原來(lái)如此作文【精華15篇】
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的原來(lái)如此作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
原來(lái)如此作文1
這是一次我錯誤的決定經(jīng)歷。差一點(diǎn)我就會(huì )失去一位知心好友。
這件事情還是要從我的粗心說(shuō)起:
那一天，我們正在上補習班，下課的時(shí)候我和一位女同學(xué)出去買(mǎi)東西來(lái)吃.但是當我回來(lái)的時(shí)候我卻看見(jiàn)一位同學(xué)在拉我的.書(shū)包的拉鏈，.我立刻跑過(guò)去，拉起那位同學(xué)的的衣服，瞪大了眼睛對他說(shuō):“你在干什么啊干什么翻我的書(shū)包啊”我十分氣憤，似乎有一團火正在我的頭上燃燒.他見(jiàn)我盯這他，他就似乎害怕了，連話(huà)都說(shuō)不出來(lái).我見(jiàn)他說(shuō)不出話(huà)來(lái)就狠狠地對他說(shuō):“小子，留意啊!我這會(huì )放過(guò)你，下次在犯你就死定了……”
過(guò)了兩節可之后，我們放學(xué)了，大家背上書(shū)包直往外跑.胡老師把我叫住對我說(shuō):“胡蕓，你這天做了一件壞事.”“啊”我疑惑的問(wèn)“我沒(méi)有犯什么錯��？”“這天第二節課的時(shí)候，你為什么要打那位幫你撿書(shū)包的同學(xué)��！他有沒(méi)有錯，如果每個(gè)人都向你這樣，世界上就沒(méi)有偉大的友誼呢？”“我……我……我還以為……以為他在翻我的書(shū)包呢��！”“哦，原先如此��！下次要留意啊，也有可能就因為這樣一次小小的誤會(huì )失去以為知心好友呢！”我深深地明白了我的錯誤。經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期，當我看見(jiàn)那位同學(xué)進(jìn)教室的時(shí)候，我跑過(guò)去，對他說(shuō)了一聲：“對不起！”雖然是小小的一聲對不起，但是包含了我深深地歉意和珍惜這份友誼的心！
原先如此��！我真的是太……我必須會(huì )珍惜這份來(lái)之不易的友誼，與他好好相處，成為對方的知心好友吧！
原來(lái)如此作文2
生活中總有很多知識，等著(zhù)我們去發(fā)現。而我就有一個(gè)不明白的事——為什么魷魚(yú)受到傷害會(huì )變白呢?
一開(kāi)始，我在玩電腦時(shí)，看見(jiàn)有人拍視頻，說(shuō)自己是在趕海。手里拿著(zhù)剪刀，走著(zhù)走著(zhù)看到一只魷魚(yú)，便拿剪刀前去剪，結果沒(méi)想到，魷魚(yú)竟然由黑變白了�！斑@太不可思議了�！迸囊曨l的人驚嘆道。
這時(shí)魷魚(yú)噴出了好多墨汁，為了證實(shí)是不是所有魷魚(yú)被剪刀剪后都會(huì )變成白色的呢?他又找了五只大小不同的魷魚(yú)，一個(gè)一個(gè)把它們剪開(kāi)，令人驚奇的事情發(fā)生了，它們都被變成白色的了。在這時(shí)視頻作者說(shuō)：“它們受到驚嚇或者傷害都會(huì )變白，是怎么回事呢?請雙擊666，期待下期視頻揭曉謎底。
我等不及了，急于去找到答案，所以去問(wèn)爺爺，爺爺說(shuō);“那我怎么會(huì )知道!問(wèn)你爸爸，他可能知道其中的道理�！蔽矣謥�(lái)問(wèn)爸爸:“爸爸，為什么魷魚(yú)在受驚嚇或者受到傷害時(shí)會(huì )變成白色的呢?”爸爸想了想說(shuō);“我只知道魷魚(yú)會(huì )噴墨汁，但不知道它會(huì )變白，唉?你從哪看到的?”我把視頻拿給爸爸看，爸爸來(lái)了句“不知道，你自己想想辦法吧!”
我失望的返回房間，想來(lái)想去，我猜測：會(huì )不會(huì )，是因為在水里是透明的東西就很難看見(jiàn)，為了保護自己;也可能是因為魷魚(yú)表面皮膚被破壞后，大面積壞死，導致自己變白呢?不過(guò)這些也就是我的'猜測，不一定是真的。
終于，我想到了可以用百度啊!
經(jīng)過(guò)查找資料才得知;原來(lái)魷魚(yú)受傷后神經(jīng)壞死，立刻就會(huì )變白。煮熟后變成透明的原因是因為死的魷魚(yú)，時(shí)間一長(cháng)，就堿化了，所以煮出來(lái)后是透明的。食用可要注意啊!
