父母育兒心得

　　從某件事情上得到收獲以后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的父母育兒心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

父母育兒心得1

　　說(shuō)到小孩子的教育，我們認為首要任務(wù)在于與寶寶加強溝通，但在與寶寶溝通中存在寶寶的思維體系還沒(méi)有全面建立，因此任何一個(gè)溝通都需要從全方位、多層次的進(jìn)行交流，引導，并且一定要現場(chǎng)模擬，才能真正的情景交融，讓寶寶明白我們所要傳送給他的信息。我家寶寶在13個(gè)月的時(shí)候，發(fā)生過(guò)這樣一件事：寶寶剛學(xué)會(huì )走路，是12月份的事情。周末，一家三口在家里，爸爸在看電腦，媽媽在洗衣服，寶寶在小桌子旁邊玩耍，媽媽就提醒寶寶，寶寶你冷不冷，你冷就坐到床上去，蓋上被子。寶寶說(shuō)不冷，并忙著(zhù)要幫媽媽一起洗衣服。此時(shí)媽媽手機響了，就去隔壁接電話(huà)，等回來(lái)發(fā)現正在洗的衣服都被寶寶放到床上，用被子蓋起來(lái)了。后來(lái)經(jīng)過(guò)仔細詢(xún)問(wèn)，寶寶回答：衣服冷，我就把他們放到床上，用被子蓋起來(lái)了。從上面這件事情可以看出，孩子對于媽媽說(shuō)的，冷了就坐到床上，蓋上被子的理解是不全面的。生活中此類(lèi)事情比比皆是。只是我們有沒(méi)有耐心去了解、去發(fā)現小孩子的心思。從而達到與寶寶的有效溝通。只有讓寶寶正確的理解了父母、老師的指導，小孩子才會(huì )按照父母、老師的預期方向發(fā)展。

　　身教勝于言傳，小孩子在模擬能力方面是非常強的。很多小孩子都和父母有父子相、母女相，這都是身教的.直接結果，因此想要求小孩子怎么樣，首先父母、老師必須按照自己交給孩子的方式方法做事生活，我家寶寶就學(xué)會(huì )了父親的所有習慣，好的，壞的都學(xué)會(huì )了。小孩子對事物好壞的分辨能力基本是沒(méi)有的，因此做父母的首要的就是注意自己的生活方式會(huì )給孩子帶來(lái)的影響。

　　我們都是外來(lái)打工人口，沒(méi)有很多的時(shí)間來(lái)陪孩子，但我們也希望自己的寶寶能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)，也渴望老師能在這方面多給我們支持，指導。非常感謝老師舉辦的這次育兒心得分享活動(dòng)。我們會(huì )認真學(xué)習其他父母及老師提出的育兒心得，最大努力的督促、幫助寶寶健康的成長(cháng)。最后感謝老師對寶寶的教育及支持！

父母育兒心得2

　　很多父母由于工作太忙，沒(méi)有時(shí)間照顧孩子。就把孩子送進(jìn)全托班。很多孩子就是這樣被送進(jìn)全托班的。

　　記得在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一篇文章。父母就是沒(méi)時(shí)間照顧孩子而將孩子送到了你最好的幼兒園全托，滿(mǎn)以為自己的孩子會(huì )受到最好的教育。事實(shí)上，送入幼兒園的孩子能力各方面都有了很大的提高。家長(cháng)們都很高興，為自己明智的選擇而高興。然而，真正的弊端出現在孩子上初中后，他們遇事唯唯諾諾，對父母格外的依戀，而且很多時(shí)候做的事情和學(xué)齡前兒童一樣，似乎又回到了幼兒時(shí)期。父母很是迷忙，不知是何原因。

　　原因就在于，孩子們缺乏父母精心的呵護、愛(ài)撫和關(guān)心。孩子們在幼兒時(shí)期，就沒(méi)有接收到這些信息，他們就沒(méi)有安全感，也不可能有足夠的大量去交往。沒(méi)能形成一個(gè)活潑開(kāi)朗的性格，幼兒的能力、智力和社會(huì )性都沒(méi)得到很好的發(fā)展。這是父母漠視孩子情感需求的.結果。

　　因此，父母要讓孩子意識到父母是深?lèi)?ài)她們的，不是用物質(zhì)去刺激他們，而是用行動(dòng)去關(guān)愛(ài)他們，經(jīng)常陪他們聊聊天，說(shuō)說(shuō)話(huà)，困難的時(shí)候能夠得到父母的支持。這樣，孩子才會(huì )因為有父母的關(guān)愛(ài)而快樂(lè )。

父母育兒心得3

　　孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)，他就象一張無(wú)字無(wú)畫(huà)的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的職責就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿(mǎn)生命。透過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認識到：家園互動(dòng)是課程架構中的一部分資料，是課程實(shí)施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng )設離不開(kāi)豐富的物質(zhì)，資源的統整利用離不開(kāi)有效的家園互動(dòng)。

　　小班的家長(cháng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭開(kāi)始。首先，讓家長(cháng)充分了解我們的“園本”課程，利用家長(cháng)活動(dòng)時(shí)間，向家長(cháng)宣傳講解當前的幼兒教育，區別傳統教育與“二期”課改之間的不同，同時(shí)讓家長(cháng)明確創(chuàng )設良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長(cháng)在日常生活中幫忙幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機會(huì )，注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手潛力的培養，和家長(cháng)一齊培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會(huì )行為。我們的教育思想、觀(guān)念，了解每位老師對孩子的一片愛(ài)心，透過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(cháng)認同。

　　從開(kāi)學(xué)第一次的家長(cháng)會(huì )，我們就明白，家長(cháng)想參與孩子教育的主動(dòng)性、用心性的迫切情緒。但由于多種原因，很多家長(cháng)的教育方式和方法不恰當，大部分家長(cháng)們工作比較忙，比較少和老師應對面溝通狀況。為了讓家長(cháng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的'教學(xué)狀況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)資料刊登在班級宣傳欄上，根據主題開(kāi)展狀況，師生共同創(chuàng )設與主題教育相適應的環(huán)境，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習狀況。鼓勵家長(cháng)用心參加親子秋游活動(dòng)、節日、表演等同樂(lè )活動(dòng)，加深親子的情感交流。經(jīng)過(guò)我們的努力，得到了家長(cháng)們的信任和肯定，使班級工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍。

　　家長(cháng)缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗；較多家長(cháng)工作忙，無(wú)暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛(ài)孩子，日常生活中的許多本應孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理潛力較差；且孩子們很少有外出活動(dòng)的機會(huì )。另外家長(cháng)普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說(shuō)話(huà)、動(dòng)手等方面的潛力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高�？偨Y過(guò)去、展望未來(lái)，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會(huì )更加團結，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂(lè )，我們的家長(cháng)更放心。我堅信，寶三班會(huì )以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。本學(xué)期具體工作如下：

　　1、鼓勵家長(cháng)踴躍投稿，將自己的教育心得及體會(huì )與老師及其他家長(cháng)共同探討

　　2、充分運用我園現代化的設施設備建立家園現代化聯(lián)系橋梁。

　　3、每周定期更新家園聯(lián)系欄目的資料。

　　4、透過(guò)幼兒園網(wǎng)絡(luò )，建立班級討論區域，設定班級教師值班時(shí)間，與班級家長(cháng)定期展開(kāi)在線(xiàn)討論活動(dòng)。

　　5、透過(guò)網(wǎng)絡(luò )郵件向家長(cháng)發(fā)送通知、學(xué)習及復習資料，既能讓一些平時(shí)很少到園的家長(cháng)及時(shí)收到園內信息，又能節省人力物力資源。

　　6、組織家長(cháng)學(xué)習透過(guò)網(wǎng)絡(luò )尋找教育孩子的各種資源，鼓勵家長(cháng)將找到的優(yōu)秀資料透過(guò)網(wǎng)絡(luò )及時(shí)反饋給家長(cháng)，做到共享教育資源。

父母育兒心得4

　　作為中國實(shí)施獨生子女政策的第一代人，80年代后出生的這代人(簡(jiǎn)稱(chēng)80后)，從就業(yè)到婚姻，始終是眾人關(guān)注的焦點(diǎn)。幾年前他們還是眾人眼里不懂事的孩子，轉眼間成了孩子爸和孩子媽?zhuān)�在育兒方式上他們和父輩有怎樣的不同呢？我們且�?lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的現身說(shuō)法。 科學(xué)勝過(guò)經(jīng)驗

　　參加去年某育嬰師培訓時(shí)，陳太太才剛剛結婚，正在為生孩子做準備。她和丈夫都是獨生子女，兩人對家務(wù)事都不擅長(cháng)，更不要說(shuō)帶孩子這么復雜的工作了。于是她抽空報了這個(gè)培訓班，和其他計劃將來(lái)成為

