學(xué)無(wú)止境的作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的學(xué)無(wú)止境的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)無(wú)止境的作文1
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！边@千古流傳的佳句，正所謂不斷的更新知識，才會(huì )使我們的小池塘清澈無(wú)比，慢慢擴大。
從前有一位小和尚，離開(kāi)了家鄉上山去找了一位非常有名的高僧求教，高僧看他誠意滿(mǎn)滿(mǎn)，虛心好學(xué)。想便收留他幾天也無(wú)妨。幾天后高僧看他天資聰慧便正式收他為徒。沒(méi)過(guò)幾年，小和尚就不耐煩了，便對師傅說(shuō)：“師傅徒弟已經(jīng)明白了為什么還有一直學(xué)呢？”師傅
給小和尚一個(gè)碗讓他去裝石頭，小和尚把碗裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，才端著(zhù)碗回來(lái)，師傅問(wèn)他碗裝滿(mǎn)了嗎？他回答滿(mǎn)了滿(mǎn)了，以經(jīng)什么都裝不下了。師傅抓了一把沙子默默地把沙子放進(jìn)碗里。這回師傅又問(wèn)小和尚碗滿(mǎn)了嗎？小和尚說(shuō)滿(mǎn)了吧應該裝不下什么東西了吧？師傅拿了一杯水倒進(jìn)碗里整整好好裝下了，小和尚好像忽然明白了什么瞬間臉就紅了，后來(lái)，小和尚一直苦心練真功。
另一個(gè)故事是蘇東坡的故事，蘇東坡那時(shí)名氣很大，名聲很旺，認為自己是天下無(wú)敵。便提筆寫(xiě)了一副對聯(lián)兒，上聯(lián)是“識遍天下字”，下聯(lián)是“讀破萬(wàn)卷書(shū)�！币惶�，蘇東坡的父親在門(mén)上發(fā)現了這幅對聯(lián)，于是，怕兒子太自滿(mǎn)到將來(lái)一事無(wú)成，想撕下對聯(lián)；又怕傷了兒子自尊，于是拿起筆在對聯(lián)各加了兩字，上聯(lián)是“努力識遍天下字，發(fā)奮讀書(shū)破萬(wàn)卷書(shū)�！碧K東坡回來(lái)看到了父親改的對聯(lián)兒，心想可不能辜負的父親的`這一片心，于是再也不自滿(mǎn)了，因為他知道“山外有山，人外有人�！�
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！蔽乙诶蠋煹恼佌伣陶d下，堅持不懈，在知識的海洋里，乘風(fēng)破浪，勇往直前！
學(xué)無(wú)止境的作文2
學(xué)習是一件長(cháng)久之事，它伴隨我們的一生，它時(shí)時(shí)刻刻都在，生活中也從不會(huì )缺少它的影子，它是無(wú)止境的，它會(huì )伴隨著(zhù)我們直到進(jìn)入墳墓的那一刻。如果還有來(lái)生，那它就真的不會(huì )停止了。
不論我們年齡多大，都要學(xué)習。嬰兒時(shí)，我們丫丫學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步；孩童時(shí)，我們學(xué)習生活與科學(xué)方面的知識；而現在，我們不僅學(xué)著(zhù)科學(xué)文化知識，還學(xué)著(zhù)做人的道理。
媽媽、爸爸今年已經(jīng)四十多歲，快要奔五了，他們再過(guò)十幾年也要變成快被時(shí)代所拋棄的人了，但學(xué)習或許可以避免這一切。他們從一開(kāi)始的拒絕網(wǎng)上購物，開(kāi)始慢慢地接受，并學(xué)習如何網(wǎng)上購物，媽媽現在也很少用現金，而轉用微信或支付寶支付。八十多歲的'姥姥也學(xué)會(huì )了使用智能手機。
而我們敬愛(ài)的蘇校長(cháng)更是深深地明白學(xué)無(wú)止境這個(gè)道理。今天下午，他又向我們進(jìn)行了一次講話(huà)。我們學(xué)生、老師、校長(cháng)都有一份剛發(fā)下來(lái)的學(xué)習資料。蘇校長(cháng)也是剛剛拿到，為了確保對我們的講話(huà)萬(wàn)無(wú)一失，蘇校長(cháng)便對我們說(shuō)：“同學(xué)們，先學(xué)一下發(fā)的資料，我也學(xué)一下�！蹦且凰查g，我明白了，蘇校長(cháng)為何年齡那么大，但卻仍散發(fā)著(zhù)智慧的光輝。我猜想他從未停止過(guò)學(xué)習，從未停止過(guò)讀書(shū)，從未停止過(guò)關(guān)注新聞，大量的閱讀和那么多的經(jīng)歷，大概就是他出口成章的原因吧！
學(xué)習本就不是一件容易的事，并且它時(shí)時(shí)刻刻都在我們的生活中，學(xué)習做飯洗衣，難道不叫學(xué)習嗎？聽(tīng)老師、家人的教誨，難道不算學(xué)習嗎？所以說(shuō)我們的生活中時(shí)時(shí)刻刻都有學(xué)習的身影。
