個(gè)人與集體作文（精選28篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的個(gè)人與集體作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
個(gè)人與集體作文 1
個(gè)人與集體的概念就像是個(gè)體與總體一樣。一個(gè)個(gè)體有時(shí)候遠不如一個(gè)總體，大多時(shí)候個(gè)體不會(huì )像總體一樣的強有力。
在現實(shí)生活中，個(gè)人與集體是不可脫軌的。對于正在軍訓的我們，更是如此。
站軍姿的時(shí)候，在炎炎夏日里，又累又熱那艱苦的感覺(jué)就不說(shuō)了。有時(shí)候，想偷懶一下，想報告教官休息一下，但是念頭一動(dòng)，我就看到我們整個(gè)班集體中沒(méi)有一個(gè)人退縮，全部的同學(xué)都那么認真那么嚴肅的站著(zhù)。我慚愧不已，就又有了堅持下去的決心。
拉歌的時(shí)候，我們整個(gè)班集體齊心協(xié)力，團結一致，士氣高漲。整齊的歌聲震撼和我們拉歌的六班。宏大的音量和氣勢直沖云霄，也震撼了我們自己。嗓子雖然有所不適，但是個(gè)人利益低于集體利益，強烈的.集體榮譽(yù)感讓我們每一個(gè)人都更有力量。
跑步的時(shí)候，雖然天公作美，但是天氣依然很悶熱，我認為有整齊的步伐和排面都很困難，同學(xué)們一定會(huì )叫苦連跌的。不料，竟然有齊齊的腳步聲在響，同學(xué)們好像約好了似的沒(méi)有一個(gè)人喊累。集體的力量是個(gè)奇跡。
因為集體，所以堅持；因為集體，所以團結；因為集體，所以我們步調一致。
如果我是一個(gè)人，我覺(jué)得會(huì )對自己驕縱一些。放松一些，沒(méi)什么。偷懶一下，沒(méi)什么�？墒且驗榧w我放棄了這些，選擇了堅持。我從集體中學(xué)到了一個(gè)人學(xué)不到的品質(zhì)、毅力和精神。
個(gè)人與集體，不可分割。
個(gè)人與集體作文 2
我們每天都生活在集體之中，每天都能遇到一個(gè)問(wèn)題，這就是：如何出來(lái)個(gè)人與集體的關(guān)系呢?
曾有人問(wèn)一位哲學(xué)家：“一滴水怎樣才能不干?”哲學(xué)家回答說(shuō)：“把它放到大海里去�！边@簡(jiǎn)短的對話(huà)接揭示了一個(gè)深刻的道理：個(gè)人離不開(kāi)集體。個(gè)人只有投入到集體中，才會(huì )有無(wú)窮的力量;反之，個(gè)人一旦離開(kāi)了集體，即使有再大的力量，也會(huì )枯竭。 人們都很羨慕球星，球星在一個(gè)求隊里作用可謂大矣!但是，離開(kāi)了球隊，他們又將怎樣呢?美國大名鼎鼎的“籃球飛人”喬丹率公
牛隊四奪總決賽冠軍，人們都說(shuō)是“飛人”喬丹造就公牛隊，喬丹卻說(shuō)：“不，是公牛隊造就了我�！笔前�，離開(kāi)了球隊，球星不僅不能發(fā)揮作用，而且依然就不能成為球星了�？v觀(guān)古今，任何一個(gè)人的成功都離不開(kāi)集體的力量。智勇雙全的張良，若不是投靠了劉邦起義軍，只憑單槍匹馬的行刺，能實(shí)現宏圖大志嗎?離開(kāi)了卡笛兒的啟示和普利斯特里等人的研究成果，牛頓能提出“牛頓第一定理”嗎?一朵鮮花打扮不出美麗的春天，個(gè)人只有融入集體之中，才能實(shí)現其價(jià)值。
今天，對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)組、一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)集體，我們每一個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)這個(gè)集體，讓我們都來(lái)關(guān)心這個(gè)集體，把個(gè)人更充分地“溶解”到集體之中吧!展望明天，我們是跨世紀的'人才，是建設祖國的生力軍，讓我們每一個(gè)人都化作一滴水投入到建設祖國的滾滾洪流中去實(shí)現個(gè)人的價(jià)值把!
個(gè)人與集體作文 3
看了這則小故事，我感觸頗深。這朵小鄒菊太過(guò)于高傲，太已自我為中心，總認為別人不會(huì )注意自己的美，殊不知，當其他走菊花都枯萎時(shí)，只剩下它一人，人們不會(huì )覺(jué)得心曠神怡，還會(huì )覺(jué)得很突兀，園藝師不得不將這朵美麗卻孤獨的鄒菊拔起，因此，個(gè)人，永遠脫離不了集體！
我自小就聰明伶俐，因而我的性格也是與別人不同，總認為自己比別人略勝一籌，記得有次社團活動(dòng)做手工，我被分到了最后一組，我一臉的不悅，老師走過(guò)來(lái)，輕輕地摸著(zhù)我的小手說(shuō)：“老師知道你很優(yōu)秀，所以老師把你分到這一組，你幫助他們完成好不好？”我雖是點(diǎn)點(diǎn)頭勉強接受，可我的內心可不樂(lè )意，一直撇著(zhù)嘴做手工，中間，有個(gè)比較淘氣的小朋友，拿起畫(huà)筆，對著(zhù)我們幾個(gè)人辛辛苦苦做出來(lái)的工藝品一頓亂涂，這下可好了，看得傻了眼的我頓時(shí)暴跳如雷，大聲哭喊著(zhù)，宣泄我的'“委屈”：“老師，我不要跟他們在一個(gè)組了，我要自己獨自一個(gè)組，他們，他們實(shí)在是太笨了！”老師無(wú)奈地看著(zhù)我，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。我興奮地拿起所有材料，去準備我的新工藝品，可是，這可難倒了我，一個(gè)人，兩只手，根本忙不過(guò)來(lái)，必須得有一人按著(zhù)，可是，我又有誰(shuí)幫我呢？猶豫了很久，我終于領(lǐng)悟了，個(gè)人的力量就算再強再大，也不可能超過(guò)集體的力量！我還是回到了原來(lái)那個(gè)組，齊心協(xié)力，完成每一個(gè)工藝品。
是啊，這個(gè)世界不可能存在永遠的個(gè)人，小鄒菊是如此，人亦是如此，一朵小鄒菊永遠也不會(huì )成為一個(gè)沁人心脾的花園，一個(gè)人永遠也不可能完成集體完成的事情，如果你一心只想脫離團隊，脫離集體，結果只會(huì )被園藝師給連根拔起，只會(huì )被集體所掩埋！
個(gè)人與集體作文 4
個(gè)人與集體的概念就像是個(gè)體與總體一樣。一個(gè)個(gè)體有時(shí)候遠不如一個(gè)總體，大多時(shí)候個(gè)體不會(huì )像總體一樣的強有力。
在現實(shí)生活中，個(gè)人與集體是不可脫軌的。對于正在軍訓的我們，更是如此。
站軍姿的時(shí)候，在炎炎夏日里，又累又熱那艱苦的感覺(jué)就不說(shuō)了。有時(shí)候，想偷懶一下，想報告教官休息一下，但是念頭一動(dòng)，我就看到我們整個(gè)班集體中沒(méi)有一個(gè)人退縮，全部的同學(xué)都那么認真那么嚴肅的站著(zhù)。我慚愧不已，就又有了堅持下去的決心。
拉歌的時(shí)候，我們整個(gè)班集體齊心協(xié)力，團結一致，士氣高漲。整齊的歌聲震撼和我們拉歌的六班。宏大的音量和氣勢直沖云霄，也震撼了我們自己。嗓子雖然有所不適，但是個(gè)人利益低于集體利益，強烈的集體榮譽(yù)感讓我們每一個(gè)人都更有力量。
跑步的'時(shí)候，雖然天公作美，但是天氣依然很悶熱，我認為有整齊的步伐和排面都很困難，同學(xué)們一定會(huì )叫苦連跌的。不料，竟然有齊齊的腳步聲在響，同學(xué)們好像約好了似的沒(méi)有一個(gè)人喊累。集體的力量是個(gè)奇跡。
因為集體，所以堅持；因為集體，所以團結；因為集體，所以我們步調一致。
如果我是一個(gè)人，我覺(jué)得會(huì )對自己驕縱一些。放松一些，沒(méi)什么。偷懶一下，沒(méi)什么�？墒且驗榧w我放棄了這些，選擇了堅持。我從集體中學(xué)到了一個(gè)人學(xué)不到的品質(zhì)、毅力和精神。
