小學(xué)美術(shù)教師心得體會(huì )
我們心里有一些收獲后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教師心得體會(huì )，歡迎大家分享。
小學(xué)美術(shù)教師心得體會(huì )1
為提高我市藝體教師的專(zhuān)業(yè)技能素養，7月7日，市藝體研訓部進(jìn)行了為期一天的技能培訓。本次培訓內容主要是理論知識、素描專(zhuān)業(yè)技能考試和色彩寫(xiě)生訓練，龍港中小學(xué)全體體、音、美教師參加了培訓活動(dòng)。
培訓中教研員作了專(zhuān)題講座，從畫(huà)材種類(lèi)介紹、名家作品賞析到美術(shù)創(chuàng )作的過(guò)程分析，為美術(shù)教師們開(kāi)闊了創(chuàng )作思路，提升了欣賞水平，激發(fā)了繪畫(huà)興趣。教研員的現場(chǎng)示范和點(diǎn)撥更讓老師們受益匪淺。每位參加培訓的教師都很珍惜這次培訓機會(huì )，自覺(jué)堅守作息時(shí)間，克服了許多生活及學(xué)習上的困難，按時(shí)完成教研員布置的訓練任務(wù)。教師們表示：今后將以此次培訓為契機，持續練好基本功，把所學(xué)技能技巧更好地用于課堂教學(xué)實(shí)踐，指導好學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng )作。
每個(gè)學(xué)科都有其學(xué)科特點(diǎn)，繪畫(huà)基本功是美術(shù)教師的一項必備的基本技能。我區中小學(xué)美術(shù)教師第一輪專(zhuān)業(yè)技能培訓活動(dòng)的順利開(kāi)展，幫助教師解決了在專(zhuān)業(yè)練功方面遇到的一些問(wèn)題；促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)技能的.提高；為教師課堂技能操作提供了依據；也為下一輪專(zhuān)業(yè)技能培訓奠定了基礎。根據浙遼寧省教育廳的要求和美術(shù)教學(xué)的實(shí)際需要，研訓中心將在每個(gè)學(xué)期組織美術(shù)教師進(jìn)行一系列專(zhuān)業(yè)技能項目的培訓活動(dòng)。
小學(xué)美術(shù)教師心得體會(huì )2
本學(xué)期學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當了五年級一個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作�，F對一學(xué)年度工作總結
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
二、培養學(xué)生基本的美術(shù)素養
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
三、培養學(xué)生的創(chuàng )新意識
在美術(shù)教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，首先應注意保護學(xué)生的獨特的個(gè)性，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。消泯學(xué)生的個(gè)性，千人一面，是創(chuàng )造活動(dòng)之大忌。應該鼓勵學(xué)生在個(gè)性的基礎上大膽地表現，鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解。在思維方法上，應該注意采用與創(chuàng )造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類(lèi)比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來(lái)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。
四、重視學(xué)生的自我評價(jià)
我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現成的知識，而必須讓學(xué)生能夠拿著(zhù)自己的“杯子”用自己的'方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學(xué)會(huì )學(xué)習，形成一種“可持續發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì )發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現社會(huì )中的或自己發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，能夠為解決這一問(wèn)題去學(xué)習、尋找有用的信息，能通過(guò)分析和思考作出判斷，再創(chuàng )造性地設計出解決問(wèn)題的方案，并在實(shí)踐的過(guò)程中不斷地反思和評價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善，直到這一問(wèn)題的真正解決。
五、教師自身素質(zhì)的培養
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
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在省中小學(xué)美術(shù)青年教師培訓研討會(huì )上，長(cháng)沙市美術(shù)教研員宋子正老師給與會(huì )老師們提出了“文化本位”、“學(xué)科本位”兩個(gè)概念。這應該是針對目前有些美術(shù)課堂過(guò)分提倡創(chuàng )新、提倡熱鬧的一種反思。
學(xué)科內的綜合課，應該要看清楚最基本的基礎點(diǎn)，即這堂課的最終目的是什么？學(xué)習的目標是什么？孩子們需要學(xué)習什么？老師們要教些什么？在這個(gè)基礎上，再去想運用什么樣的手段，運用什么樣的教學(xué)形式來(lái)進(jìn)行授課活動(dòng)。
在第三天的專(zhuān)題講座中，宋老師進(jìn)行了一場(chǎng)題為《教學(xué)目標管理及教學(xué)組織》的專(zhuān)題講座。針對“教學(xué)目標”、“教學(xué)手段和策略”，進(jìn)行了系統的闡述。
其中有幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)值得我們深思：
1、美術(shù)作為經(jīng)驗學(xué)科，沒(méi)有精準的測量標準，只有程度水平——“初步、基本、能夠”。
這對于我們的學(xué)習評價(jià)，事實(shí)上提出了新的評價(jià)形式。學(xué)習的評價(jià)應該是因人而異，針對每個(gè)孩子的差異，應該有著(zhù)不同緯度的評價(jià)方式，更多的應該在于對孩子自身的發(fā)展評價(jià)，即縱向的。
2、教學(xué)目標是為師生共同制訂的學(xué)習標準。
即教學(xué)目標是既是教師用于教學(xué)設計的假想，也是學(xué)生們需要完成的學(xué)習任務(wù)。
3、（教學(xué)）目標達成，只要完成就很好，不必過(guò)于追求環(huán)節（曲線(xiàn)），直達更好。
4、落實(shí)目標管理的關(guān)鍵在于教學(xué)決心。
教學(xué)決心就在于將最主要的（指教學(xué)目標）堅持到底，要堅持貫徹自己的教學(xué)主張。
接下來(lái)，在湖南美術(shù)出版社社長(cháng)、湘版美術(shù)實(shí)驗教材編委黎丹老師娓娓道來(lái)的講座中，提到了應“注重/強化學(xué)科意識”，“應對孩子們的學(xué)習設問(wèn)、設難，讓孩子們有問(wèn)題驅動(dòng)、任務(wù)驅動(dòng)，這樣學(xué)生才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力”。
而在上個(gè)周末的名師課堂活動(dòng)中，有幸聽(tīng)了一堂中學(xué)組的語(yǔ)文課。來(lái)自上海的.馬老師在課后名為《讓語(yǔ)文教學(xué)回歸本原》的講座中，也提到了“利用學(xué)科特性，自然滲透精神養分”的觀(guān)點(diǎn)，提出“孩子們對課堂有精神需求”。
語(yǔ)錄1：語(yǔ)文教師忽略文本，注重形式，應回歸學(xué)科的本原。
語(yǔ)錄2：應尊重教學(xué)對象的人性需求和特征”
語(yǔ)錄3：有時(shí)候，問(wèn)題的提出比問(wèn)題的解決更重要，更有價(jià)值。
語(yǔ)錄4：倡導人性化的語(yǔ)文教學(xué)：
�。�1）把學(xué)生當作人；
�。�2）把學(xué)生當成成長(cháng)中的人；
�。�3）了解“理解、研究、修正、滿(mǎn)足、提升”作為成長(cháng)中的人的人性特點(diǎn)和需求；
老師應該知道孩子么成長(cháng)中需要什么。
因此不管是哪種學(xué)科，都應該堅持本學(xué)科的學(xué)科本位/本原，堅持本學(xué)科的學(xué)科特性。教學(xué)目標的制訂，不僅僅在于學(xué)會(huì )一種表現技法、一個(gè)知識點(diǎn)，更多的應該關(guān)注這樣的學(xué)習對于孩子們的終身學(xué)習、終身發(fā)展，有著(zhù)怎樣的影響力和持續力，這才是教育的最大價(jià)值。
