用心傾聽(tīng)作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的用心傾聽(tīng)作文20篇[集合]，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　用心傾聽(tīng)作文1

　　春陽(yáng)送暖，萬(wàn)物潤澤，生命的音符在加強，生命的顏色在生長(cháng)。世界上，有形形色色的人，有各種各樣的事。在神州大地，有這樣一群人，他們天南地北，各行各業(yè)，男女老少……卻擁有共同的一個(gè)家----“心靈家園”，這不是一個(gè)普通的微信圈，這里充滿(mǎn)正的能量，散發(fā)愛(ài)的力量。這些好網(wǎng)友們一次次地聚集在一起，做著(zhù)平凡的好事，不求轟轟烈烈，只希望感動(dòng)自己。

　　20xx年3月17日下午，40多名志愿者來(lái)到了唐山市特殊教育學(xué)校，這是一次喚醒之旅。這是一所只有150個(gè)學(xué)生的學(xué)校，這又是一所從學(xué)前班到高三13個(gè)年級的學(xué)校，這還是一所升學(xué)率極高的學(xué)校，這更是一所震撼心靈的學(xué)校。150個(gè)孩子曾各有各的不幸，150個(gè)孩子又各有各的幸福。學(xué)校在喚醒孩子，孩子又何償不是在喚醒社會(huì )？在孩子們身上，我們看到了堅強，也看到了自信，更看到了責任；看到了奮斗，也看到了幸福，更看到了希望！不是每個(gè)人都能見(jiàn)證這些特殊孩子的成長(cháng)過(guò)程的，那是生命拔節的別樣聲響。

　　為了讓更多的人認識、了解、理解、關(guān)愛(ài)特殊教育事業(yè)，為了讓更多的身體有著(zhù)這樣那不幸的孩子茁壯成長(cháng)，為了向長(cháng)期從事特教事業(yè)的老師表達由衷的敬意，心靈家園好網(wǎng)友愛(ài)心團隊與特教學(xué)校的`師生一起開(kāi)展了法律講座、文藝表演、手工制作、籃球比賽、書(shū)畫(huà)指導等內容豐富多彩的活動(dòng)。企業(yè)家、書(shū)畫(huà)家、志愿者捐贈的物品、作品更是情誼無(wú)價(jià)。

　　記得第一次與特教學(xué)校的師生接觸，就被深深地感動(dòng)，記憶像石刻一樣，深重久遠，特別想和大家一起再次走進(jìn)他們，自己主動(dòng)申請做了本次活動(dòng)的聯(lián)絡(luò )人，也協(xié)助了整個(gè)活動(dòng)的策劃和組織，只為了記憶中那生命拔節的回響！

　　生命的相遇總會(huì )充滿(mǎn)驚喜！在與特教學(xué)校的師生接觸中，總會(huì )在不經(jīng)意間蕩起你心中的漣漪，激起你生命的震撼，那可能是一種溫暖綿軟的感覺(jué)，為這些孩子能接受這樣優(yōu)質(zhì)的教育，心里甜甜的；也可能是一種略微潮濕的感覺(jué)，伴著(zhù)一絲酸澀或刺痛，難以自抑，想哭。這就是傾聽(tīng)生命拔節的聲音的感受，這就是生命的倔強，生命的堅強！在特教孩子們的身上，只有更強烈的回蕩！

　　無(wú)論我們在哪里，在什么時(shí)候，都不要忘了傾聽(tīng)生命拔節的聲音，聽(tīng)與不聽(tīng)永遠不會(huì )一樣……

　　用心傾聽(tīng)作文2

　　對于張韶涵，最初我并沒(méi)有很注意，只是在電腦、電視上看見(jiàn)張韶涵獲得了各種各樣的獎項，心想，一個(gè)不到二十歲的女生怎么能取得如此巨大的成就？于是我就看了她演的《公主小妹》看了幾集后，覺(jué)得她演的小麥（皇甫珊）演出了獨特的魅力，很吸引人。隨后，我又在網(wǎng)上下載了她的歌曲，聽(tīng)完后又覺(jué)得她是一個(gè)非�；顫姷呐�生。她的歌聲可以讓人釋放壓力，忘記苦惱。

　　我試著(zhù)慢慢地去了解她。

　　我真的越來(lái)越佩服她那種堅持不懈的努力和愛(ài)心，而且越來(lái)越喜歡她了�，F在我已經(jīng)看過(guò)她的八個(gè)電視劇，聽(tīng)過(guò)一百首歌。我的酷狗音樂(lè )都是她的`歌。這一點(diǎn)都不夸張。

　　有人說(shuō)張韶涵走紅是靠運氣，僥幸的成了小天后。但事實(shí)證明，張韶涵完全是靠自己的努力才有了今天的成就！俗話(huà)說(shuō)得好：“機會(huì )只留給有準備的人�！痹谒�成功的背后，有很多鮮為人知的付出……

　　小時(shí)候小韶涵家里的財產(chǎn)全被媽媽的朋友騙走了。之后，他們一家用僅剩的積蓄移民到加拿大，打算在那里開(kāi)始新的生活。但他們卻被一部分加拿大人歧視，受到一些不公平的待遇。生活逼迫張韶涵放棄了學(xué)業(yè)，每天去外面打工。為了讓家人過(guò)上好日子，她省吃?xún)�用，用節省下了的錢(qián)供弟弟、妹妹上學(xué)讀書(shū)，一個(gè)偶然的機會(huì )，她參加加拿大唱歌比賽，獲得了第一名，從此走上了唱歌的道路……

　　但她的唱歌道路并不是一帆風(fēng)順的。曾經(jīng)為了唱好歌，她練了整整一年。雖然當中有許許多多的挫折和坎坷，可她并沒(méi)有因此而放棄，一直堅持走到了今天。之前的努力沒(méi)有白費，張韶涵已經(jīng)出了八張專(zhuān)輯，還獲得了“musicradin港臺最受歡迎女歌手獎”等眾多的榮譽(yù)。

　　也許有人認為，我喜歡張韶涵只是盲目的“追星”，但其實(shí)我在張韶涵身上看到了很多值得我學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)：認真，努力，在逆境與壓迫的環(huán)境中奮起……她讓我懂得了，機會(huì )永遠只留給有準備的人。無(wú)論未來(lái)的道路上有什么樣挫折與坎坷，都要堅持不懈，永不氣餒。只要努力，就會(huì )成功！

　　用心傾聽(tīng)張韶涵，她的歌聲將陪伴我走向美好的未來(lái)！

　　用心傾聽(tīng)作文3

　　早晨，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗簾照在我的臉上，靜靜的，暖暖的。我躺在床上正做著(zhù)美夢(mèng)。隨著(zhù)風(fēng)的流動(dòng)，一陣陣柔美的晨曲，飄飄幽幽地進(jìn)入我的夢(mèng)中，將我喚醒。每天早晨，我的晨曲使我一天的好心情都燃燒起來(lái)。鳥(niǎo)兒隨著(zhù)晨曲一起歌唱，樹(shù)兒都隨著(zhù)晨曲翩翩起舞，太陽(yáng)隨著(zhù)晨曲親吻大地。晨曲的演奏者就是我鄰居家的小妹妹。

　　可是以前，每天早晨，我都要離開(kāi)我的房間，到爸爸媽媽的房間去睡覺(jué)，因為那時(shí)候我家旁邊每天都有噪音，鳥(niǎo)兒被驚跑了，樹(shù)兒嚇得直哆嗦，太陽(yáng)也不情愿地上山，噪音的來(lái)源也是她——鄰居家的小妹妹。

