讀書(shū)心得體會(huì )（精選15篇）
讀完某一作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)心得了。怎樣寫(xiě)讀書(shū)心得才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的讀書(shū)心得體會(huì )，歡迎大家分享。
讀書(shū)心得體會(huì ) 1
讀完《一只丑小鴨的悲劇》后，我知道了文中的丑小鴨它從博士口中知道了這樣一個(gè)故事：“一只小天鵝出生不久，他不被群鴨認識，他們把他當做一只丑小鴨，但他畢竟是一 只天鵝，而且長(cháng)成了一只最美的天鵝�！辈┦窟�說(shuō)，那是他年輕時(shí)偶然聽(tīng)到一個(gè)小姑娘給別人講的。是一個(gè)叫安徒生的人寫(xiě)的，故事名字叫“丑小鴨”，聽(tīng)了故事之后，它有一種想法就是想把自己變成白天鵝。
于是，他離開(kāi)鴨群。來(lái)到一條小河邊，他每天到小河里捉小魚(yú)吃，吃了睡，睡了吃。日子過(guò)得蠻悠閑。丑小鴨不是天鵝，他長(cháng)得丑是因為他的'態(tài)度太暴躁了。丑小鴨在五彩繽紛的草地上睡著(zhù)了。他做了一個(gè)好夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只雪白的白天鵝，飛在飄拂著(zhù)朵朵白云的藍天。但他沒(méi)有意識到，一個(gè)可怕的噩夢(mèng)在向他悄悄地襲來(lái)……一個(gè)長(cháng)得胖胖的婦人正從河邊路過(guò)，看見(jiàn)了正在睡覺(jué)的丑小鴨，她高興極了，因為今天她家要來(lái)客人，她正愁沒(méi)什么好菜。于是她把丑小鴨給宰了。
從丑小鴨的身上我明白了世界上沒(méi)有不勞而獲的東西，天上不會(huì )無(wú)故地掉餡餅。只有踏踏實(shí)實(shí)地去做自己應該做的事情，才能過(guò)上美好的生活。要想想怎樣度過(guò)自己的一生，而不應該去思考怎樣才能坐享其成。
我記得這個(gè)星期六，我那剛滿(mǎn)4歲半的表弟來(lái)我家吃飯，由于表弟做什么都不專(zhuān)心，連吃飯也要邊吃邊玩，我老是批評他，爸爸媽媽說(shuō)我不要經(jīng)常關(guān)注表弟，他還小，很多東西要慢慢教他，而且我自己在學(xué)習上也是不夠專(zhuān)心，老是粗心大意，不是忘記這里就是忘記那里�，F在我明白了：要管別人，首先要管好自己。
這篇文章寫(xiě)得不錯，給我的啟發(fā)很多，以后我一定要正視自己的錯誤，改正錯誤，爭取更好的成績(jì)。
讀書(shū)心得體會(huì ) 2
書(shū)是人們不行缺少的一局部，高爾基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
書(shū)，給予我學(xué)問(wèn)、給予我才智，看書(shū)是我了解到黃德甜教師所寫(xiě)的《語(yǔ)重心長(cháng)》通過(guò)這本書(shū)，讓我懂得了不少的人生哲理。
在我讀完《語(yǔ)重心長(cháng)》這本書(shū)后，我才覺(jué)察到書(shū)他是我們學(xué)問(wèn)的一片海洋，能與書(shū)為友是最慶幸的事，在《語(yǔ)重心長(cháng)》里，我讀懂了里面的內容，是他讓我明白了語(yǔ)重心長(cháng)這幾個(gè)字的理解，在生活中的我，仍舊是要懂得敬重師長(cháng)、敬重父母，他們的話(huà)，我們要聽(tīng)，因為他們的見(jiàn)識比我們多，所以，他們的學(xué)識、技能也比我們強；因為他們非常關(guān)愛(ài)我們，所以，他們才會(huì )反復囑咐我們，我們千萬(wàn)不要自以為是，不要像一些人，在校不敬重師長(cháng)、在家不敬重父母，而經(jīng)常與師長(cháng)、父母頂嘴，從不去想想，師長(cháng)、父母是為了他好，只會(huì )心里埋怨自己的父母與師長(cháng)，難免有時(shí)師長(cháng)、父母是會(huì )說(shuō)錯批、評錯你，那也要在適合的場(chǎng)所訂正，和必需等對方冷靜下來(lái)，才和平地去談判這件事情，而不要在對方還在氣頭上去頂撞他們，這樣只會(huì )更加的讓他們更怒氣，只有心平氣和、冷靜才能解決問(wèn)題，古句也有說(shuō)過(guò)，君不聞不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。
我們是從父母的懷抱里長(cháng)大，隨著(zhù)歲月增長(cháng)，我們已經(jīng)長(cháng)大了，應當懂得如何去敬重自己的父母，回憶自己小時(shí)蠢蠢欲動(dòng)的行為，而感到可笑。在校我們的師長(cháng)始終賜予我們學(xué)問(wèn)，讓我們在將來(lái)能有更大的`出頭人地，回頭看看身后已出現了一串串的腳印。讓我們有了無(wú)不記印著(zhù)師長(cháng)、父母為我的成長(cháng)付出的汗水。
《語(yǔ)重心長(cháng)》這本書(shū)使我懂得了人生的哲理，翻開(kāi)這本書(shū)，是我進(jìn)入了這本書(shū)中那感人、讓人受益匪淺的情景。合上書(shū)，還可以細細回味那感人的故事。
讀書(shū)心得體會(huì ) 3
我真的拿起鋼筆開(kāi)始寫(xiě)讀書(shū)筆記了，習慣了敲擊鍵盤(pán)，拿起筆寫(xiě)真的覺(jué)得特別別扭，在博客上敲打的文字可能就需要幾分鐘或者幾秒鐘，但是一旦落實(shí)到筆頭上才發(fā)現，真的需要一些時(shí)間，提筆忘字，是常事兒，經(jīng)常對著(zhù)自己寫(xiě)的字感覺(jué)到莫名奇妙，看來(lái)真的還需要寫(xiě)寫(xiě)東西了。
讀書(shū)筆記，自然就要讀書(shū)了，但是當我開(kāi)始想讀書(shū)的時(shí)候，才發(fā)現讀書(shū)真好，雖然我剛剛只讀了，短短的幾頁(yè)書(shū)，卻因為看書(shū)，而聯(lián)想了很多心得，并且記錄下來(lái)，感覺(jué)真的不錯，能靜下心來(lái)來(lái)，好好想，好好揣摩，好好品味書(shū)里面的真諦。
很多年輕人在寫(xiě)自己興趣、愛(ài)好的時(shí)候，讀書(shū)總是算一條，恐怕別人不知道自己愛(ài)讀書(shū)，但是一旦你問(wèn)問(wèn)他們讀了什么書(shū)，看了那些東西，有什么心得，恐怕說(shuō)出來(lái)的人就不多了吧，網(wǎng)絡(luò )充斥，電子讀物已經(jīng)取代了紙質(zhì)的'讀物，更多的年輕人習慣了網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )游戲，卻很少能擠出時(shí)間看看書(shū)，紙質(zhì)的書(shū)，更別說(shuō)談心得了，加之日益加劇的生活節奏，真的讓我們很難靜下心來(lái)讀書(shū)了，很多人買(mǎi)書(shū)就是為了充斥家里的書(shū)架，我好像就是這類(lèi)的人，買(mǎi)了很多書(shū)，但是真正完完整整翻閱過(guò)的又有多少呢?恐怕為數甚少，很多書(shū)在書(shū)柜中已經(jīng)陳列多年了，卻很少被我問(wèn)津，只是有朋友來(lái)的時(shí)候說(shuō)，你借給我什么什么書(shū)看看好嗎?這個(gè)時(shí)候才想起，哦，原來(lái)我還有這本書(shū)呢?
