教師暑假培訓心得體會(huì )
當我們有一些感想時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的教師暑假培訓心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師暑假培訓心得體會(huì )1
一、愛(ài)崗敬業(yè)
要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、愛(ài)心是師德素養的重要表現
崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
三、孜孜不倦，積極進(jìn)取
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的.水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。 四、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
教師暑假培訓心得體會(huì )2
轉眼間，這次的幼兒園教師即將結束，我很榮幸自己能夠參加這次的學(xué)習的機會(huì )，這次的培訓充實(shí)而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實(shí)踐結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
在樊老師的講座中，我了解了幼兒一日常規的要求，樊老師的講座內容非常詳細，分別對幼兒園教學(xué)活動(dòng)設計與指導。幼兒園班級管理等方面做了細致的講解，還指導老師們如何組織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應注意的問(wèn)題和遵循的原則，指導教師如何對幼兒進(jìn)行管理，如何建立良好的家長(cháng)關(guān)系。俗話(huà)說(shuō)得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得非常重要。樊老師的講座針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議，還指導老師們如何進(jìn)行區域活動(dòng)等等。通過(guò)這次培訓，我更加深刻地體會(huì )到幼兒園教育工作應該堅持體。智。德。美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的.教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)中。
幼兒教育，熱愛(ài)孩子是第一位的幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的時(shí)期，好模仿，是非觀(guān)念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上。品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有敬業(yè)。樂(lè )業(yè)。專(zhuān)業(yè)。創(chuàng )業(yè)的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛(ài)�？傊谶@次的培訓中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會(huì )努力學(xué)習，加強自己的專(zhuān)業(yè)素養，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
教師暑假培訓心得體會(huì )3
這次暑假大學(xué)教師培訓對我來(lái)說(shuō)是寶貴的學(xué)習經(jīng)歷。我不僅學(xué)習了新的`教學(xué)理念和技巧，還結識了許多優(yōu)秀的同行。
在培訓中，我深刻體會(huì )到了作為一名高校教師，我們需要具備廣博的知識儲備和深厚的專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)，我們還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，因材施教，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力。
通過(guò)這次培訓，我更加明確了自己的教學(xué)方向和目標。我會(huì )將所學(xué)應用到教學(xué)中，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。
教師暑假培訓心得體會(huì )4
縣局花重金打造大集體備課平臺這一系統工程，其好處是不言而喻的，她必將有力促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
錦上添花的事無(wú)頭痛癢，這里就花中拔草吧。
近日連續高溫，各地中暑而亡而不少，而早在“五·一”前后多省己下發(fā)通知，禁止高溫作業(yè)，且一再重申。為何高溫作業(yè)瘺禁不止？因為通知少說(shuō)了一句話(huà)：違反之后如何處罰。也就是有制度，但不健全。
再回到網(wǎng)絡(luò )備課，又不知做得優(yōu)良中差有何區別，難道真像朱祥慧教師說(shuō)的“那就沒(méi)治了”？如果沒(méi)有區別，那不管備課是電子稿還是人工書(shū)寫(xiě)，結果仍是穿新鞋走老路——形式主義。
希望網(wǎng)絡(luò )備課不光是“治老師”的緊箍咒，更希望她也定位成滿(mǎn)足教師工作成就感的舞臺。因為教師們缺的不光是錢(qián)。
如果為了方便管理規定字數之類(lèi)，并不能提高備課質(zhì)量，這又走到形式主義的另一個(gè)極端了。
分組交流環(huán)節對教師們很有幫助，希望以后逢會(huì )必討論。因為畢竟大多數教師上不了網(wǎng)。如果下次反過(guò)來(lái)問(wèn)能上網(wǎng)的老師請舉手，結果就更客觀(guān)了。另外，此環(huán)節可操作性差，不想干的仍然我行我素。聯(lián)系到教學(xué)，應該讓學(xué)生有興趣主動(dòng)學(xué)習，同時(shí)有必要的紀律約束，缺一不佳。
朱教師的講座內容如暗夜突然點(diǎn)亮的燈塔，給迷失的'人以方向。不管路還有多遠，至少已經(jīng)有了方向。朱教師講議之系統之概括，適合任何學(xué)科，做筆記時(shí)也有共鳴。說(shuō)實(shí)在的，明白這些不難，學(xué)會(huì )也不騅，可同樣是教學(xué)為什么幾年后我仍然原地不動(dòng)？很明顯是態(tài)度問(wèn)題，沒(méi)認真干。都說(shuō)這個(gè)社會(huì )如何如何，但事實(shí)證明，認真做事的人會(huì )有人看到的。
