末的手緊緊握住粉筆，在黑板上留下蒼勁有力的字體。聽(tīng)，那鏗鏘有力的聲音來(lái)自誰(shuí)?那是我們心目中的好老師——李xx。
在教學(xué)工作進(jìn)行前后，李xx總是那么嚴謹。在學(xué)校的課程表上，每一天都安排了語(yǔ)文課，長(cháng)期大量備課和不斷為我們操心事情使他愈發(fā)勞累�？墒侨绻曨}講錯了，他還會(huì )在第一時(shí)間趕到教室為我們糾正錯誤;如果學(xué)生對學(xué)習沒(méi)有興趣了，他還會(huì )悉心對學(xué)生進(jìn)行心理輔導;如果班級落后了，他也會(huì )著(zhù)急地指出我們應該改正的缺點(diǎn)。
在嚴謹工作的'同時(shí)，他也是我生活中的引航員。記得我剛轉入學(xué)校，心中不免產(chǎn)生疏離感，又十分內向，不敢和同學(xué)玩耍。李xx似乎看透了我的心事，有時(shí)間便找我談心，最后融入了班集體，這讓我倍感溫暖。在一次偶然中，我們向李xx問(wèn)起了未來(lái)，他只是回答道：“誰(shuí)都無(wú)法肯定自己下一秒會(huì )如何，我們只能把握好現在啊!”忽然，我眼前仿佛蒙上了一層薄霧。老師，這個(gè)簡(jiǎn)單樸素卻很偉大的字眼，第一次讓我感到了責任，它可能只是你成長(cháng)路上萬(wàn)千輪紅日中渺小的一簇火苗，但在老師眼里，你永遠都是他那明眸中的一整片星辰!
一日為師，終身為父。陪伴我成長(cháng)的那句“老師，您好”始終印在我的心間。
感恩教師心得體會(huì )2
5月11日，我們學(xué)校組織全體師生和家長(cháng)一起在學(xué)校聽(tīng)了一場(chǎng)讓人感動(dòng)的演講。這次演講是白雪老師主講的，她的演講深深打動(dòng)了在座的每一位家長(cháng)，老師和學(xué)生。白老師從感恩父母，感恩老師兩個(gè)方面演講的。這是一場(chǎng)感人肺腑、催人淚下的講座。感恩教育心得體會(huì )。一邊聽(tīng)講座，我們一邊哭，白老師的演講如同給我們的心靈進(jìn)行了一次洗禮，喚醒了我們沉睡已久的感恩之心。
首先是感恩父母，世上最大的恩情，莫過(guò)于父母的養育之恩。值得我們用生命去珍愛(ài)，用至誠的心去感激，用切實(shí)行動(dòng)去報恩�！把蛴泄蛉橹�，鴉有反哺之義”。人也應有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來(lái)不后悔莫及，從現在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母�；貓笠膊灰欢ǚ堑氖俏镔|(zhì)上的回報，更多的是精神上的、情感上的。
父母是我們人生的第一任老師，從一個(gè)孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命就傾注了父母無(wú)盡的愛(ài)與祝福。感恩教育心得體會(huì )�；蛟S，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個(gè)人一生中不可替代的——生命。用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報，默默的為我們付出，學(xué)會(huì )感恩，懷著(zhù)一顆感恩的心去孝順父母!
再次我們要感恩老師，尊重老師。我們每學(xué)一點(diǎn)知識，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)老師的教導，都凝聚著(zhù)老師的.心血。老師不僅賜予我們知識，還教會(huì )我們如何做人，尊重老師我們不能僅僅停留在口頭上，而應體現在具體行動(dòng)中。白老師在講演中有好幾個(gè)互動(dòng)過(guò)程，其中一個(gè)讓是讓班主任老師站到演講臺上，問(wèn)學(xué)生愛(ài)不愛(ài)他們的老師，同學(xué)們一口同聲說(shuō)愛(ài)，白老師說(shuō)，愛(ài)你的老師就去擁抱你的老師，我們大家一起沖上去擁抱班主任，嘴里還說(shuō)著(zhù)，“謝謝老師，老師您辛苦了”，此時(shí)我的心中既是幸福又是快樂(lè )，與老師擁抱的那一刻，是心靈的碰撞，是心靈的交流，每個(gè)學(xué)生都淚流滿(mǎn)面，表達著(zhù)對老師的感激和尊重之情。
最后我們要感謝學(xué)校給了這次機會(huì )，有這么好的演講讓我們的心靈得到一次洗禮。擁有一顆感恩的心，能讓我們的生命變得無(wú)比珍貴，更能讓我們的精神變得無(wú)比崇高!一顆感恩的心就是一粒美好的種子，因為感恩不是簡(jiǎn)單的報恩，它是一種責任，一種追求陽(yáng)光人生的精神境界。讓我們懷著(zhù)感恩的心快樂(lè )的生活。
感恩教師心得體會(huì )3
通過(guò)這次聽(tīng)課，我被觸發(fā)了很多的想法。這些老師課都是比較精彩的。同時(shí)我也感覺(jué)到無(wú)論參加什么講課，都是功夫在平時(shí)。在平時(shí)多思考，多閱讀，多積累，多反省，那我們都會(huì )取得很大的進(jìn)步。精心備好每一課，認真反思每一節課。這次聽(tīng)課給我印象最深的是青島的曲學(xué)江老師講的《熱氣球的秘密》。下面就去老師的授課聽(tīng)課我總結如下：
曲老師的前導設計的非常好 。他設計的是師生互答。他問(wèn)：同學(xué)們好。學(xué)生答：老師好。這樣看似乎沒(méi)有什么。但是下面就出乎學(xué)生的意外了。他又問(wèn)：同學(xué)們真可愛(ài)。同學(xué)們就不知怎樣答了，于是出現各種答案。從而緩解了學(xué)生的緊張的情緒。為進(jìn)行授課打下了良好的基礎。
第一步視頻導入 。學(xué)生看有關(guān)熱氣球的視頻 ，然后問(wèn)你們有什么問(wèn)題嗎?學(xué)生根據自己的想法進(jìn)行提問(wèn)。第一步學(xué)生提問(wèn)的步驟完成了。這是科學(xué)教學(xué)的第一步提問(wèn)環(huán)節。這個(gè)環(huán)節處理好了能夠盡快的進(jìn)行下個(gè)內容。曲老師完成非常順利，抓住學(xué)生提出的：熱氣球為什么會(huì )上升? 帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題來(lái)探究熱氣球上升的秘密。