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20xx年11月，我有幸成為教育局組織的中小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓班的一員。本次培訓內容豐富，形式多樣，組織了學(xué)員與專(zhuān)家交流互動(dòng)，美術(shù)課堂教學(xué)觀(guān)摩等活動(dòng)。我感到，此次培訓準備充分，教學(xué)理念新穎，對教師教學(xué)實(shí)際有很大幫助。以下是本次培訓的心得體會(huì )：
一、更新教學(xué)理念，解讀新課程標準。
本次培訓旨在為一線(xiàn)中小學(xué)美術(shù)教師解讀美術(shù)新課程標準，提高美術(shù)教師對美術(shù)新課程標準的正確把握的能力。這一主題主要浙江湖州吳興實(shí)驗中學(xué)徐軍教授講解。徐教授是博士生導師，教育部基礎教育課程改革美術(shù)課程標準研制課題組組長(cháng)，教育部中小學(xué)美術(shù)教材審查委員，中國美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事。他在報告中從學(xué)習與思考兩種層面指向展開(kāi)，深入剖析了美術(shù)新課程標準修訂的教育背景與思考，美術(shù)課程方案與美術(shù)課程的位置，中小學(xué)階段學(xué)生核心素養指標體系中的人文審美細化，美術(shù)課程的結構，幾個(gè)值得大家思考的問(wèn)題等多個(gè)方面為在場(chǎng)學(xué)員們做了翔實(shí)生動(dòng)的講解。
二、加強教師研究、總結意識與能力。
本次培訓著(zhù)重加強教師自我完善，自我提高，總結教學(xué)經(jīng)驗與反思的能力的培養，專(zhuān)家講座中尤其印象深刻的是《美術(shù)教師教育研究與成果呈現的方法與技巧》講座。講述了論文撰寫(xiě)的注意事項，什么樣的文章最受歡迎？認為編輯在評審教育論文的標準是：
1、有觀(guān)點(diǎn)，有靈魂。
2、內容充實(shí)，不空洞。
3、思路清晰，結構明確。
4、文字流暢，表達到位。
專(zhuān)家還講到，藝術(shù)貴在創(chuàng )新，藝術(shù)教育研究也需要創(chuàng )新，而目前我國的絕大部分美術(shù)教師教育研究的課題缺乏創(chuàng )意，基本呈現一哄而上的`態(tài)勢。大部分研究都屬于重復研究，資源被大量浪費，指導價(jià)值反而被重復。
我感到，許多一線(xiàn)的美術(shù)教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，一直是認真執著(zhù)的追求者，努力在自己的本職工作中做出自己的貢獻，但是，我們還缺乏先進(jìn)的教育理念，缺乏理論總結的能力，在本次培訓中能與崔老師這樣近距離接觸，了解教育研究與成果呈現的方法與技巧，確實(shí)對美術(shù)教師教學(xué)水平，教育研究，有很大幫助。
三、聯(lián)系課堂實(shí)際教學(xué)，提高教師教學(xué)能力。
本次培訓中注重提升美術(shù)教師課堂教學(xué)能力，使美術(shù)教師從思想上認識到提升課堂教學(xué)能力的重要性。蔡士靜專(zhuān)家做了《國內外美術(shù)教育案例與比較》的報告。在報告中她為學(xué)員們介紹了一位美國教師的教學(xué)設計，解讀了影響課堂的幾個(gè)因素，教與學(xué)的條件，制作微視頻的方法步驟，來(lái)自英國的案例。南京師范大學(xué)的秦華老師的《反思的力量》講座中建議學(xué)員們做電子筆記并推薦了基本書(shū)，在講座中還播放了吳興中學(xué)徐軍老師制作的微視頻《寂寞的繁華》等內容。我感到，只有提升課堂教學(xué)能力，才能提高課堂教學(xué)效率，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)本次培訓，教師開(kāi)闊了視野，教育觀(guān)念得到轉變，課堂教學(xué)能力也有較大提升。
四、完善自我、提升個(gè)人素養。
本次培訓中李榮華教授為我們做的《美術(shù)教育研究的踐行者-----漫談名師具備的素養》中旨在提高美術(shù)教師科研實(shí)踐能力，主要從課題研究、論文撰寫(xiě)、案例研究，反思的內容等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。美術(shù)教師應不斷完善自我，提升個(gè)人素養。我感到，作為一線(xiàn)的美術(shù)教師，每天忙于自己的工作，雖然積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗，但不注重總結與反思，尤其是有些老教師職稱(chēng)評完了，教科研工作就停止不前了，認為把課上好了就行了。一位優(yōu)秀的教師，應不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷將自己的教學(xué)經(jīng)驗論文的形式展現，進(jìn)一步推廣新教學(xué)理念，為美術(shù)教育的發(fā)展貢獻自己的力量。
印象特別深的是李洪波老師的報告《新時(shí)期中小學(xué)美術(shù)教育特點(diǎn)及策略》中，提到教師教學(xué)中需要轉變觀(guān)念的問(wèn)題，以前感覺(jué)這些理念很空洞，但在劉老師的報告中，覺(jué)得是那樣的觸手可及。他說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的，不是所有的孩子都能成為畫(huà)家，而是畫(huà)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養成畫(huà)家，社會(huì )需要各種各樣的人才。他提出美術(shù)教育重點(diǎn)是教育，以知識為載體，促進(jìn)人的全面發(fā)展。從李老師的報告中，我了解到學(xué)生的美術(shù)學(xué)習態(tài)度的變化規律:在繪畫(huà)發(fā)展階級，從小學(xué)到高中是學(xué)生身心發(fā)展變化最大的時(shí)期，即小學(xué)一到四年級學(xué)生對美術(shù)普遍保持興趣，五到六年級對美術(shù)興趣開(kāi)始下降，因而學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的態(tài)度也極不穩定，對我們的教學(xué)工作形成極大地挑戰，從而作為美術(shù)教師的我應該想辦法如何讓學(xué)生對美術(shù)保持一定的興趣。興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。我想首先在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。其次要用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專(zhuān)業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi)，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應用，充分調動(dòng)孩子的積極性。還要嚴格按照美術(shù)新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書(shū)又育人。
本次培訓還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應用資源。二十一世紀是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰對話(huà)的時(shí)代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀(guān)念，才能緊跟社會(huì )發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識，認真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹(shù)立終生學(xué)習的決心，不斷堅持學(xué)習與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設想和教學(xué)策略出奇制勝，靈活多樣。 通過(guò)培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。相信在今后的工作中我會(huì )帶著(zhù)收獲，帶著(zhù)感悟，帶著(zhù)新的教學(xué)理念，不斷前行，開(kāi)拓出自己的一片新天地。
小學(xué)美術(shù)教師心得體會(huì )5
在校領(lǐng)導的關(guān)心下，老師們的幫助下，我熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，能以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以新課改理論指導教學(xué)實(shí)踐，取得了長(cháng)足的進(jìn)步，現將主要方面總結
一、積極投身教改，努力做好本職工作。
要想成為一個(gè)好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風(fēng)來(lái)引領(lǐng)自己，規范自己的言行，做到熱愛(ài)集體、服從分配、團結同事、愛(ài)崗敬業(yè)，做到既教書(shū)又育人。
二、遵守學(xué)校的規章制度，教學(xué)工作認真負責。
擔任x年級的課程教學(xué)，較好地學(xué)習和把握各年級教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。還積極參與學(xué)校美化、板報設計、各個(gè)現場(chǎng)會(huì )版面的設計工作，以及課外興趣小組的活動(dòng)。除此以外我還擔任教導處的工作。
