師德培訓心得
師德培訓心得1
光陰荏苒，幾多春秋。三尺講臺是老師的舞臺，一支粉筆是老師的道具。黑板映出老師早生華發(fā)的背影，老師的眼里充滿(mǎn)了孩子們的笑容。我熱愛(ài)我的崗位，教書(shū)就是我的使命。
用粉筆來(lái)耕耘、用語(yǔ)言來(lái)播種、用汗水來(lái)澆灌、用心血來(lái)滋潤。對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)的教師，他的每一堂課就像在為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗戶(hù)，讓學(xué)生看到一個(gè)五彩繽紛的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。
作為一個(gè)教師，首先要愛(ài)他的學(xué)生。
學(xué)高為師、身正為范。人格力量的根，在精神靈魂；人格力量的形，在實(shí)踐表現。要用人格力量去感染人、鞭策人。
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強調身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！弊鰹橐幻處�，最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè)，只有充滿(mǎn)了對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，才會(huì )在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻；同時(shí)，作為一名教師，應該熱愛(ài)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的'教育力量，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。
熱愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生，就要尊重學(xué)生的人格，善于寬容學(xué)生，理解學(xué)生，要從學(xué)生的點(diǎn)滴做起。
“美麗的鵝卵石不是鐵錘敲打出來(lái)的，而是溫柔的水時(shí)而歌、時(shí)而舞出來(lái)的。 ”讓我們?yōu)榻逃妹恳粋�(gè)孩子而努力吧！
師德培訓心得2
為進(jìn)一步加強教師隊伍建設，不斷提升師德師風(fēng)建設水平,更好地促進(jìn)教師樹(shù)立崇高職業(yè)理想，牢記自己的神圣職責，切實(shí)增強做好教育工作的責任感和使命感，提高師德修養。我們平柳小學(xué)暑期組織全體老師觀(guān)看《尋找最美鄉村教師》錄像。
看了《尋找最美鄉村教師》的感人事跡，每一次看我都是淚水滿(mǎn)面，看著(zhù)那一幕幕動(dòng)人的畫(huà)面，聆聽(tīng)著(zhù)他們感人的事跡。我的心靈受到了極大的震撼！我被這些最美鄉村教師的感人事跡深深的感動(dòng)而落淚。我是一邊流著(zhù)淚一邊看完的，心里起伏不平，久久不能平息。因為這些都是真實(shí)的事跡。莊巧真、達芳、張桂梅、孫影等十位老師，他們的不平凡的事跡帶給我心靈的'震撼和感動(dòng)。我感動(dòng)于他們對教育事業(yè)的執著(zhù)；感動(dòng)于他們無(wú)私奉獻的精神；感動(dòng)于他們對學(xué)生最真誠的愛(ài)。
張巧真老師癌癥手術(shù)康復后，堅持工作。殘疾教師任影的事跡是我落淚，孫影老師捐助貧困生走1000多公里，為學(xué)生捐獻課桌�？戳嗽�(shī)人很感動(dòng)。
當看完《尋找最美鄉村教師》的感人事跡后，我想到了我自己，在他們面前我感到了自己的淺顯與不足，我的心魂應該向這些最美教師靠攏�？吹剿麄兌嗝醇儤愕男撵`，多么堅韌不拔的精神，他們的精神將永遠激勵著(zhù)我。我決心以“最美教師”為榜樣，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
師德培訓心得3
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習，讓我深深的知道：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。 到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)…，這都是師德。