第二步是猜想。就熱氣球為什么會(huì )上升?曲老師鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的猜想。在這一步曲老師是實(shí)施的鼓勵學(xué)生進(jìn)行猜想，提高學(xué)生的興趣，放飛了學(xué)生的想象力。
第三步給出實(shí)驗材料進(jìn)行實(shí)驗方案的設計。在這一步中，老師相信學(xué)生進(jìn)行設計實(shí)驗方案。這部分曲老師沒(méi)有安排學(xué)生進(jìn)行匯報修改。而且實(shí)驗的設計的活動(dòng)的時(shí)間比較少。我想可能曲老師在巡視指導的過(guò)程中發(fā)現學(xué)生都能夠正確設計因而充分相信學(xué)生的能力而沒(méi)有匯報 。但是如果是我，我一定會(huì )讓學(xué)生適當進(jìn)行方案設計的匯報以便學(xué)生進(jìn)行共享資源和及時(shí)的發(fā)現糾正問(wèn)題。在實(shí)驗前都有一個(gè)實(shí)驗小提示。首先是學(xué)生想到的進(jìn)行匯報交流，然后是老師進(jìn)行提出實(shí)驗要求特別是實(shí)驗記錄單的填寫(xiě)。由于在實(shí)驗中需要使用固體酒精，因此特別的演示的固體酒精的使用方法。
第四步是實(shí)驗操作。在學(xué)生實(shí)驗過(guò)程中，曲老師要求學(xué)生多做幾次，并且指導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察和記錄。這個(gè)部分是整節課中用時(shí)最長(cháng)的，也是最重要的，老師充分的讓學(xué)生進(jìn)行小組分工合作，培養學(xué)生的團結協(xié)作的意識。
第五步是匯報展示。在這個(gè)過(guò)程中，根據學(xué)生的匯報的的現象及其他們的實(shí)驗結論，總結出熱氣球上升的秘密：空氣 受熱 膨脹 變輕 上升。由于曲老師在實(shí)驗過(guò)程中充分的給予學(xué)生大量的.時(shí)間進(jìn)行操作和老師的積極的引導，在匯報的過(guò)程中沒(méi)有用大量的語(yǔ)言進(jìn)行引導學(xué)生進(jìn)行總結了。這一點(diǎn)是比較傲成功的。但是學(xué)生的實(shí)驗記錄表沒(méi)有讓學(xué)生進(jìn)行展示不能說(shuō)不是個(gè)遺憾。
第六步：生活應用。首先老師提出生活中，哪些地方應用了上述結論呢?學(xué)生應用所掌握的知識解釋了暖氣，抽油煙機和空調的原理。從學(xué)生的回答上看，學(xué)生已經(jīng)完全理解和掌握了本節課的內容。
第七部進(jìn)一步進(jìn)行驗證。這個(gè)環(huán)節中，學(xué)生又用紙蛇，紙杯進(jìn)行實(shí)驗驗證。從而使學(xué)生更深刻的理解了熱空氣上升這個(gè)知識點(diǎn)。
第八步是孔明燈和走馬燈的原理，使學(xué)生感受我們古人已經(jīng)掌握熱空氣上升的原理。
通過(guò)曲老師的授課，我看到這是個(gè)典型的科學(xué)課的授課過(guò)程。教學(xué)設計和教學(xué)層次分明，過(guò)渡自然，教師語(yǔ)言精悍，是我的學(xué)習榜樣。
感恩教師心得體會(huì )4
今年9月10日是我國第xx個(gè)教師節。連日來(lái)，xx市各級各部門(mén)強化組織領(lǐng)導，精心部署安排，廣泛動(dòng)員，多方參與，積極開(kāi)展豐富多彩的慶�；顒�(dòng)，營(yíng)造尊師重教的濃厚社會(huì )氛圍，團結凝聚各方力量，辦好人民滿(mǎn)意的教育，為加快建設現代產(chǎn)業(yè)強市、生態(tài)文化名城作出新的更大貢獻。
一是尊師敬師，積極開(kāi)展扎實(shí)有效的慶�；顒�(dòng)。教師節期間，我市召開(kāi)慶祝教師節大會(huì )，隆重表彰獎勵教育教學(xué)工作突出貢獻單位、素質(zhì)教育先進(jìn)單位和“十佳優(yōu)秀校長(cháng)”“十佳師德標兵”“二十佳優(yōu)秀班主任”“三十佳教學(xué)名師”等。各鎮街、各學(xué)校也圍繞今年教師節主題，結合各自實(shí)際，爭取各方支持，廣泛開(kāi)展形式多樣、豐富、影響廣泛的宣傳慶�；顒�(dòng)，大力表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和尊師重教先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人等，大力弘揚尊師重教傳統，引領(lǐng)師生、家長(cháng)和社會(huì )各界將尊師敬師內化于心、外化于行。
二是注重引領(lǐng)，大力宣傳感召至深的教師典型。深入貫徹落實(shí)各級關(guān)于加強師德師風(fēng)建設的部署，突出師德第一標準，通過(guò)電視、廣播、報紙、網(wǎng)站等各類(lèi)媒體，以及表彰會(huì )、報告會(huì )、專(zhuān)題研討、主題講座、宣誓承諾等多樣形式，大力宣傳市委、市政府為解決教師實(shí)際問(wèn)題而出臺的政策舉措，宣傳教育改革發(fā)展和教師隊伍建設取得的顯著(zhù)成就，宣傳和表彰優(yōu)秀師德典型，弘揚崇高師德。組織廣大師生認真收看收聽(tīng)全國“尋找最美教師”活動(dòng)、“齊魯最美教師”頒獎典禮等，并結合各自實(shí)際，開(kāi)展相應工作，同頻共振唱響師德好聲音。教師節當晚，我市還將在市民廣場(chǎng)開(kāi)展“為教師亮燈”公益活動(dòng)，在全社會(huì )營(yíng)造尊師重教和關(guān)心、理解、支持教育的濃厚氛圍。
