作文寫(xiě)作方法15篇（優(yōu)秀）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的作文寫(xiě)作方法，希望對大家有所幫助。
作文寫(xiě)作方法1
要點(diǎn)技法指導：
要點(diǎn)1:構思要巧妙，要有個(gè)性和創(chuàng )意。
要點(diǎn)2:想象要以現實(shí)為依托，合乎情理。
要點(diǎn)3:想象的內容要具體，感情要真實(shí)。
技法加強：
一、構思要巧妙
想象不是寫(xiě)現成的事物，這就要求我們在構思上下點(diǎn)功夫，要有巧妙新穎而又有個(gè)性的立意。大膽而奇特的想象才能讓人眼前一亮，才能對讀者產(chǎn)生吸引力。想象作文常用的構思方法有：
1.時(shí)空轉換法
所謂“時(shí)空轉換法”即跨越時(shí)空的限制，突破現實(shí)與現境的局限;上下五千年，縱橫八萬(wàn)里;讓時(shí)光倒流或預支;讓天地濃縮或擴展。人世間的悲喜劇也可以搬到天上地下�！段饔斡洝肪褪窍胂蟮淖詈梅独�。
2.角色錯位法
人生是個(gè)大舞臺，一個(gè)人在社會(huì )生活中，場(chǎng)合不同，扮演的角色也不相同。如果改換一個(gè)人的身份和地位，讓他變成與原來(lái)完全相反的另外一個(gè)人，即角色錯位，那么就可以導演出一幕幕新的人間悲喜劇，演繹一個(gè)個(gè)新的“天方夜譚”。
寫(xiě)作時(shí)要注意發(fā)揮三大思維性：
1.思維的靈活性。即構思是不拘泥于某一點(diǎn)或某一方面，而是要從多角度進(jìn)行思考，進(jìn)行發(fā)散思維和創(chuàng )新思維。這樣活躍的思維使立意的`范圍大大拓寬。
2.思維的創(chuàng )造性。即在多角度的基礎上，根據自身的特點(diǎn)和時(shí)代的要求，合理取舍，選擇最佳角度，寫(xiě)出獨具特色、個(gè)怡鮮明的文章來(lái)�？梢哉f(shuō)，想象的價(jià)值全在于它的創(chuàng )造性，充分淺揮創(chuàng )造想象，就能寫(xiě)出新的東西來(lái)。
3.思維的深刻性。深刻的思維是文章的靈魂。想象可以#豐富，思維可以很獨特，若配以思想的深刻性，文章會(huì )散發(fā)出郝眼的光芒，喚起讀者的共鳴。
二、想象要以現實(shí)為依托，合乎情理
想象不是狂想，不是妄想，它仍然是我們根據現實(shí)中已有的事物和材料創(chuàng )造出來(lái)的新形象，其內容反映的仍然是現實(shí)洼活。所以，想象一定要符合事物的一般規律，遵從人性、社會(huì )的基本準則等，合乎情理。
三、想象的內容要具體，感情要真實(shí)
有了奇特的構思，就需要圍繞文章的中心進(jìn)行材料的組織和結構的設置，應把想象的內容具體全面詳細地寫(xiě)出來(lái)，不可只寫(xiě)一些空洞而簡(jiǎn)單的概念;同時(shí)，還要加上我們的真情實(shí)感，這樣才能夠使文章和讀者產(chǎn)生共鳴，增強表現力。
總之，要想寫(xiě)出高水平的想象作文，要注意拓寬自己的知識領(lǐng)域，關(guān)心時(shí)事，放開(kāi)眼界，注意想象力和創(chuàng )造力的培養。
作文寫(xiě)作方法2
一、寫(xiě)整個(gè)運動(dòng)會(huì )的全過(guò)程時(shí)
1、運動(dòng)會(huì )前班上報名的踴躍程度。
2、運動(dòng)會(huì )的開(kāi)幕式有什么特別的地方。
3、運動(dòng)會(huì )過(guò)程中有什么感人或令你有所覺(jué)悟的情景(這部分應該要詳細描述，因為這是文章的靈魂所在)。
4、寫(xiě)一下運動(dòng)會(huì )結束的情況
5、發(fā)表一下你自己個(gè)人的感想和見(jiàn)解
二、寫(xiě)運動(dòng)會(huì )過(guò)程某一情景時(shí)
1、寫(xiě)情景在哪個(gè)方面觸動(dòng)你最深。
2、著(zhù)重描寫(xiě)細節的一點(diǎn)一滴，這很重要。
3、充分發(fā)揮你個(gè)人的情感，最好把你的'內心世界全搬進(jìn)去。
三、寫(xiě)運動(dòng)會(huì )過(guò)程某一人物時(shí)
1、用懸念法或諧趣法，引出人物。
2、主體部分側重寫(xiě)人物的表現，一定要有細膩的動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等，甚至可以借助景物描寫(xiě)，周邊人物的反應描寫(xiě)，側面烘托氣氛，人物的性格、品質(zhì)、特點(diǎn)一定要突出、鮮明。
3、總結，畫(huà)龍點(diǎn)睛，突出人物的品質(zhì)，和你的感悟。
四、寫(xiě)運動(dòng)會(huì )點(diǎn)面結合時(shí)
1、運動(dòng)會(huì )中你參加的運動(dòng)項目、最令你激動(dòng)的比賽、最打動(dòng)你的人或事。
2、由小事引發(fā)的一系列聯(lián)想和感想。
3、點(diǎn)面結合到位。
五、運動(dòng)會(huì )結束。除了那些精彩的鏡頭，更重要的是讓你思考，給你啟示吧。如果你將這些穿插其中或者寫(xiě)個(gè)這樣的結尾段，那樣你的文章就具有深度了!例如：
1、經(jīng)過(guò)這次運動(dòng)會(huì )，我懂得了“眾人同心、其力斷金”的道理。
2、未來(lái)的路還很長(cháng)，目標將更高，我們將把體育運動(dòng)場(chǎng)延伸拓展，在人生的運動(dòng)場(chǎng)上做一名名副其實(shí)的運動(dòng)健將，發(fā)揚逸仙精神，揮灑汗水和辛勞，奮斗拼搏，跟隨時(shí)代的節奏奔跑，把未來(lái)創(chuàng )造……
六、一個(gè)精彩的開(kāi)頭。你的文章一定很棒!比如：
1、在這秋高氣爽的九月里，我們迎著(zhù)秋日的陽(yáng)光，伴隨著(zhù)收獲的季節，迎來(lái)了歡快精彩的校運動(dòng)會(huì )。
2、在晴空萬(wàn)里、丹桂飄香的季節，我們學(xué)校要舉行秋季運動(dòng)會(huì )了，聽(tīng)到這個(gè)讓人興奮的消息，我們全班同學(xué)高興得沸騰了起來(lái)。
七、好標題成功的一半。以下題目可以借鑒：
《精彩的秋季運動(dòng)會(huì )》
《賽場(chǎng)——我不服輸》
《為榮譽(yù)而戰》
《運動(dòng)會(huì )的精彩瞬間》
《她跑得真快!》
《在賽場(chǎng)上》
作文寫(xiě)作方法3
