神筆的作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的神筆的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

神筆的作文1

　　假如我有支馬良神筆，我要給南極畫(huà)個(gè)太陽(yáng)，給北極畫(huà)個(gè)太陽(yáng)，給冬天畫(huà)個(gè)太陽(yáng)，還要給晚上畫(huà)個(gè)太陽(yáng)。我要讓世界都得到光明和溫暖。

　　假如我有支馬良神筆，我要給災區畫(huà)許多他們需要的東西：衣服、水、被子、等生活必需品。讓他們的生活更加美好。

　　假如我有支馬良神筆，我要畫(huà)一個(gè)很大的城堡，讓全部的人都住在里面，讓他們過(guò)上幸福的日子，讓每一對新人都幸福、快樂(lè )。我要在城堡里畫(huà)上一位國王，許多公主，還有許多人民。我要給每一位公主畫(huà)一套美麗的禮服，還有給每一對新人畫(huà)一套不一樣的'禮服。我要讓所有的人都過(guò)幸福的生活。

　　假如我有支馬良神筆，我要給我的家鄉畫(huà)一條小溪，小溪的兩岸畫(huà)上小村莊，小村莊的旁邊畫(huà)一片樹(shù)林，樹(shù)林里有許多水果：鮮果飄香，酸甜可口。小村莊的前面是一片竹林，那竹葉掉在溪水里，就像魚(yú)兒在水中游，讓我的家鄉跟我夢(mèng)里的家鄉一樣美。

　　假如我有支馬良神筆，我要讓所有的事情變得跟夢(mèng)里的一樣，和電視機里演得一樣。讓全球各地的人都過(guò)上幸福的生活。

　　指導老師點(diǎn)評：作者運用想象，用神筆勾畫(huà)出一幅幅美麗的圖畫(huà)。作者思維天馬行空，想象力非常豐富�！靶∠�——村莊——樹(shù)林——水果”一系列畫(huà)面層層疊疊，讓人目不暇接。這句運用頂針的修辭手法，給人精彩分層的畫(huà)面。

神筆的作文2

　　小時(shí)候，媽媽總是給我講馬良和他的神筆的故事。那時(shí)，我總會(huì )拿起筆，在紙上畫(huà)出一些小東西。然后問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁次耶?huà)的東西不能成真呀？媽媽每次都是笑著(zhù)回答：“因為你沒(méi)有神筆呀！”

　　從那時(shí)起，我便一直希望能有一支神筆。于是，我經(jīng)常去文具店買(mǎi)筆，仿佛真能買(mǎi)到神筆一樣，可沒(méi)想到，我居然真的買(mǎi)到了！

　　那是一支看起來(lái)很有氣質(zhì)的毛筆，我一開(kāi)始不覺(jué)得它有什么特別�？僧斘矣盟鼊倢�(xiě)了一個(gè)字，那個(gè)字居然從紙上跳了起來(lái)，為我講起了它的歷史，我很驚訝。但立刻又拿起筆，在紙上畫(huà)了一個(gè)掃地機器人，它也立刻跳出紙面，開(kāi)始工作。我很開(kāi)心，于是畫(huà)了一位姐姐。因為在我小時(shí)候，能陪我的.只有媽媽了，但她工作越來(lái)越忙，而爸爸常年在外地工作，平時(shí)很難見(jiàn)到。

　　小姐姐躍出紙面，親切地拉著(zhù)我的手，邀我一起去外面玩兒�；貋�(lái)后，還給我做了晚飯，她讓我體驗到了從未體驗過(guò)的姐妹親情。我真的很激動(dòng)！第二天，她又細心幫我輔導作業(yè)，她會(huì )的很多，講的方式也很幽默。那天晚上，我和她拍了自拍，好開(kāi)心！

　　但是，第三天，那位姐姐突然不見(jiàn)了。我找了她很久，卻只找到了一張留給我的紙條，紙上寫(xiě)著(zhù)：閏明，你的筆不知為何，被賦予了可以使物體有兩天生命的能力。大概是看你太孤單了吧。我很高興，能在這兩天里當你的姐姐，很高興你創(chuàng )造了我。希望有一天，在我也有你這么長(cháng)的壽命時(shí)，還能是你的姐姐。

