團隊合作心得體會(huì )
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編精心整理的團隊合作心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
團隊合作心得體會(huì )1
星期六，學(xué)校組織全體員工進(jìn)行了高績(jì)效團隊的培訓，培訓幫助我獲得了一些適用的新知識，并給予我一個(gè)很好的機會(huì )客觀(guān)的觀(guān)察自己以及自己的工作。下面是我對本次培訓的一些感悟和體會(huì )。
一、作為管理者，如何能讓自己的團隊成為高績(jì)效團隊，我認為要具備以下幾點(diǎn)能力。
1、要讓自己的團隊有明確的目標，也只有所有的成員都明白目標在哪里，才能充分的發(fā)揮自身的優(yōu)勢，去實(shí)現這個(gè)目標。而也只有當大家目標相同，才會(huì )在溝通過(guò)程中及工作過(guò)程中減少因目標不明確帶來(lái)的對團隊戰斗力的縮減，從而形成有高度戰斗力。領(lǐng)導還要能夠鼓舞士氣，不停的督促大家，并及時(shí)糾正并制止過(guò)程中隊員的精力分散，讓大家把持續的把目光放在目標上。
2、能夠對團隊成員進(jìn)行良好的分工，對工作進(jìn)行合理的量化，盡量避免因前面的團隊成員因工作量過(guò)大無(wú)法完成，導致后面工作拖延的沙漏效應，從而保證團隊的高效工作能力。同時(shí)對流程進(jìn)行明確，制定標準，并形成一環(huán)扣一環(huán)的工作銜接，還要在工作銜接中善于尋找方法，提高效率減少流程中對時(shí)間的浪費。
3、做伯樂(lè )的能力，在工作過(guò)程中，能夠發(fā)現團隊成員的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)及特性，根據團隊成員的特性，將團隊成員安排在適合的位置。
4、要具備虛懷若谷，善于聽(tīng)取意見(jiàn)的能力。工作過(guò)程中往往最能夠提出改進(jìn)意見(jiàn)的人是基層的員工，他們在實(shí)際工作中最能發(fā)現問(wèn)題，所以領(lǐng)導需要能夠善于聽(tīng)取意見(jiàn)，從而對流程進(jìn)行優(yōu)化，從而保證團隊良好高效的運行。
5、要有承擔后果的勇氣與責任心，從而才能建立領(lǐng)導的凝聚力。
二、作為員工應具備如下素質(zhì)
1、良好的執行能力，能夠高效的完成領(lǐng)導分配的任務(wù)，做好本職工作。同時(shí)無(wú)論領(lǐng)導的命令對與錯，是否與自己的想法相左，都要具備先高效執行的能力，執行之后，再尋找適合的機會(huì )提出自己的改進(jìn)意見(jiàn)。之所以軍隊能成為最高效的`團隊，很大程度上也是依賴(lài)這種令行禁止的作風(fēng)，用一個(gè)將軍的名言來(lái)總結“雖然我并不認可你的判斷，但是在沒(méi)有新的命令下達之前我都會(huì )盡所有能力完成現有的命令”
2、積極的團隊協(xié)作能力，能夠和工作流程中的上下部門(mén)進(jìn)行良好的配合與銜接。
3、善于跟領(lǐng)導用適合的方式提出改進(jìn)意見(jiàn)。
一條小魚(yú)，也許只能打敗蝦米，但一群小魚(yú)——團結的小魚(yú)，可以擁有鯊魚(yú)一樣的力量。團隊已是時(shí)代主題，現在已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)團隊為王的時(shí)代。請先忘記來(lái)自外界的競爭吧，因為最大的敵人就是內部的不齊心協(xié)力，團隊內部關(guān)系的圓融往往比改善生產(chǎn)工具更具生產(chǎn)力，和諧團結的團隊是高績(jì)效的保證，一滴水，陽(yáng)光下很容易干涸，但是正是因為有億萬(wàn)滴水的存在，世界上才有了浩瀚的大海，這就是團隊的力量。
感謝學(xué)校安排的這次培訓，讓我收獲了很多。希望以后能夠繼續參加相關(guān)的培訓，我一定會(huì )抱著(zhù)積極學(xué)習的心態(tài)踴躍參與。
團隊合作心得體會(huì )2
今天我們教師在劉老師的帶領(lǐng)下共同學(xué)習了有關(guān)團隊合作方面的一些的知識。我深深的體會(huì )到如何更好的做到人與人之間溝通交流和相互協(xié)作。
劉老師帶領(lǐng)我們做了一些關(guān)于團隊協(xié)作的小游戲，通過(guò)這些簡(jiǎn)單有趣的小游戲，我深刻體會(huì )到大家在一起就是一個(gè)大家庭，一個(gè)團隊。我認為所謂團隊精神，就是團隊成員共同認可的一種集體意識，是顯現團隊所有成員的工作心理狀態(tài)和士氣，是團隊成員共同價(jià)值觀(guān)和理想信念的體現，是凝聚團隊，推動(dòng)團隊發(fā)展的'精神力量。
完成活動(dòng)后，劉老師和我們坐在一起，一同分享了對團隊合作的心得和感悟，期間，大家都闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)：所謂團隊精神，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現。團隊精神的基礎是尊重個(gè)人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統一，并進(jìn)而保證組織的高效率運轉。揮灑個(gè)性、表現特長(cháng)保證了成員共同完成任務(wù)目標，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內心動(dòng)力。團隊精神是組織文化的一部分。
團隊精神能推動(dòng)團隊運作和發(fā)展。在團隊精神的作用下，團隊成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫助的交互行為，顯示出關(guān)心團隊的主人翁責任感，并努力自覺(jué)地維護團隊的集體榮譽(yù)，自覺(jué)地以團隊的整體聲譽(yù)為重來(lái)約束自己的行為，從而使團隊精神成為自由而全面發(fā)展的動(dòng)力。
團隊精神培養團隊成員之間的親和力。一個(gè)具有團隊精神的團隊，能使每個(gè)團隊成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)員工作的主動(dòng)性，由此而形成的集體意識，共同的價(jià)值觀(guān)，高漲的士氣、團結友愛(ài)，團隊成員才會(huì )自愿地將自己的聰明才智貢獻給團隊，同時(shí)也使自己得到更全面的發(fā)展。
總之，團隊精神有利于提高組織整體效能，通過(guò)發(fā)揚團隊精神，才能取得更好的成績(jì)。
團隊合作心得體會(huì )3
地球旋轉不停，人潮川流不息，人類(lèi)文明的進(jìn)步從未停止，我們生活也隨之越來(lái)越便利，就如同我們行里到來(lái)的大堂新寵——智慧柜員機，20xx年成功入住行里的新“桂圓”,能夠為客戶(hù)辦理各式各樣的非現金業(yè)務(wù)，不少客戶(hù)表示原來(lái)現在的銀行業(yè)務(wù)辦理變得如此便捷，體驗感極佳。為了響應省行遷移率考核，20xx開(kāi)年以來(lái)攸縣交通路的智慧柜員機遷移率持續名列市分行前茅，持續保持在93%以上，主要有以下三個(gè)方面的心得體會(huì )。
一是加強團隊協(xié)作意識。提高智慧柜員機的使用率，在最初接待客戶(hù)時(shí)，大堂應當作出精準營(yíng)銷(xiāo)，告知并引導客戶(hù)至我們的智慧柜員機上辦理業(yè)務(wù)，同時(shí)也會(huì )有部分客戶(hù)習慣于在柜臺上辦理業(yè)務(wù)，安全感更高，此時(shí)需要大堂經(jīng)理、產(chǎn)品銷(xiāo)售經(jīng)理、柜員共同合作將客戶(hù)引流至智慧柜員機上辦理業(yè)務(wù)。
二是加強員工智慧柜員機熟知度。一方面利用晨會(huì )時(shí)間由業(yè)務(wù)熟練的大堂經(jīng)理集中培訓，讓柜員知曉哪些業(yè)務(wù)能在智慧柜員機辦理，哪些不能辦理，以便遷移客戶(hù)，同時(shí)互相溝通交流，當場(chǎng)提出問(wèn)題并及時(shí)解決，加深印象。另一方面強化員工體驗，多熟悉智慧柜員機，切身體驗，可以在短時(shí)間內熟練掌握智慧柜員機操作要領(lǐng)，為指導客戶(hù)使用打下扎實(shí)基礎。
