關(guān)于學(xué)無(wú)止境的高中作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)無(wú)止境的高中作文，歡迎大家分享。
書(shū)城大門(mén)正上方有一匾額懸于梁上，赫然寫(xiě)有“學(xué)無(wú)止境”四個(gè)大字。何謂“學(xué)無(wú)止境”？這個(gè)詞語(yǔ)最早出現在清代文學(xué)家劉開(kāi)所著(zhù)的《問(wèn)說(shuō)》中，曰：“理無(wú)專(zhuān)在，而學(xué)無(wú)止境也，然則問(wèn)可少耶，”今指學(xué)業(yè)上是沒(méi)有盡頭的，應奮斗不息。自古以來(lái)，“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)詞語(yǔ)就被許多勤奮好學(xué)之士立為座右銘，激勵自己不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。那么，為什么說(shuō)學(xué)無(wú)止境呢？
歷史之車(chē)輪滾滾向前，新的知識層出不窮。一個(gè)人如果不想被時(shí)代所拋棄，就必須不斷學(xué)習新知識，不斷豐富自己的內涵。子曰：學(xué)然后知不足。在不斷學(xué)習、進(jìn)取的過(guò)程中，必定會(huì )產(chǎn)生許多疑問(wèn)，正所謂敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，通過(guò)提問(wèn)，就會(huì )學(xué)到更多的知識并產(chǎn)生更多的疑問(wèn)，如此循環(huán)往復，知識的積淀也就越發(fā)深厚，同時(shí)也注定了學(xué)習是永無(wú)止境的�？v觀(guān)古今，有哪一位風(fēng)云人物不是通過(guò)這周而復始的學(xué)習所造就的呢！圣賢孔子“‘見(jiàn)賢而思齊焉”，成為不斷學(xué)習進(jìn)步之典范；一代英雄曹操“老驥伏柄，志在千里。烈士暮年，壯心不已”，鼓舞多少長(cháng)者重新踏上學(xué)習的道路；孫權“孤常讀書(shū)，自以為大有所益”，并力勸呂蒙不斷學(xué)習新知識，造就了鼎足之勢；共和國締造者毛澤東“活到老，學(xué)到老”……這一切，無(wú)不說(shuō)明學(xué)習的重要，學(xué)習知識是永無(wú)止境的。
作為當代的少年學(xué)子，我們更應當謹記“學(xué)無(wú)止境a”這個(gè)道理，發(fā)奮學(xué)習，珍惜時(shí)日。但是，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，真要做到這一點(diǎn)卻不那么容易。有的同學(xué)仗著(zhù)自己天資聰慧，不愿努力，坐享其成。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的天才只是火花，要想使它成為熊熊火焰，那就只有學(xué)習！”可見(jiàn)，人不光是靠他生來(lái)就擁有一切，更是靠他從學(xué)習中所得到的一切來(lái)造就自己。想要成就一番事業(yè)，就必須擁有不斷進(jìn)取，刻苦學(xué)習的精神。如果只一味地耗費那一點(diǎn)天資，到最后只會(huì )是江郎才盡，窮途末路。所以，現在的我們只有盡自己的所能，刻苦學(xué)習，有朝一日方可成為可造之材。愿諸君謹記“學(xué)無(wú)止境”，少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。
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