初中寫(xiě)作作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的初中寫(xiě)作作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中寫(xiě)作作文1
賀知章年輕時(shí)考上了進(jìn)士，離開(kāi)家鄉到外地去做官。幾十年過(guò)去了，已是白發(fā)蒼蒼的老人了，他非常想念家鄉和親人，他向皇帝請求辭官回到家鄉養老，皇帝答應他的請求，還送給他一輛馬車(chē)讓他早日回家。
歸心似箭，第二天，天還沒(méi)亮坐上馬車(chē)出發(fā)了，馬車(chē)在彎彎曲曲的小路疾馳，他坐在車(chē)上左右顛簸，心情十分激動(dòng)，想象著(zhù)家鄉會(huì )變成什么樣子呢？小時(shí)候的伙伴還能認識嗎？他不停催趕馬車(chē)的車(chē)夫：“能不能再快點(diǎn)！�！彼薏坏民R車(chē)長(cháng)出翅膀飛起來(lái)。
經(jīng)過(guò)十幾天長(cháng)途跋涉，終于到家了，他急忙從馬車(chē)上走下來(lái)，站在村口仔細的打量著(zhù)眼前的村莊，村前的小溪還是那樣清澈，天空還是那樣的湛藍，他深深吸了一口散發(fā)清香的空氣，好像回憶小時(shí)候的味道，他急急忙忙往村子走去。
剛進(jìn)村口，一群正在玩沙包的兒童，看見(jiàn)他東張西望的樣子，以為他是從外地來(lái)的，迷了路。他們便把他圍起來(lái)，問(wèn)長(cháng)問(wèn)短。有個(gè)小男孩天真地問(wèn)：“老爺爺，您從哪里來(lái)？是不是迷路了？”他聽(tīng)了以后哈哈大笑說(shuō)：“孩子們啊，我就是這個(gè)人啊，這里就是我的家鄉��！”小男孩睜著(zhù)圓溜溜的眼睛好奇的看著(zhù)我說(shuō)；“雖然你說(shuō)話(huà)的口音和我們一樣，可是那我們怎么沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你呢？”，他感慨的摸了摸小男孩的小腦袋說(shuō)：“我是從很遠的京城回來(lái)的，我幾十年前就出去的'，一直也沒(méi)回來(lái)過(guò)，你們當然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我了！”。突然，有個(gè)小男孩說(shuō)：“我聽(tīng)爺爺說(shuō)他小時(shí)候的鄰居在京城做官，叫賀知章，是不是您��？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。小男孩高興的跳起來(lái)了，興奮的說(shuō)：“我爺爺還經(jīng)常念叨還能不見(jiàn)上你一面，我現在就帶你去見(jiàn)他！”
孩子們跑過(guò)去有的拉著(zhù)他的手，有的拿起他的行李，嘰嘰喳喳的往村子里走去。
初中寫(xiě)作作文2
從小，我就特別膽小，任何事都不敢去嘗試，特別是新事物，更不愿意去接受。然而，一次拔牙的經(jīng)歷深深地影響了我，改變了我的一生。
那是今年秋天發(fā)生的事了，一個(gè)早上，我在吃早餐時(shí)發(fā)現有一顆乳牙松動(dòng)了，吃起東西很不方便，我盼望它快點(diǎn)掉。一晃半個(gè)月過(guò)去了，那顆乳牙仍賴(lài)在我的牙床上。媽媽有些著(zhù)急：“這樣會(huì )影響牙齒生長(cháng)的，干脆……去醫院拔牙吧!”一聽(tīng)說(shuō)要拔牙，我頓時(shí)毛骨悚然，連連抗議。媽媽又擺出了許多大道理，長(cháng)篇大論地教育我，在媽媽的軟磨硬泡下，我敗下陣來(lái)，只得乖乖地去醫院。
路上，幼稚的我還抱著(zhù)一絲僥幸心理：假如醫生今天休息呢?或者醫具壞掉了……但是現實(shí)總是比理想殘酷，最終我還是踏進(jìn)了醫院的大門(mén)，面臨一場(chǎng)即將到來(lái)的“災難”。
走進(jìn)醫院，一股刺鼻的藥水味就包圍了我，使我的神經(jīng)更加緊張。我緊張地坐下，兩只小手不停地搓，搓出了許多汗。媽媽仿佛看透了我的心思，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“別太緊張了，“實(shí)踐出真知”這句名言你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?你不親自嘗試，怎么知道拔牙到底疼不疼呢?”我思考了一會(huì )兒，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，終于鼓起勇氣走到了躺椅旁。桌上鋒利的`剪刀，閃亮的電鉆，一切都是那么駭人!我的心像小兔子似的砰砰直跳。醫生先給我的乳牙抹上點(diǎn)麻藥，再用鉗子把我的乳牙一夾一拉，“好了，起來(lái)吧�！贬t生溫柔的話(huà)語(yǔ)響起來(lái)。好了?可是……怎么一點(diǎn)兒也不疼呢?我看見(jiàn)媽媽微笑地看著(zhù)我，向我豎起了大拇指。
通過(guò)這次拔牙，我懂得了一個(gè)道理：任何事只有自己親自去嘗試，才能得出最真實(shí)的結論，不能只聽(tīng)別人的一面之詞。在這個(gè)金秋十月，我收獲了一份勇氣，向人生道路又邁出了一步!