三是加強設備管理，提升服務(wù)環(huán)境。作為智慧柜員機的設備管理員要多留心注意智慧柜員機中的'卡盾情況，每日清晨加卡加盾時(shí)均有效計算，每日日終注意觀(guān)察是否夠次日使用的數量，數量不夠時(shí)及時(shí)加卡加盾，保證發(fā)卡機的卡盾正常使用。并且要確保智慧柜員機正常運行，加大對STM設備的巡查力度，對出現的故障立即解決，不能處理的故障時(shí)要在第一時(shí)間通知維護人員及時(shí)解決。并且定期定時(shí)清潔，以提供干凈、整潔的服務(wù)環(huán)境。
團隊合作心得體會(huì )4
今日我們教師在劉教師的帶領(lǐng)下共同學(xué)習了有關(guān)團隊合作方面的一些的知識。我深深的體會(huì )到如何更好的做到人與人之間溝通交流和相互協(xié)作。
劉教師帶領(lǐng)我們做了一些關(guān)于團隊協(xié)作的小游戲，經(jīng)過(guò)這些簡(jiǎn)單趣味的小游戲，我深刻體會(huì )到大家在一齊就是一個(gè)大家庭，一個(gè)團隊。我認為所謂團隊精神，就是團隊成員共同認可的一種團體意識，是顯現團隊所有成員的工作心理狀態(tài)和士氣，是團隊成員共同價(jià)值觀(guān)和夢(mèng)想信念的體現，是凝聚團隊，推動(dòng)團隊發(fā)展的精神力量。
完成活動(dòng)后，劉教師和我們坐在一齊，一同分享了對團隊合作的心得和感悟，期間，大家都闡述了自我的觀(guān)點(diǎn)：所謂團隊精神，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現。團隊精神的基礎是尊重個(gè)人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統一，并進(jìn)而保證組織的高效率運轉。揮灑個(gè)性、表現特長(cháng)保證了成員共同完成任務(wù)目標，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內心動(dòng)力。團隊精神是組織文化的一部分。
團隊精神能推動(dòng)團隊運作和發(fā)展。在團隊精神的`作用下，團隊成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫忙的交互行為，顯示出關(guān)心團隊的主人翁職責感，并努力自覺(jué)地維護團隊的團體榮譽(yù)，自覺(jué)地以團隊的整體聲譽(yù)為重來(lái)約束自我的行為，從而使團隊精神成為自由而全面發(fā)展的動(dòng)力。
團隊精神培養團隊成員之間的親和力。一個(gè)具有團隊精神的團隊，能使每個(gè)團隊成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)員工作的主動(dòng)性，由此而構成的團體意識，共同的價(jià)值觀(guān)，高漲的士氣、團結友愛(ài)，團隊成員才會(huì )自愿地將自我的聰明才智貢獻給團隊，同時(shí)也使自我得到更全面的發(fā)展。
總之，團隊精神有利于提高組織整體效能，經(jīng)過(guò)發(fā)揚團隊精神，才能取得更好的成績(jì)。
團隊合作心得體會(huì )5
團隊齊心協(xié)力，共同承擔團體職責，成為一個(gè)強有力的團體。所謂“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”就說(shuō)明團隊合作的重要性。
一、經(jīng)過(guò)團隊合作，有利于激發(fā)團隊成員的學(xué)習動(dòng)力，有助于提高團隊的整體本事。
大部分人的心里都有期望他人尊敬自我的欲望，都有不服輸的心理，都有精益求精的欲望。這些心理因素都不知不覺(jué)地增強了成員的上進(jìn)心，使成員都不自覺(jué)的要求自我要提高，力爭在團隊中做到最好，來(lái)贏(yíng)得其他員工的尊敬。當沒(méi)有做到最好時(shí)，上述的那些心理因素可促進(jìn)成員之間的競爭，力爭與團隊最優(yōu)秀的成員看齊，以此來(lái)實(shí)現激勵功能。在這不斷地激勵當中，有助于提高團隊的整體本事。團隊成員內部競爭，有必須程度上的激發(fā)作用，這來(lái)源于團隊成員之間的心理欲望，可是要控制好這種欲望，避免團隊成員之間的個(gè)人英雄主義而影響團隊的整體戰斗本事。
二、經(jīng)過(guò)團隊合作，能夠營(yíng)造一種工作氛圍，使每個(gè)隊員都有一種歸屬感，有助于提高團隊成員的進(jìn)取性和效率。
正所謂男女搭配干活不累，先暫且不說(shuō)男女搭配，即使男男合作，都不會(huì )因為一個(gè)人在戰斗而產(chǎn)生一種孤獨感。由于團隊具有目標一致性，從而產(chǎn)生了一種整體的歸屬感。正是這種歸屬感使得每個(gè)成員感到在為團隊努力的同時(shí)也是在為自我實(shí)現目標，以此同時(shí)也有其他成員在一齊為這個(gè)目標而努力，從而激起更強的工作動(dòng)機，所以對于目標貢獻的.進(jìn)取性也就隨自我油然而生，從而使得工作效率比個(gè)人單獨時(shí)要高。
三、團隊合作有利于產(chǎn)生新穎的創(chuàng )意。
從團隊的定義出發(fā)，團隊至少由兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)體組成。三人行，必有一師焉。也就是說(shuō)每個(gè)人都有自我的優(yōu)劣點(diǎn)，每個(gè)人都有自我獨創(chuàng )的想法。團隊成員組成的多元化有助于產(chǎn)生不一樣種想法，從而有助于在決策的時(shí)候能夠集思廣益而產(chǎn)生一種比較好的方案。
四、團隊合作能夠實(shí)現“人多好辦事”，團隊合作能夠完成個(gè)人無(wú)法完成的大項目。
此刻很多項目，都不是一個(gè)人在戰斗。畢竟人無(wú)完人，一個(gè)人的力量有限，一個(gè)人單打獨斗難以把全部事情都做盡做全做大�？墒嵌嗳朔止ず献鞯脑�(huà)，就會(huì )有人多力量大的優(yōu)勢，就能夠把團隊的整體目標分割成許多小目標，然后再分配給團隊的成員去一齊完成，這樣就能夠縮短完成大目標的時(shí)間而提高效率。
五、團隊合作更有利于提高決策效率。
團隊與一般的群體不一樣，團隊的人數相比較較少，這有利于減少信息在傳遞過(guò)程中的缺失，有利于團隊成員之間的交流溝通，有利于提高成員參與團隊的決策的進(jìn)取性。同時(shí)領(lǐng)導的概念在團隊之間相對不強，團隊成員之間相對扁平，這有利于構成決策化。
六、經(jīng)過(guò)團隊合作能夠約束規范和控制成員的行為。
在團隊內部，當一個(gè)人與其他人不一樣時(shí)，團隊內部所構成的那種觀(guān)念力量、氛圍會(huì )對這個(gè)人施加一種有形和無(wú)形的壓力，會(huì )致使他在心理上產(chǎn)生一種壓抑和緊迫感。在這種壓力下，成員在不知不覺(jué)中隨同大眾，在意識確定和行為上表現出與團隊中大多數人的相一致，從而到達去約束規范和控制個(gè)體的行為的目的。規范和控制個(gè)體的行為有助于團體行動(dòng)的標準化，有利于提高團隊的辦事效率。
以上便是關(guān)于團隊合作的重要性的相關(guān)性資料講述，團隊合作在企業(yè)中具有很多的優(yōu)勢，有著(zhù)不可替代的作用。而高效出色的團隊需具備以下幾點(diǎn)：
1、具體目標。將團隊共同的目標分解為具體的、可衡量的行動(dòng)目標。這一行動(dòng)目標既能使個(gè)人不斷開(kāi)拓自我，又能促進(jìn)整個(gè)團隊的發(fā)展。具體的目標使得彼此間的溝通更暢通，并能督促團隊始終為實(shí)現最終目標而努力。
2、目標一致。這一共同的目標是一種意境。團隊成員應花費充分的時(shí)間、精力來(lái)討論、制定他們共同的目標，并在這一過(guò)程中使每個(gè)團隊成員都能夠深刻地理解團隊的目標。以后不論遇到任何困難，這一共同目標都會(huì )為團隊成員指明方向和方針。
3、關(guān)系融洽。團隊成員之間應當互相支持，善于溝通，彼此之間坦誠相待，相互信任，并勇于表達自我。
4、承擔職責。建立一種環(huán)境，使每位團隊成員在這個(gè)環(huán)境中都感到自我應對團隊的績(jì)效負責，為團隊的共同目標、具體目標和團隊行為勇于承擔各自共同的職責。
5、齊心協(xié)力。團隊成員應為實(shí)現團隊目標作出共同的承諾，能為著(zhù)共同的目標而努力工作，并在工作中相互協(xié)調配合。