三是強化保障，依法落實(shí)愛(ài)師惠師的政策措施。市委、市政府高度重視教師隊伍建設，從今年9月份開(kāi)始，制約教師隊伍建設的瓶頸得到，全面實(shí)現“三個(gè)統籌”，鎮街教師工資全部由市財政統籌發(fā)放，教師編制由教育部門(mén)統籌調配，教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位由教育部門(mén)統籌設置。結合全省正在開(kāi)展的教師政策落實(shí)情況“回頭看”自查整改活動(dòng)，組織各鎮街、各部門(mén)全面自查關(guān)于教師地位待遇的惠師舉措落實(shí)情況，對政策落實(shí)不到位的，要求采取有力措施及時(shí)整改，推動(dòng)各項政策落地見(jiàn)效。同時(shí)，采取務(wù)實(shí)舉措，把對教師的關(guān)愛(ài)與尊重落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)上，通過(guò)各種方式走訪(fǎng)慰問(wèn)鄉村教師、支教教師、離退休教師、家庭生活困難教師等，解決教育教學(xué)和教師的實(shí)際困難，送去黨和政府的關(guān)懷與溫暖。
四是增強使命，抓緊抓實(shí)師德建設的各項舉措。組織全市中小學(xué)繼續開(kāi)展師德承諾宣誓活動(dòng)，把教師宣誓作為加強師德建設的重要載體，切實(shí)增強教師教書(shū)育人的責任感、使命感和榮譽(yù)感。深入開(kāi)展“師德建設教育月”活動(dòng)，抓住教師節這一重要時(shí)間節點(diǎn)，提升廣大教師的思想政治素質(zhì)和師德學(xué)養水平。進(jìn)一步健全落實(shí)師德建設長(cháng)效機制，通過(guò)座談會(huì )、報告會(huì )、征文演講等多種形式，組織廣大教師深入學(xué)習職業(yè)道德規范以及相關(guān)政策文件，自覺(jué)將師德規范轉化為內在信念和行為品質(zhì)，提高師德踐行能力，著(zhù)力營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。
金秋九月、丹桂飄香，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。為了慶祝節日、培養學(xué)生尊敬師長(cháng)、熱愛(ài)老師的情感，使全校上下形成尊師重教的濃厚氛圍。根據學(xué)校安排，我班于九月十日下午開(kāi)展了教師節主題班會(huì )活動(dòng)。本次主題班會(huì )運用活動(dòng)引領(lǐng)、細節滲透、文化熏陶等有效的策略，讓孩子們心懷感恩，領(lǐng)悟生命的真諦，進(jìn)一步增進(jìn)了師生之間的感情。
本次活動(dòng)中，我班都按照學(xué)校的要求組織開(kāi)展。通過(guò)黑板報的形式喜迎教師節的到來(lái)，謳歌了老師的偉大，表達了對老師的無(wú)比尊敬之情；為老師制作了精美的賀卡、為老師獻上一首詩(shī)、一支歌、一束鮮花，給老師送上了節日祝福；開(kāi)展了“感恩老師”主題演講，當學(xué)生聲情并茂讀給老師一封信時(shí)，有的學(xué)生甚至泣不成聲；要求學(xué)生們觀(guān)察了解老師一天的'工作：上課、批改作業(yè)、組織活動(dòng)、輔導學(xué)生等等，讓學(xué)生理解老師工作的辛苦，感受老師工作的偉大；讓孩子們收集有關(guān)教師節的來(lái)歷、我國教師節的演變的資料，既讓孩子們學(xué)到了知識，又受到了中華尊師重教的傳統美德熏陶……一場(chǎng)場(chǎng)、一幕幕、一份份來(lái)自心底的祝福，無(wú)不感染著(zhù)在場(chǎng)的每一位學(xué)生。
總之，本次活動(dòng)在班主任的精心組織下，在同學(xué)們的努力下，取得了圓滿(mǎn)的成功。通過(guò)此次活動(dòng)，讓同學(xué)們走近老師、了解老師、體驗老師工作的辛勞，在師生之間架起溝通的橋梁，促進(jìn)了
師生之間的情感交流。讓“感恩之花”永開(kāi)不��！
感恩教師心得體會(huì )5
人間萬(wàn)物皆有感恩之心。落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感人的樂(lè )章，那是落葉對滋養它的大樹(shù)的感恩，白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著(zhù)一幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。有人說(shuō)，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺(jué)得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因為感恩，所以我們的生命變得五彩斑斕。
今天，學(xué)校進(jìn)行了感恩教育啟動(dòng)儀式。會(huì )后，我感慨萬(wàn)千。聽(tīng)著(zhù)《感恩的心》這首歌，心中總會(huì )有一種無(wú)言的感動(dòng)，總有一種感恩的心彌漫在自己的心頭。是的，人生一世，不能不有一種感恩的心。在這個(gè)世界上，誰(shuí)都需要有一種感恩的心，隨時(shí)需要一顆感恩的心。偉大的詩(shī)人泰戈爾有這樣一段名言：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè)，每個(gè)教師都象是一片綠葉，在黨的陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用，孕育著(zhù)花，孕育著(zhù)果，孕育著(zhù)神州大地的萬(wàn)千桃李。讓我們懷揣著(zhù)一顆感恩的心，讓家長(cháng)們放心地把孩子交給我們吧！我要把我的愛(ài)，我的智慧，我的整個(gè)生命全部都獻給教育事業(yè)。