1、認真備課，授課。
每一課都要做到“有備而來(lái)”，都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具及課件，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按要求搜集每課的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，力求講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。充分考慮每一個(gè)學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)學(xué)生都得到提高發(fā)展。在努力上好每一節課的同時(shí)，積極投入新課改實(shí)踐中，能以學(xué)生為主，加強學(xué)習活動(dòng)的綜合性和探究性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。在教學(xué)欣賞課中注重對學(xué)生審美能力的培養，引導學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較，不急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，通過(guò)比較、討論等方法引導學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強對學(xué)生的德育教育。運用多媒體等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內容和美術(shù)信息，開(kāi)拓視野，增強對形象的感受能力和想象能力。
3、從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習，并注重對學(xué)生作業(yè)過(guò)程與創(chuàng )新方面的發(fā)展性評定。
同時(shí)對學(xué)生的'作業(yè)及時(shí)進(jìn)行批改。將他們在作業(yè)過(guò)程中出現的共性問(wèn)題進(jìn)行透切的評講。
三、積極參加各類(lèi)美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習和理論學(xué)習。
在20xx年11月份參加縣里組織的美術(shù)教研活動(dòng)。利用業(yè)余時(shí)間輔導并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動(dòng)，挖掘并發(fā)展他們的特長(cháng)。
在本年度的匯展匯演中我校溫家姝的作品《松》被縣選送到市里參展。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能取得更大的成績(jì)。展望未來(lái)，我信心百倍。我堅信歲月永遠垂青于樂(lè )于奉獻，求真務(wù)實(shí)的人。我會(huì )不斷學(xué)習和創(chuàng )造，不斷追求崇高的理想，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
小學(xué)美術(shù)教師心得體會(huì )6
8月21日—8月23日，我們在高密開(kāi)發(fā)區中學(xué)參加了為期3天的美術(shù)骨干教師培訓。短短三天的培訓雖然忙碌，但收獲頗多。本次培訓內容包括教師優(yōu)秀課展示、針對公開(kāi)課進(jìn)行評課研討及互動(dòng)研討、樂(lè )畫(huà)軟件培訓等三大版塊。
教師優(yōu)秀課展示活動(dòng)中給我留下了深刻印象。優(yōu)秀課的老師不但為我們展示了的精彩的教學(xué)活動(dòng)，還將自己成功的經(jīng)驗與我們分享。市教研室馮科長(cháng)站在全市美術(shù)教育的高度，根據此次活動(dòng)加以剖析，讓我們對照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問(wèn)題。深入淺出的為我們指明了美術(shù)課堂教學(xué)的方向，也讓我們明白了課堂教學(xué)的.努力方向。
在后期的樂(lè )畫(huà)軟件培訓實(shí)踐中，樂(lè )畫(huà)軟件工作人員詳盡的向我們闡述了這款軟件的功能并進(jìn)行實(shí)例演示，詳細的講解了每個(gè)工具在繪畫(huà)過(guò)程中的運用及創(chuàng )作方法。讓我感受了此軟件的藝術(shù)魅力，特別是它各方面的處理藝術(shù)，它的優(yōu)勢就在于可以選擇不同筆法及肌理進(jìn)行繪畫(huà)。達到想要的效果。在其后的動(dòng)手實(shí)踐中，我們親身經(jīng)歷繪畫(huà)的創(chuàng )作過(guò)程，期間有很深的感觸。能有這樣一個(gè)學(xué)習交流的機會(huì )，我真的很珍惜。通過(guò)學(xué)習，拓寬了視野，使我耳目一新。
培訓雖然結束了，但留給我的思考有很多，需要在以后的教學(xué)中從學(xué)生經(jīng)驗出發(fā)，教學(xué)要向學(xué)生的生活世界回歸，讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長(cháng)，從而達到培育全面發(fā)展的學(xué)生。同時(shí)，需要自己在教學(xué)中不斷的提高美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)素養，體現美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)特征。
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孩子想象是以培養孩子想象力為主要目的的繪畫(huà)形式，它不僅可以使孩子的思維出在興奮階段，也同樣可以讓孩子的想象力更加得豐富和奇特。有些課堂如數學(xué)，語(yǔ)言總是在老師說(shuō)教，孩子被動(dòng)接收的氣氛中度過(guò)的，這一點(diǎn)極大得限制了孩子想象的翅膀。孩子的學(xué)習應該是快樂(lè )的，而實(shí)踐證明，快樂(lè )的心情會(huì )使他們的想象力更豐富，更完美。在想象畫(huà)的教學(xué)中正是可以緩解這種緊張的氣氛，并為孩子創(chuàng )設一個(gè)寬松而舒適的氛圍，激發(fā)孩子的興奮點(diǎn)，創(chuàng )作欲望就會(huì )充分激發(fā)與調動(dòng)。
在教學(xué)中若能試著(zhù)采用各種方法活躍課堂氣氛，想方設法選擇一些趣味性很強，創(chuàng )意很濃并能夠調動(dòng)學(xué)生全身心投入的繪畫(huà)課程，讓孩子經(jīng)過(guò)欣賞，表演，訴說(shuō)，比賽等等活動(dòng)，使孩子的手，眼，腦都興奮起來(lái)，就更容易激發(fā)孩子發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng )作。如在課程“美麗的小花鴨”這一教學(xué)活動(dòng)中，是讓孩子多多思考和發(fā)言如何去裝飾這只可愛(ài)的鴨子身上的圖案，可以先讓孩子欣賞并引導孩子思考鴨子是由幾部分組成的？每個(gè)部分可以用什么樣的小圖案來(lái)裝飾才能更加得漂亮呢？有的小朋友就會(huì )說(shuō)：“可以用心形，條紋，小花，月亮�！八麄冞�會(huì )說(shuō)出很多你所想不到的東西，很是奇妙。然后再讓孩子將想出來(lái)的小圖案將鴨子打扮的漂漂亮亮的。每一個(gè)孩子的心都是一個(gè)充滿(mǎn)幻想的神奇世界，教師在教學(xué)活動(dòng)中應用”童心“去想孩子所想，用孩子喜歡的方式去激發(fā)孩子創(chuàng )作的欲望，讓孩子頭腦中有鮮明清晰的形象，是孩子產(chǎn)生內心的創(chuàng )作沖動(dòng)，發(fā)展孩子繪畫(huà)創(chuàng )造力，而想象化完全可以憑他們盡興自由畫(huà)畫(huà)，使美術(shù)教育達到理想境界。但若教師先出示了范畫(huà)，接著(zhù)示范范畫(huà)的`畫(huà)法，然后讓孩子依葫蘆畫(huà)瓢畫(huà)出教師師范畫(huà)的內容，這種方法雖然能通過(guò)繪畫(huà)的過(guò)程發(fā)展孩子的繪畫(huà)技能，使孩子掌握繪畫(huà)的一些最基本的方法，但是消極作用就是容易造成孩子畫(huà)的模仿化，概念化，使孩子在畫(huà)畫(huà)時(shí)產(chǎn)生消極，被動(dòng)，乏味的情緒阻礙孩子想象力的發(fā)展，扼殺他們潛在的創(chuàng )作意識。這是想象畫(huà)教學(xué)中所不容許發(fā)生的，也是最忌諱的事情。真正的想象畫(huà)就是要有目的，有計劃地引導孩子在觀(guān)察和感受的基礎上敢畫(huà)，想畫(huà)。
由于這些都是孩子親自想象和幻想出來(lái)的，所以孩子能夠大膽，自由的作畫(huà)，并且利用畫(huà)面來(lái)充分表達自己歲生活的感受。想象畫(huà)可以豐富孩子的想象，鼓勵孩子多多自由作畫(huà)，從而使孩子對美術(shù)活動(dòng)懷有強烈的感情。教師可以在教學(xué)中提出一些線(xiàn)索作為思考的起點(diǎn)，使其展開(kāi)想象，大膽創(chuàng )作。
