幼兒園家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )優(yōu)秀

　　當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的幼兒園家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )優(yōu)秀1

　　5月5號下午，我參加了丁慧幼兒園的專(zhuān)家講座，感覺(jué)受益匪淺。首先感謝丁慧幼兒園安排這次專(zhuān)家講座，也十分感謝杜老師精彩的演講，通過(guò)這次學(xué)習讓很多家長(cháng)了解了幼兒園教育教學(xué)為什么以游戲為主�？赡苡泻芏嗉议L(cháng)會(huì )有這種疑問(wèn)：不就是在學(xué)校里玩嘛，能學(xué)到什么呀，其實(shí)換種角度想象一下我們自己的童年，什么是印象最深刻的，估計很多家長(cháng)的都會(huì )想到爬樹(shù)、跳皮筋、玩泥巴、過(guò)家家、玩小石頭等。這證明游戲對幼兒健康發(fā)展有多重要。

　　通過(guò)參加幼兒園的家長(cháng)會(huì )，真切的感受到現代幼兒園的發(fā)展和進(jìn)步。讓我們也了解游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展要求的快樂(lè )而自主的活動(dòng)，它具有自主性、趣味性、虛構性、社會(huì )性和具體實(shí)踐性等特點(diǎn)。游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識，促進(jìn)其智力、語(yǔ)言等各種能力的發(fā)展。游戲是幼兒普遍喜愛(ài)的活動(dòng)，也是最適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式，也是目前幼兒園教育中采用最廣泛而又最重要的教育方式，其實(shí)在生活中我們家長(cháng)自己也知道通過(guò)游戲帶給幼兒快樂(lè )。愛(ài)游戲，是幼兒的天性。高爾基曾說(shuō)過(guò):“兒童通過(guò)游戲。非常簡(jiǎn)單，非常容易地去認識周?chē)��?世界”。作為兩個(gè)寶寶的媽媽對這方面特別有感受：在家里兩個(gè)寶寶一起玩游戲時(shí)，專(zhuān)注力特別好，通常是玩的不亦樂(lè )乎，哈哈大笑，我們家可可小朋友上了一學(xué)期幼兒園進(jìn)步特別大，回家就會(huì )當小老師交弟弟角色扮演，兩個(gè)人經(jīng)常玩的特別開(kāi)心，這些進(jìn)步離不開(kāi)老師在學(xué)校里辛勤的教導，其實(shí)通過(guò)游戲幼兒認識、記憶、思維都在鍛煉，可能就像杜老師說(shuō)的這是因為在松弛、歡快的游戲情境下，這說(shuō)明游戲更容易激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、想象力和創(chuàng )造欲。

　　在講座尾聲杜老師也舉例說(shuō)明了游戲的重要性，還交了我們好幾個(gè)游戲方法，讓我們更加貼切和體會(huì )游戲對幼兒的重要性，我們班的家長(cháng)也很有凝聚力，對幼兒園和班級的各項工作都積極支持和參與，也會(huì )盡自己的全力來(lái)配合老師的工作，我相信，孩子在老師的培育下定能茁壯成長(cháng)，快樂(lè )進(jìn)步，最后特別感謝劉老師、郝老師的辛苦工作。

幼兒園家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )優(yōu)秀2

　　一、上學(xué)期工作回顧

　　結合滾動(dòng)視頻回顧上學(xué)期及本學(xué)期開(kāi)學(xué)來(lái)班級工作情況。

　　二、本學(xué)期工作重點(diǎn)

　　幼小銜接、班級重大活動(dòng)、配合事項。

　�。ㄒ唬┍緦W(xué)期重中之重的幼小銜接

　　幼兒園方面：本學(xué)期我班主要從四個(gè)方面開(kāi)展幼小銜接工作：分別是入學(xué)通行證、主題活動(dòng)、認識常見(jiàn)字。首先來(lái)講一下入學(xué)通行證。入學(xué)通行證主要讓幼兒為進(jìn)入小學(xué)做好準備，幫助幼兒順利得進(jìn)入小學(xué)的銜接教育，要在幼兒的心理上、行動(dòng)上做好入學(xué)。幫助幼兒在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開(kāi)始關(guān)注有目的、系統地學(xué)習；在生活上克服依賴(lài)性，培養獨立性，提高自理能力；在學(xué)習上克服隨意、被動(dòng)傾向，朝自覺(jué)、主動(dòng)的方面發(fā)展。