　　在她剛剛開(kāi)始練琴的那幾個(gè)月，我簡(jiǎn)直在痛苦之中煎熬。大清早她就開(kāi)始練琴，還讓不讓人睡覺(jué)啊?每天都是哆、唻、咪……斷斷續續，不成曲調。我捂起耳朵，鉆進(jìn)被窩，可討厭的聲音還是往我的耳朵里鉆，像烏鴉站在枝頭嗚鳴，又像無(wú)數只蚊子在低聲哭泣。

　　出乎意料的是我的妹妹卻是她忠誠的粉絲。每天早晨，她都來(lái)到我房間傾聽(tīng)音樂(lè )。有一次她對我說(shuō)：“對面那個(gè)小姐姐越彈越好聽(tīng)了�！蔽毅等�，決定也細心地去聽(tīng)聽(tīng)那琴聲。

　　第二天的早晨，我早早起來(lái)。音樂(lè )準時(shí)響起，漸漸飄進(jìn)我的耳朵，我閉上眼睛細細品味起來(lái)。

　　她的.琴聲的確比以前優(yōu)美了，只是我一直沒(méi)有認真去聽(tīng)罷了。每天早晨，她早早地起床只為了能彈鋼琴，她的父母一定也是想“望子成龍”。不然為什么她那么小就要她彈鋼琴，而且還是每天早晨？

　　從琴聲中我聽(tīng)出了她的努力，看到了她流出的汗水，感受到了她那麻木的雙手，這些全都刻在了那一曲曲歌謠中。每當一首曲子成功地演奏完畢，我似乎看見(jiàn)她燦爛的笑容。功夫不負有心人，我相信她一定可以成為一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴演奏家。

　　又是美好的一天，她的琴聲再次飄蕩在城市上空，使大地上的一切都變得快樂(lè )。因此，我稱(chēng)她為：快樂(lè )女神。

　　用心傾聽(tīng)作文4

　　她如同我的第二位母親，付出了母親般的愛(ài)心，給了我母親般的關(guān)愛(ài)。她用心靈去傾聽(tīng)我的心聲和煩惱。我們相識的那一幕，我還記憶猶新。

　　那天，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)兒在歌唱，蝴蝶在飛舞，花朵在怒放，蜜蜂在勞作，青蛙在演奏。我帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，穿著(zhù)新買(mǎi)的白裙站在同學(xué)們中間炫耀。不少同學(xué)們也投來(lái)羨慕的眼光，稚氣的我，臉上充滿(mǎn)了喜悅，沾沾自喜，興奮極了。

　　可是美好的時(shí)光就是那么短暫，噩耗在一步步向我逼近。還沒(méi)過(guò)完24小時(shí)，潔白的紗裙。上面畫(huà)了一只被捏扁的小蟲(chóng)；一只只小船；一粒粒芝麻（其實(shí)就是黑點(diǎn)）……

　　我急了，像熱鍋上的螞蟻那般。束手無(wú)策的我不知不覺(jué)的來(lái)到了寢室。我越來(lái)越急，在走廊上走來(lái)走去。我一不小心便跌倒在了地上，腳也扭了 ，我號啕大哭起來(lái)，生怕沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)。就在這時(shí)，她如仙女般降臨在了我的身邊在我的額頭上親親吻了一下說(shuō)：“這會(huì )讓你好些的�！蹦且豢�，額頭上一絲絲涼意沁入心脾，同時(shí)又十分的.溫暖，她柔和悅耳的聲音，在我耳畔回旋。這輕輕的一個(gè)吻，讓我受傷的腳好像沒(méi)有了疼痛感。

　　我抬起頭來(lái)，她身著(zhù)花色長(cháng)裙，烏黑發(fā)亮的是長(cháng)發(fā)在眼前晃過(guò)，像一位天使出現在我眼前，一支白嫩光滑的手臂出現在我面前，說(shuō)：“快起來(lái)吧！是不是遇到了什么困難？”我支支吾吾、神色激動(dòng)地說(shuō)：“我……我的裙子上，多……多了許多小蟲(chóng)子�！彼�的目光投向我的裙子，似乎明白了是怎么一回事，他溫柔的一笑，說(shuō)：“別著(zhù)急，我可是會(huì )魔法的喔！”

　　我把裙子交到她的手中，她一邊又一遍的搓著(zhù)裙子，汗水一顆有一顆的融化在泡沫水中。裙子又恢復了“純潔”的本色，我也天真的以為，是她用魔法幫助我的，是天帝派下天使幫我解決困難的。

　　從那以后，我經(jīng)常和“天使”聊天。我總是問(wèn)他許多問(wèn)題，向她敘說(shuō)心中的不快，比如“為什么媽媽讓我背古詩(shī)”“為什么鳥(niǎo)飛走了就不會(huì )回來(lái)了”“為什么1+1=2可1×1=1呢？”對于我一個(gè)個(gè)幼稚的問(wèn)題，她總是耐心而富有愛(ài)心的為我解釋。

　　在一次又一次心與心的交流中，我們兩個(gè)人的心，走在了一起，結成了母子般的友誼。她用心靈傾聽(tīng)我內心的深處，感受我所想的。直到現在，我也只知道她姓任，是教英語(yǔ)的。

　　用心傾聽(tīng)作文5

　　沙沙，沙沙…… 黯然失神的我坐在書(shū)房中。黑暗，猶如一張猙獰的臉，使我不寒而栗。孤獨，如毒蛇似的死纏著(zhù)我，恐怕只有那秋雨伴我度夜了。

　　茶，氤氤氳氳地縹緲著(zhù)，我不禁閉上眼。驀然，我覺(jué)得那凄涼的雨滴正以一種超然的聲韻在解脫著(zhù)我，因為它正在用那純凈的韻味一次次地道破我的心思，一滴滴地掏空我的秘密，一點(diǎn)點(diǎn)地診釋著(zhù)我的疑惑。畢竟，生活本來(lái)就是一部太過(guò)復雜的書(shū)，還是自己解脫自己，聽(tīng)聽(tīng)那雨吧…… 被秋雨摘下的黃葉，飄飄然灑向人地，身后，傳來(lái)那培養多時(shí)的樹(shù)婭的嗚嗚聲。我不禁泛起一伙感慨，這稚弱的葉子能經(jīng)受住幾多風(fēng)吹雨打?幾多優(yōu)愁，幾多困惑，幾番湖水落、幾番夕陽(yáng)紅，原是那么豐腆的綠葉是如何變成容顏憔悴的黃葉的?秋雨啊，多愁而善感的秋雨，還不是因為你喲?! 滴答，滴答，不覺(jué)己眼淚汪汪，陡然想起中國詩(shī)詞中“身世浮沉雨打萍”之類(lèi)的句子，但我分明聽(tīng)到葉子在微笑，它似乎在說(shuō)，它應該感謝秋雨，是秋雨讓它葉落歸根，給后來(lái)者騰出一片空間，更舒暢地發(fā)芽成長(cháng)。秋南啊秋雨，你可種聽(tīng)到這份真誠的謝意? 深沉的黑夜中，黃葉隨秋雨一起化去……明年春天定然是“枝更健，葉更綠”，是啊，秋雨不是慈母，倒像嚴父，它的愛(ài)著(zhù)眼于未來(lái)。

　　突然，我醒了，又依戀起那多情的春雨來(lái)了。是啊，溫柔的春雨準會(huì )忘記呢?放開(kāi)那凄清的`秋雨，隨著(zhù)靈魂的漫游去欣賞那“潤物細無(wú)聲”的春雨吧!