初中寫(xiě)作作文3
那次，狐貍從烏鴉口中騙取了那塊肉后，它吃得津津有味，可烏鴉卻氣得火冒三丈，從此懷恨在心，總想狠狠的報復一下。
烏鴉決定惡搞一下狐貍。它把自己關(guān)在家里苦思冥想，一周之后終于想出了一個(gè)計劃，取名“連環(huán)惡搞計”。
計劃的安排是這樣的：在狐貍經(jīng)常走的路上放些肉塊，用來(lái)引誘狐貍上當。在肉的旁邊淺淺地埋上一些針尖向上的圖釘。在圖釘旁邊再挖一個(gè)坑，上面放些草掩住坑口。在坑右上方的樹(shù)上垂下來(lái)一根繩子，下端系個(gè)套，放在坑口邊，同樣用草做好掩飾。上端拴上一塊石頭，放在樹(shù)枝上。這個(gè)計劃的準備工作就做好了。
做好準備后，烏鴉又進(jìn)行了仔細地檢查，免得哪個(gè)環(huán)節出問(wèn)題。正在這時(shí)，狐貍來(lái)了，烏鴉快速飛到樹(shù)上躲了起來(lái)。它蹲在大樹(shù)上胸有成竹地等待著(zhù)，心想：哈哈，烏鴉，收拾你的時(shí)間到了。
只見(jiàn)狐貍大搖大擺地向前走著(zhù)，它逐漸地接近了第一個(gè)陷阱處，欣喜地發(fā)現了那些肉塊，便迫不及待地沖了過(guò)去，還沒(méi)等吃到肉塊，就踩到了圖釘上，疼得哇哇大叫，臉上露出了痛苦的表情。它抬起前邊那兩只受傷的腳，用后邊的兩只腳支撐著(zhù)身體，可是身子一搖晃，正好栽進(jìn)了旁邊的'坑里，摔了個(gè)狗啃泥�！肮�，成功了！”樹(shù)上的烏鴉抑制不住自己的興奮，得意地笑了出來(lái)。
接著(zhù)，正如烏鴉所設計的，狐貍從坑里艱難地爬出來(lái)，滿(mǎn)以為惡夢(mèng)結束了，身體重重地躺在了坑邊，想休息一下�？墒�，它正好鉆進(jìn)了烏鴉放好的繩套內。樹(shù)上的烏鴉看到這里，把石頭用頭頂下了樹(shù)枝。只聽(tīng)“咣”地一聲，石頭掉下去，而繩子另一端套住的狐貍就被吊了起來(lái)。烏鴉飛到狐貍身邊，神氣十足地教訓道：“這就是騙子的下�！�
經(jīng)歷了這次教訓，狐貍再也不敢耍詭計欺騙小動(dòng)物了，大家過(guò)了和諧快樂(lè )的生活。
初中寫(xiě)作作文4
語(yǔ)文課堂上，老師讓我們比賽扳手腕。究竟“大力士”的美譽(yù)會(huì )花落誰(shuí)家呢？請大家拭目以待。
老師點(diǎn)名讓“黃震宇”�！班嵶郧凇眱晌煌瑢W(xué)走上講臺桌比賽扳手腕。他們兩個(gè)的實(shí)力懸殊，鄭自勤高大、健壯，黃震宇瘦弱、矮小。鄭自勤大步流星地走上了講臺，而黃震宇呆呆愣在座位上不知所措，在同學(xué)們的鼓勵下，他徐徐的走上講臺，他可能是害怕這場(chǎng)突如其來(lái)的比賽令他顏面掃地。黃震宇想：就算我輸了，也要輸得有骨氣，挽回一點(diǎn)面子，要做到“輸人不輸陣”！他們倆摩拳擦掌，躍躍欲試，在做了一陣熱身之后，他們倆把手放到講臺上，并緊緊攥住對方的手�！伴_(kāi)始”！老師一聲令下，黃震宇來(lái)了個(gè)先發(fā)制人。使出了吃奶的`勁，臉漲成了豬肝色。鄭自勤也不甘示弱，全力以赴。不知道怎么的，鄭自勤突然哈哈大笑起來(lái)，也不知道是在嘲笑黃震宇的微不足道還是自鳴得意。黃震宇見(jiàn)他疏松了防備，孤注一擲，使出了渾身的力氣，反敗為勝了。
大家都愣住了，教室里鴉雀無(wú)聲，一根針落到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們原本還想為黃震宇處于劣勢打抱不平，令人意想不到的是黃震宇竟然贏(yíng)了。大家沉默了幾秒鐘后教室里響起一陣雷鳴般的掌聲。大家不約而同、異口同聲地說(shuō)：“黃震宇，好樣的！”“黃震宇，我為你驕傲！”“黃震宇，你真是太棒了！”……吶喊聲此起彼伏，黃震宇不好意思地笑了。
其實(shí)鄭自勤可以輕而易舉地打敗黃震宇的，但是他松懈了，讓黃震宇鉆了空子，“驕兵必敗”應驗了。