　�。�1）入學(xué)通行證，培養幼兒良好的習慣。生活、學(xué)習、交往、任務(wù)這幾點(diǎn)開(kāi)展。

　　生活：午睡、愛(ài)清潔、剪指甲、勤洗手、進(jìn)餐、桌面干凈。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？在學(xué)校生活中，他又能跟上大家的節奏？開(kāi)學(xué)來(lái)我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì )自己整理桌面，幼兒基本自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂(lè )。個(gè)別幼兒無(wú)論是整理還是操作活動(dòng)動(dòng)作緩慢、無(wú)序，做事效率相對較低。而且有個(gè)別孩子出現說(shuō)：“老師自己的事情不做，總是叫我們小朋友做，這么懶�！毙枰�家長(cháng)在家正面引導。

　　在家希望家長(cháng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴(lài)性，培養自立能力，這樣也是培養幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定空間，里面的東西讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替�，F在孩子都有自己的書(shū)包，我也知道我們很多孩子有在上補習班。那上補習班之前可以讓孩子自己整理書(shū)包，把今天要帶的課本，文具，作業(yè)等等都放進(jìn)書(shū)包。等孩子整理好以后，家長(cháng)再幫他檢查一下，看看有沒(méi)有什么遺漏的。家長(cháng)不要怕孩子做不好，是的，剛開(kāi)始，可能會(huì )出現帶了鉛筆忘帶橡皮，帶了課本忘帶作業(yè)等情況。但如果現在不讓他做，那這些情況就有可能出現在入小學(xué)階段。因為爸爸媽媽不可能幫孩子整理一輩子的書(shū)包吧�，F在讓他自己做了，以后就能夠規避掉這些不必要的情況。我說(shuō)的整理書(shū)包是一個(gè)，其他事情也是一樣的.。不要總認為孩子不會(huì )，或者會(huì )做得不夠好，不是的，只要給孩子做的機會(huì )和空間，他一定能夠做的越來(lái)越好。

　　學(xué)習：書(shū)寫(xiě)能力、傾聽(tīng)能力、互動(dòng)能力（盡管較多幼兒在集體教學(xué)活動(dòng)中表現出積極舉手、愛(ài)動(dòng)腦筋的行為，但是活躍的始終是那一部分“活躍”的孩子，反之還有一部分幼兒非常被動(dòng)、甚至是處于“隱身”狀態(tài)，本學(xué)期需要重點(diǎn)突破。）還有個(gè)別幼兒的坐姿。（舉例種植活動(dòng)：測量、記錄、觀(guān)察、以及語(yǔ)言表達與描述）

　　交往：團結友愛(ài)、互相幫助、講禮貌、懂文明。絕大多數的孩子都有自己的好朋友，愿意和好朋友進(jìn)行游戲。但是到了大班我們會(huì )發(fā)現很多小團體的產(chǎn)生，無(wú)論什么活動(dòng)固定的幾個(gè)人幾乎一有空余時(shí)間就會(huì )聚集在一起。不僅幼兒自身發(fā)展局限，而且也造成了一定的困擾。

