【薦】暑假教師培訓心得體會(huì )
有了一些收獲以后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編整理的暑假教師培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑假教師培訓心得體會(huì )1
這個(gè)暑期我校組織了師德培訓活動(dòng)，在這段時(shí)間的學(xué)習過(guò)程中，作為一個(gè)從事二十多年教學(xué)工作的我，認識又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界。
通過(guò)培訓，反思以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益多多。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
一、教師要有良好的師德修養
不同時(shí)代有不同的道德觀(guān)，不同職業(yè)有不同的道德，從古止今，無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，也無(wú)論何種職業(yè)，道德觀(guān)念必有其共通的地方。教師作為社會(huì )的一分子，其道德必然融匯于整個(gè)社會(huì )公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著(zhù)師德必然對整個(gè)社會(huì )公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。
二、教師要尊重學(xué)生，重視學(xué)生天真的夢(mèng)想
放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀(guān)察分析，再是順導性的教育，同時(shí)附上適當的強制和計劃，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個(gè)別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì )惡習。讓學(xué)生成為一個(gè)品德高尚的人，學(xué)校教育是起步，起步是最關(guān)鍵的'。
三、教師要會(huì )寬容孩子
如果說(shuō)，尊重、理解學(xué)生需要教師有較高的素養的話(huà)，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入，這是針對學(xué)生認識的不穩定而言。允許學(xué)生的認識反復的過(guò)程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛(ài)，它有著(zhù)豐富的。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實(shí)、最具體的體現。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則。
寬容，還應為學(xué)生排除不良因素地干擾，創(chuàng )造條件，指出實(shí)實(shí)在在的讓學(xué)生“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時(shí)要因勢利導，用愛(ài)心感染學(xué)生，尊重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛(ài)心放大了更多倍。在與學(xué)生一起相處的日子，多一份愛(ài)心，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責、批評；多一份寬容、耐心，少一點(diǎn)責難、懲罰！這樣會(huì )讓教師的職業(yè)道路更加美好。
四、教師要學(xué)做會(huì )反思
應該說(shuō)，反思對于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機，調動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀(guān)念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō)，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活地調整自己的教育策略，使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷地、有效地提高和成長(cháng)。
五、要做終身學(xué)習型教師
只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習型教師，就是要堅持思考和學(xué)習，要不斷轉變教育觀(guān)念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習并熟練運用現代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì )厚積薄發(fā)，得心應手，才會(huì )不負歷史的重任。
作為新世紀的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強學(xué)生的思想道德建設，更應提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓中得到的體會(huì )。
暑假教師培訓心得體會(huì )2
思明區教師進(jìn)修學(xué)校組織的暑假骨干教師培訓，對我來(lái)說(shuō)，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我覺(jué)得受益匪淺，深受啟迪。這次培訓的內容十分豐富，對教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規劃都做出明確的定義，教師的成長(cháng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓和再學(xué)習，從理論上提高教師的執業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會(huì )發(fā)展的要求。
在這次培訓中有王長(cháng)沛教授的“從教師發(fā)展到微課堂”、胡艷教授的“教師發(fā)展與教師的職業(yè)生涯”、北京四中龔正行校長(cháng)的“有關(guān)教學(xué)的幾個(gè)問(wèn)題”以及趙德成博士的“新課程實(shí)施中教育評價(jià)改革”和天津師大柳長(cháng)友教授的“中外比較教育研究”，更讓人回味和思考的是為期三天的海滄拓展培訓項目。
