幼兒園家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 15篇
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家收集的幼兒園家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) ，歡迎大家分享。
幼兒園家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 1
星期五，我專(zhuān)門(mén)向公司請了半天假，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(cháng)會(huì )。因為和很多家長(cháng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨自面對陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺。他們在這里學(xué)習日常生活的自理能力，學(xué)習如何與他人相處的社交能力，學(xué)習基本文化知識的儲備能力。幼兒園的每次家長(cháng)會(huì )無(wú)疑是家長(cháng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向專(zhuān)家老師學(xué)習如何教育孩子的一個(gè)絕好機會(huì )。
我們先去了xx幼兒園的音樂(lè )大廳，聆聽(tīng)了x老師關(guān)于“幼兒的分享意識”的演講。x老師從獨生子女存在的問(wèn)題、培養孩子分享意識的意義、如何培養孩子的分享意識、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細的闡述。x老師通過(guò)理論知識和現實(shí)生活中的實(shí)際例子相結合的方法進(jìn)行演講，家長(cháng)們都感同身受，認真的做著(zhù)筆記。
現在的孩子基本上都是獨生子女，所以家長(cháng)老師們也都發(fā)現了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì )比較拘謹，有點(diǎn)放不開(kāi)，想表現自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的`原因，看來(lái)跟我們家長(cháng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因為她在家時(shí)很活潑好動(dòng)，調皮的不行，也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故，平時(shí)很少?lài)绤柎舐暤呐u過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天x老師講的獨生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法，回家后會(huì )好好的總結改正。
之后，我們去了孩子們的教室，雖然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室，但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細觀(guān)察過(guò)。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統一的白色毛巾和貼著(zhù)孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛生擔憂(yōu)。班主任x老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)我就見(jiàn)過(guò)，一看她就是位性格溫和，有內在涵養的好老師，從以后的接觸中也驗證了我的判斷沒(méi)有錯。另外的x老師和x老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因為工作的原因我一般接送孩子少。我家孩子的原話(huà)是：“x老師，x老師也對我們可好了，我可喜歡她們了！”
x老師講道下周三要舉行“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(cháng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習、生活情況。相信很多家長(cháng)跟我一樣，特別想知道孩子們在幼兒園的表現，他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的，是如何學(xué)習知識做游戲的，是不是跟在家里一樣調皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現自己，能不能跟上老師的節奏……這個(gè)“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。x老師還講了一些孩子們在幼兒園存在的問(wèn)題，表?yè)P了幾個(gè)平時(shí)表現好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(cháng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng )建了小一班QQ群……估計是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(cháng)與老師互動(dòng)，就是家長(cháng)們提一些問(wèn)題，老師和家長(cháng)一起探討。其實(shí)家長(cháng)們很希望通過(guò)家長(cháng)會(huì )能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們在幼兒園在家里，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(cháng)之間，家長(cháng)與家長(cháng)之間的關(guān)系，一舉多得！
幼兒園家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 2
8月26日晚上，我作為程真的家長(cháng)實(shí)驗學(xué)校幼兒園中一班的家長(cháng)會(huì )，班主任張燕老師向家長(cháng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級幼兒的發(fā)展情況，一項項活動(dòng)的精彩回放，使家長(cháng)們再次了解了幼兒園課程的規范，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在“第二個(gè)家”的快樂(lè )生活。同時(shí)，針對幼兒的特點(diǎn)和部分家長(cháng)的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會(huì )到了老師們對孩子們的細心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心。，張老師真誠的向家長(cháng)承諾，老師們愿意盡心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切的表明自己要與家長(cháng)密切合作，共同教育好這些孩子。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我真的受益匪淺，現就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì )：
一、家校合力，才能有效地培養好孩子。
