學(xué)習公文寫(xiě)作心得體會(huì )（通用11篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習公文寫(xiě)作心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習公文寫(xiě)作心得體會(huì ) 篇1
應用寫(xiě)作原本對我來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么概念，大學(xué)畢業(yè)工作后，我在單位的人事科呆過(guò)一段兒時(shí)間，頭頭兒時(shí)不時(shí)讓我起草個(gè)文件，寫(xiě)個(gè)發(fā)言稿或者階段性的工作總結，開(kāi)會(huì )的時(shí)候有時(shí)也讓作個(gè)記錄。這也算是和應用寫(xiě)作開(kāi)始有了接觸，不過(guò)我是學(xué)理科的，對應用寫(xiě)作的要求不甚了了。我當時(shí)的做法是模仿，我每次寫(xiě)這些東西時(shí)，總是借來(lái)相關(guān)的已有的材料，比如：起草文件，我就找來(lái)原來(lái)已有的類(lèi)似的文件，照貓畫(huà)虎，“描摹”而成。至于其他的總結和會(huì )議記錄等等，也沒(méi)什么要求，那就按自己的理解任意發(fā)揮。
好在領(lǐng)導對此要求也不嚴格，也應付了下來(lái)。后來(lái)，離開(kāi)了行政科室，從事業(yè)務(wù)工作，自然和這些公文接觸就少了，但平時(shí)的工作報告，年末的年終總結，以及寫(xiě)個(gè)請假條，填寫(xiě)考核表格等等也是少不了的。從此我對應用寫(xiě)作有了一些感性的認識，但尚缺乏系統的學(xué)習。本學(xué)期開(kāi)設了應用寫(xiě)作課程，我認為是很有必要的，因為應用文的寫(xiě)作在工作中往往接觸得最多，用處是很大的。
雖然后半學(xué)期受到“非典”因素干擾停課，但通過(guò)在課上孫老師生動(dòng)的講解和課下的自學(xué)以及完成老師布置的作業(yè)，還是有了一些收獲。
一、應用寫(xiě)作時(shí)的“非我”心態(tài)
一般文體的寫(xiě)作往往是站在“自己”的角度，表達自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，或者按照自己的理解去說(shuō)明，即使新聞、紀實(shí)文學(xué)之類(lèi)的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀(guān)、所思、所感，再進(jìn)而付諸筆端。
應用文寫(xiě)作一般(除了個(gè)人總結、書(shū)信)是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團性質(zhì)的或者眾多個(gè)體的。所以在寫(xiě)作時(shí)不要總想著(zhù)自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場(chǎng)，因為表達的是“非我”，而非“自己”。
比如：給領(lǐng)導草擬文件，一定弄清楚他的意圖，不然急急忙忙去寫(xiě)，接著(zhù)恐怕要經(jīng)歷多次“返工”的痛苦經(jīng)歷。因為你是給領(lǐng)導寫(xiě)的，領(lǐng)導又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來(lái)共同完成這份文件。
再比如寫(xiě)請示、公函、報告、簡(jiǎn)報等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，據此才能采取合適的文體，在文中使用相應的語(yǔ)氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個(gè)細小的疏忽，可能會(huì )釀成大錯。在課上孫老師舉了很多例子，正說(shuō)明了這一點(diǎn)，應用寫(xiě)作所站的角度的重要性。
二、應用寫(xiě)作——“死板”而不乏“靈活”的寫(xiě)作
無(wú)論是公文、專(zhuān)用文件、規章制度和日常應用文，人們在長(cháng)期的寫(xiě)作過(guò)程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門(mén)有明確的規定，因此，我們應用寫(xiě)作時(shí)往往不能亂來(lái)，必須遵守規則。這不同于文學(xué)創(chuàng )作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，無(wú)論在形式還是內容上，都可以打破陳規，不斷創(chuàng )新。且不可對規則置若罔聞，否則會(huì )造成寫(xiě)作上的失敗。
但這并不是說(shuō)，應用文寫(xiě)作就沒(méi)有我們可以發(fā)揮的空間了，我認為除了形式上的較多的約束外，在內容上除了注意一些語(yǔ)氣的東西，這里面還是有一定的空間去馳騁的，當然畢竟應用文不是其他的文學(xué)作品，有那么多可以發(fā)揮的地方，還是以實(shí)用為上。
應用文的寫(xiě)作格式和要求，具體不同的文體不盡相同，初學(xué)者不免眼花繚亂，不勝其煩，對于這些規則，我覺(jué)得靠死記硬背是不行的，因為即使死記住，也往往不能靈活應用。最好的方法是找來(lái)一些標準范文去看，對照規則去看，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性，當然對于一些習慣性的東西，記住就是了。然后，可以不看規則去寫(xiě)一兩篇相同文體的，在對照規則和范文去檢查。我覺(jué)得在反復實(shí)踐中去理解記憶比較好。在課上，孫老師給我們一些有問(wèn)題的材料，去挑錯，這也是個(gè)相當不錯的教學(xué)方法，有利于我們快速掌握應用文的寫(xiě)作要領(lǐng)。
三、應用寫(xiě)作的“樸實(shí)”文風(fēng)
