關(guān)于媽媽育兒的心得

　　我們有一些啟發(fā)后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的關(guān)于媽媽育兒的心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于媽媽育兒的心得1

　　說(shuō)起貝貝媽的育兒經(jīng)，最大的體會(huì )就是：成長(cháng)是一份禮物，需要我們和孩子一起耐心的等待。下面就舉例說(shuō)明吧！

　　成長(cháng)問(wèn)題：貝貝入園長(cháng)期不說(shuō)話(huà)，聽(tīng)指令反應遲緩。小班秋游，鄰座的小男孩看見(jiàn)貝貝和我講話(huà)，興奮的告訴他媽媽?zhuān)骸皨寢屗龝?huì )講話(huà)的！貝貝會(huì )講話(huà)的！”幾個(gè)月后隔壁班的老師見(jiàn)到我都要囑咐：“你多帶貝貝出去玩玩！這小家伙！生活在自己的世界里！”

　　課外興趣班里，貝貝同樣是幾個(gè)月一言不發(fā)，媽媽經(jīng)�？吹降氖�，老師下達一個(gè)指令，貝貝明顯的左顧右盼，看好別的小朋友怎么做的，才緩緩起身，跟在后面一起做。讓貝媽難過(guò)的還有很多，比如說(shuō)老師請小朋友回到后面媽媽的位子那里，小朋友們都迅速的跑過(guò)來(lái)了，只有可憐的貝貝還孤零零一個(gè)人呆坐在小板凳上，等待老師再次提醒。

　　成長(cháng)過(guò)程：貝媽決定不動(dòng)聲色，仔細觀(guān)察，缺點(diǎn)之中發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，慢慢改進(jìn)。是貝貝想事情、玩玩具、看書(shū)時(shí)過(guò)于專(zhuān)注，才聽(tīng)不到別人講話(huà)的呢？還是因為不能理解老師說(shuō)的話(huà)而行動(dòng)遲緩？亦或是單純的反應慢？

　　即便被人誤解，專(zhuān)注的獨立思考仍是絕對的優(yōu)點(diǎn)；不能理解老師的話(huà)，應該是詞匯量少、缺乏外界交流造成的；如果真的是反應慢，那也只好悲哀的接受它，再尋它法了。于是貝媽開(kāi)始做測試，一次在鄰居家里玩，兩個(gè)小朋友吵鬧中尋找一個(gè)布娃娃，我輕聲問(wèn)姨媽放哪里了，姨媽對著(zhù)我說(shuō)好像放在寶寶房間床頭柜上了，話(huà)音沒(méi)落貝貝不見(jiàn)了，就看見(jiàn)她從好朋友的房間里走出來(lái)，手里拿著(zhù)娃娃，整個(gè)速度快的讓人吃驚；還有一次在家里，貝貝玩得正投入，我在離她三四米遠的地方小聲對貝爸說(shuō)：“我準備了巧克力，藏在哪哪了，等貝貝玩好了一起吃吧！”沒(méi)一會(huì )兒，小家伙已經(jīng)跑到巧克力那里了，安靜的等著(zhù)媽媽發(fā)現她。

　　還好還好，貝貝對于感興趣的事情，反應還蠻靈敏的。那么和老師的交流，給她時(shí)間理解新的詞匯、適應老師的說(shuō)話(huà)習慣，應該也會(huì )有所好轉。至于上課互動(dòng)方面，我勸她：“貝貝呀！老師上課做準備很辛苦的，就是希望小朋友掌握本領(lǐng)呀！那么當她請小朋友回答問(wèn)題的時(shí)候，貝貝如果會(huì )回答，要舉手的，讓老師知道你聽(tīng)懂老師的意思了，否則貝貝一直不講話(huà)，老師還以為小朋友搞不清楚，會(huì )很難過(guò)的！”果真過(guò)了沒(méi)多久，幼兒園老師高興的告訴我：“今天貝貝回答問(wèn)題的時(shí)候舉手了，雖然聲音小，但回答的是對的！”又過(guò)了個(gè)把月，貝貝開(kāi)始主動(dòng)描述幼兒園里發(fā)生的大事情，吃的什么點(diǎn)心等（當然準確性不得而知）。