現在的小孩都是獨生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(cháng)和老師就承擔了橋梁作用，只有家長(cháng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(cháng)。作為孩子的家長(cháng)，一定不能錯過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )和老師們交流的機會(huì )，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，再者，最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知，“隔輩親"，老人舍不得批評孩子，他們的一些觀(guān)點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求，另外，我們作為家長(cháng)應充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂(yōu)，全身心的投入到教育中來(lái)。
二、培養良好習慣，受益終生。
在平時(shí)的教育中，張老師非常注重培養孩子的自理能力，良好的生活習慣，學(xué)習習慣，隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，著(zhù)重培養孩子的'傾聽(tīng)習慣和閱讀習慣。張老師引導家長(cháng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養成各種良好習慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習成果及行為習慣，都影響孩子們今后的學(xué)習和生活。在學(xué)校的習慣有老師教導，孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(cháng)應該經(jīng)常訓練孩子的良好的習慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺(jué)，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書(shū)包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們在人生的起跑線(xiàn)上充滿(mǎn)力量。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛(ài)的孩子們在老師們的細心教導下，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì )茁壯成長(cháng)，一只只雛鷹定會(huì )展翅翱翔。
衷心的感謝三位非常有愛(ài)心非常敬業(yè)的老師，張老師，徐老師，郝老師
幼兒園家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 3
孩子已經(jīng)進(jìn)入學(xué)校將近一個(gè)學(xué)期。在各個(gè)方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步，這對我們作為父母來(lái)說(shuō)是最可喜的。在所有老師的努力訓練和準備中，孩子一天天長(cháng)大。我們真的感到他的微小變化。我們真的很高興和感激。我要代表全家人對幼兒園的負責人和全班老師對孩子們的耐心細致的育兒工作表示衷心的.感謝！，珍惜他，通過(guò)鼓勵，欣賞，參與等科學(xué)教育方法幫助她，并將愛(ài)滲透到他的年輕心靈中。如今，孩子們的小臉經(jīng)常充滿(mǎn)快樂(lè )而自信的笑容，他們的語(yǔ)言能力得到了顯著(zhù)提高。更難得的是，有幾位老師對父母非常體貼和熱情，并經(jīng)常與父母保持良好的溝通。
我家孩子原本是一個(gè)害羞，內向和害怕的孩子。在幼兒園里成長(cháng)了四個(gè)多月之后，他逐漸成為一個(gè)開(kāi)朗，有禮貌和有禮貌的人。兒童的這些變化與教師的教義密不可分。教師可以在教育中獲得教育和娛樂(lè )，使孩子們可以了解游戲中的許多真相，并在游戲中學(xué)習很多知識。
幼兒園家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 4
感謝苗苗三班的老師們在9月24號組織了這次家長(cháng)會(huì )。作為插班生家長(cháng)，第一次參加文苑幼兒園的家長(cháng)會(huì )，感到非常榮幸。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )讓我更多地了解孩子在幼兒園的情緒、就餐、午睡、游戲、學(xué)習和生活自理能力等情況。老師們通過(guò)請孩子們當值日生、當天氣播報員、自主打飯等方式，培養孩子們的生活自理能力和做事積極性，也讓我自己從中得到一點(diǎn)啟示，在家也可以采用類(lèi)似的方法，讓孩子通過(guò)自己能做的事情來(lái)得到相應的獎勵，而不是無(wú)條件地接受他的要求。
大班是幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，它起著(zhù)一個(gè)承上啟下的作用。毛毛作為苗苗三班的插班生，非常榮幸的能遇到熊老師和胡老師這樣負責的老師，讓他能快速融入新的環(huán)境。作為家長(cháng)，我的心情其實(shí)是復雜的。我常常在想如何能讓孩子既能在大班渡過(guò)他快樂(lè )的童年時(shí)光，又能很好的學(xué)習、掌握好各種能力。在這次家長(cháng)會(huì )上通過(guò)熊老師、胡老師的經(jīng)驗介紹和詳細講解及家長(cháng)們分組討論后分享的種種經(jīng)驗和教育理念，讓我學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子，也更好幫助自己了解了寶寶在幼兒園的大班學(xué)習生活情況，以及家長(cháng)該如何培養孩子的專(zhuān)注力和學(xué)習習慣，從而能夠使孩子更好地從幼兒園順利過(guò)渡到小學(xué)階段。
孩子進(jìn)入小學(xué)后，他的學(xué)習方式、行為規范等方面都會(huì )隨之發(fā)生巨大的.變化，不能像幼兒園那樣自由隨意，也不能受到像幼兒園老師那么關(guān)注，取而代之的是被嚴格要求，上課學(xué)習時(shí)間延長(cháng)，老師家長(cháng)對孩子學(xué)習期望值的上升等等。因此，為了順利進(jìn)入小學(xué)，可以在幼兒園最后一年根據自己孩子的特點(diǎn)有針對性的補缺補漏，讓孩子盡快做好各種能力的儲備。但是在加大對孩子知識的準備的同時(shí)也不能忽略孩子情商和逆商的教育，不能讓孩子對學(xué)習有提前抵觸感。
再次感謝老師們提前讓我們了解了幼小銜接的內容，讓我們打“有準備的戰”，做好各項準備工作，家長(cháng)會(huì )使我受益匪淺。我相信，在我們家長(cháng)和孩子的努力以及老師們的精心培育下，孩子們一定能順順利利的融入小學(xué)階段。
幼兒園家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 5
昨晚，參加了xx幼兒園xx班的家長(cháng)會(huì )，真的感受頗深，受益匪淺。特別是在x老師精心準備的媒體演示和詳細的解說(shuō)中，我更加清晰地認識到學(xué)前教育的任重而道遠。
作為家長(cháng)，我們平時(shí)對孩子的關(guān)注無(wú)非是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細節問(wèn)題，特別在獨生子女時(shí)代，“奶奶代”和“媽媽代”圍著(zhù)孩子團團轉，卻忽視了孩子自身能力的發(fā)展。聽(tīng)了x老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育是事無(wú)巨細，從點(diǎn)滴開(kāi)始的，小到擰開(kāi)水籠頭洗手、穿脫衣物、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì )調節自己的情緒、懂得跟別人分享并學(xué)會(huì )傾聽(tīng)等，都是需要父母耐心的引導和重復示范才會(huì )取得成效的。