　　浙瀝，浙瀝…… 是誰(shuí)在彈奏著(zhù)柳枝作弦的琵琶?是哪對戀人在喝喝私語(yǔ)，吻耳交談?“沾衣不濕杏花雨”，春雨是春姑娘的洗發(fā)精，飛動(dòng)的是白色的泡沫，輕盈而品瑩。春南依然浙浙瀝瀝，像煙一樣柔弱，像霧一樣和藹。是春雨使泛肴圣潔的光芒的人地從沉睡中醒來(lái)，是春雨輕輕地撫摸著(zhù)山川、河流，柔聲地呼喚著(zhù)小草、野花。一切都朗潤起來(lái)了，一切都明艷起來(lái)了，一切都活潑起來(lái)了。原來(lái)，春雨是生命的交響曲!。 浙瀝，浙瀝…… 沙沙，沙沙…… 眼前的秋雨，夢(mèng)中的春雨?我在夢(mèng)中，夢(mèng)在我懷抱里?心中有春，秋也是春；心中有春，秋雨也是春雨。秋雨春南伴我眠，我還孤獨么?“身世浮沉”其實(shí)是心靈的浮沉，心靈本就應當有浮有沉。任浮任沉心自寧，不是么?

　　我終于發(fā)現，原來(lái)雨是需要用心靈去傾聽(tīng)的。

　　用心傾聽(tīng)作文6

　　小草悄悄地從地里探出了頭，窺探這片廣闊的天空，這是一種拔節，但只是一種最表面的拔節，它的內在意義在于，小草敢于面對這世間的萬(wàn)物，敢于證明自己的存在，這就是一種內在的蛻變與升華。

　　也許是人們天性的好奇或者是對其他生靈的蔑視，對其他生靈的不尊重，但這次卻讓我發(fā)現了每個(gè)生命都是有自己的尊嚴，哪怕只是一只小螞蟻。人無(wú)聊了總是要找事做做，我在自家的門(mén)口坐在凳子上悠閑地閉上眼睛小憩一會(huì )兒，手中把玩的鑰匙不經(jīng)意間掉到了地上，無(wú)奈地支起身子彎下腰去撿鑰匙，就這樣那些無(wú)辜的螞蟻們進(jìn)入了我的視線(xiàn)，我的興趣頓時(shí)大起。隨著(zhù)螞蟻們的行軍路線(xiàn)倒著(zhù)找到了他們的老巢，本想看看他們老巢是啥子樣子，可惜卻是建在了水泥中，無(wú)奈的我正準備接著(zhù)坐回椅子上，卻是腦中靈光一閃，嘿嘿，想到了一個(gè)好玩的，我神秘秘的溜到家中的壁櫥里拿出了一個(gè)絕世武器---------殺蟲(chóng)劑可能因為在百般無(wú)聊之中找到了一點(diǎn)點(diǎn)的樂(lè )趣，太過(guò)于興奮了，一個(gè)轉身我華麗麗的撞到了客廳的墻上，咳咳，揉揉腦袋之后接著(zhù)就只敢小心翼翼的走到外面。我來(lái)到了他們的老巢面前，陰笑著(zhù)打開(kāi)了殺蟲(chóng)劑的蓋子，緩緩地、慢慢的將瓶口對準了洞口，隨著(zhù)噗噗的幾聲，洞口面上都沾滿(mǎn)了殺蟲(chóng)劑，洞里面也被我噴了許多，蹲在洞口想象著(zhù)螞蟻們驚慌失措的樣子，也許就會(huì )就給我這無(wú)聊的日子帶來(lái)一點(diǎn)樂(lè )趣。他們終于還是沒(méi)有辜負我的期待，不一會(huì )就大群大群的涌了出來(lái)，而我卻沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的罪惡感，還拿著(zhù)一根棍子帶那里撥亂螞蟻群，使他們更加的慌亂。這個(gè)罪惡的'游戲玩了一會(huì )我也覺(jué)的無(wú)聊了，可是接下來(lái)螞蟻們的一個(gè)舉動(dòng)卻觸動(dòng)了我。本來(lái)已沒(méi)了興趣的我準備起身走的時(shí)候，一些白白黑黑混合在一起的東西從洞中涌了出來(lái)，仔細一看，卻是一些白白的卵被螞蟻們從洞中擁出來(lái)，原以為他們也會(huì )亂作一團，誰(shuí)知卻是井然有序般的，而那些原來(lái)亂作一團的螞蟻們也都像有了主心骨一般守護那些卵安然離去，圍在他們旁邊為他們保駕護航。

　　這是因為什么讓原本慌亂的他們有勇氣一起來(lái)面的死亡的威脅，讓他們愿意放棄自己的生命，是一種很普通卻很偉大的東西————愛(ài)心中的感覺(jué)無(wú)法言說(shuō)，只是知道我明白了許多許多…………

　　用心傾聽(tīng)作文7

　　晚飯時(shí)間，我和梅梅一起去學(xué)校餐廳就餐，正巧碰見(jiàn)了在學(xué)校任教的老外，梅梅像見(jiàn)了老朋友似的打了聲招呼，還熱情地走上前去與外教的女兒“sayhello”。

　　吃飯時(shí)，梅梅硬要拉著(zhù)我與外教坐同一張桌子上吃飯。剛開(kāi)始我有些猶豫，因為怕以自己目前的口語(yǔ)水平還不能夠方便地與外教交流，但轉念一想，這也是一次難得的機會(huì )來(lái)提高它，加上梅梅的強拉硬拽，我只好同意了。

　　“hello！how do you do？”我羞澀地與外教打了個(gè)招呼。

　　“how do you do？”外教微笑著(zhù)回答道。

　　“this is my class mate，yuandi�！泵访分钢�(zhù)我對老外說(shuō)。

　　于是，我們和她們坐在了同一張餐桌上。一坐下，梅梅就問(wèn)了老外一些問(wèn)題。雖然她說(shuō)話(huà)不怎么流利，但老外還是仔細地聽(tīng)著(zhù)，并耐心地回答了她的問(wèn)題。老外回答時(shí)語(yǔ)速明顯減慢了，大概是想讓梅梅能夠聽(tīng)懂吧。盡管如此，我聽(tīng)著(zhù)還是一頭霧水，我看看老外，又看看一邊思考一邊點(diǎn)頭的梅梅，心里覺(jué)得很不是滋味，只好低著(zhù)頭一直往嘴里扒飯，感覺(jué)所有人都好像盯著(zhù)我看一樣，連平時(shí)最喜歡吃的飯菜到嘴里也沒(méi)有了味道。由于緊張的原因，我的頭上漸漸滲出了汗。

　　而梅梅卻自若地一邊吃著(zhù)飯一邊與外教交流著(zhù)，我驚訝于她的口語(yǔ)水平，雖然平時(shí)的英語(yǔ)并不太出眾，但是今天，今天卻能這么自如地與老外溝通。我尷尬地坐在一旁，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……

　　終于，晚飯吃完了，我如釋重負地舒了一口氣。我不敢想象晚飯是怎樣吃完的，因為在我的腦海里，只有吃飯時(shí)的緊張。

　　“剛才老外的.話(huà)你都聽(tīng)得懂？”我擦干了頭上的汗，拉住了梅梅。

　　“不是��！”

　　“那……那你怎么……”