　　職業(yè)育嬰師的學(xué)員不同的是，她只是想學(xué)會(huì )做一個(gè)合格媽媽。

　　對于她這個(gè)想法，雙方父母也想不明白，他們覺(jué)得自己什么輔導班也沒(méi)上，還不是把孩子養大了？不懂的自然有長(cháng)輩指教，何必多此一舉？可是陳太太夫婦還是覺(jué)得，要聽(tīng)聽(tīng)科學(xué)指導，經(jīng)驗并不總是對的。

　　這個(gè)班還真是沒(méi)白上，不僅學(xué)到了一些常識，對于產(chǎn)后怎樣恢復身材也有不少介紹，而這些未必是父母知道的知識。

　　在帶孩子的時(shí)候陳太太還是常常會(huì )和長(cháng)輩發(fā)生爭執，比如陳太太看到書(shū)上介紹說(shuō)，孩子在一歲前不要用枕頭，可媽媽卻說(shuō)沒(méi)關(guān)系，小時(shí)候也給她用枕頭的，這不是沒(méi)問(wèn)題嗎？在雙方爭執不停的情況下，采用折中的辦法，在半歲前不用，半歲之后開(kāi)始用吧。

　　華東師范大學(xué)“合格父母育嬰培訓班”參與者，九成以上都是獨生子女�！皟和�心理咨詢(xún)與潛能發(fā)展師證書(shū)班”也有不少媽媽學(xué)員。相對于父母代代傳承的育兒經(jīng)驗，80后一代人可能會(huì )有不少源自科學(xué)的，網(wǎng)絡(luò )、專(zhuān)業(yè)雜志、父母培訓班、月嫂……這些都是他們豐富而科學(xué)的的來(lái)源。只是80后們在理論水平上能達到一定高度，可在父母眼里，更多的不過(guò)是“眼高手低”吧。

　　投資情商勝過(guò)智商

　　雖然在很多人看來(lái)，陸先生是早婚的典型，不過(guò)他覺(jué)得，四年大學(xué)戀情，也算是一段長(cháng)跑了，找對了那個(gè)人，結婚生子是水到渠成之事了。對婚姻有自己的主見(jiàn)，對教育孩子陸先生也有自己的一套想法。

　　在孩子才一歲半的時(shí)候，他就給自己孩子報了個(gè)輔導班，這個(gè)班不是學(xué)鋼琴，也不是學(xué)圍棋什么的，而是讓孩子玩游戲。聽(tīng)上去似乎很簡(jiǎn)單，可實(shí)行全英文外教，有時(shí)候兩個(gè)孩子，有時(shí)候三個(gè)孩子一起上，一節40分鐘的課價(jià)格在150元左右，一點(diǎn)也不便宜，可去上課的孩子還真不少。

　　“這么小的孩子懂什么，在爬與走之間，還讓他做什么游戲，英文能聽(tīng)懂嗎？”這樣的質(zhì)疑陸先生聽(tīng)到不少了，甚至起初太太也懷疑，不過(guò)兩三個(gè)月下來(lái)，孩子的進(jìn)步打消了太太的顧慮。

　　根據陸先生的說(shuō)法，這叫情商投資。他小時(shí)候，父母重視的自然是學(xué)習成績(jì)，對于個(gè)人性格發(fā)展和社交能力是不太在意的。而在他看來(lái)，一個(gè)人的交際能力以及情商遠比考試成績(jì)和智商來(lái)得重要�；ㄟ@么大代價(jià)，讓自己的孩子參加游戲班，就是為了讓自己的孩子從小就學(xué)會(huì )合群，善于融入群體，社交能力是要從小開(kāi)始培養的。

　　點(diǎn)評：情商，對于陸先生的父母這一輩來(lái)說(shuō)，這個(gè)詞似乎有點(diǎn)陌生。那時(shí)讓孩子吃好、學(xué)好，這就是他們的心愿�？墒侨缃�，關(guān)于孩子的各種培訓都多了起來(lái)，情商、潛能、思維訓練……可謂花樣繁多。據滬上一家早教中心的人介紹，他們的培訓對象除了薪資豐厚的中產(chǎn)階層和部分外籍人士，有不少是年輕人，他們更舍得為孩子做情商方面的投資。

　　獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )

　　希希5個(gè)月的時(shí)候，希希媽就開(kāi)始在育兒博客網(wǎng)上連載“希希的精彩生活”了，說(shuō)到這個(gè)育兒博客的建立，希希媽說(shuō)，這也是一次偶然。有一回在QQ上聊天，有一個(gè)剛生完孩子的朋友在網(wǎng)上寫(xiě)孩子的成長(cháng)日記，希希媽也心動(dòng)了，她更希望把希希成長(cháng)過(guò)程的記錄作為她將來(lái)一份不可復制的禮物。

　　有很多父母覺(jué)得在網(wǎng)絡(luò )上寫(xiě)日記是很麻煩的，甚至是浪費時(shí)間的事情，可是希希媽覺(jué)得，對自己來(lái)說(shuō)，育兒博客的寫(xiě)作過(guò)程也是年輕父母不斷成長(cháng)的過(guò)程。在網(wǎng)上，提出的問(wèn)題總是會(huì )得到其他熱心父母的解答。孩子生病了，孩子要買(mǎi)新衣服了，要上幼兒園了……總會(huì )有過(guò)來(lái)人指點(diǎn)，一位遠在烏克蘭的天天媽更是網(wǎng)絡(luò )育兒的積極參與者，無(wú)論人在哪，網(wǎng)絡(luò )都能輕易地拉近距離。而對希希媽這樣的全職媽媽來(lái)說(shuō)，絡(luò )交流更是讓她和社會(huì )保持聯(lián)系的重要途徑。

　　點(diǎn)評：網(wǎng)絡(luò )改變生活，網(wǎng)絡(luò )自然也隨之改變人們的育兒理念。相對于通過(guò)書(shū)信、電話(huà)或者面對面交流育兒經(jīng)驗的父母那代人，現在的“80后”有了更便捷的條件，經(jīng)驗不多沒(méi)關(guān)系，可以虛心求教。而這也是育兒博客、站人數激增的原因所在吧。

　　親子故事

　　小軒學(xué)親親

　　不知不覺(jué)寶貝小軒已經(jīng)快一歲了，我享受著(zhù)他成長(cháng)中點(diǎn)滴的快樂(lè )，常被他的可愛(ài)打動(dòng)，也為他的調皮而煩惱。

　　當小軒七個(gè)月大時(shí)，鄰家十個(gè)月的女孩童童已經(jīng)學(xué)會(huì )了許多手勢，羨慕死我了。心動(dòng)不如行動(dòng)，我也要開(kāi)始教。第一個(gè)教他什么呢？“再見(jiàn)”太過(guò)普遍，其它的對于七個(gè)月大的他來(lái)說(shuō)又太難了，考慮再三，最后為了滿(mǎn)足我愛(ài)和小軒親密接觸的`欲望，決定先教他親親。

　　首先，當然要讓小軒親身體驗，捧著(zhù)他的小臉，我夸張地“嗚———哇”親了一口，他并無(wú)反應，仍然玩著(zhù)他的玩具，看來(lái)從出生到現在他已經(jīng)接受了無(wú)數個(gè)熱吻，造成了現在的麻木。一計不成，我又生一計，模擬演示給小軒看，“軒軒，看媽媽”，我的嘴在老公的臉上輕輕碰了一下，聲音卻是響亮的“嗚———哇”，小軒瞪著(zhù)他的大眼睛看著(zhù)我們，而后手舞足蹈地笑開(kāi)了，弄得我不好意思起來(lái)，看來(lái)演示還是以失敗告終，但這卻把作為友情客串的老公高興壞了，聲稱(chēng)我戀愛(ài)時(shí)都沒(méi)對他這么主動(dòng)過(guò)。最后，我拿出了殺手锏，對小軒進(jìn)行反復強化。隔三差五，我捧起小軒的臉就是一口“嗚———哇”，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的連續轟炸，成效還是為零，卻導致每次小軒看我靠近他，就蹭蹭地爬開(kāi)，也惹來(lái)小軒外婆的不滿(mǎn)：“再個(gè)能尬下去，小人面孔伐要蹭壞��？”此戰略只能作罷。

　　就在我快要放棄的時(shí)候，一天小軒發(fā)現我正在吃零食，他迅速地爬到我身邊，拉下我，昂頭在我咀嚼零食的嘴邊“嗚———哇”親了一下，目的當然很明確，想要我嘴里的零食，這卻成就了他的第一次親親。原來(lái)這就是得來(lái)全不費功夫呀，而老公卻說(shuō)這是我平時(shí)對小軒潛移默化的功勞。

　　后來(lái)，小軒還學(xué)會(huì )了再見(jiàn)、拍手和打電話(huà)等手勢�，F在又一新的計劃在我的醞釀中，過(guò)年前一定要把恭喜的手勢教給他，到時(shí)候可用得著(zhù)呢。

父母育兒心得5

　　寶寶姓名：xxx

　　出生年月：20xx年10月

　　性格：活潑、樂(lè )觀(guān)、愛(ài)問(wèn)、興趣廣泛、有點(diǎn)倔強但是很講道理

　　興趣：各種車(chē)類(lèi)尤其是工程車(chē)、開(kāi)扭扭車(chē)、騎自行車(chē)、開(kāi)小汽車(chē)、燒飯做菜游戲、參加活動(dòng)、美食

