幽默風(fēng)趣的老師作文15篇（經(jīng)典）
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的幽默風(fēng)趣的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幽默風(fēng)趣的老師作文1
申屠老師是一個(gè)很有幽默感的人。記得他第一天給我們上課的時(shí)候，這樣進(jìn)行自我介紹：“同學(xué)們好，我是你們的科學(xué)老師，申屠**，大家可以叫我申屠老師，但是千萬(wàn)別叫我申老師或者屠老師�！边@樣的開(kāi)場(chǎng)白，讓同學(xué)們覺(jué)得很輕松，我也在底下暗暗竊笑。
申屠老師擅長(cháng)在課堂上講故事。有一次在我們上科學(xué)探究的時(shí)候，他給我們講了這樣一個(gè)故事：在他以前辦公室的對面是一位老教師的辦公室，有一天呢這位老教師扯著(zhù)嗓門(mén)喊：“申屠，我的電腦壞了�！鄙晖览蠋熉�(tīng)見(jiàn)了趕緊跑過(guò)去幫忙查看。因為有過(guò)上次電腦沒(méi)有開(kāi)機就找申屠老師修電腦的經(jīng)歷，所以這次申屠老師先問(wèn)：“你電腦開(kāi)了嗎？”他回答：“開(kāi)了，這次絕對開(kāi)了�！鄙晖览蠋熞豢�，電腦果然開(kāi)了，然后再左右一檢查，結果發(fā)現了原因，電源沒(méi)插。他用這樣一個(gè)故事告訴我們，科學(xué)探究需要善于觀(guān)察，并分析推理。
申屠老師還是個(gè)知識淵博的人。有一次，科學(xué)課前是歷史課。歷史老師畫(huà)的地圖還沒(méi)被擦掉。申屠老師走進(jìn)教室，一看黑板就來(lái)勁了，他濤濤不絕地開(kāi)始發(fā)揮他的.口才：“在經(jīng)過(guò)人體的咽喉之后，是一條長(cháng)長(cháng)的食道，這是智利；然后，經(jīng)過(guò)了胃，這是巴西；然后是小腸，這下我真編不下去了……”同學(xué)們被逗得哈哈大笑。申屠老師竟然能把消化系統和世界地圖聯(lián)系在一起，真是太厲害了。
申屠老師上課，還非常高效。幾乎每節課，他都能快速地把上課內容講完，還能留出時(shí)間，讓我們做回家作業(yè)。
這樣的老師，是不是很完美呢！
幽默風(fēng)趣的老師作文2
“哈哈哈”，一聽(tīng)到這聲音，就知道又是機靈幽默的杜老師在逗我們笑了。杜老師不語(yǔ)則已，一語(yǔ)驚人，經(jīng)常讓我們輕者大笑，重者笑抽。有時(shí)候，我真的會(huì )思索，龔老師為什么會(huì )來(lái)當老師呢?如果杜老師去做脫口秀的主持人，沒(méi)準比何炅還厲害。不過(guò)，有這樣一位老師還真不錯.
那天中午，我們正在教室里做作業(yè)。八月的天，孩子的臉，說(shuō)變就變。忽然，剛剛還晴朗的天，突然就陰了下來(lái)。先是一陣陣輕飄飄的微風(fēng)，從西北邊沙沙地掠過(guò)來(lái)，輕輕地翻我們的衣襟，戲弄著(zhù)操場(chǎng)上的枯葉。風(fēng)越刮越大，越刮越猛，就像巨型的'鼓風(fēng)機使足了馬力吹起來(lái)。只見(jiàn)天空一股急速翻騰的云浪，仿佛一條黑色的長(cháng)龍，從西北方滾滾而來(lái)。一陣可怕的呼嘯聲從遠處響了過(guò)來(lái)，陰云更低了，沉雷似乎已經(jīng)沖出了烏云的重重包圍，從西北方滾動(dòng)過(guò)來(lái)。
門(mén)好像也堅持不住了，正在一點(diǎn)點(diǎn)地向內移過(guò)來(lái)。就在這時(shí)，杜老師雙腿一跨，把手伸直，故意做出一副氣沉丹田的樣子，嘴巴還念念有詞地說(shuō)道：“過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)!”仿佛那門(mén)是杜老師用內力吸過(guò)來(lái)的一樣。我們立刻哄堂大笑，杜老師還不罷休，突然雙拳一握，說(shuō)道：“小弟給大家獻丑了!”說(shuō)話(huà)的調兒還頗像一個(gè)武林人士。我們笑得前仰后合，杜老師看看我們，也跟著(zhù)一起笑。
有這樣一個(gè)幽默的老師，真是我們的福氣呢!