中考的腳步越來(lái)越近，有的同學(xué)開(kāi)始焦慮：時(shí)間越來(lái)越短，那么如何才可以在短時(shí)間內提高自己的寫(xiě)作水平呢?其實(shí)，中考英語(yǔ)寫(xiě)作是很容易提高的。Teresa總結了以下寫(xiě)作文時(shí)需要注意的四個(gè)方面，希望對大家有所啟發(fā)。
第一，詞匯量要充足。
詞匯量多少很大程度上決定作文是否能寫(xiě)得下去，很多時(shí)候想到一個(gè)很好的句子或文字，但一下子詞匯不記得了，沒(méi)法寫(xiě)。詞匯量不足的學(xué)生，建議使用“背單詞”軟件，能夠在較短時(shí)間內迅速提高詞匯量。
第二，審題要充分。
我所教的學(xué)生中在寫(xiě)英語(yǔ)作文時(shí)，普遍存在這樣一個(gè)情況：看完作文題，就開(kāi)始寫(xiě)，想到哪寫(xiě)到哪，只要把字數湊夠了就停筆了。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章，看起來(lái)就像在記流水帳，沒(méi)有任何邏輯，雜亂無(wú)章，毫無(wú)條理，同時(shí)容易出現用錯時(shí)態(tài)、用錯格式等的.情況。試想，如果你是試卷的命題人，你出作文題的時(shí)候，肯定有出這道題的獨特的道理。所以仔細審題和構思就成了寫(xiě)作的第一步。審題的重點(diǎn)放在寫(xiě)作體裁、格式、字數方面，確保第一遍審題就能保證得到基本分。同時(shí)還要文體和時(shí)態(tài)，因為不同的文體要求的寫(xiě)作格式也是不同的，時(shí)態(tài)的要求也非常重要。
第三，提綱要詳細。
審完題后一定要列提綱。很多學(xué)生認為，中考英語(yǔ)作文譯成中文，最多是小學(xué)二年級的語(yǔ)文作文水平，所以根本沒(méi)有必要列提綱。其實(shí)，這種想法是非常錯誤的，因為提綱不僅能使文章的結構清晰，還有很重要的一點(diǎn)：防止漏掉作文內容。因為中考英語(yǔ)作文有一個(gè)很重要的要求：要點(diǎn)要全。如果你漏掉了需要寫(xiě)的內容，即使文章寫(xiě)得再優(yōu)美，用詞再準確，也拿不了高分。最后要注意打草稿，然后修改。這樣可以保證錯誤降低至最少或者沒(méi)有錯誤，同時(shí)也能保持卷面整潔。
第四，文化差異要注意
我們要時(shí)刻牢記一點(diǎn)，中英文表達方式有很大的差異，所以體現在作文表達上也常常會(huì )出現生硬的中國式作文表達，降低了我們的作文質(zhì)量。所以注重中英語(yǔ)言差異，并努力找到兩者之間的表達方式上的共通點(diǎn)，并且有意識的運用就能避免類(lèi)似的問(wèn)題。
最后，細節錯誤要摒棄。
很多孩子在寫(xiě)作文時(shí)常常感覺(jué)寫(xiě)得非常好，用上了幾個(gè)高級句型或者不錯的詞匯短語(yǔ)，以為可以得高分，但最終結果出來(lái)后卻與預想差距很大。主要的原因是很多細節沒(méi)有注意。比如第三人稱(chēng)單數，名詞的單復數，大小寫(xiě)，甚至標點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)、段落安排等，這些細節問(wèn)題也很重要。
做好以上幾個(gè)方面，中考英語(yǔ)寫(xiě)作是很容易提高的！祝愿大家在中考中能取得理想的成績(jì)！
作文寫(xiě)作方法4
一、寫(xiě)景作文的概念
1、用語(yǔ)言文字對自然景觀(guān)、氣候、社會(huì )環(huán)境等作具體、形象、生動(dòng)的描述。
2、題材：小學(xué)階段主要以季節、家鄉景色、自然風(fēng)光、大好河山……為重點(diǎn)題材。寫(xiě)景作文如同用文字作畫(huà)，同學(xué)們所寫(xiě)的景物，別人讀后要有一種身臨其境的感覺(jué)。
二、寫(xiě)景作文基礎——主動(dòng)觀(guān)察
所謂主動(dòng)觀(guān)察，是指觀(guān)察之前有充分的準備。景物是人類(lèi)不說(shuō)話(huà)的老師，是人類(lèi)不說(shuō)話(huà)的好朋友。因為它不會(huì )說(shuō)話(huà)，所以我們必須主動(dòng)去親近它，理解它。有人說(shuō)：這兒的每一塊城磚，都有一個(gè)故事。這是有一點(diǎn)夸張，但也說(shuō)明一點(diǎn)：任何值得觀(guān)賞回味的景物，都是要獨特意義的。所以，在我們游覽景物之前，要做足功課，要上網(wǎng)、查閱資料、讀書(shū)、向別人請教……通過(guò)一切力所能及的途徑，提前了解你將要觀(guān)察對象的：特色、區域地圖、著(zhù)名景區、景物、游覽路線(xiàn)、歷史、典故……
這里要強調的是：觀(guān)察點(diǎn)是寫(xiě)景作文必須弄明白的基石。移步換景——就是來(lái)到哪里，看到什么。如果觀(guān)察點(diǎn)不弄清楚，表達是不可能清晰的。
三、寫(xiě)作方法
1、方位順序。寫(xiě)景作文要有方位的條理性，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫(xiě)，要主次分明，詳略得當。
2、景物的`類(lèi)別。來(lái)寫(xiě)，如山、水、花、鳥(niǎo);瀑、石、峰、洞;亭、臺、樓閣等。要寫(xiě)出景物的光、色、味;既要寫(xiě)它的靜態(tài)，也要寫(xiě)它的動(dòng)態(tài)，還可以寫(xiě)出它的環(huán)境氣氛。
3、要仔細觀(guān)察，抓住在不同季節里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，不要硬編亂造，憑自己的想象來(lái)寫(xiě)。
4、寫(xiě)景中也可以具體地寫(xiě)些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫(xiě)，可以使作文更為感人。
5、寫(xiě)景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識地把自己的感情、感受寫(xiě)進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì )產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫(xiě)的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點(diǎn)嗎?