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因為這些作品往往能給我們帶來(lái)極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應用寫(xiě)作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對來(lái)說(shuō)就要樸實(shí)無(wú)華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。我們很多同學(xué)，特別是原來(lái)文學(xué)功底較深的，往往有唯美主義的傾向，總喜歡寫(xiě)東西寫(xiě)得很藝術(shù)化，文中使用大量的修辭手法，什么比喻、夸張、擬人等等，堆砌許多優(yōu)美的詞句和典故。如果這樣來(lái)寫(xiě)小說(shuō)、詩(shī)歌、散文，只要使用適時(shí)適地，自然是很好的。但應用寫(xiě)作追求一個(gè)“實(shí)”字，應用文不是供人們把玩鑒賞的`藝術(shù)品，它和人們的社會(huì )生活結合得非常緊密，它是一種應用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問(wèn)題的一種工具。因此，寫(xiě)應用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。
但是不是應用文寫(xiě)出來(lái)都是給人一種干巴巴、讀來(lái)索然無(wú)味的感覺(jué)？我認為，既然文章總是要讓人來(lái)讀的，包括應用文也是要有相關(guān)的人員去閱讀，那么不可避免就要考慮人的閱讀心理，要有某種趣味性，讓人愿意讀下來(lái)。我見(jiàn)過(guò)一些人的工作報告，內容上程式化的東西很多，如“在……親切關(guān)懷下，在……的領(lǐng)導下，在……的協(xié)助下，在……的配合下，我們經(jīng)過(guò)了……克服了……打破了……最終……”這些教條化的東西一多起來(lái)，讓人根本就讀不下去，除了感到枯燥以外，這里面缺乏完成工作的真情實(shí)感，感覺(jué)是一種應付的態(tài)度，對書(shū)寫(xiě)者的信任度大大降低。在符合規定的格式和要求下，盡量把內容寫(xiě)得生動(dòng)有趣些，是必不可少的。
四、應用文的“單義性”
許多文學(xué)作品寓意深刻、內涵豐富，不同的讀者在閱讀的過(guò)程中，根據自己的心理感受和理解去詮釋其中的意義，這樣同樣的一部作品，可能有不同甚至是大相徑庭的理解。應用文一定要避免這種“多義性”，意義一定要明確，避免產(chǎn)生歧義，給不同的閱讀者有這樣那樣的解釋?zhuān)駝t，會(huì )造成工作中的極大混亂，比如制定的規章制度，在用詞上用了一些摸棱兩可的詞匯，給人理解上有不同的說(shuō)法，就會(huì )在執行規章制度的過(guò)程中，造成麻煩。再比如一些待簽訂的合同，一定要逐字逐句地檢查有無(wú)漏洞，反復斟酌，有無(wú)邏輯錯誤和未考慮到的情況，否則一個(gè)很小的紕漏，會(huì )帶來(lái)極大的損失，在這方面的教訓是很慘痛的。寫(xiě)應用文時(shí)一定要注意表述上的準確性，避免詞不達意。
學(xué)習公文寫(xiě)作心得體會(huì ) 篇2
公文寫(xiě)作工作十分清苦，但是每當完成一篇文稿之后的喜悅心情，真的無(wú)法用語(yǔ)言形容�，F將自己在公文寫(xiě)作方面一些不成熟的心得體會(huì )總結如下：
一、注重材料積累，奠定寫(xiě)作基礎
正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，寫(xiě)公文材料，除了需要具備一定的寫(xiě)作功底和語(yǔ)言駕馭能力之外，還要注意材料的積累，只有積累了豐富的材料，才能做到“有米下鍋”，駕馭材料游刃有余。積累材料，要從以下幾個(gè)方面入手：
一要認真學(xué)習材料。我始終告誡自己，只有不斷加強學(xué)習，才能提高寫(xiě)作水平。在平時(shí)工作的時(shí)候，認真學(xué)習中央、省、市領(lǐng)導講話(huà)和會(huì )議精神，結合工作實(shí)際，注意知識積累，為寫(xiě)作奠定基礎。在沒(méi)有工作任務(wù)的時(shí)候，也要自加壓力，多學(xué)習領(lǐng)導講話(huà)、匯報、述職、工作總結和計劃等材料，從中加深對縣情的了解。
二要加強基層調研。每次到鄉鎮、科局調研的時(shí)候，總會(huì )學(xué)習到很多平時(shí)工作接觸不到的業(yè)務(wù)知識。比如到xxx鄉調研，了解了當地用水十分困難，很多群眾吃水需要到很遠的地方挑水或者用車(chē)拉水，吃水難問(wèn)題已經(jīng)嚴重影響了當地經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展；到xxx調研，了解到全縣敬老院、養老院運營(yíng)情況，全縣養老機構工作情況，以及老年人生活情況等；到xxx調研，了解了全縣河流分布情況、河砂盜采情況等，加深了對全縣水利工作的了解。
三要搞好文字綜合。加強信息收集整理工作，收集各鄉鎮、各部門(mén)、各單位上報的相關(guān)信息，積累寫(xiě)作素材；積極主動(dòng)參加各種會(huì )議，從會(huì )議中揣摩全縣發(fā)展的整體思路以及領(lǐng)導的工作打法；加強業(yè)務(wù)學(xué)習，及時(shí)向專(zhuān)業(yè)部門(mén)請教，掌握經(jīng)濟學(xué)、社會(huì )學(xué)等相關(guān)知識并及時(shí)歸納整理。比如，及時(shí)掌握全縣主要經(jīng)濟指標，通過(guò)與各經(jīng)濟部門(mén)的聯(lián)系，不僅鍛煉了工作溝通能力，也為寫(xiě)作提供了強有力的依據。
二、領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導意圖，理清寫(xiě)作思路
公文寫(xiě)作有著(zhù)很強的目的性，尤其是領(lǐng)導講話(huà)稿的寫(xiě)作，要想使講話(huà)材料為領(lǐng)導所用，就必須積極采取各種有效方法，深刻領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導意圖。
一要在增強大局意識上下功夫。立足全縣經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展大局，明確全縣發(fā)展思路和工作舉措，站在全縣的高度思考問(wèn)題，努力提升工作站位。
二要在熟悉領(lǐng)導思路上下功夫。通過(guò)多聽(tīng)、多寫(xiě)、多看、多問(wèn)、多記等方式獲取信息，收集領(lǐng)導觀(guān)點(diǎn)和工作思路，準確把握領(lǐng)導意圖，努力使文字材料符合領(lǐng)導思路，符合全縣工作實(shí)際。