所以這次領(lǐng)導雖然給我們的工作是要檢查去年的讀書(shū)筆記，我也是臨時(shí)抱佛腳的在補寫(xiě)，但是我決定堅持下去，真的是一個(gè)不錯的提議，讓自己真的靜一下，真的思考一些東西!讓自己在這個(gè)浮躁的環(huán)境和社會(huì )里尋找一點(diǎn)寧靜。
讀書(shū)心得體會(huì ) 4
誠信，是每個(gè)人必不可少的品質(zhì)，《值得堅守一生的承諾》這本書(shū)講述了誠信的重要性，我最欣賞書(shū)中一篇名為《面試》的文章。
《面試》中講到，一名尚未涉世的大學(xué)生——夏，到心儀的公司面試，復試時(shí)，一個(gè)人讓她為公司買(mǎi)一臺驗鈔機，并給了她兩千元。當夏買(mǎi)完驗鈔機并開(kāi)發(fā)票時(shí)，老板問(wèn)夏開(kāi)多少錢(qián)，夏很詫異，并讓老板按實(shí)價(jià)開(kāi)發(fā)票，結果，公司錄取了這個(gè)大學(xué)生，因為她既誠實(shí)，又有信用。
有一次測驗，我得了滿(mǎn)分，這是一個(gè)令人驚訝又令人驚喜的消息，因此我非常高興。當我看著(zhù)自己滿(mǎn)分的卷子時(shí)，忽然發(fā)現一處錯題，然而老師并沒(méi)有發(fā)現，在這道題旁邊的，是一個(gè)紅色的、好看的勾勾，我頓時(shí)感到無(wú)比驚奇，為什么老師沒(méi)有發(fā)現呢，讓我歡喜完又悲傷呢？“100”在卷子上那么顯眼，怎么會(huì )是假的？我不想告訴老師，只要趁老師和同學(xué)們不注意的時(shí)候，稍微改一下就好了，沒(méi)問(wèn)題的。于是，我舉起顫抖的右手，把卷子往抽屜里塞�？墒�，筆尖碰到卷子那刻，我忽然收回手，這樣做畢竟是不對的，因此，在良心的譴責下，我終于鼓起勇氣顫抖地站起來(lái)，向將臺走去：“老師，這題我做錯了，可您沒(méi)發(fā)現，我不是真的得了一百分�！睕](méi)想到，老師竟和藹的望著(zhù)我，對我說(shuō)：“這樣做是對的，雖然你沒(méi)得成績(jì)上的滿(mǎn)分，可是你有人格中的‘滿(mǎn)分’！”我開(kāi)心的笑了，若剛才筆尖落在卷子上，那我不但得不到老師的`表?yè)P，還會(huì )遭到良心的譴責。
我們是否也應該向夏學(xué)習，擁有“誠信”的財寶，成為“品格”的天下中“富有”的人，得到別人的無(wú)比信任。
讀書(shū)心得體會(huì ) 5
古人說(shuō)“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎”。乍說(shuō)，這句話(huà)似乎說(shuō)得很?chē)乐�；可是仔細想想，就覺(jué)得十分有道理。
古詩(shī)句中有“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。我們的思想和知識需要源頭活水，而這源頭活水有一大部分來(lái)自書(shū)本。天天讀本好書(shū)，對精神有滋補作用，言談舉止就不致“無(wú)味”和“可憎”了。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。好書(shū)能使人氣度高雅，教你尊重別人，也尊重自己，鼓舞你自己去熱愛(ài)生活，美化生活。
讀書(shū)是一種享受。好書(shū)不必是宏篇巨著(zhù)，或驚世之作�？梢允菙祫t精論的論述。讀書(shū)的感覺(jué)猶如你在吃一種鮮果，不忍一口吞食，而是細細品嘗，才悟覺(jué)風(fēng)味。當然，捧一本好書(shū)時(shí)，也不必像古人圣賢讀書(shū)那樣，焚香沐浴衣冠楚楚，正襟危坐：卻可在一方小桌上，擺一杯新茶，在陽(yáng)光下慢慢讀著(zhù)，怡然自得，那滋味肯定讓你陶醉。
一書(shū)在手，漸漸入境。讀著(zhù)讀著(zhù)，不想東方之白待推窗遠眺，只見(jiàn)河畔書(shū)影交織，水平波光粼粼。這時(shí)，景與物一下子都入了“詩(shī)情秋水靜，畫(huà)意遠山明”的境界了。
好的書(shū)籍，就像一棵不老的長(cháng)青；藤，永遠煥發(fā)著(zhù)蓬勃生機的生機；好的書(shū)籍，就像不謝的鮮花，永遠散發(fā)著(zhù)馥郁的.芳香；好的書(shū)籍，就像豐腴秀美的佳人，任憑歲月的流逝依然俏靨盈盈……讀一點(diǎn)好書(shū)，有了這種感覺(jué)，豈不美哉。
人的一生要學(xué)習，要生活、要生存、要生命，學(xué)會(huì )忍，可以認清世間的好壞、善惡、美丑、可以明辨是非。
人一輩子都在學(xué)習，必須認真學(xué)習才能學(xué)到知識，才能懂得做人的道理，才能立于不敗之地，才能成功！
讀書(shū)心得體會(huì ) 6
在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸參與了社區中心舉辦的讀書(shū)節目。這個(gè)節目旨在鼓勵人們養成閱讀習慣，提高閱讀興趣，并在閱讀中尋找樂(lè )趣和智慧。作為一名志愿者，我負責組織和管理讀書(shū)節目的日常事務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