x老師還強調，在教育中，家長(cháng)不能刻意去教育孩子，而應做到隨機教育。對這句話(huà)，我也深有體會(huì )，俗話(huà)說(shuō)：強扭的瓜不甜，有時(shí)有意識地在生活中的點(diǎn)滴滲透教育起到的.效果可能更大。
另外，父母還需對孩子的成長(cháng)、點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)關(guān)注和鼓勵�！昂煤⒆邮强涑鰜�(lái)的�！边@句話(huà)一點(diǎn)都不假�！百p識教育”在教育孩子中也是舉足輕重的。就像x老師說(shuō)的，當孩子第一天哪怕是把衣服反穿了，也不要去責怪他，而應以贊賞的眼光去看他，須知這是孩子邁出成功的第一步，在以后的第二天、第三天……你會(huì )驚喜地發(fā)現孩子在穿脫衣物上的灑脫自如的。
以上幾點(diǎn)是我的一些點(diǎn)滴感受，真的謝謝家長(cháng)會(huì )，謝謝xx班的老師們，也祝愿我們的孩子在xx班茁壯成長(cháng)！
幼兒園家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 6
x月x日晚，家長(cháng)們期待的xx幼兒園x班家長(cháng)會(huì )順利召開(kāi)，老師的精心準備和家長(cháng)的熱情參與讓我感受很深，受益匪淺。
班主任老師用生動(dòng)詼諧的語(yǔ)言介紹了近期幼兒生活情況、班級主題課程開(kāi)展情況、本學(xué)期的計劃安排等。當老師介紹小朋友們入園情況，提到哪些小朋友在哪些方面表現比較好，取得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續努力時(shí)，家長(cháng)們聽(tīng)得可認真了，還不時(shí)發(fā)出會(huì )心的笑聲，仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，活潑、害羞、調皮、安靜，都是那樣的可愛(ài)無(wú)比！
幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨自邁向社會(huì )的第一步，是孩子們“第二個(gè)快樂(lè )的家”。做為父母，最關(guān)心的是孩子的安全問(wèn)題和教育問(wèn)題，通過(guò)老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應從點(diǎn)滴做起，小到排隊倒水、上廁所、獨自入睡、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì )聽(tīng)指令、跟別人分享和交流等，都是需要日積月累的去引導和重復示范才會(huì )取得成效，養成一種良好的行為習慣。老師在講解中提到剛入園的小朋友都會(huì )存在這樣或那樣的問(wèn)題，我家小朋友在幼兒園表現不夠勇敢和自信，有點(diǎn)放不開(kāi)，自理能力不強，原來(lái)我以為這是性格原因，看來(lái)跟我們家長(cháng)平時(shí)的教育方法也有很大關(guān)系，面對孩子不足時(shí)，不能大聲呵斥，應多點(diǎn)寬容，耐心勸說(shuō)，適時(shí)夸獎。好孩子都是夸出來(lái)的，不是罵出來(lái)的�；丶液笪覀円诩彝ソ逃绞椒椒ㄉ虾煤眉佑透倪M(jìn)。
家長(cháng)會(huì )是老師和家長(cháng)溝通的橋梁，是互動(dòng)的最佳時(shí)機，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長(cháng)，也向家長(cháng)們提出了希望和要求。我相信，在老師的'辛勤工作和家長(cháng)的積極配合下，小朋友們一定會(huì )健康快樂(lè )地成長(cháng)！作為一名家委，我一定會(huì )以最大的努力支持老師工作，努力發(fā)揮家委的紐帶作用，推動(dòng)幼兒園各項工作的開(kāi)展。
衷心的感謝小x班三位非常有愛(ài)心非常敬業(yè)的x老師、x老師、x老師。
幼兒園家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 7
9月27號，我園以班級為單位開(kāi)展了一次有好處的家長(cháng)會(huì )。此次家長(cháng)會(huì )主要體現了以下三方面特點(diǎn)：
一、全面性首先，我班此次家長(cháng)會(huì )參與率到達90%以上。
其次，家長(cháng)會(huì )上我與家長(cháng)之間交流的資料十分全面，包括衛生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動(dòng)安排、幼兒園教學(xué)特色（全腦數學(xué)、趣味英語(yǔ)、撕貼畫(huà)、手指游戲）本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對孩子們在幼兒園一個(gè)多月來(lái)的表現狀況進(jìn)行點(diǎn)評與分析。再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長(cháng)工作，即讓家長(cháng)明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂(lè )優(yōu)秀地成長(cháng)，從而實(shí)現家園共育。同時(shí)也讓家長(cháng)深刻認識到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中能更加用心主動(dòng)地配合老師的工作。
二、結合實(shí)際，有針對性。
此次家長(cháng)會(huì )針對小班幼兒家長(cháng)，我班的交流側于衛生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強調教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合，以教育為輔。本次家長(cháng)會(huì )按讀過(guò)托班和新生兩種類(lèi)型進(jìn)行展開(kāi)交流。因為思考到行為習慣這一塊還是有些差異的，新生家長(cháng)相對不了解，上過(guò)托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長(cháng)配合改正。
三、氣氛活躍，構成互動(dòng)。
有特色此次家長(cháng)會(huì )，我們最后進(jìn)行了一次互動(dòng)，我們大膽地與家長(cháng)們就行為習慣的培養與家長(cháng)進(jìn)行了互動(dòng)，尤其介紹到教學(xué)特色中的全腦數學(xué)和手指游戲時(shí)，家長(cháng)的童心被激發(fā)了，一個(gè)個(gè)像回到自我的學(xué)生時(shí)代，在老師的帶領(lǐng)下，一會(huì )兒放開(kāi)學(xué)起了全腦數學(xué)，一會(huì )兒又進(jìn)行手指游戲，真是不亦樂(lè )乎。也就是透過(guò)家長(cháng)的親身體會(huì )來(lái)理解教學(xué)特色的內涵和好處。此次家長(cháng)會(huì )讓老師家長(cháng)收獲不少，但是收獲最大的還是孩子們，不是嗎？
我家小丁在平陽(yáng)幼兒園已愉快的度過(guò)了一學(xué)年，步入了中班的學(xué)習生活，8月30日晚上19點(diǎn)，幼兒園里組織了新學(xué)期里中班的家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)們都如約的來(lái)到了蒙二班的教室，還是跟往常一樣，家長(cháng)們感受到了幼兒園的親切，老師的無(wú)微不至，就像個(gè)大家庭，讓家長(cháng)們感到放心，孩子們感到歡樂(lè )。前后一個(gè)多小時(shí)的聆聽(tīng)和探討交流，讓我們做家長(cháng)的感受頗深，受益匪淺。