三要在領(lǐng)導意圖體現上下功夫。充分利用一切機會(huì )，盡可能多與領(lǐng)導接觸，了解領(lǐng)導語(yǔ)言風(fēng)格和語(yǔ)言習慣，在寫(xiě)作的過(guò)程中，站在領(lǐng)導的角度和高度，努力將文稿與領(lǐng)導本人有機融為一體，讓領(lǐng)導讀著(zhù)順暢、聽(tīng)者感覺(jué)自然。
只有做到以上三點(diǎn)，才能準確把握領(lǐng)導意圖，明晰寫(xiě)作思路，“參”到點(diǎn)子上，“謀”到關(guān)鍵處，切實(shí)發(fā)揮以文輔政的作用。
三、加強實(shí)踐練習，提高寫(xiě)作能力
所謂“熟能生巧”，只有勤耕不輟，加強練習，才能熟悉掌握公文寫(xiě)作方法。從我個(gè)人工作的經(jīng)歷看，公文材料寫(xiě)作，也要從簡(jiǎn)入繁，逐步提高。
一要從會(huì )議紀要等材料寫(xiě)作中入手。會(huì )議紀要是用于記載、傳達會(huì )議情況和議定事項的公文，具有很強的指導性和操作性。會(huì )議紀要主要是將會(huì )議內容、議定事項等內容寫(xiě)全面，將領(lǐng)導的口語(yǔ)轉化為書(shū)面語(yǔ)言。寫(xiě)會(huì )議紀要一般都有藍本，只要客觀(guān)反映事實(shí)就可以。但要特別注意的是，不要把自己的`主觀(guān)臆斷寫(xiě)入會(huì )議紀要，誤解領(lǐng)導意圖，扭曲客觀(guān)事實(shí)。
二要從工作匯報等材料寫(xiě)作中提高。工作匯報是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門(mén)、本地區工作情況、做法、經(jīng)驗以及問(wèn)題的一種公文。寫(xiě)這樣材料時(shí)，需要將全縣各項工作的重點(diǎn)和亮點(diǎn)寫(xiě)足，問(wèn)題要有針對性。這就要求寫(xiě)作者要全面掌握全縣經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展情況，并能準確地找出工作重點(diǎn)和亮點(diǎn)，充分展示全縣工作。
三要從領(lǐng)導講話(huà)等材料寫(xiě)作中升華。這類(lèi)材料需要認真揣摩領(lǐng)導講話(huà)意圖，既要充分表達領(lǐng)導觀(guān)點(diǎn)，還要符合領(lǐng)導的語(yǔ)言風(fēng)格。同時(shí)，像全會(huì )報告，既要全面總結全縣工作，又要安排下一階段工作思路和工作任務(wù)，要求寫(xiě)作者的工作站位更高，駕馭文字的能力更強。
四、認真學(xué)習思考，力求精益求精
文字工作不僅清苦，而且涉及到的知識面很廣，要全面掌握時(shí)事、政策、法律、禮儀、專(zhuān)業(yè)等諸多領(lǐng)域的知識。因此，要不斷加強學(xué)習，努力在學(xué)習中思考，在思考中完善，在完善中提高�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，只有加強學(xué)習，才能掌握寫(xiě)作方法；“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”，只有深入思考，才能增加材料深度；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只有做到“學(xué)思結合”，才能不斷提高自身寫(xiě)作能力和水平。
同時(shí)，從事文字材料工作要有一絲不茍、精益求精的態(tài)度。完成一篇材料時(shí)，不要急于求成，認為寫(xiě)完了就“萬(wàn)事大吉”，要對文章中的錯別字、標點(diǎn)符號、頁(yè)邊距、頁(yè)碼、字體、字號、排版等進(jìn)行反復、認真校對，確保萬(wàn)無(wú)一失，力求精益求精。
學(xué)習公文寫(xiě)作心得體會(huì ) 篇3
20xx年xx月xx日，我有幸參加了由區委組織部舉辦的“全區組織工作網(wǎng)絡(luò )宣傳暨公文寫(xiě)作培訓會(huì )”。本次培訓內容豐富，自覺(jué)收獲頗多，以下是我的幾點(diǎn)體會(huì )：
一要做到“勤動(dòng)腦”。
網(wǎng)絡(luò )信息宣傳寫(xiě)作知識不是天生就有的，也不是一勞永逸的，是通過(guò)不斷地學(xué)習，不斷地積累、不斷地創(chuàng )新獲得的。對自己所見(jiàn)所聞的各種事情要善于思考、整理，提筆之前，要動(dòng)一番腦筋，通過(guò)自己的大腦加工思考，提取有價(jià)值的東西來(lái)寫(xiě)。就像黃龍鎮組織委員齊俊說(shuō)的要在平時(shí)的工作中“多讀、多看、多聽(tīng)、多問(wèn)”來(lái)提高自己的思維層次。寫(xiě)作之前一定要在大腦中形成一個(gè)初步的框架，整體的脈絡(luò )。此外，還要多積累素材，多研究上級文件，多留心領(lǐng)導的發(fā)言。保證完整框架的同時(shí)也要充實(shí)內容。
二要做到“勤動(dòng)手”。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事需躬行”。多積累，多看優(yōu)秀的文章是前提，最重要的是要勤動(dòng)手，反復寫(xiě)反復修改，在不斷的寫(xiě)作中才能找到自己的問(wèn)題所在。做生活中的有心人，將自己所獲取的材料，變成一篇有價(jià)值、有意義的信息稿，手還得多動(dòng)、多寫(xiě)。堅持邊工作邊寫(xiě)作，信息寫(xiě)作是與我們的工作緊密相連的，不管工作多忙，任務(wù)多重都要堅持勤寫(xiě)多練。此外，還要善于總結，每寫(xiě)完一篇文章要反復研究，反復斟酌，反復修改，“文章不厭百回改”，好文章是改出來(lái)的，通過(guò)一段長(cháng)時(shí)間的積累，總結，一定會(huì )達到一個(gè)質(zhì)的飛躍。
三是要“勤動(dòng)嘴”。
一個(gè)人的思維是有限的，這就要求我們要多像身邊的領(lǐng)導同事多學(xué)習，多請教。自己寫(xiě)好的文章多拿給領(lǐng)導修改，把修改后和修改前的文章做一個(gè)對比，查找差距，勤總結。領(lǐng)導、同事的`寫(xiě)作經(jīng)驗豐富，通過(guò)他們的指導，自己的文章肯定會(huì )有提升。同時(shí)還要善于溝通，平時(shí)積累的好的素材，好的立意可以和有經(jīng)驗的同事討論交流，交換思想，做好記錄，做好整理，形成初稿。