學(xué)無(wú)止境，我——仍在路上……
學(xué)無(wú)止境的作文3
學(xué)無(wú)止境，意思是說(shuō)學(xué)習上是沒(méi)有盡頭的，應奮進(jìn)不息。確實(shí)如此，有很多東西需要我們去學(xué)習掌握，并不是你學(xué)會(huì )了就等于你不用學(xué)了，此外還需要去復習，去掌握更新的東西。學(xué)習是一種永無(wú)止境的。東西，有時(shí)做人也和學(xué)習一樣，必須需不斷地學(xué)習。
一個(gè)人，從小學(xué)直到大學(xué)、研究生、博士生，要學(xué)習很多很多的東西。不可能一次性學(xué)完，也不要認為學(xué)完這些就懂得了很多東西，世界上還有許許多多的'知識要學(xué)習，我們所知道只是冰山一角，生命不息，學(xué)習不止，活到老，學(xué)到老。充分利用每一分鐘，探索世界的奧秘。
世界上知識是無(wú)窮無(wú)盡的，獲取知識需要學(xué)習。得到知識最主要的方法之一，就是要多讀書(shū)。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，看似簡(jiǎn)單的文字，其中蘊藏著(zhù)深奧的秘密。從書(shū)中懂得做人的道理，從書(shū)中獲得世間事物的矛與盾，你會(huì )越來(lái)越喜歡上讀書(shū)，喜歡學(xué)習帶來(lái)的樂(lè )趣。
眾所周知，周恩來(lái)總理立下了為中華之崛起而讀書(shū)的遠大志向，表現表現了他為國家和民族而奮斗終生的責任感和使命感。
相反，大家也聽(tīng)過(guò)另一個(gè)故事，傷仲永的故事，小的時(shí)候就有寫(xiě)詩(shī)作畫(huà)的天賦，而由于后天的不努力，導致后來(lái)與常人沒(méi)什么區別。
古話(huà)也有說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。少壯不努力，老大徒傷悲。在現代信息大爆炸的時(shí)代，要想立足社會(huì )不學(xué)習是不行的，知識就是力量，學(xué)習就是動(dòng)力，沒(méi)有知識沒(méi)有進(jìn)取拼搏的精神，我們將寸步難行。
只有明白學(xué)無(wú)止境，用知識實(shí)現夢(mèng)想，用讀書(shū)尋找樂(lè )趣，用知識創(chuàng )造生活，你的人生就會(huì )樹(shù)立起永不沉淪的風(fēng)帆。
學(xué)無(wú)止境的作文4
在公元1839年的時(shí)候，林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙，長(cháng)了中國人民的志氣，但卻使英國政府惱羞成怒。1840年6月，英國遠征軍司令義律率四十多艘戰船、四千五百名英軍侵略廣東，封鎖珠江水面，鴉片戰爭就此爆發(fā)了。這就是因為當時(shí)清政府的腐敗，要是現在的中國，英國還會(huì )那么看不起中國嗎？
現在的中國什么都好，科技好、發(fā)展快、綠化好……從前的中國有男尊女卑的這種思想，中國歷代都不是有很多女英雄嗎？寧死不屈的江姐、一代女皇武則天……我想問(wèn)一下，有幾個(gè)男人能像她們一樣優(yōu)秀呢？現在的我們還談不上什么對社會(huì )做出貢獻，我們現在唯一的目標就是好好學(xué)習，天天向上。
現在很多學(xué)生都不會(huì )腳踏實(shí)地、認認真真地學(xué)習，都想偷些懶，我認為：學(xué)習就應該腳踏實(shí)地，不然你那些偷了懶的地方的知識便永遠都不是的，永遠是老師的。
還有些人認為最高的學(xué)歷就是博士后，我讀完以后就可以不用學(xué)習了，不錯，博士后確實(shí)是很高的學(xué)位，可以對社會(huì )做出貢獻了。但中華民族一直都奉承著(zhù)“活到老，學(xué)到老”的宗旨，這是個(gè)好的傳統，我們要傳承下去奉承中華民族的優(yōu)點(diǎn)。
有的同學(xué)學(xué)習不好，在這里，我想引用一下愛(ài)迪生的一句名言：天才是由百分之一的天分和百分之九十九點(diǎn)的汗水組成的.。你們就算沒(méi)有那百分之一的天分，但也有那百分之九十九的汗水也是可以成為一個(gè)人才的。
學(xué)習是沒(méi)有止地的，知識是沒(méi)有盡頭的，天才是要努力的，也要勤奮的，“活到老學(xué)到老”，“天才是由百分之一的天分和百分之九十九的汗水組成的”。我們要朝這兩個(gè)目標發(fā)展。
學(xué)無(wú)止境的作文5
學(xué)無(wú)止境是說(shuō)學(xué)業(yè)上是沒(méi)有盡頭的，應奮進(jìn)不息。