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8月29日在六零小學(xué)多媒體教室參加了“20xx中小學(xué)音體美教師培訓”活動(dòng)，讓我深切地認識到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線(xiàn)的教師，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，掌握富有創(chuàng )新的教育教學(xué)方法，才能培養富有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng )新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
雖然只有一天的培訓學(xué)習，自我感覺(jué)是受益頗多。本次培訓聽(tīng)了五堂課。根據美術(shù)教學(xué)中的國畫(huà)、衍紙藝術(shù)、重彩油畫(huà)、彩泥畫(huà)、常規教學(xué)五個(gè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導。
活動(dòng)開(kāi)始由教研員孫占海老師講解了此次培訓的重要意義。
上午第一堂課是由汪榮全老先生的國畫(huà)課，他不同于照字念經(jīng)的老教授，用幽默風(fēng)趣的對話(huà)和提問(wèn)向我們講解了國畫(huà)的特點(diǎn)和國畫(huà)工具的.選用，接著(zhù)他就現場(chǎng)作畫(huà)，從線(xiàn)條、調色、構圖等方面，一邊繪畫(huà)一邊給我們講解，老先生深厚的繪畫(huà)功底及對國畫(huà)的熱愛(ài)之情令我們嘆服。
接著(zhù)第二堂課是許曉明老師帶來(lái)的手工衍紙課程。許老師首先給我們介紹了什么是衍紙畫(huà)，并且給我們展示了一些她自己制作的成品以及網(wǎng)上一些優(yōu)秀作品。然后我們學(xué)習了一些簡(jiǎn)單的衍紙畫(huà)制作方法，并且現學(xué)現做，十分有趣。
下午第一堂課，孫占泳老師給我們講解了重彩油畫(huà)棒的使用技巧。孫老師還制作了一個(gè)教學(xué)小視頻，學(xué)習完后，他組織大家現場(chǎng)作畫(huà)，并且進(jìn)行了一場(chǎng)小組PK賽，大家興致高漲。
隨后是李輝琴老師精彩的彩泥課。李老師借助路邊拾來(lái)的小石頭，與彩泥組合，創(chuàng )作出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的工藝品。藝術(shù)源自于生活，李老師不僅教會(huì )學(xué)生欣賞美，更教會(huì )學(xué)生發(fā)現美，創(chuàng )造美。
最后，許高斌老師為我們講解了常規實(shí)踐課教學(xué)。
此次培訓讓我收獲頗多，受益匪淺，我覺(jué)得這種學(xué)科專(zhuān)業(yè)性的培訓應當多組織，因為針對學(xué)科去培訓才能真正去學(xué)到深刻有用的東西，這才是“進(jìn)修”，一個(gè)新教師成長(cháng)的踏板。
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歲月如梭，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這一個(gè)學(xué)期中，根據我校的實(shí)際需要，我擔任了二年級的美術(shù)課。我對一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下：
本班的美術(shù)教研工作，以國家教委頒發(fā)的《課程計劃》為指導；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學(xué)生；以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎；以教科研為先導，努力提高教師自身的素質(zhì)。以用心的態(tài)度投入到教學(xué)中，在自己的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高學(xué)生的現代素質(zhì)。
一、加強理論學(xué)習提升自身素質(zhì)
1、我的理論與專(zhuān)業(yè)兩手抓，兩手都要硬。在這學(xué)期中，我們班的同學(xué)美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍，畫(huà)畫(huà)水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一致好評。
2、學(xué)習新大綱，把握教改動(dòng)向。我認真學(xué)習《課程計劃》和修訂后的《教學(xué)大綱》，進(jìn)一步端正教育思想，提高認識，把握教改動(dòng)向，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要資料
二、抓好學(xué)科教學(xué)常規切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作計劃，排出教具、學(xué)具及使用日期，平時(shí)經(jīng)常對照檢查，督促學(xué)生帶好學(xué)具。
2、課后，我用心組織開(kāi)展美術(shù)興趣活動(dòng)，根據學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生探索新知識，提高學(xué)生的繪畫(huà)潛力、創(chuàng )作潛力、欣賞潛力，并將學(xué)生作品展示出來(lái)，激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng )造美的學(xué)習興趣。
3、這學(xué)期二年級使用嶺南版美術(shù)教材，在教學(xué)中我始終貫徹以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本這一新的教育基本理論。透過(guò)學(xué)習，促使學(xué)生觀(guān)察生活，關(guān)心社會(huì )發(fā)展，熱愛(ài)自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個(gè)性的基礎上培養良好的審美觀(guān)，并幫忙學(xué)生建立貼合各自個(gè)性、天賦的視覺(jué)思維方式和體驗、感悟美的渠道。
三、建立新的課程理念
1、新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，擯棄那種無(wú)視學(xué)生興趣，一味追求認知的`做法。我在教學(xué)中把情意與認知相結合，以簡(jiǎn)單活潑多樣的方式呈現新課程資料進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。
2、我在教學(xué)中認識到，美術(shù)課程資料應與學(xué)生的生活持續著(zhù)密切的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生用學(xué)到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。
3、鼓勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手，利用多種原材料制作作品，并透過(guò)探究與發(fā)展，逐步認識各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng )造性的解決問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，同學(xué)們的審美觀(guān)、藝術(shù)潛力都得到了很大的提高。
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這次參加了國培計劃“薄弱學(xué)科——小學(xué)美術(shù)”的培訓。在此之前，一直工作在美術(shù)教育的一線(xiàn)。通過(guò)學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家們的由淺入深、生動(dòng)詳盡的講座，不僅使我對學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認識，更重要的是讓我的思想、觀(guān)念、心靈都受到了一次觸動(dòng)、提升、洗禮和升華。
一、提升了教師素質(zhì)
培訓使我深深感受到我們教師肩負著(zhù)教書(shū)育人的責任和使命，應加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。只有提升中小學(xué)教師整體素質(zhì)（如師德、業(yè)務(wù)水平、年齡及學(xué)科結構等），才能成為一名合格的教師。教師職業(yè)呼喚高尚的職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，教師需要用知識、智慧和思想品德去傳播，培養成社會(huì )所需要的人，“師德良、師心慈、師志堅、師業(yè)精”已成為教師必備素質(zhì)。教師要輔導小學(xué)生心理健康的基本方法：學(xué)科教學(xué)滲透法、活動(dòng)輔導法、個(gè)別心理輔導法、環(huán)境渲染法、家校配合法等，這也是教師要具備的一種素質(zhì)，在今后的工作中，我將不斷地探索小學(xué)生心理健康教育的新方法，有效的促進(jìn)小學(xué)生的心理，并帶動(dòng)他們的全面發(fā)展。
二、更新了教學(xué)方式
