CAD心得體會(huì )
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編整理的CAD心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
CAD心得體會(huì )1
課程設計是培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現,提出,分析和解決實(shí)際問(wèn)題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節,是對學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓練和考察過(guò)程.隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，CAD制圖已經(jīng)成為當今建筑行業(yè)應用中空前活躍的領(lǐng)域， 在工作中可以說(shuō)得是無(wú)處不在。因此作為二十一世紀的大學(xué)生來(lái)說(shuō)熟練掌握CAD繪圖技術(shù)及技巧是十分重要的。
回顧起此次CAD課程設計，至今我仍感慨頗多。的確，在一個(gè)星期的CAD課程設計期間，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，從理論中得出結論，才能真正為社會(huì )服務(wù)，從而提高自己的`實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟是第一次做的，難免會(huì )遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設計的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處，對以前所學(xué)過(guò)的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說(shuō)立面圖形的生成，三維模型的建立等等……通過(guò)這次課程設計之后，一定把以前所學(xué)過(guò)的知識重新溫故。
生活就是這樣，汗水預示著(zhù)結果也見(jiàn)證著(zhù)收獲。勞動(dòng)是人類(lèi)生存生活永恒不變的話(huà)題。通過(guò)實(shí)習，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，制圖也是一個(gè)團隊的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說(shuō)有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂(lè )在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這一個(gè)周的實(shí)習，我感覺(jué)我和同學(xué)們之間的距離更加近了； 正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會(huì )作出我們應該做的一切，這有
什么不好？我不斷的反問(wèn)自己。無(wú)論干什么，只要人生活的有意義就可。社會(huì )需要我們，我們也可以為社會(huì )而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？
這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問(wèn)題，最后在楊秀玲老師的精心指導下，終于迎逆而解。同時(shí)，在楊秀玲老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識，在次我表示感謝！同時(shí)，對給過(guò)我幫助的所有同學(xué)和各位指導老師再次表示忠心的感謝！
CAD心得體會(huì )2
周一我們開(kāi)始了為期1周的CAD制圖實(shí)習，這是我第一次參加制圖類(lèi)的實(shí)習活動(dòng)，所有對此次實(shí)習活動(dòng)我充滿(mǎn)了好奇，早上8點(diǎn)我們準時(shí)開(kāi)始了我們的實(shí)習活動(dòng)，內容是制作3張完整的大圖，包括繪制和打印。對于學(xué)習了一學(xué)期CAD的我們，繪制幾張圖不成問(wèn)題，明確任務(wù)后，大家便都忙碌了起來(lái)，我首先選擇名為海5路的這張圖來(lái)畫(huà)，總體感覺(jué)不算難，在繪制的過(guò)程中，我對一些指令又有了進(jìn)一步的熟悉，比如對直線(xiàn)指令line，線(xiàn)的等分指令divide等等，同時(shí)我們還了解到什么線(xiàn)應該用什么顏色，比如結構線(xiàn)應用重色系，標注適合用淺色系。一天的時(shí)間過(guò)的很快，也許是第一天實(shí)習吧，大家都不知疲憊的在仔細畫(huà)著(zhù)，很快就到了晚上下課的時(shí)間，今天的實(shí)習也就結束了，這第一次的制圖實(shí)習的第一天一定會(huì )讓我記憶深刻
周二，我們今天被安排了上午實(shí)習，和昨天一樣，我們都各自畫(huà)著(zhù)自己的圖，偶爾有拿不準的會(huì )和同學(xué)商量商量或者直接詢(xún)問(wèn)老師。今天我則繼續完成了對于海5路這副圖，我個(gè)人認為這副圖比較復雜的是那個(gè)表格，費了我不少工夫，主要是為了把他弄美觀(guān)，通過(guò)這次對表格的調整我可以更加熟練的使用表格，同時(shí)使表格更加美觀(guān)，通過(guò)調整我終于完成了3張小圖外帶1個(gè)表格的海5路橫線(xiàn)跨橋預埋伸縮縫圖，其中主要圖為伸縮縫預埋件大樣和材料數量表格一個(gè)，我自我感覺(jué)畫(huà)的比較美觀(guān)，線(xiàn)條顏色和排版都比較注意，尤其是表格，可以說(shuō)是調整了不少次才最后完成，效果我非常滿(mǎn)意，希望打印出來(lái)的效果也不錯，第二天的實(shí)習較第一天而言顯得稍有些累，也許是因為第一天是初次實(shí)習所有比較興奮吧，不過(guò)這一天過(guò)的還是相當充實(shí)有意義的。
周三，同周二一樣摸門(mén)被安排為上午實(shí)習，今天我主要畫(huà)了橋橋面排水圖的圖，這副大圖主要由6張小圖和1個(gè)表格組成，其中圖為橋面泄水口立面圖（1：10），鋼板格柵大樣（1：5），厚0。5鋼板擋圈示意圖（1：10），橋梁上泄水孔預留洞位置（1：5）以及集水斗詳圖（1：20）。表格為橋面排水材料數量表，這張圖我畫(huà)的比較快，在畫(huà)擋圈示意圖時(shí)，等分指令divide幫了我很大的幫，這副圖我的'結構線(xiàn)選擇了黃色，而標注我選擇淺色系的青色�？雌饋�(lái)還算美觀(guān)。這副圖我個(gè)人感覺(jué)標注部分比較麻煩，很多地方單位比較小不得不調整尺寸，不然全都擠在一起不但不美觀(guān)而且打印后也看不清楚。因此我格外注意立刻這一點(diǎn)�？傮w來(lái)說(shuō)著(zhù)副圖畫(huà)的相當順利。
周四，今天我們下午安排了實(shí)習，我主要完成了EK21這副圖，看到這副圖我并沒(méi)有著(zhù)急畫(huà)，而是先研究了下這副大橋的整體結構。通過(guò)研究我發(fā)現這副圖許多地方可以利用陣列這個(gè)方便的指令來(lái)完成，由于平時(shí)常使用這個(gè)指令，所以用起來(lái)可謂是得心應手，這副圖很快的就畫(huà)了出來(lái)，這副圖我主要利用了指令array陣列，move移動(dòng)，mirror鏡相bh填充等等，這副圖的標注比較麻煩，很多的數據需要寫(xiě)，為此我定義了塊（block），利用塊快睫的輸入了各個(gè)數據，過(guò)程很順利，最后我完成了這副圖的表格“全橋主要材料數量表“這是最后一幅圖了，完成了全部的圖，接下來(lái)的任務(wù)就是布局設計和打印了，這些工作明天就可以完成了
周五，今天我的任務(wù)只要是對已經(jīng)完成的三副圖進(jìn)行布局和打印，根據上課所學(xué)的知識，首先我利用直線(xiàn)繪制出各個(gè)圖所需要的框，然后利用block的命令把他們設定為塊，并在布局中插入。然后在視口一圖層上建立了多個(gè)單個(gè)視口，分別將各個(gè)大圖中的小圖插入，并調整其位置和大小，打印尺寸規定為A3，420x270的大小，在打印過(guò)程中，出現了圖不清楚，線(xiàn)條過(guò)于粗的問(wèn)題，于是我重新調整了線(xiàn)條的寬度來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，我的成圖終于完成了，其效果比較讓我滿(mǎn)意，畢竟是第一次制作打印出的成圖，心里難免還是有些興奮的，看著(zhù)自己畫(huà)出的成圖，我感覺(jué)有一點(diǎn)點(diǎn)成就感，至少我認為通過(guò)這一周的實(shí)習我沒(méi)有白忙，我看到了自己的成果�？傮w而言這次實(shí)習還是很充實(shí)很快樂(lè )的，對于接下來(lái)的測量學(xué)實(shí)習我也充滿(mǎn)了期待。
