想說(shuō)愛(ài)你不容易作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的想說(shuō)愛(ài)你不容易作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

想說(shuō)愛(ài)你不容易作文1

　　人生之旅，太多的陷阱和荊棘，老師、家長(cháng)、同齡人都這么說(shuō)。于是乎，人生路上多了“保護神”，時(shí)刻提醒我們安守學(xué)校，“莫踩雷區”�？晌覀兡�，逆反心理總是占據上風(fēng)，要沖出保護，到新課堂——―社會(huì )實(shí)踐中去重新打量世界？于是，我終于有了一次“壯舉”。

　　暑假中的我，天天飽受書(shū)本折磨。我終于設法溜了出來(lái)，正巧遇上對門(mén)同班的他�！霸趺礃�，出去找點(diǎn)兒活計干干？”他眨著(zhù)同我一樣疲憊的眼。幾小時(shí)后，我終于領(lǐng)會(huì )了他所謂的“工作”——―推銷(xiāo)櫻花熱水器，散發(fā)廣告傳單。想不到，一場(chǎng)悲喜劇正在等著(zhù)我們去上演。

　　捧著(zhù)一大疊如雪的`紙片，我才發(fā)覺(jué)自己心亂如麻，想起剛才商廈經(jīng)理的眼神，那分明在說(shuō)：“小姑娘呀，柔柔弱弱的，能行嗎？”哼，不要小看人，這不同學(xué)校發(fā)試卷一樣簡(jiǎn)單嗎？我深吸一口氣，瞄準一個(gè)中年男士，便莽撞地跑過(guò)去：“先生，不知你可有興趣看看我的產(chǎn)品介紹？”“什么？請再說(shuō)一遍�！蹦窍壬�很有禮貌。喲，原來(lái)我聲音太小，像蚊子哼哼，唉，真丟人！我鼓足了勇氣，再說(shuō)了一遍。還好，是個(gè)好脾氣，他溫文爾雅地笑著(zhù)：“給我看看�！蔽乙种撇蛔∨d奮，小心翼翼地抽出一張，虔誠地遞上。哇，我成功了！我終于遞出了第一份。雖然只是一張紙，卻如同千金重！啊，社會(huì )接納了我，我開(kāi)始做社會(huì )大課堂的新學(xué)生了，滿(mǎn)面春風(fēng)早已掠過(guò)我微紅的臉頰，多開(kāi)心呀！

　　我忙忙碌碌地工作著(zhù)，來(lái)來(lái)往往于人群中，有人用睥睨的目光瞧我；有人驚詫?zhuān)哼@是學(xué)生吧！哼，學(xué)生又怎么樣，不該沖出那些“保護”去闖新世界嗎？

　　門(mén)又被推開(kāi)，進(jìn)來(lái)一個(gè)大腹便便的“上帝”。我忙上前：“先生，請看看……”話(huà)未說(shuō)完，手中傳單早已被打飛：“小鬼，不要擋路，什么破玩意兒還值得看？”我竭力忍著(zhù)不讓咸的液體流出，一本正經(jīng)地說(shuō)：“先生，請給別人自尊，那也是維護您的自尊！”在眾多目光下，來(lái)人嚷嚷著(zhù)走了，我的淚水終于落了下來(lái)，可我繼而頓悟：哭什么！你不是成功地維護了自尊嗎？人生之旅，哪會(huì )不跌倒？想到這，我又一次笑了，暢懷地笑了！

　　社會(huì )大課堂，要說(shuō)愛(ài)你不容易！我今天交出的試卷能打多少分呢？60，還是70？不管多少分，只要我在社會(huì )新課堂中留住“學(xué)籍”，堅持不懈，那么終有一天我會(huì )唱響一支歌——―社會(huì )大課堂，要說(shuō)愛(ài)你也容易。

想說(shuō)愛(ài)你不容易作文2

　　十月飄桔香，桔子散發(fā)出的清香籠罩在整個(gè)桔樹(shù)村的上方，你看的見(jiàn)桔子香味的顏色嗎？是橙色的，似人愉悅的心情，有種輕松透明感。你感覺(jué)的到桔農的快慰嗎？一個(gè)個(gè)都笑逐言開(kāi)。

　　我的遠親們種了許多桔樹(shù)，每年的這個(gè)時(shí)候，都會(huì )從樹(shù)上摘最大最甜的桔子給我們家送來(lái)，我心里就像吃了蜜一樣甜。我愛(ài)桔勝過(guò)愛(ài)其它水果，看著(zhù)一個(gè)個(gè)誘人可愛(ài)的.桔子，便會(huì )饞涎欲滴，然而，桔子，似乎我們有緣無(wú)分。

　　那天，我一連吃了五個(gè)，桔子的“魅力”真是無(wú)法擋啊，可是第2天……

　　哎呀��！我的嘴怎這么疼啊，我用手觸摸，感覺(jué)不太對勁，便擔驚受怕的走到鏡子前，天��！我的嘴唇旁既長(cháng)出了幾個(gè)“小精靈”，“精靈”就是“活潑”，我疼痛難忍，稍一說(shuō)話(huà)，嗨，疼啊。

　　我大跨步走到爸爸那兒，想去探個(gè)究竟，我臉上到是什么��？爸爸看到我，撲哧的笑了，“你又吃桔子了吧！”爸爸胸有成竹地說(shuō)。

　　“ 爸爸真聰明！可是你怎么知道呢？”我眼前劃過(guò)一個(gè)問(wèn)號。

　　“桔子是一種生火的水果，而像你這么容易被上火的人，吃多了，只能是自作自受，那，你臉上的痘痘就是最好的見(jiàn)證，我看你還是少吃，哦不對，應是不吃為妙，可別怪我沒(méi)提醒你��！”

　　嗨，爸爸，你這不是難為人嗎？這么誘人，又生的這般可愛(ài)，我不吃，難道留著(zhù)當擺設��？不，我就不相信。

　　后來(lái)，我偷偷地拿了個(gè)桔子。輕輕的剝開(kāi)皮，果肉上有一層白色的莖，纏繞在月牙瓣狀的桔子上，媽媽說(shuō)，桔子上的莖有營(yíng)養，但我卻討厭吃，只有慢慢，細細的把它撕掉，只留下嫩嫩的果肉，將一瓣“月牙”放進(jìn)嘴里，咬一下，恩~~好美味！桔汁溢進(jìn)嘴里，無(wú)論是唇邊，還是舌頭上，都留下桔子淡淡的清香。