聽(tīng)到PPT.大名，嚇了一跳，看了大屏幕才知道原來(lái)是Powerpoint幻燈片的通配符，以前經(jīng)常用，但只是自己根據提示摸索，沒(méi)系統學(xué)習過(guò)，也沒(méi)注意*.ppt.的后綴，有些功能不知道，如錄像載入。為此，還去學(xué)習了FLASH（6.0英文版）。兩者比較，FLASH功能強，適合原創(chuàng )動(dòng)畫(huà)，但操作復雜，學(xué)會(huì )了也沒(méi)啥用，且容易遺忘（我是經(jīng)常翻書(shū)的）。另外網(wǎng)上下載的版本一般只試用三十天，不利于保存。紀燈片屬OFFICE自帶文件，大小合適，易學(xué)易用，遇到動(dòng)畫(huà)時(shí)可從網(wǎng)上下載素材，基本能替代FLASH動(dòng)畫(huà)功能，適合教學(xué)用途。
龍老師備課時(shí)顯然沒(méi)備學(xué)生：一開(kāi)始在剪貼、復制上浪費了些時(shí)間，然而瑕不掩玉，講解系統清楚，加上內容吸引人，教師們聽(tīng)得比前兩天認真多了。
順便提一下，用ACDSee（俗稱(chēng)大眼）編輯圖片要比畫(huà)圖方便，因為它本來(lái)就是編輯照片的，比如魔棒、套索功能要比橡皮精確快捷，，而畫(huà)圖一般用于創(chuàng )作過(guò)程。各有所長(cháng)，應配合應用。
教師暑假培訓心得體會(huì )5
夏日的腳步悄然而至，隨之而來(lái)的是一年一度的暑假。對于許多從事教育工作的人來(lái)說(shuō)，這是一段特殊的時(shí)光，他們不僅可以歇一歇疲倦的身心，更可以回顧整個(gè)學(xué)年的工作，總結經(jīng)驗，以達到更好的提升。作為一名培訓老師，在這個(gè)假期里，我也有了一些深刻的心得體會(huì )。
首先，暑假是自我成長(cháng)的好時(shí)機。在平時(shí)的培訓工作中，我們常常會(huì )忙于應付各種瑣碎的事務(wù)，很難有時(shí)間靜下心來(lái)思考和學(xué)習。而暑假給了我機會(huì )，可以對自己的專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行系統地整理和梳理，補充自己的理論知識，提升自己的教學(xué)水平。在這個(gè)暑假里，我閱讀了很多有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍，參加了一些專(zhuān)業(yè)培訓班，豐富了自己的知識儲備，也提高了自己的教學(xué)能力。此外，我還參觀(guān)了一些先進(jìn)的教育機構，了解他們的教育理念和教學(xué)方法，使我對教育有了更深入的理解和思考�？傊�，通過(guò)這個(gè)暑假的自我學(xué)習，我感到自己的教育觸角得到了延伸，自己的教課水平也有了明顯提高。
其次，暑假是調整心態(tài)的好機會(huì )。在一年的教學(xué)工作中，特別是在考試成績(jì)公布的時(shí)候，我們常常會(huì )陷入情緒波動(dòng)中，這時(shí)候，我能感到自己的情緒常常不是很穩定。而暑假的到來(lái)，讓我有了足夠的時(shí)間去放松和調整自己的心態(tài)。在這個(gè)暑假里，我有時(shí)間陪伴家人，和朋友們一起去旅行，享受生活的樂(lè )趣。無(wú)論是和家人一起度過(guò)的溫馨時(shí)光，還是和朋友們一起暢談人生的快樂(lè )，都讓我重新找回了自己的快樂(lè )和幸福。在這個(gè)時(shí)候，我清晰地認識到，教育只是我的工作，而我的生活還有很多其他的美好。因此，我決心在新的學(xué)年里，要以更加平和和積極的心態(tài)面對各種困難和挑戰。
再次，暑假是和學(xué)生家長(cháng)交流溝通的好時(shí)間。在平時(shí)的教學(xué)工作中，由于時(shí)間的限制，我們很難和每個(gè)學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行充分的交流和溝通。而在這個(gè)暑假里，我主動(dòng)約請學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行面談，積極聽(tīng)取他們對于我的教學(xué)的意見(jiàn)和建議。通過(guò)這樣的交流，我能更清楚地了解學(xué)生的實(shí)際情況和需求，進(jìn)而根據他們的反饋進(jìn)行調整和改進(jìn)。此外，在這個(gè)時(shí)候，我也通過(guò)組織家長(cháng)會(huì )等形式，向家長(cháng)們詳細介紹下學(xué)期的教學(xué)計劃和安排，以增加家長(cháng)對我的信任和支持。通過(guò)和家長(cháng)們的充分交流，我發(fā)現和家長(cháng)的良好溝通是提升教學(xué)效果的重要手段。
最后，暑假是激發(fā)創(chuàng )新的好機會(huì )。在培訓老師的教學(xué)工作中，我們往往面對各種各樣的'學(xué)生，他們的學(xué)習能力和學(xué)習方式都有所不同。因此，我們需要不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，以滿(mǎn)足他們的需求。而暑假正是我進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新的好時(shí)機。在這個(gè)暑假里，我試著(zhù)使用了一些新的教學(xué)工具和教學(xué)方式，例如利用互動(dòng)式的教學(xué)軟件，引導學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。通過(guò)這樣的創(chuàng )新教學(xué)方式，我發(fā)現學(xué)生們的興趣得到了極大的激發(fā)，他們的學(xué)習效果也明顯提高。因此，我決定在新的學(xué)年里繼續不斷地探索和嘗試新的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和智力潛能。
總之，在這個(gè)暑假里，我不僅有了足夠的時(shí)間進(jìn)行自我學(xué)習和調整心態(tài)，更有了充分的機會(huì )和學(xué)生家長(cháng)們交流溝通，激發(fā)教學(xué)創(chuàng )新。通過(guò)這些努力，我相信我的教學(xué)水平會(huì )有明顯的提高，我的學(xué)生們也會(huì )取得更大的進(jìn)步。同時(shí)，暑假也讓我更加清晰地認識到，教育只是我的工作之一，我需要更好地平衡工作與生活的關(guān)系，才能更好地投入到教育事業(yè)中去。帶著(zhù)這樣的思考和體會(huì )，我將充滿(mǎn)熱情和信心地迎接新的學(xué)年的到來(lái)。