原來(lái)，生活處處有學(xué)問(wèn)，世界時(shí)時(shí)有文章。只要我們學(xué)會(huì )關(guān)注身邊的世界，世界總呈現給我們別樣的驚喜。
原來(lái)如此作文3
夏日炎炎，蟬聲連連……
又有三具被河水泡得發(fā)白的尸體被撈上來(lái)了。這些狂放不羈的少年，帶著(zhù)“不該游泳”的悔恨墜入了另一個(gè)深邃而空洞的世界。對于慘不忍睹的面容和怪異扭曲的肢體，人們早已司空見(jiàn)慣了。19，無(wú)疑是個(gè)悲哀的整體，在臨死前掙扎向河水發(fā)出怨喊……
連續幾年的死亡，已讓人漸漸忘記了河的名字，但是十多年前，大家總是親昵地呼喚：永濟河、永濟河。那陣子，每逢夏天，河道里四處充滿(mǎn)了“陽(yáng)光”，大人們的臉上露出孩子般的笑容，把一擔子工作都拋向腦后，儼然回到從前。而小孩宛如鴨子戲水般笨拙地跟著(zhù)父親。大伙兒黝黑的皮膚濕淋淋地反射著(zhù)陽(yáng)光，好像一條條黑龍。
但是現在，大家早被一個(gè)個(gè)死訊鬧得惶惶不安。老人們總嘆息：“怕是河神來(lái)索命吧！”確乎，近年來(lái)富人們?yōu)榱烁欢扇×睡偪竦男袆?dòng)，一道道排水溝成了小河的近鄰，水質(zhì)變成了清一色的灰白，一切亂七八糟的廢物通通與河底“親密接觸”……人們路過(guò)便說(shuō)：“別去游泳，要死人的！”接著(zhù)便把抱怨和咒罵的`話(huà)說(shuō)了整整三輪。
曾經(jīng)的愛(ài)之切，今日的恨之痛……
也許是為了改變什么，也許是為了掩蓋什么，政府決定填充永濟河，并沾沾自喜地即刻下了命令。
誰(shuí)能想到已有上百年的河流在黑夜中流下的老淚呢？
當河水被抽干的時(shí)候，在場(chǎng)的所有人都像被魚(yú)骨噎著(zhù)愣了老半天沒(méi)說(shuō)話(huà)。一個(gè)老人哭泣著(zhù)說(shuō)：“作孽��！”望著(zhù)那密密麻麻的垃圾，想到在生死邊緣的求生路上被死死縛住的人們，大家都低下了頭。
原來(lái)如此作文4
我倚在窗前，凝視著(zhù)窗外的秋景，思緒萬(wàn)千。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自古逢秋悲秋寥�！蔽覅s從蕭瑟的秋風(fēng)中看到了一個(gè)富有詩(shī)意、內涵的。啊，原來(lái)如
此——
曲徑的兩旁是兩棵樹(shù)，樹(shù)枝上點(diǎn)綴著(zhù)如仙女一般的，綠葉映黃花，沒(méi)錯，亦如繁星般點(diǎn)亮你的雙眼，就如夜空般璀璨耀眼。走進(jìn)細瞧，花兒們并不傲立枝頭，也不身姿嬌媚，而是星羅棋布，小巧而又精致。細細品味秋風(fēng)，風(fēng)中蘊藏著(zhù)淡淡的幽香，原來(lái) 那就是桂花的清香。是如此淳樸，細膩卻不粗獷，沁脾卻不熱烈�；ㄆ谑侄痰墓鸹ó斎荒尾蛔∏镲L(fēng)的考驗，在窗臺俯視，桂花已被的造訪(fǎng)所拆腰，好似飛舞的金色蝴蝶，又好似金色的彩帶，飄飄悠悠地，給曲徑鋪上了一條黃地毯，也在悄無(wú)聲息之間給灰暗凄涼的秋天加上了別具一格的色彩。我不禁驚嘆道：這是多么詩(shī)情畫(huà)意！
桂花并不爭奇斗艷，而是靜靜地開(kāi)放著(zhù)，給秋天帶來(lái)一抹色彩，給秋風(fēng)帶來(lái)一縷清香。它們靜靜地等待著(zhù)暮秋的臨訪(fǎng)，然后在一場(chǎng)纏綿的秋雨后與秋天徹底告別。只將清香與淳樸留在人們心中，永不消逝。等到來(lái)年初秋，再一次引無(wú)數英雄競折腰，在人們眨眼的不經(jīng)意間點(diǎn)亮秋天。
富有詩(shī)意的秋天，它仿佛在與人們聊天，告訴人們秋天的.色彩。
大樹(shù)就宛如一個(gè)貌美如花的少女，在秋雨中一次次洗禮后換上了樸素淡雅的衣裳。它不再像那樣郁郁蔥蔥，也不想那樣枯枝敗葉，而是像一位老者，歷經(jīng)滄桑，品味著(zhù)世間的人情冷暖，在與清風(fēng)流水談心。
充滿(mǎn)內涵的秋天，它仿佛在與人們談心，告訴人們世間的情懷。