　　第2天，我見(jiàn)沒(méi)事，便多吃了幾個(gè)，看，桔子長(cháng)的很平凡，黃澄澄的，比乒乓球略大一點(diǎn)。它的果皮拿來(lái)當藥材，也可以實(shí)用。桔子給人的感覺(jué)也就是甜里透著(zhù)酸，在酸的同時(shí)，又不乏有些甜味，是酸是甜，都需要你去慢慢品嘗。

　　第3天……

　　不是吧！這回比原先還疼了，我再次走到鏡子前，啊~啊~啊~，這回可變本加厲了，不只是讓人看的到的地方有痘痘，而且嘴唇里面又誕生了幾個(gè)，嗨，怎么會(huì )是這樣？現在可好，我連吃飯都成問(wèn)題了，嘴唇根本就沒(méi)法動(dòng)，都是桔子惹的禍�？礃幼�，我還是乖乖聽(tīng)爸爸的話(huà)吧！

　　一連過(guò)了好幾個(gè)星期，臉上的瘡才漸漸消去，之后，我終于知道，“吃一塹，長(cháng)一智”的含義了，就再也沒(méi)碰過(guò)桔子。

　　桔子啊桔子，你生的可愛(ài)，問(wèn)著(zhù)香甜，吃著(zhù)美味，可我卻沒(méi)有這個(gè)福分把你吃掉，讓人覺(jué)得郁悶��！

　　桔子，真的想說(shuō)，愛(ài)你不容易啊。

想說(shuō)愛(ài)你不容易作文3

　　語(yǔ)文是鑰匙，為我們開(kāi)啟認知世界、探索未來(lái)的神秘大門(mén)；語(yǔ)文是財富，在前進(jìn)的路上，為我們創(chuàng )造創(chuàng )新鋪墊的基石；語(yǔ)文是寶藏，是我們取之不盡、用之不竭的知識源泉；語(yǔ)文是一本本經(jīng)典名著(zhù)，超越時(shí)空，跨越國界，呈現在你面前，讓你愛(ài)不釋手；語(yǔ)文是一篇篇佳作美文，明快節奏，展現色彩，書(shū)寫(xiě)世間情懷，讓人流連忘返。語(yǔ)文在我們生存的空間游離，然而，咫尺天涯，語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易。

　　兒時(shí)的語(yǔ)文是平平仄仄翹舌音的游戲。從“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”到“黑化肥發(fā)灰會(huì )揮發(fā)；灰化肥揮發(fā)會(huì )發(fā)黑”，我們拼命卷著(zhù)舌頭學(xué)平上去入的變化，很繞口的繞口令，很發(fā)暈的翹舌音，你像是考驗人們意志似的，把門(mén)檻設得高高的，不讓人輕易靠近，而那正是你的魅力——標準的.話(huà)音，完美的語(yǔ)音。變幻莫測的平仄組合，美麗無(wú)窮的平翹搭配，讓每個(gè)炎黃子孫心甘情愿苦練你所賦予的每個(gè)漢字的音符。從此，人間多了一處風(fēng)景，世間多了一道音律。

　　然而，語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易，臺上一分鐘展現，臺下十年功苦練，不憑一時(shí)激情，只靠持久熱忱。

　　中學(xué)時(shí)代的語(yǔ)文是一場(chǎng)轟轟烈烈的文字戰役。在長(cháng)輩們的“學(xué)好數理化，走遍天下都不怕”的聲浪中，80后的我們開(kāi)始“趨理棄文”。然而，多少次的物理課，我們偷偷閱讀在抽屜里放著(zhù)的《紅樓夢(mèng)》，看紅樓夢(mèng)中人演繹宿命與歸途，品社會(huì )萬(wàn)象人情事態(tài)；多少次的自習課，我們大量翻閱《家?春?秋》、《四世同堂》，讀熱血青年的春秋家國夢(mèng)，品兼濟天下的亂世兒女情；多少次拜倒在、愛(ài)國情操里，又多少次沉溺在無(wú)法自拔的感情世界里……語(yǔ)文，交付給閱讀的所有柔情，都是由文字表達。一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，文字和音樂(lè )，是人類(lèi)最文明的財產(chǎn)。

　　語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易，在人類(lèi)發(fā)展的進(jìn)程中，文明因你而發(fā)展。

　　新時(shí)代，當全球化的步伐加快，網(wǎng)絡(luò )代替書(shū)信，“HELLO”代替“你好”，語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你真不容易。當“一種相思，兩處閑愁”的憂(yōu)傷不再，當“落花流水春去也，天上人間”的感慨不再，當“抽刀斷水水更流”的惆悵不再，當“雁子回時(shí)，月滿(mǎn)西樓”的場(chǎng)景不再，當“夜夜思君不見(jiàn)君，共飲長(cháng)江水”的春思不再……越來(lái)越多的外語(yǔ)考試遮住我們的眼睛，越來(lái)越多的國際化麻木我們的心靈，我聽(tīng)見(jiàn)了自己心弦斷裂的聲音。然而，語(yǔ)文，也正以其博大精深，吸引著(zhù)全球的關(guān)注：越來(lái)越多的外國人學(xué)漢語(yǔ)，各地出現學(xué)漢語(yǔ)熱……愛(ài)語(yǔ)文的路上，踽踽獨行。

想說(shuō)愛(ài)你不容易作文4

　　語(yǔ)文是鑰匙，為我們開(kāi)啟認知世界探索未來(lái)的神秘大門(mén);語(yǔ)文是財富，在前進(jìn)的路上，為我們創(chuàng )造創(chuàng )新鋪墊基石;語(yǔ)文是寶藏，是我們取之不盡用之不竭的知識源泉;語(yǔ)文是一本本經(jīng)典名著(zhù)，超越時(shí)空，跨越國界，呈現在你面前，讓你愛(ài)不釋手;語(yǔ)文是一篇篇佳作美文，明快節奏、展現色彩，書(shū)寫(xiě)世間情懷，讓人流連忘返。語(yǔ)文在我們生存的空間游離，然而，呎尺天涯，語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易。