教師暑假培訓心得體會(huì )6
暑假里參加培訓，讓我也是和更多的老師去交流，去探討教學(xué)方面的經(jīng)驗，去在這培訓里面也是找到自己的問(wèn)題，去得到學(xué)習和進(jìn)步，我也是相信通過(guò)此次的培訓，在今后的工作里頭，我能做得更好，去把學(xué)生們教得更為出色。
每年的暑假都是會(huì )參加培訓，這不但是能讓自己有一個(gè)學(xué)習交流的機會(huì )，同時(shí)也是可以更好的看到自身的進(jìn)步以及要去提升的地方，此次的培訓也是如此，優(yōu)秀的老師給我們講課也是讓我看到自己在日常的教學(xué)里面還是有些細節做得不夠好，同時(shí)和其他老師的交流，大家的經(jīng)驗都是有所區別也是可以看到各自的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)在這些交流里面找到合適自己，可以去進(jìn)步的地方。培訓之中，我也是認真的做好筆記，聽(tīng)課的.時(shí)候也是去思考，如果我是來(lái)講課，又是怎么樣的，而和老師的區別也是更看到自己要去改變的地方，雖然有一些工作的經(jīng)驗了，但是我也是知道自己能力方面不是那么的優(yōu)秀，也是只能多花時(shí)間，多去學(xué)習，這樣才能更好的把自己的教學(xué)做的更好的。
同時(shí)此次的培訓也是讓我看到其實(shí)自己的工作也是做得還不錯，有一些經(jīng)驗也是分享給其他的老師，自己也是感觸到，的確隨著(zhù)經(jīng)驗的積累，自己不斷的去學(xué)習，教學(xué)方面也是能力會(huì )更優(yōu)秀，而作為高中老師其實(shí)一直都是壓力比較大的，要去把教學(xué)做好，讓學(xué)生們有好的基礎去迎接高考的挑戰，自己也是不想由于自己做的不好而導致學(xué)生們學(xué)的糟糕，培訓里面老師也是講了很多關(guān)于緩解壓力，如何去引導學(xué)生方面的經(jīng)驗，也是和自己的去對比讓我看到也是有改進(jìn)的地方，每一次的培訓都是會(huì )有給我不一樣的感觸，的確是如此，只有一直去學(xué)習，去多交流，自己教學(xué)方面也是能做得更好，雖然一些方面是一樣的，但是每一學(xué)年所接觸的學(xué)生是不一樣，也是需要我們使用不同的技巧和方法去做好教學(xué)工作，去讓學(xué)生們更積極主動(dòng)的把課堂知識給學(xué)好。
培訓結束，我也是結識了很多的老師，彼此之間也是留下聯(lián)系的方式，在今后也是可以繼續的去交流，去把各自的經(jīng)驗分享，這樣的學(xué)習也是可以讓自己的收獲更多，而且老師所講的，我也是要好好的吸收，并在新的學(xué)期去用好，去嘗試來(lái)讓自己的教學(xué)有一些改變，做得更好。
教師暑假培訓心得體會(huì )7
今年暑假，我作為村中學(xué)數學(xué)一線(xiàn)教師有幸參加了府谷縣中小學(xué)青年骨干教師高級研修班培訓。為期8天的培訓，我認真聆聽(tīng)了胡衛平、張紅洋、衣新法、王長(cháng)江、韓琴等名師生動(dòng)的專(zhuān)題講座，受益匪淺。
一、感受教師風(fēng)采
在這8天的培訓中，讓我最感折服的是培訓班領(lǐng)導和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神，他們遵守授課時(shí)間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現出了極強的事業(yè)心和責任感，這些天無(wú)不讓我感到欽佩，并將時(shí)刻鞭策著(zhù)我不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。僅僅幾天的培訓，使我在理論水平上也有了明顯的提高，這次培訓班具有很強的教育性、針對性和創(chuàng )造性。另外，也使我對今后的教育教學(xué)工作充滿(mǎn)信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學(xué)的方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。
二、嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，創(chuàng )造多彩課堂。
教師就必須在各個(gè)方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì )上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上專(zhuān)業(yè)課，從而在各個(gè)方面提高自己的專(zhuān)業(yè)課水平。張教授特意在講座中說(shuō)：一堂課下來(lái)，教師一定要明白在教學(xué)生生么，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有，改變了沒(méi)有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì )什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的.學(xué)習方法、教學(xué)方法，這里說(shuō)的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要�？凑n堂有沒(méi)有深度，好的課堂應是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準備給學(xué)生什么樣的挑戰，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應該在科學(xué)的理念指導下改革教學(xué)方法的老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應新的社會(huì )的需求了。同時(shí)也不可能滿(mǎn)足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當代的老師不能只滿(mǎn)足目前的狀態(tài)。應該從現在開(kāi)始學(xué)會(huì )適應社會(huì )、適應學(xué)生。所以了就應改在科學(xué)的理念指導下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì )不會(huì )�，F在要多學(xué)習。