在教學(xué)上“教學(xué)有法”是講規范，“教無(wú)定法”是講創(chuàng )意，從“有法”到“無(wú)法”，從規范到創(chuàng )意曾經(jīng)是我們的美好愿望。注重與學(xué)生現實(shí)生活以及未來(lái)發(fā)展的密切聯(lián)系。教學(xué)堅持“以人為本”的教學(xué)理念，倡導多樣化的自主參與、樂(lè )于探究，促進(jìn)學(xué)生知識技能，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，主動(dòng)探索新的表現形式以及探索美術(shù)與其他學(xué)科，美術(shù)與社會(huì )、美術(shù)與人類(lèi)的關(guān)系，引導他們學(xué)會(huì )遷移的方法。在這次培訓中，教授、專(zhuān)家為我們提供了豐富多樣的教學(xué)方式方法，具有啟發(fā)性，符合學(xué)生認識特點(diǎn)和教學(xué)規律，能指導我們恰當的融入教學(xué)過(guò)程中
三、充實(shí)了美術(shù)知識
美術(shù)史課是美術(shù)專(zhuān)業(yè)的主干課和必修課之一。學(xué)習這些知識可以讓我們了解人類(lèi)美術(shù)的發(fā)展演變史、認識歷史上各風(fēng)格流派的畫(huà)家群、作品群及其理論主張，并通過(guò)對歷史上不朽的美術(shù)名作的欣賞來(lái)提高學(xué)員的自身藝術(shù)修養、審美能力，為進(jìn)一步學(xué)習美術(shù)理論知識和技能技巧以及為將來(lái)的藝術(shù)創(chuàng )造、藝術(shù)教學(xué)打下良好的基礎。
四、學(xué)習了專(zhuān)業(yè)技能
很多農村美術(shù)專(zhuān)業(yè)的教師，自身專(zhuān)業(yè)技能訓練比較少，專(zhuān)業(yè)技能水平偏低，已經(jīng)遠不能勝任新課標下的美術(shù)教育教學(xué)工作的需要。在本次培訓學(xué)習中，我尤其在素描、色彩、中國畫(huà)和手工工藝等美術(shù)技能方面都得到了教授、專(zhuān)家的'講解、輔導、點(diǎn)撥指導，使自身專(zhuān)業(yè)技能又得到了進(jìn)一步的全面提高。我懂得了素描教學(xué)技巧、色彩教學(xué)技巧以及中國畫(huà)技法與創(chuàng )作等，解讀了黃賓虹的“五筆”“七墨”的用筆用墨技法，教授們以生動(dòng)的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫(huà)的理解發(fā)生了較大的變化。學(xué)員們積極寫(xiě)生創(chuàng )作，還得到教授的點(diǎn)評。
五、拓展了地方資源
在培訓中，聽(tīng)了有關(guān)專(zhuān)家關(guān)于挖掘美術(shù)地方資源的經(jīng)驗介紹后，使我們深受啟發(fā)。教師從農村地域文化實(shí)際出發(fā)，有效地利用農村資源，發(fā)揚本地特色，將自己的教學(xué)內容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來(lái)，便能設計出更豐富，更具個(gè)性，更能激發(fā)學(xué)生興趣的農村特色的美術(shù)課程。
國培雖然很短暫，但學(xué)習和留給我們的思考卻是長(cháng)久的，我將把我學(xué)到的知識和感受，融入到今后的工作中，以新觀(guān)念，新思路，新方法投入教學(xué)，在反思中收獲，在反思中成功，積極發(fā)揮在新課程實(shí)施中的引領(lǐng)作用，使學(xué)生在新課程實(shí)施中受益。
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20xx年9月9日，我在xx學(xué)院初等教育學(xué)院參加了xxx省級小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓，感到十分榮幸。雖然僅有一個(gè)月的培訓時(shí)間，但每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個(gè)月的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座；用心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn)，吸取精華，真心探討。帶著(zhù)累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發(fā)現自己不僅在美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀(guān)念也得到了洗禮，
教育科學(xué)理論的學(xué)習得到了升華�？傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會(huì )：
一、轉變角色，認真進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
這次的培訓內容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧，人物畫(huà)的創(chuàng )作，書(shū)法欣賞與創(chuàng )作，寫(xiě)意山水創(chuàng )作，寫(xiě)意花鳥(niǎo)創(chuàng )作，美術(shù)史論與欣賞，小學(xué)美術(shù)教育理論，兒童教育學(xué)和心理學(xué)，信息技術(shù)，電腦藝術(shù)設計，班主任的工作專(zhuān)題，教學(xué)的測量與評價(jià)，外出寫(xiě)生等。在開(kāi)班儀式上，省繼續教育處仇惠龍處長(cháng)對全體學(xué)員寄予了“樹(shù)大氣，立大志，做實(shí)踐家，理論家，教育家”的殷切希望。xx市教育學(xué)院劉院長(cháng)對學(xué)員提出了要轉換角色（從骨干教師到骨干班學(xué)員），認真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著(zhù)我要做一個(gè)認真的學(xué)員，把握機遇，努力學(xué)習。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓時(shí)間，認真聽(tīng)課，做了大量學(xué)習筆記。我
們與專(zhuān)家對話(huà)，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車(chē)薪，滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養。
二、聆聽(tīng)講座，提升自己。
在培訓中，我聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀(guān)點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結合自身的心得體會(huì )，以豐富的知識內涵對現代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開(kāi)了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開(kāi)朗。
河北師范大學(xué)碩士生導師宮六朝教授利用兩天時(shí)間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧，畫(huà)色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實(shí)，表現主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn)，短短幾句話(huà)說(shuō)明了色彩畫(huà)的技法技巧，宮教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫(huà)的`理解發(fā)生了很大的變化；更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現出了一種大師的風(fēng)范。另外宮教授還近距離地和參加培訓的教師進(jìn)行交流，了解一線(xiàn)教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神著(zhù)實(shí)令我敬佩。
河北師范大學(xué)美術(shù)系主任——王順興教授給我們系統的講授了中國畫(huà)——寫(xiě)意山水創(chuàng )作，也讓我學(xué)到了許多新的知識。王教授講到“藝術(shù)創(chuàng )作離不開(kāi)自我，它是自然課題的基礎，是自身素質(zhì)的體現”這讓我深深的感覺(jué)到了自己需要學(xué)習的內容還有很多，要“活到老，學(xué)到老”，不斷給自己充電，加強自身的素質(zhì)，以期創(chuàng )作出更多好的作品。
xx學(xué)院的肖平安教授講授了寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng )作，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上，率性而為，隨時(shí)而動(dòng)。他對色彩的把握及畫(huà)面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫(huà)，現場(chǎng)一對一的指導，讓我們在佩服肖教授繪畫(huà)技法的同時(shí)，更被他平易近人、認真教學(xué)的態(tài)度所折服。