　　兒時(shí)語(yǔ)文是平平仄仄翹舌音的游戲。從“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”到“黑化肥發(fā)灰會(huì )揮發(fā);灰化肥揮發(fā)會(huì )發(fā)黑”，我們拼命卷著(zhù)舌頭學(xué)平上去入的變化，很繞口的繞口令，很發(fā)暈的翹舌音，你像是考驗人們意志似的，把門(mén)檻設得高高的，不讓人輕易靠近，而那正是你魅力——標準的話(huà)音，完美的.語(yǔ)音。變幻莫測的平仄組合、美麗無(wú)窮的平翹搭配，讓每個(gè)炎黃子孫心甘情愿苦練你所賦予的每個(gè)漢字的音符。從此，人間多了一處風(fēng)景，世間多了一道音律。

　　然而，語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易，臺上一分鐘展現，臺下十年攻苦練，不憑一時(shí)激情，只靠持久熱忱。中學(xué)時(shí)代的語(yǔ)文是一場(chǎng)轟轟烈烈的文字戰役。在長(cháng)輩們的“學(xué)好數理化，走遍天下都不怕”的浪聲中，80后的我們開(kāi)始“趨理棄文”。

　　然而，多少次的物理課，我們偷偷閱讀在抽屜里放著(zhù)的《紅樓夢(mèng)》，看紅樓夢(mèng)中人演繹宿命與歸途，品社會(huì )萬(wàn)象人情事態(tài);多少次的自習課，我們大量翻閱《家春秋》、《四世同堂》，讀熱血青年的春秋家國夢(mèng)，體會(huì )兼濟天下的亂世兒女情;多少次拜倒在的愛(ài)國情操里，又多少次沉溺在無(wú)法自拔的感情世界里……語(yǔ)文，交付給閱讀的所有柔情，都是由文字表達。一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，文字和音樂(lè )，是人類(lèi)最文明的財產(chǎn)。語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易，在人類(lèi)發(fā)展的進(jìn)程中，文明因你而發(fā)展。新時(shí)代，當全球化的步伐加快，網(wǎng)絡(luò )代替書(shū)信，“HELLO”代替“你好”，語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你真不容易。當“一種相思，兩處閑愁”的憂(yōu)傷不再，當“落花流水春去也，天上人間”的感慨不再，當“抽刀斷水水更流”的惆悵不再，當“雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓”的場(chǎng)景不再，當“夜夜思君不見(jiàn)君，共飲長(cháng)江水”的春思不再……越來(lái)越多的外語(yǔ)考試遮住我們的眼睛，越來(lái)越多的國際化麻木我們的心靈，我聽(tīng)見(jiàn)了自己心玄斷裂的聲音。

　　然而，語(yǔ)文，博大精深，也正吸引全球的關(guān)注：越來(lái)越多的外國人學(xué)漢語(yǔ)，各地出現學(xué)漢語(yǔ)熱……愛(ài)語(yǔ)文的路上，踽踽獨行。語(yǔ)文，她如我心中的一泓清泉，清澈見(jiàn)底幽雅寧靜，卻又不時(shí)泛起一層層漣漪，惹得我心潮澎湃。

想說(shuō)愛(ài)你不容易作文5

　　語(yǔ)文是鑰匙，為我們開(kāi)啟認知世界、探索未來(lái)的神秘大門(mén)；語(yǔ)文是財富，在前進(jìn)的路上，為我們創(chuàng )造、創(chuàng )新鋪墊基石；語(yǔ)文是寶藏，是我們取之不盡、用之不竭的知識源泉；語(yǔ)文是一本本經(jīng)典名著(zhù)，超越時(shí)空，跨越國界，呈現在你面前，讓你愛(ài)不釋手；語(yǔ)文是一篇篇佳作美文，明快節奏、展現色彩，書(shū)寫(xiě)世間情懷，讓人流連忘返。語(yǔ)文在我們生存的空間游離，然而，咫尺天涯，語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易。

　　兒時(shí)，語(yǔ)文是平平仄仄翹舌音的游戲。從“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”到“黑化肥發(fā)灰會(huì )揮發(fā)；灰化肥揮發(fā)會(huì )發(fā)黑”，我們拼命卷著(zhù)舌頭學(xué)平、上、去、入的變化，很繞口的繞口令，很發(fā)暈的翹舌音，你像是考驗人們意志似的，把門(mén)檻設得高高的，不讓人輕易靠近，而那正是你魅力--標準的話(huà)音，完美的語(yǔ)音。變幻莫測的平仄組合、美麗無(wú)窮的平翹搭配，讓每個(gè)炎黃子孫心甘情愿苦練你所賦予的每個(gè)漢字的音符。從此，人間多了一處風(fēng)景，世間多了一道音律。

　　然而，語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易。臺上一分鐘展現，臺下十年苦練，不憑一時(shí)激情，只靠持久熱忱。

　　中學(xué)時(shí)代的語(yǔ)文是一場(chǎng)轟轟烈烈的文字戰役。在長(cháng)輩們的“學(xué)好數理化，走遍天下都不怕”的浪聲中，80后的'我們開(kāi)始“趨理棄文”。然而，多少次的物理課，我們偷偷閱讀在抽屜里放著(zhù)的《紅樓夢(mèng)》，看紅樓夢(mèng)中人演繹宿命與歸途，品社會(huì )萬(wàn)象人情事態(tài)；多少次的自習課，我們大量翻閱《家·春·秋》、《四世同堂》，讀熱血青年的春秋家國夢(mèng)，體會(huì )兼濟天下的亂世兒女情；多少次拜倒在人物的愛(ài)國情操里，又多少次沉溺在無(wú)法自拔的感情世界里……語(yǔ)文，交付給閱讀的所有柔情，都是由文字表達。一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，文字和音樂(lè )，是人類(lèi)最文明的財產(chǎn)。

　　語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易。在人類(lèi)發(fā)展的進(jìn)程中，文明因你而發(fā)展。新時(shí)代，當全球化的步伐加快，網(wǎng)絡(luò )代替書(shū)信，“hello”代替“你好”，語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你真不容易。當“一種相思，兩處閑愁”的憂(yōu)傷不再，當“落花流水春去也，天上人間”的感慨不再，當“抽刀斷水水更流”的惆悵不再，當“雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓”的場(chǎng)景不再，當“夜夜思君不見(jiàn)君，共飲長(cháng)江水”的春思不再……越來(lái)越多的外語(yǔ)考試遮住我們的眼睛，越來(lái)越多的國際化麻木我們的心靈，我聽(tīng)見(jiàn)了自己心玄斷裂的聲音。然而，語(yǔ)文，博大精深，也正吸引全球的關(guān)注：越來(lái)越多的外國人學(xué)漢語(yǔ)，各地出現學(xué)漢語(yǔ)熱……愛(ài)語(yǔ)文的路上，踽踽獨行。