幽默風(fēng)趣的老師作文3
我們的班主任趙老師雖然年齡比較大了，但卻十分的幽默風(fēng)趣，一點(diǎn)也不呆板，經(jīng)常會(huì )給大家帶來(lái)驚喜，深受大家喜愛(ài)。
考試前的驚喜
老師在周三下午時(shí)給我們發(fā)布了一條消息，說(shuō)：我不是答應大家買(mǎi)一套書(shū)簽嗎？我又在網(wǎng)上查了查，發(fā)現不止有戲劇這一種風(fēng)格的書(shū)簽，還有故宮，西游記，紅樓夢(mèng)這幾種。我打算先買(mǎi)西游記的，等大家考試時(shí)考到年級第一，我會(huì )給大家每人分發(fā)一版不同的書(shū)簽，等你們上六年級，我親自給你們一一送到班級里去。
我們聽(tīng)了止不住歡呼起來(lái)，小小的.心中充滿(mǎn)了歡樂(lè )。
暑假夏令營(yíng)計劃
同學(xué)們，我在暑假里制訂了一個(gè)夏令營(yíng)計劃，大家有興趣參加沒(méi)有？
老師看我們面無(wú)表情，又說(shuō)：這個(gè)夏令營(yíng)可不一般，是在學(xué)校度過(guò)，里面開(kāi)展有各種學(xué)業(yè)。比如：體育，音樂(lè )，美術(shù)體育里面還分了好多項目。當然，校長(cháng)重視了五年級的思維，有作文，奧數等，一個(gè)月課程，而且沒(méi)有暑假作業(yè)，一個(gè)月學(xué)費也不貴，希望大家參加。
聽(tīng)到這個(gè)消息，大家紛紛說(shuō)：老師，我，我，我要參加。教室里面頓時(shí)響起一片片沸騰聲音。
獎勵圖書(shū)
因為有一次，我們班中有兩位同學(xué)考了年級第一，老師一高興，訂購了兩本正品的科學(xué)小實(shí)驗的書(shū)獎勵給他們。
當書(shū)一發(fā)下來(lái)，我們看了看價(jià)格，驚呆了，竟然是88元，這么高一個(gè)價(jià)格，只有兩本書(shū)，老師可真舍得下血本��！
領(lǐng)到書(shū)后，我們開(kāi)始更加努力的學(xué)習，不想辜負老師的一片深意。
這就是我們班幽默風(fēng)趣的趙老師，你們羨慕嗎？
幽默風(fēng)趣的老師作文4
我有很多科目的老師。在這其中，我最喜歡我們的信息技術(shù)老師——“胡子”老師。他特別的幽默，戴著(zhù)眼鏡，說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì )有些怪聲怪氣。最重要的`是，他是我們的信息技術(shù)課老師！他還愛(ài)說(shuō)些笑話(huà)，比如：“你看，如果計算機只有硬件，沒(méi)有軟件，那么硬件就只能是一坨‘肉’；同樣的道理，如果人沒(méi)有思想，那么也只是一坨‘肉’�！�
“胡子”老師不是很喜歡照本宣科。他講課特喜歡讓我們先試一試，我們如果達到了“胡子”老師的標準，那么“胡子”老師會(huì )表?yè)P我們，也會(huì )講些我們不知道的有趣的電腦知識�！昂印崩蠋熞步�(jīng)常讓我們登打開(kāi)“百度”網(wǎng)站查詢(xún)資料，我們有時(shí)還偷偷玩4399的網(wǎng)頁(yè)小游戲�！昂印崩蠋煱l(fā)現后，并不會(huì )當場(chǎng)揭穿，而是會(huì )對我們說(shuō)：“思考一下，為什么網(wǎng)絡(luò )小游戲這么受青少年喜愛(ài)？我們能不能開(kāi)發(fā)一款大家都愛(ài)玩的學(xué)習小游戲？”
“胡子”老師非常幽默友善，讓人如沐春風(fēng)。我們上信息技術(shù)課時(shí)，有一位同學(xué)經(jīng)常插話(huà)�！昂印崩蠋燑c(diǎn)了他三次名，他還是無(wú)動(dòng)于衷。胡子老師讓他站起來(lái)，他站起來(lái)了。老師問(wèn)：“這位同學(xué)，你是不是有新的發(fā)明創(chuàng )造要和我們分享？”，他支支吾吾，說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！昂印崩蠋熣f(shuō)：“好吧，你下次再和我們分享吧�！弊屗�。那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，坐下了。之后，他再也沒(méi)有插過(guò)一次話(huà)�！昂印崩蠋熤v課的效率也更高了。從那以后，那位同學(xué)特別感激老師沒(méi)有當眾批評他，我們也更加理解老師的苦心和用意。大家上課更積極踴躍了。