通過(guò)李老師的講解，讓家長(cháng)對寶寶在幼兒園的生活了解到了更多，孩子的教育是事無(wú)巨細的，從點(diǎn)滴開(kāi)始，小朋友大了一歲，吃飯、午睡、學(xué)習等等，都有了很大的進(jìn)步，也學(xué)會(huì )調節自己的情緒、懂得跟別人分享并學(xué)會(huì )傾聽(tīng)等等，這些都是需要日積月累的去引導和重復示范才會(huì )取得成效，讓孩子們養成一種行為習慣。
對于上中班的孩子，在新的學(xué)期不再是“適應”學(xué)校的環(huán)境及轉變“家庭”與“學(xué)�！敝g角色了，而是對良好習慣和能力有了一定的提高。老師還講到兩點(diǎn)讓我時(shí)分贊同，一是強調培養孩子的安靜閱讀習慣以及自己講經(jīng)典故事的能力，好的習慣必須是從小養成的，這必受益終生；二是我們家長(cháng)不能忽視跟孩子之間的情感交流，不光是每天教會(huì )孩子學(xué)習，家長(cháng)利用休息時(shí)間帶孩子戶(hù)外踏青、進(jìn)行戶(hù)外鍛煉、營(yíng)造親子閱讀的環(huán)境，都是對孩子的成長(cháng)有著(zhù)潛移默化的幫助。
老師還提出了家園共育，指出了家長(cháng)需要配合的地方。孩子在園里不等于完全交給老師，家長(cháng)也要關(guān)注孩子，重視對孩子的教育。我也認識到家園互動(dòng)的`重要性，在生活中，任何孩子都會(huì )有這樣或那樣不足，但是我們不能以自己的心情或者習慣去分析事情，遇到點(diǎn)不對的地方動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀(guān)念并不很清楚的孩子，我們需要做的就是耐心勸說(shuō)、鼓勵模仿、適時(shí)夸獎。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。對孩子多點(diǎn)鼓勵式教育方法，多去發(fā)現孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵和表?yè)P，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的，結果孩子不但是非觀(guān)念增強了，而且自信心也足了。
我想作為家長(cháng)，不僅在家要教育和關(guān)愛(ài)孩子，也要全力配合幼兒園，相信家庭和幼兒園的良好互動(dòng)，孩子能在幼兒園的大家庭中健康成長(cháng)，與其他的寶寶們快樂(lè )相處。在此也特別感謝三位老師的辛勤付出，無(wú)限關(guān)愛(ài)，感謝家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)們更加的了解幼兒園，了解到了老師們對每一位寶寶的仔細觀(guān)察，悉心照顧等。
幼兒園家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 8
9月27日晚，本人以張杞妍家長(cháng)的身份，參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )。給本人的一個(gè)感覺(jué)就是：幼兒園精心部署、老師們細心準備、家長(cháng)們獲益良多——營(yíng)造了一個(gè)成功的家長(cháng)會(huì )。作為幼兒的家長(cháng)，本人總結本次家長(cháng)會(huì )為三個(gè)詞語(yǔ)：感謝、學(xué)習、期望。
與很多家長(cháng)一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨自面對陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺，是孩子們人生之初邁開(kāi)的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們在幼兒園學(xué)習日常生活的自理能力，學(xué)習如何與他人相處的社交能力，學(xué)習基本文化知識的儲備能力。
幼兒園的每次家長(cháng)會(huì )，無(wú)疑是家長(cháng)們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習如何教育孩子的一個(gè)絕好機會(huì )，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機會(huì )，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L(cháng)付出的辛勤勞動(dòng)。
當晚家長(cháng)會(huì )的“盛況”可以用園長(cháng)的“人頭涌涌”來(lái)形容，毫不夸張地描述了家長(cháng)們參會(huì )的熱情，這不僅反映了家長(cháng)對孩子的關(guān)心，更反映了家長(cháng)對幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話(huà)，家長(cháng)還會(huì )這樣踴躍參加嗎？這就證明了家長(cháng)對幼兒園和老師們的感謝之情。
家長(cháng)會(huì )的第二個(gè)議程就是“知心姐姐”褚長(cháng)萍老師給家長(cháng)帶來(lái)的“關(guān)注孩子成長(cháng)心動(dòng)力”講座。褚老師是幼兒教育的專(zhuān)家，她字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習到要根據自己孩子的特點(diǎn)因材施教。
要培養小孩的自信，要“美化”家長(cháng)的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長(cháng)環(huán)境，要做小孩成長(cháng)的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時(shí)加強自身的學(xué)習，達到家園共建的目標。聽(tīng)取了此次講座，本人彌補了日常對幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門(mén)，增強了教育好孩子的信心，獲益良多。
講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長(cháng)會(huì )。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時(shí)學(xué)習的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺上細心、詳細地總結了上學(xué)期的情況，指出了孩子在園里存在的問(wèn)題，并對本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計劃進(jìn)行的展望。聽(tīng)著(zhù)老師們高水平的講課，看著(zhù)設備完善的教室，清潔衛生的環(huán)境，家長(cháng)們心里踏實(shí)，面露笑容。
本次家長(cháng)會(huì )使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，期望的是孩子的收獲。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我對小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長(cháng)是充滿(mǎn)信心的！