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大三的第一個(gè)實(shí)訓便是CAD，于圖書(shū)信息大樓B704進(jìn)行了為期兩周的CAD實(shí)訓，指導我們進(jìn)行實(shí)訓的是我們CAD課程的任課老師——曾老師。
時(shí)間過(guò)得真快，到今天截止，兩周的CAD制圖實(shí)訓已經(jīng)結束，現在回想起剛進(jìn)機房的那懵懂，自己都覺(jué)得好笑。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的學(xué)習，面對綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué)，課后的練習也沒(méi)有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大，當我們進(jìn)行實(shí)際運用時(shí)，發(fā)現之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。
實(shí)訓的第一天，老師首先給我們將了這周實(shí)訓的課程安排，說(shuō)明了本周實(shí)訓的主要內容，實(shí)訓目的以及意義所在，然后交代了一些細節方面的問(wèn)題，強調應當注意的`一些地方。聽(tīng)完老師的講解后，我并沒(méi)有馬上去畫(huà)圖，而是用兩節課認真的去看任務(wù)指導書(shū)和設計指導書(shū)，很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓工作，我懷著(zhù)積極的心態(tài)去面對這次難得的實(shí)訓機會(huì )。實(shí)訓時(shí)間安排了兩周，但任務(wù)量還是有點(diǎn)巨大，要我們獨自繪制完成4張圖紙，所以便抓緊時(shí)間開(kāi)始學(xué)習CAD。接著(zhù)我就仔細每副圖的cao作細節，有些有提示，也有些沒(méi)有的。我想結合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的幫助，這周的實(shí)訓還是會(huì )有很大的收獲的。
在接下來(lái)的幾天里，我一直認認真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細節，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，也都會(huì )很仔細，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自己難免會(huì )感到有點(diǎn)驚喜，從而增強了對CAD的興趣。
學(xué)習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會(huì )感到累。后來(lái)了解到，CAD即計算機輔助設計，是利用計算機及其圖形設備幫助設計人員進(jìn)行設計工作的軟件。在工程和產(chǎn)品設計中，計算機可以幫助設計人員擔負計算、信息存儲和制圖等項工作。CAD還包含：電氣CAD、外貿結算CAD、加拿大元、冠狀動(dòng)脈性心臟病、計算機輔助診斷、服裝CAD等含義。這兩周的實(shí)訓我們主要練習了平面圖形和零件圖，零件圖主要練習了軸類(lèi)、支架類(lèi)和箱體類(lèi)。平面圖形主要是使我們回顧一下上課時(shí)學(xué)的基本指令，而畫(huà)零件圖是提高我們的工程實(shí)踐能力和識圖能力。到現在我們既學(xué)習了手工制圖又學(xué)習了機械CAD繪圖。我們知道手工制圖與CAD繪圖相比手工制圖講究多，線(xiàn)條難于均勻，工作量大且完成一副復雜的圖需要借助專(zhuān)門(mén)的工具，如：丁字尺、曲線(xiàn)板等。而CAD繪圖操作方便，工作量小，線(xiàn)條均勻且視覺(jué)效果好制圖實(shí)訓心得體會(huì )制圖實(shí)訓心得體會(huì )。同時(shí)我們也知道畫(huà)CAD圖需要有手工制圖的基礎，沒(méi)有手工制圖的基礎是難于畫(huà)出一張合格的CAD圖的，因此CAD實(shí)訓不僅是對我們CAD課程的檢驗，還是對手工制圖的一次有效復習。
從這兩周的實(shí)訓中我發(fā)現自己的心態(tài)需要鍛煉，遇到些麻煩事時(shí)要學(xué)會(huì )冷靜，如果遇到不順心的事就很煩躁是于是無(wú)補的。我自信自己掌握了CAD這一繪圖軟件的基本知識和基本操作，但我也清楚的知道要精通這一軟件還需今后多下功夫，多多實(shí)踐，多加鉆研。
俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”，這句話(huà)在我們本次實(shí)訓完成CAD任務(wù)的效率方面一點(diǎn)也沒(méi)錯，練習的多的同學(xué)就越熟練，速度就越快。換句話(huà)說(shuō)就是練習與速度成正比。我們說(shuō)CAD實(shí)訓是對CAD課程所學(xué)知識的綜合運用，是CAD知識鞏固與提高的途徑，這有兩個(gè)方面的理由：一、它使CAD理論知識（比如命令、圖表按鈕）更為系統化、全面化；二、它能提高學(xué)習者理論實(shí)操的經(jīng)驗進(jìn)一步激發(fā)使用者學(xué)習鉆研的興趣。
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間CAD實(shí)訓已經(jīng)結束了，第一次上機好像昨天一樣。如果沒(méi)有老師的辛勤傳授和指導，缺乏同學(xué)的指點(diǎn)恐怕有些問(wèn)題我還是一頭霧水，在此，我向實(shí)訓期間指導我的老師和給我指點(diǎn)迷津的同學(xué)表示感謝。
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時(shí)間過(guò)的很快，一轉眼就到了CAD實(shí)訓周結束的時(shí)候了，記得在實(shí)訓的第一天，老師給我們將了這周實(shí)訓的任務(wù)安排，講述了本周實(shí)訓的主要資料，實(shí)訓目的以及好處所在，然后交代了一些細節方面的問(wèn)題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績(jì)打分等。
雖然時(shí)刻很短很緊，但是我一向認認真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細節，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題。的確，在作圖的過(guò)程中我遇到了不少的難題，但都在同學(xué)的幫忙下，一個(gè)個(gè)的被我解決，自己難免會(huì )感到有點(diǎn)高興，從而增加了對CAD的濃厚興趣。
說(shuō)到它的使用性，堅信許多同學(xué)都有同感。我們從書(shū)上得知，CAD能夠繪制機械、建筑、航空、石油等多方面的二維平面圖形和三維立體圖形等等，因此說(shuō)它的使用性是十分之廣泛的。我們在繪制圖形的時(shí)候要注意線(xiàn)條的寬度，字體的美觀(guān)。此刻用CAD就完全沒(méi)有這方面的問(wèn)題，粗細線(xiàn)條全用“特性”來(lái)規范，一目了然。尺寸也相當準確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著(zhù)丁字尺在圖紙上比畫(huà)來(lái)比畫(huà)去，到頭來(lái)還是達不到十分準確。畫(huà)線(xiàn)線(xiàn)連結、圓弧連接的時(shí)候CAD在尺寸方面的優(yōu)勢就更加明顯，比如畫(huà)圓與直線(xiàn)相切的時(shí)候，手工繪圖只能憑感覺(jué)覺(jué)得差不多就畫(huà)上去，每一條畫(huà)得都不一樣，怎樣看都不對稱(chēng)。用CAD畫(huà)，打開(kāi)對象捕捉就能把切點(diǎn)給抓進(jìn)來(lái)，又快又準！尺寸標注更是快捷，兩個(gè)點(diǎn)一拉，左鍵一點(diǎn)就完成一個(gè)標注，不用畫(huà)箭頭，不用標文字，只要自己設計好標注格式，計算機就能按要求標出來(lái)。插入文字也很方便，在多行文本修改器里輸入文字資料就能出來(lái)絕對標準的國標字，比起我們手寫(xiě)的字就美觀(guān)漂亮的多！粗糙度、基準符號、標題欄等做成塊就能夠隨意插入，用不著(zhù)一個(gè)一個(gè)地畫(huà)了，用起來(lái)確實(shí)很快！