這個(gè)世界上，讓自己感激的事情還有很多很多。有人說(shuō)，一個(gè)人，只有懷揣一顆感恩的心，才會(huì )體味到生活的幸福與樂(lè )趣，學(xué)會(huì )感恩也就是學(xué)會(huì )了生活。這句話(huà)讓自己感覺(jué)說(shuō)得很對。人的一生走過(guò)來(lái)，有太多需要感謝的人和事。我應該對生活抱著(zhù)一顆感恩之心，雖然自己的生活沒(méi)有別人過(guò)的精彩，雖然自己的人生沒(méi)有別人走的幸福，但我依然應該感恩我周?chē)囊磺�，感恩我所遇到的一切。我要讓自己在自己的感恩中，讓那人間的溫暖和快樂(lè )充實(shí)在自己的心間，讓自己體會(huì )到生活原來(lái)是那么的美好，值得自己去珍惜和擁有。引用一句《感恩的心》歌中的話(huà)，就是：感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜在尊師重教的今天，黨對人民教師關(guān)懷備至，稱(chēng)教師為“人類(lèi)靈魂的工程師”：教師在社會(huì )上也受到人們的尊重，得到各種榮譽(yù)。為了表彰優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育者的功績(jì)，提高教師的`社會(huì )地位，鼓勵教師終身從事社會(huì )主義基礎教育事業(yè)，給教師發(fā)放崗位補貼和課時(shí)工資，讓每位教師感到政府對教師的人文關(guān)懷。感受到自己身負的重任。讓我們把更多的精力投入到教育教學(xué)中。每當看到一批批學(xué)生升入高等學(xué)府，我們心理那份成就感和自豪感就油然而生。我感到最滿(mǎn)足的是選擇了教師這個(gè)職業(yè)。也由衷地感謝黨和政府給予我們一份神圣事業(yè)，受到社會(huì )的尊重。
一直以來(lái)，我深深地感謝家長(cháng)的信任和支持！我清楚的知道，孩子是家長(cháng)的心靈寄托生命的延續，希望之光。而今天，家長(cháng)又把孩子送到我們教，這也就是把希望交給了我們，把孩子的成長(cháng)與未來(lái)托付給了我們，把自己的信任寄托給了我們，家長(cháng)的關(guān)心、支持與信任就是我們的巨大動(dòng)力。所以，我們不敢也不會(huì )懈怠，只會(huì )信心百倍地努力工作，把您的孩子當成祖國的花朵，用心血去澆灌、去呵護，把您的孩子培養教育得更加優(yōu)秀，不負您對我們的希望和重托。愿我們的付出能使您們更加滿(mǎn)意、放心。
感恩教師心得體會(huì )6
盛大的感恩節將至，空氣中彌漫著(zhù)感恩的氣息，到處都充滿(mǎn)了和平與安逸。要問(wèn)我，十一月的第四個(gè)星期四你要感恩誰(shuí)?要感恩的人太多太多，養育我成長(cháng)的父母，幫助過(guò)我的朋友，甚至還有為我們營(yíng)造干凈美好環(huán)境的清潔工人……太多太多，似長(cháng)河中的卵石，像藍天中的星星，如高山上的白雪。但是最應該感動(dòng)的是那辛勤的園丁——老師。
小草，把春天的門(mén)打開(kāi);鮮花，把夏天的門(mén)打開(kāi);碩果，把秋天的門(mén)打開(kāi);寒雪，把冬天的門(mén)打開(kāi);老師，把智慧的門(mén)打開(kāi)。有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;有人說(shuō)，老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師好似一支強心針，當我們在挫折與困難面前徘徊時(shí)，給以我們前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。但我說(shuō)，老師好比那火紅的太陽(yáng)，無(wú)處不在，無(wú)微不至，無(wú)時(shí)不有，無(wú)私的用愛(ài)溫暖著(zhù)我的心田。是啊!我們敬愛(ài)的老師付出的無(wú)私心血期待的便是讓我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績(jì)，做對社會(huì )有貢獻的人。
“靜靜的深夜群星在閃爍……”一曲悠揚的歌唱出老師的愛(ài)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币痪滟澝赖脑�(shī)寫(xiě)出老師的情，“桃李滿(mǎn)天下，教書(shū)育英才�！币宦曈H切的祝福充滿(mǎn)老師的'親。談起每一位老師的經(jīng)歷，都會(huì )讓人感動(dòng)。在辦公室里，老師辛苦備課，力求把教案做得更好;燈光下，老師在一絲不茍的批改作業(yè)，黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這就是您無(wú)私奉獻精神的體現。老師對我們的愛(ài)是“超凡脫俗”的，是無(wú)私的，是真摯的，是裸露的，這種愛(ài)給了我們溫暖和力量，讓每一個(gè)學(xué)子不斷地向著(zhù)自己的夢(mèng)想與追求，無(wú)限努力，無(wú)限拼搏，最終到達成功的彼岸。
在我們的成長(cháng)歷程中，伴隨著(zhù)濃濃的師愛(ài)，伴隨著(zhù)我邁出每一步。老師的生活是忙碌而又辛勞的，他是嚴冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，霧海中的指向標，暴雨中的保護傘，老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤理想的花朵，讓我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的健康成長(cháng)。
老師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
在這歡慶的感恩節中，我們心頭早已波瀾起伏，因為我要感恩的人太多太多，他們是心中耀眼的星，清涼的水，溫暖的陽(yáng)。要我們常懷感恩之心，去感謝每一個(gè)人，當然，最要感謝的是我的老師們，是你們，無(wú)私的引路，無(wú)私的照明，無(wú)私的保護，無(wú)私的教導。讓我深情地高喊————老師，謝謝您!