　　優(yōu)點(diǎn)：愛(ài)笑、模仿力強、接受能力、動(dòng)手能力不錯

　　缺點(diǎn)：只要眼睛是睜開(kāi)的，手腳嘴巴一刻不停

　　目前就讀于xxxxx

　　以上是我們對寶寶的總體評價(jià)，不知道老師是否有同感或者不同的看法希望老師可以一起分享。

　　談起孩子，有句話(huà)是非常的貼切：“痛并快樂(lè )著(zhù)”，為了孩子，犧牲了休息時(shí)間、和朋友聚會(huì )的時(shí)間、自己玩樂(lè )的時(shí)間，收獲的是孩子天真的笑容和對父母的親熱感，每每想到這些只能一邊嘆氣一邊開(kāi)心。由于我們是第一代在城市生活的父母，因此相比起爺爺奶奶外公外婆都在一起生活，孩子被眾星捧月的情況，在孩子生活教育方面，我和孩子的爸爸付出的比較多一些，多了些嚴格少些嬌縱。

　　我們的目標是教育孩子在性格上做一個(gè)勇敢樂(lè )觀(guān)的人，在生活上獨立自主，養成能夠伴隨一生的良好的生活習慣，在以后的人生道路上能夠自己獨立開(kāi)拓。為此，我們在他成長(cháng)過(guò)程中，切實(shí)做到以下幾點(diǎn)：

　　1.在吃飯方面：在寶寶還未滿(mǎn)一歲的時(shí)候，就幫他買(mǎi)好桌子椅子勺子碗，讓他自己?jiǎn)为毘燥�，無(wú)論是否撒的到處都是，都讓他自己完成，對于撒在桌子上的飯粒也讓他自己揀的吃掉，這樣不僅養成他自己動(dòng)手吃飯的良好習慣，讓他把吃飯當成自己的事情，而不是大人非要他吃，而且他也從吃飯中找到很多的樂(lè )趣。一直到今天，他對吃飯都充滿(mǎn)著(zhù)渴望，我們從來(lái)不追著(zhù)他到處跑，他不吃也不強迫他吃，讓他自己承擔不吃飯帶來(lái)的饑餓感。養成習慣后我們也省心，他也吃的很飽很開(kāi)心；

　　2.在睡覺(jué)方面：我們從出生到現在，睡覺(jué)一直非常好，夜里也從不哭鬧。小的時(shí)候每天上午睡一覺(jué)下午睡一覺(jué)，后來(lái)隨著(zhù)年齡的增大就讓他每天下午睡一大覺(jué)，他也養成午飯以后休息一會(huì )就睡覺(jué)的習慣，這樣讓他養養力氣，晚上等爸爸媽媽回來(lái)可以盡情玩樂(lè )；

　　3.在生活習慣方面：我們盡量做到他自己的事情自己動(dòng)手，比如上廁所、脫衣服鞋子襪子、拿玩具、出門(mén)帶拿錢(qián)包帶鑰匙等，讓他能夠體會(huì )做事情的不容易，而且在看電視動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候去提點(diǎn)教育，讓他記憶深刻，并且在生活中利用動(dòng)畫(huà)人物讓他自覺(jué)行動(dòng)，比如在賴(lài)床的時(shí)候對他說(shuō)勤快的喜羊羊早起去割草，在他不肯喝水的時(shí)候和他說(shuō)烏鴉是怎樣干渴的去弄水喝，把他形容成故事里的小動(dòng)物，他會(huì )非常喜歡；

　　4.在培養習慣方面：大人的言語(yǔ)和行為是最簡(jiǎn)單也是最行之有效的方法，不用刻意去說(shuō)教，孩子都會(huì )聽(tīng)在耳朵里看在眼睛里記在心里的。譬如，在吃飯時(shí)候，要等所有人都入席了才能開(kāi)飯，不能用手亂抓菜，也不能把喜歡吃的東西拖到自己邊上等等；在出門(mén)的時(shí)候，要和家人說(shuō)再見(jiàn)，因此寶寶每天會(huì )按時(shí)站在門(mén)口和我們告別，叮囑：“早點(diǎn)回家”、“路上小心”之類(lèi)的話(huà)，和小大人一樣；晚上下班回來(lái)會(huì )跑過(guò)來(lái)開(kāi)門(mén)，拿好拖鞋等等。在受到幫助的時(shí)候說(shuō)“謝謝”，在造成損害的時(shí)候說(shuō)“對不起”等等，因此他現在對于這些禮貌用語(yǔ)比較熟悉，有時(shí)候還會(huì )反過(guò)來(lái)教育我們；

　　5.在興趣方面：我們買(mǎi)了一些兒歌和一些小故事，放給他聽(tīng)，他在玩的時(shí)候也可以去聽(tīng)，不是很刻意的，他喜歡什么放什么，不喜歡就不放。能夠記得多少算多少，不造成他的負擔。他沒(méi)事的時(shí)候總喜歡去哼哼他看到的聽(tīng)到的東西，嘴巴一直不停；他尤其喜歡車(chē)類(lèi)特別是工程車(chē)，我們也在給他買(mǎi)玩具的時(shí)候根據他的`喜好去購買(mǎi)一些，但并不是滿(mǎn)足所有的愛(ài)好，譬如我們會(huì )在挑選的時(shí)候對價(jià)格較高的就會(huì )跟他商量這個(gè)車(chē)很貴，沒(méi)有那么多毛爺爺或者這個(gè)車(chē)家里有了，我們不需要重復購買(mǎi)之類(lèi)。所以在他很的小時(shí)候當他站在玩具前要這個(gè)那個(gè)的時(shí)候，我們就耐心教育他，讓他自己決定是否購買(mǎi)。記得還沒(méi)滿(mǎn)兩歲的時(shí)候當我們在超市教育他的時(shí)候，售貨員阿姨說(shuō)：“這么小和他講道理有什么用啊�！焙髞�(lái)在我們的說(shuō)服下寶寶很聽(tīng)話(huà)的不買(mǎi)了，阿姨直夸這孩子怎么這么懂事的；

　　6.不養成大手大腳的習慣：雖然現在條件好了，但是我們一直認為，培養孩子艱苦樸素的精神在任何時(shí)候都是非常重要的，要讓他懂得掙錢(qián)的不容易，花錢(qián)也要適可而止，而且給他選擇的自由，譬如買(mǎi)了吃的就不能買(mǎi)玩的，去了公園玩了這個(gè)就不能玩那個(gè)，一來(lái)讓他有約束的概念，而來(lái)給他選擇的自由，讓他心服口服的自己做出選擇并承擔由此帶來(lái)的結果；所以經(jīng)常有朋友說(shuō)你們條件這么好怎么還舍不得這樣那樣，我們覺(jué)得現在孩子生活的已經(jīng)非常幸福了，必須要給他一些不如意和壓力，孩子長(cháng)大后才能較好的承擔社會(huì )壓力和約束自己的行為；

　　7.不吝嗇親情但也要適度的懲罰：我們會(huì )在工作之余把自己的時(shí)間盡量給孩子，和他一起玩樂(lè )、一起逛街、一起去參加宴會(huì )，晚上會(huì )給他講故事、陪他一起看動(dòng)畫(huà)片；但是在他無(wú)理取鬧的時(shí)候我們會(huì )懲罰他，我們一般采取冷處理---不理會(huì )，或者拉耳朵、拖出門(mén)外等方法，直到他自己承認錯誤，自己停止哭鬧；非常重要的一點(diǎn)是在教育孩子方面大人一定要言行一致，不要讓孩子利用大人間的矛盾，否則只能教育不成大人也傷感情，我們和孩子生活在一起的家庭成員不多還比較順利，在爺爺奶奶外公外婆一大幫的家庭尤其重要；

　　8.在學(xué)習方面：現在孩子每天上午在學(xué)校都能學(xué)到一些知識，我們回家總是詢(xún)問(wèn)他在學(xué)校的情況，并鼓勵他將學(xué)的東西學(xué)給我們看，或者我們當小朋友，

　　他當老師來(lái)教我們，我覺(jué)得非常有效；在平時(shí)生活中學(xué)習點(diǎn)點(diǎn)滴滴，譬如去銀行怎樣取款，去超市怎樣購物，去水果店怎樣挑選水果，反正只要是他詢(xún)問(wèn)的我們都盡量滿(mǎn)足；在日常生活中看到的聽(tīng)到的都不要嫌麻煩耐心解釋?zhuān)�父母一定要明白，生活是知識的最大來(lái)源，任何書(shū)本上的東西都來(lái)源于生活，與其隔底撓靴不如直接到生活中去獲取。所以現在我們寶寶知道很多東西，譬如紅燈踩剎車(chē)停、綠燈踩油門(mén)行，各種鄉土氣息濃厚的口頭禪、諺語(yǔ)都會(huì )從他嘴巴里突然冒出來(lái)，常引得人陣陣發(fā)笑；記得昨天晚上我和孩子爸爸在聊天，燈關(guān)了，他一聲不響突然冒出來(lái)：“誰(shuí)說(shuō)話(huà)誰(shuí)是烏龜”，爸爸于是噤聲，我忍不住笑出來(lái)，他又很認真的來(lái)了一句：“誰(shuí)笑誰(shuí)是烏龜�！弊约阂痪湓�(huà)不說(shuō)，非常搞笑。這些都來(lái)源于我們平時(shí)的教育，以其人之道還治其人之身，所以日常的言傳身教最需要留心；