四是要“勤動(dòng)眼”。
這就要求我們要做生活中的有心人，多觀(guān)察，工作中處處是素材，只要我們稍微留意，就是一篇好的文章。掌握好素材之后就要做好調查研究，沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權，市委組織部姚主任也反復強調調查研究的重要性，材料是公文寫(xiě)作的基礎，在明確行文目的之后就要進(jìn)行調查研究，沒(méi)經(jīng)過(guò)調查研究的文章是空洞的，是沒(méi)有說(shuō)服力的。此外，要多看，看一些相關(guān)的黨報黨刊，看車(chē)都張灣網(wǎng)，看黨建網(wǎng)，學(xué)習別人的寫(xiě)作風(fēng)格，寫(xiě)作技巧，善于總結，在不斷的學(xué)習中提高自己的寫(xiě)作水平。
通過(guò)這次培訓我受益匪淺，領(lǐng)導們的講話(huà)也使我醍醐灌頂。當然也意識到了自己還有很多的不足，需要繼續學(xué)習。在以后的工作中我要堅持做到“四勤”，不斷努力，提升自己。
學(xué)習公文寫(xiě)作心得體會(huì ) 篇4
先來(lái)談?wù)勎业囊?jiàn)解吧，公文有自己的特點(diǎn)，老師總結“尚簡(jiǎn)潔、忌浮華、少文飾、重使用”。尚簡(jiǎn)潔，在公文的寫(xiě)作中，這是最明顯的特點(diǎn)，一篇優(yōu)秀的公文，要把闡述的問(wèn)題已最少，最簡(jiǎn)潔的方式表達清楚，不能像散文、記敘文一般拖拖拉拉。忌浮華、少文飾，強調自己的模式性，不能像散文一般以浮華的文字帶有個(gè)人的情感，這是在日常工作中，一定要避免的。
重使用，公文的實(shí)用性是最明顯的，每一篇公文都是帶著(zhù)明確的目標，明確的問(wèn)題出發(fā)的。每一篇公文都是有用有意義的，所以，我們在寫(xiě)作的時(shí)候，更要有重點(diǎn)，突出問(wèn)題的去寫(xiě)�；蛘叻从彻珓�(wù)活動(dòng)，或者與百姓的日常生活密切相關(guān)，是人們在從事生產(chǎn)、生活、工作、學(xué)習、社交過(guò)程中，為了傳遞信息，溝通思想，議論是非，增進(jìn)理解，加強聯(lián)系，表達情感，知道工作，號令行動(dòng)，規范行為，表述簡(jiǎn)潔，積累資料，傳承文明，記錄情況，提供佐證等提出的文字表述。其次，公文還有其他的'特點(diǎn)，作者的法定性，正所謂“公”文，他的作者，并不是以我們常見(jiàn)的個(gè)人，這是公務(wù)員參加工作以后的一切日常工作內容。代表的是我們公安機關(guān)，這也經(jīng)常是我們宣傳工作需要借助的一塊陣地。宣傳公安機關(guān)的正面形象，對公安機關(guān)的負面影響進(jìn)行打擊。
內容的應用性，特別是對于我——中國人民公安大學(xué)的學(xué)生，我們需要面臨國家公務(wù)員考試，申論考試。申論寫(xiě)作作為每年國家公務(wù)員考試的必考科目之一，對于我校學(xué)生來(lái)說(shuō)，其重要性自不待言。申論寫(xiě)作不同于我們寫(xiě)過(guò)的命題作文。通過(guò)對申論的學(xué)習和寫(xiě)作，我在閱讀和理解材料能力，綜合分析材料能力，提出和解決能力以及文字表達能力方面都有一個(gè)大的提升。
建構的模式性，公文寫(xiě)作時(shí)帶有自己的模式的，特別是我們公安系統的日常工作，上報，下發(fā)，轉發(fā)。每種文體都是具有自己的構建模式的，從格式到發(fā)送過(guò)程，每一個(gè)過(guò)程都是需要我們熟知并掌握的。這樣我們才能在參加工作以后很快的進(jìn)入工作狀態(tài)，發(fā)揮我們的競爭優(yōu)勢。
學(xué)習公文寫(xiě)作心得體會(huì ) 篇5
20xx年2月13日-20xx年2月17日我局特邀請李xx等三位對我局領(lǐng)導干部職工進(jìn)行了為期五天的公文寫(xiě)作培訓。在培訓中我了解到公文寫(xiě)作分為：公文的概況、公文的寫(xiě)作要求、公文的特點(diǎn)、公文的種類(lèi)、歸檔程序及公文處理。
在五天的學(xué)習中，各位根據他們多年工作的.經(jīng)驗，以及無(wú)數次在行政、企業(yè)授課的感悟，從實(shí)際操作中總結出了一些寫(xiě)作經(jīng)驗和寫(xiě)作方法，應用大量的實(shí)踐案例分析、公文寫(xiě)作實(shí)用模式，帶給我實(shí)用的公文寫(xiě)作培訓體驗。們還介紹了常用公文的寫(xiě)作特性，公文的行文方向和行文方式。規范文書(shū)的寫(xiě)作技巧，提高我們的寫(xiě)作技巧。
這次學(xué)習培訓讓我徹底走出了公文寫(xiě)作的思想誤區。過(guò)去我對公文寫(xiě)作的認識是一知半解的，總是認為隨便寫(xiě)寫(xiě)應付過(guò)去就行了，根本不想去深究它的寫(xiě)作特點(diǎn)、寫(xiě)作方法和寫(xiě)作要領(lǐng)等，所以，迄今為止，也沒(méi)有寫(xiě)出自己認為滿(mǎn)意的公文。這次學(xué)習培訓使我對公文寫(xiě)作有了重新的認識，主旨單一、集中、明確，材料多樣、真實(shí)、有力，結構合理、謹嚴、固定，語(yǔ)言準確、簡(jiǎn)明、平易、莊重，是公文所應具備的基本特征，也是對公文寫(xiě)作的基本要求。
在今后的工作中我會(huì )努力學(xué)習公文寫(xiě)作，把教給我的知識應用到今后的公文寫(xiě)作中。努力加強語(yǔ)言修養，錘煉思維能力；掌握公文寫(xiě)作的規律；善于領(lǐng)會(huì )政策，熟悉規定；要研究問(wèn)題，把握情況。
我在寫(xiě)好公文的道路上還有很長(cháng)一段路要走，只有努力練習，多看多學(xué)才是走好這條路的基礎�？傊�，這次的學(xué)習使我受益匪淺，也夠我消化一陣子的了。感謝單位領(lǐng)導為我們提供公文寫(xiě)作培訓的機會(huì )，這次學(xué)習培訓必定會(huì )讓我受益終身！
學(xué)習公文寫(xiě)作心得體會(huì ) 篇6
在公文寫(xiě)作中，總結過(guò)去、部署未來(lái)雖然需要收集大量的材料，并進(jìn)行反復不斷的去粗存精、去偽存真、由表及里、由此及彼等整理歸納工作。但只要明確上級要求、掌握自身實(shí)際、深入思考梳理、反復權衡論證，是可以確定出基本的思路、要求、任務(wù)和舉措的。對文秘而言，很多這方面的東西也是能夠從其他業(yè)務(wù)部門(mén)直接獲取的，其主要任務(wù)是根據領(lǐng)導的意圖、行文的需要，準確的歸攏、梳理、拔高。確保結構上符合黃金分割，邏輯上無(wú)懈可擊，表述上生動(dòng)樸實(shí)，效果上入腦入心，總體上也就是要做到準確、鮮明、生動(dòng)！這些方面，比較實(shí)，盡管是重頭戲，但比較具體，還是比較好駕馭的。