想說(shuō)愛(ài)你不容易作文6

　　都說(shuō)“做人難，做個(gè)幫助別人的好人更難�！蹦俏蚁胝f(shuō)，“當班干部難，當個(gè)將班級管理好的班干部更難�！卑凑f(shuō)正處水樣年華的我們，不應該有此感慨，可惜自打我出生的一刻起，我就注定要倒霉：做老師的兒。還要做一個(gè)好老師的兒，更是要做在學(xué)校擔任重任的行政干部的兒。偏偏我生性頑劣，不服管教，且受魯迅先生的思想知道深刻，在違背“馬克思主義”的同時(shí)又要走“陳獨秀的思想道路”。所以自認為是“無(wú)產(chǎn)階級派遣的革命者”，很是不解人情世故，又要擔任兩個(gè)可惡的職位：學(xué)生會(huì )副主席和班上的學(xué)習委員。

　　不僅僅是我，我所在的班級里的這種人多得是：比如紀律委員，明明自己都做不到在自習課上清風(fēng)雅靜，卻不準別人借一塊橡皮�？傉J為“人嘛，總有犯錯誤的時(shí)候�！庇忠�求別人不犯錯誤——這就是21世紀欠揍的對象，班干部。從小學(xué)起，我就一直擔任重任：副班長(cháng)、班長(cháng)、學(xué)習委員、組長(cháng)、課代表……如今又在老媽所在的學(xué)校所在的年級所在的班讀書(shū)，偏偏我媽又是一個(gè)信奉“荊條下面出孝子”的“中國傳統教育信奉教徒”，我深受其害，雖不與人打架，卻常常出語(yǔ)傷人。所以基本上認識我的人都敬而遠之，覺(jué)得我太苛刻。我卻感嘆“知音難尋”！

　　說(shuō)實(shí)在的，沒(méi)當過(guò)班干部的人總覺(jué)得班干部很爽，不僅是老師面前的紅人，又可以“威懾”同學(xué)們，所以許多人都想當班干部。班干部是有班干部的好處：1、是“知名人物”，家長(cháng)來(lái)到學(xué)校都要看看班委干部的表，那是件多露臉的事；2、鍛煉自己的領(lǐng)導能力、口才等。

　　但誰(shuí)又理解我們的痛苦��？第一，班干部有些時(shí)候是個(gè)好心沒(méi)好報的`主，你提醒他犯錯誤了，他還狗咬呂洞賓——不識好人心，罵你是老師的狗腿子，是“封建王朝統治階級”的“低級官員”。第二，班干部應該以身作則，處處都要有應有的風(fēng)范，我不是說(shuō)不該提倡這種風(fēng)氣，而是說(shuō)沒(méi)有多少班干部做得到（起碼在我們班）或者是嘴上說(shuō)行心里卻一個(gè)勁兒地埋怨。就連做作業(yè)，班干部哪個(gè)沒(méi)有完成，就會(huì )是雙倍處罰。第三，還有一部分不稱(chēng)職的班干部，在同學(xué)中沒(méi)有威信，又必須執行老師的任務(wù)，不然兩邊都處理不好，真是“上要稟君，下要告民”。而一些“刁民”就不配合，對著(zhù)干，讓你更不知所措，更難堪。

　　我是班干部，我希望能為班級、為大家服務(wù)，共同創(chuàng )造好的學(xué)習環(huán)境。但偶然的一聲嘆息，讓我呆立：“班干部，想說(shuō)愛(ài)你不容易！”

想說(shuō)愛(ài)你不容易作文7

　　語(yǔ)文，讀你是水波不興的平靜，要有明亮的眼睛，所以我輕吟：愛(ài)你不容易。

　　語(yǔ)文，聽(tīng)你是娓娓動(dòng)聽(tīng)的歡快，要有傾聽(tīng)的耳朵，所以我低唱：愛(ài)你不容易。

　　語(yǔ)文，賞你是魚(yú)淺洄游的自然，要有智慧的心靈，所以我高歌：愛(ài)你不容易。

　　小學(xué)時(shí)讀你，我的小手在書(shū)頁(yè)上跟著(zhù)我的小嘴一字字地喊出你的摸樣。初中時(shí)讀你，又是背景，又是層次；又是氣息，又是斷句；又是寫(xiě)法，又是效果。離開(kāi)任何一項，讀你似乎都不盡人意，你龐大的胸懷讓我剛嗅到氣息，仿佛又被隔之千里之外。

　　初中第一次上課舉手讀課文，我不知下了多少次決心�？僧斘野亚Ы镏氐氖峙e過(guò)頭頂，可當我顫巍巍的膝蓋撐起我的上肢，可當要放出聲來(lái)詮釋我對你的理解，我的嗓子不知被什么卡住，聲音連自己都聽(tīng)不到了。同學(xué)們無(wú)語(yǔ)，老師無(wú)奈，我痛恨自己無(wú)能。

　　讀你，需要自信幫我擦亮眼睛；讀你，需要勇氣幫我內心平靜；讀你，需要博學(xué)幫我放開(kāi)喉嚨。

　　小學(xué)時(shí)聽(tīng)你，小手背到身后，眼睛看著(zhù)老師，只要你大聲回答“是不是”。初中時(shí)聽(tīng)你，什么你的理解，什么你的鑒賞，什么你的感受，什么你的體驗，你的收獲，你的概括，你的發(fā)現，你的疑惑，你的補充……語(yǔ)文好像就是自己的；課堂就得聽(tīng)你的。

　　這個(gè)舉手，那個(gè)發(fā)言。這組唱罷，那組登場(chǎng)�；蛞�經(jīng)據典，或娓娓道來(lái)。而我，委縮在座位里只能聽(tīng)，又不知聽(tīng)到了什么。老師說(shuō)“記”！我又不知從何下筆。聽(tīng)你，先要投入我自己。書(shū)寫(xiě)頒獎詞的作文課，我終于舉手亮出了自己的作品，贏(yíng)得同學(xué)贊揚，獲得老師認可。這一次，我終于聽(tīng)懂了你！

　　聽(tīng)你，需要全情參與叫醒自己沉睡的.耳朵；聽(tīng)你，需要獨立思考打開(kāi)自己關(guān)閉的心房；聽(tīng)你，需要大膽實(shí)踐亮出自己塵封的精彩。