“胡子”老師特厲害，每當他出現課堂，同學(xué)們就會(huì )既興奮又激動(dòng)，充滿(mǎn)求知的欲望。這就是他的魅力。如果你喜歡上信息技術(shù)課，那么我們就應該要和這位幽默風(fēng)趣的“胡子”老師做好朋友。
幽默風(fēng)趣的老師作文5
我在學(xué)校報了一個(gè)國畫(huà)班，有兩個(gè)老師輪流給我們上課，一個(gè)男老師，一個(gè)女老師，是姐弟。兩個(gè)老師都很有意思。
男老師姓樊，他教我們山水畫(huà)。上他的課，我們可以邊聊天邊畫(huà)，要是做得太過(guò)分，老師就悄悄地走到那個(gè)人的身后，使勁拍一下他的肩膀，在他的魂快被嚇出來(lái)的時(shí)候說(shuō)：“快點(diǎn)畫(huà)�！�
上課時(shí)，我和同班的幾個(gè)女生常常坐在一起一邊畫(huà)一邊聊兩個(gè)老師。其實(shí)我們都更喜歡女老師，女老師教我們人物畫(huà)，她在教我們畫(huà)畫(huà)時(shí)，怕我們把人畫(huà)的太別扭，總把自己當做例子，做出畫(huà)上人的樣子，讓我們把畫(huà)畫(huà)的更好。
女樊老師在上課時(shí)總是說(shuō)河南話(huà)，而且說(shuō)話(huà)特別有意思。比如閆容盛在課上搗亂了，老師就說(shuō)：“閆容盛，你作死啊你！”然后我們全都哈哈大笑。
女樊老師還有一次給我們帶來(lái)了一大包大白兔奶糖，說(shuō)下課發(fā)給我們吃。但有兩個(gè)男生謊稱(chēng)去衛生間卻悄悄跑到校園里玩了。我們幾個(gè)女生都說(shuō)不要發(fā)給他們大白兔了，樊老師說(shuō)：“我還給他們大白兔，等他們回來(lái)我直接把他們打成小白兔！”最后老師當然沒(méi)有把他們打成小白兔，而是把他們吵成了小白兔。
等老師發(fā)完大白兔后，我把我的大白兔放在桌子上然后放畫(huà)箱去了，可我回來(lái)后卻發(fā)現我的大白兔不翼而飛了，我去給老師說(shuō)，老師一臉無(wú)奈的.說(shuō)：“你把大白兔擱桌子上，不明擺著(zhù)，我不要了，請你們隨便拿�！比缓笥謫�(wèn)我是不是傻。最后，老師又給我了一顆大白兔。
我非常喜歡這兩個(gè)幽默風(fēng)趣的國畫(huà)老師，我會(huì )永遠記得他們。
幽默風(fēng)趣的老師作文6
“哈哈哈″這笑聲是從哪里傳來(lái)的？原來(lái)是我們班幽默風(fēng)趣的柴老師，又把同學(xué)逗笑了，到底是什么事情把同學(xué)們逗的哈哈大笑呢？讓我們去一探究竟。
原來(lái)是老師在上課的時(shí)候，發(fā)現“搗蛋鬼“陳屹勃在和一位同學(xué)說(shuō)話(huà)，老師悄悄地走到陳屹勃身旁問(wèn)：“陳屹勃，你來(lái)告訴我，我剛才講的是什么？”陳屹勃回答不上來(lái)。因為陳屹勃的名字里帶有一個(gè)勃字，老師走上講臺，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“你個(gè)‘臭′勃勃″。頓時(shí)班里笑聲滿(mǎn)滿(mǎn)，有的笑得前俯后仰，有的同學(xué)笑得肚子疼，有同學(xué)笑的都倒在地上了。過(guò)了一會(huì )兒，老師讓同學(xué)們站起來(lái)背書(shū)，同學(xué)們背完后，老師說(shuō)：“我來(lái)挑同學(xué)背一下，因為這一段太長(cháng)了，所以咱們分開(kāi)背”。只見(jiàn)一位同學(xué)立刻把手舉得高高的，原來(lái)是陳屹勃，陳屹勃站起來(lái)傲嬌的說(shuō)道：“我要連起來(lái)背″。說(shuō)完，他便開(kāi)始背了，在他背的過(guò)程中一個(gè)字都沒(méi)有錯，等到他背完之后，班里響起了熱烈的掌聲。老師走下講臺，給陳屹勃點(diǎn)了一個(gè)大大的'贊，便說(shuō)道：“現在不是‘臭’勃勃，是‘香’勃勃了”。這時(shí)，班級里又充滿(mǎn)了笑聲，有的同學(xué)笑的背都直不起來(lái)了，有的同學(xué)一直在拍桌子，有的同學(xué)已經(jīng)笑到喘不過(guò)來(lái)氣兒了。笑聲淹沒(méi)了教室，就連陳屹勃也忍不住笑了起來(lái)，老師也跟著(zhù)同學(xué)們開(kāi)始哈哈大笑了。
