道德經(jīng)讀書(shū)心得
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的道德經(jīng)讀書(shū)心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
道德經(jīng)讀書(shū)心得 篇1
幾千年來(lái)，道家的以上思想被視為保守、落后甚至反動(dòng)。我現在認為這種看法可能是不識貨的體現。道家強調不作為，無(wú)知識、無(wú)智技的基礎是認為大自然自身會(huì )以最合理的方式存在和發(fā)展，順著(zhù)自然本有的發(fā)展事態(tài)、追隨自然的節奏是最聰明的做法。亂思、亂想、亂研究、亂動(dòng)顛倒了本末，把人的參與視為自然發(fā)展的主要條件，其實(shí)事物的發(fā)展是事物的自然屬性，沒(méi)有人的干預就能自然發(fā)展下去，如果人過(guò)度干預會(huì )破壞事物最合理的自然發(fā)展。一個(gè)“有知者”在干預自然的過(guò)程中，造成的麻煩比產(chǎn)生的利益大得多！人類(lèi)那點(diǎn)可憐的“智慧”在大自然的固有智慧面前往往成事不足敗事有余！我個(gè)人認為道家的'思想是非常高深的哲學(xué)，對投資有強大的指導意義。
道家強調知道最根本的道理、邏輯和規則后，必須要追求愚、笨、傻、呆，必須少做少為，少思少想，別求知、別發(fā)展智力、別發(fā)展技巧。嚴格來(lái)講，道家這個(gè)思想對現代科學(xué)技術(shù)不是一個(gè)正確的理論指導。但是對投資來(lái)講，道家的這些觀(guān)點(diǎn)是最正確的。投資你想得越多，出錯的概率越大，你操作的越多，賠錢(qián)的風(fēng)險越大，掌握的知識越多，自以為是的可能性越大，你覺(jué)得自己聰明，亂為亂動(dòng)的可能性越大。所以，少掌握點(diǎn)知識，能不做盡量不做，投資成績(jì)自動(dòng)提高。你知道終極的總道理就可以了，你知道真正的本質(zhì)性邏輯和法則就可以，其他的東西能不知道就不知道，能不清楚就不清楚，太知道太明白是有害的。
《道德經(jīng)》第六十三章提出了一個(gè)與巴菲特的想法一致的觀(guān)念：“圖難于其易，為大于其細；圣人不為大，故能成其大。意思是說(shuō)，杰出的人并不直截了當的去追求大事，難事，而是有意識的不做大事，不做難事。他們做什么呢？他們做的是比較容易成功的小事。對大事難事的把握和控制，在于從簡(jiǎn)單容易的方向下手，實(shí)現遠大的目標，不與高難度的問(wèn)題正面交鋒，主動(dòng)的避開(kāi)高難度的問(wèn)題。從小的地方做大事，而不要直截了當的構建一個(gè)大的格局，大場(chǎng)面。這樣因為沒(méi)有難度，就沒(méi)有太大的失敗可能性，不斷的積累小的成功就能實(shí)現成其大的目標。把老子挖出來(lái)進(jìn)入中國股市，會(huì )做得好，老子肯定是不懂現在經(jīng)濟，財務(wù)經(jīng)濟，金融學(xué)說(shuō)，但他有大智慧，從簡(jiǎn)單入手，從易處入手，避開(kāi)難的和大的，從而終成其大。
這個(gè)理念也正是巴菲特的核心理念之一，甚至也是巴菲特成功的根源之一，巴菲特：“我從不試圖跨越七英尺高的欄桿，我所尋找的，只是容我輕易跨越的一尺欄桿”。巴菲特的意思是“我不做高難度的事，只做殺雞宰羊的事！問(wèn)題的難度降低后，錯誤自然不會(huì )發(fā)生�！�
提升成功率的根本辦法是為其易，為其細，為其小，不為其難，不為其大，不為其煩，逐步積累在時(shí)間的作用下能夠成其大，成其功。這其實(shí)才是根本的成功之道。
道德經(jīng)讀書(shū)心得 篇2
《道德經(jīng)》這部著(zhù)作是老子所寫(xiě)，但不是介紹老子生平事跡，而是講道論德，所以叫做《道德經(jīng)》�！兜赖陆�(jīng)》全書(shū)原本分為上下篇共五千多言，上篇一章至三十七章主要講“道”，下篇三十八章至八十一章主要講“德”。讀完道德經(jīng)后感受頗深，它讓我明白應該如何更好地去生活、工作。
人的一生，總會(huì )遇見(jiàn)形形色色的人，有的人能說(shuō)會(huì )道，有的人不善言辭。有的人甜言蜜語(yǔ)信手拈來(lái)，有的人沉默寡言卻內涵豐富。說(shuō)著(zhù)悅耳動(dòng)聽(tīng)卻不走心的話(huà)遠遠比不過(guò)說(shuō)著(zhù)逆耳忠言卻溢滿(mǎn)關(guān)懷的語(yǔ)言來(lái)的動(dòng)聽(tīng)�！靶叛圆幻�，美言不信”正是說(shuō)明了與其華而不實(shí)，不如樸實(shí)無(wú)華。由衷而出的信言遠遠好過(guò)滿(mǎn)嘴奉承的美言。所以教導我，不管是生活中還是工作中都得做到真實(shí)待人。
工作中總會(huì )有些意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)不統一的.地方，所以“善者不辯辯者不善”，與其強詞奪理，不如以理服人。做一個(gè)善良的人，忠厚老實(shí)，以理服人。有問(wèn)題大家多溝通討論，互相尊重，將問(wèn)題矛盾化解。
還告訴我要去做一個(gè)聰明的人�！爸卟徊�，博者不知”多涉獵多讀書(shū)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，閱讀使人睿智使人聰明使人深刻。做個(gè)聰明的人，明明德，明歸止。給我的啟示就是得多學(xué)學(xué)技能，工作中碰到的問(wèn)題要牢記，多去看看結合工作專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍知識，多學(xué)習，多向有經(jīng)驗的老師傅學(xué)習指教，這樣當你心中明白，就遇事不慌，合理操作，解決突發(fā)事件。
做一個(gè)懂得奉獻和付出的人。給予是一種美德，奉獻是一種品質(zhì)。一味的索取只會(huì )讓人生之路越走越窄。雖然奉獻有可能失去些什么，但是人總要明白有時(shí)候失去是另一種方式地得到�？赡苁チ恕蔽镔|(zhì)”，但是卻贏(yíng)得了”精神”，給予的幫助越多，得到的內心滿(mǎn)足感越多。當然奉獻與付出不是毫無(wú)保留地，一味的付出不計回報并不是可取的。懂得付出和奉獻的度，適可而止就好。做一個(gè)懂奉獻的人，樂(lè )于助人，溫暖他人。我們單位就有很好的傳統，如一日捐活動(dòng)，如工會(huì )的義賣(mài)活動(dòng)等等，大家都積極踴躍參與了進(jìn)去。工作中也是，當別人有困難時(shí)，盡力去幫助他。和諧環(huán)境，靠大家。