我國現代教育家夏沔尊說(shuō)：教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命， 正在茁壯成長(cháng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們！古代教育家早就提出有教無(wú)類(lèi)，同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì )做的`事，如何教育孩子才是一件大事。讓我深深的體會(huì )到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是好教師的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者。
新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。
師德 ，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著(zhù)師德師風(fēng)的真正內涵。
師德培訓心得4
作為一名新教師，對于教書(shū)育人我并沒(méi)有很多的實(shí)踐經(jīng)驗，但通過(guò)這三天關(guān)于“尚德修身，撫愛(ài)育人”的師德培訓，讓我頗有感悟！會(huì )上我們聆聽(tīng)了季校長(cháng)的報告 、觀(guān)看優(yōu)秀班主任錄象。會(huì )后在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們對這次季校長(cháng)報告進(jìn)行學(xué)習和討論，可以說(shuō)我們在師德認識上有了很大的提高，從而，我對自己所擔負的教育教學(xué)工作也有了新的認識。下面我談?wù)勛约簩@次師德培訓的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、教師應具備全面的專(zhuān)業(yè)知識和技能
我們經(jīng)常說(shuō)“課上一分鐘,課下十年功”，“要交給學(xué)生一杯水，教師應有一桶水”這就要求教師不僅要擁有廣泛的知識，透徹的理解教材，而且要靈活自如的運用。
二、敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻
我們既然選擇了教育事業(yè)就應該全心全意的投入到其中，以“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的`精神來(lái)對待教育事業(yè)。
三、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人
記得陶行知先生曾說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能達到心的深處�！边@要求我們必須用心來(lái)對待學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄比，堅持以人為本。做到尊重學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心。
四、以身作則、為人師表
教師作為一種具體的形象擁有強烈的暗示和感染的教育力量，對學(xué)生具有潛移默化的特殊作用。因此，要求教師言行舉止要注意風(fēng)度，注重講究文明。
總之，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要思想上嚴格要求自己，更要付之以行動(dòng)。
師德培訓心得5
作為新教師，參加師德培訓是我進(jìn)入教育行列的一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)本次師德培訓，我覺(jué)得教師行業(yè)是一個(gè)具有內涵潛力的事業(yè)。教師作為國家的專(zhuān)業(yè)人員，當履行教書(shū)育人，提高民族素質(zhì)的使命。教育教學(xué)工作應該圍繞學(xué)生進(jìn)行，新時(shí)代的教育，學(xué)生是教育的主體，教師應當在承認學(xué)生的主體地位的基礎上，充分了解學(xué)生的心理特征、個(gè)別差異，對學(xué)生進(jìn)行因材施教；在馬克思主義全面發(fā)展理論的基礎上，運用各種有效的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在德智體美等方面全面發(fā)展；對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和思維能力；引導學(xué)生自主學(xué)習，努力成為21世紀的建設者和接班人。
