與什么同行作文（通用30篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的與什么同行作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
與什么同行作文 1
我曾是一只迷路的小鳥(niǎo)，是您幫我找到回家的路；我曾是一葉迷茫的扁舟，是您幫我點(diǎn)亮彼岸的燈塔；我曾是一棵微弱的小草，是您幫我找到避風(fēng)的港灣。一路有您同行——我的老師。
曾記否，那只幼稚的小鳥(niǎo)，在廣闊的天空中折斷了羽翼。這一刻，那只小鳥(niǎo)體會(huì )到了恐懼、孤獨、寂寞……以前的日子里，有您的陪伴，它從不會(huì )害怕，現在的它懂得了許多，后悔當初與您的爭吵和對您的不敬，令它意外的是，當小鳥(niǎo)對生活失去信心，徹底絕望時(shí)，您的到來(lái)無(wú)疑是對它最大的鼓勵，是您教會(huì )了它如何面對挫折，如何應付磨難，是您教會(huì )了它勇敢，讓它學(xué)會(huì )堅強，在自信的鼓勵下，小鳥(niǎo)學(xué)會(huì )了堅強。有您同行，一路不會(huì )恐懼。
曾記否，那條無(wú)知的小魚(yú)，在海洋里整日無(wú)所事事，只會(huì )坐享其成，父母的話(huà)早已拋到九霄云外，只顧自己無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活。這一天，小魚(yú)悠閑地在水里漫步，可是它卻渾然不知，它的身后是一只巨大的捕魚(yú)網(wǎng)，危險正在一步步靠近，小魚(yú)終于感覺(jué)到了緊張的氣氛，它拼命的向前游去。不久，在另一只破爛的'捕魚(yú)網(wǎng)面前遇見(jiàn)了您，您并沒(méi)有被困難嚇跑，而是勇敢地和困難搏斗，并用自己的智慧戰勝了它。從那一刻起，小魚(yú)明白了自己的無(wú)知，并努力學(xué)習，成為了一條勇敢的魚(yú)。有您同行，一路不會(huì )懦弱。
曾記否，那棵孤獨的小草。一片廣茂的森林，到處是鳥(niǎo)叫，到處是歡笑�？墒�，在這樣的環(huán)境下長(cháng)著(zhù)一棵無(wú)助的小草，它不與別人交流，它沒(méi)有朋友，只有它自己在孤獨地成長(cháng)著(zhù)。這一天，天上刮起了大風(fēng)，下起了大雨，小草瘦弱的身軀一次次地被狂風(fēng)吹倒，又一次次堅強地站了起來(lái)�？墒�，它的力量畢竟有限，這一次它徹底被狂風(fēng)擊倒，那孤獨的眼神中閃過(guò)一絲絕望的影子�！昂⒆�，站起來(lái)，你是最棒的�！狈路饛倪h方傳來(lái)一絲鼓勵，艱難地抬起頭，是一棵年老的大樹(shù)，它在用自己干枯的樹(shù)枝替自己遮住一絲狂風(fēng)，就是這一絲鼓勵，令小草看到了希望，它忘記了痛苦，憑借著(zhù)老者的鼓勵站了起來(lái)，然后再也沒(méi)有倒下。有您同行，一路不會(huì )絕望。
一年年的風(fēng)吹雨打，如今的小鳥(niǎo)、小魚(yú)和小草都已長(cháng)大，歲月也早已在您的臉上留下一絲痕跡，兩鬢的白發(fā)代替了那縷縷黑絲。是的，我的老師，謝謝您的教育！迷失的路上，您是我的羅盤(pán)；迷茫的路上，您是我的明燈；孤單的路上，您是我的伙伴……
成長(cháng)的路上，或許有些匆忙的影子，但是您不會(huì )只是我生命中的過(guò)客，您是我一生的伴者，是我永遠都不會(huì )忘卻的記憶！
一路走來(lái)，您的辛苦不會(huì )白費，雖然路上荊棘很多，但我們會(huì )一起克服。
有您不會(huì )孤單；
有您不會(huì )懦弱；
有您不會(huì )絕望……
一路，有您同行！
與什么同行作文 2
燈火星星，人聲杳杳，我的心底里，是綿綿思遠道的溫逸。
人活一世，我想是極為不易的。在這漫漫一生中，我們有喜有悲，有離有合，或許，有的人，一生都在這散不盡的孤獨中輾轉，被迫享受著(zhù)悲喜�？煽傄灿腥瞬桓视诔两谄嗝灾�，他們奮起反抗。最終，終歸是讓漫天的璀璨的陽(yáng)光，刺破了那一片灰蒙。我的堅韌，與我同行。
總是要虛度一片凄迷。前些日子里，因一次數學(xué)考試頹廢了許久，其實(shí)自己也知道，歲月蹉跎，這樣下去也不是辦法，努力過(guò)，卻無(wú)論如何也走不出那份低沉，那段日子，好像自己覺(jué)得被世界拋棄了。
無(wú)意間的一次抬頭，造就了我走出陰影的籠罩。
走出教室，我霎那間的抬頭，看見(jiàn)在屋檐的角落里，有一只蜘蛛在織網(wǎng)。本是極常見(jiàn)的一幕，我卻在原地，停了許久，說(shuō)不上來(lái)是為了什么，那只蜘蛛與我一樣，都是不幸的'。小小的一張網(wǎng)，竟歷經(jīng)了三次風(fēng)雨。
第一次，是風(fēng)的洗禮，一陣風(fēng)，吹得那小小的網(wǎng)一陣亂顫，兩陣風(fēng)，最終還是擾了那份尋常的清凈。第二次，則是鳥(niǎo)兒的橫沖直撞，使那幾乎不堪的網(wǎng)再一次遭受重擊，只剩下零丁的細絲，還在飄蕩�？赡切⌒〉闹┲氩](méi)有被殘酷的現實(shí)而打敗，它緩了緩，又重新織起了網(wǎng)，小小的，變得稍稍大了些，如此孜孜不倦，讓我有些無(wú)奈，可心底里，又似乎有一種叫佩服的情緒潛滋暗長(cháng)。
這第三次，又是我人為的戲弄，我伸出手，心底多少有些愧疚，但更多的是期待，期待它會(huì )怎么做，是放棄還是繼續……過(guò)了一會(huì )，在我終于認為它是放棄的時(shí)候，它又織起了網(wǎng)。我只覺(jué)得不可思議，這蜘蛛竟有如此的毅力嗎?答案是肯定的，頓時(shí)，我覺(jué)得羞愧極了，不曾想過(guò)，我竟不如這蜘蛛的千萬(wàn)分之一。面對風(fēng)的刁難，鳥(niǎo)的玩笑，和我人為的戲弄，它居然還有如此心性，讓我訝異。
好吧，我著(zhù)實(shí)沒(méi)有它這般的堅韌。
最后，上天也被感動(dòng)了，風(fēng)逆了道，鳥(niǎo)改了航，我最終也收起了無(wú)處安放的手，它也終于安心地繼續織網(wǎng)。陽(yáng)光撒落下來(lái)……
我思索許久，決定學(xué)習蜘蛛的堅韌，我也終究從那份凄迷中走了出來(lái)。我的天空，不再灰蒙，白云也鍍上了金邊，癡癡然。
人生若如初相見(jiàn)，當時(shí)只道是尋常。我與這只蜘蛛，仿佛就是這般，因為它，以后的以后，我的堅韌，與我同行。
再放蕩不羈的夢(mèng)想，也終會(huì )塵埃落定……
與什么同行作文 3
愛(ài)，這個(gè)我們很熟悉的字眼。愛(ài)，人人都知道，但，又有多少人會(huì )對別人給一些關(guān)愛(ài)和溫暖呢?
