細節決定成敗讀書(shū)心得體會(huì )范文
從某件事情上得到收獲以后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的細節決定成敗讀書(shū)心得體會(huì )范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
細節決定成敗讀書(shū)心得體會(huì )范文1
閑暇之余,逛了一次書(shū)店,無(wú)意中發(fā)現了《細節決定成敗》一書(shū)，翻閱片刻感觸頗深。不禁讓我買(mǎi)下它振奮精神地一口氣讀完了。讀后更是讓我回味無(wú)窮，受益匪淺。該書(shū)從各個(gè)方面，由淺入深，從思想觀(guān)念出發(fā)，到細節的產(chǎn)生的差距，忽視細節的代價(jià)，由細節的本質(zhì)到細節的積累，清清楚楚，淋漓盡致地向讀者展現了一個(gè)全新的觀(guān)念，從做人，做事，做管理，處處體現了細節的重要性。
“海不擇細流，故能成其大;山不拒細壤，故能就其高”。年輕的我似乎從中更深地認識到了細節的重要性，并且更應從細節中來(lái)反思一下自己的一些浮澡心理，反思一下自己的工作態(tài)度，反思一下為人的素質(zhì)。書(shū)中講到“我們看到了人家成功的輝煌，卻很少去關(guān)注他們管理細節的用心!”的確，在日常生活中，我們都在做一些小事，然而有時(shí)只怕是小事也做不好，做不到位。當今社會(huì )的現實(shí)情況是太多的人總不屑于小事的細節，自信于“天生我材必有用”，還總盲目地相信“天將降大任于斯人也”，孰不知能把自己所在的崗位的每一件事做成功，做到位就很是一件很不容易的事了。所以，我們只有關(guān)照小事，才能成就大事，重要的是做好眼前的每一件小事。所謂成功就是在平凡中做出不平凡的堅持，并養成長(cháng)期對待工作的認真和精細的'態(tài)度。
現實(shí)生活中，細節隨處可見(jiàn)。那何為細節呢?書(shū)中向我們明確闡述了細節本質(zhì)：細節是一種創(chuàng )造;細節是一種動(dòng)力;細節表現修養;細節體現藝術(shù);細節隱藏機會(huì );細節凝結效率;細節產(chǎn)生效益。那細節又給我們帶來(lái)了什么呢?《細節決定成敗》一書(shū)中，汪先生列舉了大量真實(shí)的案例，深入的闡述了細節在個(gè)人素質(zhì)，團隊協(xié)作，企業(yè)管理，公共管理等各方面體現出的巨大價(jià)值，從忽視細節的損失和代價(jià)，到重視細節的收獲效益正反兩方面明顯的反映細節的重要性。其中的一些重要事例仍然讓我記憶猶新：加加林的一個(gè)看似微小的動(dòng)作，完美地表現了他的個(gè)人修養和素質(zhì)，成就了太空飛行的第一人。一個(gè)優(yōu)秀的青年卻由于一個(gè)簡(jiǎn)歷的失誤，失去了一個(gè)工作的機會(huì )，藥廠(chǎng)廠(chǎng)長(cháng)的一口痰結束了一次外商合作的機會(huì )�！靶∈鲁删痛笫�，細節成就完美”——想到這些，我們還能不在乎細節嗎?中國民營(yíng)企業(yè)接二連三的，在“傳奇”中倒下，233年歷史的巴林銀行的跨臺。而又一方面，快餐業(yè)，肯德基高歌猛進(jìn)!汽車(chē)業(yè)，豐田管理獨領(lǐng)風(fēng)騷�！扒Ю镏�，饋于蟻穴”——看到這些，我們還能無(wú)視細節嗎?乙烯工程的冒然投資，使國有資產(chǎn)流失高達400億元，重慶井噴事故，1000余人傷亡�！耙患䴖](méi)有預料的小事件可能引起故障，一個(gè)長(cháng)久被忽視的問(wèn)題可能導致一次危機”——面對這一切，我們還敢忽略細節嗎?
在生活和工作中解決問(wèn)題、處理事務(wù)、策劃市場(chǎng)、管理企業(yè)，都沒(méi)有什么絕招或捷徑。所謂的絕招(捷徑)，都是用細節的功夫堆徹出來(lái)的。大量的工作都是一些瑣碎的、繁雜的、細小的事務(wù)重復。做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好，在這一個(gè)細節制勝的時(shí)代，任何一件事件都是做出來(lái)而不是喊出來(lái)的，特別是在工作崗位中，更要把小事做細，每一個(gè)大問(wèn)題里都有一系列的小問(wèn)題露面。如果熱愛(ài)工作，那每天就應盡自己所能追求完美，相信只要這樣，不久周?chē)拿恳粋�(gè)人也會(huì )從我這里感染這種熱情，從而更加盡情地展示完美的自己!
細節決定成敗讀書(shū)心得體會(huì )范文2
我讀了汪中求所著(zhù)的《細節決定成敗》后，感覺(jué)到在充滿(mǎn)競爭的今天，如何做好工作，關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)“小”字。細節實(shí)質(zhì)是什么?細節實(shí)際上是一種長(cháng)期的準備，從而獲得的一種機遇。細節是一種習慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。只有保持這樣的工作標準，你才能注意到問(wèn)題的細節，你才能做到為使工作達到預期的目標而思考細節，才不會(huì )為了細節而細節。否則，再注重細節也是精心導演了一幕讓領(lǐng)導過(guò)得去的演戲。在物理學(xué)上可以細分到粒子，醫學(xué)上可分到細胞，數學(xué)可以從0到無(wú)窮大，讓我們從0做起，1就是1，2就是2，心中有一萬(wàn)，著(zhù)眼1+1，才能創(chuàng )造出人生財富和價(jià)值。細節不是空喊出來(lái)的。
書(shū)中眾多的例子從正反兩面說(shuō)明了細節能夠表現整體的`完美，同樣也會(huì )影響和破壞整體的完美。細節在創(chuàng )造成功者與失敗者之間究竟有多大差別?人與人之間在智力和體力上差異并不是想象中的那么大。很多小事，一個(gè)人能做，另外的人也能做，只是做出來(lái)的效果不一樣，往往是一些細節上的功夫，決定著(zhù)完成的質(zhì)量�？床坏郊毠�，或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當作一種樂(lè )趣，而只是當作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細節、注重細節的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節中找到機會(huì )，從而使自己走上成功之路。
細節決定成敗讀書(shū)心得體會(huì )范文3
今天，我讀了汪中求所著(zhù)的《細節決定成敗》后，非常有同感。在充滿(mǎn)競爭的今天，如何做好工作，關(guān)鍵在于是否能抓住了一個(gè)“小”字。這本書(shū)中強調，不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細節，把小事做細、做透就能成就大事。揭示了“細中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”、“偉大與平凡”的真理。
細節的實(shí)質(zhì)是什么?細節實(shí)際上是一種通過(guò)長(cháng)期的準備，從而獲得的一種機遇。細節是一種習慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。
也許太多的人，總不屑一顧事物的細節，太自信“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”。殊不知我們普通人大量的日子都是在做一些小事，假如每個(gè)人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，就已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了。我們作為教育工作者，育人工作是個(gè)全方位的系統工程，在工作中我認為必須把常規工作做到位，以身作則腳踏實(shí)地，從小事做起。要想比別人更優(yōu)秀，只有在每一件小事上下功夫。不能只看到人家成功的輝煌，而很少去關(guān)注他們工作中對細節的用心。對于敬業(yè)者來(lái)說(shuō)，凡事無(wú)小事，簡(jiǎn)單不等于容易。因此，要積極倡導花大力氣做好小事情，把小事做細。
教師的工作，就是教書(shū)育人。要想做好、做強就必須把每一件小事都做到位才行。任何一個(gè)環(huán)節太薄弱都有可能導致教學(xué)質(zhì)量的滑坡。因此，接了手的`事必須按時(shí)、按標準完成，不能完成沒(méi)有任何解釋的理由。已做完的事情，自己檢查認定完全沒(méi)有錯誤再上報，不要等檢查出了破綻或漏洞再辯解。把小事做細了，工作效率自然就提高了。
書(shū)中的眾多例子從正反兩面說(shuō)明了細節能夠表現整體完美的道理，同樣也會(huì )影響和破壞整體的完美。細節在創(chuàng )造成功者與失敗者之間究竟有多大差別?人與人之間在智力和體力上差異并不是想象中的那么大。很多小事，一個(gè)人能做，另外的人也能做，只是做出來(lái)的效果不一樣，往往是一些細節上的功夫，決定著(zhù)完成的質(zhì)量。
看不到細節或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當作一種樂(lè )趣，而只是當作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細節、注重細節的人，不僅能認真對待工作，將小事做細，而且還能注重在做事的細節中找到機會(huì )，從而使自己走上成功之路。
中國臺灣首富王永慶就是從細節中找到成功機會(huì )的人。王永慶成功的例子說(shuō)明細節是一種創(chuàng )造。由此可見(jiàn)創(chuàng )造就不一定得轟轟烈烈，驚天動(dòng)地。工作中的小改小革，細節調整同樣是一種創(chuàng )造�！凹氈碌近c(diǎn)”，從細節中找到創(chuàng )新的機會(huì )――這就是王永慶成功的秘密。
海爾總裁張瑞敏說(shuō)：什么是不簡(jiǎn)單?把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡。
在工作中，如果我們關(guān)注了細節，就可以把握了創(chuàng )新之源，也就為成功奠定了一定的基礎。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無(wú)蹤影;甘于平談，認真做好每個(gè)細節，偉大卻不期而至。這就是細節的魅力，是水到渠成后的驚喜。做一個(gè)注重細節的人吧，相信你一定能成功。
細節決定成敗讀書(shū)心得體會(huì )范文4
這本書(shū)耐看的一點(diǎn)就是因為上面舉出很多事例，通過(guò)每個(gè)事例，我看到的是關(guān)注細節背后的東西。先列出讀書(shū)時(shí)順手記下的一些關(guān)鍵詞：踏實(shí)、自覺(jué)、責任心、謙虛、計劃執行力、務(wù)實(shí)、各適其位、嚴謹、熱愛(ài)。
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的認識：
1。做的事要建立在你的興趣之上，這樣你便能投入更多的時(shí)間在上面;
2。在著(zhù)手做每件事之前要先做研究，這樣可以節省你不少時(shí)間和金錢(qián);與其想著(zhù)如何發(fā)大財，不如想想如何改變自己的事業(yè)，事業(yè)順利了，財富隨之而來(lái);
3。計劃執行力，計劃制定的再好也沒(méi)有用，需要詳細的執行計劃單，還必須有懲罰措施保障;
4。也是我與此書(shū)持反對觀(guān)念的一點(diǎn)。如書(shū)中所闡述的，許多事情的成敗體現在對細節的關(guān)注或者處理上，但我認為根源不在于此，細節固然重要，但要視情況而定，在我看來(lái)，態(tài)度、責任與習慣三點(diǎn)決定成敗，但這三點(diǎn)并不是讀這本書(shū)就能養成的。
這本書(shū)好的地方大家都能看到，就是它能對我們起到一定的啟發(fā)教育作用，但是否能帶來(lái)幫助就要另當別論了。如果總將失敗的原因歸結于沒(méi)有關(guān)注細節上，一是太抬舉細節了，它的肩膀扛不住那么多事;二是我們將抓不住分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的根本。
如書(shū)中說(shuō)“不論做人、做事、做管理，都應當踏踏實(shí)實(shí)。從實(shí)際出發(fā)，從大處著(zhù)手，從小事做起，拒絕浮躁�！爆F在，在我的周?chē)蛘呤桥笥讶�，都存在�?zhù)一種心浮氣燥的狀況，不愿從基層做起，辦事眼高手低，但有多少人能沉下來(lái)認真考慮拒絕浮躁這回事?拒絕浮躁是成功的基礎，是做事不可缺少的心態(tài)。
如書(shū)中說(shuō)“凡事無(wú)小事，簡(jiǎn)單不等于容易，只有花大力氣，把小事做細，才能把事情做好�！薄俺晒Φ慕^招，是用細節的功夫堆砌出來(lái)的`�！逼鋵�(shí)這也表明：成功離不開(kāi)務(wù)實(shí)的態(tài)度。
綜上我認為，關(guān)注細節，做好眼前的每一件小事。實(shí)際上是人生的一種追求，是保證事業(yè)成功的一種堅持，是強烈責任心下一種態(tài)度!是一個(gè)人的做人原則和一個(gè)人的成事風(fēng)格。說(shuō)到底，一個(gè)人若長(cháng)期關(guān)注細節，不管出于什么原因和動(dòng)機，慢慢的就會(huì )習慣成自然，并逐步養成對待工作的認真和精細的態(tài)度，工作效率、效益也就存在于其中了。決定成敗的不是細節，而是態(tài)度、責任與習慣!