三、轉變教師角色。
“學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統角色、教學(xué)方式和學(xué)習方式，積極倡導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現自我更新。新課改強調教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者，同時(shí)認為學(xué)生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權還給學(xué)生。我認為，學(xué)習的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習空間，有了與老師平等對話(huà)的機會(huì )，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現自我。
四、教師要理解學(xué)生、尊重學(xué)生，要有學(xué)生立場(chǎng)。
學(xué)生是個(gè)獨立人格的人，他自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。老師要尊重學(xué)生，平等地對待學(xué)生。智慧的教師要把自己當成學(xué)生，把學(xué)生當成自己，把學(xué)生當成學(xué)生，要有學(xué)生立場(chǎng)。對學(xué)生說(shuō)話(huà)的音量要適中，不要大嗓門(mén)；盡可能用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì )自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周?chē)澜绲奶攸c(diǎn)，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵和支持。
五、拓寬學(xué)習視野
培訓班里有許多和我年齡接近，經(jīng)歷相仿的同學(xué)，我們有很多的話(huà)題可以一同交流和探討。我們有很多的觀(guān)點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀(guān)點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。我們從教學(xué)活動(dòng)的目標定位談到重難點(diǎn)的確定，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導策略的運用，從情境的創(chuàng )設談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會(huì )。評課時(shí)，專(zhuān)家的點(diǎn)撥更使我受益匪淺。我在學(xué)習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長(cháng)、開(kāi)闊視野。
培訓已順利結束，看一看自己記錄的聽(tīng)課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識要內化為自己的價(jià)值能力，就必須用理性的思維，挑戰的眼光去審視、吸收、創(chuàng )新。本次培訓通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開(kāi)朗，充滿(mǎn)信心地進(jìn)入教育教學(xué)工作中。
教師暑假培訓心得體會(huì )8
在本次研修手冊有這樣一句“教育者，非為已往，非為現在，而轉為將來(lái)�！边@句話(huà)出自北大最著(zhù)名的校長(cháng)蔡元培先生，意思是說(shuō)，教育不是為了眼前和過(guò)去的利益考慮，而應該著(zhù)眼于未來(lái)，因為孩子代表未來(lái)。搞好教育必須要先提升教師的立德樹(shù)人的師德修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)！
《雙減政策下如何提高教學(xué)質(zhì)量》講座中王健平教授提出“雙減”落地得焦點(diǎn)應到聚焦在‘減輕學(xué)生負擔，立足學(xué)生身心健康’這一觀(guān)點(diǎn)。還引用我國知名教育家‘葉瀾’的話(huà)“課堂教學(xué)的目標應全面體現培養目標，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，而不是只局限于認識方面的`發(fā)展”凸顯出教育教學(xué)中‘課堂教學(xué)’的重要性。經(jīng)過(guò)本次培訓我體會(huì )到作為教師不僅僅要提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，更要搞好課堂教學(xué)，向45分鐘要成績(jì)。
在王健平教授講座引用德國教育家雅思貝爾斯“教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，是一片云推動(dòng)另一片云，是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！泵宰鳛榻Y尾，不管是王健平教授的說(shuō)話(huà)還是教育家雅思貝爾斯的名言都使我深受觸動(dòng)，激發(fā)了對教育的新認識、新思考！
教師暑假培訓心得體會(huì )9
今年暑假，學(xué)校組織了一次。在為期幾天的培訓中，我聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家和優(yōu)秀教師的精彩講座。這次培訓的內容豐富多樣，涵蓋了教育理念、教學(xué)方法、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等多個(gè)方面。通過(guò)這次培訓，我深刻地認識到了教育的本質(zhì)和使命，同時(shí)也反思了自己在教學(xué)工作中的不足之處。
在培訓中，我了解到了一些新的教育理念和方法。例如，我學(xué)到了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，如何構建和諧師生關(guān)系，以及如何有效地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習成果。此外，我還學(xué)習了一些新興的教學(xué)技術(shù)和手段，如信息技術(shù)、項目式學(xué)習等。這些新的理念和方法的掌握，將有助于我更好地適應和應對教育教學(xué)工作的變化和挑戰。