感恩教師心得體會(huì )7
星期三上午，我們全校師生在校園里聽(tīng)報告，報告是由一位教育家作的，報告的內容是關(guān)于教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩老師和父母的。
老師的'報告生動(dòng)、感人，我們很多同學(xué)都被得熱淚盈眶，有的同學(xué)的眼睛都哭紅了。我深深體會(huì )到老師和父母的辛苦。平時(shí)老師對我們要求很?chē)栏�，讓我們做很多作業(yè)�，F在我終于體會(huì )到那是老師對我們的愛(ài)。有句名言說(shuō)的好：嚴是愛(ài)，松是害，嚴中自有真情在。我以后一定要努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答他們。老師每天備課、上課，還要給我們改作業(yè)，多辛苦啊!我們應該感謝才對。
爸爸媽媽每天上班，接送我上學(xué)放學(xué)，回家還要做飯，吃完飯還要輔導我的學(xué)習。他們多辛苦啊!
我想我怎樣才能報答他們呢?聽(tīng)了這次報告，我深受感動(dòng)。
感恩教師心得體會(huì )8
9月10日是教師節，每年的這天人們都會(huì )以各種方式感恩自己的老師，或是送個(gè)代表自己心意的小禮物，或是書(shū)寫(xiě)一段感謝的話(huà)語(yǔ)。老師像蠟燭，燃燒自己的青春，照亮了學(xué)生成長(cháng)的道路。
回想起來(lái)，上學(xué)那些年，每當下課鈴聲響了，然后老師說(shuō)：“我再講兩分鐘�！鄙险n中有人做小動(dòng)作，老師說(shuō)：“不要以為我看不見(jiàn)�！鄙险n遲到了，老師說(shuō)：“全班60個(gè)人，你遲到1分鐘，就是耽誤大家60分鐘�！鄙险n時(shí)候搗亂，老師說(shuō)：“不想聽(tīng)的可以睡覺(jué)�！睂ξ覀兪臅r(shí)候，老師會(huì )說(shuō)：“你們是我教過(guò)的最差的一屆學(xué)生�！备呖记跋土暡幌氯チ�，老師說(shuō)：“再堅持堅持，勝利就在眼前，上了大學(xué)你們就自由了�！甭�(tīng)課過(guò)程中和同桌咬個(gè)小耳朵，被老師發(fā)現了，老師說(shuō)：“是你說(shuō)還是我說(shuō)，你要說(shuō)站在講臺上來(lái)跟我說(shuō)�！碑敃r(shí)覺(jué)得老師脾氣太大，討厭老師的責罵，以為是針對個(gè)人，畢業(yè)了才知道，老師對學(xué)生嚴格其實(shí)是為了避免學(xué)生因為貪玩而耽誤了學(xué)業(yè)，對我們的批評也好，關(guān)心也好，都是為了我們更好的成長(cháng)，為以后步入社會(huì )打下良好的.基礎。
想起那些年有很多和老師有關(guān)的事情，成為了這一生回憶里顆顆閃光的珍珠，輕嘆一聲，上學(xué)的日子，回不去了!
轉身一想，好像哪里不對，正感嘆對學(xué)生生涯的不舍，其實(shí)人生何嘗不是一個(gè)更加開(kāi)放的學(xué)業(yè)嗎?社會(huì )不正是更加開(kāi)放的大學(xué)嗎?
無(wú)論在什么崗位、什么角色，身邊都有各種需要學(xué)習的技能和知識，孔圣人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：三人行，則必有我師，擇其善者而從之、其不善者而改之。由此可見(jiàn)我的學(xué)生生涯尚未結束，只是換了場(chǎng)景、換了老師而已。
若是能夠以身邊達者為師，以每日精進(jìn)為準繩，時(shí)時(shí)鞭策自己不斷進(jìn)步，我想這才是對曾經(jīng)的老師那番苦心的回報吧，才是對自己人生負責最正確的事情吧。
收拾好心情，我瞬間覺(jué)得教師節于我來(lái)說(shuō)，又讓我找回了學(xué)生時(shí)代的青春和熱血：想飛上天，和太陽(yáng)肩并肩，世界等著(zhù)我去改變。
感恩教師心得體會(huì )9
今天距離上第一節歷史課已經(jīng)過(guò)去了三天。到現在為止，我上過(guò)了四個(gè)班的十節課。三天下來(lái)，我在每一天每一節課每一個(gè)班都有不同的收獲、感想與反思。
四個(gè)班分為兩類(lèi)，一類(lèi)是特別活潑的，是11、12班，一類(lèi)是較內斂的，是13、14班。接手11和12班級之前，就聽(tīng)舍友和辦公室的教師說(shuō)過(guò)這兩個(gè)班的課堂紀律情況。三天下來(lái)，我發(fā)現他們雖然調皮，但是大部分也還是會(huì )跟著(zhù)我的步伐，在我的引導下積極回答問(wèn)題�；蛟S是因為實(shí)行了小組積分制，學(xué)生回答問(wèn)題格外的積極，所以整堂課下來(lái)也較為順利，除了極個(gè)別的學(xué)生比較不服管教外，整體還是可以的。對于這一點(diǎn)，我還是比較慶幸的，因為即使我管教不了特別調皮的學(xué)生，但是還有兩個(gè)極為負責任的班主任協(xié)助我，這樣就為我提供了很大的幫助，幫我解決了部分難題，我也能繼續輕松地授課。