推薦兩條名言：
教育就是忘記了在學(xué)校所學(xué)的一切之后剩下的東西——愛(ài)因斯坦
使人疲憊的不是遠方的高山，而是鞋子里的一粒沙子——伏爾泰
細節決定成敗讀書(shū)心得體會(huì )范文5
利用閑余時(shí)間，我閱讀了《細節決定成敗》一書(shū)，起初看我很不以為然，但讀完后不禁為汪先生的良苦用心所感動(dòng)，一種責任感、使命感也油然而生。
古有“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆�，今有“細節決定成敗”。時(shí)代有變，但從小事做起，注重細節的道理，古今傳承，從未改變。書(shū)中提到：“今后的競爭將是細節的競爭”、“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少。多數人的多數情況總還是做一些具體的事，瑣碎的事，單調的事，也許雞毛蒜皮。但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎�！�
教育教學(xué)要想求得更大的發(fā)展，就要向細節管理要質(zhì)量，定是教育工作者今后的必然選擇。我們的教育教學(xué)工作，細節的寶貴價(jià)值更在于它是創(chuàng )造性的，獨一無(wú)二的，無(wú)法重復的。學(xué)校無(wú)小事，事事都育人，老師每個(gè)細小的動(dòng)作都是無(wú)聲的教育，她遠比豪言壯語(yǔ)更行之有效。所以我們必須以認真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以強烈的責任心對待每個(gè)細節：從對孩子的每個(gè)微笑至換位思考為孩子著(zhù)想;從重視孩子每一次的提問(wèn)到放手讓孩子自己去處理“小事”……只有這樣，才有可能在平凡的崗位上創(chuàng )造出最大價(jià)值。
“小事成就大事，細節成就完美”。我每天都在和一群稚氣未脫的小學(xué)生打交道，看起來(lái)都是些瑣碎的小事，讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得自己的一顰一笑也在平凡中變得偉大起來(lái)。教師的工作說(shuō)大些，是承擔了百年樹(shù)人、培養接班人的重任。說(shuō)得明白些，就是既要教書(shū)又要育人，可是，體現在日常教育教學(xué)工作中的更多的是瑣事，瑣碎的小事時(shí)時(shí)刻刻圍繞著(zhù)我們，但我們不能因時(shí)間、精力有限而顧不上它，甚至不屑一顧。我們必須改變心浮氣躁的毛病，應注重細節、把小事做細。從備好、上好每一堂課做起，從仔細批改每一本作業(yè)本做起，從認真對待每一個(gè)孩子的`問(wèn)題做起，從彎腰撿起地上的廢紙做起，從撣掉辦公桌上的灰塵做起……，落實(shí)好對學(xué)生的養成教育、思想教育，孩子發(fā)展的過(guò)程，也就是我們教師成長(cháng)完善的過(guò)程。
既然選擇了教師這一神圣而光榮的職業(yè)，我決心用自己的愛(ài)心、責任心、耐心、進(jìn)取心去努力關(guān)注每一個(gè)教育細節，在平凡的教育崗位上注意從小事入手，先成就小事，再成就大事,最后走向成功!
細節決定成敗讀書(shū)心得體會(huì )范文6
近日抽空拜讀了汪中求先生的《細節決定成敗》，頗有收獲，膚淺心得略說(shuō)一二吧。書(shū)中從各個(gè)方面，由淺入深，從思想觀(guān)念出發(fā)，到細節產(chǎn)生的差距，忽視細節的代價(jià)，由細節的本質(zhì)到細節的積累，清清楚楚，淋漓盡致的展現了一個(gè)全新的觀(guān)念，從做人，做事，做管理，處處體現了細節的重要性。
書(shū)中眾多的例子從正反兩面說(shuō)明了細節能夠表現整體的完美，同樣也會(huì )影響和破壞整體的完美。細節在創(chuàng )造成功者與失敗者之間究竟有多大差別，人與人之間在智力和體力上差異并不是想象中的那么大。很多小事，一個(gè)人能做，另外的人也能做，只是做出來(lái)的效果不一樣，往往是一些細節上的功夫，決定著(zhù)完成的質(zhì)量�？床坏郊毠�，或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當作一種樂(lè )趣，而只是當作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細節、注重細節的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節中找到機會(huì )，從而使自己走上成功之路。
細節是一個(gè)容易被忽視的字眼。要真正做到對每一件事都細致入微、周全考慮不是件容易的事。正如書(shū)中所說(shuō)的注意細節其實(shí)是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養出來(lái)的。香港商業(yè)巨子李嘉誠無(wú)論是在事業(yè)上還是在與人的交往中都可以說(shuō)是取得了巨大的成功，他就在一次講學(xué)中說(shuō)道："栽種思想，成就行為;栽種行為，成就習慣;栽種習慣，成就性格;栽種性格，成就命運。"
海爾集團總裁張瑞敏說(shuō)："什么是不簡(jiǎn)單?把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;什么是不平凡?把每一件平凡的事做好就是不平凡。"讓我們以此共勉。
讀了《細節決定成敗》深深地感到：不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細節，把小事做細、做透，揭示了"細中見(jiàn)精"、"小中見(jiàn)大"、"偉大與平凡"的真理。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，專(zhuān)業(yè)化程度越來(lái)越高，社會(huì )分工越來(lái)越細，也要求人們做事認真、精細，否則會(huì )影響整個(gè)社會(huì )體系的.正常運轉。要想整個(gè)社會(huì )體系的正常運轉，就必須通過(guò)制定和貫徹執行各類(lèi)技術(shù)標準和管理標準，從技術(shù)和組織管理上把各方面的細節有機地聯(lián)系協(xié)調起來(lái)，形成一個(gè)統一的系統，才能保證其生產(chǎn)和工作有條不紊地進(jìn)行。在這一過(guò)程中，每一個(gè)龐大的系統是由無(wú)數個(gè)細節結合起來(lái)的統一體，忽視任何一個(gè)細節，都會(huì )帶來(lái)想象不到的災難。當今社會(huì )想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少;我們不僅需要雄韜偉略的戰略家，更需要精益求精的執行者;不缺少各類(lèi)管理規章制度，缺少的是規章條款不折不扣的執行。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，提倡注重細節、把小事做細。而汪中求先生的這本書(shū)關(guān)鍵就在這兩點(diǎn)。第一是制度的建立。第二是制度的執行。沒(méi)有規矩，不成方圓。書(shū)中舉了大量的例子，有因細節而成功，有因細節而失敗�？墒窃谶@些表象的背后，除去機會(huì )和巧合，拂弄的命運之手上刻著(zhù)兩個(gè)字："制度"。人都是有弱點(diǎn)的，有私念，有目光短淺的時(shí)候。成功企業(yè)的員工們未必個(gè)個(gè)對企業(yè)絕對忠誠，也未必持有"企業(yè)是我家，發(fā)展靠大家"的主人翁意識，最終不過(guò)是雇主和雇員的關(guān)系。但制度可以彌補這些人性的弱點(diǎn)，和事實(shí)上不可掩飾的"員工和企業(yè)之間的距離"。制度的執行需要不折不扣，監督體系需要剛正不阿，需要透明直接。但是，制度本身沒(méi)有太多東西要說(shuō)。在當今市場(chǎng)經(jīng)濟激烈的競爭中，很多事情往往就輸贏(yíng)在細節之上。"百分之一的疏忽，就可能導致百分之百的失敗"。
我在學(xué)習《細節決定成敗》一書(shū)中也有同樣的感想，同樣的體會(huì )：在工作中要重視小事、關(guān)注細節，把小事做細、做透，細中見(jiàn)精、小中見(jiàn)大的道理。把讀書(shū)的心得體會(huì )聯(lián)系到自己的工作中去，對那些平時(shí)工作中被忽略的小節、見(jiàn)怪不怪的小事，引起了高度重視。正如書(shū)所說(shuō)的："蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數人的多數情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調的事，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎。"海爾總裁張瑞敏先生說(shuō)：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。所以，無(wú)論做人、做事，都要注重細節，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。
小事成就大事，細節成就完美。聯(lián)系到工作，細節的寶貴價(jià)值更為突出。一個(gè)簡(jiǎn)單的操作，細致的眼神，一絲不茍地核對醫囑等日常工作，就像不厭其煩地拾起細碎的石塊，日積月累構筑起來(lái)的卻是高聳的城堡，只有站在城堡俯瞰腳下的壯美景色時(shí)，才會(huì )體味到這些小事的重要。正所謂，細微之處見(jiàn)精神，人人都應從小事做起。小事不能小看，細節方顯魅力。以認真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，只有小事做好了，才能在平凡的崗位上創(chuàng )造出最大價(jià)值。
細節決定成敗讀書(shū)心得體會(huì )范文7
《細節決定成敗》是作者汪中求以大量案例論述了“細節”在管理中的重要性。意在提示企業(yè)乃至社會(huì )各界：精細化管理時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數人的多數情況還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調的事，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事不可缺少的基礎。中國決不缺少雄韜偉略的戰略家，缺少的是精益求精的執行者;決不缺少各類(lèi)管理制度，缺少的是對規章條款不折不扣的執行。然而，我想細節決定成敗不僅僅適用于企業(yè)的管理，而是在社會(huì )的各個(gè)行業(yè)都適用。比如我在法院工作，更是一個(gè)需要細節的地方，每個(gè)案件的審理，每個(gè)環(huán)節，都需要細心，都需要謹慎，它的成敗甚至可以說(shuō)人命關(guān)天，難道這不是細節決定成敗嗎?