個(gè)人與集體，不可分割。
個(gè)人與集體作文 5
在生活中，我們時(shí)常會(huì )遇到一些個(gè)人與集體的名言，這些名言通常概括了人們的智慧和經(jīng)驗。通過(guò)對這些名言的深入思考和理解，我們可以獲得寶貴的啟示和指導。
就拿"人無(wú)完人"這句名言來(lái)說(shuō)吧。我曾經(jīng)有位老師對我說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)："每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，沒(méi)有人是完美的。我們不能只看到一個(gè)人的瑕疵，而忽略了他的優(yōu)點(diǎn)。要善于包容和寬容，學(xué)會(huì )欣賞他人的'長(cháng)處。"
我深以為然，于是我開(kāi)始思考自己是否也能夠做到這一點(diǎn)。我回憶起過(guò)去對別人的評價(jià)，發(fā)現往往只關(guān)注了他們的不足之處。這讓我意識到自己需要有一個(gè)全新的眼光看待身邊的人。
于是，我決定改變自己的態(tài)度。有一次，我和一位同事一起完成了一項重要的工作，因為一些疏忽，導致結果出現了一些小問(wèn)題。以前的我可能會(huì )責備他，但是這一次我決定換個(gè)角度思考。我主動(dòng)找他聊了聊，告訴他雖然有些小問(wèn)題，但是我們的努力還是相當可觀(guān)的。
我看到他臉上的笑容，他感激地說(shuō)："謝謝你的理解和鼓勵，我會(huì )改進(jìn)的。"
這次經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理，即通過(guò)包容和寬容，我們能夠幫助別人找到自己的優(yōu)點(diǎn)，更好地發(fā)揮長(cháng)處。
在個(gè)人與集體的名言中，有關(guān)合作與團結的引用也很常見(jiàn)。比如"眾人拾柴火焰高"，這句話(huà)告訴我們，只有大家團結一致，共同努力，才能取得較好的成果。只有相互協(xié)作，才能推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。
為了驗證這個(gè)名言的道理，我曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)志愿者活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們每個(gè)人都分工合作，互相支持。雖然任務(wù)很繁重，但是大家都盡心盡力去完成自己的工作。最后，我們圓滿(mǎn)完成了任務(wù)，取得了很大的成就感。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我深刻體會(huì )到了團隊合作的重要性。只有大家同心協(xié)力，共同努力，才能克服困難，取得成功。
總而言之，個(gè)人與集體的名言蘊含著(zhù)豐富的智慧和經(jīng)驗。通過(guò)深入思考和實(shí)踐，我們可以從中獲得許多啟示和指導，改善自己的思維和行為方式。在我們的日常生活中，我們要善于借鑒名言的精華，提升自己的品質(zhì)和素養，為個(gè)人和集體的發(fā)展做出更大的貢獻。
個(gè)人與集體作文 6
人們常說(shuō)，“一個(gè)人可以是一個(gè)整體，但他不是一個(gè)集體；一個(gè)集體可以是一個(gè)整體，卻不是一個(gè)人�！边@句話(huà)揭示了個(gè)人與集體之間的微妙關(guān)系。在日常生活中，我們時(shí)刻面臨著(zhù)個(gè)人選擇和集體要求之間的權衡。
我曾經(jīng)有幸參加過(guò)一次志愿者活動(dòng)，這個(gè)經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。當時(shí)，我是一支志愿者小組的一員，我們幫助社區里的老人進(jìn)行日常生活的照料。每天清晨，我們都準時(shí)到達老人們居住的地方，為他們做飯、打掃衛生、陪伴他們聊天。
這個(gè)活動(dòng)中，個(gè)人與集體之間的關(guān)系得到了完美的平衡。雖然我們每個(gè)人都有自己的個(gè)性與想法，但在志愿者團隊里，我們將個(gè)人利益放到了集體利益之后。這種無(wú)私的奉獻精神讓我們更加團結，也更有動(dòng)力去幫助老人們。在集體中，每個(gè)人的作用都得到了重視和發(fā)揮，我們共同為一個(gè)目標而努力著(zhù)。
然而，不可否認的是，個(gè)人與集體之間也存在著(zhù)一些沖突和矛盾。當個(gè)人追求自己的利益時(shí)，可能會(huì )忽略或犧牲集體的`利益。這種情況在實(shí)際生活中時(shí)有發(fā)生。比如，在工作中，有些員工可能為了個(gè)人的晉升而不擇手段，甚至不顧及團隊的整體利益。這種個(gè)人主義的行為會(huì )對集體造成負面的影響。
個(gè)人與集體的關(guān)系是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程。個(gè)人在集體中得到發(fā)展和成長(cháng)，同時(shí)也要為集體的利益做出貢獻。集體的力量可以激發(fā)個(gè)人的潛能，使個(gè)人更加強大。只有在這種相互依存與合作的關(guān)系下，個(gè)人與集體才能達到最優(yōu)化的狀態(tài)。
總結而言，個(gè)人與集體之間的關(guān)系是復雜而多變的。通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的內容來(lái)表達思想、情感或傳遞信息的形式，我們可以更好地理解和把握這種關(guān)系。在實(shí)際生活中，我們要始終把個(gè)人利益與集體利益結合起來(lái)，努力平衡二者之間的關(guān)系，才能實(shí)現個(gè)人與集體的共同發(fā)展。
個(gè)人與集體作文 7
一棵樹(shù)不能改變氣候，只有森林才能改變氣候。這是生態(tài)學(xué)的一個(gè)常識。在社會(huì )生活中也有類(lèi)似之處，人們常常埋怨社會(huì )風(fēng)產(chǎn)‘的不好，但談到每個(gè)人的時(shí)候，許多人都會(huì )說(shuō):“我算得上什么人物!”在這里社會(huì )風(fēng)氣好比是氣候，排一個(gè)人好比是樹(shù)木，那么，許許多多的人組成的集體則是一片森林。森林能調節氣候而睡一棵樹(shù)木則不行，這是因為一視樹(shù)木的調節能力有限，而一片森林則具有較強的調節能力。似是，森林是由一棵一棵的樹(shù)組成的，其調竹能力也是一謀一棵樹(shù)木的調節能力共同作用而產(chǎn)生的。在社會(huì )生活中也是-樣，個(gè)人的力量是微不足道的，但集體的力量是巨大的。
社會(huì )風(fēng)氣的好或壞其實(shí)也是許多人共同決定的，一兩個(gè)害群之馬或一兩個(gè)偉人是不會(huì )決定一個(gè)社會(huì )的風(fēng)貌的。似若整個(gè)社會(huì )的絕大多數人都不僅僅嚴以律己，且嚴以律人，勇于同各種不良現象做斗爭，那么就不怕歪風(fēng)邪氣的抬頭。然而現在我們還沒(méi)有完全做到這一點(diǎn)。為什么呢?我們知道，把許多樹(shù)種在一起，并不一定會(huì )形成森林，森林也決不是許多樹(shù)木的簡(jiǎn)單組合。在社會(huì )生活中，人們聚集在一起生活，并不就是一個(gè)集體。集體是許多人為著(zhù)一個(gè)共同的目標而組成的。因而，正象森林的形成需要一定條件一樣，一個(gè)集體的組成也需要一定條件。首先，在我們這樣一個(gè)勞動(dòng)人民當家作主的社會(huì )中，每個(gè)勞動(dòng)人民的目標都是一樣的，都是為了我們這個(gè)國家繁榮昌盛。因而集體的形成具備了一定的凝聚力。其次，每一個(gè)人都應該勇于從我做起。