換言之既是學(xué)習是永無(wú)止境的，世間永遠有學(xué)不完的東西，探索不完的奧秘，需要你活到老，學(xué)到老。歌德說(shuō)過(guò)“人不光是靠他生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習中所得到的一切來(lái)造就自己�！�
高爾基還說(shuō)過(guò)“人的天才只是火花，要想使它成為熊熊火焰，那就只有學(xué)習！學(xué)習�。�！”，這些話(huà)都進(jìn)一步說(shuō)明了學(xué)習是沒(méi)有止境的。世界上依靠不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐成功的例子太多了，簡(jiǎn)直就是數不勝數。
讓我們來(lái)看看我國的幾位著(zhù)名的科學(xué)家學(xué)無(wú)止境的事例吧！華羅庚是我們耳熟能詳的一位世界著(zhù)名數學(xué)家，是中國解析數論、矩陣幾何學(xué)、典型群、自安函數論等多方面研究的創(chuàng )始人和開(kāi)拓者。他在成為一位頂尖的數學(xué)家之后還在努 力學(xué)習 ，刻苦鉆研數學(xué)，為人類(lèi)解開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)的難題。
還有錢(qián)學(xué)森，他是享譽(yù)海內外的杰出科學(xué)家和中國航天事業(yè)的奠基人，中國兩彈一星功勛獎?wù)芦@得者。就在他取得了一系列舉世矚目的'成就后，仍然沒(méi)有停止學(xué)習，提出了核火箭的設想，為我國航天事業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅的重大貢獻。
還有錢(qián)三強、錢(qián)偉長(cháng)等等，他們無(wú)一不是這方面的榜樣。這些大科學(xué)家都能學(xué)無(wú)止境的學(xué)習，我們?yōu)槭裁淳筒荒苣�？想起在前一段時(shí)間里，我的 學(xué)習成績(jì) 大起大落，不由得我的臉上還覺(jué)得一陣陣發(fā)熱。
因為我連續兩個(gè)學(xué)期，在期中、期末都考出了較好的成績(jì)，所以就驕傲自滿(mǎn)了，學(xué)習不再那么認真、刻苦了，結果成績(jì)就滑了下來(lái)，這就是我對學(xué)無(wú)止境認識膚淺所造成的后果�，F在我認識到了，人只有通過(guò)不間斷地學(xué)習，才能獲取真正的知識；才能知道天有多高、海有多深；才能知道天外有天、人上有人；才能在知識的藍天里自由地翱翔；才能在知識的海洋里搏擊風(fēng)浪；才能領(lǐng)悟知識的真諦，做一個(gè)知識淵博、道德高尚的人。
學(xué)無(wú)止境的作文6
昨晚聽(tīng)到爸爸和媽媽討論是否讓我繼續參加興趣班學(xué)習的問(wèn)題時(shí)，我陷入了思考：參加興趣班學(xué)習是我自己地選擇。每次聽(tīng)到小提琴優(yōu)美的旋律，我都會(huì )心情激動(dòng)，感覺(jué)生活那么美好;而當彩筆飛舞，描繪出一幅幅美麗的景色時(shí)，我又會(huì )被藍的天，白的云，紅的花，綠的草所陶醉。
但是已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)六年級的我，即將面臨小升初地選擇，爸爸和媽媽地考慮都各有道理，我應該怎樣做才能即不辜負父母地厚愛(ài)，也不違背自己的心愿呢?記得有一句名言是這樣說(shuō)的：聰明出于勤奮，天才在于積累。積累兩個(gè)字寫(xiě)起來(lái)不難，但是做起來(lái)非常不容易。我覺(jué)得：積累兩個(gè)字的'真正含義其實(shí)就是“學(xué)無(wú)止境”。大家都明白：各種知識地積累是沒(méi)有盡頭的。小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)…，人的一生即便是活到老，學(xué)到老，他還是不能學(xué)習完所有的知識，知識的海洋是浩瀚無(wú)邊的。
另外，爸爸擔心我因為參加興趣班地學(xué)習而耽誤了課堂學(xué)習，影響到小升初考試成績(jì)。我覺(jué)得媽媽的想法更有道理，因為時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總是會(huì )有的。況且一個(gè)人如果只有課本知識也是不夠的，將來(lái)社會(huì )需要的是全能型人才，所以我希望自己在學(xué)好課本知識的同時(shí)，還能參加興趣愛(ài)好班地學(xué)習，畢竟學(xué)無(wú)止境。媽媽告訴我：“做一個(gè)全能型人才才能適應社會(huì )需要”。仔細想想：如果自己就會(huì )讀死書(shū)，或者死讀書(shū)，變成一個(gè)典型的書(shū)呆子，將來(lái)又怎樣成為一個(gè)全能型人才?實(shí)現自己的遠大理想呢?