道德經(jīng)核心“無(wú)為”是讓我做一個(gè)為而不爭的人，順其自然，踏踏實(shí)實(shí)，努力工作就好，要明白“越努力越幸運”，但也要懂得非己莫強求。得到了好好珍惜，得不到不去強求，失去了順其自然，快樂(lè )就好。
道德經(jīng)讀書(shū)心得 篇3
在這一章里，老子的思想不僅僅是站在人的思維方式上，更是站在天地萬(wàn)物和諧相處之上的角度來(lái)闡釋自己的思想。道家提倡天人合一、道法自然。這就是告訴我們如何與天地萬(wàn)物和諧的相處才會(huì )更長(cháng)久。而如今人們早已失去了對天地的敬畏之心，人類(lèi)欲望的無(wú)限制擴張讓人們對賴(lài)以生存幾千年的自然環(huán)境進(jìn)行肆意的破壞，為了成就一己之私掠奪各種資源以占為己有�？蓢@的是就連沒(méi)有思想的花草樹(shù)木都知道用自己微薄的力量來(lái)回報天地，可我們人類(lèi)卻一直在破壞環(huán)境，卻不知這樣做不僅不能夠成就我們的天長(cháng)地久，反而會(huì )摧毀我們自己。
老子在這一章里面提出了“利他”的觀(guān)點(diǎn)。天長(cháng)地久，天地所以能長(cháng)且久者，以其不自生。正是因為天地的無(wú)私包容，才養育了萬(wàn)物，從而也成就了天地的永久存在。
老子用樸素辯證法的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)明了“利他”往往能轉化為“利己”。是以圣人后其身而身先，外其身而身存。老子意在說(shuō)明，只有將天下的利益置于自身利益之上，才會(huì )更有助于實(shí)現自身利益。這一點(diǎn)和儒家思想的“己欲立而立人，己欲達而達人”的觀(guān)點(diǎn)不謀而合。
老子在本章里還提倡無(wú)我無(wú)為無(wú)私的品德，只有象天地一樣無(wú)私的奉獻給這個(gè)世界，世界才會(huì )反饋給天地，如此反復故能長(cháng)久下去。如果一個(gè)人考慮事情總是站在自己的角度去做，只考慮自己的利益得失，不為別人著(zhù)想，這樣的做法只能算是目光短淺，雖然得到了暫時(shí)的利益，卻不能長(cháng)久的擁有。如果能謙虛的退居人后，認真的傾聽(tīng)更多人的.想法和建議，然后提出提出對大家都有幫助的利他的建議，必然就會(huì )得到大家的贊同和擁護。
人本來(lái)都是以自我為中心來(lái)對待事物的，每個(gè)人都把自己的一切存在看作是合理的，但人們也正因為此陷入到局限于自我的狹隘之中，從而束縛了身心的自由。讀后感我們試想一下，如果一個(gè)人每天都想著(zhù)滿(mǎn)足自己的欲望，在患得患失中苦苦的掙扎，這樣的日子又有何幸�？裳阅�？一個(gè)快樂(lè )的人一定是擁有一個(gè)寬廣的胸懷。一個(gè)做大事的人一定是有一顆天下為公的赤子之心。有些人處處彰顯自己，在人前炫耀，這樣的人不僅得不到別人的贊同，更難以成長(cháng)、承擔人生的重任。飛揚跋扈者難免惹來(lái)橫禍。是以圣人后其身而身先；外其身而身存。
老子還提出以無(wú)私成其私的思想，在人際交往中，我們都不會(huì )喜歡一個(gè)處處算計、心胸狹窄、自私自利的人。相反人們更容易喜歡一個(gè)陽(yáng)光熱情喜歡幫助別人的人。喜歡不計較個(gè)人得失、心地善良總是為了他人著(zhù)想的人。遇到這樣的人我們也想去幫助他。所謂的吃虧就是福就是這個(gè)道理。在利益面前我們退讓三舍不一定就是壞事，那些為了利益不擇手段互相殘害以打敗對方奪取利益這是人生的成功嗎？如果我們在人生中不斷培養自己的品德，提升自己的能力，用自己的智慧去得到自己想要的東西，才會(huì )擁有一個(gè)悠然自得超然外物無(wú)比快意的人生。
最后我想說(shuō)，我們只有達到和天地萬(wàn)物和諧共處、互相依賴(lài)才可以更長(cháng)久的生存下去。正所謂道體永恒道用無(wú)窮。
道德經(jīng)讀書(shū)心得 篇4
我最早接觸老子，是在中學(xué)歷史課本中，對老子的印象，能夠說(shuō)起初是很模糊的。近期，我局第六屆讀書(shū)會(huì )開(kāi)始了，局領(lǐng)導向我們每一位干部推薦了《道德經(jīng)》等書(shū)，最后有機會(huì )認真拜讀老子的《道德經(jīng)》了，那洋洋五千言中的智慧身影，讓我如獲至寶。隨著(zhù)一頁(yè)一頁(yè)的翻看閱讀，《道德經(jīng)》那智慧的靈光在我的眼前一道道地閃現。
想起林語(yǔ)堂曾說(shuō)過(guò)這樣一句耐人尋味的話(huà)：“我覺(jué)得任何一個(gè)翻閱《道德經(jīng)》的人最初必須會(huì )大笑，然后笑他自己竟然會(huì )這樣笑，最后會(huì )覺(jué)得此刻很需要這種學(xué)說(shuō)。至少，這會(huì )是大多數人初讀老子的反應，我自己就是如此�！钡拇_如此，當我掩卷沉思，《道德經(jīng)》給于了我十分深刻的印象。
老子所著(zhù)的《道德經(jīng)》是一部蘊藏著(zhù)豐富人生哲理的經(jīng)典著(zhù)作。千百年來(lái)，人們無(wú)不從這部人類(lèi)禮貌的智慧寶典中汲取治國安民、修身養性、立人處世的精髓。當今時(shí)代，“物質(zhì)第一”的浪潮無(wú)情地沖擊著(zhù)每一個(gè)人的思維方式和價(jià)值取向，人們原有的價(jià)值觀(guān)念逐步失去了重心，大家普遍講求效率，追求成功，其衡量的尺度變得十分物質(zhì)化和金錢(qián)化。對于一名國家公務(wù)員來(lái)說(shuō)，如何去應對物質(zhì)時(shí)代的各種誘惑，全心全意地做好自己的本職工作，我個(gè)人以為，就是要按照《道德經(jīng)》一書(shū)中所倡導的獨特的人文精神，努力做到：守靜處世，清靜自省，消除貪念，寬以待人，快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )工作、快樂(lè )生活。