　　“我是用這兒在聽(tīng)的”梅梅指了指她的心說(shuō)。我恍然大悟。

　　人與人或許存在著(zhù)語(yǔ)言上的上的障礙，但只要你能用心地去傾聽(tīng)，在心靈上架起一座溝通的橋梁，還有什么不通的語(yǔ)言呢？

　　用心傾聽(tīng)作文8

　　有一次，美國著(zhù)名主持人林克萊特訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)小朋友，問(wèn)他“長(cháng)大后想當什么？”小朋友天真地回答：“我要當一名飛機駕駛員�！绷挚巳R特笑著(zhù)問(wèn)他：“飛機飛到太平洋上空時(shí)，突然沒(méi)油了，但只有一只降落傘，你怎么辦？”小朋友思考了一會(huì )兒說(shuō)：“我會(huì )囑咐機上的乘客系好安全帶，然后我自己背著(zhù)降落傘跳下去�！迸_下的觀(guān)眾聽(tīng)了這個(gè)回答，笑得七倒八歪，都在說(shuō)：這個(gè)小孩，這么小就……林克萊特也在繼續注視著(zhù)他，看他是不是個(gè)自私自利的家伙。這時(shí)他看見(jiàn)小朋友的眼淚奪眶而出，其悲慟之情無(wú)法用筆墨描述。林克萊特心有所動(dòng)，問(wèn)道：“你為什么要這么做呢？”小朋友說(shuō)：“我要去取燃料，我還要回來(lái)，我還要回來(lái)！”

　　20xx年高考江蘇卷的作文題，應該會(huì )繼續強調學(xué)生作文要貼近自己、貼近生活；強調考生對主體感情的體驗、對客體的感知判斷能力；在說(shuō)理中強調一種思辨能力，注重引導考生從生活現象中體察人生，并在思考過(guò)程中澄清自己的靈魂。

　　具體說(shuō)來(lái)，以下幾點(diǎn)值得重視：一、生活哲理。即把命題定位在讓考生抒寫(xiě)生活，從生活中發(fā)掘哲理，體味生活的真善美上。二、人生感悟。高考作文，越來(lái)越體現整個(gè)社會(huì )的價(jià)值取向和價(jià)值判斷。從這個(gè)意義上說(shuō)，突出對生活的思考和體驗已成為命題的一個(gè)方向。三、理性思辨。即要求考生透視哲理，挖掘深層次的本質(zhì)，能透過(guò)現象條分縷析；要有自己的眼光和審美，善于以理性滋潤讀者的心靈。四、文化素養。高考作文命題會(huì )體現當前社會(huì )背景下人們的文化意識，多元文化的滲透將使命題更具時(shí)代文化色彩。

　　這個(gè)話(huà)題可從以下幾點(diǎn)來(lái)分析：

　　一、寫(xiě)一篇議論文，闡明傾聽(tīng)是人與人之間交流和溝通的重要形式——是傾聽(tīng)，讓我們告別幼稚和淺��；是傾聽(tīng)，讓我們懂得了生命的意義。參考擬題：傾聽(tīng)生命的足音。

　　二、由傾聽(tīng)不同對象帶來(lái)的不同感受入手，寫(xiě)一篇抒情散文。參考擬題：傾聽(tīng)讓我們如此美麗。

　　三、記敘一次傾聽(tīng)朋友發(fā)牢騷的經(jīng)歷，揭示學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的重要性，表明“通往內心深處的`是耳朵，專(zhuān)心聆聽(tīng)并適當回應，對別人是一種很大的鼓舞”。參考擬題：那一次，我一言未發(fā)。

　　四、以一個(gè)失明女孩的日記的形式，表現傾聽(tīng)外界聲音對人的思想影響。參考擬題：傾聽(tīng)自己的心跳。

　　用心傾聽(tīng)作文9

　　傍晚，烏云滿(mǎn)天，天灰蒙蒙的像一個(gè)生氣而陽(yáng)起臉的的人一樣。

　　我寫(xiě)完了作業(yè)，看著(zhù)拿筆寫(xiě)字而 被磨得全是繭的手，輕輕的嘆了一口氣，收好了東西，準備上床睡覺(jué)。

　　媽媽回來(lái)了，因為上班的地方太遠了，因此媽媽每天都是早去晚歸，也許是因為上班太累了，媽媽處在半醒半睡的狀態(tài)下在沙發(fā)上坐了下來(lái)。

　　偶然間，媽媽好像看見(jiàn)了我手上的老繭，眼里閃過(guò)一絲疼惜，她給我說(shuō)我先睡覺(jué)吧，她還有一些工作還沒(méi)有完成，完成了在睡覺(jué)

　　我就應了一聲，邊睡覺(jué)了。

　　就在我迷迷糊糊的睡著(zhù)覺(jué)，并做著(zhù)美夢(mèng)的時(shí)候，我被一個(gè)刺耳的聲音吵醒了。

　　在迷糊中，我看見(jiàn)小臺燈是亮著(zhù)的。而媽媽不知在干什么，我順著(zhù)微弱的燈光望去，去看表，發(fā)現都已經(jīng)11：45了，為什么媽媽還沒(méi)睡？她在干什么?我想知道，好奇心驅使著(zhù)我。

　　我悄悄地來(lái)到了媽媽的旁邊，天哪，她正在用膠布在我筆上纏著(zhù)，一圈又一圈，旁邊還有一些沒(méi)纏完的，而另一邊則是纏好的。

　　我看著(zhù)媽媽?zhuān)�在哪里愣住了，她的手，不像以前一樣光滑，也不像以前一樣濕潤，變得毫無(wú)光澤，皺皺巴巴，像是一雙“木頭手”。

　　媽媽原本烏黑的頭發(fā)多了幾條白絲，在這白發(fā)中飄著(zhù)，就是我，讓她為我憂(yōu)愁，為我生氣，我偷走了媽媽的黑發(fā)和青春，報答的卻是這礙眼的白發(fā)和蒼老的年華。

　　媽媽的雙眼又增加了幾條皺紋，眼睛因為熬夜而布滿(mǎn)了血絲。

　　我看著(zhù)媽媽輕輕的'貼好膠布，慢慢的纏繞著(zhù)那支筆桿。再用手壓一壓，最后又在紙上寫(xiě)一寫(xiě)，試一試，感覺(jué)不在磨手了，才滿(mǎn)意的開(kāi)始纏下一只筆。我才嘆了一口氣而以，媽媽就會(huì )如此細心的保護我。

　　我的內心矛盾起來(lái)，我有過(guò)這么細心的保護過(guò)她嗎？我有過(guò)這樣細心的照顧過(guò)她嗎？我有過(guò)細心的去傾聽(tīng)她的心了嗎？

　　窗外的雨一直在下，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，而我的心里，卻是因媽媽的對我的愛(ài)而睛空萬(wàn)里。

　　用心傾聽(tīng)作文10

　　碎語(yǔ)一：

　　“什么學(xué)習，又是一次形式！”

　　“天天跑來(lái)跑去，真是活折壽�！�

　　“我已經(jīng)做了6次作業(yè)了，完成任務(wù)了？今天不用學(xué)習了�！�

　　“還有四天，就終于結束了�！�

　　“我一下午做了三篇作業(yè)�！�

　　“寫(xiě)作業(yè)不是很簡(jiǎn)單嗎？復制，粘貼，改頭換面�！�

　　“xx老師，您辛苦了！我的作業(yè)和文章，請您多多關(guān)照�！�

　　“今天你的關(guān)注度怎么升得這么快，是不是又打好招呼了？”

　　碎語(yǔ)二：

　　“愛(ài)上零點(diǎn)！”——當零點(diǎn)網(wǎng)絡(luò )速度快時(shí)

　　“我的愛(ài)戀！”——當沉浸在研修學(xué)習的快樂(lè )中時(shí)

　　“姐姐，你快點(diǎn)兒吧，人家都開(kāi)始了�！薄�—我家因網(wǎng)速慢，跟妹妹說(shuō)好，去隔壁單元的她家上網(wǎng)

　　“唉，我又被擠下來(lái)了！”——當龐大的網(wǎng)絡(luò )艱難地支撐著(zhù)幾萬(wàn)人同時(shí)在線(xiàn)時(shí)