月26日晚上，我作為程真的家長(cháng)實(shí)驗學(xué)校幼兒園中一班的家長(cháng)會(huì )，班主任張燕老師向家長(cháng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級幼兒的發(fā)展情況，一項項活動(dòng)的精彩回放，使家長(cháng)們再次了解了幼兒園課程的規范，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在“第二個(gè)家”的快樂(lè )生活。同時(shí)，針對幼兒的特點(diǎn)和部分家長(cháng)的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會(huì )到了老師們對孩子們的細心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心。最后，張老師真誠的向家長(cháng)承諾，老師們愿意盡心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切的表明自己要與家長(cháng)密切合作，共同教育好這些孩子。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我真的受益匪淺，現就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì )：
一、家校合力，才能有效地培養好孩子。
現在的小孩都是獨生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(cháng)和老師就承擔了橋梁作用，只有家長(cháng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(cháng)。作為孩子的家長(cháng)，一定不能錯過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )和老師們交流的機會(huì )，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，再者，最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知，“隔輩親"，老人舍不得批評孩子，他們的一些觀(guān)點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的`要求，另外，我們作為家長(cháng)應充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂(yōu)，全身心的投入到教育中來(lái)。
二、培養良好習慣，受益終生。
在平時(shí)的教育中，張老師非常注重培養孩子的自理能力，良好的生活習慣，學(xué)習習慣，隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，著(zhù)重培養孩子的傾聽(tīng)習慣和閱讀習慣。張老師引導家長(cháng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養成各種良好習慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習成果及行為習慣，都影響孩子們今后的學(xué)習和生活。在學(xué)校的習慣有老師教導，孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(cháng)應該經(jīng)常訓練孩子的良好的習慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺(jué)，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書(shū)包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們在人生的起跑線(xiàn)上充滿(mǎn)力量。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛(ài)的孩子們在老師們的細心教導下，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì )茁壯成長(cháng)，一只只雛鷹定會(huì )展翅翱翔。
最后，衷心的感謝三位非常有愛(ài)心非常敬業(yè)的老師，張老師，徐老師，郝老師。
幼兒園家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 9
x月底，xx幼兒園組織大x班家長(cháng)去幼兒園開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。通過(guò)會(huì )議的溝通，讓家長(cháng)對幼兒園老師的工作多了一份理解和支持。在會(huì )中，通過(guò)家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與老師的交流，讓我受益良多，對孩子今后的發(fā)展尤其是在教育孩子的重要性和緊迫性方面使我深受啟發(fā)。
大班是孩子在幼兒園學(xué)習、生活的關(guān)鍵階段。對幼兒來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)重要的轉折階段，即孩子經(jīng)過(guò)大班的學(xué)習和生活后會(huì )直接升入一年級。大班可以說(shuō)是幼兒的過(guò)渡期，在這個(gè)過(guò)渡期老師的職責就是做好幼小銜接工作，讓每個(gè)適齡幼兒都自信而快樂(lè )的進(jìn)入小學(xué)。家長(cháng)在這個(gè)時(shí)期更為重要，在讓孩子上一年級之前，家長(cháng)要在孩子心理上、能力上、習慣上從以下方面入手，讓孩子能平穩、快樂(lè )、渴望地步入小學(xué)的校園生活。
一、培養孩子的習慣
要讓孩子在心理上有所準備，明白自己已經(jīng)上大班了，是小班和中班小朋友們的大哥哥，不論是做什么事，都要有一個(gè)好的習慣，作為家長(cháng)，我們也應該注意自己的一言一行，為孩子做個(gè)好榜樣。有了良好的習慣，對孩子的整個(gè)人生有重大的影響，無(wú)形中能使孩子獲益終生。良好習慣的培養包括學(xué)習習慣、衛生習慣、生活習慣、行為習慣及勞動(dòng)習慣等。好習慣的培養不是一日之功，需要家長(cháng)和老師共同長(cháng)期的教育。家長(cháng)方面，要通過(guò)身邊事例、外出活動(dòng)等各種方法，積極正確引導孩子，哪些習慣好，哪些習慣不好，哪些應該做，哪些不應該做。同時(shí)，通過(guò)一些不文明的行為或一些小細節，讓孩子慢慢明白事理，逐步養成一些好的習慣。同時(shí)，家長(cháng)也積極及時(shí)地和老師溝通、交流，達到教育理念一致，形成共識，在家里，家長(cháng)要起到監督、檢查的作用。
二、培養孩子的能力
對孩子能力方面的培養，這方面包括的內容很多。但對大班的孩子來(lái)說(shuō)，主要從學(xué)習能力，動(dòng)手能力，自理能力，接受能力這幾方面著(zhù)手。多用表?yè)P、鼓勵的方式，但不能濫用，因為孩子缺乏分辨是非的能力和自我批評能力。要讓孩子明白事理，明辨是非，多給孩子創(chuàng )造機會(huì )，創(chuàng )造環(huán)境，多讓孩子親身體驗，去探究、發(fā)現，從而解決問(wèn)題。
(1)培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念，在學(xué)習生活中，要學(xué)會(huì )自我觀(guān)察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
(2)培養孩子的獨立意識。通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì )自己的'事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書(shū)包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。因此，學(xué)習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì )自己生存、生活、學(xué)習和勞動(dòng)。