　　賞你，我懂了李清照“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的愜意，我懂了李商隱“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”的孤寂。從《皇帝的新裝》中體會(huì )出“自欺欺人常自欺”是人性的普遍弱點(diǎn)，也從《偉大悲劇》斯科特一行人身上感受到人性的偉大光輝。我知道你是如此的高雅，高尚，高貴。每次翻開(kāi)你，猶如心靈受到一次洗禮。閱盡人間百態(tài)，看遍悲歡離合。你，豈是一個(gè)“妙“字了得？

　　用智慧閱讀你，閱讀你的博大和堅毅；用心靈傾聽(tīng)你，傾聽(tīng)你的大愛(ài)和純粹；用人生欣賞你，欣賞你的美妙和精巧。

　　語(yǔ)文，愛(ài)你真的不容易。疲了，倦了，累了，困了，但我永遠不會(huì )被累倒，偎依在你博大的胸懷中，痛也是一種快樂(lè )。

　　明明知道你已在我身邊，

　　卻還是為你跋山涉水；

　　明明知道你已近在咫尺，

　　卻還以為你遠在天邊。

　　語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易，可我依然愛(ài)著(zhù)你！

想說(shuō)愛(ài)你不容易作文8

　　父親節前夕，班主任給學(xué)生布置了一道任務(wù)——對自己可敬可愛(ài)的父親說(shuō)聲：“我愛(ài)你”，增加父子之間的感情�！笆裁绰�，怎么可能！”“有沒(méi)有搞錯啊，這么肉麻的話(huà)都說(shuō)�！薄熬褪�，就是啊�！鳖D時(shí)，課室像集市似的變得沸沸揚揚。同學(xué)們七嘴八舌地討論著(zhù)，像一群群麻雀。

　　一凡可犯難了。自己一個(gè)堂堂的男子漢，怎么可能對父親說(shuō)出這么爹聲爹氣的話(huà)呢？但是明天就必須交功課了，怎么辦？一凡急得抓耳撓腮。

　　放學(xué)路上，一凡一邊走一邊哼著(zhù)：“愛(ài)真的需要勇氣，來(lái)面對流言蜚語(yǔ)……”也許只有梁靜茹的《勇氣》最能表達他現在的心情了。父子倆朝夕相處，又有什么好說(shuō)的呢？老師真是多余……一凡埋怨著(zhù)�？筛赣H的確是很愛(ài)我��！

　　曾記得那個(gè)寒冷的夜晚，父親冒著(zhù)寒風(fēng)千里迢迢的為他送來(lái)一件溫暖的大衣；曾記得那個(gè)停電的夜晚，父親飽受炎熱不知疲倦為他扇扇自解熱；曾記得那個(gè)和睦的夜晚，父親忍著(zhù)饑餓一直等他回來(lái)吃飯……父親無(wú)私而深沉的愛(ài)，像春天里的'陽(yáng)光般溫暖�？伞皭�(ài)在心里口卻難開(kāi)”��！一凡嘗試著(zhù)說(shuō)出那三個(gè)字。他想朝著(zhù)身旁的大樹(shù)說(shuō)，他想對著(zhù)飛過(guò)的小鳥(niǎo)說(shuō)，他想對著(zhù)忙碌的螞蟻說(shuō)，可“愛(ài)”字卻遲遲開(kāi)不了口。多別扭��！一凡覺(jué)得老師給他布置了一個(gè)天大的任務(wù)，就像長(cháng)征一樣艱難。

　　跨入家門(mén)，父親在伏案工作�？粗�(zhù)父親如此全神貫注地工作，一凡不忍心去打擾�？墒切睦锶杂幸粋�(gè)小小的聲音在提醒著(zhù)他。一凡咬了咬牙，走到父親跟前，吞吞吐吐地說(shuō)：

　　“爸，我……我……我有話(huà)對……對你說(shuō)�！�

　　父親頭也不抬，仍在奮筆疾書(shū)，隨聲應了下：“嗯，說(shuō)吧。說(shuō)是不是考試不及格��？”

　　“哦，不不不，不會(huì )的�！币环矓[擺手，“是因為……”

　　“帆兒，快來(lái)，洗手吃飯�！蹦赣H一邊解下圍裙一邊沖著(zhù)他說(shuō)。

　　“好了，好了，先吃飯�！备赣H放下手頭工作，起身說(shuō)道。

　　一凡覺(jué)得一身都輕松了許多。但也覺(jué)得有點(diǎn)兒遺憾。白白的讓一個(gè)機會(huì )流失掉。

　　午飯過(guò)后，父親在沙發(fā)上悠閑地看著(zhù)電視�！凹热弧�我愛(ài)你’那表達，但我可以用另一種方式表達��！”一凡想到差點(diǎn)跳了起來(lái)。于是拍拍心口作到父親身旁，鼓起勇氣，小聲地說(shuō)：“Father，ILove You�！备赣H沒(méi)聽(tīng)清。是電視聲把一帆那用勇氣鑄造的三個(gè)字給淹沒(méi)了吧！父親奇怪地打量著(zhù)他。

　　“怎么啦？哪兒不舒服��？”

　　“沒(méi)，沒(méi)，沒(méi)事�！币环矅槼隽艘簧砝浜�。

　　又丟失了一次難得的機會(huì )！唉，真可惜。為什么想說(shuō)愛(ài)昵卻這么的難��？一凡有些泄氣了。也很無(wú)可奈何。

　　夜晚，一凡悄悄地走進(jìn)父親的房間，父親正安寧地熟睡著(zhù)。一凡輕輕地用嘴貼在父親的耳旁：“爸，我愛(ài)你�！�

　　愛(ài)，真的需要勇氣。

想說(shuō)愛(ài)你不容易作文9

　　“這節課，我們要進(jìn)行語(yǔ)文口試！”馬老師大踏步走上講臺，把做好的“簽”放在講桌上。

　　一個(gè)月前，馬老師就通知了我們，語(yǔ)文口試計入期末考試成績(jì)，背誦的內容就是我們這學(xué)期學(xué)過(guò)的所有必讀課文，考試是以抽簽方式，選則背誦篇目，一共有三十多篇呢！自從接到這個(gè)通知，同學(xué)們就下足了功夫，連課間都不出去玩了，爭分奪秒地背課文，可全都是為了這一刻呀！