　　現在的孩子由于都是獨生子女，一方面孩子占有的寵愛(ài)太多，容易養成嬌慣的不好習慣，對自己的要求總是要得到滿(mǎn)足，這樣以后長(cháng)大了容易養成自私、不承擔后果的惡習；另外由于是獨生子女，父母家人總是寄予太多的期望，總是要求這樣那樣，給孩子造成很大的壓力，導致孩子總是被迫接受我們的意見(jiàn)，導致自己的真實(shí)意愿無(wú)法實(shí)現，容易形成逆反性格，很容易形成現在越寵越囂張的情況，譬如和大人還嘴，對爺爺奶奶大喊大叫等陋習；其實(shí)我們大人的行為是導致這一結局的罪魁禍首，我們大人也需要不斷的學(xué)習，不斷的讓自己在孩子的成成過(guò)程中發(fā)揮該有的作用而不是全部去承擔。我們應該明白，無(wú)論多小的孩子他都是有思維的，我們應該尊重，對于不好的我們要及時(shí)制止，對于好的我們要表?yè)P；對于可有可無(wú)的我們也沒(méi)必要去干涉，我們要尊重他是個(gè)人這一獨立個(gè)體，就像我們對待其他人一樣，適度的關(guān)心是必要的，太多的干預往往會(huì )適得其反。

　　不知道我寫(xiě)的是否符合要求，談不上心得，只是將孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，我們都是新手父母，需要學(xué)習的需要老師指導的還非常多，總之，希望孩子能夠成長(cháng)為一個(gè)對社會(huì )有用的人，對得起國家精心的培養，對得起父母老師的殷切期望，發(fā)揮自己最大的潛能，能夠按照社會(huì )道德標準和法律規則行事。

父母育兒心得6

　　從女兒來(lái)到這個(gè)世界那一刻起，我就默默地改變人生觀(guān)點(diǎn)：努力調整好自己的作息規律，迎接她美好的將來(lái)。

　　z，我的女兒，20xx年來(lái)到這個(gè)世界，從那一天起，我的人生角色改變了——榮升為一名父親！20xx年10月23日，當我看到她誕生的那一刻起，內心完全沉浸在幸福中，同時(shí)，倍覺(jué)將來(lái)的責任重大！當我第一次摟她入懷，就視她為生命，為朋友，為我的一切！當她還似懂非懂時(shí)，我就和她聊天，交流，漸漸地我們成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好友！這十年來(lái)，我和她的關(guān)系可以說(shuō)是亦父亦友！

　　今天讓我來(lái)分享與女兒的成長(cháng)故事，思緒萬(wàn)千，倍感榮幸�；仡櫴�年來(lái)孩子的成長(cháng)歷程，我覺(jué)得作為家長(cháng)，應該做到以下幾個(gè)方面。

　　一、做人，動(dòng)之以行

　　李贄曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應必速。做人首先要有愛(ài)心，愛(ài)字廣大而且廣義，對于小小孩子來(lái)說(shuō)從字面上理解太難太虛。于是我們對她付出不一般的愛(ài)的方式。每天做到擁抱她一下，讓她感受到我們愛(ài)的溫暖和力量！因此作為家長(cháng)，都要用愛(ài)來(lái)感動(dòng)孩子，來(lái)感化她幼小的心靈，這樣對她，對社會(huì )來(lái)說(shuō)，都是充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的海洋！

　　愛(ài)之廣泛，要付出才有回報。一次周末，在趕去培訓途中，恰恰在一個(gè)紅路燈大路口，我們看到了一名學(xué)生過(guò)馬路時(shí)掉落了錢(qián)包和證件。我立馬靠邊停車(chē)，跑去物歸原主，避免了學(xué)生錢(qián)財損失及由此帶來(lái)的不便。雖然我們那次的培訓遲到了，但我們讓孩子體會(huì )到了助人為樂(lè )的樂(lè )趣。還有一次，我們在青少年活動(dòng)中心門(mén)口，幫助護送迷路老人，親自送交給人民警察叔叔手上。這些事都讓她幼小的心里明白：幫助他人的重要性和成就感，愛(ài)是給予，只要付出愛(ài)才是最大的愛(ài)！因此為了讓她學(xué)會(huì )愛(ài)，我們不僅僅是在家庭中密切注意，還經(jīng)常相約朋友一起聚會(huì )、郊游，來(lái)創(chuàng )造機會(huì )，給孩子們互相友愛(ài)之機，給予她們愛(ài)的表達和付出以及感受他人之愛(ài)！

　　所謂“愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)�！边@樣讓孩子們在日常生活中潛移默化的進(jìn)步，而且在學(xué)校里就能很好的與同學(xué)相處，將來(lái)更好地溶于社會(huì )中。這方面，我基本上做到了用我們的行動(dòng)來(lái)教育她，基本上能夠做到家長(cháng)是孩子的榜樣。

　　二、學(xué)習，授之以法

　　20xx年9月，計芊含有幸轉學(xué)到園籀小學(xué)學(xué)習�！皥@籀”是我們家長(cháng)心目中最理想的學(xué)校，這里的教學(xué)理念和師資力量都是我們家長(cháng)所信任的.。她在這里得到了雨露般的滋潤，她得到了各方面的培養和鍛煉，不僅在基礎教學(xué)學(xué)習方面，在綜合科學(xué)教育方面等，也都大有起色，取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　為了推進(jìn)孩子熱愛(ài)閱讀，交流讀書(shū)體會(huì )，孩子班級開(kāi)展了好書(shū)推薦活動(dòng)。這樣就能促使孩子主動(dòng)閱讀大量的書(shū)籍，明白書(shū)中的內容，悟出書(shū)中的含義，并且可以闡述給同學(xué)們，展開(kāi)閱讀與寫(xiě)作之間的理解和進(jìn)步，在潛移默化中提高了寫(xiě)作能力。當孩子興致勃勃地跑來(lái)要我們幫她做好書(shū)推薦PPT時(shí)，她媽媽就告訴孩子：“我可以教你方法，但這PPT得要自己做�！本瓦@樣，經(jīng)過(guò)幾次制作，孩子就能熟練掌握幻燈片制作技術(shù)了。

　　學(xué)�？茖W(xué)課開(kāi)展植物培養活動(dòng)，要求進(jìn)行觀(guān)察記錄。孩子拿著(zhù)植物種子說(shuō)要買(mǎi)花盆、找蚯蚓。我們就陪她一塊兒到花鳥(niǎo)市場(chǎng)搜羅，買(mǎi)來(lái)花盆，挖來(lái)泥土，種下種子。接著(zhù)，就引導她給花兒澆水，并提醒在植物種子發(fā)生變化時(shí)及時(shí)做觀(guān)察筆記。我們就是這樣陪著(zhù)孩子，在她需要幫助的時(shí)候及時(shí)加以引導，授之以法，讓孩子們在探索中學(xué)到到知識，掌握本領(lǐng)，明白科學(xué)道理！

　　同時(shí)，我們要感謝每位老師，你們的辛勤耕耘，使我們的孩子花朵般的茁壯成長(cháng)，使他們在這里真正成為：來(lái)學(xué)、來(lái)玩、來(lái)創(chuàng )造的未來(lái)接班人！

　　三、閱讀，持之以恒

　　閱讀，從小至今是我們對她的一個(gè)要求。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習慣。一直以來(lái)，我們家長(cháng)更是以身作則，以身示范。孩子小的時(shí)候，我們就早早開(kāi)發(fā)鍛煉她的識字能力。我們可以陪她閱讀，認識生字，解釋字義，在游山玩水時(shí)也能掌握生字，并且明白字意，為她今后的學(xué)習提前打下了基礎。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養成讀書(shū)的好習慣，讓她每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。書(shū)可以給我們道理，聆聽(tīng)他人的心聲。孩子媽媽的同事的女兒王檸檬，就是芊含的榜樣。她閱讀了大量的書(shū)籍，她的臥室里基本上都是書(shū)籍，床頭柜就是書(shū)架，醒來(lái)睡前閱讀是她的規律，這孩子不僅學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，并且各方面取得好成績(jì)。因此計芊含也向她學(xué)習，天天閱讀，至今閱讀了好多書(shū)籍，并且做到了讀后筆記，在學(xué)校班級上參與了不少的好書(shū)推薦，還在媽媽教導下學(xué)會(huì )了幻燈片的制作，和同學(xué)們分享了讀書(shū)體會(huì )，得到了老師同學(xué)們的一致好評。因此，這孩子最喜歡的節日禮物便是書(shū)籍。對書(shū)籍她格外疼愛(ài)，將書(shū)柜整理得井井有條。