(3)培養準小學(xué)生的自我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì )感到與幼兒園的生活相比有著(zhù)方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開(kāi)了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書(shū)包，按課程表自己整理書(shū)包，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì )去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。
三、培養孩子的性格
研究表明在民主、和睦、文明的家庭環(huán)境里，孩子會(huì )情緒穩定、性格開(kāi)朗、感情豐富、自信心強。所以，我們做父母的要首先給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、有安全感的家庭氛圍。其次，要滿(mǎn)足孩子的歸屬感，使孩子感到被愛(ài)、被尊重，不要盲目按照自己的意愿去安排孩子的活動(dòng)，要保留孩子對合理要求的選擇權。孩子在這樣的環(huán)境中才會(huì )心情輕松愉快，言語(yǔ)無(wú)拘無(wú)束，有什么想法都敢于、樂(lè )于同父母交流，也就容易形成活潑開(kāi)朗的性格。此外，我們還要保護孩子的自尊心，關(guān)心他們的行為。要多和孩子聊天，隨時(shí)了解孩子的所思所想，鼓勵孩子暢所欲言，切勿采取粗暴簡(jiǎn)單的教育方式，輕易剝奪孩子的“發(fā)言權”。多和同齡人交往。如果說(shuō)，父母是孩子性格的第一位影響者，同齡小伙伴則是孩子形成良好性格、學(xué)會(huì )為人處事的最好的老師。因為，在與自己的同齡人交往時(shí)，孩子會(huì )全身心放松、無(wú)拘無(wú)束，容易形成和保持良好的心境。當孩子在社交中表現得合群時(shí)，家長(cháng)要及時(shí)鼓勵、強化，這樣會(huì )對孩子形成開(kāi)朗的性格有所幫助。此外，父母還要有意培養孩子應對困境的能力，教育孩子學(xué)會(huì )忍耐和隨遇而安，保持積極樂(lè )觀(guān)的情緒，把一時(shí)的沮喪丟在腦后。
我認為在幼小學(xué)銜接的過(guò)渡轉折期，只要做到家園共育，付出我們的努力和心血，付出我們的關(guān)愛(ài)，我們的孩子都會(huì )順利渡過(guò)這段時(shí)期，成功而自信地走向未來(lái)的第一關(guān)——小學(xué)。讓我們堅信，一份付出就有一份回報，愿我們的孩子都能健康、快樂(lè )、自信地渡過(guò)美好而又難忘的幼兒園生活!
幼兒園家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 10
轉眼兒子要上大班了，陪著(zhù)兒子一起走過(guò)了五年多的酸甜苦辣成長(cháng)路，看著(zhù)健康快樂(lè )的笑臉，育兒路上的艱辛都變成收獲，變成為人父母的快樂(lè )。
再學(xué)習與兒子一起成長(cháng)
兒子一出生就愛(ài)搗騰，搞得初為人母的媽媽不知所措。只好從書(shū)籍網(wǎng)絡(luò )中學(xué)會(huì )如何照顧孩子，如何對孩子進(jìn)行庭教育。就是從這個(gè)過(guò)程中一邊學(xué)一邊帶孩子。我覺(jué)得什么樣的家庭教育就會(huì )出什么樣的孩子，父母是孩子的啟蒙老師，父母的一舉一動(dòng)就是孩子學(xué)習的榜樣，要帶好孩子，就先要父母知道如何去言行身教，兒子三歲開(kāi)始也有很多不良的行為，我是眾多的家教書(shū)中尋找教育的方法帶他一路走過(guò)來(lái)的，書(shū)中的方法千千萬(wàn)萬(wàn)，只有找到適合自己的方法就是最好的方法。沒(méi)有不好的孩子，只有不幸的孩子，因為他們的父母不自覺(jué)的使用了不正確的家庭教育方法。為了孩子的成長(cháng)，我們也應該跟著(zhù)孩子一起成長(cháng)。
爸爸媽媽的愛(ài)與兒子一起成長(cháng)
我是多花比較多的時(shí)間陪伴兒子，讓他每天都生活在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)之下。經(jīng)常與兒子擁抱，相互說(shuō)聲我愛(ài)你，兒子是一臉的滿(mǎn)足。讓他實(shí)實(shí)在在的感受到來(lái)自爸爸媽媽的.愛(ài)，快樂(lè )就會(huì )充滿(mǎn)他的每一天。特別是遇到他做錯了事情，而且一定要教訓他的時(shí)候，愛(ài)就會(huì )變得非常有用。此時(shí)我會(huì )把他帶到一個(gè)房間里，然后開(kāi)始嚴厲的教訓，跟他講道理，讓他明白錯誤之處。當然他也會(huì )很生氣，抗拒，不過(guò)不要緊，等情緒緩和一點(diǎn)再給孩子一個(gè)擁抱對他說(shuō)：媽媽不喜歡你剛才的行為，但是我知道你是好孩子下次肯定不會(huì )再這么做，媽媽是最喜歡你的。讓他明白了媽媽是愛(ài)他的，只是不喜歡他剛才所做的事情。兒子馬上就會(huì )變開(kāi)心了，然后我們就會(huì )開(kāi)開(kāi)心心做其他事情了。所以我覺(jué)得愛(ài)的力量在我的家庭教育是非常有用。
一套系統的讀物與兒子一起成長(cháng)
兒子三歲的時(shí)候開(kāi)始我為他訂閱了一份兒童讀物。讀物里有讀本、游戲書(shū)、玩具等，兒子每個(gè)月都盼著(zhù)收到呢。因為里面的內容接觸面比較廣，故事、識字、數學(xué)、英語(yǔ)、拼音、生活常識、游戲、玩具、育兒知識等內容都有，比較系統，他也能從中學(xué)到很多知識，還經(jīng)常用讀本里面的內容考我們呢。同時(shí)這套讀物能為他以后上學(xué)打下比較好的基礎。有一套分不同年齡段的讀物一直陪著(zhù)他長(cháng)大，有一群讀物里的小人物陪他一起成長(cháng)，讓他每天都開(kāi)開(kāi)心心，少點(diǎn)獨生子女的孤獨。
幼兒園家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 11
4月30日，幼兒園組織家長(cháng)去幼兒園開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，通過(guò)會(huì )議溝通讓家長(cháng)對幼兒園方和老師的工作更多了一份理解和支持，讓我們感慨良深。
作為家長(cháng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細節問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育是事無(wú)巨細，從點(diǎn)滴開(kāi)始的，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì )調節自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)等，都是需要日積月累的去引導和重復示范才會(huì )取得成效，并內化為孩子們的一種行為習慣。另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì )有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀(guān)念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵模仿、適時(shí)夸獎。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的'。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì )，我這個(gè)當媽媽的，對別的孩子總是耐心十足，和顏悅色，但是一見(jiàn)到自己的孩子做錯事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話(huà)至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識到問(wèn)題對嚴重，我試著(zhù)用老師說(shuō)的鼓勵式教育方法，多去發(fā)現孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵和表?yè)P，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的，結果孩子不但是非觀(guān)念增強了，而且自信心也足了。