6、技能互補。出色的團隊應具有如下種技能擁有技術(shù)專(zhuān)家型人員；擁有善于解決問(wèn)題和果斷決策的人員；擁有善于人際交往的人員。各項技能的正確組合是團隊成功的關(guān)鍵。
7、和諧的領(lǐng)導藝術(shù)。團隊的領(lǐng)導者要能夠做到使對任務(wù)的需求、團隊的凝聚力以及個(gè)人需求到達平衡、和諧。
8、反應迅速。團隊應當著(zhù)眼于未來(lái)，視變更為發(fā)展的契機，把握機遇，相機而動(dòng)。
9、行動(dòng)統一。團隊成員必須平等地分擔工作任務(wù)，并就各自的工作資料取得一致。此外，團隊需要在如何制定工作進(jìn)度、如何開(kāi)發(fā)工作技能、如何解決矛盾沖突，以及如何作出或修改決策等方面，達成共識。
團隊合作心得體會(huì )6
一、要建設一個(gè)具有凝聚力并且高效的團隊，第一個(gè)且最為重要的一個(gè)步驟，就是建立信任
這不是任何種類(lèi)的信任，而是堅實(shí)的以人性脆弱為基礎的信任。這意味著(zhù)一個(gè)有凝聚力的、高效的團隊成員必須學(xué)會(huì )自如地、迅速地、心平氣和地承認自己的錯誤、弱點(diǎn)、失敗、求助。他們還要樂(lè )于認可別人的長(cháng)處，即使這些長(cháng)處超過(guò)了自己。
在理論上，或在幼兒園里，這并不很困難。但當一個(gè)領(lǐng)導面對著(zhù)一群有成就的、驕傲的、有才干的員工時(shí)，讓他們解除戒備、甘冒喪失職務(wù)權力的風(fēng)險，是一個(gè)極其困難的挑戰。而唯一能夠發(fā)動(dòng)他們的辦法，就是領(lǐng)導本人率先做出榜樣。對于很多領(lǐng)導來(lái)說(shuō)，表現自己的脆弱是很難受的事情，因為他們養成了在困難面前展現力量和信心的習慣。在很多情況下這當然是一種高尚的行為，但當猶疑的團隊成員需要他們的領(lǐng)導率先脫衣服、跳進(jìn)冷水中展示以人性脆弱為基礎的信任時(shí)，這些高尚行為就必須弱化。
其實(shí)這反而需要領(lǐng)導具有足夠的自信來(lái)承認自己的弱點(diǎn)，以便讓別人仿效。我認識的一位ceo，由于沒(méi)能在團隊中建立信任，結果目睹著(zhù)自己的企業(yè)衰落。其中一個(gè)重要原因就是他沒(méi)能帶頭塑造以人性脆弱為基礎的hr369.com信任。就像他曾經(jīng)的一位直接下屬后來(lái)對我說(shuō)的：“團隊中沒(méi)有人被允許在任何方面超過(guò)他，因為他是ceo�！逼浜蠊簣F隊成員彼此之間也不會(huì )敞開(kāi)心扉，坦率承認自己的'弱點(diǎn)或錯誤。以人性脆弱為基礎的信任在實(shí)際行為中到底是什么樣的?像團隊成員之間彼此說(shuō)出“我辦砸了”、“我錯了”、“我需要幫助”、“我很抱歉”、“你在這方面比我強”這樣的話(huà)，就是明顯的特征。以人性脆弱為基礎的信任是不可或缺的。離開(kāi)它，一個(gè)團隊不能、或許也不應該，產(chǎn)生直率的建設性沖突。
二、良性的沖突
團隊合作一個(gè)最大的阻礙，就是對于沖突的畏懼。這來(lái)自于兩種不同的擔憂(yōu)：一方面，很多管理者采取各種措施避免團隊中的沖突，因為他們擔心喪失對團隊的控制，以及有些人的自尊會(huì )在沖突過(guò)程中受到傷害;另外一些人則是把沖突當作浪費時(shí)間。他們更愿意縮短會(huì )議和討論時(shí)間，果斷做出自己看來(lái)早晚會(huì )被采納的決定，留出更多時(shí)間來(lái)實(shí)施決策，以及其它他們認為是“真正的”工作。無(wú)論是上述哪一種情況，ceo們都相信：他們在通過(guò)避免破壞性的意見(jiàn)分歧來(lái)鞏固自己的團隊。這很可笑，因為他們的做法其實(shí)是扼殺建設性的沖突，將需要解決的重大問(wèn)題掩蓋起來(lái)。久而久之，這些未解決的問(wèn)題會(huì )變得更加棘手，而管理者也會(huì )因為這些不斷重復發(fā)生的問(wèn)題而越來(lái)越惱火。ceo和他的團隊需要做的，是學(xué)會(huì )識別虛假的和諧，引導和鼓勵適當的、建設性的沖突。這是一個(gè)雜亂的、費時(shí)的過(guò)程，但這是不能避免的。否則，一個(gè)團隊建立真正的承諾就是不可能完成的任務(wù)。
三、堅定不移地行動(dòng)
要成為一個(gè)具有凝聚力的團隊，領(lǐng)導必須學(xué)會(huì )在沒(méi)有完善的信息、沒(méi)有統一的意見(jiàn)時(shí)做出決策。而正因為完善的信息和絕對的一致非常罕見(jiàn)，決策能力就成為一個(gè)團隊最為關(guān)鍵的行為之一。但如果一個(gè)團隊沒(méi)有鼓勵建設性的和沒(méi)有戒備的沖突，就不可能學(xué)會(huì )決策。這是因為只有當團隊成員彼此之間熱烈地、不設防地爭論，直率地說(shuō)出自己的想法。
領(lǐng)導才可能有信心做出充分集中集體智慧的決策。不能就不同意見(jiàn)而爭論、交換未經(jīng)過(guò)濾的坦率意見(jiàn)的團隊，往往會(huì )發(fā)現自己總是在一遍遍地面對同樣的問(wèn)題。實(shí)際上，在外人看來(lái)機制不良、總是爭論不休的團隊，往往是能夠做出和堅守艱難決策的團隊。
需要再次強調的是：如果沒(méi)有信任，行動(dòng)和沖突都不可能存在。如果團隊成員總是想要在同伴面前保護自己，他們就不可能彼此爭論。這又會(huì )造成其它問(wèn)題，如：不愿意對彼此負責。
四、無(wú)怨無(wú)悔才有彼此負責
卓越的團隊不需要領(lǐng)導提醒團隊成員竭盡全力工作，因為他們很清楚需要做什么，他們會(huì )彼此提醒注意那些無(wú)助于成功的行為和活動(dòng)。而不夠優(yōu)秀的團隊一般對于不可接受的行為采取向領(lǐng)導匯報的方式，甚至更惡劣：在背后說(shuō)閑話(huà)。這些行為不僅破壞團隊的士氣，而且讓那些本來(lái)容易解決的問(wèn)題遲遲得不到辦理。
承擔責任看似簡(jiǎn)單，但實(shí)施起來(lái)則很困難。教會(huì )領(lǐng)導如何就損害團隊的行為批評自己的伙伴是一件不容易的事情。但是，如果有清晰的團隊目標，有損這些目標的行為就能夠輕易地糾正。
團隊合作并非是難以理解的理念，但當所涉及的人是具有堅強意志、自身已經(jīng)成功的領(lǐng)導時(shí)，它極其難以實(shí)現。團隊合作并非不值得經(jīng)歷這些艱辛，但其回報鮮見(jiàn)且又代價(jià)高昂。如果領(lǐng)導沒(méi)有勇氣強迫團隊成員去實(shí)現團隊合作所需的條件，還不如徹底遠離這個(gè)理念。不過(guò)，這又需要另一種勇氣——不要團隊的勇氣。
團隊合作心得體會(huì )7
團隊合作很重要。特別是早期最重要的是所有合作者是否有相同的想法和愿景。大家的期望、工作方式、目標、感情是否都能融合。而且，在早期的合作中，經(jīng)過(guò)合作，事實(shí)上是否誕生了領(lǐng)導人，其他人信任他，支持他，構成了事實(shí)的核心。如果這個(gè)階段不能實(shí)現，后面的發(fā)展就會(huì )比較危險。在合作初期，只有強調奉獻，愿意奉獻，不計較得失的球隊才能最終到達終點(diǎn)。說(shuō)到我的團隊，我個(gè)人是團隊的核心，同時(shí)有5名兼職人員幫助維護。網(wǎng)站發(fā)展到這一刻的規模已經(jīng)不是我一個(gè)人能操作的了。加入新鮮血液是必須的，同時(shí)可以給網(wǎng)站帶來(lái)更多的創(chuàng )新思維。管理人員和管理網(wǎng)站有很多不同之處。我們隊的兼職都是在校大學(xué)生，都對網(wǎng)站感興趣。我主要鼓勵團隊成員，教他們管理網(wǎng)站的經(jīng)驗和實(shí)際操作方法。我的目的有兩個(gè)。要解決網(wǎng)站開(kāi)發(fā)中人手不足的問(wèn)題，培養團隊人員對部分網(wǎng)站運營(yíng)方法的知識。畢業(yè)后，如果他們離開(kāi)我們的團隊。所以團隊是一樣的。每個(gè)人都要有共同的目標，同時(shí)要創(chuàng )造一個(gè)大家都能共贏(yíng)的局面。球隊的力量是無(wú)窮的。相信大家都知道。一場(chǎng)勝戰是絕對不可能單槍匹馬完成的。網(wǎng)站建立初期，我用自己的想法、自己的構想實(shí)現了完美，在不斷的運營(yíng)過(guò)程中可以發(fā)現自己的思維定式。不管怎么改善，我發(fā)現網(wǎng)站的`風(fēng)格是固定而單調的。此后，我們奧運會(huì )中國隊增加了年輕的同志，大部分是新聞相關(guān)專(zhuān)業(yè)，大家對工作的熱情都很高。為了補充一頁(yè)，為了增加專(zhuān)欄，甚至為了一個(gè)信息的位置，我們都在集思廣益，大家都在集思廣益，毫不吝嗇地發(fā)表自己的看法。一個(gè)問(wèn)題，一些想法，我們一起討論，找到突破口，得到最好的解決方案。團體的智慧真的很強大，所以可以說(shuō)現在的頁(yè)面、風(fēng)格和資料都很豐富。另外，團隊中大家溝通比較好，分工比較明確，每個(gè)人都有單獨負責的熱板，互不干涉，互補合作，協(xié)調發(fā)展。