俗話(huà)說(shuō)：泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能成其深。因此一個(gè)人要想成功，必然要注重細節。這正如決定人生的高度不是淵博的知識，而是最低的`道德底線(xiàn);又好比決定裝多少水的不是桶有多高，而是最低的木板有多低，這就是眾所周知的“木桶理論”。所以，決定一個(gè)人的成敗不是有多少才華而是是否能夠注重細節。
有個(gè)大家都知道的故事這樣說(shuō)到：丟失了一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵;壞了一只蹄鐵，折了一匹戰馬;折了一匹戰馬，傷了一位國王;傷了一位國王，輸了一場(chǎng)戰斗;輸了一場(chǎng)戰斗，亡了一個(gè)帝國。馬蹄鐵上一個(gè)釘子是否會(huì )丟失，不禁使我們想起“失之毫厘，謬以千里”這句中國傳統的古語(yǔ)。無(wú)論做人、做事，都要注重細節，從小事做起。古人還說(shuō)：不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。
在這其中我也深深感受到細節對于現在的年輕人，對于現在的社會(huì )，對于我們從事的各行各業(yè)都至關(guān)重要，“天下大事必作于細，天下難事必作于易”。細節是我們對工作的態(tài)度，現在強調科學(xué)立法、嚴格執法、公正司法、全民守法，如果我們從事法律工作者做不到嚴謹態(tài)度，注重細節，如何能讓每一個(gè)司法案件體現公平正義?所以，細節不僅僅是決定我們司法工作者的成敗，更是我們司法工作者的原則與堅守的底線(xiàn)。
細節決定成敗讀書(shū)心得體會(huì )范文8
汪中求先生在《細節決定成敗》一書(shū)中說(shuō)“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數人的多數情況總還只能做一些具體的事，瑣碎的事、單調的事，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮、但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎”。
細節是什么呢?我們理解為一種有長(cháng)期準備的、積淀的，從而獲得的機遇，細節是一種習慣，是一種眼光，更是一種智慧，對于辦學(xué)者，細節關(guān)系著(zhù)學(xué)校的方方面面，林林總總。
XX年10月19日—10月25日，在區教委領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們培訓班一行28人到天津市南開(kāi)區進(jìn)行學(xué)習考查，期間，聆聽(tīng)了南開(kāi)教育局兩位局領(lǐng)導、四位校長(cháng)關(guān)于辦學(xué)思想和學(xué)校管理的精彩報告，親眼目睹了南開(kāi)區四所學(xué)校的辦學(xué)成就和管理成效，感受頗深，啟發(fā)亦多，尤其在于辦學(xué)理念、管理手段方面的體會(huì )和思考，強烈地撞擊著(zhù)我們的思想和激勵起我們的行為，讓我們深深地感到肩負的責任，清楚地知道細節對于辦學(xué)和管理的重要性。
一、學(xué)校的管理
學(xué)校的管理，一個(gè)學(xué)校在做，另外的學(xué)校也在做，只是做出來(lái)的效果不一樣，這是為什么呢?南開(kāi)區教育局副局長(cháng)梁正義的講話(huà)給了我們一些啟發(fā)。首先，搞好學(xué)校管理，校長(cháng)一定要有思想、有理念，學(xué)校管理才有特色、有成績(jì)，一個(gè)沒(méi)有思想、缺乏理念尤其是先進(jìn)理念的校長(cháng)顯然是不可能有良好管理效果的。其次，要強調制度管理，在此基礎上逐步升華到科學(xué)管理、文化管理的高級層次上。制度管理是保證基本規范、規則和規矩落實(shí)到位的基本手段。只有良好制度管理的學(xué)校才有科學(xué)、文化管理的發(fā)展。再次，要以“人文關(guān)懷”為靈魂，“潛心服務(wù)”為核心，落實(shí)”“嚴細管理”。歸根結底，學(xué)校的管理基本大同小異，關(guān)鍵在于細節的落實(shí)問(wèn)題上，什么是抓大放小?學(xué)校的事是沒(méi)大沒(méi)小的。天津29中學(xué)在經(jīng)濟上，質(zhì)量上、生源上三大困難而前，從解決領(lǐng)導班子的作風(fēng)開(kāi)始，到家訪(fǎng)每個(gè)老師、改善辦公條件、逐步提高教師待遇，實(shí)現管理的高效和辦學(xué)質(zhì)量的大幅提高，始終注重抓細節、抓落實(shí)。他們每到節假日走訪(fǎng)老師、帶去問(wèn)候，從而凝聚人心;他們給老師留作業(yè)，《感動(dòng)29中的人物》，激發(fā)起了老師們的.工作熱情和愛(ài)校情感;他們堅持一種樸實(shí)的德育思想，重細節、重基礎，重每個(gè)學(xué)生的道德品行培養。短短幾年，學(xué)校就從南開(kāi)區辦學(xué)質(zhì)量的落伍兵逐漸變成為一所人心凝聚、蓬勃向上，管理高效的優(yōu)質(zhì)初中國辦校。而南開(kāi)實(shí)驗學(xué)校更是從一個(gè)基礎薄弱，規模很少的單辦初中校起步，在一位實(shí)干、苦干、有思想、有理念的校長(cháng)帶領(lǐng)下，逐步發(fā)展成為今天具有一個(gè)中學(xué)部，二個(gè)小學(xué)部，二個(gè)幼兒園部近4000人規模的九年一貫制優(yōu)質(zhì)國辦校。按他們張校長(cháng)的話(huà)說(shuō)：“什么是管理?管理就是帶頭干實(shí)事”�！肮芾砭褪且盐蘸暧^(guān)，觀(guān)察微觀(guān)，直面難關(guān)”。他們高度重視、尊重關(guān)愛(ài)每一名師生的生命，以“陽(yáng)光讀書(shū)”活動(dòng)為引領(lǐng)，營(yíng)造書(shū)香校園，培養學(xué)生的綜合素養。他們可以用每周二下午不上課為代價(jià)來(lái)?yè)Q取師生讀書(shū)活動(dòng)的真正落實(shí)，這就是細節。他們把讀書(shū)活動(dòng)擴展到家庭、社區、更是把讀書(shū)跟學(xué)校干部的業(yè)績(jì)，升遷等掛鉤，種.種措施的落實(shí)，細節的到位，把這個(gè)“陽(yáng)光讀書(shū)”活動(dòng)辦成了老師，學(xué)生喜愛(ài)的精神大餐。正所謂“實(shí)驗啟開(kāi)高境界，讀書(shū)成就大人生”(注：這是此次培訓班贈送給實(shí)驗中學(xué)的題字幅)。在這樣的校園里，師生們言談舉止，精神風(fēng)貌，處事為人處處透出一種文化的味道，奉獻的境界。百年老校、中華名校南開(kāi)區中營(yíng)小學(xué)則以厚重的文化底蘊、科學(xué)、人文的管理特色，把落實(shí)管理的細節變成中營(yíng)人的內驅力，不斷地推動(dòng)中營(yíng)的發(fā)展和壯大，創(chuàng )造著(zhù)中營(yíng)的一個(gè)又一個(gè)輝煌。西營(yíng)門(mén)外小學(xué)更是以“播種希望的種子，為學(xué)生成功奠基”的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，堅持“快樂(lè )發(fā)展”的育人觀(guān)、狠抓“規范言行、養成習慣”，注重“主動(dòng)實(shí)踐，體驗成功”的育人措施，他們堅持每周一“家務(wù)活動(dòng)日”、周二“閱讀日”、周三“技能日”、周四“信息交流日”、周五“社會(huì )實(shí)踐日”的學(xué)生“五日學(xué)”活動(dòng)，重實(shí)踐、重落實(shí)，他們長(cháng)年堅持記錄和激勵學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的“成長(cháng)袋”制度，不斷激勵學(xué)生進(jìn)步，快樂(lè )發(fā)展，健康成長(cháng)。真是“西營(yíng)門(mén)外桃李盛，教育界中梁柱盈”啊!(注：這是此次培訓班贈給該校的題字幅)�？傊�，這些學(xué)校的管理也好，特色也好，不難看出，就是細節落實(shí)得好。沒(méi)有哪一所學(xué)校的辦學(xué)和管理能夠離開(kāi)細節的落實(shí)到位。細節上的功夫，決定著(zhù)完成的質(zhì)量�？床坏郊毠澋膶W(xué)校管理者，往往是不會(huì )成功的，而只能成為夸夸其談的說(shuō)教者。無(wú)疑，作為學(xué)校工作領(lǐng)導者、管理者、服務(wù)者的校長(cháng)，更要有管理上細中見(jiàn)精的功夫，小中見(jiàn)大的智慧，偉大與平凡的辯證胸懷，樹(shù)立凡事無(wú)小事的思想，簡(jiǎn)單不等于容易的觀(guān)念。工作中既要有高贍遠矚的眼光，更要有細枝末節的心眼，密切關(guān)注和思考細節的落實(shí)。只有這樣，才能把工作做好、做強、真正做出成績(jì)來(lái)。
細節決定成敗讀書(shū)心得體會(huì )范文9
在這次進(jìn)修學(xué)校師訓部組織的中層以上領(lǐng)導“讀書(shū)寫(xiě)博”讀書(shū)活動(dòng)中，我選擇了汪中求先生所著(zhù)的《細節決定成敗》，起先我很不以為然，但讀完后不禁為汪先生的良苦用心所感動(dòng)，一種責任感、使命感也油然而生。
古有“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆�，今有“細節決定成敗”。時(shí)代有變，但從小事做起，注重細節的道理，古今傳承，從未改變。書(shū)中提到:“今后的競爭將是細節的競爭”、“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少。多數人的多數情況總還是做一些具體的事，瑣碎的事，單調的事，也許雞毛蒜皮。但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎�！�
教育教學(xué)要想求得更大的發(fā)展，向細節管理要質(zhì)量，定是教育工作者今后的必然選擇。海不擇細流，故能成其大;山不拒細壤，方能就其高。聯(lián)系到我們的教育教學(xué)工作，細節的寶貴價(jià)值更在于它是創(chuàng )造性的，獨一無(wú)二的，無(wú)法重復的。學(xué)校無(wú)小事，事事都育人，領(lǐng)導、老師每個(gè)細小的動(dòng)作都是無(wú)聲的教育，她遠比豪言壯語(yǔ)更行之有效。所以我們必須以認真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以強烈的.責任心對待每個(gè)細節:從對孩子的每個(gè)微笑至換位思考為孩子著(zhù)想;從重視孩子每一次的提問(wèn)到放手讓孩子自己去處理“小事”……只有這樣，才有可能在平凡的崗位上創(chuàng )造出最大價(jià)值。
既然選擇了教師這一神圣而光榮的職業(yè)，我決心用自己的愛(ài)心、責任心、耐心、進(jìn)取心去努力關(guān)注每一個(gè)教師的成長(cháng)，抓住育人的每一個(gè)教育細節，在平凡的教育崗位上以身示范、嚴于律己，注意從小事入手，先成就小事，再成就大事,最后走向成功。
細節決定成敗讀書(shū)心得體會(huì )范文10
從起初不以為然為完成任務(wù)的看，到翻了幾頁(yè)之后的肅然起敬，猶如一杯甘露澆在了干渴的心靈上，于是不顧一切地把這本書(shū)看完了。汪中求先生是一個(gè)成功的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家和企業(yè)管理者。在書(shū)中他沒(méi)有羅列一大堆難懂的道理，而是舉了一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的，或正面或反面的例子，講明了細節在企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理中的作用，讓我看了不禁嘖嘖稱(chēng)贊。雖然汪先生是做生意的，而我是搞教育的。俗話(huà)說(shuō):隔行如隔山。但我想在這本書(shū)的字里行間體現出的“注重細節，力爭把每一件事做透”這一思想也同樣是使用教育。
俗話(huà)說(shuō)“一句話(huà)使人笑，也能使人跳”，這一句話(huà)不正是細節所在之處嗎?反思一下，我們作為教師不應該吝嗇自己的一句鼓勵的'話(huà)，一點(diǎn)甜美的微笑，一點(diǎn)熱忱的關(guān)懷。
細細品味《細節決定成敗》，不由聯(lián)想起自己經(jīng)歷的片段:
學(xué)生甲，是個(gè)靦腆的小男孩，長(cháng)得很“帥”，說(shuō)話(huà)時(shí)聲音柔柔的，兩個(gè)眼睛忽閃忽閃的。上學(xué)期開(kāi)學(xué)就跟他對上了，那天他在走廊上跟他外公犟，不愿進(jìn)教室，理由是教室里沒(méi)有他的朋友，沒(méi)人跟他玩。外公被他整得沒(méi)辦法，我上前跟他說(shuō):為什么不愿進(jìn)教室。他眼睛盯著(zhù)我說(shuō):教室里沒(méi)有他的朋友，沒(méi)勁!“我陪你一起去，小朋友喜歡你的�！薄安蝗�，我跟你進(jìn)你的辦公室好了!”“好啊!”我想穩住他就答應了他。進(jìn)辦公室后，他很老練地跟我聊天，臉上也有了笑意。二十分鐘后我送他去了教室，雖然有些不情愿，但還是一步一停地去了。沒(méi)想到的是一節課后他又來(lái)我辦公室了，說(shuō)來(lái)看看我，坐了一會(huì )才離開(kāi)。從那天起的此后半個(gè)多月里，小甲始終找各種借口來(lái)辦公室“看”我，如果我值班他就跟著(zhù)我去各個(gè)班“轉悠”，不知就里的家長(cháng)還以為小家伙是我“兒子”。我覺(jué)得這種日子不能再繼續了，我應該“疏遠”他了，應當讓他親近他的同學(xué)，他的老師。所以，當他再跟我時(shí)，我有意帶他轉到他的班級，把他介紹給同學(xué)，在同學(xué)面前說(shuō)他的“好”，有時(shí)也回避他，讓他有更多時(shí)間與班主任多接觸。慢慢地他喜歡他的班主任，喜歡他的同學(xué)了�，F在，他在路上見(jiàn)我先莞爾一笑，招招手就過(guò)去，再不會(huì )“纏”我了。
學(xué)生小乙。是個(gè)特別聰明的學(xué)生。說(shuō)她聰明，是源于她的“研究性學(xué)習”。每每看到她趴在草地上，兩手撥弄著(zhù)草皮細細地找尋著(zhù)什么，專(zhuān)心致志。如果不打斷她，她可以“定”在那里做她的事，渾然不覺(jué)身邊的動(dòng)靜，哪怕同學(xué)們在她身邊嬉戲、追逐，恍若置身世外。當然她的研究范圍不止在草地，有時(shí)她也會(huì )出現在體育場(chǎng)邊的茶花旁，細心收集掉落下來(lái)的花瓣，用紙包好放進(jìn)口袋里，爾后帶著(zhù)滿(mǎn)足又匍匐在另一棵茶花邊。她是個(gè)“怪人”，每當同學(xué)們去大課間了，她卻“我行我素”，獨自跑向她的草地，虔誠地撲向它，不使點(diǎn)招數她是不會(huì )加入到團隊里來(lái)的�，F在，在班主任老師的耐心教育下，小乙“集體”了許多，但還是在吃飯班時(shí)獨自跑向室外，有時(shí)甚至不吃飯。老師們對她加以特別照顧，不過(guò)一不留神她就在你眼前消失了，搞得大家很被動(dòng)。一次與她交談，我注意到她很“摳門(mén)”，于是在她又一次溜出教室不愿就餐時(shí)，我跟她說(shuō):乙，你不在學(xué)校吃飯，大家都怕你餓著(zhù)，所以同學(xué)們決定晚上去你家陪你吃飯，你得招待我們吃飯啊!乙聽(tīng)說(shuō)要上她家吃飯，馬上立起來(lái)，拼命搖頭說(shuō):不行!我家里沒(méi)錢(qián)的。我去吃飯還不行嗎!說(shuō)完就奔回教室，老老實(shí)實(shí)吃飯去了�，F在她看到我，就自覺(jué)回教室就餐了。用這樣的方法“逼迫”她就餐很滑稽，但卻是讓她自覺(jué)就餐的不二法門(mén)。
教師這個(gè)職業(yè)是注定一輩子做“小事”的。特別是我們小學(xué)教師，天天與小學(xué)生打交道，天天管的是小孩子那些不起眼的事。而“學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育”。以上兩件事都是小事，但處理小事也要注意細節，并處理好細節。歐洲有句諺語(yǔ)說(shuō)“魔鬼藏在細節里”，做得好不好，想不想做好，都反映在細節里。處理好細節，學(xué)生心理穩定了，心情愉快了，習慣好了，學(xué)業(yè)進(jìn)步了，學(xué)生成長(cháng)了。反之，細節處理不當，師生容易疏遠，甚至對立，于教育不利。
作為一名教育工作者，我們天天干著(zhù)這些看來(lái)不起眼的事，如果我們能關(guān)注教育上的細節，那么我們的孩子就能形成他們的思想、形成他們的行為習慣，也能成就社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展，成就祖國的未來(lái)。為此，我們應該在在日常工作中注意教育的細節，把“小事”做細、做實(shí)、做好。這正是我從這本書(shū)中所學(xué)到的。
細節決定成敗讀書(shū)心得體會(huì )范文11
前些天，從朋友那里借到一本書(shū)《細節決定成敗》，起初不以為然，翻了幾頁(yè)之后肅然起敬，于是一鼓作氣把這本書(shū)看完了。
汪先生是一個(gè)成功的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家和企業(yè)管理者。在書(shū)中他沒(méi)有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是舉了一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的例子，講明了細節在企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理中的作用，讓人看了不禁嘖嘖稱(chēng)贊。
雖然汪先生是做生意的，而我們是搞教育的。俗話(huà)說(shuō)：隔行如隔山。但我想在這本書(shū)的字里行間體現出的“注重細節，力爭把每一件事做透”這一思想是通用的。
我在這個(gè)方面是很有感觸的。有一些學(xué)生會(huì )把課桌上的書(shū)本整理的整整齊齊，井然有序，而另一些學(xué)生課桌上的書(shū)本則是亂七八糟，后來(lái)我家訪(fǎng)了這些學(xué)生，凡是學(xué)會(huì )整理的都是一些家教嚴格，能獨當一面的，往往在學(xué)習上也是成功的。所以從這一主動(dòng)整理書(shū)本的細節上就可以看出一個(gè)人的發(fā)展潛力。
當然我們是搞教育的，對那些沒(méi)有整理書(shū)本的學(xué)生有義不容辭的教育責任。也不是說(shuō)不理書(shū)本以后就不會(huì )成功。教育不僅是給學(xué)生以知識，更重要的是培養他們一種品格。
這個(gè)方面細節教育是必不可少的，在教育中注重細節，我們還有很多工作要做，譬如學(xué)生的頭發(fā)，著(zhù)裝，精神面貌等都需要我們這些“靈魂的工程師”來(lái)指導，來(lái)教育!作為教師，亦深感學(xué)校無(wú)小事.例如每道例題的分析，板書(shū)的`順序，看似小事,卻能在循序漸進(jìn)中培養了一個(gè)人的邏輯性。再如：你在對學(xué)生的教育中，說(shuō)不準你不經(jīng)意中說(shuō)的一句鼓勵的話(huà)讓他銘記在心，使得一個(gè)無(wú)所事事者變成為一位有成就的成功者。而一句譏諷之言，讓學(xué)生對你產(chǎn)生反感的情緒，處處與你對抗，有的不惜犧牲自己的學(xué)業(yè)、前途，更有甚者斷送了自己年輕的生命。這樣的事例在我們身邊發(fā)生的是屢見(jiàn)不鮮。俗話(huà)說(shuō)“一句話(huà)使人笑，也能使人跳”，這一句話(huà)不正是細節所在之處嗎?反思一下，我們作為教師不應該吝嗇自己的一句鼓勵的話(huà)，一點(diǎn)甜美的微笑，一點(diǎn)熱忱的關(guān)懷。注意學(xué)生的一言一行，你會(huì )及時(shí)制止一場(chǎng)爭斗，會(huì )避免一次傷害事故的發(fā)生，回避免因年幼無(wú)知而步入歧途，甚至會(huì )挽救一個(gè)年輕的生命。做好這些小事不正是為成就為國造就棟梁之大事的基礎嗎?