　　這一刻終于到來(lái)了，聽(tīng)了馬老師的話(huà)，頓時(shí)，同學(xué)們炸開(kāi)了鍋。

　　“��！我還有兩課沒(méi)背下來(lái)呢！怎么辦？怎么辦��？”

　　“上帝保佑，讓我抽到最簡(jiǎn)單的古詩(shī)吧！”

　　“老天爺，行行好，不要讓我抽到難背的`課文��！”

　　“背課文，只是小case，放馬過(guò)來(lái)吧！”

　　大家七嘴八舌，更多的同學(xué)則是在快速地翻著(zhù)課本，瞧！金小可把書(shū)扣在課桌上，閉著(zhù)眼睛，雙手捂著(zhù)耳朵，嘴不停地動(dòng)著(zhù)。徐小鵬仰著(zhù)頭，眼望天花板，喃喃自語(yǔ)。張珂手捧課本，低著(zhù)頭，嘴一張一翕……

　　“下面，請第一組同學(xué)來(lái)抽簽”馬老師話(huà)音剛落，原本吵鬧的教室，立刻安靜了下來(lái)。大家不約而同地抬起頭，伸長(cháng)了脖子，盯著(zhù)抽簽的四位同學(xué)。

　　哇！第一個(gè)抽簽的，竟然是我們班的學(xué)霸周曉航！平時(shí)，無(wú)論做題還是做事，她永遠都是一副淡定自若的樣子�？山裉�，抽完簽，她卻有了一絲緊張慌亂。但是，她仍然順暢地背完了《貓》的全文！那可是最長(cháng)的一篇課文呀！不愧是學(xué)霸��！果然強！丁碩抽完簽，一臉興奮，從容地背完了《游山西村》和《題西林壁》……第一組順利過(guò)關(guān)，馬老師給了他們全a的成績(jì)。

　　快輪到我們這一組了，我們四人密謀起來(lái)。

　　“剛才，我看到周曉航抽的那個(gè)簽，是最短小的那個(gè)�！�

　　“不對，是最寬的那一個(gè)！”

　　“反正，最短、最寬的千萬(wàn)不要抽就是了�！�

　　“對對，噓！別被老師聽(tīng)到了�！�

　　終于輪到我了！我的心就像吊著(zhù)十五個(gè)水桶，七上八下的。唉！只能拼運氣了！我不動(dòng)聲色地搜尋著(zhù)，抓出了一個(gè)比較長(cháng)的簽，內心暗暗祈禱，一定要簡(jiǎn)單些��！我小心翼翼地把它打開(kāi)，“哈！太easy了，竟然是四句名言警句！”我欣喜若狂，激動(dòng)地凝視著(zhù)手中的紙條，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛�！巴醪�韜，你笑什么呢？趕緊背��！”馬老師笑呵呵地催我。嘿嘿！光顧著(zhù)激動(dòng)了，都忘記背給老師聽(tīng)了。我輕松流利地背完，看著(zhù)馬老師在成績(jì)單上寫(xiě)下了a+，更是興奮不已，蹦蹦跳跳地回到了座位上，不忘沖組員們偷偷地打出了“v”字手勢。耶！我們全組順利過(guò)關(guān)！

想說(shuō)愛(ài)你不容易作文10

　　排球，是我們學(xué)校的特色項目，從一年級到六年級每年都會(huì )舉行形式多樣的比賽活動(dòng)：一年級自墊球5下過(guò)關(guān)，二年級10分鐘自墊比賽，三年級對墊比賽，四年級發(fā)球比賽，五、六年級那可得像模像樣地進(jìn)行排球賽了。一到三年級我憑著(zhù)自己的努力，在每次比賽中也取得了不錯的戰績(jì)�？墒堑搅怂哪昙�，個(gè)子矮矮、力氣小小的我卻拿發(fā)球一點(diǎn)辦法也沒(méi)有了！幾個(gè)月訓練下來(lái)一點(diǎn)起色也沒(méi)有，我發(fā)出去的排球都會(huì )早早地在網(wǎng)前落下，別說(shuō)過(guò)網(wǎng)了，就是連網(wǎng)都沒(méi)碰到過(guò)一下，哎！

　　這不，到了下午第一節課，我們要進(jìn)行排球發(fā)球的考核了，同學(xué)們有的信心滿(mǎn)滿(mǎn)，有的神情凝重，也有不少同學(xué)和我一樣一籌莫展�？己碎_(kāi)始了，老師讓我們每人發(fā)5個(gè)球，每球算20分，100分為優(yōu)秀，80分為良好，60分為合格，60分以下則為不合格。

　　“考核開(kāi)始！”老師話(huà)音剛落，我的心就開(kāi)始擂起了戰鼓，“咚咚咚”地響個(gè)不停。第一個(gè)上場(chǎng)的是葉可欣，她和我一樣也算排球發(fā)球的“后進(jìn)生”，只見(jiàn)她咬緊牙關(guān)，使出渾身的力氣，可球就像在跟她開(kāi)玩笑，有的一個(gè)勁地往上竄，有的早早地落在了她的眼前，還有一次居然打了個(gè)空，惹得圍觀(guān)的同學(xué)忍不住笑出了聲。第二個(gè)上場(chǎng)的是石思羽，她可是我們班的運動(dòng)健將，只見(jiàn)她左手輕輕一抬，托著(zhù)的球就飛了上去，然后右手用力一揮，球就像子彈似的射了出去，“帥！”同學(xué)們給了她極高的評價(jià)，其余4個(gè)球也如出一轍�！�100分，石思羽優(yōu)秀！”老師報出成績(jì)后，同學(xué)們紛紛投去羨慕的目光。

　　終于輪到我了，我的心快要跳出嗓子眼了，雙手居然有點(diǎn)顫抖，我拼命地提醒自己不要緊張，不要緊張！我雙手捧球，用力往上一拋，然后咬緊牙關(guān)，用右手拼命一揮，只聽(tīng)“啪”的一聲，手和球重重地撞擊著(zhù)，我滿(mǎn)懷期待地看著(zhù)我發(fā)出去的球，希望它能創(chuàng )造奇跡，可是球卻劃了一條完美的弧線(xiàn)后，在網(wǎng)前落下了，我失望極了�！颁^鋇，這次發(fā)得有進(jìn)步了，加油哦！”耳邊傳來(lái)好朋友許倩的鼓勵，我又重拾信心，準備我的第二個(gè)發(fā)球……當我發(fā)第五個(gè)球的.時(shí)候，我感覺(jué)自己的手都沒(méi)有知覺(jué)了，但看到老師期待的眼神，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的鼓勵聲，我閉上眼睛，使出全身僅存的一點(diǎn)力氣，揮了出去，“嘭”球重重地撞在網(wǎng)上，雖然有點(diǎn)遺憾，但是我還是挺高興的，畢竟我的球也能觸網(wǎng)了，這對我來(lái)說(shuō)不也是突破嗎？