xx教育學(xué)院的陳秀英副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”，xx學(xué)院講師韓雪榮講授了“教師心理健康”，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí)，也明白了教師應該了解自己的心理是否健康，否則會(huì )嚴重影響師生關(guān)系，直接導致學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會(huì )心理調控很重要，要“知足長(cháng)樂(lè )”，要“換一個(gè)角度看問(wèn)題”，要“心理?yè)Q位”，要“合理宣泄”。借用韓教授的一句話(huà)吧“我們無(wú)法改變生命的長(cháng)度，但可以拓展它的寬度；我們無(wú)法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑；我們無(wú)法樣樣順利，但可以無(wú)怨無(wú)悔�！边@兩位教授用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽(tīng)課老師的陣陣掌聲。她們的講座時(shí)而緊張嚴肅，時(shí)而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的講座，真有種“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)，對我而言，不僅是教學(xué)知識的擴充、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌。
xx學(xué)院教務(wù)處的周廣臣主任給我們講授了“班主任工作專(zhuān)題（做個(gè)智慧快樂(lè )守法的小學(xué)班主任），不僅讓我了解到了關(guān)于教師的法律法規，還知道了班主任需要達到以下三個(gè)目標，即“做個(gè)富于智慧的班主任”“做個(gè)快樂(lè )幸福的班主任”“做個(gè)知法守法的班主任”。其實(shí)不僅僅是班主任應該做到這三點(diǎn)，做為美術(shù)教師的我又何嘗不應該做到這幾點(diǎn)呢？
河北師范大學(xué)的史曉燕教授講授了“教學(xué)測量與評價(jià)”，她以很多生動(dòng)有趣的實(shí)例講解了這本來(lái)有些枯燥的內容。史教授有這么一句話(huà)讓我心情久久不能平靜，“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛頓，你的譏笑中可能有愛(ài)迪生，你的罵聲中可能有愛(ài)因斯坦�！闭f(shuō)句心理話(huà)，我偶爾也會(huì )因為學(xué)生表現不好或學(xué)得不好而譏諷嘲笑學(xué)生，在不經(jīng)意間傷害了學(xué)生的自尊心。聽(tīng)了史教授的講座我認識到：如果你放棄了一個(gè)學(xué)生，就全班而言是幾十分之一，就全校而言更是幾千分之一，但是對一個(gè)家庭而言，你的放棄卻是百分之百。在課堂上教師應該真誠，恰如其分地給學(xué)生激勵，認真傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，給犯錯的學(xué)生一個(gè)臺階，防止傷害學(xué)生的自尊。所以，在今后的教學(xué)中我將會(huì )對學(xué)生多一些寬容，少一些訓斥；多一些關(guān)愛(ài)，少一些冷漠；多一些欣賞，少一些打擊。
xxx著(zhù)名畫(huà)家楊作文給我們講授了人物畫(huà)創(chuàng )作，系統講解了人物畫(huà)的概念、特點(diǎn)、基本的造型規律和基礎技法。講到畫(huà)人物畫(huà)必須兼能花鳥(niǎo)山水；要有文學(xué)修養；要有社會(huì )功能；必須有嚴謹的造型能力；要有民族傳統的藝術(shù)理念。人物畫(huà)上色技法上要染結構，染高處，注意亮部，注意固有色；筆墨技法上要有墨還要有筆。xx學(xué)院孔永軍講師給我們講授了速寫(xiě)的技法以及如何為西畫(huà)、中國畫(huà)服務(wù)。他們的講授使我收益非淺。
xx學(xué)院藝術(shù)教研室主任李印旺講授了小學(xué)美術(shù)教育理論，使我更加明白了做一個(gè)什么樣的美術(shù)教師，美術(shù)教學(xué)能否順利進(jìn)行最為關(guān)鍵的環(huán)節在于教師，我們的社會(huì )和教育正在走向一個(gè)全面的開(kāi)放的情景，“開(kāi)放”是我們必須樹(shù)立一個(gè)新的美術(shù)教學(xué)理念以及相適應的教學(xué)方式。要營(yíng)造交往互動(dòng)，共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展，要樹(shù)立終身學(xué)習的意識。李老師不僅講授了教學(xué)能力和研究能力，還重點(diǎn)講了小學(xué)美術(shù)學(xué)科價(jià)值的基本取向，以及美術(shù)教師的知識結構。精彩的講授博得老師們陣陣掌聲，更使我明白了教師在教學(xué)中要“樂(lè )教”學(xué)生才能“樂(lè )學(xué)”，正如朱熹說(shuō)的“教人未見(jiàn)易趣，必不樂(lè )學(xué)”。
xx學(xué)院的李印華教授講授了書(shū)法的創(chuàng )作與欣賞，使我不僅欣賞了優(yōu)秀的書(shū)法作品還了解了書(shū)法的各種書(shū)體，傳統的繼承與發(fā)揚，現代書(shū)者的風(fēng)格風(fēng)范。
xx教育學(xué)院的資深教授馮春暉和趙振羽分別給我們講授了關(guān)于信息技術(shù)和電腦藝術(shù)方面的知識，雖然只是接觸了一些初步的知識，但是我仍然覺(jué)得受益匪淺，機會(huì )難得�，F代社會(huì )是信息技術(shù)的社會(huì )，做為一名教師，尤其是一名美術(shù)教師，我覺(jué)得學(xué)好信息技術(shù)更是當務(wù)之急，只有掌握了更多的信息技術(shù)，才能成為一名更加合格的教育工作者。通過(guò)這兩位教授為期四天的講座，使我更進(jìn)一步地掌握了關(guān)于信息技術(shù)的知識，知道了博客的制作，網(wǎng)頁(yè)的制作和ppt的簡(jiǎn)單制作，以及photoshop的繪畫(huà)作圖技法。掌握了初級多媒體技術(shù)的使用，為以后豐富的教學(xué)形式打下了基礎。此次培訓中，老師認真的輔導，使我的理論水平和操作水平得到了顯著(zhù)的提高。
另外，我們還有機會(huì )重拾畫(huà)筆，進(jìn)行了寫(xiě)意畫(huà)，速寫(xiě)等寫(xiě)生練習。其中由xx教育學(xué)院孔永軍老師帶隊到xx市九龍峽進(jìn)行了一天的外出速寫(xiě)寫(xiě)生練習，雖然山路很難走，山很高，但我們的繪畫(huà)激情不減，看到哪里的景色很美，就在哪里畫(huà)一張即興速寫(xiě)。最后，我們每位學(xué)員交了作業(yè)，有了很大的收獲，做到了真正的“在畫(huà)中玩，在玩中畫(huà)”。在寫(xiě)生期間，雖然感覺(jué)筆觸生疏，但是在xx學(xué)院幾位教授和講師的指導下，在學(xué)員相互的交流中，我的繪畫(huà)技法得到了很大程度的提高。
三、拓寬視野，更新觀(guān)念。
我常想：能參加這樣的培訓學(xué)習，是領(lǐng)導和老師們對自己以前工作的肯定和認定，大家對我寄予了厚望。想著(zhù)想著(zhù)，我就有些汗顏，因為自己實(shí)在積累的很少，很淺薄。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習交流的機會(huì )，我真的很珍惜。通過(guò)學(xué)習，拓寬了視野，使我耳目一新，教學(xué)理念也發(fā)生了翻天覆地的變化。我不僅要改變那種傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的師生觀(guān)，而且要增強熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。只有從觀(guān)念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng )造出師生平等，其樂(lè )融融的教學(xué)民主的氣氛。
在培訓將要結束時(shí)，xx教育學(xué)院的周廣臣主任給我們留了一些作業(yè)，要寫(xiě)四篇關(guān)于學(xué)習讀書(shū)筆記和心得體會(huì )，寫(xiě)一篇結業(yè)論文，要在新浪或搜狐網(wǎng)站上建立自己的一個(gè)博客，要畫(huà)一張創(chuàng )作畫(huà)，12月10日前郵寄過(guò)去。我一定竭盡所能去完成作業(yè)，把培訓任務(wù)圓滿(mǎn)結束。
一個(gè)月的培訓結束了，我滿(mǎn)載收獲回到了工作崗位。培訓，是一次專(zhuān)業(yè)的引導，一次經(jīng)驗的分享，一次難忘的充電機會(huì )；培訓是一份榮譽(yù)，也是一份責任，更是一份激勵。我深知，在現如今的教育形式下，新型的教師還需要各方面素質(zhì)的提高。要想成為一名真正的骨干教師，還需要努力提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教育。
小學(xué)美術(shù)教師心得體會(huì )12
我有幸參加了xx縣20xx年愛(ài)心包裹項目美術(shù)教師培訓。作為新教師，在這短暫的兩天培訓中，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