“天下大事，必作于細;天下難事，必成于易”�？紤]細節,注重細節的人,不僅認真對待工作,將小事做細,而且注重在做事的細節中找到機會(huì ),從而使自己走上成功之路.對照自己的工作,確實(shí)存在著(zhù)許多不足之處,在今后的工作中急待提高,在細節上多下功夫,使自己不斷進(jìn)步提高。
細節決定成敗讀書(shū)心得體會(huì )范文12
暑假里，我把汪中求寫(xiě)的《細節決定成敗》讀了一遍。這本書(shū)運用大量的古今中外因為細小的環(huán)節而帶來(lái)巨大成功與失敗的例子，向人們證明了細節決定成敗的道理，讀后令我深受啟發(fā)。其中我印象最深的就是上海榮華雞和肯德基競爭，最終失敗的例子。
肯德基是美國著(zhù)名的快餐連鎖企業(yè)，該企業(yè)于1987年在中國建立首家西式快餐廳，此后，肯德基在中國快速發(fā)展，從1996年到20__年，4年時(shí)間便增加了300家餐廳。進(jìn)入中國飲食市場(chǎng)的肯德基和另一家知名快餐連鎖企業(yè)麥當勞，以它們鮮明的特點(diǎn)、優(yōu)美、簡(jiǎn)潔、按標準化制作的食品和熱情周到的服務(wù)，吸引了大批顧客，每一個(gè)新開(kāi)業(yè)的快餐廳都可以用顧客盈門(mén)來(lái)形容。它們這種全新的營(yíng)業(yè)形式以及獲得的豐厚利潤，大大刺激了中國傳統的飲食業(yè)。一些國內的餐飲企業(yè)紛紛搞起快餐連鎖，要與肯德基、麥當勞一比高下，上海的榮華雞即是其中之一。當榮華雞喊起“挑戰肯德基”口號的時(shí)候，一時(shí)間，門(mén)庭若市，效益最好的黃浦店，一年就在300多萬(wàn)元的利潤，在一些地方，榮華雞的生意超過(guò)了肯德雞�？墒�，隨著(zhù)時(shí)間的推移，榮華雞在與肯德基的較量中逐漸位居下風(fēng)，20__年，榮華雞從北京安定門(mén)撤出，宣布了它與肯德基競爭的失敗。
榮華雞為什么會(huì )在與肯德基的競爭中敗走麥城呢?因為細節的忽略決定了它失敗的命運�，F代文明賦予快餐的`定義是工廠(chǎng)化、規�；�、標準化，依托現代化管理的連鎖體系�？系禄欠线@些要求的，而榮華雞卻沒(méi)有達到這種要求，并且它的衛生狀況、服務(wù)都不如肯德基。例如，當年榮華雞的店員就曾當著(zhù)顧客的面用蒼蠅拍打蒼蠅，而放著(zhù)炒飯、雞腿的柜臺根本就不加遮蓋。正是這些細小的地方，使得榮華雞在與肯德雞的較量中敗走麥城。
書(shū)中還有許多活生生的事例:前蘇聯(lián)的一艘飛船，因為一個(gè)小數點(diǎn)的失誤而機毀人亡;一家藥廠(chǎng)的廠(chǎng)長(cháng)曾經(jīng)因為隨地吐了一口痰而損失了一筆巨大的外資投入，等等，這些事例結果是令人揪心的，教訓也是非常深刻的。最后，作者汪中求告訴大家一個(gè)關(guān)于細節的不等式:100-1≠99，100-1=0、功虧一簣，1%的錯誤會(huì )導致100%的失敗。
在我們學(xué)習、生活中，細節一樣決定成敗，有時(shí)因為一個(gè)小數點(diǎn)導致一道題目整個(gè)做錯。讀過(guò)《細節決定成敗》這本書(shū)，我懂得了細節的重要，今后，我要努力改正自己粗心大意的缺點(diǎn)，做一個(gè)細心的人，為將來(lái)能獲得成功做好準備。
細節決定成敗讀書(shū)心得體會(huì )范文13
我讀了汪中求所著(zhù)的《細節決定成敗》后，感覺(jué)到在充滿(mǎn)競爭的今天，如何做好工作，關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)“小”字。也許太多的人，總不屑一顧事物的細節，太自信“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”，殊不知，我們普通人，大量的日子，都是在做一些小事，假如每個(gè)人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，就已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了。我們作為教育工作者，育人工作是個(gè)全方位的`系統工程，需要各方面互相配合。這些工作還得從學(xué)生的日常行為和學(xué)習習慣抓起。認真對待每一件關(guān)于學(xué)生的小事，促使學(xué)生珍惜時(shí)間、自覺(jué)學(xué)習、不畏艱難、勇攀高峰，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。其實(shí)，我們從事的教育工作不也是一艘游船嗎?我們這些小學(xué)的“海員”們如果不在工作程序的每一個(gè)細節上精益求精追求完美，這艘船怎么可能揚帆遠航?
任何工作都是由無(wú)數細節構成的整體，教育工作當然也不能例外。在工作中我體會(huì )到認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。如果你熱愛(ài)你的工作，你每天就會(huì )盡自己所能力求完美，而不久你周?chē)拿恳粋�(gè)人也會(huì )從你這里感染這種熱情。我們學(xué)校目前的領(lǐng)導班子，從校長(cháng)室以王校長(cháng)為首，在平時(shí)工作中對我們嚴格要求，經(jīng)常引導我們在管理工作中要注重細節，每做一件事都要精思熟慮，這種用心工作的作風(fēng)，對我們周?chē)娜艘恢逼鹬?zhù)潛移默化的作用，才使得我們的這個(gè)集體，從領(lǐng)導到教師，心往一處想，勁往一處使，為我們學(xué)校的發(fā)展開(kāi)創(chuàng )了嶄新的局面。
看不到細節，或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當作一種樂(lè )趣，而只是當作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細節、注重細節的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節中找到機會(huì )，從而使自己走上成功之路。
細節決定成敗讀書(shū)心得體會(huì )范文14
<細節決定成敗>讀完后，我感受到書(shū)中所強調的細節問(wèn)題不僅僅是企業(yè)管理問(wèn)題，對于教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。
成也細節，敗也細節。細節問(wèn)題的重要性由此可見(jiàn)。我作為一老師，雖然沒(méi)有完全讀完這本書(shū)但對今后的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法。作者所強調的注重細節的理念對于我們的教育教學(xué)工作分明有著(zhù)十分重大的借鑒意義。
從對老師自身的要求來(lái)看，老師首先要嚴格要求自己，把教育教學(xué)過(guò)程中的一切細節問(wèn)題當作一件大事來(lái)做，花大力氣做，把小事做細、做全面，真正做到細致嚴謹。比如備課中的問(wèn)題設計，問(wèn)什么問(wèn)題?怎樣問(wèn)?何時(shí)問(wèn)?甚至問(wèn)題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的考慮和選擇，爭取使每個(gè)問(wèn)題都問(wèn)得有價(jià)值，有針對性。另外。老師也要十分注重自身修養的提高，因為老師在學(xué)生心目中的特殊地位，老師的言行舉止對學(xué)生的影響有著(zhù)舉足輕重的`地位。所以老師應時(shí)刻注意自己的一言一行，向學(xué)生展現自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養，對學(xué)生施以正面影響。最后，老師還應本著(zhù)“以人為本”的原則來(lái)教育管理學(xué)生。只有了解自己教育的對象，才能對其進(jìn)行正確有效的教育和引導。這就要求教師在平時(shí)細心觀(guān)察學(xué)生的言行等細節上的表現，了解他們各自的心理特點(diǎn)，因材施教。
教書(shū)育人的工作決不能等同于工廠(chǎng)制造產(chǎn)品，產(chǎn)品壞了可以報廢，而針對人的教育如果失敗了，損失卻是無(wú)法用數字來(lái)衡量的。
目光要關(guān)注學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展，首先關(guān)注的應是身邊小事，學(xué)生成長(cháng)的環(huán)節就是由這些小事構成的，學(xué)生發(fā)展的任何事都要求教師用心對待，千萬(wàn)不可小視之。
書(shū)中說(shuō)道“注意細節其實(shí)是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養出來(lái)的。談到日積月累，就不能不涉及到習慣，因為人的行為的95%都是受習慣影響的”。所以我們應該從日常學(xué)習生活中的細節抓起，嚴格要求學(xué)生養成注意細節，一絲不茍的好習慣，在習慣中積累功夫、培養素質(zhì)。良好的習慣一旦形成，將會(huì )成為他們一生受用的寶貴財富，因為習慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運。把簡(jiǎn)單的事情每天做好!