6、適當地、正確地引用前人描寫(xiě)景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。
作文寫(xiě)作方法5
文章的表達是否協(xié)調，直接影響文章的表達效果。很多同學(xué)對此并不重視，寫(xiě)作時(shí)隨意性很大，結果就帶來(lái)了表達不協(xié)調的問(wèn)題。
一、表達方式單調乏力。表達方式有記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論和抒情五種。在一種文體的文章里，當然應該以某一種表達方式為主。但是，如果記敘文中從開(kāi)頭起，一直敘述到結尾;議論文中，從開(kāi)頭起，一直空講道理到結尾;散文中，抒情不斷;如此這般的作法，只會(huì )適得其反：帶給人的是單調，乏味，表達效果差。有些同學(xué)不明白這個(gè)道理，他們寫(xiě)記敘文，不用描寫(xiě)和適當的議論、抒情。即使用，也不注意與記敘中心保持一致;他們寫(xiě)議論文，不用事例來(lái)佐證自己的觀(guān)點(diǎn)，或者說(shuō)理與舉例兩張皮;他們寫(xiě)散文，不寫(xiě)景，不敘事，結果文章毫無(wú)生氣，呆板沉悶，而且影響主題的表現。對于這些表達不夠協(xié)調的文章，我們大多判到中等及以下之列。
還有一種傾向就是依照慣性行事：寫(xiě)人，必定要先交待人名，敘寫(xiě)外貌，接著(zhù)再概述事例來(lái)反映他(她)的性格或思想;寫(xiě)事，經(jīng)常是開(kāi)頭點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，隨后清起因、經(jīng)過(guò)、結果。從表達方法上看，要么平鋪直敘，要么空發(fā)議論，要么濫發(fā)感慨，讓文章“千篇一律”、“千人一面”。這樣的表達，可能不存在不協(xié)調的問(wèn)題，但是，肯定存在表達乏力的問(wèn)題。
二、體式要求不聞不問(wèn)。有些同學(xué)愛(ài)選用日記、書(shū)信、演講稿、節目直播、人物訪(fǎng)談、寓言、童話(huà)、通訊報道、說(shuō)明書(shū)或者實(shí)驗報告等非常規形式，但是不顧這些文體的基本格式、基本表述方式：比如，標榜是書(shū)信，相關(guān)的格式卻不到位;標榜是劇本，卻沒(méi)有戲劇沖突，等等。
三、寫(xiě)作順序無(wú)序轉換。有些同學(xué)為了增添文章的神秘感，一會(huì )兒采用倒敘，寫(xiě)回憶中的事情;一會(huì )兒又回到現實(shí)中來(lái)，寫(xiě)眼前的`事情;一會(huì )兒又插敘，寫(xiě)不相干的往事。這樣一來(lái)，一件事可能被寫(xiě)得支離破碎，讀起來(lái)業(yè)很吃力。
四、語(yǔ)言風(fēng)格隨意變化。有一篇文章，開(kāi)頭講究風(fēng)趣，用了戲謔性的語(yǔ)言，產(chǎn)生了很幽默的效果;中途轉為深沉的語(yǔ)言，給人講了一些哲理。文章的情節、感情基調本來(lái)沒(méi)有什么改變，作者的語(yǔ)言風(fēng)格突然發(fā)生了巨大變化，很別扭。
五、文題配合別扭生硬。比如，面對《小議頂撞父母的現象》一文，你選用形象化的描述性語(yǔ)言，背離了題目要求的議論性風(fēng)格，這樣就會(huì )造成文章和題目不相協(xié)調的局面。
作文寫(xiě)作方法6
1.寫(xiě)寫(xiě)家鄉的風(fēng)景。(這里的景包括春夏秋冬、風(fēng)雨雪電等自然現象，江河湖海、山林原野等自然風(fēng)光，還包括名勝古跡，游樂(lè )場(chǎng)所等人工建筑。)
如：春天，牛毛般的春雨過(guò)后，小草變綠了，柳樹(shù)也發(fā)出了嫩芽，河岸上的冰雪也融化了，春風(fēng)吹到臉上暖洋洋的。衡水的春天是溫柔的……
2.寫(xiě)寫(xiě)家鄉的物產(chǎn)。
如：我的家鄉在衡水，每年的中秋節前后，就是蘋(píng)果豐收的季節。家鄉的蘋(píng)果酸甜可口，我愛(ài)家鄉的蘋(píng)果。
3.寫(xiě)寫(xiě)對家鄉的熱愛(ài)。
如：作為一名衡水人，我感到很自豪、很驕傲，等我長(cháng)大了一定要為衡水做點(diǎn)有用的事，讓衡水變得更加美麗。
1.寫(xiě)景文：按照一定的.順序來(lái)觀(guān)察。(定點(diǎn)觀(guān)察和動(dòng)點(diǎn)觀(guān)察相結合。定點(diǎn)觀(guān)察就是站在一個(gè)固定的位置上進(jìn)行觀(guān)察;動(dòng)點(diǎn)觀(guān)察就是按移動(dòng)的空間順序觀(guān)察景物。即人們常說(shuō)的“移步換景”。動(dòng)點(diǎn)觀(guān)察常用于局部的描寫(xiě)，動(dòng)點(diǎn)觀(guān)察常用于整體的描寫(xiě)。)
如：周?chē)囊磺卸寂狭私鸺�。此時(shí)，房頂上的太陽(yáng)能熱水器像一個(gè)個(gè)百寶箱，周?chē)稚狭似卟实墓饷�。一排排整齊的琉璃瓦開(kāi)始展現她艷麗的服飾，縮放她甜美幸福的笑容，家鄉真美!(定點(diǎn)觀(guān)察)
2.寫(xiě)物產(chǎn)文：抓住物產(chǎn)特點(diǎn)。
如：拾起一顆大楊梅，塞到嘴里，每一根刺溜滑地在嘴里舌頭里翻轉接觸，使人感到細膩而且柔軟。輕輕地咬下去，酸甜的汁水溢出來(lái)，順著(zhù)喉嚨咽下去，沁人心脾，酸中帶甜、甜里有酸的味道真讓人回味無(wú)窮啊!
