初二讀書(shū)心得體會(huì )（通用43篇）
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀書(shū)心得吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)心得嗎？下面是小編幫大家整理的初二讀書(shū)心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇1
“這就像花一樣。如果你愛(ài)上了一朵生長(cháng)在一顆星星上的花，那么夜間，你看著(zhù)天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好像開(kāi)著(zhù)花�！薄爱斈憧匆槐緯�(shū)的時(shí)候，你可以變成一個(gè)再創(chuàng )者，這就是一本好書(shū)。不論是誰(shuí)，都可以會(huì )心微笑，用自己的方式去讀，那它更是一本動(dòng)人的好書(shū)了�！缎⊥踝印肪褪沁@樣一本書(shū)�！薄@是外界對于《小王子》的評價(jià)。這樣的贊美，它是當之無(wú)愧的。說(shuō)實(shí)話(huà)，我有點(diǎn)害怕談?wù)撨@部經(jīng)典的成人童話(huà)。因為它太神秘，太奇妙，似乎我還沒(méi)有談?wù)撍馁Y格。我只有感動(dòng)，讀完它的每次，都有想哭的沖動(dòng)。它實(shí)在有讓人無(wú)法察覺(jué)的力量在控制著(zhù)我們心中傷感的那塊區域。它的文字很簡(jiǎn)單，很樸實(shí)，但是它散發(fā)出的魅力，我認為卻是沒(méi)有一部書(shū)可以企及的。故事中的小王子對日常抱著(zhù)認真的心態(tài)，他勤勉地疏通火山口，拔著(zhù)猴包樹(shù)的幼苗，但是小王子是孤獨的，在他心情低落的時(shí)間，他會(huì )提著(zhù)凳子追著(zhù)太陽(yáng)看日出，僅有欣賞日落時(shí)那脈脈含情的余暉，才是他唯一的享受。小王子的孤獨，讓我唏噓。有幸的是一朵玫瑰進(jìn)入了他的日常，玫瑰有著(zhù)沉靜的柔情，她是一朵非常漂亮并且驕傲的花。她戀著(zhù)憂(yōu)傷的小王子，小王子也真誠的愛(ài)著(zhù)玫瑰，但是一件小事最后卻使他們分開(kāi)，敏感的`小王子對愛(ài)生氣懷疑，小王子告別小行星，開(kāi)始了遨游太空的旅行。他先后游歷了六個(gè)星球，在這些星球上，他遇到一些他覺(jué)得很不可理逾的大人，狂妄自大的國王，財迷心竅的商人、迂腐的點(diǎn)燈人……于是他不斷的感慨，“大人的世界確實(shí)奇怪�！痹谶@里作者以小王子的孩子式的眼光，透視出這些大人們的空虛、盲目和愚妄，也道出了成人的孤獨寂寞、無(wú)可適從的處境。最后他來(lái)到了地球。在這里他遇到了一只狐貍，狐貍給他解決了那朵嬌氣的玫瑰給他帶來(lái)的對愛(ài)的疑惑，使他明白，愛(ài)意味著(zhù)責任，有了愛(ài)生活里的一切才有了意義�！叭绻闶刮荫Z順了，我的生活就會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光，歡快起來(lái)。我將會(huì )聽(tīng)出一種與眾不同的腳步聲……”愛(ài)使人懂得了憂(yōu)傷和痛苦，同時(shí)使人擺脫了孤獨寂寞，使生活變得有充滿(mǎn)意義。小王子終究是要離開(kāi)它的，它是知足的。他告訴小王子，原來(lái)它從來(lái)不在乎麥子的金黃色，但是自從他看到了小王子那金色的頭發(fā)，它就永遠的記住了麥子的色彩。是呀，雖然小王子離開(kāi)了它，但是狐貍從被馴養的那一刻起，也終于得到了麥子的色彩啦。在與小狐貍在一起的日子，小王子學(xué)會(huì )了愛(ài)，懂得了要對玫瑰負責，因為他馴養過(guò)玫瑰，就永遠負有責任。小狐貍送走了小王子。從小王子的話(huà)里我們能感知到，任何事物都有它的表面性與真實(shí)性，很多時(shí)候，我們只看到表面的事情而忽略了內在的意義。
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇2
暑假里我讀了美國作家馬克·吐溫的一本名著(zhù)叫《湯姆·索亞歷險記》，書(shū)中為我們展現了一個(gè)調皮而善良的主人公，湯姆。索亞。他的父母早年就去世了。
只有姨媽養了他，在姨媽眼淚，湯姆是一個(gè)搗蛋鬼，但是他又情不自禁地喜歡這個(gè)孩子。在他身上我看見(jiàn)了聰明、勇敢、正直、樂(lè )觀(guān)的影子。在童年的時(shí)代。湯姆有些叛逆，他想當“西班牙海上黑衣大盜�！薄把帜�，”“海上霸主�！�
湯姆所做的一切遠超過(guò)了一個(gè)普通的兒童在他身上，我們看見(jiàn)了許多孩子童年幻想，而給他生命的`是馬克·吐溫的行動(dòng)告訴我們只要有歡樂(lè )，有夢(mèng)想，美夢(mèng)可以成真。終于有一天，我們的天性可以自由發(fā)揮，創(chuàng )造出屬于我們自己的一片夢(mèng)幻天空。
湯姆是個(gè)很頑皮的男孩，但他也很聰明、勇敢、正直、樂(lè )觀(guān)。去墓地探險，他目睹了一起案件，在無(wú)辜者即將遇難時(shí)，湯姆勇敢地站出來(lái)指證兇手，成了一個(gè)小英雄。去郊游，他救了自己和小伙伴，還找到了真正屬于自己的寶藏。
一個(gè)多元性格的男孩，一段勇敢浪漫的冒險經(jīng)歷，讓我感受到了生活的多彩和美麗。
書(shū)中主人公湯姆·索亞是大人眼中的頑皮孩子，他不愛(ài)好好地背誦《圣經(jīng)》，他上課時(shí)常有些小搗蛋的行為，他總是不按照常規辦事。他的衣服會(huì )因為種種原因弄臟，他常常挨家人、師長(cháng)的批評和指責。
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇3
在這個(gè)暑假里，我讀了一本書(shū)——《200個(gè)奧運小故事》。整本書(shū)一共分成四類(lèi)：奧運精彩創(chuàng )意、奧運趣聞軼事、奧運致富商機和奧運崇高精神。從書(shū)中我也了解了不少有關(guān)奧運的故事：體影雙棲、貪吃結果、愛(ài)國健兒、活埋下嘗切割獎牌……
其中，給我印像最深的是女扮男裝。故事主要是講公元前776年時(shí)，不允許婦女參加奧運會(huì )，而公元前396年的9__屆奧運會(huì )，一位叫卡莉帕捷里婭的婦女為了觀(guān)看兒子比賽就化妝成他的教練去觀(guān)看，可后來(lái)還是被認出來(lái)了，本要判處她死刑，但由于他們一家獲得了不少金牌，于是赦免了那位婦女。后來(lái)雅典為了滿(mǎn)足婦女的'好奇心就設了女子比賽項目，獎品也和男子的一樣，一個(gè)野橄欖枝編成的花冠。讀完這個(gè)故事我覺(jué)得那位婦女真勇敢啊，為了看兒子比賽，不顧自己的生命到現場(chǎng)觀(guān)看，還想出女扮男裝這個(gè)辦法，真讓人敬佩。因為卡莉帕捷里婭，所以現在女子才能參加奧運會(huì )，莉帕捷里婭真偉大��！
在書(shū)中，我不僅了解了不少小故事，還學(xué)習了許多知識，比如：水立方的建筑面積約5萬(wàn)平方米，是世界上的膜結構工程，有1。7萬(wàn)個(gè)坐位，用于游泳、跳水、花樣游泳和水球比賽。還知道了鳥(niǎo)巢占地約20。4公頃，總建筑面積是25。8，高68。5，長(cháng)333米，寬297米，外殼由4。8萬(wàn)噸鋼編制而成等知識。
這本書(shū)既讓我學(xué)習了奧運知識，又收集了不少故事，這真是一本好書(shū)啊，以后我還要多讀幾遍！
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇4
倘若你想打開(kāi)科學(xué)這扇大門(mén)：首先你得擁有得到“這把鑰匙”的渴望;其次，你要為進(jìn)入這扇大門(mén)而做好準備，為了它去拼搏，去奮斗!古往今來(lái)的科學(xué)家們，在科學(xué)的殿堂里收獲了一生中最寶貴的財富，取得了驚人的成就。在科學(xué)探索的道路上，他們也留下了一些讓人印象深刻的故事。
首先，先向大家講述一則笑話(huà)：死后的科學(xué)家們都到了天堂。有一天，他們正在玩捉迷藏，輪到愛(ài)因斯坦抓人。他數了100個(gè)數后，發(fā)現牛頓站在身邊，就說(shuō)：“牛頓，我抓住你了�！迸ｎD卻答道：“不，你抓的不是牛頓”“那你是誰(shuí)”“你看我腳下是什么?”牛頓狡猾地一笑。愛(ài)因斯坦看到，牛頓腳下是一塊邊長(cháng)為一米的正方形木板�！拔艺驹谝黄椒矫椎哪景迳�，就是‘牛頓/平方米’所以你抓到的不是牛頓，而是帕斯卡�！迸了箍�(tīng)后微笑了一下，彎腰撿起了牛頓腳下的木板對愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我現在是帕斯卡，對嗎?”說(shuō)罷，把木板丟了出去�！皼](méi)有了平方米，現在我是牛頓�！蹦敲�，接下來(lái)就讓我們品味一則關(guān)于帕斯卡在科學(xué)這條道路上的小故事。
歷曾經(jīng)有一件很奇怪的事情：法國數學(xué)家、物理學(xué)家帕斯卡從小就喜歡探本求源。在鉆研于科學(xué)的過(guò)程中，他夜以繼日的工作，后來(lái)得了胃痛、失眠、牙痛等身體上的小毛病，而這些病對于他而言幾乎不存在，在他的眼中只有數學(xué)研究。某一天，他忍著(zhù)牙痛開(kāi)始進(jìn)行數學(xué)研究，那時(shí)他研究的課題是擺線(xiàn)，他竟然忘我地工作了整整八個(gè)夜晚，最終對旋輪線(xiàn)的研究作出了一個(gè)比較完備的總結，被他改成論文記載在《論擺線(xiàn)》的小冊子中。在此過(guò)程中，他竟一點(diǎn)也沒(méi)有感到牙痛。人們不禁好奇道：“難道專(zhuān)心工作可以消除身體上的痛楚嗎?”在世人眼中，擺線(xiàn)成了帕斯卡治牙痛的“秘方”，也是令人感到無(wú)比驚奇的“秘方”。
其實(shí)，帕斯卡沒(méi)有感覺(jué)到痛楚的真正原因是：在鉆研于數學(xué)研究時(shí)，由于精力過(guò)度集中，眼中、心中只有數學(xué)研究，所以才會(huì )“忘記”了疼痛。這是一種忘我的境界，一種高尚的境界，一種令人震撼的境界。一旦“迷”上科學(xué)，便會(huì )無(wú)法自拔。其實(shí)，不僅僅是帕斯卡如此，其他的一些科學(xué)家也有著(zhù)堅持不懈、追求圓滿(mǎn)成果的科學(xué)態(tài)度。比如阿基米德的“不要破壞我的圓”，畢達哥拉斯臨終前的如何找出“黃金分割點(diǎn)”，祖沖之的“圓周率”……這一切的偉大成果的.背后都有著(zhù)一個(gè)個(gè)出人意料的故事。
科學(xué)好比是一首歌,唱響了這個(gè)時(shí)代;科學(xué)好比是一劑良藥,治愈了這些靈魂;科學(xué)好比是一出話(huà)劇，演繹了大千世界。然而，如今科學(xué)的奮進(jìn)是建筑于這些不懈追求的科學(xué)家們。因為他們不斷地探索科學(xué)，從而發(fā)現了一些未知的事物，規律。發(fā)明家利用他們的研究成果發(fā)明出了一些改變人類(lèi)生活的東西，推動(dòng)了社會(huì )的進(jìn)進(jìn)步與發(fā)展，使得我們的生活更加美好。所以，我們要大聲贊美這些偉大的科學(xué)家們!