團隊合作心得體會(huì )8
俗話(huà)說(shuō)“一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起，兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去，三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著(zhù)進(jìn)洞里�！蔽浵佒阅馨衙装徇M(jìn)洞里，是因為團隊合作的力量，正所謂“團結就是力量”。而且團結說(shuō)明在這個(gè)團隊里的每個(gè)人都有共同的目標，團隊具有目標一致性，從而產(chǎn)生了一種整體的歸屬感，正是這種歸屬感使得每個(gè)成員感到在為團隊努力的同時(shí)也是在為自己實(shí)現目標，以此同時(shí)也有其他成員在一起為這個(gè)目標而努力，從而激起更強的工作動(dòng)機，所以對于目標貢獻的積極性也就隨自己油然而生，從而使得工作效率比個(gè)人單獨時(shí)要高。
材料中的三個(gè)和尚正是有一個(gè)共同的目標。他們想讓這個(gè)寺廟變得香火鼎盛。于是他們各自做好自己的本分工作，在他們的共同努力下，寺廟變得香火鼎盛。但是在三個(gè)人的爭功下，都各自覺(jué)得是自己的努力是使寺廟變得香火鼎盛的原因，各不相讓。于是在這樣的情況下，他們所在的寺廟又變得和以前一樣了，沒(méi)有香客了。這是為何呢？他們造成這樣的原因和“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝�！钡脑蚝芟嗨�，因為“三個(gè)和尚”是一個(gè)團體，可是他們沒(méi)水喝是因為互相推諉、不講協(xié)作。這個(gè)寺廟的三個(gè)和尚在自己各自的努力下使寺廟變得香火鼎盛，但是在這個(gè)情況下他們卻在各自爭功，并沒(méi)有看到其實(shí)對方也付出了很多的努力，能夠得到很好的結果是在團隊共同的努力下得到的。一個(gè)團體，如果組織渙散，人心浮動(dòng)，人人自行其是，甚至搞“窩里斗”，何來(lái)生機與活力？又何談干事創(chuàng )業(yè)？在一個(gè)缺乏凝聚力的環(huán)境里，個(gè)人再有雄心壯志，再有聰明才智，也不可能得到充分發(fā)揮。所以這三個(gè)和尚最終會(huì )失敗。這三個(gè)和尚的團隊在我看來(lái)根本不能算是個(gè)團體，因為真正的團體應該具有這些：共同的目標、很強的凝聚力。而這三個(gè)和尚團隊的關(guān)鍵在與他們各自為政，缺乏凝聚力，根本不能看到別人的長(cháng)處，在一個(gè)團隊里應該合作，揚長(cháng)避短。達到人力資源的`合理配置，這樣的團隊就會(huì )是成功的團隊。他們應該有合作，而并不是一味的爭辯各自的功勞和貢獻，這樣的人心浮動(dòng)，只會(huì )使原本很好的團隊變得分裂。而且他們應該明白這個(gè)寺廟變得香火鼎盛的原因不是只有一個(gè)人的功勞，他們應該做好自己的工作，并且應該好好的溝通，因為溝通對于團隊之間也是非常重要的。團隊中進(jìn)行溝通，才能解決團隊內部的矛盾和問(wèn)題。
由此可見(jiàn)團隊的重要意義，而且要形成很強大的額團隊就要有很強的凝聚力和良好的溝通。
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首先，感謝公司領(lǐng)導策劃組織了這次以提高團隊績(jì)效為目的的拓展訓練，在該次活動(dòng)中，我將自己徹底融入到了廣特公司這個(gè)大家庭，經(jīng)過(guò)自己和大家的努力，現將自己的一些體會(huì )和大家做一下分享�；顒�(dòng)是有限的，但通過(guò)參與活動(dòng)所帶來(lái)的感觸和體會(huì )卻是無(wú)窮的，在活動(dòng)中，我們一次次戰勝自己的弱點(diǎn)，一次次被大家的智慧所啟發(fā)、被彼此的勇氣所感動(dòng)，被相互的精神所折服。在拓展開(kāi)始的時(shí)候，教練讓我們集體想隊名、隊訓、隊歌；制作隊旗，讓我們每個(gè)人在這些看似繁瑣的工作中，慢慢的'接受一個(gè)事實(shí)，那就是圍繞在我們周?chē)�，將�?huì )是一起與我們共事的隊友，我們是一個(gè)團隊，我們將會(huì )為實(shí)現同一個(gè)目標而努力。而將這種團隊的意識灌輸給我們，
在斷橋項目中，我們發(fā)現，真正讓我們害怕的，不是兩塊木板之間的距離，甚至也不是我們所處的高度，而我們所需要克服的，是在條件和環(huán)境的不穩定局勢下，我們敢不敢邁出我們的一步。在困難看似很可怕甚至不可能完成的情況下，我們能不能邁出第一步。就像教練說(shuō)的“斷橋一小步，人生一大步”，只要勇于邁出第一步，接下來(lái)的每一步就不會(huì )那么可怕，橋的彼岸就是你的一次機遇，就看你敢不敢向前跨過(guò)那一步，去嘗試，去迎接挑戰，人生中有很多發(fā)展機會(huì )，要把握每次機會(huì )，就看自己的膽量和信心。
在之后的訓練之中發(fā)現時(shí)極其必要的，拓展培訓所給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富，無(wú)論我們身處何種崗位、承擔哪些職責，只要用心體會(huì )都會(huì )從拓展培訓中獲益良多。每個(gè)活動(dòng)，參與其中，其樂(lè )無(wú)窮，參與其中，心潮澎湃，參與其中，自己看到了同事的閃亮點(diǎn)，也看到自己的不足之處。游戲的形式，輕松愉悅伴隨嚴肅緊張；我隨時(shí)隨地用心去品味、去傾聽(tīng)、去思考每一次合作，每一次交流，每一次挫折，每一次成功，其中的酸甜和苦辣，令我百感交集，并有意識地進(jìn)行自身的更新、升級和提高。
對于一個(gè)人，不管是在游戲中，還是在工作上，在做事之前都要對自己有充分的自信，然后在遵守規則的前提下，積極發(fā)揮自身主觀(guān)能動(dòng)性，以完成既定任務(wù)為目標，根據自身特點(diǎn)，制定優(yōu)化方案，并在實(shí)施過(guò)程中注意細節的糾正和完善。對于一個(gè)團隊，除了每一個(gè)成員要絕對服從組織經(jīng)充分溝通后所制定的執行計劃，另外還要以組織目標為第一要素，做到相互幫扶，緊密協(xié)作。 眾人拾柴火焰高，一個(gè)人的力量是微不足道的，只有大家團結起來(lái)，群力群策，才會(huì )在企業(yè)發(fā)展的道路上走得更快更遠，成為一個(gè)無(wú)往而不利的團隊。
團隊建設是一門(mén)學(xué)問(wèn)，企業(yè)管理是一個(gè)學(xué)科，作為員工，應當以大局為重，學(xué)會(huì )從領(lǐng)導、同事的角度去處理問(wèn)題，為自己準確定位，準確分解企業(yè)目標為個(gè)人目標，并全力以赴為之而不懈努力。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，在信息社會(huì )的今天，新生事物不斷涌現，也因此為我們的生活、工作帶來(lái)許多新的問(wèn)題，我們需要勇于面對這些問(wèn)題，并通過(guò)自身的不斷學(xué)習和實(shí)踐來(lái)進(jìn)行妥善處理。
拓展訓練落下帷幕，我們又一次踏上新的征程，在這之后的路途中，我們必將以一種全新的心態(tài)、全新的素質(zhì)、全新的思維去迎接接踵而至的困難和挑戰，也終將取得一次又一次的勝利。
最后衷心祝愿廣特公司能夠在今后的發(fā)展道路上取得更大的成績(jì)，同時(shí)也衷心地祝愿各位同事能夠在自己的工作崗位上有更大的突破。
團隊合作心得體會(huì )10