老師是幼兒教育的專(zhuān)家，字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習到要根據自己孩子的特點(diǎn)因材施教，要培養小孩的自信，要“美化”家長(cháng)的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長(cháng)環(huán)境，要做小孩成長(cháng)的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時(shí)加強自身的學(xué)習，達到家園共建的目標。參加了這次家長(cháng)會(huì )，本人彌補了日常對幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門(mén)，增強了教育好孩子的信心，獲益良多
其實(shí)，只要孩子真正地愛(ài)上幼兒園后，各種令我們頭疼的問(wèn)題就會(huì )迎刃而解，因為有那么多有趣的玩具和小圖書(shū)等著(zhù)他們，還有充滿(mǎn)童趣的“娃娃家”、 “數學(xué)區”、“互動(dòng)墻”吸引著(zhù)孩子們的注意力，他們怎么會(huì )不喜歡幼兒園呢？班里的氣氛活躍，看到孩子平時(shí)學(xué)習的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺上細心、詳細地總結了這學(xué)期的情況，指出了孩子在園里存在的問(wèn)題，聽(tīng)著(zhù)老師們高水平的講課，看著(zhù)設備完善的教室，清潔衛生的環(huán)境，家長(cháng)們心里踏實(shí)，面露笑容。
本次家長(cháng)會(huì )使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩次家長(cháng)會(huì )，我對小孩在三幼的健康成長(cháng)是充滿(mǎn)信心！
幼兒園家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 12
為了讓家長(cháng)正確認識幼小銜接工作的重要性，引導家長(cháng)有效的幫助幼兒順利地步入小學(xué)生活，x月xx號下午xxx幼兒園為全體大班幼兒家長(cháng)開(kāi)展了“幼小銜接，感悟成長(cháng)”家長(cháng)會(huì )。
老師對當前幼小銜接的現狀進(jìn)行了分析，為家長(cháng)們詳細介紹了小學(xué)的課程，以及上小學(xué)前孩子和家長(cháng)要做的`準備，以科學(xué)的教育理念和生動(dòng)的事例向家長(cháng)們闡述了幼小銜接家庭教育中應注意的問(wèn)題。
通過(guò)此次“幼小銜接”專(zhuān)題家長(cháng)會(huì )，使家長(cháng)們更加明確了幼小銜接的具體內容，家園攜手，全方面切實(shí)做好大班幼兒的工作，幫助孩子克服心理因素，多陪伴、多鼓勵。很多家長(cháng)也紛紛表示他們將更好地與幼兒園一起幫助幼兒順利完成由幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，讓孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)打下堅實(shí)的基礎。
幼兒園家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 13
20xx年x月x日晚，本人以xx家長(cháng)的身份，參加了xx幼兒園本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )。給本人的一個(gè)感覺(jué)就是：幼兒園精心部署、老師們細心準備、家長(cháng)們獲益良多——營(yíng)造了一個(gè)成功的家長(cháng)會(huì )。作為幼兒的家長(cháng)，本人總結本次家長(cháng)會(huì )為三個(gè)詞語(yǔ)：感謝、學(xué)習、期望。
與很多家長(cháng)一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨自面對陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺，是孩子們人生之初邁開(kāi)的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們在幼兒園學(xué)習日常生活的自理能力，學(xué)習如何與他人相處的社交能力，學(xué)習基本文化知識的儲備能力。幼兒園的每次家長(cháng)會(huì )，無(wú)疑是家長(cháng)們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習如何教育孩子的一個(gè)絕好機會(huì )，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機會(huì )，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥?茁壯成長(cháng)付出的辛勤勞動(dòng)。
當晚家長(cháng)會(huì )的“盛況”可以用園長(cháng)的“一望無(wú)際”、“人頭涌涌”來(lái)形容，毫不夸張地描述了家長(cháng)們參會(huì )的熱情，這不僅反映了家長(cháng)對孩子的關(guān)心，更反映了家長(cháng)對幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話(huà)，家長(cháng)還會(huì )這樣踴躍參加嗎?這就證明了家長(cháng)對幼兒園和老師們的感謝之情。
家長(cháng)會(huì )的第二個(gè)議程就是“知心姐姐”xx老師給家長(cháng)帶來(lái)的“關(guān)注孩子成長(cháng)心動(dòng)力”講座。x老師是幼兒教育的專(zhuān)家，她字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習到要根據自己孩子的特點(diǎn)因材施教，要培養小孩的自信，要“美化”家長(cháng)的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長(cháng)環(huán)境，要做小孩成長(cháng)的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時(shí)加強自身的學(xué)習，達到家園共建的目標。聽(tīng)取了此次講座，本人彌補了日常對幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門(mén)，增強了教育好孩子的信心，獲益良多。
講座完畢后，我回到小x班參加班里組織的家長(cháng)會(huì )。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時(shí)學(xué)習的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺上細心、詳細地總結了上學(xué)期的情況，指出了孩子在園里存在的問(wèn)題，并對本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計劃進(jìn)行的展望。聽(tīng)著(zhù)老師們高水平的講課，看著(zhù)設備完善的教室，清潔衛生的環(huán)境，家長(cháng)們心里踏實(shí)，面露笑容。
本次家長(cháng)會(huì )使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，期望的是孩子的收獲。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我對小孩在xx幼兒園的健康成長(cháng)是充滿(mǎn)信心的!
