cad實(shí)習報告實(shí)習報告,cad
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，報告的用途越來(lái)越大，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編為大家收集的cad實(shí)習報告實(shí)習報告,cad，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)院：動(dòng)車(chē)運用與維護工程學(xué)院
專(zhuān)業(yè)：測控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)
班級：112班
一、實(shí)習的意義、目的及作用與要求
1、意義：提高自身能力，完成學(xué)習任務(wù)，掌握一種cad軟件的使用，了解前言技術(shù)；就業(yè)的方向之一。
2、目的：了解pcb設計的流程，掌握pcb設計的一般設計方法；鍛煉理論與實(shí)踐相結合的能力；提高實(shí)際動(dòng)手操作的能力。學(xué)習團隊合作，相互學(xué)習的方法。
3、要求：遵守實(shí)習紀律，按時(shí)出勤；按要求完成實(shí)習任務(wù)；書(shū)寫(xiě)實(shí)習報告。
二、了解與熟悉protel 99 se軟件
通過(guò)老師的講解與實(shí)際操作演示，初步認識到protel 99 se能進(jìn)行電路板設計。然后打開(kāi)文檔形式的收音機電路圖，結合收音機電路板實(shí)物圖進(jìn)行分析，了解收音機工作原理。運行protel 99 se，了解了一下軟件界面和工具欄，并結合說(shuō)明進(jìn)一步熟悉軟件。
三、原理圖設計
1、運行protel 99 se軟件；
2、新建。單擊file菜單下ponent，彈出對話(huà)框，點(diǎn)擊next，選擇和實(shí)物差不多的封裝，還可以自定義名稱(chēng)
6、把不需要的部分刪除，根據測量得到的數據，在topoutlayer層，畫(huà)出為實(shí)物預留的位置
7、如果遇到為了固定原件而需要打孔的情況，測量出空的實(shí)際大小，在keepoutlayer層畫(huà)出圓孔
8、點(diǎn)擊place→pad放置管腳，雙擊已經(jīng)放置好的pad，可以進(jìn)行大小和名稱(chēng)的設置
9、回到sheet1.sch，點(diǎn)擊每個(gè)元器件，確定封裝名是否一一對應。
10、創(chuàng )建.pcb文件，在keepoutlayer頁(yè)面規劃電路板大小和形狀。
11、導入元件庫封裝：design→land nets，選擇你編輯好的電路圖，導入
12、按照實(shí)物和原理圖部線(xiàn)的規律，安置好每個(gè)元件預留位置
13、設置pcb板布線(xiàn)規則：design→rules，選擇線(xiàn)寬，把線(xiàn)寬改為20
14、自動(dòng)布線(xiàn)：auto route→all，應用剛才設置的修改。
五、實(shí)習中遇到的問(wèn)題及解決辦法
1、畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)顏色和其他同學(xué)顏色不同
解決辦法：?jiǎn)?wèn)過(guò)老師以后，可能出現該問(wèn)題的原因有兩個(gè)，一是放置焊盤(pán)和外形的時(shí)候放錯了層，二是計算機性能不穩定。
經(jīng)過(guò)老師的指導，發(fā)現是放錯了層，刪掉原來(lái)錯誤的地方，重新按照規定畫(huà)好后，問(wèn)題得到解決。
2、元件不具有電氣特性，導致元件不能用。
自己檢查發(fā)現，放置引腳的時(shí)候不小心搞錯了方向。改正的時(shí)候，將帶點(diǎn)的方向朝外，這樣問(wèn)題得到了解決。
3、不清楚在一個(gè)庫文件里面可以建立幾個(gè)原理圖文件。
通過(guò)請教同學(xué)，知道了可以再工具菜單的新建元件中建立另外的元件，還有也可以再工具菜單中通過(guò)新建子件來(lái)建立一個(gè)元件的另外子件。
4、導入封裝元件庫的時(shí)候總是出錯
檢查原理圖后，發(fā)現，是因為有些元件沒(méi)有被賦予封裝名稱(chēng)。改正之后，問(wèn)題解決。
六、實(shí)習心得
這次cad實(shí)習，使我第一次認識到protel 99 se這個(gè)軟件，過(guò)兩個(gè)星期的時(shí)間，我對這個(gè)剛接觸的軟件有了進(jìn)一步的了解。在完成實(shí)習任務(wù)的過(guò)程中，我熟悉了軟件的操作，了解了pcb電路板的制作過(guò)程，同時(shí)使得自己的專(zhuān)業(yè)技能有了一定的提高。在摸索和設計的過(guò)程中，我遇到了一些問(wèn)題，為了解決問(wèn)題，我咨詢(xún)了很多同學(xué)，在同學(xué)的幫助下，讓我一點(diǎn)點(diǎn)增進(jìn)了對實(shí)習的興趣與激情。
在最開(kāi)始畫(huà)電路原理圖的過(guò)程中，我由于對軟件的不熟悉，導致畫(huà)好的圖瞬間被刪除，雖然當時(shí)有些難過(guò)，但是我還是克服了自己煩躁的心情，靜下心來(lái)重新畫(huà)了一遍，在第二遍繪制的過(guò)程中，我一邊繪制，一遍回憶老師演示時(shí)候說(shuō)的內容，讓我在反復的思考中獲得了對軟件新的認識。
在最后的導入封裝的過(guò)程中，我總是提示有錯誤，在我和同學(xué)都有點(diǎn)不知所措的時(shí)候，老師幫助了我們，一針見(jiàn)血的指出我們忽略了一個(gè)不應該忽略的問(wèn)題（沒(méi)有更改元件屬性），所以，通過(guò)本次實(shí)習，我不僅僅是在專(zhuān)業(yè)技能方面收獲了很多，同時(shí)也讓我明白做事如做人，要虛心聽(tīng)取別人的建議，要踏踏實(shí)實(shí)一步一腳印的去完成，要耐得住寂寞，才等得到繁華。
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