在讀書(shū)節目的策劃和組織過(guò)程中，我深深體會(huì )到了團隊協(xié)作的重要性。與工作人員、志愿者們以及嘉賓們緊密協(xié)作，確保每一場(chǎng)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。同時(shí)，我也明白了如何有效地管理時(shí)間和資源，以保證每個(gè)環(huán)節的質(zhì)量和效率。通過(guò)與他人的溝通和協(xié)作，我學(xué)會(huì )了如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并積極為團隊貢獻力量。
在讀書(shū)節目的內容設計上，我深感創(chuàng )新和趣味的重要性。為了吸引更多的參與者，我嘗試引入了多樣化的閱讀材料，包括小說(shuō)、詩(shī)歌、傳記、非虛構等。同時(shí)，為了增加互動(dòng)性和參與度，我在活動(dòng)中加入了小游戲和討論環(huán)節。這些設計不僅使活動(dòng)內容更加豐富，也使參與者更加投入和享受閱讀的過(guò)程。
通過(guò)讀書(shū)節目的實(shí)施和反饋，我意識到了學(xué)習與改進(jìn)的重要性。在活動(dòng)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何不斷調整和優(yōu)化方案，以適應不同的.環(huán)境和需求。同時(shí)，我也明白了如何從他人的經(jīng)驗和教訓中學(xué)習和成長(cháng)。這些經(jīng)歷讓我更加謙虛和開(kāi)放，不斷追求進(jìn)步和完善。
回顧整個(gè)讀書(shū)節目，我深感收獲的不僅僅是知識和技能，更是團隊協(xié)作、創(chuàng )新思維、互動(dòng)參與等方面的提升。同時(shí)，我也明白了在實(shí)踐中不斷學(xué)習、改進(jìn)和提升的重要性。在未來(lái)的工作中，我將繼續努力，以更加積極的態(tài)度和行動(dòng)，為社區的發(fā)展和進(jìn)步貢獻自己的力量。
讀書(shū)心得體會(huì ) 7
最近可能是天氣的原因，我變的越來(lái)越?jīng)]有精神，學(xué)生更是如此。于是每節課我都讓自己強打起精神，可是總是感覺(jué)不夠很好。學(xué)生和我的狀態(tài)都有點(diǎn)散漫，昏昏沉沉的。我看到這種狀況，內心也是特別的焦急的，怎么這樣了，精神代表了班級孩子們的朝氣，代表了課堂的靈魂，我特殊膽怯就是失去這些所謂的靈魂，因為課堂中不能缺少活潑的氣氛。于是我每天早上都爭取早起一會(huì )，讓自己變得精神十足點(diǎn)，早早的來(lái)到教室，和孩子們一起讀書(shū)。目的是盼望孩子們和我一樣努力變的有精神些，有活力些。我總會(huì )有意無(wú)意的把聲音抬高，在抬高聲音的.過(guò)程中來(lái)刺激孩子們的聲音。我的意識里總感覺(jué)孩子們的童音是最嘹亮洪亮的。所以我盼望孩子們可以比我發(fā)揮的更好。
每天早上讀書(shū)班長(cháng)都會(huì )領(lǐng)讀，我每每遇到讀不好的時(shí)候，就總是要指責一下讀書(shū)班長(cháng)，因為我發(fā)覺(jué)孩子們的心情和讀書(shū)班長(cháng)帶頭的聲音精神有很大的關(guān)系，假如今日找的讀書(shū)班長(cháng)聲音洪亮，而且很有帶
頭作用，精神面貌也好，那么毫無(wú)疑問(wèn)，今日的早讀課，就會(huì )特別的順當而且讓人滿(mǎn)足。所以我深深體會(huì )到心情對人的影響有多大。典范的模范作用對孩子們的影響更為之大。
因此，我最近總是在努力的變更自己，讓自己變的精神點(diǎn)，更精神點(diǎn)。盼望孩子們也可以受到影響。我上課時(shí)有時(shí)會(huì )給孩子們開(kāi)一兩個(gè)玩笑來(lái)調侃一下，給課堂添加點(diǎn)生命力。此時(shí)此刻發(fā)覺(jué)這樣的課堂的確不錯。因此，最近天氣越來(lái)越熱，到了我們俗話(huà)說(shuō)的：夏打盹的階段。所以，我想此時(shí)此刻更是該給自己打打勁，增加點(diǎn)興奮物的時(shí)候了。多讓自己動(dòng)起來(lái)，或許運動(dòng)是可以使我們精神煥發(fā)的最為有用的催化劑吧！吼吼吼！夏天到了，讓我們的心情舞動(dòng)起來(lái)吧！讓活力伴隨我們身邊！
讀書(shū)心得體會(huì ) 8