此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現自己，完善自我有著(zhù)深刻的意義。通過(guò)這次認真的培訓和自己的努力學(xué)習，我感到收獲很大，現將自己的心得和體會(huì )寫(xiě)出來(lái)與大家分享。
作為一名老師，讓我激動(dòng)和回味的莫過(guò)于北京八中校長(cháng)龔正行的現身說(shuō)法、他從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì )、就能融會(huì )貫通的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問(wèn)題。從這次的培訓中，我學(xué)到了一些前輩們的先進(jìn)經(jīng)驗，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。
在報告中，龔校長(cháng)說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教師對學(xué)生的“愛(ài)”應是真誠的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(cháng)大成才。對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習成績(jì)不理想、需要心理疏導的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴(lài)、最尊敬、最親近的人。
首先是自己在教學(xué)過(guò)程中每一個(gè)付出和感悟，在這次的培訓專(zhuān)家的講座中得到了印證。北京八中的辦學(xué)成就，體現那就是那一份“愛(ài)”的教育。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì )有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì )了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì )愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎學(xué)生，激勵每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。
作為教師，我體會(huì )到要終身學(xué)習，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì )以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，和家長(cháng)真誠地溝通，懂得顧及家長(cháng)的感受，有責任心、公平心，這樣家長(cháng)就會(huì )慢慢地信任你，對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的`表率。還要學(xué)會(huì )“容”納一切。比如學(xué)生的表現、成績(jì)、來(lái)源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長(cháng)于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個(gè)側面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部，而對學(xué)生做出不客觀(guān)的評價(jià)。我們應盡量多關(guān)心他們，從而達到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗。同時(shí)我們也要充滿(mǎn)愛(ài)心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì )用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P、少批評。古語(yǔ)道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進(jìn)行教育和引導。
王長(cháng)沛教授的講座從教師的教學(xué)理念和實(shí)踐出發(fā)，把教學(xué)和教師的發(fā)展放在同一個(gè)平臺，深刻地指出了教師一定要走專(zhuān)業(yè)化的道路，從教育理念到微觀(guān)課堂的把握無(wú)處不體現教師的專(zhuān)業(yè)化水平，全面貫徹素質(zhì)教育就是要提高微觀(guān)課堂的教學(xué)效率，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。讓我感悟最深的就是課堂目標管理的落實(shí)。你在課堂上了解每一位學(xué)生在做什么？得到了什么？有什么差異？如何通過(guò)情景教學(xué)來(lái)縮小差異？。
胡艷博士的“教師發(fā)展與教師的職業(yè)生涯”的講座，對我的幫助不小，如何克服自己即將到來(lái)的職業(yè)倦怠期和職業(yè)生涯的消退期，有了初步的理解和應對的方法，努力消除可能產(chǎn)生的消極因素。
趙得成博士的“新課程實(shí)施中的教育評價(jià)改革”的講座，更加引發(fā)了我的思考，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育改革，評價(jià)機制有為重要，值得探究和學(xué)習。
學(xué)校對學(xué)生的評價(jià)一直是個(gè)難題。傳統的評價(jià)往往是老師給學(xué)生寫(xiě)評語(yǔ)，這種評價(jià)方式我們稱(chēng)之為“靜態(tài)評價(jià)”。然而我們的學(xué)生每天都在發(fā)生變化，用“靜態(tài)的評價(jià)”去衡量“動(dòng)態(tài)的發(fā)展”，顯然是不科學(xué)的。從評價(jià)內容上看，傳統的評價(jià)以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)作為其重要的評價(jià)標準，甚至是唯一的標準。顯然，這種評價(jià)不能全面涵蓋學(xué)生的整個(gè)品德風(fēng)貌、學(xué)業(yè)成績(jì)，與現代社會(huì )所要求的人才觀(guān)是不相符的，改革評價(jià)內容與標準已迫在眉睫。從評價(jià)時(shí)間上看，傳統的評價(jià)往往到了學(xué)期的結束才進(jìn)行，用“企業(yè)年終評估”的形式對學(xué)生一學(xué)期的成績(jì)、行為表現進(jìn)行總結，忽視了個(gè)體發(fā)展過(guò)程中的閃光足跡，這也不符合人發(fā)展中的需求規律。并且，這樣的評價(jià)缺少有效的后續手段，達不到真正的促進(jìn)作用。從評價(jià)的角度看，傳統的評價(jià)只是進(jìn)行在教師與學(xué)生之間的單向交流，忽視了家庭、社會(huì )、教師、學(xué)生之間的多邊的交流。綜上所述，傳統的評價(jià)具有片面化、單一化、靜止性的缺陷，過(guò)分地強調了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，以領(lǐng)導、教師的主觀(guān)評價(jià)為主，缺少了家庭和社會(huì )的多元參與，忽視了學(xué)生個(gè)體的自身評價(jià)與學(xué)生之間的情感交流。