　　我不能相信，立馬抓起了桌上我早以為不用再用的毛筆。一個(gè)又一個(gè)的她，一模一樣的她躍然紙上，卻都再也沒(méi)有活過(guò)來(lái)。

　　我困倒在桌子上，在手里，還攥著(zhù)那支毛筆。在夢(mèng)里，我又看到了那位姐姐

神筆的作文3

　　如果有人問(wèn)我：“你想變成什么？”“神筆馬良”！我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)。因為馬良有一支神奇的毛筆，畫(huà)什么就真的變成了什么……晚上，我碰見(jiàn)了一位魔術(shù)師，他用魔棒一指。真的就變成了傳說(shuō)中的神通廣大的“神筆馬良”。

　　走到大街上，看到有幾個(gè)衣衫襤褸的乞討者，光著(zhù)腳在雪地中乞討。這么冷的天，他們一定很冷吧，我要幫他們過(guò)上幸福生活。于是，拿出神筆，唰唰唰幾筆，最新款的時(shí)尚羽絨服，精美的食物，而且還給他們畫(huà)了裝有暖氣的房子；看著(zhù)他們吃的好，穿的'暖，住的舒服……總算有個(gè)屬于自己的家。我也感覺(jué)好開(kāi)心。

　　走著(zhù)走著(zhù)，一群貪官欺負老百姓，為非作歹……于是打算懲罰他們：先畫(huà)了一座金山，在金山周?chē)��?huà)了無(wú)邊無(wú)際的海�？吹浇鹕�，貪官們的眼睛都直了，紛紛吵著(zhù)要去運金子。他們坐著(zhù)船直奔金山……我又畫(huà)了猛烈的臺風(fēng)，把他們的船都吹翻了，貪官都淹死了。從此，老百姓們都生活的非常幸福，非�？鞓�(lè )，再也不會(huì )受欺負了。

　　接連干了兩件好事，讓我也覺(jué)得很有成就感。

　　走著(zhù)走著(zhù)，走到了一個(gè)貧窮的地方。那里沒(méi)有學(xué)校，所有的孩子都上不了學(xué)；一定要讓他們上學(xué)，學(xué)到知識，我心想。首先我畫(huà)了一座美麗的“希望小學(xué)”讓孩子們快樂(lè )的學(xué)習。接著(zhù)又畫(huà)了成群的雞、豬、羊，讓他們不再貧窮，過(guò)上了衣食無(wú)憂(yōu)的幸福生活。村長(cháng)代表所有的村民感謝我。

　　如果我真的能變成神筆馬良，我就做更多的好事，讓世界更加美好。

　　心若在，夢(mèng)就在，只要努力，憑借我們的雙手，也可以實(shí)現。

神筆的作文4

　　假如給我一只神筆，我會(huì )給沙漠里畫(huà)上一些河流，畫(huà)幾棵茂盛的大樹(shù)，再給沙漠畫(huà)幾只小動(dòng)物，如：小鳥(niǎo)，猴子，大象。讓沙漠里存在著(zhù)生命，讓沙漠里變的更美麗，讓沙漠變成美麗的綠洲！

　　假如給我一只神筆，我會(huì )為農村里的辛苦的`農民伯伯們畫(huà)一頭牛，讓牛幫助農民伯伯耕地，這樣就能讓農民伯伯休息休息了，到了秋天，田野里的麥子、高粱、豌豆……都成熟了，農民伯伯臉上掛出了一副燦爛的笑臉。

　　假如給我一只神筆，我會(huì )給那些農村里貧窮的小孩子，畫(huà)一所學(xué)校，再給學(xué)校里畫(huà)一些課外書(shū)，再給教室里畫(huà)幾張課桌，和椅子，讓那些農村里的小孩子都能在學(xué)校里快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習。

　　假如給我一只神筆，我會(huì )給那些殘疾人畫(huà)上他們所殘缺的那部分，讓眼睛失明的人重見(jiàn)光明，讓手和腳殘缺的人能行動(dòng)方便，讓那些耳朵聽(tīng)不見(jiàn)的人能重新聽(tīng)見(jiàn)聲音，讓他們能像健康的人一樣能快樂(lè )地成長(cháng)！