　　四、興趣，導之以趣

　　四周歲開(kāi)始，我們就讓孩子接觸了業(yè)余愛(ài)好興趣培訓班和身體素質(zhì)鍛煉。對于文藝，每個(gè)女孩子基本上是喜歡的，有樂(lè )趣的，但對于精益求精和興趣廣泛之間，也參帶著(zhù)堅持和刻苦。為此，我們親力親為地參與日常在家訓練，和她比賽，與她同步，讓她有目標，這些都是為了給孩子各方面的提高。尤其是通過(guò)我的陪練，她學(xué)會(huì )了游泳，并且能一直堅持鍛煉，在體質(zhì)上提高了。正是如此，孩子就能在校運動(dòng)會(huì )上取得400米亞軍的好成績(jì)。

　　為了完善她的身心修養，大約在她四周歲時(shí)，剛好我的同學(xué)在長(cháng)沙錄制節目。為了滿(mǎn)足她的要求，我忍痛打“飛的”趕去，讓她開(kāi)了眼界，認識接觸到了孫楠、何炅等等明星，感受到電視臺錄制節目的現場(chǎng)氛圍，用身用心臨摹到了“精氣神”，為將來(lái)個(gè)人修養添磚加瓦，增強自信。

　　當然為了孩子，我們還是需要努力堅持的，我們可以為了她放棄一定的個(gè)人愛(ài)好，這一點(diǎn)上是需要我們每位家長(cháng)的努力付出，給予一定時(shí)間和耐心，但我們作為家長(cháng)也不是一味的追求，而是培育孩子廣泛的興趣愛(ài)好，提高孩子各方面能力，讓孩子更飽滿(mǎn)更健康的成長(cháng)！

父母育兒心得7

　　關(guān)于我的孩子軒軒，他是個(gè)性格內向且比較害羞的孩子，再生人面前略顯膽怯。在他的成長(cháng)過(guò)程中，我們忙碌并快樂(lè )著(zhù)。孩子的成長(cháng)有賴(lài)于老師和家長(cháng)的配合。在一個(gè)家庭中，孩子的降臨最先接觸到的是父母，父母的一言一c行時(shí)時(shí)刻刻影響著(zhù)孩子的成長(cháng)。養育孩子即是一種負擔、一種責任，也是一件快樂(lè )的事。以下是我在撫育孩子的過(guò)程中的心得：

　　首先，讓孩子有規律的作息時(shí)間。保證孩子的睡眠需要，早睡早起，準時(shí)送到幼兒園，讓孩子有一個(gè)好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育，家里的作息時(shí)間要與幼兒園的相輔相承。養成孩子良好的`習慣對孩子的一生都有好處，這并不是一天兩天的事，家長(cháng)要有耐心。

　　第二，鼓勵孩子自己的事情自己做。培養孩子的獨立性和堅韌的意志。有簡(jiǎn)單到復雜，循序漸進(jìn)地提出要求，適時(shí)給予引導。當孩子說(shuō)：“我自己來(lái)”時(shí)，都要給予表?yè)P和鼓勵，調動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性。例如晚餐前的準備，讓孩子一起參與，他會(huì )覺(jué)得自己在勞動(dòng)中得到肯定，讓進(jìn)餐由被動(dòng)變主動(dòng)。

　　第三，培養孩子的學(xué)習興趣，養成獨立看書(shū)的習慣。家長(cháng)的一言一行對孩子有潛移默化的影響，我習慣在臨睡前跟他講一個(gè)小故事，講完后我就叫他獨自看書(shū)，當然我也以身作則，專(zhuān)心看書(shū)。

　　第四，樹(shù)立正確的理念，加強和老師、阿姨的溝通，這點(diǎn)我覺(jué)得最關(guān)鍵。在幼兒園這段時(shí)間，家長(cháng)應意識到上幼兒園并不是讓孩子學(xué)多少本領(lǐng)，而是養成良好的學(xué)習習慣，培養孩子的專(zhuān)注力，樹(shù)立良好品格的關(guān)鍵期，做好幼小銜接的準備。

父母育兒心得8

　　孩子在3歲以后，會(huì )提出許多問(wèn)題，如同“好好的天氣為什么一下變陰了呢”“為什么螞蟻忙著(zhù)搬家?”“為什么到秋天樹(shù)葉要脫落?春天的樹(shù)木又出現長(cháng)枝發(fā)芽變綠?”這些問(wèn)題提出后，家長(cháng)都要很好地加以引導和講解，啟發(fā)孩子多提問(wèn)題和多思考，父母要當好孩子的啟蒙老師。

　　家長(cháng)聽(tīng)到孩子所提出的問(wèn)題，都要以循循善誘的態(tài)度，盡力地滿(mǎn)足孩子的希望。面臨復雜的社會(huì )和奇異的大自然，他們會(huì )感到處處都新鮮、迷惑不解。旺盛的求知欲，促使他們提出問(wèn)題，家長(cháng)不一定馬上都能作出回答，因此，對孩子講清楚需要查查資料之后再回答，這樣孩子會(huì )通情達理地接受。

　　實(shí)際上回答孩子的提問(wèn)是有教學(xué)相長(cháng)的作用，可是有些家長(cháng)，因自身工作、學(xué)習很忙，對孩子的提問(wèn)表現出不耐煩，甚至推開(kāi)孩子說(shuō)：“去、去、去!我沒(méi)有空”�；蛘哒f(shuō)：“你哪來(lái)那么多的問(wèn)題?”這無(wú)異于給孩子當頭一棒。如果多次給孩子這種冷遇，他以后就不愿再提問(wèn)了，這樣就堵住了孩子開(kāi)發(fā)智力的通道。

　　教育孩子是父母不可推卸的責任，在孩子3—4歲的時(shí)候，父母應成為孩子的啟蒙老師，家長(cháng)之友《父母要當好孩子的'啟蒙老師》。這就要求當父母的認真學(xué)習，不斷提高自身修養，才能正確回答孩子的提問(wèn)，并且為孩子作好榜樣，做到言教與身教并重。

　　什么是言教呢?就是要用實(shí)事求是的精神，紿孩子講道理，對事物要加以分析引導，使他們懂得什么是正確的行為，什么是錯誤的言行。由于3—4歲的小兒還分不清是與非，所以成人的講解剖析對孩于今后的行動(dòng)，能起著(zhù)有益的指導作用。

　　對孩子如果只用訓斥責罵，或者抓來(lái)痛打一頓來(lái)代替言教，其結果只能是表面的，一時(shí)的，甚至還會(huì )起反作用。言教，是以理服人，不僅孩子從內心樂(lè )于接受，而且也使孩子養成會(huì )講道理的好作風(fēng)。言教顯然十分重要。

　　身教，是教育孩子的另一重要方面，是以自己的模范行為來(lái)影響孩子，對孩子起潛移默化的作用。因為孩子對周?chē)�環(huán)境(包括父母親、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺和老師在內)無(wú)時(shí)不在用他們的眼睛作觀(guān)察，用耳朵去靜聽(tīng)；以他們具有的突出的模仿天性，他們會(huì )把長(cháng)者的一舉一動(dòng)、一言一行，深深地印入自己的腦海，并會(huì )不由自主地也表現出來(lái)。因此長(cháng)者的言論、行動(dòng)必須是孩子的表率。

　　如果，想讓孩子誠實(shí)，父母自己就要不撒謊；想使孩子有禮貌，父母自己就得作出有禮貌的榜樣；要孩子不說(shuō)臟話(huà)，父母自己就要講文明語(yǔ)言。父母衣著(zhù)樸素，孩子也不穿奇裝異服；父母勤奮學(xué)習、工作，孩子也不至好吃懶做。如果父母處處以身作則，即使孩子做錯了事，給以批評，他也會(huì )心悅誠服，樂(lè )于接受。所以，父母的威信，不是建立于斥罵與武力上，而是建立在身體力行、言行一致上面。實(shí)際上，言行一致也就是言教與身教并重。

父母育兒心得9

　　俗話(huà)說(shuō)的好，細節決定成敗，因此我們在和他人溝通的時(shí)候，總會(huì )注意很多方面。但是，當我們面對孩子時(shí)，就不會(huì )注意很多了，總是想到什么，就說(shuō)什么。其實(shí)，大人們這樣做，很容易傷害到孩子幼小的心靈的，我們在和孩子溝通時(shí)，也應該注意細節方面的內容!