3.用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。積極展開(kāi)聯(lián)想和想象，盡量人格化地描寫(xiě)。
如：蘋(píng)果樹(shù)樹(shù)高、枝繁、葉密，清明節過(guò)后，蘋(píng)果寶寶吮吸了整個(gè)春天的甘露，長(cháng)成了一顆顆晶瑩剔透的綠寶石。有的被枝葉遮擋了，有的則露出它們的小腦袋仿佛在示意人們去采摘它。
1、開(kāi)頭要交代清楚。
如寫(xiě)一次游玩所見(jiàn)，就要寫(xiě)清楚什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、哪些人物、去觀(guān)察了什么公園等，如果能在寫(xiě)寫(xiě)當時(shí)的心情，那就更好了。
如果直接寫(xiě)家鄉某處景物的特點(diǎn)。開(kāi)頭就要交代自己的家鄉是哪，家鄉的什么最有特點(diǎn)。
2、中間具體寫(xiě)景物特點(diǎn)。景物1→景物2→景物3……
先交代觀(guān)察點(diǎn);抓住重點(diǎn)景物;抓住景物的特點(diǎn);寫(xiě)出自己看到的、聽(tīng)到的、想到的;不要忘記還可以描寫(xiě)人物的活動(dòng)。
3、結尾：抒發(fā)自己的思想感情，贊美所描寫(xiě)的景物。
作文寫(xiě)作方法7
一、小學(xué)寫(xiě)人作文方法：
1.開(kāi)始選擇熟悉或仔細觀(guān)察過(guò)的人。寫(xiě)明外貌，著(zhù)重寫(xiě)明人物的特點(diǎn)。
2.中間通過(guò)一、兩件事情說(shuō)明要寫(xiě)的人物是怎樣的人。
3.寫(xiě)人技能有（外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)）。
4.結尾說(shuō)明人物的品質(zhì)、精神及思想。
二、小學(xué)敘事作文寫(xiě)作方法：
1.開(kāi)始明確、圍繞中心選擇材料（選擇自己高興、難過(guò)、感動(dòng)、激動(dòng)、愧疚，經(jīng)歷過(guò)的、看到過(guò)的事，先要使自己動(dòng)情）。
2.利用名人名言等道理承上啟下、首尾相應引出故事情節。
3.中間交代事情經(jīng)過(guò)，要詳細、具體，語(yǔ)言動(dòng)作的描寫(xiě)要拿捏精準，寫(xiě)明六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結果）。
4.寫(xiě)清對事情的分析，發(fā)表自己的看法以及心理活動(dòng)。
5.結尾通過(guò)此事所說(shuō)明的道理。
三、小學(xué)寫(xiě)景作文寫(xiě)作方法：
1.開(kāi)始寫(xiě)明景物的（不同季節、不同時(shí)間、不同地區景物的生長(cháng)環(huán)境、形狀、色彩、氣味、數量、大
小、神韻、動(dòng)態(tài)變化；善于通過(guò)五官觀(guān)察體會(huì )）。
2.中間按照一定順序，抓住特點(diǎn)、選擇重點(diǎn)描寫(xiě)景物。（遠近、方位、整體與局部關(guān)系）。
3.不管些什么景物都要有真情實(shí)感，所謂（由情生景，有情有景；由景生情，有景有情）。
4.最后寫(xiě)明自己的'心里感受、感情的表達。
四、小學(xué)描寫(xiě)動(dòng)物作文寫(xiě)作方法：
1.開(kāi)始寫(xiě)動(dòng)物的外形特點(diǎn)（大小、皮毛、顏色、性格、突出特點(diǎn)）。
2.中間描寫(xiě)動(dòng)物對人類(lèi)的作用，對自己的影響。
3.最后寫(xiě)明喜歡動(dòng)物的原因。
五、小學(xué)讀后感作文寫(xiě)作方法：
1.開(kāi)始簡(jiǎn)要寫(xiě)明所讀的內容。（前提是要通讀原文、讀熟、讀懂、領(lǐng)會(huì )文章內容）。
2.理解人物、材料所要表達的思想情感及暗示的事情。
3.中間針對原文材料寫(xiě)出使你最感動(dòng)的內容或思想，寫(xiě)明自己的感想、感受和體會(huì )，把你的感想說(shuō)深、說(shuō)透。（選好“感”的觸發(fā)點(diǎn)，由感而發(fā)）
4.最后聯(lián)系實(shí)際、透過(guò)文章有針對性的說(shuō)明對自己的影響，由表及里，增強表達效果。
作文寫(xiě)作方法8
我們應該從哪些方面引導學(xué)生學(xué)習作文的寫(xiě)作方法？
讀一本好書(shū)，就像與一個(gè)高尚的人交朋友。養成讀書(shū)的習慣，不光能開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的語(yǔ)文積累，增強學(xué)生對語(yǔ)言的感受能力，對學(xué)好語(yǔ)文有直接的幫助，還能在潛移默化中陶冶學(xué)生的情操，培養和提升學(xué)生的審美能力和規范正確地運用語(yǔ)言文字的能力。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中引導學(xué)生讀書(shū)顯得尤為重要。 怎樣引導學(xué)生讀書(shū)呢？我認為可以從以下幾點(diǎn)入手：
一、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。興趣是最好的老師�！爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂(lè )之者”。想要學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)，老師自己先要喜歡讀書(shū)，把自己在閱讀某一篇美文或某一部經(jīng)典時(shí)感受到的妙處用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言告訴學(xué)生，引導他們利用課余時(shí)間去自讀作品，把讀書(shū)當成一次眼睛的旅行、心靈的散步，用自己的眼睛與智慧去擁抱經(jīng)典，用心感受徜徉于書(shū)海的快樂(lè )與幸福。
二、培養良好的閱讀習慣。教師自己要養成經(jīng)常閱讀、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，進(jìn)而引導我們的學(xué)生養成經(jīng)常閱讀、讀寫(xiě)結合的習慣。讓我們的孩子們有計劃的、有準備的讀書(shū)，最好能把書(shū)看成一位知己，“幾**不見(jiàn)，如隔三秋”，讓讀書(shū)成為一種生活習慣，成為一種時(shí)尚。