說(shuō)到讀書(shū)，有人會(huì )搖頭：“讀書(shū)多苦��！”是的，讀書(shū)并不是一件輕松的事情，它需要動(dòng)腦、用心、還要有毅力。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！倍艺J為書(shū)是一樣任意的東西，它可能是一杯耐人尋味的綠茶，可能是一段難忘的人生奇遇，也可能是嘴邊一首喜愛(ài)的.小曲。其實(shí)書(shū)也是一位老師，像清澈海水，能蕩滌心靈，如果我是一滴水，我將投入它的懷抱。它也像蒼天大樹(shù)，能遮陽(yáng)避雨，如果我是小草，我將依附于大樹(shù)。
書(shū)海浩瀚，知識無(wú)窮，古人常云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
小小的我被書(shū)吸引著(zhù)。讀書(shū)成了我每天的必修課，《哈利·波特》把我卷進(jìn)了魔幻世界，讓我明白了其實(shí)么每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，重要的是要學(xué)會(huì )相信自己；《中國通史》陪伴著(zhù)我進(jìn)入歷史的長(cháng)河，走過(guò)一個(gè)個(gè)朝代，展示一位位君王將相，懂得了“以人為鑒、以史為境”；《雷鋒日記》讓我懂得了人只要活著(zhù)就要多為別人著(zhù)想，做一顆永不生銹的螺絲釘……這些書(shū)籍，像磁石一樣吸引著(zhù)我。我讀的很快，囫圇吞棗，有一點(diǎn)不求甚解的味道。每本書(shū)都能使我如癡如醉，故事的情節永遠那樣悲歡離合。
讀書(shū)講究方法，才會(huì )有更多的收獲。我知道宋代朱熹讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到。馬克思讀書(shū)的“三字秘訣”；博（博覽群書(shū)）、記（折書(shū)角、畫(huà)線(xiàn)、做記號）、讀（熟讀成誦）。予后讀書(shū)的“三式”，鳥(niǎo)瞰式（求的初步印象）；精讀式（品味妙處）；消化式（吸收其中的精華）……
我受益匪淺，明白了：書(shū)，有一種神奇的力量，能帶我翱翔知識的王國，能帶我領(lǐng)略人世的真諦，能帶我走遍浩瀚的天地。
讀書(shū)心得體會(huì ) 9
一滴水，可以反映太陽(yáng)耀眼的光輝，一本好書(shū)，可以?xún)艋利惖男�。作者是林海印，講述了“我”小時(shí)候在家鄉北平的童年生活。直到小學(xué)畢業(yè)，我父親死于肺病，花也掉了下來(lái)�！拔摇钡耐杲Y束了這個(gè)故事。一個(gè)“舊”的詞讓我想起了古城的碎片，落在雪堆里的樹(shù)枝，角落里的枯葉……
童年一去不復返，就像昨天已經(jīng)過(guò)去一樣，再也不可能有昨天了。童年也是夢(mèng)想的象征。如果你錯過(guò)了童年，你就會(huì )錯過(guò)最美好的生活！英子的童年是五顏六色和灰色的。冬天有溫暖的陽(yáng)光和緩緩的駱駝隊。住在城南胡同的.英子遇到了惠安館的“瘋”女人、遍體鱗傷的好伙伴妞妞、草叢中的小偷、日夜陪伴的宋媽媽、愛(ài)穿衣、性格誠實(shí)的蘭阿姨。還有櫻子向往的大海。最讓我感動(dòng)的部分是“英子鄉戀”，講了“童玩”“童玩”二字，讓我想起了印象最深的“冬生娘娘”。它是當時(shí)孩子們唯一的娃娃。它像書(shū)包、書(shū)籍和圖片一樣珍貴，甚至比現在的娃娃好很多倍。還有很多游戲，比如剪紙，就是把彩紙放在一起，剪出不同的圖案。喜歡剪紙的孩子會(huì )幫大人剪。
長(cháng)大后，英子離開(kāi)了家鄉北平，在其他地方工作。然而，她從未忘記家鄉北平。她一次又一次地回到家鄉，一次又一次地離開(kāi)了家鄉。蘭阿姨走了，宋媽媽也走了，只有她媽媽還在身邊。鄉戀��！不僅是對親人的思念，也是對風(fēng)景的思念。鄉戀是人們美好的感情。每個(gè)人都要記住鄉戀，這是對未來(lái)的向往。英子心里一直想著(zhù)一個(gè)人永遠不會(huì )忘記的兩個(gè)字“鄉戀”。
每個(gè)人只能經(jīng)歷一次童年，童年的記憶總是最美好的，我們也應該珍惜現在的美好時(shí)光，做一個(gè)善良、勇敢的人，熱愛(ài)生活。
讀書(shū)心得體會(huì ) 10
讀書(shū)是人們生活中不行缺少的一局部，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。杜甫也曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們小學(xué)生就更應當愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，將來(lái)成為祖國的棟梁之才。