　　考核結束，雖然我的成績(jì)是0分，可我還是感到挺開(kāi)心的，因為我有進(jìn)步了！

　　發(fā)球呀，想說(shuō)愛(ài)你不容易哪！

想說(shuō)愛(ài)你不容易作文11

　　兩點(diǎn)半還沒(méi)到，我就懷著(zhù)既緊張又興奮的心情等在手機前了，因為今天我要開(kāi)始上網(wǎng)課了。網(wǎng)課是怎樣的？我翹首以待。

　　時(shí)間到了，我找到小程序點(diǎn)了進(jìn)去。嗯？銘銘老師人呢，怎么一片黑？就在我疑惑不解的時(shí)候，老師的聲音響起來(lái)了：咳咳，同學(xué)們都到齊了，我們來(lái)看下屏幕的題什么亂七八糟的，明明啥也沒(méi)有啊，我嘟囔著(zhù)。在這時(shí)，銘銘老師的腦袋突然跳到屏幕上。嚇我一跳！然后，屏幕又是一片黑我一下子慌了，急忙叫我的保護神：媽媽?zhuān)瑡寢寢寢屄劼曄聵菃?wèn)：怎么啦？我指著(zhù)黑漆漆的屏幕看向她。媽媽一拍腦袋：哎呀，小程序只能聽(tīng)，互動(dòng)不了！要用電腦。說(shuō)著(zhù)，她便打開(kāi)電腦，重新下載軟件。

　　等啊等，總算電腦裝好軟件了，我迫不及待地點(diǎn)了進(jìn)去。居然還是那討厭的三個(gè)字加載中！我像泄了氣的皮球，又癱回到椅子上，眼睛死死盯著(zhù)那緩慢爬行的箭頭。好不容易，程序打開(kāi)了！我總算看到老師說(shuō)的題目，卡著(zhù)時(shí)間點(diǎn)做完課前測試。

　　雖然出師不利，媽媽的老邁電腦有點(diǎn)鬧心，但不妨礙我興致勃勃地期待十八線(xiàn)男主播銘銘老師的網(wǎng)課首秀�？瓤�，隨著(zhù)兩聲清嗓的聲音，老師出現在屏幕的右下方，很高興地邊揮手邊問(wèn)：大家可以看得到我嗎？看到的都比個(gè)pose！"我趕緊比了個(gè)V"，總算可以上課了！

　　我發(fā)現，躲在電腦后面的同學(xué)們，表現得比在一起上課時(shí)更積極主動(dòng)。是不是大家都和我一樣，因為是第一次上網(wǎng)課，都異常激動(dòng)異常認真呢！現場(chǎng)做題，我在一分鐘內就提交了，可居然一次都沒(méi)擠上列出前5位的.學(xué)霸榜！而老師的每一個(gè)問(wèn)題，都有那么多同學(xué)連麥要求回答要知道，在網(wǎng)課中，一定要等老師把你抱上麥，你的回答才能被聽(tīng)到。這可不象在課堂上，即使老師沒(méi)點(diǎn)你發(fā)言，你也可以吧嗒吧嗒地說(shuō)一通，讓老師知道你懂得這個(gè)問(wèn)題了可是，老師一次只能抱一個(gè)人上麥回答，要想答題，競爭真激烈��！整堂課下來(lái)，我至始至終豎著(zhù)耳朵專(zhuān)注地聽(tīng)講，就怕一不留神漏掉老師的話(huà)，也搶不到回答的機會(huì )了！

　　聽(tīng)課、做題、搶答，這堂課上了一個(gè)多小時(shí)，可我覺(jué)得怎么過(guò)得那么快！老師說(shuō)下課時(shí)我還未緩過(guò)神，盯著(zhù)自己幾道錯題：咦，好像還是不明白為什么錯��！老師！我叫，沒(méi)人應，老師已下線(xiàn)了。我習慣地轉身想和同桌討論討論，卻驚覺(jué)這是在家哦，只有我自己！

　　第一次上網(wǎng)課，給我的感覺(jué)新奇而有趣，但更勾起我對學(xué)校、對老師，對同學(xué)的想念。真想趕快回到那個(gè)熱鬧溫暖的校園！

想說(shuō)愛(ài)你不容易作文12

　　語(yǔ)文，你是那溫暖的太陽(yáng)，我想撫摸你，卻被你那光束灼傷；語(yǔ)文，你是那香濃的奶茶，我想拿起杯子喝你，但卻被你的溫度所燙傷；語(yǔ)文，你還是那妖嬈的玫瑰，我想捧起你，但卻被你的刺扎傷。語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易。

　　在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，不知道為什么，對語(yǔ)文是那么迷茫，疑惑。那時(shí)候我就認為學(xué)語(yǔ)文太難了。

　　上了小學(xué)一年級，在學(xué)拼音的時(shí)候，老師教我的“b”與“d”不分。有時(shí)把“b”寫(xiě)成“d”，有時(shí)候把“d”寫(xiě)成“b�！币驗榉植磺暹@兩個(gè)字母，老師還特意教了我，左手比為“好”的時(shí)候長(cháng)得像“b”，右手比為“好”的時(shí)候長(cháng)得像“d”。老師教了以后，我心想：左“b”右“d”，還是左“d”右“b”？我更不明白了。但當時(shí)怕老師批評就心虛地說(shuō)：“知道了�！钡�回家還在問(wèn)媽媽“d”與“b”怎么分，直到深夜才記住，當時(shí)就認為語(yǔ)文太難學(xué)了，不想再好好學(xué)語(yǔ)文了，但卻是不行的`。