而在回顧總結與部署未來(lái)方面，需要進(jìn)行必要的形勢分析。這既是寫(xiě)作上承轉起合的需要，也是準確謀劃未來(lái)的基點(diǎn)，能否準確把握形勢，事關(guān)文章的高度、深度和厚度。因此，我們必須對國內外、省內外、行業(yè)內外的形勢，都必須分析好、判斷好、把握好。怎么弄清楚，關(guān)鍵要收集部門(mén)、材料上面對形勢的分析（黨中央、國務(wù)院，省委、省政府，中央部委、省直廳局的會(huì )議、講話(huà)、公報、報告等材料上的表述）。對這些材料中形勢的分析要盡可能直接運用，切不可自行發(fā)揮、斷章取義。這些形勢判斷，是集中各方智慧，經(jīng)過(guò)反復研究，以組織的明確確定的，既有的科學(xué)性，也有統一思想的必要性。有些時(shí)候，我們自己靠局部的涉獵、片面的了解，自認為能更好的表述、更好的概括，但放在大局的角度看，則很可能推定的結論是不全面、不準確的。
對形勢的分析，又絕不能找出論述，拿來(lái)一擺就完了。這樣分析形勢，沒(méi)有說(shuō)服力、缺乏內聯(lián)性，起不到任何作用，沒(méi)有任何意義，難以產(chǎn)生動(dòng)力、難以取得成效。真正有力有效的分析必須著(zhù)力在結合上下功夫，通過(guò)高度的融合結合，來(lái)實(shí)現分析形勢的意義和作用。上層的重要精神可以說(shuō)是基本的理論、基本的觀(guān)點(diǎn)，既是我們開(kāi)展工作的宏觀(guān)背景，也是我們加快發(fā)展的現實(shí)條件，我們的工作必須立足于這樣的形勢，順應這樣的形勢，在這樣的形勢下?lián)屪C遇、順勢而為。一方面，我們要運用自己的語(yǔ)言來(lái)描述形勢，要從我們的職能出發(fā)，按照對推動(dòng)我們的工作有力的角度，突出與我們關(guān)系密切的部分，抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行分析和研究，得出鮮明的結論，統一大家的思想、振奮大家的精神、堅定大家的信心。另一方面，要綜合運用發(fā)展的、聯(lián)系的、全面的辯證方法來(lái)分析。成績(jì)和不足、經(jīng)驗和教訓、有利和不利、挑戰和機遇等等，都要辯證的看，務(wù)實(shí)的'辦，要通過(guò)科學(xué)分析，得出符合邏輯的、必然的結論，產(chǎn)生巨大的論證力量，打動(dòng)人心、獲得認同。其三，要根據行文目的，選準切入點(diǎn)、側重點(diǎn)。在任何文章里，對形勢的分析都不能占過(guò)大的篇幅，分析形勢是為部署工作服務(wù)的。因此，要根據行文目的的不同選擇不同的角度和重點(diǎn)。比如，有的需要說(shuō)明必要性，有的需要說(shuō)明迫切性，有的需要強調主動(dòng)性。目的不同，角度和重點(diǎn)要相應轉換，突出針對性和適用性。通過(guò)形勢的分析，要切實(shí)讓人覺(jué)得下一步的工作確實(shí)必要、確實(shí)緊迫、確實(shí)重要，不能不做、不可不做、不得不做。要通過(guò)形勢分析，真正堅定大家的信心、統一大家的思想、鼓起大家的干勁，積極主動(dòng)、熱情高漲的落實(shí)好部署的工作。
搞好形勢分析，最基本的幾點(diǎn)：一是收集，收集各個(gè)層面關(guān)于形勢的表述，要大量收集、廣泛收集，特別要注意來(lái)自不同方面、不同角度、不同層次的分析。二是整理，要對收集的材料進(jìn)行整理，重點(diǎn)是分類(lèi)，首先按照領(lǐng)域分，比如政治、經(jīng)濟、社會(huì )、文化等等，同一領(lǐng)域內容再按專(zhuān)業(yè)、角度等標準進(jìn)行細分。三是運用，要根據行文的目的，業(yè)務(wù)的需要，靈活運用，根據不同的角度和重點(diǎn)，科學(xué)運用、合理運用，關(guān)鍵在鮮明、有效。
學(xué)習公文寫(xiě)作心得體會(huì ) 篇7
20xx年xx月xx日晚，我局組織全系統近兩年來(lái)新進(jìn)的引進(jìn)“百千”萬(wàn)人才和公招同志開(kāi)展了一次公文寫(xiě)作專(zhuān)題輔導講座�，F對本次專(zhuān)題輔導講座所得總結如下：
一、公文寫(xiě)作心得
�。ㄒ唬⿲�(xiě)作很苦、有章可循。寫(xiě)作是一項很枯燥的工作，但仔細體會(huì )就會(huì )發(fā)現寫(xiě)作是一件很有藝術(shù)感的事情，需要高屋建瓴、也需要筑牢地基。
�。ǘ┳⒅馗袷�、層次嚴明。行政公文有15個(gè)文種，要注意每個(gè)文種的寫(xiě)作格式、特點(diǎn)以及整篇文章的篇幅設計、文章主旨，注重文章總體層次感。
�。ㄈ┟}絡(luò )清晰、咬文嚼字。要有一條清晰的'主線(xiàn)貫穿始終，整篇文章要在這條主線(xiàn)下展開(kāi)論述，注意語(yǔ)法的適用性和語(yǔ)句連貫性。
二、領(lǐng)導講話(huà)精神
�。ㄒ唬┮皇且獙W(xué)會(huì )御人。人各有所長(cháng)，要注重揚長(cháng)避短。二是要學(xué)會(huì )理財。要學(xué)會(huì )在有限的條件下充分利用資源，實(shí)現資源的最優(yōu)化配置。三是要有時(shí)間觀(guān)念。要充分安排時(shí)間，設計好時(shí)間進(jìn)度表。四是要合理處理信息。有良好的信息收集及處理能力。
�。ǘ┮皇且⒅夭邉�。注重文章的總體架構。二是要注重團體。需要整個(gè)團體分工協(xié)作。三是要注重主筆人。需要一條主線(xiàn)。四是要注重修改。成文后需要不斷的完善、修飾。
�。ㄈ┮皇俏母迨菣C關(guān)運行的基本手段。機關(guān)工作主要靠文件的上傳下達,靠文件來(lái)傳達指導精神。二是寫(xiě)作是機關(guān)人員工作的必備能力。機關(guān)工作就是除了為民務(wù)實(shí)之外，還要有很好的寫(xiě)作水平便于在政策宣傳及工作匯報中突出重點(diǎn)。三是文秘寫(xiě)作是敲門(mén)磚。寫(xiě)作能力是機關(guān)工作能力的一種突出表現，更是在職業(yè)生涯中逐步實(shí)現“馬斯洛需求層次”自我實(shí)現價(jià)值的有效途徑。