窗外的秋雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，洗清了我的思緒，再回首秋景，原來(lái)這是一個(gè)富有詩(shī)意、充滿(mǎn)內涵的秋天。
啊，原來(lái)如此。
原來(lái)如此作文5
原來(lái)如此！
這一節是語(yǔ)文課，倪老師匆匆走上講臺，說(shuō)了一件于復習碰不上邊的事情：“請大家來(lái)背《二泉映月》的第五自然段，開(kāi)頭是‘聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)……’誰(shuí)先來(lái)？”這下，我可慌了，《二泉映月》不知是啥年代的“老文章”了，叫我怎么去背呀！倪老師看我們那緊張的樣子就知道我們被難住了。這時(shí)，班長(cháng)已經(jīng)在私底下竊竊私語(yǔ)了，沒(méi)猜錯，倪老師先叫了他�？墒�，他只從嘴里擠出那么一句話(huà)。倪老師看樣子是并不滿(mǎn)足這樣的回答，似乎非要從我們這群背課文左耳朵進(jìn)，右耳朵出你的人中，找到一個(gè)“優(yōu)秀生”才肯罷休。不好，倪老師的眼神轉向了我們組。我暗中想到：老天保佑，千萬(wàn)不要讓倪老師叫我�；蛟S我的懇求老天聽(tīng)見(jiàn)了。他把這顆“致命彈”射向了我同桌，我同桌尷尬地站了起來(lái)，像個(gè)害羞的小姑娘，頃刻間，臉都漲紅了，比頂級的紅富士蘋(píng)果還要紅。過(guò)了半天，他才幫班長(cháng)添上了那么一句話(huà)。
“下面我要叫個(gè)女同學(xué)！”倪老師微笑著(zhù)說(shuō)，我看著(zhù)微笑沒(méi)什么好意。唉，倪老師又把叫中我的可能性增加了兩倍，這下我可玩完了！不過(guò)，天如人愿，我成功地從倪老師的手指縫中溜了出去，她叫了金旦華，這回金旦華可有好果子吃嘍！接著(zhù)被叫起來(lái)的是蘇潤杰，他也只延續了一下前面的同學(xué)，補充了幾句。
“這一次經(jīng)歷，同學(xué)們一定深有感觸，那么我們就把它用筆記錄下來(lái)�！蹦呃蠋熯@才公布了她抽查舊課文的真正原因，背倪老師蒙在鼓里這么久的同學(xué)們這才恍然大悟，原來(lái)倪老師做的.準備工作都是為了讓我們寫(xiě)好作文。
聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們“沙沙”的寫(xiě)字聲，我突然明白了：生活是作文的源泉，只有生活多彩，寫(xiě)出的作文才精彩。我們都領(lǐng)會(huì )了倪老師的心。
原來(lái)如此作文6
“朋友”這兩個(gè)字大家都熟悉吧，而寫(xiě)每個(gè)人的身邊都有許許多多的好朋友。當然，我也有許許多多的好朋友。但是，我還有一位最特殊的朋友，在和在一起的每一分每一秒都很快樂(lè )。
他有一雙大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，高高的個(gè)子，還有一雙能說(shuō)的嘴。他的這張嘴可和我們這張嘴不一樣，他要是說(shuō)起話(huà)來(lái)能說(shuō)上幾天幾夜。他比較內向，但是只要我們倆在一起，他一點(diǎn)都不內向，而是外向，他關(guān)心別人，有愛(ài)心，愛(ài)打鬧，愛(ài)開(kāi)玩笑。我們倆在一起哪能少了打鬧呢？如果我倆在一起沒(méi)打鬧，那只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，我倆分了。一般我倆在哪都打鬧，記得上次，我倆一起去上廁所，到那沒(méi)位置了，我倆在那等看，我倆同時(shí)上一個(gè)廁所，我剛上去，她就把我拉下來(lái)了，我又去拉他，就這樣，上課了，誰(shuí)也沒(méi)搶到，被別人搶了，我倆玩猜的，誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)去打報告，我沒(méi)贏(yíng)，她贏(yíng)了，她乖乖的去打了報告，我倆還被老師罰了，雖然被罰了，但也很開(kāi)心。