　　在我五年級的時(shí)候，那天是星期五的最后一節課，我當時(shí)怎么也聽(tīng)不進(jìn)去語(yǔ)文老師講的課，我看著(zhù)早已等在校門(mén)外的家長(cháng)，心早已飛回到了家中……就在這時(shí)，語(yǔ)文老師把我叫了起來(lái)，問(wèn)我講在哪一段了。我當時(shí)就懵了，我隨意說(shuō)了一個(gè)自然段，同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑，“老師都講在第七自然段了，你還在第三段停留著(zhù)�！蔽壹t著(zhù)臉低下了頭，老師說(shuō)：“最后一節課你就站在放學(xué)�！边@語(yǔ)文太難學(xué)了，但為什么小學(xué)能考好呢，我想著(zhù)。

　　初一的時(shí)候，我的成績(jì)一落千丈，小學(xué)都考九十多分的語(yǔ)文，這次月考才考了七十五分，而且滿(mǎn)分是一百二十分。我正在心里難受，語(yǔ)文老師來(lái)了，她說(shuō)：“語(yǔ)文之所以沒(méi)考好，是因為大家還沒(méi)有適應初中生活�！毕旅嫖艺f(shuō)的是古詩(shī)詞錯誤的同學(xué)。我想：應該沒(méi)有我，但命運卻不是這樣安排的。第一個(gè)點(diǎn)名的就是我，班里有四十幾個(gè)同學(xué)全都錯了，我古詩(shī)錯的是“思君不見(jiàn)下渝州”的“州”沒(méi)有三點(diǎn)水，但我加上了。老師讓我們只要有一處錯誤就抄寫(xiě)五十遍，我懵了，心想：今天不用睡覺(jué)了。我下定決心下次語(yǔ)文一定要考好，下次就不用再挨罵受罰了。從此以后，同學(xué)們學(xué)一小時(shí)語(yǔ)文，我就學(xué)兩小時(shí)語(yǔ)文，我就不信考不過(guò)他們。果然，這次語(yǔ)文終于進(jìn)步了一大截，我高興得歡蹦亂跳，和媽媽說(shuō)：“我終于進(jìn)步了�！闭Z(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易��！

　　每次感悟語(yǔ)文的過(guò)程就仿佛品味一杯杯極品香茗，隨著(zhù)你一滴滴去品味，便會(huì )發(fā)現這種苦澀的味道糅合了萬(wàn)物的精華，無(wú)論你走到哪里都能感受到那股淋漓盡致的香醇。

　　我不會(huì )把這句話(huà)說(shuō)出來(lái)，但會(huì )一直掛在心里：語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易��！但我們會(huì )一輩子不分離。

想說(shuō)愛(ài)你不容易作文13

　　想說(shuō)愛(ài)你不容易——另一個(gè)我曾經(jīng)深?lèi)?ài)的自己。

　　另一個(gè)讓我深?lèi)?ài)的自己，曾經(jīng)是個(gè)什么樣?在兒時(shí)的記憶里，那是一個(gè)常常在父母的疼愛(ài)里，嬉戲無(wú)憂(yōu)的自己;另一個(gè)讓我深?lèi)?ài)的自己，曾經(jīng)是個(gè)什么樣?在少年的懵懂中，那是一個(gè)常常在親人的包容里，不斷成長(cháng)的自己，另一個(gè)讓我深?lèi)?ài)的自己，曾經(jīng)是個(gè)什么樣?在青春的桀驁里，那是一個(gè)常常在師長(cháng)的教誨里，不斷成熟的自己;另一個(gè)讓我深?lèi)?ài)的自己，曾經(jīng)是個(gè)什么樣?在成年的滄桑中，那是一個(gè)常常在朋友的鼓勵下，不斷堅強的自己。

　　于是，在那些流沙般的記憶里，我開(kāi)始仔細地翻閱著(zhù)那些留在光陰里的另一個(gè)自己的美好，也許在如今的浮躁里，想說(shuō)愛(ài)你不容易————做一個(gè)自己喜愛(ài)的真實(shí)的自己。跋涉在現實(shí)的歲月里，親人的別離曾帶來(lái)的傷痛;職場(chǎng)的口是心非不斷帶來(lái)的疲憊;生活的爾虞我詐不斷帶來(lái)的厭惡，想要做一個(gè)曾經(jīng)自己喜愛(ài)的自己，真的成了一件最不容易的事!如今留下似乎只是想要做自己喜愛(ài)的另一個(gè)自己用筆墨不斷涂鴉的一種糾結且無(wú)奈的最真實(shí)的心情。

　　想說(shuō)愛(ài)你不容易——另一個(gè)我曾經(jīng)深?lèi)?ài)的.自己。也許伴著(zhù)歲月的流逝，我會(huì )漸漸讓自己成長(cháng)的足跡都刻印上你曾經(jīng)最美的真誠;也許伴著(zhù)光陰的故事，我會(huì )慢慢把自己曾經(jīng)深?lèi)?ài)的另一個(gè)自己編輯成最有看點(diǎn)的故事;也許伴著(zhù)年輪的重復旋轉，我會(huì )漸漸地在如今浮躁的生活里，拉近與曾經(jīng)深?lèi)?ài)的另一個(gè)自己的距離，繼續堅守一份真誠，一份坦蕩，一份率真，一份勇氣，一份包容，一份淡定，一份從容，一份自信，誠實(shí)地面對自己，坦蕩地面對人生，用心撿拾現在和過(guò)去所有的美好。

　　如今，想說(shuō)愛(ài)你真的不容易——另一個(gè)我曾經(jīng)深?lèi)?ài)的自己;想要成為你就更需要風(fēng)雨中的堅強和勇氣，更需要在人生中風(fēng)雨兼程去明辨是非，更需要在爾虞我詐的職場(chǎng)中，自信且真實(shí)地去向你靠近，始終堅守著(zhù)做人的底線(xiàn)，踏實(shí)而謙遜地去認真做事，不敷衍，不放棄，不消極，不頹廢，努力尋找著(zhù)一個(gè)平凡人的快樂(lè )生活，累并踏實(shí)地工作著(zhù)，忙并快樂(lè )地生活著(zhù)。用心珍惜現在每一個(gè)擁有的真實(shí)。懷一顆感恩的心，讓自己在未來(lái)活得越來(lái)越明白、活的越來(lái)越從容、活的越來(lái)越淡定，活得越來(lái)越象自己曾經(jīng)喜愛(ài)的自己。

　　想說(shuō)愛(ài)你不容易，想要再次與你心靈重逢————另一個(gè)我曾經(jīng)深?lèi)?ài)的自己，未來(lái)，那將需要更大的勇氣去堅持，需要更為持久地去堅持做一個(gè)真實(shí)的自己!

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