尺寸標注是工程制圖中的`一項重要資料。在繪制圖形是時(shí)，僅僅繪制好的圖形還不能看什么來(lái)，也不足以傳達足夠的設計信息。只有把尺寸標住標在自己的圖形上方，就會(huì )讓看圖者一目了然，CAD帶給的尺寸標注功能能夠表達物體的真實(shí)大小，確定相互位置關(guān)聯(lián)使看圖者能方便快捷地以必須格式建立貼合行業(yè)或項目標準的標注。CAD中的標注尺寸有線(xiàn)性尺寸、角度直徑半徑引線(xiàn)坐標中心標注以及利用Dim命令標注尺寸，在設置尺寸標注，尺寸標注實(shí)用命令，利用對話(huà)框修改尺寸對象標注形位公差以及快速標注只要弄懂了上方的各個(gè)標注你就能夠字圖形上標注各種尺寸。
最后，學(xué)習CAD的目的就是能夠完成與之相關(guān)的實(shí)際繪制任務(wù)，在實(shí)際工作中能夠更快更準的完成制圖作業(yè)。本次的CAD實(shí)訓就是運用前面所有的各種繪圖工具與修改工具進(jìn)行繪制的，期望透過(guò)這次的復習和鞏固在加上以后的完善能夠更靈活快速準確的繪制各種圖形從而發(fā)揮出CAD的巨大作用！
這天是最后是CAD實(shí)訓的最后一天。結合我自身對CAD的學(xué)習狀況，我將繼續練習使用CAD，做到能夠把它運用得得心應手、揮灑自如，使它成為我今后學(xué)習和工作的好助手！
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經(jīng)驗和方法
1、基礎很重要
實(shí)踐證明，“手工圖板”繪圖能力是計算機繪圖能力的基礎，學(xué)習《AutoCAD》，需要一定的畫(huà)法幾何的知識和能力，需要一定的識圖能力，尤其是幾何作圖能力，一般來(lái)說(shuō)，我所在的班級中，《工程制圖》水平好的學(xué)員，學(xué)起來(lái)較容易些，效果較好！
2、循序漸進(jìn)
整個(gè)學(xué)習過(guò)程應采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計算機繪圖的基本知識，如相對直角坐標和相對極坐標等，使自己能由淺入深，由簡(jiǎn)到繁地掌握AutoCAD20xx的使用技術(shù)。
3、學(xué)以致用
在學(xué)習AutoCAD20xx命令時(shí)始終要與實(shí)際應用相結合，不要把主要精力花費在各個(gè)命令孤立地學(xué)習上；要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程，以使自己對繪圖命令有深刻和形象的理解，有利于培養自己應用AutoCAD20xx獨立完成繪圖的能力。
4、熟能生巧
配套的《計算機繪圖習題集》作為上機實(shí)驗書(shū)，它能使我們更加深入地理解、熟練AutoCAD20xx的命令。要強迫自己做幾個(gè)綜合實(shí)例，分別詳細地進(jìn)行圖形的繪制，使自己可以從全局的角度掌握整個(gè)繪圖過(guò)程，力爭使自己學(xué)習完AutoCAD20xx課之后就可以投身到實(shí)際的工作中去。
掌握技巧
1、常見(jiàn)問(wèn)題要弄懂
(1)同樣畫(huà)一張圖，有的人畫(huà)的大小適中，有的人畫(huà)的圖形就很小，甚至看不見(jiàn)，這是為什么？
這是因為繪圖區域界限的設定操作沒(méi)有做，或雖用LIMITS命令進(jìn)行了設定，但忘記了用ZOOM命令中的ALL選項對繪圖區重新進(jìn)行規整。繪圖區域的設定是根據實(shí)際的繪圖需要來(lái)進(jìn)行的。
(2)有人用線(xiàn)型名稱(chēng)為“HIDDEN”的線(xiàn)型畫(huà)線(xiàn)段，但發(fā)現畫(huà)出的線(xiàn)段看上去像是實(shí)線(xiàn)，這是什么原因引起的`？
這是“線(xiàn)型比例”不合適引起的，也就是說(shuō)“線(xiàn)型比例”太大，也可能是太小。解決問(wèn)題的辦法是將線(xiàn)型管理器對話(huà)框打開(kāi)，修改其“全局比例因子”至合適的數值即可。
(3)在進(jìn)行尺寸標注以后，有時(shí)發(fā)現不能看到所標注的尺寸文本，這是什么原因引起的？
這是因為尺寸標注的整體比例因子設置得太小，將尺寸標注方式對話(huà)框打開(kāi)，修改其數值變大即可。
以上三個(gè)問(wèn)題僅僅是上機過(guò)程中遇到的最典型的三個(gè)問(wèn)題和困難。實(shí)際問(wèn)題不勝枚舉，作為學(xué)員徹底弄懂這些問(wèn)題，很有必要，對提高繪圖質(zhì)量和效率很有幫助。
2、有比較，才有鑒別
容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區別。如ZOOM和SCALE，PAN和MOVE，DIVIDE和MEASURE等等。
3、層次要分明
圖層就像是透明的覆蓋圖，運用它可以很好地組織不同類(lèi)型的圖形信息。學(xué)習過(guò)程中，我的同學(xué)圖省事，直接從對象特性工具欄的下拉列表框中選取顏色，線(xiàn)型和線(xiàn)寬等實(shí)體信息，這很不好，使得處理圖形中的信息不那么容易，要特別注意糾正自己的這一不好習慣。嚴格做到層次分明，規范作圖。我的體會(huì )是：養成良好的習慣，受益匪淺。
4、粗細要清楚
能夠顯示實(shí)體的線(xiàn)寬是AutoCAD20xx的新功能。使用線(xiàn)寬，可以用粗線(xiàn)和細線(xiàn)清楚地展現出部件的截面，標高的深度，尺寸線(xiàn)以及不同的對象厚度。作為學(xué)員，一定要通過(guò)圖層指定線(xiàn)寬，顯示線(xiàn)寬。提高自己的圖紙質(zhì)量和表達水平。
5、內外有別
利用AutoCAD20xx的“塊”以及屬性功能，可以大大提高繪圖效率�！皦K”有內部圖塊與外部圖塊之分。
內部圖塊是在一個(gè)文件內定義的圖塊，可以在該文件內部自由作用，內部圖塊一旦被定義，它就和文件同時(shí)被存儲和打開(kāi)。
外部圖塊將“塊”的主文件的形式寫(xiě)入磁盤(pán)，其他圖形文件也可以使用它，要注意這是外部圖塊和內部圖塊的一個(gè)重要區別。
6、滴水不漏
圖案填充要特別注意的地方是構成陰影區域邊界的實(shí)體必須在它們的端點(diǎn)處相交，也就是說(shuō)要封閉，要做到“滴水不漏”；否則會(huì )產(chǎn)生錯誤的填充。作為學(xué)員最好還要學(xué)會(huì )如何查找“漏洞”，修復錯誤。
7、寫(xiě)文字要規范
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時(shí)光飛逝，短短的兩周實(shí)訓就這樣過(guò)去，在這次我感到CAD的強大與它的高效的畫(huà)圖功能。由于受人和儀器的原因，圖畫(huà)的誤差可能比較大，從而影響了圖畫(huà)的質(zhì)量，工程圖的好壞對工程的影響是很大的，可能導致豆腐 渣工程，危害人們的生命財產(chǎn)，這是不允許的。另外，手工畫(huà)圖的速度也比較慢，一幅圖手工畫(huà)可能要一天，甚至更長(cháng)。但用電腦CAD軟件來(lái)畫(huà)，熟練的人兩個(gè)小時(shí)左右就能夠畫(huà)完，并且精度比手工畫(huà)的圖遠遠要高。
從學(xué)CAD的那一刻起，我就感到了畫(huà)圖的方便和快速。我期盼著(zhù)CAD實(shí)訓周的到來(lái)，我期望能從這一周的實(shí)訓學(xué)到更多的東西和提高自己的操作水平。實(shí)訓周的第一天，我滿(mǎn)懷期盼地來(lái)到我們實(shí)訓的電腦室。進(jìn)入電腦室后，按號入座，迅速打開(kāi)電腦就操作起來(lái)，第一天的實(shí)訓就這樣開(kāi)始了。俗話(huà)說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)頭難�！钡谝惶鞂�(shí)訓就遇到了不少麻煩。我自己也有一臺電腦，閑暇的時(shí)候也會(huì )打開(kāi)CAD軟件畫(huà)畫(huà)圖，經(jīng)過(guò)一段時(shí)刻后，自己感覺(jué)畫(huà)圖的速度也挺快的，信心比較充足。但由于在我的電腦和學(xué)校的電腦之間的不適應，一個(gè)早上下來(lái)，連一幅圖也沒(méi)有畫(huà)完，感覺(jué)有些沮喪。要知道，考試的時(shí)候時(shí)刻只有兩個(gè)小時(shí)，要畫(huà)完一幅圖。而此刻我的水平遠沒(méi)有到達這樣的要求。并且自己在宿舍畫(huà)的時(shí)候感覺(jué)也滿(mǎn)快的，想到考試就應沒(méi)問(wèn)題的了，沒(méi)想到實(shí)訓第一天就讓我跌了一大跤。想到考試的時(shí)候，是在此刻這臺機考的，我就勤奮地操作畫(huà)圖，期望一段時(shí)刻后操作速度能大大的提高，在考試時(shí)刻內完成作圖。另外，在畫(huà)圖的細節上我也有不少錯誤的地方。比如，有些線(xiàn)條該用紅色的，而我用了白色；一些線(xiàn)型的比例和一些文字的高度也有弄錯的等等。我只好邊練習，邊向老師和同學(xué)詢(xún)問(wèn)和討教，這樣使我減少了很多細節上的錯誤。從中我感受到了大家集