　　“時(shí)間怎么過(guò)得這么快？！”——當深夜十二點(diǎn)我們收拾機器時(shí)

　　“痛并快樂(lè )著(zhù)，累并充實(shí)著(zhù)！”——當寫(xiě)完一篇反思的作業(yè)或文章時(shí)

　　“我把關(guān)注度看得很淡，自我的提升才是很本！”——當許多人沉浸在關(guān)注度中的時(shí)候

　　“這篇你“驗”了嗎？“——當專(zhuān)家精選進(jìn)入簡(jiǎn)報的佳作時(shí)

　　這是我在研修學(xué)習中聽(tīng)到的或看到的一些碎語(yǔ)，寫(xiě)出來(lái)與大家分享，請不要對號入座，我僅僅展現一種心態(tài)，表達一份期待。

　　我們一直在路上，既然我們走過(guò)，身后就要留下串串腳印，或淺或深，或正或斜。欣賞——反思——實(shí)踐，這是我們生命的流程，被當夜深人靜的'時(shí)候，掩卷沉思，今天我欣賞了嗎？我反思了嗎？明天我會(huì )用到我的教學(xué)中去嗎？

　　讓我們一起珍惜這次難得的機會(huì )，拋棄浮躁，遠離消極，不斷地投入，在欣賞中得到收獲，在收獲中體驗成長(cháng)的快樂(lè )。

　　讓我們共同呵護我們潔凈的精神家園，拋棄親情，遠離功利，在反思中提升自我，在實(shí)踐中奔向明天。

　　夜已深，靜下心來(lái)，傾聽(tīng)生命拔節的聲音！

　　用心傾聽(tīng)作文11

　　當落葉從樹(shù)上飄落下時(shí)，你聽(tīng)到了它無(wú)聲的嘆息嗎？當花兒綻放美麗時(shí)，你聽(tīng)到了它喜悅的笑聲嗎？當我們在這個(gè)轉角說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，你聽(tīng)到了我落淚的快樂(lè )嗎？

　　--題記

　　重新回到那個(gè)我已離去了一年的小學(xué)，不禁感受到了許多不一樣的情愫。那棵已有幾百年的老榕樹(shù)，還是像我剛來(lái)學(xué)校時(shí)一樣，盡責盡力的屹立在那里。我看著(zhù)老榕樹(shù)，傾聽(tīng)到了曾經(jīng)我們在這兒的快樂(lè )。

　　猶記得，那時(shí)的我們，經(jīng)常在這顆老榕樹(shù)下排排坐。嘻嘻哈哈的說(shuō)笑、吵吵鬧鬧的舉動(dòng)、開(kāi)開(kāi)心心的玩笑，都成為了我們當時(shí)不可或缺的標志。

　　聽(tīng)！風(fēng)吹來(lái)了我們曾經(jīng)的嬉笑聲，是那么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。像是從來(lái)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)痛苦、挫折與悲傷的天真的笑聲。

　　看！落葉上映出了我們曾經(jīng)玩耍的片段，是那么的開(kāi)心、快樂(lè )。像是從來(lái)沒(méi)想過(guò)未來(lái)、考試與分離的孩子們。

　　念！天空中出現了我們成群結隊的背影，是那么的堅強、倔強。像是從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)認輸、失敗與順從的我們。

　　你聽(tīng)到了嗎？你看到了嗎？那是曾經(jīng)的我們啊，曾經(jīng)不曾經(jīng)歷過(guò)分離，以為永遠都會(huì )快樂(lè )的我們啊。那現在呢？我們還是以前的我們嗎？

　　我聽(tīng)到了一個(gè)聲音在絕望的大叫：不要改變，我不要你們離開(kāi)我。那是我的'聲音嗎？我以為我們會(huì )就這樣過(guò)一輩子，從來(lái)不曾想過(guò)，我們要進(jìn)入不同的學(xué)校，去不同的班級，上初中。我不想聽(tīng)、也不想說(shuō)：再見(jiàn)。因為這兩個(gè)字太過(guò)殘忍，太過(guò)孤零。

　　可是，我還是聽(tīng)到了啊。用心聽(tīng)到了啊�？墒�，我卻并不是那么的難以接受，因為那句再見(jiàn)，不再是所謂的再見(jiàn)。而是一種祝福，一種憧憬，一種向往。

　　我聽(tīng)到了你們的心聲、你們的真實(shí)想法，你們是想要去追求更加快樂(lè )的幸福，所以才不得不對小學(xué)這六年說(shuō)再見(jiàn)。我真的用心聽(tīng)到了，并且微笑的釋然了。

　　畢業(yè)、分離并不是殘酷的，相反，它是幸福的，因為在離別的那一瞬間，我們都已經(jīng)長(cháng)大，已經(jīng)知道了自己想要的幸福是怎樣的，所以才會(huì )微笑的念起那兩個(gè)字：再見(jiàn)。

　　朋友們，請你們用心的去傾聽(tīng)身邊的聲音，每句話(huà)都有著(zhù)與其本身不一樣的含義，只有用心傾聽(tīng)，才能聽(tīng)懂那其中所蘊含的意義。所以，用心的去傾聽(tīng)每一句話(huà)吧，別誤會(huì )了那些愛(ài)你們的人。

　　朋友們，請用另一種姿態(tài)去傾聽(tīng)每一句話(huà)的不同含義吧！

　　用心傾聽(tīng)作文12

　　我雖然不懂得音樂(lè )，但我感覺(jué)音樂(lè )離我們并不遙遠，生活中處處有她的“聲”影。

　　雨前的雷鳴，時(shí)而輕，時(shí)而重，時(shí)而緊，時(shí)而緩，那是架子鼓變幻莫測的敲打；雨后，檐上的水滴落下，丁丁冬冬、滴滴答答，那是最為空靈有致的鋼琴獨奏；輕輕地推開(kāi)一扇木門(mén)，吱呀，門(mén)開(kāi)了，吱呀，門(mén)關(guān)了，開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)之間，是二胡意味深長(cháng)的獨白；樹(shù)間的小鳥(niǎo)婉轉啼鳴，那則是大自然解除寂寞的合唱團……這一切的一切，只要你靜靜地聽(tīng)，用心地聽(tīng)，你就會(huì )發(fā)現：音樂(lè )無(wú)處不在。在音樂(lè )巧手的點(diǎn)撥下，再細微不過(guò)的響聲也會(huì )成為悠揚壯闊的交響曲，只要你肯去發(fā)現，肯去傾聽(tīng)�！吧�活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現”。

　　去年春節晚會(huì )上有一個(gè)舞蹈節目《千手觀(guān)音》感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的觀(guān)眾，那是一群聾啞姑娘，她們的世界里沒(méi)有聲音的.存在，她們無(wú)法用耳朵聽(tīng)清每一個(gè)音符。但她們仍和著(zhù)節奏，配合默契地跳完了全場(chǎng)。那是一種怎樣的心靈震顫��！是的，她們聽(tīng)不見(jiàn)。但她們的心仍在傾聽(tīng)，她們用心靈去與音樂(lè )交流，讓每一段旋律在她們心底流淌。

　　如果我們有那樣的一顆心，那么生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是動(dòng)人心弦、無(wú)可比擬的音樂(lè )。用心傾聽(tīng)，音樂(lè )的本質(zhì)才能綻放，音樂(lè )才更有充實(shí)的內容。如果我們用心去傾聽(tīng)，那么即使在紛雜的世界中，我們也能找到真正的音樂(lè )。