　　假如給我一只神筆，我會(huì )讓那些不遵守法律的人畫(huà)一所神奇的監獄，讓他們在里面仔細檢討，等他們出來(lái)后，就可以變成一個(gè)好人，不會(huì )再去偷東西，也不會(huì )去搶劫，也不會(huì )去綁架。

　　假如給我一只神筆我會(huì )讓那些亂丟垃圾的人變的不會(huì )再亂扔垃圾了，我會(huì )讓那些賭博的人不再賭博了，我會(huì )讓……

　　假如給我一只神筆，我會(huì )讓世界變的更加和諧有愛(ài)，我會(huì )讓世界變得更加美好！

神筆的作文5

　　今天我正在走在回家的路上，看見(jiàn)了一位奇裝異服的男孩，我跑上去看了看，激動(dòng)地說(shuō)道你是神筆馬良，他很疑問(wèn)的問(wèn)我，你認識我，當然，世上誰(shuí)不知道你。馬良說(shuō)你認識我，那我就和你一起玩一天吧好呀好呀，我心里想，我居然和神筆馬良玩，我做夢(mèng)都沒(méi)想到過(guò)呢

　　馬良問(wèn)我去哪里？我回答道去游樂(lè )園吧，馬良二話(huà)沒(méi)有說(shuō)，答應了這件事，馬良拿出神筆，畫(huà)出一批匹戰馬，我把量一起狂奔而去，畫(huà)出的戰馬果然快，平昌爸爸最快開(kāi)車(chē)也要半個(gè)小時(shí)呢，可是馬良畫(huà)出來(lái)的占吧，只用五分鐘就不到的時(shí)間就到了，馬良又畫(huà)了些錢(qián)，買(mǎi)了票進(jìn)去了我想去玩的`時(shí)候，在我們的旁邊有一群人，看樣子是朝著(zhù)神秘而來(lái)的，我知道后把這件事告訴了馬良，可是馬良卻不以為然，海潮對著(zhù)那邊非常自然地走了，過(guò)去把筆放在座椅上，也是看著(zhù)量放松了，放松了芥蒂，就拿著(zhù)神筆走了，過(guò)了一會(huì )兒，馬良摸摸旁邊摸到了自己的神筆，沒(méi)有了心里非常的著(zhù)急，連忙告訴它的起因經(jīng)過(guò)和結果，和剩余的一些事情，我和馬靈騎這剛畫(huà)的戰馬去追，馬量沒(méi)有神筆戰馬就立即消失。我們只好徒步去追，我跑到半路，看到有自行車(chē)就騎上車(chē)飛奔而去，我們一會(huì )兒就追上了

　　馬良多回神筆，我又去玩了，玩了好久好久，馬良該回到自己的家里，我只好和馬說(shuō)再見(jiàn)，雖然戀戀不舍，可是他總該要回去，希望以后可以再和馬良一起再玩。

神筆的作文6

　　假如我有一支神筆，我要畫(huà)一雙翅膀，讓人類(lèi)能像小鳥(niǎo)一樣，在天空中快樂(lè )的翱翔，感受天堂般的自由。

　　假如我有一支神筆，我要畫(huà)一盞明亮的燈，照亮盲童那無(wú)神的雙眸，使他們重新認識世界，手捧書(shū)本高聲的誦讀。

　　假如我有一支神筆，我要畫(huà)一泓清泉，讓久旱的沙漠盡情的品嘗甘露，讓大漠荒沙變成一片綠洲，讓那里的人們告別風(fēng)沙，從此與花園為伴。

　　假如我有一支神筆，我要畫(huà)一片森林。讓樹(shù)木阻擋那無(wú)情的洪水，而且，我還要畫(huà)一圈圍墻，在墻上掛幾個(gè)告示牌，上面寫(xiě)著(zhù)：樹(shù)木正在休息，請不要讓它“下腰”。