中一齊來(lái)作圖的好處，不懂的地方能夠向周?chē)耐瑢W(xué)還有老師討教，從而迅速地把不懂的問(wèn)題解決掉，有助于更好地完成作圖。
實(shí)訓的第二天和第三天，我都比較早地來(lái)到電腦機房加緊作圖。第一周的實(shí)訓要完成十多幅圖，另一半是比較容易的三視圖。第一天我完成了兩幅圖一點(diǎn)，在第二天和第三天的作圖中，我感覺(jué)作圖的速度快了一些，在兩天時(shí)刻里完成了四幅圖，對考試又慢慢有了信心。除了在老師規定的`時(shí)刻在電腦室作圖外，我還利用其他的時(shí)刻繼續練習作圖，回到宿舍里，休息一段時(shí)刻，又繼續作圖。沒(méi)辦法啦，苯鳥(niǎo)不先飛就會(huì )餓死，一個(gè)星期的時(shí)刻是很短暫的，不加緊練習，考試連及格都沒(méi)期望了。這兩天的不斷操作，整個(gè)人都感到有些疲勞，個(gè)性是手和眼睛，手不停地重復著(zhù)同樣的操作，一天下來(lái)，手感到有些酸痛酸痛的，眼睛長(cháng)時(shí)刻對著(zhù)電腦屏幕，感覺(jué)比較疲勞，下課后看東西都有一些朦朧。雖然有一些辛苦，但還是有回報的，作圖速度提高了，作圖錯誤也減少了。在接下來(lái)的幾天里，沒(méi)有一絲的放松，加緊練習操作。隨著(zhù)操作的時(shí)刻越多，作圖的速度也不斷的提高，在實(shí)訓周的第四天就提前完成了所有圖畫(huà)，比老師規定的時(shí)刻提前半天完成任務(wù)。
回想這兩周的實(shí)訓，感覺(jué)過(guò)得很快，一天天在埋頭苦干中過(guò)去了，腦袋中想的全是關(guān)于CAD的。這兩周下來(lái)，感覺(jué)收獲還真不少。經(jīng)過(guò)兩周的集中實(shí)訓，作圖速度有了明顯提高，如果說(shuō)以前是走路的話(huà)，那此刻是坐汽車(chē)了；而且作圖中的一些錯誤得到了改正，使得作圖的質(zhì)量得到了提高，對于我們這門(mén)課來(lái)說(shuō)，圖質(zhì)量是最重要的。即使你畫(huà)的再快，如果畫(huà)的不正確的話(huà)，那也是沒(méi)用的。經(jīng)過(guò)兩周的集中實(shí)訓，我對考試沒(méi)有了懼怕，而是充滿(mǎn)了信心，我堅信這兩周實(shí)訓的收獲必須能對付得了考試，并期盼在考試中取得好的成績(jì)。
我喜愛(ài)實(shí)訓，雖然有些辛苦和忙碌，但這樣的日子過(guò)得充實(shí)，并取得不少收獲。
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時(shí)間過(guò)得真快，到今天截止，一周的CAD制圖大作業(yè)實(shí)訓即將結束，現在回想起剛進(jìn)機房的那懵懂，自己都覺(jué)得好笑。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，面對綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué)，課后的練習也沒(méi)有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大，當我們進(jìn)行實(shí)際運用時(shí)，發(fā)現之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。
大作業(yè)實(shí)訓的第一天，老師首先給我們將了這周大作業(yè)實(shí)訓的課程安排，說(shuō)明了本周大作業(yè)實(shí)訓的主要內容，大作業(yè)實(shí)訓目的以及意義所在，然后交代了一些細節方面的問(wèn)題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績(jì)打分等。聽(tīng)完老師的講解后，我并沒(méi)有馬上去畫(huà)圖，而是用兩節課認真的去看任務(wù)指導書(shū)和設計指導書(shū)，很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓工作，我懷著(zhù)積極的心態(tài)去面對這次難得的大作業(yè)實(shí)訓機會(huì )。大作業(yè)實(shí)訓時(shí)間安排得有點(diǎn)緊，由于要放端午，周六，周日補課，上午從8：30畫(huà)到11：55，下午從2：00畫(huà)到5：30，看到這樣一天的時(shí)間安排后，竟然沒(méi)有想溜的沖動(dòng)。接著(zhù)我就仔細每副圖的操作細節，有些有提示，也有些沒(méi)有的。我想結合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的幫助，這周的實(shí)訓肯定會(huì )有很大的收獲的。
在接下來(lái)的幾天里，我一直認認真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細節，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，也都會(huì )很仔細，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自己難免會(huì )感到有點(diǎn)驚喜，從而增強了對CAD的興趣。
學(xué)習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會(huì )感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于CAD的資料。CAD的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實(shí)驗室的SAGE系統所開(kāi)發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎，提出了所謂交談式圖學(xué)的研究計劃。這個(gè)計劃就是將一陰極射線(xiàn)管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來(lái)輸入資料，使電腦透過(guò)在光筆上的感應物來(lái)感應出屏幕上的位置，并獲取其座標值以將之存于內存內。這個(gè)陰極射線(xiàn)管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現在可能是更先進(jìn)的鼠標、數字化儀或觸筆。那時(shí)候的電腦是很龐大且簡(jiǎn)陋的，不過(guò)，無(wú)論如何，這個(gè)計劃開(kāi)啟了CAD的實(shí)際起步。事實(shí)上，此計劃也還包含類(lèi)似像AutoCAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應用非常簡(jiǎn)單罷了。當交談式圖學(xué)的觀(guān)念被提出且發(fā)表后，在美國，像通用汽車(chē)公司、波音航空公司等大公司就開(kāi)始自行開(kāi)發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統，即在實(shí)訓的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習內容，并且對專(zhuān)業(yè)以外的知識做了很深的了解，以上基本上就是CAD的由來(lái)。后來(lái)由于人們的不斷創(chuàng )新，發(fā)展，才有如今的最新CAD繪圖。
AutoCAD軟件具有操作簡(jiǎn)單、功能強大等特點(diǎn)，每個(gè)工具欄中都有著(zhù)相應的命令工具，在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線(xiàn)形設置如細實(shí)線(xiàn)、粗實(shí)線(xiàn)、中心線(xiàn)、虛線(xiàn)。在繪制A4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形界線(xiàn)其命令為L(cháng)IMITS再進(jìn)行繪制，在編輯文字時(shí)，使用單行文字和多行文字以宋體來(lái)完成，在格式的文字樣式中修改所需的'樣式或或雙擊已寫(xiě)的文字來(lái)修改。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線(xiàn)來(lái)定位再進(jìn)行繪制，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標注，在格式中的標注樣式中創(chuàng )建標注樣式及修改。例如，當尺寸沒(méi)有按照標準畫(huà)時(shí)，那么在標注尺寸的時(shí)候就需要修改數據，不僅影響到了圖的雅觀(guān)，還直接影響了圖的真實(shí)性，所以在畫(huà)圖過(guò)程中就要很細心，一步一步慢慢來(lái)，做到精確，無(wú)誤差，在比如，在修剪多余直線(xiàn)的時(shí)候很有可能會(huì )出先剪不掉的現象，會(huì )經(jīng)常遇到，那是因為連線(xiàn)的時(shí)候線(xiàn)與線(xiàn)之間根本就沒(méi)有連接在一起，表現出作圖不扎實(shí)的意思。