“最美爺爺”占祖憶、“最美護士”林小娟、“最美戰士”吳奇龍、“最美司機”吳斌……相信大家對他們并不陌生。他們幫助他人時(shí)，已經(jīng)置生死于度外，忘記了自己，心中只有他人。他們挽救了鮮活的生命，也有人為他人而獻出了自己寶貴的生命。如“最美司機”吳斌，當他開(kāi)著(zhù)大客車(chē)行駛在高速公路上時(shí)，前方的一輛半掛車(chē)上突然飛出了一塊鐵片，正好撞碎客車(chē)的擋風(fēng)玻璃，深深扎入吳斌的身體。他用生命的最后一點(diǎn)力量，把客車(chē)靠邊，慢慢停好，再讓乘客趕快下車(chē)，然后，他倒在了座位上。當120救護車(chē)趕到時(shí)，一切已經(jīng)太晚了，他永遠地走了。這是司機對乘客的愛(ài)。
曾有一幢民房不慎失火，年輕的媽媽和剛滿(mǎn)月的嬰兒被困在屋內。這時(shí)，燃燒的房梁倒塌下來(lái)，她一下子沖上去，頂住房梁，大聲喊道：“救救我的孩子!”剎那間，她變成了一只燦爛的火鳳凰。警犬沖進(jìn)去。救出了在襁褓中的嬰兒。警犬剛剛跑遠，只聽(tīng)轟隆一聲巨響，整幢民房塌了下來(lái)，大火吞噬了這位可敬的.媽媽。而在1912年，泰坦尼克號撞上冰山即將沉沒(méi)的時(shí)候，一位父親把自己2歲和4歲的兒子放在救生艇上，而他卻沒(méi)有登上船。孩子得救了，而父親卻永遠長(cháng)眠在深不見(jiàn)底的海底了。這是父母對孩子的愛(ài)。
其實(shí)，關(guān)愛(ài)別人很簡(jiǎn)單。當你在母親肚子里的時(shí)候，你的父母就開(kāi)始愛(ài)你了;你出生后，父母心中最重要的就是你;當你蹣跚學(xué)步，父母便一刻不停地在你身邊，怕你摔了;當你上幼兒園的第一天，父母就不厭其煩地帶你報到，叮嚀幾句，走時(shí)還回頭望你幾眼;當你生病時(shí)，父母著(zhù)急地到處找醫生，天天準時(shí)為你熬藥、喂藥、打針……原來(lái)，覺(jué)得父母關(guān)心我們是應該的。長(cháng)大了，才知道父母不容易，他們?yōu)槲覀�，幾乎操碎了心。所以，才懂得要多關(guān)愛(ài)別人，別人才會(huì )關(guān)愛(ài)你。
在學(xué)校里，同學(xué)摔倒了，你會(huì )扶他起來(lái)，還是哈哈大笑?在公交車(chē)上，老人沒(méi)有座位，你會(huì )主動(dòng)讓座，還是不屑一顧?在家里，父母叫你幫忙做家務(wù)，你是高興地一口答應，還是生氣地說(shuō)“不”?在大街上，你發(fā)現一個(gè)廢紙盒，是把它撿起來(lái)，還是一腳踢飛?在超市里，有小孩和爸爸媽媽走散了，你會(huì )怎么樣呢?如果換作是你，別人不幫助你找父母，都是自顧自，那么你會(huì )怎么想呢?
關(guān)愛(ài)別人也是關(guān)愛(ài)自己。當別人關(guān)愛(ài)自己時(shí)，自己一定要記住，等他有困難時(shí)，自己也就可以幫助他，這是一種快樂(lè );當自己關(guān)愛(ài)別人時(shí)，別人同樣也會(huì )記住你，等你有困難時(shí)，別人也會(huì )過(guò)來(lái)幫助你，你感到很幸福，這也是一種快樂(lè )。
與愛(ài)同行，關(guān)愛(ài)他人，幫助他人，這是做為一個(gè)人最重要的準則。讓我們多幫助他人，體會(huì )關(guān)愛(ài)他人的幸福與快樂(lè )吧!
與什么同行作文 4
時(shí)間在飛逝，知識在增長(cháng)，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我的生活中缺少不了閱讀，許多書(shū)籍成了我形影不離的伙伴。書(shū)籍為我打開(kāi)了豐富多彩的世界。它帶我暢游世界，領(lǐng)略大自然風(fēng)光，了解大自然奧秘、它讓感受到了在日常生活中無(wú)法感受到了情感。它讓我從一個(gè)懵懂的少年慢慢成長(cháng)為一個(gè)有獨立思想和豐富情感的人。
小時(shí)候的我，不愛(ài)看書(shū)。偶爾拿起書(shū)來(lái)，往往也是一目十行，對書(shū)中的世界我并不是很感興趣。最初讓我對書(shū)產(chǎn)生產(chǎn)興趣是姐姐。姐姐很愛(ài)看書(shū)，一拿起書(shū)就入了迷，從有拼音的連環(huán)畫(huà)到各種類(lèi)型的名著(zhù)、小說(shuō)。她都愛(ài)看。書(shū)讓姐姐著(zhù)迷，書(shū)讓姐姐沉醉，書(shū)讓姐姐顯得那么優(yōu)雅，書(shū)讓姐姐知識淵博。小時(shí)候的我總喜歡纏著(zhù)姐姐給我和鄰居小伙伴們講故事。姐姐被我們圍在中間，她一講故事，伙伴們都凝神屏息，心情隨著(zhù)故事情節的變化而變化，有時(shí)緊張，有時(shí)松弛而長(cháng)舒一口氣，有時(shí)憤怒得咬牙切齒，有時(shí)高興得歡呼雀躍。每次講完了，小伙伴們都覺(jué)得意猶未盡，總是纏著(zhù)姐姐要她再多講一些�；锇閭兌己芰w慕我有一個(gè)這樣的姐姐，我也為自己有這樣的姐姐而驕傲。閑暇時(shí)，姐姐也會(huì )為給我挑幾本書(shū)看�？赡苁悄菚r(shí)的我識字不多，所以總覺(jué)得書(shū)是乏味而無(wú)聊的，翻不了幾頁(yè)，我便會(huì )扔下書(shū)和小伙伴們一起去外面玩。
上小學(xué)后，識字量逐漸增多，又受姐姐的影響。我開(kāi)始試著(zhù)慢慢地去讀書(shū)，但堅持不了多久，總是看幾頁(yè)就沒(méi)了興趣。姐姐似乎看出了我的心思，她把自己小時(shí)候看過(guò)的那本《安徒生童年故事》送給了我，我一翻開(kāi)這本書(shū)，便被那個(gè)多姿多彩童話(huà)世界迷住了，之后我又看了孤兒院里的灰姑娘——《長(cháng)腿叔叔》、掃煙囪的`男孩——《水孩子》、《綠野仙蹤》等等，書(shū)開(kāi)始走進(jìn)了我的世界，我也漸漸和書(shū)交上了朋友。在書(shū)中，我認識了很多品質(zhì)優(yōu)秀的人物，如：雙耳失聰，卻在厄運中譜出流傳千古交響曲的貝多芬、不畏任何艱難險阻，百折不撓，勇于進(jìn)取的保爾柯察金、棄醫從文，以筆為武器，戰斗一生的魯迅——書(shū)，讓我明辨是非；書(shū)教會(huì )了我面對困難時(shí)要不屈不撓，堅持不懈；書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了忍讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )了寬容。
現在的我，最喜歡做的事，便是在空暇時(shí)捧上一本書(shū)，在膝上攤開(kāi)，聞著(zhù)散發(fā)著(zhù)油墨清香的書(shū)，把自己沉浸在書(shū)的世界里。我已經(jīng)無(wú)法離開(kāi)書(shū)這位良師益友了。在未來(lái)的日子里，我將會(huì )繼續和書(shū)相伴而行，讓它成為我的精神食糧，用它豐富的知識甘露，澆灌我求知的心田。
與什么同行作文 5
在自然界里，生活著(zhù)很多生物。其中，分為植物類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)等等。今天，我們來(lái)討論討論如何讓綠色與生命同行。
綠色是生命的根本，沒(méi)有綠色的植物，我們的'環(huán)境會(huì )越來(lái)越糟糕。同時(shí)植物會(huì )不停地吸收二氧化碳，呼出氧氣，而我們人類(lèi)則需要吸收氧氣的，沒(méi)有了植物，我們人類(lèi)還可以存活嗎？
現在有許多人為了蠅頭小利，到處亂砍亂伐，想一想，如果樹(shù)木被砍光了，垃圾也隨地亂扔。這樣的環(huán)境，你還過(guò)得下去嗎？我們居住的大樓在綠樹(shù)的襯托下更為壯觀(guān)，沒(méi)了綠樹(shù)，大樓上生活的人也會(huì )沒(méi)了心情。這樣的生活環(huán)境是我們的追求嗎？