　　學(xué)會(huì )賞識孩子

　　孩子的自我形象，是在幼年時(shí)通過(guò)與別人互動(dòng)后建立的，常常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的孩子，自然就會(huì )展現出“笨”、“丑”、“不乖”的特質(zhì)，更糟糕的是孩子潛意識里也許就這樣認定自己了。所以，我們在和孩子溝通時(shí)，一定要學(xué)會(huì )賞識孩子，用表?yè)P和肯定來(lái)樹(shù)立孩子的自信心，讓孩子將“聰明”、“自信”、“漂亮”的特質(zhì)展現出來(lái)。

　　注意保護孩子自尊

　　不要在別人面前批評孩子的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)，常被大人在大庭廣眾下批評，孩子又沒(méi)有什么為自己辯護的解決辦法，愛(ài)面子的孩子只好生氣!反而更讓家長(cháng)對其進(jìn)行數落，形成一個(gè)惡性循環(huán)。長(cháng)此以往，孩子就不再喜歡出門(mén)，不喜歡與人交往，極大的影響著(zhù)孩子與人交流溝通的技巧和能力。

　　幫孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)

　　喜愛(ài)表演、表現是部份孩子的天性，但不要勉強孩子做這些，尤其是以物質(zhì)利誘、威脅刺激的'方式，這樣會(huì )讓孩子建立錯誤的價(jià)值觀(guān)念。所以千萬(wàn)不要常用此種方法來(lái)誘導孩子，以免孩子以為只要有誘惑就可以做任何事。

　　讓孩子知道你愛(ài)他

　　父母也總會(huì )有心情不好，或者壓力大的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候，若是孩子再出點(diǎn)兒小情況，那父母很容易就會(huì )對孩子口出惡言，而惡言一出，烙在孩子心靈深處的傷痕，絕對會(huì )影響到你和孩子的感情!所以說(shuō)，各位家長(cháng)，千萬(wàn)不要對孩子說(shuō)出不愛(ài)他、不要他、討厭他的話(huà)，你要讓孩子知道，你愛(ài)他、喜歡他，永遠都會(huì )陪伴他!

　　給孩子學(xué)習的機會(huì )

　　不要認為孩子能力不夠、很多事都不會(huì )做，而不讓孩子動(dòng)手學(xué)習，在孩子說(shuō)出要去做某樣事的時(shí)候，如果這件事，對孩子并沒(méi)有什么傷害，你就放手，讓他去做吧!如果，你不愿讓孩子有自己的選擇，或者因為擔心孩子出問(wèn)題，而犧牲了孩子的學(xué)習機會(huì )，那孩子只能是所有的事情都依靠你，失去了自身潛力的發(fā)展。

　　別總想著(zhù)處罰孩子

　　孩子總會(huì )出現錯誤，當孩子出現錯誤的時(shí)候，家長(cháng)就別總想著(zhù)該怎么罰他，怎么教訓他，既然錯誤已經(jīng)發(fā)生了，那我們就要冷靜、耐心地跟孩子說(shuō)明犯了什么錯，討論分析應該如何避免錯誤發(fā)生，正向的處理過(guò)程更為積極有效。

　　育兒心得體會(huì )3

　　對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗，一邊結合自己孩子的特點(diǎn)開(kāi)展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長(cháng)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院�。我主要有以下三個(gè)方面的心得。

　　欣賞教育。欣賞孩子是培養孩子自信心的最佳手段。一個(gè)孩子，其最可人之處不在于他的聰明活潑，而在于他的自信。自信有助于他現在與將來(lái)勇敢地面對來(lái)自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰。培養自信的過(guò)程是一個(gè)長(cháng)期的、漸進(jìn)的、無(wú)形的過(guò)程。在日常生活中，父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢、一聲贊揚，都是一種無(wú)形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。

　　當兒子主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)……我們都會(huì )獎給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長(cháng)著(zhù)。對于父母親來(lái)說(shuō)，愛(ài)孩子是天性，是一件極其簡(jiǎn)單的事，但知道怎樣愛(ài)孩子，卻是一件困難的事。無(wú)數次的育兒實(shí)踐，使我們懂得了“愛(ài)孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵和表?yè)P的效果遠勝斥責和打罵。

　　互相尊重。讓孩子懂得尊重老師、尊重父母，有助于孩子自覺(jué)矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。樹(shù)立老師、父母在孩子心目中的威望，使孩子自覺(jué)地、發(fā)自?xún)刃牡匕凑绽蠋熀透改傅囊�求矯正自己的行為，有助于培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣，這是小孩受益終生的寶貴財富。

　　讓孩子學(xué)會(huì )尊重老師，要求家長(cháng)身體力行，以身作則，尊重自己的老師，更要尊重孩子的老師。凡是老師要求家長(cháng)支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是樹(shù)立老師在孩子心目中崇高的威望。

　　教育孩子尊重父母，最好的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹(shù)立家長(cháng)的威望，另一方面有助于培養孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。同時(shí)，我們也要尊重孩子，孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們要蹲下來(lái)和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，家長(cháng)才更有心去主動(dòng)地創(chuàng )造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育。

　　引導教育�！案竿�子成龍、母望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過(guò)了孩子所能承受的，就變成孩子的負擔，就妨礙孩子幸福健康地成長(cháng)。我們不想讓兒子為父母的期望而活著(zhù)。讓孩子自由地發(fā)展是我們在教育孩子過(guò)程始終如一堅持的原則。但自由發(fā)展并不等于放任自流。

　　在孩子成長(cháng)過(guò)程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺(jué)的時(shí)候，我們嚴格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促;在他遇到困難的時(shí)候，我們及時(shí)進(jìn)行指導。同時(shí)，我們注重發(fā)現他的不足、特長(cháng)和興趣，有針對性開(kāi)展引導。我們的目的不是為了他成名成家，我們只希望他在今后的生活中因為有能力而更自信、更多地體味生活的樂(lè )趣!

　　以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長(cháng)都浸透著(zhù)老師的心血和汗水，真誠感謝幫助我兒子獲得知識、快樂(lè )成長(cháng)的老師們!

父母育兒心得10

　　對于孩子的教育，我們一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗，一邊結合自己孩子的特點(diǎn)開(kāi)展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長(cháng)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院�。首先要求孩子的同時(shí)，我們自己就要做榜樣。主動(dòng)去了解孩子，尊重他們的愛(ài)好。孩子喜歡什么或不喜歡什么都是孩子的權利，父母應順其天性，順其自然，在溝通中善于發(fā)現孩子的興趣、愛(ài)好，并對孩子的興趣進(jìn)行正確的保護和培養，讓興趣成為孩子走向成注意聆聽(tīng)，鼓勵孩子多談關(guān)于他自己的事。家長(cháng)關(guān)心孩子，不僅要用眼睛“看”，而且要用耳朵“聽(tīng)”。

　　這個(gè)“聽(tīng)”，就是要鼓勵孩子多談?wù)勛约旱氖虑�。尊重孩子的發(fā)言權，讓他覺(jué)得自己很重要。人際交往中，我們知道這樣的一條原則：尊重他人發(fā)言權。但在親子交流中，家長(cháng)們卻往往忽略了這一點(diǎn)。很多家長(cháng)習慣以自己的`意識領(lǐng)導孩子的行為當孩子發(fā)表言論的時(shí)候，或者駁斥說(shuō)“不懂就不要亂說(shuō)”，或者毫不在乎地敷衍這樣做會(huì )減低孩子的存在感，讓孩子產(chǎn)生“我的觀(guān)點(diǎn)一點(diǎn)也不重要”“我不值得尊重”的想法。。很多時(shí)候我們家長(cháng)忽略孩子的想法。。孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨立個(gè)體，對于孩子的要求，一些父母都是對孩子有求必應，吃的、用的、穿的、玩的完全滿(mǎn)足，甚至是不合理的要求也一概應允在這方面是這樣做的：當孩子想擁有一個(gè)特別喜歡的玩具或其他方面的請求時(shí)，我們會(huì )和孩子約定好，如果每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺(jué)，上課時(shí)能盡量認真聽(tīng)講，需要時(shí)能幫媽媽收拾整理�；蛘呒s定只能買(mǎi)一樣。那末到時(shí)候我們就會(huì )給買(mǎi)；而呢，也會(huì )很樂(lè )意并很努力地表現自己。

　　我覺(jué)得孩子在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì )了耐心地等待，增強了控制自己的能力，學(xué)到了一些做事的技能；而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應的勞動(dòng)或一定的代價(jià)；也在無(wú)形中培養孩子的責任感。不僅是孩子，我們家長(cháng)也要以身作則。說(shuō)到做到。給孩子做榜樣。一切都是為了孩子的健康成長(cháng)。

父母育兒心得11

　　光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，婷婷從曾經(jīng)只會(huì )咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，自我意識、獨立意識的增強，也不在是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了，她有時(shí)也會(huì )抓住大人的缺提出意見(jiàn)，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。

　　面對這個(gè)“小大人”我們要知道，孩子是大人的“復印件”，所以我們平常也要注意什么樣的教育會(huì )給孩子帶來(lái)什么樣的影響呢？

　　做父母的可能都喜歡給孩子設計一個(gè)雄心壯志的計劃，一但教育偏離了設計的軌道，就會(huì )認為孩子“笨”、“沒(méi)有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開(kāi)心的問(wèn)題也會(huì )急馳而來(lái)。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設計的未曾完成"宏偉藍圖"拿過(guò)來(lái)讓孩子來(lái)替你去完成。曾經(jīng)犯錯改了就不是問(wèn)題，相同的錯誤重演就是問(wèn)題了。少年的時(shí)光是金色的、自由的、和快樂(lè )的，我們要做的只是“引導”和“鼓勵”。