中國是一個(gè)文明的古國，關(guān)于禮儀古有書(shū)記于《禮記》。關(guān)于禮儀，在《說(shuō)文解字》里是這樣解釋的：為了表示敬重而舉行的正規儀式。教師作為這個(gè)社會(huì )的特殊職業(yè)，因具有其自身特點(diǎn)的禮儀。在古代學(xué)生要對孔子象行上香、跪拜之禮。足見(jiàn)在古代對教師的禮儀是非常重視的。對于當代社會(huì )，教師形象至關(guān)重要。教師給學(xué)生的印象，直接影響著(zhù)教學(xué)的質(zhì)量。因此作為教師，在日常生活中應注重自己的儀表，言行。無(wú)論是在公眾場(chǎng)合，還是在與學(xué)生或學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通時(shí)都應該特別注重教師禮儀。因為每一位教師都代表著(zhù)教師這個(gè)職業(yè)的形象。特別是在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要給學(xué)生留下一個(gè)良好的形象，使學(xué)生喜歡教師，喜歡課程，提高學(xué)習的興趣和積極性，從而促使學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量得到提高。
所謂師范，可解釋為：學(xué)高為師，德高為范。作為教師，應該在教育教學(xué)工作中不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識，教育理論基礎知識，以及廣泛的文化科學(xué)知識。聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì )所寫(xiě)的題為《學(xué)會(huì )生存—教育世界的今天和明天》的這份報告，我們認為學(xué)生發(fā)展的要素有學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )學(xué)習和學(xué)會(huì )做人，這三者之間的邏輯關(guān)系是：學(xué)會(huì )生存是學(xué)生發(fā)展的前提，學(xué)會(huì )學(xué)習是學(xué)生發(fā)展的基礎，學(xué)會(huì )做人是學(xué)生發(fā)展的核心。因此作為教師還應該不斷的提高自己的職業(yè)素養，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。起到教師示范性的作用。
溝通是指人與人之間的`信息傳遞與交流，即人與人之間交流意見(jiàn)、觀(guān)點(diǎn)、情況或感情的過(guò)程。溝通是一種藝術(shù)，教育過(guò)程中教師教與學(xué)生學(xué)正是在師生之間的溝通中進(jìn)行的。師生溝通影響著(zhù)教育的質(zhì)量，故師生之間溝通的方式至關(guān)重要。因此，良好的溝通在教育教學(xué)過(guò)程中起著(zhù)重要的作用。心與心的距離往往不是線(xiàn)段的距離。作為教師，應當學(xué)會(huì )運用恰當的方法和學(xué)生進(jìn)行溝通，形成對學(xué)生的人際關(guān)系的敏感性和覺(jué)察性，及時(shí)的發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題所在，全面的了解學(xué)生，對不同特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行有針對性的溝通，實(shí)現因材施教。只有這樣，才能使教育教學(xué)工作更好的展開(kāi)，也使得學(xué)生能更好更快的發(fā)展。
師德培訓心得6
一年一度的暑期師德培訓結束了，在這次師德培訓中，聆聽(tīng)了**小學(xué)**校長(cháng)《教師職業(yè)理想與職業(yè)態(tài)度》，省教壇新秀、課改之星**
要保持對工作的熱情，就要嘗試心理暗示，提高自我調節能力。當在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事時(shí)，像旁觀(guān)者一樣告訴自己：你一定能行，決不能輕言放棄，因為每件事情的成功完成都是由信心開(kāi)道，由堅持告終。當遇上學(xué)生難教時(shí)，告訴自己：只要有耐心，相信孩子并給以期待，一定能夠開(kāi)啟學(xué)生的心靈之門(mén)。經(jīng)常給自己打氣，就會(huì )心境開(kāi)闊、精神愉悅，就能保持住熱情。