所以，從現在開(kāi)始我們就要真正懂得學(xué)無(wú)止境。不斷的在各種學(xué)習中磨練自己，提高自己。努力把自己培養成一個(gè)成績(jì)優(yōu)異，愛(ài)好廣泛的人。
學(xué)無(wú)止境的作文7
滾滾長(cháng)河悠悠東去，望不見(jiàn)盡頭；巍巍高山起起伏伏，消失在遠方；知識的海洋無(wú)邊無(wú)際，學(xué)習永無(wú)止境。
我整理好背包，扯起遠航的帆，開(kāi)始了我的求知之航。從家門(mén)前的小溪出發(fā)，輕快的舟兒借著(zhù)風(fēng)兒奔馬一樣飛馳。夾岸的綠草、鮮花、水底的游魚(yú)、細石，頭上藍色的'天空，白色的云朵，流水的歡歌，小鳥(niǎo)婉轉的鳴叫都一古腦撲進(jìn)了我的眼簾、闖入我的耳朵，心靈仿佛剛剛睡醒一般，我像一只剛出籠的小鳥(niǎo)，有著(zhù)無(wú)限的希望和不盡的驚喜。
轉眼，夕陽(yáng)下沉了，紅紅的落日壓在矮矮的山頭，一行歸鳥(niǎo)在空中點(diǎn)綴了一抹讓人傷心的灰色，周?chē)絹?lái)越暗，空曠的山谷分明的回響著(zhù)山泉的狂笑。我害怕了，想調轉船頭回家，反正綠草、鮮花也都看了，前面也無(wú)非如此。我決定明天一早就回家。
第二天，陽(yáng)光把我叫醒，我睜開(kāi)眼，突然感到了一種前所未有的開(kāi)闊。呀，這是怎樣的一幅美景��！一輪鮮紅的朝陽(yáng)被托在水面上，他的光染透了整個(gè)天空，溢出了一股暖暖的味道，又柔美的灑落在水中和那粼粼的細波相互嬉戲，寬闊的江水使我難覓江岸。原來(lái)，昨晚船順著(zhù)溪流使進(jìn)了大江。我慶幸我沒(méi)馬上返航，否則將無(wú)緣眼前這更勝一籌的美景。
我開(kāi)始了在江流上的飄蕩，日子一久便看膩了江水，厭煩了漂泊，我想又是該回家的時(shí)候了。哪知剛剛悠悠蕩蕩渡過(guò)一個(gè)河口，我驚呆了：一片蔚藍，全部是蔚藍！天與水相連相接相交相融，像一顆碩大的藍水晶，我又一次被大自然的神奇秀麗深深的折服，同時(shí)又深感自身的渺小和卑微。
耳邊回蕩著(zhù)“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”的古訓，腦中設想著(zhù)下次的驚喜，于是我帶著(zhù)憧憬又上路了……
學(xué)無(wú)止境的作文8
一個(gè)人，要么去旅行要么去學(xué)習，身體和心靈總有一個(gè)要在路上。學(xué)習，就要孜孜不倦，迎難直上。人只有不斷學(xué)習才能使自己的思想到達更遠的地方。
學(xué)習是永無(wú)止境的。我國的‘雜交水稻之父’袁隆平院士，即使在八十九歲的高齡也不放棄學(xué)習新知。再進(jìn)行深入研究雜交水稻的同時(shí)，他學(xué)習了英語(yǔ)和俄語(yǔ)以及踢踏舞等來(lái)充實(shí)自己的生活，令無(wú)數人為之點(diǎn)贊。我們不妨想想，是否自己還保留有年齡太大了學(xué)習也沒(méi)用了的想法。袁隆平院士就以自身向我們證實(shí)了人應該‘活到老學(xué)到老�！谶@么多年上學(xué)的時(shí)間里我們或許覺(jué)得自己已經(jīng)懂得了許多的知識，但是知識浩如煙海，我們擁有的那些像宇宙中的.塵埃一般渺小，微不足道。
學(xué)習需要我們不知疲倦。學(xué)習新知就應勤奮刻苦，永不滿(mǎn)足。宋濂這樣寫(xiě)自己對待學(xué)習的態(tài)度；天大寒，硯冰堅，手指不能屈伸，敢怠。這樣的態(tài)度已經(jīng)少見(jiàn)了。宋濂為去請教老師，往往在路上就被凍僵。最令我們感動(dòng)的是他借書(shū)抄書(shū)到半夜，不敢停歇也絕不停歇，思想簡(jiǎn)單，不知疲倦。
為了學(xué)習，人們的思想往往高度集中。知識是神圣的，在迎接他們到來(lái)的時(shí)候不能有絲毫怠慢，否則將一事無(wú)成。學(xué)習還應堅持堅定地走下去，就像前人一樣。一個(gè)堅持學(xué)習的人才是真正會(huì )學(xué)習的人。
學(xué)習更要注重實(shí)踐。毛澤東曾說(shuō)；‘實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準’實(shí)踐使我們更好地理解所學(xué)內容，他在學(xué)習過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。DNA雙螺旋結構被發(fā)現的過(guò)程中也充滿(mǎn)著(zhù)曲折，科學(xué)家沃森與克里嘗試很多種不同的雙螺旋和三螺旋結構模型，在這些模型中，堿基位于螺旋外部，但是很快被否定了。經(jīng)過(guò)他們的多次試驗，終于成功地發(fā)現了DNA分子結構。
實(shí)踐給人們送來(lái)了真理。在實(shí)踐中，我們對知識加以探討和研究，對知識有了更加深刻的認識，從而獲得真知。