一、致虛守靜是安于本職工作的根本。
《道德經(jīng)》十六章云：“致虛極，守靜篤�！边@句話(huà)強調……
我一向認為，生活中應少一些浮躁喧囂，多一些筆墨書(shū)香�！兜赖陆�(jīng)》是人類(lèi)禮貌的精華，它集中體現了真善美的標準，是文化一座座高聳入云的山峰。用心品讀《道德經(jīng)》是很美的，而恰恰是這些文字，在失望痛楚處給人以撫慰。讀書(shū)學(xué)習是我生命的自覺(jué)，闡釋圣典《道德經(jīng)》，讓我能致虛守靜、凈化心靈，使自己在教育教學(xué)的領(lǐng)域內盡心盡職，不斷實(shí)現自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與成長(cháng)。
二、讀《道德經(jīng)》后，讓我悟出了許多做人的道理。
如文中的“知人者智，自知者明;勝人者有力，自勝者強”，就告訴我們，一個(gè)人不僅僅要了解別人能戰勝別人，更就應了解自己有勇氣戰勝自己。對待競爭，我們要敢于去迎接挑戰，對待失敗和不平等我們要報以一種平常心，用適宜的方法去改變或適應，而不去盲目的爭魚(yú)死網(wǎng)破。這樣有助于保全自己和取得最終的成功，只有厚積才會(huì )勃發(fā)。同樣，“無(wú)為”用在當代待人處世上就是要對人寬容�！昂＜{百川，有容乃大，壁立千仞，物欲則剛�！彼岳献犹岢龅摹盁o(wú)為”，不是不做任何事情，而是不做不貼合自然規律的事情。當你不做違反自然和社會(huì )規則的事情時(shí)，你所做的其它事情就是無(wú)所不為，所以無(wú)為是一種心境、一種修養，是辯證的�！吧仙迫羲本褪沁@種“無(wú)為而為”的辯證極致。
除了“無(wú)為”、“虛靜”，《道德經(jīng)》里還有一個(gè)樸素的辯證思想，就是尊重宇宙和天地人的規律。在老子的眼里，規律是自然的，變化的，不為人控制的，他提出的唯“知足”，方可長(cháng)久;唯“寡欲”，方能無(wú)咎，也具有現實(shí)好處。他認為過(guò)分追求“聲色貨利”必定會(huì )帶來(lái)禍害，只有充分地尊重規律，堅持按“自然、無(wú)為、樸素”的和諧發(fā)展規律辦事，才能夠利用規律來(lái)緩解、協(xié)調人類(lèi)社會(huì )的諸多矛盾。在第三十九章里，他有一個(gè)很鮮明的闡述，就是“天得一以清，地得一以寧;神得一以靈，谷得一以盈;萬(wàn)物得一以生……”以此類(lèi)推，天下萬(wàn)物若違背了它的規律，必將受到懲罰。這種辯證法雖不很健全，卻具有十分強的科學(xué)前瞻性。當前，現代市場(chǎng)經(jīng)濟的快速發(fā)展和實(shí)用功利主義的過(guò)度膨脹，人們往往強調工具、手段的`合理性，看重的是物質(zhì)利益的滿(mǎn)足，認為個(gè)體的意志高于生命和自然的真，不愿意相信自然的邏輯，而任意地改造自然，享受加工后的變質(zhì)生活，長(cháng)遠利益受到忽視，結果被自然一次次地還之以顏色，就是一個(gè)佐證。
三、愛(ài)護好我們的地球家園，踐行低碳生活。
站在我們的角度來(lái)說(shuō)，老子所處的時(shí)代是剛脫離茹毛飲血的時(shí)代，就能對宇宙之中的規律有著(zhù)如此深刻的認識：“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物……人法地，地法天，天法道，道法自然”。一個(gè)有無(wú)的論述，可說(shuō)把世間萬(wàn)物的從生到死，從出現到毀滅剖析得精辟明了。道法自然的見(jiàn)解可說(shuō)令我們現代人汗顏，幾千年前的人就意識到要順應自然，回歸自然，不要去刻意破壞自然。而我們此刻把自己賴(lài)以生存的地球搞得千瘡百后才猛地發(fā)現提出環(huán)保的概念，要去保護補救了，其實(shí)已起不了太大作用了，一些補救措施是不能有多大成效的。因為失去的東西很多是無(wú)可挽回的，滅絕了的物種也就永遠的消失了!
四、身為國家公務(wù)人員，定當竭力為國、為民效忠。
天長(cháng)，地久①。天地之所以能長(cháng)且久者，以其不自生也②，故能長(cháng)生。是以圣人后其身而身先③，外其身而身存④，非以其無(wú)私邪⑤故能成其私。天長(cháng)地久，天地所以能長(cháng)久存在，是因為它們不為了自己的生存而自然地運行著(zhù)，所以能夠長(cháng)久生存。因此，有道的圣人遇事謙退無(wú)爭，反而能在眾人之中;將自己置于度外，反而能保全自身生存。這不正是因為他無(wú)私嗎所以能成就他的自身。
好的政府，之所以能夠長(cháng)久不息，是因為這是個(gè)政府機構運行程序貼合民眾的利益，貼合道。政府的公務(wù)員不是為了自己的貪欲，性欲，食欲，玩樂(lè )，口福，性福，眼福，耳福等享受而當官，不是他們沒(méi)有這些欲望，而是政府的機構沒(méi)有這個(gè)機會(huì )，這些漏洞，讓他們去為所欲為。因此好的政府為優(yōu)秀的品德好的人帶給發(fā)揮才能的平臺，讓愚蠢，丑惡，猥瑣的人卻步。這樣的政府往往使公務(wù)員將自己的利益甚至生命置之度外，不會(huì )出現讓領(lǐng)導先走的場(chǎng)面，這樣的政府才會(huì )生生不息。這不正是這個(gè)政府的公務(wù)員一絲不茍，無(wú)私無(wú)畏的行為，才能成就這樣的政府生生不息，受到人民的擁護。我覺(jué)得做人首先要逐步克服自己的貪念。貪念消失了，自然就不太注重得失和別人對自己的看法，自然也就能夠寬以待人。
以上是我讀《道德經(jīng)》的點(diǎn)滴感悟，《道德經(jīng)》已儼然成為我的良師益友，它給我的心靈開(kāi)啟了一道門(mén)，引導我如何清凈處世，做一個(gè)正直的人，一個(gè)不追求名利的人，一個(gè)健康向上的人。讀《道德經(jīng)》吧，它會(huì )使你精神不再貧乏，生活不再無(wú)聊，人格不再卑下，使人高尚，使人聰慧，使人豐富，使人幸福，使人成為真正的人。
道德經(jīng)讀書(shū)心得 篇5
魯迅曾說(shuō)，“不讀《老子》，不知中國文化”。這無(wú)疑是對老子高度的贊譽(yù)。的確，老子作為一代偉大的哲學(xué)家，用短短五千言，道出了世間萬(wàn)物的奧秘，展現了人生別有洞天的崇高境界。欲言其言，先言其人。同孔孟一樣，老子被奉為中華文化史上的圣人，在20____多年前，為后世留下了豐富的文化遺產(chǎn)，時(shí)至今日，他的一些思想還一向被我們實(shí)踐著(zhù)，追求著(zhù)。