幼兒園家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 14
我們召開(kāi)了全園家長(cháng)會(huì )，這是大班第二次家長(cháng)會(huì )，可能也是最后一次了吧，剛剛結束的大班家長(cháng)會(huì )，讓我們感受頗深，老師和家長(cháng)給予孩子同樣是愛(ài)和關(guān)心，但焦點(diǎn)不約而同的談到了學(xué)習。
本次家長(cháng)會(huì )，首先我們大班全體家長(cháng)在階梯教室聽(tīng)了小學(xué)骨干教師——王媛媛老師的幼小銜接的講座，得到了家長(cháng)的一致認可，在教育孩子的方面也有了不同的見(jiàn)解。我們就上學(xué)期在教學(xué)中出現的一些問(wèn)題做了一些總結：如數學(xué)上的問(wèn)題，唱歌方面(喜歡表演)，兒歌、故事(學(xué)會(huì )傾聽(tīng))，經(jīng)過(guò)我們的講解，家長(cháng)都特別認可，別看大家天天見(jiàn)，可實(shí)質(zhì)性的探討機會(huì )卻沒(méi)有，將這些問(wèn)題拿到桌面上，效果很好，相信通過(guò)這次公開(kāi)的講解，家長(cháng)們可以回家正確的輔導孩子的學(xué)習。
另外，為了讓家長(cháng)知道自己到底了解孩子有多少，我們做了一個(gè)調查問(wèn)卷，我們就生活習慣上、培養獨立性的問(wèn)題也給予了家長(cháng)一些建議，讓孩子能在生活上養成良好的習慣，為升小學(xué)打下好的基礎，如：自己整理書(shū)包，家長(cháng)可指導但不能包辦，在生活中多做力所能及的事，家長(cháng)們都特別支持。
當然，我們的.家長(cháng)會(huì )也有不足的地方，就是家長(cháng)發(fā)言的機會(huì )少了一些，探討的時(shí)間少了一些，以后我們會(huì )更多的傾聽(tīng)家長(cháng)們的心聲，讓我們的孩子快樂(lè )的結束幼兒園的生活，順利的升入小學(xué)!加油!
幼兒園家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 15
10月10日晚，家長(cháng)們期待的松坪山第一幼兒園小四班家長(cháng)會(huì )順利召開(kāi)，老師的精心準備和家長(cháng)的熱情參與讓我感受很深，受益匪淺。
班主任吳老師用生動(dòng)詼諧的語(yǔ)言介紹了近期幼兒生活情況、班級主題課程開(kāi)展情況、本學(xué)期的計劃安排等。當老師介紹小朋友們入園情況，提到哪些小朋友在哪些方面表現比較好，取得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續努力時(shí)，家長(cháng)們聽(tīng)得可認真了，還不時(shí)發(fā)出會(huì )心的笑聲，仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，活潑、害羞、調皮、安靜，都是那樣的可愛(ài)無(wú)比！
幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨自邁向社會(huì )的第一步，是孩子們 “第二個(gè)快樂(lè )的家”。做為父母，最關(guān)心的'是孩子的安全問(wèn)題和教育問(wèn)題，通過(guò)老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應從點(diǎn)滴做起，小到排隊倒水、上廁所、獨自入睡、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì )聽(tīng)指令、跟別人分享和交流等，都是需要日積月累的去引導和重復示范才會(huì )取得成效，養成一種良好的行為習慣。老師在講解中提到剛入園的小朋友都會(huì )存在這樣或那樣的問(wèn)題，我家雨欣小朋友在幼兒園表現不夠勇敢和自信，有點(diǎn)放不開(kāi)，自理能力不強，原來(lái)我以為這是性格原因，看來(lái)跟我們家長(cháng)平時(shí)的教育方法也有很大關(guān)系，面對孩子不足時(shí)，不能大聲呵斥，應多點(diǎn)寬容，耐心勸說(shuō)，適時(shí)夸獎。好孩子都是夸出來(lái)的，不是罵出來(lái)的�；丶液笪覀円诩彝ソ逃绞椒椒ㄉ虾煤眉佑透倪M(jìn)。
家長(cháng)會(huì )是老師和家長(cháng)溝通的橋梁，是互動(dòng)的最佳時(shí)機，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長(cháng)，也向家長(cháng)們提出了希望和要求。我相信，在老師的辛勤工作和家長(cháng)的積極配合下，小朋友們一定會(huì )健康快樂(lè )地成長(cháng)！作為一名家委，我一定會(huì )以最大的努力支持老師工作，努力發(fā)揮家委的紐帶作用，推動(dòng)幼兒園各項工作的開(kāi)展。
衷心的感謝小四班三位非常有愛(ài)心非常敬業(yè)的吳老師、龔老師、盛老師。
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