要保持對工作的熱情，就把對自己的期望值降低一點(diǎn)。當付出了辛勤的勞動(dòng)，每個(gè)人都希望有所收獲。班級有沒(méi)有朝著(zhù)期待的方向前進(jìn)？學(xué)生是不是取得了理想中的成績(jì)？自己的工作有沒(méi)有得到別人的認可？當一切不能如我們所愿時(shí)，產(chǎn)生的失落感在一定程度上會(huì )影響到對工作的熱情。但是我想，教師是一項良心工作，只要我們盡力了，就算沒(méi)有得到理想中的回報，也沒(méi)什么可遺憾的。所以當付出的時(shí)候不老想著(zhù)回報，當回報小的時(shí)候不老惦記著(zhù)付出，把對自己的`期望值放得低一點(diǎn)，快樂(lè )就多了，對工作的熱情就不會(huì )減。
今天有幸融入於潛一小這個(gè)大家庭，我的工作動(dòng)力是熱情的，因為我深知沒(méi)有熱情就不可能把工作做好，熱情是一種精神，具有一種無(wú)堅不摧的力量。今天在這里我將向這個(gè)大家庭承諾，我將激情滿(mǎn)懷迎接每一天，勇敢接受新的挑戰，我堅信在校領(lǐng)導的關(guān)懷下，同事們的幫助下，我一定會(huì )茁壯成長(cháng)的。
師德培訓心得7
“德”是中國傳統的一種美德之一中國人注重以“禮”待人，以“德”服人，因此，我們保亭縣教育局的領(lǐng)導們以xxxx年6月22日特為我們邀請了�？谑兄行挠變簣@陳海平園長(cháng)來(lái)為我們開(kāi)了一堂師德師風(fēng)的講座，活動(dòng)的過(guò)程我認真聽(tīng)講并做好筆記，虛心向經(jīng)驗豐富的長(cháng)輩們學(xué)習。
通過(guò)此次師德師風(fēng)的教育學(xué)習，我對開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認識，更深入的體會(huì )到了師德師風(fēng)的重要性，教師應樹(shù)立以身作則，為人師表的形象，教師的言語(yǔ)、動(dòng)作、態(tài)度、以及科學(xué)的教育方法和專(zhuān)業(yè)技能體現了真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。作為一名教師，不管是大、中、小還是幼兒的，我們都要堅持終于黨的教育事業(yè)，需要有深淵、廣博的知識，更需要有高尚的師德與優(yōu)良的師風(fēng)，陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”，這不是說(shuō)的'就是為師者不僅需要有深淵、廣博的知識，更需要有高尚的師德，優(yōu)良的師風(fēng)。師德師風(fēng)是搞好教育的靈魂，為人師表不能是說(shuō)一套做一套，我們應嚴以律己，言行舉止一致，表里如一，成為幼兒的表率與楷模。
陳園長(cháng)以論幼兒教師的職業(yè)道德與品質(zhì)修養來(lái)展開(kāi)了一系列的活動(dòng)。通過(guò)看視頻提出幾個(gè)問(wèn)題后就進(jìn)入了本次活動(dòng)的主題，首先闡述一、傳統要求幼兒教師應具備的基本素質(zhì)有：政治素質(zhì)。
師德培訓心得8
xxxx年8月，一年一度的師德培訓如期進(jìn)行。與往年不同，今年的培訓，少了些領(lǐng)導，多了些普通教師；少了些大話(huà)套話(huà)，多了些真實(shí)感悟。四位一線(xiàn)教師，將個(gè)人成長(cháng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴娓娓道來(lái)，讓我在感同身受中，時(shí)時(shí)有所觸動(dòng)。
四位教師，鈞不具有輝煌的學(xué)歷，執教經(jīng)歷各異，教育成就不一，切入點(diǎn)也有所不同。但他們有一個(gè)共同的特征，就是充滿(mǎn)教育激情。充滿(mǎn)激情地營(yíng)造班級文化，充滿(mǎn)激情地不吝贊揚激勵學(xué)生上進(jìn)，充滿(mǎn)激情地以慈母心腸善待包容每一個(gè)學(xué)生，充滿(mǎn)激情地探索幸福教育之路。
激情源自敬畏。倘若教師僅僅把教育視為謀生的手段，大概不會(huì )產(chǎn)生激情。敬畏，是對教育的態(tài)度。"敬"是嚴肅，認真的'意思，還指做事嚴肅，免犯錯誤;"畏"指"慎，謹慎，不懈怠"。教育者，如有敬畏之心，方能心如明鏡臺，不使染塵埃。
激情表現為愛(ài)與責任。愛(ài)與責任是師德之魂魄。愛(ài)之深，責之嚴，待之以寬容。任意責罰不是愛(ài)，放任縱容也不是愛(ài)，愛(ài)是尊重，是一幅外圓內方的美麗圖畫(huà)，是一首張弛有致的抒情詩(shī)。
身為教師，應如以上幾位，不忘教育初衷，堅持教育理想，不僅授業(yè)，更重傳道，始終飽含激情，懷著(zhù)“俯首甘為孺子�！钡那閼�，行走于幸福教育之路。
師德培訓心得9
即將迎來(lái)教師生涯的第一個(gè)學(xué)期，即將踏進(jìn)在**任教的第一個(gè)班級，也即將迎接屬于自己的第一批學(xué)生，內心稍許的忐忑，滿(mǎn)心的歡喜。學(xué)校抓住暑期的尾巴為新老教師精心組織了三天的暑期師德培訓，培訓雖短，但這三天豐富的培訓內容如一股活水注入了我的心頭，給初為人師的我帶來(lái)了慰藉、鼓勵、經(jīng)驗……