總之，在本周的CAD實(shí)訓中，我感覺(jué)我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習中是學(xué)不到，我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓的機會(huì )，這一周感覺(jué)過(guò)的很充實(shí)，我也真正的融入到了學(xué)習當中去，別無(wú)他思，一切都還不錯，感覺(jué)非常好！我達到了我自己的預期目標和要求，受益匪淺！
CAD心得體會(huì )8
通過(guò)四周的學(xué)習，我們已基本掌握了服裝cad軟件。循環(huán)漸進(jìn)的學(xué)習過(guò)程，讓我們在掌握基礎同時(shí)，由簡(jiǎn)到繁地對這個(gè)軟件有了更深刻的認識。
一，過(guò)程
首先我們學(xué)習了cad工藝設計，這是第一次接觸cad軟件，操作不是很復雜，主要是對線(xiàn)條的練習。之前有過(guò)PS繪圖課程，相比較而言，cad在繪制幾何或者線(xiàn)形圖上要比PS更方便。以及學(xué)習了cad原型打版設計，原型打板相對簡(jiǎn)單，這是對計算機幾何繪圖基礎能力的一次學(xué)習。然后我們學(xué)習了服裝cad結構設計和排料。這個(gè)本身操作不復雜，但是因為要用到很多數據，系統識別不了的就會(huì )頻頻崩潰或者提示出錯，這也應該是初學(xué)者經(jīng)常遇到的問(wèn)題。但是操作多了就會(huì )有經(jīng)驗去解決這些問(wèn)題了。最后我們學(xué)習了服裝cad款式設計，這個(gè)軟件設計出來(lái)的作品就是很直觀(guān)的可以看到服裝效果。如果熟練操作會(huì )有很大的作用。第三周我們學(xué)習了
二，心得
1、計算機的繪圖優(yōu)勢是規則，易上色，數據精確等，正因如此我們應注意計算機智能識別
給我們帶來(lái)的影響。盡量避免由于錯誤操作引起的系統紊亂。
2、服裝cad繪圖的基礎是有良好的制圖能力，有好的制版能力能加速我們使用電腦繪圖。
3、細心永遠是最重要的，細節決定結果。比如裁片上打刀口，紗向問(wèn)題等。
4、面對問(wèn)題和困難的時(shí)候要沉著(zhù)冷靜，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。不能解決的就要防止它發(fā)生。
5、熟能生巧，相信通過(guò)不斷的練習，我們會(huì )完全掌握這門(mén)技術(shù)。
6、不依規矩，不成方圓。
7、檢查作為最后一步很關(guān)鍵，決定作業(yè)質(zhì)量
三.總結
服裝cad課程完結了，但是我們實(shí)際掌握的應用軟件知識還只是皮毛。通過(guò)這個(gè)課程的`學(xué)習，我們已大致了解了服裝cad繪圖軟件的基本操作方法，并且對于一些軟件系統出錯上的問(wèn)題我們也能解決，這個(gè)我認為是整個(gè)作業(yè)里最花時(shí)間的事情！比如說(shuō)我們無(wú)法阻止系統崩潰這一事實(shí)，但是我們可以通過(guò)另存為或不斷保存的方式防止文件丟失，一般做完一個(gè)步驟就應該保存。再者如果操作中出現步驟出錯的提示，可以將作業(yè)復制到新建的界面里繼續操作，百試不爽。
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通過(guò)這次CAD立體建模的全新嘗試，我們感覺(jué)收獲頗豐。從剛剛開(kāi)始時(shí)的茫然，到開(kāi)始準手準備時(shí)的興奮，再到CAD完成時(shí)的滿(mǎn)足，我經(jīng)歷了很多，也成熟了很多。
剛開(kāi)始上課時(shí)，看到老師給出的范例，我們不禁驚嘆，這么厲害，我們怎么能完成啊。心中不停的在打鼓。下了課就趕緊到圖書(shū)館查資料。經(jīng)過(guò)排查，我們找到了一本名為《現代小鎮庭院住宅圖集》的參考資料，如獲至寶，便馬不停蹄地開(kāi)始了忙而不亂的畫(huà)圖工作。由于是第一次進(jìn)行立體建模，建模過(guò)程中出現了許多這樣或那樣的問(wèn)題與困惑，例如房屋頂棚的設計，房屋內部家具的設計等等等等。但是，這并沒(méi)有吧我們難倒，反而激起了我們的“戰斗欲”，它越難，我們越想要把它拿下。經(jīng)過(guò)不停的商討，琢磨，查閱資料，以及三個(gè)晝夜的不停努力，我們在學(xué)習中不斷進(jìn)步，慢慢的掌握了CAD立體建模的技巧，從而后面的工作也就變得輕松起來(lái)。但是我們還是不敢有絲毫的懈怠。
終于，房屋整體模型和家具模型出爐了。但是把家具放進(jìn)合適的位置時(shí)，總是出差錯，在一次次的失敗與再?lài)L試的過(guò)程中，我漸漸摸索出了在二維線(xiàn)框中的正等側圖中移動(dòng)家具的方法，于是問(wèn)題迎刃而解。
萬(wàn)事俱備，只差剖切。剖切的時(shí)候，不知道是怎么回事，剖切完之后，剩下的部分就連成了一個(gè)整體了，期中添加的'材質(zhì)也消失了。但是我怎么改都改不了，沒(méi)辦法，只能去求助老師了。在老師的幫助下，我又學(xué)會(huì )了另外一種剖切方法，對立體建模有又有了新的了解。
終于，圖紙打了出來(lái)�？粗�(zhù)這幾天的勞動(dòng)成果，激動(dòng)心情難以言表。通過(guò)這次立體建模的全新嘗試，我不僅學(xué)會(huì )了一種電腦技巧，我更重要的是，還突破了自我，完美完成了一件自己原以為根本不可能完成的任務(wù)。這，便是我們此次建模的最大收獲。
CAD心得體會(huì )10
1.繪畫(huà)基礎與造型能力是服裝設計師的基本技能之一-----只有具備了良好的繪畫(huà)基礎才能通過(guò)設計的造型表現能力以繪畫(huà)的形式準確地表達設計師的創(chuàng )作理念。
2.要掌握和運用計算機的繪圖軟件在服裝設計和面料、圖案設計中，也是日常設計工作中的需要.拓寬你的設計表現方式、更好的表達你的設計作品。
3.一定要時(shí)刻的提醒自己為什么做這件事。做這件事情有什么意義。-----很多新出來(lái)的設計師的通病就是不知道自己在做什么。
4.設計師的工作更多時(shí)候要緊盯市場(chǎng)變化、不斷研究和預測市場(chǎng)流行，準確地把握公司品牌的定位和風(fēng)格。
5.要經(jīng)常的與同行業(yè)的'工作者交流和學(xué)習了解行業(yè)情況，分析行業(yè)概況。-----這樣你的設計產(chǎn)品時(shí)會(huì )考慮公司概況，才能更符合本廠(chǎng)的利益。
6.要能快速清晰的描述出自己的作品的特點(diǎn)和設計理念。------包括很多老設計師都會(huì )犯這樣的錯誤，不知道自己的設計理念是什么！單純?yōu)榱诉m應消費人群這樣很失敗，只會(huì )別牽著(zhù)鼻子走。
7.要學(xué)會(huì )分析和創(chuàng )造流行。----設計師就是要走在別人的前面，要試著(zhù)去分析流行趨勢這樣才能輔助自己去創(chuàng )造一些新鮮的東西。
8.要記住你是為公司創(chuàng )造利益，要在滿(mǎn)足公司要求的基礎上加入自己的東西。-----這樣才能不斷的摸索和探究，最終形成自己獨樹(shù)一幟而又符合市場(chǎng)的設計作品。
9.在設計每個(gè)作品的時(shí)候都要時(shí)刻想著(zhù)這件作品的“3w”屬性。-----who什么人穿？when什么時(shí)候穿？where什么場(chǎng)合穿？大部分設計知道這項，但大部分都不會(huì )去考慮或是考慮的很片面。
10.不斷的吸收新鮮知識和總結工作經(jīng)驗。-----一個(gè)好的服裝設計師是要不斷進(jìn)步的，人們的審美在進(jìn)步設計師的審美更要高于別人，只有不斷的吸收新鮮的支持和總結工作經(jīng)驗來(lái)提高自己和壯大自己。
CAD心得體會(huì )11
人數十年CAD經(jīng)驗分享翻過(guò)很多CAD的教材，覺(jué)得如果對照那些教材學(xué)習CAD的話(huà)，確實(shí)都能夠在一定程度上掌握這個(gè)軟件，如果到設計院或事務(wù)所，也都能勉勉強強的開(kāi)始畫(huà)圖。但是，我覺(jué)得這遠遠不夠，從書(shū)本到實(shí)戰，還有一大段距離。