細節決定成敗讀書(shū)心得體會(huì )范文15
細節決定成敗的理念反映了時(shí)代發(fā)展的主題，適應社會(huì )發(fā)展的需要。它從各個(gè)方面，由淺入深，從思想觀(guān)念出發(fā)，到細節產(chǎn)生的差距，忽視細節的代價(jià)，由細節的本質(zhì)到細節的積累。清清楚楚，淋漓盡致的向我們展現了一個(gè)全新的觀(guān)念，無(wú)論做人、做事，都要注重細節，從小事做起。我們的古人就提倡“天下大事，必作于細;天下難事，必成于易”;已故總理周恩來(lái)就一貫提倡注重細節，他自己也是關(guān)照小事、成就大事的典范�！都毠澕毠潧Q定成敗》這本書(shū)強調，不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細節，把小事做細、做透，揭示了“細中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”、“偉大與平凡”的真理。
注意細節其實(shí)是一種功夫，這種功夫其實(shí)是靠日積月累培養出來(lái)的。談到日積月累，就不能不涉及到習慣，因為人的行為百分之九十五都是受習慣影響的。由于習慣決定行為，行為決定性格，性格決定人的命運。所以我們在工作中應該從細節抓起，培養一絲不茍的好習慣，從自身做起，從小事做起，注意細節，提高自身素質(zhì)。作為一名醫務(wù)工作者，在工作中必須嚴格執行各項規章制度，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，尤其是要有“慎獨”精神。這是提高護理質(zhì)量、提高護理管理水平和效率的法寶。我們時(shí)刻要記住:我們工作的好壞，是與病人的生命緊密相連的。也許我們一點(diǎn)小小的失誤就會(huì )給病人帶來(lái)極大的痛苦，甚至是以生命為代價(jià)的'。我們護理工作的目標就是提高護理質(zhì)量，為病人提供良好的護理服務(wù)。護士做好每一項工作，都是提高護理質(zhì)量的有效保證。
作為護士長(cháng)，要在日常的工作中做到嚴格執行各項規章制度，從細節入手，強調護士應遵守的制度自己首先要做到，嚴格要求，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小的問(wèn)題也不要放過(guò)。象我們日常工作中的測體溫，也許我們把每個(gè)病人都測了，沒(méi)有發(fā)燒的，我們就隨便寫(xiě)個(gè)正常的體溫就行了，這樣做對病人沒(méi)有什么損害，可是我們沒(méi)有想過(guò)，雖然這樣做對病人沒(méi)有傷害，但是我們能說(shuō)對我們的工作負責了嗎?長(cháng)此下去大家都存有僥幸心理，勢必就會(huì )養成這種工作不認真負責的習慣，將來(lái)一旦有一天就會(huì )出現大的差錯悔之晚已。比如:有一次一名病人病情發(fā)作不吃飯，幾名護士勸都不吃，別的病人都吃完了，他還是不吃，并大罵工作人員，這時(shí)有一名護士就說(shuō):不吃算了，一頓不吃又餓不死，別管他了。我后來(lái)知道這件事情以后，要求主班找醫生處理，最后給予鼻飼。事后我找到這名護士，問(wèn)了他當時(shí)的想法，給他講了醫院的規定，以及精神病人在癥狀復發(fā)期進(jìn)食量不足的危險性，還有我們在遇到這種事情應如何處理。使這名護士認識到自己言行的錯誤。同時(shí)也引導病區護理人員理性思考，如果一頓飯不吃病人不會(huì )產(chǎn)生什么后果，可是如果每個(gè)人都這樣想，那么將對病人產(chǎn)生什么后果。通過(guò)點(diǎn)滴的積累教育我們的護士，作任何事情都要認真、負責，要從病人的利益出發(fā)，對病人有好處的事情再小我們也要認真的去做。做好一件事情的前提就是要有很強的責任心，要想成為一名優(yōu)秀的護士就要注意培養責任心、愛(ài)心、熱心、耐心、細心和誠心，在日常工作，學(xué)習，生活中不是每天都有驚天動(dòng)地的事情發(fā)生，腳踏實(shí)地做好身邊的每一件小事，沒(méi)有小的成功，那有大的收獲。小事不能小看，細節方顯魅力。以認真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，只有小事做好了，才能在平凡的崗位上創(chuàng )造出最大價(jià)值。
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《細節決定成敗》是汪中求先生總結多年管理、咨詢(xún)工作的實(shí)踐經(jīng)驗，并借鑒外國企業(yè)管理的經(jīng)驗專(zhuān)著(zhù)�？v覽全書(shū)，作者用極為詳盡真實(shí)的事例和一系列令人膽戰心驚的數據強有力地證明了細節在企業(yè)管理中的重要性。書(shū)中所強調的細節問(wèn)題不僅僅是企業(yè)管理問(wèn)題，而是整個(gè)國家、整個(gè)社會(huì )普遍存在的問(wèn)題。
有人說(shuō)：“什么是不簡(jiǎn)單?把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡。它精辟的闡述了一個(gè)道理：想成就一番事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細微之處入手。養成關(guān)照小事，成就大事的習慣。
《細節決定成敗》第二部分中關(guān)于上海地鐵二號線(xiàn)和一號線(xiàn)的差距，讓我們對工作有一個(gè)更深的反思。上海地鐵一號是德國人設計的.，看上去沒(méi)什么特別之處，而中國人設計的二號線(xiàn)投入運營(yíng)，才發(fā)現其中有那么多的細節被忽略了。結果二號線(xiàn)的成本遠高于一號線(xiàn)，至今尚未實(shí)現收支平衡。
質(zhì)量的差別在于細節。要想比別人優(yōu)秀只有每一件小事上比功夫。由于細節問(wèn)題的高度重視而長(cháng)盛不衰的優(yōu)秀企業(yè)也不在少數。如中國的海爾、聯(lián)想，外國的肯德基、麥當勞、豐田、奔馳等。這些企業(yè)的精細化管理程度之高，在一些人看來(lái)幾乎到了苛刻的地步。但是正是他們關(guān)注細節、把小事做細的精神，才給他們的企業(yè)帶來(lái)了信譽(yù)和利益，才造就了他們今天的成功和地位�！稅�(ài)情呼叫轉移》中寧靜為買(mǎi)一套房說(shuō)要去4遍方可，多方面功能測試，這可真是細心到了極點(diǎn)。
《細節決定成敗》一書(shū)中有這么一段話(huà)：“每個(gè)人所做的工作，都是由一件件小事構成的……所有的成功者，他們與我們都做同樣簡(jiǎn)單的小事，唯一有區別的是他們從不認為他們所做的事是十分簡(jiǎn)單的事�！泵恳惶�，當我們日復一日地重復著(zhù)瑣碎的工作時(shí)，禁不住就會(huì )流露出怨天尤人的情緒，無(wú)法把工作當成一種樂(lè )趣，只是當作一種不得不受的苦役，因而工作中缺乏熱情，對事情只能是敷衍了事，結果不但沒(méi)有提升自己，反而更加失敗。
小事成就大事，細節成就完美。生活中的很多細節值得回味和留戀，只要我們認真對待生活，那么一生都是美好的。
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近期讀了汪中球先生寫(xiě)的一本書(shū):《細節決定成敗》，感到很震撼。對我來(lái)說(shuō)，這本書(shū)可謂一語(yǔ)道破天機，指出了成功的秘訣。天下事浩浩蕩蕩，何以有成功，何以有失敗?這本書(shū)指出，在把握大局的基礎上，細節對于咱們取得成功至關(guān)重要，在必須程度上正是細節決定了成敗。套用《孫子兵法》的第一句話(huà):細節，成敗之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。不管是歷史還是現實(shí)生活，太多的例子能夠印證細節的重要性。
中國歷史上有一個(gè)著(zhù)名的戰例，那就是赤壁之戰。大家都知道交戰的雙方是曹操和孫劉聯(lián)軍。從客觀(guān)上講，曹操占據著(zhù)極大的優(yōu)勢，兵多將廣，裝備精良，又擁有“挾天子以令諸侯”的政治優(yōu)勢，另一方的孫劉聯(lián)軍加起來(lái)也不及他的四分之一，劉備等人更是在北方被曹操追得幾乎無(wú)處安身，以至于在江東，不少人都主張投降曹操。因此，當時(shí)的曹操應對著(zhù)滾滾長(cháng)江是躊躇滿(mǎn)志，一副志在必得的樣貌。結果如何?當戰斗打響，陣勢擺開(kāi)之后，曹操忽視了細節，本來(lái)北方人就不習水戰，他又把他的戰船都相互連在一齊，給孫劉聯(lián)軍準確地說(shuō)是給周瑜以可乘之機，一把大火把曹操的大軍燒的是一塌糊涂。從此曹操退回到北方，再也未實(shí)現他飲馬長(cháng)江的'夙愿，三國鼎立局面因此構成。曹操忽視細節的教訓不可謂不深刻。
在咱們的日常生活中，不注重細節而釀成大禍的事件天天都在上演:礦難事故的頻頻發(fā)生，井噴事件的不斷涌現，有毒、有害物質(zhì)泄漏的事件屢禁不止等等給國家和人民的性命財產(chǎn)造成了不可估量的損失。這些事件一次又一次給咱們敲響了警鐘——細節決定成敗。
細節的重要性不僅僅體此刻做事上，在為人處事、待人接物方面也是不容忽視。也許注意了細節，人生重大的機遇就會(huì )隨之而來(lái)，正因細節往往反映一個(gè)人的品質(zhì)和操守，直接關(guān)聯(lián)到別人對自我的客觀(guān)評價(jià)。
咱們只有在小事上嚴格要求自我，在細節處規范自我的言行，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人，成為一個(gè)成功的人。
當然，人生在世，并不必須非要成就一番轟轟烈烈的大事業(yè)。事實(shí)上，正如《細節決定成敗》這本書(shū)里所說(shuō)的:“蕓蕓眾生，能做大事的實(shí)在太少，多數人的多數狀況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調的事，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎�！币虼�，無(wú)論做人、做事，都要注重細節，從小事做起。咱們的古人就提倡“天下大事，必作于細;天下難事，必成于易”;周恩來(lái)總理就一貫提倡注重細節，他自我也是關(guān)照小事、成就大事的典范。
我是一個(gè)在細節方面做的很失敗的一個(gè)人，深感慚愧，如今該何去何從，我已有目標了�！都毠潧Q定成敗》這本書(shū)給了我一個(gè)警醒，有利于自我養成注重細節，謙虛謹慎的工作作風(fēng)，引導自我走向成功。成功于否我不在乎，在乎的成功過(guò)程!
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俗話(huà)說(shuō)，“泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深�！比倭�，無(wú)論做什么，細節都決定著(zhù)成敗!
什么是細節?就是那些看似普普通通的，卻十分重要的事情，一件事的成敗，往往都是一些小的事情所影響產(chǎn)生的結果。細小的事情常常發(fā)揮著(zhù)重大的作用，一個(gè)細節，可以使你走向你的目的地，也可以使你飽受失敗的痛苦。每一件事情都是有無(wú)數個(gè)小的細節組成的，每一個(gè)都很重要。就好比是一條鐵鏈，有無(wú)數鐵環(huán)組成，無(wú)論其中哪一個(gè)鐵環(huán)壞了，整個(gè)鐵鏈也就沒(méi)有用了。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！边@是劉備留給他兒子的話(huà)。講述的是，世上的事成敗常常在于細節之中，誰(shuí)會(huì )想到在關(guān)鍵的時(shí)候會(huì )是細節讓你出類(lèi)拔萃，也是細節讓你一敗涂地。
為什么蘋(píng)果或從樹(shù)上掉下來(lái)呢?牛頓因此發(fā)現了萬(wàn)有引力定律;為什么水燒開(kāi)了之后，水壺的.蓋子會(huì )跳起來(lái)呢?瓦特因此發(fā)明了蒸汽機……這些事情在我們眼中再也正常不過(guò)的了，而那些科學(xué)家卻能從其中發(fā)現出我們所忽略的細節。那些偉大的發(fā)明與發(fā)現，那一個(gè)不是他們認真觀(guān)察生活中的細節而發(fā)現的呢?同樣的事，在不同人眼中，他們會(huì )發(fā)現不同的細節，生活中細節無(wú)處不在，只有一個(gè)善于發(fā)現細節的人，才能成為生活中的強者。
“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下�！笨梢�(jiàn)，任何一次成功都離不開(kāi)細節。一根鐵鏈，最脆弱的一環(huán)決定其強度;一個(gè)木桶，最低的地方?jīng)Q定其容量;而一個(gè)人，最差的品格決定其發(fā)展!