上午，首先由xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(cháng)講話(huà)，介紹了學(xué)校的基本情況，以及最近這幾年學(xué)校取得的傲人成績(jì)。接著(zhù)，由中國扶貧基金會(huì )xx先生主持了開(kāi)班儀式，介紹了中國扶貧基金會(huì )基本情況和愛(ài)心包裹的類(lèi)別，讓我對愛(ài)心包裹項目有了基本認識。最后，由縣美術(shù)教研員xx老師給我們詳細地講解了美術(shù)教育。她認真細致地從美術(shù)教育的途徑，美術(shù)教育課程設置，主要課型等多個(gè)方面讓我對美術(shù)這門(mén)課程有了更深層次的認識。經(jīng)過(guò)短暫的休息，一堂生動(dòng)的美術(shù)示范課《圓圓的世界》讓我對美術(shù)課程大開(kāi)眼界，讓我知道了美術(shù)原來(lái)還可以這么教學(xué)。老師從圖片導入，實(shí)物呈現，探索發(fā)現，親身示范，任務(wù)布置，學(xué)生作品展示等多個(gè)環(huán)節讓我領(lǐng)略到美術(shù)這門(mén)課程的魅力，也讓我對美術(shù)的學(xué)習興趣更加濃厚了。
下午上半場(chǎng)，xx老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入實(shí)戰，手工技法課《串編的`樂(lè )趣》，讓我們不僅通過(guò)穿編這項技法了解到了古人的智慧，也讓我們的動(dòng)手能力有所增強。經(jīng)過(guò)學(xué)習，我們老師也動(dòng)手制作了自己的作品，半個(gè)小時(shí)下來(lái)，一幅經(jīng)過(guò)穿編向日葵作品在我和朋友的手中呈現出來(lái)，雖然不是特別出彩，但是穿編的過(guò)程還是給了我們很大的樂(lè )趣，同時(shí)也讓我們對穿編這項古老技法充滿(mǎn)了敬佩。后半場(chǎng)由周銳老師給我們講解了動(dòng)漫創(chuàng )意畫(huà)，讓我對動(dòng)漫也產(chǎn)生了興趣，尤其是人物眼睛的畫(huà)法，素描的比例等等，短暫學(xué)習之后，一個(gè)可愛(ài)的娃娃又在我手
精品學(xué)習文檔
中呈現，雖然不夠美觀(guān)，但是也讓我對動(dòng)漫，卡通人物有了更多的了解。
休息一晚上后，12日一早我們又滿(mǎn)懷激情投入到新的學(xué)習中了。首先由xx老師給我們講解了拓印藝術(shù)，她細心的給我們親身示范了拓印的幾種方法，接著(zhù)我們用提前準備好的樹(shù)葉經(jīng)過(guò)上色拓印，敲打樹(shù)葉的方式，把樹(shù)葉的葉脈清晰的印在了白紙上，兩人一組也完成了一幅拓印作品，這其中也有過(guò)失敗的嘗試，不過(guò)還好，在我們的共同努力之下，一幅作品最后也呈現出來(lái)了。接著(zhù)周銳老師給我們講解了油畫(huà)棒技法，主要是通過(guò)不同顏色搭配產(chǎn)生漸變色來(lái)做出好的作品，大膽的撞色也能呈現出不一樣的藝術(shù)風(fēng)格，最后由我們自己動(dòng)手，一幅大膽撞色的作品《媽媽》也從我手中完成，雖然不夠美觀(guān)，但是也讓我對色彩的搭配有了一些基本的認識。最后，xx老師給我們講解了微課的制作技巧，讓我對微課的認識又增加了幾分，讓我以后也想嘗試。
雖然培訓時(shí)間短暫，但過(guò)程是難忘的，收獲是滿(mǎn)滿(mǎn)的。作為一名新教師，這樣的培訓對我來(lái)說(shuō)來(lái)之不易，這次培訓不僅讓我大開(kāi)眼界，也讓我對美術(shù)這門(mén)課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣。希望在以后的教學(xué)過(guò)程中，我能夠將這幾天的所學(xué)知識運用到日常教學(xué)中，讓孩子們也用美的眼光欣賞這個(gè)世界，用更多色彩描繪他們眼中的美好。
小學(xué)美術(shù)教師心得體會(huì )13
今天，我有幸于9月2日至8日，在xx師范大學(xué)大學(xué)參加了為期一周區培計劃小學(xué)美術(shù)教師培訓。在這短暫的一周里，我們不僅體驗了大學(xué)的校園生活，感受了大學(xué)的人文氣息，回味了自己的讀書(shū)時(shí)光，還結識了一群優(yōu)秀的同行�；仡欉@一周的學(xué)習生活，感觸很多，收獲頗豐！
興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力之一。在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專(zhuān)業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi)，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應用，充分調動(dòng)孩子的積極性。還要嚴格按照美術(shù)新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書(shū)又育人。
在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng )作、評價(jià)的過(guò)程，引導學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng )作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習空間（優(yōu)美的畫(huà)面，輕柔的音樂(lè )），使整節課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫(xiě)體現了以學(xué)生為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線(xiàn)，而知識作為隱線(xiàn)。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標
服務(wù)。設計的活動(dòng)要呈現一個(gè)知識點(diǎn)。
在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)也要自然的體現。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡(jiǎn)單的'幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì )有意想不到的效果。
在教孩子的過(guò)程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線(xiàn)條等美術(shù)知識，如：頭發(fā)、樹(shù)（年輪）等。培養孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養自學(xué)的能力。提問(wèn)學(xué)生其實(shí)也是引導學(xué)生的一個(gè)重要過(guò)程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì )欣賞，還要學(xué)會(huì )評述。美術(shù)語(yǔ)言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。
生活中一些常見(jiàn)的東西，經(jīng)過(guò)高度概括、提煉，用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)表現。點(diǎn)線(xiàn)面的聯(lián)系，是美術(shù)語(yǔ)言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng )作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。
在對待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣，即，與同學(xué)畫(huà)的不一樣；與欣賞的畫(huà)的不一樣；與過(guò)去畫(huà)的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。
教學(xué)中強調綜合性評價(jià)的激勵功能。在評價(jià)方式上以自評、同伴評為主，結合老師的評價(jià)，使評價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現了評價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗到成功的樂(lè )趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高。
通過(guò)本次修訂學(xué)習培訓，在今后工作中，我將會(huì )不斷的學(xué)習，多體會(huì )感受所學(xué)的知識，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
小學(xué)美術(shù)教師心得體會(huì )14
我非常榮幸參加了國培計劃z省中小學(xué)50名美術(shù)教師培訓學(xué)習。首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我這個(gè)普通的教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，這次培訓給我留下了深刻的印象。俗話(huà)說(shuō)“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮�！边@次培訓收獲最大的是全省中小學(xué)美術(shù)教師和省電教館領(lǐng)導對我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。