這次扳手腕比賽令我感觸頗深，黃震這種不畏強大、以智取勝的精神難能可貴，我們要向他學(xué)習，并將這種精神發(fā)揚下去！
初中寫(xiě)作作文5
一、擷取時(shí)代“浪花”，選材鮮活典型
考生要及時(shí)捕捉到那些新生事物，敏銳地擷取時(shí)代的“浪花”，選擇鮮活典型的素材�？忌部筛鶕䦟ι鐣�(huì )的觀(guān)察，選取具有時(shí)代特點(diǎn)的人物事跡，選取人們關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題，選取不為人知的新鮮事物，選取引人深思的社會(huì )現象，使文章內容能牢牢吸引讀者的眼球。
二、選取動(dòng)人鏡頭，選材真實(shí)感人
真實(shí)的`人物、真實(shí)的故事、真實(shí)的情感，最能撥動(dòng)讀者感情的弦，引起讀者的共鳴。所以考生在寫(xiě)作時(shí)，要根據寫(xiě)作需要，認真選擇那些能震撼人心的精彩瞬間、動(dòng)人鏡頭和感人畫(huà)面。
三、大膽轉換視角，選材新穎別致
“干花不如鮮花美�！边x材要與時(shí)俱進(jìn)，具有時(shí)代氣息。由于考生生活閱歷淺，不是每個(gè)考生都能捕捉到新的信息。這時(shí)，可以大膽轉換視角，棄故納新。有些內涵豐富的材料，即使不是新的，若能巧妙地轉換視角，從新的角度來(lái)挖掘，必能出奇制勝，給人耳目一新的感覺(jué)。
四、避開(kāi)人云亦云，選材獨特創(chuàng )新
人人皆知的材料，眾人都關(guān)注的材料，用這些材料寫(xiě)出來(lái)的文章往往是千人一面�？紙�(chǎng)作文選取的材料越典型越獨特，文章就越能產(chǎn)生強大的說(shuō)服力�？� 生如何在選材上做到典型獨特，言他人所未言，選他人所未選呢?這必須要經(jīng)過(guò)“放棄——選擇——再放棄——再選擇”的過(guò)程。要放棄那些“你有我有大家有”的 材料，選擇突出自己體驗的材料，經(jīng)過(guò)幾輪精心的篩選，留下那些典型獨特的材料，則能使文章在選材上“以一當十”，收到震撼讀者的效果。
初中寫(xiě)作作文6
一陣迷茫之感涌上心頭，似乎又帶來(lái)了一番惆悵，還有一絲眷戀，一幅秋之美景��！樹(shù)葉伴隨著(zhù)時(shí)間的延伸，變得越來(lái)越寂落了。樹(shù)上不時(shí)有幾片枯黃的葉子跳著(zhù)舞姿，離開(kāi)樹(shù)的懷抱，決定自己去浪跡天涯。一到秋天，所見(jiàn)到的就是滿(mǎn)地的落葉。輕輕拾起一片，望著(zhù)它，不禁感嘆時(shí)間過(guò)得如此之快，那盛夏翠綠的葉子何處去了？留下來(lái)的是些憔悴之葉，零零散散飄落下來(lái)�？晌揖褪窍矚g它。
那四季的風(fēng)呵！你們各有千秋，但秋風(fēng)吹拂的那種感覺(jué)卻令人難忘。秋天看不慣人們穿稀少的衣服，偏偏開(kāi)大馬力，讓你冷得渾身發(fā)抖。秋風(fēng)的刺骨大家都了解，正是那種深沉的刺骨、悲涼的刺骨、美麗的刺骨，使人們感受秋天來(lái)了。
秋天并不是黯然無(wú)關(guān)的。它是金黃的向往。城市似乎不太明顯，一到郊外那秋之氣息、秋之美景立即融入身體。放眼望去，滿(mǎn)眼盡戴黃金甲，金黃的麥穗、金黃的水稻早已成熟，映襯著(zhù)農民伯伯金色的笑容。秋是金黃豐收的季節。水稻從夏季來(lái)到了秋季，時(shí)間的轉變，也使水稻變了一個(gè)樣，從矮小翠綠到高大金黃，這就是時(shí)間與農民伯伯力量的結晶。