在培訓過(guò)程中，我也深刻地感受到了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的緊迫性和重要性。在教育實(shí)踐中，我發(fā)現自己在某些方面需要不斷地學(xué)習和提高。通過(guò)培訓，我意識到了自己的不足之處，并制定了未來(lái)的學(xué)習和發(fā)展計劃。同時(shí)，我也深刻地認識到了教師的職業(yè)道德和責任，我將更加努力地做好教育教學(xué)工作，為學(xué)生的成長(cháng)和幸福貢獻自己的'力量。
通過(guò)這次培訓，我不僅學(xué)到了很多新的教育理念和方法，還深刻地認識到了教師的角色和責任。我將把所學(xué)到的知識和技能應用到實(shí)際教學(xué)中，努力提高自己的教學(xué)水平和質(zhì)量。同時(shí)，我也將更加注重教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和職業(yè)素養，為學(xué)生的成長(cháng)和幸福做出更大的貢獻。
總之，這次是一次非常有意義的培訓。我將珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，認真聽(tīng)取各位專(zhuān)家的講座，積極與其他教師交流和分享，努力提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和幸福貢獻自己的力量。
教師暑假培訓心得體會(huì )10
暑假的大學(xué)教師培訓讓我受益匪淺。我深入學(xué)習了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與同行們進(jìn)行了深入的交流和探討。這次培訓讓我意識到，作為高校教師，我們需要不斷更新知識，提高專(zhuān)業(yè)素養，以適應快速變化的教育環(huán)境。
在培訓中，我學(xué)習了如何運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，如何設計更具創(chuàng )新性的課堂活動(dòng)等。這些新知識、新技能將為我今后的教學(xué)提供有力的支持。同時(shí)，我也認識到了團隊協(xié)作的重要性，與同事們的交流讓我收獲了更多的`教學(xué)靈感和思路。
這次培訓讓我更加堅定了從事教育事業(yè)的決心，我會(huì )將所學(xué)應用到教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教師暑假培訓心得體會(huì )11
“教育本質(zhì)意味著(zhù)一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！蔽蚁�:教育是一個(gè)人和一群人的故事，是一個(gè)人讓一群人對明天充斥期望的故事，這是我聽(tīng)了孫教授講課后最深的感受。其實(shí)，我覺(jué)得我們老師有時(shí)就是站在十字路口，當同學(xué)走到這不知道如何選擇時(shí)，我們?yōu)樗齻冎敢粋�(gè)方向或是她們面對坎坷小路不敢走時(shí)，向前輕輕推她們一下的人，在她們摔倒時(shí)扶起她們讓她們繼續前行的人……
培訓讓我想了很久，思考了很多。當了這么多年的班主任，真的厭倦了，我想送走這一屆，就向學(xué)校提出不當班主任，當一個(gè)輕松點(diǎn)的老師，可時(shí)至今日，我卻沒(méi)開(kāi)口(當然學(xué)校也可能不讓我當)，是我這一屆同學(xué)讓我放棄這個(gè)想法，是她們感動(dòng)了我……最末一節課上，孩子們全體起立鞠躬，齊聲大喊:老班辛苦了……那一刻，我的眼睛酸酸的，這是我三年班主任工作中最美滿(mǎn)的時(shí)刻，全部的付出與辛苦在這一刻都有了回報。當離別時(shí)刻來(lái)臨，班上平常最頑皮對任何事無(wú)所謂男生都伏在桌上，把頭埋在手臂下偷偷的抹眼淚……與其說(shuō)他們感動(dòng)了，不如說(shuō)是我被他們感動(dòng)著(zhù)，讓我再一次深深體會(huì )到教育的'魅力和意義。我看到同學(xué)空間里關(guān)于畢業(yè)最末一節課的描述，我覺(jué)得當老師和班主任是最美滿(mǎn)的。聽(tīng)孫教授的報告，看到孫教授所做的一切，讓我感受到自己還有很多的路要走，很多的事要做，教學(xué)中有更大的提升空間，教育是孩子一輩子的事，我們要眼中有光，心中有愛(ài)，由于我們面對的是將要要走向社會(huì )的孩子。努力提升自己，做一個(gè)有責任擔當的老師。
教師暑假培訓心得體會(huì )12
xx月xx日—xx日，我們歷史教研組根據縣教育局的統一安排進(jìn)行了培訓成果展示交流、答疑，各縣直、鄉鎮成員代表積極主動(dòng)發(fā)言，踴躍參加，討論激烈，在教材梳理、課題研究等方面從不同角度、進(jìn)行了分析、整合，魏老師又在此基礎上做了深化和提升，并對各單位的成果展示進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。通過(guò)討論，老師們對疑惑又有了新認識，對教材有了新理解。
但是，培訓中對我印象最深的還是杜金英老師新穎別致的教學(xué)設計，在不經(jīng)意間突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，給人耳目一新的感覺(jué)。設計的問(wèn)題既能激發(fā)學(xué)生的好奇心，調動(dòng)學(xué)習的積極性，又能把重點(diǎn)問(wèn)題做到深入淺出，與身邊的社會(huì )實(shí)際相結合，取得了非常出色的成績(jì)，獲得省優(yōu)質(zhì)課一等獎。
這是杜金英老師長(cháng)期不斷的學(xué)習、不斷的反思的結果，我們平實(shí)的工作中沒(méi)有養成勤于反思，善于反思的習慣。
這段時(shí)間我時(shí)常想，善于反思應該是現代每一位老師必備的素質(zhì)。老師，不是神，只是一個(gè)普通的凡人，在成長(cháng)的道路上不可避免地會(huì )產(chǎn)生錯誤的想法，做出錯誤的行為。這時(shí)，該學(xué)會(huì )反思，不斷地修正自己。在反思的過(guò)程中認識自己、發(fā)展自己、超越自己，從而獲得更大寬的路上前行。
