教學(xué)設計心得體會(huì )范文
作為一名人民教師，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？下面是小編整理的教學(xué)設計心得體會(huì )范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)設計心得體會(huì )范文1
在前幾兩個(gè)月的時(shí)候，一個(gè)偶然的機會(huì )參加了盛立群老師的教學(xué)理論與設計的網(wǎng)絡(luò )課程。作為一名青年教師，起初是抱著(zhù)提高教學(xué)效果的心態(tài)來(lái)的。通過(guò)12個(gè)課時(shí)的認真學(xué)習和筆記后，我獲得了超越提高教學(xué)效果的東西�，F在總結如下：首先從備課方面說(shuō)起，備課對于上課來(lái)說(shuō)是十分重要的，因為備課備好才能上課，上課上好才能評課，評課評好才能說(shuō)課，所有備課是作為一名教師進(jìn)行教學(xué)的重要基礎。作為青年教師的我以前備課的目的是把教學(xué)的內容能更順利更容易理解的講出來(lái)，但是這還遠遠不夠。
學(xué)了這門(mén)課后提醒了我在備課的時(shí)候需要注意了解學(xué)生的情況、明確目標、精心的設計、匹配一致、聚焦問(wèn)題、統籌任務(wù)。在備課過(guò)程中明確學(xué)習目標也是比較重要的，很多學(xué)生沒(méi)興趣的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是根本不知道學(xué)習目標，不知道學(xué)了有什么用;還有在備課的時(shí)候如何使課堂內容能引起學(xué)生的注意力也是十分重要的，很多學(xué)生不想聽(tīng)的一個(gè)重要原因就是課堂不能引起他的注意力。在備課過(guò)程中還要注意的就是教學(xué)過(guò)程能推動(dòng)學(xué)生心理過(guò)程的發(fā)生，要能促進(jìn)學(xué)生思考、想象、記憶和心理體驗等。
接著(zhù)說(shuō)一下上課，通過(guò)學(xué)習教學(xué)理論與設計后我才發(fā)現，其實(shí)作為教師你光能講課，把該教的都教了，那是比較低的水平，是最差的教學(xué)方式。一個(gè)高水平的老師是要幫助學(xué)生分析;幫助學(xué)生綜合;幫助學(xué)生評價(jià)，使學(xué)生能真正的把所學(xué)知識內化為自己所用，讓學(xué)生學(xué)會(huì )該學(xué)的，這才是最好的教學(xué)。
所以在上課過(guò)程中要注意：
1、激活舊知識、凸顯結構;
2、呈現新知，展示過(guò)程;
3、嘗試練習，交流反思;
4、課后運用，融匯貫通。
在教學(xué)方法上應該注意要善用媒體、環(huán)境友好、協(xié)同生成、持續激勵，這就聯(lián)系到盛立群老師講到的掌握學(xué)習和合作學(xué)習，我比較有感觸的是合作學(xué)習。我覺(jué)得這樣的課堂才是比較好、比較高質(zhì)量的課堂。所以根據這些原理我對我以后的上課進(jìn)行了一定的`反思，決定以后課堂中要嘗試合作學(xué)習，以小組教學(xué)的方式，評分以小組來(lái)評分，一榮俱榮、一損俱損。
我還設計了一個(gè)章節名為食譜編制的教學(xué)內容，具體如下：首先上課說(shuō)明這個(gè)章節的重要性，然后說(shuō)明教學(xué)目標，接著(zhù)通過(guò)一些案例來(lái)引起同學(xué)的注意力。隨后到了很重要的內容就是怎么編制食譜，我制定了這樣的教學(xué)方法：首先手把手帶著(zhù)學(xué)生制作最簡(jiǎn)單的一餐的食譜，然后讓學(xué)生自己制作一天的食譜，有問(wèn)題我進(jìn)行一一指導，最后讓學(xué)生完全自主的去制作一周的食譜，看學(xué)生能不能自己做。通過(guò)這個(gè)方式把同一類(lèi)別的知識重復至少三遍讓學(xué)生真正的內化并掌握食譜編制的內容。