“遙夜泛清瑟，西風(fēng)生翠蘿。殘瑩棲玉露，早雁拂金河�！币黄缜锏腵生機勃勃�！翱腿ゲㄆ綑�，蟬停露滿(mǎn)枝。永懷當此年，倚立自移時(shí)�！崩钌屉[心中的涼秋，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！�、“月露烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠�！睕銮�、悲秋、喜秋、金秋、美秋、好秋。秋之美景呵！
秋天的深沉讓人捉摸，秋天的喜悅讓人興奮，秋天的涼意讓人難忘，秋天的金黃讓人感嘆，秋天的美景讓人贊美。
初中寫(xiě)作作文7
“呼呼呼�！耙魂囮囀捝那镲L(fēng)在繁華的洛陽(yáng)都市徘徊著(zhù)。一群群大雁隨著(zhù)秋風(fēng)，排成“人”字形朝南方飛去。陣陣秋風(fēng)把金黃的落葉卷起了一次又一次。遠處，大片的麥子和果樹(shù)都豐收了，豐收的喜悅蓋過(guò)了千萬(wàn)游子思鄉的情念。
在一所普通的院子里，詩(shī)人張籍跟往常一樣在散步。突然，一片落葉伴著(zhù)秋風(fēng)飄到了詩(shī)人的腳上。他站在窗前，緊鎖眉頭，凝望著(zhù)天空，眼中透露出絲絲淚光，想起了家鄉的親人。詩(shī)人想：明天正是鄰居吳賢弟回鄉之日，我可以借此機會(huì )讓他幫我捎一封家信啊。
于是，詩(shī)人在夜暮之時(shí)點(diǎn)上一盞油燈。借著(zhù)微弱的.燈光，他濃濃的思鄉情義流滿(mǎn)了一張又一張信紙。直到雞鳴之時(shí)才寫(xiě)好。詩(shī)人看了一遍又一遍，讀了一遍又一遍。是啊，自己已經(jīng)30多年沒(méi)有回到自己的家鄉了，想對親人說(shuō)的話(huà)也太多太多了，這深厚的情念豈是一封信能裝下的?
次日清晨，吳賢弟已經(jīng)準備出發(fā)了。詩(shī)人小步疾奔過(guò)去，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“吳賢弟啊，我自小漂泊在外，居無(wú)定所，30多年沒(méi)有回家了。這次逢你回鄉，請幫我捎一封家書(shū)，好嗎?”“沒(méi)問(wèn)題�！痹�(shī)人又望了一下裝著(zhù)十幾頁(yè)信紙，鼓鼓囊囊的信封，嘆了一口氣。吳賢弟騎著(zhù)馬，大喝一聲“駕”，馬就向遠處奔去。等馬跑出十多丈遠，詩(shī)人又大喊：“吳賢弟，請留步!”吳賢弟駛了回來(lái)，“有什么事嗎?”“我能否再看一下家書(shū)?”“可以�！痹�(shī)人拿著(zhù)信看了半個(gè)多鐘頭，才把信交給吳賢弟。吳賢弟抽了抽鞭子，馬又奔馳起來(lái)。
詩(shī)人望著(zhù)遠去的吳賢弟，又嘆了一口氣。吟道：“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封�！�
初中寫(xiě)作作文8
從小到大，父母給予我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了�？墒菍τ谖襾�(lái)說(shuō)，我總是認為這一切都是天經(jīng)地義的事情，從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)去感恩他們。
漸漸地，我長(cháng)大了。我逐漸明白了父母對我的愛(ài)，也懂得了身為子女，我們應當感恩父母親對我們的愛(ài)。
記得從小學(xué)一年級到六年級，因為我做作業(yè)的速度較慢，所以有時(shí)會(huì )做到9點(diǎn)多。然而媽媽卻在一旁一直默默地催促我，直到我睡著(zhù)后，媽媽才肯離去。有時(shí)爸爸在家，爸爸就會(huì )讓媽媽先去睡覺(jué)，由他來(lái)照顧我，可是媽媽總是說(shuō)“我不困，你忙去吧”。
久而久之，這也成為了一種習慣�？墒菬o(wú)情歲月卻是使媽媽的臉上爬滿(mǎn)了皺紋，她那滿(mǎn)頭烏黑的頭發(fā)中也長(cháng)出了好幾根的白發(fā)。媽媽時(shí)常念嘮著(zhù)：“哎，人老了�！倍覅s無(wú)動(dòng)于衷，甚至不明白這一切都是她關(guān)心我，而過(guò)度疲勞導致的，即使知道，也是爸爸告訴我的。