樹(shù)木就象一排排綠色的“士兵”，風(fēng)沙過(guò)來(lái)了，“士兵們”張開(kāi)手臂，說(shuō)：不許來(lái)，不許來(lái)。風(fēng)沙減弱了，只好低著(zhù)頭回去了。暴風(fēng)雨來(lái)了，“士兵們”被吹得斜過(guò)了身子，可是還是堅強地張開(kāi)手臂，說(shuō)：不許來(lái)，不許來(lái)。暴風(fēng)雨變得越來(lái)越小。難道不是樹(shù)木為我們擋住了風(fēng)沙，保護了我們美麗的家園嗎？
我們從小開(kāi)始，從現在開(kāi)始，就應該養成植樹(shù)的好習慣。每種一棵樹(shù)，就是為我們綠色增添一份力量。長(cháng)年累月，積少成多，用我們的雙手建造我們美麗的家園，讓綠色與生命同行。
與什么同行作文 6
輕輕地，按下按鈕，靜靜地，讓音樂(lè )涓涓流入我的心扉。撥動(dòng)轉輪，讓我與窗外清風(fēng)共同感受音樂(lè )的雄渾矯健與纏綿悱惻。
聽(tīng)巍峨高山，聽(tīng)潺潺流水。領(lǐng)悟音樂(lè )的韻律，感悟人生之美。琴弦撥動(dòng)，流出婉轉的音調，形成一曲曲佳音，道出一段段舊情。
駐足音樂(lè )的殿堂，感受鐘聲的雄厚；雨霧般的纏綿；冰雹般激活；還有那陽(yáng)春白雪般的典雅。
阿炳的一生因為有了二泉映月而不再落寞，洗星海的生命因有了義勇軍進(jìn)行曲而不再蒼白。音樂(lè )，給了我人生的信念。
感受肖邦的心靈，傾訴一腔愛(ài)國激情；感受貝多芬的心靈，譜寫(xiě)田園之曲，沖擊命運之門(mén)；感受柴可夫斯基架著(zhù)馬車(chē)，在靜謐的湖畔駐足欣賞天鵝的舞姿。
巴赫的音樂(lè )，浪漫典雅，折射出遙遠的時(shí)代風(fēng)貌，迸發(fā)出古文明的.底蘊；舒曼的小夜曲，恬靜優(yōu)雅，安撫躁動(dòng)的心靈，使你與自然融為一體，感受大自然的神秘；貝多芬的命運交響曲，慷慨激昂，催人奮進(jìn)，感受熱血沸騰。
感受天籟之音，澄凈心靈，使人生得到啟迪！
窗外輕風(fēng)已駐，音樂(lè )也換了一首又一首，但精彩仍在。朋友，感受音樂(lè )，讓它為你的心靈重新著(zhù)色，洗去世俗的污垢，為你的人生添彩！
與什么同行作文 7
“文明”是綻放在道德之樹(shù)上的一朵絢麗的奇葩！每當提起“文明”這兩個(gè)字眼，我們的腦中總會(huì )閃過(guò)一連串的景象：在同學(xué)們打水的時(shí)候，把水灑在別人的鞋上，一聲“對不起”可以化干戈為玉帛。當別人幫了你的忙一聲“謝謝”讓彼此的心頓生暖意，學(xué)校內外，一聲熱情的“老師好”讓師生情變得似乎伸手可觸。這些看似簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)和被人忽視的行為，竟然有如此大的作用！我們看到的是“文明”的重燃和禮儀的復出。但是另一番的景象不是的'映入眼簾：在學(xué)校的走廊亂跑亂跳，打打鬧鬧，破口大罵得人是不文明的人。這種種的現象與我們的建設是都么不和諧��！
“文明”對我們來(lái)說(shuō)意義深遠，小而言它關(guān)系到人們的生活習慣和身心健康，大而言，它關(guān)系到國家的興衰。
一滴露珠能折射出五彩的陽(yáng)光，一片綠葉能傳遞出春天的氣息，一句隨意的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)細微的舉動(dòng)，都能反映出一個(gè)人的品格與修養！反映出民族的素質(zhì)，生活在同一片藍天下的隊員們，希望你們嚴格要求自己，手牽著(zhù)手，心連著(zhù)心，在細微的小事中，講文明，樹(shù)新風(fēng)，攜手共進(jìn)愿文明的春風(fēng)吹拂每個(gè)人的心靈，愿文明的花朵伴隨每個(gè)人成長(cháng)！
與什么同行作文 8
告別了冬日的嚴寒和風(fēng)雪，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天像我們展開(kāi)了笑臉；告別了假期的安靜與沉寂，煥然一新的`校園充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
新學(xué)期，要有新風(fēng)貌，新姿態(tài)，而且要有新的計劃。新學(xué)期，讓勤奮伴我一路同行�！皩O敬頭懸梁，蘇秦錐刺股。車(chē)胤囊螢學(xué)，孫康映雪讀�！边@些古人那么勤奮好學(xué)，我一定也不比他們差！每天早上到班里，我都要跟著(zhù)班干部讀書(shū)；中午來(lái)學(xué)校，我會(huì )坐在座位上安靜看書(shū)；下午放學(xué)后，我要在辦公室認認真真的寫(xiě)作業(yè)。如果在學(xué)校沒(méi)有寫(xiě)完，我就把沒(méi)寫(xiě)完的帶回家里細心完成；晚上睡覺(jué)前，我都要媽媽給我讀《哈佛家訓》至少五篇。
新學(xué)期，讓責任心伴我一路同行。每個(gè)周二，我是值日生。早上一到班里，我會(huì )放下書(shū)包，拿出書(shū)本，認真領(lǐng)讀；中午到校后，管好班級的紀律。
新學(xué)期，讓友誼伴我一路同行。當同學(xué)有困難時(shí)，我會(huì )第一個(gè)幫助他；當同學(xué)忘記帶什么東西時(shí)，我一定會(huì )很樂(lè )意的借給他；當同學(xué)的家人不在時(shí)，我會(huì )到家陪他……
這就是我的新學(xué)期計劃，如有意見(jiàn)就給我評論。
與什么同行作文 9
用心感受一天，你會(huì )恍然大悟似的發(fā)現：你并不孤單，大地上的一草一木，一山一水，每天都在與你同行。
陽(yáng)光無(wú)私地奉獻著(zhù)光與熱，每當清晨醒來(lái)，她用那最透明最純潔的心給你特別的溫暖，她那火紅的笑臉?lè )路鹣蚰銉A訴著(zhù)重逢的喜悅，陽(yáng)光在與你同行。
風(fēng)，像把小扇子，扇走下的炎熱。扇來(lái)水般的清涼。走在路上，風(fēng)頑皮地鉆進(jìn)你的衣袖。又不知從哪兒偷跑了出去，像是在與你捉迷藏，你永遠也不知道風(fēng)會(huì )從哪突然冒出來(lái)，嚇你一跳。永遠也別想把他找到�？赡悴火^藏到天涯海角，他都能把你遇到，此時(shí)，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)他就在你身邊，一步也沒(méi)離開(kāi)過(guò)你，只是你沒(méi)用心感覺(jué)到。風(fēng)與你同行。
走著(zhù)走著(zhù)，不知過(guò)了多久，走到了一叢花的前方�？吹剿念^上開(kāi)滿(mǎn)了美麗嬌艷的.花朵。苗條的身材猶如一位亭亭玉立的少女，你那頑皮的朋友輕輕的吹了口氣，這位少女的身體透出奇異的香，你聞著(zhù)這沁人心脾的香氣，不知不覺(jué)的陶醉了，心靈陶醉其中，宛如仙境一般令人無(wú)比歡樂(lè )。濃郁的香氣撇你走過(guò)這段路，她與你同行。
太陽(yáng)已不如正午那般炙熱，云朵好似曬了日光浴般變成了淡淡的紅色。在回家的路上雖然沒(méi)有任何人可你并不孤單，花兒。微風(fēng)，云朵都在陪你一起走。漸漸地仰面看去夕陽(yáng)在用臉上那一點(diǎn)泛紅的光亮著(zhù)你回家的路。
與什么同行作文 10
在高高的舞臺上，八個(gè)有著(zhù)火一般熱情的大字——“精彩奧運，點(diǎn)燃夢(mèng)想”。它們看上去似一簇簇跳動(dòng)燃燒的火苗，在釋放著(zhù)紅色的能量。左右兩側正在燃燒的火炬圖案，讓人聯(lián)想到了奧運火炬的傳遞，好像也來(lái)到了我們的蓬萊仙島——岱山。瞧，五個(gè)福娃正在手舞足蹈呢！仿佛也在歡慶這美好的一天。臺上鋪著(zhù)一塊塊喜氣洋洋的地毯，點(diǎn)燃了我們心中的激情。沿著(zhù)地毯向下望去。一排排怒放的黃雛菊挺胸抬頭，向人們展示著(zhù)它們的笑顏。接著(zhù)走下去，便是綠白相間的同學(xué)們，每個(gè)班同學(xué)手中的充氣棒是一色的，紅的黃的、白的、綠的……