我們班主任柴老師是不是很幽默風(fēng)趣呢？在這個(gè)班里，你幾乎每節語(yǔ)文課都可以聽(tīng)到同學(xué)們開(kāi)心的笑聲。
柴老師是哪位呀？瞧，那邊中等身材，有著(zhù)濃密的柳葉眉，纖長(cháng)的眼睫毛，明亮的眼眸下有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴的就是她。每每遇到她，總見(jiàn)她身著(zhù)黑長(cháng)裙，上襯白衣，穿著(zhù)平底鞋。輕盈的步伐，溫暖的笑容，目視前方、炯炯有神。
如果你問(wèn)我最喜歡上什么課？我一定會(huì )告訴你，我最喜歡上幽默風(fēng)趣柴老師的語(yǔ)文課。
幽默風(fēng)趣的老師作文7
我的老師中有兩位給我印象是最深的，而他們是一對夫妻，更令我記憶深刻的要數那位男老師——周老師。
我的老師三十歲了，不過(guò)，看起來(lái)有些像剛到二十歲的小伙子。他是個(gè)“高級人物”，連眼鏡都比別人的度數深一些，達到了四百多度。由于老師高度近視，透過(guò)鏡片看去，眼睛顯得特別小，眼窩也十分明顯。老師看我們做作業(yè)時(shí)，便會(huì )使兩只胳膊左右交叉在一起，抱著(zhù)膀子掃視同學(xué)們，有點(diǎn)“袖手旁觀(guān)”的`意思。
老師是一位幽默風(fēng)趣的好老師，每當上課時(shí)他都會(huì )隨口編出一段小笑話(huà)啦，幾個(gè)小故事啦，創(chuàng )造一點(diǎn)活躍的氣氛，讓我們在開(kāi)心中收獲著(zhù)豐富的知識。
那次習作課，老師在講評作文，忽然問(wèn)：“你們喜歡吃漢堡嗎？”喜歡，真正的異口同聲。老師接著(zhù)說(shuō)：“好，早上是漢堡餅，漢堡稀飯；中午是炒漢堡、燉漢堡、清蒸漢堡；晚上是油炸漢堡，連吃三天，還喜歡嗎？”我們都笑了，一位同學(xué)說(shuō)：“哪有這種吃法呀！”周老師嚴肅地說(shuō)：“怎么沒(méi)有呢？聽(tīng)聽(tīng)這篇習作！”哦，原來(lái)一位同學(xué)在習作中寫(xiě)了兩件事，一件是自己發(fā)燒了媽媽送自己去醫院，另一件是磕傷了媽媽帶自己去包扎。哦，老師是告訴我們選材要新穎呀！
有一次，我們快開(kāi)始上課了，有些同學(xué)還沒(méi)來(lái)，可是已經(jīng)過(guò)了上課時(shí)間了。老師無(wú)可奈何，便關(guān)上門(mén)給我們講課了。剛講了一會(huì )兒，那位遲到的同學(xué)急匆匆地來(lái)到了。老師一點(diǎn)也不生氣，故意一本正經(jīng)地說(shuō)：“喲，來(lái)那么早呀！我們還沒(méi)放學(xué)，你就來(lái)了�！鳖D時(shí)，那位同學(xué)臉羞得通紅通紅的，一聲也不敢發(fā)出，急忙忙地跑回座位。我想：他一定會(huì )吸取這個(gè)教訓的。
幽默風(fēng)趣的老師作文8
我的語(yǔ)文老師姓王，是一位十分幽默風(fēng)趣的老師，她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的亮發(fā)。大約有三四十來(lái)歲，小巧玲瓏的身材，臉上常掛著(zhù)笑容，更是襯托老師的幽默風(fēng)趣。
一次上課時(shí)，王老師正專(zhuān)心地講著(zhù)課，我們也全神貫注的聽(tīng)著(zhù)，正當我們聽(tīng)得入迷時(shí)，耳邊傳來(lái)了陣陣鼾聲，這是什么聲音呢？正當全班納悶這聲音從哪里來(lái)的時(shí)候，王老師使出了她的火眼金睛。王老師走到那位同學(xué)旁邊說(shuō)：“口水都流了一地，夢(mèng)到了什么好吃的呀！是不是夢(mèng)到媽媽給你做雞腿吃啦？”在大家的哈哈大笑中，那位同學(xué)迷迷糊糊地睜開(kāi)眼，看到王老師在他身旁，立馬就坐好身姿了，我們本以為王老師在這位同學(xué)醒來(lái)之后，會(huì )把那位同學(xué)罰站一頓，沒(méi)想到王老師又溫柔的說(shuō)：“你還沒(méi)睡醒的話(huà)，去廁所洗一下臉，清醒了再回來(lái)上課�！蹦俏煌瑢W(xué)回答道：“不用了，老師，我清醒了，你繼續上課吧�！蓖趵蠋熤皇切α诵�，又回去繼續上課了。