我們大多數人工作都是為了社會(huì )繁榮，因而只要我們每個(gè)人都為改善社會(huì )風(fēng)氣做一點(diǎn)工作，匯集成的'力量是巨大的，這正象樹(shù)木森林氣候的關(guān)系。改變社會(huì )風(fēng)氣的任務(wù)是艱巨的，決不是一兩個(gè)人所能完成的。首先起來(lái)與不良現象斗爭的人一定一會(huì )遭到打、f，但是沒(méi)有這第一個(gè)一也就沒(méi)有第二個(gè)第三個(gè)，也就沒(méi)有許許多多個(gè)組成的集體。我們應勇于作這第一個(gè)，因為我們堅信我們都是為著(zhù)同一個(gè)目標而奮斗的。我們整個(gè)集體的力量是巨大的，盡管個(gè)人的力量渺小，常會(huì )被惡勢力所吞沒(méi)。如果有了這信念，就會(huì )有勇氣。陳愛(ài)武同志就是有了這個(gè)信念，抵住一了搞不正之風(fēng)的領(lǐng)一導的壓力，勇敢地同不良風(fēng)氣做一r斗爭�，F在又涌現出許多勇于同不良現象作斗爭的人，他們是勇士，是發(fā)揮自己全部作用的參天大樹(shù)，如果我們每個(gè)人都能成為這樣的樹(shù)，那么我們整個(gè)社會(huì )就是一個(gè)團結戰斗的集體，象一片茂盛的大森林一定能扭轉社會(huì )風(fēng)氣，使它變得積極向上，有利于我們兩個(gè)文明建設以及改革事業(yè)。
個(gè)人與集體作文 8
幾十名男生和幾十名女生構成了一個(gè)新團體。這里有歡樂(lè )，有友情；偶爾也會(huì )發(fā)生爭執，產(chǎn)生矛盾。但是這份友誼，將使我，不，不是我——是我們的初中生活更加精彩，青春的生命就會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。
猶記得去年9月份來(lái)到這個(gè)班集體的時(shí)候，老師就告訴我們說(shuō)：“你們是一個(gè)新的集體，作為集體中的一員，如果沒(méi)有共同的期望，各做各的，各想各的班級就會(huì )像一盤(pán)散沙，不可能成為我們?yōu)橹院赖募w。我們有了共同的目標，就擁有了力量，就有了團結奮斗的不懈動(dòng)力�！崩蠋煹倪@些話(huà)至今我都記得。
班級并不是我們獨自的天地，而是我們所有同學(xué)的家園。無(wú)論發(fā)生什么事都不要獨立扛起，面對困難我們要一起克服。在學(xué)習和生活中我們應該互相幫助，積極進(jìn)取。要知道我們是一個(gè)大的集體，遇事要我們一起承擔，要“有福同享，有難同當”。這才能體現我們的集體感。
彩虹的美麗在于它的'七種色彩，而班級的美麗在于我們每個(gè)人的獨特性。當每個(gè)人把自己的智慧和熱情貢獻給集體時(shí)，班級就會(huì )成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，彰顯出比彩虹還迷人一百倍，一千倍的色彩，每個(gè)人都會(huì )為這個(gè)集體感到自豪。
130——讓我與你共存。
個(gè)人與集體作文 9
集體是一片大海，是由我們這些小水滴匯聚而成。集體是一種力量，是我們團結一致的見(jiàn)證。集體讓我們懂得了團結，懂得了杜絕自私自利。在與他人的交往中，我接觸了許多各式各樣的集體，他們讓我懂得許多學(xué)校未曾傳授的知識，他們將我從懸崖的邊緣拉回，他們是我心里不可遺忘的一份珍藏。
小學(xué)的集體
在不太寬敞的教室里，緊緊挨著(zhù)我們一百多個(gè)小毛孩，從坐在這個(gè)教室開(kāi)始，我們就成了密不可分的集體。我們經(jīng)歷著(zhù)困難，闖過(guò)了難關(guān)，見(jiàn)證了友誼。小學(xué)四年級，我們曾經(jīng)是年紀上數一數二的班級，我們披荊斬棘，所向無(wú)敵，包攬大獎，勢力堅不可摧。我們連走出去都昂頭挺胸，享受著(zhù)集體給我們帶來(lái)的種種榮譽(yù)。我們曾一起努力過(guò)，拼搏過(guò)，為小學(xué)四年級畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。五年級，隨著(zhù)老師的變換，同學(xué)們的`離離散散，讓我們有的重逢，有的離別，喜與悲一起交集著(zhù)，但是我們還是開(kāi)始了新的集體生活。那是我小學(xué)生涯最得意的時(shí)候，不知何時(shí)，老師獎勵的本子一本一本地推成一座小山丘，榮譽(yù)證書(shū)像蝴蝶一樣紛飛而來(lái)。我們一起分享著(zhù)喜悅。但人多事也多，調皮搗蛋，鬧個(gè)雞犬不寧，都見(jiàn)慣了，大家有時(shí)雖然會(huì )有矛盾，但三秒鐘誤解便煙飛灰散，我們又握手言和。
六年級，在這個(gè)忙碌的一年，我為學(xué)習奔波著(zhù)，我為收作業(yè)煩惱著(zhù)，上課下課，我匆匆的腳步隨著(zhù)時(shí)間急速的飛過(guò)。轉眼看，原本座無(wú)虛席的教室，開(kāi)始漸漸地少了人，有的為了更好的發(fā)展，遠走高飛，一直到可望卻不可及的地方。這個(gè)集體，仍然是浩蕩的大海，卻少了一份生機。綠葉開(kāi)始洗刷成金黃色，飄飄揚揚，輕輕落地，校內校外，鋪了一層厚厚的鉑金小路。分別的那一天，我們想哭，淚水滾燙滾燙的，流進(jìn)我們的心里，天下沒(méi)有不散的宴席，可是，六年的友誼難舍難分，集體的離離散散也讓我們心靈那根最堅定不移的心弦為此觸動(dòng)。
同學(xué)，我們正在風(fēng)華正茂之時(shí)，我們要揚航遠帆，努力向前。當我們 成功之時(shí)，請記住那份難忘的友誼。
中學(xué)的集體
我們端坐在一個(gè)有很好教學(xué)設備的教室里，那里有當地的同學(xué)，也有我們從四方涌來(lái)的內宿生，我們又開(kāi)始有了新的友誼。
半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，唯一的遺憾是那次軍訓，我不能與同學(xué)們風(fēng)雨同舟，在其他的集體活動(dòng)中，我們刻骨銘心地記得什么叫做團結。第一次紅歌比賽，我們亂打節奏，班里內亂，輸得一敗涂地。第二次廣播體操比賽，我們付出了，我們努力了，但是我們還是失敗了，不能埋怨裁判的不公平，也不能埋怨我們，只能說(shuō)我們盡到了一份的力量，將團體力量發(fā)揚了，我們付出了，我們問(wèn)心無(wú)愧。我們是一個(gè)勝利，成功的集體。
集體是我們的避風(fēng)所，我們離不開(kāi)他，我們要創(chuàng )造他。
個(gè)人與集體作文 10
在實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部，有一個(gè)班集體——34班。在這個(gè)班里，不論是來(lái)自何方的同學(xué)，都團結友愛(ài)，互幫互助。
在34班里，同學(xué)們都十分樂(lè )于助人。有同學(xué)受傷了的話(huà)，幾個(gè)熱心的同學(xué)就帶他去找校醫;有人請假，離他家近的同學(xué)就會(huì )幫他拿作業(yè)……同學(xué)們還十分團結：校運會(huì )入場(chǎng)儀式上，大家操著(zhù)整齊的步伐，大聲地喊著(zhù)口號;接力比賽中，運動(dòng)健兒們傳遞著(zhù)接力棒，為班集體的榮譽(yù)努拼搏;大合唱比賽中，大家認真地唱著(zhù)歌，為班爭光……同學(xué)們處處為班集體著(zhù)想：班里要搞學(xué)習園地時(shí)，同學(xué)們都毫不吝嗇地捐出自己的零花錢(qián);搞學(xué)習園地時(shí)，幾個(gè)心靈手巧的女同學(xué)都去幫忙;班里缺勞動(dòng)工具，同學(xué)們都大大方方地捐;教室里的鐘沒(méi)電池了，一些同學(xué)就拿來(lái)電池……