　　任務(wù)：值日生、管理員、班級管理、口頭傳達（經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養，我們從“口頭作業(yè)”這個(gè)載體入手，從小到帶一樣物品來(lái)園到需要完成老師布置的作業(yè)等，幼兒從一開(kāi)始的忘記、逐漸地偶爾記得到現在三分之二的幼兒基本能夠較好地完成，可見(jiàn)幼兒的任務(wù)意識正在不斷提高。當然這是幼兒銜接中必不可少的重要步驟。針對上一學(xué)期主要以按時(shí)完成任務(wù)的情況為過(guò)關(guān)，本學(xué)期我們嘗試幼兒任務(wù)難度的不斷遞進(jìn)，督促幼兒任務(wù)完成的質(zhì)量，家長(cháng)可以做好更多地督促。這個(gè)習慣形成了，基本小學(xué)生回家作業(yè)都能夠記住并且完成，反之可能以后讀書(shū)也是比較討厭的事情。）、守時(shí)守則。（舉例飼養蠶寶寶活動(dòng)：幼兒小組自行討論分配任務(wù)，帶盒子、桑葉等，每日戶(hù)外活動(dòng)后給蠶寶寶換桑葉，及時(shí)清理垃圾，從孩子感興趣的事物出發(fā)，培養一定的任務(wù)意識）

　　“入學(xué)通行證”活動(dòng)的展開(kāi)只是一個(gè)幫助孩子更好地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)的一個(gè)手段，并不是目的。所以請家長(cháng)們對于涂上顏色的花瓣多少的得失心不要太重，我們更應該注重這個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現自己孩子的哪些方面確實(shí)比較弱的，幫助他改正過(guò)來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中讓孩子的各方面的能力得到發(fā)展，這才是最重要的。

　�。�2）主題活動(dòng)：本學(xué)期要開(kāi)展的主題活動(dòng)有：《我換牙了》、《走近小學(xué)》、《再見(jiàn)了幼兒園》、以及圍繞幼小銜接的主要從5月開(kāi)展《走近小學(xué)》和6月《再見(jiàn)了幼兒園》兩塊內容進(jìn)入。是鼓勵幼兒向往小學(xué)的沖動(dòng)，有參觀(guān)小學(xué)，看我們的主題墻主要也是通過(guò)這兩方面來(lái)展開(kāi)的。

　�。�3）閱讀，本學(xué)期我們“幼小銜接”其中一塊內容是“認識常見(jiàn)字”，其實(shí)“認識常見(jiàn)字”和“閱讀”是一個(gè)相輔相成的過(guò)程。只有認識了字才會(huì )去閱讀，只有多閱讀才能認識更多的字，并且鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì )的。所以我們還是要繼續去引導孩子認識生活中的常見(jiàn)字。還有繪本也是比較好的認字的載體，平�？梢赃M(jìn)行親子繪本閱讀。對于個(gè)別的字可以玩“猜字游戲”（演示猜字游戲的方法）。字認那現在這個(gè)階段最重要的是培養孩子閱讀的習慣和興趣。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機，晚上看新聞節目。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。等這個(gè)孩子入小學(xué)后，老師發(fā)現這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對看課外書(shū)，對身邊的事也很感興趣。剛入小學(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她，字認到嗎？他說(shuō)有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復的接觸，學(xué)會(huì )的。所以孩子一旦有了興趣，根本就用不著(zhù)機械、死板的教他認字、寫(xiě)字了。這樣，對這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì )學(xué)得很輕松。

　　家長(cháng)方面：除了上學(xué)期家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中和大家提到的學(xué)習、生活習慣的培養外，還可以怎么跟進(jìn)與延申？

　　1、根據班級開(kāi)展的活動(dòng)配合延伸，如簽到活動(dòng)，家長(cháng)可以讓孩子在家里計時(shí)。早上起床到學(xué)校需要多少時(shí)間，需要做些什么事情。晚上是幾點(diǎn)睡覺(jué)的，睡覺(jué)前看書(shū)多少時(shí)間，散步多少時(shí)間，吃飯多少時(shí)間。這都對孩子以后入小學(xué)以后的生活是有幫助的，讓他們更加有計劃性。

　　2、興趣班要不要報，識字量要求多少。

　　3、每次老師布置的口頭任務(wù)或者需要做的小制作都能夠認真完成，讓孩子明白這是他們應該完成的任務(wù)。

　　4、加強任務(wù)意識的培養。，如：及時(shí)完成安全教育平臺作業(yè)或者是提醒孩子管理好自己的物品等。

　�。ǘ�）本學(xué)期的重大活動(dòng)