書(shū)，給予我學(xué)問(wèn)，給予我才智，看書(shū)使我了解到羅貫中的《三國演義》中諸葛孔明的才智，《別了，我愛(ài)的中國》中鄭振鐸的愛(ài)國之心，熟悉到出自魯迅先生筆下《家鄉》中的得意少年閏土，冰心奶奶筆下《只揀兒童多處行》那些惹人寵愛(ài)的小朋友門(mén)，老舍爺爺的《養花》中獲得無(wú)窮的樂(lè )趣，巴金爺爺見(jiàn)過(guò)如《鳥(niǎo)的天堂》一樣喧鬧的大榕樹(shù)，朱自清爺爺筆下那漂亮的風(fēng)光《春》。童話(huà)中《拇指姑娘》那嬌小的`身軀，《白雪公主》那張如仙女一般的臉，《灰姑娘》的水晶鞋，《丑小鴨》那頑強的心靈，《賣(mài)火柴的小女孩》那凄慘的經(jīng)受，《阿凡提》那過(guò)人的才智，《東郭先生》那愚蠢的選擇，這些事讓我懂得不少的人生哲理。
在書(shū)的海洋中與詩(shī)為友是最慶幸的事。陸游在“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同�！敝斜憩F出他那劇烈愛(ài)國的思想感情深深打動(dòng)了我。蘇軾的“不識廬山真面目，只緣生在此山中�！蹦亲屓瞬坏貌粚]山產(chǎn)生懷疑。體會(huì )到李白的“舉頭望明月，低頭思家鄉”的思念家人的感情。孟郊的“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！睈�(ài)母之心與念母之心。王安石的“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！蹦桥d奮的心情……
書(shū)使我懂得人生的哲理，翻開(kāi)書(shū)，使我進(jìn)入書(shū)中那迷人的情景。合上書(shū)，還可以細細回味書(shū)中那有去的故事。我愛(ài)看書(shū)!
讀書(shū)心得體會(huì ) 11
研究人員在英國愛(ài)丁堡大學(xué)從《全國兒童發(fā)展研究》中抽取了超過(guò)1.7萬(wàn)名兒童的數據，并對他們進(jìn)行了長(cháng)達50多年的跟蹤調查。他們的研究發(fā)現，那些在幼時(shí)與父母一起閱讀的孩子在未來(lái)的生活中通常更加成功。
分析結果顯示，人們在七歲時(shí)的閱讀能力能夠用來(lái)預測他們在成年期的社會(huì )經(jīng)濟地位，這些預測因素的準確性要優(yōu)于人們在童年時(shí)期的智商、教育和社會(huì )經(jīng)濟地位等因素。處于這個(gè)年齡段的兒童如果在閱讀技能方面非常出眾，那么他們在成年后擁有較高的收入、較好的住房條件和較好的工作的可能性會(huì )明顯增加。
例如，如果兒童在7歲時(shí)的'閱讀能力提高了一個(gè)檔次，那么他們在42歲時(shí)的收入就會(huì )增加5000英鎊。即使在調整了其他常見(jiàn)的影響因素之后，上述長(cháng)期的相關(guān)關(guān)系依然存在。這項研究成果意味著(zhù)童年時(shí)期掌握的一些基本技能會(huì )對人的一生發(fā)展有非常重要的影響。所以孩子的教育要贏(yíng)在起跑線(xiàn)上面�！缎∫篃簟愤@套書(shū)就十分適合親子閱讀。
這本書(shū)內容豐富，內含二十個(gè)適合睡前閱讀的啟發(fā)冥想故事。這些故事有助于孩子集中注意力、培養自信心，并幫助他們遠離煩惱。每篇故事的結尾都會(huì )提煉出深層含義，以激發(fā)孩子們的智力和思考能力。與國內其他睡前故事不同，這本書(shū)的每個(gè)故事都經(jīng)過(guò)了大衛?豐塔納從兒童心理學(xué)角度精心設計，這些情節對孩子將產(chǎn)生深遠的影響。因此，本書(shū)在緩解孩子焦躁情緒、激發(fā)他們的自信心和想象力、培養沉思習慣、樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)以及促進(jìn)平和心態(tài)等方面具有重要意義。它能幫助孩子成長(cháng)為身心健康、全面發(fā)展的人。
《小夜燈》為孩子帶來(lái)了一種全新的思維方式，為父母提供了一種輕松自然的教育方法。將這本書(shū)帶回家，相信它必定能給孩子創(chuàng )造一個(gè)獨特多彩的童年。
讀書(shū)心得體會(huì ) 12
親子共讀是一件很有意義的活動(dòng)。為協(xié)作學(xué)校組織的這項課外作業(yè)，到達共同教育孩子的效果，我與兒子共同讀完了一本《歡樂(lè )男孩的故事》兒童文學(xué)作品，感受很深。
剛起先，小孩對讀書(shū)很不感愛(ài)好。因為有許多字詞都不相識，盡管有拼音注釋?zhuān)珜τ谄匆舳紱](méi)有完全駕馭的狀況下，讀書(shū)實(shí)在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書(shū)，前幾個(gè)故事根本是由我讀完的。但漸漸的兒子對書(shū)中的故事情節產(chǎn)生愛(ài)好，書(shū)中故事講解并描述什么事和善，什么是無(wú)私，什么是堅毅，什么是才智，書(shū)中語(yǔ)言通俗美麗，內容簡(jiǎn)潔洗練，插畫(huà)鮮亮生動(dòng)。通過(guò)觀(guān)看書(shū)中的插圖，兒子起先詢(xún)問(wèn)這個(gè)圖是什么意思，那個(gè)圖的人物又在做什么等問(wèn)題。