�。ㄋ模┮皇墙Y構上要有層次感。整篇文章要脈絡(luò )清晰，具有明顯的層次感，要設計好整篇文章的“鋼架結構”。二是內容上要有血有肉。要豐富文章內容，充實(shí)文章主題。三是措施上要有章可循。措施要具體，要有可操作性。
三、領(lǐng)導經(jīng)驗建議
�。ㄒ唬┮獙W(xué)會(huì )提高思維水平。一是要有發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維模式；二是要有“是什么、為什么、怎么看、怎么辦”的處理方式；三是要有問(wèn)題解決法和結果倒推法的檢驗標準。
�。ǘ┮獙W(xué)會(huì )收錄經(jīng)典文學(xué)。一是平時(shí)要注重收錄經(jīng)典文章，積累素材；二是平時(shí)要加強文件材料的學(xué)習及研究，總結經(jīng)驗；三是要強化實(shí)作操練，提高水平。
�。ㄈ┮獙W(xué)會(huì )“抄、悟、創(chuàng )”。一是要善于借鑒要；二是要有吃苦耐勞精神；三是要善于思考、醞釀；四是要學(xué)會(huì )“抄、悟、創(chuàng )”。
學(xué)習公文寫(xiě)作心得體會(huì ) 篇8
體會(huì )一：在平時(shí)積累中豐富知識
搞好公文寫(xiě)作的另一項基礎工作莫過(guò)于加強信息綜合工作，這是搞好文字工作的重要基礎。巧婦難為無(wú)米之炊。沒(méi)有豐富、翔實(shí)的各方面資料和信息，我們寫(xiě)出來(lái)的材料只能是空洞無(wú)物，缺乏生命力的。為了積累素材，掌握大量的第一手資料，不斷充實(shí)“信息庫”，我們必須做很多工作。發(fā)揮辦公室信息整體功能。我們一貫注重發(fā)揮辦公室同志集體的智慧來(lái)加強綜合信息調研工作，全方位、多角度、分層次地扎實(shí)做好信息收集工作。辦公室同志要有高度的責任心和敏銳的觀(guān)察力，平時(shí)注意通過(guò)走、聽(tīng)、看、問(wèn)等方式，加強收集上級、基層，機關(guān)、地方等來(lái)自縱向和橫向的各種信息，將有價(jià)值的信息反饋給文字工作人員。特別強調要經(jīng)常深入基層，搞好綜合調研，主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，積累寫(xiě)作素材，從中汲取營(yíng)養。這樣也能進(jìn)一步增加對單位各項經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)和生產(chǎn)作業(yè)現場(chǎng)的感性認識，有利于拓寬寫(xiě)作的發(fā)揮空間，使文章更加貼近工作實(shí)際，措施和內容更加具有針對性和實(shí)效性，使文字工作不斷適應企業(yè)的發(fā)展要求。
發(fā)揮業(yè)務(wù)部門(mén)“信息源”作用。各業(yè)務(wù)部門(mén)是一個(gè)較大的專(zhuān)業(yè)信息源，抓住這一有利條件，極大地豐富了“信息庫”。一是主動(dòng)參加各種綜合性和專(zhuān)業(yè)性的會(huì )議，不但一一做好公司領(lǐng)導講話(huà)的記錄，還盡量詳實(shí)記錄各部門(mén)負責人及專(zhuān)家們的發(fā)言。二是經(jīng)常與業(yè)務(wù)部門(mén)負責人及相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員保持溝通，努力獲取有價(jià)值的信息和豐富相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識。三是對于理解不透的主體專(zhuān)業(yè)常識，還時(shí)常主動(dòng)向老專(zhuān)家請教，他們總是樂(lè )于耐心地講解，直到弄懂為止。了解了這些信息和知識，使我們在起草各種材料和審核文件時(shí)對專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的文字表述不再茫然，并能及時(shí)指出和糾正其不正確的文字表述，使文稿符合精、準、細、嚴的要求。
實(shí)踐證明，只有我們在日常工作中做個(gè)有心人，才能收集到大量有價(jià)值的資料和信息，才能提煉、歸納出正確而有力的觀(guān)點(diǎn)，才能撰寫(xiě)和審核好各類(lèi)材料和文件，才能在綜合文字工作中避免出現紕漏。
體會(huì )二：在領(lǐng)會(huì )意圖中理清思路
公文寫(xiě)作有著(zhù)很強的目的性。要搞好公文寫(xiě)作，就必須深刻領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導意圖。如果不能很好地領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導的意圖，那么我們就看不清寫(xiě)作的方向，無(wú)法形成創(chuàng )作的思路。因此，我積極采取各種有效的途徑和方法來(lái)努力獲取領(lǐng)導的正確意圖。
一是在增強戰略思維和大局意識上下功夫。我時(shí)刻把目光放到行業(yè)的發(fā)展大勢上，放到農信事業(yè)的發(fā)展脈搏上，放到本單位的發(fā)展戰略上，搞清楚每個(gè)層級實(shí)施的總體戰略和對下級單位特別是對本單位的戰略要求，弄清單位年度和中長(cháng)期發(fā)展的工作目標及重點(diǎn)任務(wù)。只有做到對大勢了然于胸，才能寫(xiě)出具有戰略高度的文章來(lái)。
二是在熟悉領(lǐng)導工作思路上下功夫。領(lǐng)導特別是主要領(lǐng)導是一個(gè)企業(yè)的核心人物，他們的領(lǐng)導觀(guān)念和工作思路，時(shí)刻影響著(zhù)企業(yè)的發(fā)展。所以熟悉他們工作的思維、思路和方法對于搞好文字工作至關(guān)重要。主要通過(guò)多聽(tīng)、多看、多問(wèn)等直接方式獲取有價(jià)值的信息。聽(tīng)，主要是多參加各類(lèi)會(huì )議，記錄領(lǐng)導現場(chǎng)發(fā)表的想法、看法和要求�？�，主要是看領(lǐng)導對各項工作的批示、指示和要求。問(wèn)，主要是對某一項問(wèn)題不明白、不理解時(shí)，直接找機會(huì )，向領(lǐng)導請教。通過(guò)多聽(tīng)、多看、多問(wèn)，收集領(lǐng)導觀(guān)點(diǎn)，把握領(lǐng)導意圖，這樣寫(xiě)出的材料才符合領(lǐng)導的思路，符合單位的實(shí)際。