**月20日，學(xué)校為新教師舉行了見(jiàn)面座談會(huì )。在我們新教師做了簡(jiǎn)單的自我介紹后，培養工程的優(yōu)秀代表教師給我們做了經(jīng)驗的分享。他們結合自身在**的成長(cháng)、發(fā)展經(jīng)歷，不約而同地提到了新教師要珍惜自己在學(xué)校的每個(gè)第一次，平時(shí)要多聽(tīng)課多反思，把握每次學(xué)習機會(huì )。座談會(huì )上，我深刻感受到了**教師們的優(yōu)秀與努力，在這樣一個(gè)競爭激烈但同時(shí)相勉相親的大團隊里，盡管壓力排山倒海，但我相信，遇強則強，優(yōu)秀會(huì )催人變得更優(yōu)秀。**，是一所許多師范生渴望進(jìn)入的學(xué)校，因為這里有著(zhù)強大的師資隊伍，有豐富的學(xué)習資源，名師出高徒，名校出名師。
還記得自己當初選擇師范時(shí)的那份堅定信念，懷揣著(zhù)教書(shū)育人的理想走出大學(xué)踏上工作崗位，盡管有著(zhù)初入職場(chǎng)的些許緊張，但**教師用他們的不懈努力告訴了我優(yōu)秀的`教師不是與生俱來(lái)的，每個(gè)優(yōu)秀教師都是千錘百煉的。只要堅定這份選擇并為之付出大量的使命感為基礎。如今，我也成為了**教師隊伍中的一員，有些稚嫩，但我想在這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體中我會(huì )摸索前進(jìn)地更快一些。
夸美紐斯說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。也許教師這個(gè)身份并沒(méi)有那么詩(shī)意和偉大，但當我想到，這份工作會(huì )在未來(lái)起作用，就能感受到這份職業(yè)的美好和幸福。
師德培訓心得10
有一種力量讓人感動(dòng)，它就是大愛(ài)無(wú)聲；有一種奉獻震徹心扉，它就是熱血豪情。郭明義這個(gè)硬漢，用愛(ài)心與義舉無(wú)怨無(wú)悔地高高擎起了雷鋒精神的美麗旗幟，不愧是我們這個(gè)時(shí)代真正的熱血英雄、道德標兵，引人欽佩，值得學(xué)習。學(xué)習郭明義，就是要學(xué)習他的正氣、熱血；學(xué)習郭明義，就是要學(xué)習他的無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)私奉獻；學(xué)習郭明義，就是要學(xué)習他的責任感、擔當情、信心力。中國需要更多的郭明義！我們應該立即行動(dòng)起來(lái)，為了社會(huì )的和諧、未來(lái)的美好而義無(wú)反顧地踐行新時(shí)代的雷鋒精神！
作為一名體育教師，我被郭明義的雷鋒精神深深地打動(dòng)。我想，當代教師更應該學(xué)習郭明義，用踏踏，實(shí)實(shí)地行動(dòng)鑄就起堅強地奮進(jìn)長(cháng)城。這樣，就一定能夠實(shí)現自身的社會(huì )價(jià)值，報答社會(huì )，服務(wù)人民，奉獻國家。
身正為范，德高為師。由于教師職業(yè)的.特殊性，社會(huì )對教師職業(yè)道德提出了更高的要求。教育這條路，注定是一條清苦的路，奉獻的路，寂寞的路。我既然選擇了這條路，就要具有甘于吃苦、樂(lè )于奉獻、耐住寂寞的精神與意志。
溫總理說(shuō)過(guò)，對人民的愛(ài)和奉獻，是人的道德情操最崇高的表現。同樣，為人民謀福祉、為社會(huì )促發(fā)展的教育事業(yè)，也是偉大而光輝的事業(yè)。親愛(ài)的教師們，用心地投入教育工作吧，用心地愛(ài)我們的職業(yè)，愛(ài)我們的學(xué)生吧。你會(huì )在平凡的工作中升華崇高，實(shí)現自我價(jià)值，達到個(gè)人價(jià)值與社會(huì )價(jià)值的完美統一，你的生活會(huì )因此而幸福、自豪。
師德培訓心得11
第一次參加師德培訓，滿(mǎn)懷激動(dòng)的走進(jìn)會(huì )議室。正是這種新鮮感，讓我全神貫注的傾聽(tīng)園長(cháng)所闡述的每一點(diǎn)每一滴。讓我領(lǐng)悟到課本上所沒(méi)有的教育理念和師德的重要意義。
我認為師德是教師人格的.直接體現。在教育教學(xué)的過(guò)程中，一個(gè)幼兒教師所體現的人格價(jià)值和人生態(tài)度，都直接影響到幼兒，因為幼兒將教師的品行，舉止，言行，態(tài)度作為模仿的對象，一個(gè)具有高尚師德品質(zhì)的教師，所帶出來(lái)的幼兒也是非常優(yōu)秀的。