好幾次，我從電視上看到了好幾則關(guān)于孝敬父母的.公益廣告。之前，我是無(wú)動(dòng)于衷，可是時(shí)間一長(cháng)，我便有了感觸：父母給予我們無(wú)微不至的愛(ài)，從不求感恩。我們身在福中不知福，總是認為這一切都是理所當然的，一直想著(zhù)自己，卻忽略了父母的感受……
一直都是父母在我們考試失利的時(shí)候，安慰我們;在我們寒冷的時(shí)候，為我們添置衣裳;在我們生病的時(shí)候，寸步不離地照顧我們……我們還小，雖然還沒(méi)有能力幫助長(cháng)輩分擔煩惱，但是我們要去理解他們，不給他們添麻煩，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，也許，這也是對他們的感恩。
在學(xué)校里，我們好好學(xué)習，天天向上，取得一次次的好成績(jì)，這不僅僅是對父母、長(cháng)輩的感恩，更是對含辛茹苦教我們的老師的感恩。
這就是我從生活經(jīng)歷中感悟到的生活道理——“感恩”。
初中寫(xiě)作作文9
上次咱說(shuō)到，由于張籍讓李四送信，李四非常細心，所以信成功地送到了。這使張籍更加信任李四，重用李四了。
過(guò)了幾天，張籍的妻子資金短缺，但她又不會(huì )寫(xiě)字，只好讓別人幫忙寫(xiě)了一封信。信上說(shuō)：“家里資金短缺，火速給錢(qián)！”張籍看了這封信，馬上拿出一百銀兩，外加一幅畫(huà)，讓李四送回去。李四在送錢(qián)時(shí)處于好奇心，將裝滿(mǎn)銀兩的袋子打開(kāi)，想看個(gè)究竟。打開(kāi)一看，竟是白花花的銀子，數一數，有一百兩。李四不禁有了貪心的想法，偷！于是，李四從一百兩里拿出了五十兩據為己有。李四將物品送到張籍妻子手里時(shí)，張籍的妻子打開(kāi)了畫(huà)，數了數銀兩，馬上猛虎發(fā)威，大發(fā)雷霆地質(zhì)問(wèn)李四：：“姓李的'，張籍讓你送來(lái)一百兩銀子，而你卻只給我五十兩，你是什么意思？”李四一看大事不好，拿上嬉皮笑臉地說(shuō)：“哎！嫂子，你看這就是你的不對了，你沒(méi)有證據不能血口噴人��！就照這一條我也能告你上法庭！”張籍的妻子馬上拿出畫(huà)來(lái)說(shuō)：“你看這畫(huà)上有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一百個(gè)黃澄澄的柿子，這就代表了有一百兩銀子。你若不給，我今天非要同你上公堂！”
到了公堂，縣官一問(wèn)，果然判了李四徒刑，剝奪終生權利，并速將五十兩銀子返還了張籍妻子。
后來(lái)，李四在牢里說(shuō)：“人不能見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，應該做一個(gè)誠實(shí)的人。假如世上有后悔藥，我以后再也不這樣了！”
初中寫(xiě)作作文10
我最佩服的人是我爸爸，我爸爸瘦瘦的，按我媽媽的話(huà)就是“瘦的和竹桿一樣！”我爸不光身子瘦，臉也很瘦。只有耳朵大大的，眼睛一瞪起來(lái)就能?chē)槨八馈蹦恪阋獑?wèn)我為什么要佩服我爸爸呢？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