品讀完《科學(xué)趣味小故事》，我領(lǐng)略到了科學(xué)家們在通往科學(xué)道路上的執著(zhù)不懈的風(fēng)采，也勾起了我想要打開(kāi)科學(xué)大門(mén)的渴望。相信你們也一定會(huì )深深迷上這本書(shū)。同學(xué)們，現在走進(jìn)科學(xué)的領(lǐng)域，科學(xué)的下一章，我們定將成為主角!
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇5
《假如給我三天光明》的作者是美國的海倫·凱勒，一個(gè)偶然的機會(huì )我看到了它，一下子就被吸引住了。一氣讀完之后，細細咀嚼，不由得感嘆起來(lái)。
海倫·凱勒出生自由十九個(gè)月時(shí)，就因病雙目失明。從此，她就一直在黑暗的漫漫長(cháng)夜中摸索著(zhù)生活，長(cháng)久的盲人生活使她倍感眼睛明亮的寶貴。她熱愛(ài)我們這個(gè)美麗。新鮮。充滿(mǎn)生機的世界，卻為不能用眼睛觀(guān)察，而只能用手觸摸感到遺憾。于是，她非常羨慕那些有一雙明亮眼睛的朋友們，羨慕他們能夠輕松方便觀(guān)賞大自然美景，能夠用眼睛去洞察別人的內心世界，而那些朋友對于這些總是視而不見(jiàn)。于是她便得出了結論：耳明眼亮的人看到的東西是很少的。海倫說(shuō)：“只有聾子才看重自己的聽(tīng)力，也只有瞎子才珍惜眼睛明亮的寶貴，對于已經(jīng)有的東西不以為然，對于沒(méi)有到手的東西極為乞求，這也許是人的共性�！�
如果在過(guò)三天你的眼睛就要瞎了，那么在這三天里你會(huì )特別珍惜你視力。你會(huì )好好看看你認為做寶貴的東西，以免當你什么也看不見(jiàn)的時(shí)候后悔悲哀。如果你三天之后就要死了，那么你能在這僅有的三天里做出多少是來(lái)��！我和周?chē)牟簧偃�，都很珍惜自己寶貴年華。每當一學(xué)期結束，我總結自己的`學(xué)習成果時(shí)，總是近乎于驚奇的發(fā)現，我所得到知識是那么得少。一百多天也是個(gè)很長(cháng)的時(shí)間了，每天除了那八、九個(gè)小時(shí)，其余那么多時(shí)間都在干這些什么如果這時(shí)候有位老師對我說(shuō)：“抓緊時(shí)間，好好利用你的生命吧：！”我也是不以為然的，我們誰(shuí)都知道自己終究是要死的，但又認為他很遙遠的事情。如果誰(shuí)說(shuō)“生命”都認為是唬人的大話(huà)，我們這樣年輕，死是難以想象的，于是就為區區小事兒奔波著(zhù)，日復一日，年復一年，直到老死。我們這樣做，實(shí)際等于看輕了自己的生命價(jià)值，不知道自己為什么而活著(zhù)，待到生命終結的那一天，才猛然醒悟，發(fā)出悲哀的嘆息，豈不是晚了嗎？失明了才知道眼睛的寶貴，就應該在眼睛亮時(shí)好好利用它，垂老了才懂得生命的可愛(ài)，就應該在年青時(shí)珍惜它。像我們班的XXX一樣整天心不在焉地，好像在這個(gè)課堂中他沒(méi)有事似的，而且他也非常淘氣，上課不愿意聽(tīng)講，這樣不珍惜自己的時(shí)光。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蹦乳e，白了少年頭，空悲切，要珍惜時(shí)間就是在珍惜自己的生命啊，讓我們每個(gè)人珍惜時(shí)間吧！啊，朋友，每天的生活，如果都當再過(guò)三天就要死去那樣安排，情況會(huì )怎么樣呢？那樣我們每天都能認真完成自己的功課，一舉一動(dòng)都注意禮貌，做什么事都爭取不出錯，時(shí)間安排的井井有條。這樣就會(huì )明顯的突出人生的價(jià)值，這樣的到得成果會(huì )有多么大呀！讓我們像盲人珍惜眼睛去珍惜我們的生命吧！
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇6
今天看了一本雜志，一篇文章說(shuō)的很好，說(shuō)天下只有三件事，一件是“自己的事”，一件是“別人的事”，還有一件就是“老天爺的事”，人得煩惱往往就是忘了自己的事，關(guān)心別人的事，操心老天爺的事，要輕松自在很簡(jiǎn)單，打理好自己的事，不去管別人的事，不操心老天爺的事。
我好喜歡這篇文章，我覺(jué)得自己就是那個(gè)喜歡操心別人的事，又憂(yōu)心老天爺的人，所以自己總是把字句搞得好累好累，那些事情我都不應該多想了，我要放輕松心態(tài)，做好自己的事，完成自己的任務(wù)，努力自己的'愿望。也許這事人生的一種境界，不過(guò)也是成功的另一種境界。也許這樣是最好的。
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇7
讀書(shū)是我們現在的任務(wù)。當然也是我的任務(wù)。爸媽要我讀到“good！”，可我……
你們聽(tīng)過(guò)一首歌嗎？名字叫“讀書(shū)”。歌詞是這樣的：
讀書(shū)苦，讀書(shū)累，讀書(shū)還要交學(xué)費；
考砸了，被人罵，少不了吃棍子粥；
老師說(shuō)，不用怕，下次補回吃雞腿；
第二天，又考試，鴨蛋再次抱回家……
其實(shí)這是我班上的差生的杰作，但我不認同！因為讀書(shū)本來(lái)就是一件苦差事，沒(méi)有什么苦不苦、累不累的�，F在是21世紀，用打是解決不了問(wèn)題的，“棍子粥”？太悲觀(guān)了！老師的鼓勵是必然的。而考得好不好是靠自己的勤奮和努力的。
雖然我期末考得不好，媽媽還罵我個(gè)狗血淋頭！她很失望，我也一樣；我的心好痛，我知道成績(jì)是代表一切的��？
我深信，這個(gè)新年是不會(huì )開(kāi)心的！如果“死”能解決一切的話(huà)，我一定愿意的，真的。
我如今的.情況也沒(méi)什么資格說(shuō)什么（讀書(shū)／體會(huì )／心得）了！
但是再認真想想，我這個(gè)學(xué)期只是因為沉迷于玩電腦，如果我認真學(xué)習的話(huà)，成績(jì)就很可能會(huì )提升的！我深信：沒(méi)有失敗就不可能有成功的到來(lái)�。�！這是我說(shuō)的――小姍姍。
失敗乃成功之母嘛！
其實(shí)我只是在自圓其說(shuō)而已，自欺欺人�，F實(shí)就是這么殘酷，因為世上是沒(méi)有后悔藥買(mǎi)的。
這就是對于我自己的：讀書(shū)心得體會(huì )。
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇8
書(shū)，是人類(lèi)提高的階梯，蘇聯(lián)作家高爾基的一句話(huà)道出了書(shū)的重要。書(shū)可謂是眾多名人的寵兒。歷來(lái)，名人說(shuō)出關(guān)于書(shū)的名言數不勝數。都說(shuō)書(shū)重要，還有的更以讀書(shū)為重。的確，書(shū)很重要，但我以為讀書(shū)似乎更重要。讀一本好書(shū)猶如春風(fēng)化雨滋潤焦渴的心田!沉浸在讀書(shū)的世界里，更像乘坐書(shū)舟，遨游知識的海洋!
人們常說(shuō):一本優(yōu)秀的傳記不僅僅能讓我們認識世界，還會(huì )讓我們更深刻地了解人生�！睹藗鳌芳�:貝多芬傳米開(kāi)朗基羅傳托爾斯泰傳三篇傳記。他們的主人公分別為音樂(lè )家、雕塑家和小說(shuō)家，可是，雖然他們的職業(yè)和所處的年代各不相同，但他們所追求的夢(mèng)想卻是相同的為了真理和正義所做出的努力。
應對痛苦、應對孤獨，貝多芬選擇了堅持自我的信念，作為一個(gè)聽(tīng)不到任何聲音的音樂(lè )家，他給人一種傲慢的錯覺(jué)，對于政治上的專(zhuān)制統治，無(wú)情的戰亂，他卻選擇了反抗，為了和平，貝多芬曾說(shuō):只要是為了獲得更美的事物，任何規律都能夠破除。這句話(huà)準確地表達了他當時(shí)反對專(zhuān)制的心理，而米開(kāi)朗基羅又何嘗不是呢為創(chuàng )造表現真善美的不朽杰作而獻出了畢生的精力。因為他相信只要自我的靈魂能夠堅忍果敢，不因悲苦而一味沉淪，那么就必須會(huì )沖破精神上的束縛，本想他的人生夢(mèng)想中。而托爾斯泰則用他的筆桿描述除了當時(shí)社會(huì )的陰暗，對神的信仰是他堅持不懈地用筆尖向人間播撒愛(ài)的種子。
閑來(lái)無(wú)事常讀書(shū)能夠使我們陶醉在書(shū)中世界，忘掉一切。讀書(shū)能夠使人凈化心靈，使人更純潔，更真誠。不讀書(shū)使人每一天生活在世間凡俗。變得狡詐，變得自李唐來(lái)，世人更愛(ài)牡丹!當然，書(shū)是需長(cháng)讀的�？勺x書(shū)不只是眼球在字面上一略而過(guò)，而是要讀出其精髓。使其道出于吾之身!這才是讀書(shū)的真正含義!
就拿本人來(lái)說(shuō)，雖說(shuō)不是人家那種愛(ài)書(shū)如命，可也比他們少不了多少。我在完成功課時(shí)，就拿起書(shū)本，靜靜默讀。讀詩(shī)詞時(shí)，感覺(jué)到詩(shī)人復雜的'情感，感覺(jué)到詩(shī)人不屈于權貴，高潔傲岸的道德情操。讀外國名著(zhù)時(shí)，仿佛與作者筆下的主人公在一齊冒險。讀書(shū)，豐富了我的生活，更使我的知識拓展，使我的想象多了一塊新天地!另外，讀書(shū)還是我有著(zhù)成就感，那里你可能就不太明白了，現代社會(huì )人人競爭，每人都有強與他人之心!本人也不例外，與同歲孩子在一齊，給他們講書(shū)中趣味的情節，聽(tīng)著(zhù)他們你真行的話(huà)語(yǔ)，心中感覺(jué)書(shū)給我帶來(lái)了榮耀!
朋友，讀書(shū)吧!書(shū)給我們帶來(lái)歡樂(lè )，使我們不虛度光陰，愛(ài)讀書(shū)的人都是具有良好品德的人!讀書(shū)，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，卻蘊含豐富的內涵，書(shū)是讀出來(lái)的，而不是看出來(lái)的。書(shū)，能陶冶情操。讓書(shū)成為我們生活中不可缺少的部分，無(wú)疑是一件美妙的事。世界上著(zhù)名的文學(xué)家，文豪。都是愛(ài)書(shū)如命之人，在他們眼中，金錢(qián)不是他們所要追求的，他們所追求的是高尚的情操。不一樣于世人，要在污濁世界獨立不移!就像北宋哲學(xué)家周敦頤筆下的蓮花予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。而他們所追求的，僅有讀書(shū)才能帶給他們!書(shū)中沒(méi)有瑕疵，沒(méi)有污，僅有那如同潔白的雪花，一片潔白。
不要再猶豫，讀書(shū)，使你脫離凡俗，書(shū)中乃一片完美的世外桃源!