　　我們認為xx只是個(gè)平凡的小女孩，我們沒(méi)有給她設計任何的遠大理想，我們只是希望她開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，開(kāi)開(kāi)心心生活，健康的成長(cháng)。所以考試成績(jì)不理想時(shí)，我們更多的是要幫助她找出差錯的原因，而不是開(kāi)口就責罵她，對于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重她自己興趣愛(ài)好的學(xué)習選擇，但也要監督她對自己的選擇不要隨便更改或后悔，培養她自己獨立決定的意識是不可以沖動(dòng)和隨意的。要統一家庭的教育思想和規則，由于家庭結構問(wèn)題，老人都會(huì )把孩子當做“寶”來(lái)喜歡或討孩子開(kāi)心。如果祖輩和父母的意見(jiàn)不統一時(shí)，會(huì )使孩子無(wú)所適從，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時(shí)間一久，在家長(cháng)的意見(jiàn)不統一時(shí)，孩子就會(huì )利用家長(cháng)的意見(jiàn)分歧而“投機取巧”，家庭和睦聯(lián)盟，是培養孩子的規則意識、紀律感的最好教材。所以我們平常對孩子的教育有意見(jiàn)分歧時(shí)，都要采用背靠著(zhù)孩子的溝通方式，而不要當著(zhù)孩子的面前爭執不休。

　　父母要學(xué)會(huì )尊重孩子，隨著(zhù)孩子年齡的`逐步增長(cháng)，孩子開(kāi)始學(xué)會(huì )獨立思考，不再盲目服從；平時(shí)我們多采用溝通辦法，口氣婉轉，放下架子，蹲下來(lái)和孩子講話(huà)，減少居高臨下的家長(cháng)制批評作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí)，一定要認真聆聽(tīng)她說(shuō)話(huà)，讓她感到父母對她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì )被樹(shù)立起來(lái)，她也會(huì )在與大人的談話(huà)中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見(jiàn)，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。當然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應該注意一些細節，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。比如說(shuō)看電視、玩電腦時(shí)間長(cháng)了，我們采用“提醒制”，告訴她再過(guò)幾分鐘該休息了，應該保護好自己的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強烈的想擁有目的，也能夠體會(huì )把事情做完的樂(lè )趣，但是因為課程繁多在內心產(chǎn)生阻力，無(wú)法持續主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準降低，課業(yè)的份量減少，繼續培養孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們在低潮過(guò)后，又會(huì )升起責任心，更主動(dòng)地去做功課。

　　在填鴨式的教育模式下，學(xué)習本身就是一種模式化的過(guò)程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學(xué)習有興趣還是沒(méi)興趣，都得坐在書(shū)桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因。

父母育兒心得12

　　納孩子的情緒，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)真的很難。這是我在蘭海親授的系統課第三次的課程—青春期成長(cháng)規律的課程中頓悟過(guò)來(lái)的。因為在前兩次的授課中，我明白了這個(gè)概念，但是，在實(shí)際的運用中卻總是做不到。

　　尋找契機練習情緒潛力

　　在這次面授課的第二天也就是星期日的早上去上瀕上課前，我有了一次運用的機會(huì )。

　　7點(diǎn)多的時(shí)候，哥哥起床了，弟弟還賴(lài)在床上不愿意起床，在玩手機。我過(guò)去了，看到他在玩手機，很生氣，我內心的想法是，期望他趕快起床去學(xué)習。

　　但是，又一想，我如果直接說(shuō)：你趕快起床去學(xué)習。他可能會(huì )聽(tīng)話(huà)起床，但心里肯定是不高興的，就會(huì )帶著(zhù)情緒做后面的事情。那后面不管是做什么事情，質(zhì)量也不會(huì )高。

　　還有一種可能就是，他不會(huì )起床，和我對著(zhù)干，當聽(tīng)不到我說(shuō)的.話(huà)繼續玩。我肯定又會(huì )三番五次地去催他，他就會(huì )在不耐煩中和我對抗著(zhù)。會(huì )持續一段時(shí)間，也許是10分鐘，也許是20分鐘。此事不歡而散，依然沒(méi)有解決。

　　嘗試改變一種方式

　　想到課堂上蘭海說(shuō)過(guò)：“和青春期的孩子講話(huà)，要直接�！�

　　我說(shuō)：“我期望你此刻起床開(kāi)始學(xué)習，因為我是在乎你的成績(jì)的。你此刻玩手機，我如果說(shuō)讓你立刻起來(lái)，你肯定不高興，對不對”

　　他說(shuō)：“對�！�

　　我說(shuō)：“那你告訴我，你還要玩多長(cháng)時(shí)間，就能夠起床了”

　　他說(shuō)：“還要玩5分鐘�！�

　　我說(shuō)：“好，給你5分鐘時(shí)間�！�

　　過(guò)了5分鐘，我說(shuō)：“能夠起床了吧，你自己說(shuō)的話(huà)要算數，以后我們說(shuō)話(huà)都要算數，媽媽也一樣，好不好�！�

　　他同意，很痛快地起床了。

　　小結

　　這樣解決問(wèn)題的方式，我們都能理解，關(guān)鍵是我們都沒(méi)有因為這件事情而產(chǎn)生不好的情緒從而發(fā)生矛盾，以至于影響后面做其他事情的情緒。

　　其實(shí)，這是很小的一件事情。但是，透過(guò)這個(gè)小小的改變，我清醒地認識到了接納孩子的情緒是多么重要的一件事情。

父母育兒心得13

　　傍晚，帶著(zhù)好好上街逛，走到小鎮上的聯(lián)通營(yíng)業(yè)廳門(mén)前，看到了老朋友王某也在那里玩，里面還有小孩子，于是我也帶著(zhù)孩子進(jìn)去了。

　　走進(jìn)店里，我看到了不太和諧的一幕：朋友正坐在電腦前，屏幕盯著(zhù)電腦，聽(tīng)著(zhù)聲音，我知道她在玩紙牌，而電腦的對面，她的孩子正在做作業(yè)，看看孩子的作業(yè)，不是學(xué)校配套的暑假作業(yè)，估計是父母額外布置的，我走近看了看，是一套數學(xué)口算題，一頁(yè)紙上大約有30題的口算題。

　　玩了一會(huì )兒，因為是教師，因為對孩子的關(guān)注，我留意了一下孩子的表現，在這個(gè)作業(yè)的'過(guò)程中，孩子不是在那里東張西望，就是在那里玩手玩尺，經(jīng)過(guò)兩三分鐘的時(shí)間，我看到孩子一條題目也沒(méi)有做，而且嘴里嘟囔了幾句，這些話(huà)被孩子的媽媽聽(tīng)到了，大聲叫到：“你干什么？把作業(yè)拿過(guò)來(lái)給我看看？”

　　在媽媽的吆喝下，孩子慢吞吞地拿起作業(yè)本走到媽媽的旁邊，媽媽接過(guò)作業(yè)本，瞄了一眼，然后就“啪”的一聲把作業(yè)本劈到孩子的臉上，怒吼一聲：“你才做了這一點(diǎn)，干什么的？”

　　在媽媽的訓斥下，在那么多人面前，孩子流下了痛苦的淚水，然后又一次無(wú)可奈何地走到座位下做作業(yè)。接下來(lái)的幾分鐘里，孩子的作業(yè)效果好了一點(diǎn)，但我不知道這種痛苦下的堅持能堅持到何時(shí)？

　　離開(kāi)了那家店，我感到有些悲哀：作為一名家長(cháng)，該如何正確地教育孩子呢？

　　一、營(yíng)造好的學(xué)習環(huán)境。

　　我想這位媽媽為什么選擇了讓孩子把作業(yè)帶到一個(gè)公開(kāi)場(chǎng)所做作業(yè)，也許是因為這樣自己可以在這里和人家聊天、打打電腦，而又便于不讓孩子亂瘋吧。如果在家里，孩子是可以擁有一個(gè)更適合于學(xué)習的環(huán)境，可是那時(shí)媽媽又會(huì )倍感無(wú)聊，而自己出去，又不放心。于是她找到自認為最好的方法�？墒鞘獠恢�這個(gè)環(huán)境能讓一個(gè)十歲的男孩子安心嗎？作為公開(kāi)場(chǎng)所，里面不停地有人進(jìn)進(jìn)出出，難道你要求孩子對這些進(jìn)進(jìn)出出的人視而不見(jiàn)嗎？再說(shuō)，旁邊還有三四個(gè)人在聊著(zhù)天，孩子也許還會(huì )時(shí)不時(shí)想了解一點(diǎn)信息，摻合進(jìn)去了。