本人早年畢業(yè)于同濟，目前早已是一級注冊建筑師，在公司里照看著(zhù)一大堆的小朋友。雖然這些小朋友都能夠完成繪圖和簡(jiǎn)單的設計工作，但我感覺(jué)距離真正的掌握和運用CAD，還有很多距離。至于公司里的其他專(zhuān)業(yè)，更可以用慘不忍睹來(lái)形容。
因此，我將連續編寫(xiě)有關(guān)CAD的一系列的心得體會(huì )，將會(huì )在我公司的刊物上發(fā)表，同時(shí)，我也在這里發(fā)表，以饗大家。
使用的三個(gè)基本方面
目前，我公司的設計文件，特別是圖紙，都是用AUTOCAD軟件繪制的。但是，現在還有很多人對CAD并不是非常熟悉，或者說(shuō)使用起來(lái)并非得心應手，以至于效率并不是很高，可以說(shuō)，在我們公司，繪制同樣的一張圖紙，速度快的和慢的在耗時(shí)上可能會(huì )相差好幾倍。同時(shí)，每個(gè)人繪制出來(lái)的圖紙看上去感覺(jué)都不經(jīng)相同，有些圖紙看上去一目了然、清晰漂亮，而有些圖紙不但表達不清，過(guò)分點(diǎn)可以用慘不忍睹來(lái)形容。
從本期工程設計開(kāi)始，本人會(huì )將十幾年繪圖經(jīng)驗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴作為連載，以饗大家，希望對大家能有所借鑒，從中能吸取一二，養成良好的繪圖習慣、提高繪圖速度。同時(shí)，本人也希望這是拋磚引玉，借助這個(gè)機會(huì )和載體，能夠使得大家對CAD的使用展開(kāi)一次交流和討論，相互提高。
另外，因為本人是建筑專(zhuān)業(yè)的，對其他專(zhuān)業(yè)不勝了解，因此，今后的舉例將主要是和建筑專(zhuān)業(yè)有關(guān)的，希望大家能舉一反三。
不知大家認為，使用CAD畫(huà)圖，最重要的是什么？對這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人都有可能理解不同，但在我看來(lái)，最重要的是時(shí)時(shí)刻刻記住自己使用CAD畫(huà)圖的目的是什么。
我們進(jìn)行工程設計，不管是什么專(zhuān)業(yè)、什么階段，實(shí)際上都是要將某些設計思想或者是設計內容，表達、反映到設計文件上。而圖紙，就是一種直觀(guān)、準確、醒目、易于交流的表達形式。所以我們完成的東西（不管是最終完成的設計文件，還是作為條件提交給其他專(zhuān)業(yè)的過(guò)程文件，一定需要能夠很好的幫助我們表達自己的設計思想、設計內容。
有了這個(gè)前提，我們就應該明白，好的計算機繪制的圖紙應該具有以下兩個(gè)特征：清晰、準確。
清晰：我們要表達的東西必須清晰，好的`圖紙，看上去一目了然。一眼看上去，就能分得清哪是墻、哪是窗、哪是留洞、哪是管線(xiàn)、哪是設備；尺寸標注、文字說(shuō)明等清清楚楚，互不重疊。除了圖紙打印出來(lái)很清晰以外，在顯示器上顯示時(shí)也必須清晰。圖面清晰除了能清楚的表達設計思路和設計內容外，也是提高繪圖速度的基石。
準確：200寬的墻體不能畫(huà)成240；留洞不能尺寸上標注的是1000X20xx，而實(shí)際量量是1250X2100；更常見(jiàn)的錯誤是分明是3000寬的一條線(xiàn)，量出來(lái)卻是2999.87。制圖準確不僅是為了好看，更重要的是可以直觀(guān)的反映一些圖面問(wèn)題，對于提高繪圖速度也有重要的影響，特別是在圖紙修改時(shí)。我們在使用CAD繪圖時(shí)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都應該把以上兩點(diǎn)銘刻在心。只有做到這兩點(diǎn)，才能夠說(shuō)繪圖方面基本過(guò)關(guān)了。
圖面要“清晰”、“準確”，在繪圖過(guò)程中，同樣重要的一點(diǎn)就是“高效”了。能夠高效繪圖，好處不用多說(shuō)，如果每人都能提高20％的繪圖效率，可能每個(gè)項目經(jīng)理和部室主管都會(huì )笑不動(dòng)了。
清晰、準確、高效是CAD軟件使用的三個(gè)基本點(diǎn)。在CAD軟件中，除了一些最基本的繪圖命令外，其他的各種編輯命令、各種設置定義，可以說(shuō)都是圍繞著(zhù)清晰、準確、高效這三方面來(lái)編排的。我們在學(xué)習CAD中的各項命令、各種設置時(shí)，都要思考一下，它們能在這三個(gè)方面起到那些作用；在使用時(shí)應該注重什么；在什么情況和條件下，使用這些命令最為合適。
第一次就和大家談這些，關(guān)鍵是要每位同仁都認識到“清晰”、“準確”這兩點(diǎn)的重要性（“高效”這一點(diǎn)，大家平常都認識得到，而且也都在努力提高，而“清晰”“準確”，就我平時(shí)的觀(guān)察，還有很多同仁都還沒(méi)能夠認識，或者說(shuō)還沒(méi)放到足夠的重視程度上來(lái)）。如果大家有什么不同看法和其他高見(jiàn)，希望能夠一起交流。
CAD心得體會(huì )12
本次CAD的學(xué)習主要是以二維圖形的繪制為重點(diǎn)，選擇一些典型的平面幾何圖形專(zhuān)用圖等進(jìn)行訓練，以達到正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令，熟練繪圖的效果。
第一節課上，老師首先給我們講了一些基本的制圖規則，說(shuō)明了上課目的以及意義所在，然后交代了一些細節方面的問(wèn)題，強調應當注意的.一些地方，以及考試成績(jì)打分等。由于我們只學(xué)習了一天的時(shí)間，上課的時(shí)間比較緊，所以一聽(tīng)完老師的講解，我便投入到制圖實(shí)訓的過(guò)程中。但由于自己急于求成，在制圖的過(guò)程中沒(méi)有很好的了解線(xiàn)型及一些基本操作,所以導致自己學(xué)得很是辛苦。
圖層的設置,是CAD制圖中的一項重要內容。是為了設置畫(huà)圖所需用到的一些線(xiàn),如中心線(xiàn)、尺寸線(xiàn)、粗實(shí)線(xiàn)、細實(shí)線(xiàn)、虛線(xiàn)等。此外,尺寸標注也是CAD制圖中的一項重要內容。在繪制圖形是時(shí)，僅僅繪制好的圖形還不能看什么來(lái)，也不足以傳達足夠的設計信息。只有把尺寸標住標在自己的圖形上面，就會(huì )讓看圖者一目了然，CAD提供的尺寸標注功能可以表達物體的真實(shí)大小，確定相互位置關(guān)系使看圖者能方便快捷地以一定格式創(chuàng )建符合行業(yè)或項目標準的標注。CAD中的標注尺寸有線(xiàn)性尺寸、角度直徑半徑引線(xiàn)坐標中心標注以及利用Dim命令標注尺寸，在設置尺寸標注，尺寸標注實(shí)用命令，利用對話(huà)框編輯尺寸對象標注形位公差以及快速標注只要弄懂了上面的各個(gè)標注你就可以字圖形上標注各種尺寸。
在接下來(lái)的幾天，我吸取了第一天的教訓，從頭到尾都認認真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細節，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，也都會(huì )很仔細，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題，但都在同學(xué)的幫助下得到了解決。
最后順利通過(guò)了考試,比較可惜的是自己沒(méi)有注意到一些細節問(wèn)題,被扣了些分,還有速度慢了些。但是,在今后一定會(huì )謹記此錯誤,盡量避免不犯此錯誤,或者說(shuō)不犯此種錯誤。
畫(huà)圖基本:
1.要建立圖層,如中心線(xiàn)、尺寸線(xiàn)、粗實(shí)線(xiàn)、細實(shí)線(xiàn)、虛線(xiàn)等,就是一些畫(huà)圖過(guò)程中需要用到的線(xiàn);
2.畫(huà)圖框;
3.認真審視所要繪制的圖,做到滴水不漏(刪掉多余的線(xiàn),注意標注所用線(xiàn),充分利用對象捕捉、正交等);
4.注意檢查所畫(huà)圖,要刪掉不需要的、多余的一些潛在看不到的線(xiàn)，盡量做到完美。
CAD心得體會(huì )13
這學(xué)期學(xué)習cad得到了很多，在這個(gè)過(guò)程中也不斷的了解cad的使用技巧和用途，也在這個(gè)過(guò)程中得到了鍛煉，這種鍛煉不光是cad技能上的鍛煉，也是對學(xué)習能力和合作技能的鍛煉。在這學(xué)期學(xué)習過(guò)程中得到的不知是一門(mén)普通課程能帶給我們的知識，而是一些難忘的感悟核對學(xué)習技能與方法的深入地認識，很感謝老師的這種特殊的教學(xué)方法給我留下了深刻的印象和牢固的cad使用技能。以下是我對學(xué)習過(guò)程中用到的技巧和學(xué)習之后的心得進(jìn)行了總結。使用技巧上的心得總結：