　　舒伯特的《搖籃曲》，貝多芬的《月光》，理查德的《水邊的愛(ài)情》……傷心時(shí)，朋友的安慰；困惑時(shí)，父母的鼓勵；生病時(shí)，親人的嘮叨……夏夜中的蟬鳴，風(fēng)吹過(guò)時(shí)的陣陣松濤，大海的盡情咆哮……這些無(wú)一不是精致的音樂(lè )，無(wú)一不是可流芳百世的名曲�？晌覀兂３：雎运鼈�，因為我們還不會(huì )用心傾聽(tīng)。

　　音樂(lè )的意義不在于技巧，不在于樂(lè )器，更不在于演奏者，而在于音樂(lè )的內涵。僅用耳朵去聽(tīng)，捕捉不到任何有用的東西；只有用心去傾聽(tīng)，傾聽(tīng)音樂(lè )中的情感，傾聽(tīng)音樂(lè )的內涵，傾聽(tīng)音樂(lè )所帶給我們的真善美，才真正展現了音樂(lè )的價(jià)值。

　　音樂(lè )無(wú)形，音樂(lè )有聲，音樂(lè )無(wú)處不在，音樂(lè )在我們心中——只要我們用心傾聽(tīng)。

　　用心傾聽(tīng)作文13

　　我知道背后的人山人海中,總有一雙復雜而略帶憂(yōu)傷的眼睛。無(wú)論時(shí)光雕刻家怎般把歲月的年輪嵌滿(mǎn)額頭，怎般把深黑的頭發(fā)染成純白，怎般把年華的電影按下快播鍵，我想我都無(wú)法忘卻那雙頑強凝視的眸子。清澈的瞳孔深處，是如同竹子堅忍的意志，生生不息地植入心底，而被強硬的翠竹囊括其中的，一定是需要被保護的我。

　　向往著(zhù)能一天一天，一節節拔高，保護那個(gè)曾經(jīng)保護我而老去的生命。

　　晚霞繞日的時(shí)候，我們去小路散步。我走在前，他走在后。凜冽的風(fēng)挾持著(zhù)寒冷，砸在我的臉上，這時(shí)我才想起我走得太快而落在身后的父親，回頭尋他的一剎那，我有著(zhù)恍然隔世的幻覺(jué)，凝滯的時(shí)間好像順著(zhù)我的意愿把周?chē)�抽成真空的無(wú)聲世界。我看到了在背后深深凝視我的父親，炙熱的目光把周?chē)�所有的寒冷消融，我的臉在剎那間定格，包裹著(zhù)父親凝視我的`眼神和我轉身尋他的目光交匯在半空中的熾熱，就這樣封存在歲月的光盤(pán)中，永不湮滅。

　　第二天我們出發(fā)去超市。乘上一輛的士，我依然坐在前排，他則坐后排。車(chē)子開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，周?chē)�風(fēng)景隨著(zhù)秒針的滴答向背后疾速倒去，這時(shí)我看到后視鏡那一雙滿(mǎn)懷關(guān)切的眼睛，巧合般通過(guò)鏡子反射到我的視網(wǎng)膜，仿佛背后那雙清澈眸子的盼切與堅強也隨著(zhù)鏡子泄閘而來(lái)。那種濃烈而柔軟的目光一直透過(guò)我瞳孔直抵深處，在那片廣闊無(wú)垠的荒涼之地破茁出一節節宛若新生的竹子，在朝陽(yáng)撥云的熠熠生輝下，保護那株被高大竹子簇擁著(zhù)的竹苗，如同碧霄之上灼烈的熾陽(yáng)。雖然九萬(wàn)里之上的它是炙熱不可接近的，但揮灑給人們的溫度卻是舒適宜人的。

　　到達目的地后。我破例沒(méi)有走在前面，而是讓父親先行，我在那佝僂的身后久久凝望，歲月沉重的責任壓得他委頓身形。淚水不能抑制地猛然沖出眼眶，在干凈整齊的衣服上直流而下。我像是一節高大挺拔的竹子，隨著(zhù)淚水流下的高度節節拔高。這時(shí)我看見(jiàn)父親猛然轉頭時(shí)那一剎那熾熱而堅定的目光，交匯在寒霜覆蓋的空氣中�；秀遍g，我的耳畔傳來(lái)一聲聲清脆的響動(dòng)，宛若一滴滴流淌的眼淚，在冰凍的土地怒茁出一株渺小卻執著(zhù)的竹子，隨著(zhù)一節節的升高，擁住父親的身體，然后我會(huì )用最柔軟最平常的語(yǔ)氣對他說(shuō)：

　　父親，你一定喜歡這聲音，對嗎？

　　用心傾聽(tīng)作文14

　　清晨，一片大霧籠罩了整個(gè)校園，一片寂靜。

　　我漫步在校園中，以往舒暢的心情早已煙消云散，一絲淡淡的淚痕中充滿(mǎn)著(zhù)憂(yōu)郁。我再一次陷入了學(xué)習的低谷。我為我的數學(xué)成績(jì)下滑而傷心，為沒(méi)有評上三好生而自責我甚至在埋怨：生活為什么總愛(ài)捉弄人？

　　丁零零早讀該開(kāi)始了，我急忙要趕往教室。正準備離開(kāi)，幾棵病歪歪的小樹(shù)躍入眼簾，我似乎看到了小樹(shù)悲痛的神情，微風(fēng)吹拂，那帶著(zhù)眼淚的樹(shù)葉搖擺著(zhù)頭，好像有說(shuō)不盡的苦衷。

　　也許是本能吧，我忍不住地停了下來(lái)，看了看那棵小樹(shù)，它們似乎活不下來(lái)了，但我很想幫它們，看著(zhù)它們如此纖細的身子在風(fēng)中搖晃，真是有些不忍心。

　　于是，我從門(mén)衛拿來(lái)了繩子和木棒。我輕輕地撫摸著(zhù)它們的身軀，在旁邊插上木棒，用繩子纏繞好，讓它們不致倒下。我還提來(lái)了水，慢慢地喂著(zhù)，那小樹(shù)在歡快的暢飲，好像非�？诳�。我看著(zhù)它有滋有味地喝著(zhù)水，心中如同波濤在洶涌。

　　我看著(zhù)這獲得重生的小生命們，心中真是又激動(dòng)又高興。它們在風(fēng)中顯得很活潑，一點(diǎn)也不像剛才那樣瘦弱難堪。它們在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎在對我表示謝意，是我賦予了它們生命，是我在它們生死攸關(guān)的時(shí)候伸出了援助之手，是我給它們帶來(lái)了新生。

　　由此，我也覺(jué)得心情好了許多，救了這些小生命們，我也明白了生命的可貴。它們在我的扶助下，自己都很堅強，在最難熬的`時(shí)候挺了過(guò)來(lái)，獲得了重生。

　　生命是如此脆弱，生命又是如此美好。我們應該關(guān)愛(ài)生命，多幫助別人。這不由得使我想起了１９９８年特大洪澇災害時(shí)，在抗洪前線(xiàn)的戰士們。他們不顧自己的安危，為國家和人民獻出了自己寶貴的生命。２００３年非典來(lái)臨時(shí)，多少白衣天使守衛自己的崗位，不怕病魔的襲擊，在非典前線(xiàn)，照顧那些非典病人和非典疑似病歷。他們中間有多少人傳染上了非典，被病魔奪去了生命。這些英雄們棄自己的生命而不顧，為拯救別人的生命而獻生。那是因為他們關(guān)愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)別人的生命，如此從崇高的品質(zhì)不值得我們學(xué)習嗎？

　　他們在人們最需要的時(shí)候，送上了一份虔誠的祝福。我常常想，如果他們不如此關(guān)愛(ài)生命，世界將變得多凄涼��！

　　我盼望著(zhù)，我們都對生命充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，永遠在心里保持著(zhù)那份永恒不變的愛(ài)。讓我們的手緊緊握在一起，讓世界