　　興趣班里面，老師也強調她還沒(méi)融入進(jìn)來(lái)，給她點(diǎn)時(shí)間。興趣班課程設置有一個(gè)環(huán)節是小朋友聽(tīng)指令操作，家長(cháng)坐在后面可以適當指導和幫忙的�？粗�(zhù)別的小朋友熱烈發(fā)言還把操作成果給老師看，此時(shí)貝媽絕不會(huì )為了讓貝貝操作的快一點(diǎn)或者也能回答問(wèn)題而過(guò)度幫忙，只是在她默不作聲的時(shí)候問(wèn)她：“貝貝這個(gè)問(wèn)題你會(huì )嗎？”貝貝會(huì )說(shuō)：“我不會(huì )�！薄澳悄阍倏匆幌�！”貝貝會(huì )再認真的看一會(huì )兒，然后告訴媽媽她的答案。很好，我的孩子沒(méi)有在嘈雜中隨波逐流的聽(tīng)到小朋友說(shuō)什么，就附和什么，這種自己思考，自己做出判斷的行為自然受到媽媽大張旗鼓的贊美。同時(shí)，當貝貝通過(guò)自己的努力操作的又快又準確時(shí)，我也會(huì )暗示老師，請她夸獎一下。

　　當貝貝給媽媽的答案是錯誤的時(shí)候，一般情況（特別是第一次接觸到的知識點(diǎn)）貝媽是不會(huì )當場(chǎng)指出的。等回家溫習的時(shí)候，不動(dòng)聲色的請貝貝再講述一次她的答案或者理由—就算類(lèi)似錯誤已經(jīng)犯了好幾次了，而且錯的離譜，也要忍著(zhù)等她說(shuō)完，搞不好聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就不生氣了，因為有時(shí)候小孩子想的東西可能很可笑，也可能離奇的讓人吃驚，總之無(wú)論如何，等貝貝闡述結束，即便表達零碎條理不清，也不能讓人家白忙一陣，本著(zhù)有自己的想法就是好的出發(fā)點(diǎn)，好歹也要夸兩句：“貝貝你的想法不錯哦！哪里哪里（重復她正確的思維）媽媽覺(jué)得非常好啊，媽都沒(méi)想到呢！但是哦，有一些地方，你看是不是還有其他可能呢？（用她的理論推導下去，推出個(gè)錯誤的.結果，讓她自己知道好像不對哦，最后再引導出正確的方法和答案）”當然孩子理解能力有限，很可能媽媽重新講過(guò)了她還是搞不清楚讓人非常惱火，通常此時(shí)會(huì )麻煩貝爸用他的方法再來(lái)過(guò)一次，最后如果實(shí)在不行，我們全家人只好耐心的等待，等待貝貝長(cháng)大一點(diǎn)！

　　收獲禮物：老師請小朋友講講家里誰(shuí)最有本領(lǐng)，小朋友們踴躍發(fā)言，圍繞著(zhù)長(cháng)輩們各式各樣的本領(lǐng)熱烈討論，連帶家長(cháng)們都沉浸在幫忙思考媽媽、爸爸、外公外婆等大人們都有什么特殊本領(lǐng)的氣氛中，這時(shí)貝貝突然舉手要求發(fā)言：“我們家我最有本領(lǐng)！”此言一出，一片嘩然，貝媽也只能眼光下垂心情復雜的等待貝貝的下文：“因為我能把玩具自己整理好！”那一刻，教室內鴉雀無(wú)聲，貝媽心花怒放！

　　總結語(yǔ)：

　�。�1）當孩子的不足非常明顯時(shí)，家長(cháng)要做的是在孩子面前忽略它，避免負面引導和暗示；

　�。�2）發(fā)現自己孩子的特質(zhì)和閃光點(diǎn)，針對某些表現的非常好的具體事情，真心的佩服和夸獎孩子（某項研究表明，無(wú)條件夸獎、隨便夸獎對小孩子的長(cháng)期發(fā)展是不利的）；