真漂亮！隨著(zhù)鄔校長(cháng)的`致賀詞聲響起，我們的慶祝晚會(huì )拉開(kāi)了帷幕。各類(lèi)節目精彩紛呈：唱歌、跳舞、大課間活動(dòng)展示……令大家拍手叫好。終于等到我們的節目，上場(chǎng)的機會(huì )了。我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)斗志高昂、挺胸抬頭。他們提了提褲子，小臉興奮得通紅，摩拳擦掌、躍躍欲試，瞪大了眼珠子，不敢松懈。音樂(lè )聲響起，同學(xué)們像一條條動(dòng)作靈活、身手敏捷的小泥鰍，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，“哧溜”一下地鉆了過(guò)去。臺下一片叫好聲。我們班的同學(xué)更是自信滿(mǎn)滿(mǎn)，得意洋洋，面孔緋紅，臉上是一副抑制不住的喜悅。
不知道是誰(shuí)的腳勾到了繩子，我前面的幾個(gè)同學(xué)“啪啪啪啪”沒(méi)有一個(gè)接上，都被繩子狠狠地“揍了一頓”。臺下一片唏噓之聲，同學(xué)們抓了繩子就跑。我們與奧運同行，期待著(zhù)奧運會(huì )的到來(lái)，期待著(zhù)奧運會(huì )點(diǎn)燃我們心中夢(mèng)想的那一刻！
與什么同行作文 11
漫漫人生路，茫茫云海間。云有濃有淡，天有明有暗。惡魔在人心中永遠會(huì )是陰森的代名詞嗎？其實(shí)不然。恰恰有時(shí)，它還會(huì )帶給你光明與希望。
前兩天我在網(wǎng)上偶然讀到了一篇文章，講述的是雄鷹搏擊長(cháng)空前的故事。有一只黑雄鷹叫金寶，它天生地不會(huì )飛，甚至連走路都成問(wèn)題。人們常說(shuō)，母愛(ài)如山，而金寶的母親卻恰恰相反，它用那爪子瘋狂地撓金寶，用嘴去咬金寶，以讓它飛翔。有一次，金寶的母親竟然把自己的親生骨肉從萬(wàn)米高空扔向地面，這只可憐的小鷹心中滿(mǎn)是憤怒，長(cháng)嘯一聲，身體突然向上升去，原來(lái)是它飛起來(lái)了！在那一刻，它不再軟弱，不再畏懼，心中只有飛上云天的`念頭，這力量不也正出自惡魔之手嗎？
不知各位還是否記得那位“珠峰人”的自述。他自幼父母雙亡，又酷愛(ài)登山，一直夢(mèng)想著(zhù)能夠登上珠峰�？上\不由他，他被登山隊拒絕了，他的心靈受到了重挫，也許一輩子也不會(huì )再抬起頭來(lái)�？墒�，他忽然想起了一句話(huà)，也不知是誰(shuí)告訴他的：“力量，源自心跳，只要你還沒(méi)有咽氣，就要給我邁起步來(lái)！”終于，他自己建立的小登山隊在第四次登頂任務(wù)中沖上了珠峰。
不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？不度黑夜，怎能賞日出？惡魔雖然可惡，可人生路上卻少不了它�？峙�，也只有惡魔在同行，我們才能永奏凱歌吧？
與惡魔同行，你才會(huì )見(jiàn)到閃耀的群星。與惡魔同行，你終會(huì )感受到人生路上新的心跳。
與什么同行作文 12
“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞�！毕嘈糯蠹叶悸�(tīng)過(guò)這句話(huà)吧。一個(gè)人沒(méi)有朋友，就相當于船失去了槳，隨波逐流；一個(gè)人沒(méi)有朋友，就等于筆失去了筆芯，無(wú)法使用。朋友是我們生命中不可缺少，無(wú)可代替的，有了他們，生活才會(huì )燦爛無(wú)比。
前不久，我生了場(chǎng)病，落下了幾天的功課。我以為老師講的知識點(diǎn)，我全都不可挽救地錯過(guò)了。讓我沒(méi)想到的是，周五晚上我來(lái)拿作業(yè)時(shí)，小小的收納盒里塞了4張試卷。我拿起試卷慢慢翻閱，注意到左上角有幾行不起眼的小字�！�12月24日作業(yè)正反面全做，70分鐘完成�！蔽业皖^默念出聲。再拿起張試卷，那是我做過(guò)的一張，上面用紅筆批滿(mǎn)了小字，做了許多筆記，用不同的色號的'筆標注重點(diǎn)�！斑@不是我的字，是鄒子慧的�！蔽腋袆�(dòng)的揉了揉眼，“她自己都沒(méi)給自己寫(xiě)過(guò)這么認真的筆記�！�
再在盒子里翻來(lái)翻去，我看見(jiàn)兩張大小紙片，都是她給我寫(xiě)的。上面的圖案是小熊的，她畫(huà)了個(gè)大大的愛(ài)心，把兩只小熊圈在一起。上面是她寫(xiě)給我的話(huà)，有點(diǎn)小情調，也有點(diǎn)肉麻。不過(guò)我挺喜歡，因為這是她給予我的愛(ài)。
回到家后，想拿出閱讀來(lái)寫(xiě)兩篇，看看世界上有趣的事。剛一翻開(kāi)，就看到暗紅色的筆記布滿(mǎn)在書(shū)上。字跡工整還挺干凈，不過(guò)這不是我寫(xiě)的，是另一個(gè)人。頓時(shí)，一股濃濃的暖意沖涌上心頭，布滿(mǎn)了整個(gè)胸膛。她還在后面可愛(ài)地給我寫(xiě)下：“早日康復！”
與什么同行作文 13
來(lái)到五厙的第二天晚上，我們要走出五厙大門(mén)，走到農村路上。
兩人兩人一排的隊伍，走在陰森的小路，知了在叫，風(fēng)輕輕吹來(lái)，吹起發(fā)絲，感到?jīng)鲆馇秩�，月亮的光，被�?shù)遮住了，只有地上的`點(diǎn)點(diǎn)月光，路燈與農民一樣，累了，只發(fā)出微小的光。我與旁邊的伙伴怕黑怕得直哆嗦。忽然，有一束光照來(lái)，是老師！他走在旁邊，我和我的伙伴開(kāi)始和老師聊天，問(wèn)老師童年的趣事，可老師笑著(zhù)說(shuō)忘記了，這句話(huà)可不能把我們打退，我就問(wèn)老師他是怎么來(lái)到這里，老師指著(zhù)路旁的那條河，說(shuō)：“我記得，我是乘船來(lái)到這里的，我與我的朋友還搶到了一個(gè)床位，我們遇上了一個(gè)軍人，他拿出自帶的酒，與我們分享，與我們聊天，最后在上海這一站下了船�！薄澳鞘窃趺串斏侠蠋煹哪�？”我滿(mǎn)肚子的疑問(wèn)，“你后悔來(lái)這兒么？”“你……”直到走完夜路，我才回過(guò)神來(lái)，感到腳底酸酸的，五里路就像一次訪(fǎng)談，就這樣結束了。一路上，老師與我們同行，與他談話(huà)，都忘記了疲勞，上課時(shí)兇兇的李老師竟然與我聊了五里路的時(shí)間，我對夜晚的害怕也減弱了，才發(fā)現，其實(shí)，堅持了，不要為你走過(guò)的路后悔，向前走，到了終點(diǎn)，才會(huì )發(fā)現這一路的辛苦。
其實(shí)黑暗并不可怕，只要心里光明，就能照亮黑暗，找到那一條屬于自己的路。
與什么同行作文 14
母親是煩惱中的一曲古箏。當你意志消沉時(shí)，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠。母親是黑暗中的一顆明珠。當你不辨方向時(shí)，一束柔光會(huì )指收你邁開(kāi)堅定的腳步。母親是困難中的'一根拐杖。當你腳步蹣跚時(shí)，幫助你找好重心，撐起一片希望的田野……
在某年的12月25日，我出現在您的生活里，從此，您開(kāi)始細心照顧我，您對我的愛(ài)是沒(méi)有人能擔當得起的。我失敗時(shí)，您鼓勵我，說(shuō)：你就像種子剛綻出的第一個(gè)芽蕾，雖然稚嫩，但是卻是美的胚芽，美的根本。
記得有一次，晚上我在床上睡不著(zhù)，您給我量體溫38度，發(fā)燒了。您馬上背我去醫院，可是，剛出門(mén)，下雨了……母親把我送到了醫院，可是，您全身都濕了……
幸福是什么？是功成名就、受人敬仰嗎？是恬靜悠閑、無(wú)牽無(wú)掛嗎？我說(shuō)：幸福是放學(xué)之后母親的一句問(wèn)候與關(guān)懷；是回家以后的一碗碗香噴噴的米飯，是……
冰雪覆蓋的時(shí)候，我需要一團火來(lái)取暖；暗夜無(wú)邊的時(shí)候，我需要點(diǎn)點(diǎn)星光來(lái)照亮；前途茫茫時(shí)，我需要一盞航燈來(lái)引領(lǐng)方向……而這些“一團烈火”、“點(diǎn)點(diǎn)星光”、“一盞航燈”指的就是您��！當我傷心時(shí)，您安慰我。有不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，您幫助我……
“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之”說(shuō)的是友情。而“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”說(shuō)的就是母愛(ài)。我想，我只能拿起手中的筆，才能與您同行！