曾看過(guò)這么一個(gè)故事《留一只眼睛看自己》：日本近代有兩位一流的劍客，一位是宮本王藏，另一位是柳生義郎，宮本是柳生的師傅。當年，柳生拜師學(xué)藝時(shí)，問(wèn)宮本：“師傅，根據我的資質(zhì)，要練多久，才能成為一流的劍客?”宮本回答：“最少要十年�！绷f(shuō)：“假如我加倍苦練呢?”宮本答道：“那就要二十年了.”柳生一連狐疑，又問(wèn)：“假如我晚上不睡覺(jué)，夜以日繼地苦練呢?”宮本回答道：“那你根本不可能成為一流的劍客�！绷浅３泽@，問(wèn)：“為什么?”宮本答道：“要成為一流的劍客，必須永遠留一只眼睛注視自己，不斷反省自己�，F在你兩只眼睛卻死盯著(zhù)劍客的招牌，哪里還有眼睛注視自己?”柳生聽(tīng)了，當場(chǎng)開(kāi)悟，最終成為一名一流的劍客。是的，如果把目光全部放在了外界的因素中，兩天緊張而又充實(shí)的培訓不知不覺(jué)已經(jīng)結束了，在這里我們正在實(shí)現著(zhù)由學(xué)生轉變?yōu)榻處煹牡谝徊�。每一位學(xué)員的內心都充滿(mǎn)著(zhù)實(shí)現心愿的興奮和對新工作到來(lái)的惴惴不安，而我們也能在專(zhuān)家老師們的眼中感受到殷切的希望。每一場(chǎng)的講座都伴隨著(zhù)掌聲開(kāi)始，因為我們知道每一次的開(kāi)始都意味著(zhù)我們將有新的成長(cháng)和收獲，每一次的結束都以掌聲收尾，因為我們被老師們的精神和內涵所深深的折服。
在劉子科局長(cháng)的介紹中，我認識到了二七教育的名片“多彩教育”，而齊華老師則使我更加深刻地體會(huì )到了“多彩教育”的內涵。多彩教育是響應新課改而應運而生的，新課改下的教育必然是鮮活而又充滿(mǎn)張力的，它不同于傳統教育的填鴨式、題海戰術(shù)、一言堂等形式，更多的則是側重多元共生，和而不同。我所感受到的多彩教育就是讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，而老師則是起著(zhù)主導作用，它貼近我們的生活，讓我們以學(xué)生為中心，尊重每一位學(xué)生，讓所有的孩子都能夠發(fā)展所長(cháng)，讓他們處在一個(gè)良性生態(tài)的發(fā)展狀態(tài)中，從而可以保證我們培養出來(lái)的不是只會(huì )死搬硬套的“機器人”而是個(gè)性鮮明的個(gè)體。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。這是張方老師給我的深刻印象。在她的講座中，不止一次的提到了讀書(shū)所帶來(lái)的益處，她認為正是多讀書(shū)讀好書(shū)才能讓一個(gè)人的談吐變得有涵養，讓一個(gè)人的氣質(zhì)變得優(yōu)雅，讓一個(gè)人的行為變得得體。作為一名老師，我們不能停下的是手中的筆，我們不能離開(kāi)的是眼里的書(shū)，只有在不斷地學(xué)習中我們才能扎實(shí)根基補長(cháng)去短，雖說(shuō)并不是每個(gè)老師都可以做到通今博古，但是我們卻可以通過(guò)讀書(shū)通過(guò)學(xué)習讓自己的見(jiàn)識得到增長(cháng)，讓自己的內涵得到增強。學(xué)高為師正是說(shuō)明了對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)精深的專(zhuān)業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識是多么的重要。
對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)備課是上好課的基礎，而反思則是老師成長(cháng)的關(guān)鍵。在楊紅梅老師的.講座中，我第一次認識到了博客對于教師成長(cháng)工作推進(jìn)的重要性，楊老師不僅教會(huì )我們使用博客的方法，更向我們傳遞了教學(xué)反思的重要意義。通過(guò)博客反思我們不僅能夠記錄工作的心得體會(huì )還可以記錄自己的心路歷程，在這里我們可以和許多的同事領(lǐng)導交流成長(cháng)，看看他們的經(jīng)驗結合自己的教學(xué)獲得新的收獲。博客反思是促進(jìn)老師成長(cháng)的新方法，也是推進(jìn)老師工作的得力助手，作為新時(shí)代的老師，我們不僅要有新的觀(guān)念還要學(xué)會(huì )新的方式。
每一位來(lái)到這里的學(xué)員都是懷揣著(zhù)夢(mèng)想，我們都渴望在二七這片沃土貢獻自己的力量，期望有一天自己的付出能夠開(kāi)花結果碩實(shí)累累，為了無(wú)愧于教師這個(gè)行業(yè)，也為了實(shí)現自己心中的夢(mèng)，我們會(huì )不斷努力，做優(yōu)秀的自己，做成長(cháng)最快的老師！
教師暑假培訓心得體會(huì )13
培訓活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了八天，這八天是緊張而充實(shí)的，可以說(shuō)此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。不僅有知識上的積累，也有教學(xué)觀(guān)念的更新了。
給我們講課的老師都是我們仰慕的專(zhuān)家、學(xué)者、教授。他們來(lái)自通過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整自己；以后每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料，努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。北京師大、華師大這些知名學(xué)府，這些閃光的名字常常出現在核心的語(yǔ)文教學(xué)報紙、雜志上。他們豐厚的學(xué)養、全新的教學(xué)理念是我們仰慕和追隨的目標。對于長(cháng)期奮戰在教學(xué)一線(xiàn)的我們來(lái)說(shuō)，有機會(huì )當面聆聽(tīng)他們的教誨，當面向他們請教教學(xué)中的困惑，這該是何等幸福、何等的振奮！專(zhuān)家們從理論的高度，高屋建瓴，見(jiàn)解獨到。更為難得的是專(zhuān)家們結合高中教學(xué)實(shí)際情況，舉了許多教學(xué)案例，講解透徹，講座做到了理論好實(shí)踐相結合，做到大學(xué)研究和高中實(shí)用性統一。
感受最深的是教授給我們展示的兩種評課方式即復盤(pán)式評課和追問(wèn)式評課，使我們眼前一亮，感受非常新鮮。尤其是復盤(pán)式評課這種方式，我覺(jué)得既新穎又實(shí)用。傳統的評課大多談感性認識，評課者不可避免的帶有自己的好惡，隨意性比較大。而這種復盤(pán)式評課卻是從理性出發(fā)，通過(guò)上課者回憶再現上課的目標、內容（任務(wù)）、學(xué)生活動(dòng)，以及達到的效果，一一把它記下來(lái)，這樣這節課哪些是有效的`，哪些是無(wú)效的，哪些是優(yōu)點(diǎn)，哪些是缺點(diǎn)，也就一目了然了。這樣就杜絕了評課的隨意性，讓評課者和被評者站在平等的位置。