《道德經(jīng)》，又稱(chēng)《老子》，是老子思想精華的凝聚體。它告訴我們，凡事要取法自然，僅有取法自然，才能與自然和諧相處，才能擺脫痛苦與煩惱;它告訴我們，“一”為萬(wàn)物之始，得“一”便可得所有;它告訴我們，禍福相扶相持，無(wú)中能夠生有，要辯證的看待事物;它告訴我們，“合抱之木，生于毫末”，成功不是一蹴而就，而是要從小事做起，持之以恒;它告訴我們，“功成身遂”，應對成功，應對金錢(qián)、權利的誘惑，不要迷失自我?老子以其文約義豐的短短五千言，教給了我們道的哲學(xué)，教給了我們處世之道，教給了我們治國之道。
老子教誨我們要辯證的看待事物，宇宙間的萬(wàn)物不是孤立存在的，而是在對立中存在，在對立中發(fā)展的。在必須條件下，事物是能夠互相轉化的。正如“天下皆知美之為美，斯惡已;皆知善之為善，斯不善矣。有無(wú)相生，難易相成，長(cháng)短相形，高下相盈，音聲相和，前后相隨，恒也”，如果世人對于美、善的認識改變，那丑與惡的標準也就變了，正如難易相對、長(cháng)短相對一樣。所以，世間沒(méi)有絕對的真善美，也沒(méi)有絕對的假惡丑，有時(shí)，不好的`事情不必須就是壞的，換個(gè)角度思考，也許另有一番天地。
老子還教誨我們物極必反，所以，強者要學(xué)會(huì )收斂光芒，以弱者居之，正如“將欲翕之，必故張之;將欲弱之，必故強之;將欲廢之，必固興之;將欲奪之，必固與之——是謂微明�！弊跃佑谌鮿�、靜態(tài)而堅持一種彈性，促使敵對一方向膨脹、夸張發(fā)展以至成為脆弱，即產(chǎn)生盛衰的對轉，這也就是“強者下，弱者上”的道理，強者鶴立雞群，很容易成為眾矢之的，而弱者則不然，所以，人要學(xué)會(huì )收斂自我的光芒，學(xué)會(huì )韜光養晦。
老子還教給我們成功之道，“天下大事，必作于細”，“千里之行，始于足下”，成就大事業(yè)，要先從身邊瑣事做起，持之以恒，向目標努力。即使困難重重，暫時(shí)無(wú)法到達目的，也別氣餒，老子告訴我們“大器晚成”，再接再厲，終會(huì )成功。應對成功，要明白“持而盈之，不如其已。揣而銳之，不可長(cháng)保。金玉滿(mǎn)堂，莫之能守。富貴而驕，自遺其咎。功遂身退，天下之道”，不要迷失了自我。如果努力了，卻沒(méi)成功，沒(méi)關(guān)系，老子告訴我們“知足不辱，知止不殆，能夠長(cháng)久”，“知足之足，常足矣”，正所謂知足常樂(lè )。
老子還教誨我們，做事學(xué)會(huì )“慎獨”�！疤熘�，不爭而善勝，不言而善應，不召而自來(lái)，繟然而善謀，天網(wǎng)恢恢，疏而不失”，千萬(wàn)不要以為自我做壞事別人看不見(jiàn)就沒(méi)關(guān)系，須知，大自然是公平的，不是不報，而是時(shí)候未到。
對于處世，老子還教誨我們要“不盈”、“不爭”、“致虛極，守靜篤”，“柔弱勝剛強”。做到“無(wú)為而無(wú)不為”，不特意去作某些事情，依事物的自然性，順其自然地去做，做到取法自然。
關(guān)于《道德經(jīng)》，老子還教給我們很多，如人際關(guān)系方面，告訴我們“善者，不善人之師。不善者，善人之智。不貴其事，不愛(ài)其智，雖知大迷，是謂要妙”，善者能夠做我們的教師，不善者能夠教給我們智慧，學(xué)會(huì )應對善者與不善者;做人方面，告訴我們“上善若水”，水孕育滋潤萬(wàn)物，卻不與萬(wàn)物爭名奪利，擁有水的品德的人才是有最高德行的人;管理方面，告訴我們“知其白，守其黑”，立足一處，眼觀(guān)全局，全面研究問(wèn)題。
《道德經(jīng)》是一本充滿(mǎn)智慧的巨作，這些所感所想只可是是其冰山一角而已。仔細閱讀《道德經(jīng)》這部智慧巨著(zhù)，反復推敲其中的奧秘，展此刻你眼前的風(fēng)景將會(huì )別有洞天。
道德經(jīng)讀書(shū)心得 篇6
今年暑假，我參加了傳統教育講座，并閱讀了《道德經(jīng)》這本書(shū)，對與老子闡述的思想已有了大概的了解，并有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、 對道的理解和認識
書(shū)中的第一章，老子就提出了“道”這個(gè)特有的名詞，闡述了他對規律的理解。在《道德經(jīng)》里，道指的就是規律。而道家思想對規律最根本的見(jiàn)解就是“規律是自然的，變化的，不為人所控制的�！睂Υ幝傻母緫B(tài)度應是“充分尊重規律，然后才利用規律�！边@是一種非常樸素的辯證思想，全面體現了我國古代人民對大自然的探索與思考，而這種探索與思考不是盲目的，是非常有計劃、有科學(xué)根據的。它不僅僅對中國傳統文化思想產(chǎn)生了深遠的影響，其影響也遠遠超出了中國的范圍。
二、無(wú)為的思想
“無(wú)為”不是無(wú)所作為，而是不妄為，不去干擾事物發(fā)展的規律。老子在第二章首次提出無(wú)為的思想，并指出“是以圣人處無(wú)為只事，行不言之教”。這里老子指出圣人要能夠依照客觀(guān)規律，處理事情要不違背事物發(fā)展的本質(zhì)。第三章進(jìn)一步闡述無(wú)為，他既不講人性惡，也不講人性善，而說(shuō)人本來(lái)是一張白紙，是純潔質(zhì)樸的。不要去貴難得之貨，不去尚賢，不見(jiàn)可欲，保持人們的本性。
三、 以無(wú)私來(lái)成就“自私”
老子在第七章提出了“以其無(wú)私，故能成其私”。我把這種無(wú)私精神理解為“不爭而善勝”。遇到事情退讓無(wú)爭，將自己置與度外，反而能保全身。這與第八章講水的特性又緊密的聯(lián)系在了一起。在第八章，老子用水來(lái)比喻人，來(lái)教導人。完善的人格要具備水的.特性，要可以忍辱負重，任勞任怨，能盡力的貢獻自己的力量去幫助別人，而不會(huì )與別人爭奪名利，這就是老子的“善利萬(wàn)物而不爭的思想”
聯(lián)系到現實(shí)生活，我們在集體工作時(shí)不要計較個(gè)人的得失，都一心為工作。這也可以理解為一種團隊精神，正是團隊成員的無(wú)私精神，才能成就我們的事業(yè)，我們個(gè)人的財富也會(huì )增加，這不正是“以其無(wú)私成其私”嗎?