三、與好書(shū)為友，提升學(xué)生的讀書(shū)品味�，F在的圖書(shū)市場(chǎng)可謂魚(yú)龍混雜，有高雅經(jīng)典之作，也有低級庸俗之作。作為教師，我們有責任引導學(xué)生學(xué)會(huì )選擇品位高的好書(shū)，與好書(shū)為友，如入芝蘭之室，久而久之地涵詠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
四、學(xué)會(huì )讀書(shū)的方法，學(xué)會(huì )怎樣讀書(shū)�？梢宰尯⒆觽兏鶕枰虼致缘貫g覽，知其大意和梗概；或抓住一點(diǎn)咀嚼涵詠，反復推敲其煉字的'妙處；或邊讀邊做旁批，及時(shí)記錄自己的感受；或全文讀完后任選某個(gè)自己感興趣的方面寫(xiě)寫(xiě)鑒賞點(diǎn)評；后摘抄精美語(yǔ)句制成讀書(shū)卡片，或選擇精彩片段乃至全文神情并茂地熟讀成誦……
五、在扎實(shí)有序的訓練中培養學(xué)生的讀書(shū)能力�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”。無(wú)論在課堂上，還是在生活中，我們都應該加強讀書(shū)方法的指導和扎實(shí)有序的閱讀訓練，在潛移默化中培養學(xué)生的讀書(shū)能力。當閱讀成為一種必不可少的生活習慣，我們的孩子就會(huì )在讀書(shū)中盡享遨游書(shū)海的快樂(lè )和幸福。語(yǔ)文學(xué)習也將變得生動(dòng)鮮活，充滿(mǎn)詩(shī)意。
作文寫(xiě)作方法9
比你成績(jì)差的人未必處處比你差，他們之中也有你學(xué)習的地方，你必須分清什么樣的是造成他們不如你的原因，就不要學(xué)。而提煉出來(lái)他們身上的精華。你可以找一本筆記本，把自己所有的寫(xiě)作練習都寫(xiě)在上面，你可以時(shí)不時(shí)翻看前面的寫(xiě)作練習，看看自己比之前有了哪些進(jìn)步，也可以反省一下自己是否在同一個(gè)失誤上跌倒多次。當然，如果你更喜歡用電腦打字的話(huà)，你可以把寫(xiě)作練習傳到博客或者，尤其是后者，可以幫助你利用網(wǎng)站日歷跟蹤寫(xiě)作進(jìn)度。上海初二學(xué)生找好的作文補習班|好的初中作文家教推薦思：指有的時(shí)候要想，做到低頭看書(shū)，抬頭思考，手在寫(xiě)題，腦在思考。做：在看的過(guò)程中，需要動(dòng)手做的準備工作以及對課本后的練習題要進(jìn)行嘗試性的做一做。問(wèn)答題答一答。
以上是關(guān)于學(xué)習方法的一般性的建議，它們對于各門(mén)功課都是適用的。但是，具體到不同的人、不同的課程，還應該結合實(shí)際情況摸索適宜的學(xué)習方法。比如，應該根據同的學(xué)科選擇合適的學(xué)習方法。文科、理科的學(xué)習方法會(huì )不一樣；同是文科，英語(yǔ)和歷史、地理的學(xué)習方法也應該有所差異。上海初二學(xué)生找好的作文補習班|好的初中作文家教推薦親自推導公式數學(xué)課程中有大量的公式，有的課本上有推導過(guò)程；有的課本上沒(méi)有推導過(guò)程，只是把公式的-初形式寫(xiě)出來(lái)，然后說(shuō)一句，“經(jīng)推導可得”，就把結果式子寫(xiě)出來(lái)了。搞好了務(wù)學(xué)與求道的關(guān)系，是使自己永遠更新知識，豐富自己的頭腦的.必要條件，也是不斷保持-新、-適用于自己的學(xué)習方法的要點(diǎn)。堅持思考與學(xué)習同步發(fā)展代表著(zhù)先進(jìn)的學(xué)習方法的發(fā)展要求，代表著(zhù)先進(jìn)學(xué)習理論的前進(jìn)方向，代表了掌握-廣大知識的能力水平。務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調發(fā)展，二者要同步實(shí)施，同步發(fā)展。我建議高中同學(xué)們買(mǎi)一本牛津字典或朗文字典。一是查閱不懂的詞，不光是看音標、注釋?zhuān)�要看例子；二是看英文注釋?zhuān)糜⒄Z(yǔ)解釋英語(yǔ)，要比用漢語(yǔ)解釋得更明確。如果你拿不準over和above的區別，看一下英文注釋就很明白了，不信去試一下。有些學(xué)生雖能預習，但看起書(shū)來(lái)似走馬觀(guān)花，不動(dòng)腦、不分析。這種預習一點(diǎn)也達不到效果。 發(fā)現自己知識上的薄弱環(huán)節，在上課前補上這部分的知識，不使它成為聽(tīng)課時(shí)的“拌腳石”。
作文寫(xiě)作方法10
很多小學(xué)生在寫(xiě)作文的時(shí)候，都是一板一眼的，所以很難在作文上面得到高分。那么要怎么寫(xiě)才能把文章寫(xiě)的更生動(dòng)更形象呢？我們一起看看吧！
俗話(huà)說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，這是說(shuō)“米”的重要�？墒�，一旦找到了下鍋的米，就自然應該考慮煮飯的問(wèn)題了。寫(xiě)作何嘗不是如此，有了“米”——平淡的材料，就得設法把它“煮”成香噴噴的`“米飯”——文章，也就是得把語(yǔ)言寫(xiě)生動(dòng)些，讓人“吃”起來(lái)津津有味。
究竟怎樣才能把平淡材料寫(xiě)生動(dòng)？仔細讀一讀王婭同學(xué)的《我為“象棋”掉眼淚》一文也許對我們會(huì )有啟示。
運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，能使平淡材料生動(dòng)。如當“我”“棋”開(kāi)得勝時(shí)，“喜上眉梢”；在決勝局中，小作者寫(xiě)對方“就像吃了熊心豹子膽，竟敢派他的‘炮’來(lái)惹我的‘馬’”，這些比喻十分生動(dòng)，突出了“驕傲將軍”的特征。再看下面一段話(huà)：“我先派‘車(chē)’沖鋒陷陣，擾亂敵營(yíng)，然后遣‘炮’左移埋伏，接著(zhù)就火速‘開(kāi)炮’，頓時(shí)對方的一個(gè)‘象’便命喪黃泉�！蹦闱�，一次平常的象棋對壘，通過(guò)擬人的表現手法竟寫(xiě)得這般有滋有味，多形象呀