我倆在一起雖然愛(ài)打鬧，但也少不了避免的危險，又一次我倆打鬧時(shí)，我被他弄到了，摔在地上，她起不來(lái)了，他跑了過(guò)去，把我拉了起來(lái)，扶著(zhù)我進(jìn)了班，他給我輕輕揉著(zhù)我受傷的地方。他還問(wèn)我痛不痛，用不用去醫務(wù)室……我在他的`精心照料下慢慢的不痛了。
我倆在一起快有兩年了，我倆彼此了解，互相關(guān)愛(ài)……我的人生中上不了她，她的人生中也上不了我。我倆在一起的時(shí)間久了，已經(jīng)產(chǎn)生了一種默契。我倆在一起的每分每秒都是快樂(lè )的。
有你，原來(lái)如此快樂(lè )。
原來(lái)如此作文7
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
——題記
從古到今，“花癡”可真不少呀！千萬(wàn)不要誤會(huì )，我可不是花癡，我是人稱(chēng)外號的“書(shū)癡”為什么會(huì )說(shuō)我是“花癡”呢？因為我無(wú)論在何時(shí)何地都會(huì )拿上書(shū)看看。我可不是那種愛(ài)看閑書(shū)的人。一本好書(shū)，足以讓我看個(gè)十來(lái)遍的。這還不夠，還要看，因為讀一本好書(shū)就是和一個(gè)“良師益友”結伴同行。而且叔我不會(huì )看的倦哦！“書(shū)讀百遍，其義自現”嘛！
我記得那次我去小姑家時(shí)。一進(jìn)書(shū)房“哇！小姑，你怎么有這么多書(shū)呀！”小姑說(shuō)：都是你姑父買(mǎi)的，你要看就看吧！我練練點(diǎn)頭。
接著(zhù)我就在看書(shū)這感受，絕對比任何有趣的事情都有趣：比任何好玩的好玩的都好玩！比任何的已有都要有趣。
其實(shí)你翻開(kāi)書(shū)，細細的看一下章目，在用腦思考時(shí)，你會(huì )發(fā)現很多很多的“蝴蝶”在你的頭上飛。每一只“蝴蝶”都是令人回味無(wú)窮夢(mèng)幻，每一只都有奧秘的學(xué)識。其實(shí)當你完全沉浸在書(shū)中遨游是，你會(huì )發(fā)現：書(shū)其實(shí)很好，書(shū)就是朋友，它可以讓你明辨是非，讓你明白你無(wú)所不能明白的事情與事物|。
讀書(shū)，真的很快樂(lè )，它不僅僅增強對閱讀的理解，而且可以擴大你的.知識面。當你有任何不開(kāi)心的事情，請你翻開(kāi)書(shū)，讓書(shū)幫你消去一切一切的不愉快。書(shū)的世界里有太多太多的東西是不知道的，是要去探索的。書(shū)里同樣蘊含了古人的思想與當今社會(huì )的思想，這些簡(jiǎn)直太美好了。如果你要讀書(shū)，請認真的去細細的讀完一本書(shū)，那是，我不用說(shuō)你也會(huì )明白的。
最后，我想大聲說(shuō)：“讀書(shū)，原來(lái)如此快樂(lè )”！
原來(lái)如此作文8
“哦！終于打掃完嘍！可以回家了哦！”我急匆匆地收拾好書(shū)包，披上雨衣，跑出教室，直奔校門(mén)，很快“飛”到了老媽的面前。正想一下子就跳上老媽的電動(dòng)車(chē)回家去�？啥ňσ豢�，卻沒(méi)有發(fā)現老媽的電動(dòng)車(chē)。剛要問(wèn)，媽媽卻開(kāi)口說(shuō)：“袁源，同村有個(gè)阿姨急著(zhù)要去一趟菜市場(chǎng)，我就把電動(dòng)車(chē)借給了她。我們走回家吧！”“什么？你將電動(dòng)車(chē)借給別人了？”聽(tīng)到要我走回家去時(shí)，我的心頓時(shí)涼了半截，怒氣沖天地指責老媽?zhuān)骸斑@么冷的天，還下著(zhù)雨，說(shuō)不定雨還要越下越大呢，你還讓我走回家？再說(shuō)我還有一大堆作業(yè)要做呢！你就會(huì )做好人�！甭�(tīng)了我蠻橫無(wú)理的指責，媽媽也生氣了，說(shuō)道：“叫你走點(diǎn)路，你就不高興了。我們小時(shí)候可是天天走著(zhù)上學(xué)的。再說(shuō)了凡事也不應該總顧著(zhù)自己，剛剛阿姨有事急等車(chē)子用，而且還下著(zhù)雨，你讓她跑著(zhù)去，要到什么時(shí)候呢？真是的，你忍心嗎？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，盡管我還在嘰里咕嚕地小聲抱怨著(zhù)，但心中的怒火已經(jīng)平息了不少，因為我覺(jué)得老媽的話(huà)也不無(wú)道理。