四、 修身——正確的處世態(tài)度
第九章，老子就講了正確的處世態(tài)度是功成身退。不要富貴而驕，恃才傲物，鋒芒畢露，要淡泊名利，這樣才能功成身退。事物發(fā)展本來(lái)就是向著(zhù)自己相反的一面，福禍相隨，因此在這里奉勸大家見(jiàn)好就收，不要貪圖名利，要收斂。第十章，也是講的修身，這一段用了六句疑問(wèn)，其實(shí)疑問(wèn)本身就是最好的答案，老子指出人們不管是形體還是精神，不管是主觀(guān)努力還是客觀(guān)實(shí)際，都不可能完全一致。這樣就必須做到心靜，洗清雜念，懂得規律，加深自己的道德修養。
第十六章，老子主要講認識世界，當然也包括認識人生。其基本態(tài)度是“致虛”“守靜”“歸根”“復命”�！爸绿摌O”是要人們排除一切物質(zhì)的誘惑，回歸到靜的本性，這樣才能認識道，而不是為了爭權奪利而忘了道。既然事物的發(fā)展是變化循環(huán)的，所以要不變以應萬(wàn)變，為了遵循這一靜的原則，就不要輕舉妄動(dòng)，變革不如保守安全。把這一原則應用到生活方面，他認為無(wú)為就能不遇到危險。
這與我自己的生活聯(lián)系在一起，在面對生活中的困難時(shí)，我要怎么做?從一開(kāi)始，我的生活就面臨很多選擇，在沒(méi)有考慮清楚的時(shí)候，就去胡亂選擇，導致事情的發(fā)展一步步到了自己無(wú)法控制的地步。如果在一開(kāi)始，就能靜下心來(lái)仔細考慮，也許事情就不會(huì )到進(jìn)退兩難的地步。
學(xué)習了《道德經(jīng)》，能體會(huì )到的道理很多，關(guān)鍵在于如何運用到生活和工作當中去。我們學(xué)習的目的不是為了了解老子的思想，而是希望通過(guò)他的思想去體會(huì )人生的道理，去正確的在面臨人生選擇的時(shí)候多一分靜氣，真正能做到“每臨大事有靜氣”。
道德經(jīng)讀書(shū)心得 篇7
自從上了小學(xué)以后，學(xué)校組織誦讀《道德經(jīng)》，在誦讀的過(guò)程中，我深刻的體會(huì )到《道德經(jīng)》是一部蘊藏著(zhù)豐富人生哲理的經(jīng)典著(zhù)作。
《道德經(jīng)》共分為兩個(gè)部分，第一部分講的'道是天地萬(wàn)物的本質(zhì)和本原。表現了老子崇尚自然。第二部分講述了以德為中心的人生觀(guān)。德構成了人們的思想、言論、行為的準則，教我們如何做一個(gè)有道德、講文明的好學(xué)生。
我最喜歡上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。這段話(huà)的意思是：最高境界的善應當像水一樣，滋潤萬(wàn)物而不和萬(wàn)物相爭。
自從誦讀《道德經(jīng)》以后，讓我懂得了很多道理。做為一名小學(xué)生，我要做一個(gè)有道德、懂文明、講禮儀的人。從我做起，從小事做起，長(cháng)大后做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
道德經(jīng)讀書(shū)心得 篇8
老莊之說(shuō)是為中華民族千年哲思。無(wú)爭故無(wú)尤，行大道以致天下士，風(fēng)骨高潔，令人心折。讀《道德經(jīng)》八十一篇，選其某章，略述吾粗淺看法。
國學(xué)之博，致遠而學(xué)，此番僅是漫談，諸君見(jiàn)笑。
——題記
【養育·圣人處無(wú)為之事，行不言之教，萬(wàn)物作焉而不辭，生而不有，為而不恃，功成而不居，夫唯弗居，是以不去�！�
道家最重要的思想之一，即是“無(wú)為”。但我認為，有些人雖表面上是游離世間，但肯定抑制不住人性中“善”、“惡”等因素的影響而去插手世間之事，且受儒家文化中“積極入世”的影響，導致這些“游離之人”不可能去遵循道家的無(wú)為原則。
既然說(shuō)到“無(wú)為”原則，便不得不提起漢朝。雖漢武“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，但在此之前，道家一直被漢王室所看重，為漢王室信奉，漢朝開(kāi)國丞相張良便是道家中人。然而漢朝前期積弱，漢高祖劉邦甚至有被匈奴圍困之辱，那時(shí)百姓的生產(chǎn)及生活水平確實(shí)無(wú)法達到一個(gè)王朝強盛所需要達到的水準。
那么一個(gè)強大的王朝要達到的最高準則又是什么？無(wú)非是國家強盛，不被外來(lái)者侵略，軍隊可以打勝仗，讓百姓安居樂(lè )業(yè)等等，這種準則必需要求經(jīng)濟基礎能夠支持住上層建筑所提出的一系列政策。經(jīng)秦王朝覆滅、楚漢爭霸等諸多戰火洗禮，統一之后，漢朝前期的經(jīng)濟基礎是明顯達不到要求的，因此漢惠帝之后，漢文帝將道家的“無(wú)為原則”充分運用以治國，使得國家的生產(chǎn)力以及百姓得到充分的休養生息，至于漢文帝的繼承人漢景帝同樣施行相差無(wú)幾的政策，事實(shí)證明那時(shí)“無(wú)為”是對的，百姓的生活水平在短時(shí)間之內得到了提高，迎來(lái)了華夏歷史上國家大統一之后的第一個(gè)盛世——“文景之治”。
如今我們中華民族人口最多的民族是什么民族呢？無(wú)疑是漢族。漢族又是從何時(shí)開(kāi)始有此稱(chēng)呼的？著(zhù)名史學(xué)家呂思勉說(shuō)：“漢族之名，起于劉邦稱(chēng)帝之后�！眳握裼饎t說(shuō)：“華族自前漢的武帝宣帝以后，便開(kāi)始叫漢族�！笨偠灾�，漢族之名自漢王朝始稱(chēng)。在此之后的歷史舞臺上，漢族，這個(gè)偉大豪邁而又命運多舛的民族，一次又一次的'擔任著(zhù)中國歷史和世界歷史的重要主角。這也與兩漢時(shí)期打下的文化、政治、經(jīng)濟基礎密不可分。
現代中國人大多只記得千古一帝漢武帝封狼居胥的赫赫威名，卻少有人記得為漢武帝鋪墊之前道路的“文景之治”和漢武帝窮兵黷武之后的“輪臺罪己詔”。是以儒家的“有為而治”與道家的“無(wú)為而治”究竟哪個(gè)要更好，在此先不展開(kāi)，但可以肯定的是，默默貢獻又不愿居功的人，才是最應該受其他人尊重的人。
道德經(jīng)讀書(shū)心得 篇9
《老子》，又稱(chēng)《道德經(jīng)》，作為中華傳統文化的經(jīng)典著(zhù)作，千百年來(lái)，從東方走到了西方，魯迅先生更是高度評價(jià)說(shuō)：“不讀《道德經(jīng)》一書(shū)，不知中國文化，不知人生真諦�！弊x《老子》，只覺(jué)意蘊深遠，令人自然而然地融入那個(gè)無(wú)欲無(wú)求的世界，下面便是我讀完《道德經(jīng)》后的一些感受。
《老子》一書(shū)，分為道、德兩篇，雖只五千余字，卻系統闡述了以“道”為核心范疇的思想體系，形成了極具象征性的文化特色。初讀前，我對其還僅停留在“無(wú)為而治，消極避世”的印象上，直至認真品讀后，才深覺(jué)這更是一種“有所為，有所不為”的境界，收益匪淺。
“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道�！钡拇_，最善的人就好像水一樣，水滋潤萬(wàn)物而不爭，停留在眾人都不喜歡的地方，所以最接近于“道”。千百年來(lái)中華兒女正是深受其影響，以這樣的從容姿態(tài)、包容性品格、和諧相處的深厚情懷，共同推進(jìn)社會(huì )文明的互補互融，為建構人類(lèi)命運共同體提供了寶貴的思想資源。
“知人者智，自知者明。勝人者力，自勝者強。知足者富，強行者有志�！痹谏罨蚬ぷ髦�，了解他人的人是有智慧的，而了解自己的人是更加明智的。別人是有力量的，而戰勝自己才叫強大。知足常樂(lè )，有積極行動(dòng)力的人能更加長(cháng)久。確實(shí)，一直以來(lái)我們總對別人要求太多，卻忽略了對自我的反省與審視。人貴有自知之明，只有充分了解自我，才能取長(cháng)補短，更好的完善自我。