　　假如我有一支神筆，我要在各地都畫(huà)上樹(shù)木和鮮花，讓這整個(gè)的世界都飄灑著(zhù)芳香。

　　假如我有一支神筆，我要畫(huà)一叢叢的青草，讓大地到處都彌漫著(zhù)生機。

　　假如我有一支神筆，我要畫(huà)一個(gè)大大的鐘表，讓它在我們心中時(shí)刻敲響著(zhù)每天的`喜悅。

　　假如我有一支神筆，我還要給每個(gè)人都畫(huà)上寬容的心，讓人們遠離爭斗，讓世界從此永遠和平。

　　假如我有一支神筆，我還要畫(huà)一個(gè)大大的凈化器，讓世界上的江、河、湖、海從此變得清澈，讓魚(yú)兒從此不在為家園遭到人們的破壞而痛心。

　　假如我有一支神筆，我還要畫(huà)一個(gè)新的藍天，讓天空從此不在昏暗，空氣不再渾濁。

　　假如我有一支神筆，我還要畫(huà)……

　　假如我有一支神筆，我會(huì )為人類(lèi)服務(wù)，幫助人們克服各種困難，指引著(zhù)他們走向幸福的彼岸。

神筆的作文7

　　前天，我和媽媽到縣城的阿姨家去做客。

　　路上，我們有說(shuō)有笑，在離一家工廠(chǎng)不遠的地方，傳來(lái)—股濃重的臭味，我連忙用手捂住鼻子，問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)�以前這里沒(méi)有這么臭，現在為什么變成這么臭了？”媽媽說(shuō)：“都是人為造成的，人們每天都拿垃圾倒這里，所以這里變成垃圾場(chǎng)了�！眿寢尰卮鹜�，又繼續說(shuō)：“周?chē)�的群眾很有意�?jiàn)�！�

　　此時(shí)此刻，我想起我學(xué)過(guò)的課文《神筆馬良》，假如我有一支神筆，我將來(lái)到這里，劃上幾筆，把這里的臭東西搬到九霄云外。又劃幾筆，吹來(lái)新鮮的'空氣，讓人們在新鮮的環(huán)境中愉快地生活。

　　再走幾公里，過(guò)一座小橋，我看見(jiàn)以前清澈見(jiàn)底的河水變得渾濁不堪。我又問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�以前這條河水不是清清的嗎？現在為什么變得這么渾了呢？”媽媽說(shuō)：“孩子，以前這條河兩旁是用石頭擋住的。因近些年來(lái)，發(fā)生了幾次大水災，河水猛漲，把石頭給沖毀了。兩岸泥沙被水沖進(jìn)河中，因而河水變渾了�，F在一有水災，河水漫上岸來(lái)，毀壞莊稼，給人們生活造成困難�！�

　　此時(shí)，我又想假如我有一支神筆，我將來(lái)到這里，輕輕地劃上幾筆，讓河岸兩邊壘起嶄新的石頭，擋住泥沙，讓河水變成清清的，讓兩岸的莊稼也得到保護。

　　晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)：夢(mèng)見(jiàn)自己已有一支神筆，我來(lái)到工廠(chǎng)，用神筆劃了幾筆，把臭氣熏天的垃圾場(chǎng)給搬走了，我又輕輕一揮筆，吹來(lái)一陣涼風(fēng)，帶來(lái)了一股新鮮的空氣。然后，我又來(lái)到河邊，揮動(dòng)神筆畫(huà)了幾下，河兩邊就自動(dòng)出現石砌的偉岸，多么堅固多么美觀(guān)的石壩呀！我還看見(jiàn)岸邊的居民正在樂(lè )滋滋地收割莊稼呢！

　　噢，我多么希望我能擁有一支神筆。

神筆的作文8

　　假如我有一支神筆，我會(huì )用它做許多有意義的事。

　　我會(huì )用它畫(huà)出一條河流，送給干旱的地區。讓那里的人們生活的快快樂(lè )樂(lè )，要為那里的人們撲滅火災，我也不希望人們被淹死，所以為水蓋上了罩子。

　　我會(huì )用它畫(huà)出一些錢(qián)，送給沒(méi)家的人。讓他們過(guò)著(zhù)幸福的生活，我也要為假裝可憐的人，受到重重得狠狠得懲罰。我也會(huì )為窮人捐出一些錢(qián)，讓他們也感受感受富人得生活。