相較于11、12班來(lái)說(shuō)，在內斂的13和14班授課時(shí)，也有不一樣的感受與收獲。第一次上課前，我其實(shí)已經(jīng)在13班聽(tīng)過(guò)課。因為舍友孫婉慶也和我教授一樣的班級，所以我決定提前去聽(tīng)一節舍友的地理課，從中吸取一些經(jīng)驗，學(xué)習她的優(yōu)秀之處，同時(shí)也提前觀(guān)察一下我未來(lái)的學(xué)生，簡(jiǎn)單地了解一下他們的課堂情況。我坐在教室后面，能夠明顯地感覺(jué)到這兩個(gè)班與11、12班的課堂紀律和氛圍的差異。13班的學(xué)生很聽(tīng)話(huà)，回答問(wèn)題也較積極，讓我印象最深的.是坐在我旁邊的最后一排的一個(gè)男生，幾乎每個(gè)問(wèn)題都會(huì )舉手，即使不舉手也會(huì )跟著(zhù)老師回答問(wèn)題�？偠灾�，他上課極其認真，回答問(wèn)題極其積極，所以我特別注意了他。當我接手13班第一次上歷史課時(shí)，卻發(fā)現那位學(xué)生不再積極，反之表現得很無(wú)精打采，甚至不愿意抬頭。我不知道他是對歷史課不感興趣呢，還是對我教授的歷史課不感興趣。不管是哪種，我覺(jué)得對我來(lái)說(shuō)，都是一種無(wú)形的“打擊” 。正當我打算要和他談一下從而解答我內心的疑惑時(shí)，他主動(dòng)跟我提了意見(jiàn)。他說(shuō)：“老師，您上課可不可以大點(diǎn)聲，能不能把那些搗亂的學(xué)生趕出教室，我都聽(tīng)不見(jiàn)您說(shuō)話(huà)�！�
通過(guò)他的話(huà)我知道了問(wèn)題所在：其實(shí)不是因為我說(shuō)話(huà)聲不夠大，真正的原因是我管理班級不嚴厲，太過(guò)縱容調皮的學(xué)生而忽視了認真聽(tīng)課的學(xué)生。其實(shí)這也是我一直以來(lái)在課堂管理中存在的問(wèn)題，我也正在學(xué)生的建議下和班主任、紀律委的幫助下努力改進(jìn)。
與此同時(shí)我也在不斷發(fā)現自己授課時(shí)存在的問(wèn)題。從第一次的坎坷到逐漸適應歷史授課形式，并在平時(shí)積極備課，完備自己的知識。漸漸地我發(fā)現我的心態(tài)發(fā)生了變化，現在我很感謝學(xué)校能給我這個(gè)機會(huì )讓我接觸歷史，我才能從中發(fā)現不一樣的樂(lè )趣。
帶著(zhù)一顆感恩的心投入到教學(xué)中，你真的會(huì )發(fā)現事情并沒(méi)有原來(lái)想象的那么糟糕，相反，你還會(huì )收獲美好的體驗與回憶。
感恩教師心得體會(huì )10
人們常說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”我卻認為與其坐在船中，不如縱身躍進(jìn)學(xué)習的大海，與知識的海水來(lái)個(gè)親密擁抱。
在學(xué)海中游泳，能讓我們懂得更多，能讓我們知道我們欠缺什么，我們應該怎樣努力，怎樣面對生活。
在學(xué)海中游泳，是對自己的技能與耐力的磨練和考驗，只有你堅持，才能獲得最終的勝利。
在學(xué)海中游泳，在知識的`天空中飛翔，在學(xué)習中尋找快樂(lè )，在學(xué)海中游泳，讓我變得聰明無(wú)比，讓我知識淵博，讓我體會(huì )到生的喜悅與生命的意義……在學(xué)海中游泳，讓我變得沉著(zhù)、冷靜、成熟、禮貌……
在學(xué)海中游泳，雖然是好的，但是在學(xué)海中游泳可不是那么簡(jiǎn)單的，在學(xué)海中游泳要學(xué)會(huì )技巧，還要有一顆上進(jìn)的心……
在學(xué)海中游泳，你會(huì )發(fā)現學(xué)習沒(méi)有想象中的那么難，其實(shí)學(xué)習是簡(jiǎn)單的，是快樂(lè )的，是能提高自身修養的。
即使在學(xué)習的海洋里被嗆幾口又苦又澀的海水，但有了老師春風(fēng)化雪般的關(guān)愛(ài)，但又算得了什么？
讓我們在學(xué)海中游泳，迎長(cháng)風(fēng)，破巨浪，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨后，我們終會(huì )體會(huì )到學(xué)海的色彩斑斕，明白“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的嚴峻，品味“海內存知己，天涯若比鄰”的友誼領(lǐng)悟“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的真諦……
眺望遠方，有一個(gè)彼出現我的眼前，我決心游過(guò)去，我知道，這將比前面的路更崎嶇，更困難重重，我也能做到！
感恩教師心得體會(huì )11
今天，我們培訓的老師們按培訓安排組織了一次科學(xué)展示課，觀(guān)摩了五位來(lái)自全省各縣的骨干教師們的講課，使我收獲頗豐。同時(shí)，我也深深地感受到自己需要學(xué)習的`東西還很多。下面談?wù)勎疫@次聽(tīng)課的心得體會(huì )：
一直以來(lái)，我總感覺(jué)科學(xué)實(shí)質(zhì)上就是給學(xué)生講解一些科學(xué)概念而已。而此次的展示課讓我深刻地感受到什么才是有效的課堂教學(xué)，到底如何才能真正在課堂中提升學(xué)生科學(xué)素養。在這次活動(dòng)中，五位教師教學(xué)思路新穎，在教學(xué)中，注重了導入時(shí)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，但卻能很好地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對新知識的求知欲更為強烈。從課堂中可以看出，他們是如何挖深教材，講透教材的。他們巧妙的設計、引導與實(shí)驗，讓我認識到一節真正的好課，在有限的課堂時(shí)間內更有效地讓學(xué)生自主學(xué)習、積極探究。