　�。�3）和孩子相處本著(zhù)如下信念：我堅信孩子在哪方面能行，孩子就必然能行；

　�。�4）絕不比較：我們可以希望但不能要求孩子比我們優(yōu)秀，比同齡人優(yōu)秀，她要做的是做個(gè)快樂(lè )的自己就夠了。

關(guān)于媽媽育兒的心得2

　　一、保育方面

　　為了能讓孩子少生病，家長(cháng)少擔心，我盡可能給孩子均衡的飲食。肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、蔬菜、水果、湯水，這些都交替著(zhù)做給女兒吃，但食物的做法與搭配我主要通過(guò)看一些幼兒烹飪書(shū)籍及與父母的交流來(lái)提高，為此我還整理了一本常用湯譜，簡(jiǎn)單記錄著(zhù)每種湯的功效，每次煲湯就在湯譜上找，這樣就不用為煲什么湯而傷腦筋了。其次盡量少給零食，汽水、油炸食品孩子吃，我通常是用奶制品代替汽水及有色飲料，用水果代替糖果等零食，麥當勞肯德基盡量少去，通常只會(huì )是孩子生日或是六一才會(huì )去。但女兒畢竟是孩子，總有任性的時(shí)候，每當這時(shí)，我都是通過(guò)講道理，甚至有點(diǎn)兒恐嚇的言語(yǔ)，比如當她扭計要吃糖果零食時(shí)，我會(huì )跟她說(shuō)：“你看看你外婆，她的牙齒現在已掉了好幾只了，有些爛了，經(jīng)常牙痛呢，無(wú)牙齒笑起上來(lái)多難看呀，這就是因為她小時(shí)候吃糖果太多了。你想不想像你外婆那樣��？”她聽(tīng)了，還真有點(diǎn)害怕，就不會(huì )要求了。又比如有時(shí)她不想吃飯或出現挑食時(shí)，我就會(huì )把平時(shí)報紙刊登的那些關(guān)于貧困地區或非洲地區的一些骨瘦如柴的孩子圖片拿出來(lái)給她看，并說(shuō)：“不吃飯、挑食就會(huì )沒(méi)營(yíng)養，將來(lái)就會(huì )變成這樣了”，她看后就會(huì )自然吃了。除了給女兒均衡的飲食外，我還會(huì )經(jīng)常帶她到戶(hù)外活動(dòng)，如多讓她跑啊，跳啊，游泳，溜冰等。

　　二、個(gè)性的培養

　　由于女兒是獨生女，少不免都有任性、以自我為中心、好強、脆弱的個(gè)性。這些都無(wú)可能通過(guò)一朝一夕便能改掉，而是需要家長(cháng)長(cháng)期的.努力，付出愛(ài)和耐心。而且有一點(diǎn)我覺(jué)得很重要的就是要盡量控制好自己的情緒。當女兒淘氣得令我很生氣的時(shí)候，我真有一股狠狠打她一頓的念頭，但如果真是這樣，一來(lái)會(huì )影響女兒對我的形象，二來(lái)怕女兒會(huì )模仿而變得暴力粗魯，因此，每當這時(shí)，我都走開(kāi)一會(huì )兒，讓自己先冷靜一些，同時(shí)也讓女兒覺(jué)得我不理她，不買(mǎi)她的帳，這樣反而她還會(huì )靜下來(lái)，其實(shí)對孩子的冷落也是對她的一種懲罰，可能比采取打罵的方式更有效呢。對于女兒的好強、輸不起這方面我還真操心，每每出現女兒受挫折或玩游戲下棋輸了時(shí)，我一般都會(huì )鼓勵她，“其實(shí)你已做得很不錯了，比上次有進(jìn)步了，再努力一點(diǎn)點(diǎn)就會(huì )勝利的”“做不好媽媽不會(huì )怪你的，我知你已盡了努力了�！蓖ㄟ^(guò)言語(yǔ)的安慰，以理解的角度，以及擁抱的方式來(lái)舒緩女兒的情緒。作為家長(cháng)，我盡量和孩子多以朋友的方式相處，因為我覺(jué)得女兒是你管得越她嚴，她就會(huì )越和你作對，或者因為怕你而在你面前一套在你背后又一套。和她做朋友，反而會(huì )取得她的信賴(lài)，什么心事都會(huì )和你分享。