慢慢地兒子對讀書(shū)產(chǎn)生了一點(diǎn)愛(ài)好。對我印象很深的是讀完《曹沖稱(chēng)象》這個(gè)故事后，他起先嘗試著(zhù)自己讀書(shū)。在不相識字的狀況下，起先邊讀拼音邊認字，但一個(gè)故事讀下來(lái)要花費很長(cháng)的時(shí)間，且不知道故事講的是什么意思，我不得不在讀一遍，講解并描述故事的內容給兒子聽(tīng)，通過(guò)講解并描述故事內容來(lái)吸引兒子對讀書(shū)的愛(ài)好。
漸漸地經(jīng)過(guò)熬煉，兒子對拼音和生字也相識得越來(lái)越多，讀書(shū)較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的.生字，對拼音有所駕馭，大致了解故事的內容。同時(shí)學(xué)到了許多做人做事的道理，知道如何做一個(gè)樂(lè )于助人，團結同學(xué)，敬重師長(cháng)的孩子。
通過(guò)“親子共讀”，孩子的閱讀愛(ài)好變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達實(shí)力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和溝通，對孩子的心理成長(cháng)和心情開(kāi)展也有了更深的了解，作為家長(cháng)的我能有這些領(lǐng)悟，還要誠心感謝學(xué)校，老是的專(zhuān)心良苦開(kāi)展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止賜予了孩子們的關(guān)愛(ài)，而為我們家長(cháng)增長(cháng)教育兒子學(xué)問(wèn)搭建了平臺。
讀書(shū)心得體會(huì ) 13
“書(shū)籍是全世界的養分品�！边@句話(huà)是莎士比亞說(shuō)的。我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)是一種歡樂(lè )，是一種享受，更是一種心靈的沐浴。什么《成長(cháng)的書(shū)香》，《101個(gè)才智故事》我都愛(ài)讀。書(shū)中的故事讓我感到凄慘與和善，正義與邪惡。
書(shū)就是一種魔法，它能讓人如醉如翅。有些書(shū)，像甜甜的蜜桃，很有味道，有些書(shū)看起來(lái)有點(diǎn)苦澀，但只要你多嚼幾下，便會(huì )感到一股芳香。我喜愛(ài)讀書(shū)是因為它能帶我到駿馬跑不到，飛機飛不到讀奇妙世界。書(shū)里面有千姿百態(tài)的人物，有傳神的神話(huà)，還有長(cháng)篇的小說(shuō)。
我讀了《101個(gè)才智故事》時(shí)，我會(huì )謹慎的把它讀完，里面的《蔡文姬聽(tīng)琴》它告知我們：她是一個(gè)機靈的孩子；《派兵把守的土豆》又告知我們：他的機靈之處是奇妙利用了人們的新奇心。這本書(shū)的每一個(gè)故事就像磁鐵一樣吸引這我，使我不由自主的就翻到了下一頁(yè)�！冻砷L(cháng)的書(shū)香》，這本書(shū)又把我帶到了充溢夢(mèng)幻的童話(huà)世界里，《偷蒙
的.小妖精》讓我們看到了它和善的一面；〈〈一瘸一拐的好駱駝〉〉又讓我們懂得：有付出就有收獲的道理。它的每一個(gè)童話(huà)，就是一個(gè)魔法，我們沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦思索就被書(shū)施了魔法。書(shū)的魔法讓我感到了文字之美，也找到了自己須要的精神食糧。
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位摯友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地；一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一個(gè)學(xué)問(wèn)王國，也是你迷失方向的航標。讓我們一起在書(shū)的王國遨游吧！書(shū)就像一只小鳥(niǎo)指引著(zhù)我發(fā)覺(jué)很多奧妙，書(shū)就像一匹寶馬，馱著(zhù)我領(lǐng)會(huì )各國風(fēng)光。讓我們更愛(ài)讀書(shū)吧！因為書(shū)會(huì )讓你的生活變的更加精彩。
讀書(shū)心得體會(huì ) 14
有人說(shuō)讀書(shū)是一種放松；有人說(shuō)讀書(shū)是一種享受；還有人說(shuō)讀書(shū)是一種樂(lè )趣……而我說(shuō)讀書(shū)是一種快樂(lè )。
讀書(shū)是一種快樂(lè )，由于讀書(shū)，我學(xué)到了許多知識。每當一本好書(shū)在手，我感情的顯露就變得那樣豐富多彩：當我讀到幽默的語(yǔ)段時(shí)，我會(huì )捧腹大笑；當我讀到凄涼的語(yǔ)段時(shí)，我會(huì )沉醉在痛楚當中；當我讀到杰出的語(yǔ)段時(shí)，我會(huì )把它摘抄下來(lái)，細細品味……關(guān)于讀書(shū)，我還有一件趣事呢