三是在提高對領(lǐng)導個(gè)人感性認識上下功夫。領(lǐng)導意圖不僅表現在對文稿中心思想、結構層次的把握上，還體現在文稿的意境上。一篇文稿，特別是領(lǐng)導講話(huà)和發(fā)言材料，代表著(zhù)領(lǐng)導個(gè)人在公眾面前的魅力展示。因為一個(gè)領(lǐng)導的能力如何，可以從他的講話(huà)中體現出來(lái)，講話(huà)水平的高低直接影響到公眾對領(lǐng)導個(gè)人能力的`評價(jià)。所以，我們要充分利用一切機會(huì )，包括工作機會(huì )和生活機會(huì )，盡可能多地與主要領(lǐng)導接觸，盡可能多地了解他的語(yǔ)言風(fēng)格，盡可能多地在文稿中采用他的原始語(yǔ)言、常用語(yǔ)言，真正把文稿變成領(lǐng)導自己的思想和語(yǔ)言，這樣的文稿才能與領(lǐng)導本人有機地融為一體，讓人聽(tīng)起來(lái)自然、親切。
把握住上述三點(diǎn)，領(lǐng)導的意圖我們就能夠拿得準、把得住、吃得透，寫(xiě)材料就有了中心思想，有了方向性，寫(xiě)作思路也就自然清晰了，在領(lǐng)導決策的過(guò)程中才能夠“參”到點(diǎn)子上，“謀”到關(guān)鍵處，切實(shí)發(fā)揮我們以文輔政的積極作用。
體會(huì )三：在勤奮實(shí)踐中提高能力
業(yè)精于勤荒于嬉。如果自己不動(dòng)筆、勤耕不輟，那么就成了紙上談兵，毫無(wú)長(cháng)進(jìn)。聽(tīng)過(guò)不少寫(xiě)作前輩說(shuō)過(guò)：以前我也不是搞文字工作的，到了這個(gè)崗位，都是被“逼”出來(lái)的。我也略有同感。記得我剛到這個(gè)崗位的第二天，主任就安排我立馬熟悉有關(guān)資料，一周內把工作報告初稿拿出來(lái)。我坦然領(lǐng)受了任務(wù)，一門(mén)心思扎進(jìn)資料堆，一周內完成了12000多字的工作報告，自己受到了很大鼓舞。
多寫(xiě)信息和文件，重在錘煉語(yǔ)言文字基本功。信息和文件是具有很強規范性的標準文體，對語(yǔ)言文字有著(zhù)嚴格的要求，須做到內容莊重、層次分明，用語(yǔ)準確、語(yǔ)言凝煉，文字通俗、語(yǔ)句規范，文稿樸實(shí)、篇幅簡(jiǎn)短。根據這一要求，將資料內容按照相應格式要求組織語(yǔ)言，反復推敲語(yǔ)句，增強文章邏輯性，做到行文流暢易懂。經(jīng)常撰寫(xiě)信息和文件，對于提高我們的文字功底非常有幫助。
多寫(xiě)報告、講話(huà)和匯報材料，重在研究學(xué)習謀篇布局。這一塊文章通常又叫作“大塊文章”，領(lǐng)導歷來(lái)十分重視，也是我們文字工作人員的重點(diǎn)和難點(diǎn)工作之一。任何材料都有一定的寫(xiě)作背景和受眾對象，這給予我們重要啟示：根據這一寫(xiě)作背景和受眾對象的身份或領(lǐng)導風(fēng)格，結合本單位的實(shí)際情況，按照相應體例進(jìn)行謀篇布局、安排詳略，然后組織語(yǔ)言材料。
多寫(xiě)經(jīng)驗材料等介紹性文章，重在練習掌握審題立意。這類(lèi)文章與上述文章在寫(xiě)作要求上有著(zhù)明顯的不同，寫(xiě)法上較為靈活，風(fēng)格上稍顯活潑。但寫(xiě)起來(lái)并不讓人感覺(jué)輕松，反而更加考驗作者審題立意的智慧和駕馭文字及素材的能力。唯有深入分析題意、寫(xiě)作意圖和寫(xiě)作要求，方能把握寫(xiě)作主旨，切實(shí)搞好現有信息資料的分析和提煉，這樣才能從看似平常的工作中找到寫(xiě)作靈感。
學(xué)習公文寫(xiě)作心得體會(huì ) 篇9
最近，部機關(guān)支部為了提高全體機關(guān)干部寫(xiě)作水平，組織安排了兩場(chǎng)寫(xiě)作講座。對我而言，真是受益匪淺�，F將心得匯報如下：
一、寫(xiě)作要注重集選材料。
在寫(xiě)作過(guò)程中，很重要的一點(diǎn)就是搜集材料�！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有豐富的信息和資料儲備，寫(xiě)出來(lái)的材料就會(huì )空洞無(wú)物，缺乏生命力。所以，積累素材，掌握大量的第一手資料，是擺在從事文字材料人員面前的一個(gè)重大任務(wù)，而且是必須要做到的一點(diǎn)。
二、寫(xiě)作要領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導意圖。
公文寫(xiě)作有很強的目的性，要做好公文寫(xiě)作，就必須深刻領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導意圖。換句話(huà)說(shuō)，就是要站在領(lǐng)導的高度看問(wèn)題、想問(wèn)題。如果不能很好的領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導意圖，就無(wú)法正確的把握寫(xiě)作的思路。所以，當領(lǐng)導需要我們寫(xiě)材料時(shí)，就要重點(diǎn)揣摩領(lǐng)導的'意圖。要做到這一點(diǎn)，我想平時(shí)一定要注意領(lǐng)導講話(huà)的風(fēng)格，思考問(wèn)題的思路等等。
三、要勤于寫(xiě)作。
業(yè)精于勤荒于嬉。如果不經(jīng)常寫(xiě)作、練筆，就等于紙上談兵，毫無(wú)長(cháng)進(jìn)。對我們宣傳部來(lái)說(shuō)，每天都能夠接到各式各樣的材料寫(xiě)作任務(wù)。例如：近年來(lái)，部機關(guān)高度重視信息報送工作，可以說(shuō)這就是我們練筆的好機會(huì )。信息對語(yǔ)言有著(zhù)嚴格的要求，必須做到層次分明，內容簡(jiǎn)練，要逐字逐詞斟酌，要做到多一字則多，少一字則內容不完整。
四、寫(xiě)作時(shí)要準確把握各類(lèi)公文的作用。
兩次講座都重點(diǎn)講了公文寫(xiě)作中常見(jiàn)的問(wèn)題，只有正確掌握常見(jiàn)公文類(lèi)型的用途，才能保障工作順利進(jìn)行，各環(huán)節運轉暢通。例如：請示、報告、函，都是常見(jiàn)的公文，可是很少有人細致的琢磨它們之間存在的差異。請示和報告的區別就是事前——請示，事后——報告。而函和請示不同之處就是，它要用在不相隸屬單位之間。