　　二、做好孩子的榜樣。

　　小孩子是最需要榜樣的，這個(gè)榜樣可以來(lái)自于故事中的人物，也可以是自己的父母。我知道很多學(xué)習優(yōu)秀的孩子，他們的學(xué)習習慣是受到父母影響的。再看看當時(shí)的情形：孩子在做作業(yè)，母親在打電腦游戲。那么這種情況下，孩子心里極有可能形成的想法時(shí)：為什么你能玩游戲，而我不能玩呢？

　　聽(tīng)著(zhù)一些父母向我請教：為什么我家七歲的好好不愛(ài)看電視，而他們家同樣差不多大小的寶寶卻離不開(kāi)電視時(shí)。我說(shuō)，這就是父母的榜樣作用。好好七歲了，我們很少看電視連續劇，只是在每天的固定時(shí)間看固定的電視。以至于當現在奧運會(huì )來(lái)臨，當我打開(kāi)電視時(shí)，好好總是說(shuō)：“爸爸現在不看電視，到晚上再看天氣預報�！焙呛�，這也是父母榜樣作用下的結果吧！

父母育兒心得14

　　對嬰幼兒來(lái)說(shuō)，與更具知識的成人的關(guān)系是這個(gè)階段幼教的關(guān)鍵、基石和核心。

　　孩子要依賴(lài)成人來(lái)滿(mǎn)足他物質(zhì)、情感和社會(huì )需求。裴小倩認為，對幼兒而言，合格的父母需要做很多功課，而這些功課都和父母能否和孩子建立高質(zhì)量的依戀和聯(lián)結相關(guān)。

　　怎樣建立高質(zhì)量的關(guān)系呢？裴小倩說(shuō)，目光接觸能刺激嬰兒的神經(jīng)系統，減少有害壓力。此外與嬰兒講話(huà)，和孩子互動(dòng)、撫摩，尤其是在嬰兒出生的頭幾個(gè)月，觸摸是最有效的途徑之一。按摩不僅能促進(jìn)有機體的新陳代謝，可謂是幫助嬰兒發(fā)育的最有效的藥方之一；而且有規律的、溫柔的按摩，有助于建立與嬰兒之間的聯(lián)結，可以幫助增加父母與嬰兒的情感聯(lián)結。每天花半個(gè)小時(shí)按摩，能使嬰兒感到安全，有被支持感；它對腦的發(fā)育也有著(zhù)深刻的影響——適宜的微笑、撫摩能使兒童的腦受到刺激、練習和成長(cháng)。

　　為了更好地與嬰兒交流，首先，年輕父母應尋求一切可能的方式，如與嬰兒說(shuō)話(huà)，告訴他你在做什么，你的感受，而不管他是否聽(tīng)得懂；用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)唱兒歌、講故事，觀(guān)察他的反應；向他提問(wèn)，激發(fā)他說(shuō)話(huà)的欲望，等等。其次，應尋找合適的時(shí)間。對于嬰兒來(lái)說(shuō)，一天有幾種意識狀態(tài)，當你發(fā)現嬰兒仔細地、安靜地盯著(zhù)你看的時(shí)候，這是與他交流的最好時(shí)間。再者，在交流時(shí)應注意滿(mǎn)足嬰兒的需求，建立安全感與信任感。

　　安全感是嬰兒的最大需求。在嬰兒掌握成人的語(yǔ)言之前，為了表達自己的需要，他會(huì )用哭聲來(lái)表現。成人可以從他的哭聲、叫聲中去體會(huì )：嬰兒的哭聲類(lèi)型、叫聲類(lèi)型與他們想表達的含義是相匹配的。這時(shí)，互動(dòng)就是最重要的事情了，成人應及時(shí)地給嬰兒回應，這樣做，不會(huì )慣壞他。

　　最后，也是很重要的'一點(diǎn)是，應試圖理解嬰兒自己獨有的標識語(yǔ)(baby sign)。在嬰兒與成人的交往過(guò)程中，他們能試圖理解成人語(yǔ)言的含義，同時(shí)也在試圖表達自己和世界，他會(huì )運用一種自己獨有的非正規語(yǔ)言符號，如，手在空中從上往下劃過(guò)，以此來(lái)表示有飛機；用雙手緊縮表示冷；用手掌反復收縮和張開(kāi)表示想要更多的某樣東西等等。

　　另一方面，父母要了解自己在與孩子互動(dòng)過(guò)程中，經(jīng)常出現什么情緒或情緒波動(dòng)，又常常不出現什么必要的情緒；情緒波動(dòng)容易因什么因素或事物而產(chǎn)生，波動(dòng)程度是否激烈，而又不容易受什么事物或因素的影響；以上這些又會(huì )造成什么樣的行為，這種行為是否恰當……

　　大約到兩歲，孩子經(jīng)常說(shuō)“不”或拒絕父母的建議或指示。通過(guò)這種行為，孩子在練習他們獨立性的成長(cháng)感受。倘若你了解到這一點(diǎn)，你就知道為什么孩子會(huì )任性，就會(huì )更少傾向于產(chǎn)生強烈的抵制和責罵。反而會(huì )欣賞孩子要求獨立的正�？释�。

　　在這個(gè)階段，如果依戀關(guān)系建立好的，孩子學(xué)習起來(lái)會(huì )更加迅速、有效，有更良好的自我意識，更容易結交朋友。相反，他們往往在與人交往的過(guò)程中失調。由于這樣的嬰兒沒(méi)有受到持續的愛(ài)的回應，他的需求沒(méi)有被滿(mǎn)足，因而就很難建立對世界的信任感，往往易怒，難以控制自己的情緒，這不利于他們健康人格的養成。

父母育兒心得15

　　孩子上幼兒園中班了，如何教育好孩子，對我們這些年輕的家長(cháng)來(lái)說(shuō)好比是一門(mén)需要不斷學(xué)習和摸索的課程。以前覺(jué)得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說(shuō)咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(cháng)大的，可現在想想遠沒(méi)這么簡(jiǎn)單。下面就談?wù)勎覀冊诮逃�孩子方面的一點(diǎn)體會(huì )。

　　1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任；同時(shí)，父親和母親要為對方承擔教育責任創(chuàng )造條件，在教育孩子上有分工有合作，不要單方獨攬大權；只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

　　2、表?yè)P和鼓勵是孩子成長(cháng)的膏方。平時(shí)多給孩子以欣賞的目光，就會(huì )看到孩子與眾不同的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，并能增強親子間的相互信任，有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步，就要毫不吝嗇地肯定他，鼓勵他，同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事，以避免不必要的批評，這樣孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大，而且還能很好地保護其自信心。當然也不能一味強調表?yè)P，若遇到原則性錯誤也要毫不猶豫地給以指正，俗話(huà)說(shuō)言教不如身教，父母更要以榜樣的力量去引導他，這樣就會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )明辨是非。此外給他營(yíng)造一個(gè)寬松的成長(cháng)環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一起，一時(shí)半會(huì )沒(méi)法分開(kāi)，因之前已提醒過(guò)，媽媽就數落他了，可兒子硬說(shuō)不是我混的，接著(zhù)越批評越不肯承認，其實(shí)混在一起也不是什么大不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不承認，直到后來(lái)向他保證不會(huì )批評他，他才說(shuō)是他干的。反過(guò)來(lái)就說(shuō)明在一些小事上，我們做家長(cháng)的就有可能對他太嚴厲了，事事較真他心里總有點(diǎn)怕，其實(shí)想想孩子很多時(shí)候不是故意犯錯的，有時(shí)更是好奇心所驅?zhuān)�所以是誠實(shí)重要還是讓孩子一定要按你的.想法做更重要呢？

　　3、加強與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的情況。其實(shí)我們做家長(cháng)的，并沒(méi)有通過(guò)幼兒教育的系統培訓，對孩子的了解往往帶有感情色彩，而老師的評價(jià)就更為客觀(guān)，而且老師在發(fā)現孩子潛能方面肯定比我們家長(cháng)來(lái)得敏感，所以和老師多交流就非常有必要。

　　4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們覺(jué)得與孩子較好的聊天時(shí)間是在每天晚上睡覺(jué)前，多聽(tīng)聽(tīng)他對生活的認識和理解，并通過(guò)講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說(shuō)到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習慣，我們會(huì )在玩前提醒他玩后要自己收拾，一開(kāi)始他很不情愿，還會(huì )鬧情緒，但我們并沒(méi)有妥協(xié)，而是許諾在一定時(shí)間內完成任務(wù)給予獎勵如零食，然后再給他講道理，漸漸地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了很多。平時(shí)遇事努力做到多蹲下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，可以讓他自己想辦法解決問(wèn)題甚至爭執，不要高高在上一味要求聽(tīng)話(huà)，把孩子看做朋友，尊重他，引導和幫助他，那么孩子也會(huì )尊重你并對你敞開(kāi)心扉，健康成長(cháng)。有個(gè)心理老師在討論家庭教育時(shí)曾說(shuō)過(guò)哪一天在孩子心目中把大人當作哥們一樣，那么我們的家庭教育就是成功的。此話(huà)非名人之言，但細想不無(wú)道理，尤其在孩子經(jīng)歷青春期更是如此。

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