與什么同行作文 15
光是自然萬(wàn)物賴(lài)以生存的倚仗，小蟲(chóng)游魚(yú)也曾在厚土深海中尋找光亮，向日葵也曾在陰天盼望陽(yáng)光，我也在我的世界里追尋光。有一天，我終于發(fā)現我其實(shí)一路都與陽(yáng)光同行。
捧起一束明媚的陽(yáng)光，看它從指縫中溜走，在蔚藍的天空中肆意搖晃。
上了初中以后，覺(jué)得學(xué)習變得越發(fā)困難，變化無(wú)窮的幾何圖形，搞不清的時(shí)態(tài)變化，大篇幅的語(yǔ)文閱讀，上不去的成績(jì)……全都如同一座座大山，無(wú)聲地壓在我的肩頭。我望著(zhù)幾乎滿(mǎn)是紅叉叉的練習，和成績(jì)單上惱人的成績(jì)，一時(shí)間竟陷入了無(wú)助，迷茫的深洞里。
霎時(shí)，一束光透過(guò)玻璃窗照射在我的手臂上，被這股突如其來(lái)的熾熱嚇了一跳，扭頭望向窗外，就被這已入春的陽(yáng)光深深影響。陽(yáng)光漫上指尖，覆膜著(zhù)我的發(fā)絲和臉龐，那股難言的情緒好像下來(lái)了些許。同桌從教室外面進(jìn)來(lái)，估計是看見(jiàn)了我桌上的練習和作業(yè)，猜出了我的.心思拍了拍我的肩膀，我從放空無(wú)聲的狀態(tài)中醒了過(guò)來(lái)，轉過(guò)身去見(jiàn)她說(shuō)：“這有啥的，你肯定可以，不會(huì )的我可以教你��！”說(shuō)罷，便指了指靠近窗臺的書(shū)柜，“走，去那里做，陽(yáng)光好�！比斡芍�(zhù)她推著(zhù)我走向書(shū)柜。
在同桌給我細致地分析完每一道題后，我不由得再次望向那束陽(yáng)光。陽(yáng)光把每�；覊m都照耀的明亮，在光亮中肆意起舞。我想：我也是一粒塵埃，慶幸的是，我也有陽(yáng)光。
天無(wú)百日晴，但朋友的光打在我身上，對于我來(lái)說(shuō)就再無(wú)冬日，一路陽(yáng)光同行。
與什么同行作文 16
有人說(shuō)：人生下來(lái)注定是要挫折與同行，人不經(jīng)歷就不會(huì )長(cháng)大。
窗外，雨滴不停地落在屋檐上，打在瓦片上，發(fā)出了悅人的滴答聲，一切都是那么的靜謐，但是在我看來(lái)，這一切都如同夏日里的蟬鳴，手中因一道難以突破的奧數題而不由得緊張了起來(lái)。
抬頭一眇，窗外的雨點(diǎn)更大了，屋旁的桂樹(shù)在雨點(diǎn)的糟蹋下，花被打落了一地，葉子也被調皮的雨給扯了下來(lái)。在寒風(fēng)下，桂樹(shù)仿佛是一位討要債務(wù)的老人，他彎著(zhù)腰，似乎要跌倒在地上。唉，我可憐的桂樹(shù)，誰(shuí)不會(huì )遇到挫折呢？
桂樹(shù)的'樣子讓我聯(lián)想到駱駝祥子，他也是個(gè)反復遭遇挫折的人，但他卻并沒(méi)有反抗這一切，還向挫折低下了頭，最終成為社會(huì )的敗類(lèi)。我與可憐的桂樹(shù)一樣不也正處于同樣的逆境嗎？
突然，一個(gè)念頭從心中響起：為什么不再試一試呢？我鼓起勇氣，咬著(zhù)牙，執筆再次開(kāi)始嘗試換一個(gè)角度來(lái)思考這道久攻不下的難題，但是殘酷的事實(shí)再一次將我打入谷底——我失敗了。
風(fēng)中，桂花樹(shù)那嬌小的身軀正在努力地抵抗冷冽的狂風(fēng)�？膳露謿埧岬目耧L(fēng)已經(jīng)扭斷了它的一個(gè)枝丫。桂樹(shù)依然堅持著(zhù)，它想要達到勝利的盡頭。
筆下，仿佛注入了智慧，我思路清晰了起來(lái)，我堅持著(zhù)，終于，我到達勝利的彼岸。我成功了，我沒(méi)有被挫折擊敗，我的心里一陣歡呼。
窗外，陽(yáng)光彩爛，門(mén)外的速度幾乎都被狂風(fēng)奪去了生命，只有桂樹(shù)依然挺立。
桂樹(shù)的堅持讓我懂得了不努力就不會(huì )有收獲的道理。
感謝桂樹(shù)，一路與桂樹(shù)同行，一路與挫折相伴。
與什么同行作文 17
人生是一次遠征，挫折永遠伴你而行。即使當你獲得成功后的輝煌，感受輝煌之后的喜悅之際，挫折也并未遠你而去，而是隱于朝霞的明艷中，依舊每時(shí)伴你而行，揮之不去。
雖然挫折帶來(lái)的凄苦是人生濃重的`底色，但在這沉沉底色上亦不乏強者們涂抹的一簇亮光，就似漆黑蒼穹點(diǎn)綴的一顆星星。從不存在沒(méi)有挫折的人生，人生沒(méi)有刻骨銘心的挫折是既不豐富，也不完整。
挫折像雨。它打濕你艱難跋涉時(shí)背負的行囊，是你腳下坎坷的路更加泥濘，讓你舉步維艱，再也無(wú)意前行；也許冰冷的雨點(diǎn)使你驚悸，促你清醒，冷靜地親吻那一長(cháng)串腳印的路。究竟誰(shuí)是勇士，一直朝前走，不回頭；還是做智者，折回去，另尋她路？
挫折像一把劍，它能斬斷你的夢(mèng)，也能斬斷你彷徨的心；挫折像一支歌，它能唱出“大江東去”的豪邁的情懷，也能唱出“曉風(fēng)殘月”的悲憤凄冷；挫折像一雙手，隨時(shí)將你玩弄在掌中，然后又被你所打敗，她能將你拉上希望峰頂，也能將你推下絕望深淵。
挫折時(shí)一種限制，也是一種超越；挫折是一種困惑，也是一種選擇；挫折是一種失落，也是一種挑戰；挫折是知足，也是一種追求；挫折是一種厭世，也是一種覺(jué)悟；挫折是一種損失，也是一次豐收；挫折是一種考證，也是一次確認；挫折是一種愚蠢，也是一種成熟；挫折是一種死亡，也是一種再生。
悠悠人生路，挫折伴我行。
與什么同行作文 18
與謙卑同行，謙卑是最好的美德。
——題記
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，求索至真至善之理，以此，愿與謙卑同行。校風(fēng)是八個(gè)鏗鏘的大字——謙恭厚重，大氣恢弘，以謙字為首，可見(jiàn)其重，古今，有許多關(guān)于“謙”子之詞，謙和、謙忍、謙遜，無(wú)不教導人們以“謙”做人。
看過(guò)鄧亞萍的紀實(shí)片，其中有這樣一句最為經(jīng)典“人們之所以能看到我的成功，是因為我有一顆謙卑的心”當年初出茅廬的鄧亞萍，訓練，打球，比賽，她總是對自己不滿(mǎn)意，便細心觀(guān)察其他運動(dòng)員，勤奮自勉，保持有一顆謙卑的心，不斷超越，不斷奮進(jìn)，創(chuàng )造了乒壇的輝煌。
保持有一顆謙卑的心，便可以不滿(mǎn)足于現狀，便不會(huì )局限自己，進(jìn)而不斷突破，這便是蠶破繭后的重生了吧，請與謙卑同行。
負荊請罪的故事大家一定都知道，廉頗先因藺相如位尊過(guò)己而誓言要羞辱于其，藺相如知此事后便躲躲藏藏，不肯與廉頗相見(jiàn)，招致嘲笑，到最后才說(shuō)出了原因，廉頗自愧不如，負荊請罪，相如謙和寬容，卒為刎頸之交。故事中的藺相如考慮到國之利益，不計私利，如此藺相如，著(zhù)實(shí)是令人佩服的`。
保持有一顆謙卑的心，便可以接納忍讓?zhuān)憧杀３忠活w寧靜的心，保持一份內在的從容，就可以直面生活，不會(huì )被生活瑣事蒙蔽雙眼，與萬(wàn)物交流。請與謙卑同行。
謙卑是最好的美德，有了謙卑，我們便可以身處于世而高于世，從不同的角度看待問(wèn)題，突破自我，悅納萬(wàn)物。
請，與謙卑同行，一路必將收獲豐盈。
與什么同行作文 19
幽幽香氣從繽紛的花叢中飄散。撥開(kāi)記憶的花叢，映入眼簾的是那芬芳的花朵中間，有一條長(cháng)長(cháng)的臺階，順著(zhù)它，我走向記憶的深處。
幼時(shí)，不省世事的我背著(zhù)奶奶從那簇擁著(zhù)花的臺階跳了下去，不料卻扭傷了腳。我抱著(zhù)腳踝淚眼婆娑地坐在臺階上，看見(jiàn)遠處的奶奶十萬(wàn)火急的沖向我，那肥胖的身影突然顯得格外靈活。
她輕輕地抱起我，撫摸著(zhù)我受傷的腳踝，細心地幫我包扎好。四周簇擁著(zhù)的花朵散發(fā)出沁人心脾的香味。奶奶在那一刻好似變成了花叢中的仙女，是那么的和藹動(dòng)人，她的銀發(fā)變成了一朵朵美麗的花，從她的身上散發(fā)出了更加動(dòng)人的香氣。被仔細包扎的腳踝好像在那么一瞬間就被奶奶的包容和善良治愈。我躲在她的臂彎里，昏昏沉沉的在這個(gè)花香四溢的地方睡去。