我默默地跟著(zhù)媽媽往回走。沒(méi)走多遠，那位阿姨騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)追了上來(lái)。只見(jiàn)她從車(chē)上拎下兩大袋子的菜氣喘吁吁地說(shuō)：“對不起，讓你們等急了，謝謝！太謝謝了！”媽媽忙客氣地回答說(shuō)：“就這點(diǎn)小事，沒(méi)事�！闭f(shuō)完，帶上我騎著(zhù)車(chē)走了。這時(shí)，只聽(tīng)到身后傳來(lái)關(guān)切的叮囑：“路上人多，騎車(chē)要小心，慢點(diǎn)�！边@話(huà)如三月的春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，我的`心中不禁溢滿(mǎn)了感動(dòng)。媽媽一個(gè)小小的幫助能讓鄰居阿姨如此感激，而她的感激又讓我的心情如此美好！是呀，只要我們互相關(guān)心，互相幫助，學(xué)會(huì )感恩，我們的心靈將會(huì )永遠沐浴在春光里。
原來(lái)如此作文9
我倚在窗前，凝視著(zhù)窗外的秋景，思緒萬(wàn)千。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自古逢秋悲秋寥�！蔽覅s從蕭瑟的秋風(fēng)中看到了一個(gè)富有詩(shī)意、內涵的秋天。啊，原來(lái)如此——
曲徑的兩旁是兩棵桂花樹(shù)，樹(shù)枝上點(diǎn)綴著(zhù)如仙女一般的桂花，綠葉映黃花，沒(méi)錯，亦如繁星般點(diǎn)亮你的雙眼，就如夜空般璀璨耀眼。走進(jìn)細瞧，花兒們并不傲立枝頭，也不身姿嬌媚，而是星羅棋布，小巧而又精致。細細品味秋風(fēng)，風(fēng)中蘊藏著(zhù)淡淡的幽香，原來(lái)那就是桂花的清香。是如此淳樸，細膩卻不粗獷，沁脾卻不熱烈�；ㄆ谑侄痰墓鸹ó斎荒尾蛔∏镲L(fēng)的考驗，在窗臺俯視，桂花已被秋雨的造訪(fǎng)所拆腰，好似飛舞的金色蝴蝶，又好似金色的彩帶，飄飄悠悠地，給曲徑鋪上了一條黃地毯，也在悄無(wú)聲息之間給灰暗凄涼的秋天加上了別具一格的色彩。我不禁驚嘆道：這是多么詩(shī)情畫(huà)意!
桂花并不爭奇斗艷，而是靜靜地開(kāi)放著(zhù)，給秋天帶來(lái)一抹色彩，給秋風(fēng)帶來(lái)一縷清香。它們靜靜地等待著(zhù)暮秋的臨訪(fǎng)，然后在一場(chǎng)纏綿的.秋雨后與秋天徹底告別。只將清香與淳樸留在人們心中，永不消逝。等到來(lái)年初秋，再一次引無(wú)數英雄競折腰，在人們眨眼的不經(jīng)意間點(diǎn)亮秋天。
富有詩(shī)意的秋天，它仿佛在與人們聊天，告訴人們秋天的色彩。
大樹(shù)就宛如一個(gè)貌美如花的少女，在秋雨中一次次洗禮后換上了樸素淡雅的衣裳。它不再像夏天那樣郁郁蔥蔥，也不想冬天那樣枯枝敗葉，而是像一位老者，歷經(jīng)滄桑，品味著(zhù)世間的人情冷暖，在與清風(fēng)流水談心。
充滿(mǎn)內涵的秋天，它仿佛在與人們談心，告訴人們世間的情懷。
窗外的秋雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，洗清了我的思緒，再回首秋景，原來(lái)這是一個(gè)富有詩(shī)意、充滿(mǎn)內涵的秋天。
啊，原來(lái)如此。
原來(lái)如此作文10
那天我在報紙上看到一篇有趣的文章，題目是《太陽(yáng)升落時(shí)為何是橢圓形的》，哦！原來(lái)如此作文。從此，我天天早上和傍晚總是要留心觀(guān)察太陽(yáng)的升起和落山時(shí)的景象�！ぁぁぁ�
今天是星期六，天空放晴，萬(wàn)里無(wú)云整個(gè)世界就像被洗過(guò)一樣�？諝馇逍乱巳俗屓诵那槭鏁�。我早早的起床，小學(xué)六年級作文《哦！原來(lái)如此作文》。