學(xué)海無(wú)涯，學(xué)習是苦的亦是甜的。只有廣大青年不斷的學(xué)習，活到老學(xué)到老，才會(huì )使人生之花更加絢爛。
學(xué)無(wú)止境的作文9
學(xué)習是無(wú)止境的，求知是無(wú)止境的。在漫長(cháng)的人生道路上，我們應該不斷學(xué)習，汲取新的知識，一步一個(gè)腳印兒努力向上攀登，勇往直前、不斷進(jìn)取，為我們偉大的祖國做貢獻。所以，無(wú)論如何，我們不能停下前進(jìn)的腳步。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”這千古流傳的佳句，正所謂源源不斷的活水能使池塘變得如此明澄清澈，那么不斷熟讀，學(xué)到更多的知識，才能使人變得更加聰明。我們不光要讀書(shū)，還要實(shí)踐。從書(shū)本上獲得知識是膚淺的，也就是不要滿(mǎn)足字面上的明白，要更深地學(xué)得知識、懂得道理必須將書(shū)本知識變成自己的實(shí)際本領(lǐng)，那樣會(huì )更容易理解，更容易牢記在心。這對應的.正是宋代詩(shī)人陸游教育他小兒子的一句詩(shī)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！�
在實(shí)際生活中，該實(shí)踐時(shí)就要實(shí)踐，那樣更能體會(huì )出其蘊含的深刻哲理，且將受用不盡。每個(gè)人都有自己遠大的志向，首先，我們要敢于走進(jìn)知識的迷宮，探索知識無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，克服重重困難，走出知識的迷宮，不斷追求、探索，為自己的目標和理想而奮斗，描繪出五彩繽紛的明天。
《三字經(jīng)》中的“子不學(xué)，非所宜，又不學(xué)，老何為!”正是教育我們應不斷學(xué)習。少年時(shí)代學(xué)習不努力，日日復年年，待白了少年頭就一事無(wú)成。所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊�！叭匾�，雞司晨，茍不學(xué)，何為人?”狗守夜，雞報曉，禽畜都有可取之處，而人為萬(wàn)物之靈，豈能碌碌無(wú)為?自由的圣賢全都學(xué)而有成，如果不讀書(shū)，那么最終必然成為庸人，連雞犬都不如，又怎能稱(chēng)得上“人”呢?可見(jiàn)學(xué)習知識固然重要啊!我們要珍惜今天的大好時(shí)光啊!
知識就是力量，知識改變命運，知識是引導人類(lèi)走向文明的燈塔�！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退!”
學(xué)無(wú)止境的作文10
滾滾長(cháng)河悠悠東去，望不見(jiàn)止境；巍巍高山起崎嶇伏，消失在遠方；常識的海洋一望無(wú)垠，學(xué)習永無(wú)止境。
我整理好背包，扯起遠航的帆，開(kāi)端了我的求知之航。從家門(mén)前的小溪動(dòng)身，輕捷的舟兒借著(zhù)風(fēng)兒奔馬相同奔馳。夾岸的綠草、鮮花、水底的游魚(yú)、細石，頭上藍色的天空，白色的云朵，流水的歡歌，小鳥(niǎo)悠揚的鳴叫都一古腦撲進(jìn)了我的眼皮、闖入我的耳朵，心靈似乎剛剛睡醒一般，我像一只剛出籠的小鳥(niǎo)，有著(zhù)無(wú)限的期望和不盡的驚喜。
轉瞬，落日下沉了，紅紅的`落日壓在矮矮的山頭，一行歸鳥(niǎo)在空中裝點(diǎn)了一抹讓人悲傷的灰色，周?chē)絹?lái)越暗，空闊的山溝清楚的回響著(zhù)山泉的狂笑。我害怕了，想調轉船頭回家，橫豎綠草、鮮花也都看了，前面也無(wú)非如此。我決議明日一早就回家。
第二天，陽(yáng)光把我叫醒，我睜開(kāi)眼，忽然感到了一種史無(wú)前例的開(kāi)闊。呀，這是怎樣的一幅美景��！一輪鮮紅的向陽(yáng)被托在水面上，他的光染透了整個(gè)天空，溢出了一股暖暖的滋味，又柔美的灑落在水中和那粼粼的細波彼此嬉戲，寬廣的江水使我難覓江岸。本來(lái)，昨夜船順著(zhù)溪水使進(jìn)了大江。我幸虧我沒(méi)立刻歸航，否則將無(wú)緣眼前這更勝一籌的美景。
我開(kāi)端了在江流上的飄揚，日子一久便看膩了江水，厭煩了流浪，我想又是該回家的時(shí)分了。哪知剛剛悠悠蕩蕩渡過(guò)一個(gè)河口，我驚呆了：一片湛藍，全部是湛藍！天與水相連相接相交相融，像一顆碩大的藍水晶，我又一次被大自然的奇特秀美深深的信服，一起又深感本身的藐小和低微。
耳邊回蕩著(zhù)“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”的古訓，腦中設想著(zhù)下次的驚喜，所以我帶著(zhù)神往又上路了……
學(xué)無(wú)止境的作文11