俗話(huà)說(shuō)“一個(gè)和尚喝水，兩個(gè)和尚喝水，三個(gè)和尚沒(méi)有水”。一只螞蟻來(lái)搬大米，不能來(lái)回移動(dòng)，兩只螞蟻搬大米，身體搖晃，三只螞蟻搬大米，輕輕鉆進(jìn)洞里。"上述兩種主張有明顯不同的結果。"“三個(gè)和尚”是團體，但他們互相推擠，不合作，所以不喝水�！薄叭晃浵亖�(lái)搬大米”是“能輕輕舉起一個(gè)洞的理由”，這就是團結合作的結果。歌唱得好的“團結有力量”，團隊合作的力量是無(wú)窮的。一旦開(kāi)發(fā)出來(lái)，這個(gè)團隊將創(chuàng )造驚人的奇跡。當今社會(huì )隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，各種知識和技術(shù)不斷更新，競爭越來(lái)越激烈，社會(huì )需求越來(lái)越多樣化，人們在工作學(xué)習中面臨的場(chǎng)景和環(huán)境變得非常復雜。在很多情況下，單憑個(gè)人能力很難完全處理各種錯綜復雜的問(wèn)題，并采取有效高效的措施。這一切都要求人們結成團體，組織成員之間更加相互依賴(lài)、相互聯(lián)系、共同合作，成立合作小組解決復雜問(wèn)題，進(jìn)行必要的行為調整，發(fā)展團隊的應對能力和持續創(chuàng )新能力，依靠團隊合作的力量創(chuàng )造奇跡。既然團隊合作有那么大的力量，接下來(lái)我們來(lái)了解一下團隊合作是什么。團隊不僅強調個(gè)人的工作成果，還強調團隊的整體成果。小組強調，不僅僅依靠小組討論和決策、信息共享和加強標準，還可以通過(guò)成員的共同貢獻取得實(shí)際的小組成果。這個(gè)小組的成果超過(guò)了成員個(gè)人成果的總和。也就是說(shuō)，團隊大于各部分的`總和。球隊的核心是共同奉獻。這種共同承諾需要會(huì )員能接受的目標。只有切實(shí)可行、具有挑戰性的目標才能激發(fā)團隊的工作動(dòng)力和奉獻精神，為工作注入無(wú)限的能量。因此，團隊合作是為了達到既定目標而出現的自愿合作和合作努力的精神�？梢哉{動(dòng)團隊成員的所有資源和智力，自動(dòng)消除所有不和和不公平，并給予誠實(shí)和公平無(wú)私的奉獻者適當的回報。如果團隊合作是出于自覺(jué)，它一定會(huì )有強大而持久的力量。約翰肯尼迪。團隊合作往往會(huì )激發(fā)團體不可思議的潛力，團體合作的成果往往會(huì )超過(guò)成員個(gè)人成果的總和。所謂的“同心山圣玉”、“合作土邊金”�！凹t軍長(cháng)征勝利是中國革命史，甚至世界軍事史的奇跡。創(chuàng )造這個(gè)奇跡的紅軍戰士和全體紅軍隊伍，有一個(gè)共同的目標，就是為天下所有貧窮的人民打天下。而且他們不怕危險，互相幫助，合作，充分發(fā)揮了團隊合作的力量。他們是一支很棒的球隊共同合作沒(méi)能擺脫困境，為革命的勝利奠定了基礎。因此，成功需要艱苦的精神，也需要團結與合作的合力。如果組織分散，人心動(dòng)搖，每個(gè)人都有自己的，甚至“滾利斗”，怎么能獲得生機和活力呢？另外，如何談?wù)摳墒聞?chuàng )業(yè)？在缺乏凝聚力的環(huán)境下，個(gè)人不再有野心，有機智也不能充分發(fā)揮。只有知道團結與合作，才能克服重重困難，甚至創(chuàng )造奇跡。接下來(lái)，我們再看一個(gè)例子。狼是群居的，有確定的攻擊目標，有群狼起來(lái)攻擊。在狼群下達命令之前，狼群各就各位，各司其職，嚎叫聲起伏，相互響應，默契配合，井然有序。狼昂首吶喊，主攻者勇往直前，幫兇躲著(zhù)虛妄的東西移動(dòng)，預備者厲聲咆哮，威風(fēng)凜凜。獨狼并不強大，但在狼以集體力量在此時(shí)此刻攻擊目標之前，它們表現出了強大的攻擊力。在狼群成功的狩獵過(guò)程中，縝密有序的團體組織和高效的團隊合作是其中最明顯最重要的因素。這說(shuō)明了團隊合作的重要性。事實(shí)上，團隊合作的重要性是個(gè)人、團體力量的體現。小溪可以引起破碎的浪花，白川納�？梢砸痼@濤駭浪，個(gè)人和團隊關(guān)系就像小溪和大海一樣。每個(gè)人只有把自己融入團體，才能充分發(fā)揮個(gè)人的作用。團隊合作的核心是合作�？傊�，團隊合作是任何組織都不可缺少的精髓。否則就像沙子一樣�？曜尤菀讖澢�，十根筷子折。這就是團隊合作重要性的視覺(jué)表現。這是我理解的團隊合作，也是團隊合作很重要的地方。
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組織強大的競爭優(yōu)勢不僅在于員工個(gè)人能力的卓越，更重要的體現合作的強大，體現在那種彌漫于組織中無(wú)處不在的團隊精神。 一個(gè)具有團隊精神的團隊，能使每個(gè)成員顯示出高漲的士氣，有利于激發(fā)員工工作的主動(dòng)性，表現在有集體意識，共同的.價(jià)值觀(guān)，團結友愛(ài)，工作充滿(mǎn)激情，努力將自己的聰明才智貢獻給團隊。
團隊精神的發(fā)揮能提高組織整體效能。通過(guò)發(fā)揚團隊精神，加強建設能進(jìn)一步節省內耗。如果總是把時(shí)間花在怎樣界定責任，應該找誰(shuí)處理，使執行人團團轉，這樣就會(huì )減略醫護人員的親和力，損傷凝聚力。 我們應該明白，只有整個(gè)團隊的業(yè)績(jì)提高了，自己才能更好的發(fā)揮潛能。我們要充分認識到自己離不開(kāi)團隊，團隊離開(kāi)不自己，這樣才能形成團隊強大的凝聚力和戰斗力。
領(lǐng)導在工作中要合理授權，給下屬更多發(fā)揮的機會(huì )！在工作中遇到困難要廣泛采集成員的意見(jiàn)，最大限度地調動(dòng)成員的創(chuàng )造性思維。
按照團隊利益為上的原則，個(gè)人利益必須服從于團隊利益，工作中我們必須服從醫院領(lǐng)導的安排，不計較個(gè)人得失，團結同事，樹(shù)立集體榮譽(yù)感。
目前，我院正是積極創(chuàng )建等級醫院和“二甲”復評的關(guān)鍵時(shí)期，
目標的實(shí)現，除了有醫院領(lǐng)導的正確決策和引領(lǐng)，還得靠全體員工和各部門(mén)之間的精誠合作，擰成一股繩，朝著(zhù)這個(gè)目標努力，才能到達彼岸。護理部的工作可以說(shuō)與很多科室如總務(wù)科、設備科、藥劑科以及各職能科室相關(guān)，因此，工作中要多溝通、相互提醒，把醫院和各部門(mén)的工作當做自己部門(mén)和醫院的事情來(lái)對待，認真落實(shí)、完成。
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千里迢迢趕去象山，雖說(shuō)有點(diǎn)小累，但是還是有點(diǎn)收獲的。以下是我對本次培訓的感想：
首先我覺(jué)得建立和諧的人際關(guān)系是十分有必要的。作為一個(gè)團隊，領(lǐng)導的最終目的是使其員工與公司共同進(jìn)步與發(fā)展，那么建立和諧的人際關(guān)系，倡導友誼和愛(ài)心，彼此信任、尊重、關(guān)懷、相互理解、謙讓、體諒、相互學(xué)習、共同進(jìn)步，創(chuàng )造一個(gè)到處充滿(mǎn)愛(ài)的氛圍，這對企業(yè)是一個(gè)極大的推動(dòng)力。如果彼此之間互相猜忌懷疑或者員工與領(lǐng)導之間的關(guān)系不和諧融洽，也將之間導致整個(gè)公司的運營(yíng)與發(fā)展，這是個(gè)很恐怖的事情。
其次，我們不妨把一個(gè)分�？闯梢粋�(gè)球隊。分校長(cháng)是教練，所有員工是球員。教練要有自己的體系就像分校長(cháng)需要建立管理目標體系，只要把各項目標分配到人，每個(gè)球員就必須站好自己的崗位，各司其職，各盡其責。在面對問(wèn)題的時(shí)候，齊心協(xié)力。也就是說(shuō)目標是團隊存在和發(fā)展的理由，為了一個(gè)共同的目標和理想，團隊成員才會(huì )走到一起。目標是把人們凝聚在一起的重要基礎，對目標的認同和共識，才會(huì )形成堅強的組織和團隊。所以要建立目標管理體系，要有導向明確、科學(xué)合理的'目標；要把經(jīng)營(yíng)目標、戰略、經(jīng)營(yíng)理念融入每個(gè)員工的頭腦中，成為共識；要對目標進(jìn)行分解，使每一部門(mén)、每一個(gè)人都知道自己所承擔的責任和應做的貢獻，把每一部門(mén)、每一個(gè)人的工作和企業(yè)總目標緊密結合為一體。設立共同目標要結合員工的個(gè)人意愿和目標，充分體現員工的個(gè)人意志與利益，將員工個(gè)人目標和團隊總體目標有機融合在一起。