“天下萬(wàn)物生于有，有生于無(wú)�！薄暗�，常無(wú)為而無(wú)不為”，老子以相反相成的辯證觀(guān)點(diǎn)闡述了人與自然的關(guān)系，道法自然，揭示了宇宙中萬(wàn)事萬(wàn)物對立統一的關(guān)系，這也是我們追求天人合一需遵循的'原則。無(wú)為思想并不是說(shuō)消極無(wú)所作為，而是教人遵道而行，不妄為，不好大喜功，那樣便會(huì )有更大的作為，聯(lián)系當前我們所倡導的和諧社會(huì )，一定程度上正是吸收借鑒了優(yōu)秀傳統文化的精髓，對于弘揚民族精神起到了深遠的影響。
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )也在進(jìn)步，人的追求是多種多樣的，每個(gè)人對于理想的選擇也是各有異同。在日復一日的繁忙工作之中，我們是否有過(guò)思考：我們人生的價(jià)值在哪里，我們的“幸福感”又到底有多高。通過(guò)讀《老子》，領(lǐng)略老子的自然之道，感悟先賢孜孜以求的美好理想，學(xué)習其通達自然的人生觀(guān)，我想我們便能夠在喧囂的塵世中不至于迷失自己，更加明白所謂的順境逆境都是心境，得意失意都是心意。也正如老子所言，“天之道，利而不害；圣人之道，為而不爭”，這是生態(tài)智慧，也是發(fā)展智慧，更是指引著(zhù)我們在新的時(shí)代邁上新的臺階，更好地建設“強富美高”新江蘇。
道德經(jīng)讀書(shū)心得 篇10
一提到《道德經(jīng)》，我們不免會(huì )想到老子，不妨先簡(jiǎn)單介紹下我心目中的老子。老子其人，是一個(gè)不求聞達的“隱君子”。老子其說(shuō)，博大精深。其主旨可以歸結為“言道德之意”。老子其書(shū)，世稱(chēng)《老子》，又稱(chēng)《道德經(jīng)》或《道德真經(jīng)》。老子所著(zhù)的《道德經(jīng)》，不但是道家學(xué)派的開(kāi)山之作，也是道教的“第一經(jīng)典”。因此，老子不僅被公認為道家學(xué)派的創(chuàng )始人，而且也被道教尊奉為道祖和天尊。
老子的《道德經(jīng)》一書(shū)，僅五千余言，但她文約義豐，博大精深，涵蓋天地，歷來(lái)被人們稱(chēng)為“哲理詩(shī)”。老子《道德經(jīng)》，蘊含了豐富的人生哲理。千百年來(lái)，上至帝王將相，下至黎民百姓，無(wú)不從這部人類(lèi)文明史上的智慧寶典中汲取治國安民、修身養性、立人處世的精髓。她不僅深刻地影響著(zhù)一代又一代的中國人，也深刻地影響著(zhù)世界人民�！暗馈�、“德”倆詞是《道德經(jīng)》提綱挈領(lǐng)的倆個(gè)概念。老子把天地萬(wàn)物之生的總原理稱(chēng)為“道”，而且老子認為道的作用，是沒(méi)有意志的，是自然如此的。萬(wàn)物之所以成為萬(wàn)物的原因就在于道�！独献印返谝徽略唬骸暗揽傻�，非常道；名可名，非常名。無(wú)名天地之始，有名萬(wàn)物之母。故常無(wú)，欲以觀(guān)其妙；常有，欲以觀(guān)其徼。此兩者同出而異名，同謂之玄。玄之又玄，眾妙之門(mén)�！边@是老子對“道”的一個(gè)總的理解。在老子看來(lái)，德是道寓于具體事物的表現，也就是說(shuō)德是物體從道那里得到，而可以成為事物的原理�！暗郎�，德畜之”，這句是老子對于道與德之間的關(guān)系的論述。在老子看來(lái)，物體的具體表現是“形”，而物體之所以可以成為物體本身，是道德兩者作用的結果，也是自然作用的結果。
“無(wú)為而無(wú)所不為”是一膾炙人口的`名句。
無(wú)為，不是字面上的直解不做任何事情，而是不做不符合自然規律的事情。當你不做違反自然和違反社會(huì )規則的事件時(shí)，你所做的其它事件就是無(wú)所不為。當然，在這里對“什么是違反自然和社會(huì )規律”的“無(wú)為”事件的判斷是必須具有各種層次的經(jīng)驗和高度智慧。舉一些在自然低層次且簡(jiǎn)單的例子；例如：你不會(huì )游泳，就不要只身跳入海里。不跳海就是一種“無(wú)為”。這種不跳入水里就是一種經(jīng)驗的“無(wú)為”，而這種無(wú)為會(huì )給你的生命存在帶來(lái)關(guān)于該問(wèn)題的保障，這種保障就是一種變相的“無(wú)所不為”。上面舉的例子是較為簡(jiǎn)單而淺顯的例子，任何人都可以根據經(jīng)驗給出相應的、各種參差不同層次的“無(wú)為”和“無(wú)所不為”。
“人法地，地法天，天法道，道法自然”出自《道德經(jīng)》的第二十五章。意思是：人效法地，地效法天，天效法道，道效法自己。這句話(huà)總結出了時(shí)間萬(wàn)物都來(lái)源于道。這里的“道”指的是自然規律、順其自遵循自然規律。自然規律、順其自然、遵循自然規律。
“以柔克剛”是我極為欣賞的一條處世之道。而水應該是當之無(wú)愧“柔”的典范了。之前，我從一本寫(xiě)給女子的勵志書(shū)上看到“當女人溫柔到了極處，就是一種力量”時(shí)，還有些不太能理解，如今再看，這“溫柔到極處”應該也就是如水了�！疤煜履崛跤谒�，而攻堅強者莫之能勝，以其無(wú)以易之。弱之勝強，柔之勝剛，天下莫不不知，莫能行�！钡嗡┦耸亲詈玫膶�(xiě)照，而洪水沖垮堤壩，形如猛獸，造成災難也讓我們對水的力量絕對不敢小覷。柔弱如水，可以不與世為爭，慢慢化解剛強的力量。而水的“柔”更是到了一種“無(wú)形”的狀態(tài)，只要有一點(diǎn)點(diǎn)間隙，水就能滲透進(jìn)去，然后將其占滿(mǎn)。當然，我們的至柔絕對不是懦弱，而是一種溫柔的堅持。女人既是“水做的”，當是應該好好利用自己身上“柔”的力量。特別是在這個(gè)弱者強食的社會(huì )，當所有的人都在極力變得更強大而忘了很多生命的本性時(shí)，溫柔的女人是便是清涼劑、暖手寶，給人舒適之感，讓人信任、親近。
《莊子山木》有語(yǔ)：“君子之交淡如水，小人之交甘若醴�！边@里的水，可能是山中的清泉，沾滿(mǎn)了大山的靈氣；可能是甘甜醇爽的有著(zhù)井之魂靈的井水；可能是小溪中綿長(cháng)的涓涓細流……總之，這水，明凈、清澈、甘甜、充滿(mǎn)靈性，如此便成了對友誼至高的評價(jià)。而且水能洗滌污垢，讓我們的生活、我們的心保持明凈。如此才能干干凈凈、清清爽爽地立足于這世間。
“上善若水”，若水乃為上善�！暗馈笔钱a(chǎn)生萬(wàn)物的總根源，先于具體的事物而存在，是世間萬(wàn)物的基本規律及本源�！暗馈睉摯嬖谟谖覀兠總�(gè)人的心中，我們需要有明確的認知和理解。而水，便是這世間最接近于道的了，水“無(wú)所不利”正如“道”無(wú)所不在。水舍高趨下，而不受阻礙；水能流淌于世間各處滋養萬(wàn)物，洗滌無(wú)垢；水處于深潭之中，表面清澈平靜，實(shí)則深不可測；水源源不斷地流淌，滋潤萬(wàn)物而不求回報。
若“水”，無(wú)疑是至仁，至善，至德，至道……
在當今經(jīng)濟高速發(fā)展的時(shí)代中，我們有必要學(xué)會(huì )老子提倡的“無(wú)為而有所為”的思想，理智地愛(ài)護自己，也有必要像水的品性那樣，至仁，至善，至德，至道，與人好好相處，少惹麻煩，為構建和諧社會(huì )貢獻自己的微不足道但意義深遠的力量，最終也使自己受益。
道德經(jīng)讀書(shū)心得 篇11
老子的《道德經(jīng)》，自古以來(lái)被視為一部奇書(shū);奇就奇在:沒(méi)有人真正讀懂了它，但每一個(gè)讀它的人，莊子讀它，將它變成一雙承載大夢(mèng)的翅膀，游戲于江海;為什么這么多人讀這本書(shū)，理解的方向、運用的方式、;答案只有一個(gè):這本書(shū)太超前了!;它不僅遠遠超越了古人的理解程度，即使到了今天，它;這種現象，不禁使我想起了一個(gè)老印第安人的故事:;這位走運的老先生讀書(shū)報告之《道德經(jīng)》。
老子的《道德經(jīng)》，自古以來(lái)被視為一部奇書(shū)。它奇在哪里呢?