　　我會(huì )用它畫(huà)出一本神奇的知識書(shū)，送給班里的好同學(xué)，讓他們的知識變得更淵博，讓他們更聰明，同時(shí)，我自己也要比他們更聰明，知識比他們更淵博。

　　假如我的神筆能畫(huà)出所有的東西，我會(huì )用它做出許多好事，造福人類(lèi)！

　　假如我有一支神筆

　　假如我有一支神筆，我會(huì )用它做許多有意義的事。

　　我會(huì )用它畫(huà)出一條河流，送給干旱的地區。讓那里的人們生活的快快樂(lè )樂(lè )，要為那里的人們撲滅火災，我也不希望人們被淹死，所以為水蓋上了罩子。

　　我會(huì )用它畫(huà)出一些錢(qián)，送給沒(méi)家的人。讓他們過(guò)著(zhù)幸福的生活，我也要為假裝可憐的.人，受到重重得狠狠得懲罰。我也會(huì )為窮人捐出一些錢(qián)，讓他們也感受感受富人得生活。

　　我會(huì )用它畫(huà)出一本神奇的知識書(shū)，送給班里的好同學(xué)，讓他們的知識變得更淵博，讓他們更聰明，同時(shí)，我自己也要比他們更聰明，知識比他們更淵博。

　　假如我的神筆能畫(huà)出所有的東西，我會(huì )用它做出許多好事，造福人類(lèi)！

神筆的作文9

　　在放學(xué)的路上，我在大樹(shù)旁撿到一支筆。這支筆上刻著(zhù)玫瑰花和三葉草，栩栩如生，精致極了。這天晚上，我抱著(zhù)它進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉。

　　上畫(huà)畫(huà)課時(shí)，美術(shù)老師讓我們畫(huà)花園里的'小花朵。我拿著(zhù)這支筆剛畫(huà)完一朵花和蜜蜂時(shí)，花朵就從紙上跳了出來(lái)，蹦到土里。蜜蜂在教室里飛來(lái)飛去，嚇得女生哇哇叫，男生抱住了頭。我一看，筆都畫(huà)活了，原來(lái)這是一支神筆��！

　　蜜蜂把我帶到神秘花園�；▓@里草翠花開(kāi)，百花齊放�；▋焊吲d地說(shuō)：“我們真漂亮，把我們采下來(lái)吧！”一陣風(fēng)呼呼地吹過(guò)，一只兇惡的小野狗張開(kāi)血盆大口向花兒們撲來(lái)，不把我放在眼里�！安缓�！”我害怕極了，“后面還跟著(zhù)四條小狗�！彼麄兊难劬ο窕鹨粯蛹t。我躲在樹(shù)叢里，瑟瑟發(fā)抖。想把花兒救回來(lái)，我趕緊摸摸口袋，終于找到那根神筆。這時(shí)，花兒已被野狗們踩得鮮花凋謝，花瓣踩爛了，小草折斷了，穿上黃衣裳。輕輕走過(guò)去，都能聽(tīng)到它們的哭泣聲。

　　我緊握雙拳，拿起神筆畫(huà)一大瓶復活藥，拿著(zhù)它在每個(gè)枯萎的植物上擠一滴，它們立刻恢復了生機。野狗們看見(jiàn)了，連忙向大野狗“破壞王”報告。大野狗氣得把杯子踩碎了�！昂�！士兵們，帶我去看看�！逼茐拇笸跄弥�(zhù)望遠鏡，看了看，叫著(zhù)：“老六、老九下樓，把花兒再踩�！�

　　我聽(tīng)到了聲音，急忙用神筆畫(huà)3層高壓電，讓它們牢牢地圍在大野狗家的房子。沖下來(lái)的士兵們被高壓電電死了。大野狗“破壞王”不好對付，它的魔力不好收拾。于是我拿起一支神筆，畫(huà)了一個(gè)收魔力葫蘆，把大野狗的魔力收進(jìn)去。沒(méi)有魔力的大野狗也慢慢死了�！皠倮�啦！”我和花草們歡呼起來(lái)。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”是誰(shuí)在給我鼓掌呢？“小鈺，7點(diǎn)了，起床吧！”我揉了揉眼睛，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)！