暑假教師培訓心得體會(huì )3
為期三天的研修培訓轉瞬即逝，而這次的培訓讓我受益頗深，更使我深刻體會(huì )到終身學(xué)習的重要性，因為我相信每次認真的學(xué)習都能給自己帶來(lái)思想上的革新與開(kāi)拓。
此次研修培訓會(huì )里我感觸最深的是徹悟了陶老先生的“活的教育”即教師應樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷綜合時(shí)代發(fā)展的步伐，用靈活的思想觀(guān)念和活的教育方式，培育有活力的學(xué)生的教育過(guò)程。在杜教授《教學(xué)改革發(fā)展趨勢和優(yōu)秀教學(xué)成果培育》的專(zhuān)題講座上，我了解到了中小學(xué)該學(xué)改革的含義，也接觸到了最新的中小學(xué)改革趨勢，讓我收獲良多。雖然我時(shí)常在閑暇時(shí)閱讀最新的教育科研成果報告，也從中學(xué)習到了一些創(chuàng )新性的教學(xué)方式，但是在實(shí)踐過(guò)程中往往教學(xué)成效卻不如人意，這使我一直困惑不已，如何形成自己獨有的教學(xué)風(fēng)格，如何突破自己的教學(xué)慣性思維，讓自己有一個(gè)新的提升，這一直是我糾結的點(diǎn)�？蛇@次的研修培訓會(huì )卻使我茅塞頓開(kāi)，因為在xxx教授跟我們在培訓過(guò)程中的互動(dòng)，讓我找到了自己在實(shí)際教學(xué)探索中的不足，而且讓我開(kāi)始轉變了教學(xué)探索的思路和方向，即在教學(xué)改革發(fā)展的趨勢下，不能單一地看教學(xué)成績(jì)，教學(xué)成績(jì)固然重要，但更重要的是對于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展而言，把自己在實(shí)踐的感悟進(jìn)行記錄下來(lái)，歸納總結提升，這其實(shí)就是一個(gè)自我提升重要的過(guò)程。把自己的教研過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化，把一切的教研材料進(jìn)行歸檔整理，這不就是一個(gè)很貼地氣的教研成果了嗎?我們新時(shí)代的`老師就應該樹(shù)立前列的成果培育意識，做好自己教育成果的頂層策劃，學(xué)習優(yōu)秀的成果經(jīng)驗，大膽創(chuàng )新。這樣就能開(kāi)拓自身的新視角及多方面針對自己的問(wèn)題對自身能力進(jìn)行進(jìn)一步的提升。
講座后，我們工作室一行多人先是到了愛(ài)國革命家xx故鄉進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習，隨著(zhù)xx紀念園的現場(chǎng)解說(shuō)員的現場(chǎng)教學(xué)中，也讓我深刻體會(huì )到了愛(ài)國主義教育的重要性，也讓我領(lǐng)悟到平時(shí)我們在重視文化知識點(diǎn)的教學(xué)同時(shí)，德育滲透也同為重要，如何讓德育無(wú)痕滲透，這是下一步需要鉆研的方向。
緊接著(zhù)，我們還來(lái)到了xx縣xx小學(xué)進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。在該校副校長(cháng)xx風(fēng)趣幽默的介紹下，我發(fā)現學(xué)校要長(cháng)期發(fā)展就堅持要兩條腿走，一條是教學(xué)，一條是德育，兩者缺一不可。黃校有趣地把學(xué)校各方面的工作比喻成五道菜，我們老師就像廚師，只有大家團結協(xié)助，利用好各方的資源和大家的智慧進(jìn)行調味，才能烹調楚一道道美味佳肴。
在今后的教學(xué)中，我將把此次研修培訓會(huì )的收獲跟我自身的教學(xué)管理有機融合，有目的地將自己的所思所想用文字進(jìn)行記錄，注意形成自己的教育成果，讓教育踏歌而行，最后希望讓學(xué)生在我的創(chuàng )新教育下綻放出絢爛的風(fēng)姿。
暑假教師培訓心得體會(huì )4
十二天的xx暑期高中新課程教師全員遠程培訓今天結束了。十二天里我們一起看視頻，一起網(wǎng)上完成作業(yè)�，F在依然有幾萬(wàn)人在線(xiàn)。而我們的學(xué)習并沒(méi)有結束，我的心都久久不能平靜。素質(zhì)教育的春風(fēng)已經(jīng)吹綠了齊xx大地，吹綠了黃河兩岸，今年我們又和xx的各位教師坐在了一起研討我們的新課程。通過(guò)專(zhuān)家的講解，指導教師的在線(xiàn)點(diǎn)評及各位同仁的在線(xiàn)不斷的交流，我們的收獲是非常豐富的。
在思想方面，我進(jìn)一步加深了對新課改的認識。教學(xué)不僅要使學(xué)生掌握一定量的知識，而且要通過(guò)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展�，F在的教學(xué)不僅是看教師“教”的水平，更重要的是看學(xué)生“學(xué)”的水平。時(shí)刻記著(zhù)“教師始終是為學(xué)生服務(wù)的”。教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要善于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，教給學(xué)生學(xué)習的方法。培養不斷學(xué)習、不斷探索、不斷探索的能力，以適應不斷變化的`世界。
再知識方面，通過(guò)學(xué)習視頻課程，完成每天的作業(yè)以及對其他教師的作業(yè)和文章的瀏覽和點(diǎn)評，對課本內容的理解更加深刻了。從創(chuàng )設問(wèn)題情境、激發(fā)學(xué)生興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性到教學(xué)方法的靈活選擇再到作業(yè)的布置、批改、試卷的講評都有了新的認識，受益匪淺。