　　三、學(xué)習的指導

　　很多家長(cháng)都會(huì )擔心孩子輸在起跑線(xiàn)上，都有望子成龍望女成鳳的情結。其實(shí)我也不例外，我不能教會(huì )孩子什么技能，我只會(huì )盡量培養好她的生活習慣、保持她求知欲、指導她合理安排時(shí)間、對她的興趣給予大力的支持。每個(gè)孩子在不同的階段都有不同的愛(ài)好，只要她喜歡學(xué)什么，我都會(huì )支持讓她學(xué)，不喜歡學(xué)的也不強迫，只有孩子才知道自己喜歡什么，而且我覺(jué)得讓她多接觸不同的事物可以擴闊她的視野增長(cháng)見(jiàn)識。為了安排好女兒的業(yè)余時(shí)間，我為她制定了一個(gè)時(shí)間表《每天活動(dòng)安排》，每天安排兩至三個(gè)項目，這些項目包括：看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、做手工、玩電腦、寫(xiě)字、計數、看電視、下圍棋、游泳、戶(hù)外活動(dòng)等。每個(gè)項目的時(shí)間大概半小時(shí)到一小時(shí)，而且這張時(shí)間表我會(huì )貼在墻上，每?jì)蓚�(gè)月調整一次，女兒每天放學(xué)回家都會(huì )很自覺(jué)地看看今天該做什么。這樣就不會(huì )讓女兒整天都在看電視或無(wú)所事事而浪費時(shí)間了，而且這樣也可以從小給女兒養成有計劃的習慣。在項目的安排上把學(xué)習與娛樂(lè )穿插一起，也不會(huì )讓女兒覺(jué)得壓力大。另外，對女兒的獎勵也很重要，通常我多數是以精神獎勵為主，物質(zhì)獎勵為輔。每當女兒做到我的要求，如吃飯快、日常表現好，我就會(huì )在月歷上畫(huà)一面紅旗，更不忘在言語(yǔ)上夸獎她，當月歷上的紅旗儲到一定數量才給予物質(zhì)獎勵。當平時(shí)她在街上或商場(chǎng)上看到喜歡的物品要我買(mǎi)給她時(shí)，我都會(huì )說(shuō)：“等你的紅旗儲到多少數量就買(mǎi)給你”。這樣既不會(huì )養成女兒隨便買(mǎi)東西的惡習，也可以讓她知道每得到什么都要付出努力的。

　　其實(shí)養育一個(gè)孩子真是一門(mén)很深奧的學(xué)問(wèn)，要說(shuō)三天三夜也說(shuō)不完。呵呵。我這位初級媽媽要邊教邊學(xué)�？粗�(zhù)女兒健康快樂(lè )地成長(cháng)，終于覺(jué)得為她放棄自己原有不錯的事業(yè)也是值得的，把女兒好好養育成人，也是我的一項事業(yè)呀。和女兒一同成長(cháng)、學(xué)習也是一件樂(lè )事呢。

關(guān)于媽媽育兒的心得3

　　一、為孩子選擇適宜的幼兒園，讓他喜歡上學(xué)。

　　我認為選擇適宜的幼兒園真的十分重要。常�？匆�(jiàn)有些孩子是恐懼上學(xué)，害怕學(xué)習的。東東在上幼兒園之前對上學(xué)也是有相同的感覺(jué)。我經(jīng)過(guò)對幼兒園的比較考察，最終選定聚隆雙語(yǔ)幼兒園。此刻看來(lái)是十分正確的。東東自從上了聚隆雙語(yǔ)幼兒園后，每一天他上學(xué)時(shí)，看到的都是他開(kāi)心的笑臉。國慶放假快結束時(shí)，他對媽媽說(shuō)悄悄話(huà)：媽媽我告訴你，我最開(kāi)心的事就是明天能夠上學(xué)了。隨著(zhù)與幼兒園交流活動(dòng)的越密切，我越來(lái)越感受到自己對東東的教育充滿(mǎn)期望。對此，我真心感激大大班的全體教師。