學(xué)海無(wú)邊，書(shū)袋無(wú)底洞，天下的書(shū)怎么讀；學(xué)無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。我們怎么能“其他的山在天底下都顯得矮矮的�！睙o(wú)止境的學(xué)習是人類(lèi)學(xué)習最有效的觀(guān)點(diǎn)。像一座山，沒(méi)有盡頭，卻有高低。達爾文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我的知識最有價(jià)值的地方就是我努力學(xué)習。經(jīng)過(guò)十年的努力學(xué)習，我們獲得了一片森林，體現了以下三個(gè)好處：
首先，學(xué)以致用，趁熱打鐵。
“蜀山有一條勤奮之路，學(xué)海無(wú)止境，艱辛無(wú)比�！蹦切┇@得最成功教育的人通常是自學(xué)者或自學(xué)者。缺乏自我教育不利于個(gè)人成長(cháng)。福特年輕時(shí)在一家機械店做店員，周薪只有2.05美元，但他每周花2美元。03美元買(mǎi)機械雜志。他結婚的時(shí)候，除了一大堆機械雜志和書(shū)，什么都沒(méi)有。正是這些書(shū)讓福特走向了機械世界。
學(xué)習是無(wú)窮的，知識也是無(wú)窮的。如果我們能向自己學(xué)習，我們就能逆水行舟。在人生的旅途中，要敢于走進(jìn)知識的迷宮，學(xué)習新的知識，不斷探索奧秘，克服困難，努力向上攀登，從而走出知識的迷宮。
第二，知識豐富，頭腦發(fā)達。
孔子說(shuō)：“學(xué)不會(huì )�！绷_馬不是一天建成的，知識也不是一天積累的。人如竹。他每長(cháng)高一點(diǎn)，就會(huì )進(jìn)步�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！比藨摬粩鄬W(xué)習，就像一條流動(dòng)的`河流，勇敢而無(wú)情地前進(jìn)，才能取得成功�！安贿h慮，近憂(yōu)”。只有不斷學(xué)習，努力爭強好勝，才能實(shí)現自己遙遠的人生理想和目標，充實(shí)自己的心智，為知識鋪路。如果我們學(xué)習知識，我們將為成功奠定基礎。
第三，知識就是力量，學(xué)習改變命運。
子曰：“敏感好學(xué)，不恥下問(wèn)�！蔽覀儜撛谧詫W(xué)的基礎上提出一些問(wèn)題。61歲的祖國繁榮昌盛；中華文明五千年，學(xué)無(wú)止境。無(wú)止境的學(xué)習不僅是一個(gè)目標，更是建設美好祖國的藍圖。
學(xué)無(wú)止境，人無(wú)完人；學(xué)習永無(wú)止境，改變我們的命運。如果我們現在拿起一本書(shū)，投入其中，它將是我們明天成功的財富！
學(xué)無(wú)止境的作文12
高爾基說(shuō)過(guò)：“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就僅有學(xué)習！學(xué)習！”以此來(lái)看，學(xué)習對于成功成才來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，對于生存生活來(lái)說(shuō)是舉足輕重的�？墒悄抢锏膶W(xué)習不僅僅是一時(shí)的'學(xué)習，一段的學(xué)習，相反，學(xué)習應當是一個(gè)學(xué)無(wú)止境，漫無(wú)止境的過(guò)程。
學(xué)習是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，是一個(gè)一向延續的過(guò)程，是一個(gè)從未停歇的過(guò)程。圣賢之人用“活到老學(xué)到老”來(lái)激勵自我，來(lái)勸慰自我，來(lái)鞭策自我；古人用“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”來(lái)鼓勵后代，來(lái)教導后人，來(lái)引導后輩；國家用九年義務(wù)教育，用科教興國戰略來(lái)教導學(xué)生，來(lái)教育學(xué)生，來(lái)培養學(xué)生；父母用知識改變命運，知識創(chuàng )造財富來(lái)鼓舞孩子，來(lái)教誨孩子，來(lái)鞭撻孩子。
而我們作為建設祖國的棟梁，作為復興國家的主力軍，作為建設國家的期望，作為建設國家的未來(lái)，我們更應當用終身學(xué)習，一生學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待學(xué)習這件事情。僅有這樣，我們才能不斷充實(shí)自我，不斷武裝自我，不斷鍛煉自我，不斷磨礪自我，不斷升華自我；僅有這樣，我們才能促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，促進(jìn)教育發(fā)展，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展，促進(jìn)民族發(fā)展，促進(jìn)國家發(fā)展；僅有這樣，我們才有資歷承擔國家重擔，才有資本扛起民族使命，才有資本扛起中國夢(mèng)想，才有本事實(shí)現國家復興。