說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默也能使平淡材料生動(dòng)。如文章開(kāi)頭，小作者在交代了外號“驕傲將軍”的來(lái)歷后，便寫(xiě)“我”這個(gè)象棋高手在上星期卻“演了一場(chǎng)‘關(guān)云長(cháng)敗走麥城’的悲劇”，這比寫(xiě)“這一次比賽我卻輸了”要生動(dòng)多了。又如，當炮“吃”掉了對方的一個(gè)“象”后，小作者寫(xiě)道，“我”的“炮”被他的“車(chē)”壓得成了“悶炮”，“轉眼就去向閻王爺報到了”，這比直接說(shuō)“我的‘炮’被他的‘車(chē)’吃掉了”生動(dòng)得多。
運用生活中常用的熟語(yǔ)（包括歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、格言等）也能使平淡材料生動(dòng)。如寫(xiě)到“……我正得意”之時(shí)，小作者筆鋒一轉，引用了對手所說(shuō)“天堂有路你不走，地獄無(wú)門(mén)你偏行”這一俗語(yǔ)，真是恰到好處，意味深長(cháng)，讀來(lái)也瑯瑯上口，把人物的形象、個(gè)性勾畫(huà)得十分逼真，讓讀者如見(jiàn)其人。
在一片文章中，適當的加進(jìn)去一些比喻，擬人等寫(xiě)作手法和一些相關(guān)的文學(xué)常識，文章就會(huì )變的有趣，生動(dòng)。但是大家在找比喻的時(shí)候也要找到相關(guān)的，不能把毫不相關(guān)的東西拿來(lái)作比喻！
作文寫(xiě)作方法11
經(jīng)驗材料寫(xiě)作方法包括以下幾部分：
(1)標題。有多種寫(xiě)法，通常是把典型經(jīng)驗高度集中地概括出來(lái)，一般不采用公文標題的寫(xiě)法。這種集中概括出來(lái)的標題，既包含正文中各部分典型經(jīng)驗的內容，又不是這些內容的簡(jiǎn)單重復，可以說(shuō)就是典型經(jīng)驗的主題。
(2)開(kāi)頭。一般是展示典型經(jīng)驗的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情況、社會(huì )背景等，既要寫(xiě)出典型經(jīng)驗出現的環(huán)境，又不要冗長(cháng)、羅唆。成果，要概括寫(xiě)出最為突出之點(diǎn)，并盡可能與背景材料相映襯。有的也把成果放在材料的尾部來(lái)寫(xiě)，這要根據具體材料安排。
(3)主體。對典型經(jīng)驗的具體展開(kāi)，是典型經(jīng)驗材料的核心部分。寫(xiě)作這部分內容，一般是從總體上把典型經(jīng)驗按照一定的邏輯關(guān)系分成幾個(gè)部分。幾部分都是緊緊圍繞標題，服務(wù)于標題，說(shuō)明標題；各部分之間要有內在聯(lián)系，但不能互相重復，互相包含，要相對獨立地處在一個(gè)統一體內。
一般來(lái)說(shuō)，這部分內容的表述，應當既要有思想，又應有具體做法或實(shí)例，既要有面上的綜合，又應有點(diǎn)上的`說(shuō)明，最好還要有一些必要的數字。
寫(xiě)作先進(jìn)典型材料，應當注意以下一些問(wèn)題：
(1)事實(shí)必須真實(shí)、可靠。先進(jìn)典型材料的先進(jìn)事跡是否真實(shí)，直接關(guān)系到先進(jìn)典型的生命力。只有絕對真實(shí)才能使先進(jìn)典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先進(jìn)思想、先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗，一定要認真核對清楚，不允許有半點(diǎn)虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況，不能把道聽(tīng)途說(shuō)、未經(jīng)核實(shí)的"先進(jìn)事跡"和"經(jīng)驗"寫(xiě)入材料。如果確實(shí)一時(shí)難以搞清楚，寧可暫時(shí)不寫(xiě)，也不能勉強湊數。
(2)觀(guān)點(diǎn)和提法要分寸恰當。在敘述先進(jìn)典型的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗時(shí)，要注意擺正先進(jìn)典型和其他群眾、集體的關(guān)系。許多先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體的事跡，都不是單槍匹馬干成的，是與周?chē)罕姾推渌w、單位的大力支持分不開(kāi)的。因此，講先進(jìn)典型的事跡、經(jīng)驗，一定要注意切不可講那些脫離群眾、脫離整體觀(guān)念的過(guò)頭話(huà)。否則，就不能起到先進(jìn)典型的帶動(dòng)作用。
(3)文字要樸實(shí)、簡(jiǎn)明。整理先進(jìn)典型材料，主要是通過(guò)實(shí)實(shí)在在的事實(shí)說(shuō)話(huà)。這就要求在語(yǔ)言文字的表達上，一定要善于選擇那些實(shí)在、貼切的詞語(yǔ)。不要過(guò)多選用做修飾成分或言過(guò)其實(shí)的形容詞。不要講空話(huà)、套話(huà)，硬拉架子做文章。話(huà)要說(shuō)得簡(jiǎn)潔明了，凡是能用較少的話(huà)把事情說(shuō)清楚的，就不要把話(huà)拉長(cháng)。
作文寫(xiě)作方法12
方法一：中心突出，立意深遠
首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統一在一個(gè)中心之下，這樣才不會(huì )散而無(wú)主，不至于喧賓奪主。其次，記敘文務(wù)必符合積極、健康、深刻、高遠的立意要求。其三，要善于從日常小事中發(fā)現深刻、有時(shí)代氣息的主題，善于從事件的表面向深處挖掘，使主題變得深刻起來(lái)。其四，運用對比可以讓人物的形象更鮮明，事件的中心揭示得更深刻。如將美與丑、善與惡、強與弱、悲與喜對比，將人或事的前后變化對比，將不同的人對某人某事的態(tài)度對比等等。另外，你也可以用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)渲染氣氛，暗示事件發(fā)展，襯托人物心情等，從而彰顯主旨。