以上就是我在參加寫(xiě)作講座時(shí)的心得，有不足的地方請領(lǐng)導指正。我會(huì )不斷的努力，盡量達到領(lǐng)導滿(mǎn)意的效果。
學(xué)習公文寫(xiě)作心得體會(huì ) 篇10
公文寫(xiě)作是一種古老的文化，迄今為止，實(shí)際上我們在三國以后，文件就出現公文的痕跡，再往后，清末、明國初年那時(shí)候，我們就有文件，就這樣形成“公文”。近日，我有幸參加了中國公文理論研究會(huì )舉辦的xx年度公文寫(xiě)作培訓班。作為一名對公文理解不深的我來(lái)說(shuō)，是一次難得可貴的學(xué)習機會(huì )。經(jīng)過(guò)培訓我有以下幾點(diǎn)感受。
(一)要提高公文寫(xiě)作水平，必須提高政策理論水平。公文是法定機關(guān)與組織在實(shí)施領(lǐng)導、履行職能、處理公務(wù)過(guò)程中，按照一定程序制成的、具有特定效力和規范體式的文書(shū)，起到傳達方針政策，公布，指導、布置和商洽工作，請求和答復問(wèn)題，、和交流情況等作用。
公文與其他文體不同，受影響和政策影響最為明顯，它既表現在政策上，也體現在表述形式和諸多表達手法上。因此，政策理論水平對于一個(gè)公文寫(xiě)作人員來(lái)說(shuō)是非常重要的，它著(zhù)寫(xiě)作人員洞察事物、分析事物、明辨是非的能力，且直接關(guān)系到寫(xiě)作人員的思想水平和政策水平，有較強的政治思想素質(zhì)才能保持正確的.政治方向。
(二)要提高公文寫(xiě)作水平，平時(shí)多讀經(jīng)典公文，在工作、學(xué)習當中要做“有心人”：沒(méi)有豐富、詳實(shí)的各方面資料和信息，我們寫(xiě)出來(lái)的材料只能是空洞無(wú)物，缺乏生命力的。為了積累素材，掌握大量的第一手資料，不斷充實(shí)“信息庫”，學(xué)習的渠道很多，除讀書(shū)、看報、上網(wǎng)外，要特別注重研讀范文，厚積薄發(fā)，先模仿，再趕上，后超越。正所謂“事事留心皆學(xué)問(wèn)，生活無(wú)處不文章”。
(三)要提高公文寫(xiě)作水平，要正確的公文處理方法：新工作確定的公文種類(lèi)有十五類(lèi)，明辨相近易混淆的文類(lèi)區分，弄清其各自的功能和適用范圍。在實(shí)際工作中學(xué)用結合，銘記心中從而使我們不斷得以提高。
(四)要提高公文寫(xiě)作水平，要注意格式規范，還原“真實(shí)”文風(fēng)：公文寫(xiě)作要直來(lái)直往，不能給人一種“像霧像雨又像風(fēng)”的假象，公文并不是要追求華美、韻味，它只是一種應用文體，文風(fēng)相對來(lái)說(shuō)要樸實(shí)一些，反映和表達的內容是與人們的生活緊密結合，是為實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息的一種工具，并弄清楚各種公文的格式，避免張冠李戴現象使公文寫(xiě)作規范化。
“學(xué)而后知不足”，短暫的培訓學(xué)習已經(jīng)結束了，但我知道更加繁重的學(xué)習和工作任務(wù)還在后面。我將在今后的工作中把所學(xué)到的理論知識與公文寫(xiě)作實(shí)踐相結合，在干中學(xué)，邊干邊學(xué)，不斷提高自己的公文寫(xiě)作水平，更好地履行工作的職責，為本單位的工作作出更大貢獻。
學(xué)習公文寫(xiě)作心得體會(huì ) 篇11
xx年x月xx日~x月xx日，我有幸參加了中國公文寫(xiě)作研究會(huì )在xx市xx商學(xué)院舉辦的公文寫(xiě)作培訓班的學(xué)習，作為一名基層司法行政干警，我倍加珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )。培訓班上的幾位老師，有的是專(zhuān)門(mén)從事公文寫(xiě)作研究的專(zhuān)家教授，有的是長(cháng)期從事秘書(shū)工作的老專(zhuān)家，實(shí)踐經(jīng)驗豐富，理論水平很高，通過(guò)他們的講解，我對公文寫(xiě)作有了基本的`認識，大大豐富了自己的公文寫(xiě)作理論知識，感覺(jué)受益良多，收獲頗豐。
一是通過(guò)培訓，進(jìn)一步開(kāi)拓了視野。通過(guò)聆聽(tīng)幾位老師的精彩授課，被他們淵博的知識、不俗的談吐、高超的授課技巧和活躍的思想所折服，從他們的授課中學(xué)到了知識、受到了啟迪、開(kāi)拓了視野。
二是通過(guò)培訓了解了《公務(wù)人員社交禮儀》、《秘書(shū)的職業(yè)道德修養》、《公文寫(xiě)作規范與技巧》、《公文格式》、《新條例》、《新格式》及《xxx黨政機關(guān)公文處理寫(xiě)作實(shí)施細則》等方面的知識，尤其是在聽(tīng)了中國公文寫(xiě)作研究會(huì )副會(huì )長(cháng)兼秘書(shū)長(cháng)xxx的《公文寫(xiě)作規范與技法》的講座后，使我對掌握和提高公文寫(xiě)作的能力和水平有了全新的認知，為以后的工作和學(xué)習獲得了寶貴的經(jīng)驗。
三是通過(guò)培訓，感到學(xué)無(wú)止境。通過(guò)參加培訓，深感所學(xué)知識淺薄，要學(xué)習掌握的知識太多了。參加這次培訓的人員中大多具有豐富的工作經(jīng)驗，學(xué)習的熱情也很高，和他們相比，我深感所學(xué)知識和能力方面的欠缺。在今后的工作中一定要加強學(xué)習，不僅要學(xué)習理論知識，還要向有工作經(jīng)驗的同事多交流、多溝通，努力使自己增長(cháng)才干。
四是通過(guò)培訓加深了友誼。在培訓中，我們二師司法局的干警相互取長(cháng)補短，每天在一起交流探討，實(shí)踐學(xué)習，共同進(jìn)步，成為了工作生活中的摯友。
通過(guò)培訓使我明白在經(jīng)后的工作中必須提高政策理論水平，在學(xué)習生活工作當中要做“有心人”，多讀經(jīng)典公文、報刊和文件，不斷加快知識更新，優(yōu)化知識結構，在實(shí)際工作中注重文字錘煉，加強文學(xué)修養，不斷提高對語(yǔ)言文字的駕馭能力，善于聆聽(tīng)領(lǐng)導和同事意見(jiàn)和建議，取長(cháng)補短，在不斷的意見(jiàn)交換中提高自己的公文寫(xiě)作技巧和水平。
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