神筆的作文10

　　轉眼三月至，春光明媚，草熏風(fēng)暖，碧空無(wú)云。走在回家路上的我，被一支破舊的軟筆砸到，筆頭已經(jīng)半斷不斷了，在它身上我看到了“委屈”，仿佛它還在我手上輕輕顫抖。

　　莫名于心不忍帶回家中，清洗后放到舊筆筒中。沒(méi)兩天，這支筆變得和新筆一樣了。我驚喜地用它在紙上作畫(huà)，畫(huà)竟活了起來(lái)，真讓我震驚！

　　起初我心想著(zhù)也學(xué)馬良一樣幫助他人。

　　用這樣的筆畫(huà)出全智能機器人，送給媽媽?zhuān)�家�?wù)活兒都交給它。媽媽有更多時(shí)間自由安排。當然，如果享受做家務(wù)，機器人也可以做其他的事。例如我不在時(shí)，為媽媽爸爸倒上一杯水，上床前按摩一會(huì )讓他們不會(huì )孤單無(wú)聊。

　　用這樣一支筆畫(huà)出一顆擁有真善美的心，送給小偷等影響社會(huì )風(fēng)氣的人。當小偷要入室盜竊等情況下，“啪”把畫(huà)好的，真心貼到他后背，保證他“放下屠刀，立地成佛”。

　　用神筆畫(huà)這個(gè)、畫(huà)那個(gè)，畫(huà)得越來(lái)越多，把自己累著(zhù)了，卻好像什么樣沒(méi)得到，或者說(shuō)回報少于付出，漸漸的，我開(kāi)始為自己的欲望而作畫(huà)。

　　我畫(huà)了一只有思想的.手，讓它幫我完成作業(yè)，后來(lái)一棟豪華的別墅在我的筆下出現了，一個(gè)可以帶我飛上天和鳥(niǎo)兒為伴的飛行器、一個(gè)萬(wàn)能的鎖、一個(gè)自由控制的時(shí)間調節器，越來(lái)越多。這些以前的不可能都因神筆變成了可能，可有什么東西我好像弄丟了。

　　直到有一天，我想要再畫(huà)什么成真，卻沒(méi)有反應了。而我也除了作畫(huà)，什么都不會(huì )了�；秀遍g我又回到撿筆的那天，那天我沒(méi)有撿到筆，我已經(jīng)經(jīng)歷的時(shí)間又重新經(jīng)歷了一次，我看著(zhù)那個(gè)沒(méi)有神筆的我，那個(gè)仿佛在另一面世界中的我，經(jīng)過(guò)努力考上了向往的大學(xué)，創(chuàng )造了想要的東西，我后悔了。

神筆的作文11

神筆的作文12

　　日落給黃昏添了一份余韻。我的童年？我咬著(zhù)筆桿，苦苦的思索著(zhù)：游戲？課堂？還是剛上完美術(shù)，桌邊還有著(zhù)那幅未完成的，但已經(jīng)美倫美奐的圖畫(huà)。我一下子笑了，時(shí)間追溯到了那孩童的時(shí)代

　　“乖妹妹，乖妹妹，不用媽媽陪，自己上床睡”一首首兒歌飄蕩在云間，夾扎著(zhù)孩子們銀鈴般的笑聲，顯得純粹而天真。

　　一張張面孔似乎都在向著(zhù)一個(gè)位置，轉過(guò)頭去，一本圖畫(huà)本在同學(xué)們手中傳閱，不時(shí)傳來(lái)贊嘆聲。我的好奇心悄然而至，竟沒(méi)有心事念兒歌了，直呼到：“傳過(guò)來(lái)，讓我看看！”著(zhù)急的我不時(shí)伸出頭去想看看，只有黑壓壓的一片人群，那圖畫(huà)始終都看不清。

　　耐心地等待著(zhù)，終于到我了，我迫不及待的翻開(kāi)圖畫(huà)本，眼前一亮，那魚(yú)，那人，那樹(shù)，栩栩如生這是張紫璇的圖畫(huà)本。豐富的色彩，大膽的用筆簡(jiǎn)直讓我難以忘懷，我也記住了那個(gè)富含獨特美的同學(xué)張紫璇。