1.圖層的建立：
在繪制一張圖紙時(shí)為了防止在以后修改過(guò)程中的麻煩，要對不同的內容安插在不同的圖層當中，這樣簡(jiǎn)單明了，在顯示時(shí)也能通過(guò)關(guān)閉和打開(kāi)圖層顯示不同想展示的內容。
2.設置恰當
在進(jìn)行繪圖之前要對圖紙的一些功能和參數進(jìn)行設置，這樣可以更加方便的繪制圖紙，也是使用過(guò)程更加便捷快速。
3.外部參照和塊的使用
在繪圖過(guò)程中，建立塊可以大大節省時(shí)間，由于在圖紙上有一些圖形是重復的，如果不斷進(jìn)行重復繪制會(huì )大大浪費時(shí)間。而對要重復繪制的部分建立塊在作為外部參照插入可是繪圖過(guò)程更加高效。在這次小組合作中，我們組的熱氣球部分實(shí)在每張圖中都有體現，而熱氣球正是作為外部參照進(jìn)行插入的。
4.采用追蹤捕捉工具
往往進(jìn)行圖案填充時(shí)填充不上去是因為圖形并不閉合，在這時(shí)使用追蹤捕捉工具可使圖形閉合完整。
心得：
在學(xué)習過(guò)程中，老師深入淺出的講解使我們對cad的基本技巧有了一定理解。而后進(jìn)行的小組合作中，我們每個(gè)人充分發(fā)揮了想象，將所學(xué)的知識應用于
實(shí)踐當中，這種自我創(chuàng )作的過(guò)程，及提高了我們對cad的`興趣，又讓我們對所學(xué)的技巧加上想象進(jìn)行充分地結合，再通過(guò)小組合作，大家將作圖過(guò)程中的總結出的技巧與方法相互交流，相互促進(jìn)，使所學(xué)知識得到了很好的練習。正是這種自主學(xué)習的方式，讓我對所學(xué)知識掌握得很牢固，也通過(guò)交流發(fā)現了很多學(xué)習中存的問(wèn)題，正是在這種不斷合作與鉆研中讓我們得到了很多，也學(xué)會(huì )了很多，雖然cad這款軟件的功能我們并沒(méi)有完全地學(xué)習，對其中一些技巧也沒(méi)有完全地掌握，仍需要更深入地學(xué)習。而且在這次小組合作制圖過(guò)程中，從主題的選擇，素材的收集再到分工合作，每個(gè)過(guò)程都包含了我們的心血。
CAD心得體會(huì )14
時(shí)間過(guò)的很快，一轉眼就到了CAD實(shí)訓周結束的時(shí)候了，記得在實(shí)訓的第一天，老師給我們將了這周實(shí)訓的任務(wù)安排，講述了本周實(shí)訓的主要內容，實(shí)訓目的以及意義所在，然后交代了一些細節方面的問(wèn)題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績(jì)打分等。
在這次實(shí)訓中，讓我體會(huì )最深的是理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。理論知識固然重要，可是無(wú)實(shí)踐的理論就是空談。真正做到理論與實(shí)踐的相結合，將理論真正用到實(shí)踐中去，才能更好的將自己的才華展現出來(lái)。我以前總以為看書(shū)看的明白，也理解就得了，經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓，我現在終于明白，沒(méi)有實(shí)踐所學(xué)的東西就不屬于你的。俗話(huà)說(shuō)：“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”我們要讀好書(shū)，而不是讀死書(shū)�，F在的社會(huì )需要的是動(dòng)手能力強的人，而不是理論好的人，對于我們高職生來(lái)說(shuō)這更重要了，我們學(xué)校的目標就是培養一流的職業(yè)技能的人。
雖然時(shí)間很短很緊，但是我一直認認真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細節，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題。的確，在作圖的過(guò)程中我遇到了不少的難題，但都在同學(xué)的幫助下，一個(gè)個(gè)的被我解決，自己難免會(huì )感到有點(diǎn)高興，從而增加了對CAD的濃厚興趣。
雖然在生活中存在很大的不足，但很多方面對我的印象還是很深刻。比方說(shuō)，一位來(lái)自貴港的小伙子（其年齡只有17歲）一次離奇不歸，大家焦急不安，分別發(fā)揮各自能力通過(guò)不同的手段去尋找不歸的他，回來(lái)后大家還曾為他平安歸來(lái)喝酒慶祝。這讓我看到人性的光輝，凡此種種，數不勝舉。
在實(shí)訓中，我們首先掌握了書(shū)寫(xiě)技能，如金額大小寫(xiě)，日期，收付款人等等的填寫(xiě)。接著(zhù)填寫(xiě)相關(guān)的數據資料。再繼續審核和填寫(xiě)原始憑證。然后根據各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的明細賬編制記賬憑證。根據有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細賬；往后我們會(huì )編制科目匯總表，進(jìn)行試算平衡。根據科目匯總表登記總分類(lèi)賬。并與有關(guān)明細賬、日記賬相核對；最后要編制會(huì )計報表；將有關(guān)記賬憑證、賬頁(yè)和報表加封皮并裝訂成冊并寫(xiě)實(shí)訓總結。
除此之外，讓我感觸良深的一點(diǎn)就是人際交往。人與人的關(guān)系是那樣微妙，難以讓人捉摸。每個(gè)人都有不同的個(gè)性，跟不同人打交道，當然有不同的技巧，不能一概而論。然而又有共同的`地方，那就是要尊重他人，理解他人。我們不能總想著(zhù)改變別人，因為那樣往往無(wú)濟于事，我們更應該去做的是學(xué)會(huì )適應別人，學(xué)會(huì )與人合作。
說(shuō)到它的使用性，相信許多同學(xué)都有同感。我們從書(shū)上得知，CAD可以繪制機械、建筑、航空、石油等多方面的二維平面圖形和三維立體圖形等等，所以說(shuō)它的使用性是非常之廣泛的。我們在繪制圖形的時(shí)候要注意線(xiàn)條的寬度，字體的美觀(guān)�，F在用CAD就完全沒(méi)有這方面的問(wèn)題，粗細線(xiàn)條全用“特性”來(lái)規范，一目了然。尺寸也相當準確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著(zhù)丁字尺在圖紙上比畫(huà)來(lái)比畫(huà)去，到頭來(lái)還是達不到十分準確。畫(huà)線(xiàn)線(xiàn)連結、圓弧連接的時(shí)候CAD在尺寸方面的優(yōu)勢就更加明顯，比如畫(huà)圓與直線(xiàn)相切的時(shí)候，手工繪圖只能憑感覺(jué)覺(jué)得差不多就畫(huà)上去，每一條畫(huà)得都不一樣，怎么看都不對稱(chēng)。用CAD畫(huà)，打開(kāi)對象捕捉就能把切點(diǎn)給抓進(jìn)來(lái)，又快又準！尺寸標注更是快捷，兩個(gè)點(diǎn)一拉，左鍵一點(diǎn)就完成一個(gè)標注，不用畫(huà)箭頭，不用標文字，只要自己設計好標注格式，計算機就能按要求標出來(lái)。插入文字也很方便，在多行文本編輯器里輸入文字內容就能出來(lái)絕對標準的國標字，比起我們手寫(xiě)的字就美觀(guān)漂亮的多！粗糙度、基準符號、標題欄等做成塊就可以隨意插入，用不著(zhù)一個(gè)一個(gè)地畫(huà)了，用起來(lái)確實(shí)很快！
尺寸標注是工程制圖中的一項重要內容。在繪制圖形是時(shí)，僅僅繪制好的圖形還不能看什么來(lái)，也不足以傳達足夠的設計信息。只有把尺寸標住標在自己的圖形上面，就會(huì )讓看圖者一目了然，CAD提供的尺寸標注功能可以表達物體的真實(shí)大小，確定相互位置關(guān)系使看圖者能方便快捷地以一定格式創(chuàng )建符合行業(yè)或項目標準的標注。CAD中的標注尺寸有線(xiàn)性尺寸、角度直徑半徑引線(xiàn)坐標中心標注以及利用Dim命令標注尺寸，在設置尺寸標注，尺寸標注實(shí)用命令，利用對話(huà)框編輯尺寸對象標注形位公差以及快速標注只要弄懂了上面的各個(gè)標注你就可以字圖形上標注各種尺寸。
最后，學(xué)習CAD的目的就是能夠完成與之相關(guān)的實(shí)際繪制任務(wù)，在實(shí)際工作中能夠更快更準的完成制圖作業(yè)。本次的CAD實(shí)訓就是運用前面所有的各種繪圖工具與編輯工具進(jìn)行繪制的，希望通過(guò)這次的復習和鞏固在加上以后的完善能夠更靈活快速準確的繪制各種圖形從而發(fā)揮出CAD的巨大作用！
今天是最后是CAD實(shí)訓的最后一天。結合我自身對CAD的學(xué)習情況，我將繼續練習使用CAD，做到能夠把它運用得得心應手、揮灑自如，使它成為我今后學(xué)習和工作的好助手！