　　變得更美好！

　　用心傾聽(tīng)作文15

　　人世間充滿(mǎn)了關(guān)心；關(guān)愛(ài)；愛(ài)心……許多美好的事物，其實(shí)，在生活中，各種各樣的愛(ài)使我們感動(dòng)……

　　又是普普通通的一天，早早的起床，伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈欠…美好的一天開(kāi)始嘍！來(lái)到餐桌前，早餐已經(jīng)準備好了，只見(jiàn)奶奶端來(lái)一碗熱騰騰的“甩雞蛋”湯，放點(diǎn)糖，哇！美味哦！吃著(zhù)偶最?lèi)?ài)的醋溜土豆絲兒，配上白花花的饅頭，喝著(zhù)這可口又美味的“營(yíng)養”湯，這次的“營(yíng)養套餐”真是太給力了！這種愛(ài)，不就正在這美味的早餐之間嗎？

　　吃完飯，打個(gè)飽嗝，開(kāi)始工作了！綁上個(gè)寫(xiě)著(zhù)“努力”的頭巾，努力，再努力！一會(huì )兒，媽媽又端來(lái)一瓶暖暖的熱牛奶給俺喝……這種愛(ài)，就正在這濃濃的牛奶之間！

　　十二點(diǎn)了，該吃午飯了！媽媽端來(lái)一鍋白花花的大米飯，麻辣豆腐、魚(yú)香肉絲、宮保雞丁……媽媽可都給我端來(lái)了！吃著(zhù)這“甜糖蜜罐”里的蜂蜜，真的是好開(kāi)心，那一刻，俺真是好幸福！這種愛(ài)，就在這一頓午飯中！

　　下午，上去博客，聊了一會(huì )兒，打了一篇博文，不知不覺(jué)的天便到傍晚了。走出門(mén)，就與火紅的紅燒云碰了個(gè)滿(mǎn)懷，這火紅的顏色，好像要征服整個(gè)世界一樣，紅的透亮……“張洋嵐！吃飯了！”媽媽又在呼喚俺的.名字了�；氐轿葑永�，晚餐又擺在眼前：嗬！蠻豐富的！小米粥，炒芒瓜，糖包子……開(kāi)開(kāi)心心的吃著(zhù)晚餐，又覺(jué)得，好幸福、好幸�！�…這種愛(ài)，就在這一頓好吃的晚餐中！

　　從這普普通通的一天中，把老爸老媽們得“愛(ài)”表現的淋漓盡致，這個(gè)“愛(ài)”可以是關(guān)愛(ài)、也可以是關(guān)心、更可以是對某某人的責任，所以說(shuō)，我們要用心靈去感受愛(ài)，體會(huì )它包含的一層層意思，用心靈去傾聽(tīng)它。

　　愛(ài)，需要用心靈去傾聽(tīng)。

　　用心傾聽(tīng)作文16

　　人生于自然，但人的人生一路何曾記起過(guò)人類(lèi)共同的母親：大自然，讓我們閉起眼睛，豎起心靈的耳朵，去聽(tīng)，傾聽(tīng)那自然的腳步，自然的氣息。

　　——題記

　　聽(tīng)春

　　沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

　　春，一位用雨作珍珠，風(fēng)作裝束的仙子，從遠方悄然而至，揮六間，“唰唰……”春雨，這富有生命力的甘露，沒(méi)入土地，落入小河，“呤呤……”不河唱著(zhù)歡歌，再次啟程，隨著(zhù)春仙子的輕歌“隆隆……”天地間響起了希望的春雷，伴隨著(zhù)雨點(diǎn)，和成一曲歡快的交響樂(lè )，喚醒了萬(wàn)物，也喚醒了人們沉悶的心靈，雨后，空氣里充滿(mǎn)了泥土的紛芳的氣味，仔細聽(tīng)“呼呼……”春風(fēng)吹起來(lái)了，哦，原來(lái)是春仙子在跳舞，她那衣襟飛舞，揚起溫和，靈動(dòng)的春風(fēng)，唔，該去勞動(dòng)了，你說(shuō)呢，我親愛(ài)的'朋友？

　　聽(tīng)夏

　　“夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆擾黃”

　　夏，一位熱情、樸實(shí)、勤勞的漢子，從春仙子手中接過(guò)了這個(gè)世界，萬(wàn)物從這位漢子那里感到了那熱情，那活力，也拼命生長(cháng)起來(lái)�？�，小樹(shù)長(cháng)高了，莊稼長(cháng)高了，但是聽(tīng)，知了在樹(shù)上歡快的叫著(zhù)，風(fēng)吹過(guò)麥浪，蕩起金黃色的漣漪，“啦啦……”

　　在田家倍忙的時(shí)刻，送來(lái)了涼意，男子在田間努力的耕種，收割著(zhù)喜悅。

　　聽(tīng)秋

　　“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”

　　秋是一個(gè)忙碌的季節，也是一個(gè)收獲的季節，它像一位忙碌的大媽?zhuān)瑥南奶鞚h子手中接管了這個(gè)世界，“咕咚”一個(gè)熟透的蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái)“呵呵，今年一定有個(gè)好市場(chǎng)”一位農民笑開(kāi)了花。

　　聽(tīng)冬

　　忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

　　冬，是一位潑辣的大娘，“呼呼……”地刮著(zhù)北風(fēng)，收割著(zhù)世界。

　　自然，用心去聽(tīng)，才會(huì )有更美麗的聲音。

　　——后記

　　用心傾聽(tīng)作文17

　　傾聽(tīng)，個(gè)人的認為，微不足道；傾聽(tīng)，卻給予被傾聽(tīng)的人無(wú)限的；傾聽(tīng)，只要你去體會(huì )，就能?chē)L到其中的甘甜；傾聽(tīng)，猶如樹(shù)上的果實(shí)，努力過(guò)后才會(huì )甜。

　　傾聽(tīng)，讓我學(xué)會(huì )了很多。它可以使人們的嫉妒，轉化為欣賞。

　　這是一堂普普通通的音樂(lè )課，唐讓我們聽(tīng)一首曲子，是“孫朗月”創(chuàng )作的曲子，孫朗月是五（4）班陸的女兒，成績(jì)相當優(yōu)異。

　　看著(zhù)黑板上的歌詞，那字里行間洋溢出一種激蕩，清秀的筆記中透出隱不住的優(yōu)雅。

　　但很快，我的'贊嘆變?yōu)榧刀�，我心里不服氣地嘀咕：她為什么�?xiě)這么美？她創(chuàng )作這也是啊，憑什么她寫(xiě)這么美，我寫(xiě)的日志，一篇都趕不上她。不公平��！我心里騰起了怒火，滿(mǎn)腔的怒火，我生孫朗月的氣，更生我的氣，為什么我比不上她？

　　“我是一顆小小的樹(shù)苗，愛(ài)的露伴我長(cháng)大……”唐老師放起了孫朗月一人獨唱。孫朗月的不是很甜美、也不是很細，但是有一種渾厚，讓聽(tīng)的人覺(jué)得，這是一種享受。

　　慢慢地，我消氣了，竟然漸漸沉醉在歌聲中了，我仿佛一片彩羽，輕飄飄的，隨著(zhù)歌聲向遠方流去。

　　漸漸停止，我的思緒也被拉了回來(lái)。我猛然發(fā)現：原來(lái)傾聽(tīng)也是一種美，你去傾聽(tīng)，就會(huì )嘗到它的甘醇。你不必嫉妒，如果你會(huì )，一定會(huì )超越她！揮動(dòng)羽毛豐滿(mǎn)的翅膀，超越她�。�！