培訓雖然結束了。我們前進(jìn)的腳步一刻也沒(méi)有放松，前面的路還很漫長(cháng)，還有很多事情需要我們去做，去努力。讓我們攜起手來(lái)，去開(kāi)創(chuàng )教育更加美好的明天！
暑假教師培訓心得體會(huì )5
xx年暑假，我在松梅小學(xué)參加了臨高縣中小學(xué)教師全員培訓學(xué)習，通過(guò)聆聽(tīng)了王澤海、楊東、陳小盈等幾位教師的專(zhuān)題報告，感觸頗多，他門(mén)對“課堂有效教學(xué)”的深刻思考和獨特見(jiàn)解，讓我受益頗多。下面談幾點(diǎn)自己的培訓心得體會(huì )：
一、課程內容實(shí)在，培訓檔次高，具有很強的指導意義。
本次培訓為參訓教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論的.窗口，增強了培訓的實(shí)效性。實(shí)現了教師與課程專(zhuān)家的面對面交流，有利于課程專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，將理論指導與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，指導性強。
二、進(jìn)一步努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養。
通過(guò)學(xué)習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎。我要以這次通識培訓為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專(zhuān)家團隊和同行學(xué)習，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平。
三、學(xué)習的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習的效果是實(shí)實(shí)在在的。
通過(guò)培訓，我真切的感受到了觀(guān)念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認識到了學(xué)生的學(xué)習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。
暑假教師培訓心得體會(huì )6
培訓告一段落，我以一名幼兒教師的身份這次去到了xx，根據相關(guān)安排我完成了系列培訓，在工作的時(shí)候我一直沒(méi)有覺(jué)得自己有什么問(wèn)題，一直保持自己的教學(xué)方式，有的時(shí)候也不會(huì )想這些，現在我覺(jué)得工作需要進(jìn)步，一直覺(jué)得自己教學(xué)沒(méi)問(wèn)題那才是真正的問(wèn)題，這次培訓我總結了自己很多，也不慎感慨怎，很多時(shí)候我丟失了很多應有的東西，就比如說(shuō)這次在培訓當中我才發(fā)現原來(lái)教學(xué)可以這樣，我有這樣的感覺(jué)就是因為自己沒(méi)有把我好心態(tài)，固守自己的.一直以來(lái)的教學(xué)，作為一名幼兒教師我覺(jué)得我自己通過(guò)這次確實(shí)學(xué)到了，我也有一番心得。
培訓為期一周，首先了解到作為一名教師就要熱愛(ài)這份工作，對于這份工作熱情度只有上升沒(méi)有下降，當然不管做什么都是需要這般，熱愛(ài)教學(xué)熱愛(ài)教育，在跟幼兒孩子們打交道需要強烈責任，這份責任始終需要保持，同時(shí)要加緊自己師德師風(fēng)建設，在學(xué)生面前一定是有足夠的威信，保證自己一言一行都是一名教師所言所做，面對繁忙的工作當然會(huì )有，保持穩定，保持向前看的精神，我們一直都需要做到這一點(diǎn)，現在這般我也覺(jué)得自己需要加油了，培訓的的時(shí)候也我學(xué)到了一些，還是那一句“想要讓孩子信任你，首先自己要信任自己”讓我映象很深。
自己相信了自己，是對工作教學(xué)的堅定，這是一個(gè)長(cháng)期培養的事情，通過(guò)一個(gè)長(cháng)期對自己的要求，在孩子面前梳理一份信任是后面所有工作的前提，之前一直沒(méi)有想過(guò)這一點(diǎn)，其實(shí)這很遺憾，同時(shí)我也覺(jué)得自己過(guò)去的種。種也是缺少了很多，這一點(diǎn)所有工作的前提自己還是沒(méi)有意識到，這次在培新當中卻確實(shí)讓我印象深刻，這不單單是我們讀工作的一個(gè)高度負責，還是對孩子的負責，我想著(zhù)把自己全心全意的帶入到這份工作當中，自己必須了解到這一點(diǎn)，我覺(jué)得在工作當中我失去這般就是對自己不負責。
這次培訓收獲很多，之前一直沒(méi)有想過(guò)的問(wèn)題都是可以試試的，培訓對我教學(xué)方面也有指導，在日常的跟害自己相處的過(guò)程中我也了解到了很多，這次事情讓我接受了很多不一樣的東西，教學(xué)方式跟育人方式，都是很明顯的，通過(guò)這次的培訓我會(huì )在接下來(lái)，提高自己，這是從多方面出發(fā)，提高教學(xué)水平，讓自己處于不斷進(jìn)步狀態(tài)，加強對自己的監督，堅持以培訓內容中一些需要做到的事情為中心，好好努力。
暑假教師培訓心得體會(huì )7
xx年8月9日，我很榮幸的成為外國語(yǔ)學(xué)校這個(gè)大家庭的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應學(xué)校的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期10天(8月10至19日)的上崗培訓。這次培訓的內容十分豐富，包括師德師風(fēng),教學(xué)工作規范和教學(xué)經(jīng)驗交流等諸多方面的系統學(xué)習�；仡欉@幾天來(lái)的培訓學(xué)習，我覺(jué)得自己深受一次心靈的洗禮，感觸頗多。下面就談?wù)勛耘嘤栆詠?lái)的心得體會(huì )：
吳校長(cháng)的講座讓我對教學(xué)有了一個(gè)全新的認識，我們要用一顆善良的心,包容的心去平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生，公平、公開(kāi)、公正全面的評價(jià)學(xué)生。每一位學(xué)生都是心中天真無(wú)邪的孩子，他們對知識充滿(mǎn)渴求，急需要我們的承認。學(xué)生在我們的眼里更沒(méi)有高低貴賤、貧富差距、優(yōu)等生和差等生之分。因此，我們要一視同仁，更要及時(shí)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)指出，讓他們有成就感、榮耀感，激發(fā)他們向上、向前。同時(shí)也要為學(xué)生灌輸一個(gè)思想：上課我們是師生關(guān)系，下課后我們是親人關(guān)系，有任何困難，我們都可以共同面對、共同商議、共同解決。老師要做到熱愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生，想學(xué)生所想、急學(xué)生所急,這樣學(xué)生才把我們當親人看待，有什么解不開(kāi)的“疙瘩”才敢于給我們說(shuō)，我們才能共同解決好,使我們的這個(gè)“家”更加美好。