太陽(yáng)升起的地方，先是魚(yú)肚白，接著(zhù)是一片淺紅，紅色漸漸擴散油變濃。6點(diǎn)50分，紅紅的太陽(yáng)出來(lái)了。這時(shí)太陽(yáng)光不刺眼，我睜大眼睛仔細看，慢慢地一輪紅日爬出了山頭，粗看有紅又大，細看確實(shí)不圓。
傍晚時(shí)分，我又準時(shí)地觀(guān)察了太陽(yáng)落山時(shí)的景象。這時(shí)的太陽(yáng)沒(méi)有早上的那樣大，有點(diǎn)發(fā)黃而且變小的感覺(jué)，也不那樣的'刺眼了。我認真的觀(guān)察著(zhù)它與地平線(xiàn)接觸時(shí)的景象，真的！太陽(yáng)落山時(shí)也不是很圓的。
奇怪！太陽(yáng)在升起何落山時(shí)都不圓呢？我上網(wǎng)查了查。
原來(lái)，太陽(yáng)光的傳播是受大氣的折射影響。比如，一雙筷子斜插入一碗清水里，我們可以看到筷子變彎的現象。這就是光的傳播方向在空氣和水的的分界面發(fā)生折射的緣故。大氣的折射作用可以使太陽(yáng)的高度增大。早上，當太陽(yáng)在地平線(xiàn)附近時(shí)，大氣的折射的作用使太陽(yáng)高度變大，同時(shí)，太陽(yáng)的上邊緣何下邊緣受到大氣的折射影響度不同。無(wú)論是日出還是日落地平線(xiàn)上的太陽(yáng)的上邊緣受大氣影響比下邊緣大，這樣就形成太陽(yáng)的縱向直徑看起來(lái)比橫向直徑短的現象。所以，我們看起來(lái)時(shí)就覺(jué)得太陽(yáng)成了橢圓形。
原來(lái)如此作文11
十一黃金周讓我痛痛快快地爽了一回。又是國慶又是中秋，兩個(gè)節日湊在一塊兒，家里更是樂(lè )意融融。
這個(gè)中秋夜，月亮特別圓。聽(tīng)說(shuō)這是9年一次的最圓最大的月亮。所以我的爸爸媽媽都停了一天的工作在家里一起做眉毛餃，可香了。一個(gè)弄芝麻餡，一個(gè)包，我呢就在油里炸眉毛餃了。一放進(jìn)油鍋，就是一股香味撲鼻而來(lái)，令我忍不住夾起一個(gè)吃起來(lái)�！翱┛┛笨纱嗔�，又香又甜，金悠悠的，多惹人喜愛(ài)呀！我呢，邊炸邊吃，弄得滿(mǎn)嘴滿(mǎn)手的`油膩，但心里卻十分的開(kāi)心充實(shí)。
傍晚，我在陽(yáng)臺上擺好桌椅，放上月餅，準備著(zhù)賞月。當夜幕降臨時(shí)，一家人圍坐在桌子邊，等待著(zhù)月亮的出現。周?chē)目諝庵杏薪z絲涼意，風(fēng)吹上來(lái)十分舒服。月亮出來(lái)后，似乎周?chē)家幌伦用髁亮似饋?lái)。小樹(shù)小草都似乎有了精神，一切都爽朗了。月亮越來(lái)越大，慢慢地，有許多灰暗的斑塊兒，又令我想起嫦娥奔月，吳桂砍樹(shù)的傳說(shuō)。
爸爸突然沖出一句話(huà)：“快吃月餅，這月餅就今天買(mǎi)的，每個(gè)人最喜歡的口味都有，快吃！”我們就一口一口地慢慢地有滋有味地吃了起來(lái)。爸爸邊吃邊說(shuō)：“好吃嗎？我買(mǎi)的東西不錯吧！”我說(shuō)：“老爸，真的不錯耶！這蛋黃月餅好好吃！”爸爸開(kāi)心地笑了。
月光灑遍了整個(gè)大地，月光下有一家人正在賞月、談心、吃月餅，多么和諧的一幕，好幸福��！
幸福原來(lái)如此簡(jiǎn)單！
原來(lái)如此作文12
“哎，今天真是糟透了！”我撐著(zhù)傘，走在回家的路上不停的抱怨。爺爺生病住院，父母又臨時(shí)有事來(lái)不了。本以為今天可以邊哼著(zhù)小曲邊踢著(zhù)路邊石子蹦跶著(zhù)回家。不料，途中竟然下起了雨。
這時(shí)后面傳來(lái)了聲音：“嘿！你今天自己回家嗎？”同學(xué)坐在他爺爺的三輪車(chē)上隔著(zhù)玻璃對我說(shuō)�！昂�！”我歪著(zhù)頭不理睬他，我不需要同情！這時(shí)他爺爺和顏悅色地對我說(shuō)：“要不一起搭車(chē)，我送你回家�！蔽肄D過(guò)頭來(lái)，望著(zhù)老人，說(shuō)到：“謝謝爺爺了，我自己走回去就行了�！毙睦锓核�，心想：如果爺爺也能接我該多好！我其實(shí)是想搭車(chē)的.，不知怎的，話(huà)到嘴邊就變樣了，也許是因為那該死的自尊心吧！老人見(jiàn)此也不勉強了，帶著(zhù)同學(xué)飛一般地從我身邊駛過(guò)。