我在聽(tīng)講座過(guò)程中常常深思反省自己的高中教學(xué)，我已經(jīng)教了二十多年的書(shū)，原本以為有了點(diǎn)經(jīng)驗和成績(jì)，但是經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習，才發(fā)現自己一直在稀里糊涂的教。我曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能出成績(jì)的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結，幾乎每天都在重復這樣的三步曲。隨著(zhù)培訓的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了。
通過(guò)培訓，我明白了要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以在以后的教學(xué)中，我要更加努力，不斷的搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。一定要注重更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
教師暑假培訓心得體會(huì )14
暑假一天的學(xué)習我的收獲很多，感慨萬(wàn)千，我把我的體會(huì )分類(lèi)整理一下，記錄下來(lái)，以備自省，自查。
先說(shuō)一下上午的評課我從兩方面說(shuō)一下我的感受。
1．聽(tīng)了幾位名師的評課，我感覺(jué)到我與他們的差距，感覺(jué)到了學(xué)習是多么的重要。我們的學(xué)習總是固步自封，像是一潭死水，知識陳舊，觀(guān)念落后，思路受到了限制。聽(tīng)了幾位老師的評課我覺(jué)得豁然開(kāi)朗，思路打開(kāi)了，使我的視野變得開(kāi)闊，思路哦變得清晰，感謝他們。
2．我還有一個(gè)更深的體會(huì )，年輕人已經(jīng)跟上時(shí)代的步伐，用現代的知識理論來(lái)武裝自己，有一個(gè)老師利用暑假的機會(huì )從網(wǎng)上購書(shū)來(lái)豐富自己的知識，這是我沒(méi)有想到的'。我希望我們的領(lǐng)導給我們配備這樣的教育書(shū)籍，以便我們的知識得到更新。
下午的學(xué)習讓我受益匪淺。我有一下的體會(huì )。
下午主要是通三四年級的教材，我的感受很深。特別是對課程標準的理解更深刻。以前教書(shū)，不去想整個(gè)課程的分類(lèi)，而是向流水一樣交完就算了，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)給知識分類(lèi)，當然這也有得與去年新修訂的數學(xué)課程標準，改變了過(guò)去的分類(lèi)，使我們今天得教學(xué)思路哦清晰。我有得
與杜平老師的解讀三四年級的課本。他按照新課程標準的理念將每一冊教科書(shū)的知識加以整理分類(lèi)，是我們清楚的看到了整本書(shū)的知識體系，做到心中有數，便于記憶和把握教材的實(shí)質(zhì)，我覺(jué)得受益匪淺。
教師暑假培訓心得體會(huì )15
今年8月，我有幸成為定海區教師隊伍的一員。為了幫助我們這些新教師成功實(shí)現角色轉換，盡快適應教育教學(xué)工作，區教師進(jìn)修學(xué)校為我們安排了為期三 天的崗前培訓。各位前輩老師在師德建設、班主任工作常規、學(xué)科教學(xué)常規等方面為我們提供了寶貴的經(jīng)驗，讓我們樹(shù)立起師德觀(guān)念，規范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一 步。三天來(lái)的學(xué)習讓我受益匪淺，以下是我對這次培訓的心得體會(huì )：
第一，明確人生目標，加強師德修養。
受小學(xué)班主任影響，從小我就對當一名教師，有著(zhù)無(wú)限的好奇與憧憬，并且一直為了這個(gè)理想努力、努力、再努力。教師這一崗位平凡而偉大、任重而道遠，作為一名新教師，我要向那些長(cháng)年在教育戰線(xiàn)上辛勤工作的教師前輩們致敬，他們是我學(xué)習的目標。
既 然選擇了教師作為自己的終身職業(yè)，那么加強師德修養便尤為重要。師德的核心在于“愛(ài)”，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，并不是一句簡(jiǎn)單的口號，而是要實(shí)實(shí)在在地去關(guān) 注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，為學(xué)生的一生著(zhù)想。對學(xué)生多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，以自己的良好師德，去滋潤孩子們的心田。
第二，不斷學(xué)習、鉆研、反思，提高自身教學(xué)實(shí)踐能力，巧用教學(xué)方法和策略。
作為新教師，我們缺乏教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，如何在短時(shí)間內豐富自己，這就需要我們虛心向前輩請教，取長(cháng)補短，將前輩的經(jīng)驗方法融會(huì )貫通，為己所用。
作為新教師，我們還要有不斷鉆研的精神，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，拓寬自己的知識視野，及時(shí)更新知識結構。我們既要鉆研課程標準和教材，也要鉆研教法，大膽創(chuàng )新，以適應不斷變化著(zhù)的社會(huì )。
作為新教師，我們還要時(shí)時(shí)不忘反思，包括反思自己的教學(xué)理念、教學(xué)基本功、教學(xué)創(chuàng )新、教學(xué)問(wèn)題、教學(xué)效果等等。通過(guò)全方位反思，探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，以反思促成長(cháng)。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教師的身份，是壓力也是動(dòng)力，而我想做一名幸福的教師。
教師暑假培訓心得體會(huì )四
短暫的暑期學(xué)習使我受益匪淺，感觸頗多。通過(guò)這次學(xué)習使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習的點(diǎn)滴體會(huì )：