在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，要在以后的`教學(xué)過(guò)程中多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，在培訓中強調，在新的教學(xué)環(huán)境下，各位老師一定要認證的貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。我擔任體育教學(xué)，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力的教好體育，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力的備課、努力的學(xué)習......當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。
“我能做得更好！”是外國語(yǔ)學(xué)校的校訓，在今后的工作中，她也將作為我的工作準則，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為學(xué)校出一份力，實(shí)現自己的價(jià)值。
暑假教師培訓心得體會(huì )8
八月的天空，驕陽(yáng)似火，期待已久的暑期培訓已悄然進(jìn)行了兩天，在這兩天的學(xué)習中，專(zhuān)家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對于小學(xué)生的教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標。
首先，專(zhuān)題講座猶如雪中送炭，及時(shí)地給正在研究自主教育的我指點(diǎn)了迷津。自主教育正是我最近一段時(shí)間苦苦思索而不得其果的一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)了講座，我茅塞頓開(kāi)。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學(xué)中，我將仔細琢磨，認真思考，通過(guò)反復摸索，不斷實(shí)踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，老師所講的“以人為本，信任學(xué)生，依靠學(xué)生，激勵學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學(xué)生，依靠學(xué)生”這兩點(diǎn)，很多的時(shí)候，我們教師都會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)包辦了教[此文轉貼于育中關(guān)乎學(xué)生的一些事，對學(xué)生的能力和自覺(jué)性往往會(huì )持懷疑態(tài)度，長(cháng)久以往會(huì )導致學(xué)生在學(xué)習和生活中的被動(dòng)性，削弱了他們的自信心，而學(xué)生的個(gè)性也會(huì )在這不自主中難以凸顯出來(lái)，
“充分給學(xué)生位置，有位才能有為；充分給學(xué)生放權，有權才能做事”，這一觀(guān)點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動(dòng)的一課。
其次，“詩(shī)意棲居做人師”的教育理想深深地打動(dòng)了我，能把教師這一職業(yè)和詩(shī)意放在一起，我覺(jué)得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如老師本人詩(shī)意的人生追求一樣，講座亦是別開(kāi)生面地詩(shī)意盎然。在教育的路上，我明白了原來(lái)我們也可以這樣幸福�！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒，靠期待�！薄爸参锟偸浅�(zhù)有陽(yáng)光的方向生長(cháng)，孩子永遠向著(zhù)贊美的方向發(fā)展�！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W(xué)生等等這一系列問(wèn)題，都是我們日日在做卻并不在乎實(shí)效的問(wèn)題，我們的心不知何時(shí)已變得麻木，我們的身體不知何時(shí)已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的`人卻總能把周遭的事物營(yíng)造成自己的幸福園地�！弊屛易鲆粋�(gè)教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛(ài)教育，愛(ài)工作，愛(ài)家庭，愛(ài)生活，愛(ài)學(xué)生，澹定地享受育人的快樂(lè )！
今天的學(xué)習讓我充實(shí)，明天的學(xué)習值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長(cháng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地！在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌！
暑假教師培訓心得體會(huì )9
20xx年8月25日是土右旗在職小學(xué)班主任教師培訓的第一天。今天培訓的主題是家校共育，構建共生共美的幸福家園。來(lái)自山東省壽光市圣城小學(xué)的張老師用她自身的經(jīng)歷為在座的班主任們傳授了自己作為優(yōu)秀班主任的'經(jīng)驗。
張老師說(shuō):作為班主任，我們不論什么時(shí)刻，都要堅守自己的初心。
那么班主任的初心是什么呢？
我認為，班主任首先自身是一名教育工作者，我們的初心應該在專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在教育學(xué)生的同時(shí)，我們自身也要做到不斷學(xué)習，時(shí)常更新。只有活水才有活力，在教與學(xué)當中，只有教的源頭活起來(lái)，學(xué)才能有更大的活動(dòng)視野。