在國培計劃的開(kāi)班典禮上，省電教館主任，十一中校長(cháng)，培訓部主任給我們提出學(xué)習要求和學(xué)習的意義。其中提到了一個(gè)問(wèn)題，就是怎樣把信息技術(shù)成為每個(gè)教師應必備的一種能力。雖然學(xué)習的時(shí)間比較短，但課程安排非常緊湊！觀(guān)摩——解讀——研討——實(shí)踐。安排的課程對于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展非常的實(shí)用，極大的提升了教師的現代教育理念和學(xué)科教育理論水平，極大的提升了我們美術(shù)教師運用現代教育技術(shù)的能力及創(chuàng )造性解決教育教學(xué)實(shí)踐中問(wèn)題的能力，使我對教育教學(xué)的內涵有了新的理解，領(lǐng)會(huì )到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念，教師的職能和學(xué)生的權利和義務(wù)。
雖然只有短短的7天學(xué)習，但讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺。省電教館在我們學(xué)習之前就把住宿吃飯生活等上的需要安排得井井有條，學(xué)習班的班主任早來(lái)遲走天天陪伴者我們，為我們解決生活和學(xué)習上的困難。培訓部的李湘主任在學(xué)習期間常來(lái)指導我們的學(xué)習。每天上午都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，下午共聽(tīng)兩節名師給我們上展示課，課后與我們相互切磋學(xué)習。7天里聽(tīng)12節講座，8節展示課。 下面就我的心得體會(huì )談以下兩點(diǎn)：
一、樹(shù)立現代教育思想
現今教育的目標，必須立足于當前，著(zhù)眼于未來(lái)，預測社會(huì )發(fā)展對人才要求的`變化，適應未來(lái)社會(huì )的要求。培養學(xué)生的動(dòng)手能力，鍛煉學(xué)生的意志，使學(xué)生能適應未來(lái)，適應新世紀，成為適合社會(huì )發(fā)展的合格人才。因此，我美術(shù)教學(xué)有了新的認識，幫我樹(shù)立了全新的理念，激發(fā)了我認真運用信息技術(shù)手段上好美術(shù)課的決心。每位專(zhuān)家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。我認識到新課程倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習。同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。
二、提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平
加強自身美術(shù)素養和修養，加強對美術(shù)知識的學(xué)習，學(xué)習十一中名師的教學(xué)風(fēng)格。感受最深的是，他們都有較強的美術(shù)功底，他們都有共同特點(diǎn)：理解學(xué)生，寬容學(xué)生，在課堂中有機的進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的同時(shí)還要求學(xué)生做有責任心敢于擔當，建設美好家園的教育。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn)，重視基礎，為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機會(huì )，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長(cháng)。
在這次學(xué)習中，共有兩節學(xué)員匯報課，我上了其中的一節。在50多名美術(shù)教學(xué)能手的指導下展示自己的教學(xué)水平和能力感到非常的榮幸和高興。通過(guò)這節課的匯報，更了解學(xué)生對美術(shù)課的興趣和愛(ài)好，更了解怎樣才能讓學(xué)生在短的時(shí)間里學(xué)到美術(shù)技能技巧并運用到生活中去。課后老師們對我的課進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)和贊賞，肯定了在課堂中信息技術(shù)在美術(shù)課中極好的解決課中的重點(diǎn)難點(diǎn)，輕松較好的達到了本課的教學(xué)目標。
這次學(xué)習我們還建立了qq群，把我們美術(shù)教師之間平時(shí)學(xué)習工作中運用到的資料素材進(jìn)行共享，為今后更好的工作打下基礎，為我們建立了感情的紐帶，我們帶著(zhù)依依不舍的心情離開(kāi)學(xué)習班，每個(gè)學(xué)員都希望能再次相聚學(xué)習！
希望培訓學(xué)習的機會(huì )再多幾次，“學(xué)到老，活到老”認真學(xué)習是我一生的座右銘！
小學(xué)美術(shù)教師心得體會(huì )15
20xx年11月26日至12月5日，我參加了黑龍江省農村中小學(xué)骨干教師美術(shù)20xx國培計劃的培訓。在歷時(shí)十天的學(xué)習過(guò)程中，我深深地被各位專(zhuān)家、教授等老師的淵博的知識和崇高的敬業(yè)精神所感動(dòng)。無(wú)論是繪畫(huà)、書(shū)法藝術(shù)欣賞還是絲網(wǎng)版畫(huà)的制作都有讓我驚喜并產(chǎn)生創(chuàng )作的沖動(dòng)。本次的學(xué)習培訓讓我接觸到了平時(shí)很難見(jiàn)到的藝術(shù)專(zhuān)家，見(jiàn)識到他們高超的水平并為他們獨特的人格魅力感染。下面，就培訓學(xué)習中的一些感悟談?wù)勎业捏w會(huì )，與大家共勉。特將本次初中美術(shù)國培心得體會(huì )收獲總結如下：
一、教師要有崇高的師德。
本次培訓聽(tīng)了佳木斯第十九中學(xué)副校長(cháng)于明華《模范教師師德》的`報告，其中列舉了大山深處孤身支教徐本禹；舍身救人的張麗莉；師者本色譚千秋；雙臂凝固的生命豐碑永遠的英雄張米亞等優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。聽(tīng)后讓我心靈很震撼，為此我想，做為教師，教書(shū)育人是天職，人類(lèi)靈魂的工程師這種職業(yè)的圣神使命則要求我們必須具備崇高的職業(yè)道德。很難想象，一個(gè)不愛(ài)崗敬業(yè)的教師會(huì )培養出優(yōu)秀的學(xué)生？因此，作為美術(shù)教師的我，一方面要有崇高的師德，要愛(ài)崗敬業(yè)，同時(shí)，還要積極探索，努力學(xué)習新形式的教育教學(xué)理念，利用美術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢，將對學(xué)生的德育教育貫穿其中。
二、要有創(chuàng )新意識，努力激發(fā)學(xué)生的興趣
培訓期間哈爾濱第69中學(xué)美術(shù)教師張艷所講的《初中美術(shù)教育教學(xué)經(jīng)驗探討》。在談到如何讓學(xué)生有興趣上美術(shù)課，上好美術(shù)課的問(wèn)題，張老師列舉了如果學(xué)生不帶繪畫(huà)工具怎么辦？那就利用學(xué)生手中現有的圓珠筆，鋼筆，中性筆等來(lái)練繪畫(huà)（展示范畫(huà)）。當學(xué)生看到這些筆作的畫(huà)，就會(huì )很驚訝，就會(huì )產(chǎn)生沖動(dòng)感，就會(huì )產(chǎn)生自己體會(huì )的想法。張老師又列舉了用紙做的花球、玫瑰花、百合花等，然后又教我們學(xué)員動(dòng)手制作。
她說(shuō)美術(shù)課你用這些有吸引力，讓學(xué)生有欲望的方法，學(xué)生一定會(huì )上好美術(shù)課的，通過(guò)張艷老師的課堂經(jīng)驗的接受，我最大的感受就是就是美術(shù)老師必須要具備豐富的美術(shù)功底，同時(shí)在美術(shù)教育教學(xué)方面應充分發(fā)揮其學(xué)科優(yōu)勢，努力使課程內容表現形式和教學(xué)方式，都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活當面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
三、要多方面積累素材，會(huì )進(jìn)行教學(xué)研究論文的選題和撰寫(xiě)。
在聽(tīng)完佳木斯大學(xué)郭杰老師的講座《美術(shù)教學(xué)研究論文的選題與撰寫(xiě)》后，我很敬佩郭老師的知識含量，豐富而淵博。學(xué)員提出《學(xué)寫(xiě)字應從毛筆開(kāi)始》這一選題，郭老師從字的美感，自與人的關(guān)系（身體健康、正身修心、人格）等幾方面去論證。他能在短時(shí)間就舉出這么多論證，可謂是厚彩薄發(fā)��！所以作為美術(shù)老師平日里要多看書(shū)，多于他人交流，多練基本功，不斷充實(shí)自己，多寫(xiě)教材的得與失這樣長(cháng)期堅持下去，就會(huì )寫(xiě)出值得推廣的教學(xué)論文。
回憶十天的國培學(xué)習，的確是受益匪淺。感受到學(xué)員間的相互關(guān)照的情誼，師生間的真誠溝通與交流，讓我們對現代教育教學(xué)理念有了新的認識，對美術(shù)教學(xué)中遇到的問(wèn)題有了明確的解答，對自身今后該努力的方向，有了清晰的認識，在教學(xué)中會(huì )認真貫徹新的教學(xué)難念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力做一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
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