　　二、幫孩子培養興趣愛(ài)好，讓他熱愛(ài)生活。

　　若孩子有自己的愛(ài)好，孩子的人生會(huì )變得豐富多彩。在興趣愛(ài)好方面，我的態(tài)度是合理引導，尊重孩子。東東小時(shí)候經(jīng)常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕，于是我決心引導他喜歡跆拳道。他還未到達學(xué)跆拳道年齡時(shí)，我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦里的拳擊游戲時(shí)，我就趁機說(shuō)，那個(gè)打得很棒的就是學(xué)了跆拳道的。經(jīng)過(guò)我的耐心引導，他最終主動(dòng)纏著(zhù)我，說(shuō)“媽媽?zhuān)�我想學(xué)跆拳道，帶我去學(xué)跆拳道好嗎？”。經(jīng)過(guò)學(xué)習以后，他身體一天天健壯，幾乎很少感冒發(fā)燒，偶有感冒喝多點(diǎn)開(kāi)水就好了。有健康的體魄做基礎，東東的興趣愛(ài)好很廣泛，他喜歡學(xué)習跆拳道、畫(huà)畫(huà)、滑冰、游泳等等。

　　三、教孩子早點(diǎn)學(xué)會(huì )認字，讓他熱愛(ài)學(xué)習。

　　我在東東1歲多的時(shí)候，發(fā)現他對字很感興趣，就買(mǎi)了一套識字的書(shū)回來(lái)，讓他自己隨意翻看，有空就教一兩個(gè)字。他記憶力很好，幾乎教過(guò)幾遍就記熟了。出門(mén)看見(jiàn)路標上、廣告牌上認識的字都會(huì )指出來(lái)讀給我聽(tīng)。此刻東東認識的漢字和詞匯有3000多個(gè)，他讀起小人書(shū)來(lái)，毫不費力，能夠給媽媽講故事了，講到精彩之處也會(huì )讓人感動(dòng)。東東認識字的好處，此刻慢慢能夠體會(huì )到了，他變得很愛(ài)看書(shū)學(xué)習。甚至玩電腦游戲時(shí)，也會(huì )找出游戲攻略來(lái)學(xué)習。

　　四、給孩子自己動(dòng)手做事，讓他獨立自主。

　　我很注意培養孩子獨立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的事。常常告訴東東：自己的事情自己做。早晨起床，東東自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子，自己收拾書(shū)包文具。給他固定的桌椅和位置，讓他自已吃飯、自已完成作業(yè)。在做完自己的事情后，還要適當幫忙分擔家務(wù)，如幫忙擦桌子、倒垃圾。當東東發(fā)現一些現象很好奇時(shí)，我會(huì )鼓勵他自己動(dòng)手去做試驗，如用肥皂制作吹泡泡液。若是買(mǎi)東東的相關(guān)用品，如衣服鞋子等，我們都會(huì )征求他的意見(jiàn)，看他是否喜歡，讓他自己選擇決定。

　　五、對孩子以身作則言傳身教，讓他品質(zhì)優(yōu)良

　　我認為，父母的一言一行，一舉一動(dòng)，都有可能成為孩子效仿對象。一向以來(lái)，我們家就努力建立溫馨和諧的`家庭氛圍，給孩子創(chuàng )造良好的成長(cháng)環(huán)境。培養孩子良好的生活習慣比教給他知識還重要。東東才幾個(gè)月大的時(shí)候，我就教他：玩具從哪里拿的，玩過(guò)了就要放回哪里去。平時(shí)我自己也是這么做，不管什么物品都要物歸原位。東東從小就養成愛(ài)整潔的好習慣，并且他還很愛(ài)惜他的玩具。我們經(jīng)常當著(zhù)東東的面互相表達家人之間的關(guān)心。此刻東東已經(jīng)很會(huì )體貼關(guān)心家人了，每次爸爸媽媽要去上班的時(shí)候，不管在干什么，都會(huì )跑過(guò)來(lái)跟爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)，叮囑爸爸媽媽路上細心！有好東西就想要和家人分享。

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