班主任的工作對象是學(xué)生，所以班主任的初心還在學(xué)生的成長(cháng)。其實(shí)，與其說(shuō)班主任的工作對象是學(xué)生，倒不如說(shuō)，班主任的合作伙伴是學(xué)生。因為任何時(shí)候，班主任都應該和孩子站在一起，打敗問(wèn)題，這兩個(gè)角色是一條戰線(xiàn)上的戰友；而不能和問(wèn)題站在一起，拿著(zhù)問(wèn)題去打敗學(xué)生。
在管理班級的過(guò)程中，班主任要做的不是吵吵嚷嚷的壓制，其實(shí)我們更應該去是追求的是一種教育幸福。班主任的初心還在教育幸福。教育幸福，就是教育“人”的幸福。我們所做的一切，都是基于人，為了人，服務(wù)人，發(fā)展人的。任何時(shí)候都是呵護人，欣賞人，尊重人，培養人，這些都比事務(wù)和問(wèn)題重要。
其實(shí)選擇教師這一行業(yè)，我們何嘗不希望能在這三尺講臺上能夠實(shí)現自己的價(jià)值，抱負與理想呢？所以班主任的初心還在人生價(jià)值。一個(gè)教師，尤其是一個(gè)班主任，完全可以做很多更有意義的事，完全可以過(guò)得更豐富，更精彩，更幸福，完全可以達到更高的人生境界或學(xué)術(shù)高度。
最后，不論是班主任還是科任教師，我們的初心都在于生命的意義。讓生活更美好，使人生更幸福，讓生命更有意義和價(jià)值。
暑假教師培訓心得體會(huì )10
經(jīng)過(guò)暑期培訓學(xué)習，我對新課標內容進(jìn)行了深入的學(xué)習，同時(shí)還觀(guān)看了徐健老師的《初中課程標準引領(lǐng)下的備、教、學(xué)、評一體化活動(dòng)》。讓我認識到：教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)與老師教的統一，學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是學(xué)習的'組織者、引導者與合作者。在教與學(xué)的過(guò)程中，還要重視學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，評價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生學(xué)習的過(guò)程和結果，激勵學(xué)生學(xué)習和改進(jìn)教師教學(xué)。在教育教學(xué)過(guò)程中，應結合教學(xué)實(shí)際，了解學(xué)生學(xué)情，建立目標多元、方法多樣的評價(jià)體系。在教學(xué)過(guò)程中，好好利用學(xué)習評價(jià)，讓學(xué)生學(xué)習的過(guò)程和結果得到很好的提高。在教學(xué)中還要重視學(xué)生的創(chuàng )新思維的培養，上學(xué)生的學(xué)習變得有趣，讓學(xué)生從讓學(xué)轉為要學(xué)，主動(dòng)性成為學(xué)生的習慣。
信息化的發(fā)展，使得信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果，讓學(xué)生的學(xué)習生動(dòng)起來(lái)，數學(xué)中的圖形立體感很強，學(xué)生理解能力明顯增強，所以對教師的要求也相對提高了，不僅要對專(zhuān)業(yè)知識熟知，還要對信息技術(shù)操作上掌握熟練。
總之，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，好好利用信息技術(shù)，使其在教學(xué)中起到較好地輔助作用，在其的幫助下，教學(xué)目標超額完成，提高教學(xué)水平。
暑假教師培訓心得體會(huì )11
8月6日，我參加了全縣小學(xué)數學(xué)五、六年級老師的培訓學(xué)習，通過(guò)這次學(xué)習，引發(fā)了我許多感想。
一．工作要認真負責，不能疲于應付。
說(shuō)真的，每年都組織學(xué)習，可能很多老師都已經(jīng)覺(jué)得無(wú)所謂了。反正就是那些內容，好像沒(méi)多大用處。其實(shí)，開(kāi)始我也抱著(zhù)這樣的態(tài)度。從組織觀(guān)摩錄像課，寫(xiě)評課稿，就沒(méi)怎么把這事放在心上。雖然也認真寫(xiě)了評課稿，但總覺(jué)得與自己無(wú)關(guān)，去坐著(zhù)聽(tīng)別人說(shuō)就行了。沒(méi)想到我卻“幸運”的成了第一個(gè)發(fā)言的人，有種“蒙”的感覺(jué)，到現在我都為自己的表現感到汗顏。
二．總結經(jīng)驗，開(kāi)拓創(chuàng )新，實(shí)現真正的高效課堂。
在新課標的要求下，我們一直都在為創(chuàng )建高效課堂而努力，每個(gè)人心中都有對高效課堂的不同理解。但在實(shí)際操作過(guò)程中，卻存在這樣那樣的問(wèn)題。例如我們一直在提倡素質(zhì)教育，但教學(xué)過(guò)程中仍存在過(guò)分注重知識傳授，學(xué)生學(xué)習死記硬背，機械訓練，以教師講授為中心、<蓮>以課堂為中心、以課本為中心，不尊重學(xué)生，缺乏自主探究和合作學(xué)習的機會(huì )；在教育評價(jià)上過(guò)于強調評價(jià)的甄別和選拔功能，忽視評價(jià)促進(jìn)學(xué)習者發(fā)展和提高的'教育功能等問(wèn)題。因此，我們應從實(shí)際出發(fā)，找出問(wèn)題存在的原因，去打造真正的高效課堂，實(shí)現素質(zhì)教育的真跨越。
三．教材通研，引領(lǐng)教師的航向。
一年一度的教材通研，將會(huì )成為教師教學(xué)中的指路燈。通研教材能夠使教師從整體上把握教材、教法，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)中的重、難點(diǎn)，清楚地掌握教學(xué)中應該注意的問(wèn)題，從而在教學(xué)中有的放矢，達到良好的教學(xué)效果，也有助于真正的實(shí)現高效課堂。只是，通研教材的時(shí)間太短，過(guò)程太倉促，可能有些老師的疑惑沒(méi)有得到真正的解決。
總之，通過(guò)這次學(xué)習收獲頗多，為新學(xué)期的教育教學(xué)工作提供了行的動(dòng)力。
暑假教師培訓心得體會(huì )12
8月28日，XXX學(xué)校舉行了20xx年暑期教師培訓會(huì )。上午，邀請教師培訓專(zhuān)家、資深教育傳媒人，知名微信公眾號“XXX”主持人王老師對全體教職工進(jìn)行培訓。張校長(cháng)代表學(xué)校對王老師表示了熱烈的歡迎。培訓會(huì )以《做一位幸福的智慧型的好老師》為主題，王老師將自己多年的教育經(jīng)驗與全體教師進(jìn)行了分享，并建議做一名優(yōu)秀的教師，要從多讀好書(shū)、撰寫(xiě)文章、樹(shù)立目標、勇于創(chuàng )新，以此探尋教育智慧，不斷提升自身素質(zhì)。培訓會(huì )使全體教師受益匪淺。