當我再次牽起奶奶的手，她已白發(fā)蒼蒼。歲月奪走了她的活力，取而代之的是爬滿(mǎn)臉上的皺紋和長(cháng)滿(mǎn)老繭的手。我望著(zhù)她，不禁回憶起童年和她的'往事，她熱愛(ài)生活的樣子仿佛歷歷在目。拉起她的手，我們又一起走到了那個(gè)簇擁著(zhù)花叢的臺階，它在我的眼里突然變得渺小。我彎下腰，輕聲對奶奶說(shuō)：“奶奶小心，有臺階�！蹦棠涛⑽Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭，抓著(zhù)我的手變得更牢固，我對奶奶的愛(ài)也變得更深。
在那一片花叢中，有一個(gè)臺階，上面的祖孫倆依偎在一起，好像在談?wù)撝?zhù)什么。她們的臉上都掛著(zhù)幸福的笑容，夕陽(yáng)的余暉將她們的影子映在了臺階前的小路上，畫(huà)面定格，那般美好。
與什么同行作文 20
無(wú)論在什么時(shí)候，什么地點(diǎn)，我都不曾懼怕過(guò)，因為我知道，有你的愛(ài)伴我同行。
——題記
寂靜的夜空，閃爍的星光，獨自享受著(zhù)失敗的滋味。眼淚劃過(guò)，你輕輕走來(lái)，看著(zhù)我的臉，柏著(zhù)我的肩說(shuō)：“孩子，別哭，失敗算什么，有我�！彼臍q的我，在愛(ài)的陪伴下，止住了眼淚。
獨自一人，蜷縮在漆黑屋子中的`一角。不敢出聲，不敢睜眼。盼望，盼望著(zhù)，你們快點(diǎn)回來(lái)，快點(diǎn)回來(lái)……腳步聲近了，開(kāi)門(mén)聲。噢，是你是你，再你開(kāi)燈的一瞬間，我撲了上去，你抱住我說(shuō)：“別怕，不就是黑一下嗎，有我�！逼邭q的我，再愛(ài)的帶領(lǐng)下，走出了黑暗。
“太好了，太好了�！蔽业某煽�(jì)，又一次歷史上的飛躍，拿著(zhù)卷子，奔回家中，對正在做飯你們報喜，你們也笑了，不住的夸我而且還有些驕傲的說(shuō)：“瞧瞧，我說(shuō)咱們的女兒有什么不行呢。每問(wèn)題吧！可不，有我�！笔畾q的我，再愛(ài)的鼓勵下，前進(jìn)了一步。
我在田野中，開(kāi)心的跑著(zhù)，跳著(zhù)，感受著(zhù)春的氣息。你們在一旁，笑著(zhù)為我拍照。我擺出各種姿勢�；貋�(lái)后，照片非常精彩，這時(shí)你說(shuō)：“看，不錯吧，我女兒呢，照的多好呀，有我�！笔龤q的我，在愛(ài)的溫暖下，健康成長(cháng)。
��！你們——我的父母，把無(wú)數的愛(ài)傾注給了我，讓我不在孤獨，不在害怕，讓我開(kāi)心，讓我幸福。時(shí)時(shí)刻刻，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是你們的愛(ài)。我非常感動(dòng)，我請求你們，別對我這樣好，否則，我真不知道拿什么來(lái)回報你們。一句句“有我”溫暖我心。我應該拿什么來(lái)回報你們的愛(ài)呢？我的父母。
與什么同行作文 21
做事貴在堅持。生活中，不可能每一件事都順利無(wú)阻的成功，每遇困境，堅持也就顯得更加珍貴。精誠所至，金石為開(kāi)，每一個(gè)輝煌成功的背后，都離不開(kāi)頑強拼搏的精神與堅持不懈的努力。
發(fā)明大王愛(ài)迪生，一生創(chuàng )造了無(wú)數偉大的發(fā)明，為后人所稱(chēng)頌。但有沒(méi)有人想過(guò)，發(fā)明的過(guò)程是多么費人心神。數以千次的燈絲實(shí)驗，多少晝夜的.努力探索，換成我們似乎誰(shuí)也很難堅持下來(lái)�；蛟S他在咬牙，在忍耐，在堅持著(zhù)，等待著(zhù)那一絲微弱的燈火問(wèn)世。最終，他成功了，他改變了一個(gè)時(shí)代！照亮了在黑夜中摸行的人類(lèi)，也照亮了歷史的長(cháng)河。如果他中途沒(méi)有毅力堅持走下去，還會(huì )有現在我們安靜地在明亮的燈光下求知的環(huán)境嗎？堅持，是一種永不言敗、拼搏向上的精神，它催促著(zhù)我們朝著(zhù)理想與成功飛速躍進(jìn)。
音樂(lè )巨人貝多芬，耳疾使他再也聽(tīng)不見(jiàn)自己的音樂(lè )，在死寂的世界里無(wú)聲地創(chuàng )作著(zhù)。
他的十指敲擊著(zhù)的是錯落有致的黑白琴鍵，更是通向理想的階梯。耳聾對音樂(lè )家來(lái)說(shuō)是致命的打擊，但正是因為貝多芬的堅持，他才扼住了命運的咽喉，取得了輝煌的成就。
沒(méi)有堅持，也就沒(méi)有海倫·凱勒的文壇巨作《假如給我三天光明》；沒(méi)有堅持，也就沒(méi)有居里夫人鐳元素的傲然問(wèn)世；沒(méi)有堅持，也就沒(méi)有達芬奇世上最美麗的微笑《蒙娜麗莎》的轟動(dòng)全球。
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。遭遇困難時(shí)，對自己的理想不拋棄，不放棄，堅持不懈，自強不息，我們終會(huì )抵達成功的彼岸，創(chuàng )造絢麗輝煌的明天！
與什么同行作文 22
我的外祖母，也就是我母親的母親的院子里，有一棵櫻花樹(shù)。
每到三四月，櫻花開(kāi)了，清風(fēng)拂過(guò)時(shí)飄落下幾片花瓣，散發(fā)著(zhù)淡淡的花香。
這時(shí)，祖母便會(huì )將櫻花瓣收集起來(lái)，將竹椅搬到樹(shù)下的小圓桌旁，制作櫻花卷。我時(shí)�；貞浧鹜馄抛鰴鸦ň淼臉幼�，烏黑的發(fā)絲高高挽起，仍舊清亮的大眼睛專(zhuān)注地看著(zhù)手中的動(dòng)作，高挺的鼻梁，殷紅的嘴唇，嘴角微挑，陽(yáng)光灑在她的頭發(fā)上，反射出絲絲縷縷的光芒。
祖母年輕時(shí)，應該很美吧。我常這樣想。
夜晚，風(fēng)吹起她的發(fā)絲，昏黃的燈光打在她嫻靜的身影上，玻璃窗上投射出祖母挑燈做櫻花卷的模樣。拿出海苔，鋪在竹席上，往上面灑些櫻花瓣，擺放均勻后，將竹席輕輕裹成了形后，再取下竹席，將做好的櫻花卷放入碗中。輕輕推醒熟睡的`我，將櫻花卷放入我口中。不能忘懷，櫻花卷的味道。那軟糯的口感，甜甜的，有些澀，帶著(zhù)櫻花的氣息。
十年過(guò)去了，原本年輕力壯的祖母不見(jiàn)了。皺紋爬上她的眼角，清亮的眼睛變得渾濁，烏黑的青絲中竟夾著(zhù)許多銀發(fā)，那美味的櫻花卷，也消失了。
直到那個(gè)夜晚，祖母又拿出竹席和椅子，挑燈制作櫻花卷。手顫抖地拿著(zhù)竹席，與以往一樣，將海苔放在上面，撒上櫻花瓣，把竹席和著(zhù)櫻花卷裹起來(lái)，再拿著(zhù)做好的櫻花卷放進(jìn)碗里。還是熟悉的味道，甘甜中帶著(zhù)澀，融合著(zhù)天與地的味道，撫平我一顆浮躁的心。
我與祖母站在樹(shù)下時(shí)。
她已是滿(mǎn)頭華發(fā)，背佝僂著(zhù)，祖母，老了。唯有一樣從未改變的，那便是對我的愛(ài)。后來(lái)，我再也沒(méi)嘗到過(guò)那樣美味的櫻花卷。
因為，那當中有一道味道，是櫻花卷中最好的調料，而它也一直伴我同行。
風(fēng)過(guò)，櫻花樹(shù)抖落一地芳馨，空氣中彌漫著(zhù)櫻花卷那醉人的香味……
與什么同行作文 23
一個(gè)人的掌聲是孤獨的，一個(gè)人的旅途是艱難的。但當前行的旅途中身邊又多了一個(gè)人時(shí)，一切都會(huì )變得充實(shí)、容易……那個(gè)人叫做朋友！
和朋友同行，我們更勇敢！
舞臺，聚光燈照的我睜不開(kāi)眼睛，觀(guān)眾席上找不到她的身影。音樂(lè )聲響起，音符從唇齒間跳出，似乎有些凌亂。雖然天氣是那么寒冷，但手心中依然冒出了汗。努力跟上節拍，聲音顫抖著(zhù)。不經(jīng)意之間向那個(gè)角落望去，模糊的身影，不過(guò)依然可以看出是她。她舉起手，向我做出了一個(gè)加油的姿勢！呵，她是在鼓勵我！不禁鼓起了勇氣，找到了節拍腦海中回想起了排練時(shí)她的鼓勵……一曲結束，場(chǎng)下掌聲響起。謝謝你朋友，讓我更勇敢！
和朋友同行，我們更堅強！