第一點(diǎn)：會(huì )開(kāi)車(chē)。我爸爸他會(huì )開(kāi)車(chē)沒(méi)有什么稀奇的，大多數的人都會(huì )開(kāi)。但我爸會(huì )開(kāi)好多種車(chē)，小轎車(chē)，面包車(chē)（�。�，（中），（大）。中客車(chē)……對于我而言會(huì )開(kāi)車(chē)的人，都厲害。并且有事情要跑遠，就可以開(kāi)車(chē)去，不象以前，我們去婆婆家，沒(méi)車(chē)要轉4次車(chē)哩�。切┸�(chē)都是“公車(chē)”，開(kāi)完就要立刻開(kāi)會(huì )去，最多停5天。）
第二點(diǎn)：會(huì )動(dòng)腦筋。愛(ài)思考沒(méi)有解決的問(wèn)題。我爸的“肚子”里裝滿(mǎn)了點(diǎn)子：用木版，帶子做出一個(gè)垃圾箱，用香煙盒做出正方形，長(cháng)方形，菱形，用…………。我記得最近一件事情就可以說(shuō)明：那天，我吵著(zhù)叫著(zhù)對爸爸說(shuō)我要在自行車(chē)上裝一個(gè)簍子，給我裝水。在我一再的求下，終于答應了，他讓我先出去玩一下再上來(lái)，那個(gè)東西就再你的`車(chē)上了。我便活蹦亂跳的下樓去了。
我回來(lái)之后，我的爸爸說(shuō)：“已經(jīng)ok啦我歡天喜地的跑過(guò)去一看，啊，不就是一個(gè)框子用鐵絲繞在自行車(chē)上面么！爸爸似乎看了出來(lái)，便說(shuō)：“這個(gè)又方便，又不花錢(qián)，多實(shí)惠呀！”我只好閉口了。
……。
這就是我最佩服的人——我的父親——李恩斌！
初中寫(xiě)作作文11
聽(tīng)說(shuō)，魚(yú)的記憶只有七秒鐘，而人的記憶會(huì )很長(cháng)，也許是七年，也許是七十年、七百年，或者更長(cháng)、更遠。
——題記
我在霧霾中找尋，關(guān)于你的一點(diǎn)一滴，關(guān)于我們的歡聲笑語(yǔ)。
“叮叮�！�，上課鈴響了，還在大門(mén)口的我不顧一切地向前沖，而你在我的`屁股后面收拾殘局，把我掉的東西一一撿起，邊撿還邊喊著(zhù)：“別跑那么快，等等我��！”早已跑遠的我自然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)你的呼喊聲。
剛一跑進(jìn)教室，老師便走了進(jìn)來(lái)。前一秒正在慶幸自己比老師早一步的我，下一秒卻突然發(fā)現自己的報紙沒(méi)了，正當我焦頭爛額地尋找報紙時(shí)，你小跑著(zhù)來(lái)到了教室門(mén)口，“報告！”我瞬間將求助的目光投向了你，而你似乎在氣我不等你，并沒(méi)有回應我。
“你怎么這么慢！班上就是因為有你們天天遲，才總被扣分的，給我把學(xué)生守則抄20遍！”老師劈頭蓋臉地罵了你一頓。在你臉上，我卻看不到絲毫淚水。經(jīng)過(guò)我座位的時(shí)候，你從口袋拿出了個(gè)什么東西放在我桌上——是我的報紙。
放學(xué)后，我趴在你旁邊認錯：“小靜，別生氣了嘛！我以后一定會(huì )等你的！”
“還有下次��？”你沒(méi)好氣地說(shuō)道，“再有下次我的手會(huì )斷的�！�
我立馬討好你：“沒(méi)有沒(méi)有，再也不會(huì )啦，我來(lái)幫你抄！”
你的臉上終于浮現了一抹笑容。涼爽的秋天里，你我在課桌上認真抄《學(xué)生守則》的樣子，給我的記憶里增添了一種別樣的光彩。
記憶中的你，歲日靜好，卻定格于此。
如今，我已經(jīng)上了初二，還記得我們小學(xué)畢業(yè)的諾言：“要經(jīng)常聯(lián)系哦！不管我們身處何方，一定要做最好的朋友！”長(cháng)大之后，忽然明白了很多道理，再也不像小時(shí)候那般天真了，而那時(shí)的諾言，也已隨時(shí)間悄悄逝去。
記憶里的人兒，你還好嗎？
初中寫(xiě)作作文12
如果你喜歡這些運動(dòng)，那你一定也喜歡寫(xiě)作。因為寫(xiě)作就像運動(dòng)，它與運動(dòng)一樣快樂(lè )，不信的話(huà)，就聽(tīng)我一一道來(lái)。