記得那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的好天氣，我在家里看著(zhù)書(shū)，爸爸媽媽在看電視。當我看到一篇巴金寫(xiě)的文章時(shí)，我覺(jué)得口很渴，當時(shí)我心想：巴金寫(xiě)的文章那么好，我怎么可以分神呢？可是我的'嘴里面就像是沒(méi)有水的小草一樣，干枯極了！于是我決定邊看書(shū)邊去找水喝，雖然做事不能三心二意，但是為了讀書(shū)，沒(méi)辦法！于是我走到廚房，想拿一瓶可樂(lè )喝，只見(jiàn)桌子上有一瓶，我不管三七二十一拿起瓶子就開(kāi)始喝，剛喝第一口我就感覺(jué)這可樂(lè )有些不對勁，立刻就吐了出來(lái)，大喊：“媽媽?zhuān)旖o我拿水來(lái)��！這可樂(lè )都壞了！”爸爸媽媽聞聲趕來(lái)，看到我這副狼狽樣，又看到了這可樂(lè )瓶子，問(wèn)我：“你是不是看書(shū)分了神把醬油當作可樂(lè )喝啦？”“��？這是醬油��！我還以為是可樂(lè )呢！看來(lái)我看書(shū)連可樂(lè )都不認識了！”我哭喪著(zhù)臉說(shuō)。從此以后，我再也不敢喝可樂(lè )了，這件事也害我以后看書(shū)的時(shí)候不能喝水了。不過(guò)，讀書(shū)也使我獲得了許多的獎項，讓我感到無(wú)比的自豪！
讀書(shū)是一種快樂(lè )，讓人感到無(wú)比的快樂(lè )，也是我的一種收獲，期望同學(xué)們也能收獲這種快樂(lè )！
讀書(shū)心得體會(huì ) 15
作為一名一線(xiàn)的小學(xué)數學(xué)教師，在近六年的教學(xué)生涯中，讓我逐漸體會(huì )到了作為一名教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重擔。我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學(xué)機智——教育智慧的意蘊》。書(shū)中用了很多的事例和體會(huì )，把枯燥的教育學(xué)、心理學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)闡述得生動(dòng)、明白，讀來(lái)令人倍感親切、深受啟發(fā)。那些關(guān)于教育的真知灼見(jiàn)，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結晶，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)，就是一次與大師的對話(huà)，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會(huì )讓人收獲非淺。范梅南先生說(shuō)，機智是”智慧的化身“。因此，教師要做到”機智“地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質(zhì)和條件。我以為，以下幾方面是不可或缺的：
首先，要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。
其次，要平等地對待每一位學(xué)生，尊重人格�！稊祵W(xué)課程標準》”基本理念“中的第一條說(shuō)：”義務(wù)教育階段的數學(xué)課程應突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性，使數學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現：人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)；人人都能獲得必需的數學(xué)；不同的人在數學(xué)上得到不同的'發(fā)展第三，要有敏捷的思維，開(kāi)拓眼界、拓寬思路。
第四，要有豐富的學(xué)識。有句話(huà)：要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，我覺(jué)得不對，在信息爆炸的時(shí)代，一桶水遠遠不夠，要開(kāi)鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)�！伴_(kāi)鑿一眼泉，就是教師要終身學(xué)習。
讀了本書(shū)，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習以充實(shí)、以發(fā)展。
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