“雨下在我窗前，玻璃也在流眼淚……”何止是天在哭泣呢？淚珠從眼角滑過(guò)，留下一條淚痕。樓梯上響起了腳步聲，不是爸爸的，也不是媽媽的，應該是她的吧！腳步聲停留在房間門(mén)口，隨后光照進(jìn)了我的房間�！按笸砩喜婚_(kāi)燈，你想嚇死我��！”我沒(méi)有回答，眼淚忍不住繼續掉落。她觸動(dòng)了開(kāi)關(guān)，眼前一片明亮�！霸诤诎抵�，人的心情也會(huì )變差的`，不就一次考試失利嘛，又沒(méi)關(guān)系，你看我都考過(guò)不及格……”我抬頭看著(zhù)她，她拉起我的手跑到陽(yáng)臺上：“我們來(lái)看星星！”“下雨天，哪會(huì )有星星？”“誰(shuí)說(shuō)的，它每天都在那，只不過(guò)被烏云遮住了！”“被烏云遮住了？”我若有所思�！皩ρ�，它總是夜空中最美的……”我懂了！我舉起她的手說(shuō)：“我們一起看星星！”謝謝你朋友，讓我更堅強！
無(wú)論在崎嶇的路上，浩瀚的大海，還是平淡的生活中，朋友，我們必不可少！
和朋友同行，我們會(huì )更勇敢、堅強……
與什么同行作文 24
我坐在小沙丘上，獨自仰望天空，月光被黑夜所覆蓋，星斗也躲進(jìn)了厚厚的云層之中。周?chē)囊磺卸际侨绱说募澎o，沒(méi)有蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，連風(fēng)兒都止住了笑聲。腦海之中，浮現的還是那張布滿(mǎn)紅跡的考卷，淚水不知不覺(jué)淌了下來(lái)。這時(shí)，你走來(lái)了，走得很輕，直到你把大衣披在了我的身上，將我摟到你的懷里我才反應過(guò)來(lái)。你輕聲問(wèn)：“還在想成績(jì)的事嗎？”我機械似的點(diǎn)了點(diǎn)頭。你接著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事的，彼方尚有榮光在。挫折是一劑良藥，它會(huì )讓你越來(lái)越好的�！蔽铱粗�(zhù)你的眼神，洋溢著(zhù)鼓勵，當然也有要求。一路有你，我變得更加自信。
夏季雨多，路面濕滑。你說(shuō)你不放心我一個(gè)人回家，于是雨天來(lái)學(xué)校接我成了你雷打不動(dòng)的習慣。每當放學(xué)，在門(mén)口看見(jiàn)那個(gè)熟悉的身影，我總有一種快樂(lè )且感動(dòng)的情愫涌上心頭。我們倆牽著(zhù)手，漫步在雨中，暖意由手心直達心田，望著(zhù)你渾身濕漉漉的樣子，雨景在淚水中變得一塌糊涂。一路有你，我從不畏懼。
烈陽(yáng)高照，我拿著(zhù)冰糕在你面前蹦來(lái)蹦去，你的'眼睛笑成了一條縫，溫柔地說(shuō)：“這么容易就滿(mǎn)足啦！就一塊冰糕，看把你美的！”“我可賺了呢！我就拿十塊錢(qián)買(mǎi)的，阿婆她還找了十八塊�！痹�(huà)音剛落，你就變了臉，那嚴厲的眼神仿佛在告訴我：做人要誠實(shí)！后來(lái)你把錢(qián)還給了阿婆，一路有你，我學(xué)會(huì )了做人應當誠實(shí)。
光是自然萬(wàn)物賴(lài)以生存的倚仗，小蟲(chóng)游魚(yú)也曾在厚土深海中尋找光亮，向日葵也曾在陰天盼望陽(yáng)光，我也在我的世界里追尋光。有一天，我終于發(fā)現我其實(shí)一路都與陽(yáng)光同行。
與什么同行作文 25
葉與春雨同行，嫩了；葉與夏雨同行，綠了；葉與秋風(fēng)同行，紅了；葉與冬雪同行，落了。盡數我走過(guò)的三千多個(gè)日日夜夜，有誰(shuí)與我同行呢？
從小我就對繪畫(huà)有著(zhù)濃厚的興趣，也經(jīng)歷了許許多多的挫折�！皨寢�?zhuān)秒y畫(huà)呀�！薄皨寢�?zhuān)液芾�，我不想�?huà)了！”這些話(huà)是我畫(huà)不出時(shí)，最常說(shuō)的話(huà)。我不情愿地拿起筆，在畫(huà)圖紙上隨便畫(huà)了幾筆。那畫(huà)得很彎曲的線(xiàn)，讓我越看越煩。于是，我把一張張畫(huà)揉成一團，又重新畫(huà)了一張。過(guò)了許久，我才畫(huà)完一張桌子、一扇窗戶(hù)，可是我畫(huà)畫(huà)、擦擦好幾遍，還是畫(huà)不好。汗水從臉頰滑過(guò)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我依舊沒(méi)有畫(huà)出來(lái)。
媽媽走進(jìn)房間，看到一團的廢紙，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，就是人生道路。你努力了，即使失敗，也很美好�！眿寢尩脑�(huà)，一直在我腦海里回蕩著(zhù)，我謹記在心里。于是，我重新拿出筆和紙，專(zhuān)心致志地用勾線(xiàn)筆勾好整幅畫(huà)，然后給這幅畫(huà)涂上繽紛的色彩。我全神貫注，一點(diǎn)也不敢粗心大意。終于，我的`這幅作品大功告成，大家都贊不絕口。陸續刊登在報刊、學(xué)校宣傳板報上，還在比賽中獲得二等獎。
從那以后，只要一有空，我就拿出筆和紙畫(huà)畫(huà)。爸爸媽媽還幫我報畫(huà)畫(huà)興趣班，跟專(zhuān)業(yè)的老師學(xué)畫(huà)畫(huà)�，F在，我的繪畫(huà)水平，比剛開(kāi)始時(shí)有了更大的進(jìn)步。但“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句話(huà)一直告誡著(zhù)我，每天都要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
與繪畫(huà)同行，我一定會(huì )實(shí)現自己的繪畫(huà)夢(mèng)，我一定會(huì )為我的夢(mèng)想而努力奮斗，我一定會(huì )用我的雙手描繪出美麗的人生！
與什么同行作文 26
靜坐在窗邊，一陣溫暖且帶有梔子花香的微風(fēng)迎面吹到我臉上，清涼美好，芳香四溢。一朵梔子花飄落到窗邊，我莞爾一笑。在藏書(shū)中找到那朵與我同行的梔子花。
七月，陽(yáng)光燦爛，知了大聲?shū)Q叫，樹(shù)木翠綠無(wú)比，溪流也時(shí)不時(shí)發(fā)出歡快的歌聲，小鳥(niǎo)也在為小溪伴奏著(zhù)。如此美好的景象，我的.心卻猶如一泓死水。因為期末考差了，我每天都呆在房間，很少出門(mén)。
但今天與以往不同，爺爺似乎看不下去了。他把我叫出去散步，爺爺曾是一名語(yǔ)文教師，他身上總有一種莫名的威嚴，他的話(huà)我也不敢不聽(tīng)。
走出家門(mén)，陽(yáng)光照在我的眼前，耀眼過(guò)人，我不由得瞇上眼睛。烈陽(yáng)持續照在我的皮膚上，我也一直跟在爺爺的背后一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。小路越來(lái)越窄，太陽(yáng)漸漸消失，原本金燦燦的大地，變得昏暗。路邊的樹(shù)木纏了好幾層蜘蛛網(wǎng)，樹(shù)上的小鳥(niǎo)也無(wú)影無(wú)蹤，樹(shù)皮上也有大片的灰塵，地面上的落葉變成棕色，正反兩面灰塵密布。讓人難以落腳，我只能小心翼翼一步步緩慢地行走，絲毫不敢亂動(dòng)，生怕下一秒就變成小灰狼。
繼續往前，突然豁然開(kāi)朗，走到了另一個(gè)路口。爺爺停留在一顆梔子樹(shù)前，抬頭仰望著(zhù)樹(shù)上的花，雙手放在后背。我也跟著(zhù)他停留在那棵樹(shù)前。他取下一朵梔子花，對著(zhù)我說(shuō)；“孫女，你知道了嗎，其實(shí)人啊總會(huì )遇到像剛剛那條小路一樣的困境，只要你不顧一切勇往直前，不一樣能走出來(lái)嗎？為什么這條路你能走出來(lái)，而卻一直被成績(jì)困住呢？”說(shuō)著(zhù)把花放到我的手上，那一刻，我好像看到了前方的路口。
后來(lái)爺爺去世了，不能伴我成長(cháng)。但那朵梔子花卻一路與我同行嗎，走過(guò)了許多困境。我把那朵花，輕輕地放回原位，就讓它靜靜地開(kāi)著(zhù)吧。
與什么同行作文 27
寂寞時(shí)，我們才會(huì )想起朋友。她們，便是陪自己度過(guò)難關(guān)的旅伴；她們，便是與自己同享快樂(lè )的友人；她們，便是一直鼓勵，支持自己的知己。