留下一個(gè)背影，我抿著(zhù)唇，繼續慢慢地向前走。漸漸地，腳越來(lái)越乏力，體力越來(lái)越支持不住了，還遠著(zhù)呢！我在書(shū)包里掏出一個(gè)面包，慢慢地啃著(zhù)，心里涼涼的，自己在心里給自己打氣：加油！加油！撐著(zhù)傘，看著(zhù)頭頂的雨越來(lái)越大，只覺(jué)得凄涼�？粗�(zhù)路邊的小花小草被雨淋透了，它們會(huì )不會(huì )哭呢？
終于快到家門(mén)口了，咦！那是誰(shuí)呢？只見(jiàn)小區門(mén)口駐立著(zhù)一個(gè)弓著(zhù)腰撐著(zhù)傘的身影，孤寂地站在雨中，單薄的衣衫，瘦小的身子，似乎一陣風(fēng)就可以把她刮倒。那個(gè)人，是我的奶奶��！有誰(shuí)知道，她一天要做多少家務(wù)活。誰(shuí)知道，她的身子有多么的脆弱。又有誰(shuí)知道，她有多么愛(ài)她的孫女。明知道自己身體弱卻跑到風(fēng)雨里來(lái)等待孫女回家。明知道自己身體弱，卻一次補品都舍不得買(mǎi)，全給她的孫女買(mǎi)好的，害怕她餓著(zhù)、凍著(zhù)�！澳棠�！”我大聲地喊，不知哪兒來(lái)的力氣，一下子撲過(guò)去抱住她。心，頓時(shí)被捂熱了……
幸福，原來(lái)如此簡(jiǎn)單！
原來(lái)如此作文13
啊，原來(lái)如此……
爺爺的一生就像一條長(cháng)滿(mǎn)荊棘的路，他小的時(shí)候，新中國剛剛成立，社會(huì )處在不穩定的狀況下，戰爭、饑荒、病魔都像家常便飯。聽(tīng)說(shuō)，小時(shí)候的爺爺很聰明，喜歡跟著(zhù)太爺爺學(xué)習捕魚(yú)、抓蝦，很快就學(xué)會(huì )了這些生存下去的活計，解決了溫飽問(wèn)題。后來(lái)，太爺爺太奶奶先后得病死去，只留下了爺爺一人。后來(lái)，爺爺進(jìn)了部隊，在部隊里當一個(gè)煮飯的小伙計，也許因為都是窮苦人家的孩子，他和戰友相處得很好。我的.爺爺還會(huì )寫(xiě)詩(shī)，“大雪紛亂飛，壯士思故鄉……”有一次敵人來(lái)襲，眼見(jiàn)敵人拿著(zhù)槍瞄準一個(gè)小士兵時(shí)，爺爺悄悄地拿起一塊石頭，撲上去砸向敵人的頭，但是不料就在此刻，爺爺身后的墻突然倒塌，砸中腦袋，以后爺爺便“好”上了酒。在我的記憶里，每每回老家，總看到爺爺拿著(zhù)酒杯一邊自言自語(yǔ)，一邊喝著(zhù)酒。
這就是戰爭給老一輩的人們帶來(lái)的傷痛。
我的父親和爺爺所走的路是大不相同的，雖然父親小的時(shí)候物質(zhì)還很匱乏，但是已經(jīng)沒(méi)有了戰爭。小時(shí)候的父親并不聰明，但很勤奮。有句話(huà)說(shuō)的好：勤能補拙，再笨的腦袋瓜，只要多用就會(huì )靈光的。父親到底有多勤奮，我不大清楚，只知道父親有點(diǎn)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的個(gè)性。鄰家買(mǎi)了臺大彩電，莊上的小朋友都跑去滿(mǎn)足自己的好奇心，但是父親就是不去。當時(shí)，彩電是多少孩子兒時(shí)的夢(mèng)想。就憑著(zhù)這份勤奮和進(jìn)取，父親實(shí)現了他的成才夢(mèng)想。
父親的道路雖然艱難，但是比起爺爺來(lái)要幸福得多，我們不能“身在福中不知福啊”！
現在的我岀生在這和諧文明的時(shí)代里，不用像爺爺那樣經(jīng)受兵荒馬亂的煎熬，也不要像父親那樣為了吃穿而憂(yōu)愁，原來(lái)我是如此的幸運。
啊，原來(lái)如此，我們應該珍惜。
原來(lái)如此作文14
失敗是成功之母。如果將一個(gè)杯子裝滿(mǎn)水，再在上面放上一張紙，翻轉過(guò)來(lái)，水會(huì )漏掉嗎？老師把杯子提到空中，如果松手了會(huì )怎么樣呢？