當今中國想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人太少，須知偉業(yè)固然令人神往，但構成偉業(yè)的卻是許許多多毫不起眼的細節。只有做好每一個(gè)細節，才有可能成就偉業(yè)。我們唯有改變心浮氣躁，不求甚解的毛病，腳踏實(shí)地，從小事做起，注意細節，才會(huì )成功。
但是想要做到重視細節也并不是那么簡(jiǎn)單的，它需要你每時(shí)每刻都注意著(zhù)，因為細節不會(huì )擺在你的眼前，它需要你去尋找并發(fā)現它們。所以，請記�。杭毠潧Q定成敗。只有抓住每一個(gè)細節，我們才會(huì )更靠近成功!
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一個(gè)火星，可使一片草原化為灰燼;一個(gè)小數點(diǎn)，可使一艘宇宙飛船骸骨無(wú)存;一顆螺絲釘，可使一架飛機粉身碎骨;一個(gè)人，如果他注重生活中的細節，最后他就會(huì )走向成功;如果他不注重，就會(huì )遺憾終身。
細節決定成敗，有的人利用了細節，而有的人卻被細節所害。哥倫布登上美洲時(shí)，曾被當地的土著(zhù)居民抓獲，面臨著(zhù)被處死的危險，但他巧妙地利用了前些天看的一則月食的新聞，利用月食的時(shí)間，稱(chēng)自己是神，能使月亮出現、消失，并使當地土著(zhù)信服了他，逃過(guò)了一劫。而同樣是蘇聯(lián)的一艘宇宙飛船，再一次返航中，飛船的降落傘怎么也打不開(kāi)，最終，飛船撞得粉身碎骨，經(jīng)事后檢查，是由于地面工作人員在計算過(guò)程中疏忽了一個(gè)小數點(diǎn)，造成了悲劇的發(fā)生。
可見(jiàn)，細節的力量是巨大的!一個(gè)人的命運，一件事情的成敗，甚至一個(gè)國家與民族的興衰，都離不開(kāi)一些小小的細節。
有時(shí)候，一個(gè)細節還能使一個(gè)人脫穎而出，走向成功。在一次招聘會(huì )上，有個(gè)學(xué)歷與儀表不如其他應聘者的人，卻奇跡般地被單獨錄用了，原因是他進(jìn)考場(chǎng)時(shí)撿起了門(mén)口的一張廢紙，并將它扔入垃圾桶中，當他再走到桌前進(jìn)行面試時(shí)，考官面帶微笑的對他說(shuō)：“你被錄用了!”那個(gè)人問(wèn)考官自己為什么會(huì )被錄用，考官說(shuō)：“前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見(jiàn)”大事，而看不見(jiàn)小事。你的眼睛能看見(jiàn)小事，我認為能看見(jiàn)小事的人，將來(lái)自然看到大事，一個(gè)只能“看見(jiàn)”大事的人，他會(huì )忽略很多小事。他是不會(huì )成功的。所以，我才錄用你�！边@個(gè)人就是今天“美國福特公司”的創(chuàng )造人福特。
在生活中，一個(gè)細節非常重要，只有注重生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，注意身邊的細節，才會(huì )在事業(yè)上有所作為。正如上面的故事所說(shuō)，注意細節很重要，在求職時(shí)注意了細節，即使各方面不及他人，也會(huì )被錄取;在工作時(shí)注意了細節，即使職位不高，也能創(chuàng )造奇跡。
細節同時(shí)也能改變一個(gè)人的`性格，注意細節的人往往做事謹慎，言行舉止都很小心，經(jīng)常注意自己的各種行為，這就使他能在社會(huì )中立足，在人群中樹(shù)立威信，能交到更多的益友，從而形成良好的人際關(guān)系。反之，一個(gè)不注意身邊細節的人做每一件事都會(huì )出現遺漏與錯誤，導致事情失敗，在與人的交往中他也不會(huì )去注意行為上的細節，人們便不愿與他交往，身邊的朋友也會(huì )越來(lái)越少，最終摧毀一個(gè)人的意志。
所以，我們應該從小事做起，小心做人，謹慎做事，注意身邊每一個(gè)細節，為明天的成功做準備!
細節決定成敗讀書(shū)心得體會(huì )范文20
最近，我讀了汪中求所編的《細節決定成敗》一書(shū)，細節的應用是越來(lái)越受人們重視的。那么如何在細節方面做全做好呢?我結合自己的教學(xué)體會(huì )來(lái)談一談自己對細節這一方面的理解。
作為一名幼兒教師而言，要想成為一名骨干教師，成為名師，也沒(méi)什么絕招，沒(méi)有哪一位名師能一步登天的。首先，教師要有一定的專(zhuān)業(yè)功底，對我來(lái)說(shuō)，剛邁出學(xué)校的大門(mén)，業(yè)務(wù)方面還不能得心應手。通過(guò)一系列的專(zhuān)業(yè)培訓，給了我好多啟迪，在培訓之后，怎樣才能使自己真正的有所長(cháng)進(jìn)呢?我認為關(guān)鍵在于“細節”二字，教師的細節無(wú)非是工作中的.上課、聽(tīng)課和一些日�；顒�(dòng)等。青年教師對上課、聽(tīng)課、評課的經(jīng)驗還很欠缺。一些教學(xué)方法的應用也不如老教師那樣自如。所以，我還需要向老教師虛心學(xué)習。一名好教師應該非常注重孩子的日�；顒�(dòng)的細節變化。
幼兒一個(gè)看似不起眼的動(dòng)作可能反映了他內心的想法。前些天，我班的大俊小朋友過(guò)生日，他的爸爸送來(lái)一塊大蛋糕，其他小朋友便圍過(guò)來(lái)看，他面部表情非常嚴峻，特別不高興的樣子。我問(wèn)他怎么了，他說(shuō)：“我很喜歡吃蛋糕，我不想把蛋糕給他們吃，”我對他說(shuō)：“你今天過(guò)生日，全班小朋友都要為你過(guò)，他們都非常喜歡你，如果你一個(gè)人過(guò)生日一點(diǎn)也不熱鬧，全班小朋友和你一起過(guò)，還會(huì )為你唱生日歌，為你送去祝福，該多好啊!”聽(tīng)了這樣的話(huà)后，大俊笑了起來(lái)說(shuō)：“好!”教師應該把握時(shí)機，進(jìn)行最佳的教育，從而達到最佳的教育效果!就這樣從身邊的一點(diǎn)小事，一些細節做起，才能使我的業(yè)務(wù)能力有所提高!作為一名年輕的幼兒教師，這本書(shū)給我感動(dòng)，更讓我深思!
細節決定成敗讀書(shū)心得體會(huì )范文21
最近，我讀了一本汪中求的《細節決定成敗》一書(shū)，感受十分深刻，與大家分享如下：作者在書(shū)中，不斷強調，不論做什么工作，都要重視小事，關(guān)注細節把小事做細、做透，揭示了細中見(jiàn)精，小中見(jiàn)大，寓偉大于平凡的真理。想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少;咱們不缺少雄韜偉略的方法家，缺少的是精益求精的執行者;決不缺少各類(lèi)管理規章制度，缺少的.是規章條款不折不扣的執行。咱們務(wù)必改變心浮氣躁，淺嘗輒止的毛病，提倡注重細節，把小事做細……“。這段話(huà)指出了咱們工作中的通病。再高的山都是由細土堆積而成，再大的河海也是由細流匯聚而成，再大的事都務(wù)必從小事做起，先做好每一件小事，大事才能順利完成。一個(gè)細節的忽略往往能夠鑄成人生大錯，能夠造成事業(yè)顛峰之危。
在工作中，在生活中，無(wú)論做人，做事，都要注意細節，從小事做起。古語(yǔ)有云：天下大事，必作于細;天下難事，必成于易。有些人奉行做大事，認為自我高人一等，勝人一籌，從而忽視小節，結果不但沒(méi)有提升自我，反而更加失敗。正因他們不明白，浩瀚的大海是由一滴滴水融會(huì )而成，茂盛的森林是千百棵樹(shù)連接而成，驕人的戰績(jì)更是無(wú)數細小的成功凝聚而成。讓咱們把握性命中的細節，醞釀過(guò)程中的細節之美。只有這樣，你才會(huì )取得不斷的成功�？床坏郊毠�，或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當作一種樂(lè )趣，而只是當作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而思考到細節，注重細節的人，不僅僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節中找到機會(huì )，從而使自我走上成功之路。
細節決定成敗讀書(shū)心得體會(huì )范文22
《細節決定成敗》粗一看這題目，似乎覺(jué)得有點(diǎn)小題大做了，可是仔細一讀這本書(shū)，卻是深有感觸，作者在書(shū)中，不斷強調，不論做什么工作，都要重視小事，關(guān)注細節把小事做細，做透，揭示了"細中見(jiàn)精"，"小中見(jiàn)大"，寓偉大于平凡的真理。"泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深。
所以，大禮不辭小讓?zhuān)毠潧Q定成敗。在中國，想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少;我們不缺少雄韜偉略的戰略家，缺少的是精益求精的執行者;決不缺少各類(lèi)管理規章制度，缺少的是規章條款不折不扣的執行。我們必須改變心浮氣躁，淺嘗輒止的毛病，提倡注重細節，把小事做細……"，這段話(huà)指出了我們工作中的通病。再高的山都是由細土堆積而成，再大的河海也是由細流匯聚而成，再大的事都必須從小事做起，先做好每一件小事，大事才能順利完成。
一個(gè)細節的忽略往往可以鑄成人生大錯，可以造成事業(yè)顛峰之危，而一個(gè)細節的講究，可以讓企業(yè)咸魚(yú)翻身，可以在談判中力挽狂瀾于既倒。海爾總裁張瑞敏先生在比較中國公司員工與日本公司員工的認真精神時(shí)曾說(shuō):"如果讓一個(gè)日本員工每天擦桌子六次，日本員工會(huì )不折不扣地執行，每天都會(huì )堅持擦六次�？墒侨绻屢粋�(gè)中國員工去做，那么他在第一天可能會(huì )擦六遍，第二天可能也會(huì )擦六遍，但到了第三天，可能就只會(huì )擦五次，四次，三次，到后來(lái)，就不了了之。"有鑒于此，他表示，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。正如汪中求先生在《細節決定成敗》一書(shū)所說(shuō)的:"蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數人的多數情況總還只能做一些具體的，瑣碎的，單調的事，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事不可缺少的基礎。