通過(guò)師德培訓，也讓我知道了“百年大計，教育為本，教師為本，教師大計，師德為本”的意念，教師不僅為人師表，更擔任著(zhù)教書(shū)育人的重大職責，所以教師是知識種子的傳播者，教師引領(lǐng)者祖國的花朵健康成長(cháng)，奠定成才的基礎，在今后的教學(xué)教育中，我必定嚴于律己，備好每一節課，為幼兒上好每一堂課，勇于挑戰，勇于超越。對“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至,而對“差學(xué)生”更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強自信。
作為新教師的我，在接下去的教學(xué)教育中也必須不斷的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的學(xué)習與指導，對自己的教學(xué)過(guò)程和方法進(jìn)行反思，努力把握好這次機會(huì )，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
師德培訓心得12
3月2日我參加了虎門(mén)鎮20xx幼兒園教師師德專(zhuān)題講座，這次也有很多的年輕幼師參加。甚至還有園長(cháng)來(lái)參加這次培訓活動(dòng)，也給我們年輕教師做好了榜樣，以身作則，要活到老學(xué)到老。 在這次的培訓中，有很多的幼師來(lái)參加，對培訓是相當的重視，可見(jiàn)這次培訓是多么的'重要。在培訓的過(guò)程中，大家都非常認真聽(tīng)講了說(shuō)好的幸福呢�！�
張彤老師主要給我們講了三個(gè)部分。
一是兒童生命的主題0—18周
幼兒是否快樂(lè )生活，健康成長(cháng)？教師應千方百計的保護孩子們的自尊心，我們教師應該做到愛(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)。關(guān)愛(ài)學(xué)生。教書(shū)育人。
二生命因你而動(dòng)聽(tīng)
張彤老師給我們說(shuō)了幸福不僅是一種感受，也是一種能力，張彤老師給我們說(shuō)了很多的例子。如：牧師管花的啟示……人生沒(méi)有彩排，每一天都是現場(chǎng)直播。
三夢(mèng)想的力量
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，張彤老師給我們看了中國達人秀劉煒是一個(gè)用腳彈琴的男孩，他有一句精彩的名言：要么就趕緊死，要么就精彩活著(zhù)。所以我們愛(ài)自己，栽培自己。
在這次學(xué)習培訓活動(dòng)中，我感受到了身為一名幼兒教師的責任是多么的重大��！通過(guò)通過(guò)這次培訓，收獲更多知識，對我們的
教育與課程又有了一個(gè)新認識。專(zhuān)家的精彩講座。為我們教師的健康成長(cháng)又有一次指明了方向。
師德培訓心得13
真摯的愛(ài)心，高尚的品德，是一名教師從事教育工作最基本的要求，更是和諧的升華。作為一名教師，我一直堅守自己的理想，爭做一名合格的教師。
1. 有理想是好教師的前提。
一個(gè)好教師應該有他奮斗的理想，朱永新在《我的教育理念》一書(shū)中這樣說(shuō)道：激情、詩(shī)意、機智、活力、恒心的源頭活水是理想，理想是神圣而崇高的，理想是行為的動(dòng)力。理想是偉大與平庸的分野，理想使人與眾不同。有了理想才有奮斗的目標，才有前進(jìn)的方向。
2. 有文化是好教師的基礎。
勤奮學(xué)習， 充實(shí)自我，這是成為一位教師的基礎。一位有理想的教師，一位想成為大家的教師，一位想成為教育家的教師，必須從基礎做起，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書(shū)。作為一名教師需要具有各方面的知識和深厚的文化底蘊。
3. 有愛(ài)心是好教師的`條件。
一位充滿(mǎn)愛(ài)心的教師一定會(huì )受到家長(cháng)和學(xué)生的尊敬，這也是成為好教師的前提條件之一。教師要投入全身心的力量去愛(ài)學(xué)生，愛(ài)教育。只有愛(ài)才能贏(yíng)得愛(ài)、你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè )趣，你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì )愛(ài)你。
總之，要想成為一位成功的教師，不僅要胸懷理想，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意，還應充滿(mǎn)自信，不斷學(xué)習，充實(shí)自我不斷挑戰自我，充滿(mǎn)愛(ài)心，善于思考，善于調動(dòng)學(xué)生成長(cháng)中各方面的因素，并具有人格魅力。