同學(xué)們有的蒙住臉，有的直打哆嗦，還有的看上去害怕極了。老師把手松開(kāi)了，最后發(fā)現水并沒(méi)有漏出來(lái)。在一片嘩然聲與驚呼聲中，我們不禁產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：為什么水沒(méi)有漏出來(lái)？
然而老師并沒(méi)有給出答案，而是將杯子和紙張分給每個(gè)組的同學(xué)，再將清水倒入杯中，這樣簡(jiǎn)單的實(shí)驗準備便大功告成了。
我向左右兩邊張望著(zhù)，發(fā)現大多數同學(xué)做這個(gè)實(shí)驗還是戰戰兢兢的，就怕水漏出來(lái)。這不，在我后面一個(gè)女生突然發(fā)出了一聲尖叫，那聲音過(guò)于刺耳，天花板上的風(fēng)扇差點(diǎn)都要被這一突如其來(lái)的聲音給震塌下來(lái)了。待我回頭仔細一看，只見(jiàn)她的桌面、椅子全都濕了，看來(lái)她是失敗了。
在吸取她失敗的教訓后，我也開(kāi)始著(zhù)手準備著(zhù)了。首先我慢慢將水注滿(mǎn)，并將杯子放在平坦的'桌子上，然后我也取來(lái)了一張白紙，輕輕地蓋在上面。接著(zhù)我緩緩拿起水杯，我不敢一下子調轉過(guò)來(lái)，因為我害怕水會(huì )溢出來(lái)。索性我杯口朝下時(shí)，奇跡終于出現了——我的水杯里面的水居然沒(méi)有漏出來(lái)！
差不多十分鐘左右，大家都陸續做得差不多了。此時(shí)老師微微咳嗽了一聲，說(shuō)道：“之所以水不會(huì )漏出來(lái)，是有原因的�！笔潞笪覀儾胖�，原來(lái)將紙放在杯口上是防止外界氣壓跑進(jìn)去水里面，當水和空氣隔離開(kāi)來(lái)，倒置的注滿(mǎn)水的水杯，里面的水也不會(huì )漏出來(lái)了�？磥�(lái)科學(xué)的力量真強大��！
原來(lái)如此作文15
那是一個(gè)風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚的上午。
那天，爸爸媽媽帶我去看一個(gè)演出，舞臺上，一個(gè)個(gè)的演員們技藝精湛，表演得激動(dòng)人心。大家都發(fā)自?xún)刃牡貫樗麄兯蜕蠠崃业恼坡?但是，最使我好奇的，還是舞臺上那繚繞的云霧。
看到這些，我情不自禁地想：咦，這些到底是什么呢?莫非是“仙氣”?還是他們把天上的云朵摘下來(lái)了?這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我。
后來(lái)，我上網(wǎng)查了一下，終于知道了這是一個(gè)物理現象，但是對此還是一知半解。從那以后，我便對物理這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了一種好奇的，想要去探索的'心態(tài)!啊，物理，你是如此的神秘啊!
初二，學(xué)到了物理，發(fā)現原來(lái)生活中的一些常見(jiàn)現象都是物理現象。
此刻，我又想起了以前看過(guò)的那場(chǎng)表演，心想：既然是物理現象，那么這本書(shū)里肯定有對這現象的解釋?zhuān)黄淙�，原�?lái)這叫“升華”。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的講解，我終于知道了，云霧的產(chǎn)生原來(lái)是用干冰灑在舞臺上，干冰升華吸取了大量的熱，然后又使水蒸氣遇冷液化成為了小水珠，而這些小水珠就是舞臺上的云霧了。
啊，原來(lái)如此，這個(gè)對以前一無(wú)所知的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是世紀難題，可現在，我卻輕松地發(fā)現了其中的奧秘，看來(lái)物理這門(mén)學(xué)考研真是博大精深啊!
隨著(zhù)后面的深入學(xué)習，我發(fā)現了這種物理現象還不止用于這一個(gè)方面，人們還利用干冰的這個(gè)原理能制造人工降雨呢!
看來(lái)，學(xué)好物理還能造福人類(lèi)啊!
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