早自習時(shí)，我們正認真地背誦日積月累時(shí)，王老師站在講臺上四處巡視，注意到了周思銳同學(xué)正看著(zhù)窗外發(fā)呆，王老師走到周思銳旁邊說(shuō)：“周思銳，看什么呢？看得這么入迷，是不是在看美女��？”這句話(huà)引起了全班的哄堂大笑，周思銳才反應過(guò)來(lái)，不好意思地笑了，趕緊把注意力投入到課文中。
別看王老師很幽默，其實(shí)她也有嚴厲的'一面。我們正在換座位時(shí)，上課鈴聲已經(jīng)響了，可是班上還是很吵，王老師來(lái)了也是一樣鬧哄哄的。最后老師耐心已經(jīng)到了極限，一聲怒吼，全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲，王老師訓了我們幾句，讓我們下去站路隊，大家都沒(méi)說(shuō)一句話(huà)。這件事過(guò)后，我們換位再也不吵鬧啦！
我喜歡這位嚴厲而又幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師。
幽默風(fēng)趣的老師作文9
我最喜歡的老師是周老師，他大約30多歲了，頭發(fā)很有型，每天吹得像浪花似的。他的身材不胖不瘦，不高不矮，他的拿手戲可牛了，那就是花樣跳繩，因為他就是我們花樣跳繩的老師。
周老師風(fēng)趣幽默，記得他第一次上我們課時(shí)的場(chǎng)景，我就忍不住想笑，那一天，上花樣跳繩課時(shí)，我們左等右等不見(jiàn)老師來(lái)，便自作主張，一窩蜂似地跑到了樓梯口，沒(méi)想到在樓梯口遇見(jiàn)了周老師的助手，葉老師。葉老師見(jiàn)到我們先是一驚，之后才帶領(lǐng)我們到架空場(chǎng)地。一到架空場(chǎng)地，葉老師便喊起來(lái)：“立正站好！”可不管葉老師怎么喊，我們就是不把葉老師放在眼里，有的在議論葉老師，有的在到處亂跑，還有的在自顧自的跳繩，兩分鐘后“主角”周老師終于來(lái)了，他見(jiàn)我們這么亂，便深吸一口氣，鼓起腮幫子，用力吹口哨。我們立刻被口哨聲吸引了，紛紛回過(guò)頭來(lái)看，只聽(tīng)老師說(shuō)：“同學(xué)們，如果你們能排好隊，站好，我就跳一個(gè)后三搖給你們看�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)來(lái)勁了，立刻站好，等待著(zhù)老師表演。誰(shuí)知老師話(huà)鋒一轉問(wèn)到：“同學(xué)們，你們知道壓軸戲是什么嗎？”班理幾個(gè)最聰明的'同學(xué)一聽(tīng)立刻說(shuō)道：“那就是最后一場(chǎng)精彩的表演�！敝芾蠋熉�(tīng)了一拍大腿，說(shuō)：“沒(méi)錯，所以我要下課才表演，這樣你們才能看到最精彩的部分�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，頓時(shí)有種竹籃子打水一場(chǎng)空的心情，心里別提有多失望了。但又轉念一想，反正下課也可以看。便乖乖跟著(zhù)老師學(xué)雙搖。等呀等呀，終于下課了，可老師卻說(shuō)：“下次再跳�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了心里很不是滋味，便異口同聲的說(shuō)：“三搖、三搖……�！敝芾蠋熞�(jiàn)自己下不了臺，便跳了一個(gè)三搖，我們這才解散。
你瞧，這就是風(fēng)趣幽默，教學(xué)有方的周老師。
幽默風(fēng)趣的老師作文10
從四年級開(kāi)始，我們就換了一個(gè)新的音樂(lè )老師——吳老師。上第一節音樂(lè )課時(shí)，因為都還不太熟悉，所以大家就不是特別積極。如果碰上一般的老師，還不喜歡同學(xué)們叫他外號，可吳老師卻讓我們叫他吞哥。吞哥這名字你猜怎么來(lái)的？對了，吳老師不是姓吳么，口天吳，但是同學(xué)們喜歡倒過(guò)來(lái)就變成天口吞了，于是“吞哥”就成了他的綽號，就這樣叫著(zhù)叫著(zhù)，我們同學(xué)和他的關(guān)系，也就變的像和小伙伴一樣，不再那么生疏了。