方法二：詳略得當，內容充實(shí)
選材要鮮活。即選構要真實(shí)、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動(dòng)人心、最能展現時(shí)代風(fēng)貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細節，或者定格鏡頭，必能寫(xiě)出具有、獨特個(gè)性、深刻感悟和超級感染力的佳作來(lái)。情節通常包括事件的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局等幾部分。
方法三：情感真摯，敘中含情
在刻畫(huà)人物時(shí)，要將真情實(shí)感融入到細致、生動(dòng)的.人物描寫(xiě)和事件敘述中去，人物有了真情實(shí)感便獲得了鮮活的生命�？梢酝ㄟ^(guò)細節描寫(xiě)、選用情感鮮明的詞語(yǔ)、打造抒情語(yǔ)句來(lái)流露真情。
方法四：結構清爽，敘事生動(dòng)
首先結構要完整，寫(xiě)人敘事要清晰。應善于運用前后照應、一線(xiàn)串珠等技法組織材料。其次敘事要生動(dòng)，情節要曲折。敘事寫(xiě)人時(shí)可以使用前后對比法、設置懸念法、抑揚生變法、虛構科幻法等來(lái)使文章尺水興波、妙趣橫生。
方法五：個(gè)性人物，形象鮮明
寫(xiě)人記事的記敘文大多是通過(guò)塑造人物形象來(lái)揭示中心的。你可以通過(guò)個(gè)性分明的外貌、神態(tài)、服飾、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)來(lái)展現人物的思想感情和性格特征。
例如通過(guò)不同人物的語(yǔ)言便能體現出各自文雅有禮、粗魯低俗、豪爽干脆、優(yōu)柔寡斷、風(fēng)趣幽默、干巴木訥等迥異的性格。你也可以隨著(zhù)事件的發(fā)展或觀(guān)察角度的變化，對人物進(jìn)行多層次描寫(xiě)，或將正面描寫(xiě)與側面描寫(xiě)相結合，特別要注意細節描寫(xiě)和概括描寫(xiě)相結合。
作文寫(xiě)作方法13
【特點(diǎn)】
采用議論抒情法記敘動(dòng)物，要對能給予啟示的動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行仔細觀(guān)察，然后進(jìn)行詳細的描述，這樣議論或抒情時(shí)就會(huì )更具說(shuō)服力和感染力。議論抒情法要把動(dòng)物的某些特點(diǎn)與人們在日常生活、工作中所要具有的.精神、品質(zhì)、思想緊密地聯(lián)系起來(lái)。描寫(xiě)動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，要為議論抒情作好準備；議論、抒情時(shí)，要圍繞所描寫(xiě)的特點(diǎn)進(jìn)行。采用議論抒情法描寫(xiě)動(dòng)物，要注意圍繞一個(gè)中心進(jìn)行描寫(xiě)、抒情、議論。
作文寫(xiě)作六十二法
寫(xiě)作方法：第一人稱(chēng)敘事法
寫(xiě)作方法：擬人法
寫(xiě)作方法：總分結合法
寫(xiě)作方法：第三人稱(chēng)敘事法
寫(xiě)作方法：化動(dòng)法
寫(xiě)作方法：特征舉例法
寫(xiě)作方法：順敘法
寫(xiě)作方法：說(shuō)明法
寫(xiě)作方法：特征說(shuō)明法
寫(xiě)作方法：倒敘法
寫(xiě)作方法：運用“五覺(jué)”法
寫(xiě)作方法：重點(diǎn)突出法
寫(xiě)作方法：插敘法
寫(xiě)作方法：借物抒情法
寫(xiě)作方法：成長(cháng)變化法
寫(xiě)作方法：補敘法
寫(xiě)作方法：托物言志法
寫(xiě)作方法：實(shí)驗證明法
寫(xiě)作方法：分敘法
寫(xiě)作方法：物品自述法
寫(xiě)作方法：群體描寫(xiě)法
寫(xiě)作方法：詳敘法
寫(xiě)作方法：遠眺近看法
寫(xiě)作方法：現場(chǎng)目擊法
寫(xiě)作方法：略敘法
寫(xiě)作方法：內外結合法
寫(xiě)作方法：擬人法
寫(xiě)作方法：直接抒情法
寫(xiě)作方法：移步換形法
寫(xiě)作方法：動(dòng)物自述法
寫(xiě)作方法：間接抒情法
寫(xiě)作方法：說(shuō)明介紹法
寫(xiě)作方法：議論抒情法
寫(xiě)作方法：先敘后議法
寫(xiě)作方法：環(huán)境襯托法
寫(xiě)作方法：景物襯托法
寫(xiě)作方法：先議后敘法
寫(xiě)作方法：彩筆描繪法
寫(xiě)作方法：季節特征法
寫(xiě)作方法：夾敘夾議法
寫(xiě)作方法：遠近結合法
寫(xiě)作方法：隨時(shí)變化法
寫(xiě)作方法：以物為線(xiàn)索
寫(xiě)作方法：時(shí)序變換法
寫(xiě)作方法：日內變化法
寫(xiě)作方法：以人為線(xiàn)索
寫(xiě)作方法：生長(cháng)變化法
寫(xiě)作方法：定點(diǎn)換景法
寫(xiě)作方法：以思想變化為線(xiàn)索
寫(xiě)作方法：展開(kāi)聯(lián)想法
寫(xiě)作方法：定景換點(diǎn)法
寫(xiě)作方法：以中心事件為線(xiàn)索
寫(xiě)作方法：突出重點(diǎn)法
寫(xiě)作方法：移步換景法
寫(xiě)作方法：寫(xiě)生法
寫(xiě)作方法：對照比較法
寫(xiě)作方法：圍繞中心法
寫(xiě)作方法：轉動(dòng)法
寫(xiě)作方法：贊美頌揚法
寫(xiě)作方法：分類(lèi)描寫(xiě)法
寫(xiě)作方法：剝筍法
寫(xiě)作方法：靜態(tài)素描法
作文寫(xiě)作方法14
一、技法
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著(zhù)世界上的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步并且是知識進(jìn)化的源泉�！比祟�(lèi)從幻想像鳥(niǎo)一樣在天上飛而制造了飛機，從幻想擁有神話(huà)中的順風(fēng)耳而發(fā)明了電話(huà)，從幻想太陽(yáng)永不落而發(fā)明了點(diǎn)燈，想象“嫦娥奔月”有了“嫦娥一號”。