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇9
《平凡的世界》是當代作家路遙用六年的時(shí)間成就的一部名著(zhù)。作為路遙作品中份量最重的一部長(cháng)篇小說(shuō)，全文細膩地描述了七八十年代中國城鄉生活，經(jīng)過(guò)復雜的故事情節，以孫少平，田曉霞等人物為代表，生動(dòng)鮮明的勾勒出社會(huì )各階層普通百姓的形象，以及他們對生活的自尊、自強的信念和追求。讀來(lái)讓人久久不能平復。
“平凡的世界”里有一群不平凡的人，是這群不平凡的人組成了這平凡的世界，讀完這本書(shū)后人的靈魂也許得以?xún)艋�，也許還會(huì )改變你此刻的很多想法。
據說(shuō)這部小說(shuō)在正統文學(xué)史上沒(méi)什么地位。部分原因可能是自上世紀80年代中期起，一向在文藝界居于主流地位的“現實(shí)主義”寫(xiě)作手法開(kāi)始受到嚴重挑戰。
《平凡的世界》是路遙文集中份量最重的一部長(cháng)篇，全景式地描述了中國現代城鄉生活，經(jīng)過(guò)復雜的矛盾糾葛，以孫少平等人物代表刻畫(huà)了社會(huì )各階層普通人們的形象，人生的自尊、自強與自信，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂(lè )，紛繁地交織，讀來(lái)令人蕩氣回腸。黃土高原，自古以來(lái)就是一方苦難而又布滿(mǎn)期望的土地，路遙生于此，長(cháng)于此。是這塊貧瘠的土地造就了路遙的求索奮斗、不畏艱辛的性格，也正是那些揮不去的生活經(jīng)歷使得路遙那么地熱愛(ài)生命，使得他立志要在40歲之前要完成一部巨著(zhù)：為了紀念那片貧瘠的土地，為了紀念那個(gè)輝煌的年代，更為了紀念那里樸實(shí)無(wú)華生生奮斗的人民。
路遙該是文壇中少有的英雄，他不僅僅把寫(xiě)作當成了一種職責，更當成了一種無(wú)比神圣的使命。路遙是一個(gè)熱愛(ài)生命的人，他在創(chuàng )作手記中曾這樣寫(xiě)道：“在那里，我才清楚地熟悉到我將要進(jìn)行的是一次命運的‘賭博’，而賭注則是自我的青春抑或生命。盡管不會(huì )讓世俗的觀(guān)念最終操縱我的意志，但假如說(shuō)我在其間沒(méi)有作出任何世俗的研究，那就是謊言。無(wú)疑，這部作品將耗時(shí)多年，假如將來(lái)作品有某種程度的收獲，這還多少對拋灑的青春熱血有個(gè)慰藉。假如整個(gè)地失敗，那將意味著(zhù)青春乃至生命的失敗。這是一個(gè)人一生中最好的一段年華，它的流失應當換取最豐碩的果實(shí)──可是怎樣可能保證這一點(diǎn)呢!你別無(wú)選擇──這就是命運的題目所在�！�
小說(shuō)選擇了這一歷史時(shí)期一些平凡普通的小人物和他們平淡無(wú)奇的日常生活，經(jīng)過(guò)忠實(shí)和進(jìn)取的描述，大膽地揭露時(shí)代背景下農民的弱點(diǎn)，尤其對孫少安、孫少平、田曉霞等人豐富的心靈世界和人生哲學(xué)進(jìn)行深入的開(kāi)掘，從而表現了在新的時(shí)代環(huán)境下，新一代青年的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)發(fā)生著(zhù)創(chuàng )造性的過(guò)渡和轉型，他們帶著(zhù)中國的傳統美德邁向現代化。平凡世界中的不平凡人生，足以成為改革開(kāi)放時(shí)代中國農民生活和命運變化的一個(gè)縮影。當他得到調出煤礦來(lái)到城市的機會(huì )時(shí)，他選擇的是煤礦。這不是又無(wú)他有多高的覺(jué)悟，而是他對自我工作過(guò)的地方的熱情和眷戀。他選擇了平凡。路遙為我們講述地不只是那個(gè)久遠的年代，更是一種人生應有的信仰和追求，亙古不變。
這是一個(gè)喧囂浮躁、道德危機的時(shí)代，每一個(gè)還擁有夢(mèng)想并在追夢(mèng)的人們都該再重溫《平凡的世界》，它會(huì )讓你懂得：盡管命運是那樣的'不公，盡管社會(huì )有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最終的成功。每一個(gè)正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會(huì )讓你懂得珍惜。路遙在教會(huì )我們忘我，忘我使生命永恒。人生容不得太多的自私，自私最終只會(huì )絕了自我�？达L(fēng)使舵，趨炎附勢，均為自私使然。一生若只是這般地生活，終將無(wú)價(jià)值地葬入黃土。路遙在教會(huì )我們要有獨立的人格，盡管你可能會(huì )遭遇孤獨。孤獨是人生自我證實(shí)的必經(jīng)之路，只要你認定了自我的夢(mèng)想，那么坦然應對孤獨將是你勇往直前最終的支撐點(diǎn)。路遙在教會(huì )我們不必用盡生命去做一個(gè)漂亮的人，但應用盡生命去做一件讓人民叫好的漂亮事。前者只能證實(shí)你的處事圓滑，而后者則將見(jiàn)證你出色的一生。
人的一生中，充滿(mǎn)了各種機遇和挑戰。當遭遇挫折時(shí)我們需要的不是怨天尤人，而是得看到生活的另一面，看到生活的完美之處。從挫折中汲取教訓，進(jìn)取努力的提高并完善自我。才能取得成功。
僅有堅持一顆永不言敗的心，才能使自我在平凡的工作崗位中作出不一樣的成績(jì)，才能使自我的人生更加的有挑戰，更加具有意義。使自我能斗志昂揚的應對人生。應對生活的每一次挑戰，使自我的人生更加的豐富。
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇10
書(shū)是知識的寶庫，當你打開(kāi)五彩繽紛的圖書(shū)時(shí)，你便在知識的世界遨游。動(dòng)人的小說(shuō)，美麗的詩(shī)歌，感人的童話(huà)……讓你看得愛(ài)不釋手。書(shū)不僅僅是知識的寶庫，也是我們的良師益友。寂寞時(shí)，它會(huì )給我們安慰;有疑難時(shí)，它會(huì )給我們解答;遇到挫折時(shí)，它會(huì )給我們鼓勵和力量。
當你在書(shū)的世界遨游，你會(huì )發(fā)現一股新的力量，那就是知識的力量!
高爾基以往說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯。是的'，書(shū)能夠帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空，使我們通古曉今，暢游未知世界，使我們了解大千世界的奧秘。好好讀書(shū)，好好學(xué)習就能成為知識淵博的人。
讀書(shū)的過(guò)程，是審美的過(guò)程，應當全身心地投入，不受環(huán)境的影響。書(shū)讀人，會(huì )越讀越死;僅有人讀書(shū)，才會(huì )越讀越活。
優(yōu)秀的書(shū)籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類(lèi)財富保存下來(lái)，并為人類(lèi)生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭笞和棍打，不用言語(yǔ)和訓斥，不收學(xué)費，也不拘形式。
要學(xué)會(huì )知識，第一件事就是讀書(shū)。讀書(shū)遠遠比學(xué)會(huì )知識重要的多。
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇11
“好書(shū)是一味心靈良藥”，曾在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)看到這樣一句話(huà)，當時(shí)只覺(jué)得這是一句不錯的話(huà)，看了作者寫(xiě)的故事稍稍感動(dòng)了下，覺(jué)得他這句話(huà)確實(shí)很有道理。
還記得暑假看過(guò)的《教育先鋒者檔案》這本書(shū)，封面是淡黃的，上頭有很多教育先鋒者的名字，顯得很?chē)烂C，那題目也讓人覺(jué)得書(shū)的資料學(xué)術(shù)性很強。雖然也是教育者，可看到純理論，學(xué)術(shù)性很強的書(shū)還是會(huì )覺(jué)得頭疼。輕輕的翻開(kāi)書(shū)本，看著(zhù)“行走在守真歸本的路上”韓軍教師的“新語(yǔ)文教育”；“從批判到課堂教學(xué)重構”的韓興娥教師的新閱讀實(shí)踐；“搭建通向生活的橋梁”的張曉梅教師及其大語(yǔ)文教學(xué)圈；等等生動(dòng)的例子，我被吸引住了。更讓我驚訝的'是沈紅旗教師和蘇靜教師。
古人說(shuō)“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！苯褚灿性啤昂穹e薄發(fā)”。沈紅旗教師中學(xué)時(shí)期就閱讀很多的名著(zhù)，并硬性規定每一天有必須的熟讀背誦量。因為書(shū)難買(mǎi)還抄了不少書(shū)，直到此刻依然保存著(zhù)《西方名詩(shī)選》《普希金抒情詩(shī)選》《杜甫詩(shī)選》《李賀詩(shī)選》《蘇東坡詩(shī)詞選》等的手抄本。高二暑期狂讀《辭�！贩謨岳锏摹拔膶W(xué)”、“藝術(shù)”、“中國古代史”等部分。大一年級時(shí)，背熟一本成語(yǔ)詞典。大學(xué)年，鐘愛(ài)于中國古典文學(xué)的同時(shí)，開(kāi)始拜讀弗洛伊德、尼采、孔子、老子和莊子等大家的哲學(xué)書(shū)。他有句話(huà)正說(shuō)明了他教學(xué)成功的關(guān)鍵：用一生的儲備激活每一次教學(xué)。年僅歲的蘇靜教師，在青島市新教師比武課中，她輕取一等獎第一名，展示了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的獨特素養與潛在本事。探因：?jiǎn)?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。在校讀書(shū)時(shí)，蘇靜教師連任了五年文學(xué)社社長(cháng)，同時(shí)擔任青島市中學(xué)生記者團團長(cháng)。中師二年級時(shí)，參加了山東大學(xué)古代藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的全國高等自學(xué)考試，并且對古典詩(shī)詞創(chuàng )作、古代建筑藝術(shù)、甲骨文、音樂(lè )學(xué)等古代文化藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。三年參加科考試，都是一次性經(jīng)過(guò)，并且門(mén)門(mén)成績(jì)優(yōu)秀。在大學(xué)專(zhuān)科學(xué)校一年級就讀時(shí)，蘇靜教師成為惟一的雙專(zhuān)學(xué)歷生�？粗�(zhù)他們輝煌的過(guò)去，不禁覺(jué)得自
我如此渺小，但這不是最終的目的。優(yōu)秀的他們取得成功后仍在努力，那么渺小的我怎樣還有唉聲嘆氣的時(shí)間呢。那么從此刻開(kāi)始積跬步、積小流吧。
好書(shū)確實(shí)是一味心靈良藥，它會(huì )教會(huì )我們，應對生存、發(fā)展的問(wèn)題，應對人生的困難挑戰，將幫忙你仰頭挺胸走出心靈困境。
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇12
在學(xué)校，我歷經(jīng)了數月終于看完了這本《穆斯林的葬禮》，讀完后，我感慨萬(wàn)千。
印像最深刻的便是韓子奇因為戰亂而帶著(zhù)他視諾生命的那些“玉”逃到英國，和冰玉似是有意，又似是無(wú)意的結合在了一起。而又因為終是思鄉心切，在動(dòng)蕩平息過(guò)后帶著(zhù)兩歲的女兒新月回到故居的那些情景。
韓子奇向妻子坦白著(zhù)他和冰玉的一切，而這個(gè)普通的穆斯林女人像所有脆弱的女性一樣，當他十年間堅守著(zhù)自己的`情感，守著(zhù)家等著(zhù)一個(gè)人的歸來(lái)時(shí)，看到的卻是如此沉重的打擊，而這傷害的卻是她在這世上最?lèi)?ài)的兩個(gè)人，一個(gè)是丈夫，一個(gè)是妹妹，她的心痛可想而知。
韓子奇愛(ài)女如命，可月兒心中對母親的那份佰生與敬畏，總是想著(zhù)她能早日長(cháng)出堅實(shí)的翅膀。她很順利的考進(jìn)了北大英語(yǔ)系，她想著(zhù)從此以后就可以自由翱翔在廣闊的藍天下了，那是多么幸福的事啊!她踏上了光彩奪目的人生列車(chē)。
楚雁潮是她的老師，更是一個(gè)癡愛(ài)她的男人，要不是因為她生命垂危，他怎么舍得過(guò)早的去表白。他心中想著(zhù)的便是挽救她，不惜一切代價(jià)。是他燃起了新月生命的火苗，她勇敢的與他一起與病魔抗爭著(zhù)，因為他，她對未來(lái)依然充滿(mǎn)了憧憬。
一個(gè)穆斯林家族，隨著(zhù)新月的死亡也幾乎衰敗。穆斯林的葬禮，埋葬的何止是一個(gè)年輕的生命?殞落的又何止是一個(gè)韓新月?