　　用心去傾聽(tīng)，能使嫉妒變?yōu)樾蕾p。

　　用心去傾聽(tīng)，用心去感受�。�！

　　用心傾聽(tīng)作文18

　　夜深了，外面又黑又冷，風(fēng)掀起了窗戶(hù)旁那粉紅色窗簾。我時(shí)不時(shí)朝那扇緊閉著(zhù)大門(mén)望去，我希望聽(tīng)到門(mén)“啪”的打開(kāi)，希望看到我媽媽帶著(zhù)她身上那股熟悉的氣味走進(jìn)來(lái)。

　　媽媽工作非常忙，根本沒(méi)有時(shí)間陪我，有時(shí)候我似乎感覺(jué)不到媽媽對我的愛(ài)。記得從上一年級開(kāi)始媽媽就對我非常嚴厲，每當寫(xiě)完作業(yè)，她就會(huì )不由的檢查起來(lái)，我想媽媽一定是怕我偷懶，所以每次都要檢查我的作業(yè)，每次寫(xiě)完語(yǔ)文練習本，媽媽總是皺緊眉頭，指指點(diǎn)點(diǎn)的說(shuō)：“你怎么總是寫(xiě)的這么難看��！撕掉重寫(xiě)�！薄爸貙�(xiě)”兩個(gè)字每天都會(huì )在我耳邊回蕩。每天看著(zhù)表針慢慢走上12點(diǎn)，看著(zhù)外面黑黑的天空，月亮姐姐眨著(zhù)眼睛,這時(shí)我還在寫(xiě)作業(yè)。為什么媽媽對我這么嚴厲��？就不可以心疼一下我嗎？我想我寫(xiě)的那些認認真真、一絲不茍的'字呢？那些都是廢物嗎？

　　不知不覺(jué)我睡著(zhù)了，不知幾點(diǎn)我似乎聽(tīng)到了門(mén)吱吱的聲響，媽媽回來(lái)啦？她沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)很小心翼翼，她走進(jìn)客廳啦？好像正坐在沙發(fā)上喘氣，可能很累吧，她慢慢的平穩了氣息，又輕輕的推開(kāi)了我屋門(mén)，又輕輕的走了進(jìn)來(lái)。媽媽先把被子向上拉了拉，我的身子又重了很多，可能媽媽又給我蓋了一層小被子吧。外面又黑又靜，靜里帶著(zhù)一點(diǎn)冷清，臥室里也安安靜靜，他用手拍了拍我的身子。��！那溫暖的手拍在我身上，我好幸福哪！媽媽好像讓我睡的更香、夢(mèng)的更好。而黑中，也只有坐在床邊的媽媽和躺在床上的我，媽媽過(guò)了一會(huì )，走了。這時(shí)我不由的睜開(kāi)眼睛，看著(zhù)媽媽勞累的身影，我哭了，原來(lái)一直我都錯了，媽媽她很愛(ài)我，我心里難受極了，我一直都誤會(huì )媽媽了。我又看著(zhù)那黑黑的夜晚進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　屋外還是那么黑，微微的風(fēng)還在吹著(zhù)，而屋內又舒適又溫暖。我也傾聽(tīng)到了媽媽對我愛(ài)的聲音。

　　用心傾聽(tīng)作文19

　　有的人就算認識十年、二十年，也不能成為朋友；有的人只要見(jiàn)一面，交流一會(huì )兒，就能成為對方的知己；還有的人，通過(guò)一臺老舊的電話(huà)機，就能成為互相之間刻骨銘心的人。其實(shí)，大家都可以做到后者，只要我們用心靈去觀(guān)察、感受和傾聽(tīng)。

　　今天，我閱讀了《用心靈去傾聽(tīng)》，我很受感動(dòng)，這篇文章主要講的是：兒時(shí)的'“我”經(jīng)常和“問(wèn)訊處”的小精靈聊天，長(cháng)大以后，他到外地來(lái)借著(zhù)一次機會(huì )給問(wèn)訊處的蘇珊通話(huà)并告訴他自己會(huì )回來(lái)和她見(jiàn)面，可惜的是，蘇珊在作者回來(lái)前就去世了，她給他留了一條留言。當我讀到

　　讀到兒時(shí)，“我”的金絲雀死時(shí)，蘇珊很好地對“我”解釋時(shí)，我深深地感受到蘇珊是為了“我”不對死忙有恐懼，對“我”說(shuō)，這只金絲雀到另一個(gè)世界去唱歌了。蘇珊真是……還有，蘇珊隔了那么多年還認識兒時(shí)的“我”，她一定是用心靈去傾聽(tīng)的，才會(huì )這么深深地記住“我”。

　　在這篇文章中，我感受到的不僅是人與人之間，互相關(guān)心，互相幫助，還有蘇珊對作者的愛(ài)，每天從百忙中抽出時(shí)間來(lái)和小作者一起聊天，作為問(wèn)訊處的職工，除了蘇珊，其他人很難辦到，以及用心靈去傾聽(tīng)他人的聲音。

　　我相信，在另一個(gè)溫暖的世界里，如水的月光下，蘇珊在靜靜地歌唱，在她的身旁，一定會(huì )有一個(gè)聽(tīng)眾用心靈去傾聽(tīng)她的歌聲。

　　用心傾聽(tīng)作文20

　　是冬天，總會(huì )過(guò)去的。每個(gè)冬去春來(lái)，都將帶來(lái)不一般的喜悅——是因為蕭瑟的離開(kāi)，還是因為歡欣的到來(lái)？

　　刺目的紅叉爬滿(mǎn)試卷，我無(wú)奈地捧回它，捧回了滿(mǎn)紙的西風(fēng)，一霎那將家里的氣氛刮至冰點(diǎn)。父母的訓斥凝固了幾秒后轟然倒地，砸出了我的眼淚，砸碎了我對新學(xué)期的憧憬——“第一次月考就考成這樣？以后還讀什么書(shū)？”閉上眼，仿佛還能看見(jiàn)老師責備的目光和同學(xué)不屑的眼神。睜開(kāi)眼，窗外是殘冬頹敗的小樹(shù)林，山坡上的枯枝敗葉無(wú)力招搖。不，不是這樣的，我要用努力融化冬天，迎接春天！

　　于是，無(wú)盡的痛苦被轉化成力量，在筆尖悄然綻開(kāi)。一個(gè)個(gè)的夜晚，化成了一道道習題的`解，一個(gè)個(gè)難懂的字和一串串冗長(cháng)的單詞。父母的眼神變了，他們總無(wú)時(shí)不刻地傳遞給我愛(ài)的力量。那是關(guān)心，是贊許。春天在呼喚，生命在呼喚，我將重拾“長(cháng)風(fēng)破浪終有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡男�，燃起“不畏浮云遮望眼，自緣身在此山中”的豪情。冬天已經(jīng)過(guò)去，春天的腳步近了。

　　養兵千日，用兵一時(shí)。我把所有的渴望書(shū)寫(xiě)在考卷上，密密麻麻，如滿(mǎn)枝春花——它們終于開(kāi)放了。成績(jì)提高了，我滿(mǎn)心歡愉，仿佛找回了什么瑰寶�！澳憬K于長(cháng)大了�！痹诟改傅馁澷p中，我讀出了許多……我心中，以淚澆灌的花盛放了，不再壓抑，綴滿(mǎn)了春天的氣息……

　　雨后的陽(yáng)光流進(jìn)窗口，對面的小山坡上，一片蔥郁的綠恣意地笑著(zhù)，清脆的拔節聲響起，漫山遍野涌來(lái)……

　　傾聽(tīng)生命拔節的聲音，這一刻來(lái)到了……

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