再者，我感受到了科學(xué)教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗，離不開(kāi)現實(shí)生活，把教學(xué)內容與現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，聯(lián)系得越緊密就越巧妙，學(xué)生的感受也就越深，越能體會(huì )到學(xué)習科學(xué)的樂(lè )趣。在這幾節課中，每節課都有很多為切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的小實(shí)驗、小探究，使學(xué)生即動(dòng)手動(dòng)腦，又學(xué)有所獲。
總之，在這次的展示課中，對我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習機會(huì )，為我今后的教學(xué)工作指明了方向，真是受益匪淺。
感恩教師心得體會(huì )12
秋風(fēng)習習，落花飄香，x鎮中心小學(xué)開(kāi)展多項活動(dòng)熱烈慶祝第x個(gè)教師節，提升老師們的職業(yè)幸福感和歸屬感。
1、手繪師恩，營(yíng)造節日氣氛。教師節前夕，我校學(xué)生自主制作了“感恩教師”的手抄報，用稚嫩的筆描繪出對老師的感激和尊重，營(yíng)造了良好的節日氛圍。
2、健康體檢，預防疾病風(fēng)險。為了更好地關(guān)注教師的健康，我校今年為廣大教師送上了一份特殊又珍貴的`禮物——健康體檢，為老師們的健康保駕護航。
3、集體宣誓，傳遞教育正能量。我校全體教師在莊嚴的五星紅旗下鄭重宣誓“忠誠黨的教育事業(yè)，履行教師神圣職責……為人類(lèi)文明、社會(huì )進(jìn)步，貢獻全部心力�！卞P錚誓言回蕩在校園里，也鐫刻在老師們的心里。
4、評先樹(shù)優(yōu)，激發(fā)工作動(dòng)力。我校根據“四有教師”標準，評選并公布“最美教師”、“最美班主任”，充分調動(dòng)了老師們的工作積極性，為不斷提升學(xué)校整體素質(zhì)注入了新的活力。
5、主題演講，抒發(fā)教育情懷。我校開(kāi)展“師德師風(fēng)”主題征文和演講比賽活動(dòng)，學(xué)校老師積極參加，盡情抒發(fā)自己的教育情懷，不僅展示了個(gè)人風(fēng)采，也在全校掀起一股重師德，講師德，樹(shù)師德，頌師德，學(xué)師德的熱潮。
感恩教師心得體會(huì )13
說(shuō)起“感恩老師”這個(gè)詞我就想起《每當我走過(guò)老師的窗前》這首歌�！办o靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng);沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命;但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(cháng)，所以，我要感謝我的老師。
我記得，有一次做作業(yè)，我和其他同學(xué)把“奶”字多寫(xiě)一捺，變成了“女及”字，您在講評作業(yè)時(shí)，不是批評我們，而是邊在黑板上寫(xiě)著(zhù)，邊幽默地說(shuō)了一句話(huà)：“社會(huì )在變化，人也發(fā)生了變化，老奶奶竟變成了老爺爺，長(cháng)出長(cháng)長(cháng)的胡子來(lái)了�！蔽覀兟�(tīng)了哄堂大笑，笑得像麥浪般前俯后仰，從此以后，我再也沒(méi)寫(xiě)錯“奶”字了。
我還記得，一次在課堂上，您提出問(wèn)題，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵的目光，請“高抬貴手”。是您溫柔的目光，關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著(zhù)表?yè)P了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發(fā)言的好習慣。
我更記得，老師您為了提高我們的寫(xiě)作水平，在作文課上把寫(xiě)作步驟、重點(diǎn)內容、好詞好句不厭其煩地詳細講述。為了加深我們對寫(xiě)作內容的印象，還會(huì )把大白兔等實(shí)物請進(jìn)教室，以演小品等形式來(lái)拓展我們的想像力。這樣，盡管以前寫(xiě)作文只是三言?xún)烧Z(yǔ)，不成樣子，而通過(guò)老師您千方百計的引導，也能寫(xiě)出像樣的文章了。您還要求我們把部份作文發(fā)到您的郵箱里去，放棄休息時(shí)間，給我們修改作文，進(jìn)行具體指導。我們的寫(xiě)作能力一天比一天提高了。特別是我，原來(lái)最怕寫(xiě)作文，現在總算能寫(xiě)出內容具體的文章來(lái)，去年參加中心校的作文競賽還獲獎呢?我這一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，都凝結著(zhù)老師您的心血。
六年了，在這六年里，無(wú)論我遇到了什么，您都會(huì )與我一同面對。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍天。老師，在我的眼里您是神奇的'。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自?xún)刃牡馗屑つ�，我的老�?感謝您為我所做的一切!將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝�！业睦蠋�!