奇就奇在:沒(méi)有人真正讀懂了它，但每一個(gè)讀它的人，都會(huì )受到某種影響，都能從中有所收獲。
莊子讀它，將它變成一雙承載大夢(mèng)的翅膀，游戲于江海，看空前生后世，"不知蝴蝶夢(mèng)我，還是我夢(mèng)蝴蝶"?漢文帝讀它，將它變成一件政治工具，推動(dòng)大漢朝，開(kāi)一代盛世。 董仲舒讀它，將它變成一種構架學(xué)術(shù)大廈的建筑材料--他的"新儒學(xué)"，以儒學(xué)為磚，以道學(xué)為漿，才得以穩立于世，取"罷黜百家"的獨尊地位。 東方朔讀它，將它變成一個(gè)混跡官場(chǎng)的護身符，"大隱隱于市"。 現代人也讀它，到底讀懂了什么?派上了什么用途?從中得到了多少好處?這些問(wèn)題恐怕要等若干年后才能回答。外國人也讀它，居然滿(mǎn)嘴胡話(huà):假如中國所有的書(shū)都要燒掉，只留下一本最有價(jià)值的書(shū)，這本書(shū)將是《道德經(jīng)》。據西方學(xué)者統計，從1816年至今，各種西文版的《道德經(jīng)》已有250多種，其中德文有64種，英文有83種，法文有33種，如今幾乎每年都有一到兩種新的譯本問(wèn)世。據聯(lián)合國教科文組織統計，它在世界上的發(fā)行量?jì)H次于《圣經(jīng)》。
為什么這么多人讀這本書(shū)，理解的方向、運用的方式、得到的結果卻千差萬(wàn)別，甚至截然不同?
答案只有一個(gè):這本書(shū)太超前了!
它不僅遠遠超越了古人的理解程度，即使到了今天，它至少還超前一百年。每個(gè)人都只能按照自己的理解程度從中取其所需，卻沒(méi)有人能完全得其精華。
這種現象，不禁使我想起了一個(gè)老印第安人的故事:
這位走運的老先生，因為發(fā)現了大量石油礦藏，一夜暴富。錢(qián)多得花不完的他，買(mǎi)了一輛當時(shí)最昂貴、最豪華的福特牌轎車(chē)。不論天氣如何，他每天都要坐著(zhù)這輛車(chē)去鎮上閑逛一圈。一路上，他或者熱情地跟熟人打招呼，或者靠在后座上閉目養神。奇怪的是，他并沒(méi)有雇用司機，當他打盹時(shí)車(chē)也沒(méi)有停下來(lái)，但他的車(chē)從沒(méi)有出過(guò)車(chē)禍。
這是什么原因呢?因為他是用兩匹識途老馬來(lái)拉他的車(chē)。
這位老印第安人從未想過(guò)學(xué)習駕駛技術(shù)!
《道德經(jīng)》也是這樣一輛老印第安人的豪華小車(chē)。它能用來(lái)干什么呢?能用來(lái)做一輛馬車(chē);能用來(lái)做臨時(shí)臥室;能用來(lái)做遮陽(yáng)傘或雨傘;還能用來(lái)向人炫耀……千古以來(lái)，人們把它所有額外的用途都嘗試過(guò)了，就是沒(méi)有人把它當成一輛豪華小車(chē)來(lái)使用。因為它太超前了，誰(shuí)也不知道它是一輛豪華小車(chē)，誰(shuí)也不懂駕駛技術(shù)。
時(shí)代到了今天，這輛"豪華小車(chē)"已經(jīng)不算太超前了，每個(gè)人或多或少都懂一點(diǎn)"駕駛技術(shù)"，那么，何不嘗試著(zhù)來(lái)駕駛這輛"豪華小車(chē)"呢?這就是筆者想寫(xiě)這部書(shū)的原因。
雖然筆者水平有限，不能將《道德經(jīng)》的精華完全發(fā)掘出來(lái)，"駕駛技術(shù)"也很生疏，但至少可以提醒各位:原來(lái)老子的'《道德經(jīng)》還有這樣的用途!讀者可用自己的智慧，摸索駕駛技術(shù)，并熟練掌握它，以實(shí)現人生提速!