在班里，我能做到與同學(xué)和睦相處，不與別人打架、吵架;我還樂(lè )于助人，當別人向我借鉛筆、橡皮擦、水性筆、固體膠、剪刀等物品時(shí)，我會(huì )大方地借給他;別人做作業(yè)時(shí)有哪題不會(huì )而問(wèn)我時(shí)，我會(huì )耐心地給他講解。
每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候，我也不例外。有一次星期一，我忘帶紅領(lǐng)巾了。當時(shí)我想：唉，倒霉，忘記帶紅領(lǐng)巾了，待會(huì )兒升旗時(shí)我怎么辦呀?這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，她看到我愁眉苦臉的.樣子，就問(wèn)：“你怎么了?”我說(shuō)：“我忘帶紅領(lǐng)巾了，唉�！薄班�，對了，我的書(shū)包里還有一條紅領(lǐng)巾，你等一下，我去拿來(lái)給你�！彼D身走向她的座位，從書(shū)包里取出一條紅領(lǐng)巾給我。我感激地說(shuō)：“謝謝你!”她微笑著(zhù)對我說(shuō)：“不用謝，等下升旗回來(lái)你再還給我吧!”還有一次放晚學(xué)時(shí)，天空下起了傾盆大雨。沒(méi)帶雨傘的我，站在樓梯口不知所措。忽然，一把雨傘遞到我面前,。我抬頭一看，看見(jiàn)是一個(gè)平時(shí)和我沒(méi)有多少來(lái)往的同學(xué)。這個(gè)同學(xué)對我說(shuō)：“沒(méi)帶雨傘，是嗎?”“嗯�！薄拔疫@里還有一把，你拿去撐吧。明天記得還給我哦!”說(shuō)著(zhù)，她把雨傘遞到我手上，我感激得不知道要說(shuō)什么才好。
在34班這個(gè)溫馨的班集體里，我成長(cháng)著(zhù)、學(xué)習著(zhù)，懂得了不少道理。
個(gè)人與集體作文 11
我們班有四十五位同學(xué)，我們都活潑可愛(ài)，每天在一起高興的玩耍、上課。
我們是書(shū)香班級，每到星期五上閱覽課的時(shí)候，我們就吵著(zhù)要去閱覽室看書(shū)，當我們找到自己喜歡看的書(shū)就開(kāi)始讀了，如果下課了，同學(xué)們的書(shū)還沒(méi)看完，準會(huì )向老師借上看的，同學(xué)們用一兩天的時(shí)間，就可以把厚厚的一本書(shū)看完，有時(shí)候做眼保健操，同學(xué)們也會(huì )偷偷的看書(shū)。我們愛(ài)看書(shū)還得了一面錦旗呢！
我們的班級也很團結友愛(ài)。有一次，班歌比賽，老師反復的訓練，讓我們帶著(zhù)笑容，比賽的時(shí)候賈志紅這個(gè)不大愛(ài)笑的人也笑了出來(lái)，就是因為我們團結友愛(ài)，每次比賽都拿了好的成績(jì)。
我們不但團結，還很有愛(ài)心呢！有一次，學(xué)校里進(jìn)來(lái)了一只小狗，它的毛亂亂的`，也看起來(lái)很餓，同學(xué)們就幫它整理它的毛，用箱子給它做了一個(gè)家，下午的時(shí)候，同學(xué)們給小狗拿了各種各樣的食物，有火腿、面包、水等等，小狗也不那么緊張了，在教室里走來(lái)走去的，到晚上的時(shí)候，我們才戀戀不舍的把它送回家了，看我們有愛(ài)心吧！
我們班的同學(xué)也很愛(ài)動(dòng)腦，上課的時(shí)候，老師不論提出什么問(wèn)題，同學(xué)們都能積極發(fā)言，而且回答的很好。
看，這就是我們的班級，一個(gè)團結友愛(ài)、樂(lè )于助人的班級體。
個(gè)人與集體作文 12
我們在一個(gè)集體中生活了六年，可以說(shuō)經(jīng)歷了酸甜苦辣，在一起哭過(guò)；在一起笑過(guò)；如今我們就要分開(kāi)啦，就剩半學(xué)期就畢業(yè)啦，我真的很舍不得。
一起我們在一起吵吵鬧鬧，現在想想，真是后悔呀；老師批評我們的時(shí)候，我們不服不憤、有的時(shí)候還會(huì )和老師頂嘴。記得新老師剛剛接我們的班的時(shí)候，我們經(jīng)常故意惹老師生氣，想讓以前的李老師教我們，可是經(jīng)過(guò)和徐老師在一起相處兩年，我感覺(jué)徐老師也是個(gè)好老師。她和李老師一樣關(guān)心我們；愛(ài)護我們；其實(shí)現在我想明白啦，無(wú)論哪個(gè)老師教我們，都只有一個(gè)目的。就是把我們教好。讓我們有個(gè)美好的.未來(lái)。同學(xué)們在一起吵吵鬧鬧快快樂(lè )樂(lè )的過(guò)了6年啦。雖然經(jīng)常吵架，但是我們的心永遠都不會(huì )分開(kāi)，永遠不會(huì )，永遠都在緊緊的拴在一起。讓我們在剩下的半學(xué)期里努力學(xué)習，為我們這個(gè)集體畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
咱們永遠都是一家人老師同學(xué)們我愛(ài)你們！
個(gè)人與集體作文 13
我的集體是鄭梁梅中學(xué)初一（12）班，在這個(gè)充滿(mǎn)樂(lè )趣的集體中。我嘗盡了“酸”、“甜”、“苦”、“辣”……
酸
期中考試的成績(jì)出來(lái)了，老師將我們的名次報了一下，當聽(tīng)到洪月思的數學(xué)考了第一時(shí)，大家都覺(jué)得不可思議。因為她以前每次排名，都不可能在前20名，這回卻成了第一。真令人羨慕呀！頓時(shí)屋內彌漫著(zhù)濃濃的酸味……
甜
“告訴你們一個(gè)好消息”。陳老師面帶微笑，以20米一秒鐘的速度沖進(jìn)教室�！笆裁春孟⒀�？老陳得獎了？”大家七嘴八舌的議論著(zhù)�！拔覀儼嗟泥嵖尚暮土謺悦�，為我班獲得了英語(yǔ)競賽的一等獎和二等獎！”老師得意的說(shuō)�！罢娴陌�，恭喜恭喜�！蔽蚁蛲罆悦纷ＹR道。她們不僅是為自己爭光，也是為集體爭光呀。我感到好高興呀，心里想吃了蜜一樣，十分甜。
苦
今天晚上有一場(chǎng)考試，只見(jiàn)大家都在緊張的復習，唯獨一人一點(diǎn)也不緊張。她就是坐在我前面的好朋友，張果果。我問(wèn)她是不是胸有成竹了？她露出一絲詭異的微笑，說(shuō)：“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)！”我不知她玩的`是何等把戲，只好期待她今晚的表現了。試卷發(fā)下來(lái)了，大家都在埋頭苦做，卻見(jiàn)那張果果在位肚里翻什么東西。我心想：她不急著(zhù)做題目，翻位肚干啥？頓時(shí)，我明白過(guò)來(lái)，她在作弊！我心想：到底要不要告訴老師呢？舉報了，我倆之間肯定會(huì )有矛盾；不舉報，之間情誼便可繼續。唉，好猶豫呀，心里有種說(shuō)不出的苦味，就好像吃了黃蓮一樣苦。
……
我的集體酸、甜、苦、辣，樣樣俱全，想嘗嗎？那就來(lái)吧，我隨時(shí)歡迎你的到來(lái)！
個(gè)人與集體作文 14
我所在的班是一個(gè)友愛(ài)、團結、快樂(lè )的班，同學(xué)們也各有各自的特點(diǎn)、風(fēng)格、愛(ài)好，但我們坐在同一間教室，漸漸成為了一家人。
同學(xué)介紹
同學(xué)們都有自己的朋友和仇人，當然，我也有。我的仇人就是－－曹翰。我們每學(xué)期一過(guò)就會(huì )換座位，有一次，輪到了我和他成為同桌，剛開(kāi)始我覺(jué)得還好，但后來(lái)不管上課不上課他都要故意碰我，我忍不了，便還手，我倆就打了起來(lái)。最后，還是我先停手；有幾次我實(shí)在想告老師，可沒(méi)抓住時(shí)機，到現在為止都沒(méi)有告成。