　�。�1）參觀(guān)小學(xué)已經(jīng)進(jìn)行過(guò)了，入學(xué)通行證正式啟動(dòng)。

　�。�2）春游活動(dòng)。

　�。�3）家長(cháng)開(kāi)放日。

　�。�4）六一活動(dòng)。

　�。�5）畢業(yè)典禮。

　�。ㄈ�）家長(cháng)配合事項

　　1、馬上要上小學(xué)了，從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始家長(cháng)們要注意了。要按時(shí)睡覺(jué)，要有充足的睡眠，增強自身的免疫力；多吃蔬菜和水果，少吃油膩的食物。多喝白開(kāi)水；不要到人群密集的地方去。如有不適比如發(fā)燒、咳嗽、嘔吐、感冒、頭痛、眼睛紅腫等等狀況不能讓您的孩子到學(xué)校上課，要在家休息。

　　2、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

　　3、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，如主題活動(dòng)時(shí)會(huì )請家長(cháng)制作些手工、孩子的親子作業(yè)一定在家中完成，請家長(cháng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

　　4、離園不玩大型玩具，不逗留在社區操場(chǎng)。

　　5、協(xié)商畢業(yè)典禮節目?jì)热萁涣饕约胺�裝采購事項。

　　三、結束語(yǔ)

　　家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。我們的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合與支持，希望家長(cháng)能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。

幼兒園家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )優(yōu)秀3

　　4月30日，幼兒園組織家長(cháng)去幼兒園開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，通過(guò)會(huì )議溝通讓家長(cháng)對幼兒園方和老師的工作更多了一份理解和支持，讓我們感慨良深。

　　作為家長(cháng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細節問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育是事無(wú)巨細，從點(diǎn)滴開(kāi)始的，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì )調節自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)等，都是需要日積月累的去引導和重復示范才會(huì )取得成效，并內化為孩子們的一種行為習慣。另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì )有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀(guān)念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵模仿、適時(shí)夸獎。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì )，我這個(gè)當媽媽的，對別的孩子總是耐心十足，和顏悅色，但是一見(jiàn)到自己的孩子做錯事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的.話(huà)至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識到問(wèn)題對嚴重，我試著(zhù)用老師說(shuō)的鼓勵式教育方法，多去發(fā)現孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵和表?yè)P，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的，結果孩子不但是非觀(guān)念增強了，而且自信心也足了。

　　老師是幼兒教育的專(zhuān)家，字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習到要根據自己孩子的特點(diǎn)因材施教，要培養小孩的自信，要“美化”家長(cháng)的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長(cháng)環(huán)境，要做小孩成長(cháng)的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時(shí)加強自身的學(xué)習，達到家園共建的目標。參加了這次家長(cháng)會(huì )，本人彌補了日常對幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門(mén)，增強了教育好孩子的信心，獲益良多

　　其實(shí)，只要孩子真正地愛(ài)上幼兒園后，各種令我們頭疼的問(wèn)題就會(huì )迎刃而解，因為有那么多有趣的玩具和小圖書(shū)等著(zhù)他們，還有充滿(mǎn)童趣的“娃娃家”、 “數學(xué)區”、“互動(dòng)墻”吸引著(zhù)孩子們的注意力，他們怎么會(huì )不喜歡幼兒園呢？班里的氣氛活躍，看到孩子平時(shí)學(xué)習的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺上細心、詳細地總結了這學(xué)期的情況，指出了孩子在園里存在的問(wèn)題，聽(tīng)著(zhù)老師們高水平的講課，看著(zhù)設備完善的教室，清潔衛生的環(huán)境，家長(cháng)們心里踏實(shí)，面露笑容。

　　本次家長(cháng)會(huì )使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩次家長(cháng)會(huì )，我對小孩在三幼的健康成長(cháng)是充滿(mǎn)信心！

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