最后我想說(shuō)的是教學(xué)理論與設計這門(mén)課真的是一門(mén)值得學(xué)習的課程，他給像我這樣的青年教師指明了上課的方向，明確了什么是上課，什么是課堂，怎么上課，真的是雪中送炭。雖然課程結束了，但是我還會(huì )繼續去買(mǎi)相關(guān)書(shū)籍，看相關(guān)資料，繼續深入的學(xué)習相關(guān)方面的知識。爭取在教學(xué)中做的更好，不辜負學(xué)生，不辜負學(xué)校對我的期望。
教學(xué)設計心得體會(huì )范文2
“有效教學(xué)”是課程改革深入推進(jìn)過(guò)程中，伴隨著(zhù)課堂低效、無(wú)效問(wèn)題而被提出的重要命題�？臻e時(shí)間我認真學(xué)習了余文森教授的《有效教學(xué)十講》。書(shū)中關(guān)于課堂有效教學(xué)，余教授從理論和實(shí)踐層面上為老師們進(jìn)行剖析和策略指導，感受頗多�？梢哉f(shuō)，當下提升課堂教學(xué)的有效性是深化課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵和根本要求。如何構建有效課堂?如何打造“有效課堂”?有效課堂教師應該關(guān)注什么?結合余文森教授的《有效教學(xué)十講》，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感悟：
每一堂教學(xué)效果良好的課都來(lái)緣教師的認真備課。在實(shí)施新課程的實(shí)踐中，我們較多的關(guān)注了教學(xué)方式方法等課堂形式上的改進(jìn)，而相應的忽視了對教材和學(xué)生的研究。從《有效教學(xué)十講》中我明白了學(xué)生獲得知識，主要在課堂教學(xué)，而課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)鍵在于備課。要提高小學(xué)語(yǔ)文的課堂教學(xué)質(zhì)量，必須改進(jìn)現行備課形式，著(zhù)力提高備課的實(shí)效性。
首先是緊抓落實(shí)課前預習。我在學(xué)生預習的時(shí)候，有嚴格的規定，設計了預習卡，包括以下幾個(gè)方面的內容：
�、僮�(包括生字和多音字的讀音，組詞，辨析形近字等)
�、谠~語(yǔ)(抄寫(xiě)，理解，成語(yǔ)的收集等)
�、圩约焊形蜃钌畹腵重點(diǎn)句子或者段落(包括修辭句，含義深刻的句子，精彩的描寫(xiě)等)
�、艹踝x感悟
�、葸�有哪些不理解的地方(即提出幾個(gè)問(wèn)題)。這些內容看似繁雜，可是，它可以迫使學(xué)生去靜心讀書(shū)，達到真正意義上的預習。這些就是我每天晚上的家庭作業(yè)，每天一課。這樣學(xué)生學(xué)校的效率就提高了。
制定有效的教學(xué)目標，是實(shí)施課堂教學(xué)有效性的前提。有效的語(yǔ)文課堂教學(xué)就必須具備有效的教學(xué)目標，而有效的教學(xué)目標的設計首先就是準確和明確。目標的制定既要重視學(xué)生對語(yǔ)文知識的適度掌握，更要重視培養學(xué)生的語(yǔ)文運用能力以及創(chuàng )新思維能力。其次，目標的制定要有一定的層次�？梢愿鶕䦟W(xué)生認知結構、學(xué)習動(dòng)機等差異，制定不同層次的教學(xué)目標。
如：在為《大自然的文字》第二課時(shí)設計教學(xué)目標時(shí)，可以這樣定位：
�、偻ㄟ^(guò)各種方式的朗讀訓練，使學(xué)生能有感情地朗讀課文，在讀中體會(huì )大自然的奧秘和情趣。
�、诎炎约阂颜莆盏恼n文中讀懂大自然文字的方法教給大家，學(xué)習課文還未掌握的大自然文字，培養學(xué)生留心觀(guān)察事物的意識。
�、蹖W(xué)有余力的同學(xué)可以通過(guò)拓展了解更多大自然的文字。目標的表達準確、清晰，對不同的學(xué)生有著(zhù)不同層次的要求，更重要的是尊重學(xué)生的主體，從學(xué)生已有的基礎出發(fā)。這樣的教學(xué)目標設計得就比較人性化。
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