這一學(xué)期剛開(kāi)始，我們班轉來(lái)了一個(gè)女生，叫王一晗，跟我名字的讀音相似得不能再相似了！剛開(kāi)始我們很陌生，但后來(lái)我們漸漸熟悉，直到后來(lái)我們成為閨蜜。我們很有緣分，愛(ài)好一樣，喜歡的東西一樣，有時(shí)候排隊還會(huì )被分到一起。我們班的同學(xué)有時(shí)候跟我是朋友，有候跟我是仇人；有時(shí)候搗蛋，有時(shí)乖巧，這就是我們班的同學(xué)。
團結的力量
如果你走進(jìn)我們班的教室，第一眼就能看見(jiàn)后面好看的黑板報，再往左邊看是一個(gè)寫(xiě)著(zhù)“優(yōu)美教室”的牌子：我們學(xué)校舉行“優(yōu)美教室”評比，我班的同學(xué)、家長(cháng)、老師都來(lái)參與布置。同學(xué)們拿來(lái)書(shū)，擺滿(mǎn)了整個(gè)書(shū)柜，拿來(lái)一些綠植，讓空氣更好；家長(cháng)們和班主任忙前忙后，一會(huì )兒辦黑板報，一會(huì )兒用貼畫(huà)裝飾教室。到了公布結果時(shí)，我的心像只兔子一上一下的跳，當校長(cháng)公布四四班被評為“優(yōu)美教室”時(shí)，我就有一種用語(yǔ)言形容不出來(lái)的快樂(lè )！
運動(dòng)會(huì )
運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了！有跑步、跳遠、跳高等項目，前面比賽我們班同學(xué)名次不一，直到最后的---接力賽時(shí)，也就是最激動(dòng)人心的`時(shí)候。一開(kāi)始接力很順利，我們班和（3）班不相上下，到了最后一棒，我們倆班的最后一棒幾乎同時(shí)出發(fā)，我們班同學(xué)不停地喊著(zhù)加油，只見(jiàn)毛梓航一個(gè)箭步?jīng)_向了終點(diǎn)，我們班就得了第一，我高興得跳了起來(lái)！其他同學(xué)也一同歡呼著(zhù)。就是這樣，一個(gè)大大的獎狀就跑進(jìn)了我們班！
音樂(lè )課也挺好的
音樂(lè )課是我最喜歡的課，但我們班除了我以外的所有同學(xué)都不認為音樂(lè )課好，覺(jué)得課本里的歌曲太無(wú)聊了。每次到了音樂(lè )課唱歌時(shí)，就只有我一個(gè)人唱；但一到唱流行歌時(shí)，全班就嗨起來(lái)了！唉！
我們班是一個(gè)團結友愛(ài)的班，當然有時(shí)也會(huì )讓老師討厭！我愛(ài)四班，愛(ài)這個(gè)小家！
個(gè)人與集體作文 15
我們這一班，初一年級十三班！
鐘聲響起，原本鬧哄哄的走廊變得安靜，從前面數過(guò)來(lái)第三個(gè)班級就是我們班，大家都認真的上課，有的同學(xué)認真上課，有的同學(xué)積極的發(fā)言，其實(shí)也有些同學(xué)偷偷睡覺(jué)，不管是討厭的同學(xué)又或著(zhù)是喜歡的，大家都是同一班在一起真的都是緣份，我們班的班長(cháng)，對我來(lái)說(shuō)不是很討喜的人，我都覺(jué)得他稍稍的自以為，但要幫老師做事或管秩序也很辛苦，我們的副班長(cháng)是一個(gè)很成熟而且熱心的女生，每次都很幫忙我，我們這一班當然要有一個(gè)班主任啦，他很大方，很寵我們，也很替我們著(zhù)想，是個(gè)很好的班主任，即使我們班很吵，也讓他失望過(guò)，但他還是很用心地帶領(lǐng)我們。
我們班有一次的`團體接力，一開(kāi)始都很順利，但是到有一個(gè)女生時(shí)，他不小心掉棒了，本來(lái)大家都很不開(kāi)心，但后面的同學(xué)也竟全力想追回來(lái)，比塞結束后，我們班差一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)入決賽那個(gè)女生也很自責的哭了，我們班也都沒(méi)有責怪他真的很溫暖。
這就是屬于我們班的默契和相處方式，我很榮幸能和大家同班，以后多多指教！
個(gè)人與集體作文 16
陽(yáng)光透過(guò)窗簾灑向我們布置的溫馨教室，每個(gè)同學(xué)的臉上都浮現著(zhù)暖暖的笑意，靜靜地坐著(zhù)。
當初，教室里還是很單調的，只有白花花的墻和沒(méi)有繽紛色彩的黑板。當老師號召我們布置教室時(shí)，激動(dòng)的心情涌上心頭，終于可以讓教室變成自己想要的樣子了，這是多么愉快的一件事��！因為我是宣傳委員，布置班級自然落在我的身上。
起初黑板報的布置讓我皺緊了眉頭，以前小報倒是挺在行的，可是：那么大塊黑板怎么能讓角角落落都充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )？我犯起了愁，拿出一張紙，反反復復地打著(zhù)草稿。這樣？不行空的地方太多；這樣？也不行文字太多沒(méi)圖畫(huà)；這樣？還是不行文字顯得少了……
這時(shí)我才知道什么叫思緒剪不斷，理還亂。
這時(shí)同學(xué)的手搭在了我的肩膀上，悄悄地對我說(shuō)：“我來(lái)幫你吧！”我感激地望著(zhù)她。她拿起了一支黑色水筆，指出了我的排版不合理之處，隨后我們一起討論如何改善，追求更完美的方案。排版完畢，自然就是如實(shí)地畫(huà)上去了。正當，我感覺(jué)兩個(gè)人人手不夠使，大家都跑過(guò)來(lái)幫忙了：一個(gè)負責打格子；一個(gè)負責畫(huà)標準線(xiàn)；還有負責插畫(huà)的。大家忙得不亦樂(lè )乎。漸漸地黑板報慢慢地成型了。我們大家自豪地看著(zhù)，大標題的顏色十分醒目，四周的花朵點(diǎn)綴了文字，旁邊精致的插圖襯托出端正的字跡——這都是同學(xué)們的心血制成的��！
老師帶著(zhù)一臉的`微笑看著(zhù)黑板報，但看到四周的墻，喜悅又變成了憂(yōu)慮。這時(shí)同學(xué)們紛紛提議，有的說(shuō)加些優(yōu)秀的書(shū)法；有的說(shuō)加些令人愉悅的東西；還有的說(shuō)加些學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀同學(xué)的自我介紹……
說(shuō)干就干，老師拿了幾塊色彩繽紛的板，貼上了優(yōu)秀的同學(xué)自我介紹；優(yōu)秀的鋼筆字；還有必不可少的生活角。當然會(huì )寫(xiě)書(shū)法的同學(xué)在雪白的墻上留了幾個(gè)大字“認真學(xué)習，勤奮思考�！备砑恿恕皾饽夭省钡奈兜�，大家看到它，自然會(huì )好好學(xué)習。于是，大家開(kāi)始齊心協(xié)力布置教室了。有的幫忙把版面扶正，有的幫忙貼書(shū)法，還有的在那邊加油鼓氣。突然寫(xiě)書(shū)法的同學(xué)，一個(gè)不留神差點(diǎn)跌落，身旁的強壯的男同學(xué)趕緊扶穩了她。女生連連感謝，男生笑著(zhù)拍拍自己的肩膀……每個(gè)人的臉上都綻放出花一般的笑容。
溫馨的環(huán)境，讓我們感到溫馨；布置的過(guò)程，更讓我們感到溫馨，我們愛(ài)我們的這個(gè)溫馨集體。
個(gè)人與集體作文 17
老師告訴我們，小學(xué)二年級第一學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)校會(huì )給這個(gè)學(xué)期的暑假選出好的少年。我突然想到，暑假的.時(shí)候，如果我認真參加社會(huì )實(shí)踐，就能為班級爭光。
所以，我參加了這樣一個(gè)活動(dòng)，要求我們的學(xué)生學(xué)習如何制作書(shū)簽和連環(huán)漫畫(huà)。
我做的第一件事就是畫(huà)畫(huà)。我先用鉛筆在紙上畫(huà)了六個(gè)正方形，然后用水彩筆在紙上畫(huà)了幾個(gè)士兵和指揮官，這樣就完成了一個(gè)連環(huán)畫(huà)。
