我的寫(xiě)作夢(mèng)初中作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的我的寫(xiě)作夢(mèng)初中作文，歡迎大家分享。

　　假如我是一只小鳥(niǎo)，我一定能夠自由自在地在藍天展翅飛翔，絕對不會(huì )被人類(lèi)給捉住。然而，我卻迷惘地飛到那些人類(lèi)所設下的牢籠之中，只能從網(wǎng)格窺視壯闊的青天，我要如何抹去這錮禁，再次展開(kāi)文學(xué)之翅？如何在這無(wú)邊無(wú)際的青天展翅來(lái)回飛翔，交織出一篇篇動(dòng)人的作品？

　　從小學(xué)開(kāi)始，我們學(xué)習如何寫(xiě)出一篇作文。起初，我對于寫(xiě)作文這件事感到極為痛苦，面對這綠格子一點(diǎn)巧思也沒(méi)有，不過(guò)在時(shí)間的推移之下，我學(xué)會(huì )掌握運用文字的力量，小學(xué)到中學(xué)在作文的表現上不算差�，F在我開(kāi)始思考“寫(xiě)作文”和“創(chuàng )作”的差異，甚至懷疑我的文章可稱(chēng)得上是“作品”嗎？

　　閱讀過(guò)名家琦君、張曉風(fēng)、林文月等老師的作品，相較于一個(gè)從小到制式作文嚴密訓練的我，翻閱從前的作文簿，看到老師用紅筆在我的句子的圈點(diǎn)，這些被視為是好句子的文句，多半是運用了修辭、典故、成語(yǔ)，抑或是好的點(diǎn)子，這些要件達到了老師們的要求，我只是學(xué)會(huì )了如何組織出一篇“完整的作文”，稱(chēng)不上是一件“完整的作品”呀！

　　為了能夠作出一篇完整的作品，我不斷地四處聽(tīng)演講，為了探求每位作家的寫(xiě)作技巧，把他們的所講的每個(gè)字句抄寫(xiě)下來(lái)，發(fā)現他們沒(méi)有一個(gè)人談及任何作文章法，原來(lái)他們最大的秘密不是修辭有多高明，也不是文章要用多少典故，而是最真切的情感、想法、意念，樸實(shí)無(wú)華地用語(yǔ)便能令人為之動(dòng)容。

　　一篇好的作品不是為了讓人點(diǎn)評出多高的分數，也不需要用多精妙的技法，從此，我不再以分數、老師的紅線(xiàn)作為標準。原來(lái)我真的能夠化去我自己所盲從的牢籠，再次展開(kāi)文學(xué)之翼任自高翔，能夠深入文章字句的湖底，又能夠游出水面看見(jiàn)它的澄凈，映照出自己的容顏，盡情揮灑，涓滴出點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)人的溫暖作品。

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