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇13
懷著(zhù)對穆斯林民族的虔誠，和著(zhù)如泉的淚水，一口氣讀完了霍達的《穆斯林的葬禮》。夜深人靜，掩卷和衣而眠，久久不能入睡。及至深夜，抑或是夢(mèng)，我竟和書(shū)中的人物融合在了一起，引領(lǐng)我在心靈深處，隨主人公走過(guò)了一段，悲歡離合的人生旅途。晨一醒來(lái)，淚竟還在面頰上流淌，趕緊提起筆，把我這段似幻似真的情感經(jīng)歷記錄下來(lái)，權作對書(shū)中人物逝去的哀悼。真主安拉，愿他們在天堂幸福的`安息吧!
《穆斯林的葬禮》以第二次世界大戰和社會(huì )主義改造時(shí)期為時(shí)代背景。展現了一個(gè)家族三代人的恩怨情仇、悲歡離合，交錯扭結的愛(ài)情悲劇。使我們對在那個(gè)特殊的年代，作為一個(gè)穆斯林家庭，作為一個(gè)譽(yù)滿(mǎn)京城的玉技大師，有了更深的理解。甚或代表著(zhù)整個(gè)民族的命運。
小說(shuō)采用時(shí)空交錯的結構發(fā)法，圍繞一個(gè)主線(xiàn)，使情節的發(fā)展更曲折，更吸引人。作者注重煉字，長(cháng)于繪景，善于對人物內心細膩的刻畫(huà)。作品既波瀾壯闊，又生動(dòng)感人。
新月是作者著(zhù)力塑造的一個(gè)人物，她冰清玉潔、美麗聰慧又進(jìn)步向上，仿佛一個(gè)天使。但她命運不濟，在對愛(ài)情，對未來(lái)充滿(mǎn)希冀中隕落了，令人淚下。楚老師與新月的愛(ài)是純真的，堅毅的，堪比梁祝。
冰玉與子奇之間的愛(ài)，是戰爭催生的。雖不合人倫，然也合人情，也是對戰爭的無(wú)情控訴。
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇14
對一個(gè)教師而言，讀書(shū)，每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結下終生的友誼就是一種真正的備課。如同軍人喜愛(ài)武器，孩子喜歡小玩具一樣，教師的摯愛(ài)應該是書(shū)籍，只讀教材和教參兩類(lèi)書(shū)的教師無(wú)論如何不能稱(chēng)之為優(yōu)秀教師。如朱教授所說(shuō)：“你的閱讀生活，絕不僅僅是幫助你獲得知識，獲得教育的智慧，更重要的是幫助你擁有寧靜的心態(tài)，儒雅的姿態(tài)，積極的狀態(tài)�！彪y道不是嗎？一個(gè)真正的人應該在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過(guò)一二百本好書(shū)。在閱讀中獲得教養，獲得心靈和精神的完善，勤者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴。
實(shí)際生活中，人和人的區別主要看兩點(diǎn)，一是他交怎樣的朋友？二是他的.業(yè)余時(shí)間怎樣安排怎樣度過(guò)？所以，朱教授說(shuō)：“人是由他讀的書(shū)造就的。讀什么樣的書(shū)，你就會(huì )成為什么樣的人。讀的書(shū)，做有根的人。與的書(shū)對話(huà)，就是與的人為伍�！弊鳛橐幻處�，要經(jīng)得起繁華，更要耐得住寂寞，在讀書(shū)中，把自己磨煉成如一座圖書(shū)館的人。讀書(shū)就意味著(zhù)坐冷板凳，只身一人孤燈一盞，寒窗苦讀，這是一種寂寞的力量，這是一個(gè)讀書(shū)人的力量，這更是教師職業(yè)品質(zhì)和人格精神的力量。深諳此理的朱教授指出：“讀書(shū)，讓我們有一個(gè)寧靜的心態(tài)、從容的心情、理智的頭腦、開(kāi)放的胸懷。
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇15
我讀了《一片樹(shù)葉的奇跡》后對我感觸很大。
書(shū)中是這樣講述的：有一個(gè)生命垂危的病人在外面看見(jiàn)一棵樹(shù)，樹(shù)葉都一片片地掉下來(lái)。病人望著(zhù)落葉，身體一天不如一天。她說(shuō)：當樹(shù)葉落完，我也要死了。
一位老畫(huà)家知道以后，想了一個(gè)辦法：用彩筆畫(huà)了一片樹(shù)葉掛在樹(shù)上。這片樹(shù)葉永遠沒(méi)有落下來(lái)，這個(gè)病人居然活了下來(lái)。
我明白了：信念就像一個(gè)火炬，它能燃起生活的希望。我們的人生有時(shí)也面臨著(zhù)山重水復疑無(wú)路的問(wèn)題，但只要有柳暗花明又一村的信念，路總會(huì )在腳下延伸，直到成功的彼岸。
暑假我讀了少年兒童百科全書(shū)，里面有好多好多我不曾知道的科學(xué)知識。
夏天用電風(fēng)扇很涼快，可是你知道為什么嗎？是電風(fēng)扇的分是涼風(fēng)嗎？不是哦，其實(shí)電風(fēng)扇本身不會(huì )制造涼氣。那么你為什么會(huì )感到?jīng)隹炷�？原�?lái)電風(fēng)扇說(shuō)吹出來(lái)的風(fēng)，不過(guò)是與室溫同樣的熱風(fēng)，你身上有汗的話(huà)，這股風(fēng)就會(huì )迅速地使汗水蒸發(fā)，離開(kāi)皮膚。汗水蒸發(fā)時(shí)，帶走了熱量，這樣你就會(huì )覺(jué)得涼快了。哈哈，你知道了吧！
另外，我從書(shū)上知道了氣球為什么用針一扎就爆了，氣球是橡膠做的，吹足了氣的氣球比沒(méi)有吹氣的.氣球表面積大十幾倍。它的伸縮力很大。所以用針扎一下吹足氣的氣球，瞬間就會(huì )爆炸，沒(méi)吹氣的用針扎了就吹不大了，嘿嘿，你明白了嗎？
書(shū)上還有很多很多知識，爸爸媽媽都不知道，我看了，我知道了，很滿(mǎn)足、很得意，好開(kāi)心呀！
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇16
唯有教師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)條件的。教師應當在每一個(gè)時(shí)刻愛(ài)你的每一個(gè)學(xué)生。心情愉快的時(shí)候愛(ài)孩子，心情沮喪的時(shí)候也要愛(ài)孩子；精神煥發(fā)的時(shí)候愛(ài)孩子，身心疲憊的時(shí)候也要愛(ài)孩子；工作順利的時(shí)候愛(ài)孩子，困難重重的時(shí)候也要愛(ài)孩子。愛(ài)聰明的也愛(ài)愚鈍的；愛(ài)乖巧的也愛(ài)淘氣的；愛(ài)長(cháng)得可愛(ài)的也愛(ài)長(cháng)得不可愛(ài)的。相反，對于那些貧寒的.、身體不好的、學(xué)習成績(jì)暫時(shí)落后的這些處于弱勢境地的孩子，教師不但不能舍棄，而要格外的愛(ài)護和關(guān)照。因此，教師對學(xué)生的愛(ài)是神圣的。
教師的愛(ài)是重要的。愛(ài)，是一切教育的起點(diǎn)。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。教師一句熱情的鼓勵，可能成就一個(gè)孩子的人生。同樣，教師要毀掉一個(gè)孩子，只需要一道冷酷的目光。
教師的愛(ài)不求回報。教師對學(xué)生的愛(ài)是一條單行道，我們放任感覺(jué)、情感和行為，源源不斷地流向學(xué)生，而不企求任何感激或感恩，不僅是現在也包括將來(lái)。
教師的愛(ài)是真誠的。真誠的愛(ài)，不是虛張聲勢的夸贊，不是勉強擠出的笑容，不是天空中飄忽不定的云彩。真誠的愛(ài)，來(lái)自于教師的心底，她是持久的、堅定的，沒(méi)有半點(diǎn)做作和敷衍。學(xué)生的心像水晶一樣透明，能感受到教師心靈深處發(fā)來(lái)的信息，一點(diǎn)點(diǎn)的虛情假意都能被敏感地捕捉。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作，愛(ài)也是無(wú)止境的，我將一如既往地做下去。
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇17
書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴，人生就會(huì )有大不一樣。生活能夠清貧，但不能夠無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人，往往知識豐富，能集眾家之所長(cháng)于其身，因此能使人喜歡讀書(shū)，將使他終身受益。
雖然我們都明白要多讀書(shū)，讀好書(shū)�？扇匀挥幸恍┤藳](méi)有養成良好的讀書(shū)習慣，究其原因，那就是因為他們沒(méi)有對讀書(shū)產(chǎn)生興趣，興趣才就是最好的'老師！
讀書(shū)不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調節情緒，與孩子一齊讀書(shū)，既能留出一些時(shí)光與孩子共處，又能要求自我也養成讀書(shū)的習慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì )思考，明白怎樣才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì )亂說(shuō)話(huà)，言必有據，每一個(gè)結論會(huì )透過(guò)合理的推導得出，而不會(huì )人云亦云、信口雌黃。
讀書(shū)的最終目的當然就是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的潛力，培養自信心，構成實(shí)踐潛力。有道就是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此，養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣就是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機，一個(gè)人養成了讀書(shū)的習慣，一輩子不寂寞。養不成讀書(shū)的習慣，一輩子不知所措。
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇18
合上一本厚厚的書(shū)，從一個(gè)愛(ài)情故事中悄然回頭，三代人的愛(ài)情的故事，六十年的身世沉浮，如同月一般，亮了卻又黯淡下去。給我觸動(dòng)最為深的，不是那沉重而深厚的愛(ài)，不是那平淡的婚后，不是那死去的`瞬間，而是那韓子奇與玉魔老人的對玉的癡迷，是什么，能讓一個(gè)人窮盡一生去追求，去癡迷，去專(zhuān)研;是什么，能讓一個(gè)人不惜傾家蕩產(chǎn)去追求;是什么，能讓人同為忘年交呢?對于韓子奇來(lái)說(shuō)，那便是玉吧。正是因為玉，他才與梁家結下不解之緣，正是玉，影響他的未來(lái)，是玉，讓他在死前仍念念不忘，他生因玉，死也因玉。玉，便是他精神的支柱一般。
玉是因為他愛(ài)玉，將玉視為其前進(jìn)的動(dòng)力，方才成就一代輝煌，只有去從心底熱愛(ài)一件事，為之而奮斗，才能成就一番偉業(yè)。如同紅軍長(cháng)征，高山沼澤，雪上崖谷，都有著(zhù)他們的足跡，橫跨神州大地，無(wú)論雨雪還是饑餓，都是以一種烏蒙磅礴走泥丸的氣勢向前沖，因為他們共同的精神—解放全國;又如同地震中的那位父親，堅持著(zhù)一定要救出兒子的精神，用自己的雙手，不止的挖掘，不分日夜，不論手的疼痛，最后將其兒子解救出來(lái)。
或許在奮斗中，仍有許多挫折，有輝煌，就像那月亮一般，陰晴圓缺，但只要你有自己的向往與精神，窮盡一生去追求與探究，你的人生一定成功的，如同那十五的月亮，不留下絲毫的遺撼。
為此，我將有屬于自己的精神，并也同會(huì )追求，去費盡心血去為之而努力，我相信我也一定會(huì )成功。
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇19
本學(xué)期，我的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和個(gè)人素質(zhì)都有了很大的提高，感謝讀書(shū)，讓我在實(shí)踐中體會(huì )到了知識的份量；感謝讀書(shū)，讓我能夠用智慧的大腦去澆灌含苞待放的花朵，用博愛(ài)的心靈給每一個(gè)孩子足夠的.信心與勇氣；感謝讀書(shū)，讓我變得更加聰明，讓我的工作干得更加輕松，生活更充實(shí)。
給我留下深刻印象的是周大淇老師寫(xiě)的一本書(shū)《我行你也行》。讀完后，其中有一個(gè)問(wèn)題使我想了很久，那就是怎樣才能和孩子很好地進(jìn)行交流呢？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我總結了以下幾點(diǎn)：
一是要多和孩子接觸。正如書(shū)中所說(shuō)的大人有大人的事，孩子有孩子的事。因此在大人的眼里，孩子們的許多行為舉止、愛(ài)好動(dòng)作往往幼稚可愛(ài)，但卻是孩子眼中最美好的世界，是他們的天堂和樂(lè )園。要想破譯孩子的秘密，就必須和孩子多接觸，走近他們的世界，成為他們的朋友，孩子才會(huì )把小秘密告訴你們。
二是要有耐心，在和孩子談話(huà)交流的時(shí)候，最重要的是要耐住性子認真聽(tīng)。孩子小，語(yǔ)言邏輯性差，再加上想像力豐富，常常說(shuō)上半天也說(shuō)不出所以然，既沒(méi)有主題，又詞不達意，但卻滔滔不決，一本正經(jīng)，兩只眼睛噔的圓圓的。但在這個(gè)時(shí)候，最希望家長(cháng)做的就是靜靜地聽(tīng)，即使不明白說(shuō)的是什么意思，也不要打斷他們的話(huà)。孩子就
會(huì )覺(jué)得只要有人聽(tīng)，他們就會(huì )講得越有趣，這就是訓練孩子自我表達能力的最好機會(huì )。
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇20
讀書(shū)，不僅僅僅是人們所說(shuō)的人生的出路。讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)是一種品味，讀書(shū)是一種感悟，享受生命，品味生命，感悟生命，將從讀書(shū)開(kāi)始。
讀書(shū)伴隨我們一生。小時(shí)候，大字不識幾個(gè)的我們就早與讀書(shū)結下不解之緣�？吭趮寢尩膽牙�，在拼音下的大字讓我們享受著(zhù)童話(huà)故事里每一處動(dòng)人心弦的篇章。細細品味著(zhù)：在《白雪公主》里，我被白雪公主的善良秀麗吸引著(zhù)；在《丑小鴨》里，我被丑小鴨的堅強樂(lè )觀(guān)感動(dòng)著(zhù)；在《阿里巴巴和四大盜》里，我被阿里巴巴的聰明能干佩服著(zhù)…在品味中讓我深深感悟：對生命抱有期望，不僅僅要有理想，還要能秉著(zhù)善良的心去做有好處的`事的人生，才是一個(gè)真正的人生。
在讀書(shū)中感悟，在浪漫而又奇幻的童話(huà)故事里暢游飛翔，感悟生命最初的奇幻之光。漸漸長(cháng)大，唐詩(shī)宋詞元曲已圍繞在我身邊。大詩(shī)人的千古名句也讓我脫口而出，更讓我感慨萬(wàn)千�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮肋~氣概使我折服；‘安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的無(wú)私精神使我佩服；“沉舟擾锨Х過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的釋?xiě)咽刮翌I(lǐng)悟…大詩(shī)人的詩(shī)句逼近表達了他們的志向，更讓此刻的我們受益一生。短短的詩(shī)句中卻讓我感慨萬(wàn)千。讓我感悟到生命之花在經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨后會(huì )更加絢麗多姿。生命要經(jīng)歷起風(fēng)浪，只有經(jīng)得起風(fēng)浪的人生才是有好處的人生。
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇21
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是孩子們最好的朋友，一本好的圖書(shū)帶給他們快樂(lè )，讓他們體會(huì )到憂(yōu)傷，啟發(fā)他們思考，增長(cháng)他們的智慧。因此擴大孩子的課外閱讀面對于他們的成長(cháng)來(lái)說(shuō)非常重要。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，擴充孩子的課外閱讀量，使每個(gè)孩子都有自己最獨特的個(gè)性，以適應社會(huì )發(fā)展的需要。
這個(gè)星期，我并沒(méi)有親自為孩子們選書(shū)，而是讓他們自己到三樓去選書(shū)，我想這樣更能激發(fā)他們讀書(shū)的興趣，因為這是他們喜歡的.。真如老師所想的一樣，孩子們總是帶著(zhù)自己所選的這個(gè)小伙伴，不管是下課，放學(xué)還是會(huì )宿舍休息他們都書(shū)不離手�？梢�(jiàn)其實(shí)在孩子們心中他們對讀書(shū)的愿望是非常強烈的。
由于學(xué)校指定的圖書(shū)數量有限，因此學(xué)生們這次讀書(shū)的內容各有不同，從寓言故事到童話(huà)故事，從英雄人物到小說(shuō)傳記，從繪本故事到短片詩(shī)歌。因此這次的分享會(huì )內容也各有不同。這是的讀書(shū)分享會(huì )比較好地方是孩子們能夠主動(dòng)大膽的來(lái)分享，并且能夠做到把小故事將清除，即使有個(gè)別同學(xué)并不是那么流利，但是勇氣可嘉。不足的地方是孩子們在讀書(shū)方面方法不對，耐心不足。有的同學(xué)分享的故事是老師已經(jīng)講過(guò)好幾遍，同學(xué)們在掌握新故事方面能力缺乏。
基于上面所分析的情況，在下次讀書(shū)分享時(shí)，老師應該再教一教孩子們讀書(shū)的方法，并且為了能更好的做故事分享，老師可以提前根據孩子們的圖書(shū)為他們指定分享的內容，我想這樣孩子們慢慢學(xué)會(huì )了方法，下次一定會(huì )表現的更好。
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇22
這本書(shū)是法國科幻小說(shuō)家儒爾·凡爾納的代表作之一。它讓我“登上”了“鸚鵡螺號”，以平均十二公里的時(shí)速，在將近十個(gè)月的海底旅行中，隨著(zhù)尼摩船長(cháng)和他的“客人們”飽覽海底變幻無(wú)窮的奇異景觀(guān)和各類(lèi)生物：有海底打獵;參觀(guān)海底森林;探訪(fǎng)海底亞的.蘭蒂斯廢墟;打撈西班牙沉船的財富;目睹珊瑚王國的葬禮;與大蜘蛛、鯊魚(yú)、章魚(yú)搏斗;擊退土著(zhù)人圍攻等探險。
從這本書(shū)中，我得知海底的風(fēng)景十分美麗：有五顏六色的珊瑚、形似花壇的�？�、星羅棋布的海星、瘤狀的海盤(pán)車(chē)、仙女般正在跳舞的水母、各式各樣的貝殼，真美啊!這時(shí)，我也好似在水里一樣，和海螺唱歌，同海豚跳舞。
剛欣賞過(guò)美景，又迎來(lái)了新的危機。在南極時(shí)，他們被困在由厚厚的冰層形成的“冰盆”里，差點(diǎn)窒息而死。還好他們有驚人的勇氣，一起來(lái)合作。有的挖冰，有的澆沸水，最后終于突破了厚厚的冰層，重新獲得了生命。那時(shí)，我也像個(gè)差點(diǎn)窒息的人一樣，大口大口的呼吸新鮮空氣。
看過(guò)這本書(shū)后，我了解了更多關(guān)于海洋的知識，與其說(shuō)它是一本書(shū)，不如說(shuō)是一個(gè)百寶箱，讓我學(xué)到了科學(xué)、數學(xué)、天文、地理、生物······這些知識。書(shū)里有個(gè)神奇的世界，讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧。
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇23
在這個(gè)寒假里，我讀了幾本書(shū)，感覺(jué)收獲頗豐。在不斷閱讀下，我感覺(jué)自己的生活也變得充實(shí)了起來(lái)。其中《上下五千年》這本書(shū)給我的印象最深。
俗話(huà)說(shuō)：“讀史使人明智”。中國的歷史源遠流長(cháng)，從傳說(shuō)中的炎黃聯(lián)盟到現在已經(jīng)有五千年的歷史�？v觀(guān)這段漫長(cháng)的歷史，發(fā)生過(guò)驚天動(dòng)地的`大事，也有微不足道的小事，有氣吞山河的英雄，也有默默無(wú)聞平凡的人，他們都存在于中國那悠久而又偉大的歷史畫(huà)卷之中。
從古至今，有許多的英雄事跡被載入史冊，他們的精神值得我們去學(xué)習，如項羽的破釜沉舟的故事告訴我們，遇到困難時(shí)不能退縮，而要斬斷自己的后路，勇敢地面對困難，戰勝困難;蘇武被匈奴扣押將近20年而不屈服，告訴我們，在任何環(huán)境下都不能改變自己的信念;文天祥面對元朝統治者的威逼利誘卻始終保持著(zhù)對南宋的忠心，這告訴我們?yōu)槿艘袗?ài)國情懷。時(shí)間在飛逝，無(wú)數的事跡卻永垂不朽。
讀完這本書(shū)，我感受到了中國歷史的磅礴，它就像一幅色彩濃重的畫(huà)卷，展現著(zhù)華夏文明的燦爛與輝煌。它更像一座巨大的寶庫，等待著(zhù)我們去挖掘、去探索、去尋找珍貴的寶藏。
閱讀讓我的生活更加充實(shí)，讓我的思維能力得以提升，讓我的知識得以豐富，也讓我收獲了做人的道理，只要熱愛(ài)閱讀，那么每個(gè)人都可以在閱讀中提升自己的境界。
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇24
在這個(gè)暑假里，我讀了一本有意義的課外《愛(ài)的教育》。它是你蕩滌心靈的一泓清泉。
這是一本以日記形式寫(xiě)的書(shū)。它不但能夠給你帶來(lái)溫暖，并且能夠驅散你的種種不快。只需一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“愛(ài)”字，不需要令人厭煩的說(shuō)教，就能讓你學(xué)會(huì )愛(ài)愛(ài)家長(cháng)、愛(ài)教師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)祖國。這本書(shū)最為神奇的是作者以一個(gè)四年級小學(xué)生的視角，向大家介紹了自我的小伙伴們品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西等人。而書(shū)的另一部分則是爸爸、媽媽和姐姐寫(xiě)給這位四年級學(xué)生的信。信的`資料十分豐富，每封信都透出家人那份真摯的愛(ài)，讓你感到家的溫馨。除此之外，教師布置的“每月故事”又是蕩滌心靈的優(yōu)秀作品。從一個(gè)個(gè)故事中，讓我們和主人公一齊，學(xué)會(huì )勇敢、學(xué)會(huì )堅強、學(xué)會(huì )熱愛(ài)自我的祖國。那里有個(gè)故事很讓我感動(dòng)：是講一個(gè)“小抄寫(xiě)員”，因為他的家境很貧困，盡管父親多年來(lái)一向辛苦工作，也沒(méi)改變。他的父親除了白天在鐵路上工作以外，晚上還從別處接一些抄寫(xiě)文件的活，每一天都要工作到很晚。有一天，作者讓父親歇歇，并說(shuō)自我能夠代他抄文件。父親不讓?zhuān)掠绊懞⒆拥膶W(xué)業(yè)。于是，每次等父親睡熟時(shí)，他就悄悄地起床，幫父親抄寫(xiě)文件。時(shí)間一長(cháng)，父親就明白了，他沒(méi)說(shuō)什么，只是摸了摸孩子的頭。是的，一切盡在不言中��！
一成不變的閱讀，會(huì )讓生活變得枯燥無(wú)味，而有選擇地閱讀一些有意義的書(shū)籍，會(huì )讓生活變得多姿多彩，更會(huì )給人帶來(lái)全新的面貌，終身受益。
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇25
我十分感激劉彬悅介紹我看這本書(shū)，使我了解了更多在城市所見(jiàn)不到的知識。
《森林報·冬》這本書(shū)描述了冬天里森林中的生活趣事，它不僅僅將動(dòng)、植物的生活描述得栩栩如生、引人入勝，還大方地傳授了如何去觀(guān)察大自然，如何去比較思考和研究大自然的方法。
你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，嚴寒的'冬季里，沒(méi)有翅膀的小蚊蟲(chóng)從土里鉆出來(lái)，光著(zhù)腳丫在雪地上亂跑？
你在什么報上能看見(jiàn)到關(guān)于“林中大漢”駝鹿打群架；候鳥(niǎo)大搬家和秧雞徒步走過(guò)整個(gè)歐洲的令人發(fā)笑的旅行消息？
其實(shí)大森林里的新聞并不比城市里少。森林里也在進(jìn)行著(zhù)工作，也有愉快的節日和可悲的事件，森林也有森林里的英雄和強盜。此刻所有這些，在《森林報》上都能夠看到！
所以，我才會(huì )喜歡上這本書(shū)。
這本書(shū)讓我了解了更多的動(dòng)物，也使我更清楚它們的生活方式和生活習慣。
這本書(shū)以童話(huà)、幽默的寫(xiě)作方式，寫(xiě)出了大自然與動(dòng)、植物們相依相隨，如：把潔白明亮的雪地比作一頁(yè)干凈的書(shū)，有動(dòng)物走過(guò)，書(shū)面就會(huì )留下痕跡，寫(xiě)下一行：某某來(lái)過(guò)此地。當有下過(guò)一場(chǎng)雪后，大地就像翻了一頁(yè)，又是干干凈凈的一面。
森林中的趣事真是數不勝數、生機勃勃呀！
“知識未必能改變一個(gè)人的命運，卻能改變一個(gè)人�！蔽议L(cháng)大必須要當一位動(dòng)物作家，寫(xiě)出更多更好的動(dòng)物小說(shuō)，要人們更加了解、并善待大自然中的動(dòng)、植物！
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇26
《塔克郊外》這本書(shū)主要講述的是一只名叫塔克的小老鼠和一只名叫亨利的貓咪去幫忙他們的好朋友——一只蟋蟀柴斯特的故事。經(jīng)歷了重重困難，他們認識了許多新的伙伴，其中有知更鳥(niǎo)——約翰。并展開(kāi)了新的故事。從中體現了他們的深厚友誼，還有他們團結互助、不離不棄的精神。
書(shū)中的.人物有很多，但我最喜歡的還是亨利貓了！首先，他是一只風(fēng)趣、可愛(ài)、自由、惹人喜愛(ài)的小貓。從《亨利變家貓》中體現了亨利是一只異常聰明的貓咪。故事中，亨利竟然聰明得要去當“密探”！因為這樣，他了解一些關(guān)于能幫忙柴斯特拯救家園的信息。并且，他也沒(méi)有“受罪”，反而還在艾倫家“享�！�，吃到了他這輩子都少見(jiàn)的美食，亨利很享受這一切。在拯救柴斯特的家園時(shí)，也多虧了塔克那機靈的小腦袋�？墒�，他想得出辦法，也有亨利的一部分。因為多虧了他在艾倫家“探到”情報呢！此刻，我對老鼠和貓有了新的看法。不再覺(jué)得貓是一種只會(huì )撓人的生物，也不再認為老鼠只是好吃懶做的動(dòng)物。為了保護自我的家園，它們敢于和人類(lèi)做斗爭，與身邊的伙伴團結互助！
可是，畢竟故事是編的。這還得多虧了喬治·賽爾登的超乎常人的想象力呀。在他的筆下，小動(dòng)物變得活靈活現、生動(dòng)之極。作家之手真是神奇呀！
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇27
中國是舉世公認的兵書(shū)大國，可謂卷帙浩繁，庋藏豐富，《動(dòng)物三十六計》就是其中的一部。而《動(dòng)物三十六記》，就是《三十六記》改編成的書(shū)。
在大自然里，動(dòng)物為了贏(yíng)得生存，繁衍后代，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行激烈復雜的龍爭虎斗。很多的競爭要靠武力解決問(wèn)題，既有“單兵”格斗，也有“大兵團”決戰。有人認為，動(dòng)物之間的爭斗無(wú)非是弱肉強食罷了，其實(shí)并不都是這樣。在動(dòng)物世界里，每種動(dòng)物都有自我的天敵，也都有自我的攻擊和自衛的絕招，它們在戰斗中不僅僅表現勇敢，并且往往會(huì )施用各種“計謀”酷似《三十六計》中的謀略�！度嫛肥俏覈糯鱾飨聛�(lái)的一部專(zhuān)門(mén)研究作戰謀略的兵書(shū)，每計都用成語(yǔ)表示，通俗易懂，膾炙人口，結合動(dòng)物爭斗得實(shí)例進(jìn)行分析研究，會(huì )感到回味無(wú)窮，還有深受啟迪的'感受。
《動(dòng)物三是六計》不僅僅是讓我明白了它們的攻擊和自衛的絕招，還讓我了解了我們中國兵書(shū)大國里的《三十六計》，動(dòng)物也有著(zhù)酷似《三十六計》的“計謀”，不僅僅讓我能了解動(dòng)物，還讓我更加了解并懂了《三十六計》里的知識。
我最喜歡并了解很深的是“在海底釣魚(yú)的魚(yú)”，而他的三十六計是“拋磚引玉”鮟鯨魚(yú)的方法很巧妙，選擇好地形以后，就伸出釣線(xiàn)，頻頻振動(dòng)釣線(xiàn)末端的小瓣，以引誘小魚(yú)，小魚(yú)誤把小瓣當做游動(dòng)的蟲(chóng)，前去吞食，它便把小魚(yú)拖進(jìn)口中。這一計讓我感受很深，鮟魚(yú)巧用自身本事來(lái)捕食，讓我十分贊嘆。
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇28
我的優(yōu)點(diǎn)雖然不多，但是讓我最得意的優(yōu)點(diǎn)是：愛(ài)看課外書(shū)。我讀書(shū)的經(jīng)歷多得就像數不清的糖果，我開(kāi)幾顆給你們看吧!
“我干嗎看書(shū)呀!”我真煩我自己，干嗎寫(xiě)作業(yè)看課外書(shū)!害得我晚上沒(méi)辦法看動(dòng)畫(huà)片。突然門(mén)鈴響了，原來(lái)是對面的李佳洋姐姐找我去她家看《芭芘之十二個(gè)芭蕾舞公主》，但是我又聽(tīng)見(jiàn)媽媽那冷冰冰的聲音“對不起，瑞瑞沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，所以不能去你家看”。聽(tīng)完這句話(huà)，頓時(shí)整顆心冷落了下來(lái)，正當我想責罵自己的時(shí)候，忽然我看見(jiàn)了對面的.李佳洋姐姐正在高興奮興像一只歡快的小鳥(niǎo)，正在看《芭芘之十二個(gè)芭蕾舞公主》，我不禁無(wú)聲的哭起來(lái)，幾滴冰涼的淚落在了本子上，“啊!”我擦了擦淚，看看還有多少頁(yè)，呀!只有1頁(yè)作業(yè)了加油!……
還有一次是我小時(shí)候3歲時(shí)，那時(shí)我們家境貧寒是看不起書(shū)的，爸爸媽媽想讓我認識一下書(shū)，就辛辛勤苦的為我湊足了買(mǎi)書(shū)的錢(qián)，給我買(mǎi)了一本《格林童話(huà)》。當時(shí)我興奮的不得了，我就讓媽媽為我讀起來(lái)，哇!好豐厚的知識，每當讀到白雪公主時(shí)讓我為白雪公主得到了畢生幸福而興奮，我為灰姑娘沒(méi)有禮服而傷心，我也為王子發(fā)現了那個(gè)神秘女郎是那個(gè)又臟又黑的雜毛女時(shí)高興……
正所謂“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，”我的確是得到了不少的營(yíng)養，愿望你們也像我一樣熱愛(ài)書(shū)，更喜愛(ài)書(shū)里的知識。
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇29
這個(gè)時(shí)代普遍存在一種思維模式，這一模式的實(shí)質(zhì)可以用“數學(xué)=學(xué)�！眮�(lái)表示。與人們談及數學(xué)時(shí)，他們中的大多數人的直接反映是：那是學(xué)生時(shí)代的經(jīng)歷，我一點(diǎn)也不擅長(cháng)數學(xué)。然而，這種想法是很糟糕的。數學(xué)是人類(lèi)文明活動(dòng)的核心之一，它促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì )的.進(jìn)步。
本書(shū)通過(guò)把當時(shí)的數學(xué)發(fā)展情況與數學(xué)家本人的評述結合起來(lái)的手法，淺顯易懂地介紹數學(xué)歷史，展示出在人類(lèi)創(chuàng )造文明的實(shí)踐活動(dòng)中，數學(xué)是怎樣與興趣和實(shí)際需求緊密地聯(lián)系在一起的，而不是羅列一些“偉大的定理”。本書(shū)的重點(diǎn)放在對數學(xué)發(fā)展的歷史背景和數學(xué)思想的重大進(jìn)展上，展現數學(xué)隨著(zhù)世界各大文化的興衰而興衰的精彩片段。知識的火焰從沒(méi)熄滅過(guò)，但在特定的時(shí)期，特定文化比其他文化更加耀眼。
數學(xué)到底是干什么的？它有什么用處？它為什么是我們認識事物的基礎？數學(xué)的所有概念都產(chǎn)生于如何觀(guān)察問(wèn)題、解決問(wèn)題、描述問(wèn)題的研究中。隨著(zhù)計算能力的增加，數學(xué)變得形象化，而數學(xué)的精確性和藝術(shù)的感知相結合，又會(huì )產(chǎn)生一種新的審美觀(guān)。
讀了此書(shū)之后，我在思想方法上有所收獲，并加深了對數學(xué)直至藝術(shù)和人文科學(xué)的理解。對學(xué)理科的人而言，此書(shū)尤能讓我明白：學(xué)習知識不僅要知其然，更要知其所以然，以加深對現有知識的理解。我希望通過(guò)在日常的數學(xué)教學(xué)中加入它栩栩如生的一面，使數學(xué)教育更加充滿(mǎn)活力，并激發(fā)學(xué)習數學(xué)的熱情。
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇30
人教版新課標小學(xué)二年級下冊第八組第3篇文章《恐龍的滅絕》是一篇科學(xué)知識小品文。全文以科學(xué)家們關(guān)于“恐龍滅絕”的說(shuō)法為線(xiàn)索，介紹了恐龍滅絕的幾種原因。教學(xué)完《恐龍的滅絕》后，感覺(jué)有幾個(gè)亮點(diǎn)，就寫(xiě)個(gè)教學(xué)反思�！犊铸埖臏缃^》這篇文章可說(shuō)圖文并茂，形象生動(dòng)逼真，展現了在中生代時(shí)期，遍布恐龍的神秘世界。最后更引起人們反思：為什么今天的人類(lèi)只能從電影、書(shū)籍或者博物館里，來(lái)回憶恐龍往日的輝煌呢？恐龍是已經(jīng)不存在的生物了，然而“恐龍”卻是孩子們非常感興趣的一個(gè)話(huà)題，文章從題目到內容吸引著(zhù)學(xué)生的好奇心。課文的內容和主題，更加引起孩子們的探究心理，從這個(gè)角度說(shuō)，它起到了很好的輔助作用，是對學(xué)生進(jìn)行用智慧的目光去觀(guān)察、發(fā)現身邊的科學(xué)，培養學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、發(fā)現科學(xué)的極好范例。
在《恐龍的.滅絕》的教學(xué)中，我貫徹“以讀為本，讀中感悟積累”的教學(xué)思想，通過(guò)多種形式的朗讀，讀準字音，讀懂詞句的含義，讀通句子，讀出自己的感受與理解，在此基礎上積累詞句。本課我著(zhù)力以探究性學(xué)習為主。通過(guò)探究的方式來(lái)學(xué)習，以訓練學(xué)生的語(yǔ)言和思維能力，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。通過(guò)探究性學(xué)習方式，師生一起帶著(zhù)疑問(wèn)閱讀課文，在想象中漫游恐龍王國，在漫游中輕松愉快地朗讀課文，達到正確、流利的程度；同時(shí)激發(fā)孩子們對科學(xué)的好奇心，有對恐龍的滅絕等自然現象進(jìn)行科學(xué)探究的興趣和愿望。
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇31
“書(shū)讀百遍，其意自現”，這是多么富有哲理的一句話(huà)呀！沒(méi)錯，書(shū)是我們全世界的營(yíng)養品，離開(kāi)了書(shū)，也就莫過(guò)于不吃飯。由此可見(jiàn)，書(shū)對我們人類(lèi)有多么重要！
魯迅先生作為一代文豪，一生都酷愛(ài)讀書(shū)，他曾說(shuō)：“哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的工夫用到了讀書(shū)上”，正是他這種對知識的孜孜追求，才奠定了他深厚的文化底蘊，從而為我們流下了諸如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡饶捴巳丝诘牟恍嘟^句，也使我們這天還能繼續領(lǐng)悟到魯迅精神的豐富內涵。作為少年兒童，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，只有在書(shū)中我們才能找到真理，才能用先進(jìn)的知識、思想武裝自己。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是阿，每一次科學(xué)發(fā)明、社會(huì )進(jìn)步不都是人類(lèi)從書(shū)――知識的海洋中遨游所探索創(chuàng )造的嗎？
由此可見(jiàn)，書(shū)與我們的生活是密切相關(guān)的'。在書(shū)海中，我們能夠學(xué)習和掌握超多的科學(xué)文化知識，從而為我們的社會(huì )服務(wù)。此刻，國家提倡“科教興國”，作為建設祖國未來(lái)的接班人，我們更就應努力讀書(shū)，用“海綿進(jìn)水式”的學(xué)習作風(fēng)，真正將書(shū)中的各類(lèi)知識化為己有，這樣我們才會(huì )真正成為“知識少年”，“少年富，則國富；少年強，則國強”，國家的繁榮昌盛需要我們用知識去創(chuàng )造，未來(lái)將由我們焊接！
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇32
記得有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，生命是沒(méi)有意義的，除非有書(shū)本；所有的書(shū)本都是乏味的，除非有知識；所有的知識都是空虛的.，除非有熱望；所有的熱望都是盲目的，除非有愛(ài)。有愛(ài)的閱讀才是生命的具體化，那么讓我們懷著(zhù)愛(ài)閱讀吧！
家人教給我靜心閱讀的習慣，讓我變得更加豐富充實(shí)。我喜歡在空閑時(shí)間里，翻開(kāi)書(shū)本，慢慢品味字里行間的故事。人生的道路很長(cháng)，我們沒(méi)有辦法去一一嘗試，但我們可以去花時(shí)間花心思看很多書(shū)，每一本書(shū)里都有一種人生。
有人會(huì )說(shuō)，買(mǎi)書(shū)無(wú)用，看過(guò)了就沒(méi)什么價(jià)值了，仔細想想，我們也許只是用一餐飯的錢(qián)就可以買(mǎi)到別人一生的心血，如此算來(lái)，顯然是賺到了。不過(guò)，真正熱愛(ài)閱讀的人，并不會(huì )在意這些，他們更看重那份由閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣，因此也更加透徹。我們想想古圣先賢，他們把知識當做火炬，照亮黑暗，驅逐陰霾，把自己的思想妥藏在書(shū)本之中，和千百年后的我們進(jìn)行跨越時(shí)空的對話(huà)，繼續傳遞真理與革命的偉大光輝，讓歷史變得厚重，生命變得豐富有趣。閱讀，是心靈的相互交融，是民族的內在紐帶。
閱讀不僅停留在“看”，還在于“思考”。人生何嘗不是一本書(shū)？需要我們一讀再讀，一品再品。翻開(kāi)書(shū)本，靜心閱讀，讀得是故事，讀得也是人生，那些淺淺淡淡的文字會(huì )告訴我們，這世間什么值得我們熱愛(ài)，什么值得我們享受，什么是感恩，什么是愛(ài)……
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇33
讀書(shū)可謂是學(xué)習過(guò)程中至關(guān)重要的一步，古人有云，”讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”.此言無(wú)疆之行，與萬(wàn)卷之讀，對于一個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展，對于一個(gè)人素養的提升是多么的重要,而《天下閱讀》就讓我明白了“秀才不出門(mén)能知天下事”，這本書(shū)有十個(gè)板塊構成，里面的每一個(gè)板塊都是說(shuō)古今中外，人物評價(jià)，在其中的每一篇文章都是一篇美文，都需細細品味才能發(fā)現其中的道理，生命是頑強的，無(wú)論是順境還是逆境，生命都是快樂(lè )的，無(wú)論是痛苦還是憂(yōu)傷，自然賦予我們生命，只有孜孜不倦的努力，才能讓生命演奏一曲快樂(lè )頌。
在夏天的某一天,作者在印第安納州印的一個(gè)湖邊看書(shū)，突然刮起了一場(chǎng)大風(fēng)，但隨之而來(lái)的不僅只有涼爽，還有小型的云朵，時(shí)間一分一分的過(guò)去了，而云朵變成了一座無(wú)限的云庫似的`，無(wú)限生長(cháng)，似乎沒(méi)有盡頭。并且在哪之后這種云狀的種子在大街小巷中無(wú)處不在。
不光光是我的心被那植物狠狠的重創(chuàng )了，就連作者也不經(jīng)感嘆道：“那顆種子曾遇見(jiàn)了一片土地，在一個(gè)過(guò)客的心之峽谷中，蔚然成蔭，教會(huì )讓怎樣敬畏生命”。
單單從這篇文章上來(lái)說(shuō)，他就已經(jīng)讓我們明白，就連比我們小一百倍的種子都要知道要去熱愛(ài)生命，堅強不屈，百折不撓的散布著(zhù)種子，那我們就應該更敬畏生命。
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇34
著(zhù)名文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀一本好書(shū)，便是開(kāi)啟一次生命的旅行，會(huì )結識無(wú)數智者，學(xué)會(huì )做人的道理，接受道德的洗禮，感受靈魂的凈化。這個(gè)暑假，我們陪伴朱君楠讀了大量的課外書(shū)籍，獲益匪淺。
朱君楠在她的讀后感里面寫(xiě)到：“讀了劉墉的《說(shuō)話(huà)的魅力》和《做個(gè)快樂(lè )讀書(shū)人》，發(fā)現以前做的不夠好，要按照從書(shū)中學(xué)的新的'方式進(jìn)行改正；讀了《愛(ài)是不自私》，讓我明白愛(ài)是需要分享的，你和別人分享了你的愛(ài)，你就會(huì )變得幸福；讀了《大森林里的小木屋》，讓我明白快樂(lè )與分享是人們必不可缺的兩種品質(zhì)……”。讀著(zhù)孩子的讀后感，品味著(zhù)孩子的心靈收獲，不禁沉醉于孩子心靈不斷成長(cháng)的感覺(jué)中。
平日，我們也會(huì )引導朱君楠充分利用好清早起床后、午飯后和睡覺(jué)前的空閑時(shí)間，少看電視、少玩游戲，努力做到每天通讀一本書(shū)的目標。遇到好的優(yōu)美詞句和名人名言，都會(huì )鼓勵她摘抄在筆記本上，反復誦讀，感觸深的就做一篇讀書(shū)筆記。假期里，陪著(zhù)孩子一起觀(guān)看“中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”、“成語(yǔ)英雄”等節目，也會(huì )在家庭內部舉辦一場(chǎng)小型比賽，來(lái)不斷提升孩子對漢字、對閱讀的興趣。
高爾基還曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)書(shū)吧，它是你知識的源泉”。讓我們攜起手來(lái)，陪著(zhù)孩子在千奇百怪、精彩紛呈的故事里，去星光燦爛的蒼穹遨游，到博大精深的知識海洋遠航，懂得更多做人的道理，掌握更多的科學(xué)知識，明德知禮，提升自我。
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇35
在初中階段的最后一個(gè)寒假，我有幸從圖書(shū)館借到了這樣一本書(shū)，它的名字叫做《趣味代數學(xué)》，這本書(shū)的作者是世界的科普大師別萊利曼所寫(xiě)的，他有“趣味科學(xué)的奠基人”的美譽(yù)之稱(chēng)。
我為什么要選擇去讀這本書(shū)呢?其實(shí)我是被“趣味”這兩個(gè)字所吸引，我想從這本書(shū)匯總得到學(xué)習數學(xué)的方法以及如何在玩中學(xué)�！度の洞鷶祵W(xué)》它是一本好書(shū)，它以故事的形式調動(dòng)了我對數學(xué)的`學(xué)習興趣。比如：它通過(guò)方程式讓我了解到了刁番都的一生，把普通的語(yǔ)言轉化成代數語(yǔ)言，然后列出方程來(lái)解答。這種方法真的很吸引讀者去閱讀，同時(shí)也激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。
《趣味代數學(xué)》一書(shū)分析講解了一些令人沉迷的數學(xué)的難題和引人入勝的趣味數學(xué)故事，以及日常生活匯總大量與生活有關(guān)的問(wèn)題。它可以讓我們在數學(xué)的海洋中遨游，引導讀者，讓我們自發(fā)地運用課本上的代數去解決問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識，培養和激發(fā)我們對代數學(xué)的興趣。
在《趣味代數學(xué)》中，有一些我沒(méi)有學(xué)習過(guò)得題目更加引起我的注意，這種類(lèi)型的題目我不會(huì )，看不懂，但也正視這樣激發(fā)了我對數學(xué)的探究渴望。我想知道這道既有趣但我又看不懂的題目的背后又有著(zhù)怎樣的奧秘呢?
請大家在有空的時(shí)候也讀一讀這本書(shū)，希望你看完后也會(huì )有這么多的收獲，激發(fā)起你學(xué)習的熱情和興趣!
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇36
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一本好書(shū)會(huì )使我們受益匪淺，是我們的良師益友！作為家長(cháng)，感謝學(xué)校和老師們的精心培養和愛(ài)心幫助，為孩子們的將來(lái)考慮，通過(guò)親子閱讀、親子共讀、獨立閱讀，使孩子愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)，以書(shū)為友，終身受益。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它可以幫助我們積累知識，還能塑造健全的人格、錘煉頑強的意志。通過(guò)親子閱讀啟蒙孩子對這個(gè)世界有更多地認知和理解，在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養成高尚的道德品質(zhì)，親子共讀不但是教育孩子非常有益的方式。也是一種美麗的休閑方式，孩子的.成長(cháng)其實(shí)也是一本書(shū)，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的不僅是孩子，還有很多。涓涓細流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊成大海。培養孩子讀書(shū)的習慣，和孩子一起讀書(shū)，一起快樂(lè )、共同成長(cháng)。
人生的時(shí)間是有限的，做有意義事情的時(shí)間更有限，家長(cháng)如此，孩子更如此，如不多做有意義的事情，其他的事情必將會(huì )占據你更多寶貴時(shí)間。
閱讀可以滋養智慧、啟迪心靈，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法，閱讀習慣是人生最有價(jià)值的習慣。多讀書(shū)，讀好書(shū)，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發(fā)孩子的學(xué)習的興趣，可謂一舉多得。
閱讀是學(xué)習的基礎，通過(guò)閱讀逐漸學(xué)會(huì )獨立思考并不斷培養自己的思維方式同時(shí)，也是給孩子、家庭帶來(lái)無(wú)限的樂(lè )趣，更應該持之以恒。
但愿每一個(gè)孩子都能腹有詩(shī)書(shū)氣自華！
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇37
莎士比亞說(shuō)過(guò)，生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就沒(méi)有了陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有了書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀，列寧也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是巨大的力量，而高爾基的書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這句名言一直在鞭策著(zhù)我們，不管怎么說(shuō)，這些名人名言都充分表現了書(shū)對人類(lèi)的重要性，的確，書(shū)對人類(lèi)太重要了，沉淪的人可能因為一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生命，內心充滿(mǎn)仇恨的人，可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因為一本好書(shū)，而變得心胸無(wú)比寬闊，作為一名中學(xué)生，你應該多讀有益的書(shū)籍，這樣不但可以使我們開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，提高寫(xiě)作能力，而且還可以陶冶我們的情操，
我撲在書(shū)籍上，餓的人撲在面包上，高爾基的這句話(huà)，一直鞭策著(zhù)我，對書(shū)籍是知識的源頭，是人類(lèi)的精神食糧，書(shū)籍是瞭望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開(kāi)知識寶庫的鑰匙，讀書(shū)，能使人愉快，使人聰明，更能鼓舞人的思想感情。
書(shū)是有價(jià)的，又是無(wú)價(jià)的，世上的書(shū)那么多，從幾元到幾千元，各不相同，可它們內存的知識是天價(jià)難及的，書(shū)對人類(lèi)的影響有多大?自然是不言而喻的。
為了歷史的前進(jìn)，社會(huì )的'發(fā)展，人們渴求知識，為知識就是力量，知識就是生產(chǎn)力，只有知識才能構成巨大的財富，即使最貧瘠的土地也能獲得豐收。
努力讀書(shū)吧，少年!知識的源泉，心靈的階梯，好讀書(shū)的我們，再次拿起身邊的書(shū)，盡情的閱讀吧!
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇38
我最喜歡的《飄》。里面主要是圍繞思嘉、艾希禮、瑞德的情感線(xiàn)索展開(kāi)的。故事最終當思嘉發(fā)覺(jué)她的真愛(ài)是瑞德時(shí)，一切都遲了。瑞德對她的愛(ài)已經(jīng)被她的固執隨時(shí)間慢慢消磨掉了。她固執的認為她愛(ài)的是從小青梅竹馬的艾希禮，并緊緊抓住他不放。對愛(ài)她的那些人十分殘忍，用他們的愛(ài)當作鞭子放在愛(ài)她的人的頭上。所以，瑞德對她不能向其他人一樣，不然，她會(huì )覺(jué)得他也軟弱可欺，于是瑞德用他日常嘲諷的方式愛(ài)她。他愛(ài)她，也理解她，于是寵她縱她�？蓱z的思嘉無(wú)視它，認為他的愛(ài)是理所當然的。真愛(ài)來(lái)了，不知曉。真愛(ài)走了，沒(méi)感到。故事的結局總讓人感覺(jué)一團陰影，畢竟結局讓人不歡樂(lè )。它同樣讓人思索感情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
情感是復雜的，情感的路沒(méi)有一帆風(fēng)順的。因為把兩個(gè)本來(lái)毫不相干的人揉在一齊本是件困難的事。我最近讀了一篇文章叫《補過(guò)的`感情要不要?》，有這么個(gè)故事。瓷盆碎了，需要修補匠修補。當它再一次被不經(jīng)意打碎時(shí)你會(huì )發(fā)覺(jué)，修補過(guò)的那一塊完整無(wú)缺。所以，當我們的情感出現問(wèn)題時(shí)我們首先想到是共同修補再呵護，而不是出現問(wèn)題就找借口說(shuō)我倆不適宜而拋棄它。當無(wú)法修補或修補不了時(shí)再想想是不是應當放棄。我想，至少我們對一份情感負責吧，也是對自我負責……情感丟了就丟了，沒(méi)有誰(shuí)，世界一樣瘋狂。畢竟，尋找情感的過(guò)程是一條尋尋覓覓的路。如果愛(ài)了，就認真一點(diǎn)。沒(méi)有誰(shuí)能把情感拿的起又丟的下，除非他沒(méi)認真。
送大家一句話(huà)：珍惜+包容=長(cháng)久!
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇39
有人說(shuō)過(guò)：文學(xué)是比鳥(niǎo)飛得還遠的夢(mèng)想，比花開(kāi)得還美的情感，比星閃得還亮的智慧，是我們一輩子都忘不掉的信念。
這本書(shū)的作者是蘇聯(lián)的一位紅軍戰士尼古拉奧斯特洛夫斯基，他1919年加入共青團，1927年，全身癱瘓的他用筆做武器，在雙目失明的情況下，由他口述，妻子撰寫(xiě)，開(kāi)始了長(cháng)篇小說(shuō)(鋼鐵是怎樣煉成的)的創(chuàng )作。
作者一自身的特殊經(jīng)歷為素材，設置了一系列精彩的故事情節，塑造的主人公保爾，充滿(mǎn)了革命理想和堅定的信念。
保而生活再社會(huì )的底層，受人欺負，被人折磨，但他不為命運所屈服，而是用自己的毅力和不屈不撓的精神，克服種種困難，最終成長(cháng)為了一個(gè)新時(shí)代的英雄，成為了人們心目中的榜樣，激勵了一代又一代的有志青年。保而的生活所遇到的困難不是一般人可以克服的，保爾為了實(shí)現自己的理想坐過(guò)牢、負過(guò)傷，而且雙目失明，四肢癱瘓，也需是老天爺發(fā)善心，通過(guò)妻子達雅的照顧下、幫助下，他費盡心思寫(xiě)的.書(shū)終于出版了而且大受贊賞，而妻子達雅已經(jīng)轉為正式黨員，他們的夢(mèng)想終于成真了。
從這本書(shū)中我們可以知道，只要有保爾的這種堅持信念、身殘志堅的精神不論什么理想都能實(shí)現，不管什么困難都可以克服。
只要你翻開(kāi)這本書(shū)，便會(huì )被場(chǎng)景的生動(dòng)，主人公坎坷的命運和驚人的毅力所深深吸引，心靈震撼，感情升華。
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇40
我從小到大讀過(guò)許許多多的書(shū)，由小時(shí)候讀的兒童漫畫(huà)，到此刻讀的兒童文學(xué)、三國演義等書(shū)籍。
這些書(shū)籍讓我們學(xué)到了很多深刻的道理，也懂得一些好的知識和成語(yǔ)，包括那些好詞好句、優(yōu)美的圖片，都讓我們看的`全身貫注，根本無(wú)法忘記。
小時(shí)候，我經(jīng)常會(huì )讀一些《兒童漫畫(huà)》、《睡前故事》等一些十分幼稚的漫畫(huà)。讓我此刻感覺(jué)小時(shí)候看的書(shū)不利于此刻的學(xué)習，應當多讀寓言故事之類(lèi)有道理的書(shū)。
此刻，我會(huì )做到去哪里也能拿一本書(shū)。到休息的時(shí)候，我會(huì )把它拿出來(lái)看。我會(huì )經(jīng)�？匆恍段饔斡洝�、《紅樓夢(mèng)》、《魯濱遜漂流記》等一些國家經(jīng)典書(shū)籍。我對此刻讀的書(shū)十分滿(mǎn)意吧，因為從此刻的書(shū)里，我能悟出許多原先不明白的道理，收集一些好詞好句及成語(yǔ)。
我覺(jué)得讀書(shū)就是在玩耍，讀書(shū)時(shí)就是把自我全部投入到書(shū)中，讓自我就像一只展翅翱翔的老鷹在空中自由自在地偵探，仔細看有沒(méi)有食物、獵物等能夠吃的東西。
我為什么喜歡讀書(shū)因為讀書(shū)能讓我們學(xué)會(huì )許多很深刻的道理，積累一些好的詞句、成語(yǔ)，能夠用在生活中及寫(xiě)作中。所以我喜歡讀書(shū)的原因是，能夠幫忙生活、學(xué)習。
我感覺(jué)書(shū)就是人類(lèi)的教師，無(wú)論是嬰兒、兒童，還是老年人，都有他們這些年齡應當看的書(shū)，書(shū)教會(huì )了我們認字，告訴我們許多不明白的事情，比如：“燈是誰(shuí)發(fā)明的我國的四大發(fā)明是什么等等……”。
我提議大家多讀一些有知識的書(shū)籍，尋找好的成語(yǔ)，日積月累，從少到多，必須能收集一車(chē)的成語(yǔ)。
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇41
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)使我愛(ài)不釋手，保爾柯擦金那頑強的品格多么令人欽佩!
如果你讀了這本書(shū)，就會(huì )明白具有鋼鐵品質(zhì)的人是“大寫(xiě)”的人。
保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅持寫(xiě)書(shū)，對自己毫不顧惜。書(shū)中寫(xiě)道：
他嘔心瀝血寫(xiě)的稿件丟失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來(lái)，用頑強的毅力完成了巨著(zhù)。書(shū)中有段名言膾炙人口：“人的一生命是最寶貴的。當他回首往事的時(shí)候，不應該為碌碌無(wú)為而悔恨……”
保爾可謂強者的化身。對照保爾，想想自己，感到臉上一陣陣烘熱。記得今年大年初一，家家戶(hù)戶(hù)沉浸在節日的氣氛中，我家卻十分冷清。爸爸因病臥床不起。聽(tīng)著(zhù)孩子們在外面的嬉鬧的'聲，我的眼淚在眼眶里直打轉，片刻就“簌簌”落下眼淚來(lái)。媽媽見(jiàn)我落淚了，指著(zhù)床頭的書(shū)說(shuō)：“軒軒，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》你看完了嗎?”
我再次把這本書(shū)翻閱，保爾的形像又浮現在眼前。對，我說(shuō)做一個(gè)堅強的男子漢!我應該為家人分憂(yōu)解難，決定下廚做菜。媽媽臉上露出了笑容，緊緊拉住我手說(shuō)：“你真是咱們家頂天立地的男子漢啊!”我指著(zhù)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)說(shuō)：“是它教會(huì )我的!”
每當我遇到困難而退縮時(shí)，每當我受挫折而落淚時(shí)，我就會(huì )想起保爾那高大的身影，要把自己煉成一塊真正的鋼鐵。
從哪以后，我也不知怎么了�？偸怯X(jué)著(zhù)保爾他那頑強的品格，頑強的毅力。我發(fā)誓：也要成為一塊鋼鐵一塊堅硬的鋼鐵，一塊真正的鋼鐵。
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇42
中華民族在漫長(cháng)的歷史中，創(chuàng )造了光輝燦爛的古代文化，今年暑假，我就讀了一部經(jīng)典：《論語(yǔ)》�！墩撜Z(yǔ)》是儒家文學(xué)的經(jīng)典著(zhù)作，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，影響了從古至今的一代又一代人。
為政篇第二里說(shuō)：子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。意思是：只是讀書(shū)，而不思考問(wèn)題，就會(huì )惘然無(wú)知沒(méi)有收獲；只是冥思苦想而不認真讀書(shū)，就會(huì )越來(lái)越疑惑。在我們學(xué)習中，光讀書(shū)而不思考，就會(huì )錯誤的.理解文章的含義；光思考而不讀書(shū)，疑惑越來(lái)越多，卻又找不到正確答案。只有既會(huì )讀書(shū)，又會(huì )思考的學(xué)生，在學(xué)習中才會(huì )。
八佾篇第四里說(shuō)：子曰：父母在，不遠游，游必有方。意思是：父母在世的時(shí)候，不要出遠門(mén)。如果不得已要出遠門(mén)，也必須要告訴他們確切的去處。無(wú)論我們在哪兒，爸爸媽媽總是最牽掛我們的人，自己出去玩了，必須要跟父母說(shuō)一聲，讓他們放心。如果耽誤了時(shí)間不能準時(shí)回家，也要跟他們說(shuō)一聲，不讓他們擔心。
述而篇第七里說(shuō)：子曰：奢則不孫，儉則固。與其不孫也，寧固。奢侈了就會(huì )不謙遜，不懂禮節，節儉了就會(huì )寒酸。與其不懂禮節，寧可寒酸。我們在生活中必須要節儉，空調能不開(kāi)就不開(kāi)，洗菜的水能夠用來(lái)澆花或沖廁所，用過(guò)的紙反面能夠用來(lái)打草稿
與經(jīng)典同行，與圣賢為友。學(xué)習前人的智慧，豐富自己的人生。讀一讀《論語(yǔ)》，使自己學(xué)的更多，成長(cháng)的更快。
初二讀書(shū)心得體會(huì ) 篇43
《白說(shuō)》是央視資深新聞人白巖松的作品，一部言語(yǔ)中的心靈之路。通過(guò)近年來(lái)于各個(gè)場(chǎng)合與公眾的深入交流，以平等自由的態(tài)度，分享其世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。時(shí)間跨度長(cháng)達十五年，涵蓋時(shí)政、教育、改革、音樂(lè )、閱讀、人生等多個(gè)領(lǐng)域，溫暖發(fā)聲，理性執言。從《白說(shuō)》這本書(shū)的序章可以看出這本書(shū)是白巖松在做了央視第一位新聞評論員之后結合自身感悟而創(chuàng )作的'一本關(guān)于人生道理的書(shū)。當我第一眼看到這個(gè)標題時(shí)，我的內心是拒絕的，白說(shuō)兩個(gè)字讓我感到很迷茫，這到底是寫(xiě)的什么，讀著(zhù)就發(fā)現這本書(shū)就是通過(guò)完全不同的方式展現給我們許多“大道理”。
全書(shū)分為五個(gè)章節：歲月，價(jià)值，溝通，態(tài)度，時(shí)代。每一章節都會(huì )引入一句名言，作者會(huì )對著(zhù)這句名言開(kāi)始展開(kāi)自己對于這句分析與理解，進(jìn)而引向更高的層面，深至內心，廣至社會(huì )。作者為了讓讀者更容易懂得他的思想，加入了許多有意思的話(huà)，我在讀的時(shí)候總感覺(jué)這本書(shū)不像是熒幕上那個(gè)擁有一張標準國字臉，滿(mǎn)臉嚴肅的白巖松寫(xiě)出的，更像一位年輕人用輕松的口吻對你訴說(shuō)著(zhù)一些道理。道理就是為成功而出現，成功并不容易，雞湯遍地的年代，你喝的再多也許你還是個(gè)，白巖松的這本書(shū)并沒(méi)有高歌眾人所傳唱的大道理，反而反對一些話(huà)如；堅持就是勝利，并且充分論證自己所說(shuō)的正確性。成功固然好，失敗也沒(méi)關(guān)系。重要的是在過(guò)程中，我們能夠得到什么。
有時(shí)間的朋友們，可以去讀一下這本書(shū)，非常值得讀！
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