感恩教師心得體會(huì )14
九月，我們又度過(guò)一個(gè)難忘的節日，那就是教師節。教師節中，隊員們向老師表心意，說(shuō)祝福;教師節里，舉家團圓，享快樂(lè )。在這個(gè)有著(zhù)特殊意義的九月，大隊部以“團圓教師，感恩九月”為主題，將教師節與教師節相結合，開(kāi)展系列活動(dòng)。
一、頌師恩，贊師美
在以“頌師恩，贊師美”為主題的升旗儀式上，隊員們以快板的形式夸老師。
從教育教學(xué)兩手抓的校長(cháng)，一心只為學(xué)校想的書(shū)記，到敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻的老師們，都成為了隊員們夸贊的對象。在他們的心中，每一個(gè)老師都猶如一盞明燈，照亮他們前進(jìn)的路。最讓大家難忘的是師生共同完成的游戲項目，“搶椅子”、“一反常態(tài)”、”拍七令“等一個(gè)個(gè)有趣的'游戲使整個(gè)場(chǎng)館充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。臺上的老師們也都成了一個(gè)個(gè)孩子，和隊員們一起笑著(zhù)、叫著(zhù)……在與老師們的零距離接觸中，隊員們也感受到了與老師的親近，也更感受到了老師的平易近人。
教師節當天，大隊職能部還代表全體隊員向辛勤耕耘在教育崗位的老師表達深深的祝福，并送出了精美的禮物，同時(shí)還向全體隊員發(fā)出倡議。在倡議中，提出了開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)：一句真誠的祝福;一個(gè)標準的敬禮;一份整潔干凈的作業(yè);一切文明守紀的行為。號召隊員們愛(ài)老師，不僅表現在為老師送上祝福，敬獻禮物，更應以實(shí)際行動(dòng)表達對老師的感恩之情。
在《我的老師》繪畫(huà)比賽中，隊員們更是用彩筆描繪了自己喜愛(ài)的老師。老師們或是伏案批改，或是與學(xué)生促膝談心，或是滿(mǎn)懷激情地為學(xué)生傳授知識……這一張張圖案精致、用心、用情繪畫(huà)的作品飽含了隊員們深情厚誼�？梢哉f(shuō)尊師、愛(ài)師之風(fēng)彌漫著(zhù)整個(gè)校園。
二、“憶教師、享快樂(lè )、共感恩”
對于教師節而言，少先隊也抓住時(shí)機進(jìn)行主題教育活動(dòng)，弘揚中華民族的傳統美德。各中隊開(kāi)展“憶教師”的十分鐘隊會(huì )，交流教師節的來(lái)歷，民間的傳說(shuō)，民間慶祝的方式，從而進(jìn)一步了解民族的風(fēng)俗，傳承民族的文化。
教師節當天，隊員們家庭歡度教師節，在與家人的過(guò)節中，不僅了解教師節賞月、吃月餅等習俗，更體會(huì )到教師節“團圓”的含義，感受到一家歡聚的其樂(lè )融融。
教師節，學(xué)生對老師表達敬意;教師節，孩子向家人表達情意。為了讓隊員們更深地學(xué)會(huì )感恩，懂得珍惜，大隊部還開(kāi)展“感恩裝心間，行動(dòng)表真情”活動(dòng)，組織大家把對同學(xué)、親人、老師、長(cháng)輩想說(shuō)、想表達的情義寫(xiě)在《寄情卡》上，表達感恩之情和心中的愛(ài)。一句句感人真摯的話(huà)語(yǔ)，一幅幅用心血制作的卡片凝聚了隊員們深深的愛(ài)，也更好地詮釋了“感恩”涵義。
“團圓教師，感恩九月”主題活動(dòng)，使隊員們更尊師愛(ài)家，懂得感恩，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)。
感恩教師心得體會(huì )15
“感恩的心，感謝有你……”我在書(shū)桌前看著(zhù)《感恩老師》這本書(shū)，腦海中突然浮現了這句令人泛起陣陣暖意的歌詞。感恩是做人的基本準則，是為人處事的原則，是生活中需要感悟的大智慧。感恩的心，是人心田中一顆最真實(shí)，最閃亮的，最美麗的一顆種子。當它發(fā)芽之后，會(huì )開(kāi)出愛(ài)心之花，接觸智慧之果，而你的.一生也將就此改變。想一想，我需要感恩的人真的很多，有家人、同學(xué)、生活……但我第一個(gè)想到的是她——老師，是那眷眷師恩。
我記得在《感恩老師》一書(shū)中有這么一文——《杰恩老師的教導》。他講的是一位18歲的女孩十分熱愛(ài)學(xué)習，，由于家庭困難，他迫不得已邊打工邊學(xué)習，再一次檢測臨近之前，她拼命復習，直至凌晨，他一直認為自己能拿到好成績(jì)，結果卻意外的得了一個(gè)“c”，他跑到老師辦公室表達自己的不滿(mǎn)，老師用了一句“你真的用盡全力了嗎？”讓這位同學(xué)無(wú)言以對。事后，他加倍努力，可又換來(lái)了第2個(gè)“c”這次他對老師的評分產(chǎn)生質(zhì)疑，覺(jué)得老師有偏袒的傾向。在第三次的檢測中，她決定和老師開(kāi)個(gè)玩笑，把所有作家的評論寫(xiě)成一篇辯論文，可卻意外的的得了一個(gè)“A”，后來(lái)老師告訴他：要學(xué)會(huì )認識自己的潛力，發(fā)掘自己的潛力，并時(shí)刻鞭策自己，無(wú)論何時(shí)，都要要求自己成為最優(yōu)秀和最一流的。
是啊，鼓勵并不適用于每個(gè)人，有時(shí)候，老師給你制造麻煩，制造挫折，也是出自于愛(ài)。
從幼兒園開(kāi)始，我們成長(cháng)的每一步都離不開(kāi)我們的老師。是老師教我們學(xué)會(huì )做操，和我們一塊游戲;是老師引導我們認識更多的同學(xué)更多的朋友;是老師從啊、哦、鵝開(kāi)始教我們學(xué)會(huì )拼音、學(xué)會(huì )識字;是老師從一、二、三開(kāi)始教我們學(xué)會(huì )計算，學(xué)會(huì )用數學(xué)解決問(wèn)題;是老師從A、B、C教我們學(xué)會(huì )用英語(yǔ)對話(huà);是老師從立正、稍息開(kāi)始教我們學(xué)會(huì )列隊、學(xué)會(huì )體育活動(dòng);也是老師通過(guò)一次次實(shí)驗讓我們明白了一些科學(xué)現象、懂得了一些科學(xué)知識;是老師教我們用計算機畫(huà)畫(huà)、游戲、打字;還是老師教我們唱出一首首動(dòng)聽(tīng)的歌、畫(huà)出一幅幅美麗的畫(huà)、做出一件件精致的手工作品。不知不覺(jué)中，我在學(xué)校竟已學(xué)會(huì )了這么多。更重要的是，我懂得了要養成良好的習慣，我懂得了要講衛生、講文明，我懂得了要誠實(shí)守信，要寬容待人。老師叫教我們的一系列知識，都為我所用，又怎么會(huì )害我們，偏袒他人呢。只能說(shuō)我們太無(wú)知了。
老師啊，您為我們付出的太多太多，唯一需要的回報，是我們能健康快樂(lè )的成長(cháng)，能成為有用之人。在教師節來(lái)臨之際，我要對你說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”
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