古人有言“吾生也有涯，而知也無(wú)涯�！闭J知沒(méi)有盡頭，實(shí)踐沒(méi)有止境，學(xué)習也沒(méi)有止境，僅有做到全國學(xué)習，全民學(xué)習，人人學(xué)習，時(shí)時(shí)學(xué)習，終身學(xué)習，我們才能實(shí)現文化自覺(jué)和文化自信，我們才能提高學(xué)生素養，提升全民素質(zhì)。要明白，學(xué)習大事不僅僅關(guān)乎自我，更是關(guān)乎國家未來(lái)，民族未來(lái)的大事。
讀書(shū)是人類(lèi)提高的階梯，是社會(huì )發(fā)展的力量，是人文素質(zhì)的培養，是國家實(shí)力的保障，僅有把終生學(xué)習作為一種習慣，作為一種信念，作為一種理念，作為一種實(shí)踐，我們在未來(lái)的道路上才能走得更好，走得更穩，走得更遠。
學(xué)無(wú)止境的作文13
從遠古到近代文明，從原始社會(huì )一直到社會(huì )主義社會(huì )，五千多年的華夏文明，厲史的長(cháng)河浩浩蕩蕩、勢不可擋。此間，人類(lèi)的發(fā)展、進(jìn)步，都離不開(kāi)一個(gè)亙古不變的主題――學(xué)習。
從第一把石斧的誕生，到第一次火車(chē)在華夏大地的'長(cháng)鳴，到第一架飛機的騰空，再到神舟號飛船的發(fā)射……一切的一切，我們幾乎可以毫不夸張地說(shuō)，學(xué)習決定著(zhù)一個(gè)民族、一個(gè)國家的興衰。
子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！薄皢�(wèn)”是作為一個(gè)為學(xué)者應首要具備的，我們要勤學(xué)好問(wèn)，大膽地問(wèn)。每個(gè)人都不是完人，每個(gè)人都會(huì )遇到或多或少的問(wèn)題，這時(shí)，我們應該虛心請教�！叭诵�，必有我師焉�！蔽覀儾欢膯�(wèn)題，他人總有能夠解決的，為何不多多下問(wèn)呢？
學(xué)習貴在持之以恒。荀子說(shuō)了：“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。契而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！庇纱丝梢�(jiàn)，學(xué)習能堅持不懈是很重要的。身邊總有一些人大大地講空話(huà)，說(shuō)什么從現在開(kāi)始，我要好好學(xué)習，一定不再貪玩。剛開(kāi)始他們表現得還不錯，可過(guò)不了多久，他們就堅持不下去了。如此這般是不行的，我們能做的就是堅持下去，永不松懈，那樣你離成功便不遠矣！
學(xué)習勤加思考也同樣重要�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！蔽覀儗W(xué)習不能只注重于書(shū)本知識，知識的海洋無(wú)邊無(wú)際，那里有無(wú)限的風(fēng)景和寶藏有待我們去發(fā)現、去挖掘，我們應該乘著(zhù)“思索”的翅膀，翱翔于廣闊的海洋，用全身心去感受知識的魅力。
有些人經(jīng)常抱怨學(xué)習苦、學(xué)習累。是��！大凡為學(xué)者，誰(shuí)會(huì )不吃幾個(gè)苦頭呢？“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！蔽覀兒尾话殉钥喈斪魅松奶�(yáng)呢？只要我們用心去尋找、去發(fā)現，總有一天我們會(huì )看到柳暗花明的新景象的。
學(xué)無(wú)止境，別再浪費青春，別再徘徊，別再沉淪，快快把有限的時(shí)光投入到無(wú)限的學(xué)習中去吧！
學(xué)無(wú)止境的作文14
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！}記。
孔子曰‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆;蘇軾說(shuō)：“發(fā)奮識遍天下字;立志讀盡人間書(shū)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
讀書(shū)是快樂(lè )的;讀書(shū)是開(kāi)心的;是幸福的。讀書(shū)
寒假的一天，我和幾個(gè)小伙伴約好了每人帶20元錢(qián)去西餐廳吃午飯。我從我的小豬儲錢(qián)罐里取出20元新鈔，蹦蹦跳跳地向西餐廳奔去。剛到門(mén)口，幾個(gè)小伙伴又改變了主意。反正離吃飯時(shí)間還有一點(diǎn)時(shí)間，不如先到公園去玩蹦蹦床，花去3元，還夠吃西餐的。我們瘋狂地玩著(zhù)，我猛然一看表，快12點(diǎn)了，便喊大家一起去西餐廳。