我做的第二件事是書(shū)簽。我拿了一塊紙板，把它切成長(cháng)方形。然后我用水彩筆畫(huà)了圖案和名言。最后在紙板上打了個(gè)洞，把紅絲帶串在上面，書(shū)簽就完成了。
后來(lái)暑假我獲得了好孩子的稱(chēng)號，為班里贏(yíng)得了榮耀。
個(gè)人與集體作文 18
2個(gè)女生，3個(gè)男生。一個(gè)男生在徘徊職場(chǎng)，準備專(zhuān)升本，忙到很少去打擾他了，不知道他快不快樂(lè )，但很快就見(jiàn)到他了，至少，我跟他在一起玩，他都在笑。一個(gè)男生不敢去跟他說(shuō)話(huà)，不知道他有沒(méi)有把我當朋友，最近我加他了，我知道他有把我當朋友，那就勇敢去做朋友。還有最后一個(gè)男生沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)，總是幻想著(zhù)愛(ài)情，每天無(wú)所事事，好像是他們5個(gè)當中最閑的，沒(méi)有多少朋友，但是每天沒(méi)腦子地過(guò)了大學(xué)3年，突然回頭，自己怎么什么都沒(méi)有呢，但似乎有什么都什么都有了，連自己都不明白，打算這四年就這樣吧。
嘿，第一個(gè)女生，是個(gè)女王，我們都愛(ài)她，她也很愛(ài)我們，女王就是女王，好多男生追她，又好多女生愿意當她老婆，卻信誓旦旦約定“如果大學(xué)4年，我沒(méi)有找到真愛(ài)，她就愿意嫁給我�！本瓦@樣一個(gè)女生，我都好好珍惜她，因為跟她在一起很開(kāi)心，可我們現在就是“朋友”，一個(gè)無(wú)厘頭的關(guān)系，但是跟她在一起有一種魔力，你會(huì )找到真實(shí)的自己。她就是女王，有那么正能量。最后一個(gè)女生，我一直說(shuō)她傻，其實(shí)她是我們當中最想去呵護，怕她再次受傷。一個(gè)宅女，一部動(dòng)漫就能滿(mǎn)足的女生，經(jīng)�；òV，我是女王和她吐槽的對象，因為偶是“丑逼”，每次跟他們看帥哥都是一種“醉”，集體吐槽的'對象一定是我，反正“我”擋不住他們看帥哥的節奏。一個(gè)5個(gè)集體……
現在想想好有趣，咱們一起窩在凡家里度過(guò)無(wú)家長(cháng)的日子，咱們一起瘋一起鬧，還有最近咱們一起為最后一個(gè)女孩過(guò)生日的時(shí)候，還有你們記得我生日，還有你們的禮物，真的好開(kāi)心。
個(gè)人與集體作文 19
今年讀高一了，已經(jīng)整整在不同的校園里待了10年了。在這10年里，我和許許多多不同的同學(xué)，組成過(guò)各種類(lèi)型的集體，讓我最難以忘懷的是初二，204班，由33位成員組成的集體。
當時(shí)擔任我們班主任的是一個(gè)尚未婚配的'20出頭的小伙子，我們都親切的叫他“小陳”。204班在小陳的帶領(lǐng)下，不僅學(xué)習成績(jì)總是名列前茅，玩也是玩得最盡興的，可謂是該學(xué)習時(shí)就學(xué)習，該玩耍時(shí)就玩耍，勞逸結合，一樣不落。
至今還記得那場(chǎng)校運會(huì )，還記得那個(gè)跑道，還記得小陳帶領(lǐng)我們吶喊加油的情景。那是我們班的接力賽場(chǎng)，當時(shí)正在競爭前三甲，小陳領(lǐng)頭打頭陣，在烈日下，我們一個(gè)個(gè)激情高揚。當劉亮第一個(gè)沖破紅線(xiàn)到達終點(diǎn)時(shí)，班上的男生們興奮地將小陳和劉亮拋上了半空，女孩們則一個(gè)個(gè)激動(dòng)的相擁流淚了。那一刻，我們都投入了自己的一份心。
至今還記得那場(chǎng)元旦晚會(huì )，本是學(xué)校嚴令禁止的，但小陳為了緩解我們緊張的學(xué)習氣氛，親自主持為我們辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的元旦晚會(huì )。正因為如此，小陳被校領(lǐng)導狠狠的批評了一頓，但是，那個(gè)月我們的成績(jì)又是穩坐第一，小陳樂(lè )呵呵的成了其他班導羨慕的對象。很多老師都說(shuō)小陳很幸運，帶了一個(gè)好班，其實(shí)，只有我們和小陳才知道，我們是一家人，我們時(shí)刻處在同一戰線(xiàn)，我們要互相幫助，共同進(jìn)步，一起來(lái)創(chuàng )造屬于我們自己的家園。
我愛(ài)204班，我想念204班的同學(xué)，我想念小陳上的數學(xué)課。如果可以選擇，我想再次回到初二，再去體驗那難忘的真情，讓人生充滿(mǎn)更多美好的回憶，讓心再一次感受到溫暖。
204班是我最覺(jué)得溫馨的集體，在那里苦也是甜。
個(gè)人與集體作文 20
現在我已經(jīng)四年級了，我有一個(gè)溫暖的班集體，就像我的第二個(gè)家園。在這個(gè)家園里，我們經(jīng)歷過(guò)失敗，品嘗過(guò)憂(yōu)傷，發(fā)出過(guò)笑聲，更享受過(guò)溫馨和幸福。
就拿運動(dòng)會(huì )來(lái)說(shuō)吧！我還記得那一天我們班的王振宇上場(chǎng)比賽了，我們都上去為他加油，他也信心十足。隨著(zhù)發(fā)令槍“砰”的一聲響，比賽開(kāi)始了。我們在旁邊為他加油助威，我們的眼睛睜得圓圓的，只見(jiàn)他追上了一名又一名的`運動(dòng)員，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，馬上就要到終點(diǎn)了，我的心砰砰直跳，賽場(chǎng)上每一個(gè)人都在加速，王振宇也不例外，但是很遺憾，王振宇最終獲得了第四名，班里的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)責怪他，反而一個(gè)個(gè)上前安慰，我們班的團結友愛(ài)真令我感動(dòng)。
還有一次元旦表演，時(shí)間很緊，我們一直都在練習，雖然很辛苦，但一想到成功的滋味，一想到能為班級爭光，我們就覺(jué)得那些苦不算什么了。終于等到表演的那天，我們都非常緊張，我們把平時(shí)認認真真練習的動(dòng)作拿出來(lái)，生怕有一點(diǎn)差錯。終于付出還是有收獲的，我們獲得了二等獎，這都是大家團結友愛(ài)的結果。
我愛(ài)我們的班集體，它將陪伴著(zhù)我們走向更美好的未來(lái)！
個(gè)人與集體作文 21
我們班有幾位我不得不說(shuō)的人物。
首先是盛開(kāi)，他比我高三個(gè)頭，圓圓的腦袋像一個(gè)皮球。只要舉行跑步比賽，第一名非他莫屬。
接著(zhù)是王宇。他胖胖的身子，可愛(ài)的'臉蛋兒，跑幾步她就不行了。但是她善良，經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)，所以我們稱(chēng)他為“善良的小胖子”。
最后，要隆重介紹我的同桌馬一茹。她成績(jì)一直都是名列前茅，我們稱(chēng)她為“女神”。她既善良又會(huì )謙讓?zhuān)煽?jì)還很優(yōu)異，你說(shuō)她是不是女神呀？
有一次，我們班在全年級排名第一，個(gè)個(gè)得意極了�？墒侵挥兴龥](méi)有得意，只是說(shuō)：“不要驕傲，驕傲就會(huì )失敗的，不一定每次都是第一名，下次可能就不一是了�！甭�(tīng)了這些話(huà)，有的同學(xué)滿(mǎn)不在乎，繼續得意忘形。
果然，第二次我們排名倒數，沒(méi)有人再得意了。這時(shí)，馬一茹又走到講臺，鼓勵大家說(shuō)：“失敗是成功的媽媽?zhuān)灰倚�，只要我們認真學(xué)習，下次還會(huì )取得好成績(jì)的！”我們班又恢復了往日的氣氛。
我喜歡這個(gè)班集體！
個(gè)人與集體作文 22