100米
在運動(dòng)賽場(chǎng)上，百米賽跑，要的是什么呢？速度！寫(xiě)作也是一樣，千萬(wàn)不要忽略了這兩個(gè)字——— 速度！在考場(chǎng)寫(xiě)作文時(shí)，沒(méi)有速度是絕對不可以的。一氣呵成，一揮而就才是表達的狀態(tài)！
射擊
說(shuō)到射擊，大家腦海中一定會(huì )浮現出十環(huán)的靶位。那射擊最重要的`是什么呢？沒(méi)錯！精確！想想你寫(xiě)作文時(shí)，下筆千言，離題萬(wàn)里了嗎？這一項，有點(diǎn)難，不過(guò)它可是重心。
舉重
舉重要的是什么呢?對了，力量！有氣無(wú)力的作文怎能打動(dòng)讀者？我們說(shuō)的可是漢語(yǔ)，是鏗鏘有力的中國話(huà)！
花樣滑冰
花樣滑冰的意義是什么？美感！作文要的就是美感！我說(shuō)的可不是“華而不實(shí)”，現在可看的東西太多了，文章不美能給人留下深刻印象嗎？就連童話(huà)里的老巫婆都整天對著(zhù)鏡子說(shuō)：“這個(gè)世界上誰(shuí)最美？”你說(shuō)美感重不重要？要贏(yíng)得這一項，就要平常多多積累啦！
馬拉松
最后一項是馬拉松了，想必你也想到了，那就是耐力！在寫(xiě)作方面，都是從同一個(gè)起點(diǎn)出發(fā)的，為什么最后差距會(huì )那么大呢？不就是耐力鬧的。聯(lián)想到前面幾項，只要不半途而廢，耐心堅持下去，第五項，你也就拿到了。
聽(tīng)我說(shuō)了這么多，你信了嗎?只要我們掌握要點(diǎn)，付出努力，就是快樂(lè )！就是勝利！讓我們一起向“寫(xiě)作鐵人”出發(fā)，你準備好了嗎？
初中寫(xiě)作作文13
日如流，月如風(fēng)，光陰似箭，它，時(shí)間，是那樣迅速飛逝。人與人分分合合，無(wú)法久聚如往日般談笑風(fēng)生，不如嘆之。
如今又跨入新的學(xué)校，再一次與昔日的好友分別，入校后打亂、重組一切是那樣的措不及防。懷著(zhù)一顆忐忑的心，步入新的學(xué)校，新的教室，又見(jiàn)了新的同學(xué)。大多數同學(xué)不熟悉，但還是有好友，于是放下了心。面對新的“家庭”，“家人”，心中早有些方法，只因為我們將會(huì )是“一家人”。
入校的第一個(gè)月，我逐漸融入到這個(gè)新的家庭，雖然有些不自在，但總還是有些集體榮譽(yù)感。廣播操比賽到了，大家天天勤加苦練，全班整齊劃一的動(dòng)作真是太不容易，我們一遍又一遍的反復練。在訓練中，我們一起流汗，一起歡呼，一起努力，一起吶喊。夕陽(yáng)下，一個(gè)個(gè)奮力拼搏，盡心盡力的身影中，有的.嬌弱，有的高大，在那滾滾汗珠滴落中，我們也有埋怨，但隨后響起略帶沙啞的吶喊我們又努力做出整齊劃一的動(dòng)作。
廣播操比賽，在音樂(lè )聲中結束，我們艱苦的訓練終有所得，榮獲一等獎。這個(gè)消息在班上沸騰了，真是個(gè)令人振奮的消息，使我們發(fā)出了陣陣呼呼！我們感到自豪，不知不覺(jué)中，我們之間的關(guān)系更融洽了。
緊急下來(lái)的運動(dòng)會(huì )中，大家為本班運動(dòng)員們共同的吶喊助威，仿佛是自己奔跑著(zhù)，跑道上一般。月考時(shí)，一個(gè)個(gè)皺緊眉毛，握緊著(zhù)手中的筆，苦想著(zhù)我們課堂上所復習的知識，思索著(zhù)，手，手心中的汗流淌著(zhù)，片刻后，眉頭舒展，抓筆開(kāi)始奮力奮筆疾書(shū)，一氣呵成！
這短短的一個(gè)多月，我們一起學(xué)習，一起歡呼，一起運動(dòng)，漸漸形成了一種習慣，我們是一家人！
初中寫(xiě)作作文14