　　隨即，幼兒園掀起了一陣“圖畫(huà)熱”，玩游戲的不玩了，念兒歌的.也不張嘴了，每個(gè)人都有了一本自己的圖畫(huà)本，每個(gè)人都憧憬著(zhù)自己稚嫩的手畫(huà)出那美倫美奐的圖畫(huà)，每個(gè)人都有了大干一場(chǎng)的興奮。

　　儼然，張紫璇成為了我們的“小繪畫(huà)老師”，那本圖畫(huà)本也讓我們每個(gè)人都臨摹著(zhù)，觀(guān)察著(zhù)。畫(huà)不好的地方，張紫璇便用她的那雙神奇的魔法手，繪出了那生靈活現的情景。我們看癡了，也暗暗羨慕起她。

　　但在我小小的心靈里，也有些嫉妒，或許，這就是我們每個(gè)人對美的追求吧！那一幅幅圖畫(huà)，至今還深刻地映在我的記憶里。

　　童年是一支神奇的畫(huà)筆，把生活變得豐富美麗。充滿(mǎn)樂(lè )趣，那畫(huà)中的美，是永遠抹不掉的

　　高二：兜兜哩囿糖

神筆的作文13

　　同學(xué)們，我想你們都看過(guò)《神筆馬良》吧！～你們羨慕馬良有一只神筆，是嗎？恩，我十分羨慕馬良有一只神筆，我也想有一只神筆！～有了神筆想要什么就有什么，還可以幫助別人呢！

　　假如我有一只神筆，我要畫(huà)出一幅幅神奇的眼鏡，這樣瞎子戴上了它就能看見(jiàn)我們美麗的世界了！

　　假如我有一只神筆，我要再添空中一劃，噴灑出了香噴噴的藥水，這藥水能把空氣中的細菌殺掉，這樣H1N1豬流感就能遠離人間了。

　　假如我有一只神筆，我要畫(huà)出無(wú)數的鈔票，送給窮人和災區的人，讓他們過(guò)上踏實(shí)的生活。

　　假如我有一只神筆，我要畫(huà)出一所學(xué)校，讓窮人和災區的小朋友免費在這所學(xué)校上學(xué)，這樣他們就不會(huì )沒(méi)書(shū)讀了。

　　假如我有一只神筆，我要畫(huà)出一個(gè)愛(ài)心小天使，地球上哪里有爭吵，愛(ài)心小天使就會(huì )飛到哪里，用手里的`小魔棒點(diǎn)一下那個(gè)人的頭，那人心里立刻沒(méi)有了矛盾，這樣世界上就再也沒(méi)有戰爭和爭吵了。

　　假如我有一只神筆，我要畫(huà)出一棟大別墅，讓我。姐姐。妹妹。伯伯和伯母等，一家人住在這棟別墅里，過(guò)上富裕的生活。

　　假如.....假如.....假如.....有著(zhù)說(shuō)不完的假如。我相信我的夢(mèng)想總有一天會(huì )實(shí)現的，現在我要好好學(xué)習，用知識來(lái)實(shí)現它......

神筆的作文14

　　日落給黃昏添了一份余韻。我的童年？我咬著(zhù)筆桿，苦苦的思索著(zhù)：游戲？課堂？還是……剛上完美術(shù)，桌邊還有著(zhù)那幅未完成的，但已經(jīng)美倫美奐的圖畫(huà)。我一下子笑了，時(shí)間追溯到了那孩童的時(shí)代……

　　“乖妹妹，乖妹妹，不用媽媽陪，自己上床睡……”一首首兒歌飄蕩在云間，夾扎著(zhù)孩子們銀鈴般的笑聲，顯得純粹而天真。

　　一張張面孔似乎都在向著(zhù)一個(gè)位置，轉過(guò)頭去，一本圖畫(huà)本在同學(xué)們手中傳閱，不時(shí)傳來(lái)贊嘆聲。我的好奇心悄然而至，竟沒(méi)有心事念兒歌了，直呼到：“傳過(guò)來(lái)，讓我看看！”著(zhù)急的我不時(shí)伸出頭去想看看，只有黑壓壓的一片人群，那圖畫(huà)始終都看不清。