溫暖是冬天的陽(yáng)光，它讓饑寒交迫的人們感受到生命的希望。溫暖是沙漠中清澈的泉水，給饑渴的人以生命。溫暖是黑夜中的一盞燈，它讓迷路的人找到回家的路。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天。老師帶我們去春游。學(xué)生們戴著(zhù)太陽(yáng)帽，挎著(zhù)零食袋出發(fā)了。我們的團隊就像一條色彩斑斕的龍，奔向它的目的地——一片森林。一路上，我們呼吸新鮮空氣，仰望藍天，偶爾飄過(guò)一片白云。我們每個(gè)人心情都很好。當
到達目的地時(shí)，老師做了安排，我們開(kāi)始了自己的活動(dòng)。后來(lái)，老師把我們叫到一起，圍繞著(zhù)樹(shù)舉行了一場(chǎng)接力賽。我也積極參加了比賽。站在隊伍中，我的心臟不停地怦怦直跳，因為我個(gè)子矮，跑不快，這可能會(huì )拖累隊伍。也許我太緊張了。輪到我時(shí)，我只跑了一半，就被什么東西絆倒了。我摔倒了。幾個(gè)學(xué)生立刻圍在我身邊，把我舉了起來(lái):“你沒(méi)事吧？”“你還能跑嗎？”“過(guò)來(lái)休息吧！”關(guān)心的問(wèn)候。老師也趕緊跑過(guò)去:“怎么樣？看看你有沒(méi)有受傷？”老師一邊說(shuō)，一邊用手拍著(zhù)泥土，她輕輕地撫摸著(zhù)我的腿，張開(kāi)手看看我是否受傷了。我不知道為什么，我的鼻子很痛，眼淚流了下來(lái)�？吹竭@種情況，老師似乎很害怕，“怎么了，告訴老師，這有什么不好。過(guò)來(lái)坐在這里�！蔽亿s緊搖搖頭，擦了擦眼淚，告訴老師，“我很好�！�
在這個(gè)班集體里，我總是能感受到來(lái)自同學(xué)和老師的溫暖:如果我遇到困難，我可以向同學(xué)和老師尋求建議。如果發(fā)生沖突，有人會(huì )幫助你迅速解決。當你心情不好時(shí)，有人會(huì )幫你減輕痛苦...溫暖的眼睛是撫慰傷口的良藥，溫暖的話(huà)語(yǔ)是溝通心靈的橋梁，溫暖的手是拉近彼此關(guān)系的紐帶...班級成員也是我溫暖的家。我們班是一個(gè)充滿(mǎn)笑聲的地方。我們班是一個(gè)互相幫助的大家庭。我的`班級是一個(gè)每天都在進(jìn)步和努力學(xué)習的整體。
在我們班上，到處都是笑聲。我記得有一次自習課，當老師不在的時(shí)候，教室爆炸了。學(xué)生們喋喋不休，甚至有些人還在大聲說(shuō)話(huà)。班上一片混亂。突然，我們班那個(gè)調皮的小梁突然站起來(lái)喊道，“老師來(lái)了！大家快坐下！”聽(tīng)完梁肖的話(huà)，每個(gè)人都迅速坐回座位，低著(zhù)頭寫(xiě)作業(yè)。然而，幾分鐘后，什么也沒(méi)發(fā)生。梁肖突然大笑起來(lái)。我們意識到我們被騙了，都大笑起來(lái)。
我們班的學(xué)生也很淘氣和狡猾！也是在自習課上，老師不在教室，大家都很吵，坐在第一排的學(xué)生也在教室里打開(kāi)電腦聽(tīng)歌。教室就像是下課了。正當大家玩得開(kāi)心的時(shí)候，被叫在門(mén)口“看風(fēng)”的小余說(shuō):“班主任來(lái)了！大家坐下來(lái)，快點(diǎn)讀！”每個(gè)人都趕緊打開(kāi)書(shū)，大聲整齊地朗讀課文。當老師走進(jìn)教室時(shí)，他看到我們如此認真，他開(kāi)心地笑了笑，稱(chēng)贊我們:“不錯！老師沒(méi)來(lái)這里就這么努力學(xué)習，應該受到表?yè)P！”當學(xué)生們聽(tīng)到這些時(shí)，有些人忍不住笑了，而另一些人則埋頭讀書(shū)，笑了。班主任困惑地問(wèn)我們:“你們笑什么？”聽(tīng)了這話(huà)，大家終于忍不住笑了...
在我們班，每個(gè)人都一起努力，為我們班和學(xué)校贏(yíng)得榮譽(yù)。我愛(ài)我的班級，我愛(ài)這個(gè)大家庭。這是一個(gè)快樂(lè )而溫暖的地方，我們在這里茁壯成長(cháng)。這是一個(gè)活躍友好的天堂。我們在這里努力學(xué)習，成為祖國未來(lái)和構建和諧社會(huì )的棟梁。
個(gè)人與集體作文 23
一直以來(lái)，我都被自己的班級感動(dòng)著(zhù)，溫暖著(zhù)。在這個(gè)大家庭里，我們感受著(zhù)愛(ài)的傳遞、體會(huì )著(zhù)心的凝聚。俗話(huà)說(shuō)，“人心齊，泰山移”、“眾人拾柴火焰高”、“團結就是力量”……無(wú)不說(shuō)明團結的神力，正式因為團結，讓我們501這個(gè)大家庭在任何的困難中都能越戰越勇、所向披靡。
最讓我銘記的要算這學(xué)期精彩的校園體育節之運動(dòng)會(huì )了。要知道，在前幾屆的運動(dòng)會(huì )中，我們班的成績(jì)總是以遺憾收場(chǎng)，慘淡得很。別說(shuō)拿到一塊金牌了，連獎牌也是少得可憐。這一屆，我們個(gè)個(gè)翹首期盼、拭目以待，因為我們想通過(guò)努力，重寫(xiě)歷史！
這不，離運動(dòng)會(huì )還有1個(gè)多月，我們班的選手們就開(kāi)始努力了：早上天蒙蒙亮，操場(chǎng)上就出現了跑步的身影；剛放學(xué)，體育館里便有我們班跳繩、仰臥起坐的同學(xué)；晚上到家，在父母的監督下，我們完成各項運動(dòng)打卡……我們每一個(gè)人似乎都卯足了勁，都為這次校運會(huì )做了非常充分的準備。
轉眼，賽事拉開(kāi)。501的運動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神抖擻，有自信，更有緊張。無(wú)論是團體項目的跳繩、仰臥起坐，還是跳高、跳遠、跑步等項目，我們每一個(gè)人都在盡著(zhù)自己最大的努力。有汗水，必然有收獲，聽(tīng)，司令臺上正在播出喜訊，原來(lái)我們班獲得了第一名的成績(jì)！這個(gè)時(shí)候，我們激動(dòng)得抱成了一團。
很快，我們要進(jìn)行最為關(guān)鍵的團體項目了——接力賽。說(shuō)起接力賽，我們每個(gè)人都緊張得很，因為前幾屆的比賽，我們名次很差，有出現掉棒的，有跑步過(guò)程中摔跤的，總之，沒(méi)有一次是順順利利的。上場(chǎng)了，我們擁在一起，每個(gè)人都喊出“加油！加油！加油！”，隨著(zhù)裁判的'一聲令下，隨著(zhù)班主任何老師的助威，我們的首位選手像離弦的箭一般沖出去，一次次完美的交接棒，一次次成功的加速，每一位選手都沒(méi)有分神。輪到我了，我謹慎地接過(guò)棒，穩穩地拿住，邁開(kāi)大步，這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)是一個(gè)小馬達了，飛速地奔跑，完美地交接，經(jīng)過(guò)全體隊員的默契配合，這次，我們沒(méi)有出現任何狀況，我們成功了，我們得到了第一名！
心在一起叫團隊！正是因為我們的團結一致，我們取得了團體賽零的突破，創(chuàng )造了一個(gè)新的高度。這個(gè)時(shí)刻，值得我們501的每個(gè)成員深深銘記！
個(gè)人與集體作文 24
對于現在的我來(lái)說(shuō)，集體這個(gè)名詞給我的第一印象就是如今的九（3）班。
在我們這個(gè)集體中，我們一起度過(guò)了三年的學(xué)習與生活，我們組成了這個(gè)集體，決定了它的性質(zhì)。在運動(dòng)會(huì )上，我們以方陣的.方式踏步行進(jìn)，經(jīng)過(guò)領(lǐng)操臺時(shí)，我們用整個(gè)集體的力量喊出了自己的口號——集體的名片，我們的方陣很成功，但集體也牢記著(zhù)前兩個(gè)星期的努力。每個(gè)中午或體育課，我們會(huì )抽出時(shí)間來(lái)練習踏步與行進(jìn)，而更多的時(shí)候，我們則在練習整齊喊出口號，我們齊心協(xié)力的喊聲曾擴散在操場(chǎng)上，環(huán)繞在竹林間，集體見(jiàn)證了口號的從輕到響，從頹然到響亮，我們作為集體在付出努力，最后又以一個(gè)集體的形象在運動(dòng)會(huì )上展示。