吞哥背寬如虎，腰粗似熊，身強力壯，一手就可以提起一個(gè)人。他是音樂(lè )辦唯一一個(gè)男老師，比如說(shuō)平時(shí)，水沒(méi)了，就讓吞哥去提一桶水回到音樂(lè )辦來(lái)。只要干什么體力的活基本上都是吞哥一個(gè)人做。這個(gè)身強力壯的老師，恰好教了這個(gè)五年級最皮的班級。他還是我們學(xué)校最高的老師，搞得沒(méi)人愿意和他站在一起。
要是你問(wèn)我吞哥最大的特點(diǎn)是什么，我會(huì )毫不猶豫地回答：幽默風(fēng)趣！吞哥的確是個(gè)幽默風(fēng)趣的'人，記得在一節音樂(lè )課上，我和旁邊的張均宜在一起竊竊私語(yǔ)，被吞哥發(fā)現了，但他，只是悄悄地走到我倆身后，把一個(gè)鞭子又悄悄地伸到我們中間，伴隨著(zhù)“哇！”“��！”兩聲，我倆被震得不輕，但又覺(jué)得，被襲擊的經(jīng)過(guò)，十分可笑，就哈哈大笑起來(lái)。
吞哥不僅幽默風(fēng)趣，而且，對我們班還治理有方，只要是上他的課，連班里幾個(gè)最皮的男生，都言聽(tīng)計從，不僅因為他力氣大，更因為他的風(fēng)趣幽默深深地吸引了同學(xué)們，全班同學(xué)都非常喜歡上他的課。
這就是我們的音樂(lè )老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，機智有方的好老師，我覺(jué)得，一到六年級中，走過(guò)最幽深的路，就是吞哥的“套路”。
幽默風(fēng)趣的老師作文11
她，一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，寬寬大大的額頭，柳葉眉，高高的鼻梁下有一張櫻桃嘴。她就是我們班幽默風(fēng)趣的老師—曹老師。
說(shuō)她幽默風(fēng)趣，那可半點(diǎn)也不假。記得有一次上英語(yǔ)課，我們新學(xué)了一個(gè)詞—土豆。曹老師為了讓我們永久的認識并記住這個(gè)單詞就和我們班的男同學(xué)開(kāi)始搞笑對話(huà)了。她先問(wèn)我們班男生∶“你們吃過(guò)甜土豆嗎？”我們班男生說(shuō)：“沒(méi)有�！辈芾蠋熡謫�(wèn)：“你們想吃甜土豆嗎？”我們班男生差不多都在想：土豆不就是菜嘛！甜土豆可能就是一種很甜的土豆吧！便異口同聲的說(shuō)：“當然敢�！闭l(shuí)知，我們班男生剛說(shuō)完話(huà)，曹老師就已經(jīng)笑破肚皮了。我們都疑惑不解的盯著(zhù)曹老師，曹老師笑夠了，才對我們說(shuō)：”在英語(yǔ)當中，所謂的甜土豆就是便便（大便）的意思�！辈芾蠋焺傄徽f(shuō)完，那些男生們早就羞紅了臉，而我們女生呢？當然是笑的不亦樂(lè )呼嘍。還有一次，也是一節英語(yǔ)課，曹老師讓我們自己先看看英語(yǔ)書(shū)，她改英語(yǔ)作業(yè)，當她改了一大辦的時(shí)候突然發(fā)現王樂(lè )龍的一個(gè)句子沒(méi)寫(xiě)標點(diǎn)符號就說(shuō)了一句：“王樂(lè )龍啊，王樂(lè )龍，你怎么把英語(yǔ)本上的標點(diǎn)符號給吃了呢？快把它‘吐’出來(lái)�！币馑季褪牵和鯓�(lè )龍啊王樂(lè )龍你怎么沒(méi)打標點(diǎn)符號？快把標點(diǎn)符號寫(xiě)上。本來(lái)在專(zhuān)心致志的看英語(yǔ)書(shū)的'我們聽(tīng)曹老師這么一說(shuō)，目光就齊刷刷的盯著(zhù)曹老師看，這時(shí)，曹老師又幽默的來(lái)了一句：看什么看？沒(méi)見(jiàn)過(guò)美女��？”話(huà)音未落，我們每個(gè)人都笑疼了肚子，甚至更離譜的都笑出了眼淚了。
看，這就是我們班幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)老師——曹老師。
幽默風(fēng)趣的老師作文12