　　耐心地等待著(zhù)，終于到我了，我迫不及待的翻開(kāi)圖畫(huà)本，眼前一亮，那魚(yú)，那人，那樹(shù)，栩栩如生——這是張紫璇的圖畫(huà)本。豐富的色彩，大膽的用筆簡(jiǎn)直讓我難以忘懷，我也記住了那個(gè)富含獨特美的同學(xué)——張紫璇。

　　隨即，幼兒園掀起了一陣“圖畫(huà)熱”，玩游戲的不玩了，念兒歌的也不張嘴了，每個(gè)人都有了一本自己的圖畫(huà)本，每個(gè)人都憧憬著(zhù)自己稚嫩的手畫(huà)出那美倫美奐的圖畫(huà)，每個(gè)人都有了大干一場(chǎng)的興奮。

　　儼然，張紫璇成為了我們的“小繪畫(huà)老師”，那本圖畫(huà)本也讓我們每個(gè)人都臨摹著(zhù)，觀(guān)察著(zhù)。畫(huà)不好的地方，張紫璇便用她的那雙神奇的魔法手，繪出了那生靈活現的情景。我們看癡了，也暗暗羨慕起她。

　　但在我小小的.心靈里，也有些嫉妒，或許，這就是我們每個(gè)人對美的追求吧！那一幅幅圖畫(huà)，至今還深刻地映在我的記憶里。

　　童年是一支神奇的畫(huà)筆，把生活變得豐富美麗。充滿(mǎn)樂(lè )趣，那畫(huà)中的美，是永遠抹不掉的……

神筆的作文15

　　明天，是多么令人神往的日子，明天，假如我能如愿以?xún)�，成為神筆的主人，那該多好��！

　　明天，假如我是神筆的主人，我會(huì )畫(huà)一架超級飛機，飛到塔里木盆地上空。呀！這里渾黃一片，流沙飛舞，植物動(dòng)物少得可憐，簡(jiǎn)直荒無(wú)人煙，滿(mǎn)目瘡痍，偶爾有商人騎著(zhù)駱駝在沙漠中艱難地跋涉著(zhù)，我看在眼里，急在心里，靈機一動(dòng)，立即用神筆畫(huà)了一只大寶葫蘆，“呼嘩呼嘩”幾聲巨響后，塔里木盆地的沙石全部被我的寶葫蘆吸了進(jìn)去，我飛向月球，把滿(mǎn)滿(mǎn)一葫蘆沙石傾倒在月球上，隨后，我又飛回地球，奔往大海。不一會(huì )兒就來(lái)到了海邊，我裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一葫蘆的水，又飛回塔里木盆地，將寶葫蘆的水傾瀉下來(lái)，頓時(shí)，下起了傾盆大雨。久旱的塔里木盆地得到雨水的滋潤。我又往返了幾次大海和塔里木盆地，裝了好多水，下了好幾次雨，終將泥土全部澆濕了。接著(zhù)我又飛到祖國大興安嶺里用寶葫蘆裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一葫蘆蘆種子回到塔里木盆地。我把種子撒滿(mǎn)塔里木盆地的每一個(gè)角落。我想，讓這些種子自然生長(cháng)太慢了，于是，我用神筆一揮，畫(huà)出了很多速長(cháng)劑，我把速長(cháng)劑撒了下去，下到幾秒鐘，種子全部長(cháng)成了大樹(shù)，成了材。我飛到天空中，看到塔里木盆地變成了一片綠洲，心里快活極了！

　　明天，假如我是神筆的`主人，我會(huì )用神筆畫(huà)出世界上第一個(gè)消除腫瘤的微型機器人，這個(gè)機器人只有半個(gè)硬幣那么大，它雖然小，但是它能夠進(jìn)入人體內部，用微型消除腫瘤機消毀腫瘤，再用一根小針似的的東西把腫瘤細胞吸走。

　　明天，假如我是神筆的主人，我一定會(huì )用神筆為世界創(chuàng )造新的生命，新的未來(lái)！

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