這是一個(gè)努力向上的集體。半年一次的社會(huì )實(shí)踐是我們所向往的，我們這個(gè)集體被分成幾個(gè)小組，我們在公園中游覽，一起行進(jìn)，一起玩樂(lè )，在集體中，各小組總是各奔東西，去尋找各自的快樂(lè )，最后又會(huì )聚集在一起交談一天中的收獲，這就是一塊磁石，許多小鐵釘分散后又會(huì )被它吸回。
這是一個(gè)團結、歡樂(lè )的集體。我們這個(gè)集體有著(zhù)自己的特色，我們每一個(gè)人的凝聚組成了這個(gè)集體——九（3）班，我們屬于這個(gè)集體。
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記得上次書(shū)法競賽的時(shí)候，我們班就由我和班長(cháng)參加。我可是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，我知道我寫(xiě)鋼筆字很好看，不止我一個(gè)人這樣認為，老師和同學(xué)也夸我寫(xiě)的字很好看。而班長(cháng)呢，寫(xiě)的字不是很好看，可是班里除了我之外，沒(méi)有人寫(xiě)的字好看了，因為班長(cháng)要帶頭，所以就選上她了。
書(shū)法競賽開(kāi)始拉，我拿起我的鋼筆，寫(xiě)起字來(lái)�！鞍�！沒(méi)水拉！怎么辦？”我小聲的說(shuō)，我心里就像十五個(gè)吊桶——七上八下。忽然，一陣熟悉的聲音傳入我的'耳際，原來(lái)是班長(cháng)，她小聲地說(shuō)：“肖萌，吶，給你�！闭f(shuō)著(zhù)，她把她的鋼筆給了我，她自己卻用圓珠筆寫(xiě)。我心想：哇！班長(cháng)居然變得那么好心。不過(guò)，這很像她的風(fēng)格。
過(guò)了幾天，比賽結果出來(lái)了，班主任告訴我：“肖萌，你書(shū)法比賽得第一名，為班級加了3分，這個(gè)星期我們班很可能被評上‘文明班’”我心里好開(kāi)心，這時(shí)我想起了：如果不是班長(cháng)借了把那支寶貴的鋼筆給我，我可能還拿不到第一呢！我還真要謝謝她。想到這里，我馬上去找班長(cháng)。不愧是班長(cháng)，真是讓我好找，居然躲在廁所里！我對班長(cháng)說(shuō)：“小班（她的小名），沒(méi)事你到廁所里干什么？對了，還真是要謝謝你，如果不是你，可能我還得不到第一呢�！卑嚅L(cháng)自以為地說(shuō)：“當然拉，不謝怎么行呢？我看啊，你沒(méi)有我是什么都做不成滴�！卑嚅L(cháng)老毛病又犯了，一點(diǎn)小事就驕傲成那個(gè)樣子。不過(guò)，我知道她心里明白我肯定會(huì )拿第一，而她自己拿不到，為了給班級爭光，就把筆借我了我。
我的班長(cháng)就是這樣，從來(lái)都不把心里想的話(huà)說(shuō)出來(lái)，其實(shí)她是很熱愛(ài)集體的。
個(gè)人與集體作文 26
我們班很團結。上次快要開(kāi)校運會(huì )的時(shí)候，肖老師要我們訓練隊形，我們就每天集合起來(lái)訓練，到了校運會(huì )的那天，我們喊著(zhù)口號，整齊地走過(guò)了主席臺，成績(jì)出來(lái)了，我們班榮獲了第四名，我們高興地一蹦三尺高。
我們班也很友愛(ài)。一天，我們的同學(xué)鄭嘉明被蔣思聰撞傷了，膝蓋蹭破了皮，我就和幾個(gè)同學(xué)一起扶他到學(xué)校的.醫務(wù)室，醫生看了看，說(shuō)：“沒(méi)事，只是一些皮外傷，很快就會(huì )好起來(lái)的�！蔽覀冮L(cháng)長(cháng)地舒樂(lè )一口氣。
我們班的班長(cháng)成績(jì)很好。她在作文競賽中得了一等獎，奧數競賽得了第三名，為我們班爭得了榮譽(yù)。
做為三（12）班的一員，我一定要為班級做點(diǎn)貢獻。
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每次來(lái)我們班上課的老師對我們班的評價(jià)是：整體較好，個(gè)別同學(xué)紀律欠佳。不過(guò)，我們對我們班集體卻有另一種看法，如果沒(méi)有這些景色的點(diǎn)綴，就沒(méi)有生氣勃勃的班集體。
先說(shuō)我們的班主任，別看她平時(shí)總是和藹可親，可不知咋的，我們班那幾個(gè)搗蛋鬼卻對她服服帖帖的`，我不知她是用什么魔法懾服了他們。反正，我們很喜歡上她的課。
再說(shuō)我們的英語(yǔ)老師，他憨厚老實(shí)，滿(mǎn)腹文采，可能是宅心仁厚，幾個(gè)搗蛋鬼總在他的課堂上搗亂，氣得他吹胡子瞪眼。
然后是我們的數學(xué)老師，雖然長(cháng)得魁梧，可他從不擺架子，臉上總是帶著(zhù)笑容，可你們別以為他可欺負，只要你上課時(shí)心不在焉，立馬會(huì )得到他的嚴厲懲罰。
輪到說(shuō)我們班的女生了，我們班的女生可好學(xué)習了！看課堂上踴躍發(fā)言的是女生，書(shū)寫(xiě)端正得到夸獎的是女生，這都要歸功于那幾位勤奮好學(xué)的小紅、小麗她們了，每當看到她們孜孜不倦的學(xué)習，我們也會(huì )不知不覺(jué)地模仿她們，自然成績(jì)與日俱進(jìn)了。
男生？哎，不知咋說(shuō)好，那幾個(gè)搗蛋鬼真是讓人又愛(ài)又恨。愛(ài)，是他們關(guān)心集體，不計個(gè)人得失，做了好事也不夸耀；恨，是他們總在課堂搗亂，讓老師們不得不停下來(lái)教訓他們，可他們卻往往好了傷疤忘了痛，真希望他們能端正學(xué)習態(tài)度，別再做這損人不利己的事了。
這就是我們的班集體，有好有壞，不管咋樣，我們都很珍惜這份友誼。時(shí)光匆匆地走過(guò)，但也在無(wú)形中帶給我們太多的成長(cháng)和財富。小學(xué)六年級，是我們小學(xué)生活的終止，我們將踏上另一個(gè)征程，讓我們填好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟添光加彩！
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我們班有三寶，分別是朱國棟，姜靖航和茅萶語(yǔ)。
朱國棟是快手之王，他每次寫(xiě)東西都是第一名。有一次，老師讓我們寫(xiě)一個(gè)200字的作文，只見(jiàn)朱國棟還沒(méi)下課就寫(xiě)完啦，他交給老師改，然后高興地玩去了，我們看了很是羨慕。
姜靖航長(cháng)著(zhù)小小的眼睛，紅紅的嘴巴，還有一個(gè)比我小一點(diǎn)的鼻子，是不是很可愛(ài)？其實(shí)他是我們班的“做夢(mèng)之王”。有一次，他有一個(gè)特別好看的東西，同學(xué)問(wèn)他借，可他卻說(shuō)：“做夢(mèng)！”同學(xué)說(shuō)：“能不能說(shuō)點(diǎn)好聽(tīng)的'！”可姜靖航又加了兩個(gè)字：“做白日夢(mèng)！”于是同學(xué)們就失望地走了。姜靖航還喜歡跑步，他每次跑步都是第一名。有一次，我們舉行跑步比賽，只聽(tīng)“嘩”的一聲，他跑到了終點(diǎn)得了第一名，真快！
茅萶語(yǔ)是功夫之王。有一次，他向別的同學(xué)發(fā)起挑戰。開(kāi)始了，茅萶語(yǔ)抬起腳，奮力一踢，再用雙臂抱住對手，那個(gè)人就倒了下來(lái)，是不是很厲害呀？不過(guò)我覺(jué)得同學(xué)們之間還是應該友好互助。
這就是我們班的三寶，有了三寶是不是可以天下無(wú)敵啦？
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