"在現實(shí)生活中，細節往往被我們忽視。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，專(zhuān)業(yè)化程度越來(lái)越高，社會(huì )分工越來(lái)越細，也要求人們做事認真，精細，否則會(huì )影響整個(gè)社會(huì )體系的正常運轉。對一個(gè)單位來(lái)說(shuō)也是如此，單位要成功，就得靠每一個(gè)員工做好每一個(gè)細節。就我們培訓中心而言，如果管理人員沒(méi)有做好每一個(gè)細節，中心的總體工作的正常運行就不能得到保證;教研培訓人員沒(méi)有做好每一個(gè)細節，就不可能保證教研培訓工作的質(zhì)量。美國質(zhì)量管理專(zhuān)家菲利普·克勞斯比說(shuō):"一個(gè)由數以百萬(wàn)計的個(gè)人行動(dòng)所構成的公司行為經(jīng)不起其中1%或2%的行動(dòng)偏離正軌"。
如我國前些年澳星發(fā)射失敗導致澳星爆炸，正所謂"失之毫厘，謬以千里"。所以一個(gè)單位若想成功，就必須把單位每個(gè)員工做的每個(gè)細節有機地聯(lián)系，協(xié)調起來(lái)，形成一個(gè)統一的整體，才能使單位發(fā)展壯大。所以，無(wú)論做人，做事，都要注意細節，從小事做起。古人有云:"天下大事，必作于細;天下難事，必成于易"。已故總理周恩來(lái)就一貫提倡注重細節，他自己也是關(guān)照小事，成就大事的典范。的確，細節在我們生活中表現出來(lái)的魅力是無(wú)予倫比的。你可能因為對它的注重而使你抓住很多的機會(huì )，從而體現了自身的'價(jià)值，修復了自己的人生，完善了自己的品格。品味細節，從生活中的小事做起，你會(huì )更強大，因為成績(jì)與榮譽(yù)是一點(diǎn)一滴堆積起來(lái)的。沒(méi)有小的成功，哪來(lái)大的收獲。細節的文化底蘊與深刻含義往往是一般人難以把握的，相反，對細節有一定的認知，能用細節來(lái)塑造自己的人，是既聰明又成功的人。他們了解細節之美，能靈活運用細節給他們帶來(lái)的財富，從而使自己即使置身瓦礫之中，也能閃爍出耀眼的光茫。細節是生活與事業(yè)中一些很小的閃光點(diǎn)，但它的作用卻不可低估。有些人奉行做大事，認為自己高人一等，勝人一籌，從而忽視小節，結果不但沒(méi)有提升自己，反而更加失敗。
因為他們不明白，浩瀚的大海是由一滴滴水融會(huì )而成，茂盛的森林是千百棵樹(shù)連接而成，驕人的戰績(jì)更是無(wú)數細小的成功凝聚而成。讓我們把握生命中的細節，醞釀過(guò)程中的細節之美。只有這樣，你才會(huì )取得不斷的成功�？床坏郊毠�，或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當作一種樂(lè )趣，而只是當作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。
而考慮到細節，注重細節的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節中找到機會(huì )，從而使自己走上成功之路。
細節決定成敗讀書(shū)心得體會(huì )范文23
《細節決定成敗》真的是一本好書(shū)，不僅僅對做好工作有幫忙，對于咱們如何為人處事更起到了啟迪作用。書(shū)中的許多話(huà)語(yǔ)如“認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好”、“所為絕招，是用細節的功夫堆砌出來(lái)的”、“我強調細節的重要性。如果你經(jīng)營(yíng)出色，就務(wù)必使每一項最基本的工作都盡善盡美�！薄耙恍┎唤�(jīng)意中流露出來(lái)的‘小節’往往能反映一個(gè)人深層次的素質(zhì)”等。明白了這樣的道理，我留意了以往自我的一些細節，發(fā)現它們猶如一面鏡子，照出了我身上存在的種.種不足，給我指出了發(fā)奮的方向，那就是：無(wú)論何時(shí)何地，應對何人何事，我必須要用心籌劃、用心去做，凡事未雨綢繆、思考全面細致，凡事要強烈的職責感，要不斷提升自我的內在素養。讀完后不禁為汪先生的良苦用心所感動(dòng)，一種職責感、使命感也油然而生。古有“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆�，今有“細節決定成敗”。時(shí)代有變，但從小事做起，注意細節的道理，古今傳承，從未改變。書(shū)中提到：“今后的競爭將是細節的競爭”、“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少。多數人的多數狀況總還是做一些具體的事，瑣碎的事，單調的事，也許雞毛蒜皮。但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎�！�
教育教學(xué)要想求得更大的發(fā)展，向細節管理要質(zhì)量，定是教育工作者今后的必然選取。海不擇細流，故能成其大;山不拒細壤，方能就其高。聯(lián)系到咱們的教育教學(xué)工作，細節的寶貴價(jià)值更在于它是創(chuàng )造性的，獨一無(wú)二的，無(wú)法重復的。學(xué)校無(wú)小事，事事都育人，老師每個(gè)細小的動(dòng)作都是無(wú)聲的教育，她遠比豪言壯語(yǔ)更行之有效。因此咱們務(wù)必以認真的.態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以強烈的職責心對待每個(gè)細節：從對孩子的每個(gè)微笑至換位思考為孩子著(zhù)想;從重視孩子每一次的提問(wèn)到放手讓孩子自我去處理“小事”……只有這樣，才有可能在平凡的崗位上創(chuàng )造出最大價(jià)值。
“小事成就大事，細節成就完美”。我每一天都在和學(xué)生打交道，看起來(lái)都是些瑣碎的小事，讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得自我的一顰一笑也在平凡中變得偉大起來(lái)。教師的工作說(shuō)大些，是承擔了百年樹(shù)人、培養接班人的重任。說(shuō)得明白些，就是既要教書(shū)又要育人，但是，體此刻日常教育教學(xué)工作中的更多的是瑣事，瑣碎的小事時(shí)時(shí)刻刻圍繞著(zhù)咱們，但咱們不能因時(shí)刻、精力有限而顧不上它，甚至不屑一顧。咱們務(wù)必改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，應注重細節、把小事做細。從備好、上好每一堂課做起，從仔細批改每一本作業(yè)本做起，從認真對待每一個(gè)孩子的問(wèn)題做起，從彎腰撿起地上的廢紙做起，從撣掉辦公桌上的灰塵做起……做每件小事要有殺雞用牛刀的精神，事無(wú)俱細，事必躬親，落實(shí)好對學(xué)生的養成教育、思想教育，孩子發(fā)展的過(guò)程，就是咱們教師成長(cháng)完善的過(guò)程。
既然選取了教師這一神圣而光榮的職業(yè)，我決心用自我的愛(ài)心、職責心、耐心、進(jìn)取心去發(fā)奮關(guān)注每一個(gè)教育細節，在平凡的教育崗位上注意從小事入手，先成就小事，再成就大事，最后走向成功!
細節決定成敗讀書(shū)心得體會(huì )范文24
《細節決定成敗》讀完后，我感受到書(shū)中所強調的細節問(wèn)題不僅僅是企業(yè)管理問(wèn)題，對于教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。
成也細節，敗也細節。細節問(wèn)題的重要性由此可見(jiàn)。我作為一老師，在讀完這本書(shū)后對今后的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法。作者所強調的注重細節的理念對于我們的教育教學(xué)工作分明有著(zhù)十分重大的借鑒意義。那么，怎樣才能把這一理念運用到我們的工作中使它為我們的教育服務(wù)呢
從對老師自身的要求來(lái)看，老師首先要嚴格要求自己，把教育教學(xué)過(guò)程中的一切細節問(wèn)題當作一件大事來(lái)做，花大力氣做，把小事做細，做全面，真正做到細致嚴謹。比如備課中的問(wèn)題設計，問(wèn)什么問(wèn)題怎樣問(wèn)何時(shí)問(wèn)甚至問(wèn)題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的考慮和選擇，爭取使每個(gè)問(wèn)題都問(wèn)得有價(jià)值，有針對性。另外。老師也要十分注重自身修養的提高，因為老師在學(xué)生心目中的特殊地位，老師的言行舉止對學(xué)生的影響有著(zhù)舉足輕重的地位。所以老師應時(shí)刻注意自己的一言一行，向學(xué)生展現自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養，對學(xué)生施以正面影響。最后，老師還應本著(zhù)“以人為本”的原則來(lái)教育管理學(xué)生。只有了解自己教育的對象，才能對其進(jìn)行正確有效的教育和引導。這就要求教師在平時(shí)細心觀(guān)察學(xué)生的言行等細節上的表現，了解他們各自的心理特點(diǎn)，因材施教。
教書(shū)育人的工作決不能等同于工廠(chǎng)制造產(chǎn)品，產(chǎn)品壞了可以報廢，而針對人的'教育如果失敗了，損失卻是無(wú)法用數字來(lái)衡量的。這是我讀了《細節決定失敗》最大的感受，這也就更加堅定了自己的信念:把目光放在學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展上。
目光要關(guān)注學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展，首先關(guān)注的應是身邊小事，學(xué)生成長(cháng)的環(huán)節就是由這些小事構成的，學(xué)生發(fā)展的任何事都要求教師用心對待，千萬(wàn)不可小視之。
從對學(xué)生的要求來(lái)看，我覺(jué)得老師也十分有必要將注重細節的理念傳達給學(xué)生。作者在第四部分第二節中談到，“注意細節其實(shí)是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養出來(lái)的。談到日積月累，就不能不涉及到習慣，因為人的行為的95%都是受習慣影響的�！彼晕覀儜搹娜粘W(xué)習生活中的細節抓起，嚴格要求學(xué)生養成注意細節，一絲不茍的好習慣，在習慣中積累功夫，培養素質(zhì)。良好的習慣一旦形成，將會(huì )成為他們一生受用的寶貴財富，因為習慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運。
所以我認為，我們細心的工作決定的是教育的成敗，學(xué)生的成敗，只有把細節處理好了，教育才能取得全局性的成功。我決定從細處著(zhù)手，小事做起，把教育工作做細，做到最好。
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