每當看著(zhù)同學(xué)們那羨慕的目光，聽(tīng)到代過(guò)我課的老師那贊不絕口的話(huà)語(yǔ)：“耿瑜遙的字可以堪當字帖喲！”便想起教過(guò)我書(shū)法的`楊老師。
跟著(zhù)楊老師學(xué)書(shū)法是一種享受，因為他總是那么的幽默風(fēng)趣。
對那些調皮的學(xué)生，他不是大聲呵斥，而是以毒攻毒，不僅能把大家逗得哈哈大笑，還能讓那個(gè)學(xué)生心甘情愿地改變自己。記得那天剛上課，幾個(gè)調皮學(xué)生見(jiàn)楊老師沒(méi)來(lái)，便大展拳腳，把教室當成了戰場(chǎng)。其實(shí)楊老師當時(shí)已站在了后門(mén)邊，走上講臺他便挑了幾個(gè)調皮同學(xué)去黑板上比賽寫(xiě)粉筆字。其中有一個(gè)姓趙的搗蛋鬼，不僅字寫(xiě)得歪歪扭扭，速度還最慢。終于寫(xiě)完后，他不光不臉紅，竟還手舞足蹈起來(lái)，嘴里喊著(zhù)“請大家為我拉拉票！謝謝嘍！”楊老師一把揪住他，唱了起來(lái)：“大家快來(lái)看��！趙家相傳世世代，出了一個(gè)調皮蛋！寫(xiě)起字來(lái)真難看，速度堪比蝸牛慢�！薄肮�，啊哈哈哈！”大家笑得前仰后合，歪扭七八地倒在桌子上。離老師最近的我在笑聲中看到老師伏在那個(gè)調皮蛋耳旁，聽(tīng)到他輕聲說(shuō)：“下不為例，好嗎？”再看那調皮蛋，羞得從脖子紅到了耳根，心悅誠服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣，一場(chǎng)“戰爭”在幽默中化解開(kāi)了。
那天，一位同學(xué)的鋼筆不出水了，他使勁一甩，竟甩到了楊老師的白襯衫上�？粗�(zhù)那一個(gè)個(gè)的黑點(diǎn)，那位同學(xué)傻了眼，我們的心也提到了嗓子眼，等著(zhù)一場(chǎng)雷霆萬(wàn)鈞！楊老師低頭一看，笑了，說(shuō)：“早知道你要甩黑墨水，那就提前通知我穿黑衣服來(lái)嘛！”一聽(tīng)這話(huà)，剛才的緊張空氣頓時(shí)煙消云散了，大家都開(kāi)心得笑了起來(lái)。
正是在楊老師的“幽默風(fēng)趣”中，我們不僅愛(ài)上了書(shū)法，習得了一手漂亮的鋼筆字，更學(xué)會(huì )了做人。
幽默風(fēng)趣的老師作文13
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，這是我們四年級上學(xué)期數奧活動(dòng)班的第一節課，大家端正地坐在座位上，等待老師的到來(lái)。
“哎呀，對不起，我遲到了！我姓錢(qián)，是你們的數奧老師�！彪S著(zhù)聲音，我們看到了一位高個(gè)子的男老師，大概三四十歲，從他那一張笑口常開(kāi)的大嘴就知道他是一個(gè)怎樣的老師了，肯定不會(huì )整天板著(zhù)臉，衣服兇巴巴的.樣子，上課一定很有趣。
“好，現在講課開(kāi)始！第一課，主要學(xué)有規律的數列計算，大家先自己理解，分析第一例，看著(zhù)用什么方法解決，待會(huì )兒討論�！卞X(qián)老師的聲音又在耳邊響起�？蛇�有一位同學(xué)在朝窗外發(fā)呆，好像在想家，錢(qián)老師走上前去，輕輕拍了一下他，說(shuō)：“想回家��？要我送你不？家住哪兒？”那同學(xué)猛地醒悟過(guò)來(lái)，連忙坐正，錢(qián)老師又說(shuō)：“想回家也要有點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)��！還有，這可是上課時(shí)間�！闭f(shuō)完立即轉過(guò)身來(lái)，拍了一下另一個(gè)在偷笑的同學(xué)，便開(kāi)始寫(xiě)板書(shū)了。
錢(qián)老師不知有什么秘訣，總是在不知不覺(jué)中把大家教育好。就比如說(shuō)上一次，有一個(gè)特別頑皮的男生，錢(qián)老師只是在下課時(shí)和他講了一會(huì )兒幽默故事，又說(shuō)了一些數學(xué)知識，講了一小會(huì )道理，那個(gè)同學(xué)就從此上課不調皮搗蛋了，變得積極發(fā)言，和以前完全不同。
錢(qián)老師，您的教學(xué)方法非常有趣，讓我們在歡樂(lè )的海洋中學(xué)習，使我們終身受益不盡！