此外，彼此間的交流是十分必要的。我覺(jué)得這點(diǎn)任老師做得還是很不錯的。她基本上每周在平時(shí)都會(huì )找人交流溝通。這樣不僅可以避免不必要的誤會(huì )，而且還可以增進(jìn)人際關(guān)系，互相學(xué)習。
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課堂教學(xué)中教師一定要把握時(shí)機，當好"導演"，讓學(xué)生當好"演員"。同時(shí)教師要注意整合各種資源，組織好小組合作學(xué)習�！缎抡n程標準》指出：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習的重要方式。所謂小組合作學(xué)習是指在小組為了完成共同的任務(wù)，經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流的過(guò)程，是有明確責任分工的互助性學(xué)習。
小組合作學(xué)習的主要特征是：以討論的形式研討某個(gè)問(wèn)題的解決方案，學(xué)生在討論中要傾聽(tīng)（認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)）、交流（發(fā)表自己的看法并對別人的意見(jiàn)進(jìn)行評價(jià)和補充）、協(xié)作（用不同形式展示問(wèn)題的解決過(guò)程）、分享（讓每個(gè)人獲得成功的體驗，并從中反思自己的學(xué)習行為）。小組合作學(xué)習一般以4-6人為一組，將同一班級的學(xué)生按成績(jì)、能力、性格諸方面的差異組建成若干個(gè)最優(yōu)化的"同組異質(zhì)、組間同質(zhì)"的合作學(xué)習小組。它強調學(xué)生學(xué)習的親歷性、參與性、合作性，是一種具有典型意義的學(xué)習方式。因而，在數學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，我們倡導將學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，盡可能地給學(xué)生提供自主探究、合作學(xué)習、獨立獲取新知的機會(huì )，盡可能多地讓學(xué)生體驗嘗試成功、探索與發(fā)現的快樂(lè )。小組合作學(xué)習、生本教育理念在我國班級教學(xué)中已經(jīng)成為重要的教學(xué)組織形式和理論指導之一。與傳統教學(xué)組織形式相比，小組合作學(xué)習有很多優(yōu)越性。
小組合作學(xué)習與傳統教學(xué)形式相比，在教學(xué)步驟上有很多共同性，如課前的教學(xué)設計、教學(xué)過(guò)程中的教師小結、鞏固練習等；但也有它自己的特殊性。下面僅就特殊性方面談幾點(diǎn)看法：
1．分配學(xué)習任務(wù)。在合作學(xué)習之前，教師要向學(xué)生說(shuō)明：合作學(xué)習的重要性，學(xué)習的內容和目標是什么，怎樣完成任務(wù)，評價(jià)的標準是什么（小組的任務(wù)完成的怎么樣，個(gè)人的學(xué)習成果怎么樣）。與此同時(shí)，教師還要通過(guò)創(chuàng )設情境或提出有趣的富有挑戰性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性；啟發(fā)學(xué)生善于運用已有知識和經(jīng)驗解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)習的遷移。
2．合作探究。每個(gè)小組明確了學(xué)習任務(wù)之后，各組根據任務(wù)分工進(jìn)入合作探究階段，每個(gè)學(xué)生根據自己的理解互相交流，形成小組的學(xué)習成果。期間教師要在組間巡視，針對學(xué)習過(guò)程中出現的各種問(wèn)題及時(shí)引導，幫助學(xué)生提高合作技巧，并注意觀(guān)察學(xué)生學(xué)習和人際關(guān)系等各方面的表現，做到心中有數。要讓學(xué)習有一定困難的學(xué)生多思考、發(fā)言，保證他們達到基本要求；同時(shí)，也要讓學(xué)有余力的學(xué)生有機會(huì )發(fā)揮自己的潛能。
3．全班交流。讓每個(gè)小組的報告員代表本組向全班進(jìn)行學(xué)習成果匯報，了解每個(gè)小組學(xué)習的情況，同時(shí)注意了解每個(gè)小組學(xué)習有困難學(xué)生的掌握情況；對于每個(gè)小組提出的疑問(wèn)，可以請其他小組介紹解決辦法。
小組合作學(xué)習對當今課堂教學(xué)改革而言，它的意義是很大的。通過(guò)學(xué)習和研究發(fā)現，小組合作學(xué)習在數學(xué)教學(xué)實(shí)踐中還沒(méi)有取得理想的效果，或者說(shuō)它仍存在一些有待進(jìn)一步研究和改進(jìn)的問(wèn)題，如“小組活動(dòng)重視形式，缺乏實(shí)質(zhì)的合作”“學(xué)生的參與度不均衡”“學(xué)生間的關(guān)系不協(xié)調”等；相應地解決這些問(wèn)題的策略有“教師要更新教育理念”“處理好獨立學(xué)習與合作學(xué)習的關(guān)系”“處理好形式和目標的關(guān)系”等。
就學(xué)生的參與度來(lái)說(shuō)：小組合作學(xué)習確實(shí)增加了學(xué)生參與的機會(huì )，但是好學(xué)生參與的機會(huì )更多，往往扮演了一種幫助的角色，困難學(xué)生成了聽(tīng)眾，往往越過(guò)了獨立思考的機會(huì )而直接從好學(xué)生中獲得信息，致使困難學(xué)生在小組合作學(xué)生中的獲益比在班級教學(xué)中的獲益還少。在小組活動(dòng)中好學(xué)生發(fā)言的機會(huì )多，代表小組匯報的現象多。產(chǎn)生這種現象的原因可能教師上課壓力大，怕影響教學(xué)效果或拖延時(shí)間，不敢過(guò)多地讓困難學(xué)生發(fā)言；教師只重視每個(gè)小組的想法而不關(guān)心成員個(gè)體的`學(xué)習情況，認為好學(xué)生能夠代表其小組；教師對小組的指導和監督不夠，小組成員間的分工不明確。另外，大多數存在這樣一個(gè)現象：在小組活動(dòng)中更容易出現放任自流的現象，這種情況比班級授課制更為嚴重。班級教學(xué)中學(xué)生都面向講臺，教師很容易發(fā)現學(xué)生是不是在認真聽(tīng)課；而小組學(xué)習，學(xué)生圍桌而坐，教師不容易發(fā)現學(xué)生開(kāi)小差，這是客觀(guān)原因造成的。教師只關(guān)注小組的學(xué)習結果，不關(guān)注學(xué)習過(guò)程和個(gè)人的學(xué)習情況，是形成這種現象的主要原因；另外一部分原因是小組長(cháng)沒(méi)有管理好小組活動(dòng)，開(kāi)小差的學(xué)生缺乏個(gè)人責任感等。教師在課堂教學(xué)中過(guò)于重視整體的評價(jià)而忽視個(gè)體的發(fā)展！
教師應該處理好獨立學(xué)習和合作學(xué)習的關(guān)系，在小組合作學(xué)習的研究和實(shí)驗中要有一個(gè)科學(xué)的態(tài)度，不要從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，而對傳統的教學(xué)形式說(shuō)得一無(wú)是處。不講原則的過(guò)多的合作學(xué)習也可能限制學(xué)生獨立思考的空間，對學(xué)生個(gè)人能力的發(fā)展也是不利的。
教師既要考查每個(gè)小組的成績(jì)，也要關(guān)注小組中每個(gè)成員的發(fā)展，可以用一些不定期的小測驗來(lái)檢查每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況；每個(gè)成員都有自己的優(yōu)點(diǎn)，把大家的智慧發(fā)揮出來(lái)讓大家共享所產(chǎn)生的效益遠比一個(gè)所謂的好學(xué)生“一言堂”高得多。組長(cháng)要負責管理好每個(gè)成員，通過(guò)合作學(xué)習使獨立、自私的學(xué)生表現出合作、互助等積極的性格特征。
團隊合作心得體會(huì )14