《道德經(jīng)》被譽(yù)為“萬(wàn)經(jīng)之王”、“百科全書(shū)”。有說(shuō)它是言哲思的，有說(shuō)它是言智術(shù)的，有說(shuō)它是言兵事的。但它總的是說(shuō)如何“得道”的大道理，故《道德經(jīng)》或可稱(chēng)《得道經(jīng)》�！兜赖陆�(jīng)》文約義豐，全書(shū)5千余言，81章，分上下兩篇，上篇稱(chēng)《道經(jīng)》，下篇稱(chēng)《德經(jīng)》�！兜澜�(jīng)》講述了宇宙的根本，道出了天地萬(wàn)物變化的玄機，表達了宇宙和自然的總規律，《德經(jīng)》說(shuō)的是處世的方略，道出了人事進(jìn)退之術(shù)，表達了人類(lèi)的人生觀(guān)和道德觀(guān)�！暗馈笔恰暗隆钡母�，“德”是“道”的載體，是“道”的體現�！兜赖陆�(jīng)》的智慧源于老子對世情的洞察和精微的思索，內容涉及人性修養，處世哲學(xué)，治國之道、軍事哲學(xué)，等等，老子思想根本上是經(jīng)世致用之學(xué)。
道德經(jīng)讀書(shū)心得 篇12
老子，道德經(jīng)，區區五千字，涵蓋了眾生所求的一切真諦，斗膽牽強附會(huì )一下：
好多的社會(huì )現象，讓人看起來(lái)很無(wú)奈，有時(shí)你要陪著(zhù)悲憐幾許、憤慨幾許，但放下一切，靜心而論，大抵是因為看不開(kāi)所致�？撮_(kāi)了就超脫了，就安然了。
“人法地、地法天、天法道、道法自然”。12個(gè)字，細想來(lái)，它包涵了人生處事的一切，包涵了人的宇宙觀(guān)、人生觀(guān)和方法論。
剖開(kāi)來(lái)看。
宇宙觀(guān)：從黃帝內經(jīng)內容里看，它的本質(zhì)就要求人與宇宙的輪回同一。順者猖，違者亡。12字關(guān)系中，天地代表了宇宙。宇宙中，人如何去按規律行事，就象孫悟空永遠要在如來(lái)的手掌心一樣，無(wú)論你有多少變數，均在這一涵蓋之中。
人生觀(guān)：一言一敝之：人法地。地為何物？地勢坤，要求人仁厚、寬容。象大地承載一切一樣去融合同化一切�；磉_飄逸的形神，如佛一樣立在我們的.面前。
方法論：它就要求人處事必須順應自然規律，違反了之后，可能一時(shí)得呈，久而久之，必遭報應。
道有一個(gè)非常重要的關(guān)健詞叫”上善若水”。
它的字面含義很清楚，就是：最好的善行就象水的品性一樣。
細分析起來(lái)，水有三種特質(zhì)：利萬(wàn)物不求回報、居眾惡而謙下、柔弱而不爭。
這些特質(zhì)與我們今天的時(shí)事相暗合，它會(huì )影射出許多不合規律的行為。
我們經(jīng)常打交道的水，相信都不陌生。細細品味之品性，感悟道之真諦，會(huì )對人對己均有裨益。
摒棄眼前，放眼長(cháng)遠；丟開(kāi)功利，自在于心。
道德經(jīng)讀書(shū)心得 篇13
也許是年齡大些了，閱歷多些了，再讀到《道德經(jīng)》的時(shí)候，感觸挺多的，尤其會(huì )自然不自然地和自己的工作———教育聯(lián)系起來(lái)。感覺(jué)老子的《道德經(jīng)》簡(jiǎn)直就是一部教育論著(zhù)，只要你思考，總是可以為你的教育工作做出宏觀(guān)方向的指導，微觀(guān)方法的幫助！《道德經(jīng)》，五千字，蘊涵著(zhù)了不起的治國之道、悟不盡的人生哲學(xué)。老子的深奧著(zhù)實(shí)讓人佩服，若想達到大徹大悟的境界對于我來(lái)說(shuō)是不可能的。但初步的研讀卻讓我感到老子的哲學(xué)思想與教育理念息息相通。
初識《道德經(jīng)》，是從港臺片中聽(tīng)到的臺詞，道可道，非常道，名可名，非常名。也不知道是什么意思，直到讀完了《道德經(jīng)》，才對此有了一些體會(huì )。一千個(gè)人眼里，有一千部《道德經(jīng)》。每個(gè)人閱讀《道德經(jīng)》，都會(huì )因為自身的經(jīng)歷不同得出不同的感悟。一千個(gè)人眼中有一千部《道德經(jīng)》，心如何，經(jīng)便如何，人生也便如何？我讀到的《道德經(jīng)》就是一部教育理論的著(zhù)作。道可道，非常道；名可名，非常名。是《道德經(jīng)》的'開(kāi)篇第一章，老子的道，不是道理，而是指事物發(fā)展的自然規律，是內在的，是可以解釋出來(lái)的，然而規律卻不是永恒不變的規律。名，則指的是虛的事物，是理論，是虛名，可以說(shuō)出來(lái)的，但卻也不是不變的事物。正如給我們教育者指出了教育總綱：教育規律是可以總結歸納的，但是，教育規律會(huì )隨著(zhù)社會(huì )制度、生產(chǎn)力等教育環(huán)境的變化而變化的，即教有法而無(wú)定法！
第二章中，老子說(shuō)“行不言之教�！�，這是洞悉教育的哲學(xué)！老子說(shuō)“是以圣人處無(wú)為之事；行不言之教�！泵鎸Τ渑娴暮⒆觽�，多少教師都把說(shuō)教作為教育的主要方式。將孩子的個(gè)性差異進(jìn)行了流水線(xiàn)式的管理，產(chǎn)出了一模一樣的產(chǎn)品———高分低能的畢業(yè)生。從知識傳授中課堂上的大量講述，到品德教育時(shí)頻頻的所謂“講道理”，似乎教師職業(yè)就是以語(yǔ)言為主的工作。而老子卻在兩千年前提出了“不言而教”的教育哲學(xué)�！安谎浴痹鯓尤ァ敖獭�？這里的“不言”自然不是不說(shuō)話(huà)，而是反對空洞的說(shuō)教，是我們現代教育理論中的“身教重于言教”。在他的眼中，學(xué)生是活生生的人，他們獨立、自由、值得尊重。圣人培育萬(wàn)物卻不自恃其能，更何況教師教育的是獨立個(gè)體的學(xué)生。我們做教師的雖然肩負著(zhù)教育的職責，卻不該將學(xué)生占為己有，以自己的意志為轉移，一味地去提出各種要求，每日喋喋不休。學(xué)生又怎能真正地快樂(lè )成長(cháng)呢？?jì)汕昵暗睦献右呀?jīng)指出了我們現代教育的弊端。
有位哲人說(shuō)：“要想毀滅你們的孩子，就對他們千依百順吧！”這是多么深刻的經(jīng)驗教訓��！而我們中國兩千年前的《道德經(jīng)》早就道破了這個(gè)教育規律：“將欲歙之，必固張之；將欲弱之，必固強之；將欲廢之，必固興之；將欲取之，必固與之�！保ǖ�36章）這是說(shuō)你想封鎖他嗎，就先讓他張揚張揚；你想削弱他嗎，就讓他逞強驕縱；你想毀滅他嗎，就讓他事事得償所愿，為所欲為；你想奪取他嗎，就要先給他甜頭。教育學(xué)生也是這個(gè)樣子的。我們要將學(xué)生的日常行為習慣納入教育過(guò)程，切忌讓孩子產(chǎn)生驕傲、自滿(mǎn)的情緒，要教育學(xué)生淡泊的心態(tài)，不斷的自我豐富，才可以長(cháng)久的成功。教弟子切莫讓他們太過(guò)得意，為所欲為，否則得意之時(shí)，便生失意之悲；張揚逞強之時(shí)，必致將來(lái)毀滅之哀。
《道德經(jīng)》里還有很多能給我們教師啟迪的句子。例如“兵者，不祥之器，非君子之器，不得已而用之，恬淡為上”。老子告誡我們不能對學(xué)生發(fā)脾氣，不得已發(fā)了火，訓學(xué)生的措辭要恰當。教育工作是神圣的工作，老子說(shuō)“圣人常善救人，故無(wú)棄人�！彼笇覀兘處熅褪且虝�(shū)育人，所以不要放棄任何學(xué)生。只有不會(huì )教的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生。
如果說(shuō)教師要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水甚至更多。而道德經(jīng)就像是一股永不枯竭的泉水，讓教師在教育的道路上為教師提供了源源不斷的知識的泉水！
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