幽默風(fēng)趣的老師作文14
她，是我們的好朋友；她，風(fēng)趣幽默；她，教學(xué)方法獨特。她就是我的作文老師——劉老師。
一次，劉老師教我們寫(xiě)信的格式。她說(shuō)：“開(kāi)頭頂格寫(xiě)對方的`名稱(chēng)，然后換行，空兩格，招呼對方，可以寫(xiě)‘你好’之類(lèi)的。千萬(wàn)注意，這個(gè)招呼，可是有規矩的。給比你小或同齡人寫(xiě)信，可以說(shuō)‘你好’，給長(cháng)輩寫(xiě)信，一定要說(shuō)‘您好’。不然，后果會(huì )很難堪的。這樣吧，我示范一下。林波，你上來(lái)一下�！薄芭��！绷植ㄐ∨艿街v臺�！坝H愛(ài)的林波�！眲⒗蠋熉暻椴⒚謽O其嚴肅地說(shuō)，“您好！”“哈哈哈”臺下爆發(fā)出一陣陣笑聲。而林波在講臺上不知所措，只好說(shuō)了一聲“老師好�！比缓箫w似的回到了自己的位置上。
“咳咳，大家不要笑了。大家記住了這一點(diǎn)嗎？”“記——住——了！”我們齊聲高喊�！澳蔷秃�，那么，我接著(zhù)講，寫(xiě)完招呼，就要寫(xiě)信的內容，寫(xiě)完內容就要寫(xiě)祝福語(yǔ)了。這一點(diǎn)也很重要，一定要把握好，比如，我給一名教師寫(xiě)信，我的祝福語(yǔ)就不能寫(xiě)成‘祝財源滾滾’這樣不就不合適了嘛，再比如，我給一個(gè)無(wú)業(yè)游民寫(xiě)信，那我的祝福語(yǔ)就不能寫(xiě)成‘祝工作順利’這樣不是拐著(zhù)彎嘲笑人家沒(méi)工作嗎。你們說(shuō)對嗎？”“對！”我們強忍住不笑，回答劉老師的問(wèn)題�！班�，最后，報上你自己的大名，寫(xiě)上日期。這樣，一篇精彩的信就寫(xiě)完了。大家聽(tīng)懂了沒(méi)？”“聽(tīng)懂了！”這一節課，我們在笑聲中度過(guò)，我們也學(xué)到了許多知識。
我愛(ài)劉老師，愛(ài)這位風(fēng)趣幽默的老師。
幽默風(fēng)趣的老師作文15
講臺上，語(yǔ)文老師正繪聲繪色地解釋“喋喋不休”這個(gè)成語(yǔ)。這時(shí)我的眼前卻浮現出我以前的語(yǔ)文老師呂老師的面龐，我的思緒回到以前。
三年級的時(shí)候，一次呂老師要求我們寫(xiě)一段有關(guān)人物神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)的話(huà)。見(jiàn)我們個(gè)個(gè)不知從何處下筆，呂老師便給我們做了個(gè)示范。他三步并作兩步走下講臺，突然拉開(kāi)教室門(mén)，一閃身出了教室，又迅速關(guān)上門(mén)，緊接著(zhù)又“通”的一聲踹開(kāi)了門(mén)，雙手背在身后，像喝醉酒似的重新走上講臺，用手扶了一下眼鏡，輕輕地提了一下褲子，隨后雙手插進(jìn)褲兜，他的大腹便便盡收眼底，使我不由得想起魯迅筆下的孔乙己。然后呂老師來(lái)了一句：“多乎哉，不多也！”同學(xué)們在哄笑聲中學(xué)會(huì )了對人物神態(tài)和動(dòng)作的描寫(xiě)。
我們初學(xué)寫(xiě)字時(shí)，呂老師在黑板上一筆一畫(huà)地教，他就像牛皮燈影戲中的人物，詮釋著(zhù)中華民族幾千年來(lái)神奇的文字。寫(xiě)“火”字時(shí)，呂老師說(shuō)兩點(diǎn)就像一個(gè)倒“八”字，又像兩粒大小不同的'瓜子，左邊一點(diǎn)是小瓜子應斜放，右邊一點(diǎn)是大瓜子應倒放。這樣一來(lái)，我們不僅記住了這個(gè)字，還學(xué)會(huì )了這個(gè)字的筆畫(huà)。
還有一次，呂老師講到臣妾的“妾”字，為了讓我們更深入地了解這個(gè)字，老師風(fēng)趣地做了一個(gè)古代女子作揖的動(dòng)作這節課我們的注意力都非常集中。
呂老師的風(fēng)趣幽默讓我們在知識的海洋中樂(lè )此不疲地遨游著(zhù)，我們是幸運兒，遇見(jiàn)了如漫畫(huà)《父與子》中擔任父親角色的呂老師。呂老師，謝謝您，謝謝您四年來(lái)對我們的教導與陪伴！
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