參加團隊訓練，感悟很多。團隊訓練以簡(jiǎn)單的游戲，揭示了抽象的深刻的道理，讓我找回了學(xué)習中被時(shí)間磨蝕掉卻非常珍貴的東西：意志、激情與活力。
這使我更深刻地意識到，其實(shí)每個(gè)人都是很堅強的，每個(gè)人在平時(shí)學(xué)習和生活中都有潛在的能力未曾發(fā)揮出來(lái)，只要有信心、有勇氣去面對，就沒(méi)有解決不了的難題。
在教練的介紹下，我們都逐漸了解到“團隊訓練”的含義，我了解到“團隊訓練”具有“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團隊”內涵，是一項來(lái)源于挑戰極限的訓練活動(dòng)，旨在激勵人的斗志，激發(fā)潛在能力，創(chuàng )造性的發(fā)揮人的團隊能力。雖然只有短短一天時(shí)間，但給予我的啟發(fā)和體驗卻是一筆永久的精神財富，無(wú)論將來(lái)我身處何種崗位，只要用心體會(huì )就能得到十分有益的人生感悟。
團隊訓練當天早上，我帶著(zhù)無(wú)比高興地心情來(lái)到了誠意樓，開(kāi)始準備一天的團隊訓練助教生活，這次團隊訓練是學(xué)校為研究生新生開(kāi)設的團隊訓練課程，我將在這一天的團隊活動(dòng)過(guò)程中，協(xié)助老師完成教學(xué)任務(wù)，幫助同學(xué)更好的完成團隊訓練，在活動(dòng)的過(guò)程中，大家都特別的積極主動(dòng)，團隊訓練的氣氛相當活躍，老師的課程內容很豐富而且具有創(chuàng )新性。
通過(guò)這兩天的素質(zhì)拓展活動(dòng)，我不但結識了很多新朋友，更重要的是對自己進(jìn)行了深入、并對自我進(jìn)行了，對自己有了更深的了解，而這些對以后的職業(yè)生涯無(wú)疑有很大的幫助。
團隊訓練的老師總是充滿(mǎn)著(zhù)激情，無(wú)時(shí)無(wú)刻不調動(dòng)著(zhù)大家的積極性。記得剛開(kāi)始大家都還很拘謹，隨后老師就引入了第一個(gè)游戲：首先是組隊，讓大家根據每組不同的人員進(jìn)行分組，自己找同伴組成一組，然后每組進(jìn)行自我介紹游戲，在這個(gè)游戲中，每個(gè)同學(xué)的在介紹自己之前，先復述出前面已經(jīng)介紹了同學(xué)的信息，包括姓名，學(xué)院專(zhuān)業(yè)，興趣愛(ài)好等等內容，通過(guò)這個(gè)游戲的進(jìn)行，是的大家進(jìn)一步的了解，記憶更加深刻，從而也鍛煉了同學(xué)的記憶能力。
下午的重點(diǎn)活動(dòng)，也是在這次素質(zhì)拓展訓練中給我印象最深的，盲人與啞巴的'游戲，就是一個(gè)人用布蒙眼，另一個(gè)人扶著(zhù)他走過(guò)老師帶過(guò)的路線(xiàn)，所有同學(xué)被分成了兩組，其中一組戴上眼罩真正體驗一下當盲人的感覺(jué)，另一組則在“盲人”身邊充當拐杖的角色，整個(gè)過(guò)程中“盲人”與“拐棍”都不能有語(yǔ)言上的交流。大家走出了教室，來(lái)到了陽(yáng)光燦爛的室外。每一個(gè)“盲人”都在“拐杖”的攙扶下體驗大自然的生機和美好。開(kāi)始“盲人”面對突如其來(lái)的黑暗感到慌張和恐懼，就像有些同學(xué)后來(lái)分享的好像感覺(jué)面前總有一面無(wú)形的墻。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，“盲人”與“拐杖”相處的越來(lái)越默契，“拐棍”的每一個(gè)貼心的動(dòng)作，或是跺腳提醒前方有臺階，或是搖手表示可以伸手觸摸身旁的東西，真誠和責任都深深的感動(dòng)了在場(chǎng)的同學(xué)們。一組結束以后，“盲人”和“拐杖”相互交換了角色。這次大家配合得更加有默契，大家都融入到溫馨的氛圍中了。結束了“盲人體驗”后，大家回到教室交流急切自己當“盲人”和“拐杖”的心得，在老師的引導下，同學(xué)們深思了人際關(guān)系中自己的角色和對他人的影響，收獲頗豐，大家一致認為有人陪伴的感覺(jué)非常溫暖，信任是最好的交流。隨后老師讓大家每人在一張紙上寫(xiě)上自己最近的煩惱，然后大家一起詳細討論了生活學(xué)習上的各種困惑，同學(xué)們也對老師的解答很滿(mǎn)意。最后每個(gè)人分別站到圍成的圈子里，大家對他進(jìn)行了優(yōu)點(diǎn)轟炸，活動(dòng)達到了高潮。兩個(gè)多小時(shí)很快就在同學(xué)們的笑聲中過(guò)去了。這個(gè)活動(dòng)不僅解決了同學(xué)們許多生活學(xué)習上的困擾，也拉近了每個(gè)人的距離。分享了許多內心的想法。
我們做的最后一個(gè)游戲也讓我印象極其深刻，一場(chǎng)別開(kāi)生面的報紙搭塔校本培訓活動(dòng)，游戲中，成員需要用報紙搭出一座塔，不允許用講話(huà)來(lái)表達彼此想法，但可以進(jìn)行其他形式的交流。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言，只有眼神的默契、手勢的指點(diǎn)、一點(diǎn)即通的靈犀，緊張有序而又精彩紛呈。之后的交流中，老師們紛紛感受到：我們的活動(dòng)不在結果的成敗，而在于過(guò)程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜榮譽(yù)，在團結中感受幸福，在活動(dòng)中體驗快樂(lè )，在中靈活運用。
在過(guò)程中尋找到快樂(lè )，在感悟中得到升華。在整個(gè)拓展訓練的過(guò)程中，我們每一個(gè)人都自始至終都在為自己的順利過(guò)關(guān)而滿(mǎn)足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。即使在整個(gè)訓練過(guò)程結束之后，大家都很累，可每個(gè)人都興高采烈地議論著(zhù)訓練中的事情，都感到回味無(wú)窮。于是，我們快樂(lè )著(zhù)，我們幸福著(zhù)。
總之，通過(guò)這次拓展訓練，使我增強了自信心，磨練了戰勝困難的毅力，提高了解決問(wèn)題的能力，通過(guò)這次拓展訓練，增進(jìn)了對集體的參與意識與責任心，我想這次經(jīng)歷一定會(huì )在今后的工作中給我帶來(lái)很大的幫助。
在整個(gè)拓展訓練的過(guò)程中，我們每一個(gè)人都自始至終都在為自己的順利過(guò)關(guān)而滿(mǎn)足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。即使在整個(gè)訓練過(guò)程結束之后，大家都很累，可每個(gè)人都興高采烈地議論著(zhù)訓練中的事情，都感到回味無(wú)窮。于是，我們快樂(lè )著(zhù)，我們幸福著(zhù)。
總之，通過(guò)這次拓展訓練，使我增強了自信心，磨練了戰勝困難的毅力，提高了解決問(wèn)題的能力，通過(guò)這次拓展訓練，增進(jìn)了對集體的參與意識與責任心，我想這次經(jīng)歷一定會(huì )在今后的工作中給我帶來(lái)很大的幫助。
團隊合作心得體會(huì )15
在學(xué)習和工作中，許多事情可能憑借自己一個(gè)人的力量和思想，不能實(shí)現或成功，因此，我們就需要外界的幫助來(lái)去完成。這個(gè)過(guò)程中，也就是與外界交流的時(shí)候，一定會(huì )涉及到團隊合作這個(gè)話(huà)題。
來(lái)到軟件工程班后，對這個(gè)方面的重要性，體會(huì )至深。從一開(kāi)始的學(xué)習，工作，以及同學(xué)們的交流等等，無(wú)一不與之相關(guān)。并且從中得到了許多經(jīng)驗和教訓，從而對自己進(jìn)行了反思和改變。讓自己更加的適應班級生活，以及以后的工作等。