下午，李副校長(cháng)向全體教師傳達了區教育局師德師風(fēng)教育的文件精神，結合我校實(shí)際，就新學(xué)期教學(xué)常規管理工作對全體教師提出了具體要求，詳細安排了開(kāi)學(xué)前教學(xué)處要完成的相關(guān)工作。黃副校長(cháng)帶領(lǐng)全體教師認真學(xué)習了我校師德師風(fēng)建設的具體內容，倡導全體教師要有敬業(yè)精神，恪守教師職業(yè)道德。嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴禁推銷(xiāo)教輔資料，亂辦班、亂補課，搞有償家教等，并要求全體教師結合自身教學(xué)實(shí)際書(shū)寫(xiě)“個(gè)人師德師風(fēng)承諾書(shū)”。之后，每一名教師與學(xué)校鄭重簽訂了《XXX學(xué)校師德師風(fēng)承諾書(shū)》。張榮副校長(cháng)對開(kāi)學(xué)報名工作的'開(kāi)展做了細致的安排。全天培訓緊張充實(shí)，為學(xué)校各部門(mén)各司其職，確保開(kāi)學(xué)有序工作做了充分準備。
此次暑期培訓會(huì )，全體教師進(jìn)一步增強了責任意識，加強了我校師德師風(fēng)建設，相信每一位老師在今后的工作中都會(huì )爭做“四有”好教師，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水平，優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量。成就自己，成就學(xué)校，為XXXX營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好教育氛圍而努力。
暑假教師培訓心得體會(huì )13
七月的風(fēng)牽著(zhù)記憶章節，紛飛遠去，火紅的八月，洋溢著(zhù)熱情奔放的氣息，飄逸的閃進(jìn)我們的生活。x月xx日，在這樣有著(zhù)火樣色彩的炎炎夏日，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情踏入我們的新學(xué)校xx小學(xué)，開(kāi)始了暑期的第一次政治學(xué)習，也開(kāi)始了我們人生的又一征程。
一天的培訓學(xué)習非常的短暫，但我們過(guò)得非常充實(shí)，每一位老師都正襟危坐、洗耳恭聽(tīng)，雖然一坐就是好幾個(gè)小時(shí)，卻依然聽(tīng)得津津有味。通過(guò)培訓，我學(xué)習著(zhù)，體驗著(zhù)，思考著(zhù)，獲益匪淺，感覺(jué)如鳳凰涅盤(pán)般獲得了思想的重生和心靈的洗禮。
感之，別樣色彩，我們的新學(xué)校。走進(jìn)校園，撲面而來(lái)的是一種蓬勃的朝氣，如新生嬰兒般充滿(mǎn)希望。嶄新的校園內，高大宏偉的教學(xué)樓現代時(shí)尚，各種各樣的功能室齊全便利，雖然尚未建好，但我依然感受到了校園的雅致和新穎，這兒將是孩子們成長(cháng)的樂(lè )園，是花兒們綻放生命異彩的天堂。
打開(kāi)桌上已經(jīng)放好了的xx小學(xué)對管理者、教師、學(xué)生、家長(cháng)要求的指導綱要，我被一句話(huà)吸引，用明天的思維干好今天的工作，用全局的思維對待本職工作，用奉獻的思維收獲工作的成果。我感受到了一個(gè)執行力強、責任心重、革故鼎新、團結奮進(jìn)的領(lǐng)導團隊。學(xué)會(huì )贊美，懂得欣賞，勤于為手下搭臺，長(cháng)于為他人做嫁衣，樂(lè )于幫助老師和學(xué)生在集體中有良好的感覺(jué)。始終相信你個(gè)人最棒不如團隊中有許多人棒，更棒。既要常常錦上添花，更要適時(shí)雪中送炭。在這樣的校園這樣的團隊中的.老師們，我想，工作起來(lái)應是快樂(lè )而積極向上的吧，我對新學(xué)校的新生活充滿(mǎn)了期待。
聽(tīng)之，獨特視聽(tīng)，感名師風(fēng)采。下午，我們聆聽(tīng)了xx名師來(lái)自xx的xx老師的講座。從三點(diǎn)到五點(diǎn)半，整整兩個(gè)半小時(shí)，我們都陶醉在xx老師清脆悅耳的聲音，妙語(yǔ)連珠的口才和深刻獨到、亦莊亦諧的教學(xué)感悟里。她那幽默詼諧的語(yǔ)言中，既有意義鐫刻的人生感悟，又有豐富多彩的經(jīng)驗總結，既體現出她的智慧和業(yè)務(wù)上的精益求精，又彰顯出她對教育事業(yè)的全身心投入和對學(xué)生的熱誠關(guān)愛(ài)，給我留下了極深的印象。
悟之，我的收獲，愛(ài)滿(mǎn)人間。x老師講座的主題其實(shí)與我們學(xué)校的辦學(xué)理念相同的，那就是愛(ài)。
首先，作為一個(gè)教師，我們要愛(ài)自己的職業(yè)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，有高度的事業(yè)心、責任心。教師就是一個(gè)擺渡人，一次次重復著(zhù)單調的劃槳動(dòng)作，默默地將一批批學(xué)生送到理想的彼岸，日復一日，年復一年。但，我們無(wú)怨無(wú)悔。
其次，要愛(ài)我們的校園。學(xué)校是孩子成長(cháng)的搖籃，也是老師沖鋒的陣地，是實(shí)現我們人生理想、體現個(gè)人價(jià)值的場(chǎng)所。如今，新環(huán)境，新開(kāi)始，我們更應把這兒當作人生的家園，去愛(ài)她，用我們的生命，用我們的心為她添加更多繽紛的色彩。
再次，要熱愛(ài)學(xué)生�；裟妨炙够f(shuō):教育技能的全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生。從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習過(guò)程中起著(zhù)十分重要的作用，它是信念的催化劑。我國教育家夏沔尊曾說(shuō)過(guò):教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。因此，教師要充分熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生。愛(ài)，是最好的老師。愛(ài)生，不是一句口號，它構筑在理解、尊重和奉獻之上。無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，我們都要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要特別的愛(ài)給特別的你，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。每個(gè)教師都要打好手中的牌，用心關(guān)注每一個(gè)孩子。