想象作文想象作文，是同“紀實(shí)作文”相對而言，通常是指學(xué)生運用想象的思維形式寫(xiě)出的文章，它是由想象出來(lái)的一系列相互聯(lián)系的'畫(huà)面構成的整體，通篇運用想象的手法，不同于局部具有某些想象成分的作文。想象作文的種類(lèi)想象作文，按照取材和樣式的不同，大致可以分為四種類(lèi)型：
一是理想型想象作文，通過(guò)對自身能力和未來(lái)的想象，表達自己的生活理想，如“假如我會(huì )飛”、“假如我是老師”。
二是幻想型想象作文，通過(guò)對未來(lái)和外層空間的想象，表達對人類(lèi)未來(lái)的美好憧憬和向往，如“未來(lái)的住宅”、“太空旅行記”。
課間游戲：
“非常1+1”：鏡片+鏡框=眼鏡;分兩組，學(xué)生自由上黑板寫(xiě);師點(diǎn)評。
三是童話(huà)寓言型想象作文，通過(guò)擬人化的動(dòng)物或植物故事，表達對誠實(shí)、善良、勤勞、勇敢等美德的贊頌，對虛偽、奸詐、貪婪、自私等丑行的鞭撻，如“小山羊和小公雞”、“老槐樹(shù)和小槐樹(shù)”。
四是再創(chuàng )造型想象作文，通過(guò)對故事的改寫(xiě)、續寫(xiě)等表達學(xué)生對原作的理解，抒發(fā)他們對原作中人物命運的關(guān)心，如為《凡卡》、《窮人》課文寫(xiě)續篇。具體方法有：
�、偾楣潝U展：如《凡卡》中有這樣一句話(huà)：“這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直戳我的瞼�！币髮W(xué)生以《無(wú)故挨罵》為題，從人物神態(tài)、動(dòng)作、對話(huà)、心理活動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)行想象，要突出老板娘的兇狠毒辣和凡卡的可憐無(wú)助。
�、诮Y尾延伸：《窮人》結尾“你瞧，他們在這里啦�！眴l(fā)學(xué)生想象：漁夫會(huì )怎么說(shuō)、怎么做?桑娜心情現在怎么樣?以《桑娜拉開(kāi)帳子后》為題作文。
�、酃旁�(shī)改寫(xiě)：把把古詩(shī)譯寫(xiě)為現代漢語(yǔ)散文。如學(xué)習古詩(shī)《塞下曲》后，可引導學(xué)生想象，對主人公李將軍的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面進(jìn)行描寫(xiě)，改為一篇傳奇故事。
二、心法
看圖作文如何寫(xiě)，合理聯(lián)想最重要。
要想寫(xiě)得有意義，個(gè)性想像少不了。
文章語(yǔ)言有童趣，加上分析就更好，就更好!
作文寫(xiě)作方法15
兩年的實(shí)驗和研究，對小學(xué)語(yǔ)文想象作文教學(xué)的方法和步驟有了較熟的操作，取得了明顯的成效，具體表現在：
�。ㄒ唬� 教師角度
兩年的實(shí)驗和研究，使教師樹(shù)立了新的作文教學(xué)觀(guān)念，提高了想象作文課堂教學(xué)的能力，取得明顯成效。
通過(guò)對該課題的探索，教師逐步能夠改變傳統的作文教學(xué)模式，特別是在對作文的技巧、方法上采取模糊教學(xué)，更注重的是發(fā)展學(xué)生的想象力，觀(guān)察力等作文的綜合能力。善于找出自身教學(xué)中的弊端，運用合理的方法進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)注重激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，經(jīng)常性的設計一些新穎、獨特的練習，發(fā)展自己的想象力，獨創(chuàng )性。
�。ǘ� 學(xué)生角度
1、學(xué)生學(xué)習作文興趣盎然。
實(shí)驗班對上作文課，產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)問(wèn)卷，學(xué)生對想象作文的興趣已上升至75%。上課時(shí)情緒高漲，精神振奮，思維活躍，想象積極，發(fā)言踴躍。兩年里，學(xué)生閱讀了無(wú)數文學(xué)作品，參觀(guān)了不少地方，進(jìn)行了無(wú)數次的有創(chuàng )意勞動(dòng)。他們中的一些優(yōu)秀想象作文在各類(lèi)雜志上刊登。
2、學(xué)生的想象力豐富了。
在教師們辛勤地輔導下，孩子積累了許多生活積淀，他們的想象力豐富了，在想象作文中更善于運用想象的手法進(jìn)行寫(xiě)作，內容生動(dòng)了，有趣了。在未進(jìn)行想象練習時(shí)，學(xué)生曾寫(xiě)過(guò)云這一自然景物，很多學(xué)生基本上都只會(huì )從形狀上來(lái)進(jìn)行一定的描寫(xiě)，諸如：天上的云朵白白的，像團團的棉花，又像厚厚的棉被。而進(jìn)行想象作文教學(xué)后，大大豐富了內容。如：天上的云朵像頑皮的'小孩，一會(huì )團在一起玩游戲，一會(huì )又為了一點(diǎn)小事而鬧別扭，各奔了東西，這可把天空媽媽急壞了。很明顯在比喻的同時(shí)又加上的擬人的想象。還有：天空中的云朵白白的，柔柔的。既有雪花的純潔，有又棉被的柔和。摘一朵捧在手重，輕輕的，感覺(jué)肯定很舒服！這中夾雜著(zhù)對比和猜測的想象句子充滿(mǎn)了童趣。
在進(jìn)行想象作文的訓練中，潛意識里教會(huì )了孩子寫(xiě)生活作文。在課間的小作文里，孩子對身邊事物的描寫(xiě)善于運用想象了，因此，內容就顯得充實(shí)了，完整了，形象了。
3、學(xué)生寫(xiě)作題材豐富了。
學(xué)生通過(guò)一系列的想象練習，想象能力提高得很快，表現在能很快地由一個(gè)物想象到另一個(gè)物，由單種手法的描寫(xiě)逐漸使用多種手法。這樣學(xué)生的題材慢慢就隨之拓寬了，豐富了。
【作文寫(xiě)作方法】相關(guān)文章：
作文的寫(xiě)作方法12-13
作文的寫(xiě)作方法12-22
作文的寫(xiě)作方法10-22
作文寫(xiě)作方法與技巧04-23
語(yǔ)文作文的寫(xiě)作方法09-07
小學(xué)作文寫(xiě)作方法08-21
小學(xué)作文寫(xiě)作方法03-04
語(yǔ)文作文寫(xiě)作方法06-13
常見(jiàn)作文寫(xiě)作方法10-31
作文的寫(xiě)作方法(8篇)11-25