把握，尤其是對于我們這些初出茅廬的實(shí)習生。有些同事之間的關(guān)系非常微妙，親近或疏遠任何一方都會(huì )給自己帶來(lái)一些不利的影響，我在這方面的經(jīng)驗是少說(shuō)話(huà)，多做事，態(tài)度真誠和謙虛，這方面的技巧，書(shū)本上是學(xué)不到的，要在工作中慢慢地學(xué)習與積累。
CAD心得體會(huì )15
根據學(xué)院教務(wù)處的安排我們班在第十七周在實(shí)驗樓二樓CAD/CAM二室進(jìn)行了為期一周的CAD實(shí)訓，指導我們進(jìn)行實(shí)訓的是我們CAD課程的任課老師王老師。
在第十六周的星期天正當許多同學(xué)還在考英語(yǔ)三級考試時(shí)，我們班的學(xué)習委員已將任務(wù)書(shū)，實(shí)訓指導書(shū)以及實(shí)訓課表打印出來(lái)了，并及時(shí)將這些東西發(fā)到了每個(gè)同學(xué)的手中。初看任務(wù)書(shū)就那么二十來(lái)張圖感覺(jué)任務(wù)比較輕的，因為我們學(xué)CAD時(shí)是很用心的，那些操作絕大部分我們都成竹在胸。實(shí)際畫(huà)起來(lái)卻大相徑庭，現在CAD實(shí)訓結束了給我的感覺(jué)是時(shí)間緊任務(wù)重，并沒(méi)有想象的那么容易。
大概是因為我們上周剛考察完考察科目有一部分同學(xué)對自己放低了要求的緣故，星期一我們班的同學(xué)按時(shí)進(jìn)機房的很少，當然這也有最近一段時(shí)間陰雨綿綿，天色昏暗很容易睡過(guò)頭的緣故。星期一的實(shí)訓我在保證了自己良好的任務(wù)完成效率的同時(shí)，還幫助了幾個(gè)同學(xué)解決了些問(wèn)題。雖然完成的任務(wù)不及其他些高手級的同學(xué)，但心里還是美滋滋的畢竟助人為快樂(lè )之本嘛，對自己星期一的實(shí)訓表現我比較滿(mǎn)意。下課后我也分析了一下比那些同學(xué)慢的原因：1.有些同學(xué)進(jìn)了學(xué)院的CAD協(xié)會(huì )接觸這門(mén)課程比我們早，畫(huà)的比我們多；2.有些同學(xué)自己擁有電腦練習的機會(huì )，練習的數量比我們多。由此可見(jiàn)，在大學(xué)里還是要去某些社團鍛煉鍛煉才行。但我也明白：我不能甘于在他人之后，以此為借口而不去迎頭追上那些畫(huà)的快的同學(xué)，能夠做到后來(lái)者居上才是強者的表現。在這次實(shí)訓中我主要有兩點(diǎn)收獲：拉圖框的快速法和有時(shí)輸入@時(shí)為什么會(huì )出現輸入的是。以前老師講課時(shí)，她拉圖框只要啦兩下就OK了，一開(kāi)始還不以為然，但自己上機操作時(shí)發(fā)現自己要拉好幾次才能將邊框拉好。原來(lái)拉邊框是有竅門(mén)的，竅門(mén)就是要將圖框往哪邊拉就要一次性將要往這邊拉的線(xiàn)條都選中，這樣拉圖框就不會(huì )拉斷和拉折，至于輸入@符號顯示這是因為輸入法不能為當前這種（最好是在英文狀態(tài)下）。星期二比其它幾個(gè)工作日是我們這一周最輕松的了我們沒(méi)有安排實(shí)訓課。這天又是圣誕節，但我們班的一部分同學(xué)都沒(méi)有閑著(zhù)，有電腦的同學(xué)者抓緊時(shí)間練習著(zhù)后面的實(shí)訓任務(wù)。而我卻沒(méi)能利用好這個(gè)練習時(shí)間，以前同學(xué)練習CAD時(shí)我還會(huì )在一旁觀(guān)看發(fā)現問(wèn)題并一起解決問(wèn)題，而這次我卻無(wú)所事事，想想真有些懊惱。
星期三的實(shí)訓照樣安排在了上午，為了避免出現星期一的那種大片遲到現象我特意在班上的群里面發(fā)了個(gè)溫馨提示，但卻沒(méi)能收到意想的效果。這次實(shí)訓上機我不敢放松了，因為我想追上快的同學(xué)的腳步。但由于神經(jīng)繃的太緊，急功盡利反倒弄巧成拙，下課后我發(fā)現與同學(xué)的差距不但沒(méi)有縮小反而更大了。老這樣下去也不是個(gè)辦法，晚上在圖書(shū)館自習寫(xiě)報告時(shí)我腦海中突然浮現出一個(gè)想法：認真的看看任務(wù)書(shū)和指導書(shū)規劃一下星期四，星期五的任務(wù)。我認為星期三實(shí)訓任務(wù)完成的少一個(gè)重要的原因是事先沒(méi)有仔細斟酌導致繪圖時(shí)走了不少彎路，或許畫(huà)圖前先分析一下圖找出難點(diǎn)和最佳解決方案能高效的完成任務(wù)。
隨著(zhù)窗戶(hù)外的光線(xiàn)越來(lái)越強，新的一天又開(kāi)始了。進(jìn)入機房我們迫不及待的開(kāi)始了實(shí)訓。這次上機我不敢有絲毫的怠慢，坐在電腦前不停的`操作著(zhù)。由于精力比較集中這次實(shí)訓速度正常，與快的同學(xué)的差距有些縮小了。但這是交作業(yè)前的事，隨著(zhù)“網(wǎng)絡(luò )作業(yè)夾”的清空我辛辛苦苦畫(huà)好的一張軸的零件圖不翼而飛了。哎，做事還真得按規矩呀！隨叫自己不把做好圖存在F盤(pán)的文件夾里了，真的很無(wú)奈
星期五的實(shí)訓時(shí)間是12：0017：00，由于我上午將傘遺忘在了醫務(wù)室所以我動(dòng)身的比較早。上機后我立刻打開(kāi)了AutoCAD開(kāi)始畫(huà)圖。一副圖畫(huà)完后（還沒(méi)標尺寸），我打開(kāi)了老師發(fā)下來(lái)的作業(yè)因為作業(yè)夾里那副上次沒(méi)做完的圖我上機后已經(jīng)做完了我就想把那副圖關(guān)了，沒(méi)想到卻意外地關(guān)掉了那張還未標尺寸的圖。這時(shí)我有點(diǎn)急了，眼見(jiàn)著(zhù)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去我還有好幾張圖沒(méi)畫(huà)這叫我如何是好呀？！心中難以平靜，一副畫(huà)了半天的圖又白畫(huà)了，沒(méi)辦法只好重畫(huà)。此后心情越來(lái)越難以平靜，越來(lái)越著(zhù)急，真是“剪不斷，理還亂”接下來(lái)我以無(wú)心再畫(huà)復雜的圖了，只好挑幾副簡(jiǎn)單的緩和一下情緒，好在最后還是完成了裝配圖。
這周的實(shí)訓我們主要練習了平面圖形和零件圖，零件圖主要練習了軸類(lèi)、支架類(lèi)和箱體類(lèi)。平面圖形主要是使我們回顧一下上課時(shí)學(xué)的基本指令，而畫(huà)零件圖是提高我們的工程實(shí)踐能力和識圖能力。到現在我們既學(xué)習了手工制圖又學(xué)習了機械CAD繪圖。我們知道手工制圖與CAD繪圖相比手工制圖講究多，線(xiàn)條難于均勻，工作量大且完成一副復雜的圖需要借助專(zhuān)門(mén)的工具，如：丁字尺、曲線(xiàn)板等。而CAD繪圖操作方便，工作量小，線(xiàn)條均勻且視覺(jué)效果好。同時(shí)我們也知道畫(huà)CAD圖需要有手工制圖的基礎，沒(méi)有手工制圖的基礎是難于畫(huà)出一張合格的CAD圖的，因此CAD實(shí)訓不僅是對我們CAD課程的檢驗，還是對手工制圖的一次有效復習。
從這周的實(shí)訓中我發(fā)現自己的心態(tài)需要鍛煉，遇到些麻煩事時(shí)要學(xué)會(huì )冷靜，如果遇到不順心的事就很煩躁是于是無(wú)補的。我自信自己掌握了CAD這一繪圖軟件的基本知識和基本操作，但我也清楚的知道要精通這一軟件還需今后多下功夫，多多實(shí)踐，多加鉆研。俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”，這句話(huà)在我們本次實(shí)訓完成CAD任務(wù)的效率方面一點(diǎn)也沒(méi)錯，練習的多的同學(xué)就越熟練，速度就越快。換句話(huà)說(shuō)就是練習與速度成正比。我們說(shuō)CAD實(shí)訓是對CAD課程所學(xué)知識的綜合運用，是CAD知識鞏固與提高的途徑，這有兩個(gè)方面的理由：一.它使CAD理論知識（比如命令、圖表按鈕）更為系統化、全面化；二.它能提高學(xué)習者理論實(shí)操的經(jīng)驗進(jìn)一步激發(fā)使用者學(xué)習鉆研的興趣。
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間CAD實(shí)訓已經(jīng)結束了，第一次上機好像昨天一樣。如果沒(méi)有老師的辛勤傳授和指導，缺乏同學(xué)的指點(diǎn)恐怕有些問(wèn)題我還是一頭霧水，在此，我向實(shí)訓期間指導我的老師和給我指點(diǎn)迷津的同學(xué)表示感謝。
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