我今年上六年級了，在讀五年級的時(shí)候，我有三個(gè)最好的朋友，她們是婷、彤、雅。我現在總是回想著(zhù)我們以前的快樂(lè )時(shí)光，以前，只要一有時(shí)間，我們就會(huì )聚在一起述說(shuō)許多發(fā)生在自己身邊的新鮮事。有時(shí)候一想到自己要六年級了，就既歡喜有傷心。歡喜的是自己馬上就要完成小學(xué)學(xué)業(yè)了，傷心的'是要告別與自己同窗苦讀了幾年的同學(xué)，很舍不得。
然而正是因為這舍不得的提前到來(lái)而創(chuàng )造了傷痛……
正當我們拿著(zhù)暑假作業(yè)高高興興的去學(xué)校報名時(shí)，噩耗傳來(lái)了，學(xué)校說(shuō)六年級要分班……什么？這簡(jiǎn)直不可思議，最后一年了，難道就不可以讓我們在這最后一年里，好好相處，僅剩一年，可老天偏愛(ài)捉弄人，最后……還是……分班了……
分班了久了，跟新同學(xué)和新老師都相處的還不錯，可我們依然不忘有時(shí)間的時(shí)候在一起聊聊天……這很HAPPY，可是，當三個(gè)班的老師知道三個(gè)班的人總是在一起玩是，麻煩又找上門(mén)來(lái)了，三個(gè)班的老師在班上跟學(xué)生說(shuō)，不準跟六年級其他班學(xué)生玩，盡管老師這樣說(shuō)，我們也當作沒(méi)聽(tīng)到，依然在一起玩，那段時(shí)間，我很懷戀，也很快樂(lè )……
愿我們一起走過(guò)這難忘的日子……
回首我們一起走過(guò)的日子，這部小說(shuō)便有了與以往不同之處：作者是我們自己，創(chuàng )作的時(shí)候不懂得珍惜與推敲。寫(xiě)完了再從頭到尾看一遍，覺(jué)得過(guò)去好美，是自己不懂珍惜過(guò)去在一起的快樂(lè )時(shí)光……
過(guò)去教育了我：在一起的時(shí)候要懂得珍惜，等到分開(kāi)時(shí)才回想起來(lái)，那只不過(guò)是回憶而已，到時(shí)候在后悔，就來(lái)不及了。
與什么同行作文 28
那天晚上，我正在做作業(yè)，媽媽打來(lái)電話(huà)，告訴我說(shuō)你的妹妹可以免試入學(xué)了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我不禁為你感到高興，感到自豪，甚至有些激動(dòng)。我也不知道這是為什么，也許，是因為你既是我的妹妹，又是我的知已。
妹妹，是網(wǎng)絡(luò )讓你我相遇相識相知，認識你，我感到莫大的幸福。也許，這就是緣份。但是，與其說(shuō)是命中注定的緣份，還不如說(shuō)是你我心與心的感應、交流和溝通？
我很容易知足，也更容易滿(mǎn)足，我喜歡沉浸在這純潔無(wú)瑕的友誼氛圍中，你是我所有朋友當中一顆最璀璨的星星，也是我生命中一顆重要的星星……
你將是姐姐一生中美好回憶精美的一部分。我說(shuō)過(guò)，即使一顆微塵飄落大地，盡管它悄然無(wú)聲，也總會(huì )留下它飛行的軌跡；即使一顆流星劃破夜空，盡管它再也不能在夜空里綻放光彩，也總會(huì )留下它瞬間的美麗。我的一生中，我的回憶，我的生命，永遠有你的軌跡和光彩！
雖然現在你免試入學(xué)的事情已經(jīng)得到了落實(shí)，但是，還是不可放松后階段的學(xué)習的`。打好基礎更重要，你步入中學(xué)校門(mén)后還要時(shí)時(shí)展示你的優(yōu)異，難道不是嗎？
妹妹，你人生的路任重而道遠，要你一路披荊斬棘，我相信你人生的下一站，會(huì )更加光明亮麗，初中升高中的時(shí)候，你也一樣可以免試入學(xué)！
姐姐會(huì )一路與你相伴，不管是失敗還是成功，不管是快樂(lè )還是悲傷，姐姐都愿意一路與你同行。路邊的風(fēng)景很美，但姐姐會(huì )在荊棘叢中，為你默默地鼓掌！
妹妹，大地回春，野外的嫩芽?jì)赫谧聣训厣L(cháng)著(zhù)，它在告訴你，什么叫做蓬勃……
與什么同行作文 29
秒秒分分，月月年年，只有你永恒陪伴著(zhù)我，看著(zhù)眼前依然忙碌的你，我該怎樣感謝你？
第一秒，你我同步誕生，但是你卻比我堅強，慬事，博愛(ài)。也是因為這樣你教會(huì )了我所有。
童年，那無(wú)邪的你一步不落地跟著(zhù)我，只是不能保護我，但我有怎么能怪你呢？我與你跑跑，跳跳，鬧鬧。在草坪里做蚱蜢，在小溪里摸魚(yú)，在“峭壁”上攀爬，快樂(lè )的沒(méi)心沒(méi)肺地大笑。于是悲從喜來(lái)，草尖刺破我的皮膚；石頭硌痛我的腳心；小小的峭壁無(wú)可奈何地將碎石嵌進(jìn)我的肉里。你任由我的淚水四濺，然后告訴我女孩要學(xué)會(huì )堅強。長(cháng)大后的我不在軟弱。
“不要，我就要那個(gè)黃的”我張大了嘴巴不肯松囗，弟弟抓緊那漂亮的'本子也不肯讓步，你望著(zhù)這戲劇性的一幕，沒(méi)有多說(shuō)些什么，只是撫摸著(zhù)我的頭道：“你是姐姐對嗎？”幾個(gè)小字無(wú)聲地敲擊在我的心頭上，簡(jiǎn)短而有力�！岸隆边@個(gè)詞便如天使的光環(huán)飛繞在我頭上，但我知道這是歲月你授予我的。
“博愛(ài)”我一直難以理解，你也從不告訴我，任由我胡亂拼接，想像。直到一天，你“殘忍”地將“博愛(ài)”深深刻進(jìn)我的靈魂。
那天的天空很藍，我與伙伴到樹(shù)上掏鳥(niǎo)蛋，旁邊有一只鳥(niǎo)尖銳地叫著(zhù)，慌恐飛過(guò)來(lái)又飛過(guò)去，那類(lèi)似哭聲的鳴叫至今還回蕩在我的腦海里。記得那時(shí)的你看著(zhù)還笑得那么開(kāi)心的我們說(shuō)出了“殘忍”，隨后你便把我訓了一頓，嚴厲地訓了一頓，一點(diǎn)面子都沒(méi)給。我委屈地看著(zhù)你愈加寂寞的身影，努力地忍住淚水。你這才緩緩道出對所有生靈都充滿(mǎn)愛(ài)就是博愛(ài)。我沉默著(zhù)，卻記住了“博愛(ài)”與你。
你叫歲月，終生忙忙碌碌，卻認真地拮取真理的甘露滋潤我，讓我在你寬大的胸懷里悄然長(cháng)大。
謝謝你陪伴著(zhù)我，謝謝。只能用謝謝，你給予我太多，我給予你的卻只有謝謝。
與什么同行作文 30
大自然輕撫過(guò)四季，給四季留下了獨有的風(fēng)采與韻味。陽(yáng)光憑借著(zhù)自己將光灑落在每一朵花上。領(lǐng)略了四季之首中桃花的芬芳艷麗，領(lǐng)略了夏季中荷花的高潔雅典，領(lǐng)略了秋季中菊花的絢爛，而等待許久的是在寒冬中獨領(lǐng)盛世的臘梅。
數九隆冬，地凍天寒。太陽(yáng)在寒冬之下仿佛也無(wú)能為力，僅是一個(gè)高掛空中的明日。街上的行人為了抵御大風(fēng)的侵略，同周?chē)牟菽疽话愕椭?zhù)頭，毫無(wú)生機可言。隨著(zhù)迎面撲來(lái)的寒風(fēng)夾帶著(zhù)絲絲清香。抬頭遠望映入眼簾的是枝頭上一點(diǎn)一抹的紅，走近望去的是媽媽給我繡在衣服上的花。心頭不由得一震，這就是臘梅！心間霎時(shí)涌出來(lái)對臘梅的敬畏。望著(zhù)它那熱烈的活潑的姿態(tài)，硬是在刺骨的寒風(fēng)中在枝頭上搖曳生姿，仿佛不甘像寒冬示弱，寒風(fēng)愈是強勁，它的舞姿愈是優(yōu)美燦爛，冰冷無(wú)情的雪花落在她的臉頰，倒沒(méi)有使它變得滄桑，愈仿佛給它添了幾分韻味。它沒(méi)有選擇在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節下盛開(kāi)，也沒(méi)選擇在驕陽(yáng)似火的夏天與凄涼清爽的秋季綻放，它像是蓄了一股用不盡的力，拼命的在寒冬中為冬日添上了幾分光彩與生機，它沒(méi)有像桃花那般嬌貴，它的骨子里散發(fā)出的'是無(wú)窮的堅強，永不向冬日低頭，越挫越勇般的拼搏精神。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！睂殑θ魶](méi)有經(jīng)歷磨礪，烈火的鍛煉，豈能造出這一利器？臘梅正如所說(shuō)的一般，在冬日里愈受寒風(fēng)打擊開(kāi)得愈燦爛，骨子里透出一股無(wú)窮的堅強。
領(lǐng)略了寒冬中臘梅的堅強，我才懂得媽媽是希望我在人生這一路上與堅強同行，正如臘梅般堅強，不畏困難，在人生的道路上永不退縮。
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