當我點(diǎn)玩西餐準備付錢(qián)的時(shí)候，卻意外地發(fā)現了我的錢(qián)不翼而飛!這時(shí)服務(wù)員阿姨說(shuō)：“小朋友，一共16元，請付錢(qián)吧�！薄翱�，可我…”我一時(shí)緊張地說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！鞍⒁�，我想我不能付你的錢(qián)了，我的錢(qián)都丟了!”正在這時(shí)，站在我身旁的一個(gè)小妹妹對我說(shuō)：“小姐姐，你是不是把錢(qián)弄丟了呀?”我焦急萬(wàn)分地說(shuō)：“是呀，我的錢(qián)都丟了，十多元呀!”“小姐姐，給，這是你的錢(qián)，我撿到了�！彼锰煺娴穆曇魧ξ艺f(shuō)。說(shuō)完小妹妹伸出她那只攥得緊緊的小手，松開(kāi)了，把帶著(zhù)體溫的的錢(qián)給了我。我數了數，還差一元，不過(guò)也夠點(diǎn)餐了。我也沒(méi)有多想，便錢(qián)交給了服務(wù)員。等我回頭想對小妹妹道謝時(shí)，小姑娘已經(jīng)走了。在我把西餐端到桌前時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)兩位服務(wù)員在那里議論著(zhù)，“那位小姑娘真好，那男孩的錢(qián)丟了，她就把自己的錢(qián)給了那女孩…”啊?這錢(qián)，不是我的?我飛快地跑出餐廳，想去再找找那個(gè)小妹妹，可她早已沒(méi)有了蹤影。霎時(shí)，我心里涌出一股暖流，涌出一股激動(dòng)!
多么令人難以忘懷的`一件事!多么感人的一件事!每當我想起這件事時(shí)，我心中就會(huì )百感交集。多么善良的女孩，把自己的利益拋之度外，想到的不是自己，而是他人。這難道不值得我們這皯比她年長(cháng)的的大哥哥、大姐姐學(xué)習嗎?
學(xué)無(wú)止境的作文15
通過(guò)這次考試，我學(xué)到了“學(xué)無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境”。
我的成績(jì)在班上并不差，但是在完成了課上的內容后，我沒(méi)有去學(xué)其他的東西，因為我認為學(xué)校的考試不會(huì )參加這些考試，學(xué)習它們是沒(méi)有用的。
但是現在，競爭如此激烈，只有當你學(xué)得更多，你才能超越別人。每個(gè)中學(xué)都不會(huì )測試課程內容。因為難度太低，不能選擇好學(xué)生，你只能測試一些難的題目。如果你做不到，你會(huì )很痛苦。
此外，一個(gè)人不應該在考試中過(guò)于自信。人們應該記住這句話(huà):"我們身后有一片天空，我們外面有人",這樣才不會(huì )在考試中分心，并能夠認真回答問(wèn)題。
學(xué)習的道路是漫長(cháng)而崎嶇的，總會(huì )有一些麻煩或困難�！皩W(xué)習是無(wú)止境的.，學(xué)習是無(wú)限的”也告訴我們沒(méi)有海洋可以學(xué)習，有無(wú)窮的東西可以學(xué)習。在任何房東身上，都有值得學(xué)習的東西。當你去游樂(lè )園和游樂(lè )場(chǎng)時(shí)，目的原則對你學(xué)習和爬山是適用的。山脈的結構和構成可供你學(xué)習。當你種花時(shí)，植物的向光性和結構組成也能讓你積累�！盁o(wú)止境的學(xué)習，無(wú)止境的學(xué)習”涵蓋了所有這些內容。
學(xué)習依賴(lài)于積累，自主決定，課前預習，演講和聽(tīng)力，課后練習是必不可少的。除此之外，人們還應該關(guān)心時(shí)事，廣泛閱讀。
時(shí)間和動(dòng)機是學(xué)習的基礎。顧銘說(shuō)，“后天，明天有多少？”我生來(lái)就是為了等待明天，一切都將被浪費�！耙挥⒋绲臅r(shí)間就是一英寸的黃金，一英寸的黃金很難買(mǎi)到一英寸的時(shí)間，”這句話(huà)進(jìn)一步告訴我們，我們應該抓住時(shí)間，利用有限的時(shí)間去做對未來(lái)有無(wú)限幫助的事情。動(dòng)機讓學(xué)習成為你的愛(ài)好，讓你熱愛(ài)學(xué)習，知道如何學(xué)習，并且能夠學(xué)好。如果兩者結合起來(lái)，學(xué)習將是基礎。
此外，學(xué)習絕不僅限于教科書(shū)的內容。例如，你應該運用你在生活中所學(xué)到的東西來(lái)鞏固它。你所學(xué)到的知識應該在鞏固的過(guò)程中得到進(jìn)一步的加強，這樣你才能學(xué)到更多的“營(yíng)養”。
知識是我們的精神食糧。我們必須充分吸收它，在未來(lái)的日子里創(chuàng )造未來(lái)。
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