師德培訓心得14
到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)……這都是師德。
踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養。 一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )依法執教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)；才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
為了把教育寓于服務(wù)之中，使我們的教育得到學(xué)生的認可，成為社會(huì )滿(mǎn)意的教育，我認為要從以下兩個(gè)方面做好服務(wù)：
第一是為學(xué)生的校園生活服務(wù)。家長(cháng)信任學(xué)校，把自己的孩子托付給我們，我們就得從學(xué)生的校園生活、安全、健康著(zhù)手，實(shí)施相應的服務(wù)管理，關(guān)注學(xué)校內的過(guò)激的'學(xué)生事件，確保學(xué)生有一種安全和諧的校園環(huán)境。
第二為學(xué)生提供良好的教育服務(wù)，讓所有學(xué)生能充分、平等地從教育機會(huì )中獲益。促進(jìn)全面的教學(xué)質(zhì)量必須是每位教師優(yōu)先考慮的目標。滿(mǎn)足學(xué)生的基本學(xué)習需要，讓學(xué)生充分地發(fā)展。
作為一名教師在教育教學(xué)過(guò)程中不斷豐富自身的學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。教師的素質(zhì)不高也難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。隨著(zhù)“育人”時(shí)代的發(fā)展不斷有新的內容，那么就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。視野和思維不能僅僅著(zhù)眼于孩子的現在教學(xué)過(guò)程中，應開(kāi)發(fā)多方面的智力。
通過(guò)學(xué)習使我明白了：師生之間是一種人格上的平等，教師是服務(wù)于學(xué)生的，并在服務(wù)的同時(shí)教會(huì )他們怎樣做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
師德培訓心得15
20xx 年 10 月 13 日
，在博興實(shí)驗小學(xué)舉行了全縣科學(xué)課堂教學(xué)系列達標活動(dòng)培訓會(huì )，我我聽(tīng)了三節立標課，三節錄像立標課的說(shuō)課，受益匪淺。
特別是學(xué)生的調查報告、實(shí)驗報告等，讓我對科學(xué)學(xué)科的動(dòng)手和積累運用有了新的認識。對觀(guān)摩教學(xué)課堂我認識到要想上好科學(xué)課，教師自身的修養就要不斷提高，進(jìn)行自我加壓，要想把科學(xué)課堂上的'有聲有色，那么就需要教師與學(xué)生共同參與，課前的準備，資料的搜集整理等，為上好科學(xué)課打下良好的基礎。課堂放給學(xué)生，學(xué)生才是實(shí)驗的主人，在老師的引領(lǐng)下，學(xué)生在課堂上自主提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，匯報交流結果，提高了學(xué)生的情感思維，使他們真正產(chǎn)生興趣，熱愛(ài)科學(xué)，也使授課教師在不知不覺(jué)中完成授課任務(wù)。
聽(tīng)了一小高飛老師的錄像課說(shuō)課，使我認識到科學(xué)一科，并不只是在課堂上，社會(huì )本身就是一個(gè)科學(xué)大舞臺，讓我知道了，學(xué)校、家庭、社會(huì )三者協(xié)調才是科學(xué)實(shí)踐最有堅實(shí)的基礎。最后有高小麗教研員作總結，她只出我們小學(xué)科學(xué)課的課型流程（提問(wèn)題、猜想假設、實(shí)驗論證、結論、交流）。
總之，科學(xué)學(xué)科雖小，但我們應該把眼光方的長(cháng)遠一些。不管是科學(xué)課堂還是實(shí)驗實(shí)踐，我們都應像魚(yú)兒入水一樣對待，給科學(xué)一個(gè)廣闊的空間。
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