精神的高貴——我講劉禹錫和《陋室銘》《陋室銘》的作者劉禹錫，有著(zhù)詩(shī)豪之稱(chēng)，而這篇小古文正是在永貞變法失敗以后，被貶去當司馬，在一間非常破敗的小房里所寫(xiě)。
在當時(shí)，唐朝那個(gè)古詩(shī)王朝，詩(shī)主要分為兩派，以白居易為首的語(yǔ)言平易、通俗易懂，而以朝愈、柳宗元為首的詩(shī)主張復古，而劉禹錫與這兩派的關(guān)系都很好，吸取了兩派之優(yōu)點(diǎn)，才有了這亦古亦今的《陋室銘》。
此篇短文主要分為三部分，第一部分以自我勉勵為主，前兩句把房子比作山和水，自然而然，運用了類(lèi)比的修辭手法，斯是陋室，唯吾德馨，重在說(shuō)理，不注重對仗，用四字詞，就顯得十分凝練、樸素、古意盎然。
第二段是對陋室的表寫(xiě)，這一部分與第一部分截然不同，使用的是對仗句，講究聲律，苔痕上階綠，草色入簾青。苔痕和草色都象征著(zhù)貧窮，一般唐詩(shī)不好意思寫(xiě)近去，可劉離錫卻毫不避諱的`寫(xiě)進(jìn)去，更加突出了他的不凡，對于房子他可以馬馬虎虎，但對于訪(fǎng)客卻一點(diǎn)不可將就，無(wú)學(xué)術(shù)者不可登門(mén)，讀書(shū)人對精神的高貴，不是世俗的權勢可以改變的。
第三部分，古文的最后一句，何陋之有，選自《論語(yǔ)》“子欲居九夷，或曰：‘陋，如之何�！釉唬骸熬泳又�，何陋之有？”只引用了一半，讓人不由聯(lián)想另一半，同時(shí)又不失對孔子的尊重。
初中寫(xiě)作作文15
印度詩(shī)人泰戈爾在《飛鳥(niǎo)集》中寫(xiě)道：夜晚的黑暗是一只口袋，一只盛滿(mǎn)了發(fā)出黎明金光的口袋�！蔽蚁脒@句話(huà)是說(shuō)黑暗過(guò)后就是光明，磨難過(guò)后就是成功。因此，磨難是一種財富。
梅花戰勝寒霜，笑迎風(fēng)雪，凌寒獨放，暗香浮動(dòng);蓮花沖出泥沼，天然美麗，一生不染;百合走出貧瘠，悄然開(kāi)放，散發(fā)清香;石灰經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿，出于深山，經(jīng)得起烈火焚燒，它們都是在經(jīng)過(guò)磨難的洗禮后，擁有了屬于自己的成功。
磨難是一種財富。種子沖破泥土的禁錮，迎來(lái)了春風(fēng)的輕撫;蝴蝶沖破繭的封閉，迎來(lái)了鮮花的芬芳;鳴蟬沖破蛻的束縛，迎來(lái)了微風(fēng)的`清涼····
磨難是雕刻品格的利刀，是砥礪人生的青石。戰勝磨難，便擁有了堅強無(wú)畏的品格;戰勝磨難，人生便會(huì )前進(jìn)，發(fā)出燦爛的光芒。張騫出使西域，玄奘西行取經(jīng)，鑒真東渡傳教，鄭和七下西洋，蘇東坡吟唱大江東去，曹雪芹譜寫(xiě)紅樓悲歌……無(wú)不是戰勝磨難的典范。
磨難是人生之路的財富，是人生渡口的擺渡者，把握磨難，創(chuàng )造財富。
梵高把一生的磨難注入了向日葵，把藝術(shù)的精華留給了人類(lèi)，讓耀眼的金黃映滿(mǎn)了藝術(shù)的天空;愛(ài)迪生歷經(jīng)了上千次的失敗，終于發(fā)明了電燈，把光明留給了整個(gè)世界;貝多芬受雙耳失聰的打擊，譜寫(xiě)了《生命交響曲》，讓重重生命之歌激發(fā)后人的熱情。他們都是懂得把握磨難就是財富的人，所以他們都成就了自己的輝煌人生。
生活中總是充滿(mǎn)了磨難，世界上沒(méi)有任何路可以一馬平川，也沒(méi)有任何人可以隨心所欲。人生之路充滿(mǎn)荊棘坎坷，前進(jìn)的道路上有讓我們望而卻步的崇山峻嶺，有讓我們頹廢不堪的茫�；哪�，只要我們歷經(jīng)艱險，戰勝磨難，就一定會(huì )收獲人生財富。
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