1、發(fā)展的教師教學(xué)觀(guān)
處于這種職業(yè)境界的教師認為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì )為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會(huì )的高度賦予自己發(fā)展、完善的'實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì )。他是以一種高度的責任感從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著(zhù)學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
2、教師角色的轉變
在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，很多教師只滿(mǎn)足于在其中扮演“教材的執行者”的角色，這和教師本身的教學(xué)觀(guān)有關(guān)，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴格規定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢?
通過(guò)魏書(shū)生老師的講座我認為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程，這種交往主要表現為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗，用各自獨特的精神表現方式，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對話(huà)、意見(jiàn)的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現知識的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M(jìn)者，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛(ài)心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì )受到很多啟發(fā)，對學(xué)生有更多的了解，這些無(wú)疑對教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
3、學(xué)生地位的轉變
變過(guò)去傳統的被動(dòng)學(xué)習狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”、“我會(huì )學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習的主人，學(xué)習活動(dòng)參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習過(guò)程中的參與者，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中，這是培養學(xué)生主體的必然要求。因為只認識到這一點(diǎn)，教師傳統的一些做法才會(huì )相應地改變，才不會(huì )像以往那樣強迫
4、在學(xué)習新教師法、義務(wù)教育法的過(guò)程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個(gè)人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認識到作為一名教育前線(xiàn)的教師所應盡的責任和義務(wù)
總之，這次學(xué)習是我收益很大，我一定要加強學(xué)習，努力做一名合格的人民教師。
教師暑假培訓心得體會(huì )五
教師的職業(yè)道德，集中體現在教育責任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。暑假學(xué)習正是老師們提升自身綜合能力的好機會(huì )。特意為大家整理了關(guān)于暑假學(xué)習心得體會(huì )范文的相關(guān)材料，希望對您的工作和生活有幫助。
一、充分發(fā)揮教師的主導作用
在課堂教學(xué)中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當堂訓練的教學(xué)模式上，教師的主導作用應該體現在精心的準備上，體現在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現在將復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現在能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題的精銳的目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
二、相信每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。 當堂訓練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，真正體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習積極性。當后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì )產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級的成績(jì)就會(huì )進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì )隨之不斷提高。
通過(guò)這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的 “專(zhuān)家、教授、名師”，也希望以后類(lèi)似的培訓機會(huì )延續下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市領(lǐng)導的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!
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