以前的我，在其他人看來(lái)，可能是一個(gè)比較獨立，什么事情都能憑借自己一個(gè)人的力量，將事情做到最好的人。也許是因為在這種環(huán)境下生活久了，給自己也造成了一個(gè)假象，那就是自己似乎是無(wú)所不能的，并且是能夠把事情做的很完美的人。因此，在來(lái)到新的班級時(shí)，也是照舊這么要求自己，無(wú)論在工作上，還是學(xué)習上，都自己一個(gè)人去處理，從未想過(guò)要依靠他人去完成或成功。這樣的結果，大家想必已經(jīng)猜到了，那就是讓自己遍體鱗傷。自己也曾思考過(guò)，也許是以前遇到的事情，還能夠在自己的處理能力范圍之內，所以能夠只是憑借自己一個(gè)人的力量去處理，并且還能夠做到最好。但是，現在的環(huán)境已經(jīng)發(fā)生改變，自己來(lái)到了一個(gè)十分優(yōu)秀的班級，所需要面對的事情和處理的問(wèn)題，肯定是要比從前處理過(guò)的情況復雜的多，只是憑借自己一個(gè)人的力量，最終總是會(huì )達到極限，總有一天會(huì )遇到自己處理不了的問(wèn)題。例如學(xué)習上，本身就對計算機方面的知識接受的很慢，也很遲鈍，理解的也沒(méi)有班級里的一些同學(xué)透徹，仍舊死守著(zhù)自己的界限，不肯找人家幫助，不肯與別人合作來(lái)解決學(xué)習上的問(wèn)題，吃虧的只能是自己。還有像在工作上，遇到各種各樣的事情，可能我只擅長(cháng)這其中的某一塊，而其他方面，可能還有更好的人選去處理這件事情，但是還是會(huì )由于自己對團隊合作的意識不夠充分，自己拼了命去處理，可能精力花了很多，效果還是不好或不顯著(zhù)。也許正是因為自己對團隊意識不夠深刻，自己也就遇到了這些挫折和磨練，同時(shí)讓自己能夠真正的去感受團隊合作的重要性。
接下來(lái)，通過(guò)我對自己汲取的一些教訓和接受的一些經(jīng)驗，來(lái)簡(jiǎn)單談?wù)勎覍F隊合作重要性的理解：
首先，我認為團隊合作能夠打開(kāi)自己與外界交流的通道。例如我在這學(xué)期學(xué)習C#的過(guò)程中，總會(huì )遇到這樣或那樣的問(wèn)題，因為有上學(xué)期學(xué)習C++失敗的經(jīng)驗，因此會(huì )注意到有什么問(wèn)題，一定要有團隊合作的意識。像這學(xué)期就與幾個(gè)男生組了一個(gè)團隊，在學(xué)習的過(guò)程中，有什么問(wèn)題的，都像他們請教，能夠知道自己的不足，同時(shí)，男生這邊在C#方面查到了許多資料，像自己這方面的學(xué)習材料也比較少，與男生這邊交流多了以后，可以學(xué)習他們好的方面，共享一些好的資料，了解大家的學(xué)習狀況和學(xué)習進(jìn)度，讓自己有所緊迫和壓力，同時(shí)也能找到解決問(wèn)題的方式。另外，像我一直在負責的班級講壇這一塊的事情，中間也會(huì )或多或少的出現一些問(wèn)題，因此，我就必須要和組織者以及班委等相關(guān)人員有一定的團隊合作，討論出這個(gè)過(guò)程中出現了哪些問(wèn)題，需要怎么解決，這樣通過(guò)團隊合作，進(jìn)行適當的必要的交流，能夠集思廣益，得到更多的思考方向和解決問(wèn)題的方法，而不是一個(gè)人去處理所有的事情，采取包辦制度。因為在組織一個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，需要聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)，才能夠使活動(dòng)舉辦的能夠滿(mǎn)足大多數同學(xué)的需求。也因為這樣能夠更好的交流，對活動(dòng)能夠及時(shí)的更新和改善。因為一個(gè)人的精力和思維畢竟有限，也帶有一定的主觀(guān)色彩，如果能夠通過(guò)團隊交流，能夠更好的消除這些不利的因素，使活動(dòng)能夠辦的更加精彩。
當然，團隊合作也是一個(gè)互相相學(xué)習的平臺。當然，既然是團隊合作，肯定是需要有一個(gè)通過(guò)某一件事情共同維系起來(lái)的團體。那么，在這個(gè)團隊之中，每個(gè)人定是會(huì )在某一方面擅長(cháng)。因此，通過(guò)大家共同解決這個(gè)問(wèn)題，來(lái)發(fā)現彼此擅長(cháng)的地方，并且互相學(xué)習并共同進(jìn)步和提高。還是拿我組織的這個(gè)班級講壇來(lái)說(shuō)，像在這個(gè)中間，可能我不太擅長(cháng)宣傳工作，那我就會(huì )與擅長(cháng)這方面的同學(xué)交流。同時(shí)，像我對于這個(gè)活動(dòng)的一些流程可能比其他隊員更加熟悉，也就可以與他們交流，讓他們更加明確活動(dòng)整體的進(jìn)程，讓工作能夠正常的進(jìn)行。
其次，團隊合作能夠增強大家的縝密思維與考慮問(wèn)題的全面性和完善性的能力。這也就是我在前面所說(shuō)的基礎之上才能夠建立起來(lái)的，當我們能更好的交流的`時(shí)候，我們就能夠得到更多的想法，曾經(jīng)有這樣的句子：“兩個(gè)人，每個(gè)人有一個(gè)蘋(píng)果，交換了之后還是只有兩個(gè)蘋(píng)果;但如果是兩個(gè)人有兩種不同的思想，交換了以后，可以碰撞出更多的思維火花!”所以，當我們能夠接收到外界的更多想法的時(shí)候，就可以更全面的去思考問(wèn)題，能夠將自己的沒(méi)有思考的方面給考慮到，并且將相關(guān)的問(wèn)題解決。同時(shí)，在有了經(jīng)驗之后，在以后的工作中會(huì )更加注重團隊合作的重要性，能夠借助團隊的力量，將每一件事情考慮全面，將突發(fā)問(wèn)題解決預案更加處理完善。
同時(shí)，團隊合作也可以增強大家的創(chuàng )新思維能力。這也是我從以上經(jīng)過(guò)進(jìn)一步總結得到的，像我們在團隊合作進(jìn)行編程的時(shí)候，可以通過(guò)團隊交流，每做一部分，對其發(fā)表一些有關(guān)意見(jiàn)，將其完善，可能在此過(guò)程中，會(huì )有一些更好的更新穎的想法�？赡芫W(wǎng)上這方面的相關(guān)資源也比較少，那么，我們就可以通過(guò)大家一起的努力，將這種創(chuàng )新思維實(shí)現下去。當然，還例如在工作中的改革，也是需要團隊合作的努力。像班級講壇前期這種形式，可能在短時(shí)間內能夠適應大家的需要，但是，大家的能力也在提高，見(jiàn)識和思考問(wèn)題的深度也在不斷的更新，所以我們班級講壇的開(kāi)展模式也必須要及時(shí)的創(chuàng )新和更進(jìn)。在本學(xué)期的改版過(guò)程中，我就和我相關(guān)的組織人進(jìn)行了一定的交流和合作，將預定方案先一步步詳細的測定下來(lái)，然后進(jìn)行一定階段是試點(diǎn)和改進(jìn)。大家在其中有什么新意或好的想法，就可以通過(guò)團隊合作這種模式交流得到。
最后，團隊合作能夠增加彼此的情感，默契以及處理問(wèn)題的團隊效率。這也是我體會(huì )比較深刻的一點(diǎn)，前面我也說(shuō)過(guò)，曾經(jīng)自己看起來(lái)是一個(gè)比較獨立的人，什么事情可能都想要自己一個(gè)人解決。所以，我給外界的印象可能就是比較獨立甚至是孤立的人。大家都可能有一定的疏遠或不敢接近，這樣我與大家的融合程度也就不夠，交流程度也就不夠。但，最終我意識到了這個(gè)問(wèn)題后，逐漸增加與大家合作處理問(wèn)題的次數，讓大家也能夠更加了解我，讓我也更加融入班級體。像這學(xué)期，我明顯感覺(jué)自己的心情也變得好起來(lái)，與大家的感情也比以前更加深厚，與大家在平時(shí)的交流也更加容易的多了。當然，因為彼此的熟悉和了解，也就能夠更加容易的找到自己的位置，為自己很好的定位。同時(shí)，在處理一件繁雜的事情的時(shí)候，可以根據大家擅長(cháng)的方面進(jìn)行分工，提高工作的效率和合作的默契，讓我們的工作更加完善和容易。
團隊合作的重要性遠遠不止體現在這些方面，我只是就自己在工作、學(xué)習和生活中曾經(jīng)遇到的一些問(wèn)題拿來(lái)討論，通過(guò)自己的一些經(jīng)驗和教訓老說(shuō)一下自己的切身感受。也許，在此說(shuō)的并不是很完善或很正確，也希望大家有什么寶貴意見(jiàn)能夠提出。
當我們身處一個(gè)團隊之中，是一種機遇，也是一種挑戰。我們可以跟隨這些強的團隊，學(xué)習到以前未曾有過(guò)的知識和處理問(wèn)題看待事務(wù)的方法，可以有很多收獲;同時(shí)，如果我們對自己的能力不加以提升，沒(méi)有辦法在一個(gè)團隊中承擔自己應有的責任，那么，也將面臨著(zhù)淘汰，所以說(shuō)這也是一種挑戰。
在此，希望大家把握好這種機會(huì )，能夠在今后的時(shí)間中好好的對自己提升和鍛煉，讓自己能夠更好的適應這種常規的工作模式。更好的展現自己，提升自己。
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