最后，要愛(ài)生活，快樂(lè )生活，幸福生活。幸福是人生追求的目標，只有幸�？鞓�(lè )的老師才能教出幸�？鞓�(lè )的學(xué)生。在工作中體驗到幸福感，不僅是學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)的保證，也是教師自身發(fā)展的愿望，更是教育事業(yè)發(fā)展的需要。因此，我們要注意適時(shí)調整心態(tài)心境，學(xué)會(huì )淡然淡定，學(xué)會(huì )知足常樂(lè )。很喜歡xx老師最后引用的那首詩(shī)。假如你命該掃大街，就掃得有模有樣。一如米開(kāi)朗基羅在畫(huà)畫(huà)，一如莎士比亞在寫(xiě)詩(shī)，一如貝多芬在作曲。做教育、做教師，就是要有這樣一顆平常心，堅持、堅守，有耐心、有恒心，才能獲得真正的幸福。
荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。這次的培訓，讓我感受到了別樣的夏日風(fēng)情，也收獲了獨特的感受。水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪。石本無(wú)火，相擊乃發(fā)靈光。此次培訓使我的心靈與智慧得到又一次碰撞，我真的愿意一生這樣做老師:喜歡自己的學(xué)校，熱愛(ài)自己的學(xué)生，在似水流年的教育歲月里，對學(xué)校、對學(xué)生、對同事、對自己充滿(mǎn)真愛(ài)，相信愛(ài)滿(mǎn)校園才能童心飛揚。
暑假教師培訓心得體會(huì )14
今年暑假的8月28、29日這兩天我鄉全體老師在一進(jìn)行了培訓學(xué)習，這次培訓由進(jìn)修學(xué)校的老師親自下鄉為我們做講座和指導，我們全鄉老師感到無(wú)比的榮幸和幸福，深切體會(huì )到了領(lǐng)導對我們的關(guān)懷和支持。我也認真地聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，并積極地參與了觀(guān)課議課活動(dòng)，虛心向同伴們學(xué)習和請教，解決了教學(xué)工作中遇到的不少困惑，可謂是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，滿(mǎn)載而歸。
如何進(jìn)行作文教學(xué)一直是困擾小學(xué)語(yǔ)文教師的一個(gè)問(wèn)題，有很多語(yǔ)文教師不知道到底該怎樣進(jìn)行作文教學(xué)，這也是我一直疑惑的地方，作文課上不知道給同學(xué)們講什么。聽(tīng)了趙云老師的作文教學(xué)，令我茅塞頓開(kāi)，哦，原來(lái)作文課是這樣上的。趙云老師緊扣課標對低、中、高不同學(xué)段的作文教學(xué)要求，結合課文對作文教學(xué)進(jìn)行了細致的分析。她讓我明白作文是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，低中高段都有各自的目標要求。一步一個(gè)腳印，不能盲目拔高，急于求成，這是這次交流活動(dòng)中我體會(huì )最深刻的'一點(diǎn)。單元作文訓練從教學(xué)本單元課文中去學(xué)習語(yǔ)言、描寫(xiě)、方法，這些都是我們做得不好或者說(shuō)做得根本不到位的地方。在每一個(gè)階段，低中高段也好，還是單元習作重點(diǎn)也好，我們要明確訓練的主要任務(wù)，一個(gè)任務(wù)一個(gè)任務(wù)來(lái)進(jìn)行，讓每個(gè)階段或每個(gè)單元內容都得到扎實(shí)的訓練。
聽(tīng)了王長(cháng)麗老師的精彩報告，使我對觀(guān)課議課有了一個(gè)全新的理解。首先就是對觀(guān)課議課有了一個(gè)清楚的認識。觀(guān)課議課目標明確，有所側重，不再是以往的聽(tīng)評課對課堂胡子眉毛一把抓，最終卻是無(wú)疾而終。
再就是“觀(guān)”和“議”了�！坝^(guān)”強調用多種感官收集課堂信息，特別是用心靈感悟課堂;“議”的任務(wù)不是追求單一的權威的改進(jìn)建議，而是討論和揭示更多的發(fā)展可能以及實(shí)現這些可能的條件和限制�！彼鼜娬{平等、開(kāi)放。在充分擁有信息的基礎上，圍繞共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行對話(huà)交流，讓思想產(chǎn)生碰撞，從而生出智慧的火花。
在兩天的學(xué)習活動(dòng)中我感受到了老師們高漲的學(xué)習熱情，每位老師都認真聽(tīng)講，積極參與研討，踴躍發(fā)表自己的看法，我們共同學(xué)習，一起進(jìn)步，現場(chǎng)高潮迭起，精彩不斷。以后我會(huì )多參加這樣的培訓活動(dòng)，來(lái)充實(shí)自己，讓我的教育之路走的更穩、更遠。
暑假教師培訓心得體會(huì )15
為期6天的暑期培訓就要結束了，從一開(kāi)始的抵觸到現在的積極參與，我經(jīng)歷了一個(gè)不尋常的心路歷程，在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多，很多……
一、學(xué)習思想的轉變。真是不學(xué)不知道，一學(xué)嚇一跳。一直以來(lái)都認為自己教學(xué)這么多年，無(wú)論是知識還是經(jīng)驗，都還可以，所以疏于學(xué)習。通過(guò)學(xué)習才知道，自己存在的問(wèn)題，與其他老師的差距，以前的自己就象井底之蛙。真是活到老，學(xué)到老，尤其是我們當教師的，為了對學(xué)生負責，為了對得起我們的'學(xué)生。
二、教育教學(xué)理念的轉變。通過(guò)看視頻資料和聽(tīng)專(zhuān)家團老師們的報告，對一些先進(jìn)教育教學(xué)理念，例如探究性學(xué)習，小組合作學(xué)習及學(xué)生問(wèn)題意識的培養等方面有了深刻的認識，對今后自己的教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展大有裨益。
三、教學(xué)困惑的解決。鎮組織的培訓和小組討論，為我在教學(xué)過(guò)程中遇到的一些具體問(wèn)題的提出了很好的解決策略。尤其是針對具體題目展開(kāi)的討論，老師們因為有自己的教學(xué)實(shí)踐作為支撐，紛紛發(fā)表自己的高見(jiàn)，令我受益匪淺。
培訓雖然就要結束了。但是對我